WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 11 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль «Безопасность жизнедеятельности» Квалификация ...»

-- [ Страница 3 ] --

8.

Назначение и принципы права.

9.

Функции права: понятие и классификация.

10.

Понятие и виды форм (источников) права.

11.

Правовая система общества: понятие и структура.

12.

Понятие, признаки и структура нормы права.

13.

Понятие и структурные элементы системы права.

14.

Внутригосударственное и международное право.

15.

Понятие и виды нормативно-правовых актов.

16.

Основные характеристики нормативно-правовых актов.

17.

Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

18.

Правовые отношения: понятие, признаки и структура.

19.

Юридические факты и их классификация.

20.

Правомерное поведение и его виды.

21.

Понятие, признаки и виды правонарушений.

22.

Юридический состав правонарушения.

23.

Понятие и признаки юридической ответственности.

24.

Функции и виды юридической ответственности.

25.

Принципы юридической ответственности.

26.

Законность: понятие, принципы и гарантии.

27.

30.Правопорядок. Соотношение законности и правопорядка.

28.

Понятие и предмет конституционного права Российской Федерации.

29.

Понятие основ правового статуса личности.

30.

Конституционно-правовые основы гражданства Российской Федерации.

31.

Личные права и свободы, политические права и свободы, социальноэкономические права и свободы.

Конституционный статус Президента Российской Федерации как главы 33.

государства.

Федеральное Собрание — парламент Российской Федерации.

34.

Законодательный процесс в Российской Федерации.

35.

Правительство Российской Федерации: состав, порядок формирования.

36.

Судебная система Российской Федерации.

37.

Местное самоуправление: понятие и основные принципы.

38.

Понятие, принципы и источники гражданского права 39.

Правоотношение в гражданском праве. Содержание и виды гражданских правоотношений. Объекты гражданских прав Участники гражданских правоотношений: физические и юридические лица. Понятие, признаки, классификация Гражданская правоспособность и гражданская дееспособность. Понятие, элементы, виды.

Содержание права собственности. Защита права собственности 43.

Обязательства в гражданском праве: Сделка: понятие и виды. Гражданскоправовой договор Гражданско-правовая ответственность: понятие, виды, условия наступления и основания освобождения Институт наследования в российском законодательстве 46.

Предмет, метод, источники, система, функции, принципы семейного права.

Семейные правоотношения: Осуществление и защита семейных прав и исполнение семейных обязанностей.

Понятие, условия и порядок заключения брака. Прекращение брака: основания прекращения брачных правоотношений.

Личные неимущественные и имущественные права и обязанности супругов. Режим имущества супругов Права и обязанности родителей по отношению к детям 51.

52. Права несовершеннолетних детей

53. Алиментные обязательства членов семьи: понятие и сущность алиментных обязательств.

54. Опека и попечительство над детьми. Усыновление (удочерение). Установление и оспаривание отцовства (материнства).

55. Понятие и предмет трудового права, источники трудового права.

56. Метод трудового права. Цели трудового права. Принципы трудового права.

57. Трудовые правоотношения.

58. Понятие субъектов трудовых отношений.

59. Понятие, значение и виды трудового договора.

60. Содержание трудового договора. Обязательные и дополнительные условия трудового договора. Трудовая книжка.

61. Особенности регулирования труда некоторых категорий работников: общие положения.

62. Понятие трудовой дисциплины. Методы обеспечения трудовой дисциплины.

63. Понятие и виды рабочего времени.

64. Понятие и виды времени отдыха.

65. Предмет и система административного права. Метод административно-правового регулирования.

66. Понятие, виды и особенности административно-правовых норм.

67. Понятие, содержание, особенности, основания возникновения, изменения и прекращения административно-правовых отношений..

68. Юридическая ответственность по административному праву. Понятие и особенности административной ответственности.

69. Общая характеристика КоАП РФ.

70. Понятие и юридический состав административного правонарушения. Понятие, виды и порядок наложения административных взысканий.

71. Ответственность несовершеннолетних за административные правонарушения

72. Понятие уголовного права и уголовного закона

73. Принципы уголовного права: законность, равенство граждан перед законом, личная и виновная ответственность, справедливость, гуманизм.

74. Понятие уголовной ответственности. Отличие уголовной ответственности от иных видов правовой ответственности.

75. Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния.

76. Понятие и признаки наказания, виды наказаний.

77. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

78. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

79. Освобождение от наказания несовершеннолетних.

80. Применение особенностей уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних к лицам в возрасте от восемнадцати до двадцати лет.

81. Предмет, метод и система экологического права России. Принципы экологического права России.

82. Виды и общая характеристика источников экологического права России.

83. Экологическое нормирование и стандартизация.

84. Понятие, значение и цели оценки воздействия на окружающую среду.

85. Понятие, виды и принципы экологической экспертизы. Понятие, виды и задачи экологического контроля.

86. Понятие и виды юридической ответственности за экологические правонарушения.

87. Понятие государственной тайны.

88. Характеристика ФЗ РФ «О государственной тайне».

89. Ответственность за нарушение законодательства Российской Федерации о государственной тайне.

90. Понятие «персональные данные».

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Кашанина Т.В.,Кашанин А.В. Российское право: Учебник для вузов. 2-е изд., изм.

и доп. – М.: Издательская группа НОРМА –ИНФРА – М., 2009.

2. Основы государства и права: Учебное пособие для поступающих в вузы/ И.А.

Андреева, С.П.Бузынова, К.С.Бельский и др. /Под ред. О.Е.Кутафин.- 2-е изд.,перераб.и доп. – М.: Юрист,2007.

3. Правоведение/ Под. ред. Балашова А.И., Рудакова Г.П. – Изд. Питер, 2008.

4. Правоведение/ Под. ред. Магницкой Е. В., Евстигнеева Е.Н.- Изд. Питер, 2008.

5. Правоведение/ Под. ред. Малько П.В. – Изд. КноРус, 2007

6. Правоведение/ Под. ред. Шумилова В.М. – Изд. ТК Велби, 2008.

б) дополнительная литература:

1. Общая теория права и государства / Под ред. проф. В.В. Лазарева. -М.: Юрист, 2009.

2. Юридическая энциклопедия / Под ред. М. Ю. Тихомирова. М., 1997.

3. Венгеров А.Б. Теория государства и права: Учебник для юридических вузов. – М.:

Юриспруденция, 2008

4. Конституционное право России/ Под. ред. Габричидзе Б.Н., Чернявского А.Г. – Изд. Дашков и Ко, 2007.

5. Конституционное право России/ Под. ред. Козловой Е.И., Кутафина О.Е. – Изд.

ТК Велби, 2008.

6. Гражданское право. Учебник для вузов. В 4 Т. Т. 1. Общая часть / Отв. ред.

Е.А.Суханов. – М.: Волтерс Клувер, 2007

7. Семейное право/ Под. ред. Кубанкиной Е.Н., Павленко В.В. – Изд. Дашков и Ко 2008.

8. Трудовое право/ Под. ред. Казанцева В.И., Васина В.Н. – Изд. Академия 2008.

9. Трудовое право/ Под. ред. Мышко Ф.Г., Михайловой Ф.Н. – Изд. Юнити-Дана 2008.

10. Административное право России/ Под ред. Колонова П.И. – Изд. Закон и право, 2008.

11. Уголовное право Российской Федерации. Общая часть./ Под. ред. Шиянина В.И., Гриба В.Г., Ильина И.С. – Изд. Маркет ДС Корпорейшн, 2008.

12. Уголовное право Российской Федерации/ Под. ред. Комисаровой В.С. – Изд. Городец 2008.

13. Уголовное право России. Общая часть./ Под. ред. Дуюновой В.К. – Изд. Риор 2008.

14. Экологическое право/ Под. ред. Боголюбова С.А. – Изд. Высшее образование, 2008.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы.

http://law.edu.ru/magazine/magazine.asp?magID=14&magNum=9&magYear=2007 http://ugra-gateway.ru/periodicals/25/937/ http://www.jurisprudence-media.ru/ http://www.igpran.ru/journal/public/index.php?SECTION_ID=196 http://www.igpran.ru/journal/public/ http://pressa-lex.ru/index.php?action=about

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Для организации учебно-воспитательного процесса по данной ООП ВПО университет располагает материально-технической базой обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение включает:

компьютерный класс с выходом в Интернет, аудитории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами и др.

Каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступ студентов к сети Интернет составляет 2 часа на человека в неделю.

Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050100 – «Педагогическое образование» профиль подготовки - «Безопасность жизнедеятельности»

Авторы: Клюковская И.Н., Воротилина Т.В., Диреганова А.В., Кравченко Н.Н., Волкова В.М.

Рецензенты: Бондаренко Н.В.

Программа одобрена на заседании кафедры теории государства и права (протокол № 14 от «14» апреля 2011 г.)

–  –  –

Ставрополь, 2011

1. Цели освоения дисциплины Целями изучения дисциплины «Основы математической обработки информации»

являются освоение студентами основ математического аппарата, необходимого для приобретения ими соответствующих общекультурных и профессиональных компетенций, обеспечения возможности их участия в проведении научных исследований по определению эффективности различных видов деятельности в сфере педагогического образования с использованием апробированных методик; осуществлять научный анализ, обобщение и оформление результатов исследований; организации обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области; использовании возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий.

Данный курс также способствует воспитанию у студентов достаточно высокой математической культуры, привитию навыков современных видов математического мышления, использования математических методов и основ математического моделирования в междисциплинарных связях и практической деятельности. Воспитание у студентов математической культуры включает в себя ясное понимание необходимости математической составляющей в общей подготовке студента, выработку представления о роли и месте математики в современной цивилизации и в мировой культуре.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Основы математической обработки информации» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы бакалавриата. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами профессионального цикла. Данная дисциплина обеспечивает приобретение компетенций в соответствии с государственным образовательным стандартом и служит фундаментальной базой подготовки к педагогической и культурно-просветительской профессиональной деятельности.

Дисциплина изучается в первом семестре и в связи с этим при освоении данной дисциплины студенты должны иметь твердые «входные» знания школьного курса математики (алгебры, геометрии, стереометрии).

В свою очередь дисциплина «Основы математической обработки информации» является предшествующей, базовой для таких дисциплин, как: «Информационные технологии», «Естественнонаучная картина мира», «Безопасность жизнедеятельности».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы математической обработки информации»

Освоение курса «Основы математической обработки информации» позволит будущему специалисту по направлению подготовки 050100 – «Педагогическое образование» полноценно осуществлять свою профессиональную деятельность, в частности, обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК - 1);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОКумеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные способы математической обработки информации;

- основы современных технологий сбора, обработки и представления информации;

- базовые положения основных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом обработки информации и анализа данных проводимых научных исследований;

- основные положения теории вероятностей и математической статистики.

Уметь:

- применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности;

- использовать алгебраические методы при решении различных практических задач;

- использовать основы математического аппарата теории вероятностей и математической статистики для решения практических задач профессиональной деятельности.

Владеть:

- основными методами математической обработки информации;

- методами анализа и синтеза математических моделей в сфере будущей профессиональной деятельности;

- методами обработки результатов исследований с использованием методов математической статистики, информационных технологий;

- развитыми учебными навыками и готовностью к продолжению образования.

4. Структура и содержание дисциплины «Основы математической обработки информации»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

На дисциплину в учебном плане отводится 34 часа аудиторных занятий (из них 12 часов лекций, 22 часов практических занятий) и 38 часов самостоятельной работы. Дисциплина изучается на первом курсе в течение первого семестра. Промежуточной формой контроля является зачет.

–  –  –

Содержание дисциплины Тема 1. Элементы теории множеств Общее понятие множества. Свойства числовых множеств. Понятие окрестности точки. Точечные множества в N-мерном пространстве. Операции над множествами. Пересечение множеств. Объединение множеств. Дополнение. Разность множеств. Декартово произведение множеств.

Тема 2. Основы теории вероятностей Сущность и условия применимости теории вероятностей.

Основные понятия теории вероятностей. Виды событий, случайные события. Понятие вероятностного пространства.

Основные понятия комбинаторики. Правило суммы. Правило произведения. Формула включений и исключений. Соединения. Сочетания (с повторениями и без повторений). Размещения (с повторениями и без повторений). Перестановки (с повторениями и без повторений).

Классическое определение вероятности события. Относительная частота. Теорема умножения вероятностей независимых событий. Теорема умножения вероятностей для зависимых событий. Теорема сложения вероятностей несовместных событий. Теорема сложения вероятностей для совместных событий.

Вероятность появления хотя бы одного события. Формула полной вероятности.

Формула Байеса. Формула Бернулли.

Случайные величины и способы их описания. Закон распределения дискретной случайной величины. Числовые характеристики случайных величин. Математическое ожидание и его свойства. Дисперсия и ее свойства. Среднее квадратическое отклонение.

Закон распределения вероятностей для функций от известных случайных величин.

Функция и плотность распределения вероятностей. Математическое ожидание и дисперсия непрерывной случайной величины. Мода и медиана.

Законы распределения: равномерный, показательный, нормальный.

Неравенство Чебышева. Закон больших чисел и его следствие. Теоремы Чебышева, Бернулли и Пуассона. Особая роль нормального распределения: центральная предельная теорема.

Тема 3. Основы математической статистики и обработки информации Математическая статистика, ее предмет и основные задачи.

Выборочная и генеральная совокупности. Типы выборок и способы отбора. Статистическое распределение выборки и его геометрическое изображение.

Статистическое оценивание и проверка гипотез. Точечная и интервальная оценки.

Доверительные интервалы для параметров нормального распределения. Проверка статистических гипотез. Проверка гипотезы о распределении генеральной совокупности. Критерий Пирсона.

Статистические методы обработки экспериментальных данных. Элементы теории корреляции. Понятие корреляционной зависимости. Коэффициент корреляции и его свойства. Линейная корреляция.

5. Образовательные технологии

Для реализации компетентного подхода в учебном процессе используются следующие активные и интерактивные формы проведения занятий:

1) обучающие и контролирующие программы по изучению основных тем и разделов математики;

2) практическая работа с электронными учебниками;

3) программа тестирования знаний студентов;

4) использование интерактивных методов и средств.

Обучающие и контролирующие программы с одной стороны, позволяют изучать основные понятия математики, а с другой стороны – контролировать уровень усвоения знаний студентами.

Практическая работа с электронными учебниками позволяет акцентировать внимание студентов на самостоятельном освоении изучаемых вопросов по математике.

Программа тестирования используется для проведения коллоквиумов на практических занятиях, а также для текущего контроля знаний студентов перед аттестацией.

Большинство тем учебных занятий обеспечено электронным сопровождением с использованием интерактивной доски, как на аудиторных занятиях, так и при самостоятельной отработке учебного материала.

К интерактивным относятся те методы, которые строятся на психологических механизмах усиления влияния группы на процесс освоения учебного материала каждым участником взаимодействия и взаимообучения. Это, прежде всего, тренинг, игра, дискуссия и проектный семинар.

В интерактивном обучении каждый студент является активным субъектом учебной деятельности. Необходимым условием учебной деятельности студентов является общение. Оптимальное педагогическое общение предполагает рассмотрение обучения как процесса межличностного взаимодействия и общения в системах преподаватель студент, студент - студент, студент - студенты.

Интерактивное обучение - это взаимодействие субъектов учебного процесса в различных вариантах: диалог, беседа, обсуждение. Интерактивное обучение предполагает взаимодействие субъектов учебного процесса на четырех уровнях:

- взаимодействие преподавателя со всей учебной группой (потоком);

- при разбиении на подгруппы, преподаватель взаимодействует с каждой из них;

- взаимодействие между студентами в малой группе;

- взаимодействие малых групп между собой и со всей учебной группой.

Интерактивное обучение при групповой работе создает благоприятную среду для активного и совместного поиска. В ней присутствует два элемента: индивидуальный поиск и обмен идеями.

Совместная работа студентов в условиях взаимодействия в малых группах при выполнении конкретного задания в короткие сроки требует проявления инициативы каждого, чтобы успеть выполнить задание, продумать наиболее оптимальный способ. При этом в малой группе студентов проявляется наиболее эффективное взаимодействие.

При завершении занятия вся учебная группа подводит итог работы, и преподаватель делает заключение о результативности деятельности всей группы и каждого студента в отдельности.

Таким образом, интерактивное обучение - это система комплексных, многосторонних учебно-творческих контактов всех участников образовательной деятельности, построенных на взаимопонимании, поддержке, расположении друг к другу.

Все формы и виды учебной деятельности используются как в учебное время, так и во внеаудиторной работе студентов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет более 20%. Занятия лекционного типа составляют 40% аудиторных занятий со студентами.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Дисциплина обеспечена электронными учебными материалами, размещенными на сервере кафедры «Высшей алгебры и геометрии».

Учебно-методическое обеспечение включает в себя: бумажные и электронные варианты учебников, учебных пособий, конспектов лекций, методических рекомендаций по практическим работам. Все учебно-методические пособия в конце разделов содержат контрольные вопросы для самопроверки.

Самостоятельная работа студентов включает следующие виды работ: изучение теоретического материала по литературным источникам и конспектам лекций, выполнение домашних заданий, подготовка к практическим занятиям, коллоквиумам, зачетам и экзаменам.

Оценка самостоятельной работы студентов осуществляется всеми видами контроля знаний студентов, проводимых в течение семестра: зачеты, домашние задания, проверка конспектов, коллоквиумы, тестирование, контрольные работы, индивидуальные беседы и другие.

В качестве оценочных средств текущего и итогового контроля используются компьютерные программы для контроля знаний и тестирования.

Учебные пособия в бумажном и электронном вариантах содержат задания для СКР, перечень критериев и вопросов, которые используются при подготовке к зачету.

Примерный перечень вопросов для самостоятельной отработки студентами

1. Роль математики в жизни общества.

2. Основные математические понятия.

3. Сущность аксиоматического метода.

4. Соотношение индукции и дедукции в математике.

5. Модели и моделирование.

6. Понятие множества.

7. Множество и подмножества.

8. Понятие универсума.

9. Способы задания множеств.

10. Операции над множествами.

11. Свойства операций разности над множествами.

12. Операция объединения и е свойства.

13. Операции включения, равенства.

14. Метод тождественных преобразований множеств.

15. Аксиомы теории вероятностей.

16. Теоремы сложения вероятностей.

17. Полная группа событий, противоположные события.

18. Понятие условной вероятности.

19. Теорема умножения вероятности.

20. Сумма вероятностей зависимых и независимых событий.

21. Формула полной вероятности.

22. Вероятность гипотез. Формула Байеса.

23. Формула Бернулли и е применение.

24. Понятие случайной величины.

25. Числовые характеристики случайной величины.

26. Способы отбора статистических величин.

27. Понятие вариационного ряда.

28. Законы распределения. Статистические характеристики.

29. Статистическая оценка. Критерии оценок.

30. Статистические методы обработки экспериментальных данных.

Примерные задания для самостоятельных контролируемых занятий (СКР)

1) Два стрелка делают по одному выстрелу по одной и той же мишени.

Вероятность попадания первого – Р1, второго – Р2. Найти вероятность того, что:

а) хотя бы один стрелок поразит мишень;

б) оба стрелка поразят мишень;

в) только один стрелок поразит мишень;

г) первый стрелок промахнтся.

2) В тире имеется пять винтовок, вероятности попадания из которых для данного стрелка равны соответственно Р1, Р2, Р3, Р4, Р5.

а) Определить вероятность попадания в мишень при одном выстреле, если стрелок выбирает одну из винтовок случайным образом.

б) Стрелок случайно выбирает одну из винтовок, производит выстрел и попадает в мишень. Найти вероятность того, что стрелок стрелял из i -ой винтовки.

3) С конвейера выходит n изделий за 1 час. Вероятность того, что одно изделие окажется нестандартным равна Р.

а) Построить ряд распределения числа стандартных изделий из n изделий, сошедших с конвейера.

б) Составить функцию распределения и построить е график.

в) Найти математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа стандартных изделий из n изделий, сошедших с конвейера.

Значения переменных параметров:

1. Вариант:

1) Р1=0,7; Р2= 0,8.

2) Р1=0,5; Р2=0,6; Р3=0,7; Р4=0,8; Р5=0,9; i=3.

3) n=3; Р=0,4.

2. Вариант:

1) Р1=0,8; Р2= 0,7.

2) Р1=0,9; Р2=0,8; Р3=0,7; Р4=0,6; Р5=0,5; i=4.

3) n=4; Р=0,3.

3. Вариант:

1) Р1=0,6; Р2= 0,7.

2) Р1=0,6; Р2=0,4; Р3=0,7; Р4=0,8; Р5=0,9; i=1.

3) n=5; Р=0,5.

4. Вариант:

1) Р1=0,8; Р2= 0,6.

2) Р1=0,7; Р2=0,8; Р3=0,8; Р4=0,6; Р5=0,5; i=2.

3) n=4; Р=0,2.

5. Вариант:

1) Р1=0,7; Р2= 0,9.

2) Р1=0,8; Р2=0,8; Р3=0,9; Р4=0,6; Р5=0,7; i=4.

3) n=5; Р=0,1.

6. Вариант:

1) Р1=0,9; Р2= 0,6.

2) Р1=0,7; Р2=0,9; Р3=0,8; Р4=0,6; Р5=0,4; i=5.

3) n=4; Р=0,4.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а). Основная литература.

1. Баврин И.И. Высшая математика. – М.: Академия, 2010.

2. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: Высшая школа, 2005.

3. Демидович Б.П., Кудрявцев В.А. Краткий курс высшей математики: Учебное пособие для вузов – М.: Астрель, 2004.

4. Кремер Н.Ш. Теория вероятностей и математическая статистика: Учебник для вузов (для экономических специальностей). – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

5. Лакерник А.Р. Высшая математика. Краткий курс: Учебное пособие. – М.: Логос, 2008.

6. Лукашин Г.Л. и др. Высшая математика. – М.: Высшая школа, 2009.

7. Натансон И.П. Краткий курс высшей математики. – М.: Лань, 2009.

8. Письменный Д.Т. Конспект лекций по теории вероятностей и математической статистике. – М.: Айрис-прес, 2009.

9. Теория вероятностей и математическая статистика: Учебное пособие / Ермаков В.И.

– М.: ИНФА-М, 2004.

10. Шипачев В.С. Высшая математика. – М.: Высшая школа, 2010.

б). Дополнительная литература

1. Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике. – М.: Высшая школа, 2004.

2. Минорский В.П. Сборник задач по высшей математике. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2010.

3. Смирнов А.А., Сенник В.В. Теория множеств, аналитическая геометрия и линейная алгебра: Электронный учебник. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003.

4. Элементы логики и теории множеств, аналитической геометрии и линейной алгебры.

Лекции по математике: Учебное пособие / Сост. Копыткова Л.Б. – Ставрополь: Издво СГУ, 2003.

в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.

1. Windows XP, последняя версия.

2. Офисная программа MC Ofice.

3. Программа для контроля знаний и тестирования.

4. www.osp.ru (издат. Открытые системы).

5. www. studproekt. stavsu. ru Раздел: проекты преподавателей СГУ.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Компьютерные классы. ПЭВМ с микропроцессором не ниже Pentium 4, объем ПЗУ не менее 2-3 Гб, объем ОЗУ не менее 512 Мб со средой MatLab (версия 7 и выше).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 050100 – «Педагогическое образование».

Автор: кандидат технических наук, доцент Ильюх П.М.

Рецензент: доктор технических наук, профессор Червяков Н.И.

Программа одобрена на заседании кафедры высшей алгебры и геометрии. Протокол № 7 от 14 апреля 2011 года. Зав. кафедрой Л.Б. Копыткова

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

050100 – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

–  –  –

Ставрополь 2011

1. Цели освоения дисциплины: формирование компетенций в области использования средств информационных технологий, их роли в развитии информационного общества, изучение практических аспектов разработки средств реализации информационных технологий.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информационные технологии» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3.1.6.).

Для освоения дисциплины «Информационные технологии» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения школьного курса дисциплин: «Информатика», «Физика», «Математика».

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения педагогической практики.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины информационные технологии.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- обеспечивать компьютерной и технологической поддержкой деятельность обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной работе (СК-5);

- использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных образовательных ресурсов (СК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основы современных технологий сбора, обработки и представления информации;

уметь:

использовать современные информационно-коммуникационные технологии (включая пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети) для сбора, обработки и анализа информации;

оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач;

владеть:

основными методами математической обработки информации;

навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения;

- базовыми программными методами защиты информации при работе с компьютерными системами и организационными мерами и приемами антивирусной защиты

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины «Информатика, современные информационные технологии» составляет 3 зачетных единицы 58 аудиторных часов, из них 20 часов лекционных занятий, 32 часов лабораторных занятий; 56 часов самостоятельной работы.

Формы текущего контроля успеваемости

–  –  –

4.1. Содержание разделов дисциплины Тема 1. Введение в дисциплину. Информатизация общества. Перспективы развития информационных технологий. Роль информационных технологий в профессиональной деятельности. Предмет и задачи информатики, история развития и место информатики среди других наук.

Тема 2. Теоретические основы информатики и информационных технологий.

Представление и измерение информации. Информация, интуитивное представление и уточнение понятия информации, информационные процессы и их модели, кодирование, аналоговая и цифровая обработка, единицы представления, измерения и хранения данных, компьютерная обработка.

Системы счисления. Позиционные, непозиционные и смешанные. Перевод значений.

Логические основы информатики. Высказывания и предикаты. Синтаксис и семантика языка предикатов. Расширение понятия предиката.

Формальные языки. Основные понятия и обозначения. Способы задания формальных языков. Регулярные выражения. Решение уравнений в словах. Автоматное задание языков. Применение конечных автоматов в программировании.

Базовые алгоритмические структуры. Понятие алгоритма и его свойства. Блок-схема алгоритма. Основные алгоритмические конструкции. Базовые алгоритмы. Программы линейной структуры. Операторы ветвления, операторы цикла.

Модели решения функциональных и вычислительных задач. Значение моделирования. Моделирование как метод познания. Классификация и формы представления моделей. Методы и технологии моделирования. Информационная модель объекта.

Языки и среды программирования. Эволюция и классификация языков программирования. Основные понятия языков программирования. Структуры и типы данных языка программирования. Преимущества языков высокого уровня. Трансляция, компиляция и интерпретация. Обзор сред программирования.

Технологии программирования. Этапы решения задач на компьютере. Понятие о структурном программировании. Модульный принцип программирования. Подпрограммы. Принципы проектирования программ сверху-вниз и снизу-вверх. Объектноориентированное программирование.

Тема 3. Офисное программное обеспечение.

Электронный документ и документооборот. Виды электронных документов (документы MSOffice, Open Office.Org, PDF, DJVU, RTF, Google Doc). Программные средства для подготовки и просмотра электронных документов.

E-Reader и электронные книги.

Программные средства для статистических и математических расчетов.

- Обзор универсальных статистических пакетов, подбор и обоснование профессионально-направленных СП на исследования в различных предметных областях (STADIA, SPSS, STATA, STATISTICA, JMR, SYSTAT, NCSS, MINITAB 14, STATGRAPHICS PLUS, PRISM). Рассмотрение аналогового ПО из ряда свободного программного обеспечения.

- Обзор универсальных математических пакетов (MathCad, MathLad, Mathematica).

Рассмотрение аналогового ПО из ряда свободного программного обеспечения.

(Maxima (GNU Octave); Scilab (FreeMat); Scilab (Comppad — надстройка Open Office.Org); SAGE; Smath) и др.

Тема 4. Аппаратное обеспечение ПК.

Архитектура ЭВМ по Фон-Нейману. История развития персонального компьютера в России и за рубежом.

Устройство персонального компьютера. Общие принципы, компоненты ПК. Интерфейсы, стандарты.

Устройство портативных и мобильных компьютеров. Ноутбуки, нетбуки, планшетные компьютеры.

Внешние устройства и оргтехника. Сканеры, принтеры, цифровые фотоаппараты, модемы, аудио-оборудование.

Интерактивные технические средства. Устройства ввода-вывода. Интерактивные доски, организация инновационных форм работы.

Серверное оборудование. Серверы, хранилища данных, центры обработки данных, вычислительные кластеры.

Технологии виртуализации. Виртуальные ПК.

Тема 5. Сетевые технологии.

Локальные и глобальные сети ЭВМ. Основные характеристики и тенденции развития. Основы компьютерной коммуникации. Принципы организации и основные топологии вычислительных сетей.

Архитектура, аппаратура. Обзор. Коммутаторы, устройства беспроводного доступа, маршрутизаторы, каналы связи.

Сетевые протоколы. Интерфейс пользователя. Характеристики. Принципы работы. Протоколы TCP/IP, адресация, работа магистральных операторов связи.

Web-техологии и Internet-сервисы. Принципы разработки web-сайтов. Мультимедийный контент (Adobe Flash, потоковое аудио и видео, Microsoft Silver light). Системы управления контентом.

Тема 6. Информационные системы и базы данных.

Информационные системы. Основные понятия. Архитектура информационных систем.

Базы данных. Введение в базы данных. Логическая организация баз данных. Элементы базы данных. Объекты и атрибуты. Записи. Сетевые структуры данных. Реляционные базы данных. Хранимые процедуры и триггеры.

Системы управления базами данных. Обзор СУБД MSSQL, Oracle, IBM DB2, MySQL, PostgreSQL.

Задачи DataMining и технологии интеллектуальной обработки данных.

Тема 7. Компьютерная графика и издательские системы.

Компьютерная графика. Общие вопросы. Виды и форматы графических изображений, понятие глубины цвета и графического разрешения, методы обработки изображений.

Издательские системы. Обзор. Основные характеристики.

Обработка изображений. Обзор программных средств для обработки изображений (Adobe Photoshop, GIMP, Adobe Illustrator, CorelDraw, Open Office.Org Draw, Microsoft Visio) Тема 8. Аудио и видео.

Общие вопросы обработки аудио и видео информации. Форматы, качество звука и изображения, сжатие аудио и видео.

Обзор программных средств обработки аудио и видео (Audacity, Adobe PremierePro, Pinnacle Studio, Video Spin).

Конвертация аудио и видео. Конвертеры и кодировщики.

Тема 9. Защита информации.

Информационная безопасность и е составляющие. Основные виды угроз безопасности для пользователей (вирусы, спам, фишинг, технические сбои и пр.).

Компьютерные преступления. Классификация. Методы профилактики.

Законодательные и иные правовые акты Российской Федерации, регулирующие правовые отношения в сфере информационной безопасности и защиты государственной тайны.

Методы защиты информации. Обзор применяемых технологий защиты информации, парольная защита и разграничение прав пользователей, резервное копирование.

Антивирусная защита. Антивирусные продукты. Обзор ПО.

Защита информации в локальных и глобальных компьютерных сетях.

Средства шифрования и электронной цифровой подписи.

Тема 10. Специализированное программное обеспечение различных профессиональных областей.

Обзор СПО. Программные продукты и информационные системы, используемые в профессиональной деятельности.

- Специализированные офисные пакеты.

- Статистические пакеты обработки данных.

- Обработка и анализ изображений и графиков.

Подбор СПО. Сравнительные характеристики лицензионного и свободного СПО.

4.2. Компьютерный практикум. Проектная деятельность.

Тема 3.

1. Освоение операционной среды Windows XP/Vista/7. Управление ресурсами системы средствами Windows Explorer. Настройка индивидуальной среды пользователя, комплекс средств Control Panel.

2. Основы работы с текстовыми редакторами. Работа в текстовых редакторах различных офисных пакетов. Сравнительные характеристики в ходе практического использования (MS Word, Open Offise Writer, Google Docs, LaTeX и др.) Проект. «Создание документов сложной структуры в MSWord» (стили, интеграция документов, диаграммы, обработка графических объектов с использованием стандартных средств MS Word, шаблоны)

3. Электронные таблицы. Ввод данных, вычисления, средства представления и анализа результатов, использование электронных таблиц.

Проект. «Расчеты и анализ данных с использованием MS Excel» (формулы, оформление таблиц, многоуровневые таблицы, анализ данных, диаграммы).

4. Программы создания презентаций. Виды презентаций и их особенности. Создание сценария. Технология обработки и расположения информации. Эргономические основы.

Проект «Подготовка материалов к выступлению с использованием MS PowerPoint»

(общие подходы к структурированию, макет слайда, принципы деловой графики, оформление презентации, анимация, заметки к слайду, настраиваемый порядок показа презентации).

5. Электронный документ и документооборот. Виды электронных документов (документы MS Office, PDF, DJVU, RTF). Программные средства для подготовки и просмотра электронных документов. E-Reader и электронные книги.

Проект «Совместная работа с документами в GoogleДокумены»

Проект «Перевод текстов и сайтов с/на иностранный язык» (online-переводчики Google, PROMT, Яндекс-словари).

6. Программные средства для математических расчетов. Основные принципы работы в статистических и математических пакетах.

Проект «Решение задач с использованием статистического пакета обработки данных Statistica».

Проект «Обработка и обобщенные экспериментальных данных, построение математической модели исследуемых объектов, явлений или процессов с использованием математического пакета обработки данных Scilab»

Тема 4.

Устройство персонального компьютера (общие принципы, компоненты ПК, примеры, внешние интерфейсы). Производительность персонального компьютера. Тесты производительности.

Проект «Подбор компонентов и расчет стоимости домашнего компьютера»

Проект «Оценка производительности и определение путей ее повышения для домашнего компьютера».

Тема 5.

1. Работа в локальной сети. Разделение ресурсов (файлов, принтеров и др.) и использование сетевых ресурсов в одноранговой сети. Электронная почта и другие виды коммуникации пользователей локальной сети. Особенности работы при наличии выделенного сервера.

2. Работа в глобальной сети Internet. Базовые представления о протоколе TCP/IP.

Доступ к ресурсам Internet, техника работы с Web-браузером, использование протокола FTP. Технологии работы поисковых систем. Электронная почта в Internet и приложения.

Проект «Поисковый турнир»

Проект «Разработка мини-сайта с использованием webCMS»

Проект «Использование сервисов Google для организации полевых практик и для исследования различных региональных особенностей флоры и фауны» (Google календарь, Google Планета Земля и картографические сервисы, Google Переводчик) Проект «Распознавание отсканированных документов и их размещение в Google Документы» (Обработка фото и видео изображений, средствами Google) Тема 6.

Базы данных и СУБД. Проектирование, формирование таблиц данных, получение и представление информации. Обмен данными с другими приложениями: текстовыми редакторами, электронными таблицами и др., использование СУБД для реализации задачи в профессиональной деятельности.

Проект «Разработка принципиального макета базы данных с использованием Microsoft Visio»

Проект «Разработка технологического проекта базы данных с использованием Microsoft Access»

Проект «Разработка технологического проекта базы данных с использованием My SQL».

Тема 7.

Обработка графической информации. Растровая и векторная графика. Сканирование изображений и распознавание текста.

Проект «Ретуширование фотографии с использованием Adobe Photoshop»

Проект «Подготовка графического дизайна web-сайта с использованием GIMP»

Проект «Разработка макета полиграфической продукции с использованием Adobe In Design»

Тема 8.

Обработка аудио и видео информации (форматы, качество звука и изображения, сжатие аудио и видео). Конвертация аудио и видео.

Проект «Подготовка аудиофрагмента с использованием Audacity».

Проект «Подготовка видеофрагмента по заданной теме с использованием Video Spin».

Тема 9.

Методы защиты информации (основные технические, программные методы).

Организация защиты информации при работе с компьютерными системами.

Проект «Разграничение полномочий пользователей средствами Windows»

Проект «Сравнение возможностей и стоимости антивирусных продуктов»

Тема 10.

СПО. Программные продукты и информационные системы, используемые в профессиональной деятельности различных областей.

5. Образовательные технологии При реализации дисциплинарного курса используется сочетание различных видов учебной деятельности (лекция, лабораторная и самостоятельная работы) с различными методами е активизации.

Широко использованы активные и интерактивные формы проведения занятий с применением интерактивных технологических и педагогических средств обучения.

Компьютерные симуляции, ситуационные задачи, проектный метод и др. сочетаются с применением образовательных технологий, реализуемых по средствам информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном взаимодействии обучающегося и преподавателя (дистанционных образовательных технологий) с целью формирования и развития профессиональных и творческих навыков обучающихся.

В рамках проведения внеаудиторных занятий предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных IT-компаний, мастер-классы экспертов и специалистов в области информационных технологий.

От общего количества аудиторных занятий доля лекционных составляет 40%, интерактивных – 64 %.

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоении дисциплины.

6.1 Самостоятельную работу студентов (СРС) можно разделить на текущую и творческую.

Текущая (СРС) – работа с лекционным материалом, подготовка к лабораторным работам с использованием материалов единого образовательного портала; опережающая самостоятельная работа; выполнение домашних заданий; изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку; подготовка к контрольной работе, зачту и экзамену.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) - поиск, анализ, структурирование информации в ходе проектной деятельности или индивидуальных заданий с использованием дополнительных интернет-ресурсов (указано в п. 10 в.).

6.2. Содержание самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов предусматривает выполнение проектов по всем разделам дисциплины с углубленным изучением теоретического материала.

6.3. Контроль самостоятельной работы Промежуточный контроль знаний — теоретических и практических — производится в процессе защиты студентами лабораторных работ. Рубежный контроль в виде компьютерного тестирования по теоретической и практической части. По результатам текущего и рубежного контроля формируется допуск студента к экзамену.

6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Для самостоятельной работы студентов используются сетевые образовательные ресурсы, представленные на сервере СГУ.

Вопросы для самоконтроля

1. Информатизация общества. Перспективы развития информационных технологий. Роль информационных технологий в профессиональной деятельности.

2. Предмет и задачи информатики, история развития и место информатики среди других наук.

3. Информация, интуитивное представление и уточнение понятия информации, информационные процессы и их модели, кодирование, аналоговая и цифровая обработка, единицы представления, измерения и хранения данных, компьютерная обработка.

4. Системы счисления. Позиционные, непозиционные и смешанные.

5. Логические основы информатики. Высказывания и предикаты. Синтаксис и семантика языка предикатов. Расширение понятия предиката.

6. Формальные языки. Основные понятия и обозначения. Способы задания формальных языков. Регулярные выражения. Решение уравнений в словах. Автоматное задание языков. Применение конечных автоматов в программировании.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 11 |
 

Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. » Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.6.2« Производственная безопасность» направление подготовки (20.03.01)280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – очная курс – семестр – зачетных единиц – часов в неделю – 3 всего часов –...»

«ВВЕДЕНИЕ Переход дорожного хозяйства на инновационный путь развития обеспечивается широкомасштабным использованием новейших эффективных технологий и материалов с целью увеличения надежности и сроков службы дорожных сооружений, роста технического уровня и транспортно эксплуатационного состояния автомобильных дорог, снижения стоимости дорожных работ, сокращения аварийности и повышения экологической безопасности на автомобильных дорогах. Устойчивый экономический рост, повышение...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» Факультет «Инженерных технологий» Кафедра ««Инженерная экология и техносферная безопасность»Утверждаю: Ректор НОУ ВПО «КИГИТ» В.А. Никулин 2014г. Согласовано на заседании УМС Протокол №_ от «_»20 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины «Процессы и аппараты защиты окружающей среды» Для направления подготовки 241000.62 «Энергои ресурсосберегающие процессы...»

«План осуществления гендерного равноправия на 2012 – 2014 годы СОДЕРЖАНИЕ Использованные в плане сокращения Использованные в плане сокращения Содержание 1. Связь Плана с документами планирования национального развития, докуменетами основных направлений политики и правовыми актами 2. Связь Плана с документами Европейского Союза и международными документами 3. Описание нынешней ситуации Ожидаемые результаты политики 4. Использованные в плане сокращения ООН Организация Объединенных наций ЦСУ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) Рабочая программа дисциплины ОП.13 Безопасность жизнедеятельности по специальности среднего профессионального образования 09.02.04 Информационные системы по отраслям основное общее образование Квалификация (степень) выпускника Техник по информационным системам...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.15 «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки 08.03.01 «Строительство» форма обучения – заочная курс –5 семестр – 10 зачетных единиц – часов в неделю – 6 академических часов – 108 в том числе: лекции – практические занятия – 4 лабораторные...»

«Раздел I. Окружающая среда и здоровье людей Раздел I. Окружающая среда и здоровье людей В.А. Рогалев К ПРОБЛЕМЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕСТАБИЛИЗАЦИИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА Комплексная оценка состояния окружающей среды и здоровья населения показывает, что тенденция на экологическую дестабилизацию продолжается. Международные и национальные экологические программы, внедрение более эффективных ресурсои энергосберегающих технологий, а также другие мероприятия не могут изменить указанной...»

«    ГП НАЭК ОП ЗАЭС Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №2     21.2.59.ОППБ.00 Стр. 257   Данное Нетехническое резюме сформировано на основании документа «Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №2». Полный текст документа на языке оригинала (русский) доступен по ссылке: http://www.npp.zp.ua/Content/docs/prolong/kab-znpp-2-1.pdf...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Деморецкий Д.А. ““ _2015 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.1 Биологический мониторинг 20.04.01 Техносферная безопасность Направление подготовки магистр Квалификация выпускника Мониторинг территорий с высокой антропогенной Профиль...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Общие положения......................................... 1.1.1. Назначение и состав основной образовательной программы по специальности 080101.65 «Экономическая безопасность», специализация «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности» 1.2. Условные обозначения и сокращения................... 4 1.3. Нормативные документы, используемые для...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.8 «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки (10.03.01) 090900.62 «Информационная безопасность» (ИФБС) профиль «Безопасность автоматизированных систем» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – часов в неделю – всего...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1943-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/3 года 6 месяцев ООЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Глазунова Светлана Николаевна Автор: Глазунова Светлана Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 30.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для специальности энергетического факультета (13.03.01) 140100.62 «Теплоэнергетика и теплотехника» Профили1 «Промышленная теплоэнергетика» Квалификация (степень) бакалавр Курс 3 Семестр Лекции 28 часов Лабораторные работы 18...»

««УТВЕРЖДАЮ» директор ГБОУ лицея №429 «Соколиная гора» _Дроздов С.Ю. «Согласовано» заместитель директора по УВР _Кустикова О.Б. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10-11 классы 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10—11 классов разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования и предназначена для реализации Государственных требований к...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.2.1.7 «Ноксология» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочная курс – 2 семестр – зачетных единиц – 3 всего часов – 108 в том числе: лекции – 4,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОСТ Р СТАНДАРТ 22.1.12РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Безопасность в чрезвычайных ситуациях СТРУКТУРИРОВАННАЯ СИСТЕМА МОНИТОРИНГА И УПРАВЛЕНИЯ ИНЖЕНЕРНЫМИ СИСТЕМАМИ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ. Общие требования Издание официальное Москва ИПК Издательство стандартов ГОСТ Р 22.1.12-2005 Предисловие Задачи, основные принципы и правила проведения работ по государственной стандартизации в Российской Федерации установлены ГОСТ Р 1.0 – 9...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.23 «Безопасность жизнедеятельности» направления 11.03.02 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» форма обучения – очная курс – 3 семестр – 5 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 3 всего часов – 108, в том числе: лекции – 18, практические...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ 10б класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по ОБЖ (авторы С.Н. Вангородский, М.И. Кузнецов, В.В. Марков, В.Н. Латчук), соответствующей Федеральному компоненту ГОС (ОБЖ). Рабочая программа в соответствии с учебным планом ОУ №33 на 2015учебный год рассчитана на 34 часа (исходя из 34 учебных недель в году). При разработке программы учитывался контингент детей школы (дети с нарушением слуха). Коррекционная...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru УТВЕРЖДЕНА СОГЛАСОВАНО приказом МОАУ СОШ № 1 Заместитель директора по УВР от 31.08.2015 № 223-од Е.П.Земскова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам безопасности жизнедеятельности 10 класс Учитель: основ безопасности жизнедеятельности Бурнос Михаил Андреевич, высшая квалификационная категория г.Зея, 2015 I....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.2.5 Основы биохимии» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» (для дисциплин, реализуемых...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.