WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«1. Цель и задачи освоения дисциплины: формирование у обучающихся представлений об основах безопасности жизнедеятельности, навыков использования приобретенных компетенций в повседневной ...»

1. Цель и задачи освоения дисциплины: формирование у обучающихся представлений об основах

безопасности жизнедеятельности, навыков использования приобретенных компетенций в

повседневной жизни и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре программы бакалавриата:

дисциплина является базовой дисциплиной модуля и изучается в 2-ом семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины обучающийся должен освоить:

Общекультурные компетенции:

- способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

Общепрофессиональные компетенции:

знанием норм техники безопасности и умением реализовать их в лабораторных и технологических условиях (ОПК-6).

Знать:

- основные проблемы безопасности жизнедеятельности и правила безопасного поведения в социуме;

- государственные, социальные и личностно-значимые особенности безопасности жизнедеятельности;

- классификацию наиболее эффективных методов защиты в чрезвычайных ситуациях;

- основные приемы пропаганды безопасного поведения;

уметь:

- действовать в условиях опасности и чрезвычайных ситуациях;

- анализировать результаты и последствия поведения в положениях риска;

- использовать на практике полученные знания по безопасности жизнедеятельности владеть:

- навыками безопасного поведения;

- методами обеспечения безопасности в быту и на производстве;

- приемами управления коллективами в условиях допустимого риска.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы Семестры Всего часов/зачетных Вид учебной работы единиц Контактная работа (всего) 36/1 36/1

В том числе:

Лекции 16 1 Практические занятия (ПЗ) 20 20 Семинарские занятия (С) Лабораторные работы (ЛР)

Из них:

Интерактивные и активные формы занятий 50% 50% (всего) Самостоятельная работа (всего) 36/1 36/1

В том числе:

подготовка реферата, решение задач 36/1 36/1

5. Структура и содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплин и виды занятий Лабораторные Практические

–  –  –

Воздействие на человека вредных и Классификация негативных 2 опасных факторов среды обитания и факторов среды обитания. Стадии защита от них идентификации опасных и вредных производственных факторов. Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных факторов среды обитания. Основные анализаторы человека и их характеристики.

Источники основных негативных факторов среды обитания человека.

Химические негативные факторы (вредные вещества), их классификация, характеристика воздействия на человека и предельно-допустимые уровни.

Способы и средства защиты от вредных веществ.

Биологические негативные факторы, их классификация и характеристика воздействия на человека.

Способы и средства защиты.

Механические колебания и вибрации, их классификация и характеристика воздействия на человека.

Способы и средства защиты.

Акустические колебания (шум, ультразвук, инфразвук), их классификация и характеристика воздействия на человека. Способы и средства защиты.

Электромагнитные излучения и поля, их классификация и характеристика воздействия на человека.

Защита от электромагнитных излучений, статических, электрических и магнитных полей. Защита от лазерного излучения.

–  –  –

Управление безопасностью Государственное управление 6 жизнедеятельности безопасностью жизнедеятельности.

Система национальной безопасности Российской Федерации, её структура, задачи и функции. Принципы построения системы национальной безопасности. Система жизненно важных интересов личности, общества и государства. Концепция национальной безопасности Российской Федерации.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Цели, задачи, структура и режимы функционирования РСЧС. Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Гражданская оборона (ГО), как система мероприятий по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий. Цели, задачи, структура и органы управления Государственное управление охраной труда. Основные направления и принципы государственной политики в области охраны труда. Органы управления охраной труда на предприятиях, в учреждениях и в организациях. Государственный надзор и общественный контроль соблюдения законодательства по охране труда.

Законодательные и нормативноправовые основы управления безопасностью жизнедеятельности. Концепция национальной безопасности Российской Федерации. Стратегия национальной безопасности до 2020 г. Федеральные законы: «О безопасности», «Об охране окружающей природной среды», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму». Трудовой Кодекс Российской Федерации.

–  –  –

5.3. Содержание практических (семинарских, лабораторных) занятий по дисциплине Тема 1.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные понятия и определения безопасности жизнедеятельности.

2. Риск и устойчивое развитие

3. Человек и техносфера

4. Подсистема «человек - техносфера».

5. Подсистема «человек-социальная среда».

Задания для самостоятельной работы:

Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности.

Основные опасности и риски для образовательной среды. Особенности обеспечения безопасности образовательных организаций.

Список литературы:

Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для 1.

использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы СПО по всем педагогическим специальностям / [Арустамов Э. А. и др.] Москва: Академия, 2014. -173 с.

Микрюков, В. Ю. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : конспект лекций :

2.

учебное пособие / В. Ю. Микрюков. Москва: КНОРУС, 2015 -281 с.

Михайлов, Л.А.Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для вузов / Л. А.

3.

Михайлов [и др.] ; под ред. Л. А. Михайлова. Москва [и др.]: Питер, 2014 – 430с

б) дополнительная литература Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды 1.

(техносферная безопасность) [Текст]: учебник для академического бакалавриата : учебник по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подготовки в высших учебных заведениях России. Москва: Юрайт, 2014 – 180 с.

Матвеев, А. В. Безопасность труда и обеспечение безопасности жизнедеятельности в 2.

чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / А. В. Матвеев, К. С. Алёшин, О. К. Пучкова ;

под ред. А. В. Матвеева; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт.

образовательное учреждение. Санкт-Петербург: ГУАП, 2014 – 191 с Тема 2.

Вопросы для обсуждения:

1. Классификация негативных факторов среды обитания.

2. Основные анализаторы человека и их характеристики.

Задания для самостоятельной работы:

Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных факторов среды обитания

Список литературы:

Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для 4.

использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы СПО по всем педагогическим специальностям / [Арустамов Э. А. и др.] Москва: Академия, 2014. -173 с.

Микрюков, В. Ю. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : конспект лекций :

5.

учебное пособие / В. Ю. Микрюков. Москва: КНОРУС, 2015 -281 с.

Михайлов, Л.А.Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для вузов / Л. А.

6.

Михайлов [и др.] ; под ред. Л. А. Михайлова. Москва [и др.]: Питер, 2014 – 430с

б) дополнительная литература Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды 3.

(техносферная безопасность) [Текст]: учебник для академического бакалавриата : учебник по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подготовки в высших учебных заведениях России. Москва: Юрайт, 2014 – 180 с.

Матвеев, А. В. Безопасность труда и обеспечение безопасности жизнедеятельности в 4.

чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / А. В. Матвеев, К. С. Алёшин, О. К. Пучкова ;

под ред. А. В. Матвеева; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт.

образовательное учреждение. Санкт-Петербург: ГУАП, 2014 – 191 с Тема 3

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие о комфортных условиях жизни и оптимальных условиях труда

2. Понятие о естественном, искусственном и совмещенном освещении.

Задания для самостоятельной работы:

Обеспечения оптимальных условий деятельности учителя – примеры создания световых и климатических условий на рабочем месте.

Список литературы:

Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для 7.

использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы СПО по всем педагогическим специальностям / [Арустамов Э. А. и др.] Москва: Академия, 2014. -173 с.

Микрюков, В. Ю. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : конспект лекций :

8.

учебное пособие / В. Ю. Микрюков. Москва: КНОРУС, 2015 -281 с.

Михайлов, Л.А.Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для вузов / Л. А.

9.

Михайлов [и др.] ; под ред. Л. А. Михайлова. Москва [и др.]: Питер, 2014 – 430с

б) дополнительная литература Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды 5.

(техносферная безопасность) [Текст]: учебник для академического бакалавриата : учебник по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подготовки в высших учебных заведениях России. Москва: Юрайт, 2014 – 180 с.

Матвеев, А. В. Безопасность труда и обеспечение безопасности жизнедеятельности в 6.

чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / А. В. Матвеев, К. С. Алёшин, О. К. Пучкова ;

под ред. А. В. Матвеева; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт.

образовательное учреждение. Санкт-Петербург: ГУАП, 2014 – 191 с Тема 4

Вопросы для обсуждения:

1. Влияние человеческого фактора на безопасность труда и деятельности

2. Организация рабочего места.

Задания для самостоятельной работы:

Особенности организации рабочего места учителя.

Список литературы:

Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для 10.

использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы СПО по всем педагогическим специальностям / [Арустамов Э. А. и др.] Москва: Академия, 2014. -173 с.

Микрюков, В. Ю. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : конспект лекций :

11.

учебное пособие / В. Ю. Микрюков. Москва: КНОРУС, 2015 -281 с.

Михайлов, Л.А.Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для вузов / Л. А.

12.

Михайлов [и др.] ; под ред. Л. А. Михайлова. Москва [и др.]: Питер, 2014 – 430с

б) дополнительная литература Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды 7.

(техносферная безопасность) [Текст]: учебник для академического бакалавриата : учебник по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подготовки в высших учебных заведениях России. Москва: Юрайт, 2014 – 180 с.

Матвеев, А. В. Безопасность труда и обеспечение безопасности жизнедеятельности в 8.

чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / А. В. Матвеев, К. С. Алёшин, О. К. Пучкова ;

под ред. А. В. Матвеева; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт.

образовательное учреждение. Санкт-Петербург: ГУАП, 2014 – 191 с Тема 5

Вопросы для обсуждения:

1. Чрезвычайные ситуации, виды.

2. Защита населения в чрезвычайных ситуациях

Задания для самостоятельной работы:

Организация обеспечения безопасности и защиты участников образовательного процесса при возникновении угрозы возникновения чрезвычайных ситуаций различных видов

Список литературы:

Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для 13.

использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы СПО по всем педагогическим специальностям / [Арустамов Э. А. и др.] Москва: Академия, 2014. -173 с.

Микрюков, В. Ю. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : конспект лекций :

14.

учебное пособие / В. Ю. Микрюков. Москва: КНОРУС, 2015 -281 с.

Михайлов, Л.А.Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для вузов / Л. А.

15.

Михайлов [и др.] ; под ред. Л. А. Михайлова. Москва [и др.]: Питер, 2014 – 430с

б) дополнительная литература Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды 9.

(техносферная безопасность) [Текст]: учебник для академического бакалавриата : учебник по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подготовки в высших учебных заведениях России. Москва: Юрайт, 2014 – 180 с.

Матвеев, А. В. Безопасность труда и обеспечение безопасности жизнедеятельности в 10.

чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / А. В. Матвеев, К. С. Алёшин, О. К. Пучкова ;

под ред. А. В. Матвеева; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт.

образовательное учреждение. Санкт-Петербург: ГУАП, 2014 – 191 с Тема 6

Вопросы для обсуждения:

1. Государственное управление безопасностью жизнедеятельности

2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

3. Гражданская оборона

4. Государственное управление охраной труда

Задания для самостоятельной работы:

Нормативные акты, регламентирующие вопросы безопасности в образовательных организациях

Список литературы:

Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для 16.

использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы СПО по всем педагогическим специальностям / [Арустамов Э. А. и др.] Москва: Академия, 2014. -173 с.

Микрюков, В. Ю. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : конспект лекций :

17.

учебное пособие / В. Ю. Микрюков. Москва: КНОРУС, 2015 -281 с.

Михайлов, Л.А.Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для вузов / Л. А.

18.

Михайлов [и др.] ; под ред. Л. А. Михайлова. Москва [и др.]: Питер, 2014 – 430с

б) дополнительная литература Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды 11.

(техносферная безопасность) [Текст]: учебник для академического бакалавриата : учебник по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подготовки в высших учебных заведениях России. Москва: Юрайт, 2014 – 180 с.

Матвеев, А. В. Безопасность труда и обеспечение безопасности жизнедеятельности в 12.

чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / А. В. Матвеев, К. С. Алёшин, О. К. Пучкова ;

под ред. А. В. Матвеева; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт.

образовательное учреждение. Санкт-Петербург: ГУАП, 2014 – 191 с

6.Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины

–  –  –

8. Методические рекомендации преподавателям по дисциплине Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» включает в себя лекционный курс, практические занятия, самостоятельную работу и итоговую отчетность (зачёт).

Тематика лекционных и практических занятий приводится в соответствующих разделах рабочей программы дисциплины.

Для оценки уровня освоения дисциплины используются тестовые задания, которые базируются на тематике пройденного к моменту проверки материала, в них учитывается текущая и самостоятельная подготовка учащихся, их общий кругозор, способность усваивать и оперировать информацией, а также иные навыки и умения.

В начале семестра преподаватель называет даты сдачи тестов и темы, по которым они будут проходить. За неделю до сдачи тестов преподаватель напоминает темы, выносимые на них. На очередном практическом занятии результаты сделанной работы разбираются и рассматриваются в ходе совместной дискуссии. Оценка данного вида деятельности осуществляется суммировано (с учетом результатов работ и итогов их обсуждения).

Каждый обучающийся обязан выполнить все работы, даже в случае их пропуска по уважительной причине.

Обучающийся должен приготовить за время обучения индивидуальную домашнюю работу(реферат). Тему обучающийся выбирает сам из предложенного списка. Повторы тем внутри группы не допускаются. Обучающийся может предложить свою тему для домашней работы, согласовав ее с преподавателем. Литературу и источники для выполнения домашнего задания обучающиеся подбирают и находят самостоятельно.

Выполненную работу необходимо сдать не позднее, чем за две недели до окончания аудиторных занятий. В течение этого времени обучающийся должен защитить сданную работу в ходе устной дискуссии с преподавателем.

Зачёт может быть получен автоматически, при условии полного и успешного выполнения всех мероприятий предусмотренных РПД, систематического посещения занятий и активной работы на них. Зачет, сдаваемый на общих основаниях по вопросам, может способствовать повышению рейтинга и набору дополнительных баллов.

9. Методические рекомендации для преподавателей для проведения текущего контроля успеваемости/промежуточной аттестации по дисциплине Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с локальными нормативными актами Университета.

10. Методические рекомендации обучающимся по дисциплине, в том числе для самостоятельной работы обучающихся

Требования к домашней работе:

работа должна касаться непосредственной конкретной темы, вынесенной в заголовок;

объем работы 3-4 страниц (без учета титульного листа и списка литературы); текст должен быть либо набран компьютерным способом, либо аккуратно написан и в обоих случаях тщательно вычитан;

материал должен быть выражен грамотным литературным языком;

работу необходимо должным образом оформить (титульный лист, план, оформление сносок и ссылок, список литературы и интернет-источников).

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины для самостоятельной работы обучающихся:

а) основная литература:

Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для 19.

использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы СПО по всем педагогическим специальностям / [Арустамов Э. А. и др.] Москва: Академия, 2014. -173 с.

Микрюков, В. Ю. Безопасность жизнедеятельности [Текст] : конспект лекций :

20.

учебное пособие / В. Ю. Микрюков. Москва: КНОРУС, 2015 -281 с.

Михайлов, Л.А.Безопасность жизнедеятельности [Текст] : учебник для вузов / Л. А.

21.

Михайлов [и др.] ; под ред. Л. А. Михайлова. Москва [и др.]: Питер, 2014 – 430с

б) дополнительная литература Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды 13.

(техносферная безопасность) [Текст]: учебник для академического бакалавриата : учебник по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности" для бакалавров всех направлений подготовки в высших учебных заведениях России. Москва: Юрайт, 2014 – 180 с.

Матвеев, А. В. Безопасность труда и обеспечение безопасности жизнедеятельности в 14.

чрезвычайных ситуациях [Текст] : учебное пособие / А. В. Матвеев, К. С. Алёшин, О. К. Пучкова ; под ред. А. В. Матвеева; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. авт.

образовательное учреждение. Санкт-Петербург: ГУАП, 2014 – 191 с

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. http://fmp-gugn.narod.ru/

2. http://www.uznaem-kak.ru/normativnoe-regulirovanie-antiterroristicheskojdeyatelnosti/2/

3. http://www.pandia.ru/text/77/161/14092.php

4. http://nac.gov.ru/

5. http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=148841

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для проведения лекционных занятий аудитория должна быть оснащена специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации обучающимся.

Для проведения лекционных занятий по дисциплине должен быть набор демонстрационного оборудования и (или) учебно-наглядных пособий, обеспечивающий показ тематических иллюстраций, определенных программой по дисциплине.

Учебное помещение для практических (семинарских) занятий должно быть оснащены специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения.

Учебная аудитория для проведения лекционных занятий и учебное помещение для практических (семинарских) занятий должны быть пригодны для проведения промежуточных и итоговых аттестационных мероприятий.

Учебное оборудование и учебно-наглядные пособия хранятся в шкафах, расположенных в учебных аудиториях.

Технические средств К техническим средствам обучения относится мультимедийный комплекс для демонстрации тематических иллюстраций и иных компьютерных разработок.

Наглядные пособия Аудитория оборудуется как натуральными, так и изобразительными наглядными пособиями, обеспечивающими зрительную наглядность и являющиеся одновременно источником информации.



 

Похожие работы:

«ДОКЛАД губернатора Ненецкого автономного округа о наркоситуации по итогам 2014 года Рост потребления наркотических средств, произошедший за последние годы, обусловил понимание наркотизации как одной из серьезных проблем современного общества. По данным ФСКН России, количество преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, увеличивается. Ежегодный мониторинг наркоситуации позволяет определить состояние наркоситуации в субъекте и в Российской Федерации, осуществить прогноз и...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1400 ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ на 2014 – 2019 г.г. Москва ОГЛАВЛЕНИЕ Паспорт Программы развития ГБОУ СОШ № 1400 на 2014 2019 годы Глава 1. Теоретические и методологические основы создания Программы развития образовательного учреждения. 1.1. Понятие Программы развития и ее роль в ОУ. 1.2. Структура и содержание Программы развития. Выводы к Главе Глава 2. Разработка Программы...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 1. Пояснительная записка 1.1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Биоразнообразие» являются: получение теоретических знаний о базовых концепциях в изучении биоразнообразия и практических навыков в области проблем его сохранения;формирование мировоззренческих представлений и, прежде всего, системного подхода к изучению биоразнообразия как широкого спектра дисциплин в науках о Земле, овладение методами анализа и оценки биоразнообразия на различных...»

«Научно-техническая поддержка регулирующей деятельности Научно-исследовательские работы в области ядерной и радиационной безопасности В 2010 г. научная поддержка регулирующей деятельности Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору осуществлялась ФБУ «НТЦ ЯРБ» в рамках федеральной целевой программы «Обеспечение ядерной и радиационной безопасности на 2008 год и на период до 2015 года» (ФЦП ОЯРБ), федеральной целевой программы «Пожарная безопасность в Российской...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по ОБЖ 5а класса (ФГОС) (базовый уровень) Составитель: Лебедева Ольга Николаевна, учитель ОБЖ г. Яхрома Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ для 5 класса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 классе и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 2089-1 (08.06.2015) Дисциплина: Особенности учета в организациях нефтегазодобывающего комплекса 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОДО; 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОДО;Учебный план: 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 38.05.01 Экономическая безопасность/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Зылева Наталья Владимировна Автор: Зылева Наталья Владимировна...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования шШ\ Пермский национальный исследовательский 1ПНИПУ1 политехнический университет Автодорожный факультет Кафедра охраны окружающей среды ТВЕРЖДАЮ р по учебной работе. наук, проф. Н. В. Лобов 2015 г. К ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ основной профессиональной образовательной программы высшего образования программы академической магистратуры...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПОЛЕТОВ ПАРТНЕРСТВО FLIGHT SAFETY FOUNDATION INTERNATIONAL № 0214 31 января 2014 г. Обзор изданий и источников по безопасности полетов, январь 2014, выпуск 2 Новости международных организаций Международная организация гражданской авиации (ИКАО) 2013 год стал самым безопасным в истории регулярных перевозок международной авиации Монреаль, 17 января 2014 года. Предварительные данные, опубликованные Международной организацией гражданской авиации (ИКАО), подтвердили, что 2013 год был...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) «УТВЕРЖДАЮ» Директор МГЛУ ЕАЛИ доктор филологических наук, профессор А. М. Каплуненко ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ НА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА по дисциплине Математика Направление подготовки 10.03.01Информационная...»

«Минский университет управления «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Минского университета управления _ Н.В. Суша 2014 г. Регистрационный № УД-_/р. Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность. Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-24 01 02 правоведение Факультет Коммуникаций и права Кафедра Истории и теории права Курс (курсы) 2 Семестр (семестры) 3 Лекции Экзамен 24 нет Практические (семинарские) занятия Зачет Лабораторные...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.