WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 11 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль «Безопасность жизнедеятельности» Квалификация ...»

-- [ Страница 5 ] --

2. Осветите основные проблемы использования компьютерных сетей.

3. Перечислите основные этапы развития сетевых технологий.

4. Расскажите о назначении компьютерных сетей.

5. Дайте известную вам классификации компьютерных сетей.

Какое необходимо оборудование для создания компьютерных сетей?

6.

Какие виды топологий вам известны?

7.

Расскажите о различных видах защиты данных в компьютерных сетях.

8.

Расскажите о значении компьютерных сетей в современной жизни.

9.

Расскажите историю возникновения сети Интернет.

10.

Что такое протокол Интернет? Какие протоколы вы знаете?

11.

Из чего состоит Интернет?

12.

Каким образом происходит идентификация компьютеров в сети?

13.

Каким образом осуществляется подключение к Интернет?

14.

Расскажите о тенденциях развития сети Интернет.

15.

Чем является сеть Интернет?

16.

Изобразите схему модулей сети Интернет 17.

Какой протокол передачи данных вы знаете?

18.

Что такое WWW?

19.

Что такое гипертекстовая разметка документа и для чего она применяется?

20.

Расскажите о телеконференциях.

21.

Какие поисковые системы вы знаете?

22.

Какие коммуникационные программы вы знаете?

23.

Что представляют собой поисковые системы в Интернет?

24.

Как работают механизмы поиска?

25.

Что такое агенты, роботы и кроулеры?

26.

Для чего используют поисковых роботов?

27.

Что представляет собой рубрикатор? Какие рубрикаторы вы знаете?

28.

Что такое поисковая система справочного типа? Каким образом она работает?

29.

В чем отличие информатизации и информационных ресурсов?

30.

Какие группы образовательных услуг Интернет можно выделить?

31.

Расскажите об основных критериях оценки сайтов в Интернет.

32.

Что такое дистанционное образование? Назовите его основные черты.

33.

Что такое исследовательская деятельность? Какое значение для нее имеют ресурсы 34.

Интернет?

35. Что включает библиотечная сеть России?

36. Что такое архивный фонда Российской Федерации?

37. Из чего состоит государственная система научно-технической информации?

38. Что включает государственная система статистики?

39. Из чего состоит государственная система правовой информации?

40. Что представляют собой информационные ресурсы органов государственной власти и местного самоуправления?

41. Где можно найти информацию о природных ресурсах, явлениях и процессах?

42. Что включают в себя информационные ресурсы в сфере финансов и внешнеэкономической деятельности?

43. Какие библиотечные информационные ресурсы вы знаете?

44. Какие электронные библиотеки и электронные издания вы знаете?

45. Какие группы образовательных услуг Интернет можно выделить?

46. Расскажите об основных критериях оценки сайтов в Интернет.

47. Что такое дистанционное образование? Назовите его основные черты.

48. Что такое исследовательская деятельность? Какое значение для нее имеют ресурсы Интернет?

49. Какие средства обмена информацией вы знаете?

50. Что такое телеконференции, чаты, новостные доски?

51. Что такое электронная почта?

52. Преимущества и недостатки использования электронной почты.

53. Что такое язык разметки гипертекста?

54. Как и в каких редакторах с помощью языка разметки гипертекста создают webстраницы?

В качестве форм контроля успеваемости студентов могут быть:

- результаты текущего контроля знаний на практических занятиях на основе оценки устного ответа на вопрос, сообщения, доклада или решения задания;

- результаты тестирования и выполнения контрольных работ (текущий контроль);

- результаты успеваемости на основе модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов;

- результаты выполнения различных видов самостоятельной работы (конспект, реферат, аннотация и др.).

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература

1. Сергеева, И И. Информатика: [учебник]/ И И. Сергеева, А. А. Музалевская, Н. В. Тарасова.- М.: Форум - Инфра-М, 2006.- 336 с.

2. Алешин, Л. И. Информационные технологии: [учеб. пособие]/ Л. И. Алешин.- М.: Литера, 2008.- 424 с. Цветкова, А. В. Информатика и информационные технологии: конспект лекций/ А. В. Цветкова.- М.: Эксмо, 2008.- 191 с. Сиглы хранения: ч/з Естествознание-Медицина.

3. Информатика: [Учеб. для студентов вузов].- М.: Финансы и статистика, 2004.- 768 с Дополнительная литература

1. Могилев А.В., Хеннер Е.К., Пак Н.И. Информатика // Учебное пособие для пед. вузов.- М.: "Академия", 2006. -816 с.

2. А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер - Практикум по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: «Академия», 2005. - 608 с.

3.Информатика: Учебник // Н.В. Макарова. -М.: Финансы и статистика, 2008. - 768 с.

4. Internet. Лаборатория мастера: Работа в Сети без проблем: Практическое руководство по эффективным приемам работы в Интернете/ С. В. Симонович, Г. А. Евсеев, В. И.

Мураховский.- М.: АСТ-ПРЕСС: Инфоком-Пресс, 2000.- 720 с.

6.Леонтьев В.П. Большая энциклопедия компьютера и Интернета.- М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. - 1084 с.

7.Н.Д. Угринович, Информатика и ИКТ // Учебное пособие. -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. -295 с.

Интернет-ресурсы

1. Основы компьютерных сетей http://net.e-publish.ru/p215aa1.html

2. Храмцов П. "Поиск и навигация в Internet" http://www.osp.ru/cw/1996/20/31.htm

3. Обучение Интернет-профессиям. Search engine Expert.

http://searchengine.narod.ru/archiv/se_2_250500.htm

4. Андрей Аликберов "Несколько слов о том, как работают роботы поисковых машин" http://www.citforum.ru/internet/search/art_1.shtml

5. Локальные сети. Топология. Методы доступа http://www.junior.ru/wwwexam/lok_sety/index.htm

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для обучения дисциплине используются современные компьютеры в 4 аудиториях кафедры по 14-15 шт. в каждой и лицензионное ПО.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Информационные технологии в образовании»

Автор к.т.н., доцент кафедры информационных технологий В.Н.Ромашов Рецензент: кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной математики и информатики Журавлева И.А.

Программа одобрена на заседании кафедры информационных технологий (протокол № 15 от «9» июня 2011 г.)

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

–  –  –

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРОГРАММА

по направлению 050100 – «Педагогическое образование»

Профиль подготовки «Безопасность жизнедеятельности»

–  –  –

Ставрополь, 2011

1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов осознанного отношения к безопасности человека, общества и государства.

Реализация этой цели гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных ситуациях, а также позволяет целенаправленно подготовиться к выполнению военного долга и к успешному освоению программы обучения.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная часть) – Б.3. Для освоения данной дисциплины студентам необходимы базовые знания, полученные ими при изучении «Основ безопасности жизнедеятельности» в образовательных учреждениях среднего (полного) образования.

В базовой части профессионального цикла дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» изучается параллельно с дисциплиной «Анатомия человека», «Здоровый образ жизни». Изучение «Безопасности жизнедеятельности» предшествует изучению дисциплины «Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности» и производственной практике студентов, где необходимы знания об опасных и вредных факторах на рабочих местах работников физкультурно-оздоровительной сферы.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент (выпускник) должен обладать следующими компетенциями:

Профессиональными компетенциями (ПК):

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4).

Общекультурными (ОК):

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11).

Общепрофессиональными (ОПК):

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающийся должен:

знать: основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и способы применения современных средств поражения, основные меры по ликвидации их последствий; факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной и спортивной деятельности; Конституцию РФ, свои гражданские права и обязанности, законы РФ и нормативные документы органов управления в сфере образования и защиты населения и территорий РФ в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;

уметь: проводить контроль параметров и уровней негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; определять способы и средства защиты производственного персонала и населения в соответствие со складывающейся обстановкой в чрезвычайной ситуации; применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; при необходимости организовать и проводить спасательные и другие неотложные работы при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

владеть: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; способами оказания доврачебной помощи на месте происшествия.

4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы – 108 часов. Экзамен в 1 семестре.

Виды учебной работы Формы и трудоемкость (в часах) текущего контроля

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Концептуально-теоретические и способы обеспечения безопасности жизнедеятельности в среде Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности Характеристика состояния современного мира по наличию и росту различного рода опасностей как деструктивных факторов, представляющих непосредственную угрозу человеку, средств его обитания в случае их реализации: природных, техногенных, антропогенных, биологических, экологических, социальных, в том числе конфликтных. Проблема национальной, региональной и глобальной (всеобъемлющей) безопасности. Проблема обеспечения безопасности человека и среды его обитания в современных условиях. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Опасности современного мира, их происхождение и краткая характеристика. Понятие безопасности. Системы, виды, категории и критерии безопасности.

Обязанности граждан и задачи студентов в области безопасности жизнедеятельности. Цель и содержание дисциплины «Безопасности жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалистов. Комплексный характер дисциплины:

социальные, медико-биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты. Связь дисциплины с курсом «Основы безопасности жизнедеятельности» общеобразовательных учебных заведений. Возможности и обязанности специалистов в обеспечении безопасности человека, сохранение среды обитания, рациональном использовании материальных и энергетичеких ресурсов. Перспективы развития безопасности жизнедеятельности. Роль и достижения отечественной науки в области безопасности жизнедеятельности.

Виды, источники и уровни негативных факторов окружающей среды Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Принципы определения допустимых воздействий вредных факторов.

Механические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций, вибрационная болезнь. Акустические колебания. Постоянный и непостоянный шум. Действие шума на человека. Инфразвук, возможные уровни. Ультразвук, контактные акустические действие ультразвука. Нормирование акустического воздействия. Профессиональные заболевания от воздействия шума, ультразвука и инфразвука.

Опасность их совместного воздействия. Способы и средства защиты.

Электромагнитные поля. Воздействие на человека статических, электрических и магнитных полей, электромагнитных полей. Воздействие УКВ и СВЧ излучений. Компьютерные профессиональные заболевания. Основные правила безопасности при работе с компьютером. Действие ИК-излучений на организм человека. Особенности воздействия лазерного излучения. Действие УФ-излучения. Нормирование профессиональные заболевания, травмы. Негативные последствия. Способы и средства защиты.

Ионизирующие излучения: природа, источники и общая характеристика. Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека. Сравнительная оценка естественных антропогенных ионизирующих излучений. Допустимые уровни для отдельных нуклидов и их смеси. Допустимые уровни для внешнего излучения, загрязнение кожных покровов и поверхностей. Нормы радиационной безопасности. Лучевая болезнь, другие заболевания. Отдаленные последствия. Способы и средства защиты.

Электрический ток, физическая сущность. Воздействие электрического тока на человека, напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции, электрические травмы, электрический удар. Влияние параметров цепи и состояние организма человека на исход поражения электрическим током. Способы и средства защиты от опасности поражения электрическим током.

Виды риска. Оценка риска Риск, понятие, виды и величина риска. Индивидуальный риск. Коллективный (групповой) риск. Приемлемый (допустимый) риск. Мотивированный (обоснованный) и немотивированный (необоснованный) риск. Методы определения риска. Основы управления риском. Необходимость подготовки объектов, предприятий, учреждений к чрезвычайным ситуациям, обучение населения, производственного персонала и руководителей всех уровней к действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций.

Аксиома о потенциальной опасности производственных процессов и технических средств. Причины отказов, критерии и методы оценки опасных ситуаций, "дерево событий"; "дерево причин", "дерево отказов". Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуаций. Выбор допустимых вероятностей воздействия травмирующих и вредных факторов в профессиональной среде. Аналоги, экспериментальные исследования, экспертные оценки. Допустим риск и методы его определения.

Остаточный риск - объективная предпосылка производственных аварий и катастроф. Вероятность возникновения аварий на производстве.

Анатомо-физиологические и психологические механизмы безопасности и защиты человека от опасностей Человек как биологическое существо. Понятие жизни, клинической и естественной (биологической) смерти. Защитно-компенсаторные механизмы, обеспечивающие реактивность организма человека. Время реакции человека к действию раздражителей.

Нервная система человека как основа естественной защиты от опасностей. Рефлексы безусловные и условные, обеспечивающие естественную защиту организма человека от негативных факторов среды. Значение органов чувств в обеспечении равновесия в системе «организм - среда».

Иммунитет. Иммунные реакции защитного и приспособительного характера. Виды иммунитета.

Сущность и понятие стресса и эмоций. Предупреждение и преодоление эмоционального стресса. Классификация источников психологической опасности. Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм. Особые психические состояния. Производственные психические состояния и причины совершения ошибок. Поведение человека в аварийных и экстремальных ситуациях. Нетрадиционные способы воздействия на психические процессы. Психофизиологическая адаптация в условиях экстремальных ситуаций. Способы оказания само- и взаимопомощи при стрессовых ситуациях.

Оценка негативного воздействия факторов среды обитания на здоровье человека Современная техносфера, ее характеристика. Демографический взрыв, урбанизация, научно-техническая революция – причины формирования техносферы. Виды техносферных зон и регионов: производственная сфера, промышленная зона, городская селитебная, транспортная и бытовая среда. Тенденция к росту энергетических уровней в современных регионах и зонах техносферы: повышенных и высоких уровней энергии, источники и уровни различных видов энергий, неконтролируемый выход энергии как причина негативного воздействия на человека и среду обитания. Оценка уровня воздействия негативных факторов техносферы в основных регионах страны. Классификация и характеристика негативных факторов, обусловленных техносферой.

Бытовая, природная среда. Источники и уровни негативных факторов бытовой среды. Воздействие негативных факторов бытовой среды на человека. Промышленные и бытовые отходы, их негативное воздействие на окружающую среду человека. Общая характеристика отходов. Современное значение проблемы радиоактивных отходов. Сбор и ликвидация твердых, жидких и радиоактивных отходов.

Уровни первичных загрязнений атмосферы, гидросферы, почвы и литосферы объектами энергетики, промышленности, транспорта, сельского хозяйства. Пути снижения последствий негативного воздействия опасных и вредных производственных факторов объектов экономики и социальной сферы на окружающую среду и человека.

Аварийно химически опасные вещества, их классификация и характеристика.

Комбинированное действие вредных веществ, нормирование содержания вредных веществ: предельно-допустимые, максимально разовые, среднесменные, среднесуточные концентрации, ориентировочно безопасный уровень воздействия вредных веществ.

Критерии оценки негативного воздействия: численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость.

Методики оценки уровня соматического и психосоматического здоровья Определение понятия «здоровье», формирование здоровья и здорового поведения. Оценка состояния здоровья человека. Характеристика методик исследования. Биологическая, психологическая и социальная характеристика студенческой молодежи: физическое развитие, индивидуальные психологические особенности личности студентов факультета физической культуры, эмоциональная сфера личности. Уровень здоровья и адаптационных возможностей студентов. Заболеваемость среди студентов. Исследование биогенетической предрасположенности к развитию психосоматических расстройств.

Ориентировочная оценка здорового поведения. Ориентировочные индикаторы употребления психоактивных веществ: алкоголя, амфитаминов, барбитуратов, галлюциногенов, ингалятов, опиатов. Опросник суициадального риска. Оценка уровня соматического здоровья.

Основы физиологии труда и рациональные условия деятельности.

Режим труда и отдыха Основы организации и физиологии труда. Классификация основных форм трудовой деятельности человека. Энергофизический и интеллектуальный труд. Механизированные формы труда: конвейерный, полуавтоматический, автоматический труд. Негативные факторы производственной среды. Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды: запыленность и загазованность воздуха, вибрации, акустические колебания. Электромагнитные поля и излучения, движущиеся машины и механизмы. Высота: падающие предметы, производственные яды, смазочно-охлаждающие жидкости, повышенная или пониженная температура воздуха, повышенная влажность и скорость воздуха. Неправильная организация освещения, недостаток кислорода в зоне деятельности, физические и нервно-психические перегрузки. Умственное перенапряжение, эмоциональные нагрузки.

Эргономика, рациональная организация рабочего места, производственная эстетика, требования к рабочим помещениям. Режим труда и отдыха, основные пути снижения и монотонности труда. Возможности использования средств физической культуры, как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия.

Оценка умственной и физической работоспособности студентов. Утомление, переутомление, усталость Мышечная работа. Тяжесть и напряженность труда, статические и динамические усилия. Методы оценки тяжести труда. Энергетические затраты человека при различных видах деятельности. Работоспособность, утомление, переутомление, усталость.

Методы оценки работоспособности при выполнении работы, требующей напряжения внимания. Оценка психомоторной работоспособности с помощью теппинг-теста.

Упражнения для саморегуляции.

Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности человека Комфортность условий жизнедеятельности: основные понятия, требования и критерии. Основные показатели микроклимата: температура, влажность, скорость движения воздуха, атмосферное давление. Адаптация, акклиматизация в условиях перегревания и охлаждения. Нормирование параметров микроклимата рабочих и непроизводственных помещений. Влияние отклонений параметров производственного микроклимата от нормативных значений на производительность труда и состояние здоровья. Повышенное и пониженное атмосферное давление, действие на организм человека, профилактика травматизма. Потребность в чистом наружном воздухе для обеспечения требуемого качества воздуха в рабочих и непроизводственных помещениях. Система обеспечения нормальных параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование, устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата. Освещение, источники света. Требования к системе освещения. Методика расчета освещения. Заболевания и травматизм при несоблюдении требований к освещению. Контроль освещения.

Безопасность в чрезвычайных ситуациях Организация государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени Российская система гражданской защиты. Основные задачи РСГЗ. Организационные основы РСГЗ. Порядок функционирования РСГЗ.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС): роль, предназначение, задачи, организационная структура, силы и средства.

Концептуальные вопросы гражданской обороны страны: роль, предназначение, задачи, организационная структура, силы, средства. Организация гражданской обороны на объекте экономики, в учреждении.

Принципы функционирования единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и системы гражданской обороны. Основные руководящие документы, регламентирующие их деятельности. Международное сотрудничество.

Функционирование системы гражданской защиты в регионе Представительство координирующих органов РСЧС на региональном, территориальном и местном уровнях. Постоянно действующие органы управления РСЧС в Ставропольском крае. Органы повседневного управления РСЧС в г. Ставрополе. Организация гражданской обороны в г. Ставрополе, в Ставропольском государственном университете.

Представительство государственной противопожарной службы в Ставропольском крае. Порядок функционирования российской системы гражданской защиты в Ставропольском крае. Нештатные аварийно-спасательные формирования.

Социальные опасности и защита от них. Основы защиты от терроризма Социально-политические опасности. Террористические акты как источники ЧС.

Понятие, сущность и цели терроризма. Факторы, влияющие на распространение терроризма. Типы и виды современного терроризма. Основные причины, порождающие терроризм в России. Воздействие террористических актов на психофизическое состояние и здоровье людей. Организационные меры противодействия терроризму. Организация противодействия терроризму в Российской Федерации. Основные принципы борьбы с терроризмом. Ответственность за совершение террористических актов. Законодательные основы борьбы с международным терроризмом.

Социальные опасности. Классификация социальных опасностей. Причины социальных опасностей. Виды социальных опасностей. Шантаж, мошенничество, вымогательство, разбой, насилие, бандитизм, характеристика криминогенных опасностей, меры наказания, предусмотренные Уголовным Кодексом РФ. Виктимное поведение. Действия человека, подвергшегося нападению и другим видам криминальной агрессии.

Курение, вред курения, ограничение курения в учреждениях. Наркомания, алкоголизм, проституция, порнография, как социально-опасные явления. Сектантство. Суицид, факторы суицидального риска. Социальная опасность бродяжничества. Реклама, как социальное явление, информационная опасность рекламы.

Экономическая безопасность. Основные угрозы экономической безопасности.

Информационная безопасность. Последствия использования Интернет. Информационные угрозы. Информационное воздействие. Принципы построения системы обеспечения информационной безопасности.

Социально-биологические опасности. Венерические болезни, социальная опасность венерических заболеваний, меры борьбы с ними. Продукты питания и пищевые добавки. Загрязнение продуктов питания. Влияние обработки пищевых продуктов. Консервирование и упаковка продуктов. Природные токсины грибов и растений.

Чрезвычайные ситуации бесконфликтного и конфликтного типа.

Характеристика источников, стадии ЧС, классификация Определение, причины возникновения, классификация чрезвычайных ситуаций, их общая характеристика. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Общая характеристика стихийных бедствий.

Чрезвычайные ситуации, связанные с техногенными авариями и катастрофами.

Общая характеристика аварий, их классификация и причины возникновения, прогнозирование аварий и катастроф. Транспортные аварии.

Чрезвычайные ситуации, возникающие в результате взрывов и пожаров. Пожароопасные и взрывоопасные объекты, общие сведения о процессах горения, детонации, взрыве. Классификация пожаров. Взрывчатые вещества, классификация и характеристика. Взрывоопасные среды – топливовоздушные и пылевоздушные смеси, их характеристика. Взрывы различной природы и их основные характеристики. Поражающие факторы аварии: воздушная ударная волна, осколочное поле взрыва, тепловое воздействие, токсические поражения.

Радиационно-опасные объекты (РОО). Основные опасности при авариях на РОО.

Классификация аварий и этапы развития аварии на радиационно-опасном объекте.

Наиболее опасные радионуклиды, их воздействие. Зонирование территории вокруг РОО на этапах развития аварии, профилактика возникновения аварий на РОО.

Химически опасные объекты (ХОО). ОХВ, основные способы их хранения и транспортировки. Развитие аварий и их последствия при различных способах хранения ОХВ на ХОО. Зона химического заражения ОХВ, очаг химического поражения. Профилактика возникновения аварий на ХОО. Химические аварии. Причины химических аварий. Классификация опасных химических веществ. Особенности распространения паров ОХВ на местности и в городе.

Чрезвычайные ситуации экологического характера, классификация и общая характеристика. Характеристика негативного воздействия человека на атмосферу, гидросферу, почву, растительный и животный мир, приводящего к экологическим катастрофам и чрезвычайным экологическим ситуациям. Последствия ЧС экологического характера.

Предупреждение возникновения чрезвычайных экологических ситуаций.

Способы действий населения и формирований гражданской защиты в условиях развития ЧС природного и техногенного происхождения Очаги поражения, возникающие в результате чрезвычайных ситуаций. Характеристика очагов поражения, возникающих в результате стихийных бедствий, аварий и катастроф.

Способы действий населения и формирований гражданской защиты в чрезвычайных ситуациях природного происхождения. Стихийные бедствия характерные для нашего региона, их возникновение, протекание, последствия, прогнозирование.

Способы действий населения и формирований гражданской защиты в чрезвычайных ситуациях, связанных с техногенными авариями и катастрофами. Пожароопасные и взрывоопасные объекты Ставропольского края. Принципы прекращения горения и их реализация при тушении пожаров. Огнетушащие вещества и смеси. Способы тушения пожаров. Взрывчатые вещества, классификация и характеристика. Взрывоопасные среды

– топливовоздушные и пылевоздушные смеси, их характеристика. Профилактика возникновения взрывов и пожаров.

Современные средства поражения. Способы действий населения и формирований гражданской защиты в условиях развития ЧС военного времени Чрезвычайные ситуации военного времени. Военная безопасность России, ее краткая характеристика. Современные средства вооруженной борьбы, их общая характеристика. Ядерное оружие и его поражающие факторы. Химическое оружие, его классификация и токсикологические характеристики. Общие понятия и характеристика бактериологического (биологического) оружия. Современные обычные средства поражения и новые виды оружия, характеристика последствий его применения.

Очаги поражения, возникающие при применении современных средств поражения: очаги ядерного поражения, очаг бактериологического (биологического) поражения, очаг комбинированного поражения.

Источники опасности в условиях военной службы. Законодательное обеспечение безопасности военной службы. Правовое обеспечение безопасности человека в условиях вооруженного внутригосударственного конфликта.

Выявление и оценка обстановки в чрезвычайных ситуациях Радиационная обстановка, ее общая характеристика. Выявление радиационной обстановки методом прогнозирования. Выявление радиационной обстановки по данным разведки. Единицы измерения радиоактивности. Допустимые пределы обучения людей и возможные последствия. Химическая обстановка и ее общая характеристика. Содержание оценки химической обстановки. Основные понятия и критерии оценки химической обстановки.

Выявление и оценка инженерной и пожарной обстановки, возникающей в результате ЧС. Общие понятия об инженерной и пожарной обстановке, содержание оценки инженерной и пожарной обстановки, место ее проведения.

Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля. Физические принципы и основы работы приборов радиационной разведки. Предназначение, классификация и общая характеристика радиационных приборов. Устройство и работа дозиметрических приборов. Приборы химической разведки, назначение и характеристика основных приборов химической разведки. Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля, применяемые в учреждениях, на объектах, в сельском хозяйстве и быту.

Выявление и оценка радиационной и химической обстановки Радиационные характеристики зон радиоактивного заражения. Содержание оценки радиационной обстановки. Общие понятия и критерии оценки радиационной обстановки. Степень поражения людей ионизирущим излучением, виды доз. Возможные последствия облучения людей. Методика оценки радиационной обстановки, возникающей в результате применения ядерного оружия, аварии на АЭС. Решение типовых задач при оценке радиационной обстановки.

Методика оценки химической обстановки: расчет параметров движения зараженного облака, определение продолжительности заражения. Сущность методики прогнозирования масштабов заражения ОХВ.

Выявление и оценки пожарной и инженерной обстановки Виды возможных пожаров. Предел огнестойкости зданий и сооружений. Пожарная нагрузка. Решение типовых задач по оценке пожарной обстановки: определение допустимой продолжительности теплового облучения объекта; определения элементов объекта; определение минимально безопасного расстояния для персонала и элементов объекта от очага пожара; определение величины теплового потока в зависимости от расстояния очага поражения и теплового потока, падающего на поверхности элементов объекта при пожаре; определение допустимых размеров территории горения, исключающих распространение пожара на расположенные рядом объекты.

Причины возможной инженерной обстановки. Характеристика газо- и паровоздушных смесей, взрывы в открытом пространстве и в помещении. Степени разрушения зданий и сооружений от избыточного давления при взрывах. Оценка потенциальной опасности зданий и сооружений.

Анализ архитектуры предприятия и оценка устойчивости объекта экономики в чрезвычайных ситуациях Сущность устойчивости функционирования объекта экономики (учреждения) в ЧС. Принципы и способы повышения устойчивости и функционирования объектов (учреждений) в ЧС, защищенности производственного персонала. Организация исследования устойчивости объекта (типового учреждения). Обязанности руководителя по обеспечению устойчивости работы объекта (учреждения).

Декларация безопасности промышленного производства. Паспорт безопасности образовательного учреждения.

Оценка устойчивости функционирования объекта экономики (учреждения) в ЧС Оценка факторов, определяющих устойчивость функционирования объектов (учреждений) и производственных процессов. Методика оценки устойчивости объекта (учреждения) в чрезвычайной ситуации: цель, критерии оценки, исходные данные для оценки. Оценка устойчивости инженерно-технического комплекса в ЧС. Оценка надежности защиты персонала объекта. Оценка устойчивости объекта (учреждения) к воздействию ударной волны ядерного взрыва, светового (теплового) излучения, проникающей радиации и радиоактивного заражения местности. Оценка воздействия вторичных поражающих факторов.

Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Основы организации и проведения аварийно спасательных и других неотложных работ в чрезвычайной ситуации: цель и содержание мероприятий, силы и средства для проведения спасательных и других неотложных работ, создаваемые группировки на их основе, порядок их применения. Органы управления. Планирование работ в учреждении.

Порядок оповещения и проведения формирований в готовность, действия формирований по сигналам гражданской обороны. Основы управления при организации и проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ: последовательность и содержание работы руководителя, начальников служб и командиров подразделений ГО объекта (учреждения) при принятии решения на проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ. Организация управления, взаимодействия всестороннего обеспечения при проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ в ЧС природного, техногенного, экологического характера в очагах ядерного, химического и бактериального поражения (заражения).

Основы ликвидации последствий заражения. Способы обеззараживания. Вещества, применяемые для приготовления обеззараживающих рецептур. Технические средства обеззараживания. Индивидуальные средства обеззараживания.

Действие профессорско-преподавательского состава и студентов (учащихся) в чрезвычайных ситуациях.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях Основы защиты населения: цель, задачи, принципы и способы осуществления.

Система оповещения, типовые сигналы оповещения и порядок действий населения по ним. Предупредительные мероприятия: предупреждение чрезвычайных ситуаций: планирование защиты ОЭ и населения от ЧС; создание фондов средств защиты, разведки, профилактики и обеззараживания; обучение населения мерам защиты в ЧС; подготовка сил и средств для ликвидации последствий ЧС.

Система подготовки населения России в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Основы и организация подготовки населения страны, формы и методы обучения сотрудников типового учреждения по вопросам защиты в ЧС.

Защитные мероприятия: выявление и оценка обстановки; оповещение персонала объекта и населения о ЧС; инженерная защита или укрытие населения и персонала объектов экономики в защитных сооружениях; эвакуация и рассредоточение персонала объектов экономики и населения; использование средств индивидуальной защиты; дозиметрический и химический контроль; медико-профилактические и лечебно-эвакуационные мероприятия; определение и соблюдение режимов защиты персоналом объектов и населением; организация охраны общественного порядка в зоне ЧС. Режимы радиационной защиты и порядок их введения. Критерии для принятия решения о мерах защиты населения в случае аварии ядерного реактора. Дозиметрический и химический контроль.

Защита от поражающих факторов источников ЧС. Защита от ударной волны. Защита от светового (теплового) излучения. Защита от ионизирующих излучений. Защита от токсического действия ОХВ. Защита во время землетрясений. Защита при наводнениях. Защита при ураганах, смерчах.

Коллективные средства защиты населения в ЧС. Расчет параметров эвакуации Современные системы оповещения. Типовые сигналы оповещения при ЧС мирного и военного времени.

Инженерная защита. Укрытие населения в защитных сооружениях и порядок его осуществления. Защитные сооружения: предназначение и классификация. Общая характеристика убежищ, устройство и оборудование, требования предъявляемые к ним. Правила содержания и использования убежищ. Быстровозводимые убежища. Противорадиационные укрытия (ПРУ). Укрытия простейшего типа, их характеристика и устройство.

Порядок использования укрытий всех видов.

Эвакуация и рассредоточение: цель, задачи, составные элементы и их характеристика. Планирование и осуществление эвакуационных мероприятий. Первоочередное обеспечение граждан в эвакуации.

Индивидуальные средства защиты населения в ЧС Средства индивидуальной защиты (СИЗ). Назначение и классификация средств индивидуальной защиты. Средства защиты органов дыхания, их характеристика и порядок использования. Гражданские и детские противогазы. Камера защитная детская. Дополнительные патроны. Промышленные противогазы. Респираторы. Самоспасатели.

Средства защиты кожи, предназначение, характеристика, порядок применения.

Фильтрующие средства индивидуальной защиты кожи. Изолирующие средства индивидуальной защиты кожи.

Медицинские средства индивидуальной защиты. Аптечка индивидуальная. Индивидуальные противохимические пакеты. Порядок обеспечения населения средствами индивидуальной защиты.

Управление и правовое регулирование безопасностью жизнедеятельности.

Безопасность в отрасли Управление безопасностью жизнедеятельности Правовые нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖ.

Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Охрана окружающей среды.

Законодательство о труде. Законодательные акты по охране труда. Законодательные акты директивных органов. Нормативно-техническая документация: единая, межотраслевая предприятий и организаций. Санитарные нормы и правила. Инструкции по охране труда. Система стандартов безопасности труда. Стандарты предприятий по безопасности труда.

Система управления охраной труда (СУПТ) на предприятии. Интегральные показатели системы безопасности и условий труда, безопасности оборудования и технологических процессов.

Безопасность жизнедеятельности в отраслях интеллектуального труда.

Профилактика производственного травматизма Общие положения о безопасности в отрасли: понятие, задачи, принципы осуществления. Травмирующие и вредные факторы, особенности производственного травматизма и заболеваний в отраслях, значимость по сравнения со средними показателями в других отраслях хозяйственной деятельности. Экономический ущерб от производственного травматизма и заболеваний. Системы и средства защиты применяемые в отрасли, затраты на их осуществление.

Производственный травматизм. Профилактика производственного травматизма.

Составление актов несчастного случая на производстве.

5. Образовательные технологии

1. Лекция – презентация с использованием интерактивной доски.

2. Лекция вдвоем (с приглашением специалистов-практиков).

3. Проблемная лекция «Парадоксы…»

4. Практические занятия.

5. Работа с оборудованием (психрометр, ВМП, ГДЗК-У, противогаз, динамометр, весы, ростомер и др.).

6. Работа в малых группах.

7. Практикум-проект.

8. Психологическая диагностика.

9. Тренинг.

10. Решение расчетных задач.

11. Решение ситуационных задач.

12. Технология case-study.

13. Видео-практикум.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоении дисциплины.

Самостоятельная работа студентов Компетенции, формируемые изучаемой дисциплиной, в большей мере достигаются с помощью самостоятельной работы студентов.

6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Тема 1. Оценка негативного воздействия факторов среды обитания на здоровье человека Выполняется одна из 4-х предложенных практических работ.

Работа 1. Определение количества антропогенных загрязнений, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта Работа 2.

Определение состояния древесных растений в разных зонах города Работа 3. Условия жизни в Вашей местности Работа 4. Оценка экологических характеристик территории Контроль – защита выполненного практикума-проекта.

Тема 2. Анатомо-физиологические и психологические механизмы безопасности и защиты человека от опасностей Работа 1.

Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – защита реферата Тема 3. Методики оценки уровня соматического и психосоматического здоровья Выполняется одна из 3-х предложенных методик психодиагностики.

Работа 1. Ориентировочная оценка эмоционального благополучия Работа 2.

Социальная поддержка Работа 3. Методика диагностики самооценки психических состояний Контроль – защита выполненного практикума-проекта.

Тема 4. Оценка умственной и физической работоспособности.

Утомление, переутомление, усталость Работа 1. Решение расчетных задач.

Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций.

Тема 5. Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности человека Работа 1.

Решение расчетных задач.

Контроль – проверка решенных задач Тема 6. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Характеристика источников, стадии, классификация ЧС Работа 1. Решение ситуационных задач.

Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3.

Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 7. Социальные опасности и защита от них.

Основы защиты от терроризма Работа 1. Решение ситуационных задач.

Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3.

Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 8. Современные средства поражения Работа 1.

Составление презентации по изучаемой теме Работа 2. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 9. Защита населения в чрезвычайных ситуациях.

Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Работа 1. Составление презентации по изучаемой теме Работа 2. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 10. Управление безопасностью жизнедеятельности.

Безопасность жизнедеятельности в отраслях интеллектуального трудаРабота 1. Порядок расследования травм, происшедших по пути с работы / на работу Работа 1. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка выполненной практической работы, защита реферата.

Рекомендуемые темы рефератов

1. Опасности в квартире и на улице.

2. Действия в криминальных ситуациях.

3. Психология поведения в экстремальных ситуациях.

4. Общая оценка и прогноз природного риска в России.

5. Глобальные экологические опасности, несущие угрозу жизни человека на планете и методы борьбы с ними.

6. Потенциально опасные предприятия города Ставрополя.

7. Стратегия здорового (безопасного) города.

8. Ионизирующее излучение. Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека.

9. Электрический ток. Воздействие электрического тока на человека.

10. Негативные факторы бытовой среды и методы защиты от них.

11. Безопасное питание. Как защитить себя от обмана и подделки.

12. Вредные вещества. Пути поступления в организм. Хронические отравления.

13. Безопасность жизнедеятельности и окружающая среда.

14. Адаптация человека к окружающей среде как средство защиты от ЧС природного характера.

15. Экологическая ситуация города Ставрополя. Современное состояние окружающей среды.

16. Урбанизация и окружающая среда (города России - промышленные центры).

17. Техносфера и качество жизни.

18. Современное состояние безопасности в системе «человек-техносфера».

19. Силы гражданской обороны в зарубежных странах.

20. Чрезвычайные ситуации природного характера: история и современность.

21. Стихийные природные явления в Ставропольском крае, их влияние на природу и экономику края.

22. Наиболее разрушительные ЧС природного характера в РФ.

23. Стихийные бедствия гидрологического характера.

24. Стихийные бедствия метеорологического характера.

25. Стихийные бедствия геологического характера.

26. Транспортные аварии и катастрофы.

27. Влияние аварий и катастроф на психофизиологическое состояние человека.

28. Чрезвычайные происшествия и аварии на коммунально-энергетических системах жизнеобеспечения.

29. Чрезвычайные происшествия и аварии на химически опасных объектах экономики.

30. Чрезвычайные происшествия и аварии на объектах экономики, опасных в радиологическом отношении.

31. Опасное влияние информационных воздействий на человека.

32. Опасные и вредные вещества микробиологических производств.

33. Существование в экстремальной ситуации.

34. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе.

35. Стихийные природные явления в Ставропольском крае, их влияние на природу и экономику края.

36. Безопасность и самозащита в экстремальных ситуациях.

37. Психология террора.

38. Биологические опасности, их классификация и методы защиты.

39. Космические опасности, их классификация и методы защиты.

40. Террористы – кто они?

41. Факторы опасности при ЧС природного характера и их влияние на деятельность человека.

42. Прогнозирование природных процессов и методы защиты от них населения.

43. Историческая летопись наиболее разрушительных ЧС природного характера.

44. Характер радиационного поражения людей и животных, загрязнение радионуклидами сельскохозяйственных растений, пищевого сырья и продуктов.

45. Радиационно-опасные объекты Ставропольского края.

46. Транспортные аварии (катастрофы).

47. Взаимосвязь между природными катастрофами и техногенными авариями (по России и зарубежный опыт).

48. Что такое здоровье и болезнь. Иммунитет, его виды.

49. Характеристика инфекционного заболевания человека (на выбор студента).

50. Влияние наследственных заболеваний в формировании здорового поколения.

51. Влияние экологических факторов на здоровый образ жизни.

52. Влияние стресса на здоровье человека.

53. Алкоголизм. Пагубное воздействие на организм. Проблемы женского (подросткового) алкоголизма.

54. Курение. Влияние табака на организм.

55. ВИЧ-инфекция.



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 11 |
 

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров» Институт «Крона» Независимый аттестационно-методический центр УТВЕРЖДАЮ Директор независимого аттестационно-методического центра Л.М.Исянов «01» сентября 2014 г. Дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки «Обеспечение...»

«Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства иностранных дел Российской Федерации в 2013 году и задачах на среднесрочную перспективу I. Основные результаты деятельности МИД России в 2013 году Деятельность Министерства иностранных дел Российской Федерации осуществляется в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации, федеральными конституционными и федеральными законами, общепризнанными принципами и нормами международного права, международными договорами...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Информационная безопасность автоматизированных систем» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА С.3.2.6 «Создание автоматизированных систем в защищенном исполнении» направления (10.03.01)090900.62 «Информационная безопасность» Профиль «Создание автоматизированных систем в защищенном исполнении» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Титовская средняя общеобразовательная школа «УТВЕРЖДАЮ» директор МБОУ Титовской СОШ: _ Артамонов С.П. Приказ от 28.08.2015 г. № РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОБЖ Уровень общего образования: среднее общее, 8 класс 2015-2016 учебный год Учитель Артамонов Александр Сергеевич сл. Титовка 2015 год. Пояснительная записка. Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта начального...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.15 «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки 08.03.01 «Строительство» форма обучения – очная курс –4 семестр – 8 зачетных единиц – часов в неделю – 6 академических часов – 108 в том числе: лекции – 18 практические занятия – 18 лабораторные...»

«No. 2015/2 Журнал Среда, 16 декабря 2015 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Среда, 16 декабря 2015 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Семидесятая сессия Зал Совета 10 ч. 00 м. 7584-е заседание Совещание высокого уровня Генеральной Ассамблеи, Безопасности посвященное проведению Генеральной Ассамблеей [веб-трансляция] общего обзора хода осуществления решений Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам 1. Утверждение повестки...»

«Средняя общеобразовательная школа при Посольства России в Польше Рассмотрено на заседании Одобрено на заседании Утверждаю Директор МО методического совета школы Посольства естественноРоссии в Польше математического цикла «_28_» августа 2014г «_29_» августа 2014г. «_27_» августа 2014г. Зам. директора поУВР Руководитель МО Гомонов Е.Г. Коротанов А.А._ Короб И.А._ Рабочая программа по ОБЖ в 8 классе на 2014-2015 учебный год Разработал: Короб А.Г., учитель физической культуры и ОБЖ г. Варшава,...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ (БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ, ПОСТУПИВШИХ В БИБЛИОТЕКУ в сентябре 2015 года) Автоматика Системы автоматизированного управления Системы автоматического управления Архитектура История архитектуры Безопасность жизнедеятельности Вычислительная техника Компьютерное моделирование География Страноведение Геодезия Фотограмметрия Детали машин Передачи История История России Конференции Материалы конференций Культура История культуры Культура средневековья...»

«Программа кружка Юный спасатель Актуальность программы Во всем мире главной социальной проблем является проблема обеспечения безопасности. Угрозу жизни и здоровью человека могут представлять многие ситуации. Это и дорожное движение, и пожары, и стихийные бедствия, и сам человек. Программа «Юный спасатель» является важным этапом обеспечения социальной защиты человека. Ее реализация призвана решительно повысить информированность детей в области чрезвычайных ситуаций, дать им практические...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Учебный предмет ОБЖ Класс Учитель: Белевич А.Н. г. Челябинск 2015– 2016 учебный год 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Отличительные особенности предмета В двадцать первый век человечество вошло в период новых социальных, технических и культурных перемен, которые обусловлены достижениями человечества во всех сферах его деятельности. В то же время жизнедеятельность человека привела к появлению глобальных проблем в области безопасности жизнедеятельности. Это...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАШ451 УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Ф акультет Лётной эксплуатации и управления воздушным движением (ЛЭиУВД) К аф едр а Летной эксплуатации и безопасности полетев (ЛЭнБП) ' ^^ЕРЖ Д АЮ УВЛУ ГА (И) С. и. Краснов -=7*i 2013 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ Д И С Ц И П Л И Н Ы Н аправление п о д го т о в к и —Эксплуатация воздушных судов и (сп еди ал ьн ость)...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. » Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.6.2« Производственная безопасность» направление подготовки (20.03.01)280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – очная курс – семестр – зачетных единиц – часов в неделю – 3 всего часов –...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся Обращение с устройствами ИКТ 1.2.3.4. Стратегии смыслового...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 755 СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по окружающему миру в 3 классах на 2014-2015 учебный год Ф.И.О. учителя: Романова М.И., Климанова Ж.Е. Москва Тематическое планирование уроков интегрированного курса «Окружающий мир» по программе А. А. Плешакова/ «Основы безопасности и жизнедеятельности» 3 класс Пояснительная записка Программа...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2305-1 (09.06.2015) Дисциплина: Электронно-цифровая подпись в системах защищенного документооборота Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бажин Константин Алексеевич Автор: Бажин Константин Алексеевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.4.2 «Эпидемиология» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочное курс – 5 семестр – 9 зачетных единиц – 6 академических часов – 216, в том числе:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И PR Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.01 (080100.62) «Экономика», все профили подготовки, очной и заочной формы обучения Тюменский...»

«10.2. Предложения по совершенствованию защиты населения и территорий Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера В целях дальнейшего совершенствования защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера федеральным органам исполнительной власти, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органам местного самоуправления и организациям предлагается провести комплекс мероприятий по следующим направлениям:...»

«УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КОМПЕТЕНЦИИ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ Белоновская И.Д., Воробьев В.К., Манакова О.С. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современные организационные, управленческие и инженерные технологии века ориентированы на повышение уровня ресурсосбережения в различных производственных отраслях. Эта стратегия является одним из ключевых направлений развития современных экономик, в том числе и Российской Федерации [9]. В Концепции долгосрочного...»

«Программа рекомендована к утверждению: Советом факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 30.04.2013 г.) кафедрой международных отношений факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 26.04.2013 г.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вступительный экзамен в магистратуру призван выявить уровень подготовки соискателей, поступающих на специальность 1-23 80 06 «История международных отношений и внешней политики», по следующим специальным дисциплинам: 1. История международных отношений. 2....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.