WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |

«ДОКЛАД о результатах и основных направлениях деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации на 2014-2016 годы Москва, 201 Оглавление Введение 1. Основные результаты ...»

-- [ Страница 2 ] --

№ 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» в части обеспечения разработки и реализации мер, направленных на повышение эффективности единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ), реализованы следующие меры.

В целях совершенствования технологии организации ЕГЭ осуществлен эксперимент по проведению экзамена по информатике в компьютерной форме. В апробации внедрения разработанного технологического решения в опытную эксплуатацию участвовали более 60 тыс. человек из всех субъектов Российской Федерации и 2 общеобразовательных учреждений Российской Федерации, расположенных за рубежом.

Разработан комплекс мероприятий по введению в контрольные измерительные материалы ЕГЭ по иностранному языку раздела «Говорение».

В 27 субъектах Российской Федерации и 5 общеобразовательных учреждениях Российской Федерации, расположенных за рубежом, проведен тренировочный экзамен по английскому языку с реализацией устной части.

Разработаны и апробированы методические пособия по организации проведения экзаменов по иностранным языкам в части раздела «Говорение»

(английский, французский, немецкий, испанский языки), предназначенные для подготовки экспертов по иностранным языкам.

Учитывая, что обществознание является наиболее массовым предметом по выбору для сдачи ЕГЭ осуществлена разработка электронного справочника по обществознанию, включающего словарь и выдержки из нормативных документов.

Продолжена работа по созданию, апробации и введению в эксплуатацию федеральной информационной системы обеспечения проведения ЕГЭ и приема граждан в образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования и региональных информационных систем обеспечения проведения ЕГЭ.

Модернизация региональных систем общего образования С апреля 2011 года реализуется проект по модернизации региональных систем общего образования. Идеология проекта позволяет перейти от поддержки лидеров к повсеместному распространению лучших практик, накопленных в предшествующих проектах, опираясь на основной принцип – «деньги в обмен на обязательства».

Общий объем финансирования проекта из федерального бюджета в 2012 году составил 60,0 млрд. рублей.

Основным показателем результативности предоставления субсидии является соотношение среднемесячной заработной платы учителей в субъекте Российской Федерации за IV квартал текущего года и среднемесячной, по данным Росстата, заработной палаты работников в целом по экономике субъекта в прошлом году.

Результаты реализации мероприятий комплексов мер по модернизации региональных систем общего образования в субъектах Российской Федерации к концу 2012 года таковы: закуплено более 1 655 тыс. единиц учебно-лабораторного, учебно-производственного, спортивного и компьютерного оборудования, спортивного инвентаря. При этом новым оборудованием будут обеспечены более 7,67 млн. школьников.

Осуществлялось дополнительное оснащение школ учебно-лабораторным оборудованием (около 395 тыс. единиц), учебно-производственным оборудованием (около 215 тыс. единиц), компьютерным оборудованием (около 242 тыс. единиц);

новым спортивным оборудованием (более 178 тыс. единиц).

Более 14 тыс. школ получили новое оборудование (около 138,7 тыс. единиц) для столовых, что позволит этим школам улучшить организацию и повысить качество питания обучающихся.

Приобретено более 3,2 тыс. единиц транспорта для перевозки обучающихся.

Более чем 212 тыс. школьников предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными современными требованиями к условиям осуществления образовательного процесса. В совокупности с приобретаемым учебно-лабораторным, учебно-производственным и компьютерным оборудованием повышение транспортной доступности усилит эффект предоставления школьникам возможности выбора профиля обучения в старшей школе.

Пополнены библиотеки в более чем 37,5 тыс. школ. При этом в библиотечные фонды поступило около 21,1 млн. единиц учебной литературы, что позволило обеспечить школьников современными учебниками, создало дополнительные условия для повышения эффективности внеурочной и урочной деятельностей.

В более чем 9,8 тыс. школ отремонтированы около 647 тыс. помещений с целью обеспечения выполнения требований к санитарно-бытовым условиям и охране здоровья обучающихся и 10,7 тыс. помещений с целью их подготовки для установки оборудования, что повысило численность школьников, обучающихся в условиях, отвечающих основным современным требованиям.

В рамках реализации модернизации региональных систем общего образования в 2012 году предусмотрено повышение средней заработной платы учителей общеобразовательных учреждений и доведение ее значения до значения средней заработной платы по экономике соответствующего региона.

Средняя заработная плата учителей в ноябре 2012 года составила по отношению к средней заработной плате по экономике за 2011 год – 110 процентов.

В рамках реализации модернизации региональных систем общего образования проводится мониторинг обеспечения современными условиями обучения более чем по 50 показателям.

Введение курса «Основы религиозных культур и светской этики»

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 28 января 2012 г.

№ 84-р утвержден план мероприятий по введению с 2012/13 учебного года во всех субъектах Российской Федерации учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики».

С 1 сентября 2012/2013 учебного года учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» включен в обязательную часть образовательной программы 4-го класса начальной школы в объеме 34 часов.

Создан специализированный портал: www.orkce.org, который предназначен для оказания консультационной и информационной поддержки введения данного курса, для обмена методическими, технологическими и содержательными ресурсами, которые создаются в ходе введения курса.

На оснащение образовательных учреждений компьютерной и другой техникой, пополнение фондов школьных библиотек учебной литературой для обеспечения нового учебного курса субъектами Российской Федерации направляются финансовые средства в рамках Комплекса мер по модернизации общего образования в рамках целевых программ и проектов, в частности, региональных программ ресурсного обеспечения введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования.

Проведен мониторинг готовности к введению данного комплексного учебного курса во всех государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях Российской Федерации.

По данным мониторинга, комплексный курс «Основы религиозных культур и светской этики» введен в 44 183 дневных общеобразовательных учреждениях.

Новый школьный предмет в 2012/13 учебном году изучают 1 353 647 обучающихся.

Общая численность педагогов по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» составляет более 70 тысяч человек.

Развитие системы поддержки талантливых детей В соответствии с утвержденной Президентом Российской Федерации Концепцией общенациональной системы выявления и развития молодых талантов от 3 апреля 2012 г. № Пр-827 (поручение Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»):

утвержден Комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов Заместителем Председателя Правительства Российской Федерации О.Ю. Голодец 26 мая 2012 г. № 2405п-П8;

издано постановление Правительства Российской Федерации от 10 сентября 2012 г. № 897 «О Национальном координационном совете по поддержке молодых талантов России»;

издано распоряжение Правительства Российской Федерации от 5 октября 2012 г. № 1848-р «Об утверждении состава Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России»;

Проведено первое заседание Национального координационного совета по поддержке молодых талантов России 13 декабря 2012 года.

2 ноября 2012 г. организована встреча Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведева с победителями международных олимпиад по общеобразовательным предметам и тренерами сборных команд Российской Федерации.

Распространение моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования В целях реализации поднаправления «Распространение на всей территории Российской Федерации моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество общего образования» приоритетного национального проекта «Образование» на основании конкурса, проведенного в 2011 году, заключено 32 соглашения с субъектами Российской Федерации о предоставлении субсидии из федерального бюджета на поддержку, в том числе, данного поднаправления, на основании которых из федерального бюджета в 2012 году перечислены средства в размере 184 млн.

рублей. Общий объем финансирования на 3 года (2011–2013 годы) из средств федерального бюджета составит 612 млн. рублей.

При организации стажировок в соответствии с принятыми обязательствами субъекты Российской Федерации – победители конкурса обеспечивали прием стажеров из других субъектов Российской Федерации.

На базе 32 стажировочных площадок по вопросам современных моделей, обеспечивающих качество общего образования, было организовано повышение квалификации (стажировки) более 58 тысяч специалистов.

Поднаправление «Формирование общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования»

приоритетного национального проекта «Образование» также реализуется через деятельность стажировочных площадок.

По итогам мониторинга 2012 года выявлено, что подготовленные ведущие консультанты принимают активное участие и выступают экспертным сообществом по различным направлениям модернизации образования в рабочих группах и комиссиях Минобрнауки России и подведомственных структурах; в группах и комиссиях при руководстве регионального органа управления образованием;

установлении рабочих контактов и связей с педагогическими коллективами и руководством образовательных учреждений; в программах и проектах по образовательной тематике, торгах, проектах, связанных с формированием общероссийского кадрового ресурса ведущих консультантов по вопросам развития системы образования.

Ведущие консультанты активно привлекаются муниципальными и региональными органами управления образованием к решению ряда задач по вопросам развития образования: приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка труда;

развитие системы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг; энергосбережение и ресурсосбережение для инновационного развития отраслей экономики; экспертиза и мониторинг различных направлений реализации комплекса мер по модернизации образования;

внедрение современных информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс; введение федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования;

внедрение государственных услуг в электронном виде. Федеральная база ведущих консультантов в сфере образования содержит 1143 человек. В ходе мероприятия отмечено активное сетевое взаимодействие стажировочных площадок, как базовых центров обучения ведущих консультантов.

Совершенствование и поддержка учительского корпуса В целях решения задачи повышения заработной платы педагогических работников образовательных учреждений общего и дошкольного образования, поставленной в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»:

обеспечить доведение в 2012 году средней заработной платы педагогических работников образовательных учреждений общего образования до средней заработной платы в соответствующем регионе и доведение к 2013 году средней заработной платы педагогических работников дошкольных образовательных учреждений до средней заработной платы в сфере общего образования в соответствующем регионе Минобрнауки России разработаны следующие нормативные документы, регулирующие доведение заработной платы в 2012 году до средней по региону:

Постановление Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 г.

№ 436 «О порядке предоставления в 2011-2013 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования»;

приказ Минобрнауки России от 30 декабря 2011 г. № 2911 «О реализации постановления Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 г. № 436».

В целях координации работы по предоставлению субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации создана координационная группа Минобрнауки России по вопросу модернизации региональных систем общего образования и повышения заработной платы учителей (приказ Минобрнауки России от 12 июля 2012 г. № 2121), обеспечивающая согласование действий органов государственной власти, общественных объединений по вопросам модернизации региональных систем общего образования и повышения заработной платы учителей.

Проведены совещания с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации по вопросу доведения заработной платы до средней по соответствующему региону; подготовлены материалы к всероссийским селекторным совещаниям у Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации О.Ю. Голодец по вопросам повышения заработной платы в 2012 году.

В субъекты Российской Федерации направлен Порядок расчета уровня средней заработной платы отдельных категорий педагогических работников, определенных Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 (письмо Минобрнауки России от 16 ноября 2012 г. № ИР-1029/08).

Ежемесячно в электронной форме осуществляется мониторинг выплат заработной платы учителям и другим категориям педагогических работников в субъектах Российской Федерации путем внесения регионами информации о выплатах заработной платы учителям и другим категориям педагогических работников, численности учителей и других категорий педагогических работников ежемесячно в Единую информационную систему обеспечения деятельности Минобрнауки России.

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 г.

№ 2620-р утвержден план мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки». «Дорожная карта» включает в себя систему мероприятий, нацеленных на повышение качества образования и обеспечение повышения заработной платы педагогическим работникам, а также разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации.

1.3.3. Политика в сфере высшего образования Приоритеты государственной политики в сфере высшего образования на 2012 год определены в Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года, Федеральной целевой программе развития образования на 2011–2015 годы, Указах Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. и нашли отражение в Государственных программах Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы и «Развитие науки и технологий» на 2013–2020 годы.

Формирование современной структуры сети образовательных организаций высшего образования, повышение качества высшего образования В настоящее время сформирована сеть из 40 ведущих университетов, которая включает:

2 ведущих классических университета, имеющих особое правовое положение – Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и Санкт-Петербургский государственный университет;

9 федеральных университетов – всего на реализацию программ развития федеральных университетов в 2007–2012 годах из средств федерального бюджета было направлено 31,0 млрд. рублей (с 2011 году Сибирский и Южный федеральные университеты реализуют свои программы развития без привлечения бюджетных ассигнований);

университетов, в отношении которых установлена категория «национальный исследовательский университет» – всего на реализацию программ их развития из средств федерального бюджета в 2012 году было направлено 11,9281 млрд. рублей.

Совокупный объем финансирования программ развития ведущих университетов из средств федерального бюджета за период 2007–2012 годах составил 75,9 млрд. рублей.

Основные результаты деятельности в сфере высшего образования В области образовательной деятельности – на 1 845 единиц возросло количество разработанных образовательных программ высшего профессионального и на 1 402 – дополнительного профессионального образования, востребованных на рынке труда, в том числе на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов.

В области научных исследований и разработок:

- количество малых инновационных предприятий, созданных на базе ведущих университетов, возросло на 153 единиц и составило 660 с общим количеством рабочих мест для студентов, аспирантов и научных работников вуза 2989 единиц; ими выполнен объем заказов на сумму 5,5 млрд. рублей;

количество поставленных на учет объектов интеллектуальной собственности составило почти 1000 единиц, доход от управления которыми составил в 2012 году 72,4 млн. рублей.

- опубликовано 32653 статьи в научной периодике, индексируемой иностранными и российскими организациями, что на 12 процентов больше, чем в 2011 году

В области кадровой политики:

- более 149 280 слушателей из сторонних организаций прошли повышение квалификации или переподготовку на базе университетов;

- 11 тысяч аспирантов и научно-педагогических работников прошли стажировки в ведущих мировых научных и университетских центрах.

В области международного сотрудничества: по сравнению с 2011 годом прирост общей численности иностранных студентов составил 5,5 процентов.

В целях оценки эффективности сети учреждений высшего профессионального образования, повышения качества высшего профессионального образования Минобрнауки России совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти провело мониторинг деятельности государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования.

Итоги мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования В мониторинге приняли участие 502 государственных образовательных учреждения высшего профессионального образования и 930 филиалов, подведомственных 18 федеральным органам исполнительной власти, Правительству Российской Федерации, Генеральной прокуратуре Российской Федерации, Верховному суду Российской Федерации, Высшему арбитражному суду Российской Федерации, Российской академии наук и Российской академии художеств.

К числу вузов и филиалов, имеющих признаки неэффективности, отнесено 136 вузов и 450 филиалов.

По результатам работы Межведомственной комиссии и ее рабочих групп процентов образовательных учреждений отнесены к группе образовательных учреждений с признаками неэффективности, связанными со спецификой их деятельности (36 вузов и 59 филиалов), 34,2 процентов образовательных учреждения, нуждающихся в оптимизации деятельности (70 вузов и 129 филиалов), 49,8 процентов составляют группу «образовательные учреждения, являющиеся неэффективными и нуждающиеся в реорганизации» (30 вузов и 262 филиала).

По итогам заседания Межведомственной комиссии для образовательных учреждений второй и третьей групп выработаны следующие решения для последующей работы:

образовательным учреждениям, нуждающимся в оптимизации деятельности, совместно с субъектами Российской Федерации разработать и представить на согласование федеральным органам исполнительной власти, осуществляющим функции учредителей, программы развития;

федеральным органам исполнительной власти представить в Межведомственную комиссию согласованные программы развития образовательных учреждений, нуждающихся в оптимизации деятельности;

федеральным органам исполнительной власти совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации представить предложения по реорганизации образовательных учреждений, отнесенных к группе неэффективных и нуждающихся в реорганизации.

В соответствие с решением Межведомственной комиссии в Минобрнауки России представлено образовательными учреждениями 156 программ оптимизации, из них 69 вузов (98,6 процентов) и 87 филиалов (67 процентов), которые будут утверждены в 2013 году.

Реорганизованы 6 вузов путем присоединения к другим образовательным учреждениям (Московский государственный вечерний металлургический институт, Московский государственный открытый университет, Российский государственный торгово-экономический университет, Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет, Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики, Пятигорский государственный технический университет) В отношении 24 вузов и 262 филиалов, подлежащих реорганизации, в 2013 году будут приняты управленческие решения, предусматривающие, в том числе обеспечение прав обучающихся на завершение обучения в других государственных образовательных учреждениях, а также соблюдение прав работников трудовых коллективов.

Обсуждение результатов мониторинга проведено советами ректоров субъектов Российской Федерации и отраслевыми вузовскими ассоциациями, в том числе в части совершенствования критериев и процедуры мониторинга эффективности деятельности высших учебных заведений в 2013 году (Постановление Совета Российского Союза ректоров от 21 декабря 2012 г. № 1).

В целях выполнения решений Межведомственной комиссии (протокол от ноября 2012 г. № ДЛ-15/05вн) Минобрнауки России проводится работа по формированию состава рабочей группы Межведомственной комиссии по доработке показателей и критериев отнесения образовательных учреждений к группе образовательных учреждений, имеющих признаки неэффективности, для осуществления мониторинга в 2013 году. В состав рабочей группы предложено войти представителям Российского союза ректоров, Ассоциации ведущих университетов, Аппарата Правительства Российской Федерации, заинтересованных федеральных органов исполнительной власти, представителей Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, Российской Академии наук, Российской академии художеств, Торгово-промышленной палаты.

Повышение эффективности государственного регулирования объемов и структуры подготовки кадров с высшим профессиональным образованием.

Формирование контрольных цифр приема граждан В 2012 году контрольные цифры приема граждан установлены на основании решения коллегии Минобрнауки России от 6 декабря 2011 года в объеме 490,8 тыс.

бюджетных мест, что позволило обеспечить соблюдение государственных гарантий на получение высшего профессионального образования. При этом были произведены структурные изменения контрольных цифр приема: увеличен объем контрольных цифр в магистратуру на 16,4 процентов от уровня 2011 года.

При формировании объема контрольных цифр приема было предусмотрено первоочередное обеспечение подготовки кадров по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России, инженерных кадров и кадров для организаций обороннопромышленного комплекса, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 ноября 2011 г. № 1944-р.

По итогам конкурса 50180 бюджетных мест для обучения в магистратуре распределены между 367 вузами, из них 33 процента реализуются в 34 ведущих университетах (8 федеральных университетов и 26 национальных исследовательских университетах), в которых объем подготовки магистров по техническим направлениям подготовки составил 48 процентов.

В 2012 году впервые контрольные цифры приема граждан установлены негосударственным вузам. Такое нововведение связано с принятием и вступлением в силу Федерального закона от 16 ноября 2011 г. № 318-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части установления имеющим государственную аккредитацию образовательным учреждениям среднего профессионального и высшего профессионального образования контрольных цифр приема граждан для обучения за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации».

Принятие указанного Федерального закона обеспечило равный доступ государственных и негосударственных образовательных учреждений к средствам федерального бюджета в части реализации образовательных услуг, способствовало развитию конкуренции в указанной сфере.

По итогам конкурса 54 негосударственным вузам были установлены контрольные цифры приема граждан и произведено их финансирование в объеме 135,9 млн. рублей. В 2013 году негосударственным вузам на финансовое обеспечение контрольных цифр приема, установленных в 2012 году, будет выделено финансирование в объеме более 500,0 млн. рублей.

В 2012 году проводилась работа по совершенствованию механизмов прогнозирования кадровой потребности российской экономики.

Минобрнауки России в рамках ФЦПРО на 2011–2015 годы разрабатывается экспертно-аналитическая система прогнозирования потребностей в профессиональном кадровом обеспечении социально-экономического развития Российской Федерации в целях проведения экспертизы формирования контрольных цифр приема в учреждения профессионального образования Российской Федерации. Разработка указанной системы завершается в 2013 году.

Однако уже в 2012 году эта система позволила произвести прогнозирование оптимального объема и структуры приема граждан в учреждения профессионального образования по очной форме обучения как по России в целом, так и в разрезе регионов.

В целях определения объема контрольных цифр приема граждан осуществлен сбор предложений от субъектов Российской Федерации по структуре приема граждан в 2013 году, обучающихся за счет средств федерального бюджета (в разрезе направлений подготовки (специальностей), в учреждения высшего профессионального образования, расположенные в регионах, с учетом потребности региональной экономики в кадрах и возможностей региональной образовательной сети, а также предложений от заинтересованных федеральных органов исполнительной власти. Отдельно была собрана информация о потребности регионов в педагогических кадрах. Эти данные положены в основу объемных показателей контрольных цифр приема на 2013 год.

18 декабря 2012 года состоялось заседание коллегии Минобрнауки России по вопросу «О планировании объемов подготовки кадров с профессиональным образованием и научных работников (контрольные цифры приема)».

Объемы контрольных цифр приема по программам высшего профессионального образования сформированы с учетом:

сохранения общего объема контрольных цифр приема на уровне 2012 года (490,8 тыс. бюджетных мест);

увеличения объема контрольных цифр приема в магистратуру до 74,5 тыс.

бюджетных мест (на 20 процентов больше, чем в 2012 году);

сохранения объема контрольных цифр приема по программам подготовки специалиста на уровне не более 15 процентов от общего объема контрольных цифр приема;

сохранения контрольных цифр приема по инженерно-техническим направлениям подготовки (специальностям) на уровне не ниже 2012 года;

сокращения контрольных цифр приема по направлениям подготовки специальностям, входящим в укрупненные группы направлений подготовки (специальностей) «Экономика и управление», «Гуманитарные науки», «Социальные науки».

Минобрнауки России разработаны Правила установления имеющим государственную аккредитацию образовательным учреждениям среднего профессионального и высшего профессионального образования контрольных цифр приема граждан для обучения за счет средств федерального бюджета (утверждены постановлением Правительства Российской Федерации от 27 августа 2012 г.

№ 859), в основе которых лежит территориально-отраслевой подход, учитывающий приоритетные потребности кадрового обеспечения регионов и отраслей.

Такой подход к определению объемов и структуры подготовки кадров предполагает активную позицию субъектов Российской Федерации, которые в рамках реализации региональных программ модернизации систем профессионального образования разработали и внедряют региональные системы мониторинга кадровых потребностей.

В соответствии с Правилами установления контрольных цифр приема Минобрнауки России разработан Порядок проведения конкурса на установление имеющим государственную аккредитацию образовательным учреждениям среднего профессионального и высшего профессионального образования контрольных цифр приема граждан по направлениям подготовки (специальностям) для обучения за счет средств федерального бюджета по образовательным программам среднего профессионального и высшего профессионального образования в соответствии с лицензией, предоставленной образовательному учреждению и Порядок учета потребности экономики в квалифицированных кадрах при определении объема контрольных цифр приема граждан по направлениям подготовки (специальностям) для обучения за счет средств федерального бюджета по образовательным программам среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Порядок проведения конкурса предусматривает проведение конкурса по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования на уровне субъектов Российской Федерации и (или) на общефедеральном уровне. Такой подход позволяет учитывать «региональный заказ» на подготовку кадров.

Методикой установления контрольных цифр приема в качестве критерия принятия решения об установлении контрольных цифр приема предусмотрен интегральный показатель деятельности вуза, который включает в себя показатели, характеризующие образовательную, финансовую, научную, международную деятельность вуза и инфраструктуру.

Вместе с тем, при проведении конкурса также учитываются показатели трудоустройства выпускников образовательных учреждений и возможности образовательного учреждения организовать обучение за счет средств федерального бюджета по основной образовательной программе высшего профессионального образования на территории соответствующего субъекта Российской Федерации, в том числе обеспечить подготовку кадров с высшим профессиональным образованием в целях безопасности страны и для предприятий обороннопромышленного комплекса, а также на территории закрытых административнотерриториальных образований.

Таким образом, в 2012 году Минобрнауки России создан и уже в 2013 году будет реализован механизм установления контрольных цифр приема, позволяющий учитывать региональную и отраслевую потребность в кадрах, трудоустройство выпускников высших учебных заведений и использовать значения показателей деятельности образовательных учреждений для принятия решения об увеличении количества бюджетных мест.

Еще одним нововведением в части установления контрольных цифр приема является принятие в 2012 году решения о целесообразности проведения единого конкурса. Данное предложение поддержано всеми федеральными органами исполнительной власти и главными распорядителями средств федерального бюджета, имеющими в введении вузы.

Повышение уровня доступности высшего образования В 2012 году продолжалась работа по расширению масштабов эксперимента по предоставлению образовательного кредита с государственной поддержкой.

Проведен отбор вузов для участия в эксперименте на 2012/2013 год. По результатам отбора в реализации эксперимента в 2012 году приняли участие 158 вузов (в 2010 году – 56 вузов, в 2011 году – 112 вузов) (приказ Минобрнауки России от 10 августа 2012 г. № 605).

В 2012 году Минобрнауки России заключены соглашения с АКБ «АК БАРС»

и ЗАО КБ «Росинтербанк» об участии в эксперименте по государственной поддержке образовательного кредитования. В предыдущие годы банкамиучастниками эксперимента являлись только Сбербанк России и АКБ «Союз».

Объем государственной поддержки выданных образовательных кредитов в 2012 году составил 12 918,87 тыс. рублей, в 2011 году – 6 202,4 тыс. рублей, в 20 году – 278,2 тыс. рублей, т.е. объем выданных кредитов в 2012 году вырос более чем в 2 раза относительно 2011 года и в 46,4 раза относительно 2010 года.

В 2012 г. сняты ограничения по участию вузов в эксперименте только по укрупненным группам направлений подготовки (специальностей), относящимся к приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России, сняты ограничения по успеваемости студентов. Основным критерием участия вуза в эксперименте является качество предоставляемых им образовательных услуг, что позволяет получить образовательный кредит студентам любого вуза по всем специальностям, по которым вузу установлены контрольные цифры приема.

В 2012 году начата разработка нормативной правовой базы, обеспечивающей функционирование механизма предоставления образовательных кредитов в «штатном режиме» в соответствии с принятым Законом «Об образовании в Российской Федерации». Теперь помимо кредита на образование студенты будут иметь возможность получить кредит и на сопутствующие образованию нужды:

оплату жилья, приобретение книг, питание и другие бытовые нужды.

Нормативно-правовое регулирование перехода на уровневое высшее образование Изданы нормативные акты, направленные на обеспечение перехода на уровневое высшее профессиональное образование в части выдачи документов государственного образца о высшем профессиональном образовании: утверждены формы документов государственного образца о высшем профессиональном образовании и порядок их выдачи, заполнения, учета и хранения соответствующих бланков.

В 2012 году вузами успешно проведена приемная кампания в соответствии с приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2011 г. № 2895 «Об утверждении порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования», учитывающим особенности приема в условиях уровневого высшего образования, а также направленный на совершенствование приема, например, в части особенностей проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья, организации целевого приема, правил подачи и рассмотрения апелляций.

Совершенствование мер социальной поддержки обучающихся и профессорскопреподавательского состава Внесены существенные изменения в структуру стипендиального обеспечения, которую составляют:

государственная академическая стипендия;

государственная социальная стипендия;

повышенная государственная академическая стипендия;

стипендии нуждающимся студентам первого и второго курсов, обучающимся по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста и имеющим оценки успеваемости «хорошо» и «отлично»;

стипендия Президента Российской Федерации;

специальная государственная стипендия Правительства Российской Федерации;

стипендия Президента Российской Федерации для студентов и аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики;

стипендия Правительства Российской Федерации для студентов и аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России;

государственные стипендии аспирантам и докторантам;

именные стипендии.

Повышенная государственная академическая стипендия устанавливается в соответствии с Правилами совершенствования стипендиального обеспечения студентов федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 18 ноября 2011 г. № 945.

В соответствии с Правилами увеличен стипендиальный фонд федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования для назначения повышенных государственных академических стипендий студентам, имеющим достижения в учебной, научно-исследовательской, общественной, культурно-творческой и спортивной деятельности.

Образовательное учреждение самостоятельно определяет размеры повышенной стипендии в зависимости от курсов обучения с учетом приоритетного повышения стипендий для студентов, обучающихся на более старших курсах.

Решения о размере повышения стипендии студентам принимается ученым советом образовательного учреждения высшего профессионального образования по согласованию с участием представителей органов студенческого самоуправления.

В 2012 году объем бюджетных ассигнований на совершенствование стипендиального обеспечения студентов федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, находящихся в ведении главных распорядителей средств бюджета составил 8181321,8 тыс. рублей, в т.ч. по образовательным учреждениям, подведомственным Минобрнауки России – 6 023 588,8 тыс. рублей.

Стипендии нуждающимся студентам первого и второго курсов, обучающимся по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста и имеющим оценки успеваемости «хорошо» и «отлично» установлены постановлением Правительства Российской Федерации от 2 июля 2012 г. № 679 во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки».

Размер стипендии нуждающимся студентам первого и второго курсов федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста и имеющим оценки успеваемости «хорошо» и «отлично», не может составлять менее 6307 рублей. Приказом Минобрнауки России от 6 августа 2012 г. № 591 (зарегистрирован Минюстом России 24 августа 2012 г., регистрационный № 25260) утверждены критерии отнесения таких студентов к категории нуждающихся.

В 2012 году объем бюджетных ассигнований на выплату данной стипендии студентам федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, находящихся в ведении главных распорядителей средств бюджета, составил 1 325 048,0 тыс. рублей, в том числе по образовательным учреждениям, подведомственным Минобрнауки России, – 946 971,2 тыс. рублей.

Стипендии Президента Российской Федерации для студентов и аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития российской экономики, учреждены с 1 января 2012 года Указом Президента Российской Федерации от 14 сентября 2011 г. № 1198 (2700 стипендий для студентов в размере 7 000 рублей и 300 стипендий для аспирантов в размере 14 000 рублей).

На 2011/2012 учебный год были назначены стипендии Президента Российской Федерации в количестве 2178 стипендий для студентов и 300 для аспирантов, на 2012/2013 учебный год – 1736 и 287 стипендий соответственно.

Стипендии Правительства Российской Федерации для студентов и аспирантов, обучающихся по направлениям подготовки и специальностям, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики России, учреждены с 1 января 2012 г. постановлением Правительства Российской Федерации от 20 июля 2011 г. № 600 в количестве 4500 стипендий для студентов в размере 5 000 рублей и 500 стипендий для аспирантов в размере 10 000 рублей.

На 2011/2012 учебный год были назначены стипендии Правительства Российской Федерации в количестве 3363 стипендий для студентов и 499 для аспирантов, на 2012/2013 учебный год – 2788 и 433 стипендий соответственно.

Постановлением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2010 г.

№ 991 «О стипендиях аспирантам и докторантам федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования и научных организаций», предусмотрено поэтапное увеличение размера стипендий аспирантам.

В соответствии с указанным постановлением Правительства Российской Федерации с 1 сентября 2012 года размер стипендий аспирантам, подготавливающим диссертации по специальностям научных работников технических и естественных отраслей наук, перечень которых устанавливается Министерством, увеличен до 6000 рублей.

Приказом Минобрнауки России от 24 августа 2012 г. № 654 утвержден перечень специальностей научных работников технических и естественных отраслей наук, при подготовке диссертаций по которым аспирантам и докторантам федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования и научных организаций установлены стипендии в размере 6 000 рублей и 10 000 рублей соответственно (зарегистрирован Минюстом России 27 сентября 2012 г. № 25545).

В 2012 году были учреждены новые персональные стипендии:

- стипендии имени В.С. Черномырдина – 10 стипендий в размере 1500 рублей для студентов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный открытый университет имени В.С. Черномырдина (постановление Правительства Российской Федерации от 16 апреля 2012 г.

№ 295»);

- стипендии имени Ю.Д. Маслюкова – 5 стипендий в размере 1500 рублей для студентов, обучающихся по очной форме обучения в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию по образовательным программам по направлениям подготовки (специальностям), обеспечивающим подготовку кадров для организаций оборонно-промышленного комплекса (постановление Правительства Российской Федерации от 26 января 2012 г. № 13);

- стипендии имени В.А. Туманова – 5 стипендий для студентов в размере 2000 рублей и 5 стипендий для аспирантов в размере 10000 рублей, для студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования обучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) «юриспруденция» и для аспирантов образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального образования и научных организаций, обучающихся по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам послевузовского профессионального образования по специальностям научных работников в области юридических наук (постановление Правительства Российской Федерации от 21 марта 2012 г. № 214);

- стипендии имени А.А. Вознесенского – 10 стипендий в размере 1500 рублей для студентов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования в области литературы и журналистики, реализуемым в имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях высшего профессионального образования (постановление Правительства Российской Федерации от 20 сентября 2012 г.

№ 951).

В соответствии с поручением Президента Российской Федерации о повышении средней заработной платы профессорско-преподавательского состава подведомственных образовательных учреждений высшего профессионального образования с 1 сентября 2012 года до 100 процентов от заработной платы по экономике соответствующего региона с последующим ее повышением, Министерством был проведен соответствующий мониторинг. По результатам мониторинга были выявлены учреждения, в которых уровень средней заработной платы профессорско-преподавательского состава не соответствовал уровню средней заработной плате по экономике региона по месту нахождения образовательного учреждения. Ректорам 9 образовательных учреждений было указано на недостаточную работу в вопросе повышения заработной платы профессорско-преподавательского состава. Ректорам 13 образовательных учреждений были объявлены выговоры.

1.3.4. Развитие профессионального и дополнительного образования В целях развития системы среднего профессионального образования, профессионального обучения и дополнительного профессионального образования Минобрнауки России подготовлено 23 проекта нормативных правовых актов с учетом изменения подходов к подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, а также в области регулирования деятельности организаций, реализующих дополнительные профессиональные программы.

В 2012 году создан Совет Министерства образования и науки Российской Федерации по начальному профессиональному и среднему профессиональному образованию (приказ Минобрнауки России от 15 ноября 2012 г. № 918), создана Комиссия Министерства образования и науки Российской Федерации по развитию дополнительного профессионального образования (приказ Минобрнауки России от 14 января 2013 г. № 9).

В рамках исполнения Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 596 разработан проект Комплекса мер, направленных на подготовку и переподготовку управленческих кадров в социальной сфере, технических специалистов и инженеров, привлечение иностранных высококвалифицированных специалистов. Комплекс мер утвержден Председателем Правительства Российской Федерации 4 декабря 2012 г. № 6697п-П8.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г.

№ 599 разработаны основные модели формирования многофункциональных центров прикладных квалификаций, подготовлены рекомендации субъектам Российской Федерации по применению моделей центров в условиях изменяющегося законодательства в сфере образования и требований рынка труда.

Одним из приоритетов в образовании взрослых является деятельность, направленная на содействие занятости уволенных военнослужащих, адаптации их к новым социальным условиям и подготовке к выполнению нового вида профессиональной деятельности. В 2012 году стартовал эксперимент по обучению уволенных военнослужащих на основе предоставления государственных именных образовательных сертификатов (приказ Минобрнауки России от 20 августа 2012 г.

№ 629). Приказом Минобрнауки России от 29 августа 2012 г. № 671 утвержден перечень образовательных учреждений, находящихся в ведении Минобрнауки России, которые принимают участие в данном эксперименте. Закупленные Министерством в 2012 году государственные именные образовательные сертификаты переданы в федеральные органы исполнительной власти, участвующие в эксперименте в соответствии с определенными ими квотами.

В рамках исполнения поручения Правительства Российской Федерации от 9 ноября 2011 г. № ДК-П12-7838 Минобрнауки России подготовлен приказ от 26 октября 2012 г. № 870 «Об обучении персонала объектов г. Сочи, необходимого для подготовки и проведения XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр 2014 года в г. Сочи», утвержден сетевой план по обучению персонала, необходимого для подготовки и проведения Олимпийских игр (№ АК-31/06вн от 2 ноября 2012 г.). В 2012 году проведена модернизация образовательных программ по направлениям подготовки персонала объектов г. Сочи, разработаны единые требования к унифицированным дидактическим материалам, сформирована единая база данных преподавателей для всех направлений подготовки, закреплены зоны ответственности по каждой категории персонала, создан информационный сайт для размещения учебно-методических, программных и информационных материалов.

На основании решения коллегии Минобрнауки России (протокол заседания от 18 декабря 2012 г. № ПК-6вн) подготовлены и утверждены приказы Минобрнауки России от 26 декабря 2012 г. № 1100 и от 26 декабря 2012 г. № 1102 об утверждении федеральным органам исполнительной власти, другим распорядителям средств федерального бюджета, имеющим в ведении федеральные государственные образовательные учреждения профессионального образования, реализующие программы начального профессионального, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, контрольных цифр приема граждан, обучающихся за счет средств федерального бюджета в 2013 году.

Проведена работа по утверждению нормативной правовой базы, позволяющей обеспечить выполнение постановления Правительства Российской Федерации от 28 июля 2011 г. № 625 (2 распоряжения Правительства Российской Федерации, 5 приказов Минобрнауки России), заключено 155 соглашений между высшими органами государственной власти субъектов Российской Федерации и Минобрнауки России о предоставлении иных межбюджетных трансфертов из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на выплату стипендий Правительства Российской Федерации для лиц, обучающихся по очной форме обучения по основным профессиональным образовательным программам начального профессионального и среднего профессионального образования, имеющим государственную аккредитацию, соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического развития экономики Российской Федерации, в образовательных учреждениях профессионального образования, находящихся в ведении органов государственной власти субъектов Российской Федерации, и в муниципальных образовательных учреждениях профессионального образования.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 9 |

Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» Кафедра Организация и безопасность движения_ Утверждаю: Проректор по учебной и воспитательной работе «_»_20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине _ второй производственной практике_ (наименование практики) Направление подготовки (специальность)_23.03.01 Технология транспортных...»

«Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 7а, 7б, 7в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2014-2015 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«ПОСПЕЛИХИНСКИЙ РАЙОН АЛТАЙСКОГО КРАЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОСПЕЛИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4» Рассмотрено на заседании РМО «Согласовано» «Утверждено» Руководитель РМО Заместитель директора по УВР Директор школы _ А.В.Пустовойтенко _Л.В.Шубная С.А. Гаращенко Протокол № _1 Приказ № _129 _ от 26 августа 2014г. От 27 августа 2014г. От «27» августа 2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ для учащихся 10 класса на 2014 –...»

«ПРОТОКОЛ заседания комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности в Ставропольском крае г. Ставрополь 18 февраля 2015 г. № 1 Председательствовал заместитель председателя Правительства Ставропольского края, председатель комиссии Ю.А.Скворцов Присутствовали В.В.Ярышев, А.В.Бондарчук, В.ВДёмин, Г.Ф.Долинский, члены комиссии: А.В.Ермаков, А.И.Зубчевский, Г.В.Киселёв, В.Н.Мажаров Н.А.Кравченко, В.А.Марачёв, А.В.Мартычев, А.И.Маслова Г.П.Миронычева,...»

«ФГБОУ ВПО Академическая гимназия ТвГУ Рабочая программа по курсу ОБЖ в 8 классе Торского Николая Николаевича 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов: – «О защите населения и территорий от...»

«Экономическая безопасность восточных регионов России Д.В. Гордиенко Рассматриваются проблемы экономической безопасности России и ее восточных регионов в условиях финансово-экономического кризиса и в посткризисный период. Дана характеристика программ регионального экономического развития, показаны их стратегические ориентиры на 2010-е гг. Подробно изложена методика расчета частных и интегральных показателей экономической безопасности государства и отдельных регионов, приведены соответствующие...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _ Суша Н.В. (подпись) _ (дата утверждения) Регистрационный № УД_/баз. ТРАНСПОРТНОЕ ПРАВО Учебная программа для специальности 1-24 01 02 «Правоведение» 1-24 01 03 «Экономическое право» 2011 г. СОСТАВИТЕЛЬ: Буйкевич Ольга Степановна, заведующая кафедрой уголовного права и процесса Минского института управления, кандидат юридических наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: Матузяник Наталия Петровна, заведующая кафедрой теории и истории...»

«Эффективность инвестиционной политики в обеспечении национальной экономической безопасности Республики Узбекистан Абдуазизов Д.Р. магистрант Национальный Университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека, экономический факультет, Ташкент, Узбекистан e-mail: dilshod_ar@mail.ru Несмотря на интеграционные процессы, усиление глобализации мировой экономики каждая страна стремится к сохранению своего суверенитета и национальных интересов. В соответствии с этим, проблема национальной экономической...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» Факультет «Инженерные технологии» Кафедра «Инженерная экология и техносферная безопасность»Утверждаю: Ректор НОУ ВПО «КИГИТ» О. А. Дегтева 2012г. Согласовано на заседании УМС Протокол №_ от «_»2012г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины «Экология» Для направления подготовки 241000 «Энергои ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии...»

«Анализ работы колледжа за 2012 – 2013 учебный год 1. Учебно-материальная база Учебный процесс обеспечен кабинетами и лабораториями, перечень которых соответствует ФГОС–3 специальностей. Всего в учебном процессе используется 49 кабинетов, 24 лаборатории; имеются слесарная и электромонтажная мастерские, учебные полигоны «Драга-1» и «Тиристорный привод драг», буровая. Все кабинеты и лаборатории в соответствии с учебными программами оснащены необходимым оборудованием, учебно-наглядными пособиями,...»

«Приложение к Образовательной программе на 2014учебный год (приказ от 1.09.2014 №179) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОБЖ 5 класс 2014 – 2015 учебный год Учитель: Калашников В.А. Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ для учащихся 5 класса разработана на основе следующих документов: Приказа МО РФ от 05.03.2004 г №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с последующими изменениями); Примерной...»

«СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Общие положения......................................... 1.1.1. Назначение и состав основной образовательной программы по специальности 080101.65 «Экономическая безопасность», специализация «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности» 1.2. Условные обозначения и сокращения................... 4 1.3. Нормативные документы, используемые для...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №26» УТВЕРЖДАЮ Директор школы: Н.Н. Федько «» 2015 г ПРОГРАММА по профилактике дорожно-транспортного травматизма в 1-11 классах и изучению правил дорожного движения ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения» основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются: приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПОЛЕТОВ ПАРТНЕРСТВО FLIGHT SAFETY FOUNDATION INTERNATIONAL № 05 13 15 марта 2013 г. Обзор изданий и источников по безопасности полетов, март 2013, выпуск 1 Новости международных организаций Международная организация гражданской авиации (ИКАО) Результаты 2-го совещания Европейской региональной группы по безопасности полетов (RASG-EUR) Париж, Франция, 26-27 февраля 2013 года Участники совещания обсудили информацию о пересмотре Глобального плана обеспечения безопасности полетов ИКАО...»

«DCAF REGIONAL PROGRAMMES Одкб и планирование на случай чрезвычайных обстоятельств после 2014 года 19 Е.Ф. Довгань, А.В. Русакович (ред.) The Geneva Centre for the Democratic Control of Armed Forces Публикация этой книги была осуществлена с содействием Управления по вопросам политики безопасности (SIPOL), Федеральный департамент обороны, гражданской защиты и спорта Швейцарии. Женевский центр демократического контроля над вооруженными силами Общественное объединение «Центр изучения внешней...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.2.21 Ксенобиотики» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» (для дисциплин, реализуемых в...»

«Оглавление ПРИЛОЖЕНИЕ №8 К ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОГО ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО КЛАСТЕРА ЯДЕРНО-ФИЗИЧЕСКИХ И НАНОТЕХНОЛОГИЙ В Г. ДУБНЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ 1. Анализ мембранного рынка и рынков эфферентной терапии.1.1 Рынок плазмафереза 1.2 Рынок гемодиализа 2. Анализ рынков технических систем безопасности 2.1 Анализ рынка технических средств контроля ядерных, взрывчатых и других опасных материалов. 3. Анализ рынка брахитерапии 4. Анализ рынка нанобиотехнологий 4.1 Анализ транспортных лекарственных...»

«Содержание паспорта Общее положение 1. Расписание занятости кабинета 2. Сведения о работниках 3. Анализ кабинета 4. 3 Документация 5. Информация о средствах обучения и воспитания 6. Мебель 6.1. 8 Технические средства обучения 6.2. 9 Посуда 6.3. 9 Хозяйственный инвентарь 6.4. 10 Технические средства по оздоровлению детей 6.5. 10 Развивающая предметно-пространственная среда 6.6. 11 Оборудование по безопасности 6.7. 12 Библиотека программы «Детство» 6.8. 13 Учебно-дидактический комплекс по...»

«Группа компаний В-Люкс Системный интегратор для технологий нового поколения Председатель Совета директоров группы компаний «В-Люкс» (Москва), вицепрезидент АКТР д.э.н., к.т.н. А.К. Шишов Системный интегратор для технологий нового поколения Группа компаний «В-Люкс» является многопрофильным системным интегратором. Наши основные рынки: Полнофункциональные системы для провайдеров цифрового телевидения Мультисервисные сети кабельного телевидения и FTTx Оборудование и решения для телевизионного...»

«Аннотация В данном дипломном проекте изложены особенности режима работы шахтного конвейера. Приведены сведения об электроприводах шахтного конвейера. Дается структурная схема разработанной системы управления и ее математическое описание. Приведено краткое содержание метода оптимального управления принципа максимума. Выбран критерий оптимальности системы управления замкнутого асинхронного электропривода шахтного конвейера. Приводится программа определения оптимального управления асинхронным...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.