WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |

«Направление подготовки 35.03.06 (110800) «Агроинженерия» Квалификация (степень) «бакалавр» с присвоением специального звания «бакалавринженер» Аннотация рабочей программы дисциплина ...»

-- [ Страница 1 ] --

Направление подготовки 35.03.06 (110800) «Агроинженерия»

Квалификация (степень) «бакалавр» с присвоением специального звания «бакалавринженер»

Аннотация рабочей программы дисциплина «История»

2.1. Цель и задачи дисциплины:

Программа дисциплины «История» предусматривает получение студентами базовых

знаний об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен и до наших

дней.

2.2. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (напр., способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук; способности выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;



способности следовать этическим и правовым нормам; толерантность; способности к социальной адаптации; способности критически переосмысливать свой социальный опыт и т.д.)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды значительных событий и процессов; составлять хронологические и синхронистические таблицы;

характеризовать периоды в развитии исторических процессов, масштабных событий.

Уметь: работать с историческими источниками; использовать данные исторической карты для характеристики политического и экономического развития страны в отдельные периоды истории; проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках; высказывать суждение о назначении, ценности источника; характеризовать позиции, взгляды автора (составителя) источника; сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различие.

Владеть: способностью соотносить единичные исторические факты и общие явления;

показывать последовательность возникновения и развития исторических явлений; называть характерные и существенные черты минувших событий и явлений; классифицировать их по указанному признаку; объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

сравнивать исторические события и явления, определять в них общее различное; раскрывать, чем объясняются различия; излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий; объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам исторического развития России в контексте мировой истории.

2.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина цикла ГСЭ; для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные в средней общеобразовательной школе; базовые знания по истории служат основой изучения таких дисциплин, как культурология, политология, социология, правоведение, экономика, история экономическихучений, философии.

2.4. Объем дисциплины Всего часов – 108 (3 зачетные единицы) в т.ч. лекции – 18/6, семинары – 36/6, самостоятельная работа – 54/96.

Аннотация рабочей программы дисциплина «Философия»

2.1 Цель и задачи дисциплины:

Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами. Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2.2 Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.





Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.

2.3 Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Базовая дисциплина цикла ГСЭ; специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются; является предшествующей для специальных философских дисциплин (в магистратуре и аспирантуре).

2.4 Объем дисциплины Всего часов – 108 (3 зачетные единицы) в т.ч. лекции – 18/10, семинары – 36/10, самостоятельная работа – 54/88.

2.5 Основные дидактические единицы (разделы)

–  –  –

1. Цель и задачи дисциплины Цель – формирование межкультурной коммуникативной профессиональноориентированной компетенции, которая представлена перечнем взаимосвязанных и взаимозависимых компетенций, представленных в формате умений.

Задачи:

- последовательное овладение студентами совокупностью компетенций, основными из которых являются:

- коммуникативная компетенция;

- прагматическая компетенция;

- общая компетенция;

- когнитивная компетенция;

- межкультурная компетенция;

- компенсаторная компетенция;

- профессиональная компетенция.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

знать: базовую лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своего направления подготовки; основы наиболее употребительной немецкой грамматики; основные приемы аннотирования и реферирования; научно-техническую информацию об отечественном и зарубежном опыте по направлению подготовки.

уметь: понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на общенаучные и общетехнические темы: читать и понимать со словарем специальную литературу по направлению подготовки; обсуждать темы, связанные с направлением подготовки (задать вопросы и ответить на вопросы); полно и кратко передавать идею и основное содержание прочитанной информации.

владеть: основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой); с наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общепрофессиональной устной и письменной речи; владеть основными навыками письма для ведения профессиональной переписки.

Деятельность направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбору путей ее достижения;

ОК- 2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-6 – стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы;

ОК – 8 – осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК – 13 – способность к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях.

–  –  –

5. Основные дидактические единицы (разделы)

1. Моя академия

2. Германия

3. Сельскохозяйственные профессии

4. Альтернативное земледелие

5. Двигатель внутреннего сгорания

6. Топливо

7. Автомобильная промышленность

8. Сельскохозяйственная техника

9. Моя будущая профессия

6. Формы контроля: промежуточный (зачет), итоговый (экзамен).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» (английский)

1. Цель и задачи дисциплины Цель – формирование межкультурной коммуникативной профессиональноориентированной компетенции, которая представлена перечнем взаимосвязанных и взаимозависимых компетенций, представленных в формате умений.

Задачи:

- последовательное овладение студентами совокупностью компетенций, основными из которых являются:

- коммуникативная компетенция;

- прагматическая компетенция;

- общая компетенция;

- когнитивная компетенция;

- межкультурная компетенция;

- компенсаторная компетенция;

- профессиональная компетенция.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

знать: базовую лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своего направления подготовки; основы наиболее употребительной немецкой грамматики; основные приемы аннотирования и реферирования; научно-техническую информацию об отечественном и зарубежном опыте по направлению подготовки.

уметь: понимать устную (монологическую и диалогическую) речь на общенаучные и общетехнические темы: читать и понимать со словарем специальную литературу по направлению подготовки; обсуждать темы, связанные с направлением подготовки (задать вопросы и ответить на вопросы); полно и кратко передавать идею и основное содержание прочитанной информации.

владеть: основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой); с наиболее употребительной (базовой) грамматикой и основными грамматическими явлениями, характерными для общепрофессиональной устной и письменной речи; владеть основными навыками письма для ведения профессиональной переписки.

Деятельность направлена на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановка цели и выбору путей ее достижения;

ОК- 2 – умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-6 – стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы;

ОК – 8 – осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК – 13 – способность к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Иностранный язык» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу и является обязательной к изучению в 1.2.3.4 семестрах.

Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, навыках, приобретенных студентами в средней школе.

4. Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 360 часов, 10 зачетных единиц (в том числе в семестрах)

–  –  –

5. Основные дидактические единицы (разделы)

1. Моя академия.

2. Великобритания, Лондон

3. Сельскохозяйственный трактор.

4. Двигатель внутреннего сгорания.

5. Сельскохозяйственная техника

6. Автомобильная промышленность.

7. Топливная система.

8. Моя будущая профессия.

2.6. Формы контроля: промежуточный (зачет), итоговый (экзамен).

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономическая теория»

1. Цель и задачи дисциплины Изучение дисциплины «Экономическая теория» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.

Цель изучения дисциплины «Экономическая теория» – сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, на основании освоения ими теоретических знаний и методологии исследования экономических процессов и явлений, умение анализировать экономическую жизнь общества и экономическую деятельность отдельных хозяйствующих субъектов и давать оценку проводимой экономической политике в стране.

«Экономическая теория» органически сочетает в себе теорию и историю экономической мысли, что позволяет дать студентам достаточно целостную и емкую систему экономических знаний и побудить их к размышлению о дальнейших направлениях развития экономической мысли и использованию полученных знаний для анализа реальных социально-экономических отношений в России и других странах мира.

Сообразно заявленным целям определяются основные задачи курса: Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа ситуаций на рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы, решения проблем, связанных с циклическим развитием экономики, безработицей и инфляцией, а также пониманием содержания и сущности мероприятий в области денежно-кредитной, фискальной, инвестиционной политики, политики занятости, доходов, экономического роста и т.д. Ознакомление с современными проблемами России.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы и закономерности функционирования экономики, специфики организации различных экономических систем; основные понятия, категории, эволюцию школ и учений в экономической теории; принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений на производстве; отечественный и зарубежный опыт в области управления и рациональной организации экономической деятельности предприятия в условиях рыночной экономики; теории и проблемы переходных состояний экономики;

особенности, цели и задачи экономических преобразований в современной экономике России.

Уметь: самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории, проводить укрупненные расчеты затрат на производство и реализацию продукции; определять финансовые результаты деятельности предприятия.

Владеть: методами систематизации и обобщения информации по использованию ресурсов предприятия и формированию финансового результата; определения стоимостной оценки основных производственных ресурсов; определения изменения затрат на производство и финансовых результатов за счет различных факторов; принятия управленческих решений в области организации и нормирования труда.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории и особенностях рыночной экономики (ОК-14).

б) профессиональных (ПК) – не предусмотрено.

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла (Код УЦ ООП – Б.1). «Экономическая теория» органически сочетает в себе теорию и историю экономической мысли, что позволяет дать студентам достаточно целостную и емкую систему экономических знаний и побудить их к размышлению о дальнейших направлениях развития экономической мысли и использованию полученных знаний для анализа реальных социально-экономических отношений в России и других странах мира.

Дисциплина «Экономическая теория» находится в логической и содержательнометодической взаимосвязи с другими частями ООП и базируется на знаниях, полученных при изучении общих гуманитарных, социально-экономических дисциплин, таких как: история, философия, иностранный язык.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость составляет 3 зачётные единицы (108 учебных часа), в т.ч.: лекций – 18 часов, практических занятий – 36 часов и самостоятельной работы – 54 часа.

Виды учебной работы:

Аудиторная: лекции, семинарские занятия;

Самостоятельная: изучение разделов, переработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям; выполнение индивидуальных домашних заданий, рефератов; подготовка к контрольным работам;

тестирование; подготовка к зачету.

5 Основные дидактические единицы (разделы) Курс Экономической теории делится на 3 раздела: Введение в экономическую теорию, Микроэкономика, Макроэкономика.

6 Форма промежуточного контроля – зачёт.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Экономика сельского хозяйства»

1. Цель и задачи дисциплины.

Дисциплина «Экономика сельского хозяйства» предусматривает изучение действия экономических законов и форм их проявления в сельском хозяйстве, экономических отношений в отрасли с учетом ее специфических особенностей и становления рынка, взаимодействия сельского хозяйства с другими сферами материального производства в системе агропромышленного комплекса. Она выступает теоретической и методической основой для изучения других экономических дисциплин по данному направлению подготовки.

Дисциплина «Экономика сельского хозяйства» формирует у студентов экономическое мышление, предпринимательский и коммерческий подход к решению производственных задач в сельском хозяйстве. Данный курс дает понятийный аппарат, учит рассматривать производство как сложную систему взаимосвязанных элементов, выделять факторы, формирующие эффект, учитывать специфику отрасли и особенности функционирования предприятий в отрасли, знакомит с оценкой эффективности выбора рационального варианта и основных направлений повышения эффективности производства.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

сферы и направления применения знаний, полученных при изучении дисциплины;

теоретические основы функционирования рыночной экономики и особенности проявления законов рынка в экономике сельского хозяйства; совокупность методов используемых экономикой сельского хозяйства; сущность и виды эффективности, методику и показатели ее определения, факторы повышения; систему экономических взаимоотношений сельскохозяйственных производителей с предприятиями других сфер АПК; содержание инфраструктурного обеспечения отрасли; экономику производства продукции растениеводства и животноводства.

Уметь:

выявлять проблемы социально – экономического характера, предлагать пути их решения; систематизировать и обобщать информацию; выполнять расчеты по определению эффективности подотраслей сельского хозяйства, предприятия и конкретных мероприятий;

производить расчет эффективности инвестиций, в т.ч. капитального характера; определять себестоимость и устанавливать цены на сельскохозяйственную продукцию; оценивать состояние экономики производства и реализации основных видов продукции растениеводства и животноводства; определять влияние инфраструктуры на эффективность производства.

Владеть:

навыками сбора информации для выполнения экономических расчетов; навыками анализа и оценки экономической ситуации и расчета показателей эффективности; социально – экономической терминологией по проблемам экономики сельского хозяйства и АПК в целом;

методикой выявления резервов и разработки мероприятий по их реализации.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

ОК – 1 – владеть культурой мышления, быть способным к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору ее достижения;

ПК - 17 – быть способным проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности;

ПК – 18 - быть готовым систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия;

ПК-22 - быть способным осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования.

При формировании компетенции ОК-1 и ПК-17, ПК -18 студент должен знать:

теоретические основы функционирования экономики сельского хозяйства; экономические основы производства и ресурсы отрасли (земельные, трудовые, материально-технические ресурсы); особенности специализации сельского хозяйства и использования трудовых ресурсов в сельском хозяйстве; особенности размещения отрасли в рыночных условиях; сущность кооперации, экономическую сущность использования основных и оборотных средств. Студент должен уметь применять экономическую терминологию, лексику и основные экономические категории. Студент должен владеть: методами обоснования управленческих решений и организации их выполнения; методами определения экономической эффективности специализации; методами разработки производственных программ и анализа их выполнения в отрасли. Эти компетенции закрываются разделами: «Сельское хозяйство как отрасль народного хозяйства страны», «Ресурсы и научно – технический прогресс в сельском хозяйстве», «Размещение, специализация, кооперация и экономика отраслей сельского хозяйства».

При формировании ПК-22 студент должен уметь проводить анализ финансовой отчетности и использовать полученные результаты в целях обоснования мероприятий по повышению экономической эффективности производства продукции отрасли. Студент должен владеть: методами ценообразования продукции в отрасли; методами выявления резервов повышения эффективности отрасли. Эта компетенция закрывается разделом «Экономическая эффективность сельского хозяйства и пути ее повышения».

При формировании ПК-22 студент должен знать: сущность себестоимости продукции и классификацию затрат на производство и реализацию продукции; методику расчета себестоимости продукции растениеводства и животноводства; показатели экономической эффективности производства продукции растениеводства и животноводства; сущность инвестиций, источники инвестиций и капитальных вложений, их экономическая эффективность в сельском хозяйстве; факторы, влияющие на формирование инвестиций. Студент должен уметь: производить расчеты показателей экономической эффективности производства продукции растениеводства и животноводства; определять финансовые результаты деятельности отрасли; производить расчеты показателей экономической эффективности инвестиций и капитальных вложений. Студент должен владеть: методами определения себестоимости продукции в отрасли; методами определения экономической эффективности отрасли от внедрения новой техники и технологий, мероприятий по повышению конкурентоспособности продукции. Эта компетенция закрывается темами: «Издержки производства и себестоимость продукции в сельском хозяйстве», «Экономика производства продукции растениеводства», «Экономика производства продукции животноводства», «Капитальные вложения и инвестиции в сельском хозяйстве».

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина «Экономика сельского хозяйства» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла учебного плана, базируется на дисциплине «Экономическая теория».

4. Объём дисциплины.

Данная дисциплина входит в состав гуманитарного, социального и экономического цикла. Трудоемкость составляет 3 зачетных единицы – 108 часов, в том числе аудиторных занятий 54 часа, лекций – 18 часов, практических занятий - 36 часов, самостоятельная работа (рефераты, решение задач) – 54 часа.

Аннотация рабочей программы дисциплины « Правоведение»

1 Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Правоведение» является:

- дать понимание основных теоретических положений современной теории права и государства, в том числе, формирование у студентов высокого уровня профессионального правосознания, умения применять теоретические положения к анализу современных государственно-правовых и экономико-правовых процессов, понятийного аппарата для последующего освоения ряда частных отраслевых дисциплин и углубления теоретических познаний о праве, навыков работы с учебной и научной литературой, развитие умений и навыков ориентирования в сложной системе действующего законодательства, способности самостоятельного подбора нормативных правовых актов к конкретной практической ситуации;

способствование осмыслению права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений.

Задачи:

- выявить актуальные проблемы современного развития законодательства России;

- введение в проблематику науки о праве и государстве, в том числе, изучение студентами базисных теоретических положений теории права и государства, позволяющих правильно ориентироваться в многообразии форм и видов правоотношений, возникающих и сопровождающих гражданина в течение жизни, независимо от избранной области трудовой и социальной деятельности;

- формирование базовых правовых понятий, необходимых для дальнейшего восприятия правовых дисциплин, высокого уровня профессионального правосознания, направленного навоспвдание студентов в духе уважения конституционного строя, защиты прав, свобод и охраняемых законом интересов граждан, общества, государства;

- привитие навыков ориентации в системе нормативных правовых актов, самостоятельной работы с учебными пособиями, научной литературой и материалами судебной практики;

- сформировать основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью логически мыслить, анализировать, обобщать и оценивать государственно-правовые и экономико-правовые события и процессы.

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины «Правоведение» обучающийся должен:

Уметь

- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Правоведение» относится к дисциплине по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (блок Б.1.ДВ.1.) дисциплин, опирается на знания, полученные в ходе изучения курсов истории, философии и истории экономики.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины «Правоведение» составляет: 108 часов.

Виды учебной работы Аудиторная работа (54 ч): "

-лекции (18ч);

- практические занятия (36 ч). Самостоятельная работа (50 ч):

- подготовка к занятиям (30 ч);

- самостоятельное изучение отдельных вопросов (10 ч);

- рефераты (10 ч).

Контроль самостоятельной работы (4 ч).

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Основы государства и права, конституционно-правовые основы российского государства, основы гражданского права, наследственное право, семейное право, трудовое право, основы административного права, основы уголовного права, экологическое право, правовые основы защиты государственной тайны и информации.

6 Форма промежуточного контроля Формой промежуточного контроля дисциплины является экзамен.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Бизнес-проектирование»

1 Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Бизнес-проектирование» является получение студентами теоретических знаний и практического опыта в комплексном исследовании и планировании различных аспектов деятельности организации, а также освоение различных методик разработки и оценки предпринимательских проектов.

Задачами курса являются:

- изучение теоретических основ бизнес-проектирования;

- исследование процесса организации бизнес-проектирования;

- овладение методиками и техникой разработки основных разделов бизнес-плана;

- формирование навыков оценки альтернативных бизнес-проектов для обоснования и принятия предпринимательских решений.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Уметь:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать теоретические основы и методику разработки бизнес-планов, методы и приёмы проведения расчётов экономической эффективности и оценки альтернативных бизнес-проектов.

уметь систематизировать и обобщать полученные по экономическим дисциплинам знания для разработки основных разделов бизнес-проекта; пользоваться конкретными методиками и компьютерными программами в процессе бизнес-проектирования; проводить сравнительную оценку бизнес-проектов.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

ОК-4 - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

ОК-14 - способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории и особенностях рыночной экономики.

б) профессиональных (ПК):

ПК-17 - способностью проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности;

ПК-18 - готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия;

ПК-22 - способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования.

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Бизнес-проектирование» входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1.В.ДВ.2.1) учебного плана бакалавров по направлению подготовки 110800 Агроинженерия.

Дисциплина базируется на дисциплинах Экономика, Экономика организации.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72 ч.

–  –  –

Аннотация рабочей программы дисциплины «Культурология»

2.1 Цель и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – дать целостное представление о феномене культуры, ее сущности и функциях, типах и формах культурной жизни.

Задачи дисциплины:

1. Знакомство с различными взглядами на место культуры в социуме, типологиями и классификациями культур.

2. Изучение исторических типов культур.

2.2 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные подходы к определению культуры, основные и отличительные черты исторических и региональных типов культуры, истоки проблемы социокультурной идентичности России и различные взгляды на путь развития России.

Уметь давать сравнительный анализ различных типов культуры.

Владеть категориальным и понятийным аппаратом культурологи.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-6, ОК-7, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14.

б) профессиональных (ПК) – не предусмотрено.

2.3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Культурология» является одной из базовых учебных дисциплин социально-гуманитарного знания и входит в блок дисциплин и курсов по выбору государственного образовательного стандарта высшего образования.

Она базируется на знаниях дисциплины «История» и является основой для изучения дисциплины «Философия».

2.4 Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 ч.

Виды учебной работы Аудиторная работа: лекции, семинарские занятия.

Самостоятельная работа: изучение разделов, переработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям;

выполнение индивидуальных домашних заданий, рефератов; подготовка к контрольным работам; тестирование; подготовка к зачету.

2.5 Основные дидактические единицы: теория культуры, историческая культурология.

2.6 Форма контроля – зачет Аннотация рабочей программы дисциплины Психология и педагогика

2.1. Цель и задачи дисциплины.

Целью учебной дисциплины «Психология и педагогика» является овладение психологопедагогическими знаниями, необходимыми для повышения общей и профессиональной компетентности современного бакалавра, его конкурентоспособности, формирования психолого-педагогической культуры, самостоятельности и творческого подхода в профессиональной деятельности.

Задачи изучения дисциплины «Психология и педагогика».

обеспечение студентов знаниями по основам педагогики и психологии, обучение эффективному использованию их в трудовой деятельности;

рассмотрение вопросов психологии деятельности, психологии личности и коллектива, общения и межличностных отношений, психических способностей и состояний как основополагающих при самоорганизации и организации поведения других людей в производственной деятельности;

изучение основ педагогических знаний, включающих знания принципов, методов, инновационных технологий обучения и воспитания, навыков и умений межличностного общения как основополагающих при мотивации, организации, контроле, оценке себя и других людей в исполнительской и творческой производственной деятельности;

овладение прикладными аспектами данной дисциплины: диагностикой, коррекцией, прогнозированием, деловой и межличностной коммуникацией, рациональными способами эффективного взаимодействия, являющимися актуальными в практической работе.

2.2. Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать движущие силы и закономерности процессов развития, воспитания, обучения, роль и место наследственности, среды, и целенаправленного воздействия этих процессах;

как применить психолого-педагогические знания для повышения эффективности взаимодействия с другими;

основы дидактики и теории воспитания;

современную методологию и методику учебно-образовательного взаимодействия;

причинно-следственные связи в формировании и развитии личности человека, сущность внутренней субъективной психической реальности, которая, наряду с объективной реальностью, определяет поведение человека;

особенности потребностно-мотивационной сферы личности.

Уметь творчески самореализовываться на основе адекватной самооценки;

принимать решения, делать выбор, на основе осознанного, осмысленного отбора информации в соответствии с личностно и социально значимыми целями и ценностями;

составлять психолого-педагогическую характеристику личности (ее темперамента, способности), интерпретировать собственное психическое состояние.

Владеть:

простейшими приемами саморегуляции; понятийно-категориальным аппаратом психологической и педагогической науки, инструментарием психолого-педагогического анализа и проектирования;

приемами формирования, развития и поддержания партнёрских, доверительных отношений в деловой и межличностной практике взаимодействия;

основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, осознанно владеть психическими процессами (память, мышление, речь, воображение, внимание и др.) в практической деятельности;

проявлять себя субъектом деятельности и взаимодействия, ответственным за себя, других и процесс деятельности;

владеть современной методологией и методикой учебно-образовательного взаимодействия.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

стремления к саморазвитию, повышения своей квалификации и мастерства (ОКумения критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознания социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

б) профессиональных (ПК):

готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знания принципов и методов организации и управления малыми коллективами; способности находить организационно-управленческие решения в не стандартных производственных ситуациях и готовности нести за них ответственность (ПК-22);

2.3. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Учебная дисциплина «Психология и педагогика» относится к блоку дисциплин по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла в структуре основной образовательной программы бакалавриата. Настоящий УМКД составлен для подготовки студентов, обучающихся по направлениям подготовки 110800.62 «Агроинженерия» профиль №.

1 Технические системы в агробизнесе»

Дисциплина основывается на знании следующих учебных дисциплин: «История», «Философия».

2.4. Объем дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы, 72ч., из них 36 часа аудиторных занятий, в т.ч. лекций – 18 ч., практических занятий 18 ч. Самостоятельная работа в объеме 36 часа.

2.5. Основные дидактические единицы (разделы) Раздел 1. «Психология как наука».

Раздел 2. «Теоретические и методологические основы педагогики».

Раздел 3. «Образование как система и процесс».

2.6. Форма промежуточного контроля знаний – зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Национальные отношения и государственное устройство России»

2.1 Цель преподавания дисциплины Курс «Национальные отношения и государственное устройство России» является одной из дисциплин, закладывающих фундамент профессиональной подготовки студентов в аспекте усвоения ими теории и практики национальной и федеративной политики как в зарубежных странах, так и в современной России. Национальные и федеративные отношения неразрывно связаны с рядом общественных и юридических дисциплин, таких как философия, история, политология и теория и история государства и права. По сути, в рамках курса дается освещение основных путей практического воплощения идей и представлений о взаимодействии отдельных этносов, способах их бесконфликтного сосуществования, вариантах организации политических структур и административно-территориального устройства с учетом интересов и реальных возможностей всех народов и социальных групп. К числу важнейших проблем, изучаемых в рамках курса национальных отношений, относятся возникновение и развитие основных институтов федерализма, а также эволюция представлений о межэтническом взаимодействии, способах ликвидации и профилактики межнациональных конфликтов (что является актуальным в многонациональной России).

Целью учебного курса является формирование у студентов основ правовой культуры и правового сознания, необходимых как для комплексного понимания процесса формирования федеративной государственности и путей межэтнической солидарности в различные исторические эпохи вплоть до наших дней, так и для прогнозирования основных тенденций развития современной этнополитической обстановки в ближайшей и отдаленной перспективе.

В связи с последним обстоятельством изучение национальных отношений имеет важное значение для формирования системы профессиональных знаний.

Сообразно заявленным целям определяются основные задачи курса:

– уяснение основных закономерностей возникновения и развития этносов, форм межэтнического диалога;

– изучение важнейших положений федерализма и их дальнейшей эволюции на различных этапах истории человечества;

– овладение навыками анализа этнополитических ситуаций и прогнозирования путей их разрешения.

Преподавание ведется методом комплексного и системно-проблемного изучения национальных и этнополитических процессов и явлений с выявлением их причинноследственных связей, объективных противоречий и тенденций, а также анализом их последствий применительно к современной практике.

2.2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В ходе изучения дисциплины студенты должны:

- иметь системное представление о структуре и тенденциях развития национальных отношений; национальном сознании и культуре;

- понимать многообразие этнополитических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происхождение в обществе;

- иметь представление о приоритетных направлениях развития национальной политики.

знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования общества, включая переходные процессы;

уметь:

- выявлять проблемы при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- систематизировать и обобщать информацию, готовить обзоры по вопросам земельных отношений, редактировать и рецензировать соответствующие тексты;

- использовать полученные знания для решения производственных задач.

владеть:

- специальной терминологией и лексикой;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями;

- основными методическими приемами чтения лекций и активными методами общения актуальным аспектом профессиональной деятельности.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных компетенций (ОК)

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК-9);

- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОКспособностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

- владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

б) профессиональных (ПК):

- способностью использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-2);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами; способен находить организационноуправленческие решения в нестандартных производственных ситуациях и готов нести за них ответственность (ПК-22);

- готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-23);

2.3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина является курсом по выбору студента части Гуманитарного, социального и экономического цикла. Национальные и государственные отношения неразрывно связаны с рядом общественных и юридических дисциплин, таких как философия, история, политология и теория и история государства и права. По сути, в рамках курса дается освещение основных путей практического воплощения идей и представлений о взаимодействии отдельных этносов, способах их бесконфликтного сосуществования, вариантах организации политических структур и административно-территориального устройства с учетом интересов и реальных возможностей всех народов и социальных групп.

2.4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость составляет 3 зачётные единицы (108 учебных часа), в т.ч.: лекций – 18 часов, практических занятий – 18 часов и самостоятельной работы – 54 часов.

Виды учебной работы:

Аудиторная: лекции, семинарские занятия.

Самостоятельная: подготовка к занятиям, самостоятельное изучение отдельных вопросов, рефераты.

2.5 Основные дидактические единицы (разделы).

Курс делится на 2 раздела: Государственное устройство, Национальные отношения.

2.6 Форма промежуточного контроля – зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Внешнеэкономические связи»

2.1. Цель и задачи дисциплины Рыночная экономика создала широкие возможности для развития внешнеэкономических связей РФ с зарубежными партнерами. В связи с этим первостепенное значение приобретают вопросы формирования и осуществления внешних экономических связей, организации внешнеэкономической деятельности, ее регулирования и валютно-финансового обеспечения.

Без значения механизма формирования внешнеэкономических связей и действий всех валютно-финансовых и правовых инструментов нельзя эффективно организовать внешнеэкономическую деятельность.

Предметом данной учебной дисциплины является изучение теории и практики организации и функционирования внешнеэкономических связей.

Цель дисциплины «Внешнеэкономические связи» ставит перед собой следующие:

1. Сформировать у студентов целостную систему знаний об организации и экономике внешнеэкономических связей.

2. Ознакомить с основными понятиями и терминалогией, характеризующими организацию и экономику внешнеэкономических связей.

3. Раскрыть взаимосвязь всех понятий, внутреннюю логику и организационноэкономическую модель внешнеэкономических связей.

К основным задачам учебной дисциплины относятся:

– дать студентам минимум теоретических знаний по экономике и организации внешнеэкономической деятельности;

– научить студентов экономически правильно оценивать особенности организации и эффективность функционирования тех или иных видов внешнеэкономических связей;

– привить им практические навыки работы в данной сфере деятельности.

При изучении внешнеэкономических связей следует применять активные методы обучения, к которым относятся семинары, практические занятия, встречи с профессионалами, самостоятельная работа, подготовка и обсуждение проблемы докладов.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |


Похожие работы:

«1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Агроинженерия». Целью освоения дисциплины «Ресурсоэффективные технологии в АПК» является формирование у студентов знаний на основе современных научных и практических достижений в области растениеводства, с учетом конкретных почвенноклиматических условий. Студенты будут знать теоретические основы растениеводства,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2015 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для абитуриентов, поступающих по образовательным программам высшего образования магистратуры направления подготовки 35.04.06 «Агроинженерия» Симферополь 2015 г. Разработчики программы: д.т.н., проф. Л.Ф. Бабицкий; д.т.н.,...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Ученым советом Аграрного Кафедрой агроинженерии, факультета мелиорации и агроэкологии Протокол №6 от 13.01.2015 Протокол №7 от 12.03.2015 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 «Сельское хозяйство» Профиль подготовки Мелиорация, рекультивация и охрана земель Астрахань – 2015 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В данной программе представлены вопросы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2015 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для абитуриентов, поступающих по образовательным программам высшего образования магистратуры направления подготовки 35.04.06 «Агроинженерия» Симферополь 2015 г. Разработчики программы: д.т.н., проф. Л.Ф. Бабицкий; д.т.н.,...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ООП МАГИСТРАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100800.68 «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» 2. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» Технологии и средства механизации сельского хозяйства 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» 4. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА 5. АННОТАЦИИ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ 110800.68 АГРОИНЖЕНЕРИЯ 6. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ...»

«Рабочая программа составлена на основании: 1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности или направлению подготовки дипломированного специалиста 660300 «Агроинженерия» утверждённой 05.04.2000 г. (регистрационный номер 312 с/дс).2.Рабочего учебного плана по специальности, утвержденного ученным советом университета 26. 03. 2012 г протокол №3. Преподаватель, ведущий курс д.т.н. проф. Сохт К.А. Рабочую программу составил д.т.н. проф. Сохт...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является приобретение комплекса знаний: по высокоэффективному использованию в производстве машин и оборудования в соответствии с современными требованиями ресурсосбережения и охраны окружающей среды; совершенствования производственной базы технического обслуживания, хранения и организации заправки машин и на этой основе организации технической эксплуатации машин; обоснование оптимального состава технологических комплексов МТП. Задачами...»

«1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Агроинженерия». Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к производственнотехнологической и проектно-конструкторской деятельности в области современных технологий технического обслуживания, хранения, ремонта и восстановления деталей машин и проектировании технологических процессов технического обслуживания и...»

«1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Агроинженерия».Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к: овладению знаниями, умениями и навыками по пользованию системами автоматизированного проектирования технологических процессов, созданию информационных баз данных, описанию функциональных, обеспечивающих подсистем САПР, информационного, программного,...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет «Агроинженерный» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _/Трушкин А.В./ _/Ларионов С.В./ 2013 г. 2013 г.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) дисциплина Энергосбережение в системах теплогазоснабжения и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для абитуриентов, поступающих по образовательным программам высшего образования магистратуры направления подготовки 35.04.06 «Агроинженерия» Симферополь 2014 г. Разработчики программы: д.т.н., проф. Л.Ф. Бабицкий; д.т.н.,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П.ГОРЯЧКИНА» Факультет: ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ Кафедра: ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ УТВЕРЖДЕНО Деканом факультета РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Технические средства обучения Дисциплина (курс) Специальность: 030500.01 Профессиональное обучение (агроинженерия) Специализации: «Механизация сельскохозяйственного производства»; «Электрификация и автоматизация...»

«РЕМОНТ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ МАШИН 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по дисциплине «Ремонт сельскохозяйственных машин» предназначена для технической и технологической подготовки педагоговагроинженеров в условиях мощного развития современного машиностроения, увеличения рабочих скоростей и рабочих давлений, рост концентрации мощности в одном агрегате, повышении нагрузок на рабочие поверхности, широкое применение быстродействующих механизмов автоматического управления и регулирования. Эти общие...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО «Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина» Кафедра «Экономика и организация производства на предприятиях АПК» «Утверждаю» Декан ФЗО д.п.н., профессор Силайчев П.А. «_» _2011г. Рабочая программа Дисциплины «Экономика и организация производства на предприятиях АПК» для студентов 3 курса ФЗО по специальности: Экономика и управление на предприятиях АПК Курс 3 Семестр 6 Лекции 20 ч. Семинарские занятия 20...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Горячкина Заведующий кафедрой _С.Н. Девянин «_» 2013 г. Рабочая программа По направлению бакалавриата «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» Дисциплина «Силовые агрегаты» 4 курса факультета заочного образования Кафедра «Тракторы и автомобили» Москва 2013 1. Цели и задачи дисциплины «Силовые агрегаты» Цель раздела (курса) овладение знаниями по основам теории и расчета, испытанию и регулированию автотракторных...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы итоговых аттестационных испытаний.8 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.8 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.9 ПРИЛОЖЕНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; требованиями...»

«ПРОГРАММА вступительных испытаний (профильного экзамена) для поступающих на обучение по направлению подготовки 36.04.06 «Агроинженерия»1. Электрические машины Трехфазный асинхронный двигатель имеет следующие номинальные 1. данные U1л; I1н; cos; ; номинальное скольжение sн; 2p; f. Способ соединения обмотки. Определить Mн двигателя. Трёхфазный двух обмоточный трансформатор имеет следующие 2. номинальные данные: Sн; cos2; опт; Рк. Величина соответствует максимальному значению. Определить потери...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является приобретение комплекса знаний: по высокоэффективному использованию в производстве машин и оборудования в соответствии с современными требованиями ресурсосбережения и охраны окружающей среды; совершенствования производственной базы технического обслуживания, хранения и организации заправки машин и на этой основе организации технической эксплуатации машин; обоснование оптимального состава технологических комплексов МТП. Задачами...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. ГОРЯЧКИНА» Факультет «Заочного образования» Кафедра «Электроснабжение и электротехника» УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ « » года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины «Общая энергетика» Направление подготовки: 110800 Агроинженерия Профиль подготовки: 110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Квалификация (степень) выпускника:...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.