WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«Утверждаю: Ректор АлтГУ С. В. Землюков «» _ 20_ г. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 280700.68 Техносферная безопасность ...»

-- [ Страница 3 ] --

Общая трудоемкость (ЗЕТ) 144 ч (4) Аудиторные занятия 50 ч Самостоятельная работа студента 67 ч Составитель: В.В. Спивак, доцент Код цикла и Часть цикла Наименование учебной дисциплины дисциплины Цикл М2 – профессиональный М2.В.ДВ.3/1 вариативная по выбору Анализ угроз безопасности объекта Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Анализ угроз безопасности объекта»

Направление: 280700.68 – Техносферная безопасность Получаемая квалификация: Магистр Форма обучения: очная Кафедра аналитической химии Семестр: 2 Форма контроля: зачет (2) Цель дисциплины – формирование у студентов аналитических знаний по предупреждению угроз безопасности.

Задачи дисциплины: в результате освоения дисциплины магистранты должны:

знать анализ риска безопасности уметь определить риски владеть навыком противостояния угрозы

Содержание дисциплины:

Виды современных угроз. Терминология. Базовые теоретические представления в системном анализе терроризма в странах демократии. История терроризма в России и особые формы его проявления в современных условиях. Количественные оценки деверсионнотеррористической защищенности объекта. Уязвимость и защищенность объекта.

Методические подходы к анализу безопасности объектов (стратегических объектов жизнеобеспечения, общественно-значимых объектов). Радиационные, радионуклиидные загрязнения. Химические отравляющие вещества, алкалоиды, синтетические наркотики и психотропные вещества. Биологические формы: бактерии, вирусы, селективные генетические яды и геномодификаторы. Риск и проблемы устойчивого развития.

Математические оценки. Проблемы приемлемости и нормирования риска.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения курса у студентов формируются следующие компетенции согласно ФГОС по направлению подготовки: ОК-2.

Трудоемкость дисциплины:

Общая трудоемкость (ЗЕТ) 108 ч (4) Аудиторные занятия 36 ч

Самостоятельная работа студента 72 ч Составитель: С.В. Темерев, д.х.н., доцент

Код цикла и Часть цикла Наименование учебной дисциплины дисциплины Цикл М2 – профессиональный Математическое моделирование М2.В.ДВ.4/1 вариативная по выбору управления Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Математическое моделирование управления»

Направление: 280700.68 – Техносферная безопасность Получаемая квалификация: Магистр Форма обучения: очная Кафедра теоретической кибернетики и прикладной математики Семестр: 3 Форма контроля: экзамен (3) Цель дисциплины – формирование у студентов аналитических знаний и практических навыков в области системного анализа, математического моделирования исследуемых объектов и процессов и обеспечения совершенствования безопасности природных и технических систем.

Задачи дисциплины: в результате освоения дисциплины магистранты должны:

знать понятия, концепции, принципы и методы системного анализа и моделирования систем управления, обеспечения и совершенствования безопасности процессов и систем производственного назначения; принципы и методы анализа и оптимизации моделей уметь пользоваться современными математическими и компьютерными методами моделирования, системного анализа и синтеза безопасности процессов и объектов;

анализировать степень опасности, видеть ошибки, оценивать решение, оптимизировать мероприятия по обеспечению техносферной безопасности; использовать современные программные продукты в области моделирования систем безопасности и предупреждения риска владеть процедурой исследования и программами моделирования систем управления, анализа моделей, выработки решений по повышению безопасности процессов и объектов, тенденциями развития соответствующих технологий и инструментальных средств

Содержание дисциплины:

Введение в теорию управления. Компьютерные и математические методы исследования систем управления. Регистрация и предупреждение рисков в производственных процессах.

Знакомство с применяемыми в прогнозировании методиками и аппаратурой слежения для регистрации и предупреждения рисков. Организация процессов управления в технических, производственных и других системах. Принципы управления в технических системах.

Пример математической модели управления. Показатели качества управления техническими системами. Принципы обратной связи и упреждающего управления. Методы математического моделирования. Метод наименьших квадратов, метод центра неопределенности. Анализ ошибок в эмпирических данных. Эффективность управления.

Количественные и качественные оценки. Математическая модель управляемой системы.

Исследование взаимосвязей. Внешние связи. Структура системы. Статическое и динамическое описание, графическая интерпретация. Моделирование экспертных систем управления. Разработка алгоритма анализа целевых показателей, определения наиболее уязвимых мест объекта и его ресурсов, прогнозирования возможных угроз. Расчет границ нормативов и отклонений. Алгоритм анализа и прогнозирования. Компьютерный эксперимент, имитационное моделирование. Экспертный анализ и оценка результативности управления. Экспертное принятие решений. Время реагирования. Влияние человеческого фактора в процессе управления. Принятие решений в условиях риска и неопределенности.

Анализ принятия управленческих решений. Роль человека и принципы управления персоналом. Модель трудовой активности. Задача стимулирования. Структура управления персоналом. Задача оптимизации управления. Модели управления коллективом Понятие организационной системы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения курса у студентов формируются следующие компетенции согласно ФГОС по направлению подготовки: ОК-1, ПК-9, ПК-11.

Трудоемкость дисциплины:

Общая трудоемкость (ЗЕТ) 144 ч (4) Аудиторные занятия 50 ч Самостоятельная работа студента 67 ч Составитель: Н.А. Банушкина, к.т.н., доцент Код цикла и Часть цикла Наименование учебной дисциплины дисциплины Цикл М2 – профессиональный Принципы современной хозяйственной М2.В.ДВ.4/2 вариативная по выбору деятельности Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Принципы современной хозяйственной деятельности»

Направление: 280700.68 – Техносферная безопасность Получаемая квалификация: Магистр Форма обучения: очная Кафедра безопасности жизнедеятельности Семестр: 3 Форма контроля: экзамен (3) Цель дисциплины – Изучение теоретических основ и приобретение практических навыков экономического анализа хозяйственной деятельности предприятий и принципов их проведения.

Задачи дисциплины: в результате освоения дисциплины магистранты должны:

знать основные принципы хозяйственной деятельности уметь вести хозяйственную деятельность владеть методами ведения хозяйственной деятельности

Содержание дисциплины:

Понятие и значение хозяйственной деятельности. Виды хозяйственной деятельности и их классификация. Принципы хозяйственной деятельности. Государственное регулирование хозяйственной деятельности. Классификация видов государственного регулирования.

Постановление на учет товароматериальных ценностей. Постановка на учет транспортных средств. Понятие анализа хозяйственной деятельности. Виды анализа хозяйственной деятельности. Роль анализа хозяйственной деятельности в управлении производством.

Объекты анализа хозяйственной деятельности. Принципы анализа хозяйственной деятельности. Ведение регистрационных счетов коммунальных платежей. Цели регулирования государством. Система корня в анализе хозяйственной деятельности. Налоги.

Защита имущественных прав и интересов хозяйственных субъектов. Способы и формы экономических (хозяйственных) споров.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения курса у студентов формируются следующие компетенции согласно ФГОС по направлению подготовки: ОК-5, ПК-3, ПК-7.

Трудоемкость дисциплины:

Общая трудоемкость (ЗЕТ) 144 ч (4) Аудиторные занятия 50 ч Самостоятельная работа студента 67 ч Составитель: Б.Н. Кагиров, к.ф.н., доцент Код цикла и Часть цикла Наименование учебной дисциплины дисциплины Цикл М2 – профессиональный Обучение персонала организации М2.В.ДВ.5/1 вариативная по выбору помощи пострадавшим Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Обучение персонала организации помощи пострадавшим»

Направление: 280700.68 – Техносферная безопасность Получаемая квалификация: Магистр Форма обучения: очная Кафедра безопасности жизнедеятельности Семестр: 3 Форма контроля: зачет (3) Цель дисциплины – формирование у студентов знаний по обучению сотрудников и населения помощи пострадавшим в ЧС.

Задачи дисциплины: в результате освоения дисциплины магистранты должны:

знать методы и приемы организации помощи пострадавшим уметь донести имеющиеся знания до других владеть навыками аргументированного выступления

Содержание дисциплины:

Пострадавшие, виды травм состояний и заболеваний. Методы оказания помощи.

Программы обучения оказанию помощи пострадавшим. Культура оказания помощи пострадавшим. Система оказания помощи пострадавшим.

Переломы. Правила иммобилизации. Повреждения брюшной полости. Освобождение от действия электрического тока. Оказание ПМП; Наружный массаж сердца. Помощь при переломах, вывихах, ушибах и растяжении связок. Понятие само- и взаимопомощи. Оказание само- и взаимопомощи. Приёмы и способы остановки кровотечения. Правила и приёмы наложения повязок. Организация оказания медицинской помощи при авариях на химически опасных объектах. Организация оказания медицинской помощи при авариях на радиационно-опасных объектах. Организация оказания медицинской помощи при обрушении конструкций здания. Организация оказания медицинской помощи при транспортных авариях и катастрофах. Организация оказания медицинской помощи в очагах промышленных пожаров Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения курса у студентов формируются следующие компетенции согласно ФГОС по направлению подготовки: ОК-1, ОК-6, ПК-14, ПК-19.

Трудоемкость дисциплины:

Общая трудоемкость (ЗЕТ) 72 ч (4) Аудиторные занятия 26 ч Самостоятельная работа студента 46 ч Составитель: Г.В. Кагирова, д.м.н., профессор Код цикла и Часть цикла Наименование учебной дисциплины дисциплины Цикл М2 – профессиональный Неотложная помощь пострадавшим при М2.В.ДВ.5/2 вариативная по выбору ЧС Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Неотложная помощь пострадавшим при ЧС»

Направление: 280700.68 – Техносферная безопасность Получаемая квалификация: Магистр Форма обучения: очная Кафедра безопасности жизнедеятельности Семестр: 3 Форма контроля: зачет (3) Цель дисциплины – формирование понятия и навыков оказания неотложной помощи при ЧС.

Задачи дисциплины: в результате освоения дисциплины магистранты должны:

знать характеристики ран, поражающие факторы АХОВ и их действие на организм уметь отличать виды ран, поражающие факторы АХОВ владеть приемами оказания неотложной помощи

Содержание дисциплины:

Первые действия оказывающего помощь пострадавшему. Признаки жизни пострадавшего. Меры предосторожности оказывающего помощь. Что такое терминальное состояние. Основные приемы реанимации, что должен знать оказывающий помощь. Порядок проведения реанимации пострадавшему. Порядок проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Классификация ран. Характеристика ушибленных ран.

Основные признаки ран. Меры предосторожности при обработке неоперационных ран.

Порядок наложения повязки на голову. Наложение повязок на грудь. Принцип остановки кровотечения. Наложение жгута. Остановка артериального кровотечения закруткой. Виды и характеристика переломов. Способы иммобилизации при переломах. Оказание помощи при синдроме длительного сдавливания. Оказание помощи при шоке. Оказание помощи при ожогах. Тушение горящей одежды на человеке подручными средствами. Оказание помощи при отморожении. Оказание помощи при электротравме. Оказание помощи при утоплении.

Неотложная помощь при поражении опасными химическими веществами. Общие мероприятия при поражении АХОВ. Применение противоядий (антидотов). Оказание помощи при поражении АХОВ удушающего действия. Оказание помощи при поражении АХОВ общеядовитого действия. Виды комплексного поражения АХОВ и оказание помощи.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения курса у студентов формируются следующие компетенции согласно ФГОС по направлению подготовки: ОК-5, ПК-9, ПК-16.

Трудоемкость дисциплины:

Общая трудоемкость (ЗЕТ) 72 ч (4) Аудиторные занятия 26 ч Самостоятельная работа студента 46 ч Составитель: Б.Н. Кагиров, к.ф.н., доцент

–  –  –

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет»

–  –  –

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1) ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700.68 «Техносферная безопасность» утвержденный Министерством образования и науки РФ «21»

декабря 2009 г.

2) Учебный план по направлению 280700.68 – Техносферная безопасность одобрен Ученым советом ФГБОУ ВПО «АлтГУ» от «26» июня 2012 г., протокол № 12 Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры «органической химии» от «28» июня 2012 г., протокол № 16 Заведующий кафедрой __________________ д.х.н., профессор Н.Г. Базарнова Разработчик ___________________________к.х.н., доцент Е.В. Лагуткина Председатель методической комиссии __________к.х.н., доцент В.П. Смагин Декан химического факультета____________д.х.н., профессор Н.Г. Базарнова

–  –  –

Программа педагогической практики разработана на основе Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению 280700.68 «Техносферная безопасность».

Педагогическая практика проводится в вузах и предназначена для ознакомления выпускника с организацией и методическим обеспечением преподавания безопасности жизнедеятельности в вузе, закрепления полученных в вузе знаний по проведению теоретических и практических занятий и приобретения опыта непосредственной педагогической работы со студентами.

Педагогическая практика является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса студентов магистратуры. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки студентов к преподавательской деятельности в вузе.

Основной целью - педагогической практики является подготовка к эффективной профессиональной педагогической деятельности в области безопасности жизнедеятельности.

Задачи практики:

1.Закрепление и проверка теоретических знаний в практической деятельности.

2.Формирование системы профессиональных знаний, умений и навыков самостоятельной педагогической деятельности.

3.Формирование умений по разработке методической базы для анализа и проведения самостоятельной педагогической деятельности.

2.Организация практики

Практика студентов проводится на первом курсе магистерской подготовки в течение 5 недель после прохождения соответствующих теоретических курсов.

Перед началом практики проводится вступительная конференция, на которой магистрантам сообщается вся необходимая информация по проведению педагогической практики.

Для каждого студента назначается преподаватель-консультант, совместно с которым на первой неделе практики магистрант составляет индивидуальный план. В нем планируется вся работа практиканта по двум основным направлениям:

- педагогическая деятельность

- работа студента на кафедре.

Для прохождения практики студенты выбирают учебные дисциплины для проведения анализа занятий ведущими преподавателями, а также самостоятельного проведения занятий.

График работы магистрантов составляется в соответствии с расписанием учебных дисциплин по согласованию с профессорско-преподавательским составом кафедры, а также других кафедр, обеспечивающих учебный процесс магистерской подготовки.

Решением кафедры для магистрантов распределяются участки работ на кафедре.

–  –  –

Практика магистрантов проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки. Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с научно-педагогической деятельностью, а также коммуникативных умений, отражающих взаимодействия с людьми. Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предполагают формирование и развитие стратегического мышления, панорамного видения ситуации, умение руководить группой людей.

Практика, кроме того, должна способствовать процессам социализации личности магистранта, переключения на совершенной новый вид педагогической деятельности, усвоение общественных норм, ценностей профессии, а также формирования персональной деловой культуры будущих магистров.

В процессе практики студенты участвуют во всех видах научнопедагогической и организационной работы кафедры и (или) подразделений факультетов вуза. Магистранты в процессе практики

1. изучают:

- содержание, формы, направления деятельности кафедры:

документы планирования и учета; протоколы заседания кафедры; планы и отчеты преподавателей; документы аттестации студентов; нормативные и регламентирующие документы кафедры

- учебно-методические материалы; программы учебных дисциплин, курсы лекций, планы семинарских занятий

- научно-методические материалы; научно-методические разработки, тематику научных направлений кафедры, научно-методическую литературу.

2. выполняют следующую научно-педагогическую работу:

- посещают занятия преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам (не менее трех посещений)

- проводят наблюдение и анализ занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины (не менее двух наблюдений)

- самостоятельно проводят фрагменты (части) занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины

- самостоятельно проводят занятия по плану учебной дисциплины (не менее одного занятия).

-разрабатывают конспекты лекций по отдельным учебным дисциплинам ( не менее одного конспекта)

-проводят внеаудиторные занятия со студентами

-формируют методический пакет по избранной учебной дисциплине, включающий в себя:

а) тезисы лекции по теме избранной учебной дисциплины с указанием использованной литературы

б) специальные тесты (1-2)

в) деловые игры, психотренинги (1-2)

д) публикации по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.)

3. принимают участие в работе кафедры:

- активно участвуют в научно-практических конференциях, семинарах и заседаниях методических комиссий

- участвуют во всех мероприятиях кафедры по созданию методического кабинета кафедры; оформляют стенд магистратуры

- выполняют отдельные поручения в рамках программы практики

4.Аттестация практики

Педагогическая практика считается завершенной при условии выполнения магистром всех требований программы практики.

Магистранты оцениваются по итогам всех видов деятельности при наличии документации по практике.

Студент-магистрант должен предоставить по итогам практики:

1) Индивидуальный план практиканта (форма 4)

2) Учебно-методическую документацию (формы 1,2,3)

3) Методический пакет по избранной учебной дисциплине

4) Отчет по практике (форма 5) В процессе оформления документации студент должен обратить внимание на правильность оформления документов:

- индивидуальный план студента должен иметь отметку о выполнении запланированной работы

- вся учебно-методическая документация должна иметь подписи преподавателей, ведущих соответствующие учебные дисциплины

- отчет по практике должен иметь описание проделанной работы;

самооценку о прохождении практики; выводы и предложения по организации практики и подпись магистранта Все документы должны быть отпечатаны, оформлены в соответствии с правилами делопроизводства и представлены в отдельной папке с титульным листом.

Сроки сдачи документации устанавливаются руководителем практики на вступительной конференции по -педагогической практике.

По итогам прохождения педагогической практики студент получает дифференцированный зачет.

Итоговая документация магистров остается в деканате химического факультета.

–  –  –

Преподаватель, проводящий занятие:

________________________________________________________________

(ФИО, степень, звание) Название учебной дисциплины____________________________________________________

Форма занятия (семинар, практическое занятии, другое)_______________

Контингент (факультет,курс,группа)_____________________________________________

Тема занятия___________________________________________________

6.Основные характеристики качества проведения занятий______________________________________________________________

7.Соответствие содержания занятия теме учебной дисциплины__________________________________________________________

8.Методы и формы проведения занятия

9.Активность студентов на занятии______________________________________________________________

10.Общее впечатление от занятия______________________________________________________________

11.Пожелания магистранта по проведению занятия______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Подпись преподавателя, проводящего занятие_____ Подпись магистранта ______________________

Дата посещения занятия______________________

–  –  –

1.Преподаватель, проводящий занятие:

________________________________________________________________

(ФИО, степень, звание)

2.Название учебной дисциплины_________________________________

3.Форма занятия (семинар, практическое занятие, другое)______________________________________________________________

__

4.Контингент (факултет,курс,группа)__________________________________________

5.Тема занятия_______________________________________________

6.Часть занятия (1-вступительная, 2-основная, 3-заключительная)____________________________________

7.Учебные задачи_______________________________________________

8.Содержание фрагмента занятия_________________________________

9.Методы и формы проведения фрагмента занятия______________________________________________________________

___

10.Активность работы студентов_________________________

11.Самооценка магистранта (трудности, успехи)_____________

12.Рекомендации ведущего преподавателя (оценка)__________ Подпись преподавателя учебной дисциплины______________

Подпись магистранта ________________________________

Дата посещения занятия______________________

–  –  –

1.Преподаватель, проводящий занятие:

______________________________________________________________

(ФИО, степень, звание)

2.Название учебной дисциплины_________________________________

3.Форма занятия (семинар, практическое занятие, другое)______________________________________________________________

___

4.Контингент (факултет,курс,группа)__________________________________________

5.Тема занятия________________________________________________

6.Учебные задачи_____________________________________________

7.Содержание занятия__________________________________________

8.Методы и формы проведения занятия_________________________

9.Активность работы студентов_________________________

10.Самооценка магистранта (трудности, успехи)_____________

11.Рекомендации ведущего преподавателя (оценка)__________ Подпись преподавателя учебной дисциплины______________

Подпись магистранта ________________________________

Дата посещения занятия______________________

–  –  –

1.Проделанная работа________________________________________________

2.Соответствие индивидуальному плану_________________________________

3.Самооценка по проделанной работе(трудности, соответствие ожиданиям, успехи)____________________________________________________________

4.Предложения по проведению практики________________________________

Подпись руководителя магистерской программы_____________________

Подпись магистранта________________________

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет»

–  –  –

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1) ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700.68 «Техносферная безопасность» утвержденный Министерством образования и науки РФ «21»

декабря 2009 г.

2) Учебный план по направлению 280700.68 – Техносферная безопасность одобрен Ученым советом ФГБОУ ВПО «АлтГУ» от «26» июня 2012 г., протокол № 12 Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры «Безопасности жизнедеятельности в техносфере» от «26» апреля 2012 г., протокол № 4 Заведующий кафедрой __________________к.ф.н., доцент Б.Н. Кагиров Разработчик ___________________________д.м.н., профессор Г.В. Кагирова Председатель методической комиссии __________к.х.н., доцент В.П. Смагин Декан химического факультета____________д.х.н., профессор Н.Г. Базарнова

1.Цели научно – исследовательской практики Целями результатов научно-исследовательской работы в течение двух семестров с поиском и подбором материалов непосредственно в местах прохождения практики, изучением инновационных нововведений на предприятии, а также приобщение обучающихся к профессиональной деятельности.

2. Задачи научно-исследовательской практики

Задачами научно-исследовательской практики являются:

- ознакомление с программой научно-исследовательской практики;

- ознакомить магистрантов с научно-исследовательской работой предприятий и учреждений, внедрением ее результатов в производство;

- показать практическое влияние результатов научно-исследовательской работы на совершенствование качества выпускаемой продукции, на производительность труда, обеспечения производственной безопасности, охраны труда и пожарной безопасности.

3. Место научно-исследовательской работы в структуре подготовки магистра Научно-исследовательская работа является обязательным разделом общеобразовательной программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Перечень дисциплин, знания по которым в объеме Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления «Техносферная безопасность» необходимы для успешного прохождения научно-исследовательской практики:

- безопасность жизнедеятельности

- экология

- среда обитания

- ФХМИ

- химия

- физика

- ОМЗ

- математика

- физические методы исследования

- информатика (современные информационные технологии и пакеты статистической обработки данных, методы математического моделирования, программные комплексы в области химии, базы данных)

4. Формы проведения научно-исследовательской практики – лабораторная и производственная.

5. Место и время проведения научно-исследовательской работы Научно-исследовательская практика проводится в конце второго семестра.

Продолжительность научно-исследовательской практики 42 часов.

Местами проведения научно-исследовательской практики являются учебные базы ГУ МЧС России по Алтайскому краю, ККУ «ГОЧСиПБ в Алтайском крае» и других предприятиях по договоренности в соответствии с темой магистерской диссертации.

6. Компетенции обучающегося, в результате выполнения научноисследовательской практики

Общекультурные (универсальные) и профессиональные компетенции:

компетенциями (OK):

способностью организовывать и возглавлять работу небольшого коллектива инженерно-технических работников, работу небольшого научного коллектива, готовность к лидерству (ОК-1);

способностью и готовностью к творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач и их инновационным решениям (ОК-2);

способностью к профессиональному росту (ОК-3);

способностью самостоятельно получать знания, используя различные источники информации (ОК-4);

способностью к анализу и синтезу, критическому мышлению, обобщению, принятию и аргументированному отстаиванию решений (ОК-5);

способностью обобщать практические результаты работы и предлагать новые решения, к резюмированию и аргументированному отстаиванию своих решений (ОК-6);

способностью и готовностью использовать знание методов и теорий экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ОК-7);

способностью принимать управленческие и технические решения (ОК-8);

способностью самостоятельно планировать, проводить, обрабатывать и оценивать эксперимент (ОК-9);

способностью к творческому осмыслению результатов эксперимента, разработке рекомендаций по их практическому применению, выдвижению научных идей (ОК-10);

способностью представлять итоги профессиональной деятельности в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с предъявляемыми требованиями (ОК-11);

владением навыками публичных выступлений, дискуссий, проведения занятий (ОК-12).

В результате выполнения научно-исследовательской практики обучающийся должен приобрести следующие знания, практические навыки и умения:

знать:

- современные компьютерные и информационные технологии, применяемые в области обеспечения техносферной безопасности;

- методы технико-экономического анализа защитных мероприятий;

организационные основы осуществления мероприятий по предупреждению и ликвидации последствий аварий и катастроф природного и антропогенного характера;

уметь:

- эффективно выбирать оптимальные компьютерные и информационные технологии;

- проводить экономические расчеты мероприятий по обеспечению техносферной безопасности;

- оптимизировать мероприятия по обеспечению техносферной безопасности;

- организовывать на предприятии современные системы менеджмента безопасности, управления профессиональными рисками и экологической безопасностью;

- оформлять экспериментальные результаты согласно действующей системы стандартов.

владеть:

- навыками реализации компьютерных и информационных технологий при решении практических задач в области техносферной безопасности;

- методами расчета социально-экономической эффективности защитных мероприятий;

- навыками разработки бизнес-планов и программ для обеспечения безопасности.

–  –  –

Примечание: к видам работ могут быть отнесены инструктаж по технике безопасности, сбор, обработка и систематизация фактического и литературного материала, наблюдения измерения и другие, выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоятельно.

В соответствии с планом научно-исследовательской практики магистр знакомится с методами, аппаратурой для проведения практической работы. Для выполнения исследования составляется план, включающий в себя:

- выбор методов исследования;

- подбор или приготовление образцов, данных;

- проведение экспериментов на имеющемся оборудовании с использованием стандартных методик, в производственных процессах;

- разработку новых методик и компонентов экспериментального оборудования;

- компьютерную обработку и анализ экспериментальных данных;

- подготовку отчета.

При прохождении научно-исследовательской практики магистр ведет журнал, в который вносятся все полученные результаты. Журнал предъявляется при защите отчета.

8. Научно - исследовательские, научно - производственные и образовательные технологии, используемые при выполнении работы Во время прохождения научно-исследовательской практики проводятся исследования, разработка и внедрение различных методик проведения, первичная обработка и интерпретация полученного материала и составляются рекомендации и предложения. При этом используется различный арсенал вычислительной техники и программного обеспечения.

9. Учебно-методическое обеспечение для прохождения практики При прохождении практики студенту следует обращать внимание на технику безопасности, рекомендуется принимать активное участие на всех этапах проведения практической работы, собрать необходимый материал для написания выпускной квалификационной работы.

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Понятие инновация. Научные и практические исследования и внедрение ав производство. Виды и направления инновационной работы.

2. Формы научного исследования и внедрения. Коллективные и индивидуальные исследования.

3. Понятие факта. Факт и информация. Фактология – отбор и анализ фактов.

4. Упорядочение фактов и оценка несомой ими информации. Виды фактов. Свойства фактов. Использование фактов в исследовании, факты и выводы.

5. Исследовательская гипотеза. Виды гипотез: рабочая, установочная, теоретическая и практическая, прогностическая и программная и др.

Требования, предъявляемые к гипотезам. Принципы построения гпотез.

6. Формы мышления. Понятия суждения и умозаключения, их роль в разработке концепции и проведения исследования. Свойства и разновидности понятий и суждений. Логические принципы исследования.

7. Разработка программы исследования.

8. Анализ материалов исследования и оформление результатов исследования.

10.Формы промежуточной аттестации (по итогам научноисследовательской практики) Студент вместе с научным руководителем от кафедры обсуждают итоги работы и формулируют тему квалификационной работы.

Студент пишет и защищает курсовую работу, которая включают в себя общие сведения о целях и задачах работы, дает обоснование поставленной задаче, экспериментальной аппаратуре, методах исследования, методике обработки и интерпретации экспериментальных результатов. Правила оформления курсовых работ ГОСТ7.1-2003.

Курсовая работа проверяется и подписывается научным руководителем, к ней прикладывается журнал, в котором зафиксировано проведение конкретной работы. При защите научно-исследовательской работы магистр делает доклад продолжительностью 8-10 минут (представляется иллюстрационный материал в виде мультимедийной презентации), отражающий основные полученные результаты, дает их интерпретацию и зачитывает выводы. Затем магистр отвечает на поставленные вопросы по тематике работы. После сообщения студента, вопросов и обсуждения объявляется оценка.

Примерный перечень контрольных вопросов при приеме материалов научно-исследовательской практики на заседании кафедры:

Цели и задачи практики, обоснование поставленной задачи.

1.

Экспериментальная аппаратура, с которой бакалавр познакомился во 2.

время практики.

Работа с научной, технической и патентной документацией.

3.

Методы исследования для решения поставленной задачи.

4.

Методика обработки и интерпретации экспериментальных результатов.

5.

Содержание научно-исследовательской практики, проводимой 6.

магистрантом.

Основные результаты прохождения научно-исследовательской практики.

7.

Тема выпускной квалификационной работы.

8.

При оценке итогов научно-исследовательской практики принимается во внимание характеристика, данная научным руководителем, а также опубликованные или принятые к печати научные статьи, тезисы, участие в научных конференциях различного уровня, патентование результатов работы.

Контроль за ходом выполнения научно-исследовательской практики осуществляется периодическими проверками руководителем от кафедры.

Магистр, не выполнивший программу научно-исследовательской практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите курсовых работ, не допускается к защите квалификационной работы.

11.Учебно-методическое и информационное обеспечение Перед прохождением научно-исследовательской практики магистр знакомится с дисциплинами, касающимися направленности работы.

Соответствующая литература приведена в программах дисциплин.

12. Материально-техническое обеспечение научно-исследовательской практики Во время прохождения научно-исследовательской практики магистр пользуется современной аппаратурой и средствами обработки данных, лабораторным оборудованием кафедр химического факультета АлтГУ, лабораторией и учебными кабинетами ГУ МЧС России по Алтайскому краю и ККУ «ГОЧСиПБ в Алтайском крае».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет»

–  –  –

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1) ФГОС ВПО по направлению подготовки 280700.68 «Техносферная безопасность» утвержденный Министерством образования и науки РФ «21»

декабря 2009 г.

2) Учебный план по направлению 280700.68 – Техносферная безопасность одобрен Ученым советом ФГБОУ ВПО «АлтГУ» от «26» июня 2012 г., протокол № 12 Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры «Безопасности жизнедеятельности в техносфере» от «26» апреля 2012 г., протокол № 4 Заведующий кафедрой __________________к.ф.н., доцент Б.Н. Кагиров Разработчик ___________________________д.м.н., профессор Г.В. Кагирова Председатель методической комиссии __________к.х.н., доцент В.П. Смагин Декан химического факультета____________д.х.н., профессор Н.Г. Базарнова

ВВЕДЕНИЕ

Предквалификационная практика студентов проводится в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 280700 «Техносферная безопасность» на 2 курсе дневного обучения.

Порядок прохождения, вид и продолжительность практики являются обязательными для каждого студента.

Предквалификационная практика обеспечивает получение углубленных знаний и практических навыков в выполнении профессиональных функций будущего выпускника.

Прохождение Практики закрепляет знания, полученные в процессе изучения теоретических курсов по циклам общеобразовательных и специальных дисциплин. В ходе практики студенты должны получить представление о работе организации, являющейся базовой предквалификационной практики, определить возможные приложения своих знаний и навыков для решения практических задач.

Базами практик являются высшие и средние специальные учебные заведения, органы представительной и исполнительной ветвей власти, производственные предприятия, научно-исследовательские организации, коммерческие структуры и общественные организации.

Для прохождения практики студенты включаются в деятельность соответствующей базы практики, с которой университет, заключил договор о сотрудничестве. В качестве руководителей практики для каждого студента выступают:

- руководитель практики со стороны факультета (кафедры), организующий прохождение практики;

- руководитель практики со стороны принимающей организации (базы практики) Перед началом практики руководители практики со стороны факультета проводит установочный инструктаж студентов с целью информирования о порядке прохождения практики.

1. Цели и задачи практики.

Основными целями и задачами предквалификационной практики являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения,

- приобретение опыта практической работы на предприятии,

- изучение студентом деятельности конкретной организации, предприятия, проводящей практику,

- определение возможных приложений знаний и навыков практиканта для решения практических задач предприятия и дальнейшей его работы на предприятии,

- изучение специальной литературы и нормативных документов

- постановка задачи практиканту, которая может стать дипломной работой.

Реализация целей и задач практики должны осуществляться с учетом сферы деятельности организации (базы практики).

–  –  –

Образовательный стандарт устанавливает 4 недельный срок прохождения предквалификационной практики для студентов второго курса магистратуры. В соответствии с рабочим учебным планом ХФ по специальности 280700 «Техносферная безопасность» студенты проходят практику с_по_учебного года.

3.Место прохождения практики

Как правило, студенты проходят предквалификационную практику в тех организациях и предприятиях, где они будут писать дипломную работу.

Базами практик могут являться высшие и средние специальные учебные заведения, органы представительной и исполнительной ветвей власти, производственные предприятия, научно-исследовательские организации, коммерческие структуры и общественные организации

4. Организация проведения практики.

Основными мероприятиями по организации практики являются выбор и закрепление места прохождения практики, а также доведения до студентов содержания практики, обязанностей студентов-практикантов, вида и сроков отчетности.

Организационные вопросы решаются на собрании, которое проводит руководитель практики со стороны факультета (кафедры), организующий прохождение практики.

Студенты информируются о порядке прохождения практики, ее целях, задачах, правах и обязанностях студентов и руководителей практики.

АлтГУ заключает договоры об условиях прохождения студентами предквалификационной практики с организациями и предприятиями (базами практики). Организация обязуется обеспечить руководство практикой студентов путем выделения руководителей из числа квалифицированных специалистов, а также условия безопасной работы студентов.

Если студент проходит практику в подразделениях АлтГУ, то договор может не оформляться.

Декан факультета выдает студенту направление на прохождение предквалификационной практики. Руководитель практики со стороны принимающей организации (базы практики) вносит в путевку индивидуальное задание на предквалификационную практику студента.

5. Форма отчетности.

По результатам практики руководитель со стороны принимающей организации (базы практики) пишет отзыв о прохождении студентом практики (в путевке). В отзыве необходимо отразить качество выполнения индивидуального задания, отношение студента к работе, степень его готовности к будущей профессиональной деятельности.

Студент по результатам практики пишет отчет. В отчете необходимо:

- указать место прохождения практики, руководителей, дать краткую характеристику организации.

- представить краткую характеристику индивидуального задания,

- описать основные полученные результаты,

- сформулировать выводы, вытекающие из проделанной работы.

Студент представляет на кафедру задание на дипломную работу, которое утверждается решением соответствующей кафедры.

На основании перечисленных документов руководитель практики со стороны факультета(кафедры), организующей прохождение практики выставляет дифференцированный зачет по практике.

6. Права и обязанности студентов и руководителей практики.

Студенты-практиканты имеют право:

- обращаться к руководителям практики по всем вопросам, касающимся прохождения практики, -вносить предложения по организации практики, ее совершенствованию, -принимать участие в профессиональной деятельности организации базы практики. Студенты-практиканты обязаны:

- выполнить индивидуальное задание по практики,

- добросовестно выполнить все требования, предъявляемые к ним как со стороны кафедры, так и со стороны организации-базы практики.

руководствоваться правилами внутреннего распорядка соответствующей базы практики, строго соблюдать трудовую дисциплину,

- своевременно представить на кафедру отчетные документы по практике.

Руководители практики имеют право:

- отстранять от практики недисциплинированных студентов,

- требовать соблюдение трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка.

Руководители практики обязаны:

- проводить работу по организации практики,

- консультировать студентов в процессе прохождения практики,

- дать письменный отзыв о работе каждого практиканта, отразив качество выполнения индивидуального задания, отношение студента к работе, степень его готовности в будущей профессиональной деятельности.



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И РЕКЛАМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Логистика», очной и заочной...»

«Развитие инженерной инфраструктуры эксплуатируемых ЦОД Владимир Иванов Директор по развитию бизнеса Наша цель – ваша эффективность Консалтинговая группа «Борлас» реализует комплексные проекты, направленные на повышение эффективности бизнеса предприятий и организаций посредством внедрения современных управленческих и информационных технологий. «Борлас» специализируется на создании корпоративных информационных систем управления на основе программных продуктов и оборудования всемирно известных...»

«1. Пояснительная записка Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6-го класса составлена на основе:1. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897.2. Примерной программы основного общего образования по по основам безопасности жизнедеятельности 3. Авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ОТДЕЛЕНИЕ НАУК О ЗЕМЛЕ ЮжНыЙ НАУчНыЙ ЦЕНТР ИНСТИТУТ АРИДНых ЗОН РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛьНых ИССЛЕДОвАНИЙ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПРИМОРСКИХ РЕГИОНОВ (порты, берегозащита, рекреация, марикультура) Материалы Международной научной конференции, посвященной 150-летию Н.М. Книповича (Ростов-на-Дону, 5–8 июня 2012 г.) Ростов-на-Дону Издательство ЮНЦ РАН УДК 504.7+504.05+504.06 Э40 Редакционная коллегия: акад. Г.Г. Матишов (гл. редактор) к.г.н. Н.И. Голубева к.б.н. Г.в....»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ цикла повышения квалификации для специальности «МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА»1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ На современном этапе развития общества решение проблем инвалидности и инвалидов является одним из приоритетных направлений социальной политики государства по созданию эффективной системы социальной безопасности этой категории граждан. Масштабность проблемы и необходимость ее решения подтверждают данные мировой и отечественной статистики. По оценкам...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине С.3.1.21 «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки (38.05.01) 080101.65 «Экономическая безопасность» ЭБЗ Профиль « Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности » форма обучения – заочная курс – 2 семестр – 3 зачетных единиц – 2 часов...»

«S407/08 Отчет о внедрении Европейской стратегии безопасности – Обеспечение безопасности в изменяющемся мире – Резюме Спустя пять лет после принятия Европейской стратегии безопасности на Европейский Союз легла большая ответственность, чем когда-либо за всю историю его существования. ЕС остается основой стабильности. Расширение поспособствовало распространению демократии и процветания на нашем континенте. На Балканах происходят изменения к лучшему. Наша политика добрососедства создала крепкую...»

«CLPA/CCA/UNFCCC-COP21/3rd, ПРИЛОЖЕНИЕ ОСНОВНЫЕ СООБЩЕНИЯ СООБЩЕСТВА ВМО, АДРЕСОВАННЫЕ КСПариж, Франция, 30 ноября – 11 декабря 2015 г. Введение Рамочная конвенция Организации Объединенных Наций об изменении климата (РКИКООН) основана на научных фактах и выводах. В 1994 г., когда РКИКООН вступила в силу, в нашем распоряжении имелось меньше научных фактов об изменении климата, его причинах и воздействии, нежели сейчас. В последующие годы научная обоснованность повысилась настолько, что служит для...»

«Содержание 1 Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 1.1. Пояснительная записка 1.1.1. Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 1.1.2.Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Структура планируемых результатов...»

«25 декабря Отчет подготовлен комиссией по самообследованию основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 280700.62 – Техносферная безопасность (профиль – Инженерная защита окружающей среды при недропользовании). Состав комиссии утвержден на заседании совета факультета геоэкологии и географии от 30 октября 2014 года (протокол №46) (Приложение 1) Состав комиссии по проведению самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования,...»

«Список изданий из фондов РГБ, предназначенных к оцифровке в марте 2015 года (основной) Список изданий, направляемых на оцифровку в марте 2015 г., открывается разделом «Исследования Арктики». Научные изыскания в этом регионе приобрели сегодня особую актуальность: Российская Федерация готовится подать в ООН заявку на расширение наших границ в зоне арктического континентального шельфа. Арктическая заявка России подкреплена экономическим развитием и военным присутствием. Утверждена «Стратегия...»

«РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ КОМПАНИИ ПО ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ ООО «Центр энергоэффективности ИНТЕР РАО ЕЭС» 2013 СОДЕРЖАНИЕ ИНЖИНИРИНГОВЫЕ УСЛУГИ В ОБЛАСТИ ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТИ4 Модернизация и создание новых систем освещения4 Установка ЧРП6 Модернизация инженерных систем8 Проектирование инженерных систем зданий и сооружений, систем уличного освещения, ресурсосберегающего оборудования11 Модернизация ТЭЦ, систем малой генерации, в том числе на основе или с использованием ВИЭ, когенерации, включая...»

«Приложение к Образовательной программе на 2014учебный год (приказ от 1.09.2014 №179) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ОБЖ 5 класс 2014 – 2015 учебный год Учитель: Калашников В.А. Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ для учащихся 5 класса разработана на основе следующих документов: Приказа МО РФ от 05.03.2004 г №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с последующими изменениями); Примерной...»

«Программа разработана в целях реализации требований Трудового кодекса Российской Федерации, Федерального закона от 24 июля 1998 г. N 125-ФЗ Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний и Порядка обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утвержденного постановлением Министерства труда и социального развития Российской Федерации и Министерства образования Российской Федерации от 13...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Природная и техносферная безопасность» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Б.1.1.20 Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки 21.03.01 «Нефтегазовое дело» Профиль «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» форма обучения – заочная курс – 1 семестр – 2 зачетных единиц – 5 всего часов – 180, в том числе:...»

«Частное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский институт защиты предпринимателя» (РИЗП) Колледж права и социальной безопасности «Утверждаю» Рассмотрено Ректор института на Педагогическом совете Профессор Паршин А.В. колледжа права и социальной безопасности ЧОУ ВО «РИЗП _ от «15» июня 2015 г. Протокол № 10 от 15.06.2015 г. Программа подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по...»

«= Bellona рабочие материалы САМАЯ ДОРОГАЯ ПРОГРАММА СПАСЕНИЯ РОССИИ ОТ АТОМНОГО ПРОШЛОГО Обеспечение ядерной и радиационной безопасности на 2008 год и на период до 2015 года (ФЦП ЯРБ 2008-2015) Владислав Ларин Ноябрь 2009 = K~K= Опубликовано The Bellona Foundation Норвегия: Эл.почта: bellona@bellona.no Россия: Эл.почта: info@bellona.ru Бельгия: Эл.почта:europe@bellona.org США: Эл.почта: usa@ bellona.org URL: http://www.bellona.ru/ http://www.bellona.org/ http://www.bellona.no/ Автор рабочих...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 7-х классов разработана в соответствии с учебным планом образовательной организации и является локальным документом школы. Данная программа подготовлена на основе комплексной программы «Основы...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 060103 Педиатрия (квалификация (степень) специалист) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2010 г. N 1122), а также нормами Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» № 68-ФЗ от 1994 г. (с...»

«СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПЛАН ICANN ИЮЛЬ 2012 г. – ИЮНЬ 2015 г. Единый мир. Единый Интернет. Единый мир. Единый Интернет. ICANN — всемирная организация, отвечающая за координацию систем уникальных идентификаторов в Интернете на благо пользователей во всем мире, обеспечивая работу единого глобального межплатформенного Интернета. Модель ICANN, учитывающая мнения большого числа заинтересованных сторон, и политики, разрабатываемые всем сообществом, позволяют использовать системы уникальных идентификаторов...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.