WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 11 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование и профилю подготовки ...»

-- [ Страница 7 ] --

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет Трудоемкость дисциплины 2 ЗЭТ, всего – 72 из которых аудиторные занятия составляют лк-18, лб-18– 1 сем., сам. раб.-36.

–  –  –

1.Цель освоения дисциплины:

являются изучение принципов организации научных исследований в географии и овладение методами работы исследовательского процесса. Изучение основ научного исследования по физической географии, методологии, применения методов исследования на практике, подготовки научных работ по предмету, его оформление и представление к защите.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

является общепрофессиональной дисциплиной, формирующей знания и умения выпускника о системе принципов организации научных исследований в туризме и овладение методами работы исследовательского процесса. Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных студентами при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин, раскрывает практику исследования научных работ.

1. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

способностью применять методы естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– теоретические основы физической географии, организацию стратегии и программ;

–основные тенденции направления развития географических исследований, особенности;

Уметь:

– диагностировать и выявлять различные типы, разрабатывать меры по их предупреждению, планировать и осуществлять контроль за реализацией проекта;

– обеспечить оптимальную инфраструктуру обслуживания с учетом природных и социальных факторов;

– анализировать основные теоретические и практические направления и проблемы

Владеть:

– навыками создания новых проектов с использованием современных технологий и методов проектирования;

– основными методами и приемами в географии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет Трудоемкость дисциплины 2 ЗЭТ, всего – 72 из которых аудиторные занятия составляют лк-18, лб-18– 1 сем., сам. раб.-36.

Разработчик Курбатская С.С.- доктор географических наук., профессор кафедры физической географии и геоэкологии АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.5 «Природно-ресурсный потенциал РТ»

1. Цели освоения дисциплины являются приобретение новых знаний о родном крае, расширение географического кругозора, передача знаний широкому кругу населения

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Природно-ресурсный потенциал РТ» относится к вариативной части. Является предшествующим для освоения следующих дисциплин: Природные туристские ресурсы РТ, Географическое краеведение, Географическая топонимия Тувы и др.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины специальными компетенциями (СК):

- владением теоретическими знаниями о географии, географической оболочке, геоморфологии с основами геологии, климатологии с основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, ландшафтоведении (СК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

географию своего края, географическое положение, дающей познания о различных связях с соседними регионами. Знать о тектоническом и геологическом строении своей республики, о растительных, почвенных, водных и минеральных ресурсах. Знание своего края расширяет научный и географический кругозор, дает возможность лучше понять другие страны, сравнить их, хорошо ориентироваться в различных вопросах региональной и общей географии.

Уметь:

использовать полученные знания в своей практической деятельности и использовать знания в природоохранной деятельности и рациональном использовании природных ресурсов.

Уметь видеть и ценить красоту первозданной природы и уметь применять в организации различных видов туризма.

Владеть:

приемами и методами ориентирования по карте, рисовать карто-схемы, составлять и описывать маршруты, используя знания рельефа, геологии, растительности и животного мира.

Владеть приемами передачи знаний своего края до слушателей.

2. Общая трудоемкость дисциплины составляет Трудоемкость дисциплины 5 ЗЭТ, всего – 180 из которых аудиторные занятия составляют лклб- 24 – 9 сем., лк-18, лб- 36 – 10 сем., сам. раб.-90.

Разработчик Курбатская С.С.- доктор географических наук., профессор кафедры физической географии и геоэкологии

–  –  –

1.Целями освоения дисциплины являются показать место и роль географического ресурсоведения в системе географических и смежных наук.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина ресуросоведение включена в вариативную часть естественно-научного цикла основной образовательной программы.

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках полученных при изучении дисциплин.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин:

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

- способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: предмет, задачи и методы ресурсоведения; современные пространственные структуры мира, методы их изучения; современную политическую карту мира; развернутое социально- и экономико-географическое описание ведущих с точки зрения развитости туризма или перспектив его развития стран мира; классификацию и принципы выделения ресурсов, методики их оценки;

Уметь: использовать географические карты для определения локализации стран мира, туристских дестинаций; получать с помощью справочных изданий и интернет-ресурсов информацию о ресурсах регионов и стран земного шара;

Владеть: терминологией ресурсоведения.

4. Общая трудоемкость дисциплин:

Трудоемкость дисциплины 5 ЗЕТ, в часах всего 180, из них 90 ауд., 90 сам.р.12 ч лк, 24 ч. лб. – 9 сем. 18 ч лк, 36 ч. лб. – 10 сем.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.5 «ГИС – технологии в географическом образовании»

1. Целью дисциплины является изучение студентами основ организации современных информационных технологий и; рассмотрение основных принципов построения, внедрения и ведения специализированных информационных систем, создание у студентов целостного представления о процессах формирования информационного общества, а также формирование у студентов знаний и умений в области компьютерной подготовки, необходимых для успешного применения современных информационных технологий в сфере своей профессиональной деятельности на практике.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

Дисциплина «Информационные технологии в туристской индустрии» входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (блок Б.3)

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

Общекультурные компетенции (ОК):

– готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

– способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– основные понятия информационных технологий, классификацию программного обеспечения, этапы и основные черты становления и развития информационного общества;

–– аппаратно-техническое и программное обеспечение информационных технологий;

– прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы;

– интегрированные информационные системы, проблемно-ориентированные пакеты прикладных программ по отраслям и сферам деятельности;

– направления использования Интернета, классификацию Интернет-ресурсов;

Уметь:

– применять на практике знания об организации и применении современных информационных технологий при решении производственных задач;

– производить обработку экономических данных с помощью пакетов программ;

– использовать на практике принципы построения сайтов;

– ориентироваться в вопросах создания и размещения материалов в глобальной сети Интернет;

– работать с различными унифицированными и специализированными программными продуктами;

– использовать автоматизированные системы для комплексной оценки применяемых в работе вычислительных комплексов, информационных систем и технологий;

– осуществлять оценку качества управления системами.

Владеть:

– методами сбора информации, ее обработки, систематизации и обобщения, использования в социальной и профессиональной деятельности, а также навыками работы с научной, специальной и справочной литературой при решении задач;

– навыками работы с вычислительной техникой, прикладными программными средствами;

– навыками поиска и размещения материалов в глобальной сети Интернет;

– навыками анализа эффективности применяемых прикладных программ, работы со специализированными информационными системами.

4. Общая трудоемкость освоения дисциплины Трудоемкость дисциплины 5 ЗЕТ, в часах всего 180, из них 90 ауд., 90 сам.р.12 ч лк, 24 ч. лб. – 9 сем. 18 ч лк, 36 ч. лб. – 10 сем.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.5 «Геоинформатика»

1.Целями освоения дисциплины рассчитано на формирование у будущих специалистов практических навыков для обеспечения профессиональной подготовки выпускников. изучение современных сетевых технологий, используемых в туристической индустрии; освоение современных программных средств, используемых в туристической индустрии; получение навыков работы с сетевыми программными и аппаратными решениями для туристической отрасли.

2. Место дисциплины в структуре ООП: относится к профессиональному циклу, входит в его базовую часть, должен обладать базовыми знаниями в области туризма, информатики и вычислительной техники, информационных систем и технологий.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин:

Выпускник должен обладать следующими

Общекультурные компетенции (ОК):

– готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

– способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

Знать:

– базы данных и средства доступа к ним; избранные алгоритмы обработки числовой и текстовой информации, алгоритмы поиска и сортировки;

– базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

– нормы информационной этики и права, принципы обеспечения информационной безопасности;

– способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

Уметь:

– просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

– оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов;

– пользоваться базами данных и справочными системами;

– использовать готовые прикладные компьютерные программы в туристской индустрии;

Владеть:

– алгоритмическим мышлением, понимать необходимость формального описания алгоритмов;

– компьютерными средствами представления и анализа данных (электронные таблицы, средства построения графиков и диаграмм, гипертекст, мультимедиа);

– системой базовых знаний, показывающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

– основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работе с ними.

4. Общая трудоемкость дисциплин:

Трудоемкость дисциплины 5 ЗЕТ, в часах всего 180, из них 90 ауд., 90 сам.р.12 ч лк, 24 ч. лб. – 9 сем. 18 ч лк, 36 ч. лб. – 10 сем.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.6 «Основы природопользования»

1. Цель дисциплины: Всестороннее рассмотрение экологических основ рационального природопользования, современного состояния природных ресурсов, окружающей природной среды и их охраны.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Природопользование междисциплинарное научное направление и сфера общественно-производственной деятельности. Основные понятия и теоретические основы природопользования. История природопользования. Роль природноресурсных, экономических, социальных, национальных, культурно-исторических и других факторов в формировании региональных систем природопользования. Подходы к классификации типов и видов природопользования, основные территориальные формы их организации.

Анализ масштабов природопользования, социально-экономические и экологические последствия природопользования на глобальном, региональном, локальном уровнях.

Экономические аспекты природопользования. Управление природопользованием, охрана природы и экологическая безопасность. Основы современного законодательства в области природопользования, государственная экологическая политика, административные, экономические и др. механизмы управления природопользованием для обеспечения устойчивого развития регионов. Научные основы рационального природопользования и возможности перехода к устойчивому развитию на национальном и глобальном уровнях.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

Общекультурные компетенции (ОК):

– способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):

– знанием географических основ устойчивого развития на глобальном и региональном уровнях (СК-14).

4. В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- экологические основы рационального природопользования;

- современное состояние природных ресурсов;

- понятие окружающая природная среда;

- охраны природных ресурсов.

- научные основы рационального природопользования и возможности перехода к устойчивому развитию на национальном и глобальном уровнях.

уметь:

- анализировать масштабы природопользования,

- анализировать социально-экономические и экологические последствия природопользования на глобальном, региональном, локальном уровнях.

- управлять природопользованием,

- охранять природу

- управлять природопользованием для обеспечения устойчивого развития регионов.

владеть:

- навыками и приемами и необходимым инструментарием комплексного географического анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЭТ, 288 часа, из которых аудиторные занятия составляют 144 ч. и 144 ч. с. р. 18 лк. 36 лб. 18 пр. -3 сем., 18 лк. 36 лб. 18 пр. -4 сем.

Разработчики: Самбу А.Д., к.б.н., доцент каф. физической географии и геоэкологии АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.6 «Природопользования Республики Тыва»

1. Цели освоения дисциплины изучение основ природопользования их роли и значения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Для изучения данного курса на 2 семестре студенты должны иметь знания и умения, полученные при изучении топографии и ориентированию, географии мира, России, географии Тувы. Дисциплина является предшествующей для изучения природным туристским ресурсам Республики Тыва, географического краеведения, рекреационной географии и географической культуры.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины специальными компетенциями (СК):

- в способностью выявлять взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга (СК-18).

В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– географию своего региона, его специфические особенности;

– экологические основы рационального природопользования;

–– состояние и перспективы природопользования в целом, его роль в современном научном знании о природе и обществе;

Уметь:

– использовать прикладные аспекты биологических, географических наук;

Владеть:

– понятийно-категориальным аппаратом биологических, географических наук;

– знаниями о глобальных и региональных закономерностях формирования, развития и дифференциации природных, социально-экономических и природно-антропогенных геосистем;

– системой знаний по туризму.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЭТ, 288 часа, из которых аудиторные занятия составляют 144 ч. и 144 ч. с. р. 18 лк. 36 лб.

18 пр. -3 сем., 18 лк. 36 лб. 18 пр. -4 сем.

Разработчики: Самбу А.Д., к.б.н., доцент каф. физической географии и геоэкологии

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.6 «Геоурбанистика»

1. Цели освоения дисциплины: дать методологическую основу в изучении свойств и проблем городов и их систем, показать роль городов в организации пространства, их структуру и динамику развития, рассмотреть исторические этапы развития городов; сущность, теоретические основы и современные проблемы городов и урбанизации; осветить историю формирования сети городов России, охарактеризовать особенности их географии.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата дисциплина «Геоурбанистика» опирается на такие предметы, как Социальноэкономическая география России и мира, Регионоведение, Страноведение и др. УМКД «Геоурбанистика» рассчитан на студентов 2 курса. В качестве теоретической основы дисциплины выступают фундаментальные естественнонаучные (демография, социология и др.), общепрофессиональные (география, геополитика, антропогенное ландшафтоведение и др.) и экономические (экономика, прикладная информатика в экономике и др.) дисциплины.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции (ОК):

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).

специальными компетенциями (СК):

- знанием теоретических основ экономической и социальной географии, географии населения с основами демографии, геоурбанистики и умением их использовать в географических исследований (СК-10).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

географические идеи и концепции необходимые для раскрытия фундаментальных свойств города;

- иметь представления о многогранности города как социального организма, фокуса территории, коммунально-хозяйственного комплекса требующего участия в исследовании его проблем представителей многих наук;

- экономическую базу города, состоящую из двух основных частей - градообразующих и градообслуживающих отраслей;

- исходные понятия и определения терминов урбанизация, агломерация, конурбация, мегалополис, дельтаполис, и т.д.;

- классификацию и типологию городов по качественным и количественным критериям.

Уметь:

- раскрыть основополагающую роль экономико-географического положения в развитии городов;

-понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в географии использовать теоретические знания на практике.

Владеть:

- периодикой основных исторических этапов развития городов;

-навыками и приемами и необходимым инструментарием комплексного географического анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины 8 ЗЭТ, 288 часа, из которых аудиторные занятия составляют 144 часов и 144 ч. с. р. 18 лк. 36 лб. 18 пр. – 3 сем. 18 лк. 36 лб. 18 пр. – 4 сем.

Разработчики: кафедра экономической географии и ГИС Ст. преподаватель Хольшина М.А.

–  –  –

1.Цель дисциплины: является формирование у студентов представления о закономерностях геополитических процессов в усвоении и углублении теоретико-методологических знаний, действиях экономических законов, их влияния на современные геополитические процессы.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Для изучения курса геополитики необходимо знание основ географии, основ философии, всеобщей истории, мировой экономики, информатики. Дисциплина «Геополитика» является основой для изучения таких областей знаний как геополитические процессы, геополитическая ситуация.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

специальными компетенциями (СК):

- знанием географических основ устойчивого развития на глобальном и региональном уровнях (СК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

геополитики, понятийный аппарат, эволюцию геополитики как научной

-источники дисциплины, анализирующей современные геополитические процессы и тенденции развития. Современные теории и концепции геополитики как гуманитарной науки с акцентом на географические, цивилизационные и культурные факторы, роль и значение которых усиливается под воздействием информационной революции

-решения, принимаемые правительствами стран и международными политическими, экономическими и военными организациями для предотвращения глобальных кризисов.

уметь:

-пользоваться PC для получения информации с сайтов.

-пользоваться ПП Statistica, SPSS или другими пакетами, содержащими методы статистического анализа.

владеть:

-навыками и приемами и необходимым инструментарием комплексного географического анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины 8 ЗЭТ, 288 часа, из которых аудиторные занятия составляют 144 часов и 144 ч. с. р. 18 лк. 36 лб. 18 пр. – 3 сем. 18 лк. 36 лб. 18 пр. – 4 сем.

Разработчики: кафедра экономической географии и ГИС Ст. преподаватель Хольшина

–  –  –

1.Целями освоения дисциплины: обобщить основы физической географии России.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс способствует расширению знаний обучающихся в области страноведения и регионалистики.

Дисциплина» является самостоятельным модулем, включающим следующие дисциплины «Общая география», «География России», «Регионалистика».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин:

специальными компетенциями (СК):

- владением теоретическими знаниями о географии, географической оболочке, геоморфологии с основами геологии, климатологии с основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, ландшафтоведении (СК-9);

- владением знаниями общих и теоретических основ физической географии и ландшафтов России, материков и океанов (СК-12).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и категории географии;

- географические законы и закономерности, принципы;

- социально-экономическую специфику основных регионов и ведущих государств мира.

Уметь:

- свободно ориентироваться по физическим, социально-экономическим, политическим картам;

- давать характеристику отдельным элементам природной среды;

- устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта.

Владеть:

- навыками географического прогноза и анализа природных, социальных и экономических ресурсов;

- системой анализа статистических материалов и современными информационными технологиями.

4. Общая трудоемкость дисциплин:

Трудоемкость дисциплины 4,5 ЗЕТ, в часах всего 162, из них 72 ауд., 90 сам.р12 ч лк, 24 ч. лб. – 9 сем., лк.,- 18 ч., лб. – 18ч. – А.

Разработчик: Монгуш А.М.- преподаватель кафедры физической географии и геоэкологии.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.8 «Современные проблемы географии»

1. Цель дисциплины: Дать представление о географии как целостной системе взаимодействия естественных и общественных наук, ее современных теоретических и методологических основах, с постановкой современных теоретических проблем.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Гуманитарный, социальный и экономический цикл, вариативная часть, дисциплина по выбору. Дисциплина изучается в 9-10 семестрах.

В результате изучения дисциплины студент должен:

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

Общекультурные компетенции (ОК):

- способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

общепрофессиональные (ОПК):

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

дисциплины специальными компетенциями (СК):

- способностью применять методы естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-19).

в результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими.

Знать:

- Понятие методологии и теории науки. Понятие научной проблемы. Методологические основы географии.

- Интеграция и дифференциация географической науки. Современные научные парадигмы и школы в географии. Теоретические проблемы географии. Основные концепции физической географии. Теории пространственного развития в социально-экономической географии.

Понятийный аппарат географии.

Уметь:

- Научный поиск в географии. Методические подходы и методы в географии. Базовые понятия теоретической географии. Теория организации географического пространства. - --- Теория поля в географии.

Владеть:

- Формами географической деятельности. Области применения географических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплин:

Трудоемкость дисциплины: В часах: всего-162, 4 ЗЭТ, лк-12, лб- 24 – 9 сем, лк-18, лб- 18 – А сем, сам. раб.-90.

Разработчик Монгуш А.М.- преподаватель кафедры физической географии и геоэкологии АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.8 «Обобщающие курсы экономической географии»

1.Целями освоения дисциплины: обобщить основы экономической, социальной, политической и рекреационной географии России и зарубежных стран.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс способствует расширению знаний обучающихся в области страноведения и регионалистики.

Дисциплина» является самостоятельным модулем, включающим следующие дисциплины «Общая география», «География России», «Регионалистика».

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин:

специальными компетенциями (СК):

– знанием общих и теоретических основ экономической и социальной географии России и мира и умением использовать в географических исследованиях (СК-13).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и категории географии;

- географические законы и закономерности, принципы;

- социально-экономическую специфику основных регионов и ведущих государств мира.

Уметь:

- свободно ориентироваться по физическим, социально-экономическим, политическим картам;

- давать характеристику отдельным элементам природной среды;

- устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью субъекта.

Владеть:

- навыками географического прогноза и анализа природных, социальных и экономических ресурсов;

- системой анализа статистических материалов и современными информационными технологиями.

4. Общая трудоемкость дисциплин: Трудоемкость дисциплины 4,5 ЗЕТ, в часах всего 162, из них 72 ауд., 90 сам.р., 12 ч лк, 24 ч. лб. – 9 сем., лк.,- 18 ч., лб. – 18ч. – А.

Разработчик: Монгуш А.М.- преподаватель кафедры физической географии и геоэкологии

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Усвоение курса методики обучения географии предполагает широкую опору на знания по другим предметам психологопедагогического цикла, ознакомление с передовым педагогическим опытом учителей географии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины в области научно-исследовательской деятельности:

- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

специальными компетенциями (СК):

- обладание способностью использовать теоретические знания на практике (СК-15);

- освоением методов и организационных формы обучения географии в школе и других учебных образовательных учреждениях с целью формирования географических знаний и умений (СКВ результате освоения дисциплины обучающий должен:

Знать:

- суть географии, ее отражение в программе, учебниках и пути осуществления в учебном процессе;

- содержание и организацию систематических наблюдений и учебных экскурсий;

- способы оборудования географического комплекса в школе; требования к оснащению кабинета географии, географической площадки, краеведческого уголка и м и музея, экологической тропы.

Уметь:

-органически соединять обучение географии с жизнью, обсуждать на уроках актуальные события внутренней и внешней жизни;

-формировать у детей комплексный подход к рассмотрению географических объектов и процессов, как важное условие их развития и становления научного мировоззрения

Владеть:

- владеть методикой современных технологий обучения, в том числе аудиовизуальными, использовать информационные и коммуникационные технологии в учебном процессе

4.Структура и содержание дисциплины Трудоемкость дисциплины 4,5 ЗЕТ, в часах всего 162, из них 72 ауд., 90 сам.р., 12 ч лк, 24 ч. лб.

– 9 сем., лк.,- 18 ч., лб. – 18ч. – А.

Разработчик: Монгуш А.М.- преподаватель кафедры физической географии и геоэкологии.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3.ДВ11 «Геоэкологический мониторинг и ОВОС»

1.Целями освоения дисциплины являются формирование у студентов ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе как социально и личностно значимого компонента образованности человека, осознания неразрывной связи человека с природой и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения охраны биосферы.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина включена в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы. Данная дисциплина является самостоятельным модулем.

Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса «Геоэкология», используются в курсе «Экология».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплин:

Общекультурные компетенции (ОК):

– способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

специальными компетенциями (СК):

– знанием географических основ устойчивого развития на глобальном и региональном уровнях (СК-14);

– способностью применять методы естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-19).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– разнообразие экологических факторов и закономерности их действия на живые организмы; особенности адаптации живых организмов к среде обитания;

– структуру и функционирование популяций, биоценозов, экосистем;

– особенности антропогенных экосистем, воздействие экологических факторов на здоровье населения;

– сущность глобальных экологических проблем; специфику воздействия туристкой деятельности на окружающую среду и профессиональной ответственности;

Уметь:

– оценивать экологическое состояние окружающей среды и ее отдельных компонентов;

объяснять принципы обратных связей в природе, механизмы регуляции и устойчивости в экосистемах;

– применять полученные знания в целях пропаганды идеи охраны природы среди населения;

– прогнозировать результаты своей профессиональной деятельности с учетом последствий для окружающей природной среды и человека;

Владеть:

– навыками проведения экологического эксперимента и обработки его результатов (уметь грамотно проводить эксперимент, четко представлять цель исследования, адекватность метода выбранной цели, научиться различным формам иллюстрированного выражения результатов эксперимента, освоить метод статистической обработки материалов исследования);

– разработки рекомендаций по снижению негативных воздействий на объекты окружающей среды;

– составления маршрутов экологических троп как основы воспитания экологической культуры поведения человека

4. Общая трудоемкость дисциплин:

. Трудоемкость дисциплины 3 ЗЕТ, в часах всего 108, 54 сам.р.18 ч лк, 36 ч. пр. – 6 сем.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б.3. ДВ11 «Геоэкологическая экспертиза»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области геоэкологии с учетом содержательной специфики предмета «География и бжд» в общеобразовательной школе.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Освоение данной дисциплины базируется на полученных ранее знаниях о составе, свойствах и строении отдельных оболочек Земли и биосферы в целом в курсах Общего землеведения, геологии, а также в школьных курсах географии, биологии и экологии.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, дисциплин по выбору студентов, прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

– способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

специальными компетенциями (СК):

способностью применять методы естественнонаучных и социально-экономических исследований (СК-19).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- о геосистеме Земля как глобальной экологической системе;

- о взаимодействии природных и природно-техногенных систем;

- глобальные экологические проблемы России и мира;

Уметь:

- составлять элементарные геоэкологические прогнозы развития компонентов географической оболочки, геосферы, ландшафта или природного объекта;

Владеть:

- навыками представления геоэкологической информации и результатов исследований.

.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЭТ. В часах: всего-108, лк-18, лб- 36 – 6 сем., сам. раб.-54.

5. Разработчики: ТувГУ, кафедра физической географии и геоэкологии, С.К. Кужугет, к.г.н., доцент АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.12 «География и ландшафты Тувы»

1. Цель дисциплины: сформировать у студентов основы знаний, в которой заключается в изучении состояния природных систем с использованием Баз Данных (БД) географических (геологических, экологических, экономических и др.).

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «География и ландшафты Тувы» относится к дисциплинам по выбору. Для изучения необходимо знание основ географии, педагогика.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины выпускник должен иметь следующие компетенции:

специальные компетенции (СК):

- владением знаниями общих и теоретических основ физической географии и ландшафтов России, материков и океанов (СК-12).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные направления ландшафтов РТ;

использование знаний о состоянии ландшафтов территории для развития РТ

Уметь:

- анализировать карты РТ;

- использовать современные информационные и коммуникационные технологии и проводить компьютерную обработку результатов электронных карт.

Владеть:

- свободной ориентацией на экологически безопасное и экономически эффективное освоение природных ресурсов конкретной территории (кожууна, макрорайона, республики в целом);

- ориентацией при описании природных объектов на конкретной территории новые виды и типы электронных карт, аэрокосмические снимки, графическое изображение природных объектов, материалы фото- и видеосъёмки.

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЭТ. В часах: всего-72, лк-18, лб- 18 – 2 сем, сам. раб.-36.

Разработчик Монгуш А.М.- преподаватель кафедры физической географии и геоэкологии

–  –  –

1. Цели освоения дисциплины формирование у студентов знаний о ландшафтах мира и России, формирование представления об облике природы разных ландшафтов Земли, о наиболее посещаемых туристами ландшафтах мира; усвоение особенностей взаимодействия человека и природы в пределах каждого ландшафтного региона, знакомство с региональными аспектами экологических проблем.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата опирается на знание студентов по дисциплинам «География», «Природные и культурные наследия мира», «География Тувы» и другие.

Требования к «входным» знаниям: студенты должны знать школьный курс общей и региональной географии, основные теоретические положения, базовые понятия и термины географии; уметь пользоваться картографическими материалами.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими специальные компетенции (СК):

- владением знаниями общих и теоретических основ физической географии и ландшафтов России, материков и океанов (СК-12).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные источники географических знаний;

- номенклатуру географических названий по материкам и океанам;

- структуру современных ландшафтов мира и России, их краткую характеристику;

- наиболее посещаемые туристами ландшафты мира и России

- особенности взаимодействия человека и природы в различных ландшафтных зонах;

- влияние природных условий на расселение, способы ведения хозяйства, быт и здоровье людей;

- экологические проблемы разных ландшафтов;

Уметь:

- свободно ориентироваться по карте;

- устанавливать зависимость между компонентами природы и ландшафтами

- анализировать тематические карты;

Владеть:

- приемами работы с картографической и литературной информацией;

- умением составлять комплексную характеристику ландшафтов конкретной территории

- навыками самостоятельной работы с различными источниками географической информации: картами, профилями, схемами, статистическими данными, литературой.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет Трудоемкость дисциплины 2 ЗЭТ, всго - 72 часа, из которых аудиторные занятия составляют 36 ч. и 36 ч. с. р. 18 лк. 18 лб. – 2 сем.

–  –  –

1. Цели освоения дисциплины Дать базовое представление о структуре живого покрова биогеографических подразделений биосферы, региональной специфике формирования и функционирования биотических комплексов, овладение методами комплексной биогеографической характеристики крупных равнинных и горных регионов страны и мира.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Для изучения данного курса на 6 семестре студенты должны иметь знания и умения, полученные при изучении геологии, картографии, краеведения. Дисциплина является предшествующей для изучения общего землеведения, физической географии материков и океанов.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

- владением теоретическими знаниями о географии, географической оболочке, геоморфологии с основами геологии, климатологии с основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, ландшафтоведении (СК-9).

В результате освоения дисциплины студенты должны:

Знать:

- социальную значимость своей будущей профессии;

- обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

Уметь:

- использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

- применять на практике базовые и теоретические знания по биогеографии в сфере природоохранной деятельности, мониторинга и индикации состояния экосистем, управления природопользованием.

Владеть:

- культурой мышления, обобщения, анализа, восприятия информации, постановки цели и выбора путей её достижения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц всего 72 часа, из которых аудиторные занятия составляют 36 ч. и 36 ч. с. р. 18 лк. 18 пр. – 6 сем.

Разработчики: Самбу А.Д., к.б.н., доцент каф. физической географии и геоэкологии АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.13

–  –  –

1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «География растений» является формирование 3.

основополагающих знаний о фитогеографических закономерностях на видовом уровне (учение об ареале и флоре), ценотическом уровне (учение о фитоценозе) и на фитостроматическом уровне (учение о растительном покрове), что обеспечивает наиболее полноценное представление о важнейших закономерностях распределения и функционирования растительных организмов по Земному шару.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «География растений» относится к блоку вариативных дисциплин (Б3. ДВ 13.) по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (профиль География и БЖД). Изучаемая дисциплина тесно связана с естественнонаучными дисциплинами, а также с географией, биогеографией, экологий, геоэкологией.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

- владением теоретическими знаниями о географии, географической оболочке, геоморфологии с основами геологии, климатологии с основами метеорологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, ландшафтоведении (СК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: историю становления науки; общие закономерности развития биосферы, факторы среды и условия существования растений в воде и на суше; основные принципы и подходы «Географии растений»; понятие о флоре, растительности, растительном покрове, их происхождении, географическом распространении, структуре и динамике; данные об ареалах;

важнейшие принципы и методы флористического районирования; особенности флористического деления суши; антропогенное воздействие на растительность земного шара;

особенности растительного покрова Тувы, место и роль республики в географии растений Алтае-Саянской области и России в целом.

Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению и анализу базовых знаний фундаментальных разделов по географии растений, базовых общепрофессиональных теоретических знаний по географии, географии растений, климатологии с основами метеорологии, основными подходами и методами геоботанического районирования, теоретическими и научно-практическими знаниями основ географии растений; владеть знаниями по биосфере и роли растений в жизни человека.

Уметь: логически верно, аргументировано строить устную и письменную речь, применять сравнительно-географический и картографический методы в геоботанических исследованиях, анализировать результаты полевых и лабораторных исследований, работать с учебной, научной и популярной литературой; собирать данные по растительности любого региона мира; обосновать личную точку зрения на состояние биоразнообразия региона;

предложить пути сохранения флоры, в том числе путем создания особо охраняемых природных территорий, "Красных книг", систем мониторинга и т.п.; выражать свою позицию по вопросам сохранения флоры, растительности и окружающей среды в целом, как залога преодоления человечеством экологического кризиса.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц всего 72 часа, из которых аудиторные занятия составляют 36 ч. и 36 ч. с. р. 18 лк. 18 пр. – 6 сем.

Разработчики: Самбу А.Д., к.б.н., доцент каф. физической географии и геоэкологии АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.1 «География объектов Всемирного наследия»

1. Цели освоения дисциплины изучение объектов Всемирного природного и культурного наследия, их роли и значения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Эта дисциплина по выбору, относится к вариативной части. Для изучения данного курса студенты должны иметь знания и умения, полученные при изучении географии и ландшафтов мира и России, географии Тувы, природным туристским ресурсам Республики Тыва, географии Тувы. Дисциплина является предшествующей для изучения географии туризма, геоэкологии, рекреационной географии и природного и культурного наследия.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции (ОК):

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

специальными компетенциями (СК):

- умением применять на практике базовые теоретические знания по культурной географии, объектах природного, культурного наследия, а также о территориальных туристскорекрационных системах России и мира (СК-16).

В результате освоения дисциплины обучающий должен:

Знать:

– географию своего региона, его специфические особенности;

– принципы организации экскурсии, географического краеведения, умеет проводить исследовательскую и эколого-природоохранную работу с детьми и молодежью в условиях школы и внешкольных образовательно-воспитательных учреждений, турагенствах, турфирмах;



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 11 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.11 Организация и обеспечение пожарной безопасности (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.2.1.7 «Ноксология» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочная курс – 2 семестр – зачетных единиц – 3 всего часов – 108 в том числе: лекции – 4,...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВ ЛЕНИЕ от 13.11.2013 № 457-п г. Иваново Об утверждении государственной программы Ивановской области «Обеспечение безопасности граждан и профилактика правонарушений в Ивановской области» В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, постановлением Правительства Ивановской области от 03.09.2013 № 358-п «О переходе к формированию областного бюджета на основе государственных программ Ивановской области» Правительство Ивановской...»

«ДОКЛАД губернатора Ненецкого автономного округа о наркоситуации по итогам 2014 года Рост потребления наркотических средств, произошедший за последние годы, обусловил понимание наркотизации как одной из серьезных проблем современного общества. По данным ФСКН России, количество преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, увеличивается. Ежегодный мониторинг наркоситуации позволяет определить состояние наркоситуации в субъекте и в Российской Федерации, осуществить прогноз и...»

«Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 7а, 7б, 7в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2014-2015 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство морского и речного транспорта Уважаемые коллеги! В прошедшем году в рамках реализации государственной программы «Развитие транспортной системы» продолжалось комплексное развитие инфраструктуры морского и внутреннего водного транспорта: вводились новые мощности, строились новые суда государственного назначения и торгового флота, проводились мероприятия по совершенствованию системы обеспечения безопасности мореплавания и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.4 Теоретический курс английского языка (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование(с двумя профилями подготовки)...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2199-1 (09.06.2015) Дисциплина: История создания технологий передачи и защиты информации Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии...»

«Copyright © Программа ООН по окружающей среде, 2008 Любая или все части настоящего документа могут быть воспроизведены в образовательных и некоммерческих целях без специального разрешения владельца авторских прав при условии, что делается ссылка на источник. ЮНЕП будет благодарна, если получит копию любой публикации, в качестве источника для которой был использован данный документ. Данное издание не может быть использовано для перепродажи или для других коммерческих целей без предварительного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И PR Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Маркетинг», очной и заочной формы обучения Тюменский...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный институт недвижимости и инвестиций»УТВЕРЖДАЮ: Ректор НИНИИ _ Л.А Степанова «07»сентябрь 2015 г. Рабочая программа дисциплины Б3.Б.7 Безопасность жизнедеятельности по направлению подготовки 38.03.04 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Квалификация (степень) «бакалавр» Екатеринбург 1.Цели и задачи освоения дисциплины. Цели освоения дисциплины Приобретение знаний и умений: необходимых...»

«Программа по предотвращению риска стихийных бедствий в Кыргызстане в 2007-2011 гг. Обзор Фото на обложке: Мобилизация местного сообщества для берегоукрепительных мероприятий на реке Зергер (фото CAMP Alatoo) Программа по предотвращению риска стихийных бедствий в Кыргызстане в 2007-2011 гг. Обзор Сентябрь 2011 Содержание Предисловие Информированность и наращивание потенциала в сфере интегрированного управления местными рисками в Кыргызстане.9 Повышение степени готовности и способности к...»

«Пункт 11 (b) повестки дня CX/CAC 12/35/14-Add.1 СОВМЕСТНАЯ ПРОГРАММА ФАО/ВОЗ ПО СТАНДАРТАМ НА ПИЩЕВЫЕ ПРОДУКТЫ КОМИССИЯ КОДЕКС АЛИМЕНТАРИУС Тридцать пятая сессия Рим, Италия, 2-7 июля 2012 года ПРОЧИЕ ВОПРОСЫ, ПОДНЯТЫЕ ФАО И ВОЗ НАРАЩИВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА В ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ И КАЧЕСТВА ПИЩЕВЫХ ПРОДУКТОВ (Подготовлено ФАО и ВОЗ) Содержание документа В настоящем документе внимание уделяется основным инициативам и видам деятельности, осуществленным после проведения 34-й сессии ККА, и структурно...»

«Мониторинг регуляторной среды – 28 июля – 4 августа 2014 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Президент и Правительство 28.07.2014. Опубликовано распоряжение Правительства об утверждении «дорожной карты» «Совершенствование процедур несостоятельности (банкротства)». Ссылка 28.07.2014. Завершается подготовка постановления Правительства «О внесении изменений...»

«Приложение 17 к ООП СОО 2014 – 2016 Утверждено Приказом директора МАОУ «Академический лицей» № 79-о от 31.08.2015 Рабочая программа среднего общего образования по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 10 класс Срок реализации 1 год Разработчик: учитель ОБЖ Анпилогов С.А. г. Магнитогорск, 2015 год Пояснительная записка В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности...»

«Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 8а, 8б, 8в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2014-2015 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ НАСАО /июль 2014/ ВЫПУСК № 11 СОДЕРЖАНИЕ: НОВОСТИ НАСАО _ 2 НОВОСТИ АТОМНОЙ ОТРАСЛИ В РОССИИ _ 08 НОВОСТИ АТОМНОЙ ОТРАСЛИ В МИРЕ _ 24 ОБ ИЗДАНИИ _ 44 июль 2014 СТАТЬИ: НОВОСТИ НАСАО Страховая инспекция ФГУП «Атомфлот» 24 – 27 марта 2014 г. проведена страховая инспекция (СИ) атомного ледокола «Ямал», плавучей технической базы «Имандра», судна дозиметрического контроля «Роста-1». Данная СИ была третьей плановой проверкой объектов ФГУП «Атомфлот» в течение...»

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ для 8 «а», 8 «б» классов на 2015-2016 учебный год Санкт – Петербург Рабочая программа предмета разработана на основе Приказа Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями на 01 февраля 2012 года). Организация разработчики: СПб ГБПОУ...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Титовская средняя общеобразовательная школа «УТВЕРЖДАЮ» директор МБОУ Титовской СОШ: _ Артамонов С.П. Приказ от 28.08.2015 г. № РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОБЖ Уровень общего образования: среднее общее, 8 класс 2015-2016 учебный год Учитель Артамонов Александр Сергеевич сл. Титовка 2015 год. Пояснительная записка. Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта начального...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.19 «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки 09.03.02 «Информационные системы и технологии» ИФСТ Профиль « Информационные системы и технологии » форма обучения – заочная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – 3 академических часов – 14 в...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.