WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.7.2 «Валеология» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра «Природная и техносферная безопасность»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Б.3.3.7.2 «Валеология»

направления подготовки

(20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность»

Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере»

форма обучения – заочная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 4 часов в неделю – 2 всего часов – 144, в том числе:

лекции – 2 практические занятия – 6 лабораторные занятия – нет самостоятельная работа – 136 зачет с оценкой– экзамен – нет РГР – нет, курсовая работа – нет, курсовой проект – нет

1. Цели и задачи дисциплины Цель данной дисциплины - формирования у студентов концепции медикооздоровительной помощи людям различного пола и возраста.

Задачи дисциплины:

1. Изучение причин и факторов, обуславливающих здоровье людей;

2. Обучение научным основам охраны, укрепления и восстановления личного и общественного здоровья и гигиенического воспитания.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплины, обязательные для предварительного изучения: история культуры России, мировое культурное наследие.

Дисциплины, в которых используется материал данной дисциплины: психология, безопасность жизнедеятельности, управление техносферной безопасностью, безопасность в чрезвычайных ситуациях, безопасность туда, производственная безопасность.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура) ОК-7 – владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности ОК-10 – способностью к познавательной деятельности ПК-10 – готовностью к выполнению профессиональных функций при работе в коллективе ПК-11 – способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере

Студент должен знать:

1. Вопросы организации валеологической помощи (диагностика здоровья, выбора оздоровительной технологии на основе индивидуальных особенностей физиологии и психики реципиента, коррекции здоровья, прогноза оздоровления);

2. Системы самооздоровления и самосовершенствования;

3. Формы, средства и методы валеологии, направленные на улучшение физического, психического, социального и сексуального здоровья людей различного пола и возраста;

4. Социально-значимые болезни, их распространение;

5. Вопросы организации амбулаторно-поликлинической помощи;

6. Методы и средства пропаганды валеологии.

Студент должен уметь:

1. Оценить уровень здоровья и гигиенической культуры, ресурсы здоровья;

2. Давать рекомендации по оптимальному для здоровья образу жизни;

3. Оказывать первую медицинскую помощь.

Студент должен владеть: письменной и устной речью на русском языке, способностью использовать профессионально-ориентированную риторику, владеть методами создания понятных текстов, способностью осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков, знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина, свободы и ответственности.

–  –  –

предпосылки двигательной активности. Валеологическая концепция влияния физических нагрузок на организм. Двигательные навыки и двигательные качества. Возрастные особенности двигательной активности. Гипокинезия и гиподинамия. Значение питания в обеспечении жизнедеятельности. Эволюционные предпосылки рационального питания. Принципы рационального питания:

обеспечения баланса энергии, удовлетворение потребностей организма в определённых пищевых веществах, соблюдение режима питания. Средняя суточная потребность взрослого человека в пищевых веществах и энергии. Учёт анатомо-физических особенностей пищеварительной системы человека. Роль натурального питания. Понятие об иммунитете. Классификация защитных механизмов. Специфические защитные механизмы.

Физиология иммунитета. Неспецифические защитные механизмы.

Факторы риска иммунитета. Механизмы терморегуляции человека.

Валеологические основы закаливания. Принципы закаливания.

Валеологические основы предупреждения простудноинфекционных заболеваний. Психический валеогенез.

Эволюционны предпосылки формирования психики человека.

Психика и современные условия жизни. Эмоции и эмоциональный стресс. Типология индивидуальных психических особенностей.

Половые различия психофизиологических качеств. Возрастные психофизиологические особенности. Понятие о психическом здоровье. Методы и приёмы оценки психического здоровья.

Профилактика психического стресса и коррекция его последствий.

Восстановление психической работоспособности и адаптивность к социальной среде. Валеологические аспекты репродуктивного здоровья. Факторы, определяющие уровень репродуктивного здоровья: репродуктивный потенциал человека, совместимость партнёров, половая культура, грамотное регулирование деторождения. Профилактика нарушений, снижающих репродуктивное здоровье. Методологические основы рациональной организации жизнедеятельности, задачи. Факторы рациональной организации жизнедеятельности работника умственного труда.

Уровень работоспособности, факторы, его определяющие.

Динамика работоспособности. Утомление и переутомление, причины, признаки, профилактика. Психологическая и физиологическая значимость биоритмов. Типы суточных биоритмов. Профилактика десинхронозов. Вредные пристрастия и факторы зависимости. Табак как наркотическое средство. Вещество, выделяющее при пиролизе табака, их влияние на органы и системы.

Пагубное влияние курения на организм женщин, детей.

“Пассивное” курение, последствия. Меры борьбы с курением.

Химизм удаления алкоголя из организма и обмен веществ.

Механизм действия алкоголя на организм. Гипоксия и алкогольная эйфория. Этапы формирования алкогольной зависимости.

Социальные аспекты употребления алкоголя. Физиологические, психологические и биологические механизмы действия наркотических веществ. Критерии развития наркотической зависимости. Основные признаки формирования наркомании.

Первичная, вторичная и третичная профилактика.0

–  –  –

1. Валеология как наука.

2. Основы хронобиологии.

3. Экология и здоровье.

4. Здоровый образ жизни и его составляющие.

5. Обмен веществ.

6. Предупреждение травм.

7. Основы анатомии и физиологии пищеварительной системы.

8. Виды современной фитнес-тренировки.

9. Психика и здоровье.

10. Физическая культура и сексуальное здоровье.

11. Биологические основы здоровья человека.

12. Анализ существующих определений здоровья и болезни: достоинства и недостатки.

13. Понятие «нормы» и индивидуальное здоровье.

14. Управление долговременной адаптацией к условиям климата Дальнего Востока.

15. Антропогенные факторы и их влияние на здоровье.

16. Пути энергообеспечения.

17. Витамины.

18. Понятие брака в семейном праве.

19. Медико-биологические основы оздоровительной тренировки.

20. Понятие о гипокинезии и гиподинамии и их влияние на организм.

21. Рациональное питание.

22. Валеологический анализ некоторых систем питание.

23. Управление массой и составом тела.

24. «Энергетическое правило скелетных мышц» И. А. Аршавского.

25. Группы крови и резус-фактор.

26. Основы анатомии и физиологии нервной системы.

27. Половая специфика психики человека.

28. Репродуктивное здоровье и гармония сексуальных отношений.

29. Основы анатомии и физиологии иммунитета и системы крови.

30. Прививки и их виды.

31. Основы анатомии и физиологии О.Д.А.

32. Закаливание.

33. Физиологическое обоснование и механизм воздействия массажа на организм человека.

34. Стресс и здоровье.

35.Строение и функции иммунной системы.

36.Сон и бодрствование. Предупреждение нарушений сна.

37. Аутогенная тренировка как средство психорегуляции.

38. Климат Хабаровского Края, его воздействие на здоровье человека.

39. Здоровье матери.

40. Системы восстановления и повышения работоспособности.

41.Типология человеческого тела.

42. Деторождение, здоровье детей в пре- и постнатальный период.

43. Проблема женского и мужского бесплодия.

44. Методы контрацепции.

45. Вредное влияние курения и алкоголя на нервную систему.

46. Понятие самооценки и темперамента.

47. Строение и функции дыхательной системы.

48. Причины и профилактика сердечно-сосудистых заболеваний.

49. Причины и профилактика заболеваний О.Д.А.

50. Первая помощь при повреждениях скелета.

51. Основы кинезиотерапии и массажа.

52. Кинезиотерапия при заболеваниях внутренних органов.

53. Методы и средства омоложения и закаливания организма.

54. Эмоции.

55. Метеотропные реакции организма.

56. Показание и противопоказания к физическим упражнениям во время беременности.

57. Артериальное давление и исследование пульса.

58.Невроз (виды, профилактика).

59. Психология интимных отношений.

60. Рост и развитие ребенка.

61. Аборт, его социльное, психологическое, биологическое значение и последствия.

62. Оплодотворение и внутриутробное развития.

63. Строение и функции нервной системы.

64. Интегративные функции нервной системы.

65. Наркомания.

66. Причины и профилактика заболеваний передающихся половым путем.

67. Причины и профилактика заболеваний эндокринной системы.

68. Понятие о психическом здоровье.

69. Вредное влияние алкоголя и никотина на развитие организма человека.

70. Причины и профилактика заболеваний дыхательной системы.

71. Этиология, клиника, патогенез наиболее социально-значимых заболеваний дыхательной системы.

72. Строение и функции сердечно-сосудистой системы.

73. Строение и функции мочеполовой системы.

74. Соотношение понятий психического и духовного здоровья.

75. Строение и функции эндокринной системы.

76. Влияние стресса на функции головного мозга.

77. Нетрадиционные средства оздоровления (йога, система Ниши).

–  –  –

1. Укажите основные причины депопуляционных процессов в России:

низкий уровень рождаемости 1) эмиграция 2) низкий уровень здоровья населения 3) высокий уровень смертности и низкий уровень рождаемости 4)

2. В структуре причин смертности россиян первые места занимают:

заболевания сердечно-сосудистой системы, травмы, отравления, убийства, 1) самоубийства, онкологические заболевания заболевания дыхательной системы, онкологические заболевания, заболевания 2) сердечно-сосудистой системы заболевания сердечно-сосудистой системы, инфекционные заболевания, 3) онкологические заболевания инфекционные заболевания, заболевания сердечно-сосудистой системы, 4) онкологические заболевания

3. Кто автор следующего определения: «Здоровье – это не просто отсутствие болезней, а физическая, психологическая и социальная гармония человека, доброжелательные отношения с другими людьми, с природой и самим собой»

–  –  –

потребность 1) фрустрация 2) эмоция 3) мотивация 4)

13. Если стресс проходит с положительной установкой при сохранении возможности выбора, контроля ситуации и предвидения последствий, то он называется:

дистрессом 1) эустрессом 2) нормальным стрессом 3) физиологическим стрессом 4) 14. «Люди действия» с интенсивным обменом катехоламинов в головном мозге лучше запоминают:

отрицательные эмоции 1) положительные эмоции 2) одновременно как отрицательные эмоции, так и положительные эмоции 3) положительные эмоции, которые приходят на смену отрицательным эмоциям 4)

15. Жизнь можно сделать осмысленной:

тем, что мы даем миру своим созиданием 1) тем, что мы даем миру своим созиданием; тем, что мы берем от мира в нашем 2) восприятии и той позицией, которую мы занимаем в отношении мира тем, что мы берем от мира в нашем восприятии 3) той позицией, которую мы занимаем в отношении мира, что включает в себя и 4) определенное выбираемое нами отношение к страданию

16. Кто автор следующего определения: «Культура здоровья – это непрерывно трансформирующаяся система ценностно-смысловых установок, знаний, мотивационно-волевого опыта личности и ее практической деятельности, направленной на познание, развитие, совершенствование индивидуального здоровья, необходимого для качественной жизни, продуктивного долголетия, радостного выполнения обязанностей, которые возлагает на человека жизнь»?

З.И. Тюмасева 1) Н.Н. Малярчук 2) С.Н. Горбушкина 3) И.И. Новоселова 4)

17. С позиций какого подхода здоровье человека рассматривается в качестве сложной неравновесной, биологической, психологической, социально-культурной и природно-космической системы открытого типа?

синергетического 1) холистического 2) культурологического 3) герменевтического 4)

18. Компоненты культуры здоровья личности в качестве мировоззренческой характеристики:

ценностный, когнитивный, мотивационно-волевой, практический 1) мотивационно-личностный, когнитивный, эмоционально-волевой, 2) мотивационно-поведенческий ценностно-смысловой, когнитивный, эмоционально-волевой, мотивационноповеденческий ценностно-смысловой, когнитивный, эмоционально-волевой, практический 4)

19. Укажите функции мотивационно-поведенческого компонента:

коммуникативная, нормативная 1) коммуникативная, нормативная, восстанавливающая, трансляционная, 2) преобразующая восстанавливающая, трансляционная, преобразующая 3) нормативная, восстанавливающая, преобразующая 4)

20. Кому принадлежат слова: «Инструментами, способными придать более завершенный характер культуре своего времени, могут выступать духовная, нравственная и педагогическая революции, так как культура нравственна и представляет собой не что иное, как деятельностное совершенство»?

В.М. Иванову 1) И. Канту 2) В.С. Степину 3) Н.А.Бердяеву 4)

21. Переживания и чувства человека, связанные с состоянием здоровья (особенности эмоционального состояния, обусловленные ухудшением или улучшением духовной, душевной и телесной составляющей индивидуального здоровья), а также волевые усилия личности, направленные на его восстановление и развитие, выступают в качестве составляющих... компонента культуры здоровья:

эмоционально-волевого 1) ценностно-смыслового 2) когнитивного 3) мотивационно-поведенческого 4)

22. Аксиологическую функцию – осознание здоровья как общечеловеческой ценности выполняет:

ценностно-смысловой компонент культуры здоровья 1) эмоционально-волевой 2) когнитивный 3) мотивационно-поведенческий 4)

23. Кому принадлежат слова: «...духовная культура задавлена. Цели жизни померкли. Человек перестал понимать, для чего он живет, и не имеет времени задуматься над смыслом жизни. Жизнь человека заполнена средствами к жизни, которые стали самоцелью»?

В.М. Иванову 1) И. Канту 2) Н.А. Бердяеву 3) В.С. Степину 4)

24. Кто из современных философов, решая проблему о месте человека в мироздании, их взаимовлиянии и целостности говорит о самоорганизации сложных систем, их структурной упорядоченности?

И. Пригожин 1) И. Пригожин, Г. Николис, Г. Хакен, А.А. Андронов 2) В.С. Степин 3) Г. Хакен 4)

25. Согласно какой парадигме природа и общество должны развиваться как целостность, а не как противостоящие величины?

антропогенной 1) антропоцентрической 2) андрогогенической 3) антропогуманной 4)

26. Кто, выдвигая принцип «холистской макроментальной эмерджентной причинности», утверждал, что «мир, в котором мы живем, движим не только бессознательными материальными силами, но так же, и в решающей степени — человеческими ценностями»?

Н.А.Бердяев 1)

–  –  –

43. Весь процесс окончательного окисления алкоголя (при дозе 50–100 г) может длиться до:

2 недель 1) 7 дней 2) 5-ти дней 3) 3-х дней 4)

44. Употребление, а тем более злоупотребление спиртными напитками, воздействуя на функции центральной нервной системы, опосредованно приводят к нарушениям обмена:

белкового, углеводного 1) белкового, углеводного, жирового 2) белкового, жирового 3) углеводного, жирового 4)

45. Из-за нарушения кровообращения в легких у пьющих развиваются застойные явления, а эластичность легочной ткани значительно уменьшается. Поэтому они значительно чаще, чем люди непьющие, страдают мучительным кашлем 1) обильным выделением мокроты 2) туберкулезом 3) хроническими бронхитами, воспалением легких, эмфиземой, туберкулезом 4)

46. При систематическом пьянстве и алкоголизме выраженные изменения наступают в периферической нервной системе в виде:

парезов, параличей, невралгий, невритов 1) неприятных ощущений в кончиках пальцев рук и ног 2) постоянных болей 3) ограничение движений 4)

47. Тяжесть и выраженность заболеваний внутренних органов и нервной системы у пьющих людей обнаруживают прямую зависимость от:

продолжительности алкоголизации 1) продолжительности алкоголизации, стадии и темпа течения алкоголизма 2) интенсивности злоупотребления 3) продолжительности злоупотребления 4)

48. У лиц, злоупотребляющих спиртными напитками, отмечается воспаление поджелудочной железы в:

60% случаев 1) 50% случаев 2) 30% случаев 3) 10% случаев 4)

49. Среди причин смертности населения алкоголизм и связанные с ним заболевания занимают:

третье место, уступая только болезням сердечно-сосудистой системы и 1) злокачественным опухолям пятое место, уступая болезням сердечно-сосудистой системы, злокачественным 2) опухолям, болезням дыхательной и мочевыводящей системы второе место, уступая только болезням сердечно-сосудистой системы 3) четвертое место, уступая болезням сердечно-сосудистой системы, 4) злокачественным опухолям, инфекционным заболеваниям

50. Среди больных алкоголизмом страдают гастритом с такими проявлениями, как боль, тяжесть в подложечной области, плохой аппетит, неприятные запахи изо рта, тошнота, рвота, расстройство стула, похудание:

1) 95% 2) 75% 3) 55% 4) 35%

–  –  –

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, по требованиям ФГОС, с учетом специфики ООП, должен составлять не менее 20 %.

Тема занятия Вид занятия Интерактивная форма Определение идеального веса, индекса массы тела, составление рекомендаций по питанию, по физической культуре, Практическое Дебаты закаливанию, оценки режима дня, профилактике простудных заболеваний, способах выхода из стресса.

17. Список основной и дополнительной литературы по дисциплине

Обязательные издания

1. Агаджанян, Н.А.: Нормальная физиология. - М.: Медицинское информационное агентство, 2007.

2. Коваль, В. И. Гигиена физического воспитания и спорта : учебник для студ. вузов / В. И. Коваль, Т. А. Родионова. - М. : ИЦ "Академия", 2010. - 320 с.

3. Кожин, А. А. Здоровый человек и его окружение : учеб. / А. А. Кожин, В. Р. Кучма, О. В. Сивочалова. - 2-е изд., стер. - М. : ИЦ "Академия", 2008. - 400 с.

4. Масияускене, О.В.: Валеология. - Ростов н/Д: Феникс, 2008.

5. Пивоваров, Ю. П. Гигиена и основы экологии человека : учеб. / Ю. П. Пивоваров, В. В. Королик, Л. С. Зиневич ; под ред. Ю. П. Пивоварова. - 3-е изд., стер. - М. : ИЦ "Академия", 2006. - 528 с.

6. Трушкина Л.Ю.: Гигиена и экология человека. - М.: ТК Велби: Проспект, 2006 Электронная библиотека СГТУ

7. Кошкина Е.А. Медицинские, социальные и экономические последствия наркомании и алкоголизма [Электронный ресурс] : учебное пособие / Кошкина Е.А. - Москва : Пер_Сэ, 2008. -. - ISBN 978-5-9292-0174-5 : Б. ц.

8. Устюжанин Динамическая идентификация и оценивание состояния человекаоператора в системах "человек - машина" [Электронный ресурс] : учебное пособие / Устюжанин. - Москва : РУДН, 2011. -. - ISBN978-5-209-03604-3 : Б. ц.

9. Отв. ред. Л.Г. Дикая Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы [Электронный ресурс] : учебное пособие / Отв.

ред. Л.Г. Дикая. - Москва : Институт психологии РАН, 2007. -. - ISBN 978-5-9270Б. ц.

10. Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / Отв. ред. Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2007. - 624 с.

Дополнительные издания

11. Волков П.Г.: Гигиена физического воспитания и спорта. - Старый Оскол: ТНТ,

12. Вайнбаум, Я. С. Гигиена физического воспитания и спорта : учеб. пособие / Я. С.

Вайнбаум, В. И. Коваль, Т. А. Родионова. - 3-е изд., стер. - М. : ИЦ "Академия", 2005. - 240 с.

13. Багнетова, Е. А. Гигиена физического воспитания и спорта : курс лекций : учеб.

пособие / Е. А. Багнетова. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. - 251 с.

14. Мохнач Н.Н.: Валеология. - Ростов н/Д: Феникс, 2004

15. Дыхан, Л. Б. Педагогическая валеология [Текст] : учеб. пособие / Л. Б. Дыхан, В.

С. Кукушин, А. Г. Трушкин. - М.; Ростов н/Д : Изд. центр "МарТ", 2005. - 528 с.

Электронная библиотека СГТУ

16. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебник для студ.

учреждений высш. проф. образования/ Л.А. Михайлов [и др.]; под ред. Л.А.

Михайлова. - 3-е изд., перераб. - Электрон. текстовые дан. - М.: ИЦ "Академия", 2011. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM)

17. Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учеб./ Н.Г.

Занько, К.Р. Малаян, О.Н. Русак, 2010. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM) Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (в процессе разработки) Периодические издания и Интернет-ресурсы 18. «Валеология» - журнал http://journal.valeo.sfedu.ru/

19. http://www.akipkro.ru/hsch/search.htm

20. http://window.edu.ru/resource/854/67854

21. http://www.mednet.ru/index.htm официальный сайт Министерства здравоохранения

22. http://www.gsen.ru/ официальный сайт государственного департамента санэпиднадзора

23. http://www.websib.ru/education/school/spravka.htm Опыт формирования "Школ здоровья"

24. http://www.educom.ru/Norm-metod/pr_moskva/pp572.htm Программа "Здоровье детей"

25. http://ecolife.org.ua/education/apress/agenda/gl6.html Охрана и укрепление здоровья человека

26. http://www.publichealth.ru/ Реализация Концепции развития здравоохранения и медицинской науки Российской Федерации

27. http://www.niigd.ru/ НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Источники ИОС https://portal.sstu.ru/Fakult/FES/PTB/THNB_2/default.aspx

18. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

На кафедре имеются видеоматериалы по различным разделам курса, наглядные пособия (стенды, схемы, плакаты).

Компьютерный класс с базой данных нормативно-технических документов по управлению безопасности жизнедеятельности, программным обеспечением лабораторных работ, компьютерным оснащением для проведения интерактивных занятий.



 

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» ЖДАЮ I \ работе Савина « 20 /Гг. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Безопасность жизнедеятельности» Направление (специальность) подготовки: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» по профилю «Государственное и муниципальное управление» Квалификация (степень) выпускника «Академический бакалавр»...»

«КОНЦЕПЦИЯ КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА КОНЦЕПЦИЯ 2 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА 1. Основные предпосылки и обоснование создания федерального государственного автономного образовательного учреждения высего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет» 1.1 Концепция создания Северного (Арктического) федерального университета разработана в соответствии с Указом Президента...»

«ПРОГРАММА ИЗДАТЕЛЬСТВА «ЭКСМО» НА ВЫСТАВКЕ ММКВЯ 2 сентября, среда 12.00-14.00 Стенд «Эксмо – Non-Fiction» «SMM-альянс». Встреча Глеба Давыдова с блогерами 13.00-14.30 Литературная кухня Марат Абдуллаев. Презентация книги «Плов, шурпа, лагман, шашлык и не только» 13.00-14.00 Главный стенд «Эксмо» Алексей Макушинский. Творческая встреча с автором, автограф-сессия 14.00-15.00 Главный стенд «Эксмо» Александр Снегирев. Презентация книги «Вера» 15.00-16.00 Стенд «Эксмо – Non-Fiction»...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Предлагаемая рабочая программа предназначена для изучения основам безопасности жизнедеятельности на уровне среднего общего образования для учащихся 11 класса в МКОУ «Покровская СОШ» в 2015-2016 учебном году.Программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами: 1. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАШ451 УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Ф акультет Лётной эксплуатации и управления воздушным движением (ЛЭиУВД) К аф едр а Летной эксплуатации и безопасности полетев (ЛЭнБП) ' ^^ЕРЖ Д АЮ УВЛУ ГА (И) С. и. Краснов -=7*i 2013 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ Д И С Ц И П Л И Н Ы Н аправление п о д го т о в к и —Эксплуатация воздушных судов и (сп еди ал ьн ость)...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.1.1 «Основы биохимии» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочное курс – 2 семестр – 4 зачетных единиц – 2 академических часов – 72 в том числе:...»

«РАБОЧАЯ ГРУППА ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ Н.А.Татусь – к.т.н., руководитель В.А.Глазунов ВРИО директора ИМАШ РАН, д.т.н., проф. председатель Р.Ф.Ганиев академик Редакторская коллегия Н.А.Махутов чл.-корр. РАН А.А.Мисоченко – к.т.н., куратор секции №1 «Конструкционное А.Ю.Албагачиев д.т.н., проф. зав. отделом «Трение, износ и смазка. трибология» материаловедение» Ю.И.Бобровницкий д.т.н., зав. отделом «Теоретическая и прикладная акустика» М.С.Пугачёв – куратор секции №2 «Прочность, живучесть и...»

«Группа компаний В-Люкс Системный интегратор для технологий нового поколения Председатель Совета директоров группы компаний «В-Люкс» (Москва), вицепрезидент АКТР д.э.н., к.т.н. А.К. Шишов Системный интегратор для технологий нового поколения Группа компаний «В-Люкс» является многопрофильным системным интегратором. Наши основные рынки: Полнофункциональные системы для провайдеров цифрового телевидения Мультисервисные сети кабельного телевидения и FTTx Оборудование и решения для телевизионного...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: естественных наук. и.о.заместителя директора Директор МБОУ «Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» естественных наук С.И. Харченко Приказ от 28 августа 2015г. № 152 И.А.Сингач С.А. Коропатова 27 августа 2015г. Протокол от 27 августа 2015г. № 1 Рабочая...»

«План осуществления гендерного равноправия на 2012 – 2014 годы СОДЕРЖАНИЕ Использованные в плане сокращения Использованные в плане сокращения Содержание 1. Связь Плана с документами планирования национального развития, докуменетами основных направлений политики и правовыми актами 2. Связь Плана с документами Европейского Союза и международными документами 3. Описание нынешней ситуации Ожидаемые результаты политики 4. Использованные в плане сокращения ООН Организация Объединенных наций ЦСУ...»

«Аннотация В дипломном проекте рассматриваются вопросы разработки виртуальных лабораторных работ по беспроводным сетям. Лабораторные работы производились в программной платформе Radio Mobile. Программная платформа позволяет производить планирование беспроводной сети, находить оптимальное место расположения базовой станции, производить расчет зоны охвата, расчет профиля местности. В дипломном проекте был произведен расчет зоны охвата базовой станции, расчет зоны интерференции, расчет зоны охвата...»

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ростовский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО РГУПС) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.6 ОХРАНА ТРУДА ПО ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 20.06.01 «Техносферная безопасность» Ростов-на-Дону 2014 г. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Раздел 1. Общие положения 1.1 Цели и задачи дисциплины....»

«СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 283» 127224, Москва, ул. Широкая, д. 21А Тел. (499) 477 11 40 «Утверждаю» Директор ГБОУ Школа №283 _Воронова И.С. « » августа 2015 г. Рабочая программа по ОБЖ для 10 – 11 классов Составитель: Титова Е.Ю. 2015 2016 учебный год Рабочая программа по ОБЖ 10-11 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов...»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 6а, 6б, 6в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2015-2016 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«25 декабря Отчет подготовлен комиссией по самообследованию основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 280700.62 – Техносферная безопасность (профиль – Инженерная защита окружающей среды при недропользовании). Состав комиссии утвержден на заседании совета факультета геоэкологии и географии от 30 октября 2014 года (протокол №46) (Приложение 1) Состав комиссии по проведению самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования,...»

«Раздел I. Окружающая среда и здоровье людей Раздел I. Окружающая среда и здоровье людей В.А. Рогалев К ПРОБЛЕМЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕСТАБИЛИЗАЦИИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА Комплексная оценка состояния окружающей среды и здоровья населения показывает, что тенденция на экологическую дестабилизацию продолжается. Международные и национальные экологические программы, внедрение более эффективных ресурсои энергосберегающих технологий, а также другие мероприятия не могут изменить указанной...»

«Аннотации рабочих программ дисциплин для направления 280700.62 «Техносферная безопасность» Иностранный язык Процесс изучения дисциплины направлен на формирование таких Формируемые компетенций, как: компетенции ОК-14 – осуществлять социальное взаимодействие на одном из иностранных языков. задачи В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению Цели и подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность» студент дисциплины: должен при формировании компетенции ОК-14: Знать: лексический минимум в...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НАСАО /июль 2014/ ВЫПУСК № 11 СОДЕРЖАНИЕ: НОВОСТИ НАСАО _ 2 НОВОСТИ АТОМНОЙ ОТРАСЛИ В РОССИИ _ 08 НОВОСТИ АТОМНОЙ ОТРАСЛИ В МИРЕ _ 24 ОБ ИЗДАНИИ _ 44 июль 2014 СТАТЬИ: НОВОСТИ НАСАО Страховая инспекция ФГУП «Атомфлот» 24 – 27 марта 2014 г. проведена страховая инспекция (СИ) атомного ледокола «Ямал», плавучей технической базы «Имандра», судна дозиметрического контроля «Роста-1». Данная СИ была третьей плановой проверкой объектов ФГУП «Атомфлот» в течение...»

«Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 10-11 классы (Федеральный государственный образовательный компонент среднего общего образования) (редакция 04.03. 2015 г.) Составитель учитель ОБЖ: Д.А.Бирюков МБОУ Лицей «Эврика» 2015 г. Структура рабочей программы 1. Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели среднего общего образования с учетом специфики учебного предмета.2. Общая характеристика учебного предмета. 3. Описание места учебного предмета в...»

«Том 7, №1 (январь февраль 2015) Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал «Науковедение» ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 7, №1 (2015) http://naukovedenie.ru/index.php?p=vol7-1 URL статьи: http://naukovedenie.ru/PDF/28PVN115.pdf DOI: 10.15862/28PVN115 (http://dx.doi.org/10.15862/28PVN115) УДК 378 Невский Александр Юрьевич ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский университет «МЭИ» Россия, Москва1 Профессор кафедры информационной и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.