WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |

«Москва, 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ Обращение к участникам конференции «Дети – творцы XXI века» 9 Секция «Естествознание» 12 Тихие убийцы 12 Завод по созданию боеголовок для баллистических ракет и ...»

-- [ Страница 4 ] --

В работе собраны и обобщены сведения об организации архитектурно-ландшафтного пространства, разработана технология изготовления макета в условиях урока, техническим оснащением является освещение зданий и моста, а так же выработаны рекомендации для удобства работы с макетом в представленном стиле. Все это помогает приобщать зрителя к современной трактовке единения природы и рукотворной среды.

Материал этого проекта можно использовать на уроках изобразительного искусства в 7-8 классе, на уроках художественного конструирования в 10 – 11 классах, в качестве дополнительного материала, а также в качестве познавательно - развивающего материала для детей всех возрастов. Данная тема позволит учащимся развить воображение, вкус и навыки ландшафтного дизайна из различных материалов в творческой работе, приобщиться к современному дизайну, единению с природой, хорошему отношению к окружающему миру, как природному, так и рукотворному.

Макет, изготовленный в представленном в проектной работе стиле, участвовал в школьных и выездных выставках. Там он привлекал к себе повышенное внимание, что говорит о важности темы в настоящее время и оригинальном подходе учащихся к проектной работе.

Список используемой литературы.1. А.С. Питерских, Г.Е. Гуров «Дизайн и архитектура в жизни человека» 7 – 8 класс.

2. http://www.prosv.ru/ebooks/gurov_dizain

3. http://landshaftnyidizain.ru

4. http://zellandia.ru

5. http://www.ginkgo.ru

6. http://yari-design.ru

–  –  –

Создание вторичных текстов по произведениям, входящим в каталог «100 лучших книг для детей и подростков»

Объект исследования: произведения современной детской литературы, вошедшие в каталог «100 лучших книг для детей и подростков», рекомендованный Детской библиотекой имени А.Гайдара. Разнообразные жанры вторичных текстов.

Предмет исследования: жанровые характеристики вторичных текстов от отзывов, рецензий, аннотаций, анонсов до стилизаций.

Актуальность. Подобное исследование связано с анализом произведений, которые, с одной стороны, относятся к кругу детского чтения, но не входят в программу по литературе. С другой стороны, эти книги не известны широкому кругу читателей, но заинтересовали конкретных участников проекта. Поэтому «скучная» теория, окрашенная личной заинтересованностью, обретает особую значимость и яркое воплощение.

Цель работы: применить знания о жанровых особенностях отзывов, рецензий, аннотаций, анонсов, стилизаций на практике.

Задачи.

1. Изучение особенностей вторичных текстов и их типологий.

2. Формирование интереса к современной детской литературе.

3. Развитие навыка изучающего чтения на основе применения знаний о жанровых особенностях отзывов, рецензий, аннотаций, анонсов, стилизаций и пр.

4. Популяризация книг, входящих в каталог «100 лучших книг для детей и подростков».

Тезисы.

Термин вторичный текст был введн в научный обиход М. В. Вербицкой применительно к пародиям, стилизациям, перифразам, являющимся имитационными текстами. Предметом изучения В. Е. Черняховской становятся вторичные тексты научной коммуникации, среди которых она выделяет научно-информационные (реферат, аннотация, резюме-выводы) и научно-критические (рецензия и критический обзор).

Анализ работ, посвящнных проблеме вторичного текста, показывает, что в действительности термин вторичные тексты значительно шире термина имитационные тексты и может быть употреблн по отношению к любому тексту, обладающему определнным прототипом или первичным текстом.

Исследование подобного рода наполнено особой эмоциональностью, т.к. основано не на сухой теории, а на волнующей душу практике, ведь в основе работ лежит любимое произведение.

–  –  –

Импрессионизм лирики А. Фета Эффективность художественного творчества, воздействие литературы и искусства на формирование человека, особенности восприятия и воображения – это проблема всегда интересна тем, кто любит поэзию. Лирика А.А.Фета очень близка основным положениям импрессионизма.

Тематика стихотворений А.А.Фета совпадает с тематикой живописи импрессионизма, так как в этом направлении ведущим жанром является пейзаж. И динамичность, изменчивость пейзажной лирики показывает близость творчества А.А. Фета к направлению импрессионизма, в котором художники стремились зафиксировать мгновения, отразить переходные состояния, то есть движение. Исследования стихотворений А. Фета, позволяют прийти к этим выводам.

–  –  –

На балу у Золушки Танец как явление, осознанное и прочувствованное человеком, существует не одно тысячелетие. Трансформируясь под влиянием самых различных факторов, танцевальное искусство остается одним из самых органичных для человека – нет ничего естественнее простого движения, данного нам от рождения.

Танец – единственный вид искусства, в котором мы сами являемся инструментом, говорил Тед Шон. Продолжая его мысль, добавим, что танец, независимо от того, к какому стилю или форме он принадлежит, в современном обществе давно перестал восприниматься как набор технических элементов. Культурная традиция танцевального искусства богата и интересна.

Цель: познакомиться с историей бальных танцев, с тем, как изменялась мода на танцы с течением времени; ответить на вопрос: что представляют собой бальные танцы современности.

Выводы. Растущая популярность бальных танцев во всем мире, и в России в том числе, создает почву для постоянных споров о сути танцевания. Что же такое - бальные танцы – это искусство, бальные танцы – это спорт? Кто-то выберет одно из этих определений, кто-то – перечислит их через запятую, а кто-то найдет свое определение и будет прав, ведь танец – у каждого свой. "Я не стараюсь танцевать лучше всех остальных. Я стараюсь танцевать лучше себя самого", - говорил Михаил Барышников.

Список используемой литературы:

1. Журнал «Dance Teacher»- http://www.dance-teacher.com

2. Алекс Мур «Бальные танцы»- М.,Астрель, 2004

3. Диниц Е.В.,Ермаков Д.А. и др. «Азбука танцев»- М.: АСТ Донецк: Сталкер, 2004. 286 с.

–  –  –

«Социальная фантастика» Стругацких Стругацкие, пожалуй, входят в число лучших фантастов не только России, но и всего мира. Прелесть их повестей и романов состоит в том, что в них авторы рассматривают и пытаются решить невероятно сложные нравственные проблемы, на которые иногда нет однозначного ответа. Основные атрибуты фантастики (чужие планеты, пришельцы, роботы, разумные существа, находящиеся на различных стадиях развития) - внешнее - фактически речь идет о современных реалиях, взаимоотношениях между людьми. Проблемы нравственного выбора, цены прогресса, соответствия между высокими идеями и используемыми для их достижения средствами при желании легко переносятся в земные условия, являются вполне современными, социальными.

–  –  –

На пути к самому себе (по рассказам «Медленный мальчик» А. Иличевскогои и Ю.

Казакова «Во сне ты горько плакал») Юрий Павлович Казаков – классик русской литературы XX века. Его рассказы, появившиеся в середине пятидесятых, имели ошеломительный успех – в авторе увидели преемника Бунина." Александр Викторович Иличевский, скорее, писатель XXI века, первые произведения которого появились в 90 годы. В 2005 году он получает премию имени Ю.Казакова. Интересно увидеть как параллели, общие мотивы в рассказах этих авторов, так и то, что их отличает. Написанные в разное время, произведения эти привлекают искренностью, вниманием к миру, умение изображать этот мир, который нуждается в милосердии и сострадании. Рассказы Ю. Казакова и А. Иличевского O жизни и ИЗ жизни. Они открывают нам пространства, в которые иногда страшно заглянуть. Но оказывается, НАДО.

–  –  –

«На фронте с Пушкиным вдвойне был крепок наш союз»

Цели и задачи: развивать исследовательский и познавательный интерес к историческому прошлому нашей Родины, к творчеству А.С.Пушкина и судьбе его произведений в годы Великой Отечественной войны, воспитывать чувство патриотизма и любви к родному краю.

Обоснование выбора темы: Память о великом поэте Александре Сергеевиче Пушкине, о бессмертных его творениях. Память о страшной Великой Отечественной войне, о людях, что принесли Отчизне славу. Память о судьбе пушкинских произведений в военное лихолетье, о том, как имя и стихи великого поэта поднимали и вдохновляли людей на священную войну с фашизмом. Мы ничего не должны забывать, ни одного слова, ни одной строчки, связанной и с именем любимого поэта, и с именем нашей Родины.

Краткое описание рассмотренных в работе вопросов: Великая Отечественная война 1941гг. стала суровым испытанием для нашей страны. Все силы советских людей были направлены на то, чтобы не сдаться, выстоять и победить. И в строй защитников нашей Родины встал великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин, когда-то страстно призывавший своих современников служить Родине, отдавать ей вс лучшее, на что человек способен. «Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!» – этот призыв поэта не был забыт в годы войны, он поднимал и вдохновлял людей на священную войну с фашизмом. Пушкин сражался вместе со всеми советскими людьми. И это не фигуральное выражение, а точное определение роли, которую играла его поэзия. Свободолюбивая, гордая, она вселяла уверенность в победе, поднимала боевой дух, успокаивала, врачевала.

Кажется, что жизнь гениального поэта и Великая Отечественная война несовместимы и далеки друг от друга не только по времени, но и по смыслу. На самом деле творчество А.С.

Пушкина и Победа 1945 года взаимосвязаны. Поэт, чь человеческое и творческое становление во многом определила пережитая им в юности Отечественная война 1812-1814 годов, создал ту духовную основу России, без которой нельзя представить себе е последующую историю, обретшую ярчайшее проявление в событиях 1941-1945 годов. А с другой стороны, именно эти события раскрыли перед нами во всей полноте и глубине гений А.С. Пушкина.

–  –  –

«Как в друга превратить врага, знает лишь мудрец»

Цели и задачи: изучить влияние Интерната на русский язык, доказать, что Интернет может быть другом и помощником языка.

Обоснование выбора темы, ее актуальность: Интернет – это новая информационная среда, без которой уже сегодня не могут обойтись многие, а через какое-то время никто не сможет обойтись. Обсуждение влияния Интернета на русский язык происходит уже не один год.

Многие склонны списывать упадок грамотности и культуры языка именно на формат общения в социальных сетях и форумах. О том, насколько действительно пагубно влияние Всемирной паутины на русский язык, надо ли с ним, этим влиянием, бороться, как Интернет из врага превратить в лучшего друга и помощника языка, наша работа.

Краткое описание рассмотренных в работе вопросов: 21 век – это век Интернет.

Человек, который не пользуется Интернетом, остался в прошлом веке. Во Всемирной Паутине можно найти вс. Мы познакомим вас только с наиболее популярными и посещаемыми.

Материалы этих сайтов используют для подготовки к урокам 88% старшеклассников 70 опрошенных. А для чего ещ можно использовать предложенные ресурсы? Во-первых, для подготовки к контрольным работам, олимпиадам и конкурсам. Во-вторых, они окажут существенную помощь при подготовке к ГИА и ЕГЭ. В-третьих, если вы пишите исследовательскую или проектную работу, без представленных нами ресурсов не обойтись. Вы не знаете, как написать слово? Непременно откройте словарь! Воспользоваться сайтами можно и в случае пропуска уроков с целью освоения пропущенного материала.

–  –  –

Влияние общения в сети Интернет на грамотность учащихся Виртуальная коммуникация породила особый язык – язык виртуального общения. Этот особый язык стал постепенно перебираться в нашу повседневную жизнь. В настоящее время проблема чистоты современного русского языка актуальна, потому что речевая свобода, с одной стороны, - благо для языка, это способствует его развитию, вовлекаются в активную сферу пользования различные пласты: и разговорная речь, и просторечие, и жаргон, современный компьютерный сленг; с другой стороны, - дозировка «коверкания» речи зависит от внутренней культуры человека, получается некая искусственная смесь, которая и не воспринимается серьезно.

Я выдвинул гипотезу – неправильное написание слов при общении в Интернете, отсутствие знаков препинания негативно сказывается на грамотности учащихся, снижает культуру общения между подростками.

Цель моей работы – исследовать влияние Интернет-общения и Интернет-сленга на практическую грамотность учащихся.

Задачи работы:

-изучить информацию об особенностях общения подростов через Интернет, формах виртуального общения;

-исследовать представления учащихся и преподавателей по поднятой проблеме;

-посетить различные Интернет-сайты, чаты, форумы, блоги, на которых часто общаются ученики школы;

-изучить часто употребляемые сленговые выражения и сокращения слов и выявить особенности влияния языка Интернет-общения на русский язык.

Объект исследования: современный молодежный сленг.

Предмет исследования: язык общения подростков в Интернете.

Используемые методы: опрос, анкетирование, интервью, мониторинг.

Результат исследования: особенности влияния языка Интернет-общения на русский язык:

замена букв в Интернет-сленге, некоторые слова пишутся, как слышатся, сокращение слов из-за экономии времени и просто потому что прикольно, использование звукоподражаний, написание английских слов русскими буквами, отсутствие пунктуации и т.д. Такое влияние сленга на лексику современного подростка имеет отрицательную оценку. Подростки начинают использовать сленг не только за компьютером, но и в повседневной жизни: в учебных тетрадях, в разговоре между собой, даже в общении с взрослыми. Наблюдается тотальная безграмотность.

Большинство учеников вместо чтения постоянно общаются в Интернете. Опрос показал, что в молодежных компаниях такое общение уже давно вошло в норму, но в результате этого грамматика усваивается труднее. Работая над данным проектом, пришл к выводу, что своим стилем общения молодые люди лишь показывают неуважение к родному языку, русский язык теряет все свое богатство, красоту и образность. Надеюсь, что в скором времени общение в сети Интернет будет позитивней влиять на речь подростков, компьютерные технологии помогут повысить грамотность учащихся, а эталоном вновь станет литературный язык.

–  –  –

Лингвистический портрет Москвы Цель: создание языкового портрета города Москвы Обоснование выбора темы, ее актуальность: В последние десятилетия языковой облик современного города привлекает внимание многих языковедов. Среди причин, говорящих в пользу необходимости более детального изучения языка современного города, а особенно столицы, выделяются две основные. Во-первых, это актуализировавшийся в последнее время интерес к особенностям русской культуры и к русскому языку. Язык современного столичного города отражает и формирует культурное пространство в целом. Другая причина лежит в области лингвоэкологии, которая занимает в настоящее время одно из центральных мест в теории и практике речевого общения. Таким образом, актуальность данного исследования обусловлена повышением интереса к языковым особенностям современных городов, выявлению их специфических черт.

Краткое описание рассмотренных в работе вопросов: Лексику города составляет круг единиц, связанных со спецификой городского устройства и быта, существующих в употреблении жителей одного города. Лексика города сложна по своему составу. В нее входят как официальные, так и разговорно-бытовые наименования. Каждый современный город имеет свой языковой код, позволяющий отличать «своих» от «чужих». Объектом исследования стали наименования улиц, площадей, бульваров. Источниками материала послужили справочные издания, данные Интернет и собственного анкетирования. В работе использованы методы лингвистического анализа: описательный, сопоставительный, статистический.

–  –  –

Фольклорные традиции и новаторство в сказках А.С.Пушкина Сказки создавались А.С.Пушкиным в течение пяти лет (с 1830 по 1834 гг). Сказки — это русская поэтическая стихия народа, его этическая философия. В сказках отразилось жизнь самого поэта и те нравственные, философские, религиозные проблемы, которые мучили и вдохновляли его, человека и творца.

Наследуя опыт фольклора, писатель создал «несколько новых русских сказок». «Веселое лукавство ума, насмешливость и живописный способ выражаться» - это целый мир. Созданные в пору творческого расцвета писателя, сказки были не поняты практически всеми современниками, названы неудачной стилизацией Поиски новых способов выражения правды жизни – одна из причин тяготения Пушкина к фольклору. Все «нарушения», которые Пушкин производит в поэтике сказки, делаются в полном соответствии с е фундаментальными принципами — с принципом действия, движения, поступка. Если народная сказка, ее сюжет, состоит из действий, то пушкинская сказка — из действий, превращенных в сюжеты.

Пушкин в то же время по-новому реализует художественный потенциал сказки, и получается своего рода театр народного типа, генетически связанный и с импровизационным характером сказительского искусства.

В пушкинской сказке герой перестает быть условным. Превращенные в живые индивидуальности, герои осложняют и углубляют наши чувства, на которые народная сказка не была рассчитана. Интерес сказочной интриги, интерес приключения дополняется — а порой и перевешивается — интересом внутренней жизни героев, интересом нравственных проблем, «грозных вопросов морали».

Народная сказка порождена языческой эпохой, Пушкин — человек христианской культуры. Христианство не отвергло языческое знание, а дало ему иные координаты. Оно дало человеку сознание того, что бытие и его Творец небезразличны к человеку, что человек – «венец творения», ради которого создан весь мир.

Сохранив опору на древние мифологические представления о бытии как системе твердых законов, Пушкин в своих сказках преодолел ограниченность создавшего сказку языческого сознания: построил картину мира, в котором любовь и верность превыше законов, а главное чудо — человек: существо, одаренное не только физическим естеством, обреченным смерти, но и душой, духом, истинная природа которых — жизнь, вечность.

Сказки А.С.Пушкина вошли в фонд русской классики на правах шедевров, о которых с полным правом можно сказать: «…здесь русский дух, здесь Русью пахнет».

–  –  –

Фамилия. Имя. Отчество. История и значение Объект данного исследовательского проекта - родословная моей семьи (имена и фамилии близких родственников, мои инициалы - фамилия, имя и отчество).

Цель проекта: выяснить значение фамилий и имн членов моей семьи; выявить частоту употребления имн в роду; сделать выводы о свом ФИО.

Методы исследования: семантический и этимологический анализы; поиск необходимой информации, е классификация.

Работа состоит из:

1) Введения, в котором рассматривается роль имени, фамилии и отчества в жизни человека;

2) 1 части - об историческом аспекте происхождения ФИО на Руси;

3) 2 часть - информация и анализ о ФИО в мом роду;

4) Вывод о возможном влиянии ФИО человека на его характер и судьбу.

–  –  –

Заимствованные слова и их освоение в русском языке Объект данного исследовательского проекта - заимствованные слова в системе русского языка.

Цель проекта: доказать, что процесс заимствования иностранных слов является неотъемлемым условием существования языковой системы русского языка.

Методы исследования: семантический и этимологический анализы; поиск необходимой информации, е классификация.

Работа состоит из:

1) Введения, в котором рассматриваются исторические споры о роли и значении заимствований в русском языке;

2) Главы об освоении заимствованных слов;

3) Глава об ошибках в употреблении заимствованных слов;

4) Вывод о необходимости правильного понимания значения заимствований в русском языке.

–  –  –

Сленг и жаргон Цель: определить значение русского языка как средства общения и проанализировать источники засорения устной и письменной речи.

Задачи: определить содержание понятия «сленг»;

- определить место молоджного сленга в системе современного русского языка,

-указать пути формирования сленга и источники его пополнения;

- провести сбор сленговой лексики;

- провести сравнительный анализ отношения к молоджному сленгу наших сверстников, взрослых на основе анкетирования.

Объект исследования: сленг российской молоджи Предмет исследования: объективные причины появления и некоторые особенности развития молоджного сленга в России.

Молодежный сленг - особая форма языка. Он один из частей процесса развития языка.

Язык развивается... Но сам по себе язык не может развиваться. Его развивают. И основную роль в развитии языка играют дети. В течение 20 – го века русский язык трижды попадал в серьезные кризисные ситуации, породившие три мощных волны развития. Возможно, и сейчас происходит то же самое.

Гипотеза исследования:

1) молоджный сленг, возникающий как символ, признак принадлежности к особой общности, - явление в языке самостоятельное, и его можно и должно рассматривать в современном языкознании как отдельную категорию;

2) с точки зрения языкознания, жаргон, сленг или социолект - это не вредный паразитический нарост на теле языка, который вульгаризирует устную речь говорящего, а органическая и в какой-то мере необходимая часть этой системы;

3) быстрые изменения, произошедшие за последние десятилетия в содержании и масштабах данного явления, обусловлены, главным образом, высоким уровнем развития и доступности средств коммуникации, благодаря чему молоджный сленг пре-вратился в своеобразный общероссийский язык молоджи, содержащий большое количество нарочито изменнных англоязычных слов.

Методика исследования:

- содержательный анализ специальной литературы,

- анкетные опросы,

- интервьюирование.

Итог: Сленг был, есть и будет в лексике молоджи. Хорошо это или плохо? Вопрос, повидимому, остатся спорным. Сленговая лексика становится для нас не просто признаком принадлежности к «своей группе», но и повседневной, обязательной частью нашей речи.

–  –  –

Слова-паразиты

В лингвистической литературе есть целый ряд терминов, определяющих слова-паразиты:

«незнаменательная лексика», «лишние слова» (О. Б. Сиротина), «вставные элементы» (Т. А.

Ладыженская), «слова-заменители» (Е. А. Земская).

Самое распространнное определение слов-паразитов, данное филологами: слова и звуки, засоряющие устную речь.

А засоряют ли нашу речь слова-паразиты?!

Этим и обусловлена цель данной работы: проанализировать слова-паразиты, часто встречающиеся в речи как подростков, так и взрослых; рассмотреть их функциональное значение.

Задачи:

- Определить, что такое слова-паразиты;

-Выявить наличие в речи учащихся слов-паразитов;

-Проанализировать наиболее употребляемые школьниками слова-паразиты;

-Выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;

-Выпустить буклет-памятку «Рекомендации школьникам. Способы избавления от словпаразитов»;

Объект исследования: Речь учащихся 5-11 классов

Методика исследования:

1.Изучение теоретического материала о словах-паразитах;

2. Наблюдение за речью учащихся на уроках и вне уроков;

3.Анкетирование;

4. Устный опрос

5. Анализ полученных результатов Наличие слов-паразитов это сигнал о проблемах разного свойства. Универсальный способ решения – устранить проблемы – уйдут и ненужные слова.

Как избавиться от слов-паразитов?

• Обнаружить слова-паразиты в своей речи

• Понять, почему и зачем сорные слова появились в моей речи

• Приступить к простым действиям по искоренения слов-паразитов из моей речи Рассмотрен каждый шаг подробно.

Итог: На основании результатов данного исследования можно сделать вывод, что словапаразиты засоряют речь говорящего, затрудняют е понимание, отвлекают внимание от содержания высказывания. Как компьютерные вирусы разрушают операционную систему, так и слова- паразиты портят наш язык. Чаще всего слова-паразиты используются учащимися из-за скудности словарного запаса. Иногда на эти слова возникает мода, поэтому их могут использовать и ученики, не имеющие проблем с речью.

–  –  –

Части речи Наглядность-один из основных дидактических принципов, согласно которому процесс обучения должен строиться на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых обучающимися, т.е. должен опираться на демонстрацию отдельных предметов, различных пособий, осваиваемых движений, моторных действий, трудовых операций и т.д., что делает обучение более доступным и обеспечивает наибольшую успешность усвоения учебного материала.

С помощью предложенной презентации учащиеся хотят показать, как, на их взгляд, проще, интереснее и понятнее воспринять материал по теме.

Я хочу написать о моей подруге, которую я знаю с четвертого класса. Мы теперь учимся в одном классе. На первый взгляде она –обычный подросток. Е тип лица южный. У не чрные и короткие волосы. Темно-карие глаза украшают обычные, густые брови. Е взгляд чаше всего доброжелательный, хотя говорят улыбка ей к лицу. Рост немного выше среднего. Она похожа на е маму. Это моя подруга – Эллада...

–  –  –

Имя в реке времени (имена в моей семье) Объект исследования - родословная моей семьи.

Цели:

1) познакомиться с миром имн, их историей, значением и своеобразием;

2) выявить употребление частоту употребления в свом роду.

Задачи:

1) найти значение своего имени, спросить у родителей, почему они назвали тебя именно каким именем, чем они руководствовались при этом;

2) создать Вернисаж "Тво имя - твои тзки"; (собрать сведения о великих людях, которые носили такое же имя).

Работа состоит из 3-х частей.

Во введении ставятся проблемные вопросы: что такое "имя", почему человека называют тем или иным именем. Также разъясняется этимология слова "имя" и однокоренных с ним слов.

В первой части рассматривается история происхождения имн дохристианского, христианского и современного периодов.

Во второй части рассматривается родословная семьи Родиных и их родственников (происхождение, значение, национальность); представлена таблица частотности употребления имн в роду; представлен Вернисаж "Тво имя - твои тзки".

Вывод: имя - неотъемлемая часть человека, оно дат понятие об общей структуре личности человека, а отчество является фоном, на котором чтко вырисовываются те или иные его качества.

–  –  –

Русский дом Сохранение культурной среды – задача не менее важная, чем сохранение природы.

Деревянные избы, фольклорные тексты, народные промыслы, обряды и праздники – источники знаний о прошлом, позволяющие нам обрести гармонию и психологическое равновесие в социуме. Национальная культура, традиции являются связующим звеном для представителей славянских народов на протяжении многих веков и помогают вступить в культурный диалог с людьми других национальностей.

К сожалению, разрыв с прошлым становится вс более угрожающим. В погоне за европейской или американской модой, потоком «хлынувшей» в нашу жизнь через СМИ, кино, интернет, рекламу, мы отказываемся, порой совершенно машинально, от своего, родного – исконно русского. Псевдозамена русских слов иноязычными лишает нас многовековой мудрости предков. Как редко сегодня звучат среди нас слова «сударь», «голубушка» – а ведь в них душа народа.

Русское искусство многолико и разнообразно. Оно пронизано множеством смыслов.

Постичь его – значит понять русский характер и ментальные особенности славянина.

Отрадно то, что народное искусство ещ живо в русской глубинке и, пожалуй, как это не парадоксально, переживает, наряду с вытеснением, сво возрождение в городе. Как прежде мы празднуем Рождество, под перезвон колоколов на Пасху благословляем друг друга, говоря «Христос воскресе – Воистину воскресе», печм блины и устраиваем народные гулянья на Масленицу, в архитектуру загородных домов вплетаются элементы русского стиля, народные песни звучат в программе «Голос», в новых модных коллекциях одежды В.М.Зайцева оживают Павловопосадские узоры, валенки с вышивками и сапоги с вставками из вологодского кружева становятся популярными – брендовыми.

В 21 веке велика роль национальной культуры, е необходимо транслировать в обществе, тогда мы обретм колоссальную духовную опору и почувствуем мощный всплеск душевных сил, чтобы творить и созидать.

–  –  –

История спортивного плаката Традиции любительского спорта в России были заложены еще в конце XIX века, когда велосипедные, лыжные и конькобежные гонки, товарищеские футбольные матчи, состязания по плаванию и лаун-теннису стали новым увлекательным зрелищем, а приобщение детей к физической культуре и спорту активно пропагандировалось передовой педагогикой. После окончания Гражданской войны физическая культура и спорт приобрели в нашей стране массовый организованный характер. Причиной тому стала государственная политика, направленная на укрепление здоровья, физическое развитие и организацию досуга молодежи, и общемировые тенденции развития рабочего спорта в рамках профсоюзных движений стран Западной Европы в 1920-е годы. Выдающиеся отечественные спортивные достижения ХХ века явились результатом массовой подготовки рабочих, колхозных и армейских спортсменов и учащейся молодежи профсоюзными спортивными обществами и клубами. Огромная роль в деле широкой пропаганды физической культуры и спорта принадлежит плакату, который на протяжении всей истории СССР был одним из самых распространенных методов агитации и выразителем основной черты минувшей эпохи – коллективизма.

Поэтому, тема нашего проекта: «История спортивного плаката»

Наш выбор не случаен.

поэтому цель нашей работы:

• Исследовать историю возникновения спортивного плаката.

• Разработать и провести экскурсию с учениками начальной школы.

Гипотеза: если подготовить и провести мероприятия о забытой истории, то повысится мотивация узнать как больше о истории своей родины.

Для того, чтобы доказать эту гипотезу, мы провели исследование о знаниях истории спорта. Моя исследовательская работа состоит из трех частей.

В первой части мы анализируем историю возникновения спортивного плаката.

Раскрываю их значение.

Во второй части мы анализируем какие были спортивные плакаты и кто их нарисовал.

В третьей части мы подводим итоги знаний истории у учащихся младших классов, итоги проведенных мероприятий в урочное и внеурочное время.

Таким образом, работая над этим проектом, мы научилась ориентироваться в « море»

информации, обрабатывать и обобщать полученные в результаты, использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни.

l Главный вывод этого исследования это пропагандировать физическую культуры и спорт учащимся широко используя как одно из важнейших средств рекламы, пропаганды и информационного носителя при проведении различных спортивных мероприятий спортивный плакат. Так как художникам удалось наполнить работы внутренней энергией, наличие которой и сегодня заставляет нас поверить в высочайшую эстетику зрелища спортивной борьбы.

–  –  –

Пушкинский Крым Объект исследования: произведения, созданные А.С.Пушкиным во время пребывания в Крыму.

Предмет исследования: влияние, оказанное этими произведениями на рус-скую культуру.

Актуальность: В связи с политической ситуацией последнее время в СМИ часто упоминают о Крыме. Многие публицисты и культурологи говорят об огромном значении этой географической точки в истории русского искусства вообще и развитии русской литературы в частности. С Крымом связывают имена Толстого и Набокова, Булгакова и Паустовского.

Говорят о чеховском Крыме, о Крыме Куприна и Бунина, Волошина и Ахматовой.

Удивляясь такой богатой литературной истории маленького полуострова, мы задали себе вопрос: а как же Пушкин? Был ли он в Крыму? Можем ли мы го-ворить о пушкинском Крыме?

Какую роль он сыграл в судьбе символа рус-ской литературы? Таким образом, Цель работы: выяснить, какое значение имел Крым в жизни и творчестве А.С.Пушкина

Задачи:

1 Внимательно изучить биографию поэта;

2. Проанализировать произведения, созданные в крымский период;

3. Выяснить, какое влияние они оказали на русскую культуру.

Тезисы В процессе работы мы выяснили, что Крым вдохновил поэта на пре-красную произведения. Но и Пушкин заставил Россию по-новому взглянуть на этот край, утвердил его историческое значение для своей родины. Так, в некоторых исследованиях замечается, что в крымских стихах и письмах по-эт всячески подчеркивал понятный для русского читателя геополитический контекст, связанный с образами Крыма и Черного моря, который создается обращением к «петровской теме». Эта тема создает контекст созидательной деятельности России, в известном смысле оправдывавший те большие жерт-вы, которые были ради этого принесены подданными самодержцев.

Таким образом, мы можем говорить о том, что Крым сыграл важную роль в жизни и творчестве Пушкина, а сам поэт утвердил его огромное значение в истории России

–  –  –

Бисерная россыпь Среди многообразного художественного творчества прошлого встречаются виды прикладного искусства, почти исчезнувшие из обихода современного человека. К ним относятся изделия из бисера, переживающие сегодня второе рождение. История бисерного рукоделия содержит немало сведений, интересных для любителей прикладного искусства и русской старины. Благодаря исключительной долговечности, бисер, в отличие от многих других предметов прикладного искусства, не претерпел с течением времени никаких изменений.

Искусствоведы и коллекционеры начали проявлять большой интерес к бисеру уже с 90-х годов XIX века.

Что же являлось предметом вожделения коллекционеров, объектом изучения искусствоведов? Кто и когда создавал бисерные вышивки? На эти и ряд других вопросов, связанных с бисерным рукоделием, дает ответ данный проект.

В школьном музее «Художественных ремесел и народных промыслов», нашего центра образования, есть небольшая коллекция изделий из бисера, выполненных учащимися школы. Но эта экспозиция незаслуженно обделена вниманием школьных экскурсоводов, поэтому целью проекта стали

• виртуальное ознакомление с собраниями музейных и частных коллекций изделий из бисера для изучения истории и видов бисерного рукоделия.

• изготовление экспонатов для экспозиции школьного музея в технике бисерной вышивки.

Задачи проекта:

• Познакомиться с историей происхождения бисера и этапами развития бисероплетения

• Изучить и освоить техники выполнения изделий из бисера.

Практическим результатом проекта являются не только экспонаты для пополнения экспозиции музея, но и разработка тематической экскурсии «Бисерная россыпь» с компьютерной презентацией для школьного музея «Художественных ремесел и народных промыслов».

–  –  –

3-D printers and their applications We live in the 21 century, the century of technical progress and scientific breakthroughs. A lot of different gadgets and inventions are invented each year.

Research object: The object of our study is 3-D printers and the ways we can use them.

Actuality: The result of our research work represents the materials that will help us to understand the importance of the science and 3-D printers in particular.

Aims and goals:

To find out information about 3-d printers To classify branches of 3-D printing To confirm our hypothesis Hypothesis: 3-D printing is worth investing money in it in industrial scales.

Methods of research: The analysis the sources of the Internet.

–  –  –

Secrets and Mysteries of the Poem “ Tyger”by William Blake William Blake was a 19th century writer and artist who is regarded as a seminal figure of the Romantic Age. His writings have influenced countless writers and artists through the ages, and he has been deemed both a major poet and an original thinker.'The Tyger' is really Blake's most famous poem.

It is still widely discussed. In our project we tried to find out some particular qualities of the work.

–  –  –

The reasons that made some famous writers create the epitaphs for themselves The main aim of our research was to understand what could make famous people write the final words long before the death. We wanted to understand what things two famous people who gave us many wonderful and splendid creations(Sir Walter Raleigh and Robert Louis Stevenson) wanted to convey to future generations. When we deeply analyzed their biographies, imagined the atmosphere in which they lived and worked, learnt something about their wishes and dreams.Aims and goals of our work: to find out under what circumstances some writers decided to write the epitaph for themselves; to study biography of some writers; to explore poetry in the original; to come to the conclusion why the writers wrote the epitaph before their death.

Hypothesis: All human life from his childhood experiences as well as the whole experience affects his work, and even thoughts of death. An epitaph is a kind of a message for future generations when the author does not want people to forget all the things over which he lived and worked.

–  –  –

Some Literary Places of Moscow Russian literature is one of the most important components of the cultural history of Russia.

Dostoevsky, Tolstoy, Chekhov, Gogol, Lermontov and Turgenev are just a few of the names of Russia's major writers. These writers are considered some of the most important in modern and classic literary history, contributing unique perspectives and innovations to the art of world literature. That being said, Russian classical literature is always alive in Russia. You can walk the streets of St.

Petersburg and Moscow and feel the atmosphere that served as the inspiration for much Russian writing. Finding out that students know few facts about the literary places in Moscow, we decided to do a project in which to tell them about the places associated with the most famous writers and draw routes for visiting these places.

–  –  –

London and Saint-Petersburg through the eyes of Сharles Dickens and Fyodor Dostoevsky Our project work is dedicated to the biography and works of Charles Dickens and Fyodor Dostoevsky. There are a lot of examples in the history of arts which prove that the life and works of the creative people are inseparably connected, and we wanted to study these writers precisely to find some matches and differences between them.

Our aims and goals were:

• To get acquainted with the biography and works of Charles Dickens, Fyodor Dostoevsky

• To analyze the biographies of two famous authors, their views and opinions on places, where they lived

• To understand how much their life affected the image of their native city in their works Our hypothesis: Living conditions and life circumstances strongly affect the story, the image of characters, as well as other artistic means in the works of famous authors.

–  –  –

Influence of Economic Sanctions on the Political Situation in the Country We live in the 21st century in a fast changing world, the world of new ideas and new technologies. Nowadays trade and economic relations between the countries are very important. Any negative impact to any of the parties, can lead to irreversible consequences. One of the negative impacts on the economy of the countries have sanctions. In the original sense of the word, a sanction is a penalty or punishment provided as a means of enforcing obedience to a law. In international relations, a sanction is an action designed to control the conduct of a group or country. They usually take the form of a threat of possible punitive action against a specific nation for conduct viewed as dangerous.

Aims and goals of the work:

To find more information about sanctions To find out whether the sanctions influence on the relationship between people To draw attention of the audience to the importance of living in peace To know the opinion of the people To analyze the importance of sanctions in the world To know sanctions have more advantages or disadvantages Research methods The analysis of resources of the InternetThe analysis of publications

–  –  –

The Most Essential and Interesting Methods of Learning Languages There are a number of language learning methods one can employ to speed up the process of learning a new language. The success of a particular method is based on a number of factors, including age, personality, budget, and the amount of time one has to spare. What works for one person might not work for another, and therefore it is worth considering each of the three methods set out below to determine the method best suited to your circumstances.

Aims and goals of the work

• to find out what language teaching methods students prefer;

• examine the effectiveness of methods of language learning;

• to find out the best techniques of learning languages;

• to make proposals for improving the learning process in terms of the student Hypothesis The process of learning English, which takes into account a variety of interesting methods and techniques of studying, becomes more interesting, accessible and efficient

–  –  –

Bridges As Witnesses of Historical Events Throughout the ages, man has been using architecture to bridge the gaps between physical obstacles, for the purpose of providing an easy passage. Most of these bridges are also regarded as landmarks and are a vital part of the infrastructures of regions around the world. Some have even become city icons because of their influence and engineering wonder. We can obviously say that bridge is one of the oldest engineering inventions of mankind.

Previously, the bridge was one aide to urban planners, because as soon as the bridge appeared over the river, life began to develop on the other side of the river, cities spread in such way. In ancient and medieval times bridges has not been given much attention as the subject of architecture. Many bridges are outstanding monuments of architecture and engineering. In some cities such as St.

Petersburg and Prague, bridges are an integral part of the city's architecture. Now architectures and engineers are trying to create more and more unique bridges which beauty and modernity of construction do not inferior to other buildings of the city.

• Aims and goals of the work

1. To determine what kinds of architecture leave the most notable memories with tourists

2. To find out whether students know much about any bridges and their history

3. To define some kinds of bridges

4. To analyze the history of bridges

5. To find out which bridges are most famous nowadays

• Research methods:

1. The analysis of resources of the Internet

2. The analysis of publications in Mass Media

–  –  –

• Hypothesis Although a bridge is not only a means of achieving some point, tourists and passers-by often do ot notice the beauty of bridges, do not know their history. Bridges are beautiful architectural uildings, praised by artists, poets all over the world.

–  –  –

People have always wanted to have success in life and business, to be wealthy, prosperous and rich. The startup can give such opportunities to you.

The term startup has been bandied around with increasing frequency over the past few years to describe scrappy young ventures, hip San Francisco apps and huge tech companies. But what is a startup, really? It‘s very difficult to give its definition. According to Merriam-Webster, start-up means the act or an instance of setting in operation or motion or a fledgling business enterprise. The American Heritage Dictionary suggests it is a business or undertaking that has recently begun operation. Therein lies the rub – to be a startup, you must have set up shop recently. I think the first measure for a startup is: is it something new -- a process, a product, a category, a business model, an ecosystem. No matter what it is, it has to have not existed before. Obviously other factors come into play: restrictions around resources, finances, size of teams, etc., but I find there is a lot of variation there, and for me the most important first qualifier is that it is novel. Startup is a state of mind. It is a culture and mentality of innovating on existing ideas to solve critical pain points.

The aims of my project are:

to acquaint with history of startup;

to analyze the phenomenon of startup;

to focus on the hottest startups in Russia and Great Britain;

to analyze the influence of startup on people‘s character.

Hypothesis:

Startup gives impulses to creativity, adaptation of new technologies, profits, tremendous growth and the excitement of making immediate impact to the development of your business.

–  –  –

People have always argued. From the ancient to the modern times, differences of opinion have been a central part of how people define themselves and interact with others. Whether for selfexpression in the social sphere or as the perfect beginning to a duel, words have always had bite. They can resolve disagreements as well as enforce them.

Debate is a particular form of argument. Debate is a way of arbitrating between differences. The purpose of a debate is not for two disputing parties to leave the room in agreement. Instead, through the debate between the two parties to help others to form a judgment about which of the two to support.

Debate recognizes that people are capable of disagreeing on everything about which it is possible to hold an opinion. While the contrasts are often extreme and the language forceful, the process itself is peaceful.

Debate is, by its nature, a formal activity. It is the act of a third party deciding between the two sides that distinguishes debate from any other verbal fight. There are certain rules to be followed.

So, having a debate is distinct from having an argument. In an argument, your target is to change the mind of your opponent. In a debate, while you do argue with fellow debaters, your target is the adjudication panel.

A debate also differs from a public speaking competition. In public speaking, an individual tries to move an audience with the power of her oratory. This is part of debating—but only a part. A debate witnesses a progression of ideas, with each speaker having an important role to play in ensuring that the subject under discussion gets full and deep analysis.

The main aims of debate are:

* To develop global citizens‘ knowledge of global issues and moral dilemmas *To clarify one's personal and social values through confrontation with the value judgements of thers.

*To empower students with leadership and team work skills *To encourage critical thinking and a tolerance of different viewpoints *To be effective public speakers and listeners in today's world who are aware of the impact of the importance of mediation, inter- and cross-cultural differences related to gender, racial and national equality, being sensitive to the audience *To sharpen and significantly improve presentation, public speaking and analytical and critical thinking skills *To encourage creativity in problem solving and decision-making

–  –  –

What is electronic sports?

The subject of our investigation is electronic sports. Our project is mainly devoted to the history of developing of the most recognizable video games and competitions.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 8 |
 

Похожие работы:

«План мероприятий «дорожная карта» Министерства курортов и туризма Республики Крым на 2015 год Стратегическая цель:Формирование современного международного туристского центра, соответствующего трем основным критериям: круглогодичность, востребованность и конкурентоспособность.Задачи: 1. Закрепление и удержание достигнутых в 2014 году результатов.2.Представление преимуществ отдыха и оздоровления в Крыму на основе разнообразных конкурентоспособных туристских продуктов. 3.Повышение комфортности...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сапожковская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя России Тучина А.И. Сапожковского муниципального района Рязанской области СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе Директор школы О.Ю. Артемова _В.В. Аксенов Приказ №_ от «_»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс Рассмотрено на заседании педагогического совета школы протокол № _ от «_»_ 2014 г Составитель: Краснов...»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 6а, 6б, 6в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2015-2016 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«Основные направления для программы Директор ТОПСПАФЕСТМаркетинг. Управление продажами в эпоху изменений. Антимаркетинг. Конкурс видео презентаций (роликов) предприятий индустрии красоты. Кадры. Традиционные и альтернативные формы работы с персоналом. Новый менеджмент. Удалённое управление предприятием. KPI. Управление данными. Клиенты сегодня. Взрывное привлечение. Сохранение: клиенты на всю жизнь. Развитие.Специальные клиенты: VIP-клиенты. Клиенты почтенного возраста. Дети. Иностранцы. Клиенты...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ПЕРМСКОГО КРАЯ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 23.11.2011 940-п № О системе подготовки населения в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на территории Пермского края В целях повышения эффективности подготовки населения Пермского края в области гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера Правительство Пермского края ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить...»

«Организация Объединенных Наций S/RES/2231 (2015) Совет Безопасности Distr.: General 20 July 2015 Резолюция 2231 (2015), принятая Советом Безопасности на его 7488-м заседании 20 июля 2015 года Совет Безопасности, ссылаясь на заявление своего Председателя S/PRST/2006/15 и свои резолюции 1696 (2006), 1737 (2006), 1747 (2007), 1803 (2008), 1835 (2008) и 1929 (2010), вновь подтверждая свою приверженность Договору о нераспространении ядерного оружия и необходимость полного соблюдения всеми...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.11 Организация и обеспечение пожарной безопасности (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование...»

«Образовательная программа среднего профессионального образования разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 10.02.03 Информационная безопасность автоматизированных систем, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 июля 2014 г. № 80 Организация-разработчик: Себряковский филиал ФГБОУ ВПО Волгоградский государственный архитектурно – строительный университет отделение...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.3.1.1.0. Безопасность жизнедеятельности» «15.03.06 Мехатроника и роботехника» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – 2 часов в неделю – 2 академических часов – 72 в том числе: лекции – 18 практические занятия -18 лабораторные занятия –...»

«Эффективность инвестиционной политики в обеспечении национальной экономической безопасности Республики Узбекистан Абдуазизов Д.Р. магистрант Национальный Университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека, экономический факультет, Ташкент, Узбекистан e-mail: dilshod_ar@mail.ru Несмотря на интеграционные процессы, усиление глобализации мировой экономики каждая страна стремится к сохранению своего суверенитета и национальных интересов. В соответствии с этим, проблема национальной экономической...»

«СРЕДНЕСРОЧНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ НА 2012-2014 ГОДЫ Одобрена постановлением Правительства Кыргызской Республики от 12 апреля 2012 года № 239 Апрель 201 Среднесрочная программа развития Кыргызской Республики на 2012-2014 годы I. Введение 1. Настоящий документ отражает перспективы и среднесрочные приоритеты развития Кыргызской Республики на 2012-2014 годы.2. После апрельских событий 2010 года произошли коренные изменения в государственном устройстве Кыргызской Республики....»

«Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9-х классов (далее – Рабочая программа) разработана в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности на основе авторской комплексной программы общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т. Смирнова (комплексная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 классов, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников. Издательство...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б. 3.2.7. Законодательство в БЖД направления подготовки (20.03.01)280700.62 «Техносферная безопасность» Профиль «Безопасность жизнедеятельности в техносфере» форма обучения – заочная курс – семестр – зачетных единиц – всего часов –108, в том числе: лекции –...»

«общества и окружающей среды Работа по защите людей, Обзор ядерной безопасности 2014 Программа по ядерной безопасности и физической ядерной безопасности ^ GC(58)/INF/3 Обзор ядерной безопасности – 2014 GC(58)/INF/3 Обзор ядерной безопасности – 2014 IAEA/NSR/2014 Издано МАГАТЭ в Австрии Июль 2014 года Предисловие В «Обзоре ядерной безопасности – 2014» содержится аналитический обзор наиболее важных тенденций, вопросов и проблем во всем мире в 2013 году и усилий МАГАТЭ по укреплению глобальной...»

«I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена с учетом современных достижений науки и практики в области поверки, безопасности и надежности медицинской техники для повышения качества подготовки специалистов, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к уровню подготовки выпускника по специальности 201000 – «Биотехнические системы и технологии» с квалификацией «бакалавр». Цель и задачи дисциплины...»

«Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского Ежемесячный Морской обзор международной прессы БЕЗОПАСНОСТЬ МОРЕПЛАВАНИЯ № октябрь 2013 год Содержание Правила, конвенции Подкомитет ИМО по опасным и твердым грузам принял новые правила безопасности.. Министерская декларация ХЕЛКОМ воздержалась от заявления о необходимости ввода зоны NECA с 2016 года. 5 Необходима единая интерпретация Положений Сводной конвенции MLC-2006 г... Опубликовано распоряжение об установлении...»

«О СОСТОЯНИИ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Г. ТАГАНРОГА В 2012 ГОДУ СБОРНИК СТАТЕЙ Таганрог 2013г. О состоянии окружающей среды г. Таганрога в 2012 году Сборник статей. Таганрог, 2013г. В данном сборнике представлено краткое описание итогов работы природоохранных организаций и учреждений, предприятий города Таганрога в 2012 году, материалы научных, практических исследований состояния атмосферного воздуха, почв, зеленых насаждений, Таганрогского залива и других составляющих окружающей среды. Выражаем...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал УТВЕРЖДАЮ Декан гуманитарного факультета _Е.А. Вайнштейн «_»_201_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра общий Форма обучения...»

«Доклад Джон Хизершо и Дэвид У. Монтгомери Программa «Россия-Евразия» | Ноябрь 2014 Миф о радикализации ислама в республиках Средней Азии в постсоветский период Миф о радикализации ислама в республиках Средней Азии в постсоветский период Аннотация Обычно считается, что в Средней Азии существует широко распространенная и растущая проблема «радикализации ислама», при этом в регионе почти не находится свидетельств существенного уровня исламского экстремизма и политической агрессии. Столь ошибочная...»

«Аннотация В данном дипломном проекте разрабатывается система управления асинхронного электропривода насосного агрегата. Структурная схема асинхронной машины во вращающейся системе координат х, у построена с помощью программы Matlab на основании модели асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором. В проекте приводится математическое описание асинхронного электропривода насосного агрегата. Проводится синтез параметров системы управления. Получены кривые переходных процессов, а также были...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.