WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«При разработке программы учебной дисциплины «Техническая эстетика» в основу положены: ФГОС ВПО по направлению подготовки магистров 280700.68 «Техносферная безопасность», утвержденный ...»

При разработке программы учебной дисциплины «Техническая эстетика» в основу

положены:

ФГОС ВПО по направлению подготовки магистров 280700.68 «Техносферная

безопасность», утвержденный Министерством образования и науки 21.12.2009 г.

учебный план, утвержденный ректором ФГБОУ ВПО «Уральский государственный

лесотехнический университет» 17.05.2012 г.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью курса является изучение особенностей дизайна, как вида творческой деятельности, требований к предметной среде и ее оптимизации (эргономики).

Задачи преподавания дисциплины – закрепление фундаментальных знаний в теоретической и профессиональной подготовке магистров техники и технологии, изучение структуры теории композиции, свойств и качества композиции, исторических закономерностей развития формы в технике, анализа композиции промышленных изделий, принципов и методов художественного конструирования и графических пакетов, используемых в техническом дизайне.

Изучение дисциплины может способствовать развитию навыков совместной работы с дизайнерами различных сфер приложения, пониманию профессиональных задач и специфики отдельных видов творчества, постановки задач взаимной профессиональной интеграции, созданию и ведению специализированных информационных систем для поддержки дизайнера.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Техническая эстетика» относится к профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП. Областями профессиональной деятельности магистров, на которые ориентирует дисциплина, являются проектно-конструкторская, сервисноэксплуатационная, научно-исследовательская, организационно-управленческая, экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская.

При освоении дисциплины студенты используют знания, полученные при изучении инженерной графики, сопротивления материалов, теоретической механики, теории механизмов и машин, материаловедения. Полученные знания будут необходимы студентам при выполнении магистерской диссертации.

Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

правила нормирования опасностей и антропогенного воздействия на окружающую природную среду;

опасные технологические процессы и производства.

Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области проектно-конструкторской деятельности:

оптимизация производственных технологий с целью снижения воздействия негативных факторов на человека и окружающую среду;

в области организационно-управленческая деятельности:

разработка организационно-технических мероприятий в области безопасности и их реализация;

в области научно-исследовательская деятельности:

разработка инновационных проектов в области безопасности, их реализация и внедрение.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

расчет и проектирование систем обеспечения безопасности (профессиональный цикл, базовая часть, М.2);

принципы создания малоотходных, ресурсосберегающих и экологически безопасных технологических процессов (профессиональный цикл, вариативная часть, М.2).

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

способность и готовность к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-2);

способность к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений (ОК-5);

способностью к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей (ОК-10).

Профессиональные компетенции:

способность выполнять сложные инженерно-технические разработки в области техносферной безопасности (ПК-1);

способность оптимизировать методы и способы обеспечения безопасности человека от воздействия различных негативных факторов в техносфере (ПК-3);

способность к реализации новых методов повышения надежности и устойчивости технических объектов, поддержания их функционального назначения (ПК-7);

способностью ориентироваться в полном спектре научных проблем профессиональной области (ПК-8);

способность разрабатывать рекомендации по повышению уровня безопасности объекта (ПК-21).

Магистр в результате освоения ООП в дополнение к компетенциям, присущим бакалавру, приобретает компетенции креативности (способность генерировать новые идеи, их отстаивать и целенаправленно реализовывать)

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление о закономерностях строения формы промышленных изделий и средств ее организации, методах художественного конструирования, оценки эстетических свойств промышленных изделий;

знать структуру теории композиции, свойства и качества композиции, исторические закономерности развития формы в технике;

владеть анализом композиции промышленных изделий, принципами и методами художественного конструирования и графическими пакетами, используемыми в техническом дизайне.

–  –  –

5.2. Содержание дисциплины

1. Дизайн в системе культуры

1.1. Дизайн и культура общества. Дизайн как категория эстетической деятельности и художественная коммуникация.

Универсальность феномена дизайна, как особого вида мышления, способного применяться в любых областях деятельности. Связь дизайна с культурой общества (архитектурой, искусством, наукой, техникой). Специфика дизайна и декоративно-прикладного искусства. Дизайн как категория эстетической деятельности и художественная коммуникация. Расширение и укрепление междисциплинарных связей современного дизайна с антропологией, социальной психологией, этологией, экологией, эстетикой и др. науками.

1.2. Дизайн как средство гуманизации техники. Социально-экономические функции дизайна.

Социально-экономические функции дизайна. Обусловленность возникновения и развития дизайна научно-техническим прогрессом. Проблема взаимодействия человека и предметного мира, задачи оптимизации продукции, в связи с проблемой оценки и прогнозирования потребительских свойств промышленных изделий. Условия успешного функционирования дизайна в обществе и возможностей реализации его продуктов. Дизайн как многодисциплинарная профессия, основанная на целостном восприятии жизни и средство гуманизации техники.

2. Основные принципы художественного творчества

2.1. Свойства и качества композиции.

Целостность формы. Соподчиненность элементов. Композиционное равновесие.

Симметрия. Проявление асимметрии в симметрических формах. Асимметрия. Динамичность формы. Статичность формы. Единство характера формы. Надписи на изделии. Свет и тень, освещение изделия.

2.2. Основы композиции в технике.

Структура теории композиции в технике. Категории композиции. Свойства и качества композиции. Приемы и методы работы над композицией. Форма – формообразование

– композиция. Категории композиции. Средства композиции. Композиционный прием.

Пропорции и пропорционирование. Масштаб и масштабность. Взаимосвязь масштаба и пропорции. Контраст. Ритм.

3. Эргономика

3.1. Научные основы дизайна и эргономики.

Общие сведения. Антропометрические требования. Физиологические и эстетические требования. Органы управления и средства индикации.

3.2. Эргономика как естественнонаучная основа дизайна Эргономические требования использования вещи человеком, ее соответствие социально-психологическим, антропометрическим, психологическим, физиологическим и др.

данным. Специфика эргономического подхода в проектировании. Использование информационных технологий при исследовании эргономического обеспечения дизайн-продукта.

4. Основы художественного конструирования

4.1. Дизайн производственных машин и оборудования.

Технология производства художественно-конструкторских разработок. Особенности процесса проектирования (сбор информации, сравнение и анализ, определение проблемы, постановка цели; определение общей концепции проекта, возникновение художественного решения).

4.2. Требования технической эстетики.

Качество производственных машин. Стадии проектирования. Теоретические основы моделирования машин и технологических процессов.

5. Основные виды современного дизайнерского творчества

5.1. Индустриальный дизайн.

Проблема разработки методов дизайна, принципов и способов анализа и осмысления проектных ситуаций, научного и художественного моделирования объекта и адекватных им методических средств (проектных идей, замыслов и концепций).

5.2. Дизайн пространственной среды.

Дизайн ландшафтный, выставочный, интерьера, светового оформления среды, оборудование остановок общественного транспорта, павильонов, носителей рекламы и пр.

Графический (или коммуникативный) дизайн: проектирование визуального имиджа компаний, фирм и др. организаций, пиктограмм, знаков корпоративной идентификации, сувенирной продукции. Арт-дизайн. Средства работы дизайнера и применение в них информационных технологий на современном этапе.

5.3 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

–  –  –

зов, обучающихся по специальности 032800 "Культурология" / Р. А. Куренкова. - М. : Владос-Пресс, 2003. с.

Архитектурно-строительная эколо

–  –  –

- 544 с.

Эстетика рекламы. Эстетическая структура рекламной коммуникации :

учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 350700 "Реклама" / С. А. Дзикевич. М. : Гардарики, 2004. - 232 с.

Дизайн: история и теория : учебное

–  –  –

Программное обеспечение

1. Microsoft Office 2007 для дома и учебы (лицензия).

2. ChemBioOffice 2008 (лицензия).

3. Adobe Reader 9 (бесплатная).

4. Программа для создания компьютерных тестов My-Test (бесплатная).

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Поисковая система Search+ (бесплатная).

2. Электронный реферативный журнал ВИНИТИ v2.10 (лицензия УГЛТУ).

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Лекционные занятия:

аудитория, оснащенная презентационной и мультимедийной техникой (интерактивная доска, проектор, экран, ноутбук);

комплект электронных презентаций/слайдов.

8.2. Практические занятия:

компьютерный класс с доступом в Интернет;

презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук);

подборка графических изображений, аудио- и видеофрагментов (CD-ROM), иллюстрирующих эволюцию развития техники, технологии и дизайна;

рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет, системой дистанционного управления и демонстрации;

рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде, и имеющие связь с сервером класса.

9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

40% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

–  –  –

10. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств

–  –  –

Контроль степени освоения дисциплины осуществляется проверкой преподавателем рефератов и выполнения имитационных игр, в соответствии с требованиями таблицы

6.2. Каждое задание оценивается преподавателем рейтинговой оценкой текущего контроля. При рейтинговой оценке задания учитываются: сдача задания в срок, полнота и правильность выполнения. На последнем занятии преподаватель рассчитывает текущий рейтинг студента по дисциплине.

Итоговый контроль проводится в виде компьютерного теста в системе My-Test. В компьютерные тесты включены задания по лекционному курсу, а также по некоторым темам практических занятий.

Фонды оценочных средств, включающие домашние задания, тесты включены в состав УМК дисциплины.

–  –  –

Примерная тематика рефератов

1. Дизайн как социально-эстетический феномен. Область и масштаб приложения дизайнерского творчества.

2. Формы и виды дизайнерского творчества, их особенности.

3. Дизайн – неотъемлемая принадлежность современной культуры.

4. История становления и эволюции дизайна (общая характеристика, основные периоды).

5. Связь истории дизайна с историей научно-технического прогресса.

6. Психологические основы восприятия визуальной информации и возможности ее формализации с помощью компьютерных технологий.

7. Дизайн упаковки (задачи, особенности, современное состояние).

8. Основы корпоративной идентификации и роль фирменного стиля, знаковых форм идентификации и товарных знаков в дизайн-проектировании имиджа фирм.

9. Графический дизайн как средство современной массовой коммуникации (определение, жанровое многообразие).

10. Компьютерные методы проектирования и исполнения дизайн-графики.

11. Значение дизайна в производственно-экономической сфере деятельности (история и современное состояние).

12. Связь дизайна с историей, социальной формой общества и культурой.

13. Дизайн как эффективный инструмент совершенствования сферы производства и потребления. Эргономическое обеспечение дизайн-проектирования.

14. Основные направления и тенденции в развитии и перспективы дизайна в 22 веке.

15. Дизайн в технической эстетике современного общества и его проблемы.

16. Философия. Природа. Дизайн. (теоретические и концептуальные следствия)

–  –  –

Примечание: серым цветом выделены контрольные мероприятия, тематику которых выбирает студент.

Критерии оценки работы студента по изучению дисциплины в рамках промежуточной и текущей аттестации

–  –  –




Похожие работы:

«Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского Ежемесячный Морской обзор международной прессы БЕЗОПАСНОСТЬ МОРЕПЛАВАНИЯ № 06 июнь 2014 год Содержание Правила, конвенции 93-я сессия Комитета по безопасности на море (КБМ-93).4 Найробийская конвенция вступит в силу.7 Вьетнам принял законодательство, обязывающее взвешивать контейнеры.. 7 Обеспечение безопасности мореплавания Специалисты РС ведут научные исследования по мореходности судов..8 Контрольное взвешивание...»

«Программа курса «Экология и безопасность» Пояснительная записка Данная программа разработана для учащихся 9-11 класса. Настоящая программа составлена на 70 часов в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 2 года обучения. Предлагаемый курс не противоречит общим задачам школы и направлен на решение следующих задач:овладению системой знаний о глобальных проблемах современности, что исключительно важно для целостного осмысления планетарного сообщества людей, единства природы и общества;...»

«Заседание СРК 10 ноября 2015, 13:00-15:10 Бишкек, Гостиница «Golden Tulip» Протокол заседания Повестка встречи Обсуждение вопросов продления проектов без дополнительного финансироЦель встречи: вания.1. Приветственное слово сопредседателей членов СРК М.Карыбаева, Заведующая отделом этнической, религиозной политики и взаимодействия с гражданским обществом в ранге заместителя руководителя Аппарата Президента, сопредседатель совместного Руководящего комитета А.Аванесов, Постоянный координатор...»

«Для смягчения перечисленных проблем, необходим переход от организационных задач управления процессом обучения специалистов по биобезопасности к стратегическим, путем создания подходящих условий для планирования, разработки стандартизированных обучающих программ, эффективного обучения и мониторинга результатов обучения. Целью настоящего исследования является анализ системы управления проектом обучения тренеров по биобезопасности. Обучение проводилось на базе Казахского научного центра...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 8а класса на 2015 – 2016 учебный год Составитель: Черкашин Иван Александрович преподаватель ОБЖ Пояснительная записка 1. Реквизиты документов, на основе которых создана программа:Рабочая программа по ОБЖ для обучающихся 8 классов составлена в соответствии с нормативными документами: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) Об образовании в Российской Федерации. Конвенция «О правах ребнка»...»

«Программа кружка Юный спасатель Актуальность программы Во всем мире главной социальной проблем является проблема обеспечения безопасности. Угрозу жизни и здоровью человека могут представлять многие ситуации. Это и дорожное движение, и пожары, и стихийные бедствия, и сам человек. Программа «Юный спасатель» является важным этапом обеспечения социальной защиты человека. Ее реализация призвана решительно повысить информированность детей в области чрезвычайных ситуаций, дать им практические...»

«Адатпа Дипломды жмыс Алматы облысыны арасай ЭТА 110 кВ электр жйесін дамытуа арналан. Дипломды жмыста аталмыш ауданны электр жйесі жадайыны анализі, 2015-2021ж.ж. жктемені артуы арастырылан. Берілген жйені екі трлі даму нсасы тадалан. Осы даму нсасыны техникоэкономикалы салыстырмалары келтірілген. Жйені жмыс режимдеріні электрлік есептеулері жасалан. Сондай-а, тіршілік ауіпсіздігі мселелерi жне экономикалы блiмі арастырылды. Аннотация Дипломная работа посвящена развитию электрических сетей 110...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.