WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«для проведения промежуточной аттестации Приложение 1 к рабочей программе дисциплины «Региональная экология» для студентов направления ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ИНСТИТУТ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

(ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

В Г. ШАХТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

(ИСОиП (филиал) ДГТУ)

На правах рукописи

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для проведения промежуточной аттестации Приложение 1 к рабочей программе дисциплины «Региональная экология»

для студентов направления 20.03.01. «Техносферная безопасность»

Составитель к.т.н., доцент Илиев А.Г.

Рассмотрен и рекомендован для использования в учебном процессе на 2014/2015 – 2018/2019 учебные годы на заседании кафедры СиТБ Протокол № 2 от 5.09.14 г.

Шахты 2014 Содержание 1 Перечень компетенций и этапы их формирования в процессе освоения дисциплины 3

1.1 Перечень компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины 3

1.2 Этапы формирования компетенций в процессе изучения дисциплины 3

1.3 Общая процедура и сроки проведения оценочных мероприятий 3 2 Текущий контроль успеваемости (ТК) 9

2.1 Оценочные средства для контроля успеваемости студентов в первой контрольной точке (ТК-1) 9

2.2 Объекты текущего контроля текущего контроля знаний студентов (ТК-2) 11

2.3. Объекты промежуточного контроля знаний студентов (зачет) 13 2.3.1 Перечень компетенций ОК и соответствующие им когнитивные содержательные дескрипторы, уровень освоения которых должен быть оценен. Критерии оценки. 13

3. Типовые контрольные задания и методика оценки 14

3.1 Методика оценки успеваемости 14

3.2 Тестовые задания к текущему контролю успеваемости студентов 15

3.3 Вопросы к промежуточному контролю успеваемости студентов 25

3.4 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине дисциплине «Региональная экология» 29 1 Перечень компетенций и этапы их формирования в процессе освоения дисциплины

1.1 Перечень компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины Рабочей программой дисциплины предусмотрено формирование следующих компетенций:

ОК-7: владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности ОК-9 способностью принимать решения в пределах своих полномочий;

ОК-11: способностью использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук

при решении профессиональных задач;

ОК-12: способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций.

1.2 Этапы формирования компетенций в процессе изучения дисциплины Конечными результатами освоения программы освоения дисциплины являются сформированные на первом уровне когнитивные дескрипторы «знать», «уметь», «владеть», расписанные по отдельным компетенциям.

Формирование этих дескрипторов происходит в течение всего семестра по этапам в рамках различного вида занятий и самостоятельной работы (табл.

1.1).

1.3 Общая процедура и сроки проведения оценочных мероприятий Оценивание результатов обучения студентов по дисциплине осуществляется по регламенту текущего контроля и промежуточной аттестации.

Текущий контроль в семестре проводится с целью обеспечения своевременной обратной связи, для коррекции обучения, активизации самостоятельной работы студентов. Результаты текущего контроля подводятся по шкале балльно-рейтинговой системы.

Текущий контроль осуществляется два раза в семестр по календарному графику учебного процесса. Первая контрольная точка проводится в начале марта, вторая – во второй половине мая.

–  –  –

Промежуточная аттестация предназначена для объективного подтверждения и оценивания достигнутых результатов обучения после завершения изучения дисциплины. Промежуточная аттестация по дисциплине проводится в форме зачета в шестом семестре. Зачетное занятие проводится в зачетную неделю по графику экзаменационной сессии.

Объекты контроля и весовое распределение баллов по контрольным мероприятиям дано в табл. 1.2.

Процедура проведения оценочных мероприятий имеет следующий вид:

А). Текущий контроль В соответствии с семестровым графиком проведения контрольных точек в семестре проводится две контрольные точки.

Студентам, пропускающим занятия, выдаются дополнительные задания – представить конспект пропущенного занятия с последующим собеседованием по теме занятия.

По результатам выполнения практических занятий, в том числе проводимых в интерактивной форме, формируется письменный отчет. Оценка дескрипторов компетенций производится путем проверки содержания и качества оформления отчета и индивидуальной или групповой защиты каждого практического задания студентами в соответствии с графиком проведения занятий.

Результаты оценки успеваемости заносятся в рейтинговую ведомость и доводятся до сведения студентов.

Студентам не получившим зачетное количество баллов по текущему контролю выдается дополнительные задания на зачетном занятии в промежуточную аттестацию.

Б). Промежуточная аттестация (6 семестр – зачет) Зачетное занятие проводится по расписанию сессии.

Форма проведения занятия – письменная контрольная работа.

Вид контроля – фронтальный.

Требование к содержанию контрольной работы – дать краткий ответ на поставленный вопрос (задание).

Количество вопросов в зачетном задании – 3.

Итоговая оценка определяется как сумма оценок, полученных в текущей аттестации и по результатам написания контрольной работы.

Проверка ответов и объявление результатов производится в день написания контрольной работы.

Результаты аттестации заносятся в экзаменационно-зачетную ведомость и зачетную книжку студента (при получении зачета, экзамена).

Студенты, не прошедшие промежуточную аттестацию по графику сессии, должны ликвидировать задолженность в установленном порядке.

–  –  –

Задания для внеаудиторного выполнения к контрольной точке ТК-2 Задания для внеаудиторного выполнения к контрольной точке ТК-2 представлены в приложении 1. Тестовые задания для проведения ТК-2 представлены в приложении 2.

2.3. Объекты промежуточного контроля знаний студентов (за-чет) 2.3.1 Перечень компетенций ОК и соответствующие им когнитивные содержательные дескрипторы, уровень освоения которых должен быть оценен. Критерии оценки.

Перечень компетенций и соответствующие им когнитивные содержательные дескрипторы, уровень освоения которых должен быть оце-нен, а также критерии оценки представлены в табл.2.5.

Таблица 2.5 – Критерии оценки дескрипторов компетенций при проведении зачета.

–  –  –

3. Типовые контрольные задания и методика оценки

3.1 Методика оценки успеваемости Для оценки дескрипторов компетенций используется балльная шкала оценок. Для определения фактических оценок каждого показателя выставляются следующие баллы.

Для дескрипторов категории «Знать»:

- результат, содержащий полный правильный ответ, полностью соответствующий требованиям критерия (ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком; ответ самостоятельный) –85-100 от максимального количество баллов (100 баллов);

- результат, содержащий неполный правильный ответ или ответ, содержащий незначительные неточности (ответ достаточно полный и правильный на основании изученных материалов; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки), 75-84% от максимального количества баллов;

- результат, содержащий неполный правильный ответ или ответ, содержащий значительные неточности (при ответе допущена существенная ошибка, или в ответе содержится 30 - 60% необходимых сведений, ответ несвязный) – 60-74 % от максимального количества баллов;

- результат, содержащий неполный правильный ответ (степень полноты ответа – менее 30%), неправильный ответ (ответ не по существу задания) или отсутствие ответа, т.е. ответ, не соответствующий полностью требованиям критерия, – 0 % от максимального количества баллов.

Для дескрипторов категорий «Уметь» и «Владеть»:

выполнены все требования к выполнению, написанию и защите отчета. Умение (навык) сформировано полностью – 85-100% от максимального количества баллов;

выполнены основные требования к выполнению, оформлению и защите отчета. Имеются отдельные замечания и недостатки. Умение (навык) сформировано достаточно полно – 75-84% от максимального количества баллов;

выполнены базовые требования к выполнению, оформлению и защите отчета. Имеются достаточно существенные замечания и недостатки, требующие значительных затрат времени на исправление. Умение (навык) сформировано на минимально допустимом уровне – 60-74% от максимального количества баллов;

требования к написанию и защите отчета. Имеются многочисленные существенные замечания и недостатки, которые не могут быть исправлены.

Умение (навык) не сформировано – 0 % от максимального количества баллов.

3.2 Тестовые задания к текущему контролю успеваемости студентов Тест по дисциплине «Региональная экология» 1 контрольная точка (ТКВопрос№1

Зоной экологического бедствия в России считают:

1) районы Северного Прикаспия;

2) - Кузбасс;

3) промышленную зону Урала;

4) Байкал.

Вопрос№2

Под загрязнением окружающей среды понимают:

1) - изменение ее свойств в результате поступления экологически вредных веществ

2) сокращение видового биоразнообразия

3) деградацию экосистем

4) истощение минеральных и других полезных ископаемы Вопрос№3 Несуществующий вид экологического контроля

1) государственный 2) -территориальный

3) производственный

4) общественный Вопрос№4 Регулирование качества среды обитания необходимо для …

1) внедрения безотходных и малоотходных технологий в производство 2) - сохранения природных экосистем и биоразнообразия

3) уменьшения вредных выбросов предприятиями

4) перейти от экстенсивного к интенсивному пути развития Вопрос№5 Экологический мониторинг – это …

1) управление качеством природной среды

2) проверка деятельности предприятий по соблюдению ими экологического законодательства 3) - система наблюдений с целью оценки и прогноза изменений состояния окружающей среды под влиянием антропогенной нагрузки

4) уменьшение негативного воздействия производства на среду обитания без дополнительных затрат Вопрос№6 Первая международная конференция ООН по проблемам окружающей среды состоя-лась:

1) в 1952 г.,

2) в 1968 г., 3) - в 1972 г.,

4) в 1992 г..

Вопрос№7 Экономический механизм управления природоохранной деятельностью включает … 1) -экономическую оценку природных объектов и ресурсов

2) страхование гражданской ответственности владельцев автотранспорта 3) -установление лимитов на выбросы и сбросы загрязняющих веществ

4) установление гражданской ответственности Вопрос №8 Среда обитания организма – это …

1) биотические условия его жизни

2) воздушно-почвенные условия его существования 3) - совокупность биотических и абиотических условий

4) водные условия его жизни Вопрос№9 Экология человека изучает взаимоотношение …

1) человека как индивида с природной средой

2) различных групп населения с природной средой

3) экосистем с природной средой 4) -общества и природы Вопрос№10 Число классов опасности отходов 1) 3 2) 2 3) -4 4) 5 Вопрос№11 Экология как отрасль биологической науки изучает…

1) геологические и географические среды 2) -взаимодействие организмов со средой их обитания

3) круговорот веществ в природе

4) антропогенное воздействие на окружающую среду Вопрос№12

Постоянство кислорода в атмосфере поддерживается:

1) животными;

2) - растениями;

3) человеком;

4) эрозией горных пород.

Вопрос№13

К природным загрязнениям в регионе относят выбросы:

1) ТЭС

2) автотранспорта 3) - лесных пожаров

4) фабрик Вопрос№14 Под качеством природной среды понимают … 1) - способность природной среды воспроизводить жизнь на Земле с сохранением природных экосистем и биоразнообразия

2) способность к самоочищению и саморегуляции

3) степень ее влияния на здоровье человека

4) предел, за которым природа не в состоянии справляться с антропогенной нагрузкой Вопрос№15 Задача, которая не входит в компетенцию экологического аудита;

1) оценка экономической эффективности природоохранных мероприятий, проводимых на предприятии

2) уменьшение негативного воздействия производства на среду обитания без дополнительных затрат 3) - установление соответствия проектной документации экологическим требованиям

4) оценка возможных экологических рисков Вопрос№16 Основной признак территорий (зон, регионов) экологического бедствия 1) -глубокие необратимые изменения природной среды

2) истощение минеральных и других полезных ископаемых

3) временное приостановление деятельности отдельных предприятий Вопрос№17 Предмет изучения экологии, как отрасли биологической науки

1) природные объекты и природные ресурсы 2) -экологические системы

3) растительный мир

4) животный мир Вопрос№18 Укажите примерное количество заповедников в России 1) 20-30 2) 40-60 3) 70-90 4) -110-160 Вопрос№19 Укажите примерное количество заказников на территории России 1) 50 2) 100-200 3) 500-700 4) -1000-2000 Вопрос№20 Укажите количество биосферных заповедников на территории России

1) До 10 2) -10-20 3) 20-30 4) 40-50 Вопрос№21 Укажите какую (приблизительно) долю (%) составляют ветланды в России от общей площади земельного фонда страны 1) -Менее 10% 2) 15-20% 3) 25-50%

4) Более 50% Вопрос№22 Укажите какую (приблизительно) долю (%) составляют сельскохозяйственные угодья в России от общей площади земельного фонда страны 1) 5 2) 10 3) -13 4) 25 Вопрос№23 Укажите какую (приблизительно) долю (%) составляют нарушенные земли на террито-рии России 1) -0,1 2) 1 3) 20 4) 30 Вопрос№24 Укажите экономический район России, который имеет максимальную долю сельскохозяйственных угодий (более 70%) от общей площади

1) Центральный 2) - Центрально-Черноземский

3) Поволжский

4) Волго-Вятский Вопрос№25 Укажите, от какого фактора количество поступления пыли в атмосферу наибольшее для России:

1) -антропогенные источники

2) трансграничный перенос

3) пыли солонцов

4) другие источники загрязнения Вопрос№26 Укажите, при использовании какого ресурса выделяется наибольшее количество выбросов (выбросы при сжигании, т/год):

1) - уголь

2) нефть

3) газ

4) древесина Вопрос№27 Укажите, начиная с какого значения содержания в газах соединений серы, их начинают относить к газам с высоким содержанием серы, %

1) с 1%

2) с 20% 3) -с 5-7%

4) с 12-13% Вопрос№ Укажите, какую долю площади земного шара (%) охватывает процесс техногенного опустынивания

1) менее 10 2) 10-20 3) 20-30 4) -более 30 Вопрос№29 Укажите регион, где в России действует геотермальная электростанция

1) Кольский полуостров

2) полуостров Таймыр 3) -полуостров Камчатка

4) Чукотский полуостров Вопрос№30 Среди перечисленных ниже угольных бассейнов выберете один, отличающийся наименьшей себестоимостью добычи угля

1) Донецкий 2) - Кузнецкий

3) Печорский Вопрос№31 Укажите верные утверждения 1) -Интенсивность природопользования в России возрастает в направлениях с во-стока на запад и с севера на юг;

2) Интенсивность природопользования в России падает в направлениях с запада на восток и с севера на юг;

3) -Региональные особенности природопользования зависят от степени хозяйственной освоенности территории Вопрос№32 Под качеством природной среды понимают …

1) сохранение растительного и животного мира 2) -ее способность воспроизводить жизнь на Земле с сохранением природных эко-систем и биоразнообразия

3) способность к самоочищению и саморегуляции

4) степень ее влияния на здоровье человека Вопрос№ Методы исследований, не использующиеся экологической наукой

1) статистические методы оценки природных процессов и явлений

2) методы математического моделирования и экстраполяции 3) -методы селекции

4) систематические наблюдения за природными объектами и антропогенными источниками загрязнения Вопрос№34 Нормирование качества среды обитания – это разработка …

1) базовых нормативов платы за негативное воздействие на окружающую среду

2) методических рекомендаций о нормативах воздействия хозяйственной и иной деятельности на среду обитания 3) - научно-обоснованных нормативов предельно допустимого воздействия человека на среду обитания с приданием им правового (юридического) статуса Вопрос№35 Укажите город с наибольшим уровнем загрязнения атмосферного воздуха 1) - Норильск

2) Курск

3) Якутск

4) Владивосток Вопрос№36 Назовите субъект Российской Федерации, в котором находится пустыня, сформирован-ная под влиянием техногенных факторов (чрезмерная нагрузка на пастбища поголовья скота)

1) Ростовская область 2) - Республика Калмыкия

3) Республика Саха (Якутия)

4) Саратовская область Вопрос№37 Укажите регион, в котором возможно строительство геотермальных электростанций и использование термальных вод для теплоснабжения

1) Мурманская область

2) Магаданская область

3) Приморский край 4) - Камчатская область Вопрос№38 Выберете из перечисленных субъект Федерации, характеризующийся наибольшими объмами сброса загрязненных сточных вод 1) - Челябинская область

2) Ямало-Ненецкий автономный округ

3) Республика Бурятия

4) Республика Калмыкия Вопрос№39 Термин «экологизация» означает… 1) - проникновение экологической проблематики в другие сферы знания

2) внедрение новых методов добычи полезных ископаемых

3) превращение экологии в комплексную интегрирующую науку

4) экологически безопасное пользование недрами Вопрос№40 Укажите, бассейн какого моря характеризуется наибольшим объмами загрязненных сточных вод загрязненных

1) Балтийского

2) Чрного 3) -Каспийского

4) Азовского Тест по дисциплине «Региональная экология» 2 контрольная точка (ТКВопрос№1 Под качеством природной среды понимают … 1) - способность природной среды воспроизводить жизнь на Земле с сохранением природных экосистем и биоразнообразия

2) способность к самоочищению и саморегуляции

3) степень ее влияния на здоровье человека

4) предел, за которым природа не в состоянии справляться с антропогенной нагрузкой Вопрос№2 Задача, которая не входит в компетенцию экологического аудита;

1) оценка экономической эффективности природоохранных мероприятий, проводимых на предприятии

2) уменьшение негативного воздействия производства на среду обитания без дополнительных затрат 3) - установление соответствия проектной документации экологическим требованиям

4) оценка возможных экологических рисков Вопрос№3 Основной признак территорий (зон, регионов) экологического бедствия 1) -глубокие необратимые изменения природной среды

2) истощение минеральных и других полезных ископаемых

3) временное приостановление деятельности отдельных предприятий Вопрос№4 Предмет изучения экологии, как отрасли биологической науки

1) природные объекты и природные ресурсы 2) -экологические системы

3) растительный мир

4) животный мир Вопрос№5 Укажите примерное количество заповедников в России 1) 20-30 2) 40-60 3) 70-90 4) -110-160 Вопрос№6 Укажите примерное количество заказников на территории России 1) 50 2) 100-200 3) 500-700 4) -1000-2000 Вопрос№7 Укажите количество биосферных заповедников на территории России

1) До 10 2) -10-20 3) 20-30 4) 40-50 Вопрос№8 Укажите какую (приблизительно) долю (%) составляют ветланды в России от общей площади земельного фонда страны 1) -Менее 10% 2) 15-20% 3) 25-50%

4) Более 50% Вопрос№9 Укажите какую (приблизительно) долю (%) составляют сельскохозяйственные угодья в России от общей площади земельного фонда страны 1) 5 2) 10 3) -13 4) 25 Вопрос№10 Укажите какую (приблизительно) долю (%) составляют нарушенные земли на территории России 1) -0,1 2) 1 3) 20 4) 30 Вопрос№11 Укажите экономический район России, который имеет максимальную долю сельскохозяйственных угодий (более 70%) от общей площади

1) Центральный 2) - Центрально-Черноземский

3) Поволжский

4) Волго-Вятский Вопрос№12 Укажите, от какого фактора количество поступления пыли в атмосферу наибольшее для России:

1) -антропогенные источники

2) трансграничный перенос

3) пыли солонцов

4) другие источники загрязнения Вопрос№13 Укажите, при использовании какого ресурса выделяется наибольшее количество выбросов (выбросы при сжигании, т/год):

1) - уголь

2) нефть

3) газ

4) древесина Вопрос№14 Система земледелия, при которой после нескольких урожаев земля истощалась.

1. подсечно-огневая 2. -залежная

3. подсечная

4. сечная Вопрос№15 Система земледелия, при которой земля под пашни выжигалась, вырубались и выкорчвывались леса.

1. - подсечноогневая

2. залежная

3. подсечная

4. сечная Вопрос№16 Как называется растительное сообщество в исследуемом регионе.

1. - фитоценоз

2. биоценоз

3. геоценоз Вопрос№17 Как называются низкорослые многолетние растения высотой 5-60 см.

1. кустарники 2. -кустарнички

3. кустики

4. кусты Вопрос№18 При функционировании какой отрасли в Ростовской области водные ресурсы загрязняются сульфатами, цианидами, ионами металлов:

1. Сельское хозяйство 2. - Добыча руды и выплавка металлов

3. Производство электроэнергии

4. Металлургическая промышленность Вопрос№19

К видам водной эрозии не относится:

1. овражная

2. плоскостная

3. ирригационная 4. – дефляция Вопрос№20 К способу рационального использования водных ресурсов с использованием сферы промышленных технологий относятся:

1. Введение таких новых радикальных технологий с уменьшенным потреблением воды.

2. -Внедрение водооборотных систем.

3. Создавать системы ликвидации промышленных стоков поэтапно, прежде всего, на таких предприятиях, которые более других загрязняют окружающую среду.

4. Придерживаться норм орошения.

3.3 Вопросы к промежуточному контролю успеваемости студентов

1. Предмет и задачи региональной экологии, и ее место в системе экологических наук.

2. Методы региональной экологии.

3. Краткая характеристика природных условий и ресурсов исследуе-мого региона

4. Экологические проблемы исследуемого региона

5. Характеристика флоры и растительности региона

6. Экологическая роль лесов в регионе

7. Проблемы сохранения растительного покрова

8. Состояние воздушного бассейна.

9. Характеристика основных загрязнителей.

10. Трансграничный перенос основных загрязнителей атмосферного воздуха.

11. Характеристика водных ресурсов региона

12. Источники водоснабжения региона

13. Влияние основных отраслей промышленности на загрязнение водного бассейна.

14. Вклад отраслей промышленности (металлургической, теплоэнергетической, химической, лесной и деревообрабатывающей) в формирование экологической ситуации в регионе.

15. Когда возникла экология?

16. Кем впервые сформулирован термин «экология»?

17. Что такое окружающая среда?

18. Что такое рациональное природопользование, и какие принципы рационального природопользования вы знаете?

19. Охарактеризуйте влияние отдельных отраслей народного хозяйства на окружающую среду. Какие отрасли более других оказывают негативное влияние на окружающую среду?

20. Назовите зоны экологического кризиса.

21. Дайте определения видов природных ресурсов. Дайте характеристику каждого из них.

22. Каковы причины разрушения озонового слоя?

23. Как обеспечена Ростовская область водными ресурсами?

24. Кем осуществляется государственное управление в области охраны окружающей природной среды?

25. Что является объектами охраны природы?

26. Что такое экологический мониторинг?

27. Дайте определение предельно допустимой концентрации веществ (ПДК).

28. На какие группы подразделяются вещества по степени опасности влияния на организм человека?

29. Какие виды платежей за загрязнения окружающей природной среды вы знаете? Чем отличаются налоги от штрафных платежей?

30. Какие виды хозяйственной деятельности относятся к природозащитным мерам?

31. Что такое чистый экономический эффект от внедрения природозащитных мер?

32. Раскройте сущность рационального природопользования и охраны окружающей среды.

33. Что такое безотходное производство?

34. Основные направления внедрения безотходных технологий.

35. Когда возникла региональная экология?

36. Что такое окружающая среда?

37. Что такое рациональное природопользование, и какие принципы рационального природопользования вы знаете?

38. Охарактеризуйте влияние отдельных отраслей народного хозяйства на окружающую среду. Какие отрасли более других оказывают негативное влияние на окружающую среду?

39. Назовите зоны экологического кризиса.

40..Дайте определения видов природных ресурсов. Дайте характеристику каждого из них.

41. Каковы причины разрушения озонового слоя?

42. Что является объектами охраны природы?

43. Что такое экологический мониторинг?

44. Дайте определение предельно допустимой концентрации веществ (ПДК).

45. На какие группы подразделяются вещества по степени опасности влияния на организм человека?

46. Какие виды платежей за загрязнения окружающей природной среды вы знаете? Чем отличаются налоги от штрафных платежей?

47. Какие виды хозяйственной деятельности относятся к природозащитным мерам?

48. Что такое чистый экономический эффект от внедрения природозащитных мер?

49. Раскройте сущность рационального природопользования и охраны окружающей среды.

50. Что такое безотходное производство? Основные направления внедрения безотходных технологий.

51. Предмет и задачи региональной экологии, и ее место в системе экологических наук.

52. Методы региональной экологии.

53. Краткая характеристика природных условий и ресурсов исследуемого региона

54. Экологические проблемы исследуемого региона

55. Характеристика флоры и растительности региона

56. Экологическая роль лесов в регионе

57. Проблемы сохранения растительного покрова

58. Состояние воздушного бассейна.

59. Характеристика основных загрязнителей.

60. Трансграничный перенос основных загрязнителей атмосферного воздуха.

61. Характеристика водных ресурсов.

62. Источники водоснабжения.

63. Влияние основных отраслей промышленности на загрязнение вод-ного бассейна.

64. Вклад отраслей промышленности (металлургической, теплоэнергетической, химической, лесной и деревообрабатывающей) в формирование экологической ситуации в регионе.

28

3.4 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине дисциплине «Региональная экология»

–  –  –

окружаю-щей среды в городе определения экономического Владеть методом ущерба от загрязнения Расчет определения негативного экологического ущерба региона при влияния на биосферу загрязнении водоемов объектами антропогенного воздействия промышленного производства Владеть методикой оценки и Эффективность природоохранных прогноза мероприятий в регионе и их оценка антропоэкологического Определение коэффициента очистки влияния на экосистему производственных сточных вод рассматриваемого региона Система расселения как фактор Уметь определять влияние антропогенного влияния на эколого-географическое окружающую среду. Развитие положения России на производительных сил и экологическую ситуацию в антропогенное воздействие на регионах и природных зонах окружающую среду Виды страны определять вид и антропогенного воздействия на степень ущебра, биосферу причененного основными типами экологических бедствий Владеть методикой решения экологической проблемы состояния атмосферы в регионах и крупнейших городах России Уметь составлять карты экологических ситуаций составлять экологический паспорт промышленного предприятия Владеть методикой проведения экспертиз различных проектов (на примере объектов нефтеи газодобычи, градостроительства

–  –  –

33




Похожие работы:

«Районная целевая программа повышения безопасности дорожного движения в Троицком муниципальном районе Челябинской области на 2013 -2015 годы. ПАСПОРТ Районной целевой Программы повышения безопасности дорожного движения в Троицком муниципальном районе Челябинской области на 2013-2015 годы. Наименование районная целевая Программа повышения безопасности Программы дорожного движения в Троицком муниципальном районе Челябинской области на 2013-2015 годы (далее именуется – Программа) Заказчик...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 32» Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» основное общее образование 8 А,Б,В классы Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1», г. Кандалакша Мурманской области РАССМОТРЕНО на МО УТВЕРЖДАЮ «25» мая 2015г. Директор МБОУ СОШ № 1 ПРИНЯТО на педагогическом Совете «29» мая 2015г. _/ Смородина С.В./ приказ №155 от « 05» июня 2015г. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности 8 класс Разработчик программы Лукин Антон Владимирович учитель физической культуры Кандалакша Пояснительная записка Рабочая программа по...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ школа-интернат № 1 _ Н.А. Потапова (личная подпись) (инициалы, фамилия) «» _ 2014 г. ПРОГРАММА ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ДРУЖЫНЫ ЮННЫХ ПОЖАРНЫХ 2014-2015 уч.год Вводная часть. Анализ причин пожаров показывает, что возникают они в большинстве случаев из-за незнания правил пожарной безопасности или халатности. Опасность возникновения пожаров и тяжесть их последствий объясняется, прежде всего, увеличением пожароопасности окружающего мира, обусловленной появлением сотен тысяч...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2305-1 (09.06.2015) Дисциплина: Электронно-цифровая подпись в системах защищенного документооборота Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бажин Константин Алексеевич Автор: Бажин Константин Алексеевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО...»

«Постановление администрации города Владимира от 10.11.2014 N 4204 Об утверждении муниципальной программы Повышение экологической безопасности на территории муниципального образования город Владимир Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 04.02.2015 Постановление администрации города Владимира от 10.11.2014 N 4204 Документ предоставлен КонсультантПлюс Дата сохранения: 04.02.2015 Об утверждении муниципальной программы Повышение эко. АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ВЛАДИМИРА...»

«РАБОЧАЯ ГРУППА ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ Н.А.Татусь – к.т.н., руководитель В.А.Глазунов ВРИО директора ИМАШ РАН, д.т.н., проф. председатель Р.Ф.Ганиев академик Редакторская коллегия Н.А.Махутов чл.-корр. РАН А.А.Мисоченко – к.т.н., куратор секции №1 «Конструкционное А.Ю.Албагачиев д.т.н., проф. зав. отделом «Трение, износ и смазка. трибология» материаловедение» Ю.И.Бобровницкий д.т.н., зав. отделом «Теоретическая и прикладная акустика» М.С.Пугачёв – куратор секции №2 «Прочность, живучесть и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.22 Моделирование энергои ресурсосберегающих процессов в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии» направления подготовки «18.03.02 «Энерго-и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии»» Профиль «Охрана...»

«СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 283» 127224, Москва, ул. Широкая, д. 21А Тел. (499) 477 11 40 «Утверждаю» Директор ГБОУ Школа №283 _Воронова И.С. « » августа 2015 г. Рабочая программа по ОБЖ для 10 – 11 классов Составитель: Титова Е.Ю. 2015 2016 учебный год Рабочая программа по ОБЖ 10-11 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 _ «Согласовано» «Утверждаю» Зам. директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 3» _ /И.А. Таранец/» /С.В. Семенская/ 2014г. « » 2014 г. РАБОЧАЯ П Р О Г Р А М М А по Основам безопасности жизнедеятельности базовый уровень 5 класс Составитель: учитель ОБЖ МБОУ «СОШ №3» Трегулова Инна Александровна Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ООО,на основе примерной программы основного общего образования по...»

«КОЛЛЕГИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от «13_»_сентября 2013г. №375 г. Кемерово Об утверждении государственной программы Кемеровской области «Обеспечение безопасности населения Кузбасса» на 2014 2016 годы В целях повышения эффективности борьбы с преступностью, наркоманией, обеспечения безопасности дорожного движения, социальной реабилитации лиц, освободившихся из мест лишения свободы на территории Кемеровской области, Коллегия Администрации Кемеровской области п о с т а н о в...»

«1. Цели освоения дисциплины В результате освоения данной дисциплины студент приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц4 основной образовательной программы 27.03.05 «Инноватика».Дисциплина нацелена на подготовку студентов к: производственно-технологической и проектно-конструкторской деятельности в области высокотехнологичных процессов анализа, разработки и управления инновациями с соблюдением требований экологической и производственной безопасности;...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВ ЛЕНИЕ от 13.11.2013 № 457-п г. Иваново Об утверждении государственной программы Ивановской области «Обеспечение безопасности граждан и профилактика правонарушений в Ивановской области» В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, постановлением Правительства Ивановской области от 03.09.2013 № 358-п «О переходе к формированию областного бюджета на основе государственных программ Ивановской области» Правительство Ивановской...»

«тЕхНИчЕСКИй ДОКумЕНт No.1 РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОПРОСА ПО НИОКР: Для СТРАН, НАчИНАЮщИх ИзмЕРяТь НАУчНОИССлЕДОВАТЕльСКИЕ И ОПыТНО-КОНСТРУКТОРСКИЕ РАбОТы   РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ ОПРОСА ПО НИОКР: для стран, начинающих измерять научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы ЮНЕСКО Устав Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) был принят на Лондонской конференции 20 странами в ноябре 1945 г. И вступил в силу 4 ноября 1946 г. Членами...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 10.03.01 Информационная безопасность (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Организация и...»

«КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ ЧЕРНЯХОВСКИЙ РАЙОН МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАЛИНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Рабочая программа на 2015 – 2016 учебный год по предмету «Основы безопасности и жизнедеятельности». класс 8. количество часов по плану 35. Преподаватель Красников Владимир Анатольевич. СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ № п/п Наименование раздела Номер страницы Титульный лист. Стр.1 Пояснительная записка Стр. Требования к уровню подготовки учащегося....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Безопасность...»

«A n n, B-r С П б А я б м н а Н Ч № 05.05-2752Я 5-0-0 от 01,04.2015 ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПРОТОКОЛ совещания с участием вице-губернатора Санкт-Петербурга И.Н. Албниа но итогам объезда Калининского района Санкт-Петербурга г. Санкт-Петербург 19 марта 2015 года № Присутствовали: 75 человек (список прилагается) I. Об итогах деятельности администрации Калининского района СанктПетербурга за 2014 год и план работы на 2015 год по вопросам жилищнокоммунального хозяйства, благоустройства,...»

«Аннотация В дипломном проекте рассматриваются вопросы разработки виртуальных лабораторных работ по беспроводным сетям. Лабораторные работы производились в программной платформе Radio Mobile. Программная платформа позволяет производить планирование беспроводной сети, находить оптимальное место расположения базовой станции, производить расчет зоны охвата, расчет профиля местности. В дипломном проекте был произведен расчет зоны охвата базовой станции, расчет зоны интерференции, расчет зоны охвата...»

«РЕЗЮМЕ ПРОЕКТА Система автоматизированного тестирования надежности и безопасности программного обеспечения ОГЛАВЛЕНИЕ 3 ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ 4 ПРОБЛЕМА И РЕШЕНИЕ 11 ТЕХНОЛОГИЯ 17 СХЕМА КОММЕРЦИАЛИЗАЦИИ 20 КОНКУРИРУЮЩИЕ РЕШЕНИЯ 24 ПАРАМЕТРЫ РЫНКА 25 КОМАНДА 33 РЕСУРСЫ 35 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ 43 СВЕДЕНИЯ О ЮРИДИЧЕСКОМ ЛИЦЕ (заявителем по предварительной экспертизе не заполняются) 44 ПРИЛОЖЕНИЕ К ОПИСАНИЮ ТЕХНОЛОГИИ Последнее обновление:: 8/12/201 ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ 1. Название проекта Система...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.