WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 |

«25 декабря Отчет подготовлен комиссией по самообследованию основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 280700.62 – Техносферная безопасность (профиль – ...»

-- [ Страница 2 ] --

Перечень основной учебно-методической литературы, приведенной в каждой рабочей программе дисциплины, содержит по возможности современную литературу, основу составляют издания последних пяти лет. Как правило, эта литература есть в библиотеке вуза в достаточном количестве или в ЭБС (КДУ и Лань), определенном лицензионными требованиями, соответствует требованиям по степени новизны. Несмотря на то, что все рабочие программы учебного плана базируются на современной учебной литературе, в состав основной литературы включены источники, достойной замены которым в последних изданиях не существует.

Рабочие программы дисциплин отражают в полной мере указанные цели и задачи, соответствуют всем базовым дидактическим единицам, приведенным в ФГОС ВПО и примерной ООП.

Каждая рабочая программа дисциплины содержит сведения о предшествующих дисциплинах, необходимых для ее изучения, а также сведения о последующих дисциплинах, углубляющих и совершенствующих знания, умения и навыки студентов, приведенных в ФГОС направления подготовки.

Комиссией были проанализированы рабочие программы всех дисциплин, включенных в учебный план ООП и установлена 100% обеспеченность ООП направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность» рабочими программами дисциплин, практик и ИГА.

В целом профессиональная образовательная программа, рабочие учебные планы и рабочие программы дисциплин соответствуют требованиям ФГОС ВПО.

По дисциплинам всех циклов рабочих учебных планов обеспеченность основной учебно-методической литературой соответствует рекомендованной в программах дисциплины.

Диагностические средства (вопросы к зачету или экзамену), приведенные в рабочих программах, также обеспечивают соответствие получаемых студентами знаний и умений требованиям ФГОС ВПО к выпускникам направления подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

Учебные программы гуманитарного, социального и экономического цикла способствуют формированию у выпускников объективного понимания современного мира, социально-гуманитарного восприятия общественных движений, событий и перемен; воспитания нравственных основ граждан России, их толерантности и интернационализма; способствуют привитию навыков работы в коллективе и других черт образованного члена нашего общества, о чем свидетельствуют и программы курсов по выбору.

Учебные программы математического и естественнонаучного цикла обеспечивают фундаментальную подготовку бакалавров, имеют профессиональную направленность – в виде приводимых примеров об использовании основных законов химии, физики, математики в технологических процессах профиля специальности, укрепляя тем самым понимание важности фундаментальных знаний в освоении общепрофессиональных дисциплин. Учебные программы данного цикла обеспечивают в полной мере подготовку бакалавров в области фундаментальных знаний. Эти программы полностью отвечают базовым дидактическим единицам, которые обозначены в ФГОС ВПО.

Учебные программы профессионального цикла разработаны на основе базовых дидактических единиц ФГОС ВПО. Они обеспечивают всестороннюю подготовку выпускников в большом объеме общеинженерных знаний, указанном в концептуальном подходе ООП, изложенном выше. За истекший период были изучены логические связи дисциплин данного цикла между собой. В результате этой работы было исключено некоторое дублирование отдельных разделов в смежных дисциплинах, распределены отдельные разделы в дисциплинах. Во время изучения логических связей были укреплены и другие взаимосвязи изучаемых дисциплин всех циклов.

Существенных отличий в содержании типовых и рабочих программ не установлено. Мелкие отличия имеются, но ни в какой мере не носят принципиального характера и не снижают главного назначения программы.

Рабочие программы рассматриваются и утверждаются в следующем порядке:

- на заседании кафедры;

- на заседании методической комиссии факультета.

Окончательно рабочая программа утверждается деканом факультета.

Указанные в рабочих программах виды фиксированных самостоятельных заданий студентов способствуют формированию навыков в выполнении самостоятельных инженерных задач различного назначения.

Важную роль в этом направлении играют курсовые работы и курсовые проекты.

За весь период обучения студенты по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» выполняют 1 курсовой проект и 7 курсовых работ.

Курсовой проект выполняется по дисциплине:

1. Экологическое проектирование

Курсовые работы выполняются по дисциплинам:

1. Геохимия окружающей среды (Геохимия ландшафтов)

2. Управление техносферной безопасностью

3. Геоэкология

4. Урбоэкология

5. Промышленная экология

6. Геоэкологическое картирование

7. Рекультивация и мелиорация (Техническая мелиорация грунтов).

Каждый КП и КР решает свой круг задач в соответствии с дисциплиной, по которой он выполняется. Курсовые проекты, как правило, решают комплексную задачу, которая обычно составляет основу будущей выпускной квалификационной работы.

Диагностические средства (экзаменационные билеты, тесты, комплексные задания и т.п.) отражают объемы и задачи рабочих программ, они соответствуют требованиям к выпускникам как в теоретических знаниях программ, так и в практических умениях в профиле дисциплины.

4.4 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям Итоговая государственная аттестация проводится в форме подготовки и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР). На данную деятельность отводится 8 недель. Программа итоговой государственной аттестации содержится в Требованиях по написанию ВКР по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», в которых подробно описаны рекомендации к содержанию всех её разделов. Содержание ВКР соответствует задачам деятельности и компетенциям выпускника данного направления, отраженным в ФГОС ВПО.

При выполнении ВКР выпускник должен показать:

– умение использовать методы и средства оценки состояния окружающей среды; выбирать, проектировать и оптимизировать процессы и аппараты защиты окружающей среды;

– умение проводить экологическую экспертизу проектов, экологическую сертификацию производств и продукции;

– знание нормативно-правовых документов, принципов разработки и использования моделей. Для описания и прогнозирования экологических последствий антропогенного воздействия, планирования теоретических и экспериментальных исследований;

– умение выбирать технические средства исследований, компьютерные методы сбора, хранения и обработки информации, применяемой в сфере профессиональной деятельности.

Целью работы является выработка у будущего специалиста умения самостоятельно и технически грамотно решать инженерные экологические задачи, относящиеся к функционированию промышленного предприятия, а также рекомендовать к применению экологические технологии и оборудование для минимизации вредного воздействия данного предприятия на окружающую природную среду, закрепление и расширение теоретических знаний по выбору технологических схем и производственных процессов предприятия и их взаимосвязи, выявлению навыков проведения научно-исследовательских работ, обработки, анализа, обобщения и оформления результатов теоретических, лабораторных и опытно-промышленных исследований в процессе выполнения выпускной квалификационной работы.

Выпускная квалификационная работа выполняется на основе теоретических знаний, полученных в период обучения в университете, путем систематизации и анализа теоретических знаний, приобретенных навыков практического применения этих знаний, использования методических и практических решений поставленной перед студентом конкретной инженерно-экологической задачи.

Основными задачами

, стоящими перед студентом во время выполнения выпускной квалификационной работы, является повышение эффективности природоохранных мероприятий для снижения негативного воздействия предприятия на окружающую среду.

При выполнении работы выпускник должен использовать современную законодательную и нормативно-техническую базу, современные компьютерные технологии сбора, хранения и обработки информации, программные продукты в области экологической безопасности. Расчеты, графические иллюстрации, чертежи, схемы должны выполняться, как правило, с применением ПЭВМ. Целесообразно, чтобы тематика ВКР соответствовала реальным практическим задачам, стоящим перед регионом, предприятиями и организациями в области защиты окружающей среды.

К непосредственному выполнению выпускной квалификационной работы допускаются студенты, не имеющие академических задолженностей по теоретическим курсам. Выполнение ВКР осуществляется студентами под руководством преподавателя кафедры.

Научный руководитель обеспечивает практическую помощь дипломнику консультациями, помогает в подборе литературы по теме работы, осуществляет контроль утвержденного им задания и календарного графика, отражающего основные этапы работы и сроки их выполнения в утвержденные кафедрой дни консультаций.

Окончательное закрепление темы выпускной работы оформляется приказом по институту.

Выполненная выпускная работа в оконченном виде должна быть просмотрена и подписана при необходимости всеми консультантами и руководителем выпускной работы. Руководитель дает рецензию на выполненную работу.

На основании представления руководителя заведующий кафедрой утверждает допуск к защите перед Государственной аттестационной комиссией (ГАК) и направляет ВКР на рецензирование. Рецензенты назначаются кафедрой из числа ведущих специалистов сторонних организаций.

Сроки представления выпускной работы для рецензирования и защиты его перед ГАК назначаются кафедрой в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров.

Выпускная квалификационная работа может иметь научноисследовательский, организационно-управленческий (экспертный) или конструкторско-технологичес-кий характер и должна включать:

обзор и анализ состояния вопроса;

изложение результатов научных исследований или описание комплекса разработанных организационных и инженерно-технических мероприятий;

технико-экономическое обоснование научных исследований и разработанных мероприятий на основе анализа экономического эффекта, затрат на проведение исследований и реализацию мероприятий, их экономической эффективности.

Научно-исследовательская работа должна быть посвящена теоретическим и экспериментальным исследованиям объектов профессиональной деятельности, предусмотренных в федеральном государственном образовательном стандарте и выполняться по следующим направлениям:

экспериментально-теоретическое исследование работы новых систем и устройств защиты окружающей среды;

инструментальное и расчетное исследование источников загрязнения окружающей среды;

анализ и расчет уровня экологического риска технических объектов и технологических процессов;

инвентаризация источников загрязнения окружающей среды;

разработка новых методов контроля и мониторинга окружающей среды.

Научно-исследовательская работа должна завершаться изложением инженерных мероприятий и предложений, в которых могут быть реализованы результаты научных исследований.

Организационно-управленческая работа должна быть посвящена анализу состояния экологической безопасности на промышленном предприятии, анализу и оценке риска и воздействия на окружающую среду, экологической экспертизе и разработке организационно-технических мероприятий, направленных на повышение экологической безопасности и снижение загрязнения окружающей среды согласно следующим темам:

экологическая экспертиза проектов строительства и реконструкции технических объектов и введения технологических процессов;

разработка раздела «Перечень мероприятий по охране окружающей среды» проекта строительства и реконструкции;

разработка системы контроля и мониторинга экологической безопасности;

разработка системы управления охраной окружающей среды (региональной, районной, городской и предприятия);

разработка комплексных программ инженерно-технических и организационно-управленческих мероприятий различного уровня по повышению экологической безопасности.

Работа конструкторско-технологического характера должна содержать:

анализ возможных инженерно-конструкторских решений, обеспечивающих достижение поставленной в техническом задании задачи по обеспечению экологической безопасности;

обоснование выбранного варианта инженерного решения;

инженерно-конструкторскую схему системы защиты окружающей среды и т.д.; расчет основных параметров системы (устройства);

конструкторскую документацию на один или несколько устройств (аппаратов, приборов), выполненную с соблюдением требований ЕСКД;

технологию изготовления одного из элементов (узлов) устройства (аппарата, прибора);

технико-экономическое обоснование разработанной системы (устройства), выполненное на основе анализа предотвращаемого с ее применением ущерба и затрат на реализацию системы (устройства);

анализ условий и безопасности труда при эксплуатации разработанной системы (устройства) и предложены мероприятия по обеспечению нормативных требований по безопасности труда.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу Фактические представленные материалы по изложенным компонентам содержания подготовки специалистов свидетельствуют о следующем:

1. ООП по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность»

обеспечена исходными государственными документами и рекомендациями соответствующего УМО.

2. МГРИ-РГГРУ располагает разработанными в вузе документами, необходимыми для реализации ООП указанного вида.

3. Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки ФГОС ВПО и примерному учебному плану.

4. Количество часов, предусмотренных рабочими программами, соответствует рабочему плану по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность». Все рабочие программы дисциплин хранятся на кафедре. Наличие и пересмотр рабочих программ проходит утверждение на заседании кафедры до начала нового учебного года. Исключение дублирования в содержании дисциплин осуществляется с учетом междисциплинарных связей: использование знаний и методик исследований. Виды самостоятельной работы соответствуют требованиям к выпускникам, содержащимся в ФГОС ВПО. Диагностические средства полностью соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников.

5. Итоговая Государственная аттестация студентов по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» проводится в соответствии с программой ИГА и требованиями ФГОС ВПО.

6. Содержание выпускной квалификационной работы соответствует задачам деятельности выпускника, отраженным во ФГОС ВПО.

5 Организация учебного процесса. Использование инновационных методов в образовательном процессе Расписание занятий студентов по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, сессии, практик, каникул соответствует учебным планам по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

Аудиторная нагрузка согласно ФГОС ВПО соответствует действующему расписанию занятий в вузе, учитывающему среднюю занятость студентов на занятиях в 6 академических часов и позволяющему иметь один перерыв во время занятий в 0,75 часа и после занятий – время для выполнения СРС.

Учебный процесс организован в полном соответствии с учебным планом и ведётся в традиционной форме с использованием всех видов учебных занятий и СРС.

Самостоятельная работа студентов сводится к выполнению заданий (КР, КП), решению задач на практических занятиях, в лабораторных работах, заданий на период практик и разработки собственных решений в ВКР. При организации СРС кафедра техносферной безопасности стремится развивать инженерное мышление у студентов и приблизить решение теоретических задач к профилю направления подготовки бакалавров.

Для выполнения курсовых работ и проектов предусмотрен день курсового проектирования, во время которого осуществляются консультации преподавателей и контроль выполнения курсовых работ и проектов.

Объёмы часов, отводимых учебным планом на СРС, полностью реализуются практически, поскольку для каждой дисциплины рассчитан бюджет времени на СРС.

Кроме того, в качестве самостоятельной работы студентам предлагается подготовка различных рефератов, работ, выполненных в виде видеофильмов экологической направленности, позволяющих расширить кругозор студента, повысить уровень знаний по преподаваемым дисциплинам. Основной упор при организации самостоятельной работы студентов сделан на практические занятия, проектную деятельность, научно-исследовательскую работу, основанную на реальных данных и существующих проектах в области техносферной безопасности. Это позволяет подготовить и выпустить высококлассных бакалавров, способных принимать разумные решения в части охраны инженерной защиты окружающей среды. С этой целью подготовка студентов за период 2011-201 гг. включала в себя проектную деятельность и практические занятия по экологическим дисциплинам: «Экологическое проектирование», «Промышленная экология», «Экологическая экспертиза, ОВОС и сертификация» и другим, а также учебные и специализированные практики.

Учебный процесс обучения студентов проходит по традиционной форме:

читаются лекции, проводятся практические и лабораторные занятия, выдаются задания для СРС, консультируется их исполнение и т.д.

В процессе обучения широко применяются современные информационные технологии. В университете функционируют компьютерные классы, оснащённые современными компьютерами на базе процессоров Intel Pentium IV.

Класс используется для проведения практических занятий, консультаций, анализа результатов научно-исследовательских работ студентов и аспирантов кафедры. При проведении лекционных занятий активно используется мультимедийная техника, т.к. часть лекционных курсов сопровождается презентациями и учебными фильмами.

В учебном процессе в лекционных курсах и лабораторных работах (например, в дисциплинах «Экологический мониторинг», «Методика геоэкологических исследований», «Экологическое проектирование») используются результаты научно-исследовательских работ, проводимых сотрудниками кафедры.

Помимо традиционных средств обучения, кафедрой широко практикуются выезды в музеи и на предприятия, занимающиеся вопросами техносферной безопасности и экологии. В ходе занятий преподавателями кафедры организуются экскурсии и практические занятия на станциях водоочистки и водоподготовки, Минералогическом музее им. В.И. Вернадского, музее Мосводоканала, Палеонтологическом и Минералогическом музеях МГРИ-РГГРУ, Дарвиновском и других музеях г. Москвы. Практикуется посещение тематических выставок и участие в научно-практических конференциях. Организация таких экскурсий позволяет более полно раскрыть вопросы, затронутые в преподаваемых курсах: Науки о Земле, Экология, Урбоэкология, Рекультивация и мелиорация и других, оценить значимость изучения этих дисциплин для будущей работы, выявить современный уровень развития этих наук.

На кафедре все шире используется такой метод интерактивного обучения, как проведение круглых столов по проблематике специальных дисциплин, например таких как «Геоэкология», «Управление природопользованием», «Социальная экология», «Урбоэкология», а также деловых игр и кейсов.

Формирование творческих навыков у студентов происходит также в ходе производственных практик путём участия студентов в решении реальных инженерных задач для предприятий и организаций.

Выпускающая кафедра руководит двумя видами практик: учебной на 1 и 2 курсах и производственной. Эти практики организуются на базовых предприятиях, основными из которых являются ОАО «Раменский ГОК», ООО «Геополис», ООО «СК СТОЛИЦА», с которыми заключены договоры на 5 лет. Ежегодные договоры заключаются с Металлургическим комбинатом, г. Навои;

МГУП «Мосводоканал»; ОАО «Эксплуатирующая компания Солнечногорского района»; ОАО «ВНИИПИПромтехнология», г. Москва; ЗАО «Полюс», г. Москва; ООО «МВ» и другими (Приложение 5).

Для каждого вида практики разработаны программы, утверждённые деканом факультета. Программы содержат разделы:

1. Организация проведения практики.

1.1. Права и обязанности студента.

1.2. Права и обязанности руководителя практики от института.

1.3. Права и обязанности руководителя практики от предприятия.

2. Цели и задачи преддипломной практики.

3. Содержание преддипломной практики.

4. Требования к отчету.

Во время производственной практики студент должен:

ознакомиться:

- с общей структурой промышленного предприятия, организации, учреждения;

- с производственной и исследовательской деятельностью предприятия, организации, учреждения по решению проблем охраны окружающей среды;

- с системой организации отношений внутри предприятия и внешними органами по экологическим вопросам.

изучить:

- основные технические характеристики приборов и оборудования используемого в деятельности предприятия для контроля состояния окружающей среды;

- комплекс мероприятий по технике безопасности, противопожарному регламенту и действиям в чрезвычайных ситуациях;

- основные мероприятия по механизации и автоматизации производственных процессов;

- механизмы осуществления экологической и экономической политики предприятия в решении проблем энерго- и ресурсосбережения;

- информационные системы и программное обеспечение, используемое в деятельности предприятия по решению экологических задач;

- систему обеспечения качества выпускаемой продукции и услуг, сертификации продукции по экологическим показателям.

провести:

- сбор нормативно–технической, правовой и методической документации по тематике дипломной работы;

- подбор технической, технологической и проектно-конструкторской документации, необходимой для выполнения дипломной работы;

- сбор организационно-экономической информации, касающейся тематики дипломной работы.

В целом практика состоит из следующих разделов:

– работы на рабочем месте в соответствии с индивидуальным заданием;

– сбор, анализ материалов по дипломной работе (проекту);

– написание отчета по практике.

Базовые предприятия являются крупными современными промышленными предприятиями, выпускающими востребованную продукцию, имеющими современное оборудование и другие технические системы.

При выполнении творческих курсовых и ВКР практики организуются на кафедре техносферной безопасности, где разрабатываются, изготавливаются и используются для экспериментальных исследований установки. Как правило, авторы таких работ участвуют в публикациях, выступают на конференциях.

Основными видами контроля прохождения студентами практик являются их характеристики, подписанные руководителем практики от предприятия, а также отчет. По окончании каждой практики студенты защищают свою работу, представленную в виде бригадного отчета или индивидуально.

Программы практик, а также перечень дисциплин учебного плана полностью соответствуют потребностям регионов и ФГОС ВПО.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

1. Организация учебного процесса и практик соответствует ФГОС ВПО.

2. В учебный процесс внедрены инновационные методы обучения.

3. Рекомендуется продолжить расширение использования в учебном процессе таких интерактивных форм обучения как проведение круглых столов со специалистами-производственниками, деловых игры, кейсов, мозговых штурмов и т.д., касающихся конкретных ситуаций, а также подготовку проектных решений по проблематике дисциплин профессионального цикла и производственных заказов.

Комиссия отмечает, что необходимо продолжить работу по совершенствованию самостоятельной работы студентов, ее методическому обеспечению.

6 Качество подготовки специалистов В университете в целом, а также в рамках аттестуемой ООП создана система контроля качества подготовки бакалавров - система менеджмента качества (СМК). Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.

6.1 Оценка уровня требований при приеме студентов Набор студентов на первый курс выполняется в основном за счет профориентационной работы сотрудников кафедры. План профориентационной работы ежегодно обновляется с учетом меняющихся требований к выпускнику средней общеобразовательной школы и уровню сдачи ЕГЭ по физике. Основная задача работы преподавателей в школах и колледжах состоит в актуализации процесса профессионального самоопределения учащихся путем проведения следующих мероприятий: кратких лекций об актуальности данного направления подготовки, привлечении школьников к выполнению совместной работы, помощи родителям по профессиональному самоопределению детей. Проводится работа со службами по подбору персонала крупных предприятий города по заключению целевых и трехсторонних договоров на обучение специалистов по заявкам предприятий. Деканат и кафедра активно участвует во всех профориентационных мероприятиях, проводимых в МГРИ-РГГРУ и за ее пределами, например, в днях открытых дверей.

В настоящее время кафедра не участвует в профориентационной работе по данному направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» и не проводит по ней вступительные испытания абитуриентов, так как с 2014 года набор осуществляется по направлению подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» (профиль «Инженерная защита окружающей среды при недропользовании») академических и прикладных бакалавров по программе 3+.

Специфической особенностью абитуриентов по аттестуемой специальности являлось то, что 100 % поступающих - выпускники среднеобразовательных заведений. Вступительные испытания абитуриентов по направлению подготовки бакалавров 280700 и 20.03.01 «Техносферная безопасность» проводились и проводятся в соответствии с федеральными нормативными актами, конкретизируемыми в «Правилах приема в ФГБОУ ВПО «Российский государственный геологоразведочный университет имени Серго Орджоникидзе», утверждаемых ежегодно.

Результаты мониторинга вступительных испытаний приведены в Приложении 6. Из данного Приложения видно, что фактический средний балл по результатам экзаменов поступавших на бюджетной основе в 2011-2013 гг. выше соответствующего минимального проходного балла или равен ему. В целом контингент абитуриентов достаточен для отбора наиболее подготовленных для обучения по аттестуемому направлению подготовки.

6.2 Эффективность системы текущего промежуточного контроля Контроль качества освоения основных образовательных программ регламентируется в Университете соответствующими Положениями, разработанными в ФГБОУ ВПО МГРИ-РГГРУ в соответствии с федеральными законами Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования Российской Федерации и Уставом вуза.

Промежуточная аттестация студентов регламентируется рабочим учебным планом, расписанием экзаменов и зачетов и рабочими программами дисциплин, составленными в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Лектор на вводной лекции знакомит студентов академической группы с рабочей программой дисциплины, в том числе с формами и порядком проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Приведенные результаты промежуточной семестровой аттестации студентов очной формы обучения свидетельствуют об относительно высоком качестве знаний учебных циклов дисциплин.

По результатам промежуточного контроля знаний студентов учебных дисциплин ежегодно подводятся итоги зимней и летней экзаменационных сессии, оформляются в виде отчета и сдаются в учебный отдел учебнометодического управления.

По направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» эффективно работает система текущего контроля знаний студентов в форме индивидуальных бесед, внеаудиторной работы студентов (курсовые проекты и работы, рефераты, контрольные работы), тестирования по разделам изучаемых дисциплин и т.д. Для повышения качества знаний студентов предусмотрены беседы воспитательного характера, посещение занятий членами методической комиссии и другие, что стимулирует студентов улучшить результаты своей учебы.

С целью повышения контроля и обеспечения качества образования, на кафедрах перерабатываются внедренные ранее в учебный процесс тестовые материалы для аттестации студентов, дополняются с учетом компетентностного подхода; усилен контроль за посещением занятий студентами и своевременной отработкой пропущенных лабораторных занятий.

Система текущего контроля включает в себя:

- контроль посещаемости и успеваемости студентов;

- тестовые задания по разделам тематического плана чтения дисциплины;

- лабораторно-практические контрольные задания;

- внутреннее компьютерное тестирование;

- проблемные лекции и круглые столы с ведущими учеными, производственниками-специалистами и представителями отрасли.

На кафедре имеются экзаменационные билеты и список вопросов для зачетов, которые регулярно обновляются. Билеты к экзаменам и зачетам утверждаются заведующим кафедрой. Результаты экзаменационных сессий регулярно обсуждаются на заседании кафедры и ученом совете факультета.

Все вышеперечисленные мероприятия способствуют повышению качества образования студентов. Уровень требований к имеющемуся фонду тестовых, контрольных и домашних заданий для проведения текущего контроля знаний студентов соответствует примерным программам учебных дисциплин и ФГОС ВПО.

Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации разработаны и утверждены на заседаниях кафедры. Экзаменационные билеты и модульные тесты включают контрольные задания по всем дидактическим единицам рабочих программ дисциплин, соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников, предусмотренных ФГОС ВПО.

В исследуемый период проводился Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО) по дисциплинам «Высшая математика», «Философия», «Безопасность жизнедеятельности», «Иностранный язык», результаты которого приведены в таблицах 2-5.

Таблица Результаты Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования (ФЭПО) по дисциплине Высшая математика Уровень обученности Количество человек, чел. Процент студентов, % первый 2 20.0 второй 7 70.0 третий 1 четвертый 0 0.0 Всего 10 100

–  –  –

6.3 Анализ результатов контроля знаний студентов в процессе самообследования Для контроля знаний обучающихся для всех дисциплин учебного плана сформированы фонды оценочных средств. Уровень требований к имеющемуся фонду тестовых, контрольных и домашних заданий для проведения текущего контроля знаний студентов соответствует примерным программам учебных дисциплин и ФГОС ВПО.

Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации разработаны и утверждены на заседаниях кафедр. Экзаменационные билеты и модульные тесты включают контрольные задания по всем дидактическим единицам рабочих программ дисциплин, соответствуют требованиям к знаниям и умениям выпускников, предусмотренных ФГОС.

Анализ результатов внутривузовского тестирования, проведенного в 2014 году показал, что показатели успеваемости являются достаточно высокими.

Студенты 2, 3 и 4 курсов были протестированы по дисциплинам «Геоэкология», «Экологическое право» и «Социальная экология». Более 70% студентов освоили ООП по всем из трех предложенных дисциплин (60-100%).

Данные контроля знаний студентов в ходе внутривузовского тестирования приведены в Приложении 8.

Результаты рейтингового контроля знаний регулярно обсуждаются на заседаниях совета факультета с принятием соответствующих решений. Студенты, имеющие низкие средний балл и качество знаний по результатам контрольной недели, пропуски учебных занятий по неуважительным причинам, приглашаются для беседы в индивидуальном порядке, а результаты рейтингового контроля вывешиваются на информационных стендах деканата.

Для повышения качества знаний студентов предусмотрены беседы воспитательного характера с отстающими студентами, выплата повышенных стипендий студентам, сдавшим сессию на «отлично» и другие. Все эти мероприятия проводятся для того, чтобы стимулировать студентов улучшить результаты своей учебы.

6.4 Итоговая аттестация выпускников.

Востребованность выпускников Первый выпуск бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность», будет осуществлен в 2015 году.

Оценка качества подготовки выпускников будет осуществляться на основе анализа результатов защиты выпускных квалификационных работ и востребованности выпускников. Определяющими при оценке качества подготовки являются, как правило, результаты итоговой аттестации выпускников, а также отсутствие или наличие рекламаций на качество их подготовки со стороны потребителей.

К настоящему времени утвержден состав ГАК, который включает: пять докторов наук (2 – геолого-минералогических наук, 3 – технических наук), 1 кандидата технических наук, 1 старшего преподавателя.

Председателем ГАК по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» является д.т.н., профессор Харламова Т.А.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

1. На выпускающей кафедре создан фонд оценочных средств по преподаваемым дисциплинам.

2. Бакалавры разных курсов были проэкзаменованы путем проведения ФЭПО по четырем дисциплинам базовых частей циклов Б1 и Б2 и путем проведения внутривузовского тестирования по дисциплинам различных циклов, где они показали хорошие результаты.

3. Все выполняемые курсовые работы и проекты относятся к дисциплинам профессионального цикла, что позволяет успешно освоить необходимые компетенции по данному направлению подготовки.

4. Выпускающая кафедра активно участвует в профориентационной работе с целью привлечения выпускников для обучения в Университете.

7 Кадровое обеспечение подготовки специалистов Анализ кадрового обеспечения образовательного процесса – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов. Кадровый состав, осуществляющий реализацию образовательной программы, приводится в Приложении 8. Качественный состав ППС в целом по ООП и по циклам дисциплин отражается в Приложении 9.

–  –  –

Преподаватель избирается на вакантную должность в соответствии с положением об избрании ППС на занимаемую должность, срок избрания по конкурсу до 5 лет.

–  –  –

За последние 5 лет 2 человека защитили диссертации, из них: докторскую

–Скопинцева О.В. (2012 г.), кандидатскую – Аскаров Р.А. (2011 г.), что составляет 20% от работающих в настоящее время на кафедре преподавателей.

Базовое образование преподавателей: в основном у всех преподавателей по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

Научные специальности всех преподавателей соответствуют научной специальности преподаваемых дисциплин.

За период с 2011 по 2014 год в штате кафедры убыло шесть человек: Демин Н.В. (д.т.н., зав. каф.), Зверев В.Л. (к.г.-м.н., доцент), Иванов Д.В. (к.г.-м.н., доцент), Кондюрин О.И. (к.г.-м.н., доцент), Сынгаевский Е.Д. (к.г.-м.н., доцент), Кривицкая О.В. (ст. преподаватель, б/с, б/з); приняты на работу в штат:

Ганова С.Д. (д.г.-м.н., зав. каф.), Аскаров Р.А. (к.мед.н., доцент), Бузин А.А. (ст.

преподаватель, б/с, б/з), Иборатшоев Р.Д. (ст. преподаватель, б/с, б/з), Федотова В.П. (ст. преподаватель, б/с, б/з), Гришкевич М.С. (преподаватель, б/с, б/з). Таким образом, за последние 5 лет убыло - 6 человек, прибыло – 5 человек.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

1. По основной образовательной программе доля лиц с высшим образованием составляет 100%.

2. В целом по основной образовательной программе доля лиц с учеными степенями и званиями превышает минимальные требования ФГОС ВПО и составляет более 60%.

3. Рекомендуется регулярное прохождение курсов повышения квалификации ведущих преподавателей по ООП.

4. Предложение: повысить процент остепененности кадрового состава.

8 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение

8.1 Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой В процессе самообследования направления подготовки 280700 по уровню учебно-методического, информационного и библиотечного обеспечения установлено следующее.

Для всех дисциплин, предусмотренных учебным планом специальности, составлены карты обеспеченности студентов учебной и учебно-методической литературой, имеющиеся в библиотеке и на кафедре.

В библиотеке МГРИ-РГГРУ и в ЭБС (КДУ и Лань) имеется в достаточном количестве учебная и учебно-методическая литература, включенная в рабочие программы дисциплин в качестве основной (обязательной). Сведения по обеспеченности обучающихся студентов учебной и учебно-методической литературой и степени ее новизны по циклам дисциплин представлены в Приложении

10. Сведения об обеспеченности обучающихся учебной литературой по всем дисциплинам учебного плана представлены в Приложении 11.

Фонд библиотеки по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин для обучения студентов по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» располагает 87 количествами наименований 1285 экземпляров учебников. Реальная обеспеченность литературой на одного обучающегося в среднем по дисциплинам цикла составляет 51 (с учетом ЭБС).

Степень новизны литературы (процент изданий, вышедших за последние 5 (10) лет от общего количества экземпляров составляет 70 (92)%. Обеспеченность современной учебной литературой студентов по данному циклу дисциплин достаточна.

Фонд библиотеки по циклу естественнонаучных и математических дисциплин располагает 87 количествами наименований 860 экземпляров учебников. Реальная обеспеченность литературой на одного обучающегося в среднем по дисциплинам цикла составляет 34. Степень новизны литературы оставляет 55(82)%. В целом блок естественнонаучных и общие математических дисциплин обеспечен литературой достаточно. Особого внимания заслуживает обеспечение литературой дисциплин: Математические методы в экологии, Геохимия окружающей среды.

Библиотека по циклу профессиональных дисциплин располагает достаточным фондом и составляет 169 наименования и 1873 экземплярами учебников. Реальная обеспеченность обязательной литературой на одного обучающегося в среднем по дисциплинам цикла составляет 75 источников. Степень новизны литературы составляет 47(82)%, соответственно, за последние 10 и 5 лет.

Наименее всего обеспечены литературой следующие дисциплины: Обращение с отходами, Урбоэкология, Экологическая экспертиза, ОВОС и сертификация, Инженерно-экологические изыскания, Метрология, стандартизация и сертификация.

Коэффициент книгообеспеченности, показывающий количество экземпляров книги на одного студента, находится в пределах нормы (в первую оче

–  –  –

В образовательных целях библиотека предоставляет читателям Университета доступ в Internet.

При работе в библиотеке студенты и сотрудники имеют возможность получить квалифицированную консультативную помощь по библиографическому поиску, обеспечиваются рабочим местом в читальном зале.

8.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями выпускающими кафедрами Преподавателями кафедры техносферной безопасности за период с 2011 г.

издано 1 монография, 1 учебник, 2 учебных пособия и 7 методических рекомендаций и указаний (Приложение 12, 13).

Методические рекомендации и указания отражают содержание следующих дисциплин, читаемых на кафедре: Науки о Земле, Безопасность жизнедеятельности, Вентиляция, Урбоэкология, Ноксология и Экологическое проектирование.

В настоящее время идет разработка и подготовка к изданию методических указаний по нескольким дисциплинам.

Издательством университета издается периодический журнал «Геология и разведка», в котором печатаются статьи, в том числе и преподавателями кафедры, посвященные вопросам геологии и геоэкологии. Публикационная активность преподавателей кафедры отражена в таблице 9.

8.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса На кафедре и в университете имеются в наличии средства вычислительной техники и программного обеспечения, которые постоянно пополняются и позволяют повысить качество подготовки дипломированных специалистов специальности 280202 – Инженерная защита окружающей среды.

Кафедра не имеет своего дисплейного класса, оборудованного персональными компьютерами, на которых проводятся практические занятия, математическая обработка результатов экспериментальных исследований при выполнении исследовательских НИР, выполняются курсовые и выпускные квалификационные работы. Обработка студентами результатов лабораторных и научных исследований проводится на ЭВМ с использованием стандартных и разработанных на кафедре пакетов программ проводится на кафедре информатики и экологии и природопользования.

Кроме того, в лабораториях и аудиториях кафедры имеются отдельные компьютеры, имеющие доступ к Интернет-ресурсам. Общее число компьютеров на кафедре 9, в том числе в ауд. 6-01, 6-03, 4-22, 4-02, 4-04, 4-06. На кафедре установлены 2 лазерных принтера, сканер, копировальный аппарат.

В учебном процессе используются современные методики обучения и формы организации учебного процесса. Студенты, в процессе обучения, выполняют практические и расчетные работы по выбросам вредных веществ в атмосферный воздух, водную среду, оценке экономического ущерба от загрязнения окружающей среды, составления экологических паспортов предприятий и др. Эти работы

–  –  –

подготовлены на основе реально существующих данных. Большая часть практических работ рассчитываются по специальным программам на ЭВМ.

Применение компьютерной техники позволяет сделать занятие привлекательным и современным, осуществлять индивидуализацию обучения, объективно и своевременно проводить контроль и подведение итогов. Преподаватели кафедры активно используют программное обеспечение и мультимедийное оборудование при чтении лекций и на практических занятиях. Однако авторских программ и авторских мультимедийных лекций за исследуемых период не зарегистрировано.

Для математической обработки экспериментальных данных, решения задач моделирования и оптимизации широко используются программы на ЭВМ, электронные таблицы Excel, для выполнения графической части выпускных квалификационных работ – программы Corel Draw13, Photoshop и другие.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу

1. Как свидетельствуют информационные и аналитические данные, приведенные выше, обеспеченность литературой по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» соответствует аккредитационным требованиям;

2. Состояние учебно-информационного фонда свидетельствует о достаточной обеспеченности обучающихся основной учебной литературой;

3. На выпускающей кафедре имеются в наличии собственные учебнометодические материалы (учебные пособия, методические разработки по видам занятий и самостоятельной работе студентов, курсовым проектам и др.);

4. При обучении студентов широко применяются информационные технологии обучения.

5. Комиссия рекомендует:

– вовлечь весь профессорско-преподавательский персонал в активную издательскую деятельность; а также изыскать возможности для пополнения учебно-лабораторных помещений современными информационнотехническими средствами обучения;

– предусмотреть издание монографий и методических пособий преподавателями кафедры экологии и природопользования;

– оборудовать на кафедре компьютерный класс для проведения лабораторных работ и практических занятий, чтения интерактивных лекций и самостоятельной работы студентов.

9 Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность В учебном процессе кафедры научная работа преподавателей кафедры используется в следующих формах:

– привлечение студентов к научно-исследовательской работе;

– руководство студентами в рамках учебной научно-исследовательской работы;

– использование в дипломном проектировании результатов научноисследовательской работы.

В Приложении 14 отражены основные научные направления работы кафедры. Таковыми являются:

1. Оценка роли глубокосорбированных углеводородов угольных пластов в возникновении пожароопасных ситуаций в угольных шахтах

2. Теоретические основы прогноза функционирования природнотехнических систем «объекты транспорта газа – геологическая среда» в криолитозоне

3. Исследование закономерностей выделения радона и разработка его ограничения в жилые и производственные помещения

4. Разработка газомеханической модели формирования эманационных аномалий, определяющих структурные особенности напряженного состояния и устойчивость горных пород оползня

5. Исследование состава взвесей микрочастиц в воздухе в условиях микрогравитации

6. Роль загрязнения атмосферного воздуха в формировании здоровья населения города с крупным нефтехимическим комплексом.

В приложении 15 отражено участие преподавателей в НИР.

Преподаватели кафедры за период 2011-2014 гг. участвовали в 7 научных конференциях.

Студенты кафедры участвовали в конференциях, организованных МГРИРГГРУ («Молодые - наукам о Земле», «Науки о Земле»).

На выпускающей кафедре ведутся фундаментальные научные исследования. Источник финансирования – собственные средства, средства Минобрнауки и гранты РФФИ. В Приложении 15 приведены наименования фундаментальных НИР, проводимых преподавателями кафедры. Основные достижения выпускающей кафедры при реализации образовательной программы по направлению подготовки 280700 «Техносферная безопасность» представлены в Приложении 16.

В 2013-2014 г. г. студенты участвовали в конкурсе научноисследовательских работ, посвященном Дню эколога.

Сотрудниками кафедры за отчетный период было опубликовано 24 статьи, сделано 9 докладов на научных конференциях и научно-практических конференциях:

1. Лебедев В.С. Глубокосорбированные углеводороды в бурых углях.// Тезисы докладов на Х1 Международной конференции «Новые идеи в науках о Земле». Секция Угольные бассейны, 2013

2. Ганова С.Д., Атрощенко Л.А. Эколого-геохимическая оценка состояния древесной растительности на территории сквера 1905 года г. Москвы// Мат-лы XIV международной конференции «Проблемы озеленения крупных городов».

М. 2011.

3. Skopintseva O.V. The sorption of hydrocarbons in the conditions of coal moistening. -17th International Conference Engineering Mechanics 9 – 12 May 2011. – Svratka, Czech Republic. – P. 543-544.

4. Демин Н.В., Федотова В.П. Модель переноса радона в припочвенном слое земли/ X Международ. конф. Новые идеи в науках о Земле т.3 2011 г. и другие В настоящее время на кафедре обучаются 1 аспирант по очной форме и 1 по заочной форме обучения, 1 докторант. Три преподавателя кафедры являются членами диссертационных советов МГРИ-РГГРУ.

Количество цитирований в рецензируемых научных журналах из статей, первыми авторами которых являются преподаватели кафедры, представлены в таблице 9.

Учебно-методическая комиссия ведет следующую работу: рассматривает добавление и изменения рабочих программ по дисциплинам измененного учебного плана; проводит анализ ошибок в дипломных проектах студентов предыдущего года выпуска; рассматривает план изданий учебно-методической литературы следующего года; рассматривает тематику дипломного проектирования и выдвигает лучших студентов на гранты и конкурсы. После работы учебнометодической комиссии ее решения утверждаются на заседаниях кафедры.

Инновационный характер технологий обучения студентов проявляется в использовании современного программного обеспечения, интерактивных методов обучения при чтении лекций и ведении лабораторных работ, использовании обучающих и контролирующих программ, включении результатов НИР в дипломные проекты.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу.

1. Анализ научно-исследовательской и научно-методической деятельности кафедры демонстрирует достаточную научно-публикационную активность.

2. Отмечено тематическое разнообразие научной деятельности и вовлеченность в нее студентов-бакалавров.



Pages:     | 1 || 3 |

Похожие работы:

«Список изданий из фондов РГБ, предназначенных к оцифровке в марте 2015 года (основной) Список изданий, направляемых на оцифровку в марте 2015 г., открывается разделом «Исследования Арктики». Научные изыскания в этом регионе приобрели сегодня особую актуальность: Российская Федерация готовится подать в ООН заявку на расширение наших границ в зоне арктического континентального шельфа. Арктическая заявка России подкреплена экономическим развитием и военным присутствием. Утверждена «Стратегия...»

«Администрация Добрянского мпгашшалыюго района Пермского крж УШЛ&ЛЕШЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ г. Добрлжа СЭД-01-06-11 06.04.201 О проведении Во исполнение плана районных мероприятий и в целях формирования у учащихся образовательных учреждений сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить: 1.1. Положение о проведении районного этапа фестиваля «Школа безопасности-2015» (приложение). 1.2. Состав оргкомитета районного этапа фестиваля...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 62 просп. Ленина, д. 14а г. Нижний Новгород, 603140, тел. (831) 245 53 96, факс (831) 245 01 40 e-mail: lenruo62@mail.ru Публичный отчет Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №62 за 2014 год г. Нижний Новгород Содержание: 1. Общая характеристика ОУ 2. Управление ОУ 3. Условия осуществления образовательной деятельности 4....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900.62 Информационная безопасность (профиль: Организация и технология защиты информации).. 3 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 090900.62 Информационная безопасность. 3 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) 3 (бакалавриат). 1.4....»

«Содержание паспорта Общее положение 1. 2 Расписание занятости кабинета 2. 3 Сведения о работниках 3. 3 Анализ кабинета 4. 4 Документация 5. 7 Информация о средствах обучения и воспитания 6. 8 Мебель 6.1. 8 Технические средства обучения 6.2. 9 Посуда 6.3. 9 Хозяйственный инвентарь 6.4. 10 Технические средства по оздоровлению детей 6.5. 10 Развивающая предметно-пространственная среда 6.6. 10 Оборудование по безопасности 6.7. 12 Библиотека программы «Детство» 6.8. 12 Учебно-дидактический комплекс...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров» Институт «Крона» Независимый аттестационно-методический центр УТВЕРЖДАЮ Директор независимого аттестационно-методического центра Л.М.Исянов «01» сентября 2014 г. Дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки «Обеспечение...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 8 (126). безопасности. ЛИТЕРАТУРА 1. Анисимова, И.Д. Педагогические условия формирования гуманистического отношения курсантов юридического вуза МВД к человеку : дис.. канд. пед. наук / Анисимова И.Д. – Самара, 2001. – 212 с.2. Концепция общественной безопасности в Российской Федерации, утвержденная Президентом Российской Федерации от 14 ноября 2013 года № Пр-2685 [Электронный ресурс] // URL :...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» Таврическая академия Факультет биологии и химии Кафедра валеологии и безопасности жизнедеятельности человека “УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе А.М. Тимохин _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.4 Безопасность жизнедеятельности по направлению подготовки 38.03.05 «Бизнес-информатика» квалификация выпускника «бакалавр» Симферополь, 2015 Рабочая...»

«10.2. Предложения по совершенствованию защиты населения и территорий Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера В целях дальнейшего совершенствования защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера федеральным органам исполнительной власти, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органам местного самоуправления и организациям предлагается провести комплекс мероприятий по следующим направлениям:...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование и профилю подготовки География и Безопасность жизнедеятельности 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки...»

««УТВЕРЖДАЮ» Директор НОЧУ ДПО «Высшая Школа Безопасности» /Хабаров В.И./ 01 февраля 2015 г.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПУЛЕВАЯ СТРЕЛЬБА» Утверждена приказом №3 от 01 февраля 2015 г. по НОЧУ ДПО «Высшая Школа Безопасности» г. Москва 2015 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 1.1. Основные положения 3 1.2. Цели программы 1.3. Направленность программы, сроки, количество обучающихся и объем программы 4 1.4. Задачи программы 4 1.5. Сроки и этапы реализации 5 1.6. Методологическое...»

«ДОКЛАД губернатора Ненецкого автономного округа о наркоситуации по итогам 2014 года Рост потребления наркотических средств, произошедший за последние годы, обусловил понимание наркотизации как одной из серьезных проблем современного общества. По данным ФСКН России, количество преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, увеличивается. Ежегодный мониторинг наркоситуации позволяет определить состояние наркоситуации в субъекте и в Российской Федерации, осуществить прогноз и...»

«Публичный отчет Государственного образовательного учреждения Города Москвы Лицея № 1535 за 2010 – 2011 учебный год. Публичный отчет ГОУ Лицея №1535 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности нашего образовательного учреждения. Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность района «Хамовники» и Москвы в целом об основных результатах и проблемах функционирования и развития образовательного...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПОЛЕТОВ ПАРТНЕРСТВО FLIGHT SAFETY FOUNDATION INTERNATIONAL № 05 13 15 марта 2013 г. Обзор изданий и источников по безопасности полетов, март 2013, выпуск 1 Новости международных организаций Международная организация гражданской авиации (ИКАО) Результаты 2-го совещания Европейской региональной группы по безопасности полетов (RASG-EUR) Париж, Франция, 26-27 февраля 2013 года Участники совещания обсудили информацию о пересмотре Глобального плана обеспечения безопасности полетов ИКАО...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ В МАГИСТРАТУРУ ФГБОУ ВПО «ГОСУНИВЕРСИТЕТ – УНПК» В 2015 ГОДУ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 20.04.01 «ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»1.1 Безопасность жизнедеятельности (БЖД) 1.1.1 Теоретические основы БЖД Дисциплина БЖД, объекты и цели. Опасность. Аксиома о потенциальной опасности. Понятие безопасность. Принципы, методы, средства обеспечения безопасности. Вредные и опасные производственные факторы. Их классификация. Гигиеническая классификация условий труда. Международное...»

«Программа рекомендована к утверждению: Советом факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 30.04.2013 г.) кафедрой международных отношений факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 26.04.2013 г.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вступительный экзамен в магистратуру призван выявить уровень подготовки соискателей, поступающих на специальность 1-23 80 06 «История международных отношений и внешней политики», по следующим специальным дисциплинам: 1. История международных отношений. 2....»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. (подпись) _ (дата утверждения) Регистрационный № УД_/баз. ТРАНСПОРТНОЕ ПРАВО Учебная программа для специальности 1-24 01 02 «Правоведение» 1-24 01 03 «Экономическое право» 2011 г. СОСТАВИТЕЛЬ: Буйкевич Ольга Степановна, заведующая кафедрой уголовного права и процесса Минского института управления, кандидат юридических наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Матузяник Наталия Петровна, заведующая кафедрой теории и истории...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.06.2015 Рег. номер: 3394-1 (21.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 38.03.01 Экономика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Гренц Вера Ивановна Автор: Гренц Вера Ивановна Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности Кафедра: жизнедеяте УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 15.04.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Комментари Согласующие ФИО получени согласовани согласования и я я Зав....»

«Аннотация к рабочей программе старшей группы № 7 Рабочая программа на 2014 -2015 учебный год по реализации основной образовательной программы. Программа определяет объем, порядок, содержание образовательных областей, условия реализации основной образовательной программы для детей 5-6 лет. В программе отражено планирование, организация и управление образовательным процессом в соответствии с основной образовательной программой. Цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного...»

«Пояснительная записка Учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 11 класса разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования и предназначена для реализации Государственных требований к уровню подготовки выпускников средней (полной) школы. Программа: А.Т. Смирнов ОБЖ. Программы общеобразовательных учреждений: 1-11 кл. – М.: Просвещение, 2013 г.Учебник: ОБЖ: 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.П....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.