WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Физико-химические процессы в техносфере Направление подготовки 280700.62 (20.03.01) Техносферная безопасность Профиль подготовки Безопасность ...»

-- [ Страница 2 ] --

Лекция 7. (пассивная форма) Понятие системы автоматизации проектирования.

Виды и назначение системы автоматизации проектирования, принципы их работы.

Лекция 8. (пассивная форма) Автоматизированная система управления производством.

Автоматизированная система управления гибкой производственной системой – понятие, основные характеристики. Виды автоматизированных систем управления гибкой производственной системой.

Лекция 9. (пассивная форма) Системы поддержки принятия решений, их структура и основные компоненты.

Лекция 10. (пассивная форма) Понятие базы и банка данных.

Понятие системы управления базами данных.

Основные особенности систем файл-сервер и клиент-сервер.

Лекция 11. (пассивная форма) Понятие поля, записи, таблицы, первичного и внешнего ключа.

Виды моделей данных. Иерархическая и сетевая модели данных.

Лекция 12. (пассивная форма) Понятие реляционной базы данных, понятие информационного объекта.

Вида связей.

Связь один-к-одному, один-ко-многим, многие-ко-многим. Ограничения целостности.

Лекция 13. (пассивная форма) Понятие нормальных форм.

Первая нормальная форма. Функциональная зависимость.

Транзитивная зависимость. Вторая нормальная форма. Третья нормальная форма.

Лекция 14. (пассивная форма) Понятие инфологической модели.

Концептуальная модель. Внутренняя модель.

Внешняя модель. Основные возможности языка SQL. Язык описания данных, язык манипулирования данными. Основные команды языка SQL.

Лекция 15. (пассивная форма) Серия программных комплексов «Кедр», его состав и структура.

Модульный принцип. Функции программного комплексов «Кедр».

Лекция 16. (пассивная форма) Программный комплекс «Призма», его состав.

Основные функции программного комплекса «Призма».

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Методические указания для практических занятий приведены на Информационнообразовательном портале:

https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14732 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14733 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14734 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14735 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14736 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14737 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14738 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14739 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14740 Семестр 6 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Знакомство с программой «Механическая обработка металлов».

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Знакомство с программой «Гальваника».

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Знакомство с программой «Лакокраска».

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Знакомство с программой «Пластмассы и полимеры».

Практическое занятие 5. (пассивная форма) Знакомство с программой «Деревообработка».

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Знакомство с программой «Шум».

Практическое занятие 7. (пассивная форма) Знакомство с программой «Котельная».

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Знакомство с программой «Сварка».

Практическое занятие 9. (пассивная форма) Трехмерное построение многогранников и тел вращения в Компас 3D.

Практическое занятие 10. (пассивная форма) Трехмерное моделирование сложных тел с применением операции “приклеить выдавливанием” в Компас 3D.

Практическое занятие 11. (пассивная форма) Трехмерное моделирование сложных тел с применением операции параллельного переноса в Компас 3D.

Практическое занятие 12. (пассивная форма) Трехмерное моделирование с применением кинематической операции в Компас 3D.

Практическое занятие 13. (пассивная форма) Трехмерное моделирование с применением метода перемещения по сечениям в Компас 3D.

Практическое занятие 14. (пассивная форма) Трехмерное моделирование с применением метода копирования объекта в Компас 3D.

Практическое занятие 15. (пассивная форма) Трехмерное моделирование с применением метода копирования объекта к сложному объекту в Компас 3D.

Практическое занятие 16. (пассивная форма) Трехмерное моделирование модели с применением операции зеркальное отражение в Компас 3D.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работ

Методические указания к лабораторным работам приведены на Информационнообразовательном портале:

https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=9527 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=9528 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=9526 Семестр 6 Лабораторная 1. (интерактивная форма) Построение графических примитивов в системе Компас 3D.

Лабораторная 2. (интерактивная форма) Вычерчивание и редактирование объектов в системе Компас 3D.

Лабораторная 3. (интерактивная форма) Нанесение размеров и предельных отклонений в системе Компас 3D.

Лабораторная 4. (интерактивная форма) Работа с трехмерными объектами в Компас 3D.

Лабораторная 5. (пассивная форма) Создание и основные приемы редактирования таблиц в MS Access.

Лабораторная 6. (пассивная форма) Создание запросов на выборку к однотабличным и многотабличным БД в MS Access.

Лабораторная 7. (пассивная форма) Создание отчетов в MS Access.

Лабораторная 8. (пассивная форма) Создание кнопочных форм в MS Access.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Понятие информационной системы.

2. Классификация информационных систем.

3. Фактографические и документальные ИС.

4. Автоматические, автоматизированные и ручные ИС.

5. Информационно-поисковые и информационно-решающие системы.

6. Стратегические, функциональные и операционные ИС.

7. Процессы, протекающие в информационных системах.

8. Типовая структура информационной системы.

9. Техническое, математическое, программное обеспечение.

10. Информационное, организационное и правовое обеспечение.

11. Понятие информационных технологий. Состав информационных технологий управления, понятие платформы, интерфейса.

12. Свойства автоматизированных информационных технологий управления.

13. Структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления.

14. Новая информационная технология. Классификация информационных технологий.

15. Виды информационных технологий. Информационно-справочные технологии.

16. Информационно-советующие технологии. Управляющие технологии.

17. Автоматизированные системы управления технологическими процессами – понятие, функции.

18. Понятие системы автоматизации проектирования.

19. Виды и назначение системы автоматизации проектирования, принципы их работы.

20. Автоматизированная система управления производством.

21. Автоматизированная система управления гибкой производственной системой – понятие, основные характеристики.

22. Виды автоматизированных систем управления гибкой производственной системой.

23. Системы поддержки принятия решений, их структура и основные компоненты.

24. Системы управления базами данных.

25. Виды моделей данных.

26. Иерархическая и сетевая модели данных.

27. Понятие реляционной базы данных, понятие информационного объекта.

28. Вида связей. Связь один-к-одному, один-ко-многим, многие-ко-многим.

29. Ограничения целостности.

30. Понятие нормальных форм.

31. Первая нормальная форма.

32. Функциональная зависимость.

33. Транзитивная зависимость.

34. Вторая нормальная форма.

35. Третья нормальная форма.

36. Понятие инфологической модели.

37. Концептуальная модель. Внутренняя модель. Внешняя модель.

38. Основные возможности языка SQL.

39. Язык описания данных, язык манипулирования данными.

40. Основные команды языка SQL.

41. Серия программных комплексов «Кедр».

42. Программный комплекс «Призма», его состав.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии Для реализации познавательной и творческой активности студента в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности студентов. В вузе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе:

проблемное обучение - создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности;

разноуровневое обучение - у преподавателя появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному, реализуется желание сильных студентов быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные студенты утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья;

исследовательские методы в обучении - дают возможность студентам самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения;

лекционно-семинарско-зачетная система - дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке студентов;

информационно-коммуникационные технологии - изменение и неограниченное обогащение содержания образования, использование интегрированных курсов, доступ в интернет;

здоровьесберегающие технологии - использование данных технологий позволяют равномерно во время занятия распределять различные виды заданий, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, что дает положительные результаты в обучении.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 17%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-13 способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ОК-15 способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности.

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций Рейтинг-контроль успеваемости студентов 6 семестр Количество баллов семестрового рейтинга

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Понятие информационной системы.

Классификация информационных систем.

Фактографические и документальные ИС.

Автоматические, автоматизированные и ручные ИС.

Информационно-поисковые и информационно-решающие системы.

Стратегические, функциональные и операционные ИС.

Процессы, протекающие в информационных системах. Типовая структура информационной системы.

Техническое, математическое, программное обеспечение. Информационное, организационное и правовое обеспечение.

Понятие информационных технологий. Состав информационных технологий управления, понятие платформы, интерфейса.

Свойства автоматизированных информационных технологий управления. Структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления.

Новая информационная технология. Классификация информационных технологий.

Виды информационных технологий. Информационно-справочные технологии.

Информационно-советующие технологии. Управляющие технологии.

Автоматизированные системы управления технологическими процессами – понятие, функции.

Понятие системы автоматизации проектирования.

Виды и назначение системы автоматизации проектирования, принципы их работы.

Автоматизированная система управления производством.

Автоматизированная система управления гибкой производственной системой – понятие, основные характеристики.

Виды автоматизированных систем управления гибкой производственной системой.

Системы поддержки принятия решений, их структура и основные компоненты.

Понятие базы и банка данных.

Понятие системы управления базами данных.

Основные особенности систем файл-сервер и клиент-сервер.

Понятие поля, записи, таблицы, первичного и внешнего ключа.

Виды моделей данных. Иерархическая и сетевая модели данных Понятие реляционной базы данных, понятие информационного объекта. Вида связей.

Связь один-к-одному, один-ко-многим, многие-ко-многим.

Ограничения целостности.

Понятие нормальных форм.

Первая нормальная форма.

Функциональная зависимость.

Транзитивная зависимость.

Вторая нормальная форма.

Третья нормальная форма.

Понятие инфологической модели.

Концептуальная модель.

Внутренняя модель.

Внешняя модель.

Основные возможности языка SQL.

Язык описания данных, язык манипулирования данными.

Основные команды языка SQL.

Серия программных комплексов «Кедр», его состав и структура.

Модульный принцип. Функции программного комплексов «Кедр».

Программный комплекс «Призма», его состав.

Основные функции программного комплекса «Призма».

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Индивидуальный семестровый рейтинг студента формируется на основе действующего в ВУЗе Положения "О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся" http://www.mivlgu.ru/site_arch/documents/raiting_students_check_2012.pdf В течение семестра студент получает баллы успеваемости за выполнение всех видов учебных поручений: посещение лекций, выполнение практических и лабораторных работ.

Зачет выставляется в случае, если итоговая оценка студента составляет не менее 50 баллов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) ДВ.1 Модуля 1. Информационные технологии в управлении техносферной безопасностью

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Бройдо, В.Л.; Ильина, О.П. Архитектура ЭВМ и систем: учебник. – СПб.: Питер, 2006.

– 718 с.: ил. – (Учебник для вузов) - 5 экз.

2. Душин, В.К. Теоретические основы информационных процессов и систем: учебник. – 2-е изд. – М.: Дашков и Ко, 2006. – 348 с.: ил. - 25 экз.

3. Избачков, Ю.С. Информационные системы: учебник / Ю.С. Избачков, В.Н. Петров. – 2е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 656 с.: ил. – Библиогр.: с. 637-638. – (Учеб. пособие). - 5 экз.

4. Шарапов Р.В. Информационные технологии в управлении безопасностью жизнедеятельности: Учебное пособие — Муром: Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2008. — 128 с. - 95 экз.

5. Шарапов Р.В. Информационные системы в управлении безопасностью жизнедеятельности: Метод. указания к лабораторным работам. — Муром: Изд.полиграфический центр МИ ВлГУ, 2007. — 60 с. - 95 экз.

6. Шарапов Р.В. Информационные системы в управлении безопасностью жизнедеятельности. «Программный комплекс Призма»: Методические указания. — Муром: Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2008. — 62 с. - 95 экз.

7. Шишмарев, В.Ю. Автоматизация технологических процессов: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 352 с.:

ил. – Библиогр.: с. 346-347. – (Среднее профессиональное образование) - 2 экз.

8. Гончаров А. Access 2007. Самоучитель с примерами - М: Кудиц-Пресс, 2007. - 296 с. http://www.books.ru/books/access-2007-samouchitel-s-primerami-536008/?show=1

9. Большаков В. П. Основы 3D-моделирования. Изучаем работу в AutoCAD, КОМПАСD, SolidWorks, Inventor – М, 2012. – 304 с. - http://www.books.ru/books/osnovy-3dmodelirovaniya-izuchaem-rabotu-v-autocad-kompas-3d-solidworks-inventor-3123935/?show=1

10. Герасимов А.А. Новые возможности КОМПАС-3D V13. Самоучитель - СПб: BHVСПб, 2011. - 288 с. - http://www.books.ru/books/novye-vozmozhnosti-kompas-3d-v13samouchitel-1548852/?show=1

11. Кудрявцев Е.М. КОМПАС-3D. Моделирование, проектирование и расчет механических систем - М. : ДМК Пресс, 2008, 400 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=26693

12. Кудрявцев Е.М. КОМПАС-3D V10. Максимально полное руководство. В 2-х томах. Т.

1., Т. 2 - М. : ДМК Пресс, 2008, 1184 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=26700

13. Большаков В. Создание трехмерных моделей и конструкторской документации в системе КОМПАС-3D. Практикум - СПб. : БХВ-Петербург, 2010, 496 с., Гриф УМО http://ibooks.ru/reading.php?productid=18394

14. Бородакий Ю. В., Лободинский Ю. Г. Эволюция информационных систем (современное состояние и перспективы) - М. : Горячая линия–Телеком, 2011, 368 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=333370

15. Сырецкий Г. Информатика. Фундаментальный курс. Том II. Информационные технологии и системы - СПб. : БХВ-Петербург, 2010, 848 с., Гриф МО РФ http://ibooks.ru/reading.php?productid=18484

16. Пирогов В. Информационные системы и базы данных: организация и проектирование

- СПб. : БХВ-Петербург, 2010, 528 с., Гриф УМО http://ibooks.ru/reading.php?productid=18485

17. Саак А. Э., Пахомов Е. В., Тюшняков В. Н. Информационные технологии управления:

Учебник для вузов. 2-е изд. Стандарт третьего поколения - СПб. : Питер, 2011, 320 с., УМО - http://ibooks.ru/reading.php?productid=28470

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Андон, Ф. Язык запросов SQL: учебный курс / Ф. Андон, В. Резниченко. – СПб.: Питер, 2006. – 416 с.: ил. - 5 экз.

2. Попов, В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Кн. 1.

Программно-аппаратное обеспечение: учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 144 с.: ил. - 5 экз.

3. Попов, В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Кн. 2.

Основы информационной безопасности: учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 176 с.: ил. - 5 экз.

4. Попов, В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Кн. 4.

Программные средства информационных технологий: учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 216 с.: ил. - 5 экз.

5. Советов, Б.Я.; Яковлев, С.А. Моделирование систем. Практикум: учебное пособие для вузов. – 3-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2005. – 295 с.: ил. – Библиогр.: с. 292. - 9 экз.

6. Шандров, Б.В. Технические средства автоматизации: учебник / Б.В. Шандров, А.Д.

Чудаков. – М.: Академия, 2007. – 368 с.: ил. – Библиогр.: с. 358. – (Высшее профессиональное образование). - 1экз.

7.3 Программное обеспечение Microsoft Access Компас 3D Серия программных комплексов «Кедр»

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ЦИТфорум - http://citforum.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

Компьютер класса IBM PC.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

для проведения практических занятий:

Компьютер класса IBM PC с возможностью подключения к локальной сети.

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

для проведения лабораторных работ:

Компьютер класса IBM PC с возможностью подключения к локальной сети.

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) ДВ.1 Модуля 2. Информационные технологии в контроле среды обитания являются:

Освоение курса «Информационные технологии в контроле среды обитания» является частью профессиональной подготовки инженеров, работающих в сфере обеспечения охраны окружающей среды. Одним из наиболее перспективных направлений развития обеспечения БЖД и охраны труда является использование современных информационных технологий и средств вычислительной техники.

Цель дисциплины - ознакомление студентов с основами создания и использования информационных системам управления различного назначения, основными из которых являются СУБД. Сведения, полученные студентами при изучении данного курса, практически осваиваются, закрепляются и развиваются при последующем использовании их в общих и специальных дисциплинах, а также в дипломном проектировании.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ДВ.1.2)) Дисциплина «Информационные технологии в контроле среды обитания» занимается изучением применения информационных технологий в задачах автоматизации и управления различными видами деятельности, в том контроле среды обитания и относится к циклу Б3 (шифр Б3.В.ДВ.1). Дисциплина «Информационные технологии в контроле среды обитания» относится к профессиональному циклу дисциплин. Для изучения дисциплины необходимо знание обязательного минимума содержания среднего (полного) образования по дисциплинам «Информатика», «Теоретические основы информационных систем и сетей». На дисциплине «Информационные технологии в контроле среды обитания» базируется изучение дисциплины «Научно-исследовательская работа студента»

и дипломное проектирование

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-13 способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ОК-15 способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: основные положения теории систем (ОК-15);

структуру информационных систем и технологий (ОК-15);

структуру систем автоматизации проектирования (ОК-15);

основы баз данных (ОК-13).

2) Уметь: работать в качестве пользователя с Компас 3D (ОК-13);

работать в качестве пользователя в СУБД Microsoft Access (ОК-13).

3) Владеть: методами создания баз данных (ОК-13, ОК-15);

методами оформления графической документации в Компас 3D (ОК-13).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 6 Лекция 1. (пассивная форма) Понятие информационной системы. Классификация информационных систем.

Фактографические и документальные ИС. Автоматические, автоматизированные и ручные ИС. Информационно-поисковые и информационно-решающие системы.

Стратегические, функциональные и операционные ИС.

Лекция 2. (пассивная форма) Процессы, протекающие в информационных системах.

Типовая структура информационной системы. Техническое, математическое, программное обеспечение.

Информационное, организационное и правовое обеспечение.

Лекция 3. (пассивная форма) Понятие информационных технологий.

Состав информационных технологий управления, понятие платформы, интерфейса.

Лекция 4. (пассивная форма) Свойства автоматизированных информационных технологий управления.

Структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления. Новая информационная технология. Классификация информационных технологий.

Лекция 5. (пассивная форма) Виды информационных технологий.

Информационно-справочные технологии.

Информационно-советующие технологии. Управляющие технологии.

Лекция 6. (пассивная форма) Автоматизированные системы управления технологическими процессами – понятие, функции.

Лекция 7. (пассивная форма) Понятие системы автоматизации проектирования.

Виды и назначение системы автоматизации проектирования, принципы их работы.

Лекция 8. (пассивная форма) Автоматизированная система управления производством.

Автоматизированная система управления гибкой производственной системой – понятие, основные характеристики. Виды автоматизированных систем управления гибкой производственной системой.

Лекция 9. (пассивная форма) Системы поддержки принятия решений, их структура и основные компоненты.

Лекция 10. (пассивная форма) Понятие базы и банка данных.

Понятие системы управления базами данных.

Основные особенности систем файл-сервер и клиент-сервер.

Лекция 11. (пассивная форма) Понятие поля, записи, таблицы, первичного и внешнего ключа.

Виды моделей данных. Иерархическая и сетевая модели данных.

Лекция 12. (пассивная форма) Понятие реляционной базы данных, понятие информационного объекта.

Вида связей.

Связь один-к-одному, один-ко-многим, многие-ко-многим. Ограничения целостности.

Лекция 13. (пассивная форма) Понятие нормальных форм.

Первая нормальная форма. Функциональная зависимость.

Транзитивная зависимость. Вторая нормальная форма. Третья нормальная форма.

Лекция 14. (пассивная форма) Понятие инфологической модели.

Концептуальная модель. Внутренняя модель.

Внешняя модель. Основные возможности языка SQL. Язык описания данных, язык манипулирования данными. Основные команды языка SQL.

Лекция 15. (пассивная форма) Серия программных комплексов «Кедр», его состав и структура.

Модульный принцип. Функции программного комплексов «Кедр».

Лекция 16. (пассивная форма) Программный комплекс «Призма», его состав.

Основные функции программного комплекса «Призма».

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Методические указания для практических занятий приведены на Информационнообразовательном портале:

https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14983 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14984 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14985 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14986 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14987 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14989 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14990 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14991 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14992 Семестр 6 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Знакомство с программой «Механическая обработка металлов».

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Знакомство с программой «Гальваника».

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Знакомство с программой «Лакокраска».

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Знакомство с программой «Пластмассы и полимеры».

Практическое занятие 5. (пассивная форма) Знакомство с программой «Деревообработка».

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Знакомство с программой «Шум».

Практическое занятие 7. (пассивная форма) Знакомство с программой «Котельная».

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Знакомство с программой «Сварка».

Практическое занятие 9. (пассивная форма) Построение графических примитивов в системе Компас 3D.

Практическое занятие 10. (пассивная форма) Вычерчивание и редактирование объектов в системе Компас 3D.

Практическое занятие 11. (пассивная форма) Оформление технической документации в Компас 3D.

Практическое занятие 12. (пассивная форма) Нанесение размеров и предельных отклонений в системе Компас 3D.

Практическое занятие 13. (пассивная форма) Принципы создания трехмерных объектов в Компас 3D.

Практическое занятие 14. (пассивная форма) Создание трехмерных объектов методами кинематических операций.

Практическое занятие 15. (пассивная форма) Создание трехмерных объектов по сечениям.

Практическое занятие 16. (пассивная форма) Построение сложных трехмерных объектов в Компас 3D.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работ

Методические указания к лабораторным работам приведены на Информационнообразовательном портале:

https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14980 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14981 https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=14982 Семестр 6 Лабораторная 1. (интерактивная форма) Построение графических примитивов в системе Компас 3D.

Лабораторная 2. (интерактивная форма) Вычерчивание и редактирование объектов в системе Компас 3D.

Лабораторная 3. (интерактивная форма) Нанесение размеров и предельных отклонений в системе Компас 3D.

Лабораторная 4. (интерактивная форма) Работа с трехмерными объектами в Компас 3D.

Лабораторная 5. (пассивная форма) Создание и основные приемы редактирования таблиц в MS Access.

Лабораторная 6. (пассивная форма) Создание запросов на выборку к однотабличным и многотабличным БД в MS Access.

Лабораторная 7. (пассивная форма) Создание отчетов в MS Access.

Лабораторная 8. (пассивная форма) Создание кнопочных форм в MS Access.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Понятие информационной системы.

2. Классификация информационных систем.

3. Фактографические и документальные ИС.

4. Автоматические, автоматизированные и ручные ИС.

5. Информационно-поисковые и информационно-решающие системы.

6. Стратегические, функциональные и операционные ИС.

7. Процессы, протекающие в информационных системах.

8. Типовая структура информационной системы.

9. Техническое, математическое, программное обеспечение.

10. Информационное, организационное и правовое обеспечение.

11. Понятие информационных технологий. Состав информационных технологий управления, понятие платформы, интерфейса.

12. Свойства автоматизированных информационных технологий управления.

13. Структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления.

14. Новая информационная технология. Классификация информационных технологий.

15. Виды информационных технологий. Информационно-справочные технологии.

16. Информационно-советующие технологии. Управляющие технологии.

17. Автоматизированные системы управления технологическими процессами – понятие, функции.

18. Понятие системы автоматизации проектирования.

19. Виды и назначение системы автоматизации проектирования, принципы их работы.

20. Автоматизированная система управления производством.

21. Автоматизированная система управления гибкой производственной системой – понятие, основные характеристики.

22. Виды автоматизированных систем управления гибкой производственной системой.

23. Системы поддержки принятия решений, их структура и основные компоненты.

24. Системы управления базами данных.

25. Виды моделей данных.

26. Иерархическая и сетевая модели данных.

27. Понятие реляционной базы данных, понятие информационного объекта.

28. Вида связей. Связь один-к-одному, один-ко-многим, многие-ко-многим.

29. Ограничения целостности.

30. Понятие нормальных форм.

31. Первая нормальная форма.

32. Функциональная зависимость.

33. Транзитивная зависимость.

34. Вторая нормальная форма.

35. Третья нормальная форма.

36. Понятие инфологической модели.

37. Концептуальная модель. Внутренняя модель. Внешняя модель.

38. Основные возможности языка SQL.

39. Язык описания данных, язык манипулирования данными.

40. Основные команды языка SQL.

41. Серия программных комплексов «Кедр».

42. Программный комплекс «Призма», его состав.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии Для реализации познавательной и творческой активности студента в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности студентов. В вузе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе:

проблемное обучение - создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности;

разноуровневое обучение - у преподавателя появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному, реализуется желание сильных студентов быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные студенты утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья;

исследовательские методы в обучении - дают возможность студентам самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения;

лекционно-семинарско-зачетная система - дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке студентов;

информационно-коммуникационные технологии - изменение и неограниченное обогащение содержания образования, использование интегрированных курсов, доступ в интернет;

здоровьесберегающие технологии - использование данных технологий позволяют равномерно во время занятия распределять различные виды заданий, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, что дает положительные результаты в обучении.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 17%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-13 способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ОК-15 способностью использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности.

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций Рейтинг-контроль успеваемости студентов 6 семестр Количество баллов семестрового рейтинга

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Понятие информационной системы.

Классификация информационных систем.

Фактографические и документальные ИС.

Автоматические, автоматизированные и ручные ИС.

Информационно-поисковые и информационно-решающие системы.

Стратегические, функциональные и операционные ИС.

Процессы, протекающие в информационных системах. Типовая структура информационной системы.

Техническое, математическое, программное обеспечение. Информационное, организационное и правовое обеспечение.

Понятие информационных технологий. Состав информационных технологий управления, понятие платформы, интерфейса.

Свойства автоматизированных информационных технологий управления. Структура и классификация автоматизированных информационных технологий управления.

Новая информационная технология. Классификация информационных технологий.

Виды информационных технологий. Информационно-справочные технологии.

Информационно-советующие технологии. Управляющие технологии.

Автоматизированные системы управления технологическими процессами – понятие, функции.

Понятие системы автоматизации проектирования.

Виды и назначение системы автоматизации проектирования, принципы их работы.

Автоматизированная система управления производством.

Автоматизированная система управления гибкой производственной системой – понятие, основные характеристики.

Виды автоматизированных систем управления гибкой производственной системой.

Системы поддержки принятия решений, их структура и основные компоненты.

Понятие базы и банка данных.

Понятие системы управления базами данных.

Основные особенности систем файл-сервер и клиент-сервер.

Понятие поля, записи, таблицы, первичного и внешнего ключа.

Виды моделей данных. Иерархическая и сетевая модели данных Понятие реляционной базы данных, понятие информационного объекта. Вида связей.

Связь один-к-одному, один-ко-многим, многие-ко-многим.

Ограничения целостности.

Понятие нормальных форм.

Первая нормальная форма.

Функциональная зависимость.

Транзитивная зависимость.

Вторая нормальная форма.

Третья нормальная форма.

Понятие инфологической модели.

Концептуальная модель.

Внутренняя модель.

Внешняя модель.

Основные возможности языка SQL.

Язык описания данных, язык манипулирования данными.

Основные команды языка SQL.

Серия программных комплексов «Кедр», его состав и структура.

Модульный принцип. Функции программного комплексов «Кедр».

Программный комплекс «Призма», его состав.

Основные функции программного комплекса «Призма».

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Индивидуальный семестровый рейтинг студента формируется на основе действующего в ВУЗе Положения "О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся" http://www.mivlgu.ru/site_arch/documents/raiting_students_check_2012.pdf В течение семестра студент получает баллы успеваемости за выполнение всех видов учебных поручений: посещение лекций, выполнение практических и лабораторных работ.

Зачет выставляется в случае, если итоговая оценка студента составляет не менее 50 баллов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) ДВ.1 Модуля 2. Информационные технологии в контроле среды обитания

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Бройдо, В.Л.; Ильина, О.П. Архитектура ЭВМ и систем: учебник. – СПб.: Питер, 2006.

– 718 с.: ил. – (Учебник для вузов) - 5 экз.

2. Душин, В.К. Теоретические основы информационных процессов и систем: учебник. – 2-е изд. – М.: Дашков и Ко, 2006. – 348 с.: ил. - 25 экз.

3. Избачков, Ю.С. Информационные системы: учебник / Ю.С. Избачков, В.Н. Петров. – 2е изд. – СПб.: Питер, 2006. – 656 с.: ил. – Библиогр.: с. 637-638. – (Учеб. пособие). - 5 экз.

4. Шарапов Р.В. Информационные технологии в управлении безопасностью жизнедеятельности: Учебное пособие — Муром: Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2008. — 128 с. - 95 экз.

5. Шарапов Р.В. Информационные системы в управлении безопасностью жизнедеятельности: Метод. указания к лабораторным работам. — Муром: Изд.полиграфический центр МИ ВлГУ, 2007. — 60 с. - 95 экз.

6. Шарапов Р.В. Информационные системы в управлении безопасностью жизнедеятельности. «Программный комплекс Призма»: Методические указания. — Муром: Изд.-полиграфический центр МИ ВлГУ, 2008. — 62 с. - 95 экз.

7. Шишмарев, В.Ю. Автоматизация технологических процессов: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2007. – 352 с.:

ил. – Библиогр.: с. 346-347. – (Среднее профессиональное образование) - 2 экз.

8. Гончаров А. Access 2007. Самоучитель с примерами - М: Кудиц-Пресс, 2007. - 296 с. http://www.books.ru/books/access-2007-samouchitel-s-primerami-536008/?show=1

9. Большаков В. П. Основы 3D-моделирования. Изучаем работу в AutoCAD, КОМПАСD, SolidWorks, Inventor – М, 2012. – 304 с. - http://www.books.ru/books/osnovy-3dmodelirovaniya-izuchaem-rabotu-v-autocad-kompas-3d-solidworks-inventor-3123935/?show=1

10. Герасимов А.А. Новые возможности КОМПАС-3D V13. Самоучитель - СПб: BHVСПб, 2011. - 288 с. - http://www.books.ru/books/novye-vozmozhnosti-kompas-3d-v13samouchitel-1548852/?show=1

11. Кудрявцев Е.М. КОМПАС-3D. Моделирование, проектирование и расчет механических систем - М. : ДМК Пресс, 2008, 400 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=26693

12. Кудрявцев Е.М. КОМПАС-3D V10. Максимально полное руководство. В 2-х томах. Т.

1., Т. 2 - М. : ДМК Пресс, 2008, 1184 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=26700

13. Большаков В. Создание трехмерных моделей и конструкторской документации в системе КОМПАС-3D. Практикум - СПб. : БХВ-Петербург, 2010, 496 с., Гриф УМО http://ibooks.ru/reading.php?productid=18394

14. Бородакий Ю. В., Лободинский Ю. Г. Эволюция информационных систем (современное состояние и перспективы) - М. : Горячая линия–Телеком, 2011, 368 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=333370

15. Сырецкий Г. Информатика. Фундаментальный курс. Том II. Информационные технологии и системы - СПб. : БХВ-Петербург, 2010, 848 с., Гриф МО РФ http://ibooks.ru/reading.php?productid=18484

16. Пирогов В. Информационные системы и базы данных: организация и проектирование

- СПб. : БХВ-Петербург, 2010, 528 с., Гриф УМО http://ibooks.ru/reading.php?productid=18485

17. Саак А. Э., Пахомов Е. В., Тюшняков В. Н. Информационные технологии управления:

Учебник для вузов. 2-е изд. Стандарт третьего поколения - СПб. : Питер, 2011, 320 с., УМО - http://ibooks.ru/reading.php?productid=28470

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Андон, Ф. Язык запросов SQL: учебный курс / Ф. Андон, В. Резниченко. – СПб.: Питер, 2006. – 416 с.: ил. - 5 экз.

2. Попов, В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Кн. 1.

Программно-аппаратное обеспечение: учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 144 с.: ил. - 5 экз.

3. Попов, В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Кн. 2.

Основы информационной безопасности: учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 176 с.: ил. - 5 экз.

4. Попов, В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Кн. 4.

Программные средства информационных технологий: учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005. – 216 с.: ил. - 5 экз.

5. Советов, Б.Я.; Яковлев, С.А. Моделирование систем. Практикум: учебное пособие для вузов. – 3-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2005. – 295 с.: ил. – Библиогр.: с. 292. - 9 экз.

6. Шандров, Б.В. Технические средства автоматизации: учебник / Б.В. Шандров, А.Д.

Чудаков. – М.: Академия, 2007. – 368 с.: ил. – Библиогр.: с. 358. – (Высшее профессиональное образование). - 1экз.

7.3 Программное обеспечение Microsoft Access Компас 3D Серия программных комплексов «Кедр»

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ЦИТфорум - http://citforum.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

Компьютер класса IBM PC.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

для проведения практических занятий:

Компьютер класса IBM PC с возможностью подключения к локальной сети.

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

для проведения лабораторных работ:

Компьютер класса IBM PC с возможностью подключения к локальной сети.

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) ДВ.2 Модуля 1. Безопасность в социальных процессах являются:

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представлений о роли человека в системе государственной и национальной безопасности и стратегий обеспечения безопасности в условиях проявления социальных опасностей.

Основными задачами предмета являются:

- идентификация социальных угроз безопасности человека и общества;

- изучение методов защиты и реабилитации человека в ЧС социального характера;

- формирование стратегий безопасного поведения личности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ДВ.2.1)) Базовыми дисциплинами для изучения курса является курс "Основы безопасности жизнедеятельности" школьной программы, а также предметы, освоенные ранее:

Безопасность жизнедеятельности, Системный анализ опасностей техносферы, Теория системного анализа и принятия решений, Физ.воспитание.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-1 компетенциями сохранения здоровья;

ОК-3 компетенциями гражданственности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: Б3.Зн.15.В - - систему управления социальной безопасностью в техносфере;

(ОК-1, ОК-3)

- нормы здорового образа жизни и физической культуры;

права и обязанности гражданина, свободы и ответственности.

2) Уметь: применять на практике методы защиты и спасения жизни в условиях ЧС или угроз безопасности (ОК-1) использовать эмоциональные и волевые особенности психологии личности в целях решения социальных конфликтов (ОК-5).

3) Владеть: навыками оказания первой медицинской помощи и соц. реабилитации пострадавшим от ЧС (ОК-1) владеть культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением для обеспечения безопасности, как важнейшего приоритета жизнедеятельности (ОК-7).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 

Похожие работы:

«УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КОМПЕТЕНЦИИ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ Белоновская И.Д., Воробьев В.К., Манакова О.С. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современные организационные, управленческие и инженерные технологии века ориентированы на повышение уровня ресурсосбережения в различных производственных отраслях. Эта стратегия является одним из ключевых направлений развития современных экономик, в том числе и Российской Федерации [9]. В Концепции долгосрочного...»

«No. 2015/175 Журнал Вторник, 15 сентября 2015 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Вторник, 15 сентября 2015 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Семидесятая сессия Зал Совета 10 ч. 00 м. 7521-е заседание Безопасности 1-е пленарное Зал Генеральной 15 ч. 00 м. заседание Ассамблеи [веб-трансляция] 1. Утверждение повестки дня [веб-трансляция] 1. Открытие сессии Председателем Генеральной 2. Положение на Ближнем Востоке, включая...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.22 Моделирование энергои ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.06.2015 Рег. номер: 3395-1 (21.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 080400.62 Управление персоналом/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Гренц Вера Ивановна Автор: Гренц Вера Ивановна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 15.04.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.12 «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки (23.05.01) «Технология транспортных процессов» Профиль 1. « Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте» Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – заочная курс – 4...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.5 «Безопасность жизнедеятельности» (27.03.04) 220400.62 «Управление в технических системах» (УПТС) профиль «Управление и информатика в технических системах» Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – заочная курс – 2 семестр – зачетных единиц – 3...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.17. Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки 16.03.01 «Техническая физика» Профиль 2 «Физико-химическое материаловедение» Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 2...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 2089-1 (08.06.2015) Дисциплина: Особенности учета в организациях нефтегазодобывающего комплекса 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОДО; 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОДО;Учебный план: 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 38.05.01 Экономическая безопасность/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Зылева Наталья Владимировна Автор: Зылева Наталья Владимировна...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров» Институт «Крона» Независимый аттестационно-методический центр УТВЕРЖДАЮ Директор независимого аттестационно-методического центра Л.М.Исянов «01» сентября 2014 г. Дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки «Обеспечение...»

«ПИЛОТИРУЕМЫЕ № 1(3)/ ПОЛЕТЫ В КОСМОС НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР К первым итогам международного С.К. Крикалёв мегаэксперимента «Марс-500». А.И. Григорьев, И.Б. Ушаков, Б.В. Моруков. Текущее состояние и перспективы развития РЕДАКЦИОННАЯ системы управления полетами космических КОЛЛЕГИЯ аппаратов (продолжение). В.А. Соловьёв, Б.И. Крючков – В.Е. Любинский, Е.И. Жук заместитель Человек на МКС: творчество или главного редактора, детерминизм? С.К. Крикалёв А.В. Кальмин –...»

«No. 2013/233 Журнал Четверг, 5 декабря 2013 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Четверг, 5 декабря 2013 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Шестьдесят восьмая сессия 60-е пленарное Зал Генеральной Зал Совета 10 ч. 00 м. 10 ч. 00 м. 7072-е заседание заседание Ассамблеи (ЗСЛ) Безопасности [веб-трансляция] [веб-трансляция] 1. Полномочия представителей на шестьдесят вось1. Утверждение повестки дня мой сессии Генеральной Ассамблеи:...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» основное общее образование 8 А,Б,В классы Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.6.1 «Безопасность труда» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – 3 всего часов – 108 в том числе: лекции...»

«48-й ознакомительный курс ИКАО Штаб-квартира ИКАО 13–28 июля 2006 года R09/06-2347 48-й ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ КУРС Содержание Вступительные лекции Отделение внешних сношений и общественной информации Лекция 1. Отношения с другими международными организациями. Юридическое управление Ознакомительная программа. Аэронавигационное управление Лекция 1. Проверки организации контроля за обеспечением безопасности полетов (SOA). Лекция 2. Программа по единой стратегии (USP). Лекция 3. Безопасность полетов...»

«ПРОТОКОЛ заседания комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности в Ставропольском крае г. Ставрополь 18 февраля 2015 г. № 1 Председательствовал заместитель председателя Правительства Ставропольского края, председатель комиссии Ю.А.Скворцов Присутствовали В.В.Ярышев, А.В.Бондарчук, В.ВДёмин, Г.Ф.Долинский, члены комиссии: А.В.Ермаков, А.И.Зубчевский, Г.В.Киселёв, В.Н.Мажаров Н.А.Кравченко, В.А.Марачёв, А.В.Мартычев, А.И.Маслова Г.П.Миронычева,...»

«Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 5 – 9 класс преподавателя – организатора ОБЖ учителя I категории Шумова Михаила Юрьевича на 2015 – 2016 учебный год Рабочая программа по ОБЖ составлена на основании программы: А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. «Основы безопасности жизнедеятельности.» М.: Просвещение, 2011 г.1. Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа составлена на основании программы: А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. «Основы безопасности жизнедеятельности.» М.:...»

«1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ 03. «Обеспечение безопасности работ при эксплуатации и ремонте оборудования электрических подстанций и сетей»1.1. Область применения программы Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Обеспечение...»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 6а, 6б, 6в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2015-2016 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«1. Цели освоения дисциплины Основной целью образования по дисциплине «Экология» является формирование у студентов экологического мировоззрения и умения использовать экологические законы и принципы для принятия проектных решений в своей профессиональной деятельности.Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к: научно-исследовательской и производственно-технологической работе в профессиональной области, связанной с контролем соблюдения экологической безопасности работ, разработкой...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.06.20 Рег. номер: 2138-1 (09.06.2015) Дисциплина: Информационная безопасность 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.0 Учебный план: Таможенное дело/5 лет ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.