WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе примерной программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности», рекомендованной Министерством образования РФ, и программ ...»

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе примерной программы курса «Основы

безопасности жизнедеятельности», рекомендованной Министерством образования РФ, и

программ «Основы безопасности жизнедеятельности», подготовленных в соответствии с

федеральным компонентом государственных образовательных стандартов основного

общего образования по ОБЖ, обязательным минимумом содержания основных

образовательных программ, требованиями к уровню подготовки учащихся.

Представленная программы реализована линией учебников по Основам безопасности жизнедеятельности, подготовленных авторами: В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский и издательством «Дрофа» в 2010 году.

В настоящей учебной программе реализованы требования Федеральных законов:

«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О пожарной безопасности», «Об образовании», «О безопасности дорожного движения», «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» и др.

Программа ориентирована на решение следующих задач:

Освоение учащимися знаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах поведения при их возникновении;

Развитие качеств личности школьников, необходимых для ведения здорового образа жизни;

Воспитание у учащихся чувства ответственности за личную и общественную безопасность;

Обучение умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь.

Цель курса:

формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими навыков сохранять жизнь и здоровье в современной жизни и в неблагоприятных и опасных условиях, умения оказывать само- и взаимопомощь.

В программе представлены три раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии:

«Безопасность и защита человека в среде обитания», «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи», «Основы здорового образа жизни».

Содержание курса включает теорию и практику здорового образа жизни и защиты человека в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также теорию и практику оказания первой медицинской помощи.

Учащиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях локального характера, их последствиях и правилах безопасного поведения; о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения и территорий; знакомятся с организацией Единой Государственной Системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Данная рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа в 5,6,7,8 и 9 классах, из расчта 1 час в неделю.

Программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций по следующим направлениях:

Формирование способности к предвидению ситуаций, опасных для человека, общества и окружающей среды, правильного поведения в случае их возникновения;

Изучение основ здорового образа жизни;

Ознакомление с необходимыми индивидуальными мерами безопасности в повседневной жизни;

Освоение правил и навыков защиты и минимизации ущерба личности, обществу, окружающей среде в типовых опасных и чрезвычайных ситуациях;

Понимание причин возникновения и развития новых опасностей для человека от собственной жизнедеятельности;

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации;

Самостоятельная организация учебной деятельности, оценка своего поведения;

Формирование знаний о правах и обязанностях члена общества и учебного коллектива.

Реализация указанной программы предусматривает использование учебнометодического комплекса, включающего учебные программы, учебники и учебные пособия, методические и учебно-методические пособия, учебные наглядные и электронные пособия.

Программа разработана в соответствии с содержанием учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-8 классов общеобразовательных учреждений (авторы С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н.Латчук, В.В.Марков), изданных издательством «Дрофа» в 2008-2010 годах.

Учебно-тематический план

–  –  –

Чрезвычайные ситуации на транспорте Ситуации криминогенного характера Изменение среды обитания человека Раздел II. Основы медицинских знаний и правила оказания

–  –  –

Психологические основы выживания в природных условиях Как избежать попадания в экстремальную ситуацию Автономно существование человека в природе Смена климатографических условий Коллективные и индивидуальные средства защиты Раздел 2.Основы медицинских знаний и правила оказания 7 первой медицинской помощи.

Правила оказания первой медицинской помощи в природных

–  –  –

Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных 25 ситуациях природного характера Чрезвычайные ситуации природного характера

–  –  –

Аварии с выбросом химически опасных веществ Аварии с выбросом радиоактивных веществ Гидродинамические аварии Нарушение экологического равновесия Раздел 2. Основы медицинских знаний и правила оказания 3 первой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами Первая медицинская помощь при бытовых отравлениях

–  –  –

5 класс Безопасность на дороге (1 час) Понятие Правила дорожного движения. Участники дорожного движения. Обязанности пешеходов. Средства безопасности на дорогах.

Безопасность и защита человека в ЧС. Опасные ситуации в доме (квартире) (7 часов) Особенности города как среды обитания человека. Источники и зоны повышенной опасности в современном городе. Системы обеспечения безопасности города. Правила вызова служб безопасности. Опасные ситуации в доме. Пожар. Затопление квартиры. Электричество.

Опасные вещества. Взрыв и разрушение дома.

Опасные ситуации на улице (3 часа) Опасные природные явления. Чем опасен гололд. Чем опасны толпа и паника. Правила безопасного обращения с животными.

Чрезвычайные ситуации на транспорте (4 часа) Правила безопасного поведения в городском и общественном транспорте. Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий. Основные правила безопасности в городском и общественном транспорте. Правила безопасного поведения в аварийных ситуациях. Правила поведения в метрополитене, на авиационном транспорте, на морском и речном транспорте.

Ситуации криминогенного характера (6 часов) Понятие личной безопасности. Психологические основы самозащиты. Правила безопасного поведения при возникновении криминогенных ситуаций в доме, перед подъездом, в подъезде, в лифте, на лестничной площадке. Как избежать опасных домогательств и насилия. Что делать если оказались заложником.

Изменение среды обитания человека (3 часа) Причины и последствия загрязнения воды, воздуха, почвы. Способы очистки воды. Как бороться с загрязнением воздуха, почвы.

Основы медицинских знаний. Правила оказания первой помощи (4 часа) Различные виды ранений и их причины. Оказание первой медицинской помощи при некоторых видах повреждений. Общая характеристика кровотечений. Оказание первой медицинской помощи при различных видах кровотечений.

Основы здорового образа жизни (5 часов) Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Развитие и изменение организма подростка. Изменения поведения. Конфликтные ситуации. Взаимоотношения с родителями.

Рациональное питание в жизнедеятельности человека. Понятие о рациональном питании.

Значение органических и неорганических веществ в питании человека. Режим питания. Гигиена и культура питания. Гигиенические требования к питанию.

6 класс Безопасность на дороге (1 час) Дорожное движение и его участники. Дорога и е составляющие. Средства безопасности на дороге. Правила безопасного поведения на дороге. Правила движения велосипедистов на дороге.

Чрезвычайные и экстремальные ситуации в природе (2 часа) Опасные и экстремальные ситуации в природе и их причины. Понятие опасной и экстремальной ситуации. Понятие о вынужденном автономном существовании.

Первоочередные действия потерпевших бедствие при аварии транспортного средства. Правила предотвращения экстремальных ситуаций в природных условиях.

Психологические основы выживания в природных условиях (4 часа) Психологическое состояние человека при автономном выживании в природных условиях.

Понятия о факторах и стрессора выживания. Способы преодоления стрессоров выживания.

Преодоление страха и стрессового состояния.

Как избежать попадания в экстремальную ситуацию (2 часа) Подготовка к походу. Правила безопасного поведения на природе. Выбор и подготовка одежды и обуви.

Автономное существование человека в природе (8 часов) Основные правила поведения в экстремальной ситуации. Определение направления выхода.

Ориентирование. Сохранение направления движения. Техника движения. Сооружение временного жилища. Способы добывания огня. Разведение костра. Сохранение огня.

Обеспечение питанием и водой. Поиск и приготовление пищи. Сигналы бедствия.

Смена климатографических условий (2 часа) Смена часовых поясов. Смена климата. Акклиматизация в горах. Питание в период адаптации.

Коллективные и индивидуальные средства защиты (2 часа) Коллективные и индивидуальные средства защиты. Устройство убежища, порядок его заполнения и правила поведения в нем. Действия при возникновении воздушной опасности.

Использование поврежденных средств индивидуальной защиты.

Правила оказания первой медицинской помощи в природных условиях (5 часов) Средства оказания первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при укусах змей и насекомых. Признаки укуса насекомых. Ожоги кожи. Степени ожогов и их признаки. Первая медицинская помощь при ожогах кожи. Солнечные ожоги. Отморожение и охлаждение организма. Утопление и его признаки. Первая медицинская помощь при утоплении.

Различные виды травм и их причины (2 часа) Виды повреждений организма человека. Виды закрытых травм и причины их получения.

Закрытые травмы. Ушибы. Растяжения. Разрывы. Вывихи. Переломы. Открытые, закрытые переломы. Их признаки. Порядок оказания первой помощи при переломах. Способы переноски пострадавших.

Основы здорового образа жизни (6 часов) Понятие рациональное питание, сбалансированное питание. Значение питания в жизни человека. Калорийность продуктов питания. Белки, жиры, углеводы, минеральные вещества. Их значение в питании человека. Значение воды в питании.

7 класс Безопасность на дороге (1 час) Дорожное движение и его участники. Дорога и е составляющие. Средства безопасности на дороге. Правила безопасного поведения на дороге. Правила движения велосипедистов на дороге.

Чрезвычайные ситуации природного характера (1 час) Понятие об опасном природном явлении. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера.

Землетрясения (3 часа) Происхождение землетрясений. Как оценивают землетрясения. Последствия землетрясений.

Меры по уменьшению потерь. Правила безопасного поведения при землетрясениях.

Вулканы (2 часа) Происхождение и виды вулканов. Последствия извержения вулканов и меры по уменьшению потерь.

Оползни, сели, обвалы, снежные лавины (5 часов) Оползни. Классификация оползней. Селевые потоки. Обвалы. Классификация обвалов.

Снежные лавины. Последствия оползней, селей, обвалов, лавин и меры по уменьшению потерь.

Правила безопасного поведения при угрозе явлений геологического характера.

Ураганы, бури, смерчи (2 часа) Происхождение и виды и последствия ураганов, бурь, смерчей.

Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь, смерчей.

Наводнения (2 часа) Происхождение и виды наводнений. Последствия наводнений. Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнения.

Цунами (3 часа) Происхождение и классификация цунами. Последствия цунами. Прогнозирование и меры по уменьшению последствий цунами. Правила безопасного поведения при цунами.

Лесные и торфяные пожары (3 часа) Последствия лесных и торфяных пожаров. Предупреждение пожаров и правила безопасного поведения в зоне лесного пожара. Происхождение и классификация лесных и торфяных пожаров.

Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях (4 часа) Последствия лесных и торфяных пожаров. Предупреждение пожаров и правила безопасного поведения в зоне лесного пожара. Происхождение и классификация лесных и торфяных пожаров.

Основы медицинских знаний. Правила наложения повязок (2 часа) Повязка. Общая характеристика. Отработка практических навыков наложения повязок.

Оказание помощи пострадавшим при переломах и их эвакуация. (2 часа) Оказание медицинской помощи при переломах конечностей. Виды и характеристики переломов. Способы наложения шин. Способы эвакуации пострадавших в зависимости от места перелома.

Основы здорового образа жизни (4 часа) Режим учбы и отдыха подростка. Режим – необходимое условие здорового образа жизни.

Умственная и физическая работоспособность. Профилактика переутомления и содержание режима дня.

8 класс Производственные аварии и катастрофы (4 часа) Понятие об аварии, производственной катастрофе, чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация и характеристика чрезвычайных и ситуаций техногенного характера.

Понятие о потенциально опасном объекте. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях.

Взрывы и пожары (6 часов) Понятие о взрыве. Характеристика взрывов, их причины и последствия. Основные поражающие факторы взрыва. Действия взрыва на здания, сооружения, оборудование. Правила безопасного поведения при взрыве. Понятие о пожаре. Основные поражающие факторы пожара.

Классификация и характеристика пожаров, их характеристика и последствия. Процесс горения и его условия. Группы возгораемости веществ и материалов. Стадии развития пожаров. Пожары и паника. Правила безопасного поведения при пожаре.

Аварии с выбросом химически опасных веществ (5 часов) Понятие об опасном химическом веществе, химически опасном объекте, химической аварии.

Аварийно химически опасные вещества ( АХОВ). Классификация аварий с выбросом АХОВ.

Понятие об очаге химического поражения. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества. Основные способы защиты населения и правила безопасного поведения при авариях.

Аварии с выбросом радиоактивных веществ (6 часов) Радиоактивное излучение и его воздействие на людей и животных. Свойства радиоактивных веществ. Естественные и искусственные источники ионизирующего излучения. Внешнее и внутреннее облучение человека. Радиационно опасные объекты. Аварии на радиационно опасных объектах. Последствия радиационных аварий. Основные способы защиты населения.

Гидродинамические аварии (2 часа) Гидродинамические аварии, их причины и последствия. Поражающие факторы. Классификация аварий. Гидродинамически опасные объекты. Понятие о зонах затопления. Мероприятия по уменьшению последствий. Основные меры по защите населения. Правила безопасного поведения при авариях на гидродинамически опасных объектах.

Нарушение экологического равновесия (5 часов) Жизнедеятельность человека и состояние природной среды. Антропогенные изменения в природе. Биосфера и человек. Понятие о чрезвычайной ситуации экологического характера.

Источники загрязнения окружающей среды и их классификация. Виды загрязнения биосферы.

Изменение состава и свойств атмосферы. Источники загрязнения. Парниковый эффект.

Разрушение озонового слоя. Кислотные осадки. Изменения состава гидросферы. Изменение состава суши. Показатели предельно допустимых воздействий на природу.

Первая медицинская помощь при поражении аварийно химически опасными веществами (1 час) Воздействие химических веществ на организм человека. Первая медицинская помощь при отравлении аварийно химически опасными веществами. Общие правила оказания первой медицинской помощи. Первая медицинская помощь при ожогах химическими веществами.

Первая медицинская помощь при бытовых отравлениях (2 часа) Первая медицинская помощь при отравлении минеральными удобрениями и бытовыми химикатами.

Основы здорового образа жизни (3 часа) Основы репродуктивного здоровья подростков. Факторы, укрепляющие здоровье человека.

Избыток и недостаток движения. Физическая культура. Влияние физических упражнений на развитие растущего организма. Закаливание организма. Понятие о закаливании. Правила использования факторов окружающей среды для закаливания.

9 класс Безопасное поведение на дороге (1 час) Дорожное движение и его участники. Дорога и е составляющие. Средства безопасности на дороге. Правила безопасного поведения на дороге. Правила движения велосипедистов на дороге.

Организация Единой Государственной Системы предупреждения и ликвидации ЧС (3 часа) Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС. Режимы функционирования РСЧС.

Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Международное гуманитарное право (3 часа) Определение международного гуманитарного права и сфера его применения. Защита жертв международных конфликтов. Правовая защита раненых, больных и потерпевших кораблекрушение. Медицинский и духовный персонал. Защита военнопленных. Гражданское население. Ответственность за нарушение норм гуманитарного права.

Безопасное поведение в криминогенных ситуациях (5 часов) Понятие о личной безопасности. Понятие преступления. Виды и категории преступлений.

Возраст, с которого наступает уголовная ответственность. Защита от мошенников. О безопасности девушек. Психологические основы самозащиты.

Профилактика травм в старшем школьном возрасте (4 часа) Травматизм и его профилактика. Причины травматизма. Безопасное поведение дома.

Безопасное поведение в школе. Безопасное поведение на улице.

Первая медицинская помощь при травмах (2 часа) Профилактика осложнения ран. Понятие о ране. Виды ран. Асептика и антисептика. Травмы головы, позвоночника и спины. Признаки и симптомы различных травм. Первая помощь при ранах и травмах разного вида.

Экстренная реанимационная помощь (3 часа) Признаки жизни и смерти. Понятие о клинической смерти. Последовательность проведения реанимацинных мероприятий. Прекардиальный удар в область грудины. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция лгких.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (3 часа) Здоровье человека. Здоровый образ жизни. Методы оздоровления. Факторы риска во внешней и внутренней среде организма.

Личная гигиена (3часа) Понятие о личной гигиене. Гигиена кожи. Гигиена питания. Гигиена воды. Гигиена одежды.

Гигиена жилища и индивидуального строительства.

Физиологические и психологические особенности организма подростка (4 часа) Физиологическое и психологическое развитие подростка. Психологическая уравновешенность в конфликтных ситуациях. Управление чувствами и эмоциями. Суицид и подросток.

Факторы, разрушающие здоровье (3 часа) Употребление табака и его влияние на здоровье. Профилактика табакокурения. Алкоголь, наркомания и токсикомания. Их влияние на организм.

Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности учащийся должен:

Знать / понимать:

Основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье;

вредные привычки и их профилактику;

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

Способы безопасного поведения в природной среде: ориентирования на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

Уметь:

Действовать при возникновении пожара в жилище и пользоваться подручными средствами для ликвидации очагов возгорания;

Соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

Оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

Пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты;

Вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

Действовать согласно установленного порядка по сигналу «Внимание всем!».

Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Примерные критерии оценки знаний, умений и навыков обучающихся по Основам безопасности жизнедеятельности.

При выполнении минимальных требований к подготовленности учащиеся получают положительную оценку («3», «4», «5»).

Оценка «5» ставится, когда ученик:

Знает и умеет правильно анализировать причины развития различных опасных ситуаций, ЧС природного и техногенного характера.

Знает способы оповещения населения при возникновении опасных ситуаций.

Четко и правильно излагает основные правила поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, в школе и при занятиях спортом.

Четко и правильно излагает правила безопасного поведения при возникновении различных опасных ситуаций и ЧС природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данного района.

Четко знает основные принципы самоспасения (формулу безопасности) и правильно излагает применение основных положений.

Обоснованно излагает вопросы о порядке постановки граждан на воинский учет и подготовке граждан к военной службе.

Обоснованно излагает вопросы о назначении, составе и структуре ВС РФ, требованиях, предъявляемых к военнослужащим.

Имеет четкие представления об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях.

Имеет четкие представления об основных положениях ЗОЖ.

Имеет четкие представления о содержании законов РФ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих».

Умело пользуется подручными средствами и огнетушителями для ликвидации очага возгорания в помещении.

Умело пользуется индивидуальными средствами защиты и выполняет нормативы.

Владеет навыками в приемах оказания ПМП при различных видах травм.

Владеет навыками в определении сторон горизонта различными способами, в разведении костра и приготовлении пищи.

Обоснованно излагает основные мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени.

Обоснованно излагает особенности прохождения военной службы, основные требования к призывнику на военную службу, военной специальности, обязанности воина.

Обоснованно излагает порядок организации первоначальной постановки на воинский учет.

Имеет четкие представления об организации РСЧС.

Имеет четкие представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Имеет четкие представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

Владеет навыками в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

Владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

Владеет навыками в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Интересуется учебным предметом.

Полностью овладел программным материалом.

Оценка «4» ставится, когда ученик:

Знает и умеет анализировать причины развития различных опасных ситуаций, ЧС природного и техногенного характера, но допускает незначительные (несущественные) ошибки.

Знает некоторые способы оповещения населения при возникновении опасных ситуаций.

Допускает незначительные (несущественные) ошибки при изложении основных правил поведения для профилактики травм в повседневной жизни дома, в школе и при занятиях спортом.

С небольшими затруднениями излагает правила безопасного поведения при возникновении различных опасных ситуаций и ЧС природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данного района.

Знает основные принципы самоспасения (формулу безопасности).

С небольшими затруднениями излагает вопросы о порядке постановки граждан на воинский учет и подготовке граждан к военной службе.

Имеет представления об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях.

С небольшими затруднениями излагает вопросы о порядке постановки граждан на воинский учет и подготовке граждан к военной службе.

Имеет представления об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Имеет представления об основных положениях ЗОЖ.

Имеет представления о содержании законов РФ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих».

Умеет пользоваться подручными средствами и огнетушителями для ликвидации очага возгорания в помещении.

Умеет пользоваться индивидуальными средствами защиты и выполняет нормативы.

Способен оказать ПМП при различных видах травм.

Способен определить стороны горизонта, развести костер и приготовить пищу.

С небольшими затруднениями излагает основные мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени. Допускает незначительные (несущественные) ошибки.

С небольшими затруднениями излагает особенности прохождения военной службы, основные требования к призывнику на военную службу, военной специальности, обязанности воина.

Допускает незначительные (несущественные) ошибки.

С небольшими затруднениями излагает порядок организации первоначальной постановки на воинский учет. Допускает незначительные (несущественные) ошибки.

Имеет представления об организации РСЧС.

Имеет представления о современных средствах поражения, их поражающих факторах и способах защиты от них.

Имеет представления о здоровье, ЗОЖ и факторах, влияющих на здоровье.

С небольшими затруднениями в основном владеет навыками в приемах проведения ИВЛ и непрямого массажа сердца.

В основном владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

В основном владеет навыками в выполнении физических упражнений для развития общей выносливости, ловкости, вестибулярной устойчивости, устойчивости к гипоксии.

С небольшими затруднениями в основном владеет навыками в подготовке и правилах поведения в туристическом походе.

Интересуется учебным предметом.

Полностью овладел программным материалом.

Оценка «3» ставится, когда ученик:

Основной материал знает нетвердо, отвечает неуверенно, требует постоянной помощи учителя.

Знает большую часть изучаемого материала, но допускает много ошибок при изложении.

Рабочую тетрадь ведет небрежно, отсутствуют одна-две темы в изученном разделе.

Имеет слабые представления об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и при вынужденном автономном существовании в природных условиях.

Имеет слабые представления об основных положениях ЗОЖ.

Имеет слабые представления о содержании законов РФ «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих».

Подручными средствами и огнетушителями для ликвидации очага возгорания в помещении пользуется с грубыми ошибками.

Индивидуальными средствами защиты пользуется с грубыми ошибками и выполняет нормативы на соответствующую оценку.

Слабые навыки в оказании ПМП при различных видах травм.

Слабые навыки в определении сторон горизонта, разведении костра и приготовлении пищи.

Оценка «2» ставится, когда ученик:

Основной программный материал не знает, часто ответить на поставленный вопрос не может.

Рабочую тетрадь не ведет или ведет периодически, отсутствуют более трех тем в изученном разделе.

Имеет слабые представления по изучаемому вопросу, не умеет анализировать причины опасных ситуаций и вырабатывать порядок действий.

Не знает способов оповещения населения при возникновении опасных ситуаций.

Не знает основные правила безопасного поведения при возникновении различных опасных ситуаций, ЧС природного и техногенного характера, наиболее вероятных для данного района.

Не умеет пользоваться подручными средствами и огнетушителями для ликвидации очага возгорания в помещении.

Не умеет пользоваться индивидуальными средствами защиты и выполняет нормативы.

Не владеет навыками в приемах оказания ПМП при различных видах травм.

Не владеет навыками в определении сторон горизонта, в разведении костра и приготовлении пищи.

–  –  –

1. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. : Учебники для общеобразовательных учреждений / А.Г.Маслов, В.В.Марков, В.Н.Латчук, М.И.Кузнецов и др. – М.: Дрофа, 2008-2010 год.

2. Основы безопасности жизнедеятельности. Программы для общеобразовательных учреждений. 5 – 11 класс / В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский. – М. : Дрофа, 2010 год.

Приложение Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Кремяновская средняя общеобразовательная школа»

Кореневского района Курской области

–  –  –

Учитель: Плютяк Андрей Иванович Пояснительная записка.

Данное тематическое планирование составлено в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для среднего (полного) общего образования с учтом Федерального компонента государственного стандарта общего образования.

В качестве учебного пособия для изучения предмета выбран учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов авторов: А.Г.Маслова, В.В.Маркова, В.Н.Латчука, М.И.Кузнецова. Учебник разработан в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования. По заключению экспертных организаций Министерства образования и науки Российской федерации содержание и структура учебника соответствует современным научным представлениям, возрастным и психологическим особенностям обучающихся. В учебник для каждого класса включены следующие разделы:

1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.

2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

3. Основы здорового образа жизни.

Учебный материал по всем разделам разбит на главы, которые разделены на параграфы. После каждой темы предлагаются вопросы и задания.

В конце учебника даются ответы на тесты, что позволяет учащимся формировать самооценку.

В учебник, также, включн словарь имн собственных, терминов, определений, что способствует расширению кругозора обучающихся.

В каждом учебнике имеются цветные иллюстрации, схемы, таблицы. Используется разнообразный шрифт, что способствует развитию зрительной памяти.

Год издания учебников – 2008-2010.

–  –  –



 

Похожие работы:

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 10а класса на 2015 – 2016 учебный год Составитель: Черкашин Иван Александрович преподаватель ОБЖ Пояснительная записка 1. Реквизиты документов, на основе которых создана программа:Рабочая программа по ОБЖ для обучающихся 8 классов составлена в соответствии с нормативными документами: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) Об образовании в Российской Федерации. Конвенция «О правах ребнка»...»

«Содержание 1. Целевой раздел стр. 5-96 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.3.3.1 Физиология человека» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» (для дисциплин,...»

«Программа разработана в целях реализации требований Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона от 24 июля 1998 г. N 125-ФЗ Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний и Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденного постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 13...»

«ПРОТОКОЛ заседания комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности в Ставропольском крае г. Ставрополь 18 февраля 2015 г. № 1 Председательствовал заместитель председателя Правительства Ставропольского края, председатель комиссии Ю.А.Скворцов Присутствовали В.В.Ярышев, А.В.Бондарчук, В.ВДёмин, Г.Ф.Долинский, члены комиссии: А.В.Ермаков, А.И.Зубчевский, Г.В.Киселёв, В.Н.Мажаров Н.А.Кравченко, В.А.Марачёв, А.В.Мартычев, А.И.Маслова Г.П.Миронычева,...»

«Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного образования «ТерраЛингва».ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Негосударственного образовательного частного учреждения дополнительного образования «ТерраЛингва» за 2014 2015 учебный год Эффективно обучать, с удовольствием обучаться! 2015 год. Оглавление.1.Краткая информационная справка. 2.Педагогический коллектив НОЧУ ДО «ТерраЛингва»3.Результативность и эффективность реализации программы. 4.Обеспечение условий безопасности. 5.Учебный план на...»

«Слайд 1. Доклад о деятельности Управления Республики Ингушетия по обеспечению деятельности по защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций в 2014 году и задачах на 2015 год Слайд 2. Основные усилия в 2014 году Управлением были направлены на реализацию государственной программы Республики Ингушетия «Защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций и обеспечение пожарной безопасности», которая включает в себя следующие подпрограммы:1. Пожарная безопасность на сумму 9434.232 тыс....»

«Программа кружка Юный спасатель Актуальность программы Во всем мире главной социальной проблем является проблема обеспечения безопасности. Угрозу жизни и здоровью человека могут представлять многие ситуации. Это и дорожное движение, и пожары, и стихийные бедствия, и сам человек. Программа «Юный спасатель» является важным этапом обеспечения социальной защиты человека. Ее реализация призвана решительно повысить информированность детей в области чрезвычайных ситуаций, дать им практические...»

«Охрана труда Негосударственное образовательное учреждение Охрана труда УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР „ОХРАНА ТРУДА И ЭКОЛОГИЯ“ Экология Экология УТВЕРЖДАЮ: Директор УЦ “Охрана труда и экология”, к.т.н. _Г.Г. Кузнецов. «» 2013г. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА предаттестационной подготовки руководителей и специалистов по вопросам промышленной безопасности при транспортировании опасных веществ. г. Шахты Негосударственное образовательное учреждение УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР „ОХРАНА ТРУДА И ЭКОЛОГИЯ“ УТВЕРЖДАЮ: Директор УЦ “Охрана труда и...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе _ А.Н. Малолетко ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности Охрана труда Код по Наименование направления подготовки (ОП), профиль ОКСО Техносферная безопасность, профиль «Охрана труда» 20.06.01 Разработчики: должность подпись ученая степень и звание, ФИО Зав.кафедрой охраны д-р мед. наук,...»

«УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КОМПЕТЕНЦИИ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ Белоновская И.Д., Воробьев В.К., Манакова О.С. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современные организационные, управленческие и инженерные технологии века ориентированы на повышение уровня ресурсосбережения в различных производственных отраслях. Эта стратегия является одним из ключевых направлений развития современных экономик, в том числе и Российской Федерации [9]. В Концепции долгосрочного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г.Прокопьевске (ПФ КемГУ) УТВЕРЖДАЮ Директор ПФ КемГУ _А.П. Картавцева 2013 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для специальности 080107 «Налоги и налогообложение» цикл факультативных дисциплин ФТД.02 ДО ОЗО курс – III курс – III семестр – 5 семестр – 5...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАШ451 УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ) Ф акультет Лётной эксплуатации и управления воздушным движением (ЛЭиУВД) К аф едр а Летной эксплуатации и безопасности полетев (ЛЭнБП) ' ^^ЕРЖ Д АЮ УВЛУ ГА (И) С. и. Краснов -=7*i 2013 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ Д И С Ц И П Л И Н Ы Н аправление п о д го т о в к и —Эксплуатация воздушных судов и (сп еди ал ьн ость)...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.17. Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки 16.03.01 «Техническая физика» Профиль 2 «Физико-химическое материаловедение» Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 2...»

«Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 10-11-х классов (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской образовательной программы под общей редакцией А.Т. Смирнова (программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников, М.В. Маслов, В.А. Васнев //Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Радиационная безопасность атомных электростанций» Направление подготовки 16.03.01 Техническая физика Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра Теплофизика Форма обучения очная Выпускающая кафедра теплофизики Кафедра-разработчик...»

«TOCYAAPCTBEHHOE BIOAXETHOE-OEPA3OBA.TEJI'HOE YIIPEXAEHI4IE _ TOPOAA MOCKBbI cyrJrynJrnr*rrrrullgEma3frH?3Hr?r*i?lhTffi Hf $J]$q3duKo.rrApocr, (COIJIACOBAHO) (YTBEP}KnEHO) Ilpororol 3ace1alus MeToAr.Iqecxoro o6reA u]Fre,:Ir4u oI[.Ilb 1393 vqzrereft Haqanrgrrx xraccoe 2l anrycra 2015 r. or J\b 1 015 r. PAE O TIA.f, tIP OTPAIYIMA llpe4naer (ocHoBbr 6esonacHocTr4 xt BHeAe.f,TeJrbHocTr,r Knacc: l0 (A), l0 (E, l0 (B), 1l (A), ll (E) VMK: A.T. Cnrzprrona, E.O. XpeuHzKoBa V.rzrem : A.A. r{epuvrveuro...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.17. Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки 16.03.01 «Техническая физика» Профиль 1 «Физическая оптика и квантовая электроника» Квалификация (степень) бакалавр форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – 3 часов в неделю...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины Б2.Б.2 Информатика Направление подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и...»

«Аннотация Данный дипломный проект посвящен проектированию и разработке сетевого браузера на основе теоретико-графовых моделей. Основным предназначением сетевого браузера является отображение веб-ресурсов, т.е. HTML-документы, которые определены спецификациями HTML и1 CSS. Данное программное обеспечение, разработанное в среде RAD Studio XE8, позволяет достигнуть уменьшение времени необходимого для обработки веб-страниц и ускорить процесс их загрузки. В разделе обеспечения безопасности...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.