WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Новоуральский городской округ, 2014 Содержание 1. Пояснительная записка..3-4 2. Содержание и формы воспитательной работы.4-5 3. Предметное содержание школьного метапредметного проекта ...»

План воспитательной работы

МАОУ «СОШ № 40»

на 2014-2015 учебный год

Новоуральский городской округ, 2014

Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………………......3-4

2. Содержание и формы воспитательной работы…………………………….......4-5

3. Предметное содержание школьного метапредметного проекта «Движение к

достижениям»………………………………………………………………………5-7

4. Календарный план работы……………………………………………………….9-25

5. Приложения:

1. Программа по обучению мерам пожарной безопасности для учащихся 1-11 классов……………………………………………………....26-30

2. Программа по изучению правил дорожного движения для учащихся 1-11 классов……………………………………………………….31-36 I. Пояснительная записка «Вдумайтесь в глубокий смысл слова ВОСПИТЫВАТЬ.

Воспитывать ребенка - значит делать его ум и нрав возвышеннее, значит вести его к нравственным вершинам...»

(Андре Моруа) Воспитательный процесс - это ядро педагогической деятельности. Это целостная динамическая система, целью которой является развитие личности учащегося, реализуемая посредством взаимодействия педагога, родителя и ученика. Выполнение этой одной из самых значимых и трудных в настоящее время задач школы невозможно без формирования детско-взрослой общности.

Именно она обладает силой традиций и целей, возможностью для каждого найти сво предназначение в жизни.

Воспитательная работа МАОУ “СОШ №40» неразрывно связана с учебным процессом и организацией дополнительного образования и представляет собой единое воспитательное пространство, являющее собой детско-взрослую общность как один из основных модулей Программы развития на период до 2015 года, в т.ч. подпрограммы «Воспитательная система».

Основная цель: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе через активное включение классных коллективов в реализацию идей школьного метапредметного проекта «Движение к достижениям» и формирования детско-взрослой образовательной общности.

1.Идеальная цель (идеал, к которому стремится школа): воспитание всесторонне и гармонично развитой личности, способной к определению своих жизненных позиций, конкурентно-способной, обладающей личностными качествами, которые будут востребованы при «вхождении» ребенка в социальную среду.

2.Результативная цель (желаемый образ выпускника, который планируется достичь за определенный промежуток времени): развитие личности выпускника школы с достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом и на достаточном уровне, овладевшим практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития.

3.Процессуальная цель (проектное состояние воспитательногопроцесса, необходимое для формирования желаемых качеств выпускника): создание в школе благоприятной культурной среды развития личности ребенка, среды жизнедеятельности и способов самореализации в интеллектуальной, информационной, коммуникативной и рефлексивной культуре и оказание ему помощи в выборе ценностей.

Задачи:

- создание ситуаций успеха для учащихся и педагогов через включение в активную коллективную творческую деятельность;

- формирование позитивных взаимоотношений в классных коллективах;

- освоение учащимися школы положительного социума микрорайона, города, России через включение в социальное творчество;

- формирование познавательных интересов и сознательного отношения учащихся к учебной и внеучебной деятельности через включение в исследовательские, социальные проекты и организационно-деятельностные игры;

- привлечение родителей к сотрудничеству через включение в творческую деятельность школы и развитие общественного управления;

- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через включение в работу ШМО классных руководителей.

Основные принципы детско-взрослой образовательной общности:

- развитие как детей, так и взрослых;

- использование современных достижений науки, искусства и т.д., доступных для понимания и воспроизведения детьми;

- разновозрастность детско-взрослых коллективов и ученических групп;

- взаимопонимание и доверие между членами детско-взрослой образовательной общности;

- основа развития общности - е самосознание: принципы, ценности, правила, по которым она живт, возможность их корректировать и преобразовывать.

II. Содержание и формы воспитательной работы

Вся внеурочная деятельность в МАОУ «СОШ № 40» в 2014-2015 учебном году организуется таким образом, что коллективные творческие дела (далее – КТД) объединены общим ключевым делом – «Движение к достижениям». Для создания периодов творческой активностии оказания действенной помощи классным руководителям разработаны воспитательные модули и циклограмма школьных дел на месяц.

–  –  –

III. Предметное содержание школьного метапредметного проекта «Движение к достижениям»

2014-2015 учебный год Мероприятия учебного года посвящены 70-летию Великой Победы Макси-лозунг

Победит тот, кто:

Чтит и знает историю своей страны в годы ВОВ.

Интеллектуально развит (групповое мероприятие) Развит физически (спортивное мероприятие) Духовно и морально поддерживает победный дух (общешкольное мероприятие)

В четверти 4 мероприятия:

1. Посвящено Великой Победе: оформление стенда (экран 3 этажа) на обозначенные оргкомитетом темы. (ШМО)

2. Групповое мероприятие (по параллелям) (ШМО)

3. Общешкольное мероприятие в четверти (ШМО+ классные руководители)

4. Спортивное мероприятие (ШМО+ учителя физ-ры) В течение года проходит сбор информации для зачета по ГТО (через уроки физкультуры)

Модули:

1 четверть: ШМО ЕНЦ Тема для оформления стенда: «Города-герои»

2 четверть: ШМО учителей истории Тема для оформления стенда: «Подвиг народа в ВОВ»

3 четверть: ШМО учителей математики Тема для оформления стенда: «Дети войны»

4 четверть: ШМО учителей русского языка и литературы, ШМО учителей англ.яз.

Тема для оформления стенда: «Произведения о ВОВ»

На стенде «Движения» оформляется хроника школьной жизни (кинолента с фото о мероприятиях).

Критерии оценивания мероприятий единые:

Участие – 1 балл 1 место – 4 балла, 2 место 3 балла 3 место- 2 балла.

Шефская помощь: в четверть можно заработать не более 3 баллов (1 мероприятие в 3 балла или 3 мероприятия по 1 баллу в зависимости от сложности проведения) ШМО назначают свои баллы, затем информацию по результатам передают в оргкомитет, который выставляет итоговые баллы, исходя из единых критериев.

1 четверть воспитательная работа учителей ЕНЦ Вид Мероприятия сроки деятельности Оформление Города-герои Великой отечественной войны 2-3 неделя

–  –  –

направление задачи работы по данному направлению познавательно - - стимулировать интерес к учебной, исследовательской и проектная проектной деятельности;

деятельность - использовать проектный метод в социально значимой практике гражданско- - воспитывать любовь и уважение к традициям правовое многонационального Отечества, школы, семьи;

воспитание - формировать такие качества, как гражданственность, патриотизм, толерантность, правосознание и ответственность духовно- - развивать творческие способности и потребности нравственное включения в разнообразные виды деятельности;

воспитание - формировать такие качества, как культура поведения, эстетический вкус, уважение личности экологическое - формировать правильное отношение к окружающей среде и воспитание месту человека в ней;

- содействовать проведению исследовательской и природоохранной деятельности спортивно- - формировать осознанное отношение детей и взрослых к оздоровительное своему физическому и психическому здоровью;

воспитание - пропагандировать здоровый образ жизни и занятия физической культурой и спортом самоуправление в - развивать такие качества, как активность, ответственность, школе и в классе самостоятельность, инициатива.

- содействовать созданию разновозрастных детско-взрослых коллективов и ученических групп методическая - выработать единую педагогическую позицию по работа созданию воспитательной среды, являющейся детсковзрослой образовательной общностью,

- восстановить деятельность ШМО классных руководителей внутришкольный - оказать помощь педагогам в выявлении проблемных зон контроль за ВР в воспитательной деятельности, создать условия для их устранения;

- повысить персональную ответственность педагогов за результаты воспитательной работы

–  –  –

ГНОУ, 7-11 классы, УМЦРО:

- установочная сессия – октябрь.

Олимпиадное интеллектуальное движение (предметные олимпиады); октябрь-май, 7-11 классы, УМЦРО, ГМО учителей-предметников.

Интеллектуальные игры:

- «Инно-Атом», 9-11 классы, октябрь, ноябрь, УМЦРО.

- физико-математическая игра «АБАКА», 8-11 классы, октябрь-февраль, СОШ № 58.

- «Ура! Урал!», 7-8 классы, октябрь – май, ЦВР.

«Лермонтовский бал», октябрь, 7-9 классы, ЦВР.

Интернет-акция «Реки, родники, пруды – нету жизни без воды»: (интернет-конкурс литературных работ «Река, речонка-милая сторонка», экологического плаката «Мы за воду в ответе!»), октябрь, ноябрь.

Выставка-конкурс «Создания прекрасные и удивительные», 2-17 лет, сентябрь, октябрь, ЦВР.

Метание мяча и гранаты - 1-9, 10-11 классы, октябрь, ДЮСШ № 2.

МБУК «Публичная библиотека» НГО:

-«Великая и забытая»: городская викторина, посвященная 100-летию начала Первой мировой войны

-«Моя главная книга о войне»: Конкурс книжных закладок для учащихся 1-11 классов(1-2 кв. 2015 март-апрель).

-«Губерния-66»: городская интеллектуальная игра, посвященная 80-летию Свердловской области для учащихся 7-8 и 9-10 классов.

–  –  –

Самоуп- Кл.часы «Организация участия класса в общешкольных делах», 1, 4-я 1-11 кл. Кл.рук.

равление «Анализ работы за месяц» недели в школе и Родительские собрания 3-я неделя 1-11 кл. Демешкевич Л.Л., кл. рук.

в классе Реализация программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Реализация программы «Профилактика ВИЧ-инфекции в образовательных учреждениях Свердловской области.

Профориентационные акции:

-«Твоя успешная карьера».

-«Парад профессий».

Конкурс песни, посвященный юбилею А.Н. Пахмутовой, ноябрь, 1-11 к Выставка «Мамин праздник», 1-11 классы, ноябрь, СЮТ.

ЦВР.

Конкурс социальной рекламы «Чистая вода - здоровое поколение», ноябрь, декабрь.

Покормите птиц зимой» (2-17 лет) - фоторепортаж-отчет «Мы – друзья птиц », ноябрь-март «В защиту Ели» (2-17 лет)- фоторепортаж-отчет «В защиту ели», ноябрь - март;

Конкурс макетов «Новогодний хоровод вокруг елки», ноябрь, декабрь Гимнастика: лазание по канату и подтягивание, 1-7, 8-11 классы, ноябрь, ДЮСШ № 2.

МБУК «Публичная библиотека» НГО:

-«Великая и забытая»: городская викторина, посвященная 100-летию начала Первой мировой войны

–  –  –

Муниципальный проект «Этих дней не смолкнет слава»:

- день героев Отечества (городской урок мужества), 5-10 классы, декабрь.

Конкурс учебно-исследовательских работ и проектов «Берега наших ласковых рек», декабрь, январь.

–  –  –

тельное по согласова 9-11 кл, руководитель ШМО учителей Соревнования «Сильные, смелые, ловкие, умелые»

нию шефы физической культуры, кл. рук.

Кл.час по ЗОЖ «Вакцинация: профилактика различных 2-я неделя 1-11 кл. Кл.рук.

заболеваний»

Заседание ТГ по реализации проекта «Школа - за по плану Члены Рук. ТГ ТГ здоровый образ жизни»: совместные мероприятия с родителями и шефами школы Самоуп- Кл.часы «Организация участия класса в общешкольных 1, 4-я недели 1-11 кл. Кл.рук.

равление делах», «Анализ работы за месяц»

в школе и Родительские консультации 3-я неделя 1-11 кл. кл. рук., учителя-предметники в классе Реализация программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Реализация программы «Профилактика ВИЧ-инфекции в образовательных учреждениях Свердловской области.

Олимпиадное интеллектуальное движение «Перспектива» (предметные олимпиады); 2-6 классы февраль - март, УМЦРО, ГМО учителей-предметников III муниципальный конкурс исследовательских работ «Азбука проектов», дошкольники (6 лет), 1 класс, февраль, УМЦРО.

Муниципальный этап Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» (11,12 лет), февраль, УМЦРО*.

Конкурс декоративно – прикладного творчества «Калейдоскоп творчества», 5-6 классы, февраль, СЮТ.

«Соревнования по метательным моделям планеров», февраль. Мероприятие по профориентации (мастер-классы, реклама профессий), 5-9 классы, октябрь - февраль, СЮТ*.

военно-спортивная игра «Вперд, ребята!» 7-11 классы, февраль, СОШ №56*;

Фестиваль «Дружба народов» октябрь-февраль, ГМО классных рук, ЦВР:

- битва хоров, февраль;

- заочный конкурс игрушки народов мира, февраль.

Фотодневник «Экомаршруты здоровья», февраль, март.

Лыжные гонки, 1-11 классы, февраль, ДЮСШ № 4;

Лыжня России, 1-11 кл., февраль, ГМО учителей ф-ры.

«Спасибо городам-героям»: конкурс рисунков к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне (МБУК «Публичная библиотека»

НГО.

–  –  –

Реализация программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Реализация программы «Профилактика ВИЧ-инфекции в образовательных учреждениях Свердловской области.

Мероприятия в рамках клуба «Лингва», февраль-апрель, ГМО учителей ин.яз:

- фестиваль песен на иностранном языке, февраль - март,

- конкурс чтецов, март – апрель.

Фестиваль «Литературный дебют»,1-5 классы, март, апрель, СОШ № 49.

Фестиваль песен о войне, посвященный 70-летию Победы в ВОВ, 1-11 классы, март, ЦВР;

Муниципальный этап областного смотра-конкурса музеев, 1-11 классы, март-апрель, ЦВР.

Конкурс внеклассных мероприятий в ОУ «О ценности капли замолвите слово»

«Стихия дивная воды», март, апрель.

Президентские спортивные игры, 5-11 классы, март, ДЮСШ №2.

Первенство НГО по мини-футболу среди команд общеобразовательных школ, 6-9 классы, март, ДЮСШ № 2.

МБУК «Публичная библиотека» НГО:

-«История семьи в истории войны»: городской конкурс исследовательских работ для учащихся 3-11 классов.

-«Спасибо городам-героям»: конкурс рисунков к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. (1 кв. 2015 январь-март).

–  –  –

равление делах», «Анализ работы за месяц»

в школе и Родительские консультации 3-я неделя 1-11 кл. кл. рук., учителя-предметники в классе Реализация программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Реализация программы «Профилактика ВИЧ-инфекции в образовательных учреждениях Свердловской области.

Муниципальный проект «Этих дней не смолкнет слава»:

- конкурс ИЗО в реальном времени «Гордимся славою предков» к юбилею Победы, 1-11 класс, апрель, ЦВР.

Проект «Инженер 21 века»: конкурс творческих проектов по технологии,, 7-11 классы, апрель, СЮТ.

«Турнир юных Василис», 6-8 классы, апрель, ГМО учителей технологии Конкурс творческих проектов по технологии (обслуживающий труд), 7-11 классы, апрель, ГМО учителей технологии.

Акция «Подарок ветерану» (подарок выполнен своими руками), 1-11 классы, апрель, СЮТ.

Выставка «Уральских родников хрустальный звон», март, апрель;

Интеллектуально-творческая игра «Вода – источник вдохновения для здоровьесбережения!», апрель, май.

Турнир по баскетболу на приз С. Еремина (юноши 4-11 классы, девушки 6, 7классы) апрель, ДЮСШ № 2. МБУК «Публичная библиотека» НГО:

-«Я помню! Я горжусь!: Конкурс исполнителей поэтического слова, посвященный 70-летию Великой Победы В рамках большого смотра творчества НГО.

-«Книга ведт по дорогам войны»: конкурс презентаций и мультимедиа, посвященный 70-летию Великой Победы В рамках большого смотра творчества НГО (2 кв. 2015 апрель-май).

-«С войной мы через вас знакомы, солдаты, деды и отцы»: конкурс рассказов о ветеранах Великой Отечественной войны (2 кв 2015 апрель)

–  –  –

в школе и Родительские собрания «Итоги года» 3-я неделя 1-11 кл. Демешкевич Л.Л., кл. рук.

в классе Реализация программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Реализация программы «Профилактика ВИЧ-инфекции в образовательных учреждениях Свердловской области.

Муниципальный фестиваль проектно-исследовательских работ учащихся «Новоуральские звездочки»; 1-4 классы, май, СОШ № 58.

Конкурс отчтов «Программа «Родники» в действии», май.

Л/а эстафета 1 мая, 8-11 классы. Л/ а эстафета 9 мая. 8-11 классы.

МБУК «Публичная библиотека» НГО:

-«Я помню! Я горжусь!: Конкурс исполнителей поэтического слова, посвященный 70-летию Великой Победы В рамках большого смотра творчества НГО.

-«Книга ведт по дорогам войны»: конкурс презентаций и мультимедиа, посвященный 70-летию Великой Победы В рамках большого смотра творчества НГО (2 кв. 2015 апрель-май)

–  –  –

1. Пояснительная записка На фоне роста общего количества чрезвычайных ситуаций пожары занимают особое место. Более 80% пожаров возникают в жилых домах, дачных и садовых домиках. Каждый десятый пожар происходит по причине детской шалости с огнем. Каждый шестой пожар сопровождается гибелью в огне людей. Столь печальная статистика свидетельствует о том, что большинство пожаров с гибелью детей происходит из-за отсутствия навыков осторожного обращения с огнем.

Прочие навыки по соблюдению требований пожарной безопасности формируется длительной и систематической разъяснительной работой, включая урочную деятельность в рамках курса «Основы безопасности жизнедеятельности», физики, химии, биологии и внеурочную воспитательную работу.

Цель программы – формирование у учащихся навыков безопасного поведения.

Основные задачи:

1. сформировать у учащихся специальные знания, умения и необходимые практические навыки;

2. выработать привычку безопасного обращения с огнем;

3. познакомить с современными средствами борьбы с пожаром;

4. воспитывать дисциплинированность, ответственность и умение предвидеть возможные последствия нарушения правил пожарной безопасности.

Программа рассчитана на учащихся 1-11 классов, составлена в соответствии с программой курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

При проведении занятий целесообразно использовать следующие формы:

традиционный урок, урок-игра (игра-упражнение, сюжетно-ролевая и др.), экскурсия, самостоятельная работа с наглядными пособиями, сочетая устные методы с использованием интерактивных технологий.

2. Содержательная часть программы 1-4 классы Пожар – страшная беда, угроза личной безопасности, имуществу человека, природным богатством. Огонь – друг и враг человека. От чего возникают пожары:

неправильное обращение со спичками, бытовым газом, электроприборами, пиротехническими изделиями. Как избежать возникновения пожара. Труд пожарных.

Учащиеся должны знать:

1. существование явления «пожар», его опасность и последствия;

2. источники возникновения пожаров, пожарную опасность природных явлений;

3. наиболее пожароопасные окружающие предметы и правила обращения с ними;

4. элементарные требования пожарной безопасности.

Учащиеся должны уметь:

1. грамотно действовать в случае возникновения задымления или горения;

2. сообщения в пожарную службу по телефону о пожаре, свою фамилию и имя, адрес проживания;

3. выходить из задымленного или горящего помещения тушить костер, выключать электроприборы.

5-9 классы Пожар как чрезвычайная ситуация, угроза личной безопасности, имуществу и природным ресурсам. МЧС и добровольные пожарные дружины. Из истории пожарной охраны. Использование достижений науки и техники в области тушения пожаров.

Причины возникновения пожаров. Способы прекращения горения веществ и материалов.

Понятие о пожарной профилактике и требований к содержанию территории, зданий и помещении. План эвакуации людей при пожаре. Противопожарный режим в школе и в жилом доме. Знаки безопасности. Первичные средства пожаротушения. Системы пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения.

Правила поведения при обнаружении пожара. Порядок вызова пожарной охраны, оповещения людей о пожаре и эвакуации. Предотвращения паники.

Меры предосторожности от поражения электрическим током, получения ожогов, отравления дымом. Оказание первой помощи пострадавшим.

Учащиеся должны знать:

1. пожар как явление;

2. основные характеристики горючей среды и источников зажигания;

3. общие требования правил пожарной безопасности в школе, быту и т.д.;

4. элементарные способы тушения загораний;

5. первичные средства пожаротушения и их возможности;

6. ответственность за нарушение правил пожарной безопасности.

Учащиеся должны уметь:

1. оценивать обстановку при возникновении задымления или загорания;

2. пользоваться первичными средствами пожаротушения;

3. выполнять требования правил пожарной безопасности;

4. проводить работу среди младших по возрасту по недопущению пожаров.

10-11 класс Пожар как чрезвычайная ситуация. Типология пожаров и категории сложности.

Использование достижений науки и техники в области тушения пожаров.

Основные причины возникновения пожаров в быту, народном хозяйстве, в природе.

Необходимость установления противопожарного режима в зданиях, помещениях с пребыванием детей.

Меры пожарной безопасности в домах повышенной этажности и на даче.

Первичные средства пожаротушения и порядок их применения. Знаки безопасности.

Системы автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации.

Правила поведения людей при обнаружении пожара. Порядок вызова пожарной помощи, оповещения людей о пожаре и эвакуации. Предотвращение паники.

Оказание первой помощи.

Ответственность за нарушение правил пожарной безопасности.

Учащиеся должны знать:

1. динамику возникновения, развития и тушения пожара;

2. основные средства горючей среды и источников зажигания;

3. физико-химические основы горения;

4. пожароопасные свойства основных веществ и материалов;

5. причины пожаров и меры профилактики;

6. принципы и способы тушения пожаров;

7. основные средства пожаротушения;

8. требования правил пожарной безопасности в различных зданиях и ситуациях;

9. первичные средства пожаротушения и их возможности;

10. ответственность за нарушения правил пожарной безопасности.

Учащиеся должны уметь:

1. оценивать пожарную опасность в различных местах и при проведении различных работ;

2. оценивать обстановку при возникновении задымления или загорания, принимать меры к тушению пожара;

3. пользоваться первичными средствами пожаротушения, пожарными кранами, системами пожарной автоматики;

4. оказывать помощь при тушении пожара;

5. оказывать первую медицинскую помощь при ожогах и отравлении продуктами горения.

3. Тематическое планирование 1-4 класс Тема 1. Огонь – друг и враг человека Тема 2. Опасность шалости с огнем Тема 3. Спичка – не для игры Тема 4. Безопасный газ Тема 5. Электричество в доме Тема 6. От чего возникают пожары и их предупреждение Тема 7. Что делать при пожаре Тема 8. Труд пожарных 5-11 класс Тема 1. Краткие сведения о пожарной охране и добровольных пожарных организациях.

Из истории пожарной охраны. Роль добровольных пожарных организаций (добровольных пожарных дружин и дружин юных пожарных). Предупреждения пожаров – основное направление деятельности пожарной охраны и добровольных пожарных организаций. Использование достижений науки и техники в области предупреждения и тушения пожаров.

Тема 2. Огонь друг и враг человека.

Что такое огонь. Физико-химические механизмы горения. Последствия пожаров в жилых домах, общественных зданиях, в лесах. Меры предосторожности при обращении с огнем. Примеры тяжелых последствий пожаров, происшедших по вине нарушений правил пожарной безопасности.

Способы прекращения горения веществ и материалов.

Тема 3. Причины возникновения пожаров.

Основные причины возникновения пожаров по вине детей и подростков.

Нарушения пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых приборов;

самовозгорание веществ при хранении и использовании. Короткое замыкание, перегрузка электрических сетей как причина пожаров в электроустановках.

Понятие о пожарной профилактике.

Тема 4. Противопожарный режим в детских учреждениях.

Противопожарные требования к содержанию территории, зданий и помещений.

План эвакуации людей при пожаре. Правила эксплуатации отопительных приборов и электроустановок. Противопожарный режим в кабинетах химии, физики, мастерских и при проведении массовых культурно-развлекательных и спортивных мероприятий.

Тема 5. Сохранение жилых помещений от пожаров.

Противопожарный режим в жилом доме и на даче. Меры пожарной безопасности в домах повышенной этажности.Меры пожарной безопасности при использовании предметов бытовой химии и изделий в аэрозольном использовании.

Тема 6. Первичные средства пожаротушения.

Знаки безопасности.

Пенные, порошковые и углекислотные огнетушители, область их применения.

Внутренние пожарные краны, ящики с песком, бочки с водой, кошма, щиты с набором пожарного инвентаря. Места установки, правила содержания и порядок применения первичных средств пожаротушения. Знаки безопасности:

предупреждающие, предписывающие, запрещающие, указательные. Примеры их применения и места установки. Способы тушения пожаров больших площадей.

Тема 7. Системы автоматического пожаротушения и пожарной сигнализации.

Основные сведения об автоматических установках пожаротушения, спринклерные и дренчерные установки водяного пожаротушения, пенные, газовые, паровые, порошковые установки. Пожарные извещатели: тепловые, дымовые, световые, ультразвуковые. Назначение охранно-пожарной сигнализации.

Тема 8. Что нужно делать при пожаре?

Правила поведения при обнаружении пожара. Порядок вызова пожарной помощи, оповещения людей о пожаре и эвакуации. Предотвращение паники.

Меры предосторожности от поражения электрическим током, получения ожогов, отравления продуктами горения. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим.

4. Литература

1. Горбачева Л.А. "Роль познавательной игры в процессе формирования навыков осторожного обращения с огнем у младших школьников". - Екатеринбург, 2006.

2. Горбачева Л.А. "Занятия с учащимися по правилам пожарной безопасности".Свердловск, 1991.

3. Отряд юных пожарных в летнем оздоровительном лагере. - Екатеринбург, 1993.

4. Пожарная безопасность и меры по ее обеспечению. - Екатеринбург, 2006.

5. Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов/сост. О.В.Павлова, Г.П.Попова, Г.Н.Шевченко.-Волгоград: Учитель, 2006.

6. Скрипник Л.Ю. "Пожарная безопасность в школе". - М: Айрис-пресс, 2006.

7. Уроки жизни для детей. - Екатеринбург, 1998.

–  –  –

1. Пояснительная записка Обеспечение безопасности дорожного движения является одной из серьезных проблем современного общества с высоким уровнем автомобилизации. В условиях интенсивного движения транспортных средств по улицам и дорогам растет количество несчастных случаев с детьми. Это происходит потому, что учащиеся или недостаточно хорошо знают правила безопасного поведения на улицах и дорогах, или нарушают их, не осознавая опасных последствий их нарушений. Сложные условия современного дорожного движения предъявляют ко всем его участникам высокие требования. Необходимо ориентироваться в дорожной обстановке, предвидеть развитие транспортной ситуации, быть внимательными и предупредительными друг к другу. Одним из путей решения этой задачи в процессе образования является обучение человека правильному поведению на дороге и в транспорте.

Цель программы – подготовка детей к безопасному участию в дорожном движении.

Основные задачи:

1. сформировать у учащихся специальные знания, умения, практические навыки безопасного движения;

2. выработать привычки безопасного поведения на дороге и улице;

3. познакомить окружающим миром: дорожными знаками, элементами дороги и транспортными средствами;

4. воспитывать дисциплинированность и законопослушное поведение.

Программа рассчитана на учащихся 1-11 классов, составлена в соответствии с программами курса «Основы безопасности жизнедеятельности» и Правилами дорожного движения Российской Федерации.

В процессе обучения учащихся правилам дорожного движения реализуются принципы: преемственности, последовательности и постепенности, доступности, наглядности, единства обучения и воспитания.

При проведении занятий целесообразно использовать следующие формы:

традиционный урок, урок-игра (игра-упражнение, сюжетно-ролевая и др.), экскурсия, самостоятельная работа с наглядными пособиями, сочетая устные методы с использованием интерактивных технологий.

2. Содержательная часть программы 1-4 классы Знакомство с улицами города и микрорайона. Дорога в школу и домой.

Опасности, подстерегающие на улицах и дорогах. Светофор и его сигналы.

Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине. Значение дорожных знаков для пешеходов и водителей. Виды дорог. Перекресток и правила его перехода. Регулируемые и нерегулируемые переходы проездной части дороги.

Остановочный и тормозной путь автомобиля.

Правила перехода железной дороги. Правила езды на велосипеде. Правила поведения в транспорте.

Учащиеся должны знать:

1. правила перехода улиц по сигналам светофора;

2. правила перехода улиц и дорог по пешеходным переходам;

3. правила перехода проезжей части при отсутствии пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости;

4. правила движения по тротуару и пешеходным дорожкам;

5. правила движения индивидуально, группами и в колоннах;

6. правила езды на велосипеде.

Учащиеся должны уметь:

1. переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть дороги;

2. безопасно вести себя по соседству с жилым домом;

3. передвигаться в группе;

4. дисциплинированно вести себя в общественном транспорте;

5. ориентироваться в дорожной обстановке, не выходить из-за препятствий, не стоять близко от углов перекрестка и края проезжей части и спиной к ней;

6. определять самостоятельно опасные и безопасные участки дороги.

5-7 классы В 5-7 классах рекомендуется изучать правила дорожного движения с постоянным углублением и рассмотрением более сложных вопросов по правилам дорожного движения. Причины и условия, способствующие возникновению ДТП. Поведение участников и очевидцев ДТП. Основные понятия и термины Правил дорожного движения. Элементы дороги. Дороги в городе и сельской местности. Дорожные знаки и знаки дополнительной информации. Дорожная разметка проезжей части. Перекрестки и их виды. Сигналы светофора с дополнительной секцией. Движение транспортных средств. Движение велосипеда и мопеда. Правила перевозки пассажиров на мотоцикле и мопеде. Движение пешеходов индивидуально, группами, в колоннах. Правила перевозки детей на транспортных средствах. Правила поведения на железной дороге. Правила поведения в транспорте. Оказание первой медицинской помощи при ДТП.

Учащиеся должны знать:

1. дорожные знаки;

2. правила перехода улиц по сигналам светофора и проезжей части дороги при отсутствии пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости;

3. правила движения по тротуару и пешеходным дорожкам;

4. правила движения индивидуально, группами и в колоннах;

5. правила езды на велосипеде и мопеде

Учащиеся должны уметь:

1. переходить улицы по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть дороги;

2. передвигаться в группе, колонне;

3. дисциплинированно вести себя в общественном транспорте;

4. ориентироваться в дорожной обстановке;

5. определять самостоятельно опасные и безопасные участки дороги;

6. оказать первую медицинскую помощь при ДТП 8-11 классы В старших классах целесообразно проведение профилактических бесед с повторением основных положений Правил дорожного движения для пешеходов, водителей, пассажиров.

История создания правил дорожного движения и дорожных знаков. История автотранспорта и меры по обеспечению технической безопасности. Назначение опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах. Движение на велосипеде группами. Велоэстафета. Движение пешеходов группами и в колоннах. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика.

Правила перевозки пассажиров на автотранспорте. Правила перевозки грузов.

Движение в темное время суток и в сложных погодных условиях.Оказание первой медицинской помощи при ДТП. Ответственность за нарушения правил дорожного движения.

Учащиеся должны знать:

1. дорожные знаки и знаки дополнительной информации;

2. правила перехода улиц по сигналам светофора и проезжей части дороги при отсутствии пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости;

3. правила поведения участников дорожного движения;

4. правила перевозки пассажиров на автотранспорте;

5. правила перевозки грузов;

6. правовые нормы и меры ответственности за их нарушение.

Учащиеся должны уметь:

1. переходить улицы и дороги по сигналам светофора и пешеходным переходам, а также проезжую часть дороги;

2. дисциплинарно вести себя в общественном транспорте;

3. ориентироваться в дорожной обстановке;

4. определять самостоятельно опасные и безопасные участки дороги;

5. оказать первую медицинскую помощь при ДТП.

3. Тематическое планирование 1 класс Тема 1. Дорога в школу и домой Тема 2. Наша улица. Город, в котором мы живем Тема 3. Движение пешеходов по улицам и дорогам Тема 4. Общие правила перехода улиц и дорог Тема 5. Дорожные знаки Тема 6. Где можно играть?

Тема 7. Мы – пассажиры Тема 8.

Встреча с работниками ГИБДД Тема 9. Итоговое занятие в игровой форме 2 класс Тема 1. Основные правила поведения учащихся на улице, дороге. Повторение ПДД Тема 2. Наземный транспорт Тема 3. Обязанности пассажиров. Общественный транспорт Тема 4. Элементы улиц и дорог Тема 5. Движение пешеходов по улицам и дорогам Тема 6. Правила перехода улиц и дорог Тема 7. Дорожные знаки Тема 8. Решение занимательных задач по ПДД Тема 9. Итоговое занятие в игровой форме 3 класс Тема 1. Причины дорожно-транспортного травматизма Тема 2. Перекрестки и их виды. Дорожная разметка Тема 3. Сигналы для регулирования дорожного движения. Сигналы светофоров и их значение Тема 4. Сигналы для регулирования дорожного движения. Сигналы регулирования и их значение Тема 5. Дорожные знаки и их группы Тема 6. Правила перехода улиц и дорог Тема 7. Тормозной путь транспортных средств Тема 8. Правила езды на велосипеде

Тема 9. Как вести себя на загородном шоссеТема 10. Итоговое занятие в игровой форме

4 класс Тема 1. Правила безопасного поведения на улицах и дорогах Тема 2. Светофор и дорожные знаки Тема 3. Типы перекрестков Тема 4. Правила перехода проезжей части Тема 5. Остановочный и тормозной путь автомобиля Тема 6. Правила перехода железной дороги Тема 7. Правила езды на велосипеде Тема 8. Правила поведения в транспорте Тема 9. Экскурсия «Я - пешеход»

Тема 10. Итоговое занятие в игровой форме 5 класс Тема 1.

Улицы и дороги нашего города Тема 2. Дорожные знаки и дополнительные средства информации Тема 3. Правила пользования общественным транспортом Тема 4. Основные понятия и термины Правил дорожного движения Тема 5. Элементы улиц и дорог Тема 6. От дурной привычки – к трагедии на дороге Тема 7. Практическое занятие. Перекресток и правила его перехода. Регулируемые и нерегулируемые переходы проезжей части дороги.

Тема 8. Где можно и где нельзя играть.

Мы – пассажиры. Правила езды на велосипеде.

Тема 9. Итоговое занятие в игровой форме 6 класс Тема 1.

Правила дорожного движения и их история Тема 2. Причины ДТП. Скрытые опасности на дороге Тема 3. Общие положения, основные понятия и термины, принятые в ПДД Тема 4. Дорога, элемент дороги. Перекрестки Тема 5. Знаки для пешеходов и водителей Тема 6. Труд водителей Тема 7. Правила дорожного движения для велосипедистов Тема 8. Оказание первой медицинской помощи при ДТП Тема 9. Практическое занятие по переходу улицы (пешеходный переход, перекресток) Тема 10. Итоговое занятие в игровой форме 7 класс Тема 1. Правила дорожного движения и их истории Тема 2. Причины ДТП. Скрытые опасности на дорогах Тема 3. Общие положения, основные понятия и термины, принятые в ДТП Тема 4. Дорога, элемент дороги. Перекрестки Тема 5. Знаки для пешеходов и водителей Тема 6. Труд водителя Тема 7. Правила дорожного движения для велосипедистов Тема 8. Оказание первой медицинской помощи при ДТП Тема 9. Практическое занятие по переходу проезжей части (пешеходный переход, перекресток) Тема 10. Итоговое занятие в игровой форме 8 класс Тема 1. Дорожное движение в нашем городе Тема 2. Дорожные знаки и дополнительные средства информации Тема 3. Общие положения, основные понятия и термины, принятые в ПДД Тема 4. Обязанности пешеходов Тема 5. Элементы улиц и дорог Тема 6. Пешеходные переходы Тема 7. Приоритет движения транспортных средств Тема 8. Правила перевозки людей Тема 9. Практическое занятие с работниками ГИБДД Тема 10. Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП 9 класс Тема 1. Правила дорожного движения и история их создания Тема 2. Общие положения, основные понятия и термины, принятые в ПДД Тема 3. Ответственность за нарушение ПДД Тема 4. Дорога, элемент дороги. Перекрестки. Знаки для пешеходов и водителей.

Разметка проезжей части улиц и дорог.

Тема 5. Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах Тема 6.

Поведение участников дорожного движения. Дорожная этика. Предупредительные знаки водителей.

Тема 7. Причины ДТП.

Скрытые опасности на дорогах.

Тема 8. Поведение участников и очевидцев ДТП Тема 9.

Оказание первой медицинской помощи при ДТП 10 класс Тема 1. История дорожных знаков Тема 2. История автомототранспорта и принимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения Тема 3. Ответственность за нарушение ДТП Тема 4. Назначение опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах Тема 5. Оборудование транспортных средств специальными сигналами Тема 6. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика.

Предупредительные знаки водителей Тема 7. Перевозка пассажиров на автотранспорте. Правила перевозки грузов.

Движение в темное время суток и в сложных погодных условиях Тема 8. Поведение участников и очевидцев ДТП Тема 9.

Оказание первой медицинской помощи при ДТП 11 класс Тема 1. История дорожных знаков Тема 2. История автотранспорта и принимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения Тема 3. Ответственность за нарушение ПДД Тема 4. Назначение опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах Тема 5. Оборудование транспортных средств специальными сигналами Тема 6. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика.

Предупредительные знаки. Предупредительные знаки водителей Тема 7. Правила перевозки пассажиров на автотранспорте. Правила перевозки Тема 8. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика.

Предупредительные знаки водителей.

Тема 9. Правила перевозки пассажиров на автотранспорте.

Правила перевозки грузов. Движение в темное время суток и в сложных погодных условиях.

Тема 10. Поведение участников и очевидцев ДТП Тема 11.

Оказание первой медицинской помощи при ДТП Тема 12. Разработка и презентация разработанных учащихся материалов по проблематике ПДД

4. Литература

1. Правила дорожного движения Российской Федерации

2. Кирьякова В.Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Методическое пособие. М: Издательский Дом Третий Рим, 2007

3. Оривенко Л.П. Уроки по Правилам дорожного движения, Екатеринбург: «Калан», 2000

4. Рыбин А.Л. Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. М: «Просвещение», 2008

5. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения, М: «Глобус»



 

Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А. » Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.6.2« Производственная безопасность» направление подготовки (20.03.01)280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – очная курс – семестр – зачетных единиц – часов в неделю – 3 всего часов –...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.1.5. Безопасность жизнедеятельности» «38.03.01 Экономика» Профиль: «Экономика труда» форма обучения – заочная сокращенная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – часов в неделю – 4 академических часов – 108 в том числе: лекции – 4 практические занятия –4...»

«НОВЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ ДЛЯ НОВОЙ РОССИИ (Университетская доктрина) Краткий анализ ситуации Образование — один из ключевых факторов обеспечения международной конкурентоспособности и национальной безопасности России. О приоритетном внимании государства к образованию свидетельствуют недавно вступивший в силу Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 годы, Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013-2020...»

«Министерство сел ьс ко т хозяйства Российской Федерации ФГБОУ НПО Ставропольский ГАУ_ Концепция комплексной программы обеспечения безопасности ПРИНЯТО: УТВЕРЖ ДАЮ Ректор На заседании Ученого совета Трухачев ФГБОУ ВПО Ставропольский ГАУ 11ротокол № 5 от 04 июня 2013г. 2013г. Концепция комплексной программы обеспечения безопасности федерального государственного бюджетного образовательною учреждении высшего профессиональною образования «Ставропольский государственный аграрный университет» на 2 0...»

«ТЕхНИчЕСКИй ДОКумЕНТ No.РУКОВОДСТВО ПО ОЦЕНКЕ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) В ОБРАЗОВАНИИ РУКОВОДСТВО ПО ОЦЕНКЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (ИКТ) В ОБРАЗОВАНИИ ЮНЕСКО Решение о создании Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) было утверждено 20 странами на Лондонской конференции в ноябре 1945 г. Оно вступило в силу 4 ноября 1946 г. В настоящее время в Организацию входит 193 страны-члена и 7 ассоциированных членов. Главной...»

«Доклад NTI ОКТЯБРЬ 2015 г.Рост ядерной опасности: оценка риска использования ядерного оружия в Евро-Атлантическом регионе КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ Риск использования ядерного оружия в Евро-Атлантическом регионе возрастает, и сегодня он выше, чем когда-либо со времен окончания холодной войны. Ведущие эксперты в области безопасности из США, России и Европы отмечают факторы, наиболее способствующие росту риска. Роберт Е. Берлс мл. (Robert E. Berls Jr.) и Леон Ратз (Leon Ratz) Роберт Е. Берлс мл. (Robert...»

«Серия материалов ЮНЭЙДС: Участие силовых структур в борьбе со СПИДом Тематическое исследование БОРЬБА СО СПИДом Профилактика и уход в связи с ВИЧ/ИПП в Вооруженных Силах Украины и ее миротворческих контингентах Страновой доклад Управление по СПИДу, безопасности и гуманитарным вопросам ЮНЭЙДС/04.15R (перевод на русский язык, ноябрь 2004 г.) Оригинал: на английском языке, март 2004 г. Fighting AIDS: HIV/STI Prevention and Care Activities in Military and Peacekeeping Settings in Ukraine. Country...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров» Институт «Крона» Независимый аттестационно-методический центр УТВЕРЖДАЮ Директор независимого аттестационно-методического центра Л.М.Исянов «01» сентября 2014 г. Дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки «Обеспечение...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.06.20 Рег. номер: 2138-1 (09.06.2015) Дисциплина: Информационная безопасность 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.0 Учебный план: Таможенное дело/5 лет ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.3.3.1 Физиология человека» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» (для дисциплин,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Образовательная программа высшего образования Направление подготовки (специальность) 080101.65 «Экономическая безопасность» Специализация Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности Квалификация (степень) Специалист Форма обучения очная, заочная Тюмень, 2015 СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1....»

«АННОТАЦИЯ Дисциплина «Международное право» реализуется как дисциплина базовой части Профессионального цикла учебного плана (С3.Б.24) специальности – 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности» очной формы обучения. Учебная дисциплина «Международное право» нацелена на формирование у обучающихся знаний о нормах и принципах международного права, особенностях взаимодействия с правоохранительными органами иностранных государств с учетом особенностей реализации профессиональной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 37.03.01 Психология (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Психолого-педагогические...»

«21 мая 2015 г. The Ritz-Carlton, Алматы ca.idc.com СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПАРТНЕР ЗОЛОТЫЕ ПАРТНЕРЫ совместно с совместно с СЕРЕБРЯНЫЕ ПАРТНЕРЫ ПАРТНЕР МЕДИА-ПАРТНЕРЫ 21 мая 2015 г. The Ritz-Carlton, Алматы Уважаемые дамы и господа! Я рад приветствовать вас от имени компании IDC на ежегодной конференции серии IDC IT Security Roadshow 2015. Сегодня, мы будем обсуждать самые актуальные проблемы информационной безопасности, слушать выступления экспертов, представителей компаний-поставщиков программных и...»

«Список изданий из фондов РГБ, предназначенных к оцифровке в марте 2015 года (основной) Список изданий, направляемых на оцифровку в марте 2015 г., открывается разделом «Исследования Арктики». Научные изыскания в этом регионе приобрели сегодня особую актуальность: Российская Федерация готовится подать в ООН заявку на расширение наших границ в зоне арктического континентального шельфа. Арктическая заявка России подкреплена экономическим развитием и военным присутствием. Утверждена «Стратегия...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебновоспитательной и научной работе доктор филологических наук, профессор ( ученая степень и/или ученое звание) Т.И.Семенова (подпись) (инициалы и фамилия) « »_ 20 г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ...»

«Образовательная программа среднего профессионального образования разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 10.02.03 Информационная безопасность автоматизированных систем, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 г. № 80 Организация-разработчик: Себряковский филиал ФГБОУ ВПО Волгоградский государственный архитектурно – строительный университет отделение...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54 «Рассмотрено»: РСП учителей «Утверждено»: директор МБОУ Гимназии № 3 «Согласовано»: ЗД по УВР прикладного цикла /Трошин А.С./_ /Хабардина Л.Н./ / Кузнецова И.В./_ Приказ № 313 от «29» августа 2014г. «27» августа 2014г. Протокол № 1от «27» августа 2014 г. Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса...»

«Мониторинг регуляторной среды – 28 июля – 4 августа 2014 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Президент и Правительство 28.07.2014. Опубликовано распоряжение Правительства об утверждении «дорожной карты» «Совершенствование процедур несостоятельности (банкротства)». Ссылка 28.07.2014. Завершается подготовка постановления Правительства «О внесении изменений...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТА НОВ ЛЕНИЕ от 24.12.2014 № 575-п г. Иваново О внесении изменения в постановление Правительства Ивановской области от 13.11.2013 № 457-п «Об утверждении государственной программы Ивановской области «Обеспечение безопасности граждан и профилактика правонарушений в Ивановской области» В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, постановлением Правительства Ивановской области от 03.09.2013 № 358-п «О переходе к формированию областного...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.