WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

«ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки: 190700.62 Технология транспортных процессов Профиль подготовки / специализация: ...»

-- [ Страница 3 ] --

- совершенствование умений осуществлять коммуникацию в условиях дефицита языковых средств в процессе иноязычного общения;

- дальнейшее развитие специальных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, повышать её продуктивность, а также использовать изучаемый язык в целях продолжения образования и самообразования.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.1.03.) Дисциплине предшествуют базовые знания, полученные в средних обще- образовательных школах.

Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Основы технологии машиностроения», «Автоматизация производственных процессов машиностроения», «Основы железнодорожного транспорта».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–  –  –

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- профессиональную лексику на иностранном языке;

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями (объём 4000) общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры стран изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь (косвенные вопросы), согласование времён и др.);

- страноведческую информацию из аутентичных источников. Сведения о стране/ странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре.

уметь:

- анализировать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации для получения необходимой информации.

в диалогической речи:

- участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения;

- обмениваться информацией, уточняя её, обращаясь за разъяснениями;

- выражать своё отношение к высказываемому и обсуждаемому;

- беседовать при обсуждении книг, фильмов, теле радиопередач;

- участвовать в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь информацией, высказывая и аргументируя свою точку зрения;

в монологической речи:

- подробно/ кратко излагать прочитанное, прослушанное, увиденное;

- описывать события, излагая факты;

- выражать свои впечатления о странах изучаемого языка и их культуре;

- высказывать и аргументировать свою точку зрения, делать выводы, оценивать факты /события современной жизни и культуры;

в аудировании:

- отделять главную информацию от второстепенной;

- выявлять наиболее значимые факты, определять своё отношение к ним;

- извлекать из аудио текста необходимую информацию;

в чтении:

- выделять необходимые факты /сведения;

- отделять основную информацию от второстепенной;

- определять временную и причинно-следственную взаимосвязь событий и явлений;

- обобщать описываемые факты/ явления;

- оценивать важность/ новизну/ достоверность информации;

- понимать смысл текста и его проблематик, используя элементы анализа текста;

- извлекать из текста лексико-грамматические явления с целью их распознания и закрепления;

в письменной речи.

- писать личное и деловое письмо: сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (автобиография резюме, анкета, оформление делового письма, письмазаявления, письма-уведомления, письма-запроса, оформление электронного сообщения, факса, служебной записки, повестки дня);

- излагать содержание прочитанного/ прослушанного иноязычного текста в тезисах, рефератах, обзорах;

- использовать письменную речь на иностранном языке в ходе проектно-исследовательской деятельности. Фиксировать и обобщать письменную речь, извлекая её из разных источников; составлять тезисы или развёрнутый план выступления;

- описывать события, факты, явления. Сообщать, запрашивать информацию, выражая собственное мнение, суждение;

в переводе.

- демонстрировать умение использовать толковые и двуязычные словари и другую справочную литературу для решения переводческих задач;

- выполнять полный выборочный письменный перевод: с русского на английский и с английского на русский языки.

владеть:

- навыками общения в области профессиональной деятельности на иностранном языке.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

Семестр I Вводно-коррективный курс: Алфавит, Звуки; Особенности произношения; Правила чтения.

Раздел 1

1.1. О себе. Моя семья.

1.2. Местоимения. Глаголы “быть”, “иметь”. Части речи. Члены предложения.

Неопределенный и определенный артикли. Множественное число существительных.

Притяжательный падеж существительных. Числительные.

1.3. Диалогическая речь: “Приветствие, представление, прощание”. «Бесед о погоде».

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 2

2.1. Рабочий день.

2.2. Степени сравнения прилагательных и наречий. Порядок слов в предложении. Видо времененные формы глаголов. Действительный залог Основные типы вопросов.

2.3. Диалогическая речь: «Принятие и выражение комплементов».

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 3

3.1. Академия. Высшее образование в странах изучаемого языка.

3.2. Безличные и неопределенно-личные предложения. Неопределенные местоимения.

3.3. Диалогическая речь: “Выражение мнения и своего отношения к определённым фактам и событиям”.

Итоговая контрольная работа за I семестр.

Семестр II Раздел 1.

1.1. Учёные. Изобретатели и их изобретения. Знаменитые люди.

1.2. Видо-времененные формы глаголов. Действительный залог.

1.3. Диалогическая речь: “Выражение способности и готовности что-либо сделать”.

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 2.

2.1. Мой город. Иркутск. Ориентация в городе.

2.2. Видо-времененные формы глаголов. Страдательный залог.

Словообразование. Аффиксация. Продуктивные суффиксы имен существительных, имен прилагательных, глаголов, наречий. Модальные глаголы.

2.3. Диалогическая речь: “Запрос и получение информации”.

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 3.

3.1. Метро. Подземные железные дороги в странах изучаемого языка.

3.2. Невербальные формы глаголов. Суффиксы прилагательных.

3.3. Диалогическая речь: “Выражение извинения”.

Итоговая контрольная работа за II семестр.

Семестр III Раздел 1.

1.1. Из истории железных дорог. Начало железнодорожного строительства в России.

Российские железные дороги (Транс Сибирская магистраль. Круго-Байкальская железная дорога.)

1.2. Невербальные формы глаголов. Суффиксы прилагательных.

1.3. Диалогическая речь: “Выражение одобрения”.

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 2.

2.1. Современные технологии на железных дорогах. Железнодорожное гражданское строительство. Строительные материалы.

2.2. Невербальные формы глаголов. Причастные обороты. Инфинитив.

2.3. Диалогическая речь: “Планирование встреч”. "Беседа на железнодорожном вокзале".

Промежуточный лексико-грамматический тест.

Раздел 3.

3.1. Автоматизация и компьютеризация железных дорог. Робототехника. Роботы и машиностроительные производства. 3.2. Невербальные формы глаголов. Причастные обороты.

Инфинитив.

3.3. Монологическая речь: Моя будущая специальность.

3.4. Диалогическая речь: «Беседа о карьерном росте». Конференция в группах.

Итоговая контрольная работа за III семестр.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Культурология»

по направлению 190700 «Технология транспортных процессов»

Цель дисциплины — научить понимать и уметь объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности. Иметь представление о способах приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры, формировать культуру мышления и поведения.

Задачи дисциплины — дать навыки умения оценивать достижения культуры, быть способным к диалогу, приобрести опыт освоения культуры, верно понимать себя и окружающих.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Б.1.2.05.

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: история.

Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин: философии, политологии, правоведения, педагогики.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–  –  –

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления происходящие в обществе;

владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

–  –  –

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные особенности российской правовой системы и российского законодательства;

механизмы функционирования государственных, судебных и правоохранительных органов;

права, свободы и обязанности человека и гражданина Российской Федерации;

уметь:

толковать и применять правовые нормы к конкретным жизненным ситуациям, юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

ориентироваться в специальной юридической литературе;

владеть навыками:

практической реализации правовых норм в различных сферах жизнедеятельности.

целостного подхода к анализу проблем общества.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

Раздел 1.Теория государства и права.

1.1.Основные теории происхождения государства.

1.2. Понятие и признаки государства.

1.3.Форма Государственного устройства.

1.4.Правовое государство, его основные признаки. Основные правовые системы современности.

1.5. Основные принципы международного публичного права. Международно-правовые средства разрешения международных споров.

Раздел 2. Понятие, структура и источники российского права.

2.1. Место права в системе социальных норм. Значение законности и правопорядка в современном обществе.

2.2. Источники права: правовой обычай, юридический прецедент, нормативно-правовой акт.

2.3 Отрасли права. Законы и подзаконные акты

2.4.Конституционный строй России. Конституционные права, свободы и обязанности граждан.

2.5.Система органов государственной власти в Российской Федерации: законодательная, исполнительная, судебная ветви.

2.6. Понятие и состав правоотношения.

2.7.Правонарушение: понятие и виды. Государственное принуждение. Виды юридической ответственности.

Раздел 3. Основы гражданского права.

3.1. Понятие, предмет, основные принципы гражданского права. Основания возникновения гражданских прав и обязанностей. Способы защиты гражданских прав.

3.2. Граждане как субъекты гражданского права. Понятие физического и юридического лица.

3.3. Понятие и виды права собственности. Приобретение права собственности. Основания прекращения права собственности. Защита права собственности.

3.4. Понятие и содержание обязательства. Виды ответственности за нарушение обязательств.

3.5. Понятие и условия договора. Виды договоров. Заключение, изменение и расторжение договора.

3.6. Наследование: понятие и виды. Форма и особенности составления завещания. Очередность в праве наследования.

3.7. Понятие и структура экологического права.

Раздел 4. Основы семейного права.

4.1. Предмет и источники семейного права. Понятие брака и семьи. Заключение и расторжение брака. Ответственность за неисполнение обязательств. Брачный контракт.

4.2. Правовое регулирование отношений между родителями и детьми. Права и обязанности родителей.

4.3. Права и обязанности детей.

Раздел 5. Трудовое право как отрасль права.

5.1. Предмет и понятие трудового права. Трудовые правоотношения, их особенности.

5.2. Понятие и содержание трудового договора. Стороны трудового договора. Срок трудового договора. Изменение содержания трудового договора.

5.3.Общие основания прекращения трудового договора. Расторжение трудового договора.

5.4. Понятие и виды рабочего времени и времени отдыха. Порядок предоставления отпуска.

5.5. Правовое регулирование дисциплины труда и трудового распорядка. Дисциплинарные взыскания и порядок их применения.

Раздел 6. Основы административного права.

6.1. Понятие и система административного права. Понятие и виды государственной службы.

6.2.Административные правонарушения и административная ответственность.

6.3.Понятие и основание административной ответственности. Виды административных взысканий.

Раздел 7. Основы уголовного права.

7.1. Понятие и задачи уголовного права. Понятие преступления и виды преступлений.

7.2. Понятие уголовной ответственности. Понятие и цели наказаний. Виды наказаний.

Назначение наказания.

Раздел 8. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

8.1. Правовые основы защиты государственной тайны.

8.2.Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и информатизации.

8.3. Правовое регулирование профессиональной деятельности.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ »

по направлению 190700 «Технология транспортных процессов»

Материалы и отдельные темы курса знакомят будущих бакалавров с основами, принципами и тенденциями развития экономической мысли.

Аннотация рабочей программы составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению 190600 «Эксплуатация транспортных машин и комплексов» социального и экономического цикла Б1.1.04. для направления подготовки бакалавров.

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов экономического образа мышления, получение современных знаний в области экономики.

Предметом дисциплины являются экономические системы и закономерности их развития.

Задачи дисциплины:

изучить современные экономические теории и концепции;

освоить принципы и законы экономического развития;

изучить сущность общих закономерностей и взаимосвязей рыночной экономики, ее преимуществ и недостатков;

обучить применять полученные знания при решении прикладных задач, связанных с деятельностью предприятия;

изучить специфику и проблемы перехода России к рыночной экономике.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла. (Б1.1.04.) Дисциплина является предшествующей для изучения следующих дисциплин: Экономика отрасли, экономика предприятия.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Код компетенции Название компетенции способность к обобщению, анализу, ОК-1 восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления способность использовать нормативные ОК-5 правовые документы в своей деятельности

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;

принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

структуры и тенденции развития российской и мировой экономик;

многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

уметь:

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

систематизировать и обобщать информацию по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

использовать основные методы экономического анализа статистической, бухгалтерской и финансовой информации;

использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач;

владеть:

навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии (ОК-1);

навыками системного анализа сложных объектов, процессов и явлений в сфере экономических отношений, складывающихся в обществе (ОК-1);

навыками использования графических методов анализа и элементарного математического аппарата для изучения динамики количественных параметров экономических процессов (ОК1);

навыками участия в научных дискуссиях (ОК-1);

навыками передачи экономических знаний в образовательном процессе (ОК-5).

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

1.1. Экономическая теория: ее возникновение и развитие

1.2. Предмет экономической теории. Основные методы исследования

2. ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОНОМИКИ

2.1. Эволюция экономических систем: от традиционной до постиндустриальной экономики

2.2. Ограниченность ресурсов и закон редкости. Кривая производственных возможностей

2.3. Процесс производства, воспроизводства и его фазы

2.4. Собственность как базовый элемент экономики

3. РЫНОК. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. МЕХАНИЗМ ЕГО

ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ

3.1. Условия возникновения и функционирования рынка

3.2. Понятие рынка и его функции. Типы и структура рынка

3.3. Рыночный механизм и его элементы

3.4. Рыночное равновесие

3.5. Эластичность спроса и предложения

4. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЕ ФОРМЫ

4.1. Предпринимательская деятельность: функции, виды

4.2. Формы предпринимательской деятельности

4.3. Предприятие в рыночной экономике: формы, виды, классификация

4.4. Фирма: ее основные черты и формы

5. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА И ПРИБЫЛЬ

5.1. Понятие издержек и прибыли

5.2. Выручка и прибыль

5.3. Себестоимость продукции

5.4. Понятие и функции цены, виды цен и их структура

6. СТРУКТУРЫ РЫНКА

6.1. Совершенная конкуренция

6.2. Монополия

6.3. Монополистическая конкуренция

6.4. Олигополия

7. ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНКОВ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА

7.1. Рынок факторов производства и его структура

7.2. Спрос фирмы на факторы производства

7.3. Рынок земли

7.4. Рынок труда

8. РЫНОК КАПИТАЛА

8.1. Основной и оборотный фонды

8.2. Равновесие на рынке услуг капитала

8.3. Человеческий капитал

9. ВВЕДЕНИЕ В МАКРОЭКОНОМИКУ

9.1. Макроэкономика, ее понятие и цели

9.2. Национальный объем производства и методы его измерения

9.3. Модель макроэкономического кругооборота

10. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАВНОВЕСИЕ И МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ

НЕСТАБИЛЬНОСТЬ

10.1. Теория общего экономического равновесия, базовая модель совокупного спроса и совокупного предложения (ad–as)

10.2. Макроэкономическое равновесие

10.3. Цикличность как закономерность экономического развития

10.4. Причины и механизм экономических циклов

11. ИНФЛЯЦИЯ И БЕЗРАБОТИЦА КАК ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ

МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ

11.1. Инфляция

11.2. Безработица

11.3. Проблемы выбора между инфляцией и безработицей

12. ГОСУДАРСТВЕННОЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ

12.1. Экономическая теория государства

12.2. Фискальная политика государства

12.3. Государственный бюджет

12.4. Денежно-кредитная политика государства

13. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ

13.1. Экономический рост и его факторы

13.2. Теории экономического роста

13.3. Модели экономического роста

14. РАВНОВЕСИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА В ОТКРЫТОЙ ЭКОНОМИКЕ

14.1. Внешнеэкономическая политика в открытой экономике

14.2. Равновесие в открытой экономике

14.3. Глобализация мировой экономики

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Производственный менеджмент»

По направлению 190700 «Технология транспортных процессов»

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экономика предприятия»

По направлению190700 «Технология транспортных процессов»

Учебная дисциплина Экономика предприятия относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО по направлению 190700 «Технология транспортных процессов» по профилю «Организация и безопасность движения». Она включает следующие разделы:

1. Производственные фонды АТП.

2. Основной капитал АТП, его оценка.

3. Оборотные средства автотранспортных предприятий, их состав, классификация, оборачиваемость.

4. Производительность труда и кадры на АТ.

5. Организация, нормирование и оплата труда работников на автомобильном транспорте.

6. Издержки производства и себестоимость продукции АТП. Смета и калькуляция затрат.

7. Тарифы на автомобильные перевозки.

8. Доходы, прибыль и рентабельность АТП. Финансы предприятия.

9. Инновационная и инвестиционная политика на АТП.

10. Оценка эффективности хозяйственной деятельности и экономика нетранспортной деятельности АТП.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины Экономика предприятия являются дать систему теоретических знаний о законах и закономерностях использования производственных ресурсов, формирования издержек, цен с учетом отраслевой специфики и формирование комплексного подхода к эффективной организации процесса перевозок, технического обслуживания и ремонта подвижного состава.

Изучение данной дисциплины студентом предполагает решение следующих задач:

обеспечить уровень теоретических знаний, практических навыков и умений, необходимых для решения реальных производственных и исследовательских задач в области организации перевозок и управления на транспорте.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС)

–  –  –

- состав и свойства производственных ресурсов, используемых в отрасли;

Знать

- закономерности движения капитала, его состав, структуру, методы перенесения стоимости капитала на себестоимость продукции;

- законы и закономерности формирования издержек на перевозки грузов и пассажиров;

- методы расчета цены перевозок;

- методы оценки эффективности деятельности предприятия, капитала.

–  –  –

Владеть иметь представление об:

- устройстве, типаже и теоретических основах расчета конструкций транспортных средств;

- основах технической эксплуатации транспортных средств;

- теории транспортного процесса;

- организации перевозок грузов и пассажиров;

- основах налогового законодательства.

11. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Управление социально - техническими системами»

по направлению190700 «Технология транспортных процессов»

Учебная дисциплина Управление социально-техническими системами относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО по направлению 190700 «Технология транспортных процессов» по профилю «Организация и безопасность движения». Она включает следующие разделы:

1. Понятие о технических системах и их управлении.

2. Методы управления.

3. Дерево целей и систем автомобильного транспорта и технической эксплуатации.

4. Инновационный подход при управлении и совершенствовании больших систем.

5. Методы принятия инженерных и управленческих решений.

6. Интеграция мнения специалистов при анализе рыночных и производственных ситуаций и принятии решений.

7. Использование игровых методов при принятии решений в условиях риска и неопределенности.

8. Использование имитационного моделирования и деловых игр анализе производственных ситуаций и принятии решений.

9. Жизненный цикл и обновление больших технических систем.

10. Системный анализ инженерно – технической службы (ИТС).

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины Управление социально-техническими системами являются освоение сути и принципиальных приемов и методологии управления, которые применимы для любых систем, т.е. на любом деле: от руководства крупным предприятием до мелкого бизнеса, приобретения для семьи конкретной вещи длительного пользования.

Изучение данной дисциплины студентом предполагает решение следующих задач:

- определение основных понятий по управлению;

- освоение методов анализа технических систем;

- овладение программно – целевыми методами анализа производства;

- освоение методов принятия инженерных и управленческих решений;

- формирование у будущих специалистов знаний и навыков, позволяющих им эффективно действовать не только в качестве инженера, но и менеджера инженерно – технической и других служб автотранспортных предприятий разных форм собственности;

- ознакомление и получение навыков использования новых технологий и средств при управлении производством и принятии инженерных и управленческих решений в технических, экономических и других системах.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС)

–  –  –

- методы управления техническими системами, Знать

- методы интеграции мнения специалистов;

- этапы разработки и реализации нововведений;

- программно-целевые методы управления;

- методы принятия решений;

- основы управления сложными системами автотранспортного комплекса;

- использовать жизненный цикл больших систем и их элементов при Уметь разработке и реализации бизнес-плана;

- принимать правильные решения в условиях определенности, дефицита информации и в условиях риска, а также при конфликтных ситуациях на производстве;

- рационально использовать инновационный подход при управлении и совершенствовании больших систем;

- применять имитационное моделирование и деловые игры в процессе профессиональной деятельности;

Владеть - иметь представление о системе, элементах системы;

- навыками построения дерева систем и дерева целей;

- профессиональными навыками в области организационно-экономических и инженерно-технологических проблем, отражающих специфику предприятия конкретной отрасли.

- дать технико-экономическую оценку эффективности производства.

12. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

–  –  –

Цель дисциплины: Целью данной дисциплины является освоения и применения системного подхода к управлению человеческими ресурсами ее с учетом региональной особенности и специфики России. В нем раскрываются роли и функции управления человеческими ресурсами, содержатся характеристики функций и процессов управления человеческими ресурсами в организациях. Научить современным технологиям управления человеческими ресурсами с наименьшими затратами труда и средств, а также повышения эффективности управления производством с помощью рационального использования ресурсного потенциала компании.

Основной задачей изучения дисциплины является :

Научно-методическое и теоретико-практическое обогащение студентов глубоким знанием в области управления человеческими ресурсами.

Дать глубокие знания в теоретическом плане суть значимости управления человеческими ресурсами;

Шире практиковать накопленный опыт в области развития науки, техники и передовой практики;

Развивать профессиональную деятельность в области управления человеческими ресурсами.

9. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины и РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (из ФГОС) ОК-7 готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе ОК-8 способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность ОК-12 основными технологиями и методами управления персоналом, в т.ч.

навыками поиска, оценки, отбора и расстановки персонала, его мотивации и вознаграждения, формирования организационной культуры, организации обучения и развития работников, эффективного их использования ОК-19 способность осуществлять деловое общение, публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации ОК-20 способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности ПК-13 способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию ПК-14 способностью владеть современными технологиями управления персоналом ПК-37 умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры

В результате изучения дисциплины студент должен:

–  –  –

Вариативная часть (в том числе дисциплины по выбору студентов)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Социология»

по направлению190700 «Технология транспортных процессов»

Цель дисциплины: ознакомление студентов с основными социальными процессами, спецификой социальных отношений, социальной структурой общества, основными социальными институтами.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общепрофессиональные компетенции:

Демонстрировать и применять базовые социологические представления о взаимодействии в малых группах, что важно в будущей деятельности;

Знать и использовать на практике результаты социологического исследования и осуществлять принципы социальной инженерии;

1. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

2.1. Учебная дисциплина социология относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин

2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- история, политология, психология, экономика.

Знания: основные понятия социологии, социальные структуры и институты общества, социальные группы, типы социального взаимодействия в объеме программы перечисленных дисциплин, источники социальной активности, истории и этапы развития социологии, концепции основных социологических парадигм и теорий, социологический подход к изучению общества и его структурного образования.

Умения: логически последовательно мыслить, формулировать свои знания, используя общенаучные и социальные категории, выявить существующие в современном российском обществе, в социальных институтах, производственных общностях проблемы функционирования и развития личности, поставить проблему, спланировать и организовать исследования личности, обобщить, провести анализ, сделать выводы и рекомендации по оптимизации среды обитания личности и системы.

Навыки: владеть навыками ориентации в информационном пространстве сбора и анализа книжной и электронной информации, анализа об обществе, проблемах и закономерностях его функционирования, развития как социальной системы, о методологии, методике и технике социологических исследований.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:

- политология менеджмент, маркетинг, экономика

2. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология и педагогика» предназначена для подготовки бакалавра по направлению 190600 «Эксплуатация транспортных машин и комплексов»

Цель дисциплины – формирование у студентов научного понимания основ психологической и педагогической реальности в целях повышения профессиональной и личностной зрелости; психологической готовности умело, самостоятельно и ответственно выполнять круг социальных обязанностей; адекватно адаптироваться к различным жизненным ситуациям.

Задачи дисциплины:

- ознакомление студентов с основами психологической и педагогической наук, их возможностями в успешном решении проблем жизни и профессиональной деятельности;

- овладение понятийным аппаратом и основными характеристиками познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и регулятивной сферы психического, проблем личности, мышления, общения, деятельности, образования и саморазвития;

- содействие гуманитарному развитию студентов, их психологического и педагогического мышления, наблюдательности, культуры их отношения к людям, общения и поведения;

- формирование целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности; приобретение умения самостоятельно мыслить и предвидеть последствия собственных действий, самостоятельно учиться и адекватно оценивать свои возможности, находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных и производственных проблем;

- понимание необходимости учета индивидуально-психологических и личностных особенностей работников, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

- приобретение навыков анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

- формирование знаний подготовки и проведения основных видов учебных занятий;

- ознакомление с возможностями использования психологии и педагогики в повышении личной образованности, воспитанности, в освоении учебных программ, повышении профессионального мастерства, овладении психологической и педагогической техникой, с методами развития профессионального мышления, технического творчества;

- формирование личностной установки на использование положений и рекомендаций научной психологии и педагогики в жизни и деятельности, а также интереса к продолжению работы по повышению своей психологической и педагогической подготовленности.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.2.02. Читается в четвертом семестре.

Трудоемкость дисциплины 108 часов.

Дисциплина опирается на содержание следующих учебных дисциплин: «История», «Культурология», «Философия», «Русский язык и культура речи», «Деловой этикет».

Для изучения дисциплины «Психологияа» студент должен обладать следующими компетенциями:

- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18).

Дисциплина является опорой для изучения следующих учебных дисциплин:

«Правоведение»,»Политология», «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–  –  –

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

- основные функции психики, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;

- основы общей и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

- теорию и методику производственного обучения, воспитания и развития личности работников в трудовом коллективе.

уметь:

- определить особенности развития психики работника, его внимания, памяти, мышления, темперамента и характера;

- управлять персоналом с учетом психофизиологических характеристик работников и трудового коллектива;

- кооперировать с коллегами, работать в коллективе; (ОК-3);

- находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

- критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); - разрешать конфликтные ситуации;

- осуществлять процесс обучения в повседневной производственной работе;

- проводить воспитательную работу с вверенным ему коллективом, а также с отдельным работником.

владеть:

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой культуре;

готовностью нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-15);

- способами и приемами психической саморегуляции и предупреждения стресса в различных условиях деятельности;

- способами психолого-педагогического воздействия на исполнителей с учетом их психологических особенностей.

- навыками критического восприятия информации.

Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины.

Дисциплина включает следующие разделы:

–  –  –

8. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины Экономическая оценка деятельности по обеспечению безопасности дорожного движения являются детальное и систематическое изучение анализа причин ДТП, задержек транспорта, пассажиров, пешеходов и определение оптимального решения при выборе типа обустройства дорог, улучшения условий движения при наименьших затратах, и проведение технико-экономического обоснования мероприятий по организации дорожного движения.

Изучение данной дисциплины студентом предполагает решение следующих задач:

обеспечить уровень теоретических знаний, практических навыков и умений, необходимых для решения реальных производственных и исследовательских задач в области совершенствования организации дорожного движения и определения экономической эффективности применяемых мероприятий.

–  –  –

- основные мероприятия по совершенствованию организации дорожного Знать движения и меры градостроительного характера;

- порядок финансирования мероприятий, направленных на повышение безопасности дорожного движения;

- направления инвестиций в мероприятия;

- состав затрат;

- определять стоимость комплекса мероприятий по организации Уметь дорожного движения;

- разрабатывать локальные сметы по укрупненным показателям сметной стоимости;

- определять стоимость прочих мероприятий по повышению безопасности дорожного движения;

Владеть - навыками составления сводного сметного расчета на строительство (реконструкцию) автодороги;

- иметь представление о порядке применения на практике мер по повышению безопасности дорожного движения и определения экономической их целесообразности.

13. ДИСЦИПЛИНЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО И

ПОСЛЕДУЮЩЕГО ИЗУЧЕНИЯ:

–  –  –

13. ВИД АТТЕСТАЦИИ (экзамен, зачет):

Зачет (6 семестр)

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Развитие и современное состояние мировой автомобилизации»

по направлению190700 «Технология транспортных процессов»

Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.3.03.01.).

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

–  –  –

Целью изучения дисциплины является определение места и роли в жизни общества технической и социально-экономической системы, в роли которой выступает мировая автомобилизация, история этапов её развития, вклад отечественной научной автомобильной школы в процесс совершенствования элементов автомобилизации.

Задачей изучения дисциплины является:

- понимание сути, характера и тенденций развития автомобилизации в мире, её роли в экономике и социальной жизни всех государств и, в частности, России;

- ознакомление с основными понятиями транспорта, его составляющими и видами, элементами автотранспортного средства (АТС) и тенденциями его развития;

- изучение основных этапов развития отечественного и мирового автомобилестроения;

- знание преимуществ и отрицательных последствий развития автомобилизации для общества;

- усвоение основных направлений научно-технического прогресса в мировом автомобилестроении с оценкой альтернативных путей развития конструкций АТС, путей сообщения и сервисной инфраструктуры.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 36 час. – лекции, 18 час. – практические занятия, 54 час. – самостоятельная работа Основные дидактические единицы (разделы): Вводные положения. Предыстория.

Самодвижущиеся повозки. Поиски двигателя. Рождение автомобиля с ЛВС. Начальный период развития автомобиля. "Инженерный" период. Развитие отечественного автомобилестроения. Дизайнерский период развития автомобиля. Перспективы развития автотранспортной техники.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные исторические этапы развития автомобилестроения;

- вопросы развития конструкции транспортных средств;

- исторические аспекты появления, развития и современного состояния дорожного движения;

- уметь самостоятельно находить и использовать информационное обеспечение при анализе аспектов современной автомобилизации;

социальными, экономическими, научными, техническими, владеть:

технологическими и экологическими аспектами автомобилизации, методами обеспечения функционирования и устойчивости транспортных потоков, ресурсного обеспечения транспортной инфраструктурой.

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1 семестре.

–  –  –

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Русский язык и культура речи»

Данная рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

предназначена для бакалавров дневной формы, обучающихся по направлению190700 «Технология транспортных процессов»

и составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения.

Целью дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование и развитие коммуникативно-речевой компетенции, повышение культуры русской речи будущего специалиста.

Задачи дисциплины:

1. Сформировать способность эффективного речевого поведения в ситуациях учебно-научного, профессионального и делового общения.

Сформировать языковую рефлексию – осознанное отношение к своей и чужой речи с точки зрения нормативного, коммуникативного и этического аспектов культуры речи.

Познакомить с основами риторики, развить навыки устного публичного выступления и ведения профессионально ориентированной дискуссии.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.3.01.02.).

Дисциплина «Русский язык и культура речи» базируется на ряде дисциплин школьного цикла (русский язык, литература, история, обществознание и др.) и предшествует таким вузовским дисциплинам, как история, философия, иностранный язык, психология и педагогика, деловой этикет и др.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Код Название компетенции компетенции способность к обобщению, анализу, восприятию информации, ОК-1 постановке цели и выбору путей ее достижения, культурой мышления способен логически верно, аргументированно и ясно строить ОК-2 устную и письменную речь;

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

экстралингвистические и лингвистические особенности функциональных стилей современного русского литературного языка;

особенности официально-делового, научного и публицистического стилей общения и их разновидностей;

особенности устной и письменной речи ;

принципы создания устного публичного выступления информативного и воздействующего характера.

уметь:

анализировать, обобщать, критически воспринимать текстовую информацию в учебнопрофессиональной, научной и официально-деловой сферах общения;

создавать и редактировать тексты профессионального и официально-делового назначения в соответствии с нормами современного русского языка и стандартами оформления деловой документации;

логически верно, аргументированно, ясно и точно строить деловую, научную и публицистическую речь;

пользоваться словарями и справочниками владеть:

техникой речи, способами создания речевого и неречевого портрета оратора;

жанрами устного делового общения (беседа, телефонный разговор, деловое совещание, переговоры, презентации);

навыками публичной профессионально-ориентированной дискуссии.

нормами устной и письменной речи;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

Похожие работы:

«НП «ЕРЦИР РО» Маркетинговые исследования по анализу рынков биотехнологий (технологий глубокой переработки зерна) и их продуктов в Ростовской области: предпосылки создания кластера Ростов-на-Дону, Оглавление 1. Основания для проведения исследования 2. Методика исследования 3. Анализ отрасли: направления развития Современное состояние отрасли 3.1. 3. 1.1 Значение биотехнологий глубокой переработки зерна для региона 3. 1.2 Производство кукурузы и производственная безопасность. 1 3. 1.3...»

«Рабочая программа учебного курса Основы безопасности жизнедеятельности на 2014-2015 учебный год Класс: 6 Учитель: Кинзябаев Ильфат Амирович. г. Нижневартовск 2014 г. Аннотация к рабочей программе по ОБЖ для 6 класса Подготовка подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности должна основываться на комплексном подходе к формированию у подростков современного уровня культуры безопасности, индивидуальной системы здорового образа жизни, антиэкстремистского мышления и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.9 «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки «(09.03.01)230100.62 Информатика и вычислительная техника» Профиль «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» Квалификация – бакалавр форма обучения – очная курс – 3 семестр – 5 зачетных...»

«ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ ПРЕДПРИЯТИЯ ПО ВОПРОСАМ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 2014 г. Деятельность по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности подлежит обязательному документированию.Документация может быть: обосновывающая; разрешительная; организационно-распорядительная; плановая; договорная; отчтная; внутренняя документация административного управления. Обосновывающая документация включает в себя: проекты нормативов допустимого воздействия на окружающую...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебновоспитательной и научной работе доктор филологических наук, профессор ( ученая степень и/или ученое звание) Т.И.Семенова (подпись) (инициалы и фамилия) « »_ 20 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Пояснительная записка Программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по направлению подготовки 060205 «Стоматология профилактическая» (утв. приказом...»

«Ежедневные новости ООН • Для обновления сводки новостей, посетите Центр новостей ООН www.un.org/russian/news Ежедневные новости 18 СЕНТЯБРЯ 2013 ГОДА, СРЕДА Заголовки дня, среда Сегодня в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке Совет Безопасности ООН продлил на год мандат вновь зазвучал Колокол мира Миссии ООН в Либерии Четыре африканские страны согласовали план В Париже пройдет Конференция государствэффективного использования трансграничного участников Международной конвенции о борьбе водоносного...»

«Министерство транспорта Российской Федерации Федеральное агентство морского и речного транспорта Уважаемые коллеги! В прошедшем году в рамках реализации государственной программы «Развитие транспортной системы» продолжалось комплексное развитие инфраструктуры морского и внутреннего водного транспорта: вводились новые мощности, строились новые суда государственного назначения и торгового флота, проводились мероприятия по совершенствованию системы обеспечения безопасности мореплавания и...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД: О СОСТОЯНИИ И ТЕНДЕНЦИЯХ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ 2015 год СОДЕРЖАНИЕ С Введение 1. Общая характеристика учреждения 1.1. Исторические сведения об образовательном учреждении 1.2. Главные события образовательного учреждения (2014 -2015) 1.3. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 2. Общая характеристика школы 3. Материально-техническая база школы 3.1. Информационно – технологическое сопровождение 3.2. Охрана труда и обеспечение транспортной доступности и...»

«TOCYAAPCTBEHHOE BIOAXETHOE-OEPA3OBA.TEJI'HOE YIIPEXAEHI4IE _ TOPOAA MOCKBbI cyrJrynJrnr*rrrrullgEma3frH?3Hr?r*i?lhTffi Hf $J]$q3duKo.rrApocr, (COIJIACOBAHO) (YTBEP}KnEHO) Ilpororol 3ace1alus MeToAr.Iqecxoro o6reA u]Fre,:Ir4u oI[.Ilb 1393 vqzrereft Haqanrgrrx xraccoe 2l anrycra 2015 r. or J\b 1 015 r. PAE O TIA.f, tIP OTPAIYIMA llpe4naer (ocHoBbr 6esonacHocTr4 xt BHeAe.f,TeJrbHocTr,r Knacc: l0 (A), l0 (E, l0 (B), 1l (A), ll (E) VMK: A.T. Cnrzprrona, E.O. XpeuHzKoBa V.rzrem : A.A. r{epuvrveuro...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль «Безопасность жизнедеятельности» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная. СОДЕРЖАНИЕ...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ПРОГРАММА сектора здравоохранения Кыргызской Республики по адаптации к изменению климата на период 2011-2015 годы Бишкек – 2011 УДК 6 ББК 51.1 П 78 Программа разработана Министерством здравоохранения Кыргызской Республики при технической поддержке Европейского Регионального Бюро ВОЗ и Федерального Министерства окружающей среды, охраны природы и ядерной безопасности Германии. При поддержке: П 78 Программа сектора здравоохранения Кыргызской...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1943-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/3 года 6 месяцев ООЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Глазунова Светлана Николаевна Автор: Глазунова Светлана Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 30.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2305-1 (09.06.2015) Дисциплина: Электронно-цифровая подпись в системах защищенного документооборота Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бажин Константин Алексеевич Автор: Бажин Константин Алексеевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО...»

«ЮЖНАЯ ФИНЛЯНДИЯ РОССИЯ ЕИСП ПГС 2007 – 2013 Адаптация городской окружающей среды к негативным последствиям климатических изменений (CliPLivE) Геологические и экологические риски Санкт-Петербурга. Практические рекомендации по адаптации к климатическим изменениям Ольга Томилина, Юлия Меньшова, Галина Савенкова, Игорь Богатырев, Дарья Рябчук, Дмитрий Франк-Каменецкий, Артем Павловский Санкт-Петербург Данная программа совместно финансируется Европейским Союзом, Российской Федерацией и республикой...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.1.2. Безопасность жизнедеятельности» (12.03.01) 200100.62 «Приборостроение» Профиль Авиационные приборы и измерительно-вычислительные комплексы Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – очная курс – 3 семестр – 6 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 2 академических...»

«ФГБОУ ВПО Академическая гимназия ТвГУ Рабочая программа по курсу ОБЖ в 8 классе Торского Николая Николаевича 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов: – «О защите населения и территорий от...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для специальности энергетического факультета (13.03.01) 140100.62 «Теплоэнергетика и теплотехника» Профили1 «Промышленная теплоэнергетика» Квалификация (степень) бакалавр Курс 3 Семестр Лекции 28 часов Лабораторные работы 18...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» ЖДАЮ I \ работе Савина « 20 /Гг. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Безопасность жизнедеятельности» Направление (специальность) подготовки: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» по профилю «Государственное и муниципальное управление» Квалификация (степень) выпускника «Академический бакалавр»...»

«Образовательная программа среднего профессионального образования разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 10.02.03 Информационная безопасность автоматизированных систем, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 г. № 80 Организация-разработчик: Себряковский филиал ФГБОУ ВПО Волгоградский государственный архитектурно – строительный университет отделение...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.