WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«Москва, 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ Обращение к участникам конференции «Дети – творцы XXI века» 9 Секция «Естествознание» 12 Тихие убийцы 12 Завод по созданию боеголовок для баллистических ракет и ...»

-- [ Страница 1 ] --

Департамент образования города Москвы

ТГ ВАО ГБОУ ГМЦ

ГБОУ Гимназия №1290

Москва, 2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

Обращение к участникам конференции «Дети – творцы XXI века» 9

Секция «Естествознание» 12

Тихие убийцы 12

Завод по созданию боеголовок для баллистических ракет и с использованием

ароматических углеводородов 12

Безопасность на велосипеде 13

Почему пожарное ведро конической формы? 13

Удивительные незнакомцы вокруг нас 14 Антибиотики и их влияние на организм человека 14 Анализ видеосюжета «Домашний опыт с Кока-колой» 15 Пути снижения уровня загрязнённости атмосферного воздуха углекислым газом 15 Сравнение половозрастных структур России и Йемена 16 Определение биоритмов (хронотипа) человека 17 Анализ вихревых потоков воздуха с помощью физического моделирования 17 Йогурт – привычный, но все-таки необычный. 18 Витамин С – величайшее чудо живой природы 18 Загадки гербов городов Русских 19 Набухание резины в различных растворителях 20 Изучение смены сукцессии в Измайловском лесопарке 21 Качество воды - качество жизни 22 «Зеленые кровли» как фактор повышения качества жизни человека в городе 22 Охрана пресной воды на Земле 23 Правда о солнечных очках 24 Химия автомобиля 25 Косметология для животных 26 Томатошка 26 Экология сегодняшнего дня 27 Карта на стене 27 Регенерация гидры: миф или реальность? 28 Горячие советы от Даши - 2 28 По следам Флеминга 29 Убийца белка 29 Хотим жить долго или будем здоровы! 30 Цветы жизни 30 Наша докторская 31 Продли свой век! 32 Как сохранить здоровье школьников 32 Поговорим о жестокости к братьям нашим меньшим 33 Л.А.Колесников – создатель русской сирени 33 Мир без жестокости 33 «Красная книга» коренных народов России 34 Влияние энергетических напитков на семена гороха 34 Минеральные воды республик Кавказа 35 Анализ здоровья учащихся 5-х – 9-х классов ГБОУ Гимназии № 1797 «Богородская» 36 Влияние музыки на организм 37 Чудесное вещество - мед 37 Значение света для семян и проростков 37 Основы здорового образа жизни 38 Секция «Научно-технический салон»

Разработка с помощью программы визуального создания оболочек AutoPlay Media Studio электронного образовательного ресурса «Краткая научная энциклопедия. Птицы России»

39 Анимация - это просто! 39 3D реальность. Какая она? 39 Влияние среды и наследственности на развитие математических способностей 40 Золотое сечение вокруг нас 41 Исследование принципа действия металлодетектора 41 Фигуры Лиссажу 42 Эксперимент по определению магнитной индукции поля магнита 43 Роль математики в создании шифров 43 Геометрия вязания 43 Социальная реклама "Полезные отходы" 44 Лего машины 44 Умный дом 45 Геометрия в жизни человека 45 Математика в медицине 46 Облачная crm система для автомоек crm.moscow 46 Задачи на взвешивание 47 Жизнь Пи. Способ вычисления n-ого знака числа Пи 47 Развитие российской анимации. Создание своих мультфильмов 48 Секция «Духовный мир человека и культура» 49 Собор Покрова Богородицы на Рву - символ русской столицы 49 Костюм современных старообрядцев - федосеевцев 49 Загадка Великого Данте 50 NOTATAM AD ASTRA (через цензуру к звёздам) 50 Чеховская Москва 51 Сокровища Уральских гор в сказах П.П.Бажова 52 Эсперанто - язык для всех 53 Образ Санкт-Петербурга в произведениях русских писателей 54 Наследие славянской народной культуры. Символика цвета и числа в произведениях русской литературы 54 Семь чудес Восточного округа 55 Деформации. Из истории нравов и обычаев 55 «Сказка-ложь, да в ней намек…». 56 Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства 57 Создание вторичных текстов по произведениям, входящим в каталог «100 лучших книг для детей и подростков» 58 Импрессионизм лирики А. Фета 58 На балу у Золушки 59 «Социальная фантастика» Стругацких 59 На пути к самому себе (по рассказам «Медленный мальчик» А. Иличевскогои и Ю. Казакова «Во сне ты горько плакал») 59 «На фронте с Пушкиным вдвойне был крепок наш союз» 60 «Как в друга превратить врага, знает лишь мудрец» 60 Влияние общения в сети Интернет на грамотность учащихся 61 Лингвистический портрет Москвы 62 Фольклорные традиции и новаторство в сказках А.С.Пушкина 62 Фамилия. Имя. Отчество. История и значение 63 Заимствованные слова и их освоение в русском языке 63 Сленг и жаргон 64 Слова-паразиты 65 Части речи 65 Имя в реке времени (имена в моей семье) 66 Русский дом 66 История спортивного плаката 67 Пушкинский Крым 68 Бисерная россыпь 68 Секция «Лингвистика» 70 3-D printers and their applications 70 Secrets and Mysteries of the Poem “ Tyger”by William Blake 70 Some Literary Places of Moscow 71 London and Saint-Petersburg through the eyes of Сharles Dickens and Fyodor Dostoevsky 71 Influence of Economic Sanctions on the Political Situation in the Country 71 The Most Essential and Interesting Methods of Learning Languages 72 Bridges As Witnesses of Historical Events 72 The history of Matryoshka 73 Startup.Phenomenon and analysis 73 Persuasive Public Speaking and Debating 73 What is electronic sports? 74 История Килта 75 70 летию Великой победы "От каменного ножа до катюши" 76 Как стать гением в живописи 76 Секреты Цивилизации Майя 77 Информационная война: чума 21 века или игра в политику? 77 Виртуальная экскурсия по Букенгемскому дворцу 78 Великобритания – страна традиций 79 Die Geschichte des Meissener Porzellans 79 The consequences of the integration of the Crimea to the Russian Federation 80 Нелегальная миграция 80 Hippotherapy: The Mysterious Art of Healing or the Art of Rehabilitation? 81 Импрессионизм в русской живописи 81 UFO, fact or fiction 82 The life, given to the fleet 82 Влияние пейзажа на настроение и эмоции людей 82 The fashion of XX century 83 Социальные сети в жизни современного подростка 83 Welcome to the British coast! (Top holiday destinations) 83 The best ways to organize time for teenagers 84 Что влияет на грамотность учеников? 85 Traditionelle Feste in Deutschland 85 Ireland, a Fabulous Emerald Country 85 Terrorism through the eyes of children. Терроризм глазами детей 86 Independent eco-villages 86 Making natural paints by ourselves 87 Studying in the USA 88 Байкеры: мифы и легенды элиты неформальной субкультуры. Исследование культуры байкеров как особого социума 89 Кокни: утерянное достояние. Исследование культуры кокни как ярких представителей коренных жителей Лондона 89 Слава Русского оружейного промысла 90 Растущий курс валют/The growing course of exchange 91 Почта: вчера, сегодня, завтра 91 Think globally act locally «Мысли глобально, действуй локально» 92 Смертная Казнь 92 Заимствования из английского языка: за и против 93 Роль социальных сетей в жизни подростков 94 Социальные сети, как одна из форм общественного взаимодействия 95 The Truth Is Never Simple 95 The World Is Certainly Very Beautiful or How not to Be Cruel 96 Популярные английские праздники в России: за и против 96 Why do we dance? 96 Аnimals are in danger! 96 Wonderland of emotions. Controlling emotionsorbeemotionally controlled 97

Секция “Человек и общество” 98

Сравнительный анализ последней реформы образования царской России и современной реформы образования 98 Наполеон Бонапарт - роль в развитии военного искусства 98 Район Измайлово вчера, сегодня, завтра 99 Лень и подросток 100 Рынок, как альтернатива супермаркетам 100 Роль спроса и предложения на рынке товаров и услуг 100 Расти коса до пояса 101 Состояние гражданской авиации России 101 Влияние испанских монархов Нового времени на развитие страны 102 «Святой доктор» 102 Кто твой герой? 103 Мое резюме 104 Роль информационных агентств в информационном обществе 104 Фастфуд - есть или не есть 105 Генеалогическое древо семьи Виноградовых 105 Советско-финская война 106 История и величие моей страны в памятниках русской(советской) воинской славы за рубежом 106 Генеалогическое "древо семьи" Капрановых 108 Надежды маленький оркестр для одиноких душ 108 ГОРДОСТЬ НАШЕЙ СЕМЬИ» (Проект о прапрадеде подполковнике Крылове Иване Сергеевиче ) 109 Рандеву с прошлым веком (меценаты Гиршманы) 110 Ученье – свет, а не ученье – тьма 110 Влияние занятий следж-хоккеем на адаптацию лиц с ограниченными возможностями 111

Секция «Эстафета памяти» 112

"Искусство Второй мировой войны. Его роль в победе над фашизмом" 112 Севастополь. Прошлое. Настоящее. Будущее 112 Люди и судьбы. Они – герои двух мировых войн. Их роль в Победе над фашизмом в Великой Отечественной войне 1941-1945г.

113 Песня на войне 113 Люди и судьбы. Моя родословная в истории России 114 Люди и судьбы. В моей родословной вехи истории России 114 Зарождение поисковой работы. Роль поисковиков в воспитании патриотов Отечества и сохранении светлой памяти о героях, погибших на фронтах войны 1941–1945 годов 115 «Людям память нужна как трудно им не было с нею..» 115 Военное детство на Брянщине 116 Я - наследник Победы! 117 Эскадрилья “ Нормандия-Неман” в войне с фашистами в 1941-1945 гг. и ее роль в Победе 117 "Песенная летопись Великой Отечественной войны" 118 История моей семьи - часть истории Великой Победы (оздание Книги Памяти) 118 Наши земляки – участники Великой Отечественной войны. 119 Неисследованные тайны Второй мировой: операция "Немыслимое". 120 Оружие и танки Великой Отечественной Войны 121 Памятники Великой Отечественной Войны 122 Георгиевский крест в истории России 122 Федюнинский Иван Иванович. Герой Советского Союза, генерал армии. 123 Герои минувших лет 123 Родословная семьи Макаренко 123 Секция «Декоративное искусство как способ самовыражения» 125 Канапе - быстро, красиво, вкусно 125 Обереги в жизни молодежи XXI века 125 Моя маленькая страна. Батик 126 История и технология изготовления куклы в народном костюме 126 Часы своими руками 126 Составление орнаментальных композиций на основе законов симметрии 126 Декупаж 127 Флористика как отражение внутреннего мира человека 127 Истоки современной моды 128 Подарок на день рождения из полимерной глины 128 Роспись стен 129 Платье трансформер 129 История костюма 17 века. Франция 129 Подушка в подарок 130 История сказочного леса. Создание оригинального макета сказочного леса из полимерной глины, дизайн и технология 130 Роботы помощники 131 Парк аттракционов 131 Рождественское настроение 132 Подарок на всю жизнь "Цветочный мишка Лоло" 132 Платье-костюм "Морской прибой" 132 Чудеса из бумаги 133 Необычные букеты 133 Коллекция платьев "Весна сорок пятого года" 133 Точечная роспись 133 Обращение к участникам конференции «Дети – творцы XXI века»

30 января 2015 года в ГБОУ «Гимназия №1290» проводится ежегодная окружная научнопрактическая конференция «Дети- творцы XXI века», тезисы которой Вы держите в руках Девиз конференции – «Будущее нашего общества зависит от того, какие мы…».

Конференция неслучайно носит такое название. Все дети наделены способностями. Просто способности бывают разными, а наша задача – их рассмотреть, распознать и развить, создав для этого все условия, предоставив ребнку, подростку все возможности для личностного становления и развития.

С первых шагов наша конференция ставит цель поддержания и раскрытия творческих способностей учащихся, достойной презентации результатов их интеллектуального труда, развития навыков публичного выступления и участия в научной дискуссии, создания условий для повышения личностной самооценки, адаптации к жизни. Важно также и то, что конференция дает возможность общения обучающимся, педагогам-руководителям проектноисследовательской деятельностью Восточного округа города Москвы.

За годы работы конференции общее число предложенных к рассмотрению жюри проектов составило более полутора тысяч. С каждым годом растет число участников конференции и количество образовательных учреждений разного типа, появляются новые секции, расширяется тематика выполняемых работ.

Конференция — это не только праздник интеллектуального творчества. Темы исследовательских работ и проектов свидетельствуют об активности обучающихся в решении социальных, политических, экологических и научно-технических лингвистических проблем. В ходе такой деятельности ребята получают опыт «осознания, ответственности, активности». Мы надеемся, что каждый участник конференции может сказать, что: он видит, и осознает проблемы, существующие в городе, стране, мире и, что он готов взять на себя долю ответственности за решение этих проблем.

Будущее за человеком, способным решать проблемы современности.

Желаю вам, уважаемые участники конференции, плодотворной творческой работы, реализации намеченных планов, полного раскрытия вашего интеллектуального потенциала.

Желаю вам новых идей, успехов, удач, веры в себя...

Искренне верю, что наша окружная научно-практическая конференция «Дети – творцы XXI века» станет началом Ваших дальнейших творческих побед.

Директор Гимназии №1290 Заслуженный учитель РФ, к.п.н. ___________________________________С.В.Красиков

–  –  –

Цель Конференции – повышение образовательного и творческого потенциала обучающихся с учетом индивидуальных особенностей, склонностей и способностей средствами проектной и исследовательской деятельности. Каковы они? Что наследуют? А главное, что привносят нового?

Задачи Конференции:

выявление мотивированных, обладающих высоким творческим потенциалом одаренных обучающихся, развитие их навыков и способностей путем вовлечения в конкурсные мероприятия;

развитие у обучающихся ключевых компетенций – самостоятельности, креативности, толерантности, коммуникабельности, готовности работать в команде, информационной культуры, навыков самопрезентации;

привлечение обучающихся к творческой деятельности поискового и исследовательского характера;

воспитание патриотизма и гражданственности;

консолидация усилий педагогов, родителей (законных представителей) в развитии исследовательской и творческой деятельности обучающихся.

Участники и условия участия в конкурсе В Конференции могут принять участие обучающиеся общеобразовательных организаций округа, дополнительного образования в возрасте 11 – 18 лет (5-11 классы) (включительно).

Предусматривается групповая и индивидуальная формы участия в Конференции. К защите проекта, представляемого командой, допускаются от 1 до 3-х человек.

Конференция проводится по следующим возрастным группам:

1 группа – обучающиеся 5 – 8 классов;

2 группа – обучающиеся 9 – 11 классов.

Награждение победителей и призеров Конференции осуществляется с учетом возрастных особенностей участников.

На конференции предполагается работа следующих секций:

1. Духовный мир человека и культура. Словесность. Литературоведение (литературоведение, языкознание, человек и культура);

2. Естествознание (химия, медицина и здоровье, агробиология, наук

и о земле, о водоемах, ботаника, зоология, загрязнение среды обитания, микробиология, радиоэкология и инженерная экология, фармакология, биотехнология и пищевая химия, региональное краеведение);

3. Человек и общество. Социально-психологические аспекты (история: человек и событие, общество и государство, экономика, социология, право, социальнопсихологические аспекты деятельности человека);

4. Эстафета памяти (Великая Отечественная война глазами детей XXI века, судьба моей семьи в судьбе моей страны);

5. Иностранные языки (лингвистика, страноведение);

6. Научно-технический салон (математика, физика, информатика и ИКТ);

7. Декоративное искусство как способ самовыражения (человек и культура).

Требования к написанию и оформлению проектов Участники конференции представляют учебно-исследовательский проект в рамках заявленных секций. Объем работы составляет до 10 страниц печатного текста формата А 4.

Проекты выполняются:

печатным способом на одной стороне листа (формат А4);

шрифт – Times New Roman Cyr (Кегль 14);

-междустрочный интервал полуторный (1,5);

цвет шрифта – черный;

выравнивание текста по ширине;

первая строка (абзац) 15 мм;

поля: правое 20 мм, левое – 30 мм, верхнее и нижнее – 20 мм;

нумерация страниц арабскими цифрами в правой нижней части листа.

На конференцию принимаются работы проблемного характера, включающие этапы экспериментальной работы, обработки, анализа и интерпретации собранного материала, имеющие обзор литературы по выбранной теме.

Представленная на конференции работа предполагает осведомленность о современном состоянии области исследования, владение методикой эксперимента, наличие собственных данных, их анализа, обобщений, выводов.

Структура представленной работы:

–  –  –

Тихие убийцы Проблема утилизации батареек родилась не сегодня, в мире давно ищут пути ее решения.

Японцы, например, стали «копить» батарейки до тех пор, пока ни появилась оптимальная технология их переработки. А в европейских супермаркетах установлены специальные контейнеры для сбора использованных батареек. В отечественных магазинах, таком, например, как гипермаркет «Глобус» контейнеры для утилизации батареек появились тоже. Мало того, контейнеры есть и у нас в городе! В администрации, в некоторых школах, в жилищноэксплуатационных участках. В своей проектной работе я отвечаю на следующие вопросы: Так почему же нельзя выбрасывать батарейки в обычное мусорное ведро? И что произошло после первого открытия – Вольтового столба? Как изменились батарейки?

В первой части проекта я определяю наиболее распространенные батарейки по типу электролита и общие характеристики батареек. Далее, я определяю: Чем так опасны тяжелые металлы, находящиеся в батарейках и выброс батареек в мусор. После чего, формирую вывод о том, что как показывает опыт, инициатива по совместному сбору батареек с удовольствием поддерживается соседями, друзьями, знакомыми и коллегами по работе! Способ сбора батареек и передачи их на утилизацию прост и удобен:

Во-первых, коробки (бутылки и т.п.) для сбора батареек будут устанавливаться на расстоянии «вытянутой руки», никуда не нужно будет специально ехать, т.к. места для сбора батареек мы выбираем сами, т.е. это те места, где мы и так часто бываем.

Во-вторых, каждому отдельному человеку нет необходимости везти несколько своих батареек в редкие пункты приема. Использованные батарейки будут собираться объединившимися для этого людьми, и отвозить их придется не так часто.

–  –  –

1) Цели проекта:

-Развить умение анализировать результаты проведенной работы

-обеспечить страну ядерным оружием на случай военной атаки

Задачи проекта:

1) Изучить схему получения и переработки ароматических углеводородов

2) определить влияние объекта в военном деле на мировом рынке

3) выявить недостатки процесса

4) провести ряд исследований

5) Создать завод по производству взрывных элементов, отвечающих следующим требованиям:

А) безопасность для окружающей среды

Б) отдаленность от населенных пунктов

В) создание закрытых городов

Г) создание военных испытательных полигонов Обоснование выбранной темы.

Большой круг применения ароматических углеводородов. Также применяются для изготовления взрывных элементов для баллистических ракет, применяемые как ядерное оружие на случай военной атаки. Основной проблемой, связанной с созданием завода-безопасность для окружающей среды.

Краткие выводы исследовательской работы.

Создание завода такого типа улучшит производство боеголовок для баллистических ракет на случай военной атаки. В результате чего, мы получим завод, находящиеся не далеко от двух других заводов. Один завод обеспечивает сырьем наш завод, а на другой завод поставляется продукция с нашего завода.

Этот завод сможет положить конец проблеме производства взрывных элементов для баллистических ракет, применяемых как ядерное оружие на случай военной атаки.

Продукт: Макет завода.

–  –  –

Безопасность на велосипеде По статистическим данным, велосипедист на дороге подвергается в пять раз большему риску попасть в дорожно-транспортное происшествие, чем водитель автомобиля. Анализ несчастных случаев с участием велосипедистов показывает, что большинство из них происходит в результате явного пренебрежения велосипедистами правилами маневрирования на дорогах, своевременной подачей предупреждающих сигналов и правом преимущественного проезда других транспортных средств.

Поэтому мы выбрали эту тему, т.к. в настоящее время движение на велосипеде пользуется популярностью, особенно среди молодежи.

Перед собой поставили цель: сформировать у учащихся устойчивые навыки выполнения основных правил безопасного поведения во время движения на велосипеде, воспитать чувства ответственности за свои поступки.

Задачи:

Сформировать у учащихся навыки разумного поведения.

Научить адекватно вести себя в опасных ситуациях на дороге.

Закрепить знания о правилах поведения на дороге.

В своей работе мы особое внимание уделили правилам езды и маневрирования на елосипеде, одежде велосипедистов и правонарушениях. Напомнили о дорожных знаках, которые велосипедисты неукоснительно должны знать и выполнять правила дорожного движения. Проводили классные часы среди учащихся средней и старшей школы с использованием этого материала. Среди учащихся начальной школы проводилось открытое мероприятие "По безопасной дороге в школу". Ребята с удовольствием приняли участие, представляли свои команды и показали свои знания по правилам дорожного движения.

–  –  –

Почему пожарное ведро конической формы?

Сегодня, когда мы говорим о пожаре, сразу приходит на ум такая неизменная вещь как пожарное ведро. В неизменной конической форме. Еще бы! Именно конусными ведрами увешаны все пожарные щиты. А любой пожарный опишет вам с десяток чудесных свойств конусообразных ведер, незаменимых при пожаре.

Прежде, чем приступить к исследовательской работе передо мной была поставлена цель:

доказать преимущество конусного ведра перед обычным при тушении пожара.

Задачи:

1. Изучить историю использования ведер для тушения пожара.

2. Сбор информации о коническом ведре.

3. Провести эксперимент по определению эффективности использования конического ведра при тушении пожара.

4. Обосновать эффективность использования конического ведра при тушении пожара.

В данной работе я сравнивал путем экспериментов и доказал, что конусное ведро более эффективно в тушении пожара, чем обычное ведро. И у этого ведра много свойств, которые помогают людям в экстремальных ситуациях при пожаре.

Конус быстрее зачерпывает воду, упав в колодец или любой водоем; его острым углом можно разбить лед и смерзшийся песок; за вершину конуса легче хвататься рукавицей; вода из конической емкости меньше расплескивается, когда ведро быстро несут или передают по цепочке вода прицельнее выплескивается на огонь. Самый простой и убедительный ответ:

коническое ведро не практично в быту, и его не заберут с пожарного щита для других целей.

Кстати, непременная коническая форма пожарного ведра характерна только для России.

–  –  –

Удивительные незнакомцы вокруг нас

Цели проекта:

-Развить умения анализировать результаты проведенной работы

-Описать изученные работы

Задачи проекта:

1)Изучить мир растений кабинета «Биологии»

2)Определить название растений и их свойства

3) Определить влияние растений на окружающую среду

4)Провести ряд исследований

5)Сделать буклет изученных растений и их свойств

6)Создание макета удивительного мира растений

Содержание проекта:

1)Изучение растений

2)Систематика растений

3)Создание буклета изученных растений

4)Создание макета удивительного мира растений Продукт: Буклет, макет удивительного мира растений.

–  –  –

Антибиотики и их влияние на организм человека

1. Цель: охарактеризовать влияние антибиотиков на организм человека.

2. Актуальность: антибиотики чрезвычайно широко распространены и играют огромную роль в лечении целого ряда заболеваний; самолечение, назначение терапии антибиотиками без должной диагностики и клинических исследований приводит к тяжлым побочным эффектам или отсутствию эффективности антибиотиков в практической медицине. В связи с этим существует острейшая необходимость в системном изучении и всестороннем исследовании антибиотиков и их влияния на организм человека.

3. Гипотеза: антибиотики оказывают на организм человека не только положительное терапевтическое, но и отрицательное побочное воздействие.

Антибиотики - вырабатываемые микроорганизмами химические вещества, которые способны тормозить рост и вызывать гибель бактерий и других микробов. Противомикробное действие антибиотиков имеет избирательный характер: на одни организмы они действуют сильнее, на другие – слабее или вообще не действуют.

Основной причиной вреда, наносимого антибиотиками организму человека, является их бесконтрольный прием, а также неправильный подбор. Антибиотики действуют подавляюще на микрофлору желудочно-кишечного тракта, причем не только на патогенную, но и на естественную. Кроме того, они являются опаснейшим фактором риска возникновения онкологических заболеваний.

Следует учитывать побочные эффекты антибиотиков (дисбактериоз, аллергия, кандидоз, нейротоксикоз и др.) и принимать меры для их устранения или уменьшения. При самолечении антибиотиками существует опасность использования неправильных доз и назначения слишком короткого или слишком длительного курса лечения. Это может привести к различным осложнениям.

Современные антибиотики защищенные пенициллины обладают высокой терапевтической активностью, широким спектром действия и при этом минимальным негативным воздействием на организм человека.

–  –  –

Анализ видеосюжета «Домашний опыт с Кока-колой»

Тема нашего исследования возникла неслучайно. Применяя информацию, взятую из электронных ресурсов в учебных целях, время от времени мы обнаруживали неточности и даже ошибки. Как-то среди различных развлекательных роликов нам на глаза попался довольно интересный видеосюжет («Домашний опыт с Кока-колой»), в котором демонстрировалось следующая сюжетная линия: в бутылочку с кока-колой приливали жидкость белого цвета из молочного пакета. Спустя 6 часов зрителям демонстрировали вс ту же бутылочку с данным напитком, на дне которой находился осадок коричневого цвета, а верхняя часть бутылочки занимала прозрачная жидкость. Мы усомнились в правдивости данного сюжета и решили выяснить, действительно ли обычное молоко использовали для этого опыта? Целью нашего исследования стало определение вещества, которое могло дать такой эффект. В эксперименте № 1 мы использовали газированные напитки следующих марок: «Фанта», «Кока-Кола», «КокаКола лайт», «Спрайт», с которыми проводили реакцию взаимодействия с молоком и с гидроксидом кальция. Эксперимент №2 мы проводили аналогично, используя те же напитки, заменив обычное молоко на «Известковое» - гидроксид кальция (Са(ОН)2).

Мы сравнили результаты 2 опытов и сделали следующие выводы:

1. Продукт, который в видеоролике выдавали за молоко, таковым не является.

2. Предположительно, вещество, которое применялось в видеоматериале - «Известковое молоко».

3. Пользователям интернета необходимо критически подходить к любой полученной информации.

–  –  –

Пути снижения уровня загрязннности атмосферного воздуха углекислым газом Цель исследования - предложить способы уменьшения концентрации углекислого газа в атмосферном воздухе.

1) В офисных помещениях для решения этой проблемы чаще всего применяются раздельные системы отопления и вентиляции, что в целом является оправданным в условиях большинства регионов России.

2) Также сейчас во многих странах осуществляется программа по озеленению крыш, что значительно повышает качество воздуха. Это позволило бы уменьшить потребность в искусственных системах управления микроклиматом и затраты на охлаждение зданий на 15-19 % благодаря естественному испарению влаги.

3) Большая часть загрязнения атмосферы исходит от выхлопных газов автомобилей. Мы предлагаем заменить обычные автомобили, работающие от ископаемого топлива, на электромобили, работающих от аккумуляторов, которые можно зарядить в домашних условиях.

Использование электромобилей позволило бы существенно снизить количество загрязнений от автотранспорта и затраты на энергию.

4) Мы предлагаем заменить обычные ТЭС на ТЭЦ, работающие на природном газе. Это существенно сократило бы количество вредных выбросов в атмосферу, а так же требовало бы меньшие энергозатраты.

5) Основные пути снижения экологического ущерба от транспорта выделяются следующем: в использовании более экологически чистого топлива, чем, например, бензин, рациональной организации движения транспорта, использовании альтернативного транспорта.

Также к ним относится разработка и оборудование транспортных средств приборами, улавливающими или обезвреживающими вредные загрязняющие примеси, содержащиеся в выхлопных газах.

–  –  –

Сравнение половозрастных структур России и Йемена Выбор данной темы основывается на том, что демографические проблемы очень актуальны. Половая и возрастная структуры популяции – демографические показатели. В социальной гигиене и организации здравоохранения фактические данные и методы демографии используют для комплексной оценки состояния здоровья населения и в целях планирования здравоохранения. Анализ возрастной и половой структуры популяций позволяет прогнозировать ее численность на ряд ближайших поколений и лет.

Цель: сравнить половозрастные структуры популяции, составить характеристику сложившейся демографической ситуации ее будущего развития в России и Йемене.

В ходе теоретической части работы был собран материал о современной ситуации стран, динамике численности, возрастном, половом и трудовом составе, плотности населения, миграций, уровне жизни населения.

По статистическим данным построены и проанализированы модели половозрастной структуры популяции России и Йемена.

В результате исследования удалось создать модели половозрастных структур популяции России и Йемена, сравнить данные модели и выяснить причины их различия.

Таким образом, данные модели подтверждают, что Россия – развитая страна, а Йемен – развивающаяся.

Анализ возрастной и половой структуры популяций позволяет прогнозировать ее численность на ряд ближайших поколений и лет. Если знать о возможных будущих неблагоприятных последствиях демографической ситуации в стране, то можно принять меры по предотвращению проблемы.

–  –  –

Определение биоритмов (хронотипа) человека Цель работы заключалась в том, чтобы определить биоритмы человека. Данная тема актуальна сегодня, т.к. знание закономерностей биологических ритмов помогает правильно строить режим тренировочных занятий, смены нагрузок и отдыха, своевременных восстановительных мероприятий.

Биоритмы связаны с существованием природных периодических процессов (солнечные, лунные ритмы; циркадные ритмы), а также с возникновением естественных циклических химических процессов (периодические реакции), как основы биохимических процессов в живых организмах.

В практической части работы, измеряя температуру тела и частоту пульса с помощью цифровой лаборатории у членов семьи, автору удалось определить, к какому хронотипу они относятся.

Также проводилось тестирование учащихся Измайловской гимназии №1508. В результате тестирования было выяснено, что в разных возрастных категориях наблюдается разное соотношение сов, голубей и жаворонков. Целью работы было определение биоритмов (хронотипа) человека. В ходе работы удалось показать, что каждый человек относится к определенному хронотипу и его можно определить, измеряя в течение дня температуру тела и частоту пульса.

Биоритмы имеют огромное значение в жизни любого живого организма, а в жизни человека особенно. Они влияют на его работоспособность, скорость реакции, силу, обмен веществ, концентрацию внимания, способность к обучению и восприятию информации.

Особенности биоритмов человека нужно учитывать и в учебно-воспитательном процессе с учетом индивидуальных особенностей учащихся – концентрация внимания, показатели памяти и мышления.

–  –  –

Анализ вихревых потоков воздуха с помощью физического моделирования В связи с глобальным потеплением климата ожидается резкое нарастание количества и силы природных явлений-ураганов, сопровождающихся вихревыми движениями воздуха.

Поэтому задача предсказания их появления, а также борьбы с ними, их использования, исключительно актуальна.

Одна из современных проблем — это многочисленные ураганы, систематически наносящие гигантский материальный ущерб и уносящие множество человеческих жизней.

Гипотеза: некоторые особенности вихревых движений воздуха можно объяснить с помощью физического моделирования.

Цель: смоделировать образование вихревых потоков воздуха.

В процессе исследования были собраны сведения о строении атмосферы.

В процессе исследования были смоделированы различные типы воздушных потоков:

процесс конвекции и образования ветра. Экспериментально было доказано, что движение воздуха между двумя средами с разными температурами имеет вращательный характер. Также был смоделирован процесс подъма тплого воздуха вверх, экспериментально доказавший зависимость плотности воздуха от температуры.

Работа может послужить основой для более глубоких исследований, связанных с созданием устройств, защищающих от торнадо, на практике, и возможно такие устройства можно будет использовать в жизни.

–  –  –

Йогурт – привычный, но все-таки необычный.

Цель: изучить состав и свойства йогуртов, определить их ценность и пользу для организма. Выяснить отношение учащихся к потреблению йогуртов. Углубить теоретические знания подростков о положительном влиянии йогуртов на организм.

Задачи: 1. Поиск информации и изучение литературы по теме для изучения состояния проблемы. 2. Проведение социологического опроса среди учащихся для выявления популярности йогуртов среди подростков. 3. Проведение исследования на натуральность йогурта. 4. Разъяснение учащимся пользы употребления йогуртов. 5. Воспитание бережного отношения подростков к собственному здоровью.

Актуальность проблемы: Что же такое йогурт? Действительно ли он так чудодейственен и полезен, как говорят в рекламе? Что покупаем мы йогурт или йогуртовый продукт?

В последние годы популярность йогурта резко возросла, появилось большое количество йогуртов с пищевыми добавками. Вредны ли эти пищевые добавки для человека?

Поскольку среди учащихся интерес к этому продукту растет, мы решили выяснить, что знают учащиеся о йогуртах и стоит ли употреблять этот продукт?

В работе рассмотрены вопросы:

1. Опрос учащихся с 8 по 10 классы по теме исследования.

2. Изучение и анализ публикаций в средствах массовой информации по проблеме исследования.

3. Краткий очерк об истории создания йогурта, его химического состава и пользы для организма человека.

4. Обработка полученных сведений, анализ результатов опроса, а также составление наглядного материала.

5. Углублены теоретические знания учащихся о пользе для здоровья употребления йогурта.

Выводы и предложения по использованию результатов работы:

Целью нашей работы было убедить учащихся употреблять натуральные йогурты. Мы попытались доказать, что они полезны. Мы объяснили, как правильно нужно покупать йогурт и как приготовить его в домашних условиях.

Материал по этому исследованию можно использовать при проведении внеклассных мероприятий, бесед, диспутов, с целью подведения учащихся в необходимости здорового питания.

–  –  –

Витамин С – величайшее чудо живой природы Цель: выяснить, что собой представляет витамин С, его важность для организма, возможные последствия для здоровья при его недостатке. Довести до учащихся информацию о необходимости употребления продуктов, содержащих витамин С.

Задачи: изучить литературу по проблеме исследования, выяснить химическую природу витамина С. Определить его биологическую роль для организма. Провести социологический опрос на выявление уровня знаний учащихся об этом популярном витамине.

Экспериментальным путем определить содержание витамина С в растительном сырье. Довести до учащихся информацию по профилактике авитаминоза.

Актуальность проблемы: одной из проблем сохранения здоровья на сегодняшний день является правильное полноценное питание. В понятие полноценного питания кроме употребления углеводов, жиров, белков входят витамины. Витамины - группа незаменимых для организма человека и животных органических соединений, обладающих очень высокой биологической активностью, присутствующих в ничтожных количествах в продуктах питания, но имеющих огромное значение для нормального обмена веществ и жизнедеятельности. С нарушением поступления витаминов в организм связаны патологические состояния: недостаток витамина — гиповитаминоз, отсутствие витамина — авитаминоз, и избыток витамина — гипервитаминоз.

В работе рассмотрены вопросы:

1. Анкетирование учащихся с 7 по 10 классы по уровню информированности подростков по теме исследования.

2. На основании анализа литературы по теме исследования, выявлена Химическая природа витамина С, его биологическая роль и медицинское применение, содержание в природе, в организме человека.

3. Проведен химический эксперимент по определению содержания витамина С в растительном сырье.

4. Даны советы и рекомендации учащимся по профилактике авитаминоза С.

Выводы и предложения по использованию результатов работы:

Витамины – это жизненно необходимые соединения, т.е. без них невозможна нормальная работа организма. Заменить их ничем нельзя. Для организма человека вреден как недостаток, так и избыток витамина. Витамин С выполняет важнейшие функции в организме и является одним из необходимых соединений. При современном образе жизни аскорбиновая кислота нам особенно необходима. Авитаминоз – большая проблема, приводящая к ослаблению здоровья и развитию заболеваний. Учащимся важно знать, какие продукты питания содержат достаточное количество витамина С.

Материал по этому исследованию можно использовать в акции «День здоровья», при проведении классных часов, бесед для формирования у учащихся культуры здоровья.

–  –  –

Загадки гербов городов Русских Цель: изучить связь объектов природы и Российской Геральдики Задачи: 1)исследовать объекты природы отдельных субъектов РФ

2)изучить гербы различных субъектов РФ и их историю

3)изучить объекты природы в геральдике Актуальность: Школьники должны знать историю своей Родины Объект исследования: Гербы городов России Предмет исследования: Объекты природы в Российской геральдике

Тезисы:

1. Геральдика является фольклорным искусством, развивающемся в ходе развития городов. Интересно разобрать различные легенды, связанные с ней. И так же изучить основы гербов. Учитывая, что основу гербов составляет окружающий нас мир.

2. Обратимся к истории происхождения гербов и разбермся в особом символизме объектов природы нашей Родины для русского народа в целом.

3. Соотнесм геральдику, науки об объектах живой природы и сказания для того, чтобы лучше понять развитие истории наших городов на протяжении веков.

4. Изучив символику гербов наших городов, их тайные обозначения в геральдике, мы смело можем утверждать, что это действительно важно для изучения нашей страны. Ведь геральдика ещ и отражает жизнь русского человека.

–  –  –

Набухание резины в различных растворителях Введение.

1 Резина (от латинского resina смола) – эластичный материал, получаемый из каучука.

Добывают каучук из млечного сока некоторых растений, преимущественно из гевеи, родина которой Бразилия. В обычной жизни резина попадает нам на глаза на даче, где мы используем резиновые шланги для полива клумб и грядок, на кухне -где много полимерной продукции в виде пластиковой посуды, на рыбалке - большие и не очень надувные резиновые лодки, резиновая обувь, спортивный инвентарь и т.д.. Резина обладает высокими изоляционными свойствами, которые применяют для изоляции проводов и кабелей.

Области применения резины очень разнообразны, сама резина является интересным материалом с точки зрения применения, и не столь дорогим, что позволяет ее эффективно применять в производстве машиностроения, сельском хозяйстве, медицине, в повседневной жизни. Ассортимент резиновых изделий насчитывает более 60 тысяч наименований среди них :

транспортные ленты, приводные ремни, рукава, амортизаторы, уплотнители, сальники, манжеты, кольца, кабельные изделия, обувь, трубки, покрытия, облицовочные материалы, прорезиновые ткани. и т.д. Более половины вырабатываемой резины используют для производства шин.

Резину получают путем вулканизации каучука с серой. В состав природного каучука входит углеводород- изопрен (C5H8). В результате реакции полимеризации получают синтетический каучук:

2При нагревании каучука с серой происходит сшивание полимерных цепей за счет дисульфидных мостиков, что приводит к увеличению прочности, устойчивости к истиранию.

Впервые получить резину удалось в 1839г американским изобретателем Чарльзом Гудьиром.{4] Набухание.

Многие тела, а особенно образованные высокомолекулярными веществами - полимеры, способными к набуханию, т.е. поглощению жидкости, сопровождающемуся значительным увеличением объма тела.

При контакте полимера с растворителем всегда происходит его набухание. Набухание- это самопроизвольный процесс поглощения низкомолекулярного растворителя высокомолекулярным веществом, сопровождающийся увеличением массы и объма полимера.

Набухание часто является начальным этапом растворения высокомолекулярных веществ.

Различают органическое и неорганическое набухание.

На характер набухания влияет температура. Причиной набухания является диффузия низкомолекярного растворителя в высокомолекярном веществе. Между молекулами полимера обычно имеются небольшое пространство, размер которых соизмерим с размером молекул растворителя. Благодаря этому молекулы низкомолекулярной жидкости достаточно быстро проникают в пространство между молекулами, раздвигая молекулярные цепи. Если молекулы полимера гибкие, то благодаря их тепловому движению диффузия растворителя облегчается.

Полимеры с жесткими молекулярными цепями значительно хуже.[3] 4 Набухание резины в различных растворителях Для эксперимента мы взяли старую велосипедную камеру и разрезали ее на одинаковые кусочки, примерно по 1 см2. Взвесили их на весах.[5]

Поместили эти кусочки в бюксы содержащие по 50 мл следующих растворителей:

1.Бензол

2.Толуол 3 Скипидар 4 Серный эфир 5 Ацетон 6 Этиловый спирт

7.Глицерин 8 Вода 9 Бензин 10 Хлороформ 12 Серный эфир 13 Петролейный эфир Спустя двое суток каждый набухший кусочек резины вынули, обсушили между двумя листами фильтровальной бумаги и произвели взвешивание.[5] Результаты поместили в таблицу.

5 Сводная таблица результатов исследований Растворитель 50мл. Вода Хлороформ Бензол Бензин Серный эфир Петролейный эфир Ацетон Этилацетат Спирт m мг. 200мг 200мг 200мг 200мг 200мг 200мг 200мг. 200мг 200мг m 1 мг. Через 2дня 200мг 800мг. 560мг. 370мг. 360мг. 360мг. 200мг. 200мг 200мг Велич.поверхностного натяжения 72 21,16 28,78 18,85 17,06 25,6 23,22 23,75 Степень набухания 0% 300% 180% 85% 80% 80% 0% 0% 0% Для количественной характеристики набухания мы используем понятие о степени набухания L L=(m1-m0)/m0 Где m0-начальная масса вещества.

m1-масса вещества после набухания.[2] Влияние набухания резины от поверхностного натяжения жидкости представлена в таблице.

6 Выводы

1. Мы установили, что в таких растворителях как ацетон, спирт, вода, этилацетат резина не набухает.

2. В таких растворителях как серный, петролейный эфир, бензин, бензол, хлороформ, степень набухания меняется от 80% до 300%

3. Данные растворители как серный, петролейный эфир, бензин, бензол, хлороформ, не рекомендуется применять в устройствах, где имеется резиновые детали.

4. Нами сделана попытка связать количественную характеристику растворителя(поверхностное натяжение) с его влиянием на степень набухания в нем образца резины. Такой связи в ходе эксперимента не обнаружено.

–  –  –

Изучение смены сукцессии в Измайловском лесопарке Проблема проекта: Вокруг нас повсеместно происходит смена сообществ. Порой причиной этому является человек.

Объект исследования: Природно-исторический парк «Измайлово»

Цель проекта: изучить признаки и причины изменения сукцессии в Природноисторическом парке «Измайлово».

Этапы проекта:

1. Ознакомление с понятием «сукцессия».

2. Изучение территории со сменой сукцессии.

3. Знакомство с методикой сбора гербарного материала.

4.Сбор растений на изучаемой территории.

Ведущая деятельность:

- наблюдение Экологическая сукцессия - процесс постепенного изменения состава, структуры и функции экосистем под влиянием внешнего или внутреннего фактора.

Восстановление экосистемой нарушенного равновесия проходит через четко определенные стадии.

В проекте представлено изучение причин сукцессии в Измайловском лесопарке. Как оказалось, причиной является человек.

–  –  –

Качество воды - качество жизни К началу нового века мир оказался перед угрозой резкого ухудшения глобальной экологической ситуации – фактически на грани тотальной экологической катастрофы. Биосфера подверглась сильнейшему загрязнению, и говорят уже об отравлении атмосферы в целом продуктами жизнедеятельности человека.

Учебный проект: Качество воды – качество жизни - как средство воспитания экологического мировоззрения.

Охрана природы - это не только общегосударственная задача, но и дело всего народа.

Думая о будущем, человек должен бережно и с любовью относиться к природе сегодня и, в первую очередь, к е водным ресурсам.

Что мы знаем о воде? Попробуем ответить на следующие вопросы.

Почему же так необходимо заботиться о состоянии водных экосистем?

Какие экологические проблемы испытывают Новокосинские экосистемы (озеро «Святое», «Белое», «Черное»)?

Какие пути их решения уже найдены?

Предложение своих путей решения проблем.

Цель проекта:

1.Изучение экологических проблем водных ресурсов, находящихся на территории района Новокосино.

2. Освоение различных способов анализа воды.

3.Изучение влияния экологии воды на биосферу микрорайона Новокосино и здоровье человека.

–  –  –

«Зеленые кровли» как фактор повышения качества жизни человека в городе

-Анализ альтернатив и преимуществ применения озеленения крыш

-оценка ряда социальных, экологических, общественных и частных выгод «зеленых кровлей»

-расширение собственного представления о качестве жизни

-тормозящими факторами являются отсутствие технических знаний в этой области, традиций и поддержки муниципальных органов, а также отсутствие показательных примеров, которые смогли бы преодолеть инерцию потребителя

-система озеленения

-виды зеленой кровли

-оценка стоимости «зеленой кровли» в течение ее жизненного цикла показывает, что она не превышает стоимости обычной кровли

-виды растений для зеленой кровли и уход за ними

–  –  –

Охрана пресной воды на Земле Исследование данной работы лежит в области естественных наук и посвящено охране пресной воды на Земле.

Актуальность исследования состоит в том, что в течение последних лет за приблизительными подсчтами потребность в пресной воде выросла, а е количество из года в год сокращается.

Цель исследования состоит в том, чтобы выявить основные мероприятия по охране пресной воды.

Объектом исследования является пресная питьевая вода.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ» (СГУГиТ) Кафедра техносферной безопасности УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _В.И. Обиденко «01» сентября 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Производственная санитария и гигиена труда Направление подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность Профиль подготовки Безопасность...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ЗАО ИТФ «СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ» ООО ЗАВОД «ПРОМПРИБОР» КОД ОКП 42 2230 КОНТРОЛЛЕР СЕТЕВОЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ СИКОН С70 РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ ВЛСТ 220.00.000 РЭ 2015 г. СОДЕРЖАНИЕ лист Введение 2 1 Назначение и область применения 2 Состав контроллера 4 3 Технические характеристики 6 4 Устройство и принцип работы 12 5 Программное обеспечение 15 6 Установка и подключение 16 7 Подготовка к работе 17 8 Порядок работы и ввод в эксплуатацию 17 9 Проверка технического состояния 18...»

«Приложение к Образовательной программе на 2014учебный год (приказ от 1.09.2014 №179) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОБЖ 5 класс 2014 – 2015 учебный год Учитель: Калашников В.А. Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ для учащихся 5 класса разработана на основе следующих документов: Приказа МО РФ от 05.03.2004 г №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с последующими изменениями); Примерной...»

«Утверждаю: Согласовано: директор МБОУ Руководитель ШМО «Драченинская ООШ» Е.В. Конюкова Протокол № _от «»2015 г Приказ № _от «»2015 г. Согласовано: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам безопасности жизнедеятельности в 6-9 классах Составитель: Кордошова А.С. учитель ОБЖ Драченино, 2015 Пояснительная записка. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе примерной программы, подготовленной В.Н. Латчуком, С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским с учётом требований...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.3.5.1 «Технические средства и технология контроля источников загрязнения» направления подготовки (20.03.01) 280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочная курс – 5 семестр – 10 зачетных...»

«No. 2014/235 Журнал Вторник, 9 декабря 2014 года Организации Объединенных Наций Программа заседаний и повестка дня Официальные заседания Вторник, 9 декабря 2014 года Генеральная Ассамблея Совет Безопасности Шестьдесят девятая сессия зал Генеральной зал Совета 66-пленарное 10 ч. 00 м. 10 ч. 00 м. 7328-е заседание заседание Ассамблеи Безопасности [веб-трансляция] [веб-трансляция] Мировой океан и морское право [пункт 74] 1. Утверждение повестки дня a) Мировой океан и морское право 2. Положение в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для специальности энергетического факультета (13.03.01) 140100.62 «Теплоэнергетика и теплотехника» Профили1 «Промышленная теплоэнергетика» Квалификация (степень) бакалавр Курс 3 Семестр Лекции 28 часов Лабораторные работы 18...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БЕЖАНИЦКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» Согласована на Утверждаю методическом совете директор школы протокол №1 от 27.08.2014 _/ С.К. Михеев Приказ № 71 от 29.08.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ Основам безопасности жизнедеятельности ОБЖ основное общее образование, 5 -9 класс на 2014-2015 учебный год Учитель ОБЖ: Вишняков Валерий Владимирович Бежаницы 2014Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета ОБЖ для 5-9 классов составлена...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.10 «Безопасность жизнедеятельности в архитектуре» направления подготовки (07.03.01) 270100.62 «Архитектура» профиль «Архитектура» форма обучения – очная курс – 5 семестр – 9 зачетных единиц – 2 часов в неделю – 2 всего часов – 72 в том числе: лекции –...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.2.5 Основы биохимии» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» (для дисциплин, реализуемых...»

«Рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности 2014-2015 г Рабочая программа по ОБЖ для 8-х классов 3. Введение: Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений по «Основам безопасности жизнедеятельности для 1-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т. М.:Просвещение, 2008. Учебник – «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников 2011 г. М. «Просвещение» Предлагаемая...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.5 «Безопасность жизнедеятельности» (27.03.04) 220400.62 «Управление в технических системах» (УПТС) профиль «Управление и информатика в технических системах» Квалификация (степень) – бакалавр форма обучения – заочная курс – 2 семестр – зачетных единиц – 3...»

«    ГП НАЭК ОП ЗАЭС Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №2     21.2.59.ОППБ.00 Стр. 257   Данное Нетехническое резюме сформировано на основании документа «Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №2». Полный текст документа на языке оригинала (русский) доступен по ссылке: http://www.npp.zp.ua/Content/docs/prolong/kab-znpp-2-1.pdf...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ КОМИТЕТ ПО ТРУДУ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ СОСТОЯНИЕ УСЛОВИЙ И ОХРАНЫ ТРУДА В ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ОБЗОР Состояние условий и охраны труда в Ленинградской области: региональный обзор. – Санкт-Петербург. – 2008 г. – 156 стр. Руководитель проекта РОЖКОВ В.Д. – председатель комитета по труду и занятости населения Ленинградской области Ответственный исполнитель БРИЦУН А.В. – заместитель председателя комитета по труду и занятости...»

«Выпуск 1 Омельченко Святослав Дмитриевич Офицер с высшим военно-специальным образованием. Военную службу проходил на разных должностях в Группе специального назначения КГБ СССР «Вымпел». Участник боевых действий. В настоящее время возглавляет Военно-патриотический Центр «Вымпел». Автор межрегиональных комплексных программ патриотического воспитания молодежи «Честь имею!», «Антитеррор: голос юных, выбор молодых». Член Правления Межрегиональной ветеранской организации Группы специального...»

«Планете водную безопасность! Глобальное водное партнерство Центральной Азии и Кавказа ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ № ПРОГРАММЫ ВОДА, КЛИМАТ И РАЗВИТИЕ ДЛЯ КАВКАЗА И ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ Отклик специалиста Вызвала большой интерес публикация Глобальным водным партнерством специальной технической брошюры Интегрированное управление водными ресурсами в Центральной Азии. Опыт Центрально-Азиатских республик во внедрении ИУВР знаменателен тем, что руководство водохозяйственными организациями всех стран региона...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.1.1.15 «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки 08.03.01 «Строительство» форма обучения – заочная курс –5 семестр – 10 зачетных единиц – часов в неделю – 6 академических часов – 108 в том числе: лекции – практические занятия – 4 лабораторные...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Об итогах реализации в 2012 году задач и мероприятий Программы развития СВФУ Реализация мероприятий Программы развития в отчетном периоде 3 Направление I. Достижение нового качества университета 3 Проект 1. Модернизация образовательного процесса 3 Проект 2. Модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности Проект 3. Развитие кадрового потенциала 28 Проект 4. Развитие инфраструктуры университета 3 Проект 5. Совершенствование организационной структуры...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54 gymn3.irkutsk.ru «Утверждено»: директор МБОУ Гимназии № 3 «Рассмотрено»: РСП учителей «Согласовано»: ЗД по УВР /Трошин А.С./_ /_./_ Приказ № _ от «_»20г. // Протокол №_ «_»_ 20 г. от «_»_ 20_г. «_»_ 20_ г. Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса (параллели) (уровень: общеобразовательный) Учитель...»

«Утверждаю Директор школы: А.В. Меньшикова «_»_20 г. План работы ГБОУ СОШ № 27 по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганде знаний по ПДД 2015-2016 учебный год Санкт-Петербург 2015 год Пояснительная записка В целях дальнейшего снижения уровня детского дорожно-транспортного травматизма. воспитания культуры безопасного поведения детей на дорогах и в транспорте на 2015учебный год школой поставлены следующие задачи: -оптимизация работы педагогического коллектива по...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.