WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.2.21 Ксенобиотики» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.»

Кафедра «Природная и техносферная безопасность»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

«Б.1.2.21 Ксенобиотики»

направления подготовки

«18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической

технологии, нефтехимии и биотехнологии»»

Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»

(для дисциплин, реализуемых в рамках профиля) форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 4 всего часов –108, в том числе:

лекции – 16 коллоквиумы – 2 практические занятия – 8 лабораторные занятия – 10 самостоятельная работа – 72 экзамен – 8 семестр

Цель преподавания дисциплины:

Цeль преподавания диcциплины «Ксенобиотики» cocтoит в тoм, чтoбы сформировать специалиста-эколога-инженера, способного предвидеть особенности поведения ксенобиотиков при их попадании в окружающую среду, уметь оценивать последствия их воздействия на биохимические циклы и на здоровье человека. Настоящий курс должен расширить представление студентам о действии самого распространенного класса ксенобиотиков, научить студентов, какие меры надо предпринять, чтобы избежать региональных экологических катастроф.

Задачи изучения дисциплины:

1. Изучить химическую природу и особенности распространения, трансформации и накопления ксенобиотиков в окружающей среде;

2. Разобрать пути поступления токсикантов в организм

3. Изучить источники появления антропогенных токсичных веществ;

4. Изучить основные типы ксенобиотиков, влияющих на здоровье человека.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВО «Ксенобиотики» - междисциплинарная отрасль науки о появлении и влиянии антропогенных химических соединений и продуктов их трансформации на экосистемы. «Ксенобиотики»- является разделом экологической токсикологии, требующим особого пристального внимания экологов ввиду супертоксичности многих представителей этого ряда.

Изyчeниe кypca ocнoвывaeтcя нa знaнияx, пoлyчeнныx студентaми пo органической xимии, общей и неорганической химии и физикe как минимум в пределах знаний школьной программы и химии окружающей среды и экологической токсикологии в рамках университетской программы.

Цeли и зaдaчи диcциплины дocтигaютcя в xoдe пpoвeдeния лeкциoнныx, лaбopaтopныx, практических и caмocтoятeльныx зaнятий пoд pyкoвoдcтвoм пpeпoдaвaтeля.

Лaбopaтopныe и практические зaнятия пpoвoдятcя в пpoцecce изyчeния лeкциoннoгo мaтepиaлa и имeют кaк caмocтoятeльнoe знaчeниe, тaк и cлyжaт для зaкpeплeния тeopeтичecкиx ocнoв экологической токсикологии.

3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование компетенций готовностью изучать научно-техническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-13);

способностью применять современные методы исследования технологических процессов и природных сред, использовать компьютерные средства в научно-исследовательской работе (ПК-14);

способностью планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты (ПК-15).

В результате освоения дисциплины:

Студент должен знать:

Источники появления ксенобиотиков (органических и неорганических) в окружающей среде.

Основные типы органических производств, на которых образуются ксенобиотики Токсическое воздействие ксенобиотиков Влияние факторов среды и свойств организма на степень токсичного эффекта.

Адаптацию организма к воздействию.

Студент должен уметь:

Определять степень опасности того или иного токсиканта, Выявлять путь предотвращения воздействия токсиканта, Принимать определенные меры защиты и детоксикации.

Студент должен владеть:

методами качественной и количественной оценки токсичности веществ

4. Распределение трудоемкости (час.) дисциплины по темам и видам занятий

–  –  –

1. Синтетические красители. Основные классы. Применение

2. Пестициды. Хлорорганические пестициды. Свойства. Применение,

3. Поверхностно-активные вещества. Их классификация. Применение.

4. Лекарственные препараты. Антибиотики. Их синтез, применение.

6. Наркотики. История их возникновения. Последствия применения.

Натуральные препараты.

7.Наркотики. Синтетические препараты. Последствия применения.

8. Натуральные косметические средства.

9. Химическое оружие. Его виды. Последствия загрязнения ОС и отравления человека.

10. Пищевые добавки (ароматизаторы и стабилизаторы). Их свойства. Польза и вред.

12. Курсовой проект не предусмотрен учебным планом

13. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) В процессе освоения образовательной программы у обучающегося в ходе изучения дисциплины Б.1.2.21 «Ксенобиотики» должны сформироваться профессиональные компетенции:

Под компетенцией ПК-13 понимается способность изучать научнотехническую информацию, анализировать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований.

Для формирования данной компетенции необходимы базовые знания, фундаментальных разделов биологии, химии, физики, математики.

Формирования данной компетенции параллельно происходит в рамках учебных дисциплин «Органическая химия», «Промышленная экология», «Химия окружающей среды»(4,5 семестры).

–  –  –

Под компетенцией ПК-15 понимается способность планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты Для формирования данной компетенции необходимы базовые знания, фундаментальных разделов биологии, химии, физики, математики.

Формирования данной компетенции параллельно происходит в рамках учебных дисциплин «Органическая химия», «Промышленная экология», «Химия окружающей среды»(4,5 семестры).

–  –  –

Для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения дисциплины дисциплины Б.1.2.21 «Ксенобиотики» проводится обсуждение полученных научных результатов на семинаре курса.

–  –  –

1. Предмет, объект, задачи и методы дисциплины «Ксенобиотики».

2. Причины синтеза ксенобиотиков и области их применения.

3. Вещества-ксенобиотики (фреоны, ПАН-вещество) загрязняющие атмосферу. Их состав. Источники образования. Последствия загрязнения ими.

4. Нефть. Состав нефти, виды обработки. Фракции перегонки.

Источники загрязнений. Действие на ОС.

5. Полиароматические соединения (ПАУ). Их образование, свойства, последствия воздействия на человека.

6. Целлюлозно-бумажные комбинаты. Основные технологические процессы. Главные загрязнители.

7. Фенол – продукт крупнотоннажного производства. Схема его получения на предприятии ОАО «Саратоворгсинтез». Его токсичность.

Действие на животных и человека.

8. Основные реакции превращения органических ксенобиотиков в ОС и живом организме. Примеры процессов превращения хлорсодержащих пестицидов (на примере ДДТ, нитропроизводных)

9. Органические соединения, загрязняющие водные системы. Их возникновение, воздействие на ОС и организмы, предотвращение и ликвидация загрязнений.

10. Поверхностно-активные вещества. Применение, свойства, состав.

11. Классификация ПАВ по химическим свойствам: анионоактивные, катионоактивные и неионогенные. Характеристика каждого класса ПАВ.

12. Применение ПАВ. Проблемы, возникающие при загрязнении ПАВ водных объектов.

13. Синтез полимеров. Реакции полимеризации и поликонденсации.

14. Наиболее часто используемые полимеры: полиэтилены, полипропилены, бутадиеновый каучук, фенолформальдегидные смолы.

15.Получение полиэтиленов, различные их виды, свойства, применение.

16. Акриловая кислота, её производные: акрилонитрил и акрилоамид.

Полимеры на их основе их применение.

17. Лекарственные препараты. История возникновения фармакологии.

Виды действия лекарственных веществ и зависимость их действия от химического строения.

18. Классификация лекарственных веществ. Принципы изыскания новых форм лекарственных веществ.

19. Снотворные препараты - производные барбитуровой кислоты.

20. Антибиотики и стероиды. Их роль в медицинской практике.

21. Биохимические и химические процессы их синтеза.

22. Способы получения новых антибиотиков: прямая ферментация, микробная трансформация, химическая модификация природных антибиотиков. Производство пенициллинов и стероидов.

23. Наркотические вещества – природного и синтетического происхождения. Воздействие на человека.

24. Химическое оружие. Международные проблемы использования химического оружия. Примеры его использования и последствия.

25. Понятие термина «химическое оружие». Экологическая опасность его применения.

26. Группа отравляющих веществ нервно-паралитического действия:

зарин, зоман VX. Их характеристика (химическое строение, свойства, токсичность, меры защиты).

27. Отравляющие вещества кожно-нарывного действия: иприт, люизит.

Их характеристика.

28.Законодательные акты по применению химического оружия.

29.Основные мероприятия Федеральной целевой программы «Уничтожение запасов химического оружия в РФ».

30. Тяжелые металлы. Использование человеком Hg, Cd, Pb в различных отраслях промышленности.

31.Применение Al, Be, As в народном хозяйстве. Влияние на здоровье человека.

32.Диоксины, их появление в ОС. Воздействие на человека.

33.Пестициды. Их классификация по области воздействия, по действию на организм, по кумулятивным свойствам, по стойкости.

34.Пестициды хлорорганические, их свойства, применение, действие на организм человека.

35.Пестициды фосфорорганические, их свойства, применение, действие на организм человека.

36. Сложные эфиры хлорфенолуксусных кислот, их свойства, применение, действие на организм человека.

16. Образовательные технологии Чтение лекций по данной дисциплине проводится с использованием мультимедийного оборудования.

Студентам предоставляется возможность для самоподготовки и подготовки к зачету использовать электронный вариант конспекта лекций, подготовленный преподавателем в соответствие с планом лекций.

При работе используется диалоговая форма ведения лекций с постановкой и решением проблемных задач, обсуждением дискуссионных моментов и т.д.

При проведении практических занятий создаются условия для максимально самостоятельного выполнения заданий.

При организации вне аудиторной самостоятельной работы по данной дисциплине студентом осуществляется решение самостоятельных задач обычной сложности, направленных на закрепление знаний и умений.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Практические работы считаются успешно выполненными в случае предоставления в конце занятия отчета (протокола), включающего тему, ход работы, соответствующие рисунки и подписи (при наличии), и защите практического занятия – ответе на вопросы по теме работы. Шкала оценивания – «зачтено / не зачтено». «Зачтено» за практическую работу ставится в случае, если она полностью правильно выполнена, при этом обучающимся показано свободное владение материалом по дисциплине. «Не зачтено» ставится в случае, если работа решена неправильно, тогда она возвращается магистру на доработку и затем вновь сдаётся на проверку преподавателю.

Самостоятельная работа считается успешно выполненной в случае предоставления реферата по каждой теме. Задание для реферата соответствует пункту 9 рабочей программы. Оценивание рефератов проводится по принципу «зачтено» / «не зачтено». «Зачтено» выставляется в случае, если реферат оформлен в соответствии с критериями:

- правильность оформления реферата (титульная страница, оглавление и оформление источников);

- уровень раскрытия темы реферата / проработанность темы;

- структурированность материала;

- количество использованных литературных источников.

В случае, если какой-либо из критериев не выполнен, реферат возвращается на доработку.

К экзамену по дисциплине обучающиеся допускаются при:

- предоставлении всех отчетов по всем практическим и лабораторным занятиям;

- защите курсовой работы с учетом того, что по ней получена оценка не ниже удовлетворительной.

Экзамен сдается устно, по билетам, в которых представлено 2 вопроса Оценивание проводится по пятибалльной системе.

15. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОСНОВНАЯ

1. Губина Т. И. Основы экологической токсикологии : учеб. пособие для студ. естественно-науч. и техн. спец. и напр. вузов / Т. И. Губина, С. М.

Рогачева; Саратовский гос. техн. ун-т им. Гагарина Ю. А. - Саратов : СГТУ, 2012. - 108 с.

2. Баулин С.И., Рогачева С.М., Козлитин А.М. Химическая безопасность:

учеб. пособие для студентов естественнонаучных и технических спец. и напр.

вузов: Саратов: Сарат. гос. техн. ун-т, 2014. 203 с

3.Губина, Т. И. Экологическая токсикология [Текст] : учеб. пособие для студ. спец. 013100 "Экология" / Т. И. Губина, А. В. Косарев ; Саратовский гос. техн. ун-т. - Саратов : СГТУ, 2010. - 44 с.

4. П.П. Кукин. Основы токсикологии [Электронный ресурс] : учебное пособие / П.П. Кукин. - Москва: АБРИС, 2012. - 279 с. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785437200476.html - ЭБС "Электронная библиотека технического ВУЗа"

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

5. Джирард Д.Е. Основы химии окружающей среды [Электронный ресурс]/ Джирард Д.Е.— Электрон. текстовые данные.— М.: ФИЗМАТЛИТ, 2008.— 640 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17387.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

6. А. Т. Солдатенков. Пестициды и регуляторы роста: прикладная органическая химия [Электронный ресурс] : учебное пособие / А. Т.

Солдатенков. - Москва : БИНОМ, 2010. - 223 с. Режим доступа:

ЭБС http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785996302024.html Электронная библиотека технического ВУЗа"

7. Губина Т.И., Сафронова Л.А. Практикум по органической химии (учебное пособие), Саратов, Из-во СГТУ, 2006. – 56 с. ISBN 5-7433-1643-0

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. http://elibrary.ru/defaultx.asp

2. http://www.rfbr.ru/rffi/ru/lib/n_467

16. Материально-техническое обеспечение Для проведения лекций запланирована лекционная аудитория, оснащенная интерактивной доской, мультимедийным оборудованием (к.122/5).

Для проведения практических занятий запланированы аудитории 120/5 (решение задач), 122/5 (семинары), Самостоятельная работа студентов запланирована в аудитории 121/5 (выход в ИОС, интернет, доступ к электронным учебникам).



 

Похожие работы:

«Содержание паспорта Общее положение 1. 2 Расписание занятости кабинета 2. 3 Сведения о работниках 3. 3 Анализ кабинета 4. 4 Документация 5. 7 Информация о средствах обучения и воспитания 6. 8 Мебель 6.1. 8 Технические средства обучения 6.2. 9 Посуда 6.3. 9 Хозяйственный инвентарь 6.4. 10 Технические средства по оздоровлению детей 6.5. 10 Развивающая предметно-пространственная среда 6.6. 10 Оборудование по безопасности 6.7. 12 Библиотека программы «Детство» 6.8. 12 Учебно-дидактический комплекс...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Деморецкий Д.А. ““ _2015 г. м.п. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД. 2 Экологический контроль и сертификация 20.04.01 Техносферная безопасность Направление подготовки магистр Квалификация выпускника Мониторинг территорий с высокой антропогенной...»

«Аннотация В данном дипломном проекте была выполнена реконструкция подстанции 110/10 кВ «Калкаман» РЭС-7. По полученным данным нагрузок был сделан выбор трансформаторов. При помощи полученных данных из программы RASTR был сделан анализ установившегося напряжении и потерь в узлах, в результате падения напряжения и потери находятся в пределах нормы. Выполнен расчёт токов короткого замыкания. По полученным значениям токов короткого замыкания был сделан выбор комммутационного оборудования:...»

«1. Рекомендуемый список профилей направления подготовки 022000 Экология и природопользование:1. Экология 2. Природопользование 3. Геоэкология 4. Экологическая безопасность 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Бакалавр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по данному направлению, должен иметь следующие...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1943-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/3 года 6 месяцев ООЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Глазунова Светлана Николаевна Автор: Глазунова Светлана Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 30.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Б.3.1.8 «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки (10.03.01) 090900.62 «Информационная безопасность» (ИФБС) профиль «Безопасность автоматизированных систем» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 7 зачетных единиц – часов в неделю – всего...»

«План воспитательной работы МАОУ «СОШ № 40» на 2014-2015 учебный год Новоуральский городской округ, 2014 Содержание 1. Пояснительная записка..3-4 2. Содержание и формы воспитательной работы.4-5 3. Предметное содержание школьного метапредметного проекта «Движение к достижениям»..5-7 4. Календарный план работы..9-25 5. Приложения:1. Программа по обучению мерам пожарной безопасности для учащихся 1-11 классов..26-30 2. Программа по изучению правил дорожного движения для учащихся 1-11 классов..31-36...»

«Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского Ежемесячный Морской обзор международной прессы БЕЗОПАСНОСТЬ МОРЕПЛАВАНИЯ № октябрь 2013 год Содержание Правила, конвенции Подкомитет ИМО по опасным и твердым грузам принял новые правила безопасности.. Министерская декларация ХЕЛКОМ воздержалась от заявления о необходимости ввода зоны NECA с 2016 года. 5 Необходима единая интерпретация Положений Сводной конвенции MLC-2006 г... Опубликовано распоряжение об установлении...»

«Адатпа Дипломды жмысты масаты VPN технологиясы негізінде жымды жйе ру болып табылады. VPN технологиясы сізді компьютерііз бен сервер арасындаы белгіленген байланысты жасырылан пакеттерде жнелтуге негізделген. VPN технологиясын енгізу шін жобада ондырыа тадау жасалан, бл жйе OpNET бадарламасы бойынша моделденген жне сараптама соны негізінде жасалан. Сондай-а, жобаны экономикалы тиімділігі, ебекті орау жне атару жмысыны ауіпсіздігі есептелген. Аннотация Целью дипломного проекта является...»

«21 мая 2015 г. The Ritz-Carlton, Алматы ca.idc.com СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПАРТНЕР ЗОЛОТЫЕ ПАРТНЕРЫ совместно с совместно с СЕРЕБРЯНЫЕ ПАРТНЕРЫ ПАРТНЕР МЕДИА-ПАРТНЕРЫ 21 мая 2015 г. The Ritz-Carlton, Алматы Уважаемые дамы и господа! Я рад приветствовать вас от имени компании IDC на ежегодной конференции серии IDC IT Security Roadshow 2015. Сегодня, мы будем обсуждать самые актуальные проблемы информационной безопасности, слушать выступления экспертов, представителей компаний-поставщиков программных и...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.