WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |

«Москва, 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ Обращение к участникам конференции «Дети – творцы XXI века» 9 Секция «Естествознание» 12 Тихие убийцы 12 Завод по созданию боеголовок для баллистических ракет и ...»

-- [ Страница 6 ] --

The main part of the project consists of 5 chapters. We focus on the most famous Armour items and weapons which are widely known not only in Russia but highly appreciated abroad.

The first chapter is about the main articles of Russian armour such as: the hauberk, the lamellar armor, helmets with the barmitsa, the kolontar‘, the baydan, the kuyak and others. There is information about some peculiarities of the means of protection and attack, the technology of their production and the classification of the objects of military equipment.

The second chapter is devoted to different types of ancient weapons: impact, missile, chopping, splitting etc. Also we speak about the methods of conducting the battle of old-Russian warriors.

The third chapter tells you about the value of the banner in the Old-Russian army which was enormous, as it served for the soldiers as an orientation, the place of gathering, an indicator of the progress of a combat.

In the fourth chapter we give information about Russian warriors, where and how they performed their duties, such as: the ratnik, the ryunda, the archer, the kopeyshchik and some others.

The fifth chapter contains very interesting information about the latest technologies in modern armory today, the names of well-known inventors and engineers of world famous Russian weapon.

In Conclusion there is the result of our language survey on the topic – Russian armoury vocabulary, its terminology, which included the words both of European and Asian origin.

Investigating Russian Armoury Craft (its roots, peculiarities and technology) we have discovered their variety and the evolution of weapon which was the result of the best achievements of the creative efforts of many generations of Russian craftsmen. Analyzing modern trends in Armoury we try to show the importance of learning Military history of our country and keeping the best traditions in the army. As a result of our research we have come to the conclusion that we, as a nation, can be proud of our glorifying victories. We realized how important it is to learn foreign languages to be able to popularize our great victories among English speakers. The knowledge that we have acquired while working on this theme will help to understand our today‘s life and events better.

–  –  –

Растущий курс валют/The growing course of exchange Topicality of the chosen topic: Nowadays the fact of growing course of exchange is getting more and more attractive. That‘s why I have chosen this topic which is without doubt important and actual. It is at the same time about everyday life.

The objectives of the research work are to find out information about the growing course, to learn the perspectives of changing it, especially in my country and to find some ways of solving this problem.

Hypothesis: Some people believe that money has become one of the main parts of life in the world, some people disagree with this fact. However, there are persons who do not know about it or do not care at all.

The methods of researching: analysis. Learning the theme, I have searched different sources of information: special books and websites connected with this topic, compared some information and made the analysis of the data from a survey.

The research work consists of introduction, main chapter with history, some facts and ways of solution, and conclusion with the survey.

In conclusion, I would like to say that the topic is important and attractive for people nowadays, because it is not only our present, but our future too. From my point of view, it would be complicated to live in our country with such a course of exchange.

–  –  –

Почта: вчера, сегодня, завтра Since the advent of the society people have begun communicating.Firstly,they used sounds.Then they created some words to make the language of communication.Since the invention of writing the post has appeared.During some centures the post was used as the main way of transferring information to long distances.But today people usually use e-mail in spite of the post.Our views are that people have rejected the post for nothing.We think it has happened because they don`t know how many interesting things the post has.

There are a lot of interesting facts in history of post communication.For example,do you know that the first mailbox has appeared four centuries ago in Florence?Also, there are a lot of exciting things in the current post.

Many people think that they know everything about postcrossing.That`s why they are sure that sending postcards and letters isn`t interesting.But it is false.People don`t know the postcrossing well.Do they really know how to write letters and postcards correctly?Do they know anything about project called "postcrossing"?And what about you?We think that the answer will be "no",because it isn`t popular in our large country.But we can prove that sending postcards and letters is not so boring as people think.It is so pleasant to get nice postcards with a beautiful picture and fascinating rare stamps!Do you agree?May be you are not sure that we are right now.But after our project you will say "yes" without any thinking.

Our object is to attract teenagers` attention to the post.We will tell you about its history,how the post arose and developed.We will show how many benefits the post has.You will get new information about interesting project "postcrossing" that will help you to send and get postcards from different countries and cities.And then we will teach you how to write letters and postcards in proper way,what kind of speech,formal or informal, you should use for writting letters in special ocassion or in different situations and how to fill it in in correctly

–  –  –

Think globally act locally «Мысли глобально, действуй локально»

How do you treat the Earth? «Think globally, act locally».

The main aims of our project:

-answer some questions:

Is it possible for us to live without nature?

What way does our lifestyle influence the global environmental changes?

What should we do to save the environment?

-try to create the model of the Earth to urge everyone to protect nature.

We have to start recognizing that our actions can lead to environmental damage.

Our project will help to improve the environment or even solve some local problems. It is the first step to clear our streets.

We must our best to save the beauty and the cleanness of our nature for future generation and for ourselves.

–  –  –

Смертная Казнь The death penalty: the tool of a tradition or the product of the new society?

Смертная казнь: дань традиции или продукт нового общества?

what is death penalty? Capital punishment or the death penalty is a legal process whereby a person is put to death by the state as a punishment for a crime. The judicial decree that someone be punished in this manner is a death sentence, while the actual enforcement is an execution. Crimes that can result in a death penalty are known as capital crimes or capital offenses.

the history... Death penalty was popular in Ancient Rome and Greece but it was usually connected with religion as the sacrifice to gods. Also it was used as an act of punishment. In Middle Ages death penalty spreaded very quickly all over Europe. People took up Christianity and punished all heresy. The women who were suspected in witchcraft were burnt and the church usually did such verdicts and told the people how to distinguish a witch and an ordinary woman, other criminals were hung, stoned or beheaded by a hangman on the squares to let people see the process and the inquisition had a great importance in such situations.

actuality...This theme is really important and urgent because almost all high developed countries refused death penalty because they realized that it breaks natural human rights like right to live. But death penalty is still in actual use in more than 50 countries of Africa, Asia and most of states of the US. The question is "WHY?". Is it kind of ancient traditions or maybe the product of the new society?

There are natural rights in the foundations of codes of most countries nowadays and the society went very developed and now the traditions are changing into laws.

nowadays...Since World War II there has been a trend toward abolishing the death penalty. In 1977, 16 countries took up abolitionism. The 57 retained the death penalty in active use. The use of the death penalty is becoming increasingly restrained in some retentionist countries including Taiwan and Singapore. Indonesia carried out no executions between 2008 and 2013. Japan and 32 out of 50 states in the United States are the only OECD members that are classified by Amnesty International as 'retentionist'. Nearly all of retentionist countries are situated in Asia, Africa and the Caribbean. The only retentionist country in Europe is Belarus. So, almost all countries, where death penalty is legal, are bad developed. In this case, we can say that the opinion of whole country on the death penalty depends on level of criminality, basics of constitution (rights of human) and even education and culture of citizens. So, if the target of the state to refuse death penalty, the government should firstly discuss the reasons of usage.

ways of solution and my point of view...In my opinion, death penalty now exist only as the rest of old-fashioned traditions and it breaks all the laws and rights. It seems to me illegal if to analyse on international level. And cruelty of punishment is not a way of cleaning out death penalty but the improvement of safety, education, law system of human rights and culture causes improvement of citizens' life as well as level of state's development. So, if there is no foundation of serious crimes, then there won't be a necessity of death penalty. I suppose that soon United Nations will discuss this problem and will sum up all the situation in the world and will make all the countries to refuse death penalty absolutely.

–  –  –

Заимствования из английского языка: за и против There are a lot of English borrowings in modern Russian. People use them enthusiastically which spoils the language, often leads to misunderstanding.

I. Introduction II. The interest of the authors was to find out whether using a lot of borrowings people can spoil the language and have misunderstandings.

III. II. Borrowings in Russian language IV. Borrowing from English into Russian or from Russian into English is not a new phenomenon and has been happening for centuries.

V. 1. Classical borrowings VI. The beginning of English borrowings in the Russian language dates back to the beginning of XVII century. There are numerous English words in the field of sport, clothes, entertainment.

VII. 2. Modern borrowings VIII. Informational flow, the Internet, international relations, the world trade and economy, information technologies, international competitions, fashion shows are the reasons for new words entering into Russian lexis.

IX. 3. Anglicisms in Modern Russian X. There is a new tendency in the Russian language when people use English words instead of Russian ones. For example, it is very fashionable to say хаир from English hair or фэйс from English face.

XI. III. English borrowings around us:

XII. Nowadays English influences Russian most of all. It is unsurprisingly because English has become an international language and it is used all over the world.

XIII. 1. Mass media XIV. In the present work magazines in Russian Mass Media have been analyzed.

The most used Russian magazines have been indicated and it has been noticed that many of them have English names (20%).

XV. 2. Shops XVI. Names of shops in shopping malls: there are much more borrowings (80%) than Russian names in this case.

XVII. 3. Everyday communication XVIII. Pupils of the school have been questioned on the topic English borrowings‘.

XIX. 70% of the pupils use English words in their speech regularly. 30% claim that they seldom use such words.

XX. According to these research works it is stated that modern Russian language can be hardly imagined without English words. But these words can be false friends for the users.

XXI. False friends.

XXII. There are words in languages which are similar in form. People like using such words for they seem familiar and helpful in communication.

XXIII. Very few similar‘ words have the same meanings in different languages. Their similarity is deceptive and may lead to translation errors. For that reason they are called the translator's false friends.

XXIV. In the course of the research authors also interviewed school teachers and some professors of Moscow State University. All of them could remember funny cases of misunderstanding connected with false friends‘.

XXV. V. Conclusion XXVI. Authors answered the question whether English borrowings improve communication or confuse interlocutors. They have studied some scientists‘ works, searched in the internet, in the neighbourhood, and questioned their schoolmates and professors. A lot of examples proving that such process has its pros and corns have been found.

XXVII. On the one hand, English and Russian speaking people can communicate easier using English borrowings.

XXVIII. On the other hand, people often use borrowings and comprehend them incorrectly which leads to misunderstanding and spoils the language.

XXIX. The authors of the project work claim that they are going to share their knowledge with their schoolmates compiling a short dictionary for schoolmates. It is to be a dictionary of false friends‘ containing mostly words included in textbooks and words young people often use.

–  –  –

Роль социальных сетей в жизни подростков В работе прослеживается роль социальных сетей в различных сферах жизни современных подростков. Рассматриваются и сравниваются различные социальные сети. Сравнивается роль социальных сетей в России и за рубежом. Выводы по исследованию делаются на основе соц опроса учащихся средних классов московских и американских школ.

–  –  –

Социальные сети, как одна из форм общественного взаимодействия Nowadays the fact of the social networks is getting more and more attractive.

People are becoming increasingly moving away from the live communication for the benefit of the virtual. That‘s why I have chosen this topic which is without doubt important and actual. It is at the same time about technology and everyday life.

The objectives of the research work are to find out information about people's attitudes to social networks, to learn their time spending, especially in my country, to interview my classmates and to compare their opinions.

Some people believe that social networks have become one of the main things in the world, some people disagree with this fact. However, there are persons who do not know about it or do not care at all.

I have searched different sources of information: special books and websites connected with this topic and also some individuals, compared some information and made the analysis of the data from a survey.

The research work consists of introduction, main chapter, which consists of 5 parts, and conclusion.

1-Introduction

2-Main chapter

a) Reason for choosing this project, problems of this theme

b) Developments: Past, Present, Future

c) The results of interviewing

d) My prediction developments, taking into account current trends

e) Analysis of the collected information 3-Conclusion In conclusion, I would like to say that the topic is important for people nowadays, because it is not only our present, but our future too. From my point of view, in the nearest future it will be the most important problem of our humanity. As people gradually are virtualized, including the means of social networks, and lose themselves in reality, showing some unusual qualities for them,compared to real life.

–  –  –

The Truth Is Never Simple A lot of children were evacuated during World War II and lived far from their homes and with strange people. Occupying troops didn‘t show mercy and were brutal to them. A lot of children lost their lives in the Holocaust and under the bombs of Hiroshima and Nagasaki.

Armies of all participating countries used kid soldiers. They mingled with the older soldiers, shared all sufferings of the war and died with them.

The forgotten victims of World War Two were the children. (Juliet Gardiner).

Reference materials:

1. Children and World War II

2. http://www.historylearningsite.co.uk/children_and_world_war_two.htm 3. 2.Children of the Great War

4. http://www.greatwar.nl/frames/default-children.html

–  –  –

The World Is Certainly Very Beautiful or How not to Be Cruel Almost 70 years have passed since the end of World War II. It was the greatest military conflict of two world military-political coalitions which involved 62 countries located on three continents.

People all over the world pay tribute to those who gave their lives in it and hope that it will never happen again.

Nowadays the world is not a safe place to live. Every day we learn about victims of terroristic attacks in different countries. This project work studies the reasons of people‘s cruelty.

The author of the research work investigates the curious strategy of Oscar Wilde, a great British writer, poet and dramatist, in teaching kindness and compassion through his fairy tales for children to make the world a better place.

Reference materials:

1. Why We Need Fairytales: Jeanette Winterson on Oscar Wilde 2. http://www.theguardian.com/books/2013/oct/16/jeanette-winterson-fairytales-oscarwilde 3. The Moral Prerogative in Oscar Wilde: A Look At The Fairy tales 4. http://www.vqronline.org/essay/moral-prerogative-oscar-wilde-look-fairy-tales

–  –  –

Why do we dance?

Why do people dance? They do it for different reasons. It is difficult to say whe dance became an important part of human culture.Today a lot of people are still fond of dancing...There are a lot of interesting dancing styles and everybody can find something to his liking.

–  –  –

Аnimals are in danger!

The word environment means simply what is around us. At the moment, there are hundreds of animal species are becoming extinct due to people's anti-natural actions.Many oceans, rivers and lakes are poisoned.There has been a recent increase of homeless animals, especially of cats and dogs.Nowadays there are a lot of endangered animals.

–  –  –

Wonderland of emotions. Controlling emotionsorbeemotionally controlled What makes us human? What makes us feel? What motivates people to change their facial expressions or tone of voice, depending on what happens to them or around them? What did we experience in early childhood? What can ruin the turning point in our live? Obviously, these are emotions.

The main aim isto study information about nature of emotions and their effects on our body, mind and life, to find out the main causes of emotions, and finally to understand if humans are able to control their emotions.

The main tasks of my project:

1) To find out the definition of the term «emotion» and to show the differences fromother emotional processes

2) To explore the diversity of emotions

3) To tell briefly about the history and Charles Darwin‘s theory of emotions

4)To showthe process of birth of emotions in our body and mind

5) To prove the hypothesis that people can influence emotions and control them

6) To test the level of Emotional Intelligence of pupils from 6 -11 forms

7) To offer the audience some tips and tricks on EI improvement

Hypothesis:

Humanscantakeemotionsundercontrol. We are able to react and express our emotions as we want, and, furthermore life in harmony with emotions will lead to happy life and help us to become healthier.

The object of my work: Emotions and their influence in our life The subject of my work:Causes of emotions and process of emotions arising and experience Topicality:In spite of that emotions are extremely important part of our lives, people know a few things about them or even know nothing.

Conclusions:

Emotions are one of the type of emotional process experienced by our body and mind characterized by averaged intense and short duration.

Emotions control our thinking, behavior and actions.

Diversity of emotions makes our life colorful and interesting.

Emotions influence functions of organs and accordingly have an influence on our health.

Suppressingemotions might entailphysical illnesses.

Controlling emotions results in successful mobilization of our body resources and positive influence on our health and life.

Phenomenon of Emotional Intelligence determines as human ability to analyze and use emotional information for the purpose to guide thinking and behavior.

If you have high emotional intelligence, you are able to recognize your own emotional state.

You can use this understanding of emotions to relate better to other people and achieve greater success in life.

EI doesn`t depend on age. It was proved by the results of the test, which I had held in my school.

My own conclusion:

Having studied this theme, I haverealized that our life depends on how we feel and experience. If we can identify and control our emotions than we are able to handle life's inevitable challenges, build strong relationships, and lead productive, fulfilling lives. I also have revealed psychology for myself as very useful and interesting science.Now I am looking forward to start reading new books, to cultivate and, sure, to rule my emotions.

–  –  –

В данной работе проведен сравнительный анализ последней реформы образования царской России. Образование играет огромную роль в жизни каждого человека и общества в целом.

Процесс передачи социального опыта и культурного наследия происходит через его механизмы.

Благодаря образованию, в жизни человека происходит социализация.

Первая часть работы посвящена последней реформе образования в царской России. Здесь мы можем видеть что за какие - то два года эта реформа сделала то, на что не хватало сил целые десятилетия.

Вторая часть посвящена современной реформе образования в России. Многие сегодня считают эту реформу как "шаг уничтожающий школу" было бы интересно узнать так ли это на самом деле.

В третьей части я провела сравнение реформ и проанализировала в чем же все - таки были сходства и различия этих реформ в области образования.

В четвертой части я обобщаю изученный материал и формулирую вывод о том, что в реформах было существенно больше различий чем сходств.

–  –  –

Наполеон Бонапарт несомненно оставил огромный след в мировой истории и до сих пор его деятельность и е последствия остаются объектом споров и дискуссий историков, философов, специалистов по военному делу и ещ многих учных.

Наполеон был одним из самых выдающихся полководцев и государственных деятелей своего времени, оставивших после себя богатое наследие, которое внесло большой вклад в развитие многих государств.Его незаурядная личность заслуживает подробного и тщательно изучения, но невозможно рассмотреть все аспекты его деятельности в одной работе. Поэтому этот проект посвящен одной из сторон многогранной деятельности первого императора франции.

Бесспорно наибольшей славы Наполеон достиг в своих завоевательных походах, подчинив Франции огромное количество стран во времена рассвета Наполеоновской империи. События Наполеоновской эпохи происходили около 200 лет назад, когда войны бесспорно были неотъемлемой частью политики. Однако и сейчас к великому сожалению человечество к началу XXI века вс ещ не преодолело проблему войны, война по-прежнему остатся одним из основных направлений деятельности современных государств.

Принимая во внимание актуальность этой проблемы в настоящее время, в этом проекте будет рассмотрен вклад, который внс Наполеон в военное дело, как великий полководец, тактик и стратег.

Моей целью является выяснение того, как Наполеоновские методы ведения войны повлияли на современные принципы и методы военного искусства.

Обозначенная цель будет достигнута с помощью решения ряда задач, а именно:

• Выявление принципов и методов военного искусства Наполеона

• Выявление принципов и методов современного военного искусства

• Сравнительный анализ методов Наполеона и современных методов

• Выявление влияния военного искусства Наполеона на современные принципы военного дела

–  –  –

Проект «Район Измайлово вчера, сегодня, завтра» создавался с целью привлечения обучающихся к изучению истории своего района и города, воспитания бережного отношения к своей малой Родине, продолжения старых и создания новых традиций.

Задачами проекта являются:

• привлечение внимания молоджи к проблемам района, города;

• воспитание в ребнке чувства гордости, уважения и любви к тому месту, где он живт

• формирование позиции инициативного собственника и рачительного хозяина;

• воспитание бережного отношения к историческим и материальным ценностям;

• повышение интеллектуального и творческого потенциала молоджи;

• выявление и поддержание интереса молоджи к изучению исторических фактов, связанных с известными личностями, улицами и зданиями района, города;

• развитие навыков работы с архивными материалами, библиотечными фондами, узейными экспонатами;

• нахождению путей творческой самореализации.

До 1935 года Измайлово входило в состав Московской области. После принятия постановления "О генеральном плане реконструкции города Москвы" 10 июля 1935 года Измайлово вошло в состав Москвы, став частью Сталинского района Измайлово – неповторимый в своем своеобразии район Москвы, удивительный по красоте уголок столицы, который всего несколько десятилетий назад располагался вдали от городской черты. Здесь расположены уникальные памятники зодчества, связанные со славными страницами русской истории, огромный лесной массив, крупнейший в Европе городской лесопарк.

Сегодня Измайлово заметно преображается. Я живу в Измайлово. Это, наверное, самый зеленый и один из самых старых московских районов. В данном проекте я хотел бы познакомить всех со своим родным и любимым Московским районом. До 1991 года район Измайлово был составной частью Первомайского райо¬на. В результате реорганизации территориального деления Москвы с октя¬бря 1991 года появились Северное, Восточное, Южное и просто Измайлово, которые стали самостоятельными районами, входящими в со¬став Восточного Административного Округа столицы. Несмотря на то, что я житель ВАО, я в первую очередь - житель Измайлово и я горжусь этим Я очень давно хотел рассказать об Измайлово. Но когда начал, то понял, что не смогу и доли передать Вам того, что знаю о районе.

Не смогу показать Вам сразу всего, познакомить со всеми гранями места, в котором я родился и живу. Так что, я еще когда-нибудь вернусь к этой теме

–  –  –

Бытует мнение, что если немецкая национальная черта - трудолюбие, английская бережливость, американская - независимость, то русская - лень. Может, лень – это национальная черта?

Нежелание подростка что-то делать оценивается родителями достаточно однозначно:

«лень родилась раньше тебя». Но этой подростковой лени гораздо больше «подводных камней», чем мы взрослые могут себе представить.

Попробую разобраться, что же такое лень и откуда она берется, каковы ее последствия.

Ответы на эти вопросы я постараюсь найти в ходе выполнения проектной работы «Лень и подросток: кто кого?»

–  –  –

1. Рынок играет важную роль в жизни общества.

2. Рынок развивает мелкое предпринимательство среди населения страны.

3. Рынок поддерживает отечественного производителя.

4. Рынок имеет большой потенциал для конкуренции с олигополией крупных сетей супермаркетов и гипермаркетов.

5. Рынок имеет гораздо большее разнообразие в товарах, чем супермаркеты.

6. Рынок может принимать различные формы, адаптируясь под потребности потребителя.

7. Рынок в условиях развития капитализма может предложить действительно качественный и натуральный продукт.

8. Для повышения конкурентоспособности в условиях капитализма рынку необходимо учитывать потребности потенциальных покупателей и заимствовать успешные «приемы»

крупных сетей магазинов.

–  –  –

1. Введение рыночный механизм: особенности и элементы.

2. Что такое спрос и в чем состоит закон спроса.

3. Предложение и факторы на него влияющие.

4. Взаимодействие спроса и предложения. Установление рыночных цен.

5. Воздействие сил на рыночное равновесие. Дефицит и избыток.

6. Взаимодействие государства на рынок сельскохозяйственной продукции в России.

–  –  –

Расти коса до пояса Внешний вид ученика является важным условием образовательного процесса. Таким образом, в школе поддерживается имидж и обеспечивается дисциплина. Аккуратные прически у школьников - это важная часть этого имиджа. Это мы постарались доказать в своей работе.

Цели:

• выявить сведения об актуальности прически у нынешних школьников

• привлечь внимание учащихся к проблеме внешнего вида

Задачи:

• сбор информации о значении волос в древности

• узнать историю русской косы

• узнать о древних причсках, содержащих элементы косы

• познакомиться с правилами ухода за длинными волосами

• проведение мастер-класс с целью повышения популярности причсок, содержащих элементы косы

• проведение «Дня заплетенных волос» и выбор лучших причесок для школы

Методы:

• анализ научно-познавательной литературы, источников Интернет

• анкетирование

• наблюдение

• мастер-класс

• мини-исследование

–  –  –

Состояние гражданской авиации России Актуальность: в СССР гражданская авиация была гигантской отраслью, которая ежегодно перевозила более 100 миллионов человек. Но во времена перестройки (90-е года) были закрыты многие лтные училища, региональные аэропорты, не финансировалось создание новых отечественных авиалайнеров и, как результат, российская гражданская авиация отстала от своих западных конкурентов.

Цель: проанализировать состояние гражданской авиации России.

Плюсы и минусы гражданской авиации России по сравнению с гражданской авиацией СССР Плюсы Появление нескольких конкурентных авиакомпаний Разделение классов обслуживания (соответственно разная стоимость билетов) Появление бюджетных авиакомпаний Появление чартерных (сезонных) рейсов Минусы Упразднение регионального авиасообщения Закрытие многих лтных училищ Закрытие многих авиационных заводов Эксплуатация импортной авиатехники (дорогие запчасти, дорогой ремонт, дорогое обучение персонала)

Выводы:

1. российская гражданская авиация постепенно начинает развиваться

2. появляется авиасообщение между регионами

3. строятся новые аэропорты

4. разрабатываются новые самолты, востребованные не только в России, но и на международном рынке

5. российские авиакомпании становятся крупными игроками на рынке авиаперевозок, составляя конкуренцию гигантским западным компаниям.

–  –  –

Влияние испанских монархов Нового времени на развитие страны Актуальность: Несмотря на демократический строй, в Испании сейчас главой государства является монарх. Современная Испания является единым государством, объединение разрозненных королевств которого было осуществлено именно в период Нового времени.

Испания в наши дни – христианское католическое государство.

Цель: исследование исторических событий, происходивших в Испании в годы правления ее монархов в период Нового времени.

Процветание государства – это результат огромной работы, связанной с продвижением в жизнь политики его главы. Первая половина периода "Нового времени" характеризовалась правлением достаточно сильных монархов (Изабелла и Фердинанд Католические, Карл V, Филипп II), чьи усилия привели к: объединению разрозненных королевств под флагом испанской монархии; окончательному изгнанию арабов с полуострова; росту благосостояния Испании за счет завоевания новых земель и их богатств; расширению Империи и овладению богатствами захваченных и унаследованных территорий.

Во второй же половине "Нового времени" в Испании начался постепенный упадок страны и потеря ведущей позиции Испании как империи в Европе. Все это было связано с: "слабостью" правления пришедших на престол после Филиппа II монархов (Филипп III и Филипп IV), передававших свои полномочия другим лицам, которые не были заинтересованы в укреплении мощи государства, а действовали только лишь в своих корыстных интересах.

- огромными расходами на ведение войн с войском Османской империи, Францией, Англией, с безуспешными попытками удержать в целостности империю Габсбургов, прежде всего Нидерланды и Португалию;

- со стремлением, во что бы то ни стало сохранить католицизм и уничтожить новые религиозные веяния, прежде всего, движение Реформации, что тоже порождало войны и как результат – огромные расходы и разорение страны.

–  –  –

«Святой доктор»

Цель:

Как можно больше узнать о жизни великого Человека – доктора Ф.П. Гааза; найти и посетить места в Москве, связанные с его жизнью и деятельностью.

Задачи:

1. Собрать материал для музея о « Святом» докторе и использовать его в дальнейшей работе для воспитания милосердия и доброты к людям, животным у детей и взрослых.

2. Доказать, что величие доктора заключается в его деятельной любви к людям, посвящении себя всецело добру.

3. Развивать необходимые умения и навыки исследовательской деятельности.

Актуальность:

В современном обществе много зла, ненависти, жестокости среди взрослых людей и детей.

Существует даже понятие «подростковая жестокость».

В прессе все чаще звучат призывы быть внимательнее, добрее друг к другу, проявлять милосердие к людям и животным. Анализируются добрые поступки отдельных людей.

В своей работе мы хотим рассказать о человеке, которого можно назвать великим за его доброту, милосердие, бескорыстие, которые он проявлял в течение всей своей жизни ко всем людям и животным. Вся жизнь доктора Ф.П. Гааза стала служением людям.

Конечно, Федор Петрович исключительный человек, но все люди могли бы брать с него пример, хотя бы в каких то отдельных делах и поступках, и тогда можно будет утверждать «Мир – не без добрых людей!»

Тезисы:

В первой вводной части мы рассказываем о том, почему выбрали данную тему и о собственном опыте изучения этой проблемы («9 шагов»).

Вторая глава – это основная часть, где мы характеризуем основные вехи жизни и деятельности «Святого» доктора: начало пути, государственная служба, организация первых в Москве больниц для бесприютных, главный врач московских тюрем, «гаазовские» кандалы и т.д.

В третьей заключительной главе мы обобщаем изученный материал и делаем вывод о Ф.П.

Гаазе как о великом человеке, знаменитом москвиче, который очень много сделал для здравоохранения города (очень жалко, что в Москве нет улицы, носящей его имя).

Автор проекта: Ашихмина Валентина обучающаяся 11 класса ГБОУ школа №319 Руководитель проекта: Носова Елена Владимировна - учитель биологии Кто твой герой?

Цель проекта: гражданско-патриотическое воспитание подростков, формирование чувства гордости, ответственности за свою страну, за людей которые в ней живут.

Задачи:

1. Определить, кто такой герой и кого можно считать героем;

2. Актуализировать понятие «герой»;

3.Создать анкету и провести опрос среди учащихся по теме исследования;

4. Рассказать подросткам о некоторых великих героях и их подвигах.

5. Создать видео «Забытые герои».

Актуальность проблемы:

У современного подрастающего поколения герой ассоциируется с героем компьютерных игр, фантастических фильмов и боевиков. Подростки мало читают и практически не интересуются историей своей страны и такое слово как герой, героизм вызывает у большинства подмену значения. Проблема не знания своей истории и героев, сделавших историю стоит очень остро.

Выводы по результатам работы:

Современные подростки совершенно не осведомлены о великих героях своей родины.

Лишь единицы могут сказать, что за подвиг совершили Панфиловцы или кто такой Дмитрий Сергеевич Лихачев. Знать или не знать героев своей родины – это показатель гражданской позиции и проявление уважения к истории своей страны.

В героях мы видим самих себя, в них отражаются наши потаенные мечты, наши страхи и надежды. Иногда в них отражается тот, кем мы хотели стать, но по разным причинам не стали.

Одним словом, наши герои живут нашими ценностями, в каком-то смысле, они – это и есть мы.

–  –  –

Мое резюме Чтобы ответить на вопрос - как правильно написать резюме, как написать хорошее резюме, как составить резюме, которое даст Вам преимущества при устройстве на работу, для начала нужно хорошо представлять что такое резюме, и конечно же - хотя бы раз посмотреть на образец резюме.

А узнав самый большой секрет резюме, и умело применяя правила написания резюме, Вы получите больше шансов устроиться на хорошую работу.

Итак - что такое резюме.

Резюме позаимствовано нами из практики европейского и американского кадрового менеджмента. Это первое, что необходимо иметь при поиске работы. Можно сказать, что при устройстве на работу, обязательное предоставление резюме, это один из элементов современных правил делового этикета, но одновременно это одно из самых эффективных средств рекламы на рынке труда. Резюме - это краткий вывод из сказанного, написанного или прочитанного, сжато излагающий основные положения (толковый словарь Д.Н. Ушакова).

Применительно к поиску работы, резюме - это описание способностей человека, которые делают его конкурентоспособным на рынке труда. Оно должно отображать три основных качества, требуемых от сотрудника: образованность, продуктивность и неограниченность способностей.Цель резюме - привлечь внимание к себе при первом, как привило, заочном знакомстве, произвести благоприятное впечатление и побудить работодателя пригласить Вас на личную встречу. Отсюда вытекает главный принцип написания резюме - подчеркнуть все положительные моменты и сделать незаметным, насколько это возможно, то, что вашей сильной стороной не является.

–  –  –

Роль информационных агентств в информационном обществе На встрече глав государств «Большой восьмерки» в Японии в июле 2000 года было отмечено, что на рубеже веков человечество стоит на пороге расцвета информационного общества.

В этих условиях средства массовой информации (СМИ) приобретают особую общественную значимость, информация, поступающая по каналам СМИ, несет в себе политические ориентации, культурные и ценностные установки. Информационные агентства занимают одну из основных ниш в сфере услуг, являясь наиболее оперативными и осведомленными источниками, и, выполняя роль самостоятельных СМИ, занимают ведущую роль в процессе коммуникаций.

Цель работы - проследить эволюцию информационных агентств, показать, каким образом они превратились в процветающие организации, оказывающие значительное влияние на жизнь общества.

Задачи работы:

- рассмотреть природу информационных процессов;

- определить обстоятельства, причины и значение появления информационных агентств;

- охарактеризовать историю развития информационных агентств;

- проанализировать современное состояние информационных агентств.

Предмет исследования - деятельность информационных агентства - организаций, занимающихся сбором, обработкой и распространением информации для СМИ, учреждений и частных лиц - подписчиков на их услуги.

Гипотеза: появление во второй трети 19-го века информационных агентств было первым шагом к информационному обществу.

Объект исследования - деятельность информационных агентств на разных этапах их развития.

Почти за двухвековую историю своего существования информационные агентства внесли неоценимый вклад в развитие информационных процессов в обществе: сформировали качественно новую культуру сбора, обработки и распространения информации; привнесли понятие объективности и плюрализма; превратили журналистику в профессию, а СМИ – в бизнес-предприятия, приобрели неоспоримый международный авторитет благодаря максимально широкому и полному освещению жизни и событий как в своих странах, так и за рубежом. Будучи неизменно на острие передовых технологий, объединили людей всего мира, расширив человеческое сознание во времени и пространстве, превратились в крупные (национальные, международные, транснациональные) предприятия, координирующие информационные потоки в мировом масштабе, задолго до начала глобализационных процессов.

–  –  –

Фастфуд - есть или не есть Сумасшедший ритм жизни не оставляет возможности современному человеку пообедать неспешно, с удовольствием. Так, чтобы заложить накрахмаленную салфетку за воротник и с удовольствием отведать первое, второе и третье. Вместо обстоятельной трапезы приходится довольствоваться пищей на скорую руку в диапазоне от бизнес-ланча в ближайшей забегаловке до быстрорастворимой лапши в пакетике.

В этой работе мы хотим поговорить о фастфуде – быстром питании, которое многим из нас доставляет много радостей и приносит удовольствие. А что дальше? Цель работы: изучение отношения молодежи к фастфуду для пропаганды здорового питания и активного образа жизни, как средств более успешной самореализации.

Задачи:

Изучить историю фастфуда и вред, который наносит нашему здоровью быстрое питание;

Провести социальный опрос учащихся школы для выявления пристрастий и уровня знаний о фастфуде;

Ознакомить учащихся школы с результатами нашей работы и официальными данными о вреде фастфуда;

–  –  –

Генеалогическое древо семьи Виноградовых Объект исследования: семья Виноградовых Предмет исследования: родословная семьи Виноградовых Цель работы: составление генеалогического древа семьи, выявить интересные биографии членов семьи.

Задачи:

- изучение теоретических вопросов науки генеалогии;

-собрать информацию о поколениях моей семьи;

-систематизировать и проанализировать фото, видео и документальную информацию;

-создать «семейное древо» и проследить роль членов семьи в истории нашей страны;

Методы исследования:

- теоретический

- опрос

- исследовательский Актуальность исследования: когда молодой человек узнает историю своей страны,традиции и нравы своей семьи, то в нем зарождается чувство патриотизма.

В результате работы бала составлено генеалогическое древо семья. Я узнал об интересных фактах из истории своей семьи и смог по-новому взглянуть на близких и знакомых мне с детства людей, увидеть историю нашей страны глазами моего деда Трутнева В.А.

–  –  –

Советско-финская война В этом году наш народ отмечает 70 лет со дня Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Об этом сейчас очень много пишут и говорят. Гораздо меньше говорят о другом событии, связанном с этой войной – о Советско-финской войне 1939-1940гг,которой исполнилось в ноябре 2014г 75лет со дня начала. Эта война является одним из малоизученных событий истории России,она продолжась 105 суток жесточайших, кровопролитных человеческих боев и сражений с 30 ноября 1939 года по 13 марта 1940 года. До сих пор эти загадочные события неизменно привлекают внимание как пропагандистов и политиков, так и серьзных исследователей. Большинство событий, которые хоть как-то были связаны с е историей, отечественные исследователи долгое время обходили стороной, поскольку основные документы и материалы по этому поводу были закрыты и недоступны простому читателю.

Причиной являлось и то, что война доказывала многие недостатки Красной армии при подготовке: высшее военное руководство было слабо обучено по управлению войсками, была не слишком хорошая организация военных действий, неудовлетворительное материальное обеспечение военных.

И мы решили написать свою работу именно на эту тему, чтобы выяснить и понять для себя, какую роль сыграла советско-финская война в нашей истории,была ли она стратегической необходимостью или актом агрессии. При изучения истории России ХХ века, наше внимание привлекла война, Первым делом своей датой, поскольку она закончилась как раз перед началом Великой Отечественной Войны. Очень жаль, что про войну СССР с Финляндией и школьный учебник и многие хрестоматии содержат информацию, не превышающую страницы. Но мы нашли литературу, в которой впервые в открытой чати опубликованы имевшие ранее гриф секретности документы и материалы, отражающие предысторию, ход и завершение советскофинляндской войны 1939-1940 гг.

Мы попытались найти ответ в этих работах на следующие вопросы: 1. Была ли реальная угроза для Советского Союза со стороны Финляндии

2.Можно ли было избежать конфликта?

3. Как отразилась советско- финская компания на ходе Второй мировой войны?

Рассуждения по этим вопросам мы изложили в своей работе

–  –  –

История и величие моей страны в памятниках русской(советской) воинской славы за рубежом Мировую и отечественную историю должен знать каждый гражданин любой страны. При этом историю можно познавать и воспринимать разными способами: через учебную и художественную литературу, документальные и игровые фильмы, воспоминания людей и творческое е изложение в различных видах искусства. А можно историю изучать по архитектурным сооружениям, в том числе памятникам, посвященным конкретным людям и целым событиям. Ведь в монументах наиболее наглядно отражается судьба страны и е граждан.

Когда за пределами России встречаешь памятники, воздвигнутые в честь соотечественников, и наоборот, видишь в нашей стране монументы, посвященные иностранным гражданам, невольно задаешь себе вопрос, что сделали эти люди такого, чтобы быть увековеченными за пределами своей родины.

Монументы являются не только хранителями исторической памяти, они отражают современное отношение людей к событиям прошлых лет. При этом оценки многих исторических событий различными поколениями не всегда являются однозначными, зависят от идеологических установок, ментальности людей и многих других факторов. Памятники, словно, «живые» держат ответ за прошлое. На них отражается все уважение или, наоборот, вся ненависть людей к событиям минувших лет.

Такой подход особенно характерен для памятников, олицетворяющих собой переломные моменты в жизни целых народов. Многие из них посвящены военным событиям или поступкам военных людей. Именно в последние годы, когда не только в нашей стране, но и в других государствах мира идет переоценка многих исторических событий, их влияния на развитие целых поколений, это отражается и на судьбе памятников, увековечивших историю в граните. В настоящее время на территориях России и иностранных государств находится около 49 тысяч мемориалов и воинских захоронений.

Необходимость популяризации воинской славы наших соотечественников среди молодого поколения граждан России, а также неоднозначный подход в некоторых государствах к проблеме сохранения на своей территории исторических памятников, связанных с нашей страной и ее людьми, определяют актуальность избранной нами темы.



Pages:     | 1 |   ...   | 4 | 5 || 7 | 8 |
 

Похожие работы:

«Программа разработана в целях реализации требований Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона от 24 июля 1998 г. N 125-ФЗ Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний и Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденного постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 13...»

«СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 283» 127224, Москва, ул. Широкая, д. 21А Тел. (499) 477 11 40 «Утверждаю» Директор ГБОУ Школа №283 _Воронова И.С. « » августа 2015 г. Рабочая программа по ОБЖ для 10 – 11 классов Составитель: Титова Е.Ю. 2015 2016 учебный год Рабочая программа по ОБЖ 10-11 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 060103 Педиатрия (квалификация (степень) специалист) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2010 г. N 1122), а также нормами Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» № 68-ФЗ от 1994 г. (с...»

«РОССИЯ, ЕВРОПЕЙСКИЙ СОЮЗ И ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА: ДО И ПОСЛЕ ВИЛЬНЮСА 6 ноября 2013 | Москва МОДЕРАТОРЫ: Ярослав Цвек-Карпович, глава исследовательского департамента Польского института международных отношений (PISM) Наталия Бубнова, руководитель научно-аналитического производства Московского Центра Карнеги Анита Собьяк, научный сотрудник Польского института международных отношений (PISM) СПИКЕРЫ: Дмитрий Тренин, директор, председатель программы «Внешняя политика и безопасность» Московского Центра...»

«Аннотация В дипломном проекте согласно поставленным задачам было разработано и реализовано веб–приложение предназначенное для обработки заявок от клиентов, прием которых происходит с помощью формы обратной связи. В дипломном проекте было отмечено, что полученные результаты, помогут минимизировать затраты времени и финансов на создание и продвижение приложения, а также помогут оптимизировать работу существующей компании и построить ее логистику. Web–интерфейс разработан с помощью web–технологий...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ «АМУРСКИЙ КАДЕТСКИЙ КОРПУС» (ГОАУ АО «Амурский кадетский корпус») Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 класса (базовый уровень) на 2015 2016 учебный год Составитель: Фёдоров Владимир Анатольевич 2015 г. г.Благовещенск Часть I ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая...»

«РОСЖЕЛДОР Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ростовский государственный университет путей сообщения (ФГБОУ ВПО РГУПС) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.1 ЕДИНАЯ ТРАНСПОРТНАЯ СИСТЕМА ПО ПРОГРАММАМ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ: 20.06.01 «Техносферная безопасность» Ростов-на-Дону 2014 г. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Раздел 1. Общие положения 1.1 Цели и задачи...»

«Содержание Общие сведения План-схемы МБОУ ПГО «СОШ № 14». I.1. Район расположения МБОУ ПГО «СОШ № 14», пути движения транспортных средств и детей (обучающихся, воспитанников).2. Организация дорожного движения в непосредственной близости от МБОУ ПГО «СОШ № 14» с размещением соответствующих технических средств организации дорожного движения, маршруты движения детей и расположение парковочных мест.3. Маршрут движения организованных групп детей от МБОУ ПГО «СОШ № 14» к стадиону, парку, Дворцу...»

«Утверждаю: Согласовано: директор МБОУ Руководитель ШМО «Драченинская ООШ» Е.В. Конюкова Протокол № _от «»2015 г Приказ № _от «»2015 г. Согласовано: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам безопасности жизнедеятельности в 6-9 классах Составитель: Кордошова А.С. учитель ОБЖ Драченино, 2015 Пояснительная записка. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе примерной программы, подготовленной В.Н. Латчуком, С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским с учётом требований...»

««УТВЕРЖДАЮ» Директор НОЧУ ДПО «Высшая Школа Безопасности» /Хабаров В.И./ 01 февраля 2015 г.ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПУЛЕВАЯ СТРЕЛЬБА» Утверждена приказом №3 от 01 февраля 2015 г. по НОЧУ ДПО «Высшая Школа Безопасности» г. Москва 2015 г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 1.1. Основные положения 3 1.2. Цели программы 1.3. Направленность программы, сроки, количество обучающихся и объем программы 4 1.4. Задачи программы 4 1.5. Сроки и этапы реализации 5 1.6. Методологическое...»

«Положение о VIII Всероссийском слёте-конкурсе юных инспекторов движения (VII смена, программа «Дороги без опасности»: 21, 22 августа – 10, 11 сентября, 2015 год) 1. Общие положения 1.1. Слёт-конкурс юных инспекторов движения «Дороги без опасности» (далее – Слётконкурс) направлен на активизацию деятельности образовательных учреждений по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.1.2. Слёт-конкурс является лично-командным...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ бюджетное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ высшего профессионального образования «ВОЛЖСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ПЕДАГОГИКИ И ПРАВА» «ВОЛЖСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Основы безопасности жизнедеятельности Наименование специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Квалификация выпускника учитель начальных классов Форма обучения очная Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального...»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 10а класса ГБОУ школы №345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2015-2016 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об оказании...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Информационная безопасность автоматизированных систем» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА С.3.2.6 «Создание автоматизированных систем в защищенном исполнении» направления (10.03.01)090900.62 «Информационная безопасность» Профиль «Создание автоматизированных систем в защищенном исполнении» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран» по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ». Версия документа 1 стр. 1 из 80 Первый...»

«    ГП НАЭК ОП ЗАЭС Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №1     21.1.59.ОППБ.00 Стр. 254   Данное Нетехническое резюме сформировано на основании документа «Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №1». Ключевой составляющей воздействия АЭС на окружающую среду является радиационное влияние. Поэтому, целью анализа фактора безопасности...»

«План мероприятий «дорожная карта» Министерства курортов и туризма Республики Крым на 2015 год Стратегическая цель:Формирование современного международного туристского центра, соответствующего трем основным критериям: круглогодичность, востребованность и конкурентоспособность.Задачи: 1. Закрепление и удержание достигнутых в 2014 году результатов.2.Представление преимуществ отдыха и оздоровления в Крыму на основе разнообразных конкурентоспособных туристских продуктов. 3.Повышение комфортности...»

«Рабочая программа по учебному предмету ОБЖ 9 класс 2014 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 9 класса представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для обучающихся основной школы. общее количество часов 34. Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей: воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной...»

«Программа кружка Юный спасатель Актуальность программы Во всем мире главной социальной проблем является проблема обеспечения безопасности. Угрозу жизни и здоровью человека могут представлять многие ситуации. Это и дорожное движение, и пожары, и стихийные бедствия, и сам человек. Программа «Юный спасатель» является важным этапом обеспечения социальной защиты человека. Ее реализация призвана решительно повысить информированность детей в области чрезвычайных ситуаций, дать им практические...»

«Утверждено на ученом совете ГОУ ВПО ЛГУ 4 v«25» апреля 2011 г. Председатель ученого совета, Программа развития Астраханского государственного университета на 2011 2015 годы Введение. Миссия вуза Главное направление стратегического развития Астраханского государ­ ственного университета (АГУ) создание и распространение знаний, эффектив­ ный экспорт образовательных услуг, основанный на высоком качестве подготовки специалистов, конкурентоспособных на мировом, российском и региональном рынке труда....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.