WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

««Утверждаю» Рассмотрена Ректор института на Педагогическом совете Профессор А.В. Паршин колледжа права и социальной безопасности ЧОУ ВО «РИЗП _ «15» июня 2015 г. Протокол № 10 от ...»

-- [ Страница 4 ] --

- тестирования, опроса, оценки выполнения реферата, эссе, контрольной работы, домашнего задания, докладов, презентаций отдельных разделов курсового проекта;

- оценки результатов самостоятельной работы обучающихся и т.д.

Формы оперативного контроля выбираются преподавателем, исходя из методической целесообразности, специфики учебной дисциплины, междисциплинарного курса. Оценивание результатов оперативного контроля осуществляется по вышеуказанным критериям (см. предыдущий раздел), оценки заносятся преподавателем в журнал в конце проведения занятия (за исключением письменных работ, результаты которых заносятся в журнал не позднее 3-х дней с момента проведения оперативного контроля в письменной форме).

Рубежный контроль является контрольной точкой по завершению темы или раздела учебной дисциплины или междисциплинарного курса и проводится с целью комплексной оценки уровня освоения компетенций.

Рубежный контроль может проводиться в форме контрольной работы, тестирования. Результаты текущего контроля успеваемости заносятся в журналы учебных занятий.

Данные текущего контроля успеваемости используются для анализа освоения студентами ППССЗ, обеспечения ритмичной учебной работы студентов, формирования умения четко организовывать свой труд, своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в изучении учебного материала, для организации индивидуальных занятий творческого характера с наиболее подготовленными обучающимися, а также для совершенствования методики преподавания учебных дисциплин и междисциплинарных курсов. Результаты текущего контроля периодически выносятся на заседания Учного совета Института, на которых, при необходимости, разрабатывается план коррекции результатов контроля успеваемости, который своим распоряжением утверждает ректор Института.

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с графиком учебного процесса дважды в год. Цель промежуточных аттестаций - установить степень соответствия достигнутых обучающимися промежуточных результатов обучения (освоенных компетенций) планировавшимся при разработке ППССЗ результатам. В ходе промежуточных аттестаций проверяется уровень сформированности компетенций, которые являются базовыми при переходе к следующему году обучения.

Основными формами промежуточной аттестации являются:

- зачет и (или) дифференцированный зачет и (или) экзамен по учебной дисциплине и (или) междисциплинарному курсу;

- комплексный экзамен по двум или нескольким учебным дисциплинам и (или) междисциплинарным курсам (далее - комплексный экзамен);

- зачет и (или) дифференцированный зачет по учебной практике, производственной практике (по профилю специальности);

- комплексный дифференцированный зачет по учебной практике, производственной практике (по профилю специальности);

- экзамен по профессиональному модулю;

- курсовая работа.

При планировании промежуточной аттестации обучающихся по каждой учебной дисциплине, междисциплинарному курсу и профессиональному модулю учебного плана предусматривается та или иная форма промежуточной аттестации.

Формирование фонда оценочных средств, включая разработку контрольноизмерительных материалов, используемых для проведения промежуточного контроля успеваемости, обеспечивает преподаватель учебной дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля.

Результаты промежуточной аттестации заносятся в ведомости, зачтные книжки и журналы. Советники групп составляют сводную ведомость результатов промежуточной аттестации. В зачетную книжку обучающихся заносятся оценки по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям (кроме оценки «неудовлетворительно»).

Обучающиеся, полностью выполнившие требования учебного плана, успешно сдавшие все зачеты и экзамены, приказом ректора ЧОУ ВО «Ростовский институт защиты предпринимателя» переводятся на следующий курс.

Пересдача экзаменов с оценки «неудовлетворительно» и повторная сдача экзамена с целью повышения полученной оценки допускаются в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

В случае неявки обучающегося на экзамен (зачет или дифференцированный зачет) в экзаменационной ведомости делается запись «не явился». В журнале соответствующая запись не делается.

Академической задолженностью считается наличие неудовлетворительной оценки по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, профессиональному модулю по результатам промежуточной аттестации.

Для ликвидации обучающимися академической задолженности учебным отделом Колледжа устанавливаются сроки ликвидации академической задолженности не позднее первого месяца семестра, следующего за сессией.

Обучающиеся, имеющие академическую задолженность и не ликвидировавшие ее в установленный период времени, приказом ректора отчисляются.

Результаты промежуточной аттестации и предложения по совершенствованию учебного процесса после сессии выносятся на обсуждение Учного Совета Института.

По курсовым работам, предусмотренным учебным планом, выставляются оценки по результатам защиты.

При проведении зачета по учебной дисциплине уровень подготовки студента фиксируется в зачетной книжке словом «зачтено».

При проведении дифференцированного зачета уровень подготовки студента оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

Экзамен по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу, комплексный экзамен проводятся в соответствии с установленным графиком учебного процесса.

Формы проведения экзамена - письменная (в форме тестирования, диктанта, контрольной работы) и устная (по экзаменационным билетам).

Проверка письменных экзаменационных работ осуществляется после окончания каждого экзамена в течение трех календарных дней, считая день проведения экзамена. Студент имеет право при проведении экзамена в письменной форме ознакомиться с проверенной экзаменационной работой и получить разъяснения преподавателя при объявлении оценки. В случае несогласия с оценкой письменной экзаменационной работы разрешается в течение трех календарных дней со дня объявления оценки подать заявление на имя директора Колледжа с указанием конкретных оснований для апелляции.

Для рассмотрения заявления создается апелляционная комиссия в составе трех преподавателей, возглавляемая директором Колледжа, которая утверждается приказом ректором Института. В сроки, установленные директором Колледжа, апелляционная комиссия проводит заседание в присутствии студента и объявляет оценку его работы.

Решение комиссии оформляется протоколом за подписью его председателя и является окончательным.

Для подготовки к экзамену проводятся консультации по экзаменационным вопросам за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации.

К экзамену по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, к комплексному экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все установленные лабораторные работы, практические задания и курсовые работы и имеющие положительную оценку по результатам текущего контроля успеваемости.

Экзаменационные материалы по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу, для комплексного экзамена составляются на основе рабочей программ учебной дисциплины, профессионального модуля (в части междисциплинарного курса) и должны целостно отражать объем проверяемых знаний и умений, компетенций.

4.5. Мониторинг реализации ОПОП

В Колледже действует система показателей (измерителей) реализации образовательной программы.

Цель мониторинга: отслеживание результативности образовательного процесса, управление им.

Основные задачи:

непрерывное отслеживание состояния образовательного процесса;

анализ реальных учебных возможностей обучающихся (уровень обученности, качество знаний, средний балл, успешность);

качество преподавания.

В процессе мониторинга выясняются следующие вопросы:

достигнута ли цель образовательного процесса;

существует ли положительная динамика в развитии обучающихся;

имеются ли предпосылки для совершенствования работы педагогов;

соответствует ли уровень сложности учебного материала возможностям обучающегося.

Система показателей (измерителей) включает:

1. Текущая успеваемость обучающихся.

2. Проверочные, контрольные работы.

3. Срезовые (диагностические) работы.

4. Промежуточная аттестация учащихся.

5. Государственная (итоговая) аттестация выпускников.

Мониторинг включает в себя диагностические методы, тесты, психологопедагогические методики изучения уровня психического развития, диагностические контрольные работы.

–  –  –

4.6. Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации и контрольно-измерительные материалы для организации текущего контроля и проведения промежуточной аттестации Формирование фонда оценочных средств (далее – ФОС), включая разработку контрольно-измерительных материалов, используемых для проведения текущего контроля успеваемости, обеспечивает преподаватель учебной дисциплины или междисциплинарного курса.

ФОС по дисциплине представляет собой совокупность контрольноизмерительных материалов (КИМов), предназначенных для оценки уровня освоения дисциплины и используется при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.

ФОС по профессиональному модулю представляет собой совокупность контрольно-оценочных средств (КОСов), предназначенных для оценки компетенций обучающихся и используется при проведении промежуточной аттестации. КОСы входят в состав учебно-методического комплекса специальности.

При помощи фонда оценочных средств осуществляется контроль и управление процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений и навыков, определенных во ФГОС по соответствующему направлению подготовки в качестве результатов освоения профессиональных модулей, либо отдельных дисциплин.

В соответствии с ФГОС, фонды оценочных средств, включают в себя типовые задания, тесты и другие оценочные средства, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Оценочные средства, сопровождающие реализацию каждой ОПОП, должны быть разработаны для проверки качества формирования компетенций и являются действенным средством не только оценки, но и обучения.

Структурными элементами фонда оценочных средств являются:

а) паспорт;

б) комплект тестовых заданий, разработанный по соответствующей дисциплине/ профессиональному модулю;

в) комплект оценочных материалов (типовых задач (заданий), нестандартных задач (заданий), наборов проблемных ситуаций, соответствующих будущей профессиональной деятельности, сценариев деловых игр и т.п.), предназначенных для оценивания уровня сформированности компетенций на определенных этапах обучения.

Комплект оценочных средств по каждой дисциплине должен соответствовать рабочей программе дисциплины (профессиональному модулю) включать тестовые задания и другие оценочные средства по каждому разделу. Каждое оценочное средство по теме должно обеспечивать проверку усвоения конкретных элементов учебного материала.

4.7. Требования к выпускным квалификационным (дипломным) работам Государственная (итоговая) аттестация выпускника учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Цель государственной (итоговой) аттестации выпускников - установление уровня готовности выпускника к выполнению профессиональных задач. Основными задачами государственной (итоговой) аттестации являются - проверка соответствия выпускника требованиям ФГОС СПО и определение уровня выполнения задач, поставленных в образовательной программе СПО.

Государственная (итоговая) аттестация выпускника по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы).

Тематика выпускной квалификационной работы соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы - завершающий этап подготовки специалиста.

Квалификация «юрист» - это степень, отражающая образовательный уровень выпускника, свидетельствующая о наличии фундаментальной подготовки по соответствующей специальности, освоении специализации.

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную разработку на заданную тему, написанную лично автором под руководством научного руководителя, свидетельствующую об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении профессиональной образовательной программы, содержащую элементы научного исследования. В выпускной квалификационной работе могут использоваться материалы исследований, отраженные в выполненных ранее студентом курсовых работах.

Тематика выпускной квалификационной работы разрабатывается преподавателями специальных дисциплин. Тематика выпускных (квалификационных) работ должна отражать основные сферы и направления деятельности специалистов.

В работе выпускник должен показать умение критически подходить к исследованию теоретических вопросов, рассмотреть различные точки зрения по дискуссионным проблемам, аргументировано формулировать позиции автора;

использовать новые законодательные и нормативные акты, инструкции, положения, методики и другие, относящиеся к рассматриваемой теме; использовать компьютерные методы сбора и обработки информации, применяемые в сфере его будущей профессиональной деятельности. Выпускная квалификационная работа способствует закреплению и развитию навыков самостоятельной работы и овладению методикой научного исследования при решении конкретных проблемных вопросов. Кроме того, она позволяет оценить степень подготовленности выпускника для практической работы в условиях быстро развивающихся рыночных экономических отношений.

Ценность выпускной квалификационной работы определяется ее высоким теоретическим уровнем, практической частью, а также тем, в какой мере сформулированные в работе предложения способствуют улучшению качества юридической работы по организации социальной защиты населения.

4.8. Организация государственной (итоговой) аттестации выпускников Для проведения защиты выпускных (квалификационных) работ приказом ректора Института создается государственная экзаменационная комиссия.

–  –  –

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» раздел основной образовательной программы СПО «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся.

Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Подготовка юриста по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» предполагает изучение практической деятельности учреждений, оказывающих юридические и социальные услуги потребителям, для чего предусмотрено три практики:

– учебная практика;

– производственная практика по профилю специальности;

– производственная практика (преддипломная) - проводится концентрированно.

Аттестация по итогам практики осуществляется на основе оценки решения обучающимся задач практики, отзыва руководителей практики об уровне его знаний и квалификации. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка по трехбалльной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно». Оценка по практике вносится в приложение к диплому.

Цель учебной практики:

закрепление практических навыков по специальности «юрист», изучение организационных форм учреждений, оказывающих юридические и социальные услуги населению, совершенствование практических умений и теоретических знаний, полученных в период обучения.

Цель производственной практики по профилю специальности:

овладение студентами профессиональной деятельностью по специальности, закрепление, расширение, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении профессионального цикла на основе изучения деятельности конкретного учреждения, оказывающего социальные услуги потребителям, приобретение первоначального практического опыта.

Цель производственной (преддипломной) практики:

закрепление теоретических знаний, полученных студентами выпускного курса в процессе изучения профессиональных модулей, а также сбор, систематизация и обобщение практического материала, в т.ч. для использования в выпускной квалификационной работе. Задачами производственной (преддипломной) практики являются изучение нормативных и методических материалов, фундаментальной и периодической литературы по вопросам, разрабатываемым студентом в выпускной квалификационной работе.

Базами производственных практик являются учреждения, оказывающие социальные и юридические услуги потребителям. Студенты проходят практику на основе договоров с данными учреждениями. В процессе прохождения практики студенты находятся на рабочих местах и выполняют часть обязанностей штатных работников, как внештатные работники, а при наличии вакансии практикант может быть зачислен на штатную должность с выплатой заработной платы. Зачисление студента на штатные должности не освобождает их от выполнения программы практики.

5. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

5.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ППССЗ специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

5.1.1. График учебного процесса В графике учебного процесса указывается последовательность реализации ППССЗ специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. График учебного процесса ППССЗ специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» дан в Приложении 1.

5.1.2. Учебный план специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения»

Учебный план определяет такие качественные и количественные характеристики ППССЗ СПО 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения», как:

- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень, последовательность изучения и объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим (междисциплинарным курсам, учебной и производственной практикам);

- сроки прохождения и продолжительность производственной (преддипломной) практики;

- распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим);

- формы государственной (итоговой) аттестации, их распределение по семестрам, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной (дипломной) работы в рамках государственной (итоговой) аттестации;

- объем каникул по годам обучения.

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы.

Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся по очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

Обязательная аудиторная нагрузка студентов предполагает лекции, практические занятия, включая семинары, выполнение курсовых работ.

Соотношение часов между аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работой студентов составляет в целом по образовательной программе 50:50.

Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ, междисциплинарных проектов, подготовки рефератов, самостоятельного изучения отдельных тем и т.п.

ППССЗ СПО специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» предусматривает изучение следующих учебных циклов (общего гуманитарного и социально -экономического (ОГСЭ), математического и общего естественнонаучного (ЕН), профессионального (П) и разделов:

- учебная практика;

- производственная практика (по профилю специальности);

- производственная практика (преддипломная);

- промежуточная аттестация;

- государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной (дипломной) работы).

Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам составляет 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение.

Вариативная часть (30%) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины вариативной части определены ЧОУ ВО «Ростовский институт защиты предпринимателя» в соответствии с потребностями работодателей.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из учебных дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и производственная практика (по профилю специальности).

Учебный план специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» приведен в Приложении 2.

5.2. Кадровое обеспечение учебного процесса Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» среднего профессионального образования в соответствии с требованиями п. 7.15 ФГОС СПО обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Преподаватели профессионального цикла имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.

Эти преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5.3. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебнометодической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ППССЗ.

Комплект учебно-методического и программно-информационного обеспечения включает:

- рабочие учебные программы по всем циклам и модулям дисциплин;

- календарно-тематические планы учебных дисциплин;

- учебно-методические комплексы дисциплин;

- учебники, учебные пособия, справочную литературу, периодические издания;

- нормативную документацию;

- методические указания по выполнению курсовых и контрольных работ;

- комплекты контрольных заданий;

- программы учебной и производственных практик;

- комплекты оценочных средств для текущего контроля знаний студентов и остаточных знаний студентов;

- рабочую программу итоговой государственной аттестации выпускников.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый студент обеспечен доступом к электронно-библиотечному каталогу, содержащему сведения об изданиях по основным изучаемым дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы, находящихся в фонде библиотеки.

При этом обеспечена возможность доступа к каталогу «Информационные справочные и поисковые системы» по специальности.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 5 лет.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает справочно библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

При использовании электронных изданий каждый обучающийся обеспечен во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

5.4. Материально-техническое обеспечение учебного процесса ЧОУ ВО «Ростовский институт защиты предпринимателя» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы студентов, которые предусмотрены рабочим учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

Кабинеты:

истории;

основ философии;

иностранного языка;

основ экологического права;

теории государства и права;

конституционного и административного права;

трудового права;

гражданского, семейного права и гражданского процесса;

дисциплин права;

менеджмента и экономики организации;

профессиональных дисциплин;

права социального обеспечения;

безопасности жизнедеятельности.

Лаборатории:

информатики;

информационных технологий в профессиональной деятельности;

технических средств обучения.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;

место для стрельбы.

Залы:

библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;

актовый зал.

–  –  –

ФГОС по всем специальностям ставят перед системой СПО новые задачи, как в области обучения, так и в области воспитания, основная суть которых сводится к подготовке нравственно развитой личности, способной быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям труда, способной к самообразованию и самосовершенствованию.

Система воспитания на факультете СПО направлена на развитие личности обучающегося, создание условий для реализации им самого себя, своих способностей и возможностей, возможно более полное самовыражение и самораскрытие.

Исходя из поставленной цели воспитания и вытекающих из нее задач, выделены следующие направления воспитательной деятельности:

гражданско-патриотическое и правовое воспитание меры,

- способствующие становлению активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, усвоению норм права и модели правомерного поведения;

профессионально - трудовое воспитание - формирование творческого подхода, воли к труду и самосовершенствованию в избранной специальности, приобщение студентов к традициям и ценностям профессионального сообщества, нормам корпоративной этики;

эстетическое воспитание - содействие развитию устойчивого интереса студентов к кругу проблем, решаемых средствами художественного творчества и осознанной потребности личности в восприятии и понимании произведений искусства;

физическое воспитание, основы здорового образа жизни - совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья студентов, усвоение ими принципов и навыков здорового образа жизни;

экологическое воспитание, понимаемое не в узком природоохранном, а в предельно широком культурно - антропологическом смысле. Воспитательная работа нацелена на осознание студентами того, что экологические бедствия суть не проблемы природы, а проблемы человека, его долга и вины перед природой.

Эффективность воспитательной работы определяется следующими условиями:

наличием теоретико-методологического и методического обеспечения воспитательной работы, а также нормативной базы, регламентирующей деятельность подразделений, должностных лиц и всех участников воспитательного процесса;

наличием структуры управления воспитательной деятельностью, обеспечивающей четкое взаимодействие между всеми участниками воспитательного процесса и принятие решений на основе анализа информации, поступающей по каналам обратной связи;

наличием органов студенческого самоуправления и других общественных объединений, формирующих среду социального, интеллектуального развития и творчества студентов;

наличием материально - технической базы и финансового обеспечения внеучебной работы.

Внеучебная воспитательная работа направлена на формирование профессионально-значимых личностных качеств выпускника, таких как коммуникативность, мобильность, целеустремленность, способность к творческим подходам в решении профессиональных задач, умение ориентироваться в нестандартных условиях и ситуациях, позитивное отношение к своей профессии, стремление к непрерывному личностному росту и профессиональному совершенствованию, способность разрешать конфликты и т.д.

Воспитательная работа в Институте и Колледже основана на реализации плана воспитательной работы на учебный год.

В начале учебного года в каждую группу назначаются советники, которые занимаются организацией работы со студенческими группами.

В целях привлечения студентов к решению различных вопросов в Колледже развивается студенческое самоуправление, создаются условия для самореализации обучающихся, для развития их управленческих навыков. Одним из видов самоуправления является совет старост, куда входят старосты всех учебных групп. Он направляет общественную и досуговую деятельность учебных групп, дает возможность получить опыт приобретения коммуникативной культуры.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 ||

Похожие работы:

«Круглый стол «Радиологическая безопасность юго-восточной территории Гомельской области: мифы и реальность». 04.06.2015 г. д. Круковщина, Смолевичский район, Минская область. Выступления участников Основные вопросы, поставленные перед выступающими: можно ли жить в Брагинском районе, можно ли там быть здоровым, как жить и как развиваться? Бобринева Анна Николаевна, председатель объединения профсоюзов Брагинского района, бывший заместитель председателя Брагинского районного исполнительного...»

«ЭКСПЕРТНЫЙ ДОКЛАД Нелицензионное программное обеспечение и риски для кибербезопасности По заказу BSA | The Software Alliance Джон Ф. Гантц Павел Сопер Томас Вавра Профессор Ларс Смит (Луиcвиллский университет) Виктор Лим Стивен Минтон Январь 2015 г.ВВЕДЕНИЕ В настоящем экспертном докладе проанализирована зависимость между уровнем использования нелицензионного программного обеспечения и количеством заражений вредоносными программами, что позволяет сделать следующие выводы: во-первых, существует...»

«Федеральная целевая программа Пожарная безопасность в Российской Федерации на период до 2017 года (утв. постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. N 1481) С изменениями и дополнениями от: 14 февраля 2015 г.Информация об изменениях: Постановлением Правительства РФ от 14 февраля 2015 г. N 130 в паспорт внесены изменения См. текст паспорта в предыдущей редакции Паспорт федеральной целевой программы Пожарная безопасность в Российской Федерации на период до 2017 года Наименование...»

«Содержание 1.Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1.Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной...»

«Адатпа Бл дипломды жмыста микробаылауыша негізделген цифрлі таразыларды жобалауы мен жасалуы арастырылады. Бадарламалы амтамасыз ету Proteus симулятор -бадарламасын олдануы арылы жасалан, ол Atmel Studio 6 микробаылауыштарына бадарламалы амтамасыз етуді жасаудаы біріктірілген орта болып табылады. Жеке тапсырма бойынша техникалы-экономикалы крсеткіштері есептеліп, мір сру ауіпсіздігі бойынша мсеселер атары шешілді. Аннотация В дипломной работе рассматриваются вопросы разработки и проектирования...»

«DCAF REGIONAL PROGRAMMES Одкб и планирование на случай чрезвычайных обстоятельств после 2014 года 19 Е.Ф. Довгань, А.В. Русакович (ред.) The Geneva Centre for the Democratic Control of Armed Forces Публикация этой книги была осуществлена с содействием Управления по вопросам политики безопасности (SIPOL), Федеральный департамент обороны, гражданской защиты и спорта Швейцарии. Женевский центр демократического контроля над вооруженными силами Общественное объединение «Центр изучения внешней...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ДЕЛАМ СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ, СООТЕЧЕСТВЕННИКОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ ЗА РУБЕЖОМ, И ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ ГУМАНИТАРНОМУ СОТРУДНИЧЕСТВУ ДОКЛАД О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОССОТРУДНИЧЕСТВА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ВОЗЛОЖЕННЫХ НА НЕГО ПОЛНОМОЧИЙ В 2012 ГОДУ Москва 2013 г. 2012 год стал этапным для Федерального агентства по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество). Деятельность Россотрудничества по...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» Кафедра Организация и безопасность движения_ Утверждаю: Проректор по учебной и воспитательной работе «_»_20г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине _ второй производственной практике_ (наименование практики) Направление подготовки (специальность)_23.03.01 Технология транспортных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 10.03.01 Информационная безопасность (код и наименование направления подготовки (специальности)) Направленность (профиль) образовательной программы Организация и...»

«Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 8а, 8б, 8в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2014-2015 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«Группа компаний В-Люкс Системный интегратор для технологий нового поколения Председатель Совета директоров группы компаний «В-Люкс» (Москва), вицепрезидент АКТР д.э.н., к.т.н. А.К. Шишов Системный интегратор для технологий нового поколения Группа компаний «В-Люкс» является многопрофильным системным интегратором. Наши основные рынки: Полнофункциональные системы для провайдеров цифрового телевидения Мультисервисные сети кабельного телевидения и FTTx Оборудование и решения для телевизионного...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПОЛЕТОВ ПАРТНЕРСТВО FLIGHT SAFETY FOUNDATION INTERNATIONAL № 05 13 15 марта 2013 г. Обзор изданий и источников по безопасности полетов, март 2013, выпуск 1 Новости международных организаций Международная организация гражданской авиации (ИКАО) Результаты 2-го совещания Европейской региональной группы по безопасности полетов (RASG-EUR) Париж, Франция, 26-27 февраля 2013 года Участники совещания обсудили информацию о пересмотре Глобального плана обеспечения безопасности полетов ИКАО...»

«Аннотация В данном дипломном проекте рассматривается программное обеспечение, которое можно использовать для обучения студентов. Из числа программ производится выбор программы, которая, на мой взгляд, обладает лучшими качествами для обучения. Затем, с использованием этой программы разрабатываются лабораторные работы. Также в работе рассчитывается производительность мультсервисного узла. В экономической части дипломного проекта рассмотрена экономическая эффективность обучающих курсов. А раздел...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТА НОВ ЛЕНИЕ от 24.12.2014 № 575-п г. Иваново О внесении изменения в постановление Правительства Ивановской области от 13.11.2013 № 457-п «Об утверждении государственной программы Ивановской области «Обеспечение безопасности граждан и профилактика правонарушений в Ивановской области» В соответствии со статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, постановлением Правительства Ивановской области от 03.09.2013 № 358-п «О переходе к формированию областного...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2305-1 (09.06.2015) Дисциплина: Электронно-цифровая подпись в системах защищенного документооборота Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бажин Константин Алексеевич Автор: Бажин Константин Алексеевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО...»

«Пояснительная записка к рабочей учебной программе по Основам Безопасности Жизнедеятельности для 8 класса на 2014-2015 учебный год. Рабочая программа по Основам Безопасности Жизнедеятельности, дальше (ОБЖ), для 8 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, стандарт основного общего образования по ОБЖ.М.: «Просвещение»2004., автор А.Т.Смирнов, программа соответствует базисному учебному плану МБОУ СОШ п. Аскиз. Так же учитывается...»

«Приложение 2 СПРАВКА к заседанию Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав 28 декабря 2015 г. по вопросу «О результатах работы Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав по итогам 2015 года» Обеспечение благополучного и защищенного детства, сохранение и укрепление здоровья детей и молодежи, обеспечение безопасности их жизнедеятельности является одним из основных национальных приоритетов Российской Федерации. Профилактика безнадзорности...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ (БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ, ПОСТУПИВШИХ В БИБЛИОТЕКУ в сентябре 2015 года) Автоматика Системы автоматизированного управления Системы автоматического управления Архитектура История архитектуры Безопасность жизнедеятельности Вычислительная техника Компьютерное моделирование География Страноведение Геодезия Фотограмметрия Детали машин Передачи История История России Конференции Материалы конференций Культура История культуры Культура средневековья...»

«ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО Приглашаем принять участие в VII региональной научно практической конференции: «Информационные технологии учреждений государственной и муниципальной службы. Информационная безопасность учреждений государственной и муниципальной службы» Конференция проводится с целью выявления, обобщения и распространения положительного опыта решения проблем внедрения современных информационных технологий в учреждения государственной и муниципальной службы, а также с целью определения...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль «Безопасность жизнедеятельности» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная. СОДЕРЖАНИЕ...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.