WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«Направление подготовки 35.03.06 (110800) «Агроинженерия» Квалификация (степень) «бакалавр» с присвоением специального звания «бакалавринженер» Аннотация рабочей программы дисциплина ...»

-- [ Страница 3 ] --

Основные понятия о ИР ЭВМ. Базовые пакеты прикладных программ Специализированные программные средства инженерных расчетов Специализированные программные средства технологических расчетов на ЭВМ Форма промежуточного контроля зачет.

Аннотация рабочей программы дисциплины Основы компьютерных расчетов технологических процессов в АПК 1 Цель и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины - углубить знания по механизации технологических процессов в АПК, получить навыки работы с рядом прикладного программного обеспечения, позволяющего проводить расчет основных элементов технологических линий, деталей и машин их составляющих.



Задачами изучения дисциплины являются:

- приобретение навыков по теории проектирования рабочих органов машин, механизмов и орудий; расчет их конструктивных параметров;

развить навыки прикладного применения программного обеспечения применительно к инженерным расчетам дать основные понятия о назначении, а также классификацию технологического оборудования;

научить прилагать полученные знания для решения конкретных задач техники;

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- При изучении дисциплины студенты должны уметь: проводить проектировочные и проверочные машин и механизмов наиболее часто встречающихся при механизации технологических процессов в АПК с целью их совершенствования, повышения надежности и эксплуатационных показателей.

- Студенты должны знать: основные направления совершенствования перспективных технологий механизированных процессов, комплексы машин взаимосвязанные в технологических процессах по своим технико-экономическим, эксплуатационным показателям

- При изучении дисциплины студент должен владеть навыками применения персонального компьютера и пакета прикладного программного обеспечения. позволяющего проводить расчеты конструкций машин применительно к механизации сельского хозяйства.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

б) профессиональных (ПК):

способностью к использованию основных законов естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1);

– способностью решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и теплообмена (ПК-3);

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла Б3 и базируется на дисциплинах Информатика, «Компьютерное моделирование», гидравлика, теплотехника.

4 Объём дисциплины общая трудоёмкость составляет 4 зачетные единицы или 144 часов, из них аудиторных 72 часа – лекций 0 ч, лабораторных 72 ч, на самостоятельную работу 72 часа из них на подготовку к зачету 18 часов.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Основные понятия о компьютерном моделировании технологических процессов. Базовые пакеты прикладных программ Специализированные программные средства инженерных расчетов Специализированные программные средства технологических расчетов на ЭВМ 6 Форма промежуточного контроля зачет.

–  –  –

Цель – овладение знаниями, умениями и навыками выполнения и чтения технических чертежей и решения инженерно-геометрических задач.

Задачи: развитие пространственного и конструктивно- геометрического мышления;

изучение свойств различных геометрических объектов, способов получения определенных графических модулей пространства и развития умения решать на этих моделях задачи, связанные с пространственными формами и отношениями; изучение правил и условностей, установленных стандартов при выполнении и чтении чертежей машин, сборочных единиц и деталей; овладение навыками составления и работы с конструкторской, справочной и другой технической документацией при проектировании, изготовлении и эксплуатации машин и механизмов.

2. Требования к результатам освоения дисциплины Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать – теоретические основы и закономерности построения геометрических объектов (точек, прямых, плоскостей, поверхностей и объемных тел), правила и способы выполнения изображений машиностроительных изделий и соединений деталей на чертежах;





Уметь – представлять в объемном виде геометрические объекты и строить их проекции, определять геометрические формы деталей по их изображениям и выполнять эти изображения с натуры и по сборочному чертежу, читать сборочные чертежи, а также выполнять их в соответствии со стандартами;

Владеть – навыками подготовки и оформления конструкторской документации.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– владение основными законами геометрического построения и взаимного пересечения геометрических объектов в пространстве, необходимыми для выполнения и чтения чертежей деталей и сборочных единиц;

– способность к восприятию и анализу инженерной информации;

– готовность к решению инженерных задач, связанных с проектированием, производством и эксплуатацией машин и механизмов;

– способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию;

– готовность к участию в проектировании новой техники, технологий, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;

– способность использовать информационные технологии, в том числе современные средства автоматизации проектно-конструкторских работ, в своей предметной области;

– способность применять полученные знания для изучения профильных технических дисциплин, а также в последующей инженерной деятельности.

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Начертательная геометрия и инженерная графика» является базовой дисциплиной профессионального цикла.

Для изучения дисциплины требуется знание основных понятий, аксиом, теорем, формул геометрии и элементов тригонометрии, а также умение выполнять простейшие геометрические построения с использованием измерительных и чертежных инструментов.

Дисциплина «Начертательная геометрия и инженерная графика» является основой для изучения сопротивления материалов, теории механизмов и машин, деталей машин и основ конструирования, технологии машиностроения, надежности и ремонта машин и др.

4 Объём дисциплины Объем дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов), из них 90 часов аудиторных занятий лекции и лабораторные занятия и 90 часов самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа студентов предусматривает подготовку к занятиям и сдачи зачетов и экзамена, а также выполнения 7 РГР.

5 Форма промежуточного контроля Экзамен – 1 семестр, зачет – 2 семестр.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Материаловедение и технология конструкционных материалов»

1 Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование совокупности знаний о свойствах и строении материалов, способах их получения и упрочнения, технологических методах получения и обработки заготовок, закономерностях процессов резания, элементах режима резания конструкционных материалов, станках и инструментах.

Задачи дисциплины:

• изучение особенностей процессов получения различных материалов, свойств и строения металлов и сплавов;

• изучение общепринятых современных классификаций материалов, технологий производства конкретных видов материалов, технических требований к ним, обеспечения их свойств и технического применения;

• освоение способов обеспечения свойств материалов различными методами;

• изучение методов получения заготовок с заранее заданными свойствами;

• изучение основных марок металлических и неметаллических материалов;

• изучение физических основ процессов резания при механической обработке заготовок, элементов режима резания при различных методах обработки, технико-экономических и экологических характеристик технологических процессов, инструментов и оборудования.

2 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать современные способы получения материалов и изделий из них с заданным уровнем эксплуатационных свойств; строение и свойства материалов; методы формообразования и обработки заготовок для изготовления деталей заданной формы и качества, их технологические особенности; влияние условий технологических процессов изготовления и эксплуатации на структуру и свойства современных металлических и неметаллических материалов; закономерности резания конструкционных материалов; способы и режимы обработки, металлорежущие станки и инструменты;

• уметь оценивать и прогнозировать состояние материалов под воздействием на них эксплуатационных факторов; обоснованно и правильно выбирать материал, способ получения заготовок; назначать обработку в целях получения структуры и свойств, обеспечивающих высокую надежность изделий, исходя из заданных эксплуатационных свойств; выбирать рациональный способ и режимы обработки деталей, оборудование, инструменты; применять средства контроля технологических процессов;

• владеть методикой выбора конструкционных материалов для изготовления элементов машин и механизмов, инструмента, элементов режима обработки и оборудования исходя из технических требований к изделию; методами контроля качества материалов, технологических процессов и изделий; средствами и методами повышения безопасности и экологичности технических средств и технологических процессов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

• владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владению навыками самостоятельной работы (ОК-6);

б) профессиональных (ПК):

• способность обоснованно выбирать материал и назначать его обработку для получения свойств, обеспечивающих высокую надежность детали (ПК);

• способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ПК);

• способность проводить и оценивать результаты измерений (ПК).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Материаловедение и технология конструкционных материалов», являются: математика, физика, химия, информатика, начертательная геометрия и инженерная графика, сопротивление материалов.

Усвоению дисциплины способствует учебная практика в литейной, кузнечной, сварочной, механической и слесарной мастерских.

Дисциплина «Материаловедение и технология конструкционных материалов»

является основой для изучения деталей машин и основ конструирования, тракторов и автомобилей, сельскохозяйственных машин, гидравлики, надежности и ремонта машин, безопасности жизнедеятельности.

4 Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа (подготовка к лабораторным работам и их защита, подготовка к рубежной аттестации, самостоятельное изучение отдельных тем, подготовка к зачетам и экзамену).

5 Форма промежуточного контроля Изучение дисциплины завершается сдачей зачетов и экзамена.

На подготовку и сдачу экзамена выделяется одна зачетная единица – 36 часов из самостоятельной работы.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Гидравлика»

1 Цель и задачи дисциплины Цeль – получение теоретических знаний и практических навыков в области гидравлики и гидравлических машин.

Задачи: изучение основных законов гидростатики и гидродинамики; овладение основными методами расчета гидравлических параметров устройств и гидравлических систем, применяемых в агропромышленном комплексе; получение навыков решения прикладных задач гидромеханизации сельскохозяйственных процессов.

2 Требования к результатам освоения дисциплины

B результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные законы гидравлики; основы теории гидравлических машин, их конструкции, принципы работы и методы рациональной эксплуатации; основные принципы построения, элементы конструкции и методы эксплуатации систем гидропривода, сельскохозяйственного водоснабжения, гидромелиорации и других систем;

Уметь применять основные законы гидравлики при решении задач гидромеханизации сельскохозяйственных процессов; использовать полученные знания в процессе изучения специальных дисциплин;

Владеть методами расчета гидравлических систем и подбора гидромеханического оборудования, навыками выполнения гидравлических исследований, обработки и анализа их результатов.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

умение использовать нормативные и правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6).

б) профессиональных (ПК):

способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1);

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов гидравлики, знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и оборудования (ПК-3);

способность проводить и оценивать результаты измерений (ПК-6);

способность использовать информационные технологии и базы данных в агроинженерии (ПК-11);

готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19);

готовность к участию в проведении исследований рабочих и технологических процессов машин (ПК-20);

способность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования (ПК-22).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Изучение дисциплины основывается на соответствующих знаниях студентами математики, физики, теоретической механики, инженерной графики, деталей машин и основ конструирования, сопротивления материалов, метрологии, стандартизации и сертификации. Полученные знания используются студентами в процессе изучения таких дисциплин как сельскохозяйственные машины, тракторы и автомобили, электропривод, основы автоматики, машины и технологии в животноводстве, эксплуатация машинно-тракторного парка, надежность и ремонт машин.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы или 144 часа и предусматривает следующие виды учебной работы: аудиторная – 72 часа, из них лекции – 36 часов, лабораторные работы – 36 часов; самостоятельная – 72 часа, из них подготовка к занятиям – 20 часов, самостоятельное изучение отдельных вопросов – 6 часов, выполнение расчетно-графической работы – 10 часов, подготовка к экзамену – 36 часов.

5 Основные дидактические единицы (разделы)

а) основы гидравлики:

общие сведения о предмете гидравлика;

основные физические свойства жидкостей и газов;

гидростатика;

основы кинематики и динамики жидкости;

режимы движения жидкости и гидродинамическое подобие;

потери энергии при установившемся движении жидкости;

истечение жидкости через отверстия и насадки, гидравлические струи;

гидравлический расчет трубопроводов.

б) гидравлические машины:

общие сведения о гидравлических машинах;

динамические насосы;

вентиляторы;

объемные насосы;

объемные гидродвигатели.

в) основы сельскохозяйственного водоснабжения и гидромелиорации:

сельскохозяйственное водоснабжение;

общие сведения об оросительных мелиорациях;

общие сведения об осушительных мелиорациях.

г) гидропередачи и гидропневмоприводы сельскохозяйственной техники:

динамические гидропередачи;

объемные гидропередачи и гидропневмоприводы.

д) гидропневмотранспорт в сельском хозяйстве.

6 Форма промежуточного контроля Экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Теплотехника»

2.1 Цель и задачи дисциплины Цель – формирование у студентов совокупности знаний по методам получения, преобразования, передачи и использования теплоты.

Задачи: изучение основных законов термодинамики и тепломассообмена, термодинамических процессов и циклов, свойств рабочих тел, основ расчета теплообменных аппаратов, горения, энергосбережения, вторичных энергоресурсов, возобновляемых источников энергии, теплоэнергетических и холодильных установок, использования теплоты в сельскохозяйственном производстве, теплоснабжения, связи теплоэнергетических и теплоиспользующих установок с проблемой защиты окружающей среды.

2.2 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основы преобразования энергии; законы термодинамики и теплообмена, термодинамических процессов и циклов; свойства рабочих тел; основы горения; способы теплообмена; принципы работы и устройство теплоэнергетических установок и теплоиспользующего оборудования; системы теплоснабжения; основы энергосбережения.

Уметь рассчитывать параметры состояния рабочих тел, термодинамические процессы и циклы, теплообменные процессы и аппараты; определять меры по тепловой защите и организации систем охлаждения; рассчитывать и выбирать рациональные системы теплоснабжения, преобразования и использования энергии;

Владеть методикой выбора рабочих тел, теплогенерирующего и теплоиспользующего оборудования, теплоизоляционных материалов; методами интенсификации процессов теплообмена, тепловой защиты зданий, сооружений и оборудования, контроля качества теплотехнологических процессов и участвующих в них сред; средствами и методами повышения безопасности и экологичности теплотехнических процессов и оборудования.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

А) общекультурных (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);

Б) профессиональных (ПК):

способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1);

способностью разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ПК-2);

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования (ПК-3);

способностью обоснованно выбирать материал и назначать его обработку для получения свойств, обеспечивающих высокую надежность детали (ПК-4);

способностью проводить и оценивать результаты измерений (ПК-5);

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами (ПК-6);

способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы (ПК-7);

владением основными методами организации защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);

готовностью к использованию технических средств автоматики и систем автоматизации технологических процессов (ПК-9);

способностью использовать информационные технологии и базы данных в агроинженерии (ПК-10);

2.3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла (Б3.Б4). Дисциплина осваивается в 5 семестре.

Предшествующими дисциплинами, на которых базируется дисциплина «Теплотехника», являются физика, химия, математика, информатика.

Полученные знания по дисциплине «Теплотехника» используются в процессе освоения дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Эксплуатация машинно-тракторного парка», «Машины и технологии в животноводстве», «Сельскохозяйственные машины», «Надежность и ремонт машин».

2.4 Объем дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, самостоятельная работа.

2.5 Основные дидактические единицы (разделы).

1. Техническая термодинамика.

2. Основы теории тепломассообмена.

3. Теплоэнергетические установки.

4. Применение теплоты в сельском хозяйстве.

2.6 Форма промежуточного контроля Форма промежуточного контроля – экзамен.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация»

1 Цель и задачи дисциплины Цель – получение студентами научно-практических знаний в области метрологии, стандартизации и сертификации.

Задачи дисциплины:

изучение действующих законов, стандартов, нормативных документов и методик, необходимых для решения задач по метрологическому и нормативному обеспечению разработок при производстве, испытаниях, эксплуатации, ремонте и утилизации продукции;

выполнение работ по стандартизации и сертификации продукции и услуг.

2 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать законодательные и нормативные акты, методические материалы по стандартизации, метрологии и управлению качеством; методы и средства контроля качества продукции, организацию и технологию стандартизации и сертификации продукции; применять средства измерения для контроля качества продукции и технологических процессов;

уметь применять контрольно-измерительную технику для контроля качества продукции и метрологического обеспечения продукции и технологических процессов; компьютерные технологии для планирования и проведения работ по стандартизации, сертификации и метрологии; технологию разработки и аттестации методик выполнения измерений, испытаний и контроля; правила проведения метрологической и нормативной экспертизы документации;

методы расчета экономической эффективности работ по стандартизации, сертификации и метрологии.

владеть методами унификации и симплификации, расчета параметрических рядов при разработке стандартов и другой нормативно-технической документации; методами контроля качества продукции и процессов при выполнении работ по сертификации продукции, процессов и систем качества; методами анализа данных о качестве продукции и способами анализа причин брака; методами и средствами поверки (калибровки) и юстировки средств измерения.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и путей её достижения (ОК1);

способность к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК6);

б) профессиональные (ПК):

способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ПК-2);

способность проводить и оценивать результаты измерений (ПК-6);

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами (ПК-7);

способность использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции (ПК-14);

готовность к обработке результатов экспериментальных исследований (ПК-21).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.

Предшествующими дисциплинами, на которых базируется её изучение, являются: математика, физика, химия, информатика, начертательная геометрия и инженерная графика, материаловедение и технология конструкционных материалов, сопротивление материалов.

Дисциплина используется при изучении деталей машин, гидравлики, теплотехники, материаловедения и ТКМ, технологии машиностроения, безопасности жизнедеятельности, тракторов и автомобилей, теоретических основ электротехники, автоматизированного электропривода, ремонта и надежности машин.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость дисциплины составляет 5 зачётных единиц (180 часов).

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, самостоятельная работа (подготовка к лабораторным работам и их защита, подготовка к рубежной аттестации, самостоятельное изучение отдельных тем), курсовая работа.

5 Форма промежуточного контроля Зачет – 5 семестр, курсовая работа – 6 семестр, экзамен – 6 семестр.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

1 Цель и задачи дисциплины Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

является формирование у студентов совокупных знаний для организации производственного процесса с минимальной вероятностью возникновения травм и заболеваний.

Основными обобщенными задачами дисциплины являются:

• анализ причин и статистики несчастных случаев, профессиональных заболеваний, пожаров на производстве, чрезвычайных ситуаций, основных путей их предупреждения и уменьшения последствий от них;

• изучение обязанностей, прав и ответственности по этим вопросам государства, работодателей и работников;

• изучение требований производственной санитарии, техники безопасности, пожарной безопасности, безопасности в чрезвычайных ситуациях, установленных нормативными актами и предъявляемых к рабочим местам, помещениям, машинам, оборудованию, инструментам, исходным материалам, готовой продукции, к технологическим процессам, территориям, окружающей среде;

• овладение основными приемами оказания доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:

• знать: основную нормативную базу дисциплины; причины, основные показатели травматизма, профессиональных заболеваний, пожаров, чрезвычайных ситуаций в стране и пути их предупреждения; обязанности и права государства, работодателя и работников по этим вопросам, содержание и порядок ведения соответствующей документации; требования производственной санитарии, предъявляемые к устройству и содержанию производственных помещений и рабочих мест; требования техники безопасности к производственным помещениям, технологическим процессам, оборудованию, электроустановкам, машинам, инструментам, сырью, готовой продукции, а также к технологии выполнения отдельных видов работ; требования пожарной безопасности при проектировании, строительстве, эксплуатации производственных объектов, к территориям организаций, к содержанию помещений, а также к производству пожароопасных работ; мероприятия по защите людей, производств, окружающей среды в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

• уметь: пользоваться нормативными документами по охране труда для поиска соответствующей информации; оценивать опасность и вредность производственных процессов, пожаро-, взрывоопасность технологических сред и помещений и принимать самостоятельные решения по предупреждению травм, заболеваний и пожаров на производстве; пользоваться техническими средствами для тушения пожаров, для эвакуации людей из зоны пожара;

оценивать уровень опасностей, возникающих в результате чрезвычайных ситуаций различного происхождения, и находить оптимальные решения по защите себя, окружающих людей, техники, среды от негативного воздействия; пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;

• владеть: основной терминологией по охране труда; методикой измерения на рабочих местах параметров вредных и опасных производственных факторов; методикой оценки травмоопасности производственного оборудования, машин, инструментов; методикой оценки электро-безопасности производственного оборудования, помещений; методикой выбора, оценки состояния и пригодности к работе средств коллективной и индивидуальной защиты работников; методикой подготовки документов по охране труда и пожарной безопасности, которые разрабатывают на предприятиях; методикой расследования несчастных случаев на производстве и оформления соответствующих документов; методиками разработки инструкций и проведения инструктажей по охране труда на рабочем месте и пожарной безопасности;

методикой проведения аттестации рабочих мест по условиям труда; методикой оценки уровней опасных и вредных факторов, возникающих в различных чрезвычайных ситуациях; методикой оказания доврачебной помощи пострадавшим при несчастных случаях.

Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» направлено на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

– владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способность к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность;

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- понимание социальной значимости своей будущей профессии;

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

- способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию;

- способность проводить и оценивать результаты измерения;

- способность обеспечивать выполнение норм охраны труда и природы;

– владение основными методами организации защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина относится к базовой части цикла профессиональных дисциплин, изучаемых на втором и третьем курсе. При изучении дисциплины студенты приобретают навыки и умения, которые позволяют сохранить жизнь и здоровье, обеспечить безопасность человека в любой среде обитания, выявлять и идентифицировать опасные и вредные факторы, разрабатывать методы и средства защиты человека путем снижения вредных и опасных факторов до приемлемых значений, вырабатывать меры по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций в современных условиях.

4 Объём дисциплины и виды учебной работы.

Всего по курсу 6 зачетных единиц –216 ч, в т.ч. лекции – 36 ч, практические занятия – нет, лабораторные занятия – 68 ч, самостоятельная работа – 112 ч, курсовая работа – нет, 5 Основные дидактические единицы (разделы).

БЖД на производстве (охрана труда).

1.

Техника безопасности. Пожарная безопасность.

2.

БЖД в чрезвычайных ситуациях.

3.

6 Форма промежуточного контроля – зачет, экзамен.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Информационные технологии»

1 Цель и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является расширить у студентов систему знаний в области получения, хранения, переработки и применения информации для решения конкретных инженерных задач, а также ознакомить будущих специалистов с информационными технологиями, используемыми в профессиональной сфере деятельности.

Задачи дисциплины:

изучение процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

изучение современных технических и программных средств реализации информационных процессов;

обучение навыкам работы с математическими пакетами и графическими средствами при решении задач и подготовке проектов;

обучение правилам постановки инженерной задачи и ее решения средствами компьютерной техники;

получения навыков работы в компьютерных сетях;

обучение основам защиты информации в системах индивидуального и коллективного доступа.

2 Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

сущность и значение информации в развитии современного информационного общества;

основные методы реализации информационных процессов;

состав, структуру, принципы функционирования современных компьютерных систем;

основные прикладные программные средства;

профессиональные базы данных;

основные способы и режимы обработки инженерной информации;

возможности доступа к удаленным информационным ресурсам и их использование;

основные требования информационной безопасности;

уметь:

пользоваться программным обеспечением для решения профессиональных задач;

пользоваться глобальными информационными ресурсами и современными средствами телекоммуникаций;

применять средства защиты информации от несанкционированного доступа.

Владеть:

методами практического использования современных профессиональных пакетов программ;

способами ориентирования и взаимодействия с ресурсами информационной среды управления;

установления контактов и взаимодействия с различными субъектами сетевой информационной производственной среды;

совершенствовать профессиональные знания и умения путем использования возможностей информационных технологий.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владения основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способности к работе с информацией в компьютерных сетях (ОК-12).

б) профессиональных (ПК):

- способности использовать информационные технологии и базы данных в агроинженерии (ПК-11);

- готовности систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18).

3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б3.Б.7 Профессиональный цикл» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Агроинженерия». Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся при изучении курсов «Информатика», «Математика».

Освоение дисциплины «Информационные технологии» является необходимой основой для последующего изучения профессиональных дисциплин при подготовке бакалавров различного профиля.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачётных единицы, (144 часа).

Виды учебной работы:

лекции - 32 часа;

лабораторные занятия - 32 часа;

самостоятельная: работа - 80 часов.

5 Основные дидактические единицы (разделы).

Введение в информационные технологии.

9.

Хранение информации. Базы данных и знаний.

10.

Технологии обработки графической информации.

11.

Компьютерные технологии обработки инженерной информации.

12.

Основы компьютерной коммуникации.

13.

Организация защиты информации в информационных технологиях.

14.

6 Форма промежуточного контроля Текущий контроль знаний студентов осуществляется с помощью заданий и контрольных вопросов.

Промежуточный контроль знаний – зачет с оценкой.

Аннотация рабочей программы дисциплины «Автоматика»

1. Цель и задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра

Цель – формирование знаний и практических навыков по анализу, выбору и использованию современных средств автоматики в сельскохозяйственном производстве.

Задачи:

Формирование знаний и практических навыков по анализу, выбору и 4.

использованию современных средств автоматики в сельскохозяйственном производстве.

Формирование научного мировоззрения и современного научного мышления.

5.

Овладение приемами и методами построения систем управления.

6.

Ознакомление с современными научными достижениями в области 7.

автоматизации и применение их в автоматики в сельскохозяйственном производстве.

Требования к результатам освоения дисциплины 2.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные технические средства автоматики и телемеханики, используемые в с.-х.

производстве;

статические и динамические характеристики основных элементов и систем автоматического управления;

состояние и перспективы развития автоматизации с.-х. производства;

устройство и принцип действия микропроцессорных систем управления, систем телемеханики.

Студент должен уметь:

составлять функциональные и структурные схемы автоматизации с.-х. объектов управления;

разрабатывать принципиальные схемы систем автоматического управления.

Студент должен обладать навыками:

выбора и расчета технических средств автоматики, используемых в системах управления;

расчета основных показателей (качества, надежности и технико-экономической эффективности работы систем автоматического управления с использованием вычислительной техники).

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6).

б) профессиональных (ПК):

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования;

способностью проводить и оценивать результаты измерений;

Производственно-технологической деятельности:

способностью использовать современные методы монтажа, наладки машин и установок, поддержания режимов работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами;

Научно-исследовательской деятельности:

готовностью к обработке результатов экспериментальных исследований;

готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по профилю деятельности;

готовностью к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов.

3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы Дисциплина «Автоматика» в учебном плане находится в части «Дисциплины базовой части» Б3.Б.8 и является обязательной дисциплиной. Данная дисциплина по своему содержанию создает основу для применения ранее приобретенных знаний в решении практических вопросов, связанных с автоматизацией конкретных технологических процессов.

Данная дисциплина рассчитана на глубокую теоретическую подготовку обучающихся по таким дисциплинам как математика, физика, электротехника и др.

Изучение дисциплины «Автоматика» предшествует изучению таких дисциплин как:

Электротехника и электроника, Физика, Математика, Физические основы измерений, Электропривод и электрооборудование.

Логическая взаимосвязь предшествующих дисциплин с дисциплиной «Автоматика»

может быть построена на мотивации обучающегося к овладению приемами и средствами самостоятельной работы в области автоматизации. Для этого необходим фундамент дисциплин естественнонаучного цикла, базовые общепрофессиональные дисциплины и специальные, профильные дисциплины.

4. Структура дисциплины Таблица 1 – Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

–  –  –

Цель дисциплины. Сформировать у студентов систему профессиональных знаний, умений и навыков по общим методам исследования и проектирования механизмов и машин.

Задачами курса теории механизмов и машин являются:

Освоение основ структурного и кинематического анализа различных механизмов, динамического расчета быстроходных машин, энергетического баланса, регулирования хода машин. Подготовка студентов по основам проектирования машин, включающим знания методов оценки функциональных возможностей типовых механизмов и машин, критериев качества передачи движения. Постановку задачи с обязательными и желательными условиями синтеза структурной и кинематической схемы механизма, построение целевой функции при оптимизационном синтезе, получение математических моделей для задач проектирования механизмов и машин. Вне зависимости от уровня программы, в результате изучения теории механизмов и машин студенты должны приобрести следующие знания, умения и навыки, применяемые в их последующем обучении и профессиональной деятельности.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

- историю науки о механизмах и вклад в ее развитие русских ученых;

- основы строения механизмов;

- общие методы анализа механизмов с низшими парами;

- методы кинематического анализа зубчатых и кулачковых механизмов;

- основы теории зубчатого зацепления;

- кинематические свойства универсального шарнира;

- методы уравновешивания механизмов и балансировки роторов;

- основы теории трения и расчета КПД простых и составных механизмов;

- методы ограничения неравномерности хода машин;

- методы гашения колебаний в механизмах;

- кинематику планетарных и дифференцированных механизмов.

Уметь

- производить структурный анализ механизма,

- выполнять кинематический и силовой анализ плоского механизма,

- определять момент инерции маховых масс,

- определять среднюю мощность двигателя,

- производить анализ движения толкателя кулачкового механизма и синтез схемы кулачкового механизма по заданному движению толкателя,

- определять передаточное отношение комбинированных зубчатых редукторов,

- проектировать зубчатые зацепления прямозубых цилиндрических колес,

- производить расчет противовесов для уравновешивания роторов,

- определять КПД составных механизмов,

- методически правильно излагать основы теории механизмов.

Владеть

- применения основных законов в важнейших практических приложениях;

- применения основных методов исследования равновесия и движения механических систем для решения естественнонаучных и технических задач;

- построения и исследования математических и механических моделей технических систем;

- применения типовых алгоритмов исследования равновесия и движения механических систем;

- использования возможностей современных компьютеров и информационных технологий при аналитическом и численном исследовании математико-механических моделей технических систем.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками мастерства (ОК – 6);

б) профессиональных (ПК):

- способностью разрабатывать и использовать графическую техническую документацию

- способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики

- способностью проводить и оценивать результаты измерений

- готовностью к обработке результатов экспериментальных исследований; проектная деятельность

- готовностью к участию в проектировании технических систем и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов 3 Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Теория механизмов и машин» относится к федеральному компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин. Курс теории механизмов и машин является составной частью цикла дисциплин отраслевой подготовки и опирается на естественнонаучные дисциплины: физику, математику, теоретическую механику. Его основное назначение состоит в формировании базы научных знаний специалиста, познавательной активности, творческой деятельности, готовит студента к изучению специальных дисциплин: почвообрабатывающих и посевных машин, зерноуборочных и зерноочистительных машин, тракторов и автомобилей, надежность и ремонт.

4 Объём дисциплины Общая трудоёмкость изучения дисциплины «Теория механизмов и машин» составляет 4 зачётных единицы, 144 часа.

Виды учебной работы дисциплины «Теория механизмов и машин» аудиторная: лекции и практические занятия, самостоятельная: самостоятельное изучение отдельных вопросов.

5 Форма промежуточного контроля экзамен Аннотация рабочей программы дисциплины «Сопротивление материалов»

–  –  –

Целью изучения дисциплины «СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ» является обеспечение базовой инженерной подготовки, включающей теоретическую и практическую подготовку в области прикладной механики деформируемого твердого тела.

Задачи изучения дисциплины «СОПРОТИВЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ»:

сформировать знания основных видов деформаций, механических свойств материала, теорий прочности, теоретических основ и практических методов расчета на прочность, жесткость, устойчивость элементов конструкций и машин;

изучить характер действующих нагрузок, анализировать их действие и выбирать расчетные схемы;

научить формулировать и решать задачи, для выбранных расчетных схем, используя методы рационального проектирования конструкций с использованием современных информационных и компьютерных технологий;

приобрести навыки проведения испытаний элементов конструкций на прочность, жесткость с использованием испытательной аппаратуры и ознакомиться с методами определения механических свойств и характеристик материалов;

ознакомить с современными тенденциями в проектировании конструкций направленными на повышения их прочности, надежности и экономичности;

развить у студентов творческий подход к решению инженерных задач.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать – основные принципы постановки и решения задач сопротивления материалов, правила расчета элементов конструкций при действии нагрузок произвольного типа, теории прочности;

уметь – составлять механико-математические модели типовых элементов конструкции, использовать их при расчетах на прочность, жесткость и устойчивость, оценивать прочностную надежность элементов конструкций;

владеть – инженерными методами расчета типовых элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость, основами проектных расчетов элементов конструкций.

Дисциплина направлена на формирование компетенций:



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |


Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения.. 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Формы итоговых аттестационных испытаний.8 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.8 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.9 ПРИЛОЖЕНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; требованиями...»

«Рабочая программа составлена на основании: 1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности или направлению подготовки дипломированного специалиста 660300 «Агроинженерия» утверждённой 05.04.2000 г. (регистрационный номер 312 с/дс).2.Рабочего учебного плана по специальности, утвержденного ученным советом университета 26. 03. 2012 г протокол №3. Преподаватель, ведущий курс д.т.н. проф. Сохт К.А. Рабочую программу составил д.т.н. проф. Сохт...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2015 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для абитуриентов, поступающих по образовательным программам высшего образования магистратуры направления подготовки 35.04.06 «Агроинженерия» Симферополь 2015 г. Разработчики программы: д.т.н., проф. Л.Ф. Бабицкий; д.т.н.,...»

«1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Агроинженерия». Целью освоения дисциплины «Ресурсоэффективные технологии в АПК» является формирование у студентов знаний на основе современных научных и практических достижений в области растениеводства, с учетом конкретных почвенноклиматических условий. Студенты будут знать теоретические основы растениеводства,...»

«Записи выполняются и используются в СО 1.004 СО 6.018 Предоставляется в СО 1.023. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Факультет «Агроинженерный» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Проректор по учебной работе _/Трушкин А.В./ _/Ларионов С.В./ 2013 г. 2013 г.. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (МОДУЛЬНАЯ) дисциплина Энергосбережение в системах теплогазоснабжения и...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является приобретение комплекса знаний: по высокоэффективному использованию в производстве машин и оборудования в соответствии с современными требованиями ресурсосбережения и охраны окружающей среды; совершенствования производственной базы технического обслуживания, хранения и организации заправки машин и на этой основе организации технической эксплуатации машин; обоснование оптимального состава технологических комплексов МТП. Задачами...»

«1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Агроинженерия». Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к производственнотехнологической и проектно-конструкторской деятельности в области современных технологий технического обслуживания, хранения, ремонта и восстановления деталей машин и проектировании технологических процессов технического обслуживания и...»

«1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Агроинженерия».Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к: овладению знаниями, умениями и навыками по пользованию системами автоматизированного проектирования технологических процессов, созданию информационных баз данных, описанию функциональных, обеспечивающих подсистем САПР, информационного, программного,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.П. ГОРЯЧКИНА» Факультет «Заочного образования» Кафедра «Электроснабжение и электротехника» УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ « » года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплины «Общая энергетика» Направление подготовки: 110800 Агроинженерия Профиль подготовки: 110302 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства Квалификация (степень) выпускника:...»

«ПРОГРАММА вступительных испытаний (профильного экзамена) для поступающих на обучение по направлению подготовки 36.04.06 «Агроинженерия»1. Электрические машины Трехфазный асинхронный двигатель имеет следующие номинальные 1. данные U1л; I1н; cos; ; номинальное скольжение sн; 2p; f. Способ соединения обмотки. Определить Mн двигателя. Трёхфазный двух обмоточный трансформатор имеет следующие 2. номинальные данные: Sн; cos2; опт; Рк. Величина соответствует максимальному значению. Определить потери...»

«АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины Б1.Б.2 Иностранный язык по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия профиль подготовки Технический сервис в агропромышленном комплексе, Электрооборудование и электротехнологии, Технические системы в агробизнесе очная форма обучения 1.Место дисциплины в структуре ООП ВПО/ВО Учебная дисциплина Иностранный язык входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.Б.2, включенную в учебный план согласно ФГОС ВО по...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации ФГОУ ВПО «Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина» Кафедра «Экономика и организация производства на предприятиях АПК» «Утверждаю» Декан ФЗО д.п.н., профессор Силайчев П.А. «_» _2011г. Рабочая программа Дисциплины «Экономика и организация производства на предприятиях АПК» для студентов 3 курса ФЗО по специальности: Экономика и управление на предприятиях АПК Курс 3 Семестр 6 Лекции 20 ч. Семинарские занятия 20...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОИНЖЕНЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. Горячкина Заведующий кафедрой _С.Н. Девянин «_» 2013 г. Рабочая программа По направлению бакалавриата «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» Дисциплина «Силовые агрегаты» 4 курса факультета заочного образования Кафедра «Тракторы и автомобили» Москва 2013 1. Цели и задачи дисциплины «Силовые агрегаты» Цель раздела (курса) овладение знаниями по основам теории и расчета, испытанию и регулированию автотракторных...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ООП МАГИСТРАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 100800.68 «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» 2. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» Технологии и средства механизации сельского хозяйства 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» 4. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА 5. АННОТАЦИИ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО НАПРАВЛЕНИЮ 110800.68 АГРОИНЖЕНЕРИЯ 6. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Крымский федеральный унивреситет имени В.И.Вернадского «Утверждаю» Проректор по учебной и методической деятельности В.О. Курьянов «»2014 года ПРОГРАММА вступительного испытания по профессионально-ориентированным дисциплинам для абитуриентов, поступающих по образовательным программам высшего образования магистратуры направления подготовки 35.04.06 «Агроинженерия» Симферополь 2014 г. Разработчики программы: д.т.н., проф. Л.Ф. Бабицкий; д.т.н.,...»

«1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является приобретение комплекса знаний: по высокоэффективному использованию в производстве машин и оборудования в соответствии с современными требованиями ресурсосбережения и охраны окружающей среды; совершенствования производственной базы технического обслуживания, хранения и организации заправки машин и на этой основе организации технической эксплуатации машин; обоснование оптимального состава технологических комплексов МТП. Задачами...»

«1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей основной образовательной программы «Агроинженерия». Целью освоения дисциплины «Ресурсоэффективные технологии возделывания сельскохозяйственных культур» является формирование у студентов знаний на основе современных научных и практических достижений в области растениеводства, с учетом конкретных почвенноклиматических условий. Студенты будут знать...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.