WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль «Безопасность жизнедеятельности» Квалификация ...»

-- [ Страница 11 ] --
I. Теоретический раздел Тема 3. Общеразвивающие упражнения. Характеристика общеразвивающих упражнений. Основные группы общеразвивающих упражнений. Классификационные группы общеразвивающих упражнений. Общеразвивающие упражнения вдвоем. Упражнения на гимнастической стенке. Упражнения на и с гимнастической скамейкой. Упражнения с гимнастической палкой. Упражнения с набивным мячом. Упражнения с гантелями.

Тема 4. Организация и проведение соревнований по гимнастике.

Педагогическое и агитационное значение соревнований по гимнастике.

Положение о соревнованиях. Заявки.

Значение правил соревнований. Характер соревнований. Программа соревнований. Порядок вступления в соревнованиях команд и участников. Определение победителей личного и командного первенства. Участники и победители финальных соревнований по многоборью и в отдельных видах.

Права и обязанности участников соревнований, представителей команд и тренеров.

Состав судейской коллегии. Главная судейская коллегия. Апелляционное жюри. Просмотровая комиссия. Права и обязанности судей.

Комендант соревнований и обслуживающий персонал. Порядок проведения соревнований.

Оценка упражнений классификация ошибок и шкала сбавок.

Общие требования к соревнованиям мужчин и женщин.

Особенности судейства обязательных и произвольных упражнений у мужчин и женщин.

Классификация трудности гимнастических элементов и соединений, определение трудности композиции.

Методика и техника судейства.

Работа секретариата. Предварительный этап подготовки к соревнованиям. Работа секретариата во время соревнований.

Особенности работы секретариата на финальных соревнованиях.

Работа секретариата на заключительном этапе проведения соревнования. Отчетная документация.

Информация о процессе соревнований.

Содержание классификационных программ по спортивной гимнастике.

Особенности проведения массовых соревнований по гимнастике.

Оборудование и инвентарь на соревнованиях по гимнастике.

Подготовка судей по гимнастике.

Строевые упражнения Отработка строевых упражнений, с правильной подачей команд (командный голос, содержание предварительных и исполнительных команд, своевременная подача команд).

Строевые приемы: перемена направления захождением плечом.

Перестроения: из одной шеренги в три на месте; из колонны по одному в колонну по два в движении.

Ходьба: выпадами, приставными шагами вперед, спиной вперед, сцепление за руки.

Бег: с подниманием прямых ног вперед и назад, сгибая ноги назад, широкими прыжками с ноги на ногу.

Передвижения: изменение скорости движения по командам: «шире шаг!», «короче шаг!», «чаще шаг!», «ре-же!», «полшага!», «полный шаг!».

Отработка и выполнение упражнений и комбинаций микрозачта утвержденных кафедрой.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЖЕНЩИН И МУЖЧИН:

Упражнения в лазании и переползании, в равновесии, прыжки, акробатические упражнения и атлетическая подготовка, упражнения в метании и ловле, в поднимании и переноске груза Отработка и выполнение упражнений и комбинаций микрозачта утвержденных кафедрой.

Рекомендуемая литература для самостоятельной подготовки Гимнастика: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений / М.Л. Журавин, О.В. Загрядская, Н.В. Казакевич и др., Под ред. М.Л. Журавина, Н.К. Меньшикова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 448 с.

Гимнастика: учебник / В.М. Баршай, В.Н. Курысь, И.Б. Павлов. – Ростов н/Д : Феникс, 2009, 2010. – 314 с.

Безлепкин Д.Н. Строевые упражнения на практических занятиях по спортивным 3.

дисциплинам/Учебно-методическое пособие – Ставрополь: изд-во СГУ, 2011. - 60 с.

6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Оценочные средства для текущего контроля успеваемости Устный опрос.

1.

Собеседование.

2.

Тесты.

3.

Микрозачет.

4.

Экспертная оценка (визуальная оценка техники выполнения программных 5.

гимнастических упражнений) Проектные задания (разработка комплекса упражнений).

6.

Проблемные задания (Методика проведения производственной гимнастики с 7.

учетом заданных условий и характера труда).

Для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Примерный перечень вопросов к экзамену 1 семестра Гимнастика одно из наиболее доступных и массовых средств физического воспитания. Значение и роль гимнастики в жизни человека.

Задачи гимнастики как учебной и научной дисциплины. Задачи гимнастики. Методические особенности гимнастики.

Средства гимнастики.

3.

Значение и краткая история развития терминологии, понятия термин и терминология.

Требования, предъявляемые к терминологии, способы образования терминов, 5.

правила их применения.

Правила сокращения в терминологии.

6.

Формы записи гимнастических упражнений: общеразвивающих, вольных и 7.

упражнений на гимнастических снарядах.

Строевые упражнения: основные понятия: строевые приемы, построения, перестроения, размыкания, передвижения.

Общеразвивающие упражнения: значение и классификация общеразвивающих 9.

упражнений, ОРУ для развития отдельных физических качеств, правила составления комплексов ОРУ.

Вольные упражнения.

10.

Прикладные упражнения: ходьба, бег, упражнения в равновесии, лазании и перелазании, упражнения в метании и ловле, поднимание и переноска грузов.

Акробатические упражнения: акробатические прыжки, балансирования, бросковые упражнения.

Упражнения на гимнастических снарядах: основы техники, статические и силовые упражнения, маховые упражнения.

Упражнения художественной гимнастики. Прыжки: не опорные и опорные.

14.

Закономерности развития гимнастики.

15.

Гимнастика у древних народов.

16.

Гимнастика в Средневековье.

17.

Гимнастика в эпоху Возрождения.

18.

Гимнастика в Новое время.

19.

Возникновение национальных систем гимнастики.

20.

Развитие гимнастики во второй половине 19-начале 20 века.

21.

Гимнастика в Дореволюционной России.

22.

Развитие гимнастики в России после 1917 года.

23.

Возможные пути дальнейшего развития гимнастики.

24.

Физкультурные залы и их оборудование.

25.

Многокомплексные гимнастические снаряды.

26.

Гимнастические площадки и их оборудование.

27.

Технические средства, используемые на занятиях по гимнастике.

28.

Способы проведения ОРУ. Общая характеристика. Творческий подход в определении способов проведения.

Исторические закономерности развития гимнастики. Основные этапы развития.

30.

России на современное физкультурно-спортивное движение.

31.

Достижение спортивно-гимнастического движения в СССР, России их влияние 32.

на развитие гимнастики в мире.

Вклад Ставрополья в национальное и международное спортивное движение.

33.

Современное состояние спортивных видов гимнастики в Ставропольском крае, 34.

проблемы и пути их решения.

Влияние национальной системы гимнастики Германии на развитие гимнастики в 35.

мире.

Влияние национальной системы гимнастики Швеции на развитие гимнастики в 36.

мире.

Влияние национальной системы гимнастики Франции на развитие гимнастики в 37.

мире.

Влияние национальной системы гимнастики Чехии на развитие гимнастики в мире.

Требования к оборудованию специализированных гимнастических залов.

39.

Оснащение гимнастическим оборудованием, инвентарем школьных физкультурных залов.

Летняя физкультурно-гимнастическая площадка.

41.

Примерный перечень вопросов к экзамену 1 семестра Классификация видов гимнастики. Краткая характеристика всех видов. Творческий подход в их применении.

Образовательно-развивающие виды гимнастики: атлетическая, основная, прикладные виды гимнастики.

Оздоровительные виды гимнастики: гигиеническая, производственная, ритмическая и лечебная. Их многообразие на современном этапе развития оздоровительной физической культуры.

Спортивные виды гимнастики: спортивная, художественная, спортивная акробатика, спортивная аэробика, батут.

Назначение и задачи профессионально-прикладной физической подготовки 5.

(ППФП) в гимнастике.

Построение и основы методики ППФП в гимнастике.

6.

Назначение ППФП в гимнастике.

7.

Обоснование ППФП. Средства ППФП. Формы занятий.

8.

Атлетическая гимнастика без снарядов.

9.

Возрастные особенности режима занятий, объема нагрузок и, вопросов питания.

10.

Физиология мышечной деятельности.

Эффект от занятий атлетической гимнастикой.

11.

Гимнастика для развития силы за счет самосопротивления.

12.

Упражнения для мышц пальцев и кистей рук.

13.

Упражнения для мышц рук и плечевого пояса.

14.

Упражнения для мышц туловища.

15.

Упражнения для мышц ног.

16.

Комбинированные атлетические упражнения. Общие и частные задачи.

17.

Развитие гибкости.

18.

Развитие выносливости.

19.

Профилактика остеохондроза позвоночника.

20.

Противодействие заболеваниям суставов. Самоконтроль.

21.

Нестандартное гимнастическое оборудование массового типа. «Живые» снаряда 22.

и основные элементы творчества в процессе их применения.

Статические и динамические упражнений. Их понятия, общая характеристика работы мышц.

Физические качества, формируемые статическими и динамическими упражнениями.

Современное состояние реализации методических особенностей гимнастики в 25.

процессе ее преподавания, проблемы и основные пути творческого подхода.

Проблемы применения упражнения различных групп средств гимнастики в общеобразовательных учреждениях, пути решения проблем, основанные направления творчества в преподавании (группа средств по заданию экзаменатора).

Характеристика общеразвивающих упражнений.

27.

Основные группы общеразвивающих упражнений.

28.

Классификационные группы общеразвивающих упражнений.

29.

Общеразвивающие упражнения вдвоем.

30.

Упражнения на гимнастической стенке.

31.

Упражнения на и с гимнастической скамейкой.

32.

Упражнения с гимнастической палкой.

33.

Упражнения с набивным мячом.

34.

Упражнения с гантелями.

35.

Педагогическое и агитационное значение соревнований по гимнастике.

36.

Положение о соревнованиях. Заявки.

37.

Значение правил соревнований. Характер соревнований. Программа соревнований. Порядок вступления в соревнованиях команд и участников. Определение победителей личного и командного первенства. Участники и победители финальных соревнований по многоборью и в отдельных видах.

Права и обязанности участников соревнований, представителей команд и тренеров.

Состав судейской коллегии. Главная судейская коллегия. Апелляционное жюри.

40.

Просмотровая комиссия. Права и обязанности судей.

Комендант соревнований и обслуживающий персонал. Порядок проведения соревнований.

Оценка упражнений классификация ошибок и шкала сбавок.

42.

Общие требования к соревнованиям мужчин и женщин.

43.

Особенности судейства обязательных и произвольных упражнений у мужчин и 44.

женщин.

Классификация трудности гимнастических элементов и соединений, определение 45.

трудности композиции.

Методика и техника судейства.

46.

Работа секретариата. Предварительный этап подготовки к соревнованиям. Работа 47.

секретариата во время соревнований.

Особенности работы секретариата на финальных соревнованиях.

48.

Работа секретариата на заключительном этапе проведения соревнования. Отчетная документация.

Информация о процессе соревнований.

50.

Содержание классификационных программ по спортивной гимнастике.

51.

Особенности проведения массовых соревнований по гимнастике.

52.

Оборудование и инвентарь на соревнованиях по гимнастике.

53.

Подготовка судей по гимнастике.

54.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Гимнастика: учебник / В.М. Баршай, В.Н. Курысь, И.Б. Павлов. – Ростов н/Д : Феникс, 2009, 2010. – С. 94-96.

Гимнастика: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений / М.Л. Журавин, О.В. Загрядская, Н.В. Казакевич и др., Под ред. М.Л. Журавина, Н.К. Меньшикова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – С. 330-334.

Безлепкин Д.Н. Строевые упражнения на практических занятиях по спортивным 3.

дисциплинам/Учебно-методическое пособие – Ставрополь: изд-во СГУ, 2011. -60 с.

б) дополнительная литература:

Гимнастика и методика е преподавания: Учебник для факультетов физической 1.

культуры / Под ред. Н.К. Меньшикова. – СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998.

– С. 356-359.

Гимнастика и методика преподавания: Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.М Смолевского. – Изд. 3-е, перераб., доп. – М.: Физкультура и спорт, 1987. – С.324-331.

Яцынин А.И. Теория и методика спортивной подготовки (гимнастика): «Подготовка и проведение соревнований по гимнастике». Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2010. – 28 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы http://gimnactika.ru/?cat=5 - Учебное пособие для преподавателей гимнастики.

1.

Нhttp://lesgaft-notes.spb.ru/files/arxiv/uz50.pdf - Научно-теоретический журнал:

2.

Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/1998N8/p23-26,39-46.htm. О "концепции периодизации спортивной тренировки". Научно-теоретический журнал Теория и практика физической культуры http://clubistok.org.ua/main_history.html - История гимнастики 4.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Ковр гимнастический – 1 шт.;

Конь с ручками - 2 шт.;

Кольца - 1 шт.

Кольца с изменением высоты - 1 шт.

Конь гимнастический (для опорных прыжков) - 2 шт.

Козл гимнастический - 1 шт.

Брусья - 2 шт.

Перекладина - 1 шт.

Перекладина низкая - 1 шт.

Бревно - 1 шт.

Бревно среднее - 1 шт.

Бревно низкое - 1 шт.

Маты гимнастические – 15 шт.

Мостик подкидной - 2 шт.

Скамейки гимнастические - 4 шт.

Лонжа подвесная - 1 шт.

Центр музыкальный - 1 шт.

Видеопроектор - 1 шт.

Компьютер - 1 шт.

Видеокамера - 1 шт.

Доска ученическая -1 шт.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050100 «Педагогическое образование», профиль «Безопасность жизнедеятельности»

Квалификация выпускника - бакалавр.

Автор доцент кафедры гимнастики СГУ Грудницкая Наталья Николаевна Рецензент доцент кафедры спортивных игр Вучева Вера Васильевна Программа одобрена на заседании кафедры _гимнастики (протокол № 9 от « 4» апреля 2011 г.).

–  –  –

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе _______________

проф. В.С. Белозеров «____» ______________ 20____ г.

–  –  –

Ставрополь 20___

1. Цели учебной практики Целями учебной практики __________ являются __________.

(Указываются цели учебной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности).

2. Задачи учебной практики Задачами учебной практики __________ являются __________ (Указываются конкретные задачи учебной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности)

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата (Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется данная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи данной практики с другими частями ООП.

Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики.

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее).

4. Формы проведения учебной практики (Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, заводская, архивная и т.д.).

5. Место и время проведения учебной практики (Указываются место проведения практики, объект, организация и т.д. Указывается время проведения практики).

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

______________________________________________________________________

___ (Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции, приобретаемые на данной практике).

–  –  –

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике (Указываются образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учебной практике).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на учебной практике (Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым обучающимся самостоятельно).

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) (Указываются формы отчетности по итогам практики (составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др. формы аттестации.

Указывается время проведения аттестации).

–  –  –

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики __________ (Указывается необходимое для проведения учебной практики материальнотехническое обеспечение. Например: полигоны, лаборатории, специально оборудованные кабинеты, измерительные и вычислительные комплексы, транспортные средства, бытовые помещения, соответствующие действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении учебных и научно-производственных работ).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению __________ и профилю подготовки __________.

Автор (ы) __________ Рецензент (ы) __________

–  –  –

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе _______________

проф. В.С. Белозеров «____» ______________ 20____ г.

–  –  –

Ставрополь 20___

1. Цели производственной практики Целями производственной практики __________ являются __________ (Указываются цели производственной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности).

2. Задачи производственной практики Задачами производственной практики __________ являются __________ (Указываются конкретные задачи производственной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности).

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата (Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется производственная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи производственной практики с другими частями ООП.

Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении производственной практики.

Указываются разделы ООП, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее).

4. Формы проведения производственной практики (Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, заводская, архивная и т.д.).

5. Место и время проведения производственной практики (Указываются место проведения практики, организация, предприятие, НИИ, фирма, кафедра, лаборатория МИРЭА и т.д. Указывается время проведения практики).

6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: __________ (Указываются практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции, приобретаемые на данной практике).

–  –  –

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике (Указываются научно-исследовательские и научно-производственные технологии, которые может использовать обучающийся при выполнении различных видов работ на производственной практике).

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на производственной практике (Приводятся учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной работы обучающихся на производственной (в том числе преддипломной) практике. Например: рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу, форме представления. Приводятся, контрольные вопросы и задания для проведения аттестации по итогам производственной практики).

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) (Указываются формы аттестации по итогам производственной практики (составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет и др.

формы аттестации. Указывается время проведения аттестации)

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики (Указываются основная и дополнительная литература по темам производственной практики, программное обеспечение и Интернет-ресурсы, а также другое необходимое на различных этапах проведения производственной практики учебно-методическое и информационное обеспечение).

12. Материально-техническое обеспечение производственной практики (Указывается, какое производственное, научно-исследовательское оборудование, измерительные и вычислительные комплексы, другое материально-техническое обеспечение необходимы для полноценного прохождения производственной практики на конкретном предприятии, НИИ, кафедре).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению __________ и профилю подготовки __________.

Автор (ы) __________ Рецензент (ы) __________

–  –  –

Б.1.В.ДВ.01.01 Б.1.В.ДВ.01.02 Б.3.В.ДВ.01 Б.3.В.ДВ.02 Б.3.В.ДВ.03 Б.3.В.ДВ.04 Б.3.В.ДВ.05 Б.3.В.ДВ.06 Б.3.В.ДВ.07 Б.3.В.ДВ.08 Б.3.В.ДВ.09 Б.2.В.ДВ.01 Б.2.В.ДВ.02 Б.2.В.03 Б.3.В.12 Б.1.В.01 Б.1.В.02 Б.1.В.03 Б.2.В.01 Б.2.В.02 Б.3.В.01 Б.3.В.02 Б.3.В.03 Б.3.В.04 Б.3.В.05 Б.3.В.06 Б.3.В.07 Б.3.В.08 Б.3.В.09 Б.3.В.10 Б.3.В.11 Б.1.Б.01 Б.1.Б.02 Б.1.Б.03 Б.1.Б.04 Б.2.Б.01 Б.2.Б.02 Б.3.Б.01 Б.3.Б.02 Б.3.Б.03 Б.3.Б.04 Б.3.Б.05 Б.3.Б.06 Б.3.Б.07 Б.3.Б.08 Б.3.Б.09 Б.3.Б.10 Б.3.Б.11 Б.3.Б.12 Б.3.Б.13 Б.3.Б.14 Б.5.01 Б.5.02

–  –  –

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +++++++++++++ + ++++++++++++++ ++++++ ++ + ++ ОК-1 + + + + + + + + + + + + + + + + + +++++++++++++ + ++++++++++++++ ++++++ ++ + ++ ОК-2 + + + + + + + + + + + + + + + + + +++++++++++++ + ++++++++++++++ ++++++ ++ + ++ ОК-3 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ ОК-4 + + + ОК-5 + + + ++ + + ОК-6 + + + ++ ОК-7 + + + + + + ++ + + ОК-8 ++ + + + ОК-9 + ++ + + +++ ОК-10 + + + +++ ++++ ОК-11 ++ + + ОК-12 + +++ ++++ + + ++ ОК-13 + + + ОК-14 + + ОК-15 + ++ ОК-16 + + ОК-17 + ОК-18 + + ОК-19

–  –  –

Б.1.В.ДВ.

Б.1.В.ДВ.

Б.1.В.ДВ.

Б.1.В.ДВ.

Б.1.В.01 Б.1.В.02 Б.1.Б.01 Б.1.Б.02 Б.1.Б.03 Б.5.01 Б.5.02 01.01 01.02 02.01 02.02

–  –  –

Письменная работа (ПР): тест (ПР-1), контрольная работа (ПР-2), эссе (ПР-3), реферат (ПР-4), курсовая работа (ПР-5), научно-учебный отчет по практике (ПР-6), **

–  –  –

Б.3.В.ДВ.0 Б.1.В.ДВ.0 Б.2.В.ДВ.0 Б.3.В.ДВ.0 Б.3.В.ДВ.0 Б.3.В.ДВ.0 Б.3.В.ДВ.0 Б.3.В.ДВ.0 Б.3.В.ДВ.0 Б.3.В.ДВ.0 Б.3.В.ДВ.0 Б.1.В.01 Б.1.В.02 Б.1.В.03 Б.2.В.01 Б.2.В.02 Б.2.В.03 Б.3.В.01 Б.3.В.02 Б.3.В.03 Б.3.В.04 Б.3.В.05 Б.3.В.06 Б.3.В.07 Б.3.В.08 Б.3.В.09 Б.3.В.10 Б.3.В.11 Б.3.В.12 Б.1.Б.01 Б.1.Б.02 Б.1.Б.03 Б.1.Б.04 Б.2.Б.01 Б.2.Б.02 Б.3.Б.01 Б.3.Б.02 Б.3.Б.03 Б.3.Б.04 Б.3.Б.05 Б.3.Б.06 Б.3.Б.07 Б.3.Б.08 Б.3.Б.09 Б.3.Б.10 Б.3.Б.11 Б.3.Б.12 Б.3.Б.13 Б.3.Б.14 Б.5.01

–  –  –

ВКР ГЭ 1-05 1-02

–  –  –

Примечания:

Устный опрос (УО): собеседование (УО-1), коллоквиум (УО-2), зачет (УО-3), экзамен (УО-4).

* Письменная работа (ПР): тест (ПР-1), контрольная работа (ПР-2), эссе (ПР-3), реферат (ПР-4), курсовая работа (ПР-5), научно-учебный отчет по практике (ПРотчет по научно-исследовательской работе обучающихся (ПР-7).

Технические средства (ТС): обучающие тесты (ТС-1), аттестующие тесты (ТС-2), электронный практикум (ТС-3), виртуальная лабораторная работа (ТС-4).

*** № пп Дата внесения изменений

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 9 | 10 ||
 

Похожие работы:

«I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 060103 Педиатрия (квалификация (степень) специалист) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2010 г. N 1122), а также нормами Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» № 68-ФЗ от 1994 г. (с...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.2.4 Математические методы обработки результатов научного эксперимента» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное...»

«Содержание паспорта Общее положение Расписание работы группы Сведения о кадрах Анализ организации образовательной деятельности Документация Средства обучения и воспитания Предметно – развивающая среда 6. Мебель 6. ТСО 6. Инвентарь (хозяйственный) 6. Посуда 6. ТСО (оздоровительной направленности) 6. Оборудование по безопасности 6. Библиотека программы «Радуга» 6. Учебно – методический комплекс 6. Методическая литература Перспективный план развития группы Приложение Паспорт группы компенсирующей...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Безопасность...»

«Центрально-Азиатская региональная программа повышения устойчивости к изменению климата Май 2014 г. I. Контекст Общие проблемы • ЦА уже уязвима к изменению климата – Таяние ледников (до 20-30% за более 50 лет) – Преобладание засухи и наводнений, значительные людские страдания и экономический ущерб (до 1,3% годового ВВП) – Большие запасы природных ресурсов, неэффективная инфраструктура и неустойчивое управление земельными и водными ресурсами повышают уязвимость основных отраслей развития,...»

«Аннотация В данном дипломном проекте была выполнена реконструкция подстанции 110/10 кВ «Калкаман» РЭС-7. По полученным данным нагрузок был сделан выбор трансформаторов. При помощи полученных данных из программы RASTR был сделан анализ установившегося напряжении и потерь в узлах, в результате падения напряжения и потери находятся в пределах нормы. Выполнен расчёт токов короткого замыкания. По полученным значениям токов короткого замыкания был сделан выбор комммутационного оборудования:...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Институт экономики и управления Кафедра бухгалтерского учета, анализа и экономической безопасности КУРС ЛЕКЦИЙ Б.3.Б.6 Бухгалтерский учет и анализ Направление (специальность) – 38.03.01 Экономика Профиль (специализация) подготовки – Экономика предприятий и организаций (квалификация (степень) – бакалавр) Количество зачетных единиц (Трудоемкость, час) 6 (216) Разработчик доцент Долженко Л. М....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 2089-1 (08.06.2015) Дисциплина: Особенности учета в организациях нефтегазодобывающего комплекса 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОДО; 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОДО;Учебный план: 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 38.05.01 Экономическая безопасность/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Зылева Наталья Владимировна Автор: Зылева Наталья Владимировна...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 8а класса на 2015 – 2016 учебный год Составитель: Черкашин Иван Александрович преподаватель ОБЖ Пояснительная записка 1. Реквизиты документов, на основе которых создана программа:Рабочая программа по ОБЖ для обучающихся 8 классов составлена в соответствии с нормативными документами: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) Об образовании в Российской Федерации. Конвенция «О правах ребнка»...»

«УТВЕРЖДЕНО РАЗРАБОТАНА Ученым советом Университета Кафедрой информационных технологи и от «22» сентября 2014 г., протокол № 1 безопасности (заседание кафедры от «29» августа 2014 г., протокол №1) ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ в соответствии с темой диссертации на соискание ученой степени кандидата наук Направление подготовки 27.06.01 «Управление в технических системах» Профиль подготовки Управление в социальных и экономических системах (технические науки) Астрахань...»

«Пояснительная записка Естественнонаучное образование один из компонентов подготовки подрастающего поколения к самостоятельной жизни. Оно обеспечивает всестороннее развитие личности ребнка за время его обучения и воспитания в школе. Химия неотъемлемая часть культуры. Поэтому необходима специальная психологическая подготовка, приводящая учащихся к осознанию важности изучения основного курса химии. Предмет химии специфичен. Успешность его изучения связана с овладением химическим языком,...»

«Рабочая программа по учебному предмету ОБЖ 9 класс 2014 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9 класса представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для обучающихся основной школы. общее количество часов 34. Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей: воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной...»

«Аннотация В данном дипломном проекте рассматриваются вопросы системы автоматизации линейной части магистрального газопровода. Разработана функциональная схема автоматизации линейной части магистрального газопровода. Разработано приложение для мониторинга и управления. Проведен расчет экономической эффективности от внедрения автоматизированной системы. По безопасности жизнедеятельности проводится анализ пожарной профилактики местного диспетчерского пункта и расчет системы кондиционирования....»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» основное общее образование 8 А,Б,В классы Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г.Прокопьевске (ПФ КемГУ) УТВЕРЖДАЮ Директор ПФ КемГУ _А.П. Картавцева 2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для специальности 080107 «Налоги и налогообложение» цикл факультативных дисциплин ФТД.02 ДО ОЗО курс – III курс – III семестр – 5 семестр – 5...»

«Программа разработана в целях реализации требований Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона от 24 июля 1998 г. N 125-ФЗ Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний и Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденного постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 13...»

«МБДОУ «Детский сад №14 «Березка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательноречевому развитию воспитанников» п.г.т. Зеленоборский ЗДОРОВЫЙ ДОШКОЛЬНИК Программа оздоровления и формирования элементарных норм и правил здорового образа жизни, основ собственной безопасности воспитанников 2014 2018 «УТВЕРЖДЕНА» педагогическим советом № 2 от 14.03. 2014 года Приказом по МБДОУ № 116-ОД от 27.11. 2013 Н.М. Ломакина ЗДОРОВЫЙ ДОШКОЛЬНИК Программа оздоровления и...»

«Федеральное государственное «УТВЕРЖДАЮ» бюджетное образовательное учреждение Ректор РАНХиГС высшего профессионального образования В.А. Мау РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при Президенте «_» 2015г. Российской Федерации Утверждено на заседании Ученого совета РАНХ и ГС от «» «» 2015 года, протокол № _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 38.04.04 Государственное и муниципальное управление Магистерская программа...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1», г. Кандалакша Мурманской области РАССМОТРЕНО на МО УТВЕРЖДАЮ «25» мая 2015г. Директор МБОУ СОШ № 1 ПРИНЯТО на педагогическом Совете «29» мая 2015г. _/ Смородина С.В./ приказ №155 от « 05» июня 2015г. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 8 класс Разработчик программы Лукин Антон Владимирович учитель физической культуры Кандалакша Пояснительная записка Рабочая программа по...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.06.2015 Рег. номер: 3395-1 (21.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 080400.62 Управление персоналом/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Гренц Вера Ивановна Автор: Гренц Вера Ивановна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 15.04.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.