WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Директор ПФ КемГУ _А.П. Картавцева 2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для специальности 080107 «Налоги и налогообложение» цикл ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет» в г.Прокопьевске

(ПФ КемГУ)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ПФ КемГУ

_____________А.П. Картавцева

"___"_________________ 2013 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

для специальности 080107 «Налоги и налогообложение»

цикл факультативных дисциплин ФТД.02 ДО ОЗО курс – III курс – III семестр – 5 семестр – 5 лекции – 36 часа лекции – 10 часов практические занятия– 14 часов практические занятия – самостоятельные занятия – 51 часов самостоятельные занятия – 91 часов ВСЕГО: 101 часов ВСЕГО: 101 часов ЗАЧЕТ – 5 семестр ЗАЧЕТ – 5 семестр Составитель: к.м.н., доцент Меркулов А.И.

Прокопьевск 2013 Рабочая программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

цикла факультативных дисциплин составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 080107 «Налоги и налогообложение»

Рабочая программа обсуждена на заседании методического совета Протокол № ___ от «___» _________201__г.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) составлена в соответствии с новым учебным планом, отвечающим требованиям Государственного образовательного стандарта для специальности 080107 «Налоги и налогообложение». Это учебная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания и вопросы защиты от негативных факторов окружающей среды и чрезвычайных ситуаций.

БЖД интегрирует на общей методической основе комплекс знаний, ранее изучавшийся в курсах: «Охрана окружающей среды», «Экология окружающей среды», «Гражданская оборона», «Охрана труда», «Социальная и коммунальная гигиена», «Гигиена труда», «Промышленная гигиена», «Промышленная токсикология». В дисциплине рассматриваются вопросы взаимодействия человека со средой обитания: основы физиологии и рациональные условия труда; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека негативных факторов, принципы их нормирования; идентификация негативных факторов; средства и методы повышения безопасности; правовые, нормативнотехнические и организационные основы БЖД и труда; основы медицинских знаний.

Цель дисциплины - обеспечение комфортных условий жизнедеятельности человека на всех стадиях его жизненного цикла и нормативно-допустимых уровней воздействия негативных факторов на человека. Основная задача дисциплины - вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для создания комфортного состояния среды обитания человека.

Безопасность труда является необходимой и важнейшей составляющей безопасности жизнедеятельности. «Основы безопасности труда» (ОБТ) могут изучаться в составе дисциплины БЖД, либо в виде отдельной дисциплины. Анализ производственных аварий, травм, несчастных случаев, профессиональных заболеваний показывает, что основной причиной их является несоблюдение требований безопасности, незнание человеком техногенных опасностей и методов защиты от них. Причем человеческий фактор во многих случаях является главенствующей причиной возникновения опасностей.

Цель дисциплины - детальное ознакомление с профессиональными опасными и вредными факторами, нормативными актами и правилами охраны труда, требованиями безопасности труда для конкретных производственных участков, в том числе и во время службы в армии. Основная задача дисциплины — вооружить обучающихся теоретическими знаниями и практическими навыками по охране труда на производстве и на военной службе.

В предлагаемой программе по безопасности труда рассмотрены основные виды производственных опасностей, организационные методы и технические средства обеспечения безопасности труда. Освоение материала программы позволит обучающимся: определять производственные опасности, знать основные приемы и средства защиты от них, их вредное воздействие на организм человека, уметь оказывать первую помощь пострадавшим.

Обучение основам БЖД человека осуществляется в соответствии с учебными планами. Занятия по программе являются обязательными для всех студентов (девушек и юношей), организуются и проводятся в дневное время в соответствии с расписанием занятий.

Программой предусмотрены лекции и практические занятия, просмотр видеофильмов серии «Глобальная экология», программированный контроль знаний (см. «Приложение»), самостоятельная подготовка, доклады рефератов по изучаемым темам. Преподаватели кафедры организуют консультации, индивидуальные самостоятельные занятия. Лекции по всем разделам проводятся в составе всего курса, практические занятия – в составе одной группы. Как лекции, так и практические занятия проводятся штатными преподавателями, имеющими высшее медицинское образование.

По окончании курса студент должен:

– знать: что является предметом «безопасности жизнедеятельности», какова его внутренняя структура; основные понятия и аксиомы науки БЖД, цель, задачи, практическое значение БЖД; какие задачи решают специалисты в системе охраны окружающей среды; вредное воздействие на организм человека опасных природных и социальных факторов; антропогенное воздействие на природную среду; региональный комплекс негативных факторов; негативные факторы бытовой среды, вредные химические, экологические и физические факторы; принципы нормирования опасных и вредных факторов; физиологические приспособительные механизмы ЖДЧ к условиям окружающей среды; методы профилактики заболеваемости и травматизма; что является предметом «основ безопасности труда»; какие задачи решают специалисты в системе охраны труда предприятий;

вредное воздействие на организм человека опасных и вредных производственных факторов, основные приемы и средства защиты от них; каковы практические методы предупреждения производственного травматизма и профессиональных заболеваний; основы медицинских знаний;

– уметь: определять природные и производственные опасности, профессионально оперировать юридическими и техническими терминами по охране окружающей среды и труда, руководствоваться в своей профессиональной деятельности знаниями требований техники безопасности конкретных производственных участков, оказывать первую помощь пострадавшим;

– иметь представление: о здоровье, как норме жизнедеятельности организма; о болезнях и травмах, как видах нарушения здоровья; о возрастных, социальных и психических факторах, влияющих на травматизм, психическое и соматическое здоровье; о социальных проблемах профтравматизма и профзаболеваемости; о потенциальной опасности и риске; о взаимодействии человека с окружающей средой и психологических основах безопасности жизнедеятельности и труда человека; о средствах контроля над параметрами состояния среды обитания и принципах мониторинга; о социальных опасностях и ядерном терроризме; о службе в армии и милиции; о стихийных явлениях и природных ЧС; о современных мерах защиты населения при ЧС в мирное и военное время; о системе гражданской обороны.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

–  –  –

Тема 1. Определение, предмет, основные понятия и аксиомы науки БЖД БЖД - наука о нормированном, комфортном и безопасном взаимодействии человека со средой обитания.

Основополагающая формула БЖД - предупреждение и упреждение потенциальной опасности.

Объектом изучения БЖД является комплекс отрицательно воздействующих явлений и процессов в системе «человек - среда обитания». Предметом изучения дисциплины являются вопросы обеспечения безопасного взаимодействия человека со средой обитания и защиты населения от опасностей в чрезвычайных ситуациях.

Интегральным показателем безопасности жизнедеятельности является продолжительность жизни человека.

Таким образом, «безопасность жизнедеятельности» представляет собой область научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности, сохранение безопасности и здоровья в среде обитания.

Тема 2. Цель, задачи, практическое значение БЖД Основная цель безопасности жизнедеятельности как науки - защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.

Средством достижения этой цели является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в техносфере физических, химических, биологических и иных негативных воздействий до допустимых значений. Это и определяет совокупность знаний, входящих в науку о безопасности жизнедеятельности.

Основные задачи и функции БЖД. Их краткая характеристика.

Основное практическое значение БЖД - это защита жизни и здоровья людей в чрезвычайных ситуациях. Их краткая характеристика.

Тема 3. Взаимодействие человека с окружающей средой Курс «Основы безопасности жизнедеятельности человека» предусматривает процесс познания сложных связей человеческого организма и среды обитания.

Воздействие человека на среду, согласно законам физики, вызывает ответные противодействия всех ее компонентов. Организм человека безболезненно переносит те или иные воздействия до тех пор, пока они не превышают пределы адаптации.

«Безопасность жизнедеятельности» рассматривает:

— безопасность в бытовой среде;

— безопасность в производственной сфере;

— безопасность жизнедеятельности в городской среде (селитебной зоне);

— безопасность в окружающей природной среде;

— чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.

Определение бытовой, производственной, селитебной и природной сред. Понятие биосферы и экологии. Основные физиологические приспособительные механизмы ЖДЧ к условиям окружающей среды.

Тема 4. Психологические основы безопасности жизнедеятельности человека Анализ бытовых травм, аварий, несчастных случаев и заболеваний показывает, что основной причиной их является несоблюдение элементарных требований безопасности поведения человека в быту, во время проведения отдыха и досуга.

Причем, так называемый, «человеческий фактор» во многих случаях является главенствующей причиной возникновения опасностей.

Предметом исследования в данной области являются: свойства личности и психические состояния человека, отражающиеся на безопасности его поведения, влияние на них алкоголя, наркотиков и других психоактивных препаратов; индивидуальная подверженность несчастным случаям — склонность к поведению, которое характеризуется повышенным риском, импульсивностью, неспособностью к адекватной оценке опасности для себя и окружающих; защищенность от несчастных случаев — способность человека не создавать для себя и других опасные ситуации, а в случае их возникновения (по его вине или независимо от него) успешно им противодействовать; нарушения психических процессов: ощущений, восприятия, внимания, памяти, мышления и др.

Помимо этих причин, обнаруживается много разнообразных чисто индивидуальных факторов, главным образом психологического порядка, способствующих преднамеренным нарушениям правил поведения и росту числа несчастных случаев и заболеваний (показная смелость, недисциплинированность, склонность к риску и многие другие).

Тема 5. Социальные опасности Социум - это особая система, некоторый организм, развивающийся по своим специфическим законам, характеризующимся чрезвычайной сложностью.

В социуме взаимодействует огромное количество людей.

Закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их принадлежностью к социальным группам, а также психологические характеристики этих групп исследует социальная психология. Влияние социальных факторов на состояние здоровья общества изучает социальная гигиена.

Социальными называются опасности, исходящие из общества и угрожающие жизни и здоровью людей. Распространение социальных опасностей обусловлено поведенческими особенностями людей отдельных социальных групп. Социальные опасности весьма многочисленны.

По своей природе они могут быть классифицированы на связанные с:

а) психическим воздействием на человека (шантаж, мошенничество, воровство, информационное насилие и др.); б) физическим насилием (разбой, бандитизм, террор, изнасилование, заложничество); в) употреблением веществ, разрушающих организм человека (наркомания, алкоголизм, ПАВ, курение);

г) болезнями (СПИД, венерические заболевания, туберкулёз и др.); д) опасностью суицидов.

По организации социальные опасности могут быть случайными и преднамеренными. Их краткая характеристика.

Тема 6. Ядерный терроризм В России терроризм превратился в реальный жизненный фактор.

Его основными источниками являются этнические конфликты, в особенности война в Чечне, рост преступности, падение производственной и экономической дисциплины.

Все более заметными становятся угрозы ядерным объектам. В список недавних событий входят, например: угроза взрыва на Игналинской АЭС после вынесения судом Литвы смертного приговора одному из лидеров преступной группировки (ноябрь 1994 г.); угроза взрыва в цехе с реакторами на заводе ремонта подводных лодок (сотрудником предприятия по причине многомесячной задержки зарплаты); размещение чеченскими экстремистами контейнера с радиоактивным изотопом цезий-137 в Измайловском парке в Москве (ноябрь 1995 г.). К выводу о возможности ядерного терроризма против российских объектов со стороны чеченских боевиков пришли также эксперты отдела анализа угроз министерства энергетики США.

Проблемы международного и внутреннего терроризма актуальны для многих стран с развитой ядерной энергетикой. Серьезными индикаторами служат взрывы в доме правительства в городе Оклахома-Сити (1995 г.) и в нью-йоркском Центре всемирной торговли (1994 г.) в США. Во Франции, в ходе волны промышленных протестов (декабрь 1995 г.), саботажниками была засыпана соль во второй охлаждающий контур третьего энергоблока АЭС г.

Блэйс. Применение отравляющих веществ религиозной тоталитарной сектой Аум Синрикё (март 1995 г.) в Токийском метро указывает на реальность использования террористами оружия массового поражения.

Краткая характеристика проблемы ядерного терроризма в России, системы защиты ядерных объектов и материалов, опыта борьбы с терроризмом, биологического действия ионизирующего излучения на организм человека.

Тема 7. Контроль над параметрами состояния среды обитания.

Мониторинг Под мониторингом состояния природной среды подразумевают комплексную систему наблюдений, оценки и прогноза изменений состояния биосферы или ее отдельных элементов под влиянием антропогенных воздействий.

С этой целью создана информационная система экологического мониторинга, включающая в себя контроль изменений состояния окружающей среды под влиянием как природных, так и антропогенных факторов.

Основные задачи экологического мониторинга: 1) Наблюдение за источниками антропогенного воздействия; 2) Наблюдение за факторами антропогенного воздействия; 3) Наблюдение за состоянием природной среды и происходящими в ней процессами под влиянием факторов антропогенного воздействия; 4) Оценка физического состояния природной среды; 5) Прогноз изменения состояния природной среды под влиянием факторов антропогенного воздействия и оценка прогнозируемого состояния природной среды. Их краткая характеристика.

Мониторинг включает в себя следующие основные практические направления: 1) Наблюдение за состоянием окружающей среды и факторами, воздействующими на нее; 2) Оценку фактического состояния окружающей среды и уровня ее загрязнения; 3) Прогноз состояния окружающей среды в результате возможных загрязнений и оценку этого состояния. Их краткая характеристика.

Классификации систем мониторинга: а) по факторам, источникам и масштабам воздействия; б) по методам и комплексности наблюдения. Их краткая характеристика.

Тема 8. Классификация ЧС.

Природные ЧС Природные чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного времени подразделяются на: геологические (землетрясения, моретрясения, сели, оползни, лавины), метеорологические (ураганы, штормы, смерчи, бури), гидрологические (наводнения вследствие: обильных осадков, интенсивного таяния снега, нагонных ветров в устья рек, подводных землетрясений вызывающих гигантские волны - цунами), пожары (вследствие: стихии – 10%, действий человека

– 90%), массовые заболевания (эпидемии – инфекционные заболевания людей: чума, холера, сибирская язва, гепатиты В и С, СПИД; эпизоотии - инфекционные заболевания животных: сибирская язва, классическая чума свиней, туберкулёз, энцефалит крупного рогатого скота, птичий грипп; эпифитотии – заболевания леса и растений: мотылёк, саранча, колорадский жук и др.).

Их краткая характеристика, причины, прогнозирование, профилактика и необходимые меры безопасности.

Классификация ЧС по степени внезапности, скорости распространения, масштабу распространения, продолжительности действия, по характеру ЧС.

Классификация ЧС антропогенного происхождения и социальных опасных явлений. Их краткая характеристика, причины, прогнозирование, профилактика и необходимые меры безопасности.

Раздел 2. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА (ОБТ) Тема 1.

Основные понятия, предмет, цели и задачи ОБТ Деятельность человека является основой его существования. На трудовую деятельность на производстве и в быту приходится более 50% жизни человека. Но именно в процессе трудовой деятельности человек подвергается наибольшей опасности. Причем человеческий фактор во многих случаях является главенствующей причиной возникновения опасностей.

Поэтому изучение опасностей трудовой деятельности, причин их возникновения, методов и средств защиты должно являться одним из основных элементов профессиональной подготовки специалистов различного уровня.

Краткая характеристика понятий: «Производственная деятельность», «Рабочая (производственная) зона», «Рабочее место», «Негативные факторы», «Опасность».

Человеческая практика убеждает, что любая деятельность потенциально опасна, и достичь абсолютной безопасности нельзя. Это позволяет сформулировать центральную аксиому безопасности — аксиому о потенциальной опасности жизнедеятельности. Она должна заставить человека таким образом организовать свою жизнь и свою трудовую деятельность, чтобы минимизировать возникающие опасности, снизить уровень негативных факторов до приемлемых уровней.

Понятие негативных производственных факторов (опасные, вредные, травмирующие).

Для количественной оценки опасностей применяются различные характеристики. Наиболее распространенной является риск.

Риск (R) — количественная характеристика опасности, определяемая частотой реализации опасностей: это отношение числа случаев проявления опасности (n) к возможному числу случаев проявления опасности (N): R = n / N.

Понятия и величины рисков: «Индивидуальный риск», «Коллективный риск» (групповой, социальный), «Приемлемый (допустимый) риск», «Мотивированный (обоснованный) и немотивированный (необоснованный) риск».

Тема 2. Производственный травматизм, профзаболеваемость Воздействие на человека опасных производственных факторов приводит к травмам и несчастным случаям.

Травма — это повреждение в организме человека, вызванное действием факторов внешней среды. В зависимости от вида травмирующего фактора различают травмы: механические (нарушение целостности тканей и органов), термические (ожоги, обморожения), химические (вызванные воздействием химических веществ), баротравмы (в связи с быстрым изменением давления атмосферного воздуха), электротравмы (вызванные воздействием электрического тока), психические (вызванные тяжелым психологическим потрясением, например в результате гибели на глазах коллеги по работе) и т. д. Комбинированная травма — травма, сочетающая несколько видов травм; например, при воздействии электрического тока может возникнуть электротравма, термическая и механическая травмы.

Понятия: «Производственная травма», «Бытовая травма», «Несчастный случай».

Длительное воздействие на человека вредных производственных факторов может привести к профессиональному заболеванию. Профессиональное заболевание — это заболевание, причиной которого явилось воздействие на человека вредных производственных факторов в процессе трудовой деятельности. Например, длительное воздействие вибрации может вызвать виброболезнь, шума — тугоухость, радиации — лучевую болезнь и т. д.

Рассматриваются заболевания вызываемые воздействием неионизирующих излучений, воздействием микроклимата горячих цехов, связанные с работой в условиях повышенного атмосферного давления и др.

Выносятся на обсуждение вопросы:

1. Классификация и дифференциальная диагностика профзаболеваний

2. Патогенез, клиническая картина и характеристика основных синдромов вибрационной болезни

3. Лечение и профилактика вибрационной болезни

4. Профессиональная тугоухость Тема 3. Охрана труда Безопасность труда — это состояние трудовой деятельности (труда), обеспечивающее приемлемый уровень ее риска. Для производственной деятельности применимо понятие производственной безопасности.

Безопасность труда обеспечивается комплексной системой мер защиты человека от опасностей, формируемых в рабочей зоне: нормативно-правовые, организационные, экономические, технические, санитарно-гигиенические, лечебно-профилактические. Их краткая характеристика.

Наряду с понятием «безопасность труда» широко используется понятие «охрана труда». Под охраной труда понимается система законодательных актов, социально-экономических, организационных, технических, гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий и средств, обеспечивающих безопасность труда, сохранение здоровья и работоспособности человека в процессе труда.

Безопасность труда обеспечивается методами и средствами производственной санитарии, гигиены труда, производственной безопасности. Их краткая характеристика.

Технические методы и средства, обеспечивающие производственную безопасность, называются техникой безопасности. Первым и одним из наиболее важных этапов обеспечения безопасности труда является идентификация опасностей — это распознавание опасностей, установление причин их возникновения, пространственных и временных характеристик опасностей, вероятности, величины и последствий их проявления.

Охрана труда решает четыре основные задачи:

1. идентификация опасных и вредных производственных факторов;

2. разработка соответствующих технических мероприятий и средств защиты от опасных и вредных производственных факторов;

3. разработка организационных мероприятий по обеспечению безопасности труда и управление охраной труда на предприятии;

4. подготовка к действиям в условиях проявления опасностей.

Выносятся на обсуждение следующие вопросы:

1.Как устанавливается на практике необходимый уровень безопасности технических средств и технологических процессов?

2.Что представляет собой Государственная экологическая экспертиза?

3.Дайте характеристику ПДВ, ПДС, ПДК и ОБУВ

4.Охарактеризуйте методы повышения безопасности технических систем и технологических процессов

5.Понятие и краткая история гигиены

6.Чем занимается коммунальная гигиена?

7.Что изучает гигиена питания?

8.Дайте характеристику профессиональной гигиены

9.Гигиена детей и подростков как самостоятельный раздел гигиены Тема 4. Правовые и научно-технические основы безопасности труда За работу по охране труда и технику безопасности на производстве отвечает инженер по охране труда, возглавляющий соответствующую службу предприятия. Он должен знать: законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по вопросам охраны труда; основные технологические процессы производства продукции предприятия; методы изучения условий труда на рабочих местах; организацию работы по охране труда;

систему стандартов безопасности труда; психофизиологические требования к работникам, исходя из категории тяжести работ; ограничения применения труда женщин, подростков, рабочих, переведенных на легкий труд; особенности эксплуатации оборудования, применяемого на предприятии; правила и средства контроля соответствия технического состояния оборудования требованиям безопасного ведения работ; передовой отечественный и зарубежный опыт по охране труда; методы и формы пропаганды и информации по охране труда; порядок и сроки составления отчетности о выполнении мероприятий по охране труда; основы экономики, организации производства, труда и управления; основы трудового законодательства.

Основные источники законодательства по охране труда:

1. Конституция РФ (статьи 37, 41)

2. Гражданский кодекс РФ, ч. 1 и 2

3. Федеральный закон «Трудовой кодекс РФ» № 197-ФЗ от 30.12.2001 г.

4. Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ» № 181-ФЗ от 17.07.1999 г.

5. Федеральный закон «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» №125-ФЗ от 24.07.1998 г.

6. Закон РФ «О коллективных договорах и соглашениях» №2490-1 от 11.03.1992 г.

7. Федеральный закон «О страховых тарифах на обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний на 2000 год» № 10-ФЗ от 02.01.2000г.

8. Правила отнесения отраслей (подотраслей) экономики к классу профессионального риска. Пост. Правительства РФ от 31 авг. 1999 г., № 975 с изменениями и дополнениями от 21 декабря 2000 г. № 996.

9. Система стандартов безопасности труда (ССБТ).

Система управления охраной труда (СУОТ) на предприятии предусматривает участие в ней всех представителей администрации, начиная от бригадиров и мастеров, заканчивая главным инженером и работодателем.

Каждый в пределах своих должностных обязанностей отвечает за обеспечение безопасности труда. Кроме того, ряд подразделений выполняют специальные функции управления охраной труда.

Главная цель СУОТ - обеспечение безопасности, сохранение здоровья и высокой работоспособности человека в процессе труда. Основные цели

СУОТ:

1. Создание безопасной техники;

2. Безопасная организация труда и производств;

3. Обеспечение благоприятных санитарно-гигиенических параметров производственной среды;

4. Обеспечение психофизиологических требований безопасности труда достигаются путем решения комплекса взаимосвязанных частных целей - задач управления.

Основными критериями эффективности СУОТ, характеризующими степень достижения поставленных целей являются:

• улучшение условий и повышения безопасности труда работающих;

• снижение производственного травматизма и профессиональной заболеваемости;

• повышение производительности труда, качества продукции за счет улучшения условий труда;

• повышение уровня работы по охране труда на предприятии.

Краткая характеристика организации службы охраны труда предприятия, её задач и функций.

Тема 5. Основные права и обязанности работников и работодателей Работодатель обязан обеспечить: безопасность работников в производственном процессе; применение средств индивидуальной и коллективной защиты; соответствующие требованиям ОТ, условия труда на каждом рабочем месте; режим труда и отдыха; приобретение средств индивидуальной защиты; обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочих местах работников и проверку их знаний требований охраны труда, недопущение к работе лиц, не прошедших в установленном порядке указанное обучение, инструктаж, стажировку и проверку знаний требований охраны труда; организацию контроля над состоянием условий труда на рабочих местах; проведение аттестации рабочих мест по условиям труда с последующей сертификацией работ по охране труда в организации; проведение за счет собственных средств обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических (в течение трудовой деятельности) медицинских осмотров (обследований) работников, внеочередных медицинских осмотров (обследований) работников по их просьбам в соответствии с медицинскими рекомендациями с сохранением за ними места работы (должности) и среднего заработка на время прохождения указанных медицинских осмотров; недопущение работников к выполнению ими трудовых обязанностей без прохождения обязательных медицинских осмотров; информирование работников об условиях труда на рабочих местах; принятие мер по предотвращению аварийных ситуаций, сохранению жизни и здоровья работников при возникновении таких ситуаций, в том числе по оказанию пострадавшим первой помощи; расследование в установленном порядке несчастных случаев на производстве и профзаболеваний; санитарно-бытовое и лечебно-профилактическое обслуживание работников в соответствии с требованиями охраны труда.

Работник обязан: соблюдать требования охраны труда; правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты; проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда;

немедленно извещать своего непосредственного или вышестоящего руководителя о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, происшедшем на производстве; проходить обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры.

Тема 6. Аттестация рабочих мест по условиям труда и сертификация соответствия организации требованиям ОТ Аттестация рабочих мест по условиям труда является важной составляющей организации охраны труда на предприятии.

Аттестации подлежат все имеющиеся в организации рабочие места. В неё входит: определение фактических значений опасных и вредных производственных факторов (ОВПФ) на рабочих местах; оценка тяжести и напряженности трудового процесса; оценка травмобезопасности рабочих мест; оценка обеспеченности работников средствами индивидуальной защиты.

Аттестацию рабочих мест по условиям труда осуществляет аттестационная комиссия предприятия, в состав которой входят главные специалисты, а также работники служб охраны труда, а в состав аттестационных комиссий цехов — мастера и бригадиры.

Приказом назначаются председатель, члены комиссии и ответственный за составление, ведение и хранение документации по аттестации рабочих мест по условиям труда, а также определяются сроки и графики проведения работ.

Результаты работы аттестационной комиссии организации оформляются протоколом, к которому должны прилагаться: карты аттестации рабочих мест по условиям труда; ведомости рабочих мест и результатов их аттестации в подразделениях; сводная ведомость рабочих мест в организации; план мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда в организации.

Сроки проведения аттестации устанавливаются организацией, исходя из изменений условий и характера труда, но не реже одного раза в 5 лет с момента проведения последних измерений.

На основе аттестации рабочих мест по условиям труда осуществляется сертификация производственных объектов на соответствие требованиям по охране труда. Установлено три категории сертификата соответствия — I, II и III. Сертификат соответствия I категории выдается, если аттестовано не менее 90 (II - не менее 75, III - не менее 50) процентов, имеющихся на производственном объекте рабочих мест, а на остальные рабочие места представлены документы об организационно-технических мероприятиях, проведение которых обеспечивает их аттестацию в течение 6 месяцев (II - в течение года, III - в течение двух лет) после выдачи сертификата соответствия.

Для выдачи сертификата любой категории обязательным является наличие для сертифицируемых объектов положительных заключений всех территориальных органов федеральных органов надзора, а для производственных объектов, деятельность которых связана с повышенной опасностью производства, — также и декларации безопасности.

Тема 7. Охрана труда женщин и несовершеннолетних В соответствии с действующим Законодательством РФ определяются особые условия безопасности труда женщин (глава 41 Трудового кодекса).

Запрещается применение труда женщин на работах, связанных с подъемом и перемещением вручную тяжестей, превышающих предельно допустимые для них нормы (ст. 253 Трудового кодекса РФ).

Ограничивается применение труда женщин на тяжелых работах и работах с вредными и (или) опасными условиями труда, а также на подземных работах, за исключением нефизических работ или работ по санитарному и бытовому обслуживанию (ст. 253 ТК РФ).

Запрещается направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время, выходные и нерабочие праздничные дни беременных женщин (ст. 259 ТК РФ).

Краткая характеристика льгот для женщин, имеющих детей в возрасте до 3 лет, имеющих детей-инвалидов или инвалидов с детства до достижения ими возраста восемнадцати лет, а также работникам, осуществляющим уход за больными членами их семей в соответствии с медицинским заключением (ст. 259 ТК РФ).

В настоящее время действует Постановление Правительства РФ от 25.02.2000 № 162 «Об утверждении перечня тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда женщин».

Для работающих женщин действует также СанПиН 2.2.0.555-96 и «Гигиенические требования к условиям труда женщин», целью которых является предотвращение негативных последствий труда женщин в условиях производства.

Согласно законодательству подростки и молодежь (лица моложе 18 лет) также имеют право на особые условия безопасности их труда (глава 42 ТК РФ).

Постановление Правительства РФ от 25.02:2000 г, № 163 «Об утверждении перечня тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет» регламентирует работу молодежи при неблагоприятных условиях труда.

Их краткая характеристика.

Тема 8. Расследование и учет несчастных случаев на производстве В соответствии с «Положением о расследовании и учете несчастных случаев на производстве», утвержденном постановлением Правительства РФ от 11 марта 1999г.

№ расследуются и подлежат учету все несчастные случаи на производстве, повлекшие за собой необходимость перевода работника на другую работу, временную или стойкую утрату трудоспособности, либо его смерть, если они произошли:

1) в течение рабочего времени на территории организации;

2) при следовании к месту работы или с работы на предоставленном работодателем транспорте либо на личном транспорте при наличии соответствующего договора о его использовании в производственных целях;

3) при работе вахтово-экспедиционным методом во время между сменного отдыха, а так же при нахождении на судне в свободное от вахты и судовых работ время;

4) при привлечении работника в установленном порядке к участию в ликвидации последствий катастрофы, аварии и других чрезвычайных происшествий природного и техногенного характера;

5) при осуществлении невходящих в трудовые обязанности работника действий, но совершаемых в интересах работодателя или направленных на предотвращение аварии или несчастного случая.

Расследование несчастного случая проводит комиссия в составе представителей работодателя и трудового коллектива. Включение в состав комиссии представителей администрации, отвечающих за охрану труда на участке, где произошёл несчастный случай, запрещается. Состав комиссии утверждается руководителем организации или уполномоченным им лицом. Пострадавший может принять участие в расследовании несчастного случая.

Комиссия по результатам расследования в трехдневный срок оформляет акт по специальной форме (форма Н-1) в двух экземплярах (для застрахованных - в трёх).

Групповые, тяжёлые и смертельные несчастные случаи расследуются в течение 15 дней комиссией в составе государственного инспектора по охране труда, представители работодателя, органа исполнительной власти субъекта РФ и профсоюзного или иного уполномоченного работниками органа, а кроме акта по форме Н-1 на каждого пострадавшего составляется специальный акт о расследовании. Кроме того, государственный инспектор по охране труда пишет своё заключение.

Анализ производственного травматизма является одним из инструментов управления охраны труда. Критериями состояния охраны труда являются такие показатели, как показатель частоты травматизма Кч, показатель тяжести травматизма Кт, показатель нетрудоспособности Кн, показатель частоты несчастных случаев с летальным (смертельным) исходом Кл.

Динамика показателей травматизма и нетрудоспособности определяет тенденцию изменения условий и охраны труда на предприятии и является основанием для выработки управляющих решений для работодателя и вышестоящих организаций управления в области охраны труда.

За нарушения требований по безопасности труда работодатель и должностные лица могут быть привлечены к дисциплинарной, административной, материальной и уголовной ответственности в порядке, определенном законодательством РФ и субъектов РФ.

Тема 9. Влияние психологических особенностей человека на безопасность труда

Психология безопасного труда — область психологии труда, изучающая:

- психологические причины опасных действий работников, вследствие которых в процессе труда происходят несчастные случаи, инциденты, аварии и другие опасные события;

- пути использования психологии для повышения уровня безопасности работников.

Объектом исследования психологии безопасного труда являются различные виды предметной деятельности человека, связанные с опасностью.

Предметом исследования в данной области являются свойства личности и психические состояния человека, отражающиеся на безопасности его трудовой деятельности.

Индивидуальная подверженность несчастным случаям — склонность к поведению, которое характеризуется повышенным риском, импульсивностью, неспособностью к адекватной оценке опасности для себя и окружающих.

Защищенность от несчастных случаев — способность человека не создавать для себя и других опасные ситуации, а в случае их возникновения (по его вине или независимо от него) успешно им противодействовать.

Безопасные условия труда — такие условия труда, при которых воздействие на работающих вредных и (или) опасных производственных факторов исключено, либо уровни их воздействия не превышают установленных нормативов.

Опасная ситуация — состояние рабочего места (объекта, технологического процесса), при котором создалась высокая вероятность возникновения несчастного случая (инцидента, аварии).

По данным Всемирной Организации Здравоохранения, смертность от несчастных случаев в наше время занимает третье место после сердечнососудистых и онкологических заболеваний. Однако если от этих заболеваний умирают, главным образом, люди старшего возраста, то от несчастных случаев гибнут преимущественно трудоспособные люди молодого и среднего возраста. Так, статистика показывает, что у мужчин в возрасте от 15 до 36 лет наиболее распространенной причиной смерти является несчастный случай. Поэтому проблема снижения травматизма разного рода чрезвычайно актуальна и заслуживает самого большого внимания.

Рассматриваются четыре группы причин опасных действий работников: 1) не умеет; 2) не хочет; 3) не может; 4) не обеспечен. Очевидно, что для безопасного труда эти причины должны быть устранены. Тогда формулу необходимых и достаточных условий для безопасного труда конкретного работника можно представить в следующем виде: «БЕЗОПАСНЫЙ ТРУД РАБОТНИКА» = 1) УМЕЕТ + 2) ХОЧЕТ + 3) МОЖЕТ + 4) ОБЕСПЕЧЕН. В свою очередь:

1. Умеет = а) обладает профессиональными знаниями + б) владеет соответствующими профессии (должности, выполняемой работе) навыками, методами, приемами, способами.

2. Хочет = а) выработана психологическая установка на выполнение требований безопасности + б) сформирована положительная мотивация.

3. Может = а) способен физически + б) в состоянии психически.

4. Обеспечен = санитарно-гигиенические и материально-технические условия труда соответствуют требованиям охраны труда и научной организации труда.

Первые три элемента в своем единстве - то, что называют “человеческий фактор” - формируют безопасное поведение (действия, деятельность) работника. Четвертый элемент формулы (“обеспечен”) относится к области организации и управления производством и выходит за рамки настоящей темы. Поэтому далее рассматриваются только те психологические методы (мероприятия), которые направлены на обеспечение безопасного поведения работника: профессиональный отбор; формирование безопасного поведения (мотивация — система факторов, которая включает: потребности, цели, намерения, ценности, установки, отношения (к себе и окружающим), интересы и другие (мотив — это “детонатор” действия), которые постоянно обновляются и изменяются в процессе обучения, воспитания и самовоспитания, накопления жизненного опыта); психологические установки; создание психологического настроя на безопасность; воспитание безопасного поведения;

формирование эмоциональной устойчивости работника (проводятся мероприятия, учитывающие степень опасности производства, виды возможных аварий, квалификацию персонала); стимулирование безопасного поведения (система стимулирования безопасного труда должна содержать как моральные, так и материальные элементы).

Тема 10. Управление, надзор и контроль за ОТ.

Обучение и проверка знаний по ОТ Федеральная инспекция труда (Рострудинспекция) при Минтруде России является основным органом государственного надзора и контроля.

Федеральный горный и промышленный надзор России (Госгортехнадзор). Государственный санитарный и эпидемиологический надзор Министерства здравоохранения РФ (Госсанэпиднадзор). Государственный энергетический надзор России (Госэнергонадзор). Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности (Атомнадзор). Пожарный надзор России (Роспожнадзор). Их структура и функции.

Государственная экспертиза условий труда Российской Федерации работает во взаимодействии с перечисленными органами надзора. Она осуществляет контроль за опасными и вредными видами работ, определяет список производств, работ, профессий, должностей и показателей, по которым устанавливаются льготные пенсии, предоставляются дополнительные отпуска, льготы и компенсации, осуществляет организационно-методическое руководство аттестацией рабочих мест по условиям труда и контроль за её результатами, сертификацию производственных объектов на соответствие требованиям по охране труда.

Ведомственный контроль за охраной труда ведут службы охраны труда министерств, ведомств, ассоциаций, концернов. Общественный контроль за соблюдением законодательства о труде и по охране труда осуществляют профсоюзы, в частности профсоюзные комиссии.

Виды контроля условий и охраны труда могут быть выборочные, сплошные, аттестационные, плановые, внеплановые, целевые, комплексные.

Внеплановые проверки осуществляются службой охраны труда в связи с разными отказами, авариями, происшествиями.

Целевые проверки проводятся, как правило, в масштабах всего производства. При их проведении контролируется определенного вида производственное оборудование или средства коллективной защиты (например, вентиляция, освещение).

Комплексные проверки проводятся в масштабах отдельного производственного участка, при этом контролируются на соответствие требованиям безопасности все виды оборудования, технологических процессов, средств коллективной и индивидуальной зашиты, а также состояние строительных конструкций помещения (цеха).

Обучение безопасности труда осуществляется при получении образования в высших и средних специальных учебных заведениях, в системе профессиональных училищ. Для этого в образовательные программы учебных заведений введены такие обязательные общепрофессиональные дисциплины, как «Безопасность жизнедеятельности» и «Охрана труда». Кроме того, обучение руководителей и специалистов осуществляется через систему повышения квалификации. На предприятиях проводится периодическое обучение рабочих и служащих по вопросам охраны труда.

Инструктажи являются важными в обеспечении безопасности труда.

Согласно ГОСТ 12.0.004—90 предусмотрено проведение пяти видов инструктажа: вводный; первичный; повторный; внеплановый; целевой. Их краткая характеристика.

Проверка знаний является необходимой составляющей обучения и инструктажа. Проверка знаний, полученных в результате обучения и повышения квалификации, осуществляется в виде экзаменов, зачетов, тестов. Лица, показавшие неудовлетворительные знания, к работе не допускаются и обязаны вновь пройти обучение или инструктаж.

Инструкции по охране труда на предприятии, в организации, учреждении являются важным элементом обучения и обеспечения безопасности труда.

Инструкция по охране труда — это нормативный акт, устанавливающий требования по охране труда при выполнении в производственных помещениях, на территории предприятия, на строительных площадках и в иных местах, где производятся эти работы или выполняются служебные обязанности. Инструкции могут разрабатываться как для работников отдельных профессий (электросварщики, слесари, электромонтеры, лаборанты, уборщицы, операторы ПЭВМ и др.), так и на отдельные виды работ (работа на высоте, ремонтные работы, наладочные работы, испытания и др.).

Раздел 3. ЧАСТНЫЕ РАЗДЕЛЫ БЖД Семинарские занятия

Тема 1. Физиологические приспособительные механизмы ЖДЧ к условиям окружающей среды

Вопросы для обсуждения:

1. Анатомо-физиологические механизмы безопасности и защиты человека от негативных воздействий

2. Функции и строение нервной системы. Рецепторы. Рефлексы

3. Центральная нервная система. Спинной мозг. Головной мозг. Анализаторы

4. Высшая нервная деятельность. Вегетативная нервная система

5. Значение органов чувств и анализаторов в равновесии системы «организм — среда»

6. Иммунитет в обеспечении безопасности и защиты человека от негативных воздействий Тема 2. Микроклимат и освещение помещений

Вопросы для обсуждения:

1. Основы физиологии труда

2. Комфортные условия жизнедеятельности

3. Микроклимат помещений

4. Системы вентиляции помещений

5. Гигиенические нормы освещённости

6. Требования к системам освещения

7. Искусственные источники освещения Тема 3. Вредные химические вещества.

Принципы нормирования опасных и вредных факторов

Вопросы для обсуждения:

1. Естественные и антропогенные вредные химические вещества

2. Классификация вредных химических веществ по характеру воздействия на человека

3. Пути поступления вредных химических веществ в организм

4. Распределение, метаболизм и выделение ядов из организма

5. Комбинированное действие вредных веществ

6. Принципы нормирования вредных химических веществ в окружающей среде Тема 4. Вредные физические факторы

Вопросы для обсуждения:

1. Воздействие на человека вибрации

2. Воздействие на человека шума

3. Воздействие на человека механических колебаний

4. Воздействие на человека статических электрических полей

5. Воздействие на человека электрических и магнитных полей

6. Воздействие на человека электрического тока Тема 5. Радиационно и химически опасные объекты

Вопросы для обсуждения:

1. Основные опасности при авариях на радиационно-опасных объектах (РОО)

2. Характер распределения радиоактивных веществ в организме

3. Мероприятия по ограничению облучения населения в условиях радиационной аварии

4. Степени опасности химических объектов

5. Характер воздействия на организм АХОВ и СДЯВ

6. Аварийно-спасательные работы в очаге химического поражения Тема 6. Защита населения при ЧС в мирное время

Вопросы для обсуждения:

1. Основные принципы защиты населения при чрезвычайных ситуациях в мирное время

2. Правила поведения и действия населения при землетрясениях

3. Правила поведения и действия населения при наводнениях

4. Правила поведения и действия населения при селевых потоках и оползнях

5. Правила поведения и действия населения при снежных заносах

6. Правила поведения и действия населения при пожарах Тема 7. Принципы оказания ПМП пострадавшим



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Южный федеральный университет» БЕЗОПАСНОСТЬ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ Материалы Всероссийской студенческой конференции (14–16 мая 2015 г., Россия, г. Таганрог) Ростов-на-Дону 2015 УДК 159.9:37.032 Безопасность и развитие личности в образовании / Материалы Всероссийской студенческой конференции (г. Таганрог, 14-16 мая 2015 г.). – Ростов-на-Дону:...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «С.3.1.1 Безопасность жизнедеятельности» (08.05.01) 271101.65 «Строительство уникальных зданий и сооружений» Специализация №5: «Строительство автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений» форма обучения – очная курс – 5 семестр – 10 зачетных единиц – 5...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» Факультет «Инженерные технологии» Кафедра «Инженерная экология и техносферная безопасность»Утверждаю: Ректор НОУ ВПО «КИГИТ» О. А. Дегтева 2012г. Согласовано на заседании УМС Протокол №_ от «_»2012г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины «Экология» Для направления подготовки 241000 «Энергои ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии...»

«Вестник Волжского университета имени В.Н. Татищева № 1 (23) 2015 УДК: 004.4 ББК: 32.97-018.2 Князева Г.В. МОНИТОРИНГ ДЕЙСТВИЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ КАК ЧАСТЬ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ Knyazeva G.V. THE MONITORING OF USER ACTIONS AS A PART OF THE INTEGRATED SECURITY OF COMPUTER SYSTEMS Ключевые слова: информационная безопасность, блокировка USB-портов, защита информации от утечки, мониторинг действий пользователей, конфиденциальная информация. Keywords: information security,...»

«Эмили Гилберт Директор программы канадских исследований и профессор факультета географии Юниверсити колледжа Университета Торонто Потепление в Арктике: Прокладывая маршрут национальным интересам и международному сотрудничеству Аннотация: 15 мая 2013 года Канада возглавила Совет по вопросам Арктики, организация с мандатом «на развитие сотрудничества, координации и взаимодействия между арктическими государствами». Леона Аглуккак, министр здравоохранения и Агентства экономического развития...»

«10/11/2014 Направления дальнейшей деятельности проекта «Безопасность плотин в Центральной Азии: создание потенциала и региональное сотрудничество» Москва, июль 2014 г. Направления дальнейшей деятельности (Решения Региональных совещаний Бишкек, сентябрь 2011, Алматы 2013) • Правовая база и организации на национальном уровне • Обучение по безопасному обслуживанию гидротехнического оборудования • Региональное сотрудничество • Безопасное обслуживание отдельных плотин 10/11/2014 Из направлений...»

«Рабочая программа учебного курса Основы безопасности жизнедеятельности на 2014-2015 учебный год Класс: 6 Учитель: Кинзябаев Ильфат Амирович. г. Нижневартовск 2014 г. Аннотация к рабочей программе по ОБЖ для 6 класса Подготовка подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности должна основываться на комплексном подходе к формированию у подростков современного уровня культуры безопасности, индивидуальной системы здорового образа жизни, антиэкстремистского мышления и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И РЕКЛАМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Логистика», очной и заочной...»

«А.Г.Бобкова,С.А.Кудреватых,Е.Л.Писаревский БЕЗОПАСНОСТЬ ТУРИЗМА Под общей редакцией д-ра юрид. наук Е.Л.Писаревского Рекомендовано Федеральным агентством по туризму в качестве учебника для обучения студентов вузов по направлению подготовки «Туризм» Рекомендовано УМО учебных заведений Российской Федерации по образованию в области сервиса и туризма в качестве учебникадля обучения студентов высших учебных заведений по направлению подготовки «Туризм» МОСКвА УДК 379.85(075.8) ББК 65.43я73 Б72...»

«Слайд 1. Доклад о деятельности Управления Республики Ингушетия по обеспечению деятельности по защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций в 2014 году и задачах на 2015 год Слайд 2. Основные усилия в 2014 году Управлением были направлены на реализацию государственной программы Республики Ингушетия «Защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций и обеспечение пожарной безопасности», которая включает в себя следующие подпрограммы:1. Пожарная безопасность на сумму 9434.232 тыс....»

«Список изданий из фондов РГБ, предназначенных к оцифровке в марте 2015 года (основной) Список изданий, направляемых на оцифровку в марте 2015 г., открывается разделом «Исследования Арктики». Научные изыскания в этом регионе приобрели сегодня особую актуальность: Российская Федерация готовится подать в ООН заявку на расширение наших границ в зоне арктического континентального шельфа. Арктическая заявка России подкреплена экономическим развитием и военным присутствием. Утверждена «Стратегия...»

«No. 2015/223 Журнал Четверг, 19 ноября 2015 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Четверг, 19 ноября 2015 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Семидесятая сессия Зал Совета 10 ч. 00 м. 7562-е заседание Безопасности 58-е пленарное Зал Генеральной 10 ч. 00 м. [веб-трансляция] заседание Ассамблеи 1. Утверждение повестки дня [веб-трансляция] 2. Положение на Ближнем Востоке, включая 1. Организация работы, утверждение повестки дня...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Учебный предмет ОБЖ Класс Учитель: Белевич А.Н. г. Челябинск 2015– 2016 учебный год 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Отличительные особенности предмета В двадцать первый век человечество вошло в период новых социальных, технических и культурных перемен, которые обусловлены достижениями человечества во всех сферах его деятельности. В то же время жизнедеятельность человека привела к появлению глобальных проблем в области безопасности жизнедеятельности. Это...»

«1. Цель и задачи освоения дисциплины: формирование у обучающихся представлений об основах безопасности жизнедеятельности, навыков использования приобретенных компетенций в повседневной жизни и профессиональной деятельности.2. Место дисциплины в структуре программы бакалавриата: дисциплина является базовой дисциплиной модуля и изучается в 2-ом семестре.3. Требования к результатам освоения дисциплины:В результате изучения дисциплины обучающийся должен освоить: Общекультурные компетенции:...»

«7.2. Федеральные целевые программы В области защиты населения и территорий от ЧС в 2012 г. реализовывалось 11 федеральных целевых программ (ФЦП), что составляет 22% от общего количества ФЦП, реализуемых в Российской Федерации. По трем программам МЧС России является государственным заказчиком координатором: «Снижение рисков и смягчение последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации до 2015 года»; «Преодоление последствий радиационных аварий на период...»

«Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края Рассмотрено на заседании ПМО Согласовано: Утверждаю: естественных наук. и.о.заместителя директора Директор МБОУ «Лицей № 17» Руководитель ПМО по УВР МБОУ «Лицей № 17» естественных наук С.И. Харченко Приказ от 28 августа 2015г. № 152 И.А.Сингач С.А. Коропатова 27 августа 2015г. Протокол от 27 августа 2015г. № 1 Рабочая...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 _ «Согласовано» «Утверждаю» Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 3» _ /И.А. Таранец/» /С.В. Семенская/ 2014г. « » 2014 г. РАБОЧАЯ П Р О Г Р А М М А по Основам безопасности жизнедеятельности базовый уровень 6-9 класс Составитель: учитель ОБЖ МБОУ «СОШ №3» Трегулова Инна Александровна Рабочая программа составлена в соответствии с ФК ГОС ООО, на основе примерной программы основного общего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины Б2.Б.2 Информатика Направление подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Деморецкий Д.А. ““ _2015 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД. 2 Экологический контроль и сертификация 20.04.01 Техносферная безопасность Направление подготовки магистр Квалификация выпускника Мониторинг территорий с высокой антропогенной...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Примерная программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего( среднего ) образования. Примерная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.