WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 13 |

«Проблемы обесПечения взрывобезоПасности и Противодействия терроризму труды девятой всероссийской научно-практической конференции 23-25 апреля 2014 года санкт-Петербург — 2014 Проблемы ...»

-- [ Страница 7 ] --

Паника – временное переживание гипертрофированного страха, порождающее неуправляемое, нерегулируемое поведение людей (с утратой критики, самоконтроля, чувства долга), неспособность реагировать на призывы к спокойствию, вследствие «психического заражения», резкого повышения внушаемости из-за перевозбуждения психики. Психофизиологический механизм паники заключается в индукционном торможении двигательных участков коры головного мозга, что предопределяет понижение сознательной активности. В итоге наблюдается неадекватность мышления, эмоционального восприятия, гиперболизация опасности («у страха глаза велики») [1].

Возникновение и развитие паники связано с действием интенсивного или повторяющегося стимула (к таким относятся, например, взрыв, выстрел, сирена, резкий крик, клубы дыма и т.п.), в результате чего активизируются защитные системы организма на различных уровнях сознания и инстинктивного реагирования. Первый этап реакции

– потрясение, резкий испуг, ощущение шока и восприятие ситуации как критической, угрожающей и безысходной. Второй этап – замешательство и связанные с ним хаотичные попытки осознать, проинтерпретировать произошедшее событие в рамках личного опыта или путем лихорадочного припоминания аналогичных ситуаций из заимствованного опыта. Необходимость немедленных действий и острое чувство реальной угрозы мешает логическому осмыслению происходящего, усиливает страх, сопровождаясь криком, плачем, двигательной ажитацией. Третий этап – усиление интенсивности страха по механизму «циркулярной реакции», когда страх одних людей отражается другими, еще больше усиливая страх первых. Выраженный страх стремительно снижает уверенность в коллективной способности противостоять экстремальной ситуации и создает у большинства ощущение обреченности. Четвертый этап – «хватание за соломинку» – реализуется в неадекватных действиях, которые представляются спасительными и оборачиваются паническим бегством. Если бежать некуда, то может возникнуть массовое агрессивное поведение. Стремление спрятаться, укрыться от надвигающегося ужаса, безоглядное бегство – апофеоз паники. Завершающий – пятый этап

– проявляется по мере прекращения отдельными людьми бегства (по причине усталости или осознания бессмысленности действий).

Следствия паники – усталость, оцепенение, состояние крайней тревожности, возбудимости и готовности к агрессивным действиям [2].

Способы профилактики паники: убеждение (если позволяет время), категорический приказ, правдивая информация о степени угрожающей опасности и способах ее преодоления, устранение (иногда силовое) истеричных личностей и паникеров. Здесь действует общее правило: во-первых, необходимо снизить интенсивность эмоционального заражения, вывести людей из-под гипнотического воздействия; во-вторых, рационализировать, индивидуализировать психику, так как в толпе любой человек лишен индивидуальности

– он представляет собой всего лишь часть массы, подчиняющую ей все свое поведение. После появления угрожающего стимула всегда остается несколько секунд, когда люди осознают произошедшее и готовятся к действию, и здесь им необходим пример для подражания.

Жесткое, директивное управление людьми в панические моменты – один из наиболее эффективных способов прекращения паники. Особенно эффективными эти методы бывают в сочетании с экстренным предъявлением знакомого людям стимула, вызывающего привычное, спокойное и размеренное поведение, задание толпе «внутреннего ритма» (например, хоровым пением). Сцепление локтями – еще один хорошо известный способ противодействия паническим настроениям. С одной стороны, ощущение физической близости повышает психологическую устойчивость, с другой – такая позиция мешает провокаторам или индукторам паники расчленить ряды, после чего растерянность, ощущение беспомощности и паника станут намного вероятнее. Управляющее воздействие зависит также от феномена «географии толпы», который определяется различием между более плотным «ядром» и разреженной периферией. В ядре аккумулируется эффект циркулярной реакции, и оказавшийся там сильнее испытывает его влияние. Поэтому психологическое воздействие на толпу извне обычно рекомендуется нацеливать на периферию, внимание которой легче переключается. Для воздействия изнутри агенты (психологи или другие специалисты) проникают в ядро, где внушаемость и реактивность гипертрофированы. Остановить толпу, которая впадает в панику, можно, начиная с последних рядов, уменьшая группу, насколько это возможно. Нельзя перегораживать дорогу панически бегущей толпе, так как на двигающихся впереди людей давят сзади, поэтому может возникнуть давка, которая приведет к жертвам и новой волне паники [1].

Стихийная агрессия – это массовые враждебные действия, направленные на нанесение физического или психологического ущерба, уничтожение других людей или общностей. Это террор массы, иногда направленный против тех террористов, которые вызвали страх, ужас и панику. В основе их разрушительного поведения лежат гнев и раздражение, возникшие как реакция на травматический стресс.

Д.В. Ольшанский указывает, что для развития массовой агрессии, во-первых, всегда требуется конкретный повод, которым, например, может стать переход террористами некой «границы», после которой положение заложников становится настолько безысходным, что они решаются на обреченный протест. Во-вторых, для ее развития требуются лица, поддерживающие ощущение безнадежности и способные «качнуть» толпу против тех, кто в этом может быть обвинен. В-третьих, для развития агрессии всегда требуется конкретный объект – представитель власти или символ властного института [3].

В условиях ЧС чаще всего возникает импульсивная агрессия, спровоцированная каким-либо фактором, мгновенно возникающая и быстро проходящая. Такая агрессия может носить прерывистый характер, возникая и развиваясь в виде «приливов» и «отливов» агрессивного поведения. Аффективная агрессия («агрессивный ажиотаж»)

– психологическое состояние, требующее немедленных, любой ценой, жертв и разрушений (например, стремление к немедленному мщению). При этом сопутствующие жертвы значительно превосходят достигаемые результаты. Важную роль в агрессивной толпе играют лидеры, однако их роль велика лишь в самом начале, когда они выступают в качестве инициаторов агрессии, а позже (по мере увеличения толпы и усиления ее агрессивности) их роль уменьшается, а масса становится наименее управляемой, действуя по законам собственного, стихийного поведения. Агрессивная толпа сама назначает себе «военного вождя», который далее подчиняется стремлениям массы, а если он попытается идти наперекор ее воле, толпа сметет его и быстро найдет себе нового.

Механизмы управления агрессивной толпой подчиняются общим психологическим законам. Так, изоляция лидеров и лишение толпы анонимности, например, с помощью средств массовой информации (крупные планы в телерепортажах, позволяющие фиксировать лица участников), препятствует росту ее агрессивности и даже способствует ее организованности. В свое время изобретение несмываемой краски, которой полиция могла «метить» активистов таких толп, надолго искоренило сам феномен агрессивной толпы из политической практики. Аффективно-действующая толпа, в отличие от импульсной, практически неуправляема, ее агрессия может быть прекращена только с помощью силы [3].

Литература

1. Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. Справочник практического психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 960 с.

2. Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб.: Питер, 2002. – 368 с.

3. Ольшанский Д.В. Психология терроризма. – СПб.: Питер, 2002. – 288 с.

4. Стрельникова Ю.Ю., Хабибуллин К.Н. Биопсихосоциальный подход к оценке уровня изменений личности в зоне чрезвычайной ситуации / Вестник Санкт-Петербургского университета ГПС МЧС России. – СПб.: СПбУ ГПС МЧС России, выпуск № 2. – 2013.

– С. 129-134.

УДК 623.094

О НЕКОТОРЫх ОТЕЧЕСТВЕННЫх И ЗАРУБЕжНЫх

НАПРАВЛЕНИЯх РАЗВИТИЯ, КЛАССИФИКАЦИИ

И ПРИМЕНИМОСТИ МАТЕРИАЛОВ

И КОНСТРУКЦИЙ БРОНЕЗАщИТЫ

–  –  –

Представлен краткий обзор доступных сведений из некоторых иностранных и отечественных публикаций, касающихся разносторонних проблем индивидуальной бронезащиты (материаловедческие, конструкторско-эргономические, медицинские и психологические аспекты). Установлено, что российские публикации не уступают зарубежным с точки зрения материаловедческого аспекта и несколько отстают в вопросах конструкторско-эргономического, медицинского, психологического характера, но что самое главное климатического. Авторы настоящей публикации надеются, что сведения, представленные в обзоре, будут полезны российским разработчикам и специалистам.

Террористическая угроза представляет собой наиболее опасный фактор, угрожающий мировому сообществу [1]. Отличительная черта террористической угрозы – быстрое развитие, которое зачастую опережает развитие существующих методов по борьбе с ней. Темпы развития стрелкового вооружения также опережают темпы развития бронезащиты от их воздействия. Сведения о новейших технологических решениях и научных разработках в области борьбы с терроризмом присутствуют в открытой печати ограничено (см., например, [2-4]). Однако зачастую они не объединены единой классификацией и имеют разнонаправленный характер. Отсутствие систематики публикаций приводит к тому, что многие труды отечественных и зарубежных исследователей и разработчиков остаются без внимания для специалистов и пользователей, которым они представляли бы интерес. Актуальным является всесторонний анализ существующих разработок для обеспечения равного темпа развития между бронематериалами и растущей террористической угрозой.

Цель настоящей работы – представить краткий обзор иностранных и отечественных публикаций последних лет, дающих представление о некоторых направлениях исследований, касающихся комплексных и разносторонних проблем индивидуальной бронезащиты.

Авторы настоящей статьи попытались показать основные направления совершенствования бронезащиты, освященные в открытой печати. Однако особенности конференции не позволяют показать всю проанализированную информацию в полном объеме, поэтому в статье отсутствует расширенная библиография: представлены только территориально-адресные ссылки на источник, полученных сведений и тезисно указаны некоторые направления развития применимости материалов и конструкций бронезащиты.

Материалы и конструкции бронезащиты, применяемые в зависимости от разновидности стрелкового вооружения, даны в национальных стандартах различных стран. Стандарты по оценке пулестойкости бронезащитных изделий и конструкций РФ, США, Англии и Германии опираются на виды оружия и боеприпасов, используемых в качестве вооружения национальных спецслужб. Однако, в отличие от стандартов РФ, в стандартах США и Англии классификация рассматривается не только в сочетании разновидности оружия и вида патрона, но и в сочетании с видом защиты (однослойная, многослойная и т.д.). В стандартах США и Германии предусмотрен классификационный класс «специальных материалов», к которому, как правило, относят разработки специального характера. Стандарты всех рассмотренных государств распространяются на все бронематериалы, однако, в российских ГОСТах Р 51136-98, 51112-97, 50941особое внимание уделяется именно особенностям материалов для банковской сферы [5-7].

Зарубежные производители бронезащиты, помимо традиционного использования для специализированных ведомств, в отличие от российских производителей, активно разрабатывают нестандартное применение своей продукции. Например, они практикуют продажу для частного охранного бизнеса, для работников ювелирных магазинов, мест массового скопления людей и других сфер обслуживания, которые могут быть потенциальными жертвами преступлений с применением стрелкового оружия (данные американской компании Bullet Guard Corporation). Отличительной особенностью зарубежных производителей является тенденция к внедрению бронезащиты в государственных учреждениях, не имеющих отношения к силовым структурам, таким, как, например, почта и т.п., для снижения потенциальных расходов по возможным страховым выплатам. Однако, как правило, для массовой продажи используются материалы и конструкции, соответствующие классу с наиболее низкой защитной способностью.

Значительное количество зарубежных и отечественных научных публикаций по бронезащите посвящено материаловедческим, конструкторско-эргономическим, климатическим, медицинским и психологическим аспектам, решаемых как классическими методами, так и моделированием.

Материаловедческие аспекты создания новых материалов не имеют широкого раскрытия. Так, работы из США, Польши и Чехии дают краткое описание результатов испытаний новых материалов без уточнения методов обеспечения полученного уровня свойств.

Материаловедческие работы американских ученых рассматривают влияние взаимодействия слоев бронезащиты в момент сопротивления пули на показатели стойкости, а также используют методы томографии при оценке текстуры излома материалов после пробития. Ряд ученых из Германии рассматривает влияние структурных дефектов керамических материалов на их поведение при использование в качестве бронезащиты. Российские исследователи в дополнение к вышеперечисленным направлениям рассматривают влияние неметаллических включений в сталях на пулестойкость, а также изучают аспекты влияния типа кристаллической решетки на поведение бронематериала в процессе эксплуатации. Моделирование поведения различных бронематериалов при соударении с пулей рассматривают ученые Индии и Юго-Восточной Азии. Работы по моделированию воздействия огнестрельного оружия на защищаемые объекты представлены под авторством ученых стран Восточной Европы. Исследования болгарских научных центров представлены результатами оценки влияния технологии изготовления керамических материалов на их пулестойкость, рассматривается горячее прессование и т.п. Исследования по моделированию поведения материалов, а также результаты совершенствования конструкции бронепластин опубликованы российскими авторами [5, 8, 9].

Авторы настоящей статьи имеют перспективные результаты [10, 11] как по пулестойкости, так и по диссипативной способности изделий из литых минеральных материалов, отличающихся большими геометрическими размерами, чем используемые в настоящее время керамические изделия, полученные спеканием, горячим прессованием и методами порошковой металлургии при скорости соударения до 3,5 км/с. Рассматриваемые авторами материалы не имеют прямых зарубежных аналогов.

В отличие от отечественных открытых источников, зарубежные содержат много информации о конструкторско-эргономических разработках в сфере проектирования индивидуальной бронезащиты.

Американские исследователи изучают пути улучшения эффективности защитных функций индивидуальной защиты в сочетание с повышением ее комфортности. Исследования польских ученых рассматривают, как вес и его распределение в амуниции может повлиять на длительность работоспособности бойца, использующего бронезащиту. Исследователи США рассматривают индивидуальную бронезащиту как один из факторов, влияющих на развитие профессиональных заболеваний, и стремятся снизить ее негативное воздействие на личный состав без потери в уровне защищенности.

В работах американских исследователей широко освящается вопрос разработки индивидуальной защиты для разных климатических зон, что объясняется экспансионистскими намерениями этих стран. Ряд исследовательских учреждений Мексики, действующих под эгидой США, проводят практические эксперименты по оценке индивидуальной бронезащиты, в которых используют климатические камеры, где создаются условия повышенной температуры в сочетании с повышенной влажностью, воздействием ультрафиолетового излучения и другими факторами, которые могут изменить поведение бронематериалов. Проводятся разработки по адаптации бронезащиты к действиям спецслужб в антитеррористических операциях, которые зачастую проходят в замкнутых пространствах, для исключения влияния бронезащиты на мобильность сотрудников силовых ведомств. Разумеется, бронезащита, адаптированная под условия эксплуатации, в особенности климатические, обеспечивает военным силам США стратегические преимущества.

Англия, Германия, США и ряд других стран проводят психологические изыскания о влиянии индивидуальной бронезащиты на уровень готовности личного состава на выполнения опасных задач.

Таким образом, здесь представлен краткий обзор информационно доступных сведений из некоторых иностранных и отечественных публикаций последних лет, дающих представление о направлениях исследований, касающихся комплексных и разносторонних проблем индивидуальной бронезащиты. Представлены территориально-адресные ссылки на источник полученных сведений и тезисно указаны материаловедческие, конструкторско-эргономические, медицинские и психологические аспекты развития материалов и конструкций бронезащиты. Установлено, что российские публикации не уступают зарубежным с точки зрения материаловедческого аспекта и несколько отстают в вопросах конструкторско-эргономического, медицинского, психологического, но, что самое главное, и климатического характера. Авторы считают, что, учитывая растущую потребность в защите арктических рубежей, подобные разработки, направленные на обеспечение защиты в условиях пониженных температур и ведении действий на море, позволили бы ликвидировать отставание уровня защиты от уровня развития угрозы. Необходимо отметить, что классификация и систематизация исследований в области бронезащиты позволит обеспечить уровень ее развития, позволяющий без отставания противостоять мировой террористической угрозе. Авторы настоящей публикации надеются, что сведения, представленные по результатам краткого обзора зарубежных и отечественных источников информации, содержащие данные об их классификации, оценке и конструкции, помогут отечественным исследователям этого направления повысить потребительские и эстетические свойства и расширить номенклатуру индивидуальной бронезащиты.

Работа отмечена грантом Президента РФ для молодых кандидатов наук МК-4399.2014.10.

Литература

1. Зайцев А.И. Спецоперации против диверсионных и террористических групп // Защита и безопасность. 2014. № 1 (68). С. 18-19.

2. Гельфанд Б.Е., Сильников М.В., Михайлин А.И., Чернышов М.В. Защита широкофюзеляжного самолёта от взрывных нагрузок // Проблемы управления рисками в техносфере. 2009. № 1-2 (9-10).

С. 21-31.

3. Сильников М.В., Михайлин А.И., Чернышов М.В., Шишкин В.Н. Защита узкофюзеляжного воздушного судна от поражающего действия внутреннего взрыва // Известия Российской академии ракетных и артиллерийских наук. 2011. № 1 (67). С. 18-27.

4. Чернышов М.В., Сильников М.В., Узун Л.С., Шишкин В.Н.

Инновационные технические средства взрывоподавления и взрывозащиты для работы в условиях чрезвычайной ситуации // Технологии обеспечения комплексной безопасности, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций - проблемы, перспективы, инновации. XVI международная научно-практическая конференция. Материалы конференции. M.: ФГБУ ВНИИ ГОЧС (ФЦ), 2011. С. 149-154.

5. Анастасиади Г.П., Сильников М.В. Работоспособность броневых материалов. СПб.: Астерион, 2004. 624 с.

6. Петров А.В., Просвиряков Г.А., Сильников М.В. Сталь СПС-43. Патент на изобретение RUS 2123062.

7. Игнатова А.М., Артемов А.О. Аналитический обзор современных и перспективных материалов и конструкций бронепреград и защит от поражения // Фундаментальные исследования. 2012. № 6-1.

С. 101-105.

8. Сильников М.В., Аносов Ю.М., Аносов М.Ю. Получение объёмно-структурированных композиционных материалов. СПб.:

Изд-во Политехнического университета, 2008. 151 с.

9. Сильников М.В., Сильников Н.М., Михайлин А.И. Бронезащита положительной живучести от пуль со стальным сердечником.

Патент на изобретение RUS 2455612 29.11.2010.

10. Игнатова А.М., Артемов А.О., Игнатов М.Н., Соковиков М.А. Методика исследования диссипативных свойств синтетических минеральных сплавов при их высокоскоростном пробивании // Фундаментальные исследования. 2012. № 9-1. С. 145-150.

11. Игнатова А.М., Артемов А.О., Чудинов В.В., Игнатов М.Н., Соковиков М.А. Исследование диссипативных свойств синтетических минеральных сплавов для создания на их основе броневой защиты // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия «Технические науки». 2012. № 3 (35). С. 105-112.

УДК 614.84

О ПРОБЛЕМАх ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПАРАМЕТРОВ

ВЗРЫВОВ ГАЗО-ПАРОВОЗДУшНЫх СМЕСЕЙ

И Их ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЛюДЕЙ,

ЗДАНИЯ И СООРУжЕНИЯ

–  –  –

Взрывы газо-паровоздушных смесей (ГПВС) всегда находились, находятся и будут находиться в центре внимания при анализе техногенного риска, поскольку объемные взрывы характеризуются большой масштабностью и разрушительной способностью [1-3].

Отличительными особенностями взрывов газо-паровоздушных смесей являются:

- их широкий спектр проявления в пространстве;

- невозможность управления взрывными процессами;

- сложность прогнозирования механизма развития взрыва;

- сложность прогнозирования характера механического действия ударной воздушной волны на здания и сооружения.

Следует отметить, что в настоящее время в нормативных документах Ростехнадзора, МЧС России и в других источниках существует большое количество разнообразных методик, существенно различающихся по точности, сложности и глубине проработки процессов формирования полей поражающих факторов объемных взрывов.

Разнообразие существующих методик показывает, что возникает необходимость их сравнения и всестороннего анализа. Существующие методики не учитывают различия схем формирования и эволюции ударных волн при детонации конденсированных ВВ и горючих газо-паровоздушных смесей.

В предлагаемиых методиках не используется определение энергии взрыва через тротиловый эквивалент, не учитываются свойства горючего, содержащегося в облаке, режим взрывного превращения, отсутствуют аналитические зависимости. Нами предлагается определять избыточное давление во фронте ударной волны при взрыве газо-паровоздушных облаков не эквивалентного заряда ТНТ, а эквивалентной массы метана в стехиометрической смеси с воздухом в ограниченном объеме при режиме взрывного превращения – детонации.

На основе экспериментальных данных выявлены эмпирические зависимости распределения давления в метановоздушном облаке – формула (1), а также на некотором расстоянии от его края – формула (2):

(1) (2) где – теплота сгорания метана, Дж/кг; – масса метана в облаке, кг; R – расстояние от края облака, м.

Для расчета параметров взрыва других газо-паровоздушных смесей предлагается дополнительное использование «метанового эквивалента», представляющего собой соотношение (3):

, (3) где – теплота сгорания газо-паровоздушной смеси, Дж/кг.

Формулы (1, 2) приводятся к виду (4, 5):

(4) (5) где – масса горючего в облаке, участвующего в создании поражающих факторов (, где 0,1 – доля участия горючего во взрыве), кг.

Анализ представленных данных показывает, что:

- методики ПБ 09-540-03 [4] и МЧС России не позволяют определить параметры ударной волны в облаке и на близких расстояниях от него (это расстояние составляет до 100 м и 150 м, соответственно);

- методики РД 03-409-01, учебного пособия для вузов и ГОСТ Р 12.3.047-12 [5] дают завышенные значения параметров ударной волны в облаке и на близких расстояниях от него;

- на больших расстояниях (от 200 м) от края облака различия значений параметров ударной волны, рассчитанные по рассмотренным методикам, нивелируются;

- предлагаемая методика позволяет определить расстояние, на котором ударная волна переходит в звуковую, не представляющую опасности, в то время как остальные рассмотренные методики не учитывают этого явления.

Следует отметить, что не меньшую опасность представляют аварийные взрывы газо-паровоздушных смесей в производственных помещениях, которые происходят значительно чаще, чем взрывы конденсированных взрывчатых веществ. Обеспечение взрывозащиты зданий при внутренних взрывах осуществляется, как правило, по трем направлениям:

- снижение избыточного давления за счет использования легкосбрасываемых конструкций;

- повышение прочности и устойчивости конструкций к действию взрывных аварийных нагрузок;

- сочетание обоих указанных направлений.

Известно, что для оценки разрушающей способности взрыва внутри помещения необходимо знать не только максимальное давление ударной волны, но и импульс взрыва.

Отметим, однако, что, несмотря на обширное экспериментальное и теоретическое исследование внутренних взрывов в помещениях, практически полностью отсутствуют расчетные зависимости для взрывных волн, исходящих из негерметичного объема (помещения), в котором произошел взрыв газо-паровоздушной смеси.

Существующие методики либо не учитывают импульсное воздействие взрыва, либо энергия взрыва определяется через тротиловый эквивалент (точечный, а не объемный взрыв).

Нами предлагается методика, позволяющая определить удельный импульс воздействия ударной волны при объемном взрыве внутри помещения. Предлагаемая концепция оценки параметров взрыва (давление ударной волны и ее импульса) внутри помещения и за ее пределами включает два этапа.

На первом этапе определяются: максимальная скорость роста давления, которая является основной характеристикой развития взрыва в помещении по формуле (6):

(6), где – коэффициент турбулизации фронта пламени;

– максимальная скорость роста давления, определенная в экспериментальной бомбе емкостью при взрыве смеси технологической среды с воздухом, имеющей оптимальную концентрацию и содержащейся без начального избыточного давления при температуре 300К (для стехиометрической смеси водорода с воздухом – 63 МПа/с); – давление в объеме (аппарата, помещения), МПа; – атмосферное давление, МПа; – свободный объем (аппарата, помещения), м3.

Удельный импульс определяется как функция времени амплитуды избыточного давления к единице поверхности и рассчитывается по формуле (7):

, (7) где – время действия ударной волны на преграду, с.

Максимальная скорость роста давления с другой стороны определяется соотношением (8):

(8)

–  –  –

Для расчета прочностных характеристик элементов защитных устройств на действие ударных волн взрыва внутри помещения предлагается использовать методику, основанную на определении предельно-допустимых прогибов конструкций, вызываемых действием ударной волны.

Прогиб плиты от воздействия полного импульса ударной волны определяется по формуле (10):

(10) где – коэффициент, зависящий от способов закрепления плиты; a, b – стороны плиты, м; I – суммарный импульс, Пас; h – толщина плиты (ограждения), м; E – модуль упругости, Па; – масса единицы объема, кг/м3; – коэффициент, зависящий от материала конструкции.

Прогиб плиты должен соответствовать условию (11):

–  –  –

(13)

Допустимый общий импульс взрыва внутри помещения определяется соотношением (14):

(14)

На втором этапе:

1) по ГОСТ Р 12.3.047-12 «Пожарная безопасность технологических процессов. Общие требования. Методы контроля. Приложение А» рассчитывается максимальное избыточное давление (P) при взрыве газо-паровоздушных смесей внутри помещения.

2) если допустимое значение давление взрыва внутри помещения ( ) меньше расчетного максимального давления взрыва, определяемого по вышеуказанному ГОСТу, далее рассчитывается давление ударной воздушной волны за пределами помещения при аварийном разрушении ограждающей конструкции (15):

, (15) где 0,4 – коэффициент, учитывающий переход энергии расширения продуктов взрыва в кинетическую энергию осколков и фрагментов;

– максимальное избыточное давление при взрыве газо-паровоздушных смесей внутри помещения, определяемое в соответствии с ГОСТ Р 3.12.3.047-12; – допустимое давление взрыва внутри помещения, кПа; R – расстояние от разрушенного ограждения помещения до объекта защиты, м.

Таким образом, используя сведения о степени разрушения зданий, оборудования и воздействия внешней ударной волны на человека, можно оценить поля поражающих факторов при взрывах газо-паровоздушных смесей. Полученные результаты могут быть использованы как в инженерно-практических, так и в учебно-методических [6] целях.

Выводы

1. Использование предложенной авторами методики расчета давления взрыва газо-паровоздушных облаков позволит наиболее достоверно оценить параметры взрыва и, в конечном итоге, выявить реальные значения последствий аварий.

2. Предложена концепция оценки воздействия параметров взрыва (давление ударной волны, импульс) внутри помещения.

3. Предложена эмпирическая зависимость расчета давления при распространении ударной воздушной волны в случае внутреннего взрыва, исходящей из разрушенного помещения или при срабатывании предохранительных легкосбрасываемых конструкций.

–  –  –

1. Гельфанд Б.Е., Сильников М.В. Взрывобезопасность: учебник. Под редакцией В.С. Артамонова. СПб.: Астерион, 2006. 392 с.

2. Гельфанд Б.Е., Сильников М.В. Газовые взрывы. СПб:

Астерион, 2007. 240 с.

3. Гельфанд Б.Е., Сильников М.В. Объёмные взрывы. СПб.:

Астерион, 2008. 374 с.

4. ПБ 09-540-03 «Общие правила взрывобезопасности для взрывопожароопасных химических, нефтехимических и нефтеперерабатывающих производств» Утв. Госгортехнадзором России, приказ № 32 от 19.03.2001.

5. ГОСТ Р 12.3.047-12 Пожарная безопасность технологических процессов. Общие требования. Методы контроля.

6. Чернышов М.В. Учебно-методический комплекс для анализа параметров и поражающих факторов взрыва // Высокие интеллектуальные технологии и инновации в национальных исследовательских университетах. Материалы Международной научно-методической конференции. Т. 4. Образовательные технологии комплексной безопасности. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2014. С. 68-78.

УДК 62-785

ТЕхНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ИДЕНТИФИКАЦИИ

ВЗРЫВЧАТЫх ВЕщЕСТВ В МЕСТАх

МАССОВОГО СКОПЛЕНИЯ ЛюДЕЙ

–  –  –

На сегодняшний день количество террористических актов и угроз от взрывов достаточно высок ввиду возникновения локальных и глобальных конфликтов, спровоцированных на почве национальной, религиозной или политической розни. Именно поэтому вопрос идентификации взрывчатых веществ в местах массового скопления людей остается одним из самых актуальных [1, 2].

Для определения наличия взрывчатого вещества или его следов у потенциального террориста предлагается использование различных технических устройств [3-5], в том числе использующих в своем составе рентгеновский, тепловизионный, а также лазерный осмотр.

Благодаря рентгеновским сканерам становится возможным бесконтактный досмотр грузов и багажа. Багаж пассажиров в аэропортах досматривается с помощью таких устройств на предмет возможного наличия оружия, наркотиков и бомб. Рентгеновское излучение локализовано внутри корпусов сканеров, и поэтому данные сканеры безопасны для окружающих. Основной частью этих приборов является генератор рентгеновских лучей, детекторная линейка для детектирования лучей проходящих через досматриваемый багаж, блок обработки данных для преобразования сигналов полученных с детекторной линейки в изображение и конвейер, который используется для проведения багажа через сканер. Полученные изображения отображаются на компьютерном терминале, обычно установленном вблизи сканера.

Рентгеновский сканер обычно состоит из источника рентгеновских лучей (ускорителя или рентгеновской трубки) и системы детектирования, которая может быть представлена в виде пленки (аналоговая технология) или детекторной линейки либо матрицы (цифровая технология) [6].

Для досмотра людей, например, пассажиров авиарейсов, могут применяться рентгеновские сканеры, использующие эффект обратного рассеивания рентгеновских лучей (31016 Гц ~ 31019 Гц).

В таких сканерах значительно уменьшена мощность рентгеновского излучения (не более 5 микрорентген), так как не требуется прохождение лучей сквозь тела. Чувствительные приемники детектируют отраженные телом лучи, отображая плотные предметы, находящиеся под одеждой. Выглядят рентгеновские сканеры как два высоких шкафа, между которыми требуется встать (рис. 1). Не следует их путать со сходными по принципу действия микроволновыми сканерами, которые выглядят как цилиндрическая кабина с двумя вращающимися полурамками и используют излучение в радиодиапазоне [6].

Тепловизионный досмотр в местах массового скопления людей на данный момент времени развит намного слабее, чем рентгеновский. В большинстве случаев тепловизионная техника направлена на охрану объекта от посторонних и способна засечь нарушителя на расстоянии 1500 метров в полной темноте, так как работает не с видимым цветовым спектром, а с инфракрасным излучением объекта. Тепловизионные приборы приходят на смену приборам ночного видения ввиду того, что последние имеют сильную засветку получаемого изображения при осмотре светящегося объекта. В свою очередь тепловизоры выводят специальное псевдокодированное изображеРис. 1. Современный рентгеновский сканер на основе обратного рассеивания ние, которое позволяет с лёгкостью определить разницу температур наблюдаемых объектов.

Кроме того, данное преимущество можно использовать для идентификации взрывчатых веществ, так как удельная массовая теплоемкость [7] у большинства порошкообразных взрывчатых материалов в состоянии насыпной плотности при температуре 20 °С составляет 0,96-1,70 Дж/(кг·К), что существенно меньше удельной массовой теплоемкости тела человека, составляющей 3,47 Дж/(кг·К).

Это означает, что, если потенциальный террорист с взрывчатым веществом зайдет в помещение аэропорта, вокзала или метрополитена, то его тело нагреется или охладится до температуры в помещении быстрее, чем взрывчатка, что позволит получить температурный контраст при тепловизионном осмотре.

Следующим техническим устройством, предназначенным для определения взрывчатых веществ и их следов, являются лазерные установки.

Ученые долгое время работали над созданием лазеров, которые были бы достаточно мощными для обнаружения взрывчатых веществ, а также безопасными для использования на людях. Сегодня существуют лазерные установки, которые эффективно определяют следы опасных взрывчатых веществ с расстояния до 10 метров [8].

Поскольку этот метод использует один луч и не требует громоздких спектрометров, становится вполне практичным использование лазеров для сканирования людей и их имущества за короткий промежуток времени. Данные устройства не только позволяют обнаружить взрывчатое вещество, но и обеспечивают получаемое изображение точными данными о расположении химического вещества, даже если это всего лишь не большой след.

Это не означает, что служба безопасности должна быть вооружена ручными лазерами в аэропортах, вокзалах и метро. Лазерные установки было бы проще установить в конвейерных лентах, предназначенной для осмотра личных вещей при помощи рентгеновских сканеров, которые уже используются службами охраны. Использование лазеров является безопасным как для багажа, так и для пассажиров, так как данные устройства обладают низким зарядом энергии.

Лазерная установка для обнаружения взрывчатых веществ работает как единый пучок, но использует два импульса. Первый резонирует с определенными химическими частотами найденных взрывчатых веществ. Второй, так называемый «теневой» импульс, служит

Рис. 2. Баланс резонансного и «теневого» импульсов

в качестве ссылки для первого. Расхождение между двумя импульсами указывает на наличие взрывчатого вещества.

Лазер не влияет на цвет, материал и поверхности одежды или багажа. Резонансный и «теневой» импульсы всегда балансируют на одном уровне, если ничего не обнаружено (рис. 2). Данный метод имеет комбинационную химическую специфику, отличную чувствительность и надежную производительность практически на всех поверхностях.

Аэрокосмические компании уже проявляют высокую заинтересованность в дальнейшем развитии лазерных технологий наряду с рентгеновскими и тепловизионными, ведь благодаря данным устройствам может быть существенно повышен уровень безопасности аэропортов, а также вокзалов, метро и других мест массового скопления людей.

–  –  –

1. Zhang J. Stationary X-ray scanners, based on carbon nanotubes with autoemitters // Letters in applied physics. 2005. Vol. 86 (May 2).

2. Гельфанд Б.Е., Сильников М.В. Взрывобезопасность. Под редакцией В.С. Артамонова. СПб.: Астерион, 2006. 392 с.

3. Артамонов В.С., Герасимова Н.В., Пучков В.А., Сильников М.В. Технические средства противодействия взрывам. СПб.: Любавич, 2006. 336 с.

4. Сильников М.В., Чернышов М.В. Методы обнаружения взрывчатых веществ и взрывных устройств на воздушном транспорте // Защита и безопасность. 2011. № 2. С. 12-18.

5. Чернышов М.В. Химико-аналитические методы и средства обнаружения взрывчатых веществ для авиационного транспорта // Вопросы оборонной техники. Сер. 16. Технические средства противодействия терроризму. 2011. Вып. 7-8. С. 17-30.

6. Сильников М.В., Чернышов М.В., Шишкин В.Н. Обзор ядерно-физических методов обнаружения взрывчатых веществ // Вопросы оборонной техники. Сер. 16. Технические средства противодействия терроризму. 2013. Вып. 11-12. С. 14-21.

7. Лифшиц Е.М. Теплоёмкость // Физическая энциклопедия / Гл. ред. А.М. Прохоров. М.: Большая Российская энциклопедия,

1998. Т. 5. Стробоскопические приборы. Яркость. С. 77-78.

8. Прудников Н.В. Взаимодействие лазерного излучения с веществом: Учебное пособие / М.: Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики (технический университет), 2009. 92 с.

УДК 378.1

БЕЗОПАСНОСТь ТРУДА, АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ

–  –  –

Рассмотрены вопросы разработки отдельных элементов примерных основных образовательных программ по направлению «Техносферная безопасность» для Федеральных государственных образовательных стандартов 3-го поколения.

4 февраля 2014 года исполнилось 112 лет со дня начала подготовки специалистов по безопасности труда в России. Подготовку дипломированных специалистов по охране труда в России начали в 1902 году, когда в Санкт-Петербургском политехническом институте имени Петра Великого был открыт подотдел подготовки фабричных инспекторов по условиям труда.

Фабричная инспекция была учреждена в 1882 году. Среди первых инспекторов не было техников, и только один из девяти был инженером по специальности. Были экономисты, юристы, врачи. В фабричную инспекцию шел цвет русской либеральной интеллигенции. Количество инспекторов было крайне незначительным – один инспектор на 20-25 тыс. рабочих, и этого было недостаточно [1].

Вопросами соблюдения условий труда в промышленности в те годы ведали члены императорской семьи. Фабричных инспекторов делили по рангам: фабричный инспектор; старший фабричный инспектор; фабричный ревизор. Они носили специальную форму, имели знаки различия и были при шашке [2].

Большое внимание уделяли личным качествам фабричных инспекторов. Министр финансов С.Ю. Витте в своем обращении к фабричным инспекторам пишет: «При нравственном авторитете разумный совет фабричного инспектора, его толковые указания сделают больше, нежели применение кары за нарушение законов» [3].

В таких условиях начали подготовку профессиональных специалистов по охране труда в России. В статье 33 Устава «О промышленном труде», первого трудового кодекса России от 1913 года, были сформулированы следующие требования к фабричным инспекторам: «Должности фабричных инспекторов замещают лицами, окончившими курс в высших и преимущественно технических учебных заведениях» [4]. Для лиц, желающих занять должность по фабричной инспекции, установлены испытания в особой комиссии, учреждаемой при отделе промышленности Министерства торговли и промышленности, по программе, утвержденной министром 16 августа 1914 года.

Из данной выдержки можно сделать вывод, что одной из главных задач обучения инспекторов была задача по повышению их инженерной подготовки. Студентам, выбравшим для себя благородную цель – облегчить труд фабричного рабочего – преподавали технику безопасности, пожарную технику, экономические науки. Отвечал за их подготовку фабричный инспектор, инженер-технолог Н.А. Шевалёв. Выпуск фабричных инспекторов осуществлялся с 1906 по 1916 год [5].

Революция приостановила подготовку фабричных инспекторов. Специалистов по гигиене труда стали готовить университеты на специальных кафедрах, а специалистов по технике безопасности и противопожарной технике готовили в рамках системы переподготовки инженерных работников.

В конце XX века в России ввели государственные образовательные стандарты. В первом поколении этих стандартов не было отдельного стандарта для подготовки специалистов по охране труда, но на базе экономической специальности была введена специализация «Менеджмент по охране труда», и рядом вузов был осуществлен выпуск менеджеров.

В системе образовательных стандартах 2-го поколения для подготовки инженеров по охране труда и промышленной безопасности был разработан стандарт специальности «Безопасность технологических процессов и производств», комплексная подготовка специалистов по обеспечению безопасности труда и экологической безопасности предусматривалась в специальности «Безопасность жизнедеятельности в техносфере».

В 2010 году был введён в действие ФГОС ВПО 3-го поколения по направлению подготовки 280700 – «Техносферная безопасность» [6].

В качестве объектов профессиональной деятельности в области техносферной безопасности обозначены:

- опасности, связанные с человеческой деятельностью, средой обитания, технологическими процессами и производствами;

- правила нормирования опасностей;

- методы и средства оценки опасностей, защиты и спасения человека, защиты среды обитания.

В учебном плане предусмотрены следующие дисциплины:

ноксология, физиология человека, токсикология, надежность технических систем и техногенный риск, медико- биологические основы безопасности, управление техносферной безопасностью, надзор и контроль в сфере безопасности.

Понимая под профилем, не профиль подготовки, а профиль деятельности выпускника, определим нашего студента как будущего специалиста комплексной системы административного управления охраной здоровья, окружающей среды и безопасностью (по международной классификации HSE-специалист). Такой подход позволяет нам включить в состав профильной группы следующие дисциплины:

производственная безопасность; производственная санитария и гигиена труда; специальная оценка условий труда; защита в чрезвычайных ситуациях; охрана окружающей среды; разработка вопросов безопасности в проектах; информационные технологии в безопасности.

Среди дисциплин специализации, составляющих региональный (вузовский) компонент, выделяется учебный курс «Механика горения и взрыва», базирующийся на достижениях научной школы

–  –  –

Института военно-технического образования и безопасности СПбГПУ в области обеспечения взрывобезопасности и соответствующей учебно-методической основе [7-10].

В настоящий момент специалистов по охране труда в рамках направления «Техносферная безопасность» готовят девять вузов Санкт-Петербурга, которые выпустили в 2012 году 252 специалиста, а в 2013 году – 276 специалистов.

Контрольными цифрами приема на 2014 год предусмотрено 242 бюджетных места. Средний рейтинг направления «Техносферная безопасность» по Санкт-Петербургу составляет 3,45.

В Санкт-Петербурге всю деятельность по подготовке специалистов по охране труда координирует Учебно-методическая комиссия вузов Северо-Западного федерального округа РФ по техносферной безопасности (УМК СЗФО ТБ), во главе с академиком РАН Федоровым, активно позицию занимает государственная инспекция труда города Санкт-Петербурга.

Взаимодействие между территориальными органами и вузами в области подготовки специалистов по охране труда можно охарактеризовать как устойчивое и плодотворное [11-13].

Литература

1. Володин А.Ю. Фабричная инспекция в электронных документах // Экономическая история. Обозрение. Вып. 9 / Под ред. Л.И.

Бородкина. М.: Изд-во МГУ, 2003. С. 17-21

2. Форменная одежда чинов фабричной инспекции и фабричных ревизоров. Утверждено 21 июля 1895 года министром финансов// Полное собрание законов Российской империи. 1895. № 11955.

3. Электронный справочник «Охрана труда и пожарная безопасность», http://otipb.narod.ru/

4. Устав «О промышленном труде» // Свод законов Российской империи. 1913. Т. 11. Часть 2.

5. Шевалёв Н.А. Современное положение вопроса о безопасности фабрично-заводских работ // Труды Второго Всеросс. съезда фабричных врачей и представителей фабрично-заводской промышленности. М., 1911. Вып. 1.

6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению Подготовки 280700 «Техносферная безопасность».

7. Гельфанд Б.Е., Сильников М.В. Взрывобезопасность. Под редакцией В.С. Артамонова. СПб.: Астерион, 2006. 392 с.

8. Гельфанд Б.Е., Сильников М.В. Газовые взрывы. СПб.:

Астерион, 2007. 240 с.

9. Гельфанд Б.Е., Сильников М.В., Медведев С.П., Хомик С.В.

Термогазодинамика горения и взрыва водорода. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2009. 584 с.

10. Чернышов М.В. Учебно-методический комплекс для анализа параметров и поражающих факторов взрыва // Высокие интеллектуальные технологии и инновации в национальных исследовательских университетах. Материалы Международной научно-методической конференции. Т. 4. Образовательные технологии комплексной безопасности. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2014. С.

68-78.

11. Методика расчёта трудоёмкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачётных единицах. Утверждена Минобрнауки 28.11.2002 № 14-52-988 ин/13.

12. Козлов В.Н. и другие. Системно-аналитические принципы формирования профилей для направлений подготовки бакалавров на основе ФГОС ВПО. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та. 2010.- 86 с.

13. Ефремов С.В. Некоторые аспекты разработки основных образовательных программ по направлению «Техносферная безопасность» // Доклады 67 научной конференции профессоров, преподавателей, научных работников, инженеров и аспирантов Университета.

– СПб.: СПбГАСУ, 2010. – С. 31 - 36.

удк 371.315.7

МЕТОДИКА КОНСТРУИРОВАНИЯ

АВТОМАТИЗИРОВАННОГО УЧЕБНОГО КУРСА

ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИю ТЕРРОРИЗМУ В СИСТЕМЕ

ПОДГОТОВКИ СОТРУДНИКОВ МЧС РОССИИ

–  –  –

В настоящее время разрешение проблем противодействия терроризму становится одной из важных задач для российского государства. Актуальность данных проблем объясняется тем, что защита прав человека все более очевидно становится одной из доминант развития общества. Целью противодействия терроризму в Российской Федерации является защита личности, общества и государства от террористических угроз и проявлений.

Для предупреждения и устранения причин, способствующих, осуществлению террористической деятельности на территории Российского государства широко используются меры организационного, правового и кадрового обеспечения. Предметом особого внимания являются режимные территории, объекты экономики, места массового скопления населения при проведении общественных, культурных и спортивных мероприятий.

На основании этого все высшие учебные заведения МЧС России, осуществляют подготовку обучающихся к действиям по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Такая подготовка позволяет удовлетворять потребности страны в квалифицированных специалистах по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (ЧС), повышать готовность органов управления и сил единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС к действиям в экстремальной обстановке, организовывать эффективное обучение населения вопросам защиты от террористических акций как в мирное, так и в военное время.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 13 |

Похожие работы:

«НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, организованные на базе ФКУ НПО «СТиС» МВД России 25 апреля 2012 года Место проведения: Москва ФКУ «НПО «СПЕЦТЕХНИКА И СВЯЗЬ» МВД РОССИИ Задача конференции Формирование прозрачной и открытой системы выбора поставщиков, производителей нелетальных спецсредств и комплектующих к ним. На конференции проведен обмен опытом между предприятиями отрасли и руководителями служб материальнотехнического обеспечения силовых структур и охранных предприятий. Особую актуальность...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ПРИВОЛЖСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 22.09.2015 г. № 783 п Об организации работы по обеспечению пожарной безопасности в администрации Приволжского муниципального района С целью обеспечения пожарной безопасности, в соответствии с законодательными и нормативно-правовыми актами Российской Федерации администрация Приволжского муниципального района п о с т а н о в л я е т: 1. Создать пожарно-техническую комиссию (далее ПТК) администрации Приволжского муниципального...»

«МБОУ СОШ №4 г. Навашино Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 1.2.3.3. Основы...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации mv Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» КОПИЯ № Версия документа 1 с т р.1 из...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 _ «Согласовано» «Утверждаю» Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 3» _ /И.А. Таранец/» /С.В. Семенская/ 2014г. « » 2014 г. РАБОЧАЯ П Р О Г Р А М М А по Основам безопасности жизнедеятельности базовый уровень 6-9 класс Составитель: учитель ОБЖ МБОУ «СОШ №3» Трегулова Инна Александровна Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС ООО, на основе примерной программы основного общего...»

«Организация Объединенных Наций S/2015/305 Совет Безопасности Distr.: General 1 May 2015 Russian Original: English Третий доклад Генерального секретаря, представляемый во исполнение пункта 6 резолюции 2169 (2014) I. Введение В пункте 6 своей резолюции 2169 (2014) Совет Безопасности просил меня 1. докладывать Совету каждые три месяца о прогрессе, достигнутом в выполнении мандата Миссии Организации Объединенных Наций по оказанию содействия Ираку (МООНСИ). В настоящем докладе освещаются ключевые...»

«8 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т. Смирнов, 2011г. Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс под общей редакцией Ю.Л. ВОРОБЬЕВА 2009г. Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю за счет времени федерального компонента, 35 часов в год....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 2091-1 (08.06.2015) Дисциплина: Системы и сети передачи информации. 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 06.06.2015 Рег. номер: 1826-1 (05.06.2015) Дисциплина: Администрирование распределенных систем 02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем: Высокопроизводительные вычислительные системы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК:...»

«Содержание паспорта Общее положение Расписание работы группы Сведения о кадрах Анализ организации образовательной деятельности Документация Средства обучения и воспитания Предметно – развивающая среда 6. Мебель 6. ТСО 6. Инвентарь (хозяйственный) 6. Посуда 6. ТСО (оздоровительной направленности) 6. Оборудование по безопасности 6. Библиотека программы «Радуга» 6. Учебно – методический комплекс 6. Методическая литература Перспективный план развития группы Приложение Паспорт группы компенсирующей...»

«I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных достижений науки и практики в области поверки, безопасности и надежности медицинской техники для повышения качества подготовки специалистов, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 201000 – «Биотехнические системы и технологии» с квалификацией «бакалавр». Цель и задачи дисциплины...»

«Адатпа Осы дипломды жоба ысты мнай быры бліміні диспетчерлік баылау ішкі жйесін Matlab жне Master Scada бадарлама ру орталары кмегімен растыруына арналан. Жобаны жзеге асыру масатымен бар диспетчерлік жйелер арастырылды, мониторингті рылымды слбасы жасалынды, еркін бадарламаланатын логиалы контроллер жне техниалы лшеу ралдары тандалды, SCADA-жйесі жне болжам ішкі жйесі жасалынды. міртіршілік аупсіздігі жне технико–экономикалы негіздеу мселелері арастырылды. Аннотация Данный дипломный проект...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №12» Рабочая программа учебного курса Основы безопасности жизнедеятельности 6 класса на 2015 -2016 учебный год Преподаватель-организатор ОБЖ и ДП Кинзябаев Ильфат Амирович г. Нижневартовск, 2015 год Аннотация к рабочей программе по ОБЖ для 6 класса Подготовка подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности должна основываться на комплексном подходе к формированию у подростков современного уровня культуры...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 201000 Биотехнические системы и технологии (квалификация (степень) бакалавр), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 22 декабря 2009 г. N 805 и Разъяснениями по формированию примерных основных образовательных программ ВПО в соответствии с требованиями ФГОС (письмо...»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 6а, 6б, 6в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2015-2016 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет» БЕЗОПАСНОСТЬ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ Материалы Всероссийской студенческой конференции (14–16 мая 2015 г., Россия, г. Таганрог) Ростов-на-Дону 2015 УДК 159.9:37.032 Безопасность и развитие личности в образовании / Материалы Всероссийской студенческой конференции (г. Таганрог, 14-16 мая 2015 г.). – Ростов-на-Дону:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины Б2.Б.2 Информатика Направление подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и...»

«21 мая 2015 г. The Ritz-Carlton, Алматы ca.idc.com СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПАРТНЕР ЗОЛОТЫЕ ПАРТНЕРЫ совместно с совместно с СЕРЕБРЯНЫЕ ПАРТНЕРЫ ПАРТНЕР МЕДИА-ПАРТНЕРЫ 21 мая 2015 г. The Ritz-Carlton, Алматы Уважаемые дамы и господа! Я рад приветствовать вас от имени компании IDC на ежегодной конференции серии IDC IT Security Roadshow 2015. Сегодня, мы будем обсуждать самые актуальные проблемы информационной безопасности, слушать выступления экспертов, представителей компаний-поставщиков программных и...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Примерная программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего( среднего ) образования. Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 2091-1 (08.06.2015) Дисциплина: Системы и сети передачи информации. 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.