WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД: О СОСТОЯНИИ И ТЕНДЕНЦИЯХ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ 2015 год СОДЕРЖАНИЕ С Введение 1. Общая характеристика учреждения 1.1. Исторические сведения об образовательном учреждении 1.2. ...»

-- [ Страница 2 ] --

Если анализировать полученные результаты с годовыми оценками, то наиболее стабильные показатели в 3а и 4а классах (процент соответствия выше 70), значительно ниже годовой отметки уровень выполнения работ в ходе промежуточной аттестации выявлен в по английскому языку в 4в классе (Курманаева З.М., Зинатуллина Ф.Ф.), по литературному чтению в 3б классе (Пецевич Т.А.); выше годовой отметки – по русскому языку в 3б классе (Пецевич Т.А.), изобразительному искусству в 4а классе (Грибанова Р.Ф.), что свидетельствует о недостаточно объективном подходе к оцениванию образовательных достижений учащихся.

По результатам промежуточной аттестации составлен реестр затруднений учащихся по отдельным компонентам образовательной программы, который обсужден на заседании методического объединения учителей начальных классов, составлены планы индивидуальной коррекционной работы, проведены индивидуальные консультации с родителями (законными представителями).

Учителям необходимо спланировать систематическую коррекционную работу с учащимися, не владеющими базовым уровнем освоения образовательных программ, привлечь к этой работе специалистов ПМПк, а также родителей (законных представителей), осуществлять объективный подход к оцениванию образовательных достижений учащихся.

Анализ результатов промежуточной аттестации основной школы.

6.2.

На уровне основного общего образования из 298 учащихся пятых-девятых классов в следующий класс переведены все 237 учащихся пятых-восьмых классов, 61 учащихся окончили 9 классов, получили аттестаты об основном общем образовании.

При стабильной 100% успеваемости учащихся 5-9-х классов качество обучения составило 41%, что соответствует показателю прошлого учебного года. По итогам учебного года в 5-9 классах всего 9 отличников (-2), хорошистов - 114 учащихся (+4). 7 отличников по

–  –  –

Анализ промежуточной аттестации позволяет сделать следующие выводы:

- практически по всем предметам ступенчатая динамика по предметам отрицательна (имеется небольшое повышение в 9-ом классе);

- самые низкие результаты сдачи промежуточной аттестации в 7-8 классах;

- низкие результаты промежуточной аттестации по математике, физике, истории;

- высокие результаты аттестации по физкультуре, технологии, МХК, музыке, информатике, иностранному языку, ИЗО, географии.

Итак, по итогам учебного года в основной школе наблюдается:

- стабильная успеваемость в пятых, шестых, седьмых, восьмых и девятых классах (100%);

- незначительное снижение качества в восьмых и девятых классах;

- положительная динамика в пятых (+4%), шестых (+9), седьмых (+4%);

- положительная динамика качественной успеваемости по английскому языку, информатике, биологии, музыке, физической культуре

-снижение качественной успеваемости по русскому языку, литературе, истории, физике, химии, обществознанию.

6.3. Анализ результатов старшей школы.

По итогам учебного года в 10-11 классах общая успеваемость составляет 100%, качественная - 47% (12 отличников). 7 отличников награждены грамотой «За отличные успехи в учении», 4 учащихся (11 классы) награждены грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов», 6 учащихся (11 класс) награждены медалью «За особые успехи в учении».

Сравнительный анализ результатов обучения представлен в таблице (без учёта преемственности):

Класс % успеваемости % качества Сравнение 2012- 2013- 2014- 2012- 2013- 2014

–  –  –

учащихся изучают его на углубленном уровне и с переходом на ФГОС старшей школы все учащиеся будут сдавать иностранный язык в качестве третьего обьязательного;

- повышению качества образования по результатам ОГЭ по географии, информатике (особый контроль);

- при планировании работы особое внимание уделять вопросам формирования читательской грамотности, вычислительных навыков, общеучебным умениям и навыкам, индивидуальной работе с учащимися разных учебных возможностей и способностей.

6.4.2. Результаты ЕГЭ. В 2015 году ЕГЭ проводился по 9 общеобразовательным предметам: математике, русскому языку, физике, химии, биологии, истории, обществознанию, английскому языку, литературе. Математика и русский язык являются обязательными для всех выпускников.

В государственной итоговой аттестации по обязательным предметам «Русский язык» и «Математика» приняли участие 44 выпускника (100 % от общего количества выпускников).

Преодолели минимальный порог, установленный Рособрнадзором: по русскому языку выпускников, математике - 100% выпускников. Сравнительный анализ результатов за два последних года приведен в таблице.

Предметы 2013-2014 учебный год число ниже средний средни сравнени 0 - 59 60- 80сдававши минимал балл по й балл е: школа

–  –  –

Как показывает анализ, среди экзаменов по выбору по-прежнему наиболее востребованными предметами остаются обществознание (сдавали 25 обучающихся, 56,8% от числа выпускников), история (сдавали 13 человек (29,5%)), биология (сдавали 11 выпускников (25%)). Наблюдается значительное уменьшение числа учащихся, сдававших физику (более, чем в три раза), полностью отсутствует за последние два года выбор таких предметов, как информатика, география; низкий уровень востребованности английского языка (преподавание предмета ведется на углубленном уровне). Анализ показывает хорошую динамику результатов ЕГЭ по физике, химии, биологии, литературе, английскому языку.

Несмотря на сокращение разрыва по сравнению с прошлым учебным годом, не удалось достичь общегородских показателей по среднему баллу по русскому языку, математике, обществознанию, истории.

Для справки:

Следует заметить, что по отдельным учащимся в ЯНАО доля выпускников, не преодолевших минимальный наблюдается несоответствие итоговой оценки и порог по математике (профильного уровня) результатов ЕГЭ (выполнение стандарта образования по составляет 16,26% (387чел.), в г.Ноябрьске 13,96% (67 чел.); по предмету обеспечивается решением 50% заданий, т.е.

обществознанию: ЯНАОчел.), г.Ноябрьск - получением на ЕГЭ 50 баллов). Наибольшее число 10,6% (46чел.); по истории:

несоответствий по обществознанию, истории, математике.

ЯНАО – 14,58% (93 чел.), г.Ноябрьск – 12,14 (17 чел.).

Всего 15 учащихся не перешагнули минимальный порог (математика (профильный уровень) – 10 чел., обществознание – 2 чел., история- 3 чел.). Причем у 3 учащихся итоговые отметки по этим предметам «4», а 5 учащихся изучали сдаваемый предмет на профильном уровне.

Сравнительный анализ качества позволяет сделать следующие выводы:

- наблюдается повышение среднего тестового балла (положительная динамика) по всем предметам, среднее повышение по школе составляет 15%;

- 1 учащаяся (Кусакина Анастасия) набрала максимальное число 100 баллов по русскому языку;

-значительно увеличилось число учащихся, набравших высокие баллы, в диапазоне от 80 до 100 – 17 человек (+15), в диапазоне от 60 до 79 – 47 человек (+20);

- результаты ЕГЭ выше среднеокружных по физике, химии, литературе, русскому языку, английскому языку, биологии, математике;

-результаты ЕГЭ выше общероссийских по физике, химии, литературе, русскому языку, английскому языку, биологии;

-результаты ЕГЭ выше общегородских по 5 предметам: физике, химии, литературе, английскому языку, биологии;

- результаты ЕГЭ по математике, русскому языку, истории, обществознанию ниже общегородских;

- результаты ЕГЭ по истории, обществознанию, математике ниже среднеокружных и общероссийских;

- остаются стабильно низкими результаты ЕГЭ по

Для справки:

математике, истории, обществознанию;

в ЯНАО аттестаты о среднем общем имеются учащиеся, не перешагнувшие минимальный образовании получили 3553 (97,8%) выпускника, порог по истории, обществознанию, математике (профильный из них 6% получили аттестат с отличием и уровень);

медаль «За особые успехи

-среди учащихся, не перешагнувших минимальный порог, в учении», в г.Ноябрьске аттестаты о среднем имеются выпускники, изучавшие предмет на профильном общем образовании получили 684 (96,7%) уровне (математика -3, история-2, обществознание -2);

выпускника.

- необъективное выставление отметок у ряда учащихся по математике, обществознанию, истории (история, обществознание, математика);

- незначительное число учащихся (17 человек), набравших высокое число баллов (от 80 до 100);

- требует улучшений качество работы с учащимися и родителями по консультированию в ходе выбора ЕГЭ.

В Главную конфликтную комиссию Ямало-Ненецкого автономного округа не поступили апелляции о несогласии с выставленными баллами.

По результатам государственной итоговой аттестации в 2015 году получили аттестаты о среднем общем образовании 44 выпускника Вручение аттестатов медалистам 2015 года (100% от общего числа выпускников); 6 выпускников (13,6%) окончили школу с отличием и награждены медалью «За особые успехи в учении», 4 обучающихся награждены Похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов».

В следующем учебном году предстоит работать над решением следующих задач:

- повышение качественной обученности школьников по математике, истории, обществознанию;

- повышение востребованности таких предметов как география, информатика, литература, английский язык;

- развитие робототехники (оборудование закуплено);

- систематический контроль объективности выставления отметок;

-организация системной работы по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ, в том числе, за счет введения платных услуг; включение в общешкольный план работы мониторинга готовности школьников к ЕГЭ в соответствии с циклограммой;

- повышение роли психологической службы в выборе предметов и подготовке к сдаче ЕГЭ;

- активизация информационно-разъяснительной работы с учащимися и родителями по выбору и подготовке к ЕГЭ;

- организация индивидуальной работы с учащимися высоких учебных возможностей;

индивидуализация и дифференциация обучения.

6.5. Метапредметные результаты.

6.5.1. Организация проектной и исследовательской деятельности.

Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей. Для ученика проект - это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Это деятельность, которая

–  –  –

направленности невысокая. Так, в очном этапе муниципальной компетентностной олимпиады из 4 (четырех) участников только 1 стал призером.

Несмотря на то, что в каждом классе начальной школы ведется развивающий курс «Учимся создавать проект», на школьном конкурсе проектов представлены в основном информационные проекты.

Анализ показывает, что участие учащихся в проектно-исследовательской деятельности носит фрагментарный характер с дистанционной формой участия, в школе практически отсутствует опыт организации исследовательской деятельности старшеклассников, нет участия школьников в научно-практических конференциях, у учащихся практически не сформированы требования о том, какой должна быть исследовательская или проектная работа.

Проектом называют работу самого различного жанра: от обычного реферата, слайдовой презентации и нестандартного выполнения стандартного задания (ответ по географии или истории с исполнением песен и танцев изучаемой страны или эпохи) до действительно серьезного исследования с последующей защитой по принципу курсовой или дипломной работы. Практически отсутствовало участие в конкурсах педагогических проектов, в том числе грантовых. Анализ показывает необходимость такой организации учебного процесса, в первую очередь, в основной школе, при которой метод проектов стал бы ведущим видом деятельности подростков Существует проблема в уровне профессиональной компетентности педагогов по вопросам организации конструкторской, исследовательской деятельности школьников. Кроме того, сетевое взаимодействие с организациями культуры и спорта, учреждениями дополнительного образования детей, направленное на создание условий для реализации внеурочной деятельности, после закрытия групп продленного дня носило фрагментарный характер.

Пути решения:

• широкое внедрение в практику работы методов проектов (основная школа) и технологии исследовательской работы (старшая школа), позволяющих формировать ключевые компетентности в контексте универсальных учебных действий обучающихся;

• повышение эффективности использования цифровых и электронных образовательных ресурсов и программного обеспечения в рамках системно-деятельностного подхода с целью создания индивидуальных и групповых творческих и исследовательских проектов как учащихся, так и педагогов;

• ориентация учителей школы на системно-деятельностную парадигму образования, с применением интерактивных форм и методов обучения для работы с учащимися, в том числе с учащимися, имеющими одну оценку «3» (26 учащихся школы имеют одну «3» (3,9%).

Результаты реализации программы «Одаренные дети»

6.6.

6.6.1. Достижения школьников В рамках реализации приоритета «Государственная поддержка талантливой и способной молодежи» решаются две основные задачи:

создание образовательной среды для развития способностей каждого ребенка;

• обеспечение системы поддержки сформировавшихся талантливых школьников.

–  –  –

Таким образом, как показывает анализ, младшие школьники предпочитают принимать участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах. Наблюдается пассивное и недостаточно результативное участие в олимпиадах муниципального и регионального уровней.

Анализ итогов муниципальных олимпиад в начальной школе свидетельствует о снижении числа дипломантов в текущем учебном году в сравнении с выпусками прошлых лет (2013г. – 3 дипломанта, 2014г. – 2):

• компетентностная олимпиада учащихся выпускных классов начальной школы – 1 призер (Ермоленков Н., 4в) из 5 участников. Это следствие несистематической работы учителей с учащимися, имеющими высокий потенциал интеллектуального развития.

Большую роль в выявлении талантливой молодежи играет всероссийская олимпиада школьников 5-11 классов, включающая в себя четыре этапа школьный, муниципальный, региональный и заключительный.

В муниципальном этапе олимпиады приняли участие 70 учащихся 7-11 классов в соответствии с квотой и согласно установленным проходным баллам по 16 общеобразовательным предметам.

Результативным участие стало по 7 предметам - 1 победитель и 12 призёров (16 призовых мест).

–  –  –

семья в Великой Отечественной войне» - Шобанова Александра (11а кл.);

Денежная премия СиБУР (3000 рублей) – Ковалёва Е. (10а кл.) за призовое место по • физике на муниципальном этапе ВсОШ;

Финал окружного этапа по мини-футболу в рамках Общероссийского проекта «Минифутбол - в школу». г. Новый Уренгой - 4 Кубка - Щербина В. (9а кл.), Магдиев Т. (11б кл., Терентьев М. (6а кл.);

II зональный конкурс декоративно-прикладного искусства «Северный ветер» г. Новый • Уренгой - Гра-при у Афанасьевой В. (6а кл.).

Победитель региональных, всероссийских и международных конкурсов и олимпиад Млынковская Александра награждена дипломом и памятной медалью городского фестиваля «Радуга талантов».

Вместе с тем, следует отметить:

недостаточный уровень качественной результативности участия в городских • олимпиадах выпускных 4-х классов, региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников 9-11 классов;

отсутствие учащихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах;

• подготовка школьников к участию в конкурсных мероприятиях, олимпиадах всех • уровней носит несистемный, фрагментарный характер;

недостаточный уровень организации межведомственной и внутриотраслевой • интеграции и координации в работе с талантливыми школьниками;

недостаточное использования тренировочных сборов, школы личностного роста по • отдельным предметам с привлечением преподавателей вузов;

пассивное участие родителей в решении вопросов развития детей.

Пути решения:

использование личностно-ориентированных технологий в практике обучения: ТРИЗ, ТРКМ, блочно-модульная технология, исследовательская и проектная технологии; широкое внедрение в практику работы метода проектов, позволяющему формировать ключевые компетентности в контексте универсальных учебных действий обучающихся;

осуществление мероприятий по психологической поддержке и социальной адаптации одаренных учеников;

совершенствование организации и реализации внеурочной и внешкольной деятельности (секция «Шахматы», исследовательская лаборатория «Экспериментальная физика и химия», клуб дизайнеров «Моделирование одежды. Дизайн», «Мастерская цифровых технологий»);

расширение спектра образовательных услуг для всех участников образовательного

–  –  –

округа (г. Екатеринбург)- 4 место.

Предстоит продолжить работу по созданию условий для спортивно-оздоровительной работы, внедрению Всероссийского физкультурноспортивного комплекса «Готов к труду и обороне!»

(ГТО). Мини-футбол - в школу В течение 2014-2015 учебного года проведено более 60 спортивных праздников и школьных соревнований, школьная Спартакиада по видам спорта. По результатам «Президентских соревнований» учащиеся школы завоевали 4-ое место по муниципальному образованию.

В рамках школьной программы «Здоровье» ежегодно организуются туристские команды, которые за последние три года по количеству общих зачетов подняли уровень участия до 3 места по городу. Показателем результативности школьной программы «Здоровье» являются ежегодные победы семейных команд нашей школы в городском конкурсе «Традиции моей семьи» (на протяжении пяти лет -1 место по городу) и проекта «Мини-футбол в школу» (1 место на региональном уровне второй год подряд).

В рамках двухмесячного марафона «Мой выбор» проведены предметные недели:

математики, физической культуры и спорта, искусства, правовых знаний, психологии. В октябре - декабре в школе функционировали экспозиции «Закон и порядок», «Традиции моей семьи», «20 лет Конституции РФ» и др., проведены экскурсионные и музейные занятия с учащимися 1-11 классы (21 занятие). Наиболее интересные мероприятия были освещены в средствах массовой информации (ТВЦ «Миг» мкр. Вынгапуровский и газете «Северная вахта»

от 30.11.13г № 219).

Для учащихся 1-6 классов были организованы и проведены школьные конкурсы рисунков «Здоровье это праздник», «Дорога добра», конкурс плакатов «Я выбираю спорт».

Они стали участниками городских конкурсов детского творчества:

- окружной конкурс творческих работ учащихся «Мы выбираем здоровый образ жизни»

(муниципальный этап, победитель Инамова Есения);

- IX городские соревнования по технической вязке узлов, два диплома за I место – Терентьева Е. (7а класс) и Лисицкая В. (6бкл.), диплом за III место – Терехов Д. (7а кл.);

- первенство города Ноябрьска по мини-футболу среди мальчиков 2001-2002 г.р., общекомандное I место;

всероссийский проект «Мини-футбол в школу»: юноши 1999-2000 г.р.

общекомандное I место, юноши 1997-1998 г.р. общекомандное I место;

- соревнования по мини-футболу в зачет XXVI Спартакиады среди обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций, общекомандное I место;

–  –  –

Показатели занятости детей «группы риска» системой дополнительного образования составляют 100%.

Наиболее востребовано художественно-эстетическое направление – 128 человек (52,2%), меньше туристско-краеведческое – 85 человек (34,6%), физкультурно-спортивное – 31 человек (12,6%).

Показатели занятости системой дополнительного образования, детскими общественными объединениями и волонтерской деятельностью по возрастным группам следующие:

Показатели занятости учащихся МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский

За последний год в системе дополнительного образования произошли изменения по видам деятельности:

активизировалось волонтерское движение родительской общественности по здоровьесберегающему и социальному направлениям: работает воскресный клуб по тяжелой атлетике;

повысился процент участия родителей учащихся в школьных фестивалях, конкурсах, Спартакиадах. В результате детско-родительских инициатив были реализованы проекты «ГТО: готов к труду и обороне», «Содружество» и «Мы вместе»;

повысилась результативность участия в Система дополнительного образования городских спортивных соревнованиях, в конкурсах по декоративно-прикладному творчеству, художественно-эстетическому направлению, пешему туризму, мини-футболу и баскетболу;

активизировал работу клуб выходного дня по декоративно-прикладному творчеству «Вдохновение» и клуб тяжелой атлетики, который посещают более 20 семей и 30 учащихся;

работает воскресный клуб «Лыжня здоровья» для жителей микрорайона, который посещают более 100 детей и родителей.

В 2014-2015 году воспитанники художественного направления стали победителями окружных и городских конкурсов декоративно-прикладного творчества «Северный ветер»

(Гран-при, г. Муравлено), «Дорогой добра» (два диплома за 1 место), «Рукотворное чудо» (три диплома за 1 место, один за 3 место), «Радуга» (диплом за 1 место). Учащиеся детского образцового коллектива «Диалог» завоевали 2 место в номинации «Вокальноинструментальные группы» и 3 место в номинации «Вокал» в городском конкурсе «Откроем музыке сердца». Учащиеся 11а класса под руководством родителя-волонтера и классного руководителя стали обладателями диплома за 3 место в городском конкурсе хореографических коллективов. Учащиеся 8а класса под руководством родителя волонтера и классного руководителя заняли 3 место в городском конкурсе «Юный модельер».

Воспитанники детской организации «Возрождение» при школьном музее провели научноисследовательскую работу и завоевали 2 и 3 место в городском конкурсе «Музеи. Архивы.

Современность». В городском конкурсе ученических чтений «Я - гражданин России, я гражданин Ноябрьска» воспитанники детской организации «Возрождение» награждены дипломом за 2 место. В муниципальном этапе XI международного конкурса литературного творчества «Гренадеры, вперед!» ученица 10б класса Дельбиева Тоита стала победителем.

Четыре воспитанника секции пешего туризма «Ямал - моя Родина» были удостоены III юношеского разряда. В городских соревнованиях «Экстремальная гонка» и вязке узлов стали обладателями дипломов за 1-3 места в личном и командном зачетах.

Для справки:

в МБОУ СОШ №5,8 г. Ноябрьска система дополнительного образования представлена 5 направлениями, реализуется 10 программ; в МБОУ СОШ №3 - 7 направлениями, реализуется 30 программ, 6 из которых в научно-техническом направлении.

В ЯНАО за последние годы возросло число детей, занимающихся в детских объединениях технического направления: робототехника, конструирование, моделирование, компьютерный дизайн и другие. Если в 2011 году техническим творчеством занимались 5450 обучающихся, то в 2013 году – 6494 обучающихся (% роста - 19 %).

Результативность системы дополнительного образования за три года:

–  –  –

учащихся стала организация коллективно-творческого дела «Самый классный класс», в котором принимают участие школьники с 8 по 11 классы. За активность и результативность в течение года учащиеся зарабатывают «успешки», которые по итогам всех мероприятий разыгрываются в школьной игре «Аукцион». Учитывается участие класса в школьных и городских мероприятиях. В 2014-2015 учебном году в муниципальном конкурсе «Отличный класс» два класса 10а и 6а стали призерами, завоевав 2 и 3 место по итогам голосования.

Опыт работы школьного ученического самоуправления был представлен на региональный конкурс ученических инициатив в рамках II Всероссийского конкурса ученического самоуправления. Проект стал Победителем муниципального этапа всероссийского конкурса социальных инициатив, направленных на развитие навыков самоуправленческой деятельности и активной гражданской позиции: диплом за 2 место.

Во всероссийском конкурсе опыт работы Совета учащихся МБОУ СОШ мкр.

Вынгапуровский завоевал 4 место из 68 участников конкурса. Особо активными участниками проекта стали ученики 11а, 10а, 6а классов Ежегодно на итоговом общешкольном родительском собрании проходит отчет о деятельности ученического самоуправления, результаты которого размещаются на официальном сайте школы.

Патриотическое воспитание На Ямале 2015 год объявлен Годом защитника Отечества. Поэтому учащиеся школы были вовлечены практически во все городские и региональные мероприятия патриотической направленности. Кроме того, в учебном году реализованы программы и проекты патриотической направленности: «Я гражданин России», «Семья - начало всех начал», «Мы вместе», «Содружество»; работали волонтерские группы «Рука в руке» и «Дорогой добра».

На базе школьного музея «Возрождение» успешно работает детская общественная организация. Количество детей, ведущих музейное дело – 27 чел. Ими оформлены экспозиции «Наше творчество», «Семейная коллекция», «История школы», «Наш Ямал». Музей обновляется сменными экспозициями и интерактивными выставками, приуроченными к знаменательным датам: «С днем рождения, Ямал!», «Всё о нефти и газе и о самом главном», «Мой город», «Родная школа», «Наши выпускники», «Они сражались за Родину», «Курская битва», «За Сталинград!», «Пионеры герои» и другие. С декабря 2012 года школьный музей паспортизирован (приказ департамента ЯНАО от 29.12.2012г. № 2419 «Об итогах паспортизации школьных музеев на базе образовательных учреждений Ямало-ненецкого автономного округа в 2012 году»). Учащимися совместно с педагогами проведены экскурсии и музейные занятия для учащихся, воспитанников детских садов микрорайона и гостей школы. Опыт работы детской организации и школьного музея «Возрождения» опубликован в электронных и периодических изданиях:

ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО» - Банк лучших программ, методических разработок в области патриотического воспитания обучающихся автономного округа http://riro-yanao.ru/;

Информационно-методический центр межшкольной гуманитарной ассоциации «КЛИО»: диплом II степени за публикацию программ «Моя малая родина»;

Всероссийский конкурс среди педагогов «Растим патриотов России» в номинации «Мы разные, но мы вместе»: диплом номинанта.

Сводный поисковый отряд из объединения «Возрождение» участвовал в составе городской экспедиции в историко-краеведческих раскопках в Тверской области. К поисковой работе в 2014-2015 уч.г. привлечено 9 учащихся школы (в 2013-2014 уч.г.- 11 уч-ся). По мнению учащихся поисковое движение - значимая деятельность в деле увековечения памяти павших защитников Отечества 1941 - 1945 гг., которая в настоящее время является военно-патриотическим, культурноисторическим и благотворительным движением. Поисковые работы укрепляют характер, помогают приобрести физическую и духовную силу. С каждой находкой в душе крепнет чувство Поисковый отряд "Виталис" выполненного долга перед павшими воинами в Великой Отечественной войне.

С начала своей деятельности (2005 год - год образования СПО) отряд «Виталис» внёс большой вклад в увековечение памяти погибших солдат и офицеров в Великой Отечественной войне. Ежегодно члены отряда «Виталис» выезжают на места боев Великой Отечественной войны. Отряд ведет полевые поисковые работы в Тверской области, в г. Нелидово и Торопец, в местах боевых действий 4-й Ударной армии под командованием генерала А. И. Еременко.

За период работы с 2007 по 2014 годы поисковиками были найдены и перезахоронены останки 476 защитников Отечества, установлены 172 фамилии по посмертным медальонам и именным вещам.

Активно развивается подростковое волонтерское движение по популяризации здорового образа жизни и активному включению в акции социального характера. Количество волонтеров составляет 12 человек, деятельность ребят направлена на проведение социальных акций в защиту животного и растительного мира, оказание помощи ветеранам Великой Отечественной войны и детям-инвалидам, расширение социальных связей с другими учебными учреждениями. За учебный год проведены:

- глобальная экологическая акция день добрых дел «Сделаем» (удостоены сертификата за участие);

- практическая конференция среди музейных активов и сообществ «Историко-культурное наследие города Ноябрьска как фактор активизации гражданского самосознания подрастающего поколения» (удостоены сертификата за участие);

- окружная патриотическая акция «Служили наши земляки» (удостоены сертификата за участие);

- окружные акции «Посылка Ямальскому солдату», «Письмо солдату» (участие);

- всероссийский конкурс «Наш лесной питомник» (участие);

- окружной конкурс исследовательских проектов «Семейный альбом» (участие);

- V Всероссийский конкурс творческих работ «Моя малая Родина» (участие);

- IV окружной фотоконкурс «В России моя судьба» (участие);

- городской этап окружного конкурса детских творческих работ «Осторожно, огонь!»

(участие);

- межрегиональный виртуальный конкурс литературно-поэтического, изобразительного творчества и мультимедийных ресурсов «Мы гордимся Победой!» (участие);

- городской конкурс «Лидер года» (диплом участника);

- региональный творческий конкурс «Живем на Севере» (участие);

- региональный конкурс исследовательских работ школьников Ямало-Ненецкого автономного округа, посвященном 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941 -1945 годов (участие);

- всероссийский конкурс по ПДД «Радуга безопасности» ( два сертификата);

- городской смотр-конкурс музейных экспозиций, посвящённого 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. (участие);

городской конкурс исследовательских работ История. Архивы. Современность» (диплом первой степени, два диплома второй степени);

дистанционная международная экологобиологическая олимпиада 2014-2015 уч. год (сертификат);

Интерактивная выставка "Дорогами

- X всероссийская детская акция «С любовью к войны" России мы делами добрыми едины» (благодарность);

- международный Интернет-проект «Диалог культур», посвященный Году литературы в России (участие);

городской конкурс авторских стихов участие);

- II Всероссийский фестиваль творческих работ, посвященный 70-летию Побед (участие).

Организованы и проведены экологические и социальные акции «Экологический лабиринт», «Весна без огня», «Спасем ежика», «Кормушки», «Новый год без топора», а так же «Доброе утро ветеран», «Подарок ветерану», «Собери портфель в школу», «Подарок далекому другу», «Голубь мира», «Книжкин доктор».

Детско-молодёжным общественным движением и различными формами самоуправления в школе охвачено 80% учащихся. Воспитанники детской организации «Возрождение» в составе городской организации «САМ» участвовали в городских сборах актива, городских социальных акциях и мероприятиях:

- городская экологическая акция «Зеленая планета»: диплом за 3 место; городской конкурс ученических чтений «Я - гражданин России, я - гражданин Ноябрьска»: диплом за 1места;

- II фестиваль школьных музеев и музейных комнат «Пусть поколения помнят!», посвященного 70-летию Победы в ВОВ: 2 место;

- городской конкурс «Кафе для белок и птиц», гран-при конкурса, диплом победителя;

- городская научно-практическая конференция среди музейных активов «Историкокультурное наследие города Ноябрьск как фактор активизации гражданского самосознаний подрастающего поколения»: свидетельство участника;

- городской конкурс «история. Архивы. Современность»: диплом за 2 место, диплом за 3 место;

- глобальная экологическая акция «День добрых дел «Сделаем!»: благодарность детской организации «Возрождение»;

- региональный этап литературного творчества «Война. Моя семья. Я»: диплом участника;

- всероссийский проект по безопасности дорожного движения «Радуга безопасности»:

свидетельство участника;

- всероссийский фестиваль творческих работ учащихся, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне: диплом участника;

- международный интернет-проект «Диалог культур»: свидетельство участника.

10. Состояние здоровья учащихся.

10.1. Организация питания и медицинского обслуживания.

Медицинское обслуживание учащихся ведется 1 врачом, 2 медицинскими сестрами. По итогам медицинских осмотров в 2014 году отмечается увеличение числа детей (на 0,4%), имеющих заболевания костно-мышечной системы и зрения. Для профилактики нарушения зрения ведется постоянный контроль за световым режимом, проведением гимнастики для глаз, упражнений для восстановления зрения. Эти мероприятия позволили снизить показатели заболеваний нарушения зрения: с 45,8% в 2012г. до 43,9% в 2015г.

Вместе с тем, увеличилось количество школьников, имеющих противопоказания по следующим патологиям: дефекты речи (12,5%), плоскостопие (1,8%), офтальмологической патологии на 1,2%, пищеварения на 2,2%.

Показатели по группам здоровья представлены в таблице.

–  –  –

Среди выявленных патологий первое место занимают заболевания глаз (43,9%); второе место: костно-мышечная система (21,9%); эндокринная система (19,8%); болезни органов пищеварения (17,1%).

Анализ показывает, положительную динамику по показателю «основная физкультурная группа». 94,0% школьников имеют средний уровень физического развития;

2,5% - ниже среднего.

Серьезное внимание уделяется предупреждению заболеваний: проводятся плановые профилактические прививки, массовая вакцинация против гриппа в соответствии с годовым календарным графиком иммунизации населения. Школа принимает активное участие в проведении Европейской недели иммунизации, в ходе которой различными мероприятиями охвачено более 80% семей обучающихся.

Анализ пропущенных учебных занятий учащимися с хроническими заболеваниями показал, что пропусков по основному заболеванию, согласно которому школьники

–  –  –

В основной и старшей школе диагностические исследования направлены на выявление профориентационных интересов и уровня сформированности мыслительных действий, а

–  –  –

опекаемыми детьми (5 человек). Проводятся профконсультации для учащихся, родителей. На родительских собраниях освещаются вопросы подготовки к экзаменам. В целом, в школе создана комфортная социально-психологическая образовательная среда.

В функциональные обязанности специалистов социально – психологической службы входит профилактика правонарушений обучающимися, помощь обучающимся попавшим в трудную жизненную ситуацию.

В сентябре 2014-2015 учебного года в МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский выявлены 2 семьи и 2 учащихся, требующие социально-психологического сопровождения, коррекции и поддержки. С учащимися, состоящими на динамическом наблюдении (8 человек: 2-9 класс), дезадаптивными школьниками (2 человека: 1,5 класс), нуждающимися в коррекции поведения и общения (2 человека: 2, 4 класс) в течение учебного года велась систематическая работа с применением компьютерных технологий, системы аудиовизуальной стимуляции, индивидуальных тренинговых занятий. Опыт реализации программы по работе с детьми и семьями «группы риска» был представлен на межведомственном Совете при Администрации города Ноябрьск (апрель, 2015г.) и во всероссийском издании информационно-методического Центра межшкольной гуманитарной ассоциации КЛИО.

Результатом реализации программы является отсутствие учащихся и семей, состоящих на учете КДН и ЗДН.

11. Основные направления воспитательной деятельности Системный подход в воспитательной работе реализуется в шести основных направлениях:

организация воспитывающей среды, повседневной жизнедеятельности школьников;

формирование духовно-нравственных, субъект-субъектных отношений в школьном коллективе;

индивидуальное воспитание и самовоспитание учащихся;

включение каждого школьника в активную творческую деятельность, что дает положительные результаты;

Регулярно проводимые опросы и анкетирования (по целям, методам и

–  –  –

Специфическая профилактика в учреждении проводится специалистами, имеющими специальную подготовку.

Коррекционно-реабилитационная работа направлена на оказание поддержки семье в

–  –  –

систематически пропускающих учебные занятия без социальной реабилитации «Гармония» на уважительной причины. длительный срок.

Постоянно действующей формой профилактической работы в школе является Совет профилактики и ПМПК, которые осуществляют свою деятельность на основании Положения о Совете профилактики, Положения о ПМПК и плана работы. Заседания проходят по плану (1 раз в месяц). На Советах профилактики выносятся и обсуждаются проблемы уклонения от обучения, неуспеваемости, нарушения правопорядка, устранение межличностных конфликтов, утверждаются программы индивидуальнопрофилактической работы с семьей, несовершеннолетним. Роль педагогов в заседаниях сводится не только к защите ребёнка, но и к выработке стратегии педагогической коррекции и оценке результатов. Результативность такой формы работы заключается в повышении качества успеваемости учащихся, проведенных через заседания Совета профилактики, снижении количества состоящих на внутришкольном учете учащихся (с 8 человек в 2013 году до 4 в 2015 году). Учащиеся, приглашенные на Совет профилактики реже нарушают Устав школы, ответственнее относятся к выполнению требований со стороны педагогов и родителей.

На заседаниях Совета профилактики учащиеся проводят самоанализ, отчитываются об изменениях в поведении и обучении. Кроме плановых заседаний Совета профилактики проводятся заседания по оперативным вопросам, связанным с неудовлетворительным обучением, воспитанием несовершеннолетних на которые приглашаются учителя предметники, администрация, участковый уполномоченный ТПП мкр. Вынгапуровский, члены управляющего совета и совета родителей.

Количественные показатели работы Совета профилактики приведены в таблице 2012 - 2013уч.г. 2013 - 2014уч.г. 2014-2015уч.г.

(на 01.05.2015г.)

–  –  –

образования;

подтверждают дальнейшее обучение в соответствии с профилем обучения практически 70%-80% выпускников, в том числе 100% выпускников химико-биологического и физикоматематического профилей;

география распределения выпускников – Россия и Белоруссия;

незначительное число выпускников выбирают технические специальности, причем

–  –  –

Тренажерный зал 95,5% родителей (законных представителей) из числа опрошенных удовлетворены предоставляемыми школой образовательными услугами.

Положительные отзывы со стороны родителей в адрес школы были направлены в связи с открытием тренажерного зала и организацией работы «воскресного клуба» по интересам для детей и родителей, а также по проводимым в школе внеурочным мероприятиям с детьми и совместным программам с социокультурными партнерами.

Это подтверждается данными гостевой книги сайта школы (посещаемость до 40 человек в день), благодарственными письмами руководству и педагогическому коллективу школы от вышестоящих организаций (за 2014-2015 учебный год поступило свыше 30 благодарностей в адрес коллектива и школы).

Вместе с тем, были выявлены предложения и пожелания со стороны родительской общественности по таким проблемам и вопросам деятельности ОУ как:

обеспечение качества горячего питания- 2% регулярная уборка снега со школьной территории и очистка многофункционального корты в зимний период- 0,1% расширение сферы платных дополнительных услуг - 10% качественная подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ -0,2% Ежегодные исследования социальнопсихологической службы показывают, что за три года эмоциональная удовлетворенность обучающихся образовательным процессом возросла, в среднем, на 12%. Атмосфера в школе оценивается как положительная (весело, интересно, много разнообразных мероприятий, конкурсов) – отмечается наличие 75,5%, атмосферы дружбы и взаимопомощи, творческой Знамя Победы

–  –  –

анкетирование родителей (законных представителей) учащихся и совершеннолетних граждан на предмет удовлетворенности качеством образовательных услуг, предоставляемых общеобразовательными учреждениями. Выше городского показателя уровень удовлетворенности в МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский на 6,7%.

15. Социальное партнерство и сотрудничество

В рамках социокультурного центра в микрорайоне функционирует три МБОУ ДОУ:

«Солнышко», «Ягодка», «Теремок», ЦРДПиМ «Факел», ЦД «Вынгапур», детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва, поселковая библиотека, МБОУ ДОД ДМШ№3. При администрации микрорайона работает отделение городской службы занятости населения. При ПРЦЭО открыт зал тяжелой атлетики, секция бокса и фитнес-клуб для женщин.

Взаимодействие с учреждениями дополнительного образования детей, культуры и спорта осуществляется школой на основе договоров и соглашений о взаимном партнерстве и реализации плана межведомственного взаимодействия на календарный год. В рамках реализации плана совместных мероприятий проводятся праздничные программы, конкурсы, концерты, фестивали детско-родительского творчества.

Наиболее ярко были проведены мероприятия совместно с социокультурными центрами микрорайона: «Созвучие», «Белый гусь», «Роза мира», «Весна 45-го года», Знамя Победы, «Дорогами войны» и многое другое.

В 2014 году в школе был реализован проект «ГТО: готов к труду и обороне» в рамках реализации программы социальных инвестиций «Родные города» при поддержке ОАО «Газпромнефть-Ноябрьснефтегаз». Инвестиции по программе составили 350 тысяч рублей, на которые были приобретены три дополнительных олимпийских штанги, силовая рама, тренажер для кардиологических тренировок и жимовая скамья. При поддержке родителейволонтеров открыт тренажерный зал для занятий тяжелой атлетикой.

Все мероприятия освещаются на официальном сайте школы http://schoolvingapur.edusite.ru Школа сотрудничает на договорной основе с Негосударственным образовательным учреждением «Омский молодежный университет» (реализуется 10 компьютерных программ по информатике и физике) и Томским Государственным университетом по программам довузовской подготовки учащихся и подготовки к сдаче ЕГЭ. В рамках профориентационного ориентирования выпускников проводятся встречи с Тюменским государственным университетом Профориетация (филиал г. Ноябрьск), Московским финансово-промышленным университетом «Синергия»

(филиал г. Ноябрьск), Ноябрьским нефтегазовым колледжем профессиональных и информационных технологий. Организуются выездные экскурсии на предприятия микрорайона и города в сотрудничестве с предприятием ОАО «Газпромнефть Ноябрьскнефтегаз», Горный национальный минерально-сырьевой университет, г. СанктПетербург.

Результат такого взаимодействия в увеличении количество выпускников, поступающих в высшие учебные заведения: В 2013 г- 84%; в 2014г- 89%., из них по профилю обучения более 65%.

При Администрации мкр. Вынгапуровский действует Координационный совет, возглавляемый заместителем Главы Администрации города Ноябрьск Силуяновым С.В. За 2014-2015 учебный год проведено 8 заседаний, направленных на решение задач, связанных с консолидацией усилий социума в вопросах экологического воспитания подрастающего поколения; координации действий всех структур по проведению совместных мероприятий для жителей микрорайона; совершенствованием работы школы по расширению информационной доступности образовательного процесса; взаимодействием школы и досуговых центров по вопросам профилактики правонарушений среди несовершеннолетних в микрорайоне Вынгапуровский. В задачи на 2015-2016 учебный год включены вопросы расширения сферы платных дополнительных образовательных услуг для учащихся и жителей микрорайона, вовлечения несовершеннолетних в спортивные секции, развитие массовых и игровых видов спорта на территории микрорайона.

Эти стратегические ориентиры позволят обеспечить конкурентоспособность выпускников и нашей школы на рынке труда г. Ноябрьска, Ямало-Ненецкого автономного округа и России.

16. Приоритетные направления развития При проектировании основных векторов развития образования на ближайший период с учётом муниципальной и региональной специфики определены основные цели, задачи и мероприятия, закреплённые в принятых ранее федеральных и региональных программноцелевых документах – государственной программе Российской Федерации «Развитие образования на 2013–2020 годы», Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 годы, Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», Плане мероприятий («дорожной карте»).

К основным мероприятиям можно отнести:

- внедрение новых моделей повышения квалификации педагогов с учётом профессиональных дефицитов и траекторий карьерного роста через реализацию персонифицированной модели повышения квалификации в различных формах;

- создание условий для развития дистанционных образовательных технологий в обучении детей-инвалидов. Разработка вариативных образовательных программ, предназначенных для освоения лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- системное участие школьников в технических конкурсах, усиление инженернотехнических профилей, совершенствование технической базы с целью реализации более сложных робототехнических проектов. Дополнительное образование должно давать школьникам профессиональные ориентиры, стать преддверием выбора жизненной перспективы;

- развитие информационной образовательной среды как ресурса для достижения новых образовательных результатов в условиях реализации ФГОС (проекты «1 ученик – 1 компьютер», «Школа Ямала – территория Wi-Fi»);

- развитие системы оценки качества образования как средства оценки и самооценки учебных достижений школьников через апробацию оценочных процедур по сформированности компетенций школьников; внедрение накопительной системы оценивания образовательных результатов на основе принципов формирующего оценивания;

- создание условий для разработки и апробации уровневых программ по предметам с целью индивидуализации обучения;

- подведение итогов реализации Программы развития школы, разработка Концепции программы развития на период до 2020 года;

-совершенствование управленческой деятельности в вопросах кадровой политики, внедрение механизмов проектного метода управления;

- развитие системы предпрофильной подготовки и профильного обучения через организацию экскурсий, социальных практик, предпрофессиональных проб;

- развитие образовательной среды в соответствии с возрастом школьников;

- -совершенствование системы социально-психологического сопровождения в части индивидуализации и дифференциации образования;

-создание условий для развития проектно-исследовательской деятельности, вовлечение в проектную и исследовательскую деятельность школьников и педагогов;

социального партнерства и сотрудничества с учреждениями

-развитие профессионального образования;

- развитие сетевого взаимодействия со структурными подразделениями микрорайона по вопросам организации патриотического, духовно-нравственного воспитания, правового просвещения, реализации сетевых молодежных проектов и инициатив;

- развитие сетевого взаимодействия с градообразующим предприятием.

Редакционная группа Климко В.П. – директор МБОУ СОШ мкр. Вынгапуровский

Члены рабочей группы:

Зырянова Н. А. -заместитель директора по УВР Млынковская И. Л. - заместитель директора по УВР Жукова Л. А. – - заместитель директора по УВР Соколовская З. Н. - заместитель директора по УВР Каримова Н. А. - заместитель директора по УВР

Контактная информация МБОУ СОШ мкр.Вынгапуровский:

Ленина ул., дом 29, г. Ноябрьск, Ямало-Ненецкий автономный округ, 629828 телефон: (3496) 34-85-85, факс (3496) 37-42-12, адрес электронной почты: school-vingapur@yandex.ru официальный сайт школы http://school-vingapur.edusite.ru



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.3.3.1 Физиология человека» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» (для дисциплин,...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал УТВЕРЖДАЮ Декан гуманитарного факультета _Е.А. Вайнштейн «_»_201_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра общий Форма обучения...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 8 (126). безопасности. ЛИТЕРАТУРА 1. Анисимова, И.Д. Педагогические условия формирования гуманистического отношения курсантов юридического вуза МВД к человеку : дис.. канд. пед. наук / Анисимова И.Д. – Самара, 2001. – 212 с.2. Концепция общественной безопасности в Российской Федерации, утвержденная Президентом Российской Федерации от 14 ноября 2013 года № Пр-2685 [Электронный ресурс] // URL :...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ № 25»СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО Протокол № _ от _ Приказом № от Председатель НМС Директор _Л.Б. Пятачева С.Л. Макушева ОБЖ ( 10-11 класс) Рабочая программа СОСТАВИТЕЛЬ: Шайхатарова Наиля Хамзиевна, учитель ОБЖ, высшей квалификационной категории Ревда 2014 г. Рассмотрена на заседании кафедры эстетики и здоровья Протокол № от _ Пояснительная записка. Программа разработана в полном соответствии с обязательным минимумом содержания курса...»

«Наш адрес : ул. Станционная, 26 www.nudpo.ru Тел\факс 3503-503, 361-46-06 nudpo@mail.ru N п\п Наименование курса Кол-во Аннотация часов БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ 1. Подготовка специалистов по организации 82 В соответствии со статьей 20 Федерального закона «О Безопасности Дорожного перевозок автомобильным транспортом в Движения» пределах РФ юридические лица и индивидуальные предприниматели, осуществляющие перевозки автомобильным транспортом и городским наземным электрическим 2. Подготовка...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Мурманска средняя общеобразовательная школа №31 Утверждено Директор С.А. Багурина Приказ №131/3 от 29 августа 2014г. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 10 класс уровень – базовый Количество часов по учебному плану – 1 час в неделю Программу разработала: Постникова О.А., преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ №31 Программа рассмотрена на заседании МО учителей физической культуру, ОБЖ, ИЗО и технологии МБОУ СОШ №31...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.1.1 «Основы биохимии» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочное курс – 2 семестр – 4 зачетных единиц – 2 академических часов – 72 в том числе:...»

«Частное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский институт защиты предпринимателя» (РИЗП) Колледж права и социальной безопасности «Утверждаю» Рассмотрено Ректор института на Педагогическом совете Профессор Паршин А.В. колледжа права и социальной безопасности ЧОУ ВО «РИЗП _ от «15» июня 2015 г. Протокол № 10 от 15.06.2015 г. Программа подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по...»

«Приложение к Образовательной программе на 2014учебный год (приказ от 1.09.2014 №179) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОБЖ 5 класс 2014 – 2015 учебный год Учитель: Калашников В.А. Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ для учащихся 5 класса разработана на основе следующих документов: Приказа МО РФ от 05.03.2004 г №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с последующими изменениями); Примерной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» ЖДАЮ I \ работе Савина « 20 /Гг. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Безопасность жизнедеятельности» Направление (специальность) подготовки: 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» по профилю «Государственное и муниципальное управление» Квалификация (степень) выпускника «Академический бакалавр»...»

«Аннотация В настоящем дипломной работе рассмотрен вопрос разработки и моделирования сети Frame Relay на основе использования пакета прикладных программ для повышения эффективности работы сети во время эксплуатации. Для этого разработаны модели в программных средах, осуществлены исследования работы сети. Произведены соответствующие расчеты: производительности Frame Relay; полосы пропускания для передачи голоса по Frame Relay и др. Предоставлено технико-экономическое обоснование и рассмотрены...»

«Аннотация В данном дипломном проекте рассматривается программное обеспечение, которое можно использовать для обучения студентов. Из числа программ производится выбор программы, которая, на мой взгляд, обладает лучшими качествами для обучения. Затем, с использованием этой программы разрабатываются лабораторные работы. Также в работе рассчитывается производительность мультсервисного узла. В экономической части дипломного проекта рассмотрена экономическая эффективность обучающих курсов. А раздел...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 п. Загорянский Щелковского муниципального района Московской области УТВЕРЖДЕНО Приказом директора от 29.08.2014 № 178-у РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По основам безопасности жизнедеятельности (учебный предмет) 9 класс (классы) базовый (уровень программы) Составитель: Смотрова Мария Геннадьевна, учитель ОБЖ Щелково 1. Пояснительная записка Рабочая программа базового уровня по курсу ОБЖ для обучающихся 9 класса...»

«Образовательная программа среднего профессионального образования разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 10.02.03 Информационная безопасность автоматизированных систем, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 г. № 80 Организация-разработчик: Себряковский филиал ФГБОУ ВПО Волгоградский государственный архитектурно – строительный университет отделение...»

«Программа рекомендована к утверждению: Советом факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 30.04.2013 г.) кафедрой международных отношений факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 26.04.2013 г.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вступительный экзамен в магистратуру призван выявить уровень подготовки соискателей, поступающих на специальность 1-23 80 06 «История международных отношений и внешней политики», по следующим специальным дисциплинам: 1. История международных отношений. 2....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И РЕКЛАМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Логистика», очной и заочной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.12.2 Зарубежная литература (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование (код и наименование...»

«АННОТАЦИЯ Дисциплина «Основы теории национальной безопасности» (С3.Б.7) реализуется как дисциплина базовой части блока «Профессиональный цикл» Учебного плана специальности – 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» очной формы обучения. Учебная дисциплина «Основы теории национальной безопасности» нацелена на формирование у обучающихся знаний о теории национальной безопасности, методах, средствах, принципах и закономерностях процесса обеспечения национальной безопасности...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Пояснительная записка Программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по направлению подготовки 060203 «Стоматология ортопедическая» (утв. приказом...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» УТВЕРЖДАЮ чебной работе v • М'ченая степень и/или ученое звание) И. ЪСисхлилиесс (подпись) (инициалы и фамилия) «1$ » ю е к я 2(И5г. ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 10.03.01 «Информационная безопасность» (код и наименование направления подготовки...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.