WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«Основная общеобразовательная программа основного общего и среднего общего образования на 2014-2015 учебный год п. Сибирский СОДЕРЖАНИЕ Паспорт программы 3 Пояснительная записка 6 1. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Комитет по образованию

администрации Ханты-Мансийского района

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

П. СИБИРСКИЙ»

Основная общеобразовательная программа

основного общего и

среднего общего образования

на 2014-2015 учебный год

п. Сибирский

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт программы 3 Пояснительная записка 6

1. Целевое назначение образовательной программы 7

2. Аналитическое обоснование программы: состояние и развитие образовательной системы школы на начало 2014-2015 учебного года 8

2.1.Качество основного образования: конкурентоспособность и успешная 8 социализация выпускников

2.2. Талантливые дети: развитие интеллектуального и творческого потенциала 10

2.3.Обеспечение комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса 11

2.4. Здоровье детей – основа их жизненного успеха 12

2.5.Развитие кадрового потенциала 13

3. Организация деятельности, направленная на реализацию образовательной программы

3.1. Учебный план школы на 2014-2015 год 15

3.2. Программное обеспечение учебного плана 25

3.3. Организация предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов 46

4. Организационно - педагогические условия реализации программы 46

4.1. Материально- технические, санитарно- гигиенические и организационные условия 46

4.2. Оснащнность современным оборудованием, программным обеспечением и условия для использования современных информационных технологий

4.3. Финансовые условия реализации образовательной программы 47

5. Механизм реализации образовательной программы 47

6. Управление образовательной деятельностью школы.

Осуществление контроля за реализацией образовательной программы 48

7. Мониторинг качества реализации образовательной программы школы 58

8. Ожидаемый результат реализации образовательной программы в 2014-2015 59 учебном году

9. Приложение Паспорт программы Название программы Образовательная программа Сроки реализации программы 2014-2015 Законодательная база для разработки -Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ"Об образовании программы в Российской Федерации " (с изме

–  –  –

Пояснительная записка Образование – целенаправленный процесс обучения, воспитания и развития, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися установленных государством образовательных уровней.

Главная задача современной российской образовательной политики - обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Для достижения указанной цели в школерешаются в первоочередном порядке следующие приоритетные, взаимосвязанные задачи:

- обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования;

- достижение нового современного качества общего образования;

- формирование в системе образования нормативно-правовых и организационно-экономических механизмов привлечения и использования внебюджетных ресурсов;

- развитие системы образования школы как открытой государственно-общественнойсистемы на основе повышения роли всех участников образовательного процесса - обучающегося, педагога, родителя, образовательного учреждения.

Назначение образовательной программы заключается в решении задачи достижения современного качества общего образования.

В статье «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона Российской Федерации «Об образовании» говорится о том, что учебное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает образовательные программы, определяющие содержание его деятельности с учтом запросов обучающихся и их родителей (законных представителей).

Образовательная программа – нормативно- управленческий документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в учебном заведении.

В соответствии с программойобразовательныйпроцесс планируется в соответствии с государственными уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования: первой (начальное общее образование), второй (основное общее образование) и третьей (среднее (полное) общее образование).

Задачей начального общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности.

В старших классах учреждения, исходя из запросов учащихся и их родителей,обучение ведтся по универсальному профилю.

Образовательная программа предназначена для того, чтобы направлять работу всех сотрудников школы, играть важную роль в установлении приоритетов, влиять на планирование деятельности педагогического коллектива.

Образовательная программа важна не только для работы над повышением качества обучения, но и дляпедагогического мониторинга, который осуществляет учреждение.

–  –  –

Образовательная программа содержит:

- учебный план,

- перечень образовательных программ,

- перечень учебников, используемых учреждением;

- рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей (приложение).

Образовательная программа отражает общие ценности и взгляды участников образовательного процесса и связана с внутренней культуройшколы.

Образовательная программа исполняется всеми работниками, отвечающими за образование в школе,описывает специфику образовательного процесса и стиля обучения, влияет на процесспринятия управленческих решений.С 2011 года в школе реализуется новая целевая программа управления качеством образования, предназначенная обеспечить сохранение и развитие достигнутых образовательных результатов. В образовательной программе управление образовательной деятельностью школы, реализацией данной программы и контроля за реализацией рассматривается в отдельной главе.

1. Целевое назначение образовательной программы У образовательной программы есть «внутреннее» и «внешнее» назначение. «Внутреннее»

- состоит в создании рабочего документа, регулирующего все процессы жизни школы, связанные с обучением. «Внешнее» назначение образовательной программы – информировать заказчиков и потребителей образовательных услуг о том, что из себя представляет общеобразовательное учреждение.

Образовательная деятельность школы осуществляется в контексте основных направлений федеральной политики в области образования, с учтом региональных особенностей и приоритетов, целей и задач программы, программы развития на 2011-2015 годы.

Цельюобразовательной деятельности школы как учреждения повышенного уровня является удовлетворение спроса потребителей (ученика, родителя, общества) в полноценном, конкурентно способном, современном образовании, подготовке выпускника, осознанно и обоснованно определившего путь продолжения образования в различных областях науки и культуры.

Образовательная программа школы предназначена удовлетворить потребности округа и района в современном образовании, высоких учебных результатах при аккредитации учебного заведения, в ходе государственной аттестации выпускников, в том числе в форме ЕГЭ, в процессе участия учащихся школы во всероссийской олимпиаде школьников, при поступлении выпускников в вузы округа, области и страны.

Образовательная программа школыпредназначена обеспечить решение следующих образовательных задач:

1. В направлении доступности образования:

- обеспечить условия для реализации прав детей на образование всех уровней;

- обеспечить сохранность контингента учащихся школы, способствовать реальному осуществлению выбора учащимися и родителями школы для получения образования;

- обеспечить доступность предпрофильной подготовки для обучающихся 8-9 классов;

- обеспечить доступность универсального образования на базе школы для обучающихся 3-ей ступени.

2. В направлении повышения качества образования:

- сохранить и совершенствовать накопленный опыт по достижению высоких образовательных результатов, обеспечить положительную динамику качественных показателей образовательной системы школы, в том числе, добиться роста по сравнению с предыдущим 2013-2014 учебным годом показателей государственной (итоговой) аттестации (единого государственного экзамена);

- создать оптимальные условия для повышения качества образования и воспитания в школе,

- обеспечить развитие системы предпрофильного обучения и профильной подготовки учащихся,

- создать условия для внедрения новых ФГОС;

- совершенствовать условия для организации образовательного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся,комплексной безопасности участников образовательного процесса;

- обеспечить условия обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире;

- совершенствовать внутреннюю систему оценки качества образования через реализацию мониторинга качества образования на уровне учреждения и отдельно взятого педагога;

- обеспечить условия для выявления и развития одарнных детей;

- мотивировать педагогический коллективна участие в конкурсах приоритетного национального проекта «Образование», на достижение высоких образовательных результатов в условиях новой системы оплаты труда.

3. В направлении эффективности использования ресурсов:

- обеспечить рациональное использование финансовых, материально- технических, кадровых, информационных ресурсов;

- обеспечить повышение эффективности использования бюджетных средств, развитие платных образовательных услуг как средства внебюджетного финансирования.

4. В направленииуправления образовательной программой:

- продолжить внедрение современных информационных технологий;

- продолжить работу по внедрению государственно- общественного управления в форме управляющего совета школы;

- продолжитьреализацию новой программы развития на 2011-2015 годы.

2.Аналитическое обоснование программы:

состояние и развитие образовательной системы школы на начало 2014-2015учебного года Основой современной образовательной политики школы является социальная адресность и сбалансированность социальных интересов.

Система образования школы должна быть ориентирована не только на задания со стороны государства, но и на постоянно возрастающий общественный образовательный спрос, на конкретные интересы семей, местного сообщества, предприятий.

Основными показателями качества общего образования как результата реализации образовательной программы учреждения являются:

- доля учащихся, закончивших учебный год «5» («отличников»),

- доля учащихся, окончивших учебный год на «4» и «5» («хорошистов»),

- доля медалистов,

- результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов,

- результаты единого государственного экзамена (ЕГЭ),

- результаты участия в интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах, научнопрактических конференциях,

- результаты участия учащихся в творческих конкурсах.

2.1. Качество основногообразования: конкурентоспособность и успешная социализация выпускников На современном этапе развития школа строит свою деятельность в соответствии с образовательной политикойсовременной России, с учтом общенациональных интересов в сфере образования, учитывает общие тенденции мирового развития, обуславливающие необходимость существенных изменений в системе образования. В связи с этим образовательная деятельность школы направлена на создание условий для формирования у учащихся как граждан России готовности к социальному выбору, который им предстоит делать по окончании учебного заведения. Учитывая переход к информационному обществу,расширение масштабов межкультурного взаимодействия,школа одним из приоритетных направлений деятельности считает создание современной материально - технической базы.

Контингент учащихся отличается относительной стабильностью.

Таблица 1

–  –  –

В настоящее время школа – одно из лучших учебных заведений района. Здесь работают профессиональные преподаватели, которые обеспечивают качественные образовательные результаты. В учебном заведении реализуется общеобразовательные программыначального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, предлагаютсяобразовательные услуги повышенного уровня: элективные курсы и курсы по выбору для предпрофильных 8 - 9 классов.

Образовательная среда классов первой и второй ступени обучения (1-9-й классы) способствует эмоционально-ценностному, социально-личностному развитию школьника, который в процессе обучения получает глубокие знания в области фундаментальных наук. В классах третьей ступени (10-11 классы) старшеклассники обучаются с учетом избранных индивидуальных траекторий развития. Структуру школы можно представить следующим образом:

Структура муниципального общеобразовательного учреждения школы Таблица 2 Класс Вид класса Общеобразовательные классы (ФГОС 2 поколения) 1 класс 2-4 классы Общеобразовательные классы 5 - 7 классы Общеобразовательные классы с предпрофильной подготовкой 8 – 9 - ые классы Классы с профильным обучением и учетом индивидуальных 10 - 11- ые классы запросов Несмотря на спрос на предлагаемые школойуслуги, перед учреждением стоит задача расширять спектр образовательных услугдля чего необходимо проанализировать спрос специалистов на рынке труда сегодня и правильно спрогнозировать будущий спрос, учитывая развитие современной экономики и тенденции в развитии е в будущем.

Качество образовательных услуг, предоставляемых школой, выдерживает проверку на государственной (итоговой) аттестации и при определении выпускников школы. Отмечается положительная динамика роста качества знаний учащихся, что подтверждается данными мониторинга: по итогам учебного года с учтом итоговой аттестации качества держится на уровне 40- 50%.В школе качество составляет 49% по итогам 2013-2014 года,что соответствует средним показателямрайона и округа.

–  –  –

Все медалисты на едином государственном экзамене демонстрируют высокие результаты и подтверждают право получить золотую или серебряную медаль.

Планомерный рост качественных показателей стал возможен благодаря программе развития школы на 2011 – 2015 годы. В основе этого стратегического документа лежали принципы и модели, претерпевшие с течением времени принципиальные изменения.

2.2. Талантливые дети: развитие интеллектуального и творческого потенциала Одним из приоритетных направлений в работе педагогического коллектива является работа по выявлению и развитию одарнности детей. В школе создана система работы с талантливыми детьми, обеспечивающая высокие результаты.

Основными показателями работы с одарнными детьми являются следующие:

- доля учащихся, участвующих в различных интеллектуальных и творческих конкурсах и олимпиадах,

- результаты участия в интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиадах, научнопрактических конференциях,

- результаты участия учащихся в творческих конкурсах.

Ежегодно учащиеся школы принимают активное участие в предметных олимпиадах, прежде всего во всероссийской олимпиаде школьников. По количеству побед школавходит в число лучших в районе. Кроме того, на протяжении последних лет отмечается положительная динамика результатов.

–  –  –

Таким образом, нужно признать, что система работы по выявлению и развитию талантливых детей в школе создана, но в рамках новой программы развития учреждения требуется е модернизация, как любой другой системы (мероприятия по развитию этой подсистемы рассматривает новая Программа развития школы на 2011- 2015 годы). Здесь данные представлены с целью показать интеллектуальные победы, интеллектуальный потенциал школы и его значимость для города и округа.

2.3. Обеспечение комплексной безопасности и комфортных условий образовательного процесса На сегодня школа располагает современной материально-технической базой, способной обеспечить комфортность и безопасность образовательного процесса.

Материально-техническая база школы за последние годы существенно изменилась, прошла серьзная е модернизация, оснащение учебного заведения проводится в соответствии с требованиями времени, последних достижений науки и техники. В школе на сегодняшний день имеется:

- 11 современных учебных кабинетов,

- 2 кабинета информатики (1 - мобильный),

- компьютеризированная библиотека, (библиотечный фонд школы – более 8 тыс.), каждый обучающийся обеспечен на учебный год учебниками на 98-100%,

- доступ в Интернет,

- 1 специализированный кабинет физики с современной цифровой лабораторией,

- 1 кабинет химии и современная цифровая химическая лаборатория,

- спортивный зал площадью 171 кв. м.

Ежегодно в школе проводится косметический ремонт здания, ремонт учебных кабинетов.

Школа как общеобразовательное учреждение имеет все виды благоустройства. Имеется зелная зона (деревья, газоны), обустроенная спортивная площадка.

В школе созданы санитарно - гигиенические условия: в учебных кабинетах тепло (в холодный период года температура в здании держится на уровне 18 и более градусов, что соответствует требованиям СанПиН).

В целях обеспечения безопасности в школе функционируетсистемаавтоматической пожарной сигнализацией и система видеонаблюдения. В течение года в школе неоднократно проводится тренировочная эвакуация, которая формирует у обучающихся навыки охраны безопасности жизнедеятельности. В школе имеется кнопка экстренного вызова.

Питание организованно проходит в светлой, уютной столовой, рассчитанной на 50 посадочных мест.

Таким образом, в школе в настоящее время созданы необходимые условия для комфортного и безопасного пребывания здесь всех участников образовательного процесса, в первую очередь, детей.

Вместе с тем задача обеспечения современных комфортных условий, комплексной безопасности жизнедеятельности обучающихся, профилактики и предупреждения чрезвычайных ситуаций в учреждении, что требует модернизации оборудования и средств защиты.

–  –  –

Здоровье детей – это национальное богатство, так как в ближайшие десятилетия сегодняшние подростки будут определять уровень благосостояния страны, ее экономический, научный и культурный потенциал.

Неотъемлемой частью достижения современного качества образования является и сохранение здоровья участников образовательного сообщества. Физическое здоровье– совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде. Результатом сформированности данных состояний становится высокий уровень физической работоспособности и активности обучающихся, являющихся базовым условием успешности его обучения в системе углубленного школаского образования.

Проблема сохранения здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни очень актуальны сегодня. При определении целей деятельности по здоровьесбережениюшкола исходит из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения. Школа имеет опыт работы в области здоровьесбережения с участниками образовательного процесса:

внедрены в учебный процесс здоровьесберегающие технологии;

принципы здоровьесбережения положены в основу учебно-воспитательной деятельности педагогов;

с позиции здоровьесбережения планируется учебная нагрузка учащихся, продумывается оформление школы;

организовано медицинскоеобслуживание;

обеспечивается психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;

разработан и внедрен комплекс мер по поддержанию здоровья учащихся и педагогических работников школы, проводится комплексная работа по сохранению здоровья обучающихся, профилактике гриппа и ОРВИ среди детей и учителей.

Проводимая работа положительным образом сказывается на состоянии здоровья обучающихся. Анализ данных по здоровью учащихся школы говорит о том, что резких негативных изменений в здоровье учащихся не наблюдается.

Растт количество обучающихся 1 и 2 группы здоровья: по итогам 2010-2011 учебного года - 77, 4 %.

–  –  –

Динамика состояния здоровья учащихся всех возрастных групп по основным видам заболеваний за последние годы.

Большая работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни ведтся воспитательной службой школы. Организуются встречи с работниками Центра медицинской профилактики, врачом-педиатром; разработаны материалы классных часов по профилактике наркомании, табакокурения, изданы фото- и стенгазеты, листовки, проведены конкурсы рисунков.

Сравнительный анализ данных по здоровью свидетельствуют об отсутствии за последние годы ярко выраженных негативных тенденций в деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся. Благодаря созданным условиям, комплексу мероприятий, направленных на сохранение здоровья учащихся и их безопасность, школе удатся достичь относительного сохранения стабильных показателей уровня здоровья.

Но, тем не менее, вопрос сохранения здоровья детей школьного возраста – один из самых сложных. Образовательному учреждению необходимо продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся, особое внимание уделяя работе по снижению тревожных показателей.

В современных условиях развития образования необходимо повышать качество занятий физической культурой и спортом, обеспечить занятия физкультурой и спортом современным оборудованием для спортивных залов и площадок.

2.5.Развитие кадрового потенциала

Образовательная программа реализуется профессиональным педагогическим коллективом.

Количество педагогов по квалификационным категориям:

- первая – 10,

- вторая – 4,

- без категории – 2 человека (один проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в 2011 году, второй – в 2012 году).

Доля аттестованных учителей составляет 93%, 1 и 2 категории – 100%.

–  –  –

Количество педагогов наградам и учным званиям:

«Почтный работник образования общего образования РФ» -1, «Отличник народного просвещения» - 1, «Ветеран труда» - 4, Грамота Министерства образования и науки Российской Федерации – 5.

Средний возраст педагогического коллектива – 44 года.

Ежегодно преподаватели проходят курсы повышения квалификации, все преподаватели в сво время прошли курсы по внедрению информационных технологий в учебный процесс и владеют компьютером.

–  –  –

Профессионализм учителя признатся важнейшим фактором обеспечения высокого качества образования. В школе работают в основном высокопрофессиональные педагоги, многие из них неоднократно проходили процедуру аттестации.

Вместе с тем перед педагогическим коллективом стоят новые задачи. В 2011 году вступило в силу новое Положение по аттестации педагогических и руководящих работников.

Процедура аттестации кардинально отличается от прежней. Поэтому педагоги столкнулись с проблемой освоения новых требований к аттестационным испытаниям. Методической службе необходимо уметь оказывать грамотную помощь в подготовке к аттестации, для чего нужно разработать систему работы с аттестующимися преподавателями: индивидуальные консультации, обмен опытом.

Кроме того, квалификация педагога должна соответствовать новым квалификационным характеристикам, которые также изменились содержательно: сегодня к педагогу высшей и первой категории предъявляются новые требования, педагог должен обладать навыками работы с компьютерной техникой, в совершенстве владеть информационными и здоровьесберегающими технологиями. На повышение квалификации направлены курсы повышения, так и методическая служба самого учреждения.

Кроме того, в педагогический коллектив приходят молодые педагоги, которым необходимо методическое сопровождение и наставничество. Становится актуальной проблема профессионализма молодого специалиста в условиях школьного образования.

–  –  –

Учебный план СОШ п. Сибирский составлен на основе:

Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года №1312. Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089;

приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 N 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. №1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный N 19993);

приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

базисного учебного плана и примерных учебных планов для муниципальных общеобразовательных учреждений ХМАО-Югры, утвержденных приказом ДОиН ХМАОЮгры от 30.01.2007 № 99;

приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 30.01.2007 №99» от 22.08.2011 № 662;

письма Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Об организации образовательного процесса в рамках ФГОС НОО» от 02.09.2011 № 6880/11.

При формировании учебного плана концептуально использовались следующие подходы:

учебный план строится на модели личностно-ориентированного обучения, в соответствии с целями и задачами Программы развития школы:

- повысить роль коммуникативных и информационных технологий;

- сформировать у учащихся ряд ключевых компетентностей в различных сферах деятельности.

учебный план должен обеспечивать вариативность образования и образовательных программ;

учебный план должен реализовывать дифференциацию образования и образовательных траекторий учащихся;

учебный план должен обеспечивать качество образования;

в учебный план должна быть заложена реализация концепции профильного обучения на ступени среднего (полного) общего образования и предпрофильной подготовки учащихся подготовки учащихся основной школы.

Учебный план школы реализует вышеназванные подходы и ориентирован на дифференциацию обучения, на развитие учащихся, на предпрофильную подготовку в 8-9 классах и универсальное обучение в 10-11-х классах с учтом интересов учащихся, их родителей и возможностей школы.

Учебный план разработан в целях реализации закона РФ «Об образовании», в соответствии с задачами Программы развития школы, ориентирован на качественное усвоение программ, обеспечивающих выполнение федерального государственного образовательного стандарта.

В учебном плане полностью сохраняется федеральный компонент.

Содержание образования в 1-4-х классах соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373.

Содержание образования в 5-11 классах соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года, определяется федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденным приказом МО РФ от 05.03.2004 № 1089.

Базисный учебный план представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального стандарта.

Базисный учебный план в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и

Уставом учреждения предусматривает:

4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – не менее 34 учебных недель;

5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года –35 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);

2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – не менее 35 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

Таким образом, реализуется три положения концепции модернизации российского образования – доступность, качество и эффективность.

В учебном плане школы представлены следующие образовательные области:

«Филология», которая представлена предметами русский язык и литература, иностранный язык. В качестве иностранного в школе изучается английский язык.

«Математика», которая представлена предметами: математика (1-6 класс), алгебра и геометрия (7-11 классы), информатика (2-11 классы).

«Обществознание», которая представлена предметами: история, обществознание, география, экономическая география, экономика, право.

«Естествознание», которая представлена предметами: окружающий мир, природоведение, биология, химия, физика, экология.

«Искусство», которая представлена предметами: изобразительное искусство, музыка, мировая художественная культура.

«Физическая культура и ОБЖ», которая представлена одноимнными предметами.

«Технология» которая представлена предметами: технология, художественный труд.

Учебная неделя во всех классах – пятидневная.

Продолжительность урока во 2-11 классах 45 минут, в 1-х классах согласно СанПиНу.

Обязательная нагрузка (количество часов в неделю) учащихся составляет:

В 1-х классах 21 час.

Во 2-4-х классах 23 часа В 5-х классах 32 час В 6-х классах 33 часа В 7-х классах 35 часа В 8-х классах 36 часов В 9-х классах 36 часов В 10 универсального профиля – 37 часов.

В 11 универсального профиля – 37 часов.

Максимальная учебная нагрузка для учащихся 1-11 классов не превышает предельно допустимую учебную нагрузку в соответствии с СанПиН.

В 2014/2015 учебном году в школе обучается 70 учащихся, что составляет 11 классовкомплектов - по одному на каждый класс обучения.

Начальная школа

В 2014/2015 учебном году начальная школа работает по системе традиционной начальной школы (комплект учебников «Школа России» под редакцией А.А. Плешакова)по ФГОС НОО.

Содержание начального образования ориентировано на формирование познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой, физической культуры. Начальная школа должна научить детей осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи на уровне обязательных требований программ, научить младших школьников применять знания в творческих условиях.

Обновление начальной школы означает переход с приоритета репродуктивной и инструктивной деятельности на приоритет поисково-исследовательской деятельности.

Обязательные для изучения в начальной школе учебные предметы:

Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык, Математика, Окружающий мир, Изобразительное искусство, Музыка, Технология (труд), Физическая культура.

Образовательная область «Филология» предусматривает изучение «Русского языка» (1классы), «Литературного чтения» (1-4 классы), и «Иностранного языка» (2-4 классы). На учебный предмет «Иностранный язык» во 2-4 классах выделяется по 2 часа в неделю. При изучении этих дисциплин следует уделить особое внимание развитию общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности.

Образовательная область «Математика и информатика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика», а также. «Информатика и ИКТ»: во 2 классе как самостоятельного предмета, а в 3-4 классах как учебного модуля (по 1 часу) в рамках часов, отведенных на предмет «Технология (труд)».

Образовательная область «Окружающий мир» в 1-4 классах предусматривает изучение предмета: «Окружающий мир» в объеме 34 часов в год.

Образовательная область «Физическая культура» в 1-4 классах обеспечивается 3 часами в неделю в каждом классе. В образовательной области «Физическая культура»

для развития индивидуальных способностей, формирования прогрессивной направленности личности и в целях способствования общему развитию, в соответствии с запросами родителей и пожеланиям учащихся предполагается интегративное изучение модуля «Шахматы»

во 2-4 классах на основании письма Федерации шахмат ХМАОЮгры от 27.08.2008 №162 "О включении учебного предмета шахматы в образовательный процесс" введен 1 час в неделю курса "Шахматы". Наличие программнометодического и кадрового обеспечения позволяет качественно проводить дополнительные за нятия.

Образовательная область «Искусство, технология» допускает интегративное изучение предметов: «Изобразительное искусство», «Технология», «Музыка». Учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Технология (труд)» изучаются как самостоятельные учебные предметы с учебной нагрузкой 1 час в неделю в 3-4 классах. «Музыка» выделяется из образовательной области искусства, как самостоятельный учебный предмет с учебной нагрузкой 1 час в неделю в 1-4 классах.

В рамках предмета «Литературное чтение» в 4 классе предполагается изучение учебного модуля «Основы религиозных культур и светской этики» (по 1 часу в неделю) Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:

особо жесткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими ограничениями;

потребность учащихся в целостном восприятии мира;

Основное общее образование В основной школе закладывается фундамент общеобразовательной подготовки. Поэтому часы школьного компонента использованы для гарантированного достижения каждым учеником обязательного уровня общеобразовательной подготовки.

Число классов основной школы составляет 5 классов – комплектов, все классы занимаются по традиционной программе.

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы:

Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка, Технология Образовательная область «Филология»

Задачи:

овладение русским языком в объеме государственного стандарта;

развитие у школьников всех видов речевой деятельности;

приобщение учащихся к богатству отечественной культуры;

развитие ценностных отношений к мировой культуре;

приобщение к культуре русского народа, а через нее и к мировой;

воспитание толерантности, национального самосознания, этнической культуры.

В образовательную область «Филология» включены учебные предметы: «Русский язык и литература», «Иностранный язык».

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом рекомендуется на изучение литературы в 5-8 классах выделять 2 часа, в 9 классе – 3 часа. Остающиеся часы выделяются на русский язык. Иностранный язык (английский) во всех классах изучается в объеме 3-х часов.

Все дисциплины в 5-9 классах изучаются на базовом уровне.

–  –  –

Образовательная область «Математика и информатика»

Задачи:

обеспечение числовой грамотности учащихся в объеме государственного стандарта;

развитие логического и образного мышления у детей;

формирование способности к анализу и синтезу;

развитие умения точно и ясно выражать свои мысли;

развитие смысловой памяти повышение роли коммуникативных и информационных технологий;

формирование у учащихся ряда ключевых компетентностей в различных сферах деятельности.

В образовательную область «Математика» включены учебные предметы: математика, алгебра, геометрия, информатика и ИКТ.

Увеличение учебных часов образовательной области «Математика» является результатом включения содержательных разделов «Теория вероятности и статистики». Таким образом, содержание курса математики, с одной стороны, расширилось фундаментальными вопросами теории вероятности и с другой стороны, темами прикладной направленности, связанными с обработкой данных и математической статистикой.

За счет компонента образовательного учреждения для обеспечения продолжения обучения азам компьютерной грамотности в 5-7 классах введен 1 час в неделю предмета «Информатика и ИКТ». В 8-9 классах данный предмет изучается как самостоятельный учебный предмет на базовом уровне на основании федерального компонента.

Распределение часов школьного компонента учебного плана в 5-9 классах Класс Предмет Количество Цель распределения

–  –  –

Образовательная область «Естествознание»

Задачи:

овладение естественнонаучными знаниями в объеме государственного стандарта;

формирование знаний о природе, в том числе и о природе родного края, как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;

экологическое воспитание школьников;

гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся.

В образовательную область включены учебные предметы: «Природоведение», «Биология», «Физика», «Химия». Все дисциплины в 5-9 классах изучаются на базовом уровне. Все предметы преподаются отдельным курсом.

–  –  –

Учебный предмет Экология в 6,7,8 классе интегрируется с предметом Биология:

6 класс – Биология. «Живой организм» - Раздел «Организм и среда»

7 класс – Биология. «Многообразие живых организмов»

8 класс – Биология – Разделы «Дыхание». «Внутренняя среда организма».

Образовательная область «Обществознание»

Задачи:

овладение на уровне государственного стандарта необходимыми для социальной адаптации знаниями об обществе, основных социальных ролях и видах взаимоотношений, сферах человеческой деятельности;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи;

воспитание патриотизма, уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

овладение методами исторического и экономического познания.

В образовательную область включены учебные предметы: «История», «Обществознание», «География», «География ХМАО».

Изучение курса «География ХМАО» осуществляется согласно Методическому письму окружного ИПКиРРО от 14.12.2000 № 370.

Все дисциплины в 5-9 классах изучаются на базовом уровне. Все предметы преподаются отдельным курсом.

–  –  –

Образовательная область «Технология»

Задачи:

освоение технологических знаний на уровне государственных стандартов;

воспитание технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека;

формирование навыков культуры труда;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации;

развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей.

В образовательную область включены учебные предметы: «Технология», «Художественный труд».

Технология в 5-8 классах изучается на базовом уровне в объеме 2-х часов в неделю без деления на группы в связи с отсутствием материально-технического обеспечения для ведения домоводства.

–  –  –

Образовательная область «Физическая культура и ОБЖ»

Задачи:

приобретение учащимися необходимых знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии в объеме государственного стандарта;

формирование умений и приобретение навыков по организации физкультурно- и спортивно-оздоровительной деятельности;

укрепление здоровья учащихся и формирование ЗОЖ;

воспитание волевых качеств, культуры поведения, движений, потребности в физическом совершенствовании. воспитание у обучающихся ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;

развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности;

потребности ведения здорового образа жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;

освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни;

о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;

формирование умений: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

В образовательную область включены учебные предметы: физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).

Согласно федеральному компоненту БУП предмет «Физическая культура» с 5 по 9 классы изучается по 3 часа в неделю. В соответствии с письмом Министерства образования РФ «О введении третьего дополнительного часа физической культуры в образовательных учреждениях Российской Федерации» от 12.08.2002г № 13-51-99/14 введен третий час в неделю преподавания предмета «Физическая культура» введен с целью увеличения двигательной активности обучающихся, снятия учебной аудиторной нагрузки, укрепления здоровья обучающихся.

Учебный план 5-7 и 9 классов усиливается из вариативной части предметом ОБЖ (по 1 часу в неделю). Усиление курса ОБЖ направлено на формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь. Тематически содержание курса включает в себя разделы:

безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях;

основы медицинских знаний и здорового образа жизни, противодействие терроризму.

Распределение часов школьного компонента учебного плана в 5-9 классах

–  –  –

Образовательная область «Искусство»

Задачи:

освоение знаний о классическом и современном искусстве в объеме государственного стандарта;

воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала;

овладение практическими умениями и навыками художественно-творческой деятельности;

развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства.

В образовательную область включены учебные предметы: изобразительное искусство, музыка.

Музыка изучается как отдельный предмет в 5-7 классах, а изобразительное искусство и в 5-9-х классах по 1 часу в неделю.

Среднее (полное) общее образование Старшая школа является завершающей ступенью общего образования, призванной обеспечить профильное обучение учащихся с учетом их потребностей, склонностей и способностей.

Число классов в старшей школе составляет 2 класса-комплекта - 10 и 11 классы.

Оба класса имеют универсальный профиль Старшая школа работает в режиме шестидневной учебной недели. Продолжительность урока – 40 минут.

В каждом классе отведены часы на изучение курсов по выбору (не менее 3-х курсов), которые выполняют следующие функции:

Развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

Удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

В соответствии с основной задачей старшей школы часы школьного компонента использованы на обеспечение предпрофильной ориентации учащихся, на углубленное изучение отдельных предметов, на обеспечение базового уровня образования школьников, а также на удовлетворение индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей учащихся. Выбор предметов обусловлен запросами учащихся, родителей, в соответствии с кадровым обеспечением школы и связан с дальнейшей профилизацией учащихся. Важным фактором является необходимость успешной сдачи экзаменов в форме ЕГЭ по профильным предметам в качестве вступительных в ВУЗы.

–  –  –

Учебный план дат возможность школе определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

Учебный план МОУ: СОШ п. Сибирский логика его построения отражает основные цели и задачи, стоящие перед школой, и создат возможности для развития способностей ка ждого ребнка с учтом интересов и психологических особенностей детей, что находит отра жение в портфолио учащихся. Соблюдается преемственность образования. При формировани и учебного плана школы учитывались результаты изучения образовательных запросов учащих ся и их родителей.

Учебная нагрузка не превышает нормативов.

3.2. Программное обеспечение учебного плана Учебный план имеет программно- методическое обеспечение. Образовательные программы, реализуемые в классах 2 и 3 ступеней, рекомендованы или допущены министерством образования РФ. Программы и учебники современны, соответствуют требованиям, предъявляемым к сроку издания и использования (не более 5 лет).

–  –  –



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Утверждаю: Согласовано: директор МБОУ Руководитель ШМО «Драченинская ООШ» Е.В. Конюкова Протокол № _от «»2015 г Приказ № _от «»2015 г. Согласовано: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам безопасности жизнедеятельности в 6-9 классах Составитель: Кордошова А.С. учитель ОБЖ Драченино, 2015 Пояснительная записка. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе примерной программы, подготовленной В.Н. Латчуком, С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским с учётом требований...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.06.20 Рег. номер: 2138-1 (09.06.2015) Дисциплина: Информационная безопасность 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.0 Учебный план: Таможенное дело/5 лет ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СК ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО РГУТиС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» УТВЕРЖДАЮ Директор Института сервисных технологий _ И.Г. Чурилова «» 201_ г. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ОП.12. Безопасность жизнедеятельности основной образовательной программы среднего профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности: 54.02.01 Дизайн(по отраслям) Квалификация:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 10.03.01 Информационная безопасность (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Организация и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Информационная безопасность автоматизированных систем» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА С.3.2.6 «Создание автоматизированных систем в защищенном исполнении» направления (10.03.01)090900.62 «Информационная безопасность» Профиль «Создание автоматизированных систем в защищенном исполнении» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН» Дополнительная общеобразовательная программа «ГРАЖДАНСКОЕ НАСЕЛЕНИЕ В ПРОТИВОДЕЙСТВИИ РАСПРОСТРАНЕНИЮ ИДЕОЛОГИИ ТЕРРОРИЗМА» Автор-составитель: Ислаев Ф.Г. – профессор кафедры современных образовательных технологий ИРО РТ, доктор исторических наук Казань 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Для...»

«ДОКЛАД губернатора Ненецкого автономного округа о наркоситуации по итогам 2014 года Рост потребления наркотических средств, произошедший за последние годы, обусловил понимание наркотизации как одной из серьезных проблем современного общества. По данным ФСКН России, количество преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, увеличивается. Ежегодный мониторинг наркоситуации позволяет определить состояние наркоситуации в субъекте и в Российской Федерации, осуществить прогноз и...»

«Рабочая программа по ОБЖ (5-11 классы) Пояснительная записка Введение Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов составлена на основе программ для общеобразовательных школ, которые входят в федеральный компонент: 1 «Рабочие программы: Основы безопасности жизнедеятельности» пособие для учителей общеобразовательных учреждений под редакцией АТ Смирнова. 5-9 классы:/ АТ Смирнов, БО Хренников-М.: Просвещение, 2011г. 2 « Программы общеобразовательных учреждений:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Деморецкий Д.А. ““ _2015 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД. 2 Экологический контроль и сертификация 20.04.01 Техносферная безопасность Направление подготовки магистр Квалификация выпускника Мониторинг территорий с высокой антропогенной...»

«Управление библиотечных фондов (Парламентская библиотека) БИБЛ ИОД ОСЬ Е Подготовлено по запросу Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности к «круглому столу» на тему «Безопасность мегаполисов и крупных городов: правовые и технологические аспекты» по информационно-библиографическим ресурсам Управления библиотечных фондов (Парламентской библиотеки) Москва, январь 2013 г. Управление библиотечных фондов (Парламентская библиотека) Предлагаемое библиодосье к «круглому столу» на тему...»

«    ГП НАЭК ОП ЗАЭС Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №1     21.1.59.ОППБ.00 Стр. 254   Данное Нетехническое резюме сформировано на основании документа «Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №1». Ключевой составляющей воздействия АЭС на окружающую среду является радиационное влияние. Поэтому, целью анализа фактора безопасности...»

«Содержание паспорта Общее положение Расписание работы группы Сведения о кадрах Анализ организации образовательной деятельности Документация Средства обучения и воспитания Предметно – развивающая среда 6. Мебель 6. ТСО 6. Инвентарь (хозяйственный) 6. Посуда 6. ТСО (оздоровительной направленности) 6. Оборудование по безопасности 6. Библиотека программы «Радуга» 6. Учебно – методический комплекс 6. Методическая литература Перспективный план развития группы Приложение Паспорт группы компенсирующей...»

«НП «ЕРЦИР РО» Маркетинговые исследования по анализу рынков биотехнологий (технологий глубокой переработки зерна) и их продуктов в Ростовской области: предпосылки создания кластера Ростов-на-Дону, Оглавление 1. Основания для проведения исследования 2. Методика исследования 3. Анализ отрасли: направления развития Современное состояние отрасли 3.1. 3. 1.1 Значение биотехнологий глубокой переработки зерна для региона 3. 1.2 Производство кукурузы и производственная безопасность. 1 3. 1.3...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра ««Информационная безопасность автоматизированных систем» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «М.1.1.9. «Современные компьютерные технологии в науке» направления подготовки 27.04.03 «Системный анализ и управление» форма обучения – дневная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 5 часов в неделю – 3 всего часов – 180, в том числе: лекции...»

«УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КОМПЕТЕНЦИИ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ Белоновская И.Д., Воробьев В.К., Манакова О.С. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современные организационные, управленческие и инженерные технологии века ориентированы на повышение уровня ресурсосбережения в различных производственных отраслях. Эта стратегия является одним из ключевых направлений развития современных экономик, в том числе и Российской Федерации [9]. В Концепции долгосрочного...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕРМСКОГО КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 23.11.2011 940-п № О системе подготовки населения в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на территории Пермского края В целях повышения эффективности подготовки населения Пермского края в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера Правительство Пермского края ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить...»

«Зам. главного врача по лечебной работе БУЗОО «Таврическая ЦРБ» Попова Г.А. Эпидемическая ситуация Возникновение новых, патогенных для людей штаммов вируса гриппа птиц, новых коронавирусов Массовые завозы и распространение случаев кори. Продолжающаяся угроза заноса дикого полиовируса из неблагополучных по полиомиелиту стран Появление новых высокоустойчивых к АБП штаммов бактерий, приводящих к формированию эпидемических очагов с необычно тяжелым клиническим течением Увеличение активности...»

«No. 2015/223 Журнал Четверг, 19 ноября 2015 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Четверг, 19 ноября 2015 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Семидесятая сессия Зал Совета 10 ч. 00 м. 7562-е заседание Безопасности 58-е пленарное Зал Генеральной 10 ч. 00 м. [веб-трансляция] заседание Ассамблеи 1. Утверждение повестки дня [веб-трансляция] 2. Положение на Ближнем Востоке, включая 1. Организация работы, утверждение повестки дня...»

«Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Российская академия наук. Санкт-Петербургский научный центр Российская академия ракетных и артиллерийских наук Международный институт горения (The Combustion Institute) Проблемы обесПечения взрывобезоПасности и...»

«ПРОГРАММА «ПРОФИЛАКТИКА ЭКСТРЕМИЗМА В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ ФГБОУ ВПО ''АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ''» на 2014-2015гг. ВВЕДЕНИЕ (ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ). Наименование Программы – Профилактика экстремизма в студенческой среде Разработчик Программы — ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Нормативные документы, используемые при составлении программы -Федеральный закон от 25 июля 2002 г. N 114-ФЗ О противодействии экстремистской деятельности, Постановление Администрации Алтайского...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.