WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль «Безопасность жизнедеятельности» Квалификация ...»

-- [ Страница 9 ] --

17. Матвеев Л. П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. — Киев, 1999. - 145 с.

18. Озолин Я. Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать. — М., 2002. – 850 с.

19. Попов В.П., Суслов Ф.П., Пособие тренера ДЮСШ. - М.: ФиС, 1987. – 298с.

20. Селуянов В.И., Сарсания С.К. Пути повышения спортивной работоспособности: Методические рекомендации. — М., 1987. – 106 с.

21. Современная система спортивной подготовки / под ред. Ф. П. Суслова, В.Л.

Сыча, Б.Н.Шустина. — М., 1995. – 314с.

22. Спортивному арбитру. Организация и судейство соревнований по легкой атлетике. – М.: ФиС, 1989. - 265с.

23. Сахновский К. П. Подготовка спортивного резерва. — Киев, 1990.

24. Фомин Н.А., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству (адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам). – М.: ФиС, 1986. – 169с.

25. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: издательский центр «Академия», 2000. – 480с.

26. Журнал «Физическая культура в школе» за последние 10 лет

27. Журнал «Теория и практика физической культуры» за последние 10 лет.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://lib.sportedu.ru/press/fkvot/ Физическая культура: воспитание, образование, тренировка: научно-методический журнал.

http://www.fismag.ru/ сайт журнала «Физкультура и спорт».

http://www.teoriya.ru/ Научный портал «Теория.ру».

http://sportcom.ru/portal/athletics/orgs/297.html Всероссийская федерация лгкой атлетики (ВФЛА).

http://lib.sportedu.ru/ Центральная отраслевая библиотека по физической культуре и спорту.

http://www.rossport.ru/ Каталог спортивных сайтов / лгкая атлетика.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекционных занятий:

- видеопроектор, ноутбук, интерактивная доска;

Для проведения практических занятий:

- легкоатлетическая площадка, имеющая 100 м беговую дорожку по прямой и 200 м круговую беговую дорожку; секторы для прыжков в длину и в высоту, толкания ядра, метания диска и копья;

инвентарь: стартовые колодки, ядра, копья, эстафетные палочки, секундомеры, рулетки (10-50 м), метболы (1кг, 2 кг, 5 кг), скакалки, эспандеры, гантели (1 кг, 2 кг), копья, ядра (по количеству занимающихся), «воротники» с песком, барьеры (10 шт.), паралоновые маты (6 шт.), гимнастический мостик, гимнастические скамейки (4 шт.).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050100 - «Педагогическое образование» и профилю подготовки «Безопасность жизнедеятельности».

Автор - к.п.н., доцент Пестова Т.Г.

Рецензент - к.п.н., доцент Поддубный Е.Н.

Программа одобрена на заседании кафедры лгкой атлетики от 09.06.2011 года, протокол № 11.

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МЕТОДИКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИКЛАДНОГО ПЛАВАНИЯ

Направление подготовки 050100 –«Педагогическое образование»

–  –  –

Ставрополь, 2011

1. Цели освоения дисциплины «Методико-практические основы прикладного плавания»

Дисциплина «Методико-практические основы прикладного плавания » входит в цикл базовых дисциплин и играет существенную роль в становлении профессиональной подготовки студентов, получивших квалификацию бакалавра по профилю «Безопасность жизнедеятельности». Она включает в себя знания теории и методики преподавания основ спортивного и прикладного плавания, овладения многообразным комплексом двигательных умений и навыков, выполняемых в водной среде, что является непременным условием успешной самостоятельной деятельности будущего специалиста по физической культуре и спорту. Целью прикладной плавательной подготовки студентов является формирование у них профессиональных компетенций (ПК), включающих выполнение основных видов профессиональной деятельности, решение типовых профессиональных задач в ведомственных учреждениях МЧС России и других силовых структур, образовательных учреждениях, учреждениях физкультурно-спортивного профиля, а также частных охранных и коммерческих учреждениях, осуществляющих деятельность по обеспечению безопасности людей.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл (Б.3.). Базовая (общепрофессиональная) часть. ПрофильБезопасность жизнедеятельности».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);

- готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

научно-практические основы здорового образа жизни, современное состояние теории и практики прикладного плавания;

историю развития прикладного плавания ( ОСВОдА);

научно-методические, организационно-управленческие основы и частные методики подготовки инструкторов и спасателей на воде;

задачи и содержание дисциплины;

основы техники спортивных и прикладных способов плавания;

особенности и меры безопасности при проведении занятий по плаванию;

основные примы оказания помощи пострадавшему на воде;

основные средства и методы обучения прикладному плаванию;

основы организации и проведения соревнований по прикладному плаванию;

оздоровительное и целебное воздействие плавания на организм занимающегося;

особенности профессиональной терминологии, специальных жестов и сигналов.

Уметь:

творчески использовать средства и методы, применяемые в прикладной плавательной подготовке, для профессионально-личностного развития, эстетического и физического самосовершенствования;

самостоятельно пользоваться специальной литературой;

применять в практической деятельности теоретические положения, полученные в процессе изучения дисциплины «Методико-практические основы плавания»;

использовать профессиональную терминологию в процессе практической деятельности;

пропагандировать плавание, как жизненно необходимый навык, как полезное физическое упражнение и массовый вид спорта;

подбирать средства ОФП и СФП по плаванию, а также проводить части практических занятий по прикладному плаванию (по указанию преподавателя);

выполнять обязанности судей на соревнованиях по прикладному плаванию;

демонстрировать технику изучаемых способов прикладного плавания, элементов прикладного плавания (ныряния, спасания утопающего, транспортировка утопающего, прыжков с возвышения и др.;

использовать меры безопасности по предупреждению травматизма при занятиях плаванием (в условиях бассейна и открытых водомов);

организовывать работу по плаванию в общеобразовательной школе, ДЮСШ, спортивно-оздоровительных лагерях, в ВУЗе, в дошкольных учреждениях, в домашних условиях;

организовывать и проводить праздники и спортивно-массовые мероприятия на воде (праздник «Нептун», соревнования по прикладному плаванию и др.).

Владеть:

основами современной техники спортивного и прикладного плавания, методикой их преподавания, средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, эстетического и физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социальной и профессиональной деятельности.

4. Структура и содержание дисциплины

–  –  –

му плаванию в условиях бассейна и открытого водома Прикладные способы плавания для специальной профессиональной подготовки (погружение на глубину, проны- 1 9 22 2 ривание под водой, спасание утопающего, транспортировка, и др.) Раздел 3. Основы развития специальных физических качеств в прикладном плавании Специальная физическая подготовка спасателей. Средства и методы 10

–  –  –

сательное многоборье).

ИТОГО 628 38 Теоретический раздел (лекции) Тема 1. Введение в предмет. Научно-теоретические и медико-биологические основы плавания. Основы техники спортивного и прикладного плавания. Организационно-методические особенности проведения занятий по спортивному и прикладному плаванию.

Плавание – жизненно важный навык, врожденный плавательный рефлекс.

Плавание как двигательное действие, вид спорта и учебный предмет. Классификация плавания: спортивное, прикладное, оздоровительное, лечебное, виды спорта, в которые входит плавание: массовое плавание, игры и развлечения на воде. Плавание как учебная и научная дисциплина. Особенности среды (воды), в которой происходят движения пловца: плотность, вязкость, давление и т.д. Система условий выполнения двигательного действия пловца: горизонтальное положение тела, высокая плотность среды, подвижная опора.

Основные понятия и термины: оси тела, плоскости тела, направления движения, угол атаки, плавание, движитель.

Гидростатическое равновесие тела пловца. Действие сил на неподвижное тело.

Закон Архимеда. Плавучесть и факторы ее определяющие. Равновесие тела в воде, центр масс и центр плавучести, вертикальная и горизонтальная устойчивость и их влияние на технику плавания.

Внутренние и внешние силы, действующие на пловца. Общее сопротивление тела пловца. Силы тяги. Механизмы создания силы тяги. Основные характеристики рабочих движений в плавании (кривая траектория, движение с ускорением, относительная продолжительность контакта с опорой, оптимальное положение движителя и т. д.).

Структура техники спортивных и прикладных способов плавания. Особенности каждого способа плавания: кроль на груди, кроль на спине, брасс, баттерфляй (дельфин). Фазовая структура техники прикладных способов плавания( брасс на спине, плавание на боку). Анализ техники и пути ее индивидуального совершенствования. Техника стартовых прыжков с тумбочки и из воды.

Современная фазовая структура техники поворотов при плавании различными способами. Пути совершенствования техники стартов и поворотов. Обучение и тренировка как единый педагогический процесс: определения, задачи, содержания, структуры. Этапность обучения двигательным действиям: этап начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап совершенствования. Задачи и особенности каждого этапа.

Основные средства обучения плаванию: общеразвивающие упражнения, подготовительные упражнения, специальные упражнения, игры и развлечения на воде.

Технические средства обучения. Специальное оборудование «Сухого зала».

Методы обучения: словесные, наглядные, практические. Формы обучения: индивидуальная, групповая. Организационное обеспечение учебного процесса в связи с условиями проведения занятий (бассейн, открытый бассейн, открытый водоем). Основы прикладного плавания. Организация и проведение соревнований по спасательному многоборью, праздников на воде («Нептун»).

Тема 2. Основы техники плавания и методика обучения.

Техника спортивных способов плавания (кроль на груди, кроль на спине, баттерфляй-дельфин, брасс). Техника прикладного способа плавания (брасс на спине). Техника прикладного способа плавания (на боку). Структура движений в спортивных способах плавания:

- движения ногами( способствуют поддержанию опоры и созданию силы тяги ); движения руками( руки являются основными движителями );- дыхание ( при плавании человек совершает работу в горизонтальном положении и лицо, как правило, находится в воде, что и затрудняет дыхание. При плавании последовательность дыхания следующая:

вдох- быстрый и энергичный, выдох-активный и удлиненный; задержка дыхания на вдохе. Общая согласованность движений и дыхания – основа техники плавания. Анатомофизиологические особенности организма и техника плавания. Биомеханический анализ техники плавания различными стилями( старт, выход на поверхность, плавание по дистанции, повороты, финиш). Техника прикладного плавания способом на боку ( применяется при переправах,транспортировке грузов и утопающего, при плавании в одежде. Техника прикладного плавания брасс на спине ( прикладная ценность заключается в том, что пловец находится в очень удобном положении для дыхания и отдыха, а гребковые движения ногами позволяют создавать большие тяговые усилия ).

Тема 3. Прикладные способы плавания для специальной профессиональной подготовки (погружение на глубину, проныривание под водой, спасание утопающего, транспортировка, и др.

). Методико-практические основы прикладного плавания. Техника ныряния (способы погружения под воду, способы передвижения под водой, всплывание). Подготовка к нырянию ( гипервентиляция легких ). Техника погружения в воду с поверхности (головой вниз, ногами вниз). Техника передвижения под водой (скольжение в вытянутом положении, различные варианты брасса на груди, плавание на боку, комбинированные варианты). Плавание в усложненных условиях (холодная вода, течение, волны, необходимость плавания в одежде, плавание с грузом, при судорогах или при травмах, плавание в ночное время, плавание в воде, покрытой горящим веществом).

Действия человека провалившегося под лед. Помощь тонущему (транспортировка пострадавшего, освобождение от захватов тонущего, оказание первой помощи пострадавшему на воде. Подготовка к выполнению искусственного дыхания. Выполнение искусственного дыхания («рот в рот», «рот в нос»). Непрямой (закрытый) массаж сердца. Виды утопления (белая асфиксия, синяя асфиксия, асфиксическое утопление). Признаки смерти.

Практический раздел (темы практических занятий) Тема 1.Общая характеристика плавания. Основы техники спортивного и прикладного плавания. Демонстрация основных упражнений на суше, в воде, используемых при начальном обучении плаванию. Элементарные движения в воде (ходьба, бег, с помощью гребковых движений руками), погружение в воду (задержка дыхания, открывание глаз), упражнения для дыхания, для скольжения. Облегченные прыжки в воду, игры и развлечения на воде. Упражнения для ознакомления с движениями руками и ногами в плавании в опорном положении.

Тема 2.Техника спортивных способов плавания.

Кроль на груди (к/г). Демонстрация техники плавания в полной координации. Движения руками и ногами на суше. Движения руками и ногами в воде (в опорном и безопорном положении). Дыхание. Сочетание движений руками и ногами. Плавание в полной координации. Основные методические приемы при обучении плаванию к\г.

Кроль на спине (к/с). Демонстрация техники плавания в полной координации.

Движения руками и ногами на суше. Движения руками и ногами в воде (в опорном и безопорном положении). Дыхание. Сочетание движений руками и ногами. Плавание в полной координации. Основные методические приемы при обучении плаванию к\с.

Дельфин (баттерфляй). Демонстрация техники плавания в полной координации. Движения руками и ногами на суше. Движения руками и ногами в воде (в опорном и безопорном положении). Дыхание. Сочетание движений руками и ногами. Плавание в полной координации. Основные методические приемы при обучении плаванию способом дельфин (баттерфляй).

Брасс. Демонстрация техники плавания в полной координации. Движения руками и ногами на суше. Движения руками и ногами в воде (в опорном и безопорном положении). Дыхание. Сочетание движений руками и ногами. Плавание в полной координации. Основные методические приемы при обучении плаванию способом брасс.

Старты и повороты в спортивном плавании. Демонстрация техники стартовых прыжков с тумбочки (к\г, брасс, дельфин), из воды (к\с). Специальные упражнения, применяемые для обучения и совершенствования техники старта. Основные методы, применяемые при обучении стартовым прыжкам. Демонстрация техники поворотов (открытый, закрытый). Специальные упражнения, применяемые для обучения и совершенствования техники поворотов. Основные методические приемы при обучении поворотам.

Тема 3. Техника прикладного способа плавания (брасс на спине).

Техника прикладного способа плавания( на боку) Демонстрация техники плавания в полной координации. Движения руками и ногами на суше. Движения руками и ногами в воде (в опорном и безопорном положении). Дыхание. Сочетание движений руками и ногами. Плавание в полной координации. Основные методические приемы при обучении прикладному способу плавания брасс на спине и на боку. Упражнения для изучения положения тела в воде, движений ногами, движений рук и дыхания. Упражнения для изучения согласования движений рук, ног и дыхания.

Тема 4. Специальная физическая подготовка спасателей.

Упражнения для развития и совершенствования физических качеств: силы, быстроты, гибкости, выносливости, скоростно-силовых качеств (ССК). Демонстрация упражнений (с комментариями) на развитие подвижности позвоночного столба, плечевого, тазобедренного, коленного и голеностопного суставов. Демонстрация упражнений (с комментариями), направленных на развитие силовых компонентов. Практическое ознакомление.

Упражнения на суше: без предметов, с гантелями, с резиной, со штангой, в парах, на тренажерах и т.д. Упражнения в воде: плавание с лопатками, с тормозными поясами, на привязи. Методика использования силовых упражнений в плавании.

Тема 5. Методико-практические основы прикладного плавания.

Практическое изучение техники прикладных способов плавания (на боку, брасс на спине), решаются задачи профессионально-прикладной подготовки: освобождение от захватов и транспортировка пострадавшего, оказание доврачебной помощи. Спасательные средства, способы их применения. Признаки способов утопления.

Основные понятия о технике и мерах безопасности при нырянии на глубину, в длину, с возвышения. Гипервентиляция легких, задержка дыхания. Плавание в экстремальных условиях. Спасание тонущих и оказание первой помощи пострадавшему на воде и провалившемуся под лед. Последовательность мероприятий по оказанию первой помощи. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Виды утопления(белая асфиксия, синяя асфиксия и др.) Признаки смерти при утоплении.

Тема 6. Организация и проведение соревнований.

Подготовка и проведение соревнований по прикладному плаванию( спасательное многоборье - тетратлон). Участие в организации и проведении соревнований по спортивному и прикладному плаванию (положение о соревнованиях, программа, судейство и т.д.). Работа с секундомером, пульсометрия, определение темпа, шага пловца. Работа в качестве дежурного (проверка экипировки, личных гигиенических средств, правила поведения на занятиях по плаванию). Спасательное многоборье включает в себя следующие дисциплины: подача спасательного мяча, транспортировка пострадавшего, плавание с препятствиями, управление спасательной лодкой.

Практические занятия Занятие 1.

На суше. Правила поведения на воде (вопросы техники безопасности при проведении практических занятий по плаванию в бассейне).

На воде. Ознакомление с плавательной подготовкой занимающихся. Изучение подготовительных упражнений по освоению с водой. Упражнения по передвижению по дну (бортику) бассейна с помощью движений руками. Упражнения на погружение под воду и открывание глаз в воде. Игры, способствующие овладению навыком погружения в воду («Спрячься в воду», «Умываемся», «Утки и нырки» и т.д.).

СКР: составить комплекс подготовительных упражнений по освоению с водой.

Занятие 2.

На суше. Санитарно-гигиенические требования к занятиям по плаванию и к местам занятий. Подготовительные упражнения по изучению спортивных способов плавания: кроль на груди, кроль на спине, брасс, баттерфляй-дельфин.

На воде. Демонстрация техники плавания кроль на груди (к/г), кроль на спине (к/с). Специальные упражнения для изучения техники плавания к/г, к/с (работа ногами у бортика с доской). Изучение дыхания при плавании к/г, к/с. Игры, направленные на развитие умения дышать в спортивном плавании (к/г, к/с) – «Горячий чай», «У кого больше пузырей», «Насос», «Сделай ямку» и др.

СКР: определить основные ошибки в технике движений ногами (к/г, к/с), пути их исправления.

Занятие 3.

На суше. Требования к экипировке занимающихся плаванием. Меры предупреждения травм на занятиях по плаванию. Обучение способу плавания брасс на спине. Ознакомление с техникой движений ногами и руками при плавании брасс на спине.

На воде. Демонстрация в воде (отдельно движений ногами и руками). Изучение техники движений ногами и руками. Плавание в полной координации. Совершенствование технике дыхания. Игры, направленные на развитие умения всплывать, лежать и скользить по воде («Звезда», «Поплавок», «Бревно», «Торпеда»).

СКР: определить основные ошибки в технике движений руками и ногами при плавание брасс на спине, пути их исправления.

Занятие 4.

На суше. Общеразвивающие упражнения в парах. Имитационные упражнения, направленные на совершенствование техники движений руками и ногами (брасс на спине). Ознакомление с техникой движений ногами и руками при плавании на боку.

На воде. Демонстрация в воде (отдельно движений ногами и руками). Изучение техники движений ногами и руками. Плавание в полной координации. Совершенствование технике дыхания. Совершенствование техники движений руками и ногами (на боку) – у бортика, с доской, без опоры. Плавание на боку в полной координации (по дистанции). Упражнения для ознакомления с формой движений руками. Игры, направленные на изучение и совершенствование элементов плавания («Чей рекорд?», «Акулы и дельфин», эстафеты и т.д.) СКР: дать полный анализ технике плавания (на боку ), определить типичные ошибки.

Занятие 5.

На суше. Подготовка мест для проведения занятий по плаванию в условиях открытого водоема (очистка дна от мусора, коряг и др.). Основные меры безопасности при проведении занятий по плаванию с различным контингентом занимающихся.

На воде. Совершенствование техники плавания на боку и брасс на спине (плавание в полной координации ). Общая согласованность движений при плавании в полной координации. Игры, направленные на совершенствование элементов техники прикладного плавания («Тоннель» и различные эстафеты).

СКР: составить комплексы упражнений для обучения и совершенствования техники прикладного плавания (на суше, на воде).

Занятие 6.

На суше. Обучение технике ныряния. Имитация погружения в воду. Упражнения для изучения приемов погружения в воду и изменения направления ныряния.

На воде. Демонстрация техники ныряния и погружения на глубину. Практическое ознакомление с элементами техники плавания ныряния. Специальные упражнения для изучения техники плавания под водой с задержкой дыхания и т.д. Упражнения для совершенствования технике транспортировки утопающего, способы захватов и приемов освобождения.

СКР: дать полный анализ технике транспортировки утопающего, определить типичные ошибки при обучении данного элемента прикладного плавания.

Занятие 7.

На суше. Специальные упражнения для развития гибкости в суставах нижних конечностей (у стенки, в парах, на тренажерах). Специальные упражнения на развитие основных физических качеств пловца (гибкость, сила). Упражнения на развитие подвижности в плечевых суставах, тазобедренных, коленных, голеностопных. Упражнения на развитие силы (без предметов, с резиновым бинтом, со штангой, на тренажерах и т.д.) На воде. Совершенствование технике плавания брасс на спине и на боку.

СКР: дать полный анализ технике прикладных способов плавания. Составить комплексы упражнений для развития гибкости в различных звеньях тела.

Занятие 8.

На суше. Меры безопасности при проведении игр на воде. Организационные и методические основы проведения игр на воде.

На воде. Игры, способствующие развитию умения лежать и скользить на воде («Поплавок», «Медуза», «Мина», «Торпеда», «Кувырок» и т.д.). Игры и эстафеты, способствующие закреплению необходимых прикладных плавательных навыков («Подводные лодки», «Дышим вместе», «Кто быстрее», «Борьба за мяч», «Перетяни в воду» и др.). Игры, способствующие развитию умения передвигаться в воде («Цапли», «Караси и карпы», «Рак», «Байдарки» и др.). Игры, способствующие овладению навыками погружения в воду и дыхания («Пузырьки», «Паровая машина», «Охотники и утки» и др.).

СКР: подобрать игры для совершенствования техники прикладных способов плавания. Подобрать игры для работы с новичками, страдающими водобоязнью.

Занятие 9. На суше.

Методико-практические основы прикладного плавания.

Совершенствование технике прикладных способов плавания ( брасс на спине, на боку ). Способы искусственного дыхания («изо рта в рот», «изо рта в нос»). Непрямой массаж сердца. Пользование спасательным инвентарем. Подплывание к тонущему. Извлечение пострадавшего со дна.

На воде. Совершенствование технике прикладных способов плавания ( брасс на спине, на боку ). Демонстрировать способы захватов пострадавшего и транспортировки его к берегу.

СКР: описать последовательность оказания помощи пострадавшему на воде.

Занятие 10.

На суше. Помощь пострадавшему на воде и на льду. Приемы освобождения от захватов. Способы транспортировки пострадавшего. Определение вида утопления (белая, мнимая, синяя асфиксия).

На воде. Освобождение от захватов пострадавшего на воде (упражнения в парах). Подплывание к тонущему, захват и транспортировка пострадавшего на воде (1х1, 2х1, 3х1). Ныряние с вышки. Ныряние на глубину, проныривание. Меры безопасности при нырянии. Гипервентиляция легких.

СКР: описать меры безопасности при проведении занятий по плаванию в открытом водоеме.

Занятие 11.

На суше. Теоретические основы плавания в экстремальных условиях.

На воде. Извлечение пострадавшего из воды, подготовка к выполнению искусственного дыхания ( освободить полость рта и носа от инородных тел, определить способ утопления, наличие дыхания, пульса, реакция зрачков на свет и т.д.). Выполнение искусственного дыхания.

СКР: описать способы восстановления кровообращения.

Занятие 12-13.

Прием нормативов по методико-практическим основам прикладного плавания Основные понятия о технике и мерах безопасности при нырянии на глубину, в длину, с возвышения. Гипервентиляция легких, задержка дыхания. Плавание в экстремальных условиях. Спасание тонущих и оказание первой помощи пострадавшему на воде и провалившемуся под лед. Последовательность мероприятий по оказанию первой помощи. Искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Виды утопления(белая асфиксия, синяя асфиксия и др.) Признаки смерти при утоплении.

Занятие 14.

На суше. Организация, проведение, судейство соревнований по плаванию.

Пульсометрия, определение темпа и «шага» пловца.

На воде. Принятие контрольных нормативов по прикладному плаванию.

СКР: составить положение о соревнованиях по спасательному многоборью (тетратлон) -подача спасательного мяча, транспортировка пострадавшего, плавание с препятствиями, управление спасательной лодкой.

5. Образовательные технологии

Интерактивные формы проведения занятий:

1. Интерактивная экскурсия на темы: Введение в предмет. Научнотеоретические основы плавания. Плавание - жизненно необходимый навык. Основные этапы развития прикладного плавания.

2. Учебные групповые дискуссии по теме: «Основы техники спортивных и прикладных способов плавания», «Особенности обучения методико-практическим основам прикладного плавания в условиях глубокого бассейна».

3. Анализ конкретных практических ситуаций по предлагаемым темам: «Применение технических средств в процессе обучения плаванию»; «Меры безопасности при проведении занятий по плаванию в бассейне и открытом водоме»; «Методика судейства соревнований по спасательному многоборью- тетратлону».

6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Теоретический раздел Темы и вопросы для самостоятельной работы.

Тема 1. Введение в предмет:

плавание как двигательное действие, вид спорта и учебный предмет;

классификация плавания: спортивное, прикладное, оздоровительное, лечебное, массовое плавание и т.д;

плавание – жизненно важный навык, врожденный плавательный рефлекс;

особенности водной среды (плотность, вязкость, давление и т.д.).

Форма контроля – собеседование.

Тема 2. История развития прикладного плавания:

исторические вехи развития прикладного плавания в России и за рубежом.

Форма контроля – собеседование.

Тема 3. Основные понятия гидромеханики плавания:

основные понятия гидромеханики плавания, ее составляющие;

лобовое сопротивление – главная сила, препятствующая продвижению тела пловца вперед;

знания о сопротивлении давления и путях его снижения;

сопротивление трения и пути создания лучшей обтекаемости тела пловца;

о благотворном воздействии водной среды на организм человека;

об основных механизмах создания тяговых усилий в плавании.

Форма контроля – собеседование.

Тема 4. Основы техники спортивного плавания кроль на груди и кроль на спине:

знания об основных эволюционных этапах развития техники плавания кроль на груди и кроль на спине;

основные понятия о фазовой структуре современной технике к/г, к/с;

современная фазовая структура техники стартов и поворотов при плавании к/г, к/с;

знания об основах современной техники спортивных способов плавания к/г, к/с, а именно: положение тела, движения ногами и руками, дыхание, варианты техники, старт и поворот;

об общих требованиях к рациональному положению тела пловца в воде при плавании кроль на груди и кроль на спине.

Форма контроля – собеседование.

Тема 5. Основы техники спортивного плавания дельфин (баттерфляй) и брасс:

знание об основных эволюционных этапах развития техники плавания дельфин и брасс;

основные понятия о фазовой структуре современной техники плавания дельфин и брасс.

современная фазовая структура техники стартов и поворотов при плавании дельфин и брасс.

знания об основах современной техники спортивных способов плавания дельфин и брасс, а именно: положение тела, движения ногами и руками, дыхание, варианты техники, старт и поворот.

об общих требованиях к рациональному положению тела пловца в воде при плавании дельфином и брассом.

Форма контроля – собеседование.

Тема 6. Организационно-методические особенности преподавания прикладного плавания:

дидактические принципы обучения (сознательность, активность, наглядность, доступность и систематичность);

принципы физического воспитания (всестороннего развития, воспитывающего обучения, оздоровительной и прикладной направленности);

особенности преподавания и обучения прикладному плаванию;

определить основные задачи для реализации в процессе обучения прикладному плаванию;

о содержании обучающей программы по плаванию;

о некоторых особенностях выбора способов прикладного плавания при обучении и комплектовании группы;

определить группы средств для обучения;

об основных методах обучения прикладному плаванию;

игры и развлечения на воде, как одни из основных средств при обучении и совершенствованию прикладного плавания;

об особенностях организационного обеспечения занятий по плаванию, с выраженной профессиональной направленностью, в условиях бассейна и открытого водоема.

Форма контроля – собеседование.

Тема 7. Основы техники прикладных способов плавания:

знания об основных эволюционных этапах развития техники плавания на боку и брасс на спине;

знания об основах техники прикладных способов плавания;

особенности использования прикладных способов плавания при транспортировке утопающего;

особенности использования прикладных способов плавания при нырянии на глубину;

особенности использования прикладных способов плавания при преодолевании водных преград, а также с грузом.

Форма контроля – собеседование.

Тема 8. Плавание в экстремальных условиях и оказание помощи при утоплении:

причины несчастных случаев на воде;

особенности поведения человека, попавшего в экстремальную ситуацию на воде;

действия при спасании человека, провалившегося под лд;

о продолжительности безопасного пребывания человека в воде;

спасание тонущих на воде и оказание им доврачебной помощи: подплывание к тонущему; освобождение от захватов тонущего; способы транспортировки; определение вида утопления; искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.

Форма контроля – собеседование.

Тема 9. Основные правила соревнований по спасательному многоборью (тетратлону):

-подача спасательного мяча, транспортировка пострадавшего, плавание с препятствиями, управление спасательной лодкой состав судейской коллегии и их обязанности;

правила принятия старта, прохождения дистанции и финиша;

распределение участников по заплывам и дорожкам;

оборудование мест соревнований по прикладному плаванию.

Форма контроля – собеседование.

Тема 10. Меры предупреждения травм и заболеваний на занятиях по плаванию:

причины возникновения травм, виды травм;

обязательный медицинский контроль, соблюдение личной гигиены и соблюдение правила поведения на занятиях по плаванию – основные предпосылки предупреждения травм и заболеваний;

требования к местам занятий по плаванию, спортивной одежде и гигиеническим приемам.

Форма контроля – собеседование.

Практический раздел Тема 1. Начальное обучение плаванию.

Цель: Овладение методикой обучения плаванию.

Задачи:

освоить общеразвивающие, специальные и имитационные упражнения на суше;

овладеть подготовительными упражнениями для освоения с водой;

освоить упражнения для изучения техники спортивных и прикладных способов плавания, а также методику их применения;

уметь применять игры и развлечения на воде для обучения и совершенствования плавания.

Учебные задания:

подбор и демонстрация основных упражнений на суше, в воде, используемых при начальном обучении плаванию;

уметь демонстрировать элементарные движения в воде (передвижение в воде, погружения, всплывание и лежание, упражнения на дыхание, прыжки и спады в воду, скольжения, упражнения для ознакомления с движениями руками и ногами в плавании в опорном и безопорном положении);

уметь реализовывать игровой метод при обучении плаванию. Подбор и проведение игр способствующих: развитию умения продвигаться в воде; овладению навыкам погружаться в воду; развитию умения выполнять прыжки в воду; всплыванию и лежанию на воде; овладению правильному дыханию; овладению навыкам скольжения; закреплению умений и навыков и совершенствованию техники плавания;

знать и умело демонстрировать последовательность изучения и совершенствования техники плавания;

уметь выявлять ошибки в технике плавания и находить пути их устранения.

Форма контроля – контрольные нормативы.

Тема 2. Совершенствование техники спортивных способов плавания.

Цель: Овладение техникой спортивных способов плавания.

Задачи:

умело демонстрировать на суше и в воде элементы техники плавания различными стилями (к/г, к/с, баттерфляй, брасс), а именно:

На суше:

движения ногами (сидя на опоре, лежа на опоре, с помощью партнера);

движения руками (в парах, у зеркала);

согласование движений руками и дыхания (самостоятельно, в парах, у зеркала);

На воде:

движения ногами (с опорой о бортик бассейна, с плавательной доской, без доски);

движения руками, далее согласование с дыханием и работой ногами;

плавание в полной координации.

уметь демонстрировать технику стартов с тумбочки и из воды;

уметь демонстрировать технику поворотов при плавании различными стилями;

умело демонстрировать технику плавания различными стилями, включая старт и поворот.

Учебное задание: Подготовка к сдаче практических нормативов по плаванию, т.е. демонстрация техники плавания и выполнение контрольных нормативов.

Форма контроля – контрольные нормативы.

Тема 3. Специальная физическая подготовка пловцов Цель: Овладение конструированием специальных упражнений для развития основных физических качеств пловца.

Задачи:

уметь составлять комплексы общеразвивающих и специальных упражнений для развития физических качеств пловцов;

уметь демонстрировать (с комментариями) упражнения, направленные на развитие физических качеств пловцов;

освоить методику использования различных средств для развития физических качеств пловцов.

Учебные задания:

конструировать 2-3 комплекса специальных упражнений для развития подвижности позвоночного столба, плечевого сустава, тазобедренного, коленного и голеностопного суставов (без предметов, с резиной, с гимнастической палкой, в парах и т.д.);

конструировать 2-3 комплекса специальных упражнений для развития силового компонента у пловцов (с гантелями, со штангой, в парах, на тренажерах и т.д.);

подготовка и проведение специальных упражнений, направленных на развитие и совершенствование физических качеств пловца, на группе студентов.

Форма контроля – контрольные нормативы.

Тема 4. Прикладное плавание.

Цель: Овладение техникой прикладных способов плавания и совершенствования профессионально-прикладной подготовки.

Задачи:

умело демонстрировать на суше и в воде элементы техники плавания на боку и брасс на спине;

умело демонстрировать в воде технику плавания на боку, на спине, применяя эти способы плавания при транспортировке пострадавшего;

уметь правильно подготовиться к нырянию на глубину, в длину (проныривание), соблюдая меры безопасности;

уметь оказывать доврачебную помощь пострадавшему на воде.

Учебные задания:

продемонстрировать спасание утопающего в следующей последовательности:

подплывание к утопающему, освобождение от захватов пострадавшего, транспортировка и оказание доврачебной помощи (непрямой массаж сердца и искусственное дыхание);

продемонстрировать технику погружения на глубину (ногами вниз, головой вниз), предварительно сделав гипервентиляцию легких.

Форма контроля – контрольные нормативы.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной контролируемой работы студентов

1. История развития плавания в России и за рубежом.

2. История развития плавательных видов спорта в Ставропольском крае.

3. Эволюция техники спортивных способов плавания и е влияние на изменение правил соревнований.

4. О благотворном воздействии водной среды на организм человека.

5. Плавание в экстремальных условиях.

6. Составление проекта по подготовке и оборудованию мест для занятий прикладным плаванием в условиях бассейна, открытого водома.

7. Об основных причинах несчастных случаев на воде.

8. Составление конспекта уроков по плаванию (подготовительной части, основной, заключительной).

9. Составление комплексов упражнений для обучения и совершенствования техники прикладных способов плавания (брасс на спине, на боку).

10. Выявление ошибок и недостатков в технике плавания и планирование путей по их устранению.

11. Организация и подбор игр на воде с целью обучения и совершенствования элементов техники плавания (с учтом возраста занимающихся).

12. Составление картотеки упражнений для совершенствования техники стартов и поворотов в плавании различными стилями (к/г, к/с, брасс, дельфин).

13. Последовательность спасания тонущих и оказание первой помощи пострадавшему на воде и провалившемуся под лед.

14. Основы правил соревнований по спасательному многоборью(тетратлону).

6.2. Оценочные средства для текущего контроля Оценочные средства №1 - «Проектные задания»

Задание №1. Разработать комплексы подготовительных и подводящих упражнений для обучения: движениям ногами в прикладном плавании брасс на спине;

движениям руками; дыханию, плаванию брасс на спине в полной координации.

Задание №2. Разработать комплексы подготовительных и подводящих упражнений для обучения: движениям ногами в прикладном плавании на боку; движениям руками, дыханию, плаванию на боку в полной координации.

Задание №3. Разработать комплексы подготовительных и подводящих упражнений для обучения технике ныряния в глубину, в длину ( с поверхности воды, с возвышения): движения ногами; движения руками ; дыхания.

Задание №4. Разработать комплексы подготовительных и подводящих упражнений для обучения приемам спасания тонущих: подплывание к тонущему; извлечение пострадавшего со дна; освобождение от захватов тонущего; транспортировка тонущего; вынос пострадавшего из воды; проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Оценочные средства №2 - «Проектные задания»

Разработать положение о соревнованиях по спасательному многоборью(тетратлону) для учащихся школ; студентов факультета физической культуры;

студенческих коллективов города.

Оценочные средства №3 - «Проектные задания»

Разработать план-сценарий праздника «Нептун» в спортивно-оздоровительном лагере с методико-практической направленностью прикладного плавания.

Оценочные средства №4 - «Блиц-опрос»

№ п/п Блиц - вопрос Ответ Международная любительская федерация плавания 1.

По количеству разыгрываемых медалей на Олимпийских играх плавание занимает Длина плавательных дорожек в современных бассейнах Плавучесть человека не зависит от…..

4.

Прикладные способы плавания 5.

Движения ногами при плавании на боку напоминают движения.

Техника плавания способом брасс на спине 7.

Техника плавания способом на боку 8.

Меры по обеспечению безопасности ныряния 9.

В обязанности стартра и его помощника входит 10.

Плавание в различных экстремальных условиях 11.

Причины несчастных случаев на воде 12.

Последовательность действий при спасании вплавь 13.

Виды утопления 14.

Последовательность выполнения искусственного 15.

дыхания Последовательность выполнения непрямого массажа сердца Гипервентиляция легких применяется перед 17.

Признаки переохлаждения в воде 18.

Признаки клинической смерти при утоплении 19.

Приемы транспортировки пострадавшего на воде 20.

Правила поведения при затоплении судна 21.

Правила поведения при попадании в водоворот 22.

Человек, провалившийся на реке под лд, из образовавшейся полыньи должен выбираться...

Основные два способа выполнения искусственного 24.

дыхания Способы освобождения от захватов пострадавшего 25.

Меры безопасности при погружении в воду с возвышения Прикладное значение способа брасс на груди заключается в возможности Спасательное многоборье (тетратлон) включает в 28.

себя Определить направление движения (море, озеро) в 29.

ночное время, можно Судороги при плавании возникают в основном из-за 30.

–  –  –

Контрольные вопросы для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

1. Задачи и содержание предмета плавание в общей системе физического воспитания.

2. Оздоровительные функции плавания.

3. Спортивное плавание и водные виды спорта.

4. История развития плавания в России и за рубежом.

5. Состояние плавательного спорта в современных условиях.

6. Оздоровительно-реабилитационное плавание.

7. Техника плавания способом кроль на груди.

8. Техника плавания способом кроль на спине.

9. Техника плавания способом брасс.

10. Техника плавания способом дельфин (баттерфляй).

11. Техника выполнения стартов в спортивных способах плавания.

12. Техника выполнения поворотов в спортивных способах плавания.

13. Основные принципы обучения плаванию.

14. Определяющие факторы в процессе обучения плаванию.

15. Основные средства обучения плаванию.

16. Общеразвивающие, специальные и имитационные упражнения на суше.

17. Роль игр и развлечений на воде в процессе обучения и совершенствования техники плавания.

18. Основные стороны спортивной подготовленности пловцов.

19. Приоритетные физические качества пловца-спортсмена.

20. Требования, предъявляемые к местам занятий по плаванию в условиях естественного водома.

21. Основные правила поведения на воде и меры безопасности при проведении занятий по плаванию.

22. Организация и проведение соревнований по плаванию.

23. Организация и проведение водных праздников (на примере праздника «Нептун»).

24. Основы спасения утопающих.

25. Основные требования при спасении провалившегося под лд.

26. Оказание первой помощи при утоплении (искусственное дыхание, непрямой массаж сердца).

27. Техника прикладного способа плавания брасс на спине.

28. Техника прикладного способа плавания на боку.

29. Основные примы освобождения от захватов утопающего и его транспортировка.

30. Техника ныряния на глубину, в длину и меры безопасности.

31. Организационные особенности при обучении прыжков с вышки.

32. Обучение плаванию в общеобразовательной школе.

33. Плавание в Вооруженных Силах России.

34. Особенности тренировочной работы с юными пловцами.

35. Организационные и методические особенности проведения уроков по плаванию в школе.

36. Плотность урока по плаванию и факторы, влияющие на е повышение.

37. Положение о соревнованиях по плаванию, его разделы и содержание.

38. Особенности обучения плаванию в условиях глубокого бассейна.

39. Анализ и содержание соревновательных программ по плаванию.

40. Гигиеническое обеспечение учебно-тренировочного процесса по плаванию.

41. Ошибки в технике плавания и пути их исправления.

42. Физические свойства воды и пути уменьшения гидродинамического сопротивления пловца в воде.

43. Состав судейской коллегии на соревнованиях по плаванию и их обязанности.

44. Основные правила соревнований по спасательному многоборью(тетратлон).

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Громов Ю.Б., Громов М.Ю. Плавание: Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во ООО «Литера», 2008. – 104с.

2. Булгакова Н.Ж., Морозов С.Н., Попов О.И. Оздоровительное, лечебное и адаптивное плавание, «Академия», 2008.

3. Карпенко Е., Коротнова Т. и др. Плавание.: Игровой метод обучения Серия: Библиотечка тренера, «Терра-Спорт», 2009.

б) программное обеспечение и интернет-ресурсы:

1. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=28430 - Мухтарова Т.Л. Техника спортивного плавания: Учебно-методическое пособие;

2. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=19529 - Степанова М.В. Обучение плаванию в системе физического воспитания студентов вузов: методическое пособие;

3. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=28612 - Жданкина Е.Ф. Игры и развлечения на воде;

4. http://window.edu.ru/window/library?p_rid=25514 - Пудов А.В. Обучение плаванию кролем на груди и на спине: методические указания.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Лекционные аудитории;

2. Плавательный бассейн;

3. Оборудование и инвентарь: плавательные доски, ласты, «лопатки» для рук, шесты, секундомеры.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Безопасность жизнедеятельности».

Автор: доцент кафедры спортивных игр Громов Юрий Борисович Рецензент: д.б.н., профессор кафедры гимнастики Владимир Николаевич Курысь Программа одобрена на заседании кафедры спортивных игр (протокол № 8 от «14» марта 2011 г.)

–  –  –



Pages:     | 1 |   ...   | 7 | 8 || 10 | 11 |
 

Похожие работы:

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД На базе МБ ДОУ «Детский сад № 54 общеразвивающего вида» г. Орла функционирует 6 групп: вторая группа раннего возраста, первая младшая, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная к школе. В 2014-2015 учебном году ДОУ посещало 158 детей, из которых 55 раннего возраста. Работа всего педагогического коллектива направлена на повышение качества дошкольного образования. Образовательный процесс строится на основе нормативно-правовых документов...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.1 «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки (54.03.01) 072500.62 «Дизайн» ДИЗН Профиль «Графический дизайн » форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – 2 часов в неделю – 2 академических часов – 36, в том числе: лекции –...»

«управление экологическими рисками Опыт российских и международных компаний УДК 502/504:005 ББК 65.2821+20. Э40 Э40 Управление экологическими рисками : Опыт российских и международных компаний. — Москва : Международный форум лидеров бизнеса (IBLF), 2010. — 36 с. ISBN 9785903135158 Данная публикация содержит краткий обзор состояния и мер по усилению экологической безопасности в Российской Федера ции и примеры лучшего опыта компаний в области охраны окружающей среды. Опыт успешных программ и...»

«ЮЖНАЯ ФИНЛЯНДИЯ РОССИЯ ЕИСП ПГС 2007 – 2013 Адаптация городской окружающей среды к негативным последствиям климатических изменений (CliPLivE) Геологические и экологические риски Санкт-Петербурга. Практические рекомендации по адаптации к климатическим изменениям Ольга Томилина, Юлия Меньшова, Галина Савенкова, Игорь Богатырев, Дарья Рябчук, Дмитрий Франк-Каменецкий, Артем Павловский Санкт-Петербург Данная программа совместно финансируется Европейским Союзом, Российской Федерацией и республикой...»

«No. 2015/175 Журнал Вторник, 15 сентября 2015 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Вторник, 15 сентября 2015 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Семидесятая сессия Зал Совета 10 ч. 00 м. 7521-е заседание Безопасности 1-е пленарное Зал Генеральной 15 ч. 00 м. заседание Ассамблеи [веб-трансляция] 1. Утверждение повестки дня [веб-трансляция] 1. Открытие сессии Председателем Генеральной 2. Положение на Ближнем Востоке, включая...»

«No. 2014/235 Журнал Вторник, 9 декабря 2014 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Вторник, 9 декабря 2014 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Шестьдесят девятая сессия зал Генеральной зал Совета 66-пленарное 10 ч. 00 м. 10 ч. 00 м. 7328-е заседание заседание Ассамблеи Безопасности [веб-трансляция] [веб-трансляция] Мировой океан и морское право [пункт 74] 1. Утверждение повестки дня a) Мировой океан и морское право 2. Положение в...»

«TOM 61 a. :, aa. —« » (UNV Online) — o. Ежегодник Экспресс 2007 ЕЖЕГОДНИК ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ, 2007 ГОД Том 61 Содержание Предисловие v Содержание vii О Ежегоднике ООН, 2007 года xiv Сокращения, используемые в Ежегоднике xv Условные обозначения документов ООН xvi Доклад Генерального секретаря о работе ООН 3 Часть первая: Вопросы политики и безопасности I. Международный мир и безопасность 37 СОДЕЙСТВИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЮ МЕЖДУНАРОДНЫХ МИРА И БЕЗОПАСНОСТИ, 37: Предотвращение конфликтов,...»

«Слайд 1. Доклад о деятельности Управления Республики Ингушетия по обеспечению деятельности по защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций в 2014 году и задачах на 2015 год Слайд 2. Основные усилия в 2014 году Управлением были направлены на реализацию государственной программы Республики Ингушетия «Защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций и обеспечение пожарной безопасности», которая включает в себя следующие подпрограммы:1. Пожарная безопасность на сумму 9434.232 тыс....»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Чермозская средняя общеобразовательная школа им. В. Ершова» «Утверждено» «Согласовано» Руководитель МКОУ Заместитель «ЧСОШ им. В. Ершова» директора по УВР _/И. Н. Петрова/ _/О. Б. Романова/ Ф.И.О. Ф.И.О. Приказ № _ от Рабочая программа по учебному предмету «ОБЖ» для 10 классов Учитель ОБЖ: Сырчиков И.В. Рассмотрено на заседании МС Чёрмоз, 2014-2015 уч. год Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе авторской программы...»

«Положение о программе поддержки исследовательских проектов в области информационной безопасности и криптографии «ИнфоТеКС Академия 2014-2015» 1991 – 2014 ОАО «ИнфоТеКС», Москва, Россия Ни одна из частей этого документа не может быть воспроизведена, опубликована, сохранена в электронной базе данных или передана в любой форме или любыми средствами, такими как электронные, механические, записывающие или иначе, для любой цели без предварительного письменного разрешения ОАО «ИнфоТеКС». ОАО...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» УТВЕРЖДАЮ Проректор _А.М. Марголин «_»20 г. ПРОГРАММА-МИНИМУМ Кандидатского экзамена по специальности «Политические проблемы международных отношений, глобального и регионального развития» по политическим наукам Программа обсуждена на заседании кафедры «_» 2015г. Протокол № _ Смульский С.В....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Информационная безопасность автоматизированных систем» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА С.3.2.6 «Создание автоматизированных систем в защищенном исполнении» направления (10.03.01)090900.62 «Информационная безопасность» Профиль «Создание автоматизированных систем в защищенном исполнении» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Деморецкий Д.А. ““ _2015 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД. 2 Экологический контроль и сертификация 20.04.01 Техносферная безопасность Направление подготовки магистр Квалификация выпускника Мониторинг территорий с высокой антропогенной...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по ОБЖ 5а класса (ФГОС) (базовый уровень) Составитель: Лебедева Ольга Николаевна, учитель ОБЖ г. Яхрома Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ для 5 класса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 классе и...»

«РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ КОМПАНИИ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ ООО «Центр энергоэффективности ИНТЕР РАО ЕЭС» 2013 СОДЕРЖАНИЕ ИНЖИНИРИНГОВЫЕ УСЛУГИ В ОБЛАСТИ ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТИ4 Модернизация и создание новых систем освещения4 Установка ЧРП6 Модернизация инженерных систем8 Проектирование инженерных систем зданий и сооружений, систем уличного освещения, ресурсосберегающего оборудования11 Модернизация ТЭЦ, систем малой генерации, в том числе на основе или с использованием ВИЭ, когенерации, включая...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров» Институт «Крона» Независимый аттестационно-методический центр УТВЕРЖДАЮ Директор независимого аттестационно-методического центра Л.М.Исянов «01» сентября 2014 г. Дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки «Обеспечение...»

«A/66/867–S/2012/532 Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 12 July 2012 Совет Безопасности Russian Original: English Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Шестьдесят шестая сессия Шестьдесят седьмой год Пункт 38 повестки дня Положение в Афганистане Письмо представителей Афганистана и Японии при Организации Объединенных Наций от 9 июля 2012 года на имя Генерального секретаря Имеем честь препроводить настоящим выводы состоявшейся 8 июля 2012 года Токийской...»

««УТВЕРЖДАЮ» директор ГБОУ лицея №429 «Соколиная гора» _Дроздов С.Ю. «Согласовано» заместитель директора по УВР _Кустикова О.Б. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10-11 классы 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10—11 классов разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования и предназначена для реализации Государственных требований к...»

«Адатпа Осы дипломды жоба газды абсорбциялы рату технологиялы дірісіні автоматтандырылан басару жйесін Unisim Design жне Master Scada бадарлама ру орталары кмегімен жасауына арналан. Жобаны жзеге асыру масатымен газды рату технологиясыны мселесі арастырылды, автоматтандыру слбасы жасалынды, еркін бадарламаланатын логикалы контроллер жне техникалы лшеу ралдары тадалды, SCADA-жйесі жасалынды. міртіршілік аупсіздігі жне технико–экономикалы негіздеу мселелері арастырылды. Аннотация Данный дипломный...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ цикла повышения квалификации для специальности «МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА»1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ На современном этапе развития общества решение проблем инвалидности и инвалидов является одним из приоритетных направлений социальной политики государства по созданию эффективной системы социальной безопасности этой категории граждан. Масштабность проблемы и необходимость ее решения подтверждают данные мировой и отечественной статистики. По оценкам...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.