WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б2.1 Педагогическая практика Направление подготовки 03.06.01 Физика и астрономия Направленность (профиль) Физика магнитных явлений Квалификация (степень) ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени В. М. Шукшина»

(ФГБОУ ВПО « АГАО »)

Физико-математический факультет

Кафедра физики и информатики

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б2.1 Педагогическая практика



Направление подготовки 03.06.01 Физика и астрономия Направленность (профиль) Физика магнитных явлений Квалификация (степень) Исследователь. Преподаватель-исследователь Форма обучения очная

Составитель:

к.пед.н., доцент кафедры _________________ И.В. Старовикова Бийск 2015 Программа составлена в соответствии с требованиями проекта ФГОС ВО по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия» (профиль «Физика магнитных явлений», утвержден 30.07.2014 г., № 867) и учебного плана по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия» (профиль «Физика магнитных явлений»), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 15 июня 2015 г., протокол № 13/1).

Распределение по семестрам Номер Учебные занятия Число Форма семестра курсовых итоговой Общий В том числе проектов аттестации объем Контактные Самосторабот), (зачет, ятельная Всего Из них расчетных экзамен) работа Лек Практ. Лаб. Конс заданий ции.

Зачет с ( 9 з.е.) /9 з.е. оценкой Программа обсуждена на заседании кафедры физики и информатики Протокол № 10 от «30» июня 2015 г.

Заведующий кафедрой _____________________ Е.В. Дудышева

1. Цель педагогической практики Целью педагогической практики является изучение функционирования и анализ методических возможностей современных технологий физического образования, обогащение опыта профессиональной педагогической деятельности, а также систематизация и закрепление теоретических знаний, методических умений и профессиональных навыков учителей физики, а также изучение особенностей структуры и функционирования системы управления процессами в образовательном учреждении.

2. Задачи педагогической практики

Задачами педагогической практики аспирантов являются:

– изучение возможностей, потребностей, достижений студентов в области вузовского физико-математического образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

– организация обучения и воспитания в сфере школьного физико-математического образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям студентов, и отражающих специфику предметной области;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, а также для организации культурного пространства и реализации разноплановых культурно-просветительских программ для учащихся.

3.Место и время проведения педагогической практики

При выборе базы педагогической практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

- качественная материально-техническая база образовательного учреждения, отвечающая современным требованиям организации учебно-воспитательного процесса;

- четкая структура и функционирование органов управления образовательным учреждением, включающая в себя подразделение организации учебной практики;

- возможность оказания квалифицированной организационно-методической поддержки практикантов и сопровождения их педагогической практики;

- соответствие процедуры оценивания результатов практикантов целям, общим критериям и методическим требованиям к организации педагогической практики.

Педагогическая практика проводится в течение 6 недель на 2 курсе аспирантуры в 4 семестре. Группы формируются в составе 2 человека на одного руководителя.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики:

Общепрофессиональные компетенции:

- готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-2).

5. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ





Общая трудоемкость дисциплины составляет ____9___ зачетных единиц.

–  –  –

6.1. Структура и трудоемкость педагогической практики Общая трудоемкость педагогической практики составляет 9 зачетных единиц или 6 недель.

–  –  –

6.2. Виды деятельности аспирантов на педагогической практике 1 этап:

- наблюдение; консультирование; планирование деятельности;

2 этап:

- планирование, проектирование, осуществление пробных проектов;

3 этап:

- проектирование, реализация проектов учебных занятий и внеурочных (внеклассных) мероприятий, анализ и оценка (самоанализ, самооценка) результатов деятельности.

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на педагогической практике:

- на этапах организации и проектирования используется проектная технология;

- на этапах проектирования и реализации используются диалоговые, проблемные, игровые технологии (общие), технологии физико-математического образования (специальные);

- на этапе анализа и оценки результатов используются возможности технологий диагностики результатов, вычислительной техники и программного обеспечения.

–  –  –

Формирование отчетной документации (с обязательным использованием ЭОР) – 6 неделя педагогической практики;

Оценка отчетной документации, собеседование, защита отчета (с обязательным использованием ЭОР) – зачет с оценкой.

–  –  –

Методические рекомендации преподавателю Самостоятельная работа аспирантов в ходе педагогической практики составляет 324 часа. В ходе самостоятельной работы практиканты осуществляют изучение (сбор информации) образовательной ситуации, анализ инновационной педагогической деятельности и передового педагогического опыта учителей (преподавателей) ОУ г.

Бийска, продолжают формировать собственное портфолио, аналитические материалы, презентации, фото- и видеоматериалы, методическую копилку.

Методические рекомендации аспиранту Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым аспирантом самостоятельно:

1. По результатам взаимопосещений (для группы практикантов) и/или посещения уроков подготовить протоколы и анализ нескольких уроков или занятий других форм.

2. Представить презентацию, посвященную инновационной методике или проблеме исследования, которую он реализует в практике обучения.

3. Рассмотреть актуальный аспект современной методической науки с позиций его реализации в вузовской практике.

4. Представить проект инновационного занятия по физике для студентов.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики

а) основная литература:

1. Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах[Текст ]: учебное пособие для вузов / В. И. Волынкин. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 281 с. Высшее образование). - 3 000 экз. - ISBN 978-5-222-13134-3

2. Мякишев, Геннадий Яковлевич. Физика: 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. е изд. - М. : Просвещение, 2006. - 366 с. : ил. 100 000 экз. (Шифр 22.3/М 99Всего: 15 экз.

3. Мякишев, Геннадий Яковлевич. Физика: 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев. - 15-е изд. - М.:

Просвещение, 2006. - 381 с.: ил. 100 000 экз. (Шифр 22.3/М 99-291722) Всего: 14 экз.

4. Никеров, Виктор Алексеевич. Физика. Современный курс [Электронный ресурс] :

учебник для студентов вузов, обучающихся по техническим специальностям / В. А.

Никеров. - Электрон. текстовые дан. - М. : Дашков и К°, 2012. - 452 с. : ил. (Шифр 22.3/Н 62-146545) – Сетевой режим доступа: http://ibooks.ru

5. Сауров, Юрий Аркадьевич. Физика в 10 классе: модели уроков: книга для учителя / Ю. А. Сауров. - М. : Просвещение, 2005. - 256 с. : ил. 10 000 экз. (Шифр 74.262.22/С 21-141632) Всего: 5 экз.

6. Теория и методика обучения физике: учебно-методический комплекс дисциплины для студентов пед. вузов, обучающихся по специальности 033200.00 "Физика с дополнительной специальностью" / авт.-сост. Т. Н. Бабенкова ; науч. ред. Б. Г.

Повитухин. - Бийск : Бийский педагогический гос. университет им. В. М. Шукшина, 2009. - 66 с. 250 экз. (Шифр 74.262.22/Т 33-963357) Всего: 33 экз.

7. Федосеев, Владимир Борисович. Физика: учебник для студентов технических вузов / В. Б. Федосеев. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 669 с. -(Высшее образование).Библиогр.: с. 656-657 670 экз. (Шифр 22.3/Ф 33-709619) Всего: 5 экз.

б) дополнительная литература

1. Алешин, Сергей Иванович. Физика +: интегрированные уроки: 8 - 11 классы / С. И.

Алешин. - М. : Чистые пруды, 2010. - 32 с. - (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика" ; №34) 3 800 экз. (Шифр 74.262.22/А 45-619538)

2. Сауров, Юрий Аркадьевич. Физика в 11 классе: модели уроков: книга для учителя / Ю. А. Сауров. - М. : Просвещение, 2005. - 271 с. : ил. 10 000 экз. (Шифр 74.262.22/С 21-901804)

3. Физика: 9 класс: поурочные планы по учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник / авт.-сост. С. В. Боброва. - Волгоград : Учитель, 2007. - 175 с. - (Для преподавателей) 10 000 экз. (Шифр 74.262.22/Ф 50-463771)

4. Физика: 10 класс: поурочные планы по учебнику Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н.

Н. Сотского "Физика. 10 класс" (М. : Просвещение, 2004) / авт.-сост.: Г. В. Маркина, С. В. Боброва. - Волгоград : Учитель, 2008. - 302 с. : ил. - (Для преподавателей) 7 100 экз. (Шифр 74.262.22/Ф 50-042331)

5. Физика: 11 класс: поурочные планы по учебнику Г. Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева / авт.-сост. Г. В. Маркина. - 2-е изд., перераб. и доп. - Волгоград : Учитель, 2006. - 175 с. - (Для преподавателей) 7 100 экз. (Шифр 74.262.22/Ф 50-016691)

в) программное обеспечение

1. Программы пакета Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint, Publisher.

2. Браузеры: Internet Explorer, Opera, MozillaFirefox.

3. Программа дл редактирования видео: Movie Maker.

4. Программы для редактирования изображений: Paint, Microsoft Office Picture Manager, Gimp.

5. Электронные средства образовательного назначения, реализованные на CD-ROM по предмету («Живая физика», «Открытая физика» и др.).

6. базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

10. Материально-техническое обеспечение педагогической практики

Аудитории, оборудованные интерактивной доской, проекционной аппаратурой и компьютером в рабочем состоянии, также должно быть предусмотрено наличие наглядных пособий, дидактических (аудио, видео) материалов, учебной и методической литературы по основным историческим курсам; желательно наличие интерактивных учебников, специальных и справочных пособий.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Направление подготовки 03.06.01 Физика и астрономия Направленность (профиль) Физика магнитных явлений Квалификация (степень) Исследователь. Преподаватель-исследователь

–  –  –

Бийск 2015 Программа составлена в соответствии с требованиями проекта ФГОС ВО по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия» (профиль «Физика магнитных явлений», утвержден 30.07.2014 г., № 867) и учебного плана по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия» (профиль «Физика магнитных явлений»), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 15 июня 2015 г., протокол № 13/1).

–  –  –

Программа обсуждена на заседании кафедры физики и информатики Протокол № 10 от «30» июня 2015 г.

Заведующий кафедрой _____________________ Е.В. Дудышева

1. Цель и задачи научно-исследовательской практики Цель практики: закрепить у обучающихся в аспирантуре приемы преподавательской деятельности. Навыки качественной научно-исследовательской работы должны обеспечить как высокое качество аспирантских диссертаций, так и дальнейшее использование результатов исследований в практической деятельности.

Задачи практики:

помощь учащимся в определении сферы научного поиска и формулировании тем исследований;

использование на практике теоретических знаний по организации поиска и формированию базы источников;

закрепление у обучающихся аспирантуре навыков исследовательской и экспертноаналитической работы;

обучение навыкам подготовки экспертно - аналитических обзоров, научных статей и докладов;

применение полученных знаний в повседневной практической преподавательской деятельности.

2. Место и время проведения научно-педагогической практики Научно-исследовательская практика учащихся аспирантуры является важнейшей составляющей обучения в рамках ООП аспирантуры по направлению подготовки 03.06.01 «Физика и астрономия» (профиль «Физика магнитных явлений»). Практика реализуется кафедрой физики и информатики физико-математического факультета АГАО с использованием учебных материалов на электронных носителях.

При выборе базы практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

- качественная материально-техническая база, отвечающая современным требованиям;

- наличие необходимого количества условий для эффективной учебноисследовательской деятельности;

возможность оказания квалифицированной организационно-методической поддержки аспирантов и сопровождения их научно-исследовательской практики.

Научно-педагогическая практика проводится в течение 8 недель в 5 семестре.

Группы формируются в составе 1-2 человека на одного руководителя.

–  –  –

Требования к результатам работы в рамках научно-исследовательской практики:

В результате работы в рамках научно-исследовательской практики аспирант должен овладеть следующими компетенциями:

1. способен самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

5. Структура и содержание научно-педагогической практики

5.1 Структура и трудоемкость научно-исследовательской практики Общая трудоемкость научно-исследовательской практики составляет 12 зачетных единиц.

–  –  –

6. Образовательные, научно-исследовательские технологии, используемые в ходе практики Знакомство с системой научно-справочного аппарата;

Применение изученных методик, приемов работы с научно-справочным аппаратом.

Использование вспомогательных указателей;

Применение изученных методик и приемов;

Использование методов критического анализа и проверки результатов;

Знакомство с электронными методическими материалами;

Оформление отчета по выполненному заданию. Подача обработанного материала для публикации, включению в хрестоматию и т.п.

7. Формы итоговой аттестации Аспирант работает в качестве исследователя по определенной физической проблеме, оформляя согласно общим требованиям свои записи, которые он должен представить в качестве отчетной документации на кафедру. Тематика исследований и виды работы определяются индивидуально каждому аспиранту руководителем практики.

Общий зачет за практику аспиранты получают при условии выполнения проекта (выполнения заданий руководителя), написания итоговой работы (отчета) по выбранной теме.

8. Методические рекомендации по организации работы аспирантов на научноисследовательской практике

8.1. Методические рекомендации преподавателю Самостоятельная работа в ходе педагогической практики составляет 432 часа. В ходе самостоятельной работы практиканты осуществляют сбор информации и её анализ.

Руководителю необходимо сформулировать учебно-исследовательские задания, очертить круг изучаемых вопросов. В ходе прохождения практики руководитель должен оказывать необходимую методическую поддержку и проводить научные консультации. Деятельность преподавателя должна быть нацелена на формирование у аспирантов определенных компетенций, позволяющих им применять знания, умения и личностные качества, как в стандартных, так и изменяющихся ситуациях профессиональной деятельности.

В соответствии с современными требованиями роль преподавателя не сводится к трансляции учебной информации. Преподаватель должен выполнять функции организатора научно-исследовательской деятельности, консультанта и мотиватора обучающихся при формировании определенных компетенций. Преподавателю следует владеть опытом преподавательской работы, уметь качественно формировать научный материал, чтобы научить этому аспирантов. Однако, следует уделять значительное внимание самостоятельной работе аспирантов. Необходимо стимулировать их профессиональный рост, воспитывать творческую активность и инициативу. Для эффективного осуществления учебного научно-исследовательского процесса нужно его обеспечить методически (наличие современных учебников, учебных и учебнометодических пособий, методических рекомендаций).

Преподаватель должен обеспечить качественное учебно-методическое и научноисследовательское консультирование аспиранта, стимулировать внутренние механизмы саморазвития личности. При этом преподавателю необходимо обладать организаторскими, прогностическими и конструктивными умениями, высоким уровнем коммуникативных способностей.

8.2. Методические рекомендации аспиранту Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым аспирантом самостоятельно:

1. По результатам взаимопосещений (для группы практикантов) и/или посещения уроков подготовить протоколы и анализ нескольких уроков или занятий других форм.

2. Представить презентацию, посвященную инновационной методике или проблеме исследования, которую он реализует в практике обучения.

3. Рассмотреть актуальный аспект современной методической науки с позиций его реализации в вузовской практике.

4. Представить проект инновационного занятия по физике для студентов.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-педагогической практики

а) основная литература:

8. Волынкин В.И. Педагогика в схемах и таблицах[Текст ]: учебное пособие для вузов / В. И. Волынкин. - 2-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - 281 с. Высшее образование). - 3 000 экз. - ISBN 978-5-222-13134-3

9. Мякишев, Геннадий Яковлевич. Физика: 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. е изд. - М. : Просвещение, 2006. - 366 с. : ил. 100 000 экз. (Шифр 22.3/М 99Всего: 15 экз.

10. Мякишев, Геннадий Яковлевич. Физика: 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев. - 15-е изд. - М.:

Просвещение, 2006. - 381 с.: ил. 100 000 экз. (Шифр 22.3/М 99-291722) Всего: 14 экз.

11. Никеров, Виктор Алексеевич. Физика. Современный курс [Электронный ресурс] :

учебник для студентов вузов, обучающихся по техническим специальностям / В. А.

Никеров. - Электрон. текстовые дан. - М. : Дашков и К°, 2012. - 452 с. : ил. (Шифр 22.3/Н 62-146545) – Сетевой режим доступа: http://ibooks.ru

12.Сауров, Юрий Аркадьевич. Физика в 10 классе: модели уроков: книга для учителя / Ю. А. Сауров. - М. : Просвещение, 2005. - 256 с. : ил. 10 000 экз. (Шифр 74.262.22/С 21-141632) Всего: 5 экз.

13.Теория и методика обучения физике: учебно-методический комплекс дисциплины для студентов пед. вузов, обучающихся по специальности 033200.00 "Физика с дополнительной специальностью" / авт.-сост. Т. Н. Бабенкова ; науч. ред. Б. Г.

Повитухин. - Бийск : Бийский педагогический гос. университет им. В. М. Шукшина, 2009. - 66 с. 250 экз. (Шифр 74.262.22/Т 33-963357) Всего: 33 экз.

14.Федосеев, Владимир Борисович. Физика: учебник для студентов технических вузов / В. Б. Федосеев. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 669 с. -(Высшее образование).Библиогр.: с. 656-657 670 экз. (Шифр 22.3/Ф 33-709619) Всего: 5 экз.

б) дополнительная литература

6. Алешин, Сергей Иванович. Физика +: интегрированные уроки: 8 - 11 классы / С. И.

Алешин. - М. : Чистые пруды, 2010. - 32 с. - (Библиотечка "Первого сентября", серия "Физика" ; №34) 3 800 экз. (Шифр 74.262.22/А 45-619538)

7. Сауров, Юрий Аркадьевич. Физика в 11 классе: модели уроков: книга для учителя / Ю. А. Сауров. - М. : Просвещение, 2005. - 271 с. : ил. 10 000 экз. (Шифр 74.262.22/С 21-901804)

8. Физика: 9 класс: поурочные планы по учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник / авт.-сост. С. В. Боброва. - Волгоград : Учитель, 2007. - 175 с. - (Для преподавателей) 10 000 экз. (Шифр 74.262.22/Ф 50-463771)

9. Физика: 10 класс: поурочные планы по учебнику Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, Н.

Н. Сотского "Физика. 10 класс" (М. : Просвещение, 2004) / авт.-сост.: Г. В. Маркина, С. В. Боброва. - Волгоград : Учитель, 2008. - 302 с. : ил. - (Для преподавателей) 7 100 экз. (Шифр 74.262.22/Ф 50-042331)

10. Физика: 11 класс: поурочные планы по учебнику Г. Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева / авт.-сост. Г. В. Маркина. - 2-е изд., перераб. и доп. - Волгоград : Учитель, 2006. - 175 с. - (Для преподавателей) 7 100 экз. (Шифр 74.262.22/Ф 50-016691)

в) программное обеспечение

7. Программы пакета Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint, Publisher.

8. Браузеры: Internet Explorer, Opera, MozillaFirefox.

9. Программа дл редактирования видео: Movie Maker.

10. Программы для редактирования изображений: Paint, Microsoft Office Picture Manager, Gimp.

11. Электронные средства образовательного назначения, реализованные на CD-ROM по предмету («Живая физика», «Открытая физика» и др.).

12. базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

10. Материально-техническое обеспечение научно-педагогической практики Для работы аспиранта необходим компьютер в рабочем состоянии. Для консультаций необходимы учебные аудитории и кабинеты, оборудованные проекционной аппаратурой.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Компетенции: способен самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1).

–  –  –



 
Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ СПЕЦИАЛЬНАЯ АСТРОФИЗИЧЕСКАЯ ОБСЕРВАТОРИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (САО РАН) ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ решением Ученого совета Директор САО РАН, САО РАН № _322_ член-корр. РАН от «_16_» сентября 2014 г. Ю.Ю. Балега «_»_ 2014 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ 03.06.01 ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ Направление подготовки 01.03.02 АСТРОФИЗИКА И ЗВЕЗДНАЯ Направленность...»

«Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ) МИД РОССИИ» «УТВЕРЖДАЮ» Председатель Приемной комиссии Ректор МГИМО (У) МИД России академик РАН А.В. ТОРКУНОВ Программа вступительного экзамена для поступления в магистратуру МГИМО (У) МИД России по направлению «Зарубежное регионоведение»     МОСКВА 2015 Порядок проведения вступительного экзамена по дисциплине «Основы...»

«ФизикА.СПб Тезисы докладов Российской молодежной конференции по физике и астрономии 28–30 октября 2014 года Санкт-Петербург Издательство Политехнического университета ББК 22.3:22.6 Ф 50 Организатор ФТИ им. А. Ф. Иоффе Спонсорами конференции ежегодно выступают Российский фонд фундаментальных исследований Российская академия наук Администрация Санкт-Петербурга Программный комитет Аверкиев Никита Сергеевич (ФТИ им. А. Ф. Иоффе) — председатель Арсеев Петр Иварович (ФИАН) Варшалович Дмитрий...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АЕЕНТСТВО НАУЧНЫХ ОРЕАНИЗАЦИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное учреждение науки «Институт автоматики и процессов управления Дальневосточного отделения Российской академии наук» (ИАПУ ДВО РАН) «СОГЛАСОВАНО» СДВЕННС; Зам. директора по научноДиректор ИАПУ ДВО РАН /^ S \ образовательцой и инновационной ^емик деятельности, д.ф.-м.н. Н.Г. Галкин Ю.Н. Кульчин сентября 2015 г. нтября 2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ по специальной дисциплине Направление...»

«АСТРОНОМИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В соответствии с образовательным стандартом учебного предмета «Астрономия» целями его изучения являются овладение учащимися основами систематизированных знаний о строении Вселенной, обучение учащихся способности познавать закономерности развития природных процессов, их взаимосвязанность и пространственно-временные особенности, формирование понимания роли и места человека во Вселенной. К основным задачам изучения учебного предмета «Астрономия» на III ступени общего...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ГЛАВНАЯ (ПУЛКОВСКАЯ) АСТРОНОМИЧЕСКАЯ ОБСЕРВАТОРИЯ СОЛНЕЧНАЯ И СОЛНЕЧНО-ЗЕМНАЯ ФИЗИКА — 2014 XVIII ВСЕРОССИЙСКАЯ ЕЖЕГОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ 20 – 24 октября 2014 года Санкт-Петербург Сборник содержит тезисы докладов, представленных на XVIII Всероссийскую ежегодную конференцию с международным участием Солнечная и солнечно-земная физика — 2014 (20 – 24 октября 2014 года, ГАО РАН,...»

«ISSN 0552-58 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ГЛАВНАЯ (ПУЛКОВСКАЯ) АСТРОНОМИЧЕСКАЯ ОБСЕРВАТОРИЯ XIX ВСЕРОССИЙСКАЯ ЕЖЕГОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ФИЗИКЕ СОЛНЦА СОЛНЕЧНАЯ И СОЛНЕЧНО-ЗЕМНАЯ ФИЗИКА – 2 ТРУДЫ Санкт-Петербург Сборник содержит доклады, представленные на XIX Всероссийскую ежегодную конференцию по физике Солнца «Солнечная и солнечно-земная физика – 2015» (5 – 9 октября 2015 года, ГАО РАН, Санкт-Петербург). Конференция проводилась Главной (Пулковской) астрономической обсерваторией РАН при поддержке...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНО Центром функциональных магнитных Ученым советом Университета материалов (заседание ЦФММ от 28.08.2014 г., от «22» сентября 2014 г., протокол протокол № _5_) №1 ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ в соответствии с темой диссертации на соискание ученой степени кандидата наук Направление подготовки 03.06.01 Физика и астрономия Профиль подготовки Физика конденсированного состояния Астрахань – 2014 Программа кандидатского экзамена составлена в...»

«АСТРОНОМИЯ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В соответствии с образовательным стандартом учебного предмета «Астрономия» целями его изучения являются овладение учащимися основами систематизированных знаний о строении Вселенной, обучение учащихся способности познавать закономерности развития природных процессов, их взаимосвязанность и пространственно-временные особенности, формирование понимания роли и места человека во Вселенной. К основным задачам изучения учебного предмета «Астрономия» на III ступени общего...»

«ISSN 0552-5829 РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ГЛАВНАЯ (ПУЛКОВСКАЯ) АСТРОНОМИЧЕСКАЯ ОБСЕРВАТОРИЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ ЕЖЕГОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПО ФИЗИКЕ СОЛНЦА СОЛНЕЧНАЯ И СОЛНЕЧНО-ЗЕМНАЯ ФИЗИКА – 2010 ТРУДЫ Санкт-Петербург Сборник содержит доклады, представленные на Всероссийской ежегодной конференции «Солнечная и солнечно-земная физика – 2010» (XIV Пулковская конференция по физике Солнца, 3–9 октября 2010 года, Санкт-Петербург, ГАО РАН). Конференция проводилась Главной (Пулковской) астрономической...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.