WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Утверждаю: Проректор по учебной работе В.Л.Петров «» _2014 г. ПРОТОКОЛ корректировки Основной образовательной программы высшего профессионального образования (ООП ВПО) по направлению ...»

-- [ Страница 3 ] --

Содержательно-методическая взаимосвязь преддипломной практики с другими частями ООП определяется использование знаний и умений, полученных в рамках дисциплин циклов СД (Специальные дисциплины) и ДС (Дисциплины специализации).

4. Форма проведения практики Практика является производственной.преддипломной.

4.1 Общие сведения об организации практики Распределение студентов на практику производится с учетом успеваемости, участия в Преддипломную практику рекомендуется проводить по месту будущей работы студента на действующих предприятиях, в научно-исследовательских и проектноконструкторских организациях горного профиля, с которыми МГГУ предварительно заключает соответствующий договор.

5. Место и время проведения преддипломной практики

Преддипломная практика, продолжительностью 6 недель (в период 2 февраля по 15 марта) проводится после завершения обучения на пятом курсе на базе изучения цикла специальных дисциплин и дисциплин специализации.

Местом проведения производственной практики являются горно-обогатительные и горно-металлургические предприятия, промышленные лаборатории, НИИ или коммерческие структуры по профилю специальности, с которыми имеются договора о прохождении производственной практики студентов специальности 130405 «Обогащение полезных ископаемых».

6. Знания, которые должен получить студент в результате прохождения производственной преддипломной практики Содержание преддипломной практики

Преддипломная практика состоит из следующих разделов:

а) работы по сбору данных в соответствии темой дипломной работы и индивидуальным заданием;

б) выполнение экспериментальных исследований;

г) анализ собранных материалов и обработка экспериментальных данных по дипломной работе (проекту);

Перед отъездом на практику студент представляет и согласовывает с руководителем практики методику выполнения экспериментальной части дипломной работы и теоретическую проработку заданного специального задания.

Руководитель практики после доработки студентом замечаний утверждает упомянутую методику. На месте практики студент собирает материал по данному предприятию в целом и более подробный касающийся темы специальной части дипломной работы.

Руководитель и студент определяют место и значение процесса, изучаемого в специальной части дипломной работы, для развития научно-технического прогресса, увеличения производительности труда, экологии и экономики предприятия, качества конечной товарной продукции.

После обсуждения и уточнения методики исследований по специальной части дипломной работы с руководителем практики от предприятия, студент приступает к их выполнению. При выполнении экспериментального исследования следует руководствоваться соответствующей литературой с тем, чтобы получить достоверные результаты, выполнив при этом необходимый объем опытов.

Результаты экспериментов являются основой для подготовки предложений по совершенствованию процессов горного производства и технологии обогащения и повышения их экономической эффективности. При необходимости, на предлагаемые усовершенствования технологического процесса студент может оформить авторские права (в виде рационализаторского предложения, заявки на изобретение и патента).

При прохождении преддипломной практики студент должен обучиться методам выполнения и организации работ, усвоить из опыта и литературы передовые приемы сбора и обработки информации, проведения исследований, обоснования принятия инженерных решений, применить эти приемы в конкретных условиях.

В результате прохождения преддипломной практики, обучающийся обязан собрать материал для подготовки выпускной квалификационной работы по специализациям 130405.01 «Обогащение руд», 130405.02 «Обогащение углей» специальности 130405 «Обогащение полезных ископаемых».направления подготовки 130400 «Горное дело», который включает в себя следующие данные:

Местоположение фабрики (ГОКа). Географическое расположение фабрики.

Метеорологические и климатические условия. Средняя, высшая и низшая температуры, количество выпадающих осадков, периоды, число дней в году дождей, снежных заносов, направление и сила ветров. Обоснование выбора площадки для фабрики. Профиль площадки (при отсутствии плана глазомерная съемка). Данные о грунтах, характеристика местных строительных материалов. Возможность других вариантов положения фабрики. Подъездные пути обогатительной фабрики.

Сведения о полезном ископаемом, его добыче и доставке на фабрику. Качество сырья и его добыча. Местоположение и наименование горных предприятий, которые снабжают фабрику сырьем. Краткая географическая, минералогическая и петрографическая характеристики месторождения. Ситовый; химический и другие анализы полезного ископаемого; типы ископаемых. Физические свойства полезных ископаемых и сопровождающих пород (плотность, коэффициент разрыхления или насыпная масса, крепость или дробимость, прочность на сжатие). Возможность применения ручной разборки и характеристики получаемых продуктов. Степень однородности получаемого полезного ископаемого в отдельных участках в отношении обогатимости. Необходимость усреднения поступающего на фабрику сырья.

Смерзаемость сырья и готовой продукции. Меры борьбы со смерзаемостью. Степень равномерности доставки, полезного ископаемого на фабрику. Число смен и количество часов в смену. Пиковые нагрузки в течение смены.

Организационно-техническая характеристика фабрики. Структура обогатительной фабрики (ГОКа). Проектная и фактическая производительность фабрики.

Потребители отходов и готовой продукции фабрики. Технические условия на товарную продукцию и её ассортимент.

Технология обогащения. Качественно-количественные и шламовые (пылевоздушные) схемы обогащения по данным опробований процесса. Состав промпродуктов и циркулирующих нагрузок. Режимные карты обогащения. Схемы цепи аппаратов. Перечень основного и вспомогательного оборудования, оформляемый в виде таблицы с указанием типоразмера и количества оборудования, характеристик электроприводов, емкости бункеров и т.д. Характеристика продуктов обогащения:

крупность, ситовые, химические и др. анализы, содержание влаги. Характеристика используемых реагентов, воды, материалов, воздуха, топлива, энергии и т.д. (состав, концентрация, напряжение и сила тока, теплотворная способность топлива, расходы и т.п.). Эскизы и технические данные нового и усовершенствованного обогатительного оборудования.

Анализ технологии обогащения и работы оборудования. Особенности технологии обогащения полезного ископаемого её недостатки и перспективы совершенствования. Эффективность работы оборудования: КПД, потребляемая мощность, расход электроэнергии и т.п. Причины и фактические данные о простоях, аварах, и износе рабочих частей обогатительного оборудования, достоинства и недостатки в подборе, компоновке и использовании устройств и оборудования (основного и вспомогательного) удобство обслуживания, наличие резервного оборудования. Методы управления технологическим процессом и обслуживанием, аппаратов, машин и устройств рабочими основных профессии.

Опробование, контроль и автоматизация технологического процесса. Схема опробования и контроля (может быть совмещена со схемой цепи аппаратов). Весовой учет; весы, их конструкция, регулировка, место установки (расстояние до барабана конвейеров и т.п.). Конструкция пробоотбирателей и контролирующих приборов, данные об их работе (точность отбора проб, измерений и т.п.). Тип и место установки проборазделочных станций. Схема автоматизации процесса, контроля и управления.

Устройство и аппаратура автоматизации. Датчики и регулирующие органы. Соответствие регулирующей и управляющей аппаратуры условиям и требованиям технологии обогащения. Обработка проб и их анализы. Технологический и товарный балансы по основным ценным компонентам. Размер и причины расхождений между технологическим и товарным балансами. Мероприятия по снижению потерь ценных компонентов (концентратов) на фабрике.

Транспорт. Транспортные потоки на территории фабрики (железные и автомобильные дороги, их напряженность). Конструкция складов и бункеров для сырья и продуктов обогащения. Питатели, конвейеры, насосы, грузоподъемные средства и другие транспортные устройства и их техническая характеристика (все данные свести в таблицы).

Срок службы отдельных частей (лент, конвейеров, турбинок, насосов и др.). Стоимости транспортных устройств: километре подъездных путей, погонного метра эстакад и галерей конвейеров и др. Стоимость транспорта сырья на фабрику и концентратов.

Водо-, воздухоснабжение и отопление. Источники водоснабжения. Качество чистой, технической и оборотной воды. Схема водоснабжения. Капитальные затраты.

Стоимость погонного метра трубопроводов, одного кубометра воды. Учет расхода воды.

Фактический расход воды на производственные нужды и прочие нужды. Пожарный водопровод. Схема дренажа в корпусах обогащения, система канализации. Очистка сточных вод. Хвостохранилище и схема оборотного водоснабжения. Схема воздухоснабжения. Схема вентиляции и её соответствие технологическим особенностям процесса обогащения. Оборудование и его характеристика. Средняя температура. Система отопления и соответствие технологическим потребностям обогащения и технике безопасности. Капитальные и эксплуатационные затраты на отопительную систему на один кубометр здания.

Энергоснабжение и освещение. Источник энергии. Капитальные затраты на КВТ установочной мощности. Типы моторов для различных машин и их соответствие условиям работы. Схема энергоснабжения. Время работы и коэффициент загрузки моторов на различных машинах и приборах. Система освещения и их соответствие нормам по охране труда и по фабрике в целом. Величина косинуса «фи». Стоимость одного ДЖ /КВТ/Ч/ энергии. Учет энергии на фабрике. Техника безопасности энергоустановок (заземление, защитные устройства и пр.). Блокировка сигнализации.

Централизация управления, диспетчеризация.

Ремонтное дело. Организация ремонтных работ на фабрике и в отделениях.

Графики ремонтов (планово-предупредительных, текущих, капитальных). Методы восстановления изношенных частей оборудования. Ремонтные площадки и мастерские.

Централизованный ремонт оборудования.

Охрана груда техника безопасности. Характеристика условий труда в отделениях обогатительной фабрики. Состояние охраны труда и техники безопасности. Мероприятия по гражданской обороне.

Охрана окружающей среды. Мероприятия по охране природы. Нормы санитарной инспекции по охране труда. Влияние технологии обогащения, на окружающую среду.

Исследование обогатимости полезного ископаемого. Сведения об обогатимости полезных ископаемых. Данные лабораторных и полупромышленных испытаний по обогатимости полезных ископаемых с дробным описанием результатов исследования и приложением графического материала, минералогической и количественной характеристики, ситового состава исходного продукта и продуктов обогащения.

Исследовательские работы на фабрике. Тематика исследований и основные результаты исследований. Перспективы дальнейшего развития фабрики и основные проблемы, требующие разрешения. Обобщение результатов новейших научноисследовательских работ.

Экономика и организация труда. Структура цехов и служб, система подчиненности. Количество ведущих агрегатов и их использование по времени и мощности.

Количество суток простоя ведущего оборудования на планово-предупредительном ремонте (ПНР). Нормативы продолжительности ремонтов и межремонтных периодов для ведущих агрегатов. Нормативы продолжительности ремонтов и межремонтных периодов для ведущих агрегатов. Нормативы на отдельные ремонтные операции. Расчет трудоемкости ремонтов. Необходимые для составления графика ППР данные. Нормы и фактические удельные расходы материалов (реагентов, дробящих тел, футеровки, топлива, энергии, запчастей) и их стоимость. Состав бригад в основных цехах. Режим работы фабрики и отдельных цехов. Организация труда дежурного и ремонтного персонала. Бюджет рабочего времени для основных и вспомогательных рабочих. Нормы обслуживания по отдельным производственным подразделениям. Фактическая численность рабочих по производственным подразделениям. Производительность труда на одного рабочего и на одного трудящегося за год по фабрике, цехам. Применяемые системы заработной платы, тарифные сетки и ставки. Показатели и размеры премирования по «Положению о премировании». Штаты инженерно-технических работников и служащих, их должностные оклады. Стоимость одной тонны сырья, поступающего на фабрику, в том числе расходы на транспортировку одной тонны сырья.

Процент затрат на текущий ремонт оборудования. малоценный и быстроизнашивающийся инвентарь. Процент затрат цеховых расходов по отношение к основным расходам.

Процент затрат общефабричных расходов к себестоимости обогащения. Порядок расчета внепроизводственных расходов, включаемых в полную себестоимость концентратов. Тактическая прибыль предприятия и порядок её использования.

Рентабельность и её уровень. Размер в процентах нормируемых оборотных средств, включаемых в рентабельность. Себестоимость основных фондов по отдельным группам.

При защите отчета по практике студенты должны представить собранный материал и доложить о фактическом положении горных работ и раскрыть вопросы для решения в специальной части проекта.

Индивидуальное задание по специальной части дипломной работе (проекта) Индивидуальное задание на практику выдается в соответствии со специальной частью проекта.

–  –  –

7.1 Контроль за прохождением преддипломной практики Кафедра назначает каждому студенту руководителя практики.

Руководитель практики от МГГУ:

с учетом специфики предприятия и тематики будущего дипломной работы проекта) определяет цель, задачи и содержание практики,

- определяет тематику индивидуального задания,

- осуществляет контроль за соблюдением сроков практики и ее содержанием, оказывает методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к дипломной работе,

- оценивает результаты выполнения практикантами программы практики.

В соответствии с этим, руководитель практики встречается со студентом, выдает ему задание на практику и на дипломную работу, обсуждает со студентом методику выполнения специальной части дипломной работы, календарный план прохождения практики.

Руководитель от университета проверяет ход выполнения программы практики, рассматривает собранный материал по дипломной работе, консультирует студента по программе практики и по материалам дипломной работы.

Руководитель практики дает общую оценку практики и если место практики не отвечает задачам преддипломной практики, принимает решение об изменении темы специальной части дипломной работы или об изменении места практики.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на преддипломной практике Основными технологиями, используемыми при проведении преддипломной практики являются изучение в производственных условиях существующих технологий добычи, переработки и контроля качества исходного сырья и готового продукта.

Обучающиеся должны познакомиться с существующими технологиями и техническими средствами добычи и переработки полезных ископаемых, существующими на данном предприятии научными методиками и техническими средствами контроля качества в процессе переработки исходного сырья.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на преддипломной практике В процессе прохождения производственной практики студенты пользуются той учебно-методической и иной литературой, которую может предоставить библиотечный фонд предприятия, интернет-ресурсы, и рекомендуемой руководителем практики.

10. Формы промежуточной аттестации По итогам прошедшей практики составляется отчёт, который защищается в течение первой декады после окончания практики.

10.1. Требования к оформлению отчёта

В отчете должны содержаться:

а) общая характеристика предприятия и месторождения;

б) описание основных технологических процессов на предприятии,

в) критический анализ и предложения по совершенствованию работы предприятия с учетом разработок по тематике специальной части;

г) методика и план выполнения экспериментальной работы по специальной вопросу, обработанные результаты, выводы, рекомендации по совершенствованию рассматриваемого технологического процесса.

Материалы отчета брошюруются, оформляются в соответствии с требованиями, предъявляемыми к рукописям по результатам научно-исследовательских работ.

Оформленный отчет по практике представляются на кафедру в десятидневный срок после окончания практики. Студенты, не представившие отчет о практике руководителю в течение, 10 дней после окончания срока практики могут быть отчислены как не выполнившие учебный план.

После зачета студент может взять отчет для использования его материалов для дипломного проектирования с последующей сдачей на кафедру.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение преддипломной практики Основную и дополнительную литературу, а также необходимые интернет-ресурсы рекомендует руководитель практики с учетом места проведения практики и индивидуальным заданием.

12. Материально-техническое обеспечение преддипломной практики

1. Материально-техническое обеспечение преддипломной практики включает в себя все виды технического обеспечения производственных процессов в условиях конкретного горнодобывающего предприятия, промышленные лаборатории, НИИ или в коммерческих структурах по профилю специальности.

2. Научно-исследовательские лаборатории кафедры.

–  –  –

1. Скорректировано содержание программы в части ___—_______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Изменено ресурсное обеспечение программы в части ___—________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Изменены атрибуты документа Скорректирован титульный лист программы, в связи с реорганизацией ВУЗа в 2014 году.

Внесение изменений в рабочую программу рассмотрены и рекомендованы на заседании кафедры __ОПИ__ от «11» сентября 2014 г. протокол № 2 Зав. каф. ОПИ / Юшина Т.И. / _____________________

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА ПО

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯМ 130405.01 «ОБОГАЩЕНИЕ РУД», 130405.02 «ОБОГАЩЕНИЕ УГЛЕЙ» СПЕЦИАЛЬНОСТИ 130405

«ОБОГАЩЕНИЕ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ» НАПРАВЛЕНИЯ

ПОДГОТОВКИ 130400 «ГОРНОЕ ДЕЛО» В МОСКОВСКОМ

ГОСУДАРСТВЕННОМ ГОРНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации ООП специалитета, определяемых ГОС ВПО по данному направлению подготовки.

С учетом конкретных особенностей, связанных с профилем данной ООП, кафедра дает краткую характеристику привлекаемых к обучению педагогических кадров, а также фактического учебно-методического, информационного и материально-технического обеспечения учебного процесса.

–  –  –

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП кафедры, участвующие в реализации данной ООП создают фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Эти фонды должны включать:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов;

- иные формы контроля;

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП;

- методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям).

6.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП 6.2.1. Общие положения

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация горного инженера включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности горного инженера к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с п.1.5 вышеупомянутого стандарта.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

6.2.2. Требования к государственному экзамену (ГЭ) Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению 130400 Горное дело определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО вузов РФ по горному образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденном Министерством образования и науки РФ, и государственного образовательного стандарта по направлению 130400 «Горное дело».

6.2.3. Порядок проведения государственного экзамена (ГЭ) К ГЭ допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно сдавшие все предшествующие экзамены и зачеты, регламентированные учебным планом специальности.

На подготовку к экзамену отводится одна неделя, в течение которой кафедра проводит необходимые консультации. На консультациях разъясняется принцип и порядок проведения экзамена, критерии оценки ответов на вопросы, порядок просмотра работы (по заявлению студента) после ее оценки, порядок апелляции и пересдачи. Подробно анализируются и освещаются конкретные вопросы студентов, возникшие при подготовке к экзамену.

Процедура приема ГЭ устанавливается вузом. Экзаменационная комиссия по приему ГЭ формируется в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников.

На ГЭ студенту предлагается выбрать экзаменационный билет, который может содержать одну или несколько инженерных задач разного уровня сложности. Билеты содержат задачи общие для специальности и могут содержать дополнительные задачи с учетом специализации студента. На подготовку к ответу отводится заранее установленный период времени. Ответ представляется в письменной форме, при необходимости – со схемами и эскизами. При решении задач студент может пользоваться литературой (в том числе рекомендованной по программе) и справочниками.

Проверку работ осуществляет Государственная экзаменационная комиссия. Члены комиссии делают на работе критические пометки и ставят свою оценку за ответ. После обсуждения всех работ комиссия согласовывает итоговые оценки и объявляют результаты в день сдачи ГЭ. Решения протоколируются.

При необходимости уточнения оценки после проверки работ может проводиться дополнительное собеседование со студентом, которое следует рассматривать как дополнение к письменной части.

Студент может подать апелляцию в двухдневный срок после оглашения оценок ГЭ.

Апелляция рассматривается в течение трех рабочих дней.

Дополнительный устный опрос при этом не проводится и понижение оценки по отношению к первично проставленной недопустимо.

Студенты используют на ГЭ специальные бланки формата А4, имеющие штамп университета.

Письменные работы студентов, связанные с решениями задач, хранятся в архиве выпускающей кафедры в течение трех лет вместе с программой государственного экзамена и копией экзаменационной ведомости.

6.2.4. Критерии оценки государственного экзамена (ГЭ)

Оценка знаний экзаменуемого студента складывается из оценок ответов на вопросы билета и оценок умений и навыков, проявляющихся в процессе представления и изложения ответов по экзаменационному билету и на дополнительные вопросы. Качество ответа на каждый вопрос экзаменационного билета оценивается каждым членом комиссии по шкале: «неудовлетворительно», то есть 2 балла, «удовлетворительно», то есть 3 балла, «хорошо», то есть 4 балла, и «отлично», то есть 5 баллов.

Критерии оценки должны быть единообразны по всем вопросам экзаменационного билета, а их основополагающим принципом при ответе на качественный вопрос должно быть четкое соответствие анализа физической и инженерной картины рассматриваемого процесса или технологии (а также, при необходимости, их математического описания) требованиям ГОС в рамках регламентированных видов профессиональной деятельности.

При оценке ответа на качественный вопрос должно приниматься во внимание:

раскрыта ли физическая сущность рассматриваемого процесса обогатительного производства;

насколько полное представление имеет студент о месте и значимости рассматриваемого процесса в технологической цепочке горно-обогатительного производства и горно-строительных работ;

обладает ли знаниями о характере влияния на рассматриваемый процесс внутренних и внешних факторов и количественной оценке этого влияния и выходных параметров процесса;

способен ли проиллюстрировать докладываемый материал необходимым дополнительным графическим материалом.

Ответ на качественный вопрос экзаменационного билета считается правильным и полным, если у члена ГЭК складывается мнение, что в процессе ответ студента полностью соответствует вышеотмеченным требованиям.

Задача (если таковая имеется в билете) считается решённой правильно, если получено не только правильное численное решение, но и обоснованы ход решения, использованные расчётные формулы и зависимости, доказана необходимость и правомерность использования при решении соответствующей дополнительной информации справочного характера с указанием из какого литературного источника эта информация может быть получена.

Качество ответа на вопрос билета член ГЭК, при отсутствии у него чёткого мнения об этом, может оценивать в пределах некоторого диапазона, например, максимальная оценка (max) – «отлично», а минимальная (min) – «хорошо». Если у члена ГЭК сложилось чёткое мнения о качестве ответа, то максимальная и минимальная оценки должны быть одинаковыми, например, max – «хорошо» и min – «хорошо».

При оценке качества сданного студентом экзамена максимальные и минимальные оценки у всех членов ГЭК по каждому вопросу складываются, и определяется средняя арифметическая оценка по данному вопросу. Полученные средние арифметические оценки по всем вопросам экзаменационного билета складываются, и определяется средняя арифметическая оценка за экзамен.

Ответ на вопрос экзаменационного билета оценивается на:

«отлично», если он отвечает отмеченным выше требованиям, то есть, по мнению члена ГЭК, ответ является полным и правильным;

«хорошо», если ответ не полностью аргументирован и в нём имеются относительно негрубые ошибки, которые студент оказался не состоянии исправить с помощью дополнительных наводящих вопросов, задаваемых членами ГЭК;

«неудовлетворительно», если студент отвечает на вопрос в самых общих чертах, демонстрируя смутное представление о докладываемом материале.

Во всех остальных случаях ответ на вопрос оценивается на «удовлетворительно».

Применение информационных технологий при ответах на вопросы экзаменационного билета целесообразно оценивать более высоко.

Если у одного из членов ГЭК появляется оценка, резко отличающаяся от других, то она обсуждается всеми членами ГЭК с заслушиванием аргументов, определивших такую оценку ответа.

Для расчета баллов при оценке знаний студентов на государственном экзамене может быть использована форма, приведенная в таблице.

–  –  –

1. Получение правильного ответа

2. Логичность изложения решения

3. Доказательность решения

4. Использование графического и справочного материала при подготовке ответа и ответе на вопрос Итоговая оценка за ответ на соответствующий вопрос экзаменационного билета 6.2.5. Методические рекомендации по формированию контрольных материалов государственного экзамена 6.2.5.1. Содержание (программа) государственного экзамена (ГЭ) Программа ГЭ должна быть сформирована вузом в соответствии со сложившейся в нем системой оценки знаний выпускников и проведения экзаменов с использованием примерного перечня контрольных заданий, приведенного в таблице.

Примерный перечень контрольных заданий, выносимых на государственный экзамен (ГЭ), и тем выпускных квалификационных работ (ВКР) Номер КЗ и Формулировка задания ВКР Контрольные задания (КЗ) Технологические свойства минералов как разделительные признаки в процессах 1.

обогащения руд Оценка контрастности свойств и обогатимости минеральных комплексов по 2.

результатам фракционного анализа Методы определения эффективности разделительных процессов при обогащении 3.

полезных ископаемых Принципы избирательного раскрытия минералов. Законы дробления и 4.

измельчения горных пород. Процессы и машины Закономерности классификации полезных ископаемых по крупности.

5.

Грохочение, процессы гидравлической и пневматической классификации Физические основы процессов радиометрического обогащения. Процессы и 6.

аппараты Обогащение в тяжелых средах. Характеристика основных процессов 7.

Обогащение в потоках постоянного и переменного направления. Законы падения 8.

твердых тел в среде Физические основы и гидродинамические закономерности процесса отсадки 9.

полезных ископаемых Теоретические основы разделения минеральных частиц в потоках воды на 10.

наклонной плоскости. Концентрационные столы, шлюзы Обогащение в безнапорных центробежных потоках. Винтовые сепараторы.

11.

Физические основы магнитных методов обогащения. Процессы и аппараты 12.

Теоретические основы и характеристика процессов электрической сепарации 13.

Основы теории минерализации пузырьков в процессах пенной флотации 14.

Флотационные реагенты – собиратели и механизм их действия 15.

Механизм действия активаторов, депрессоров и пенообразователей при флотации 16.

полезных ископаемых Типы современных флотационных машин и основные параметры их работы 17.

Принципы построения и компоновки схем коллективной и селективной флотации 18.

руд цветных металлов Физические основы обезвоживания продуктов обогащения. Процессы и аппараты 19.

Физические основы процесса сушки. Тепловой расчет аппаратов 20.

Процессы окускования минеральных продуктов 21.

Общие принципы построения схем гравитационного обогащения руд и углей 22.

Стадиальные схемы магнитного обогащения железосодержащих руд 23.

Схемы и реагентные режимы флотационного обогащения полиметаллических 24.

сульфидных руд Технологические схемы, процессы и аппараты обогащения алмазосодержащих руд 25.

Принципы построения технологических схем обогащения горно-химического 26.

сырья (апатитовые руды) Комбинированные схемы переработки золотосодержащего сырья (гравитационные 27.

методы, флотация, биогидрохимические процессы) Принципы построения типовой схемы обогащения углей. Процессы и аппараты 28.

Принципы организации охраны труда и окружающей природной среды на 29.

обогатительных предприятиях Основные принципы организации контроля качества продуктов обогащения.

30.

Опробование продуктов. Технологические и товарный балансы на обогатительных фабриках Моделирование, контроль и автоматизация процессов дробления 31.

Моделирование, контроль и автоматизация процессов измельчения 32.

Моделирование, контроль и автоматизация процессов грохочения и классификации 33.

Моделирование, контроль и автоматизация процессов гравитационного обогащения 34.

Моделирование, контроль и автоматизация процессов магнитного обогащения 35.

Моделирование, контроль и автоматизация процессов радиометрического 36.

обогащения Моделирование, контроль и автоматизация процессов флотационного обогащения 37.

Моделирование, контроль и автоматизация процессов обезвоживания 38.

Моделирование, контроль и автоматизация процессов сушки 39.

Принципы и задачи опробования технологических схем и процессов 40.

Методы исследования вещественного состава минерального сырья и продуктов 41.

обогащения Методы исследования ионного состава жидких фаз 42.

Методы планирования эксперимента 43.

Методы и способы обработки результатов экспериментов 44.

Методы исследования обогатимости полезных ископаемых. Кривые обогатимости 45.

(АНРИ) Методы определения эффективности процессов обогащения (аналитические, 46.

графические, графоаналитические) Содержание и объем проектной документации обогатительного предприятия 47.

Выбор технологических показателей процессов обогащения 48.

Проектирование и расчет технологических схем 49.

Проектирование и расчет водно-шламовых схем 50.

Выбор и технологический расчет оборудования для дробления 51.

Выбор и технологический расчет оборудования для грохочения 52.

Выбор и технологический расчет оборудования для измельчения 53.

Выбор и технологический расчет оборудования для классификации 54.

Выбор и технологический расчет оборудования для гравитационного обогащения 55.

Выбор и технологический расчет оборудования для магнитного обогащения 56.

Выбор и технологический расчет оборудования для электрического обогащения 57.

Выбор и технологический расчет оборудования для радиометрического 58.

обогащения Выбор и технологический расчет оборудования для флотационного обогащения 59.

Выбор и технологический расчет оборудования для обезвоживания и очистки 60.

сточных вод Выбор и технологический расчет оборудования для сушки и пылеулавливания 61.

Принципы компоновочных решений цехов и отделений обогатительной фабрики 62.

Промышленная санитария и правила безопасности на обогатительных фабриках 63.

Обоснование проектных решений. Критерии эффективности 64.

Технико-экономические показатели обогатительной фабрики 65.

Система критериев и показателей оценки эффективности инвестиционных 66.

проектов Составить принципиальную технологическую схему обогащения медной руды и 67.

произвести оценку целесообразности использования безотходной технологии, если ожидаемое изменение прибыли вследствие использования разработанной технологии D Пp = 126,0 тыс. руб. в год, а капитальные затраты по рассматриваемому варианту равны K p = 700,0 тыс. руб.

Определить время флотации и число камер в операции, если известен суммарный 68.

геометрический объем флотомашины Vф = 33 м3, минутный объем поступающей пульпы Vp = 4,5 м3 /мин. В расчетах, принять: время пребывания пульпы в одной камере t = 0,5 минуты, коэффициент заполнения K 2 = 0,85, коэффициент аэрации K1 = 1,25 Составить принципиальную схему обогащения вольфрамо-молибденовой руды.

69.

Указать особенности технологических параметров флотационного процесса (плотность пульпы, реагентный режим и др.). Объяснить химизм действия реагентов. Сделать расчет технологических показателей молибденового цикла, при содержании молибдена в продуктах обогащения, %: в исходном – 0,05; в концентрате – 54; в хвостах – 0,009 Составить принципиальную схему подготовительных операций обогащения 70.

медно-молибденовой руды и выбрать соответствующее оборудование. Определить циркулирующую нагрузку мельницы, при крупности руды, мм: исходной – 1000, измельченной – 80 % – 0,074; производительности – 5 млн. т/год. Содержание расчетного класса, %: в продукте разгрузки мельницы – 55, в песках гидроциклона

– 25 Определить площадь сгущения, количество слива и диаметр сгустителя для 71.

сгущаемого продукта с ясно выраженной границей между слоем осветленной жидкости и сгущенным продуктом, при разжиженности исходного и конечного продуктов соответственно 3 и 1,3, производительности сгустителя по твердому, т/ч

– 50 Сделать технологический расчет флотационного отделения ОФ руды сплошной 72.

колчеданной с содержанием меди 2 %; производительностью – 1,5 млн. т/год руды.

Схемой обогащения предусмотреть получение кондиционного концентрата b к = 22 %; Fe – 5 % Определить выход класса – 140 + 100 мм, если гранулометрическая характеристика 73.

n продукта описывается уравнением Розина-Раммлера R = 100e- kx, в котором k = 0,01, а n = 1,04 Определить степень извлечения пыли в пылевой продукт крупного материала в 74.

обеспыленный продукт и коэффициент полезного действия обеспыливающей установки, при содержании пыли в исходном продукте, % – 20; содержании пыли в пылевом продукте, % – 79; содержании пыли в обеспыленном продукте, % – 6;

количество пылевого продукта, % – 15 Определить производительность фильтровального отделения по фильтрату и 75.

необходимую площадь фильтрования, при продукте для фильтрования – угольный флотационный концентрат; производительностью, т/ч – 90; отношении жидкого к твердому в исходной пульпе – 2,1; влажности кека, % – 9,5 Рассчитать технологические показатели переработки железной руды по схемам 76.

магнитного и флотационного обогащения (выход концентратов, степень концентрации, извлечение и эффективность обогащения), при производительности по руде – 4 млн. т/год; массовой доли (содержание) железа в руде, %:

магнетитового – 20, гематитового – 8; массовой доли (содержание) железа в концентратах: в магнетитовом – 55 %, в гематитовом – 50 % Определить выход медного концентрата, содержащего 20 % меди при извлечении 77.

ее в концентрат 92 %, и рассчитать потери меди в хвостах, если фабрика перерабатывает медную руду с содержанием в ней меди 1% Определить приведенную массу загрязняющих веществ, выбрасываемых за год 78.

предприятием, если число примесей, выбрасываемых в атмосферу, равно 4, показатели Аi агрессивности примесей (i = 14) равны 22, 29, 32, 44 т/т, массы n выбрасываемых примесей соответственно равны 9,0; 16,0; 11,0 и 19,0 тыс. т Обосновать и выбрать схему обогащения полиметаллической руды, предусмотрев 79.

получение кондиционных концентратов, при массовой доле металлов в руде (%):

свинца – 3, цинка – 2, меди – 1; рудные минералы: галенит, сфалерит и халькопирит; содержании в одноименных концентратах, %: b Pb = 47, b Zn = 56, b Cu = 18 Определить скорость фильтрации на вакуум-фильтре, если количество 80.

полученного фильтрата F = 270 м3/ч, поверхность фильтра – W = 50 м2 Определить эффективность сгущения шлама в цилиндрическом сгустителе, если 81.

содержание твердого в сгущенном продукте T2 = 180 г/л, в сливе T3 = 80 г/л. На сгущение поступает пульпа с содержанием твердого 110 г/л Определить выход концентрата и количество меди, которое можно выплавить из 82.

него на металлургическом заводе (потери меди при плавке считать равным нулю), если на фабрике переработано 2000 тонн руды с содержанием Сu – 1,5 %. В концентрате b Cu = 0,5 %, в хвостах содержание меди 0,5 % Определить необходимое число опытов и составить матрицу планирования 83.

эксперимента (ПФЭ) для 3-х факторов, варьируемых на 2-х уровнях Рассчитать потери (извлечение) меди в цинковом концентрате, полученном при 84.

обогащении медно-цинковой руды, поступающей на фабрику с двух рудников с содержанием, соответственно, меди 1,5 % (60 % от общего количества руды) и 2 % (40 % от общего количества руды); выход цинкового концентрата 10 %, содержание меди в нем 4 %

Определить производительность винтового сепаратора при следующих данных:

85.

плотность исходной руды, кг/м – 3100; плотность тяжелого минерала, кг/м – 7050;

плотность легкого минерала, кг/м – 2650; диаметр сепаратора, м – 1,25;

максимальный размер частиц обогащаемого материала, мм – 0,2; обогатимость руды – трудная

Определить крупность галечного зерна в гидроциклоне при следующих данных:

86.

диаметр гидроциклона, мм – 500; диаметры патрубков – сливного 180 мм, пескового – 50 мм; массовая доля твердого в питании, % – 40; давление на входе в гидроциклон, Па – 10·104; разность плотностей твердой и жидкой фаз, кг/м – 800 Определить критическую скорость восходящего потока воды для разделения смеси 87.

галенита s 2 = 7500 кг/м3 и кварца s 1 = 2650 кг/м3. Зёрна галенита имеют крупность d 2 = 0,001 м и имеют установившуюся скорость падения в воде U O2 = 0,5 м/с. Зерна кварца имеют крупность 0,005 м, скорость U O1 = 0,16 м/с Определить, сколько тонн свинцового концентрата отгружает обогатительная 88.

фабрика, если ее суточная производительность по руде 5000 т; содержание свинца в исходной руде 2 %, в концентрате 60 %, а извлечение свинца в концентрат 90 % Определить эффективность грохочения материала 300-0 мм на сетке с размером 89.

отверстий 60 мм, если выход верхнего продукта 82 %. Характеристику крупности исходного материала принять по прямой линии Определить извлечение меди в концентрат, если при суточной производительности 90.

ОФ по руде 3000 т получают 90 т концентрата, содержащего 20 % меди. Руда поступает на фабрику с двух рудников в равном количестве с содержанием меди, соответственно, 1% и 0,6 % Флотируемость какой из 2-х частиц выше, если краевые углы смачивания равны 91.

80° и 60°, при ж-г = 72,8 н/м Определить, сколько тонн железного концентрата в сутки выдает обогатительная 92.

фабрика, если ее суточная производительность по руде 15000 т, содержание железа в руде 28 %, в концентрате 63 %. Извлечение железа в концентрат 90 % Рассчитывается сепаратор типа ПВС для сухой сепарации магнетитовых руде 93.

напряженностью поля на поверхности полюсов 116 кАм (1460 э), радиус барабана

– 0,3 м; крупность руды – 0,05-0 м, расстояние слоя руды от поверхности магнитов 0,01 м; угол охвата – 120° (2/3 П). Определить шаг и число полюсов Определить, сколько получится подрешетного продукта из 500 т грохотимого 94.

материала, если содержание нижнего класса в нем 20 %, а эффективность грохочения 90 % Определить выход концентрата, если на обогатительную фабрику поступает 95.

оловянная руда с двух рудников в равном количестве с содержанием олова, соответственно, 0,3 % и 0,5 %, и после обогащения этой смеси руды фабрика получает концентрат с содержанием олова 28 % и хвосты с содержанием олова 0,2 % Определить коэффициент равнопритягиваемости частиц при сухой сепарации 96.

магнетитовой руды на центробежном сепараторе с верхним питанием, при расстоянии между полосами магнитной системы, м – 1,0; максимальной крупности частиц, мм – 60; магнитной восприимчивости частиц, м/кг – 3,9·10-5; магнитной восприимчивости мелких сростков магнетита с пустой породой, м/кг – 6,3·10-4 Решите вопрос об организации водоснабжения обогатительной фабрики для 97.

хозяйственно-литьевых, производственных и противопожарных целей, если вблизи имеются подземный и поверхностный источники водоснабжения, причем глубина залегания водоносного пласта подземного источника 5 м при его мощности 2 м Грохот ГИЛ-72 работает на рассеве материала крупностью 0-25 мм на ситах с 98.

размером отверстий 13х13 мм и выдает готовые товарные продукты крупностью 0мм и 13-25 мм. Надрешетный продукт превышает норму содержания в нем класса 0-13 мм. Объясните возможные причины и пути устранения выпуска бракованной продукции на уровнях: машиниста, начальника цеха, главного инженера ОФ

–  –  –

Дипломные проекты Проект обогатительной фабрики для переработки углей (руд) месторождения «N»

107.

Проект реконструкции обогатительной фабрики с целью повышения 108.

комплексности использования сырья месторождения «N»

Проект системы опробования, контроля и управления технологическим процессом 109.

на обогатительной фабрике по переработке минерального сырья месторождения «N»

Дипломные работы Совершенствование технологии переработки и обогащения коксующихся углей 110.

месторождения «N»

Совершенствование технологии переработки и обогащения энергетических углей 111.

месторождения «N»

Совершенствование технологии переработки и обогащения руд и цветных 112.

металлов месторождения «N»

Совершенствование технологии переработки и обогащения руд редких 113.

(благородных) металлов месторождения «N»

Совершенствование технологии переработки и обогащения руд черных металлов 114.

«N» – число вариантов. «N» соответствует конкретному месторождению полезного ископаемого, составляет порядка 100.

месторождения «N»

Совершенствование технологии переработки и обогащения горнохимического 115.

сырья месторождения «N»

116.

Совершенствование технологии переработки и обогащения индустриального сырья месторождения «N»

Совершенствование технологии переработки и обогащения техногенного сырья 117.

6.2.5.2. Программа формирования контрольных заданий для государственного экзамена На ГЭ могут выноситься вопросы, отвечающие требованиям к профессиональной подготовке выпускников. Вопросы в билетах должны формулироваться так, чтобы ответы на них не требовали проведения технико-экономического анализа, выполнения расчетов, составления информационных обзоров научно-технической литературы и всего того, что является неотъемлемой частью содержания дипломного проекта (работы) и что может быть проверено при его написании и в процессе публичной защиты.

Контрольные экзаменационные задания (КЭЗ) могут быть представлены как единая ситуационная задача, требующая построения алгоритма решения в виде последовательно описываемых этапов. Каждый из них характеризует технологическую проблему, отвечающую квалификационным требованиям ГОС.

КЭЗ может также состоять из отдельных вопросов, составленных таким образом, чтобы выбор охватываемых ими проблем обеспечивал проверку умений по тем базовым и специальным дисциплинам, которые формируют профессиональный профиль выпускника (т.е. несут в себе информацию, непосредственно связанную с обобщенными задачами профессиональной деятельности будущих специалистов).

Выбор одного из названных вариантов КЭЗ (или их сочетания) является прерогативой вуза. Ответы на вопросы контрольных заданий должны обязательно требовать от экзаменуемых использования знаний и умений и по неохваченным напрямую общепрофессиональным и естественнонаучным дисциплинам.

Вопросы КЭЗ должны быть сформулированы таким образом, чтобы в ответах на них не требовалось приведения справочных данных. Такой подход к составлению КЭЗ позволяет сделать их более широкими. Это открывает возможности обеспечения соответствия многих вопросов КЭЗ не только какому-либо отдельному требованию ГОС в рамках того или иного предусмотренного вида профессиональной деятельности, а нескольким. Одновременно это создает возможности для обеспечения соответствия определенной части вопросов не одному (что абсолютно необходимо, как минимум), а большему числу видов профессиональной деятельности. Во всех случаях в КЭЗ не должно быть вопросов, не соответствующих хотя бы одному из требований ГОС.

В целом КЭЗ должны обеспечивать выявление соответствия уровня подготовки выпускников к решению задач профессиональной деятельности, приведенным на рис. 1, в соответствии с требованиями ГОС по направлению 130400 «Горное дело» и требованиями к профессиональной подготовке выпускников, изложенными в табл. 3.

КЭЗ не должны содержать повторяющихся вопросов. Все КЭЗ индивидуальны и повторяющихся вопросов нет. При этом вопросы должны быть составлены так, чтобы трудоемкость подготовки ответов была приблизительно одинакова. Вопросы могут быть как качественного, так и количественного характера (в виде задач).

Ответы на вопросы качественного характера не должны сводиться к простому пересказу той или иной главы учебника. Ответ на такой вопрос должен предусматривать, чтобы экзаменуемый проводил анализ конкретной предложенной ему ситуации и синтезировал решение на основе основных положений теории и практики горных работ, которые излагались в процессе изучения базовых и специальных дисциплин и приобретались в период прохождения практик.



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 6 |

Похожие работы:

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Мосинская основная общеобразовательная школа »РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании ШМО Зам. директора по УВР Директор школы Протокол № 1 Саитова Р.Г. А.М.Рассадников От 27.08.2014 г. 28.08.2014 г. 28.08.2014г. Рабочая программа по ОБЖ 8 класс Составитель: Агеева Н.С. 2014-2015 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 класса является типовой, определяющей...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.17. Безопасность жизнедеятельности» 27.03.03 «Системный анализ и управление» форма обучения – очная курс – 4 семестр – 8 зачетных единиц – 3 часов в неделю – 2 академических часов – 108 в том числе: лекции – 14 практические занятия –18 лабораторные занятия – нет...»

«Выпуск 1 Омельченко Святослав Дмитриевич Офицер с высшим военно-специальным образованием. Военную службу проходил на разных должностях в Группе специального назначения КГБ СССР «Вымпел». Участник боевых действий. В настоящее время возглавляет Военно-патриотический Центр «Вымпел». Автор межрегиональных комплексных программ патриотического воспитания молодежи «Честь имею!», «Антитеррор: голос юных, выбор молодых». Член Правления Межрегиональной ветеранской организации Группы специального...»

«В настоящее время создан целый ряд компьютерных программ, реализующих полевой метод моделирования, которые достаточно точно описывают поля скоростей, температур и концентраций на начальной стадии пожара.2. Вероятностные математические модели Вероятностная модель модель, которая в отличие от детерминированной модели содержит случайные элементы. Таким образом, при задании на входе модели некоторой совокупности значений, на ее выходе могут получаться различающиеся между собой результаты в...»

«25 декабря Отчет подготовлен комиссией по самообследованию основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 280700.62 – Техносферная безопасность (профиль – Инженерная защита окружающей среды при недропользовании). Состав комиссии утвержден на заседании совета факультета геоэкологии и географии от 30 октября 2014 года (протокол №46) (Приложение 1) Состав комиссии по проведению самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования,...»

«Воронежский институтМВД России Кафедра информационной безопасности УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Начальник Начальник Департамента информационных Воронежского института МВД России генерал-майор полиции технологий, связи и защиты информации генерал-лейтенант внутренней службы А.В. Симоненко М.Л.Тюркин «_»2012 г. «_» 2012г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЕСПЕЧЕНИЕ КРИПТОГРАФИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ КОНФИДЕНЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ И СРЕДСТВА ЭЦП В ЕИТКС ОВД по подготовке сотрудников органов внутренних дел в области защиты...»

«Содержание 1.Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1.Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 1.2.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной...»

«48-й ознакомительный курс ИКАО Штаб-квартира ИКАО 13–28 июля 2006 года R09/06-2347 48-й ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ КУРС Содержание Вступительные лекции Отделение внешних сношений и общественной информации Лекция 1. Отношения с другими международными организациями. Юридическое управление Ознакомительная программа. Аэронавигационное управление Лекция 1. Проверки организации контроля за обеспечением безопасности полетов (SOA). Лекция 2. Программа по единой стратегии (USP). Лекция 3. Безопасность полетов...»

«Адатпа Бл дипломды жмыста микробаылауыша негізделген цифрлі таразыларды жобалауы мен жасалуы арастырылады. Бадарламалы амтамасыз ету Proteus симулятор -бадарламасын олдануы арылы жасалан, ол Atmel Studio 6 микробаылауыштарына бадарламалы амтамасыз етуді жасаудаы біріктірілген орта болып табылады. Жеке тапсырма бойынша техникалы-экономикалы крсеткіштері есептеліп, мір сру ауіпсіздігі бойынша мсеселер атары шешілді. Аннотация В дипломной работе рассматриваются вопросы разработки и проектирования...»

«Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для обучающихся 8а, 8б, 8в классов ГБОУ школы № 345 Невского района Санкт-Петербурга по курсу ОБЖ в 2014-2015 учебном году.1.1.Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:Цели: Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; их влиянии на безопасность личности, общества и государства; о здоровье человека и здоровом образе жизни (ЗОЖ), об...»

«Слайд 1. Доклад о деятельности Управления Республики Ингушетия по обеспечению деятельности по защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций в 2014 году и задачах на 2015 год Слайд 2. Основные усилия в 2014 году Управлением были направлены на реализацию государственной программы Республики Ингушетия «Защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций и обеспечение пожарной безопасности», которая включает в себя следующие подпрограммы:1. Пожарная безопасность на сумму 9434.232 тыс....»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Физическая культура — обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Предмет «Физическая культура» в основной школе входит в предметную область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» и является основой физического воспитания школьников. В сочетании с другими формами обучения физкультурно-оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня и второй половины дня (гимнастика до занятий, физкультурные минутки, физические упражнения и игры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И РЕКЛАМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Логистика», очной и заочной...»

«Аннотация В данном дипломном проекте рассматривается программное обеспечение, которое можно использовать для обучения студентов. Из числа программ производится выбор программы, которая, на мой взгляд, обладает лучшими качествами для обучения. Затем, с использованием этой программы разрабатываются лабораторные работы. Также в работе рассчитывается производительность мультсервисного узла. В экономической части дипломного проекта рассмотрена экономическая эффективность обучающих курсов. А раздел...»

«Шаг к экоподдержке  Юго-восточная Финляндия – Россия Step to ecosupport  ЕИСП ПС 2007-2013 www.ecosupport.net  www.ecoprofi.info ЭКОСОВЕТНИКИ В ШКОЛЕ Руководство к деятельности Комитет по природопользованию, Межрегиональная Центр непрерывного Университет прикладных охране окружающей Экологическое бюро молодежная экологическая образования Палмения наук Кюменлааксо (KyUAS) среды и обеспечению «КОСМОС» организация «Друзья Университета Хельсинки экологической Балтики» безопасности Данный проект...»

«Положение о программе поддержки исследовательских проектов в области информационной безопасности и криптографии «ИнфоТеКС Академия 2014-2015» 1991 – 2014 ОАО «ИнфоТеКС», Москва, Россия Ни одна из частей этого документа не может быть воспроизведена, опубликована, сохранена в электронной базе данных или передана в любой форме или любыми средствами, такими как электронные, механические, записывающие или иначе, для любой цели без предварительного письменного разрешения ОАО «ИнфоТеКС». ОАО...»

«ОТЧЕТ ИСОИ РАН за 2014 год Научно-исследовательские проекты.1. Программа фундаментальных исследований Президиума РАН «Фундаментальные основы технологий двойного назначения в интересах национальной безопасности», проект Исследование нелинейных переключателей на основе квантовых точек и фотоннокристаллических резонансных камер (2014 г.)(4000000 руб.)(Павельев В.С.).2. Программа № 24 фундаментальных исследований Президиума РАН «Фундаментальные основы технологий наноструктур и наноматериалов»,...»

«Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2012 г. N 1481 О федеральной целевой программе Пожарная безопасность в Российской Федерации на период до 2017 года Правительство Российской Федерации постановляет: 1. Утвердить прилагаемую федеральную целевую программу Пожарная безопасность в Российской Федерации на период до 2017 года (далее Программа).2. Министерству экономического развития Российской Федерации и Министерству финансов Российской Федерации при формировании проекта федерального...»

«Организация Объединенных Наций S/2015/305 Совет Безопасности Distr.: General 1 May 2015 Russian Original: English Третий доклад Генерального секретаря, представляемый во исполнение пункта 6 резолюции 2169 (2014) I. Введение В пункте 6 своей резолюции 2169 (2014) Совет Безопасности просил меня 1. докладывать Совету каждые три месяца о прогрессе, достигнутом в выполнении мандата Миссии Организации Объединенных Наций по оказанию содействия Ираку (МООНСИ). В настоящем докладе освещаются ключевые...»

«РАМОЧНАЯ ПРОГРАММА ООН ПО СОДЕЙСТВИЮ РАЗВИТИЮ (ЮНДАФ) ТУРКМЕНИСТАНА на период 2010-2015 г.г. Ашхабад, 15 августа 2009 г. Содержание Список сокращений Глоссарий Краткое изложение I. Введение II. Результаты ЮНДАФ 2.1 Укрепление демократизации и верховенства закона 2.2 Укрепление человеческого развития, направленного на достижение ЦРТ. 15 2.3 Улучшения в области устойчивого развития и инклюзивного роста. 18 2.4 Содействие миру и безопасности III. Инициативы за пределами Таблицы результатов ЮНДАФ...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.