WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Физико-химические процессы в техносфере Направление подготовки 280700.62 (20.03.01) Техносферная безопасность Профиль подготовки Безопасность ...»

-- [ Страница 3 ] --

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 8 Лекция 1. (пассивная форма) Безопасность как социальное явление. Социальная роль безопасности.

Характеристика системы "человек- социальная среда" в контексте общей безопасности.

Безопасность личности. Философское и правовое понимание безопасности личности.

Социальные гарантии безопасности личности в современной России. Основные личностные ценности, выраженные в основных правах и свободах. Показатели и принципы осуществления безопасности личности.

Лекция 2. (пассивная форма) Концепция национальной безопасности и национального интереса.

Концепция общей безопасности. Концепция социоетальной безопасности. Национальная безопасность РФ в условиях современного мира. Проблемы и приоритеты национальной безопасности РФ.

Организационно-правовые основы обеспечения национальной безопасности РФ. Совет безопасности РФ. Основные нормативно-правовые акты концепции нац. безопасности РФ.

Лекция 3. (пассивная форма) Понятие социальной безопасности.

Критерии социальной безопасности. Угрозы социальной безопасности. Социальное обеспечение. Этнокультурная безопасность:

понятие, проблемы и приоритеты.

Лекция 4. (пассивная форма) Демографическая составляющая социальной безопасности.

Демографический кризис как угроза социальной безопасности современной России. Экономическая безопасность как составляющая часть социальной безопасности. Состояние экономической безопасности в России. Направления обеспечения экономической безопасности РФ.

Продовольственная безопасность государства.

Лекция 5. (пассивная форма) Информационная безопасность как составляющая социальной безопасности.

Проблема информационного обеспечения социальной безопасности в современном мире.

Угрозы информационной безопасности. Организационные методы и программнотехнические средства обеспечения информационной безопасности.

Лекция 6. (пассивная форма) Военная безопасность как составляющая социальной безопасности.

Военная безопасность РФ. Система социального обеспечения военнослужащих в РФ. ЧС социального характера и защита от них. Управление рисками ЧС социального характера.

Лекция 7. (пассивная форма) Человек в социуме.

Типологические и психофизиологические характеристики личности безопасного типа поведения. Социальная политика государства как составляющая социальной безопасности. Проблемы и направления развития социальной политики в РФ. Социальное страхование как элемент системы социальной безопасности.

Социальная защита.

Лекция 8. (пассивная форма) Международные правовые основы социальной безопасности.

Всемирная декларация прав человека. Декларация о правах инвалидов. Декларация социального прогресса и развития. Европейская социальная хартия. Международные организации в сфере социальной безопасности.

4.1.2.2. Перечень практических занятий Методические указания к практическим работам приведены на сайте информационнообразовательного портала МИ ВлГУ https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=16316 Семестр 8 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Социальные риски и социальная безопасность.

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Социальные аспекты национальной безопасности современного российского общества. Прогнозирование национальной безопасности России.

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Межнациональные конфликты. Этнические миграции как угроза этнокультурной безопасности России.

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Демографические проблемы России и пути их решения в плане обеспечения национальной безопасности.

Практическое занятие 5. (пассивная форма) Системный анализ проблем экономической безопасности.

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Безопасность общения противоположных полов.

Практическое занятие 7. (пассивная форма) Социальные проблемы молодежи, пенсионеров и других соц. групп.

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Социальная защита детей.

Практическое занятие 9. (пассивная форма) Информационная безопасность в социальных сетях.

Практическое занятие 10. (пассивная форма) Безопасность человека в условиях боевых действий и терактов.

Практическое занятие 11. (пассивная форма) Безопасность человека в условиях чрезвычайных ситуаций социального характера.

Практическое занятие 12. (интерактивная форма) Определение психологической устойчивости личности к стрессам и угрозам, формирование безопасного поведения личности.

Практическое занятие 13. (интерактивная форма) Социальная реабилитация и адаптация в условиях социальных угроз личности и обществу.

Практическое занятие 14. (интерактивная форма) Социальные страхи и безопасность общества.

Практическое занятие 15. (интерактивная форма) Социальная безопасность в условиях современных глобальных угроз.

Практическое занятие 16. (интерактивная форма) Международные правовые инструменты обеспечения социальной безопасности.

–  –  –

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Основные положения современной концепции национальной безопасности РФ.

2. Подходы и методы решения проблем социальной безопасности.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению дисциплины предусматривает комплексное освоение методов безопасного поведения в социальной среде, сохранения жизни в условиях проявления различных опасностей социального характера. Системная методология решения проблемноориентированных прикладных задач обеспечивает качество и полноту подготовки специалистов в области техносферной безопасности.

При проведении аудиторных занятий предполагается использование различных форм обучения:

- пассивная форма (классическая лекция);

- активная форма (использование механизмов взаимодействия с учащимися и контроля усвоения знаний, например, в виде либо “лекции-беседы”, либо “лекциидискуссии”);

- интерактивная форма (групповые тренинги, case – задания, деловые игры).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 21%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-1 компетенциями сохранения здоровья;

ОК-3 компетенциями гражданственности.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Текущий контроль успеваемости проводится по тестам, размещенным на сайте информационно-образовательного портала МИ ВлГУ

Перечень вопросов для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:

1. Безопасность как социальное явление. Социальная роль безопасности.

2. Характеристика системы "человек- социальная среда" в контексте общей безопасности.

3. Безопасность личности. Социальные гарантии безопасности личности в современной России. Основные личностные ценности, выраженные в основных правах и свободах.

4. Концепция национальной безопасности и национального интереса. Национальная безопасность РФ в условиях современного мира. Проблемы и приоритеты национальной безопасности РФ.

5. Организационно-правовые основы обеспечения национальной безопасности РФ.

Совет безопасности РФ. Основные нормативно-правовые акты концепции нац.

безопасности РФ.

6. Понятие социальной безопасности. Критерии социальной безопасности. Угрозы социальной безопасности. Социальное обеспечение. Этнокультурная безопасность:

понятие, проблемы и приоритеты.

7. Демографический кризис как угроза социальной безопасности современной России.

8. Экономическая безопасность как составляющая часть социальной безопасности.

Состояние экономической безопасности в России. Направления обеспечения экономической безопасности РФ. Продовольственная безопасность государства.

9. Информационная безопасность как составляющая социальной безопасности.

Проблема информационного обеспечения социальной безопасности в современном мире.

Угрозы информационной безопасности. Организационные методы и программнотехнические средства обеспечения информационной безопасности.

10. Военная безопасность как составляющая социальной безопасности. Военная безопасность РФ. Система социального обеспечения военнослужащих в РФ.

11. ЧС социального характера и защита от них. Управление рисками ЧС социального характера.

12. Типологические и психофизиологические характеристики личности безопасного типа поведения.

13. Социальная политика государства как составляющая социальной безопасности.

Проблемы и направления развития социальной политики в РФ.

14. Социальное страхование как элемент системы социальной безопасности.

Социальная защита.

15. Международные правовые основы социальной безопасности. Всемирная декларация прав человека. Декларация о правах инвалидов. Декларация социального прогресса и развития. Европейская социальная хартия. Международные организации в сфере социальной безопасности.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Индивидуальный семестровый рейтинг студента формируется на основе действующего в ВУЗе Положения "О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся" http://www.mivlgu.ru/site_arch/documents/raiting_students_check_2012.pdf В течение семестра студент получает баллы успеваемости за выполнение всех видов учебных поручений: посещение лекций, выполнение лабораторных и практических работ, прохождение тестирования на информационном - образовательном портале МИ ВлГУ. На основе типовых заданий из раздела 6.3. программным комплексом информационнообразовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов. Результатом тестирования является процент правильных ответов, с учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется итоговая оценка.

Дифференцированный зачет в 8-м семестре выставляется по итогам набранного семестрового рейтинга и опроса в устной форме.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) ДВ.2 Модуля 1. Безопасность в социальных процессах

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Михайлов Л.А., Соломин В.П. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и защита от них: учебник.-СПб.: Питер, 2008 - 1 экз.

2. Губанов В.М., Соломин В.П., Михайлов Л.А. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них. - М: Дрофа, 2010. - http://window.edu.ru/resource/084/76084

3. Зеркалов Д.В. Социальная безопасность: Монография. - К: Основа, 2012. - 530с.

4. Чмыхало А.Ю. Социальная безопасность: Учебное пособие. - Томск: Изд-во ТПУ, 2007.

- 168 с.

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Максимова Т. М., Белов В. Б., Лушкина Н. П. и др. Состояние здоровья, условия жизни и медицинское обеспечение детей в России. - М. : Пер Сэ — Электронное издание,367 с. http://ibooks.ru/reading.php?productid=23387

7.3 Программное обеспечение не предусмотрено

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ЭБС Agrilib [URL:] http://ebs.rgazu.ru/?q=node/1084 Информационно-образовательный портал [URL:] http://www.edu.ru/ Информационно-образовательный портал МИ ВлГУ [URL:] http://www.mivlgu.ru/iop/ Чмыхало А.Ю. Социальная безопасность: Учебное пособие. - Томск: Изд-во ТПУ, 2007. - 168 с. [URL:] http://window.edu.ru/resource/084/76084

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

аудитория, оснащенная мультимедиа проектором и экраном для проведения практических занятий:

аудитория, оснащенная мультимедиа проектором и экраном Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) ДВ.2 Модуля 2. Природопользование являются:

Главная цель дисциплины помочь студентам данной специальности овладеть основами знаний по природопользованию, которые в настоящее время становятся теоретической основой поведения человека индустриального общества в природе, т.е.

безопасности его жизнедеятельности. Усвоение основных концепций природопользования, даст возможность формировать у будущих специалистов естественнонаучный стиль мышления, целостное мировоззрение, что поможет лучше овладеть собственной профессией.

Одна из основных задач при изучении дисциплины, это показать студентам, что принцип потребительства, точнее, условия природно-материальной жизни общества, послужившие его основанием, по существу уже исчерпаны. Поэтому современные концепции природопользования должны базироваться на принципах гармоничной оптимизации условий взаимодействия человека с природой.

Еще одной, не менее важной, задачей при изучении данного курса является освоение, будущими инженерами, таких методов и средств управления природно-техническими геосистемами, которые обеспечивали бы их функционирование, не нарушая механизмов саморегуляции объектов биосферы и естественного баланса природообразующих геосфер.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ДВ.2.2)) Изучение “Природопользования” базируется на цикле естественнонаучных и математических дисциплин средней общеобразовательной школы, а также знаниях, получаемых студентами в курсах дисциплин «Высшая математика», «Химия», «Физика», «Экология», «Ноксология», «Природа техносфера и человек», «Безопасность жизнедеятельности», «Мониторинг среды обитания» и др. дисциплин, изучаемых студентами на первом – третьем курсах института.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-11 способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: - характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, принципы рационального природопользования (ОК-11);

- систему управления социальной безопасностью в техносфере (ОК-11).

2) Уметь: - осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий (ОК-11).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 8 Лекция 1. (пассивная форма) Основные категории природопользования. Предмет, задачи и методы курса «Природопользование».

Лекция 2. (пассивная форма) Понятие географической среды, её компоненты и свойства.

Классификация геосистем.

Региональные особенности географической среды.

Лекция 3. (пассивная форма) Основы землеведения.

Кадастровая оценка земельных ресурсов. Причины ухудшения качества сельскохозяйственных земель.

Лекция 4. (пассивная форма) Основы ландшафтоведения.

Основы климатологии. Факторы, влияющие на формирование метеорологических условий местности. Основы гидрологии. Гидросфера городов, её составные части и их функции. Основы геологии. Геологические структуры в городской агломерации и промышленных центрах.

Лекция 5. (пассивная форма) Природные объекты и явления, используемые в настоящем, прошлом и будущем для прямого и непрямого потребления.

Классификация природных ресурсов. Свойства природных ресурсов.

Лекция 6. (пассивная форма) Основы рационального использования различных категорий природных ресурсов.

Концепция малоотходных, энергосберегающих технологий. Антропогенные ресурсные циклы.

Лекция 7. (пассивная форма) Комплекс взаимоотношений между природными ресурсами, естественными условиями жизни общества и его социально-экономическим развитием.

Прогноз и прогнозирование в природопользовании. Моделирование природных процессов в решении экологических проблем.

Лекция 8. (пассивная форма) Оптимизация отношений в системе «Человек – Экономика – Биота – Среда».

Экологоэкономические системы. Соизмерение производственных и природных потенциалов.

Необходимость структурных изменений экономики. Нормирование загрязняющих веществ в окружающей среде. Актуальные проблемы организации управления природопользованием в России.

4.1.2.2. Перечень практических занятий Методические указания для практических занятий приведены в https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=15456 Семестр 8 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Экологические основы природопользования. Расчет класса опасности отходов производства.

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Рациональное использование природных ресурсов.

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Климатология. Решение задач.

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Рациональное использование природных ресурсов.

Практическое занятие 5. (пассивная форма) Изучение свойств природных ресурсов.

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Расчет рассеивания загрязняющих веществ в атмосферном воздухе от точечного источника.

Практическое занятие 7. (пассивная форма) Административно-правовые механизмы управления природоохранной деятельностью.

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Экономические механизмы управления природоохранной деятельностью.

Практическое занятие 9. (пассивная форма) Показатели оценки природного и природно-техногенного воздействия на биотические и абиотические составляющие экосистем.

Практическое занятие 10. (пассивная форма) Управление природопользованием и природоохранной деятельностью.

Практическое занятие 11. (интерактивная форма) Охрана природы и окружающей среды.

Практическое занятие 12. (пассивная форма) Оценка вариантов повышения экологической безопасности эксплуатации автомобильного транспорта.

Практическое занятие 13. (интерактивная форма) Эколого-экономическая эффективность природоохранных мероприятий.

Практическое занятие 14. (интерактивная форма) Средообразующая роль леса.

Практическое занятие 15. (интерактивная форма) Рекреационная роль леса.

Практическое занятие 16. (интерактивная форма) Деловая игра: «Решение экологической и социально-экономической проблемы».

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Классификация геосистем динамика их развития.

2. Кадастровая оценка земельных ресурсов.

3. Эрозия почв, её причины и пути предотвращения.

4. Проблема опустынивания, меры борьбы с пустынями.

5. Засоление почв. Меры борьбы с засолением.

6. Геологические структуры в городской агломерации и промышленных центрах.

7. Оползневые процессы. Причины оползневой деятельности. Виды противооползневой деятельности.

8. Карстовые явления, их причины и пути выхода.

9. Подтопление городов, причины и пути выхода из проблемы.

10. Рациональное использование и охрана водных ресурсов.

11. Рациональное использование и охрана биологических ресурсов.

12. Рациональное использование и охрана недр.

13. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов.

14. Антропогенные ресурсные циклы.

15. Моделирование природных процессов в решении экологических проблем.

16. Экологическая аттестация и паспортизация.

17. Экологическая экспертиза, её цели и задачи.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ)Не планируется.

5. Образовательные технологии Лекционные занятия проводятся в традиционной форме с применением мультимедийного оборудования и набором презентаций.

Практические занятия проводятся как в традиционной форме, где студенты выполняют типовые задания, алгоритм решения которых написан в методических указаниях, так и в интерактивной форме с применением интернет-ресурса.

Самостоятельная работа включает подготовку к контрольным опросам, проводимым в контрольные недели (РРК1, РРК2, РРК3) и дифференциальному зачету.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 21%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-11 способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач.

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания

1. Природопользование, как научный раздел знаний, направленных на оптимизацию взаимоотношений в системе «человек – окружающая среда».

2. Природные объекты и явления, используемые в настоящем, прошлом и будущем для прямого и непрямого потребления. Современная классификация природных ресурсов.

3. Особенности рационального и нерационального природопользования.

4. Среда жизни человека и его потребности. Антропогенный материальный баланс.

5. Антропогенные воздействия на потоки энергии и круговорот веществ.

6. Понятие географической среды, её компоненты и свойства.

7. Особенности географической среды района, в котором я проживаю.

8. Ухудшение качества сельскохозяйственных земель. Эрозия, засоление и опустынивание почв, их причины и пути предотвращения.

9. Основы ландшафтоведения. Факторы, формирующие рельеф местности (на примере моего района).

10. Основы климатологии. Факторы, влияющие на формирование метеорологических условий моего города (поселка).

11. Гидросфера городов, её составные части и их функции. Особенности гидросферы района, в котором я проживаю.

12. Геологические структуры в городской агломерации и промышленных цен-трах.

Оползневые процессы и их причины. Виды противооползневой деятельности. Карстовые явления, их причины и методы предотвращения.

13. Рациональное использование и охрана водных ресурсов.

14. Рациональное использование и охрана растительных ресурсов.

15. Рациональное использование и охрана животного мира.

16. Рациональное использование и охрана недр.

17. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов.

18. Комплекс взаимоотношений между природными ресурсами, естественными условиями жизни общества и его социально-экономическим развитием.

19. Соизмерение производственных и природных потенциалов.

20. Экологическая аттестация и паспортизация.

21. Лицензирование и лимитирование природопользования.

22. Прогноз и прогнозирование в природопользовании. Моделирование при-родных процессов в решении экологических проблем.

23. Платность природопользования и экономическое стимулирование средозащитных функций как основа экономики природопользования.

24. Экологическая экспертиза, её цели и задачи. Оценка вредного воздействия на окружающую среду техногенного и антропогенного типа.

25. Оценка качества окружающей природной среды.

26. Нормирование загрязняющих веществ в окружающей среде.

27. Естественное равновесие и концепция устойчивого развития.

28. Актуальные проблемы организации управления природопользованием в России.

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся На основе контрольных вопросов к практическим занятиям и количества правильных ответов на вопросы РРК1, РРК2 и РРК3 формируется индивидуальный семестровый рейтинг студента для выставления зачета.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) ДВ.2 Модуля 2. Природопользование

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Основы природопользования: экологические, экономические и правовые аспекты.

Учебное пособие / А.Е. Воробьев и др. / Под ред. проф. В.В. Дьяченко – Ростов н/Д:

Феникс, 2006 - 15 экз.

2. Павлов А.Н. Экология: рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. - М.: Высшая школа, 2005 - 8 экз.

3. Павлова Е.И. Экология транспорта: учебник. – М.: Высшая школа, 2006 - 15 экз.

4. Емельянов А.Г. Основы природопользования: учебник для вузов. – 2-е изд., стер. - М.:

Академия, 2006 - 10 экз.

5. Хаустов А.П. Управление природопользованием: учебное пособие / А.П. Хаустов, М.М.

Редина. - М.: Высшая школа, 2005 - 10экз.

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Лукьянчиков Н. Н., Потравный И. М. Экономика и организация природопользования:

учебник М. : Юнити, 2012, 687 с., МО РФ http://ibooks.ru/search.php?mode=search&page=1

7.3 Программное обеспечение не предусмотрено

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Официальный сайт компании "КонсультантПлюс" http://www.consultant.ru/?/ Официальный портал округа Муром http://www.murom.info/content/postanovlenieglavy-okruga-murom Официальный сайт Губернатора Владимирской области http://www.gubernator33.

Публичная кадастровая карта http://maps.rosreestr.ru/portalonline/ Администрация Владимирской области. Департамент природопользования и охраны окружающей среды.Экологическая безопасность http://dpp.avo.ru/activities/safety

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

для проведения практических занятий:

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

Целями освоения дисциплины (модуля) ДВ.3 Модуля 1. Информационная безопасность являются:

Цель курса - изучение комплекса проблем информационной безопасности организаций различных типов и направлений деятельности, построения, функционирования и совершенствования правовых, организационных, технических и технологических процессов, обеспечивающих информационную безопасность и формирующих структуру системы защиты ценной и конфиденциальной информации в сферах охраны интеллектуальной собственности и сохранности их информационных ресурсов.

Задачи курса - овладение теоретическими, практическими и методическими вопросами обеспечения информационной безопасности и освоение системных комплексных методов защиты информации от различных видов объективных и субъективных угроз в процессе ее возникновения, обработки, использования и хранения.

Изучаемые вопросы рассматриваются в широком диапазоне современных проблем и затрагивают предметные сферы защиты как документированной информации (на бумажных и технических носителях), циркулирующей в традиционном или электронном документообороте, находящейся в компьютерных системах, так и недокументированной информации, распространяемой персоналом в процессе управленческой (деловой) или производственной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ДВ.3.1)) Для успешного освоения дисциплины «Информационная безопасность» от обучающегося требуются знании и навыки, полученные в результате изучения курсов по Высшая математика, Информатика, Теоретические основы информационных систем и сетей

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-3 компетенциями гражданственности;

ПК-9 способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: основные разделы математики и информатики, необходимые для формирования необходимых знаний в области информационной безопасности при разработке и эксплуатации информационных систем и технологий (ОК-3);

математические методы решения профессиональных задач в области информационной безопасности (ПК-9).

2) Уметь: применять математические методы, алгоритмы и стандарты защиты информации при решении профессиональных задач (ПК-9).

3) Владеть: практическими навыками применения математических методов и алгоритмов защиты информации, необходимые для профессиональной деятельности (ПКСтруктура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 7 Лекция 1. (пассивная форма) Основные понятия и определения в сфере информационной безопасности.

Лекция 2. (пассивная форма) Угрозы информации.

Лекция 3. (пассивная форма) Правовое обеспечение информационной безопасности.

Лекция 4. (пассивная форма) Организационное и инженерно-техническое обеспечение информационной безопасности.

Лекция 5. (пассивная форма) Система защиты информации.

Лекция 6. (пассивная форма) Криптографические методы защиты компьютерной информации.

Лекция 7. (пассивная форма) Защита компьютерной информации в компьютерных сетях.

Лекция 8. (пассивная форма) Компьютерные преступления.

4.1.2.2. Перечень практических занятий

Методические указания для практических занятий приведены на Информационнообразовательном портале:

https://www.mivlgu.ru/iop/mod/resource/view.php?id=15021 Семестр 7 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Изучение системы отечественных стандартов информационной безопасности.

Практическое занятие 2. (интерактивная форма) Настройки безопасности операционной системы Windows 7.

Практическое занятие 3. (интерактивная форма) Настройки безопасности приложений Microsoft Office.

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Организация консоли администрирования в ОС Windows.

Практическое занятие 5. (пассивная форма) Консоль администрирования в ОС Windows: Работа с пользователями.

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Программа «КриптоАРМ»: Работа с сертификатами.

Практическое занятие 7. (пассивная форма) Программа «КриптоАРМ»: Шифрование данных.

Практическое занятие 8. (пассивная форма) Программа «КриптоАРМ»: электронная подпись.

Практическое занятие 9. (пассивная форма) Программа «КриптоАРМ»: настройки программы.

Практическое занятие 10. (пассивная форма) Настройки безопасности Интернет-обозревателей.

Практическое занятие 11. (интерактивная форма) Изучение методов шифрования: простых шифрующих таблиц, магических квадратов, маршрутных перестановок.

Практическое занятие 12. (интерактивная форма) Изучение методов шифрования: шифр Цезаря, аффинная система подстановок Цезаря, шифр Плейфера, шифр Трисемуса.

Практическое занятие 13. (интерактивная форма) Изучение методов шифрования: шифр Хилла, шифр Атбаш, Тарабарская грамота, шифр Полибия.

Практическое занятие 14. (пассивная форма) Изучение методов шифрования: шифр Гронсфельда, шифр Виженера, шифр Уитстона, шифр Вернама.

Практическое занятие 15. (пассивная форма) Защита данных с помощью шифрования диска BitLocker.

Практическое занятие 16. (пассивная форма) Установка и использование Защитника Windows.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Основные понятия и определения в сфере информационной безопасности.

2. Угрозы информации.

3. Правовое обеспечение информационной безопасности.

4. Организационное и инженерно-техническое обеспечение информационной безопасности.

5. Система защиты информации.

6. Криптографические методы защиты компьютерной информации.

7. Защита компьютерной информации в компьютерных сетях.

8. Компьютерные преступления.

4.1.2.5. Перечень тем контрольных работ, рефератов, ТР, РГР, РПР Не планируется.

4.1.2.6. Примерный перечень тем курсовых проектов (работ) Не планируется.

5. Образовательные технологии Для реализации познавательной и творческой активности студента в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности студентов. В вузе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе:

проблемное обучение - создание в учебной деятельности проблемных ситуаций и организация активной самостоятельной деятельности учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности;

разноуровневое обучение - у преподавателя появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному, реализуется желание сильных студентов быстрее и глубже продвигаться в образовании. Сильные студенты утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, повышается уровень мотивации ученья;

исследовательские методы в обучении - дают возможность студентам самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения;

лекционно-семинарско-зачетная система - дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке студентов;

информационно-коммуникационные технологии - изменение и неограниченное обогащение содержания образования, использование интегрированных курсов, доступ в интернет;

здоровьесберегающие технологии - использование данных технологий позволяют равномерно во время занятия распределять различные виды заданий, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, что дает положительные результаты в обучении.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах - 21%

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Перечень компетенций ОК-3 компетенциями гражданственности;

ПК-9 способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности.

6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций Рейтинг-контроль успеваемости студентов 7 семестр Количество баллов семестрового рейтинга

–  –  –

6.3. Типовые контрольные задания Понятие информации Свойства информации Угрозы информации Классификация угроз информации Угрозы конфиденциальной информации Разглашение информации Утечка информации Несанкционированный доступ к информации Направления защиты информации Правовая защита информации Организационная защита Средства инженерно-технической защиты Аппаратные средства защиты Программные средства защиты Криптографические средства защиты Система безопасности Система защиты информации Способы защиты информации Проектирование системы защиты информации Угрозы компьютерной информации Природные угрозы Вредоносные программы Компьютерные вирусы Защита компьютерной информации от вредоносных программ Криптография Методы шифрования Шифрование с использованием закрытых (секретных) ключей Моно- и многоалфавитные подстановки Перестановки Шифрование с использованием открытых ключей Обмен ключами по алгоритму Диффи-Хеллмана Методы и средства съема компьютерной информации в ЛВС Методы и средства съема компьютерной информации в глобальных сетях ЭВМ Съем информации в глобальных сетях Характеристика съема информации в глобальных вычислительных сетях Анализ компьютерных преступлений Причины совершения компьютерных преступлений Способы подготовки к действиям хакера Методы незаконного проникновения Особенности раскрытия компьютерных преступлений

6.4. Методические материалы для проведения промежуточной аттестации обучающихся Индивидуальный семестровый рейтинг студента формируется на основе действующего в ВУЗе Положения "О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся" http://www.mivlgu.ru/site_arch/documents/raiting_students_check_2012.pdf В течение семестра студент получает баллы успеваемости за выполнение всех видов учебных поручений: посещение лекций, выполнение практических работ. Зачет выставляется в случае, если итоговая оценка студента составляет не менее 50 баллов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) ДВ.3 Модуля 1. Информационная безопасность

7.1 Основная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Баранова Е. К. Информационная безопасность и защита информации: учебное пособие М. : ЕАОИ, 2012, 311 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=334454

2. Белов Е. Б., Лось В. П., Мещеряков Р. В., Шелупанов А. А. Основы информационной безопасности. Учебное пособие для вузов - М. : Горячая линия–Телеком, 2011, 544 с., МО РФ - http://ibooks.ru/reading.php?productid=333362

3. Сычев Ю. Н. Основы информационной безопасности: учебное пособие - М. : ЕАОИ, 2012, 342 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=334542

7.2 Дополнительная учебно-методическая литература по дисциплине

1. Курило А. П., Милославская Н. Г., Сенаторов М. Ю., Толстой А. И. Основы управления информационной безопасностью. Учебное пособие для вузов - М. : Горячая линия– Телеком, 2013, 244 с., УМО - http://ibooks.ru/reading.php?productid=334010

7.3 Программное обеспечение КриптоАРМ.

Операционная система Microsoft Windows XP / Vista / 7 / 8.

Microsoft Word.

Microsoft Excel.

Антивирус Касперского.

Браузер Internet Explorer / Firefox / Opera / Chrome.

TrueCrypt.

7.4 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ЦИТфорум - http://citforum.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) для проведения лекций:

Компьютер класса IBM PC.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

для проведения практических занятий:

Компьютер класса IBM PC с возможностью подключения к локальной сети.

Локальная компьютерная сеть кафедры с выходом в глобальную сеть Internet.

Мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

Министерство образования и науки Российской Федерации Муромский институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

(МИ (филиал) ВлГУ)

–  –  –

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДВ.3 Модуля 2. Источники загрязнения среды обитания Целями освоения дисциплины (модуля) ДВ.3 Модуля 2. Источники загрязнения среды обитания являются:

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с основными процесса-ми и конструктивными особенностями источников воздействия на среду обитания, их выбросами, сбросами, твердыми отходами и энергетическими воздействиями.

В ней на основе современных научных данных раскрываются механизмы антропогенного воздействия на природную среду, его последствия.

Задачей дисциплины является ознакомление студентов

- с ролью предприятий в загрязнение окружающей среды;

- видами загрязнителей окружающей среды и их характеристиками;

- особенностями загрязнений атмосферы, гидросферы и литосферы производственными отходами;

- энергетическими загрязнениями;

- взаимодействиями промышленных предприятий с окружающей средой под и изменениями в окружающей среде под воздействием загрязнений;

- влиянием изменений природной среды на здоровье человека;

- с методами расчета рассеивания вредных веществ в природной среде и идентификации источников негативного воздействия на среду обитания.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО (Цикл Б3 (Б3.В.ДВ.3.2)) Дисциплина «Источники загрязнения среды обитания» является дисциплиноф профессионального цикла (шифр Б3.В.ДВ.3.2). Изучение дисциплины базируется на циклах естественнонаучных и математических дисциплин средней общеобразовательной школы и дисциплин изученных на 1-3 курсах, базовыми из которых являются: «Экология», «Природопользование», «Физико-химические процессы в техносфере» и др., изучаемые студентами.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОК-11 способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: состав и физико-химические характеристики выбросов, сбросов твердых отходов; виды и показатели энергетического воздействия на среду обитания;

перспективы совершенствования экологических показателей источников воздействиям на среду обитания (ОК-11).

2) Уметь: определять состав и массовые показатели выбросов, сбросов и твердых отходов источника загрязнения; рассчитывать суммарные выбросы и количество отходов группы источников загрязнения (ОК-11).

3) Владеть: методикой расчетов выбросов, сбросов твердых отходов различных источников загрязнения природной среды (ОК-11).

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

4.1. Форма обучения: очная Уровень базового образования: среднее (полное) общее.

Срок обучения 4г.

–  –  –

4.1.2. Содержание дисциплины 4.1.2.1. Перечень лекций Семестр 7 Лекция 1. (пассивная форма) Важнейшие источники загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы.

Классификация загрязнителей.

Лекция 2. (пассивная форма) Источники загрязнения атмосферы, гидросферы и почвы.

Классификация источников загрязнения. Пути распространения загрязняющих веществ в разных средах.

Лекция 3. (пассивная форма) Основные технологические процессы характерные для современных предприятий черной и цветной металлургии, машиностроительных, горнодобывающих и горнонерерабатывающих предприятий.

Виды загрязнений, образующиеся в данной отрасли промышленности. Состав ингредиентов и интенсивность их образования.

Лекция 4. (пассивная форма) Основные технологические процессы характерные для современных предприятий теплоэнергетики, химической и нефтехимической промышленности.

Виды загрязнений, образующиеся в данной отрасли промышленности. Состав ингредиентов и интенсивность их образования.

Лекция 5. (пассивная форма) Отходы как источник загрязнения среды обитания.

Образование отходов производства и их классификация. Пути их утилизации.

Лекция 6. (пассивная форма) Жилищно-коммунальное хозяйство как источник загрязнения окружающей среды.

Методы утилизации и хранения ТБО. Нормативные документы регламентирующие обращение с отходами.

Лекция 7. (пассивная форма) Транспорт и транспортные сети - источники загрязнения среды обитания.

Структура транспортных средств. Источники и состав выбросов средств транспорта. Загрязнение ОС при осуществлении транспортных перевозок, обслуживании и ремонте транспорта.

Воздействие на ОС при строительстве и эксплуатации дорожной сети. Нормирование экологических параметров транспортных средств. Особенности воздействия на окружающую среду водного и воздушного транспорта.

Лекция 8. (пассивная форма) Средозащитная техника.

Классификация методов и средств защиты окружающей среды.

4.1.2.2. Перечень практических занятий Методические указания для практических занятий приведены в https://www.mivlgu.ru/iop/course/view.php?id=2129 Семестр 7 Практическое занятие 1. (пассивная форма) Влияние взвешенных в атмосфере частиц на рассеяние и поглощение света.

Практическое занятие 2. (пассивная форма) Расчет коэффициента запыленности.

Практическое занятие 3. (пассивная форма) Нормирование сбросов загрязняющих веществ в водные объекты.

Практическое занятие 4. (пассивная форма) Расчет кратности начального разбавления.

Практическое занятие 5. (пассивная форма) Расчет количества вредных веществ поступающих в атмосферный воздух от машиностроительных предприятий по удельным показателям.

Практическое занятие 6. (пассивная форма) Расчет количества вредных веществ поступающих в атмосферный воздух от машиностроительных предприятий по удельным показателям.

Практическое занятие 7. (интерактивная форма) Расчет загрязнения атмосферы выбросами предприятия теплоэнергетики.

Практическое занятие 8. (интерактивная форма) Расчет выброса загрязняющих веществ от окрасочного производства.

Практическое занятие 9. (интерактивная форма) Расчет загрязнения атмосферы выбросами одиночного точечного источника.

Практическое занятие 10. (интерактивная форма) Решение задач по определению мощности выброса и высоты источника.

Практическое занятие 11. (интерактивная форма) Учет влияния рельефа местности при расчете загрязнения атмосферы.

Практическое занятие 12. (пассивная форма) Городские отходы. Организация городских свалок.

Практическое занятие 13. (пассивная форма) Расчет образования твердых бытовых отходов при эксплуатации предприятия обслуживания населения.

Практическое занятие 14. (пассивная форма) Автотранспорт – основной загрязнитель биосферы больших городов. Определение загруженности улиц автотранспортом и некоторых параметров окружающей среды, усугубляющих загрязнение.

Практическое занятие 15. (пассивная форма) Оценка уровня загрязнения атмосферного воздуха отработанными газами автотранспорта на участке магистральной улицы (по концентрации СО).

Практическое занятие 16. (пассивная форма) Шумовое загрязнение города автотранспортом.

4.1.2.3. Перечень лабораторных работНе планируется.

4.1.2.4. Перечень вопросов для СРС

1. Источники загрязнения атмосферы, гидросферы и литосферы. Пути распространения загрязнителей в биосфере.

2. Малый (биотический) и большой (геологический) круговороты веществ.

3. Технологические процессы производства черных и цветных металлов.

4. Технологические процессы теплоэнергетики.

5. Технологические процессы производства нефти и нефтепродуктов.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |
 

Похожие работы:

«общества и окружающей среды Работа по защите людей, Обзор ядерной безопасности 2014 Программа по ядерной безопасности и физической ядерной безопасности ^ GC(58)/INF/3 Обзор ядерной безопасности – 2014 GC(58)/INF/3 Обзор ядерной безопасности – 2014 IAEA/NSR/2014 Издано МАГАТЭ в Австрии Июль 2014 года Предисловие В «Обзоре ядерной безопасности – 2014» содержится аналитический обзор наиболее важных тенденций, вопросов и проблем во всем мире в 2013 году и усилий МАГАТЭ по укреплению глобальной...»

«Паспорт Программы инновационного развития и технологической модернизации Госкорпорации «Росатом» на период до 2020 года (в гражданской части) Содержание Введение 1. Основные направления научно-технологического развития 2. Важнейшие мероприятия по инновационному развитию 2.1. Модернизация существующих технологий Управление жизненным циклом ВВЭР-ТОИ ТВС-квадрат Газовые центрифуги Повышение КИУМ АЭС Модернизация технологической платформы производства ядерного топлива. 1 Обеспечение ядерной и...»

«Серия материалов ЮНЭЙДС: Участие силовых структур в борьбе со СПИДом Тематическое исследование БОРЬБА СО СПИДом Профилактика и уход в связи с ВИЧ/ИПП в Вооруженных Силах Украины и ее миротворческих контингентах Страновой доклад Управление по СПИДу, безопасности и гуманитарным вопросам ЮНЭЙДС/04.15R (перевод на русский язык, ноябрь 2004 г.) Оригинал: на английском языке, март 2004 г. Fighting AIDS: HIV/STI Prevention and Care Activities in Military and Peacekeeping Settings in Ukraine. Country...»

«Адатпа Дипломды жобада рт сндіру дабылыны автоматталан жйесі зірленді. Макро жне шаын рылымдар, технологиялы жне функциялы кестелер арастырылды, SCADA бекетті жйесіні WinCC бадарламалы амсыздандыруында дайындалды. Жеке тапсырма бойынша техника – экономикалы крсеткіштері жне міртішілік ауіпсіздігі мселелері бойынша біратар есептерді шешімі келтірілді. Аннотация В дипломном проекте разработана система пожарной сигализаций и автоматического пожаротушения. Разработаны макрои микро структуры,...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов Щёлковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ №10 с УИОП ЩМР МО _ Е.В.Метрик «» _2015 г. Рабочая программа по ОБЖ Базовый уровень 9 класс Составитель: Цепенюк Андрей Анатольевич Учитель ОБЖ 2015 г. Пояснительная записка Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9 классов составлена на основе...»

«Copyright © Программа ООН по окружающей среде, 2008 Любая или все части настоящего документа могут быть воспроизведены в образовательных и некоммерческих целях без специального разрешения владельца авторских прав при условии, что делается ссылка на источник. ЮНЕП будет благодарна, если получит копию любой публикации, в качестве источника для которой был использован данный документ. Данное издание не может быть использовано для перепродажи или для других коммерческих целей без предварительного...»

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД На базе МБ ДОУ «Детский сад № 54 общеразвивающего вида» г. Орла функционирует 6 групп: вторая группа раннего возраста, первая младшая, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная к школе. В 2014-2015 учебном году ДОУ посещало 158 детей, из которых 55 раннего возраста. Работа всего педагогического коллектива направлена на повышение качества дошкольного образования. Образовательный процесс строится на основе нормативно-правовых документов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Университет ИТМО ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ЭЛЕМЕНТОВ И УЗЛОВ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ Сборник трудов молодых ученых, аспирантов и студентов научно-педагогической школы кафедры проектирования и безопасности компьютерных систем САНКТ-ПЕТЕРБУРГ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ЭЛЕМЕНТОВ И УЗЛОВ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИСТЕМ Сборник...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.3.3.1 Основы биотехнологии» направления подготовки 18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» Профиль «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» форма...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И PR Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Маркетинг», очной и заочной формы обучения Тюменский...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 2089-1 (08.06.2015) Дисциплина: Особенности учета в организациях нефтегазодобывающего комплекса 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОДО; 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОДО;Учебный план: 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 38.05.01 Экономическая безопасность/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Зылева Наталья Владимировна Автор: Зылева Наталья Владимировна...»

«    ГП НАЭК ОП ЗАЭС Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №1     21.1.59.ОППБ.00 Стр. 254   Данное Нетехническое резюме сформировано на основании документа «Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №1». Ключевой составляющей воздействия АЭС на окружающую среду является радиационное влияние. Поэтому, целью анализа фактора безопасности...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» ЪЕРЖ ДАЮ ректф, професоор. 2 6 Z г. МП ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по программе специалитета по направлению подготовки 23.05.04. «Эксплуатация железных ДОРОГ» код и наименование напраолеиия (специальности) подготовки специализации: Магистральный транспорт, Грузовая и коммерческая работа. Пассажирский...»

«Утверждаю: Согласовано: директор МБОУ Руководитель ШМО «Драченинская ООШ» Е.В. Конюкова Протокол № _от «»2015 г Приказ № _от «»2015 г. Согласовано: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам безопасности жизнедеятельности в 6-9 классах Составитель: Кордошова А.С. учитель ОБЖ Драченино, 2015 Пояснительная записка. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе примерной программы, подготовленной В.Н. Латчуком, С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским с учётом требований...»

«Пояснительная записка. В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Формирование современного уровня культуры безопасности является...»

«Проблемы охраны лесов и других природных территорий России от катастрофических пожаров Ярошенко А.Ю., руководитель лесного отдела Гринпис России Куксин Г.В.,.руководитель противопожарной программы Гринпис России Оглавление Описание проблемы Причины катастрофического положения дел с пожарами на природных территориях. 3 Неисполнение поручений Президента РФ, направленных на обеспечение пожарной безопасности на природных территориях Описание проблемы В последние годы катастрофические лесные и...»

«Шаг к экоподдержке  Юго-восточная Финляндия – Россия Step to ecosupport  ЕИСП ПС 2007-2013 www.ecosupport.net  www.ecoprofi.info ЭКОСОВЕТНИКИ В ШКОЛЕ Руководство к деятельности Комитет по природопользованию, Межрегиональная Центр непрерывного Университет прикладных охране окружающей Экологическое бюро молодежная экологическая образования Палмения наук Кюменлааксо (KyUAS) среды и обеспечению «КОСМОС» организация «Друзья Университета Хельсинки экологической Балтики» безопасности Данный проект...»

«МИНИСТЕРСТВО ПО ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «КОМАНДНО-ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ» СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Начальник Первый заместитель начальника Департамента по надзору за Государственного учреждения безопасным ведением работ в образования промышленности председатель «Командно-инженерный институт» предметной комиссии на МЧС Республики Беларусь полковник внутренней службы государственном комплексном по специальности безопасность».Полевода Г.Г. Решко...»

«Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского Ежемесячный Морской обзор международной прессы БЕЗОПАСНОСТЬ МОРЕПЛАВАНИЯ № октябрь 2013 год Содержание Правила, конвенции Подкомитет ИМО по опасным и твердым грузам принял новые правила безопасности.. Министерская декларация ХЕЛКОМ воздержалась от заявления о необходимости ввода зоны NECA с 2016 года. 5 Необходима единая интерпретация Положений Сводной конвенции MLC-2006 г... Опубликовано распоряжение об установлении...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал УТВЕРЖДАЮ Декан гуманитарного факультета _Е.А. Вайнштейн «_»_201_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра общий Форма обучения...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.