WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ПРОГРАММА II Всероссийской научно-практической конференции «БЕЗОПАСНОСТЬ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ» Конференция проводится в рамках празднования 100-летия Южного федерального ...»

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Инженерно-технологическая академия

Институт компьютерных технологий и информационной безопасности

Кафедра психологии и безопасности жизнедеятельности

Управление образования г. Таганрога

ПРОГРАММА

II Всероссийской научно-практической конференции

«БЕЗОПАСНОСТЬ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ

В ОБРАЗОВАНИИ»

Конференция проводится в рамках празднования 100-летия Южного федерального университета г. Таганрог 14-16 мая 2015 г.

Цели конференции:

продвижение бренда Южного федерального университета, создание в университете среды для обсуждения актуальных проблем безопасности субъектов образования, психолого-педагогических проблем безопасного развития личности и усиления личностного потенциала безопасности человека в современных условиях;

систематизация и распространение опыта по решению проблем обеспечения безопасности и развития личности в образовании;

развитие сотрудничества в области научной и образовательной деятельности, связанной с обеспечением безопасности и развитием личности в образовании;

активизация научных исследований преподавателей, учителей, студентов, актуализация взаимосвязей между наук

ой и практикой в решении указанных проблем, содействие внедрению новых подходов к обеспечению безопасности и инновационных технологий развития личности в образовательных учреждениях.

Организационно-программный комитет:

Председатель организационно-программного комитета:

Лызь Н.А., доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии и безопасности жизнедеятельности ЮФУ.

Сопредседатели:

Абакумова И.В., член-корреспондент РАО, доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой общей и педагогической психологии ЮФУ;

Непомнящий А.В., доктор педагогических наук, профессор, директор НОЦ «Психолого-педагогических технологий» ЮФУ;

Веселов Г.Е., доктор технических наук, доцент, директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности ЮФУ.

Кибальченко И.А., доктор психологических наук, профессор кафедры психологии и безопасности жизнедеятельности ЮФУ;

Члены организационно-программного комитета:

М.А. Холодная (Москва), М.М. Кашапов (Ярославль), Т.М. Краснянская (Ессентуки), И.Ф. Игропуло (Ставрополь), С.А. Беличева (Москва), С.А. Богомаз (Томск), Е.В. Волкова (Москва), С.В. Духновский (Курган), С.Н. Сорокоумова (Нижний Новгород), О.В. Щербакова (Санкт-Петербург), Е.Б. Михайлюк (Ростов-на-Дону), О.Н. Истратова (Таганрог), Н.А. Познина (Таганрог), Т.В. Эксакусто (Таганрог), Е.В. Голубева (Таганрог), В.С. Компаниец (Таганрог), И.С. Лабынцева (Таганрог), Ж.Г. Куповых (Таганрог), К.С. Чичерина (Таганрог), В.В. Бобнев (Таганрог), О.Л. Морозова (Таганрог).

Общий регламент конференции Регистрация участников конференции – 14 мая 2015 года с 10.00 до 11.00 в холле Института компьютерных технологий и информационной безопасности по адресу: г. Таганрог, ул. Чехова, 2, ЮФУ, корпус "И" 14 мая 2015 г.

10.00-11.00 – регистрация участников конференции (Холл, 1 этаж).

11.00-11.30 – открытие конференции (ауд. 241, 2 этаж).

11.30-14.00 – пленарное заседание (ауд. 241, 2 этаж).

13.30-14.30 – кофе-брейк (ауд. 116, 1 этаж).

14.30-16.30 – мастер-классы (ауд. 114, 241, 429).

Мастер-класс «Рефлексивная самодиагностика в учебной деятельности» – И.А. Кибальченко, доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии и безопасности жизнедеятельности (ауд. 429).

Мастер-класс «Любовь и безопасность: мифы и действительность» – А.В. Непомнящий, доктор педагогических наук, профессор, директор НОЦ «Психолого-педагогических технологий» (ауд. 241).

Мастер-класс «Инновационные подходы в методике преподавания информатики» – К.С. Чичерина, преподаватель кафедры информационноаналитических систем безопасности, руководитель курсов по подготовке школьников к ЕГЭ по информатике и ИКТ (ауд. 114).

15 мая 2015 г.

10.00-14.00 – секционные заседания:

Секция 1. Психологическая безопасность личности в образовательной и социальной среде (ауд.

116).

Секция 2. Интеллектуально-личностные ресурсы субъектов образования (ауд.

241).

Секция 3. Образовательные технологии как средство безопасного развития личности.

Подготовка школьников и студентов к безопасной жизнедеятельности в новой информационной среде (ауд. 114).

Секция 4. Психолого-педагогическая поддержка развития личности (ауд.

429).

16 мая 2015 г.

10.00-12.00 – заседание организационно-программного комитета по подведению итогов; закрытие конференции (ауд. 241).

14 мая, 11.00

ОТКРЫТИЕ КОНФЕРЕНЦИИ. ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

(ауд. 241)

ПРИВЕТСТВИЕ УЧАСТНИКОВ КОНФЕРЕНЦИИ

Веселов Г.Е., директор Института компьютерных технологий и информационной безопасности Южного федерального университета.

Бобнев В.В., начальник Управления образования г. Таганрога.

Фоменко В.Т., профессор кафедры общей и педагогической психологии Южного федерального университета.

Лызь Н.А., председатель организационно-программного комитета Конференции.

ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ

Абакумова И.В., Тельнова О.В., Фоменко В.Т. Дидактика безопасной образовательной среды: эмоционально-психологический аспект обучения.

Волкова Е.В. Роль субъектных и внесубъектных ресурсов в безопасном развитии одаренности.

Непомнящий А.В. Образование и воспитание как макрорегуляторы безопасности развития личности.

Лызь Н.А. Роль образования в решении задач безопасного развития личности.

Истратова О.Н. Развитие современных детей и подростков в ситуации семейного неблагополучия.

Кибальченко И.А. Ресурсная роль учебно-познавательного опыта.

Эксакусто Т.В. Использование интерактивных методов обучения как возможность обеспечения психологической безопасности студентов.

15 мая, 10.00

СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ

СЕКЦИЯ 1: Психологическая безопасность личности в образовательной и социальной среде (ауд. 116) Председатели: доц. Эксакусто Татьяна Валентиновна, доц. Голубева Елена Валериевна.

Андронова Е.Н. Психологическая безопасность ребенка с нарушением зрения в ДОУ (Таганрог).

Беляева П.И. Критерии оценки психологической безопасности личности младшего школьника (Великий Новгород).

Богомаз С.А., Козлова Н.В. Восприятие вузовской молодежью образовательной среды, обусловленное чувством безопасности (Томск).

Бричеева М.С. Формирование внутренних основ устойчивости и безопасного развития личности в «обществе риска» (Таганрог).

Вартанян В.А., Непомнящий А.В. Отношение к смерти в структуре обеспечения психологической безопасности личности (Таганрог).

Голубева Е.В. Экономические представления студентов с разной психологической безопасностью (Таганрог).

Духновский С.В. Гармония межличностных отношений в контексте психологии безопасности субъектов образовательного процесса (Курган).

Камнева Е.В., Ширванов А.А., Анненкова Н.В. Психологические защитные ресурсы в студенческом возрасте: гендерные особенности (Москва).

Краснянская Т.М., Тылец В.Г. Использование принципов облачных технологий для обеспечения психологической безопасности личности (Ессентуки).

Кругликова А.Ю. Наказания в семье: опыт исследования (Таганрог).

Куповых Ж.Г., Прима А.К. Специфика защитных механизмов студентов вуза в системе их представлений о безопасности (Таганрог).

Эксакусто Т.В., Крупенио В.В. Толерантность субъектов поликультурного пространства: когнитивный аспект (Таганрог).

Студенческая секция Ляшко М.В. Тревожность как фактор безопасности управления транспортным средством (Таганрог).

Крупенио В.В. Взаимосвязь ценностных ориентаций, психологической безопасности и этнической толерантности: теоретический аспект (Таганрог).

Савенко Е.А. Склонность к риску водителей как угроза безопасности дорожного движения (Таганрог).

Баранкова М.С., Завацкая Т.Л., Факторы психологической безопасности образовательной среды (Таганрог).

Цыганкова Н.С. Поведенческий компонент экономического сознания подростков из семей с разным типом воспитания (Таганрог).

Козлова Н.О. Мотивационно-ценностный компонент экономического сознания младших школьников из малообеспеченных семей (Таганрог).

Неверовская А.Н. Психологическая безопасность и этнические ценности субъектов поликультурных отношений (Таганрог).

Демченко Т.А. Неблагоприятное родительское отношение к ребенку как фактор риска социально-психологической безопасности личности младшего школьника (Таганрог).

Кушникова П.М Психологическая безопасность людей с разным атрибутивным стилем: теоретический аспект (Таганрог).

Бурина А., Аманова С. Конфликты в семье как угроза безопасности семейных отношений (Таганрог).

Завацкая Т.Л., Баранкова М.С. Взаимодействие в диаде учитель – ученик как фактор психологической безопасности личности (Таганрог).

СЕКЦИЯ 2: Интеллектуально-личностные ресурсы субъектов образования (ауд. 241) Председатели: проф. Кибальченко Ирина Александровна, проф. Волкова Елена Вениаминовна Андрианова Г.Н. Проектирование инновационной деятельности по направлению развития метакогнитивного опыта обучающихся (Таганрог).

Волочков А.А. Учебная активность как ресурс психологического здоровья студента (Пермь).

Дорохова Н.К. Развитие интеллектуальных и личностных ресурсов младших школьников посредством проектной деятельности (Таганрог).

Дрофа Е.В. Индивидуальные ресурсы учителя как инструмент формирования ресурсов ученика через организацию проектно-исследовательской деятельности (Таганрог).

Дружинина С.В. Интеллект и креативность как основа реальных достижений в подростковом возрасте (Москва).

Забалуева А.И. Специфика учебно-познавательной компетентности как ресурса студентов разной профессиональной направленности (Таганрог).

Игропуло В.С. Исследовательская позиция школьника как интеллектуальноличностный ресурс (Ставрополь).

Кашапов М.М., Пошехонова Ю.В. Метакогнитивные ресурсы преподавателя как субъекта образования (Ярославль).

Кибальченко И.А., Фоминых Н.Н. Структурные особенности интеллекта студентов разной профессиональной направленности (Таганрог).

Лукьяненко Е.И. Психологическое обеспечение развития интеллектуальных профессионально важных качеств воспитанников лётной школы как одно из направлений подготовки в военные вузы ВВС и ПВО РФ (Таганрог).

Одинцова Е.В. Одарённый ребёнок в школе (Таганрог).

Осипов Ф.М. Психологические характеристики смысложизненных ориентаций (Москва).

Проворов С.В. Интеллектуальные ресурсы человека и образовательный процесс (Таганрог).

Пуйлова М.А. Развитие критического мышления как условие саморазвития обучающихся (Таганрог).

Хилкова Л.Е. Особенности развития индивидуальных ресурсов детей с нарушением зрения в коррекционно-развивающей работе (Таганрог).

Шостак А.А. К вопросу о факторах, определяющих готовность школьников к успешному обучению в вузе (Таганрог).

Студенческая секция Сёмина А.В. Эмоциональные качества личности студента как факторы преодоления адаптационных трудностей (Саратов).

Трусковская А.И., Бережнова И.Г. Творческий потенциал как индивидуальный ресурс молодежи (Саратов).

Федорова О.А. Профессиональные предпочтения старшеклассников с высокой и низкой учебной активностью в областном центре и малом городе (Пермь).

Глазунова Н.Ф. Личностные особенности студентов с разной креативностью (Таганрог).

Баранкова М.С., Завацкая Т.Л., Интеллектуально-личностные ресурсы субъектов образования (Таганрог).

Крохалева Т.П. Учебная активность и социальный интеллект как ресурсы психологического здоровья старшеклассников в условиях городской школы (Пермь.).

Муравская А.А. Особенности творчества младших школьников с разной потенциальной одаренностью (Таганрог).

Кондракова Н.В. Изучение психосоциальных и познавательных ресурсов студентов вуза (Таганрог).

Семенцова В.А. Ценностно-смысловой компонент личностного потенциала студентов ВУЗа (Таганрог).

Астанина Е.А. Проблема формирования общения и лидерства в студенческом возрасте (Ростов-на-Дону).

СЕКЦИЯ 3: Образовательные технологии как средство безопасного развития личности. Подготовка школьников и студентов к безопасной жизнедеятельности в новой информационной среде (ауд. 114) Председатели: проф. Лызь Наталья Александровна, доц. Компаниец Виталий Сергеевич.

Абашина Н.Н., Платохина Н.А. Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО (Ростовна-Дону).

Данилова И.И. Психолого-педагогические особенности обучения письменному переводу (Таганрог).

Дыхан Л.Б. Условия формирования мотивации к здоровому и безопасному образу жизни в рамках информационно-просветительского подхода (Таганрог).

Жукова Н.В. Реализация здоворьесберегающих технологий на уроках русского языка и литературы (Таганрог).

Журавлёв А.И. Применение информационных технологий в системе дополнительного музыкального образования детского дома (Таганрог).

Березуцкая Д.О. Возможности медиаобразования для патриотического воспитания россиян (Таганрог).

Доронина Е.В. Компьютерные игры, социальные сети и их влияние на развитие личности (Таганрог).

Компаниец В.С. Анализ аспектов безопасности человеко-машинного взаимодействия в составе выпускной квалификационной работы (Таганрог).

Чернова Т.А. Риски интернет-пространства в школьном возрасте (Таганрог).

Жусова Е.В., Логачева Ю.Н. Проект: управление процессом познавательноречевого развития дошкольников через использование здоровьсберегающих технологий ДОУ (Таганрог).

Карлина О.А. Роль исследовательского метода в реализации деятельностного подхода в обучении (Таганрог).

Комашня А.А. Технология исследовательской деятельности в формировании культуры безопасности и здоровьесбережения (Таганрог).

Лабынцева И.С. Роль учебной деятельности в становлении профессионала (Таганрог).

Лызь А.Е. Ключевые характеристики образовательных технологий подготовки современного профессионала (Таганрог).

Макарова Н.В. Здоровьесберегающие технологии в логопедической работе с детьми (Таганрог).

Мунтян Е.Р., Костюк А.И. Интерактивные и проектные методы обучения в рамках курса «Информатика» (Таганрог).

Павлова А.Н. Роль русского боевого искусства в формировании личности безопасного типа (Таганрог).

Тупахина А.П. Взаимодействие детского сада и семьи в формировании навыков безопасного поведения на улице детей дошкольного возраста (Таганрог).

Шипика О.В. Курс внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»

как способ формирования культуры здоровья и безопасности младших школьников (Таганрог).

Янченко Т.В., Шкутова И.А. Комплексный подход социально-педагогической системы дополнительного образования в формировании внутренних основ устойчивости личности в обществе риска (Таганрог).

Студенческая секция Аманова С.Р., Бурина А.А. Инклюзивное образование: необходимость и готовность к его реализации (Таганрог).

Cамсонова В.Ю. Проявление синдрома эмоционального выгорания в работе учителя начальной школы (Таганрог).

Ковалёва А.Ю. Влияние информационной среды на развитие личности ребенка (Таганрог).

Кушникова П.М. Образовательно-развивающие возможности и риски компьютерных игр (Таганрог).

Бакаева А.С. Средства разработки информационной системы поддержки обучения иностранному языку (Таганрог).

СЕКЦИЯ 4: Психолого-педагогическая поддержка развития личности (ауд. 429) Председатели: проф. Игропуло Ирина Федоровна, доц. Истратова Оксана Николаевна.

Бартенева С.Э. Психолого-педагогическая поддержка дошкольников с нарушением зрения (Таганрог).

Богомягкова О.Н. Обеспечение психологической безопасности детей и подростков в ситуации психологической травмы (Пермь).

Горчакова Н.М. Психологические особенности матерей, использующих Монтессори педагогику в воспитании (Санкт-Петербург).

Зиберт Е.А., Боровкова Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в условиях дошкольного учреждения (Таганрог).

Игропуло И.Ф. О подготовке преподавателей вуза к тьюторскому сопровождению индивидуальных образовательных программ (Ставрополь).

Ильвутченко Е.А. Метод проекта как средство психолого-педагогической поддержки развития детей с нарушением зрения (Таганрог).

Истратова О.Н., Карнаух Л.А. К вопросу изучения готовности к родительству современной молодежи (Таганрог).

Кошель А.И. Роль семьи в формировании стратегий взаимодействия старшеклассников с родителями (Таганрог).

Лысова Н.Ф., Боровец Е.Н., Шуленина Н.С. Социально-психологическая адаптация первоклассников к учебному процессу в сельской школе (Новосибирск).

Макушина О.П. Проблема ургентной зависимости (зависимости от нехватки времени) у современных студентов (Воронеж).

Пушкина Е.В. Психолого-педагогическое сопровождение и содействие здоровому образу жизни учащихся МБУ ДО СЮТ №1, реализация программы «Береги здоровье смолоду» (Таганрог).

Рябухина В.В., Истратова О.Н. Профессиональное самоопределение социальных сирот (Таганрог).

Сидорова Т.Д. Развитие личности трудных подростков – студентов средних профессиональных образовательных учреждений (Новороссийск).

Шуленина Н.С., Лысова Н.Ф., Боровец Е.Н. Психофизиологические особенности школьников с разным типом темперамента и асимметрии головного мозга (Новосибирск).

Студенческая секция Султанова А.К. Взаимосвязь социально-психологической адаптации с тревожностью у городских старшеклассников (Саратов).

Плаксиенко А.И. Экзаменационные страхи студентов (Таганрог).

Кендыч Ю.В. Трудности, испытываемые студентами в период адаптации к учебе в вузе (Таганрог).

Беляева Д.Е. Семья как фактор развития познавательной активности детей младшего школьного возраста (Таганрог).

Войтенко М.А. Особенности развития эмоциональной сферы младших школьников, находящихся в разных условиях жизни и воспитания (Таганрог).

Ромайкина Н.В. Особенности копинг-стратегий подростков из семей с разным типом детско-родительских отношений (Таганрог).

Болясова Н.С. Особенности защитных механизмов младших школьников в зависимости от типа родительского отношения родителя к ребенку (Таганрог).

Свечкина Д.Г. Полоролевая идентичность социальных сирот младшего школьного возраста (Таганрог).

Бойко О.Ю. Общение со сверстниками социальных сирот дошкольного возраста (Таганрог).

Стрельченко А.Ю. Компоненты экономического сознания подростков, воспитываемых в условиях семейного неблагополучия (Таганрог).

Беляева Д.Е., Свечкина Д.Г., Толстых А.М. Репродуктивные установки женщин и мужчин с разным семейным статусом в период молодости (Таганрог).

Демченко Т.А., Кендыч Ю.В. Соотношение идеального и реального в родительских установках (Таганрог).




Похожие работы:

«Рабочая программа по ОБЖ (5-11 классы) Пояснительная записка Введение Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов составлена на основе программ для общеобразовательных школ, которые входят в федеральный компонент: 1 «Рабочие программы: Основы безопасности жизнедеятельности» пособие для учителей общеобразовательных учреждений под редакцией АТ Смирнова. 5-9 классы:/ АТ Смирнов, БО Хренников-М.: Просвещение, 2011г. 2 « Программы общеобразовательных учреждений:...»

«10.2. Предложения по совершенствованию защиты населения и территорий Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера В целях дальнейшего совершенствования защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера федеральным органам исполнительной власти, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органам местного самоуправления и организациям предлагается провести комплекс мероприятий по следующим направлениям:...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Мурманска средняя общеобразовательная школа №31 Утверждено Директор С.А. Багурина Приказ №131/3 от 29 августа 2014г. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 10 класс уровень – базовый Количество часов по учебному плану – 1 час в неделю Программу разработала: Постникова О.А., преподаватель-организатор ОБЖ МБОУ СОШ №31 Программа рассмотрена на заседании МО учителей физической культуру, ОБЖ, ИЗО и технологии МБОУ СОШ №31...»

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД На базе МБ ДОУ «Детский сад № 54 общеразвивающего вида» г. Орла функционирует 6 групп: вторая группа раннего возраста, первая младшая, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная к школе. В 2014-2015 учебном году ДОУ посещало 158 детей, из которых 55 раннего возраста. Работа всего педагогического коллектива направлена на повышение качества дошкольного образования. Образовательный процесс строится на основе нормативно-правовых документов...»

«управление экологическими рисками Опыт российских и международных компаний УДК 502/504:005 ББК 65.2821+20. Э40 Э40 Управление экологическими рисками : Опыт российских и международных компаний. — Москва : Международный форум лидеров бизнеса (IBLF), 2010. — 36 с. ISBN 9785903135158 Данная публикация содержит краткий обзор состояния и мер по усилению экологической безопасности в Российской Федера ции и примеры лучшего опыта компаний в области охраны окружающей среды. Опыт успешных программ и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» ЪЕРЖ ДАЮ ректф, професоор. 2 6 Z г. МП ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по программе специалитета по направлению подготовки 23.05.04. «Эксплуатация железных ДОРОГ» код и наименование напраолеиия (специальности) подготовки специализации: Магистральный транспорт, Грузовая и коммерческая работа. Пассажирский...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 22.06.2015 Рег. номер: 3394-1 (21.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 38.03.01 Экономика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Гренц Вера Ивановна Автор: Гренц Вера Ивановна Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности Кафедра: жизнедеяте УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 15.04.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Согласующи Результат Комментари ФИО получени согласовани е согласования и я я Зав....»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ПРИВОЛЖСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 22.09.2015 г. № 783 п Об организации работы по обеспечению пожарной безопасности в администрации Приволжского муниципального района С целью обеспечения пожарной безопасности, в соответствии с законодательными и нормативно-правовыми актами Российской Федерации администрация Приволжского муниципального района п о с т а н о в л я е т: 1. Создать пожарно-техническую комиссию (далее ПТК) администрации Приволжского муниципального...»

«ЦЕНТРОСПАСЦЕНТРОСПАСЮГОРИЯ Электронная версия журнала ОФИЦИАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ КАЗЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ХМАО-ЮГРЫ «ЦЕНТРОСПАС-ЮГОРИЯ». ИЗДАЕТСЯ С ОКТЯБРЯ 2008 г. №9 (49), октябрь 2015 г. Совещание «Итоги деятельности казенного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Центроспас-Югория» за 9 месяцев» прошло в г. Белоярский 14-16 октября. Руководители структурных подразделений обсудили основные направления деятельности учреждения в 2015 году, оперативно-служебные показатели деятельности...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Титовская средняя общеобразовательная школа «УТВЕРЖДАЮ» директор МБОУ Титовской СОШ: _ Артамонов С.П. Приказ от 28.08.2015 г. № РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОБЖ Уровень общего образования: среднее общее, 8 класс 2015-2016 учебный год Учитель Артамонов Александр Сергеевич сл. Титовка 2015 год. Пояснительная записка. Программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта начального...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.