WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«1. Основные предпосылки и обоснование создания федерального государственного автономного образовательного учреждения высего ...»

-- [ Страница 1 ] --

КОНЦЕПЦИЯ

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ

СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО)

ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

КОНЦЕПЦИЯ

2 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

1. Основные предпосылки и обоснование создания федерального

государственного автономного образовательного учреждения высего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет»

1.1 Концепция создания Северного (Арктического) федерального университета разработана в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 21 октября 2009 г. № 1172 «О создании федеральных университетов в Северо-Западном, Приволжском, Уральском и Дальневосточном федеральных округах».

Необходимым условием формирования инновационной экономики является модернизация системы образования как основы динамичного экономического роста и социального развития общества, фактора благополучия граждан и безопасности страны. Качественное образование остается одной из наиболее важных жизненных ценностей граждан, гарантом социальной справедливости и политической стабильности. Важную роль в процессе модернизации системы образования призваны сыграть федеральные университеты как новая форма организации образовательной и научной деятельности, соответствующая мировым стандартам образования и науки.

Федеральный университет - высшее учебное заведение, которое имеет:

широкий спектр инновационных образовательных программ, дифференцированных по целевым группам и уровням основного высшего и дополнительного профессионального образования, переподготовки и (или) повышения квалификации кадров, предусматривающих применение современных технологий;

разнообразный спектр фундаментальных и прикладных междисциплинарных и трансдисциплинарных научных исследований, в том числе по приоритетным направлениям развития науки, техники и технологий в Российской Федерации;

возможность принимать активное участие в региональных, общенациональных и международных программах и проектах, обеспечивающее устойчивую диверсифицированную структуру доходов в консолидированном бюджете университета.

Таким образом, федеральный университет - это интегрированный инновационный научно-образовательный комплекс, своеобразие которого определяется совокупностью структурных подразделений, осуществляющих подготовку кадров и проведение исследований для важнейших кластеров в рамках программ социально-экономического развития регионов в федеральных округах.

1.2 Арктика является стратегической ресурсной базой, зоной международного сотрудничества и конфликтного разграничения интересов приарктических государств, уникальным природно-экологическим пространством.

то кладовая экологически чистого воздуха и пресной воды, климатическая лаборатория всейпланеты; уникальное коммуникационное пространство;

один из последних оставшихся на Земле недостаточно освоенных резервов для России и всего человечества.

Арктическая зона России (АЗР) занимает более одной трети территории страны и характеризуется экстремальными природно-климатическими условиями, чрезвычайной уязвимостью и медленной восстановимостью природных экосистем, наличием разнообразных и значительных по запасам природных ресурсов; низкой плотностью населения, очаговым характером промышленно-хозяйственного освоения территорий, удаленностью и труднодоступностью. Здесь производится около 20 % валового внутреннего продукта России и 22 % общероссийского экспорта, 11% национального дохода России, при 

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

доле населения, равной 1%. В АЗР добывается и производится российского газа – до 80, никеля и кобальта – более 90, меди – 60, платиноидов – 96, барита – 100 %.

Арктика имеет исключительно важное военно-стратегическое значение для России. Здесь базируется Северный флот, сосредоточен ряд важнейших предприятий оборонной промышленности. Вдоль Северного Ледовитого океана проходит почти 20 тыс. километров государственной границы Российской Федерации, защита и охрана которой сопряжены с особыми трудностями.

На освоение ресурсов Арктики, эффективное социально-экономическое развитие северных территорий Российского государства нацелен арктический вектор общенациональной стратегии развития России до 2020 года, в которой предусматривается, в частности:

a активизация работ по освоению нефтегазовых месторождений;

a изучение арктического континентального шельфа, обеспечение значительного прироста балансовых геологических запасов морских месторождений нефти к 2020 году;

a геолого-геофизическое обоснование внешней границы континентального шельфа Российской Федерации в Северном Ледовитом океане;

a увеличение добычи морских биологических ресурсов в Арктике;

a развитие мощностей и увеличение производства по переработке рыбы и других добываемых морепродуктов для реализации их на российском и зарубежном рынках;

a повышение конкурентоспособности Северного морского пути (в том числе обеспечение возможности увеличения объемов грузоперевозок) и создание условий для его использования в качестве транспортного коридора, управляемого Российской Федерацией, который соединит порты Западной Европы, Юго-Восточной Азии и Северной Америки. Создание к 2015 году единой системы контроля и безопасности судоходства, управления транспортными потоками;

a защита и восстановление окружающей среды, нарушенной в результате хозяйственной деятельности;

a обеспечение национальной безопасности России в условиях расширения использования ресурсного потенциала Арктики;

a адаптация объектов инфраструктуры к прогнозируемым климатическим изменениям, а также снижение показателей стойкой утраты трудоспособности и преждевременной смертности населения, проживающего на Севере и в Арктике;

a развитие информационно-коммуникационных технологий для обеспечения надежной связи и мониторинга;

a своевременное предупреждение об опасных гидрометеорологических и геофизических явлениях и высоких уровнях загрязнения окружающей среды1.

Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 г. № 1662-р).

Концепция создания и развития С(А)ФУ базируется также на положениях «Основ государственной политики Российской Федерации в Арктике на период до 2020 года и дальнейшую перспективу (утверждена Президентом Российской Федерации 28.09.2008); Основных направлениях стратегии социально-экономического развития Северо-Западного федерального округа Российской Федерации на период до 2015 года (СПб, 2002); Стратегии развития Архангельской области до 200 года (Архангельск, 2008); Стратегии социально-экономического развития муниципального образования «Город Архангельск» на период до 2020 года (Утверждена постановлением мэра города Архангельска от 20.0.2008 № 120).

КОНЦЕПЦИЯ

4 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

1. Решение таких масштабных стратегических задач России по освоению Арктики невозможно без интеллектуального, информационного, кадрового, научно-образовательного, инновационного, финансового и ресурсного обеспечения. Роль науки и образования для Арктики особенно велика в связи с тем, что происходящие здесь природные и антропогенные процессы взаимосвязаны. Фундаментальные и прикладные научные исследования в регионе имеют существенное значение для изучения глобальных процессов на Земле, а также для рационального, экологически безопасного использования богатейших природных ресурсов Арктики.

Федеральный университет в Архангельске создается как центр разработки и внедрения передовых технологий, подготовки кадров, способных управлять масштабными процессами, протекающими на Севере и в Арктике, обладающих современными ключевыми компетенциями, в первую очередь, в наиболее конкурентоспособных отраслях экономики северных территорий России.

Создание Северного (Арктического) федерального университета в Архангельске станет точкой роста в развитии Севера и Арктики, одной из важных стратегических мер в стратегии развития России на ближайшие десятилетия, направленной на приоритетную защиту национальных интересов России в северных территориях 2. Миссия, цель и задачи создания и развития университета

2.2 Миссия Северного (Арктического) федерального университета формирование и развитие конкурентоспособного человеческого капитала в Северо-Западном федеральном округе на основе создания и реализации инновационных услуг и разработок с учетом перспектив развития Севера России и Арктики.

Миссия реализуется через организацию, координацию, интеграцию деятельности по сбалансированному обеспечению квалифицированными профессиональными кадрами, а также научными, техническими и технологическими решениями, приоритетных программ социально-экономического развития Севера и Арктики.

2. Цель создания и развития Северного (Арктического) федерального университета – обеспечение инновационной научной и кадровой поддержки защиты геополитических и экономических интересов России в СевероАрктическом регионе (САР) путем создания системы непрерывного профессионального образования, интеграции образования, науки и производства, а также стратегического партнерства с бизнес-сообществом.

2.4 Для достижения поставленной цели требуется решить следующие задачи:

•модернизация образовательной деятельности с учетом перспектив развития макрорегиона, потребностей в конкурентоспособных квалифицированных кадрах;

•модернизация научно-инновационной деятельности на основе интеграции образования, науки и производства, инновационного развития САР.

•развитие инфраструктуры и совершенствование материально-технической базы С(А)ФУ, конкурентоспособных технологий и инноваций с учетом системы многоуровневой подготовки кадров.

•создание системы управления С(А)ФУ на основе современной информационно-коммуникационной среды в рамках единого образовательного пространства.

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

Федеральный университет - это многофункциональный центр образования, науки, традиций, истории и культуры; фактор формирования и устойчивого развития социального потенциала северных территорий России. Университет позволит сгруппировать ресурсы, необходимые для модернизации высшего образования, науки, культуры, превратится из традиционной научно-образовательной организации в инновационный экономический и социально-культурный центр развития Европейского Севера России.

2.5 С(А)ФУ создается Правительством Российской Федерации на базе ГОУ ВПО «Архангельский государственный технический университет» путем присоединения к нему других учреждений высшего, среднего, начального профессионального образования – ГОУ ВПО «Поморский государственный университет имени М.В.Ломоносова», Филиал ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный морской технический университет» в г. Северодвинске «Севмашвтуз», ГОУ ВПО «Северный государственный медицинский университет», ГОУ СПО «Архангельский педагогический колледж», ФГОУ СПО «Архангельский лесотехнический колледж Императора Петра I», ГОУ СПО «Северодвинский технический колледж», ГОУ НПО «Профессиональное училище № 1» (г. Северодвинск), ГОУ НПО «Профессиональное училище № 28» (г. Северодвинск), ГОУ НПО «Профессиональное училище № 8» (г. Северодвинск).

Университет получает статус федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования.

Федеральному университету может быть присвоено имя М.В. Ломоносова, поскольку он создается на родине великого русского ученого.

Организационная структура Северного (Арктического) федерального университета будет сформирована на основе создания в рамках университета профильных институтов, имеющих определенную оперативно-хозяйственную самостоятельность и образующих многофункциональные кластеры отраслевой или межотраслевой направленности, в соответствии с приоритетными стратегическими направлениями развития.

2.6 Северный (Арктический) федеральный университет будет создаваться на основе тесной интеграции с учреждениями Российской академии наук путем широкого вовлечения сотрудников Архангельского научного центра УрО РАН в образовательную и научную деятельность вуза; осуществления совместных с Уральским отделением РАН, Санкт-Петербургским научным центром РАН научно-образовательных проектов, научных исследований и экспериментальных разработок, центров коллективного пользования;

создание на базе С(А)ФУ совместных лабораторий, осуществляющих научную и научно-техническую деятельность и создание на базе институтов АНЦ университетских кафедр; совместное учреждение и поддержка организаций и предприятий научно-инновационного сектора.

2.7 Представляется возможным выделить три основных этапа в программе создания и развития Северного (Арктического) федерального университета.

Основные этапы создания и функционирования С(А)ФУ тапы Содержание Выполненные задачи и мероприятия деятельности Первый этап Создание универ- Утверждение Программы создания и развития 2010 г. ситета и изменение ФГАОУ «Северный (Арктический) федеральный его типа на авто- университет (апрель 2010 г.) номное образова- Присоединение ПГУ имени М.В.Ломоносова, Севтельное учреждение машвтуза, СГМУ и других учебных и научных заведений и учреждений Инвентаризация имущественного комплекса и материально-технической базы учебных заведений

КОНЦЕПЦИЯ

6 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

–  –  –

В условиях, когда принято политическое решение о создании федерального университета в Северо-Западном федеральном округе, поиск оптимальных вариантов и форм интеграции учебных заведений и научных центров будет идти постоянно, будет разработана Программа развития С(А)ФУ, а также конкретизированы приоритетные направления взаимодействия с регионом путем широкой общественной и экспертной дискуссии; достижения консенсуса между властями, гражданским обществом, академической общественностью, бизнесом и промышленностью.

3. Основные направления деятельности С(А)ФУ Достижение цели создания университета осуществляется путем выполнения мероприятий, скоординированных по срокам, ресурсам и источникам финансового обеспечения и сгруппированных по 4 направлениям.

Первое направление – образовательная деятельность, направленная на создание глобально-конкурентоспособной системы подготовки кадров – профессиональной элиты для национальной экономики, прежде всего для Севера и Арктики. Главными направлениями деятельности являются: разработка основных и дополнительных программ подготовки кадров по приоритетным направлениям развития и критическим технологиям; развитие материальнотехнической, учебно-методической и информационной базы образовательного процесса; привлечение для обучения в университете талантливой молодежи; расширение международного сотрудничества в образовательной сфере.

Второе направление – научно-инновационная деятельность университета по приоритетным направлениям «Основ государственной политики Российской Федерации в Арктике на период до 2020 года и дальнейшую пер

<

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

спективу». Реализация данной задачи связана с поддержкой действующих и формированием новых научных школ. Особое внимание будет уделяться привлечению и стимулированию молодых ученых, международному научному сотрудничеству.

Третье направление – формирование единого образовательного пространства университета для привлечения и закрепления в университете высокопрофессиональных отечественных и зарубежных научно-педагогических и управленческих кадров. Планируется профессиональная переподготовка и повышение квалификации научно-педагогических и управленческих кадров С(А)ФУ, других вузов и промышленных предприятий; развитие системы стимулирования и мотивации научно-педагогического состава для повышения эффективности научно-образовательной деятельности; совершенствование инструмента поддержки молодых ученых и др.

Четвертое направление – управление реализацией Концепции, направленное на повышение эффективности деятельности и оптимизацию организационной структуры вуза; обеспечение многоканального финансирования университета; совершенствование деятельности университета как автономного учреждения. Необходимым условием повышения уровня научной и образовательной деятельности является также совершенствование системы обеспечения качества.

.2 В рамках первого направления осуществляются следующие мероприятия:

разработка и модернизация программ высшего и послевузовского, среднего и начального профессионального образования;

разработка программ дополнительного профессионального образования для переподготовки и повышения квалификации работников различных отраслей;

развитие системы переподготовки и повышения квалификации научнопедагогических работников, административно-хозяйственного, производственного и учебно-вспомогательного персонала университета;

международное сотрудничество и развитие экспорта образовательных услуг;

профессионально-ориентационная работа со школьниками;

формирование позитивного образа профессиональной деятельности;

приобретение учебного, учебно-лабораторного и учебно-производственного оборудования.

.2.1 Подготовка кадров обеспечивается проведением существенной реструктуризации обучающей системы в университете, разработкой и гармонизацией образовательных и профессиональных стандартов, модернизацией и разработкой образовательных программ, интеграцией образования и науки с учетом потенциала присоединяемых образовательных учреждений, современных потребностей в объемах подготовки квалифицированных кадров, переподготовки и повышения квалификации специалистов.

Структура подготовки специалистов нацелена на обеспечение условий непрерывного образования и включает такие уровни, как начальное, среднее, высшее профессиональное образование (бакалавриат, магистратура и подготовка специалистов) и послевузовское профессиональное образование (аспирантура и докторантура). Помимо указанных образовательных уровней университет обеспечит довузовскую профильную подготовку и дополнительное образование (переподготовка и повышение квалификации).

Количество специальностей в С(А)ФУ в 2010–2014 гг. будет сокращаться, а направлений подготовки бакалавров и магистров – увеличиваться.

На основе партнерского сотрудничества с работодателями, по данным анаКОНЦЕПЦИЯ

8 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

лиза обеспеченности специалистами высшей квалификации основных сфер жизнедеятельности северных территорий с учетом арктической специфики, будут определены наиболее важные сегменты рынка образовательных услуг.

Усилия и ресурсы в сфере образования федерального университета в Архангельске будут направлены на содержание, качество и технологии обучения; обеспечение специалистами высшей квалификации основных сфер жизнедеятельности северных территорий с учетом арктической специфики.

.2.2 Используя право федерального университета на реализацию образовательных программ на основе собственных образовательных стандартов и требований, планируется разработать стандарты и требования по программам высшего и послевузовского профессионального образования. Они будут соответствовать федеральным ГОС и требованиям, включать дополнительные требования, направленные на совершенствование содержания и технологий образования, а также обеспечивать высокое качество образовательных программ, соответствующих инновационному развитию экономики в Северном и Арктическом макрорегионах. Образовательные программы будут направлены на использование эффективных методов и новейших технологий обучения, гибкость к изменениям, сориентированы на существующий спрос.

Проектно-ориентированный, индивидуально-личностный характер образовательных программ проявится в структуре и содержании учебных дисциплин, формировании профессиональных компетенций, использовании интерактивных форм и методов обучения, дипломном проектировании, свободе выбора индивидуально-личностных компетенций в блоке дисциплин по выбору; в функционировании системы менеджмента качества, системы оценки и контроля компетенций. В процессе развития федерального университета предусматривается поэтапное введение балльно-рейтинговой и кредитномодульной технологий.

.2. В организации учебного процесса большое внимание будет уделено развитию международного сотрудничества. Наличие давних традиций международных связей Архангельской области со странами Европы, высокоразвитое взаимодействие вузов в рамках Баренц-Евро-Арктического региона создают условия и определяют необходимость подготовки кадров, активно владеющих иностранными языками, знающих особенности развития соседних государств и умеющих отстаивать интересы России в североевропейском регионе.

В С(А)ФУ получит дальнейшее расширение обучение российских студентов за рубежом, как длительное (от года и более), так и краткосрочное (от недель до семестра). Краткосрочные программы академической мобильности студентов будут реализованы в соответствии с двухсторонними договорами с зарубежными университетами при финансовой поддержке различных зарубежных фондов и программ.

Будет осуществляться повышение квалификации научно-педагогических кадров за рубежом путем их участия в международных проектах, конференциях, симпозиумах. Продолжится практика защиты диссертаций (PhD) российскими молодыми учеными в университетах Норвегии, Швеции, Финляндии, Канаде, США.

Возрастет количество иностранных преподавателей и объем выполняемой ими учебной нагрузки, будет расширена традиционная для Архангельска практика привлечения иностранных преподавателей к изучению в вузе наук о лесе, нефти и газе, польского, финского, шведского, норвежского, немецкого языков, американистики, делового администрирования в нефтегазовой отрасли, юриспруденции и др.

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

Особое внимание будет уделяться обучению в вузе студентов зарубежных вузов на условиях краткосрочной мобильности, в том числе, в рамках создаваемых совместных магистерских программ, для чего продолжится разработка курсов, читаемых на английском языке, а также совместных дистанционных курсов. Увеличение экспорта образовательных услуг станет одним из важных направлений развития университета. С(А)ФУ имеет большой опыт работы со студентами из государств СНГ, а также из стран Северной Европы, Юго-Восточной Азии, Африки, Латинской Америки и предлагает полный спектр образовательных услуг по всем уровням подготовки.

.2.4 С(А)ФУ останется единственным на Крайнем Севере институтом широкого профиля, обеспечивающим подготовку, повышение квалификации и переподготовку специалистов для предприятий Северного центра судостроения и судоремонта и др. в областях гражданского судостроения, машиностроения, приборостроения, экологии, радиационной безопасности человека и окружающей среды, специалистов по постройке и ремонту атомных подводных лодок.

.2.5 Наиболее крупными потребителями специалистов, бакалавров и магистров, подготовленных по программам высшего профессионального образования, являются и остаются предприятия, организации, акционерные общества, входящие в промышленные комплексы ряда краев, областей, округов, республик Северо-Западного федерального округа России: Архангельский, Соломбальский и Котласский целлюлозно-бумажные комбинаты, Сыктывкарский ЛПК; предприятия групп «Титан», «Илимп Палп Интерпрайз», ОАО «Соломбальский ЛДК», ОАО «Онежский ЛДК», Архавтодор, строительно-монтажные тресты, Соломбальский машиностроительный завод, ОАО «Лукойл», ОАО «Сургутнефтегаз», ОАО «Сургутское управление буровых работ»; ОАО «Роснефть»; ОАО «Газпром», ОАО «Архгеолдобыча», ОАО «Североонежский бокситовый рудник», ОАО «Севералмаз»), предприятия энергетики, компании «Шлюмбурже», «НордГидро», «Статойл», «Халлибертон».

Бакалавры, специалисты и магистры по физико-математическим, естественным, гуманитарным и социальным наукам, образованию и педагогике, экономике и управлению, информатике и вычислительной технике, безопасности жизнедеятельности, защите окружающей среды будут востребованы в различных сферах жизнедеятельности северных социумов. Укреплению идей гуманизма и толерантности будет служить совместный проект университета и Русской православной церкви по организации теологического образования на Севере.

.2.6 За С(А)ФУ логично закрепится ведущая роль в области медицинского образования и науки в северной и арктической зоне России.

.2.7 При реализации образовательных программ высшего профессионального образования планируется постепенное увеличение доли магистров.

Послевузовское профессиональное образование осуществляется по профильным специальностям в аспирантуре и докторантуре университета.

Реализация образовательных программ среднего и начального профессионального образования осуществляется по профильным специальностям, востребованным, в первую очередь, в промышленности.

.2.8 Будет осуществляться интеграция науки и образования путем использования в учебном и научном процессах уникальной научно-производственной базы университета, Центра атомного судостроения, Архангельского научного центра, Уральского отделения РАН, Санкт-Петербургского научного центра РАН, 1-го Государственного испытательного космодрома.

КОНЦЕПЦИЯ

10 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

.2.9 Разрабатываются и внедряются новые механизмы взаимодействия университета с работодателями. Соглашение о сотрудничестве между Правительством Архангельской области и объединениями (союзами) работодателей Архангельской области по созданию и поддержке Северного (Арктического) федерального университета предусматривает организацию совместных учебно-производственных и научных лабораторий, введение в практику системы заказов на подготовку выпускников (бакалавров, специалистов, магистров). Предусматривается также совместное проведение научно-исследовательского и учебно-производственного процессов в целях быстрейшей адаптации выпускников к условиям работы.

Развитие профессионального образования предусматривает расширение участия работодателей на всех этапах образовательного процесса. С целью согласования образовательных и профессиональных стандартов будет разработана и апробирована технология формирования перечня компетенций для стандартов федерального университета с участием работодателей на основе требований ГОС.

В рамках развития дополнительного профессионального образования в университете разрабатываются с участием объединений работодателей учебные программы повышения квалификации и переподготовки кадров; образовательные программы дополнительного профессионального образования для профессиональной переподготовки, повышения квалификации и стажировок работников; создаются группы преподавателей для обучения специалистов непосредственно на предприятиях.

.2.10 В целях развития системы переподготовки и повышения квалификации научно-педагогических работников, административно-хозяйственного, производственного и учебно-вспомогательного персонала университета:

разрабатываются и реализуются программы переподготовки и повышения квалификации по направлениям: современные информационно-коммуникационные технологии в сфере образования, иностранный язык, международное сотрудничество в образовании, современные методики преподавания (включая использование мультимедийных, электронных обучающих средств и тестовых технологий); управление качеством, менеджмент, экономика и финансы, современные методы и информационные технологии в управлении;

проводятся стажировки научно-педагогических работников на ведущих отраслевых предприятиях, в российских и зарубежных научных центрах, технопарках.

.2.11 Университетом проводится профессионально-ориентационная работа со школьниками, формируется позитивный образ профессиональной деятельности. Осуществляются подготовка школьников к поступлению в университет (создается Университетская Ломоносовская гимназия, организуются подготовительные курсы, профильные, краткосрочные курсы по подготовке к сдаче ЕГ и воскресные лектории, проводятся олимпиады школьников, конкурсы научно-технического творчества, летние школы и конференции).

. В рамках второго направления определены следующие основные приоритетные направления проведения фундаментальных и прикладных научных исследований в С(А)ФУ:

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

..1 Высокотехнологические наукоемкие отрасли и производства

- обеспечение строительства и ремонта атомных подводных лодок, других военных и гражданских кораблей;

- возведение морских нефтегазовых сооружений;

- разработка инновационных технологий добычи углеводородов;

- научно-исследовательские работы в области морских арктических технологий;

- использование современных средств моделирования для изучения формирования морского ледяного покрова, динамики вод Северного Ледовитого океана;

- взаимодействие с научными программами 1-го Государственного испытательного космодрома.

..2 Развитие инфраструктуры Северо-Арктического региона Строительство в сложных климатических и инженерно-геологических условиях:

- развитие исследований свойств сезоннопромерзающих, многолетнемерзлых, слабых водонасыщенных грунтов.

- создание энергоэффективных и экологически безопасных конструкций жилых и производственных зданий.

- обеспечение устойчивости гидротехнических сооружений, сооружений для хранения транспортировки нефти и газа, в том числе в условиях ледовых нагрузок.

- разработка технологий строительства зданий, транспортных сооружений в зимнее время.

- внедрение методов активного проектирования в целях сокращения сроков подготовки проектно-сметной документации.

- проектирование гидротехнических сооружений водных путей и континентального шельфа.

Повышение энергоэффективности экономики:

- разработка и внедрение технологий использования альтернативных (возобновляемых) источников энергии (древесные отходы, торф, утилизируемые промышленные отходы, биоэтанол).

- фундаментальные и прикладные исследования, направленные на создание физических основ, разработку методик и программ расчета инновационных высокоэффективных комбинированных теплотехнических устройств.

- опытно-конструкторские проекты по внедрению и эксплуатации теплоэнергетического оборудования, энергосберегающих систем электроснабжения, электроосвещения и отопления.

- оптимизация энергобаланса промышленных предприятий, организаций и учреждений.

Новое транспортно-коммуникационное освоение Русской Арктики, логистика:

- обеспечение национальных интересов России в отношении использования Северного морского пути как международного транспортного коридора (совершенствование навигационно-гидрографического и гидрометеорологического обеспечения, службы спасения и реагирования на чрезвычайные ситуации; стимулирование использования возможностей Северного морского пароходства; создание комплексной Арктической геоинформационной системы).

КОНЦЕПЦИЯ

12 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

.. омплексное использование биоресурсов

- разработка новых инновационных способов глубокой комплексной переработки биополимеров.

- создание совершенных технологий получения целлюлозного полуфабриката, селективных супермикропористых сорбентов, лекарственных препаратов на основе управляемых наноструктурных изменений растительной матрицы.

Научно-инновационное оеспечение стаильной раоты лесопромышленного комплекса:

- использование природосберегающих технологий, лесозаготовительной техники и транспортировки лесоматериалов;

- совершенствование машин и механизмов ЛПК, процессов механической технологии древесины;

- оценка экономической эффективности инвестиций и инноваций в лесном комплексе;

- использование недревесной продукции леса.

..4 Развитие северной (полярной) медицины, здравоохранения

- разработка и внедрение новых методов и средств профилактики, ранней диагностики развития патологических состояний, а также коррекции состояния здоровья, изучение эколого-физиологических особенностей обеспечения жизнедеятельности работников в Заполярье и др.

- обеспечение доступности и качества медицинского обслуживания населения, проживающего и работающего в Арктике;

- изучение эндокринных и иммунных механизмов адаптации организма человека и животных в условиях Арктики, Севера;

- выявление резервных возможностей организма в высоких широтах;

- разработка здоровьесберегающих технологий и северных стандартов жизнедеятельности.

..5 Заита и сохранение окружаей среды

- создание современной системы экоаналитического контроля и медико-экологического мониторинга объектов окружающей среды и здоровья населения;

- создание эффективной системы экологической безопасности на Европейском Севере и в Арктике;

- создание и функционирование охраняемых территорий, национальных парков, заповедников, в том числе на островах Северного Ледовитого океана.

..6 Социально-гуманитарная сфера Русского Севера

- обеспечение жизнедеятельности северных социумов и формирование человеческого капитала;

- развитие образования и образовательного пространства;

- формирование социально-культурных условий арктической региональной среды как фактора безопасности личности;

- обеспечение развития туристско-рекреационного комплекса.

В международной научной деятельности важно реализовать комплекс мер по усилению позиций и влияния России в Арктике путем активизации участия С(А)ФУ в международных организациях, включая Университет Арктики и Совет Баренцева/Евро-арктического региона, развития взаимовыгодных отношений с научно-образовательной сферой.

..7 Основные направления научно-технической политики и инновационного развития С(А)ФУ в северной и арктической зонах должны быть в перспективе ориентированы на:

1

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

a проведение научно-исследовательских работ, нацеленных на улучшение стратегического освоения Севера и Арктики;

a внедрение наиболее перспективных инновационных способов управления и информационных технологий;

a обеспечение кластерной политики, направленной на кооперацию производств, в том числе расположенных в разных населенных пунктах;

a участие в разработке особых экономических режимов для ускорения социального и инвестиционного развития приарктических территорий;

a содействие развитию наукоемких производств, не требующих большого числа занятых и объемных средств производства;

a способствование решению демографических и социальных проблем (эффективная миграционная политика, меры социальной защиты населения);

a разработка и внедрение ресурсосберегающих и природорациональных технологий, обеспечивающих экологическую и технологическую безопасность;

a обеспечение перехода к комплексной переработке добытого природного сырья, производству новых конкурентоспособных на мировом рынке продуктов с высокой добавленной стоимостью.

..8 Результаты научно-исследовательской деятельности должны, вопервых, обеспечивать базис для успешной реализации стратегических кластеров развития Европейского Севера России и Арктики; во-вторых, являться средой для качественной подготовки трудового потенциала региона, способного быстро реагировать на изменения технологий и условий хозяйствования.

Перспективными в будущем задачами научных исследований и инновационной деятельности С(А)ФУ являются обеспечение накопления знаний о северной (в т.ч. полярной) области Земли и разработка специальных, ориентированных на жесткие природно-климатические условия Арктики технологий, необходимых для решения хозяйственных и оборонных задач, а также проблем фундаментальной науки.

Получит развитие научно-инновационная деятельность университета, связанная с созданием целостной системы коммерциализации разработок и технологий, обучением студентов всех специальностей основам практических методов коммерциализации научных разработок. В целях эффективной интеграции науки и образования, привлечения ученых из ведущих НИИ к научной и преподавательской деятельности особое внимание будет уделено созданию и развитию системы научно-образовательных центров по всем основным направлениям научных исследований университета с участием ведущих научных организаций.

.4 Третье направление предполагает формирование единого образовательного пространства университета, которое обусловлено:

регионально-распределенной структурой университета;

многоуровневым характером процесса образования университета;

интеграцией информационных, технологических и экономических составляющих процесса создания университета;

необходимостью дальнейшего повышения качества подготовки кадров и подъема уровня образования;

необходимостью организационной, учебно-методической, научно-исследовательской поддержки инноваций в образовании;

взаимодействием подразделений, ведущих образовательную деятельность, с научными и производственными учреждениями, осуществляющими деятельность в области инновационного предпринимательства;

использованием в процессе обучения новых образовательных технологий, в том числе путем создания электронной образовательной среды;

КОНЦЕПЦИЯ

14 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

разработкой новых инновационных технологических решений на основе объединения ресурсов различных учебных учреждений, входящих в состав С(А)ФУ.

.4.1 В рамках третьего направления перед университетом стоят следующие задачи:

создание структуры единого образовательного пространства и обеспечение системы функционирования университета;

развитие инфраструктуры имущественного комплекса университета.

.4.2 Решение этих задач требует создания новой сетевой инфраструктуры университета и единых межуровневых интерфейсов (начальное - среднее общее и профессиональное - высшее профессиональное, бакалавриатмагистратура, магистратура-аспирантура-докторантура).

.4.2 Образовательная и научно-инновационная деятельность С(А)ФУ будет сосредоточена в нескольких кластерах.

В Архангельске будет сосредоточено  кластера: политехнический, медицинский, гуманитарный. В их основе будут находиться институты и факультеты АГТУ, ПГУ имени М.В.Ломоносова, СГМУ, лесопромышленный и педагогический колледжи.

В Северодвинский кластер входят: Севмашвтуз, Северодвинский технический колледж, профессиональные технические училища, учебный военный центр, факультет переподготовки и повышения квалификации, центр молодежной науки и творчества, гуманитарный институт, информационно-аналитический центр с привлечением учебных подразделений предприятий «ПО «Севмаш», «ЦС «Звездочка», «СПО «Арктика», «Северный рейд». Он обеспечивает многопрофильную и многоуровневую подготовку, переподготовку, повышение квалификации специалистов и рабочих для предприятий судостроительного и судоремонтного комплекса Северо-Арктического региона, гуманитарный институт обеспечивает потребности в специалистах гуманитарного и педагогического профиля и способствует совершенствованию и развитию социальнокультурного пространства региона.

.4.4 Доступность и надежность связи будет обеспечивать сетевая инфраструктура университета:

информационная система управления образовательными процессами (формирование учебных программ и расписания, планирование нагрузки, повышение квалификации ППС, а также использование аудиторного фонда, расчет рейтинга студентов, формирование отчетности и др.);

система управления обеспечивающими процессами (бюджетирование, бухгалтерия, кадровый учет, имущественный комплекс, отчетность и др.);

система управления программами и проектами (планирование, организация и ведение проектов, анализ плановых индикаторов и результатов проекта, делопроизводство и др.);

система электронного документооборота;

система мониторинга и прогнозирования деятельности вуза по ключевым показателям;

система управления качеством образовательной деятельности университета;

система управления интеллектуальными ресурсами (планирование научно-методической работы, управление развитием кадрового и интеллектуального потенциала, формирование баз знаний, мониторинг научной деятельности и др.);

каталог образовательных информационных ресурсов (электронные библиотеки для студентов, для научной и учебно-методической работы и др.);

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

система электронного обучения;

системы дистанционного обучения (образовательные ресурсы, тестирование, анализ, отчетность и др.);

комплекс учебных лабораторий и мест прохождения практики;

система информационных порталов образовательных учреждений;

сетевая система высокопроизводительных вычислительных комплексов, обеспечивающая иерархический доступ к информационным ресурсам и необходимый уровень защиты и сохранности информации.

.4.5 Информационно-коммуникационное обеспечение сетевой инфраструктуры С(А)ФУ включает:

разработку электронных учебно-методических комплексов и сетевых технологий обучения разного уровня;

формирование системы дистанционного обучения, поддерживающей как индивидуальные, так и корпоративные формы обучения;

создание системы электронного документооборота, позволяющей существенно повысить эффективность функционирования университета, обеспечить контроль за исполнением документов, централизованное хранение и защиту служебной информации;

создание системы обмена электронными сообщениями как необходимой части системы электронного документооборота, построенной в качестве единой распределенной системы, предусматривающей схемы обеспечения доступности, отказоустойчивости и катастрофоустойчивости за счет применения средств репликации, резервирования оборудования и интеграции со схемами обеспечения доступности сетевой инфраструктуры;

создание системы порталов и файловых хранилищ, позволяющих размещать, хранить и предоставлять информацию сотрудникам университета и другим пользователям;

создание распределенной электронной библиотеки, обеспечивающей сохранность образовательных и научных материалов, более широкий и удобный доступ к информации из различных центров, входящих в состав университета;

наращивание совокупных библиотечных ресурсов университета на электронных и бумажных носителях с обеспечением подписки на базы данных и научные периодические издания;

создание консолидированных систем для долговременного хранения больших объемов научной информации, полученной в результате проведения экспериментов или моделирования, и обеспечение доступа к ним;

создание системы видеоконференцсвязи, необходимой для управления университетом и совместной работы над научно-образовательными проектами;

создание системы обеспечения информационной безопасности.

.4.6 В рамках мероприятий, касающихся развития инфраструктуры имущественного комплекса, который в настоящее время не позволяет в полной мере обеспечить количественную и качественную подготовку высококвалифицированных кадров, значительные средства планируется потратить на строительство, капитальный ремонт и реконструкцию имеющихся зданий, сооружений, инженерных сетей и коммуникаций.

Поскольку большинство учебно-лабораторных корпусов и объектов социально-культурного назначения в учебных заведениях построены в XX веке и нуждаются в модернизации, предполагается провести реконструкцию и капитальный ремонт всех учебно-научных, социально-культурных и вспомогательных объектов университета.

КОНЦЕПЦИЯ

16 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

.5 Для обучения и работы с одаренными школьниками - будущими студентами университета будет создана Университетская Ломоносовская гимназия.

В рамках четвертого направления предполагается управление реализацией Концепции, включающее в себя следующие мероприятия:

завершение реорганизации учреждений, входящих в университет;

реализация государственного заказа, организационно-техническое и информационное сопровождение конкурсных процедур;

аналитическое обеспечение;

создание системы управления качеством образовательной деятельности С(А)ФУ.

.5.1 Непосредственное управление деятельностью университета осуществляет ректор, назначаемый Правительством Российской Федерации. Избирается Президент федерального университета. Коллегиальное руководство университетом осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет. Из числа руководителей органов государственной власти, крупных предприятий создается Попечительский совет С(А)ФУ для содействия в решении текущих и перспективных задач развития университета, привлечения дополнительных финансовых ресурсов для обеспечения деятельности университета по приоритетным направлениям развития и осуществления контроля за их использованием. В систему управления будет встроен наблюдательный совет, осуществляющий (с привлечением общественности) контрольно-надзорные полномочия в сфере финансово-хозяйственной деятельности.

Координационно-управляющими структурами университета являются научно-технический совет, учебно-производственный совет, учебно-методический совет, совет по работе с регионами, совет по информационным ресурсам и информационному обмену, совет по информационным технологиям, совет по международному сотрудничеству, центр профориентации и трудоустройства, центр качества, центр передачи и коммерциализации технологий и др.

К компетенции ректора относятся вопросы осуществления текущего руководства деятельностью С(А)ФУ, за исключением вопросов, отнесенных федеральными законами и уставом вуза к компетенции учредителя и наблюдательного совета.

.5.2 В рамках мероприятия, касающегося реализации государственного заказа и организационно-технического и информационного сопровождения конкурсных процедур, университет выполняет следующие основные функции:

осуществляет заказ на поставки товаров, выполнение работ и оказание услуг;

организует независимую экспертизу для проверки соответствия качества поставляемых товаров, выполняемых работ и оказываемых услуг требованиям, установленным государственными контрактами;

внедряет информационные технологии и обеспечивает их применение в целях управления реализацией и контроля за ходом выполнения мероприятий;

систематизирует аналитическую информацию о реализации мероприятий.

.5. В целях аналитического обеспечения проводятся работы по сбору, систематизации и анализу статистической и текущей информации о реализации Программы создания и развития, прогнозированию динамики развития университета и кадровой ситуации в регионах и отраслях, а также оценке уровня достижения цели и решения задач, подготовке аналитических материалов.

.5.4 В рамках создания системы управления качеством образовательной деятельности университета обеспечивается его высокая конкурентоспособность на внутреннем и внешнем рынках образовательных услуг за счет достижения высокой эффективности научных исследований и образовательного процесса, высокого уровня профессиональных знаний, навыков и умений, а

КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

также морально-нравственных качеств работников и обучающихся. Для реализации этой цели в университете создается центр качества.

.5.5 В целях обеспечения решения указанных задач предусмотрен комплекс мер по обеспечению мобильности административно-хозяйственного персонала университета с учетом расположения учебных заведений, входящих в его состав.

4. Ресурсное обеспечение Для реализации проекта создания и развития Северного (Арктического) федерального университета потребуются следующие виды ресурсов:

4.1 Финансовые ресурсы.

a Бюджет С(А)ФУ формируется на основе объединения бюджетов объединяемых учебных заведений. Средства федерального бюджета будут выделяться на финансирование исполнения государственного задания в соответствии с действующим законодательством2.



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» ЪЕРЖ ДАЮ ректф, професоор. 2 6 Z г. МП ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по программе специалитета по направлению подготовки 23.05.04. «Эксплуатация железных ДОРОГ» код и наименование напраолеиия (специальности) подготовки специализации: Магистральный транспорт, Грузовая и коммерческая работа. Пассажирский...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ЛАНГЕПАС ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №6»РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО на заседании НМС Директор ЛГ МБОУ от «3_» сентября 2015 г. от « 8 » сентября 2015 «Гимназия №6» Протокол № _1 Протокол № 2. /Е.Н.Герасименко/ Руководитель МО Зам. директора по УВР от 9 сентября _ /_Косая Л.Г./ /Г. Е. Шамаль/ 2015 г. Приказ №397 _ РАБОЧАЯ...»

«Группа компаний В-Люкс Системный интегратор для технологий нового поколения Председатель Совета директоров группы компаний «В-Люкс» (Москва), вицепрезидент АКТР д.э.н., к.т.н. А.К. Шишов Системный интегратор для технологий нового поколения Группа компаний «В-Люкс» является многопрофильным системным интегратором. Наши основные рынки: Полнофункциональные системы для провайдеров цифрового телевидения Мультисервисные сети кабельного телевидения и FTTx Оборудование и решения для телевизионного...»

«1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля) Целью дисциплины «Информационная безопасность общества» является формирование общекультурных и профессиональных компетенций у студентов в ходе изучения основ информационной безопасности общества.Задачи дисциплины: овладение теоретическими, практическими и методическими вопросами классификации угроз информационным ресурсам;ознакомление с современными проблемами информационной безопасности, основными концептуальными положениями...»

«Программа рекомендована к утверждению: Советом факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 30.04.2013 г.) кафедрой международных отношений факультета международных отношений БГУ (протокол № 9 от 26.04.2013 г.) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Вступительный экзамен в магистратуру призван выявить уровень подготовки соискателей, поступающих на специальность 1-23 80 06 «История международных отношений и внешней политики», по следующим специальным дисциплинам: 1. История международных отношений. 2....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 06.06.2015 Рег. номер: 1826-1 (05.06.2015) Дисциплина: Администрирование распределенных систем 02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем: Высокопроизводительные вычислительные системы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК:...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 14.10.2015 Рег. номер: 1826-1 (05.06.2015) Дисциплина: Администрирование распределенных систем 02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных Учебный план: систем: Высокопроизводительные вычислительные системы/2 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК:...»

«Минский университет управления «УТВЕРЖДАЮ» Ректор Минского университета управления _ Н.В. Суша 2014 г. Регистрационный № УД-_/р. Защита населения и объектов от чрезвычайных ситуаций. Радиационная безопасность. Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-24 01 02 правоведение Факультет Коммуникаций и права Кафедра Истории и теории права Курс (курсы) 2 Семестр (семестры) 3 Лекции Экзамен 24 нет Практические (семинарские) занятия Зачет Лабораторные...»

«Слайд 1. Доклад о деятельности Управления Республики Ингушетия по обеспечению деятельности по защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций в 2014 году и задачах на 2015 год Слайд 2. Основные усилия в 2014 году Управлением были направлены на реализацию государственной программы Республики Ингушетия «Защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций и обеспечение пожарной безопасности», которая включает в себя следующие подпрограммы:1. Пожарная безопасность на сумму 9434.232 тыс....»

«ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ ПРЕДПРИЯТИЯ ПО ВОПРОСАМ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 2014 г. Деятельность по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности подлежит обязательному документированию.Документация может быть: обосновывающая; разрешительная; организационно-распорядительная; плановая; договорная; отчтная; внутренняя документация административного управления. Обосновывающая документация включает в себя: проекты нормативов допустимого воздействия на окружающую...»

«Министерство сел ьс ко т хозяйства Российской Федерации ФГБОУ НПО Ставропольский ГАУ_ Концепция комплексной программы обеспечения безопасности ПРИНЯТО: УТВЕРЖ ДАЮ Ректор На заседании Ученого совета Трухачев ФГБОУ ВПО Ставропольский ГАУ 11ротокол № 5 от 04 июня 2013г. 2013г. Концепция комплексной программы обеспечения безопасности федерального государственного бюджетного образовательною учреждении высшего профессиональною образования «Ставропольский государственный аграрный университет» на 2 0...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.12.2 Зарубежная литература (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 44.03.05 Педагогическое образование (код и наименование...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Камский институт гуманитарных и инженерных технологий» Факультет «Инженерные технологии» Кафедра «Инженерная экология и техносферная безопасность»Утверждаю: Ректор НОУ ВПО «КИГИТ» О. А. Дегтева 2012г. Согласовано на заседании УМС Протокол №_ от «_»2012г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС дисциплины «Экология» Для направления подготовки 241000 «Энергои ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПОЛЕТОВ ПАРТНЕРСТВО FLIGHT SAFETY FOUNDATION INTERNATIONAL № 05 13 15 марта 2013 г. Обзор изданий и источников по безопасности полетов, март 2013, выпуск 1 Новости международных организаций Международная организация гражданской авиации (ИКАО) Результаты 2-го совещания Европейской региональной группы по безопасности полетов (RASG-EUR) Париж, Франция, 26-27 февраля 2013 года Участники совещания обсудили информацию о пересмотре Глобального плана обеспечения безопасности полетов ИКАО...»

«Пояснительная записка. В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства. Формирование современного уровня культуры безопасности является...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ цикла повышения квалификации для специальности «МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ЭКСПЕРТИЗА»1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ На современном этапе развития общества решение проблем инвалидности и инвалидов является одним из приоритетных направлений социальной политики государства по созданию эффективной системы социальной безопасности этой категории граждан. Масштабность проблемы и необходимость ее решения подтверждают данные мировой и отечественной статистики. По оценкам...»

«Аннотация Данный дипломный проект посвящен проектированию и разработке сетевого браузера на основе теоретико-графовых моделей. Основным предназначением сетевого браузера является отображение веб-ресурсов, т.е. HTML-документы, которые определены спецификациями HTML и1 CSS. Данное программное обеспечение, разработанное в среде RAD Studio XE8, позволяет достигнуть уменьшение времени необходимого для обработки веб-страниц и ускорить процесс их загрузки. В разделе обеспечения безопасности...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского» ТАВРИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КИБЕРНЕТИКИ I Международная научно-практическая конференция «Проблемы информационной безопасности» 26-28 февраля 2015 год Симферополь Гурзуф I Международная научно-практическая конференция Проблемы информационной безопасности Проблемы информационной...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Пояснительная записка Программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по направлению подготовки 060205 «Стоматология профилактическая» (утв. приказом...»

«УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ КОМПЕТЕНЦИИ РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ Белоновская И.Д., Воробьев В.К., Манакова О.С. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург Современные организационные, управленческие и инженерные технологии века ориентированы на повышение уровня ресурсосбережения в различных производственных отраслях. Эта стратегия является одним из ключевых направлений развития современных экономик, в том числе и Российской Федерации [9]. В Концепции долгосрочного...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.