WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 11 |

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование и профилю подготовки ...»

-- [ Страница 5 ] --

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные проблемы национальной безопасности Российской Федерации;

- основные термины и положения Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года;

- источники международных опасностей и геополитические интересы наиболее развитых стран;

уметь:

- формировать у учащихся мотивацию к безопасности, обороне и защите личности;

- создавать оптимальные условия для организации учебно-воспитательного процесса;

владеть:

- навыками формирования безопасного поведения учащихся.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Основы национальной безопасность».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов Курсы – 3 Семестры – 5 Лекции – 18 часов Практические занятия – 18 часов Самостоятельная работа – 36 часа Зачет – 5 семестр Всего часов – 72 Аудиторные занятия – 36

Распределение аудиторных часов по семестрам:

5-й семестр – 36 ч. (2 ч. в неделю) 18 ч. – лекции, 18 ч. – практические занятия.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.16 «Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности»

1. Цель дисциплины: предоставить слушателям системные знания понимания сущности, основных положений, принципов и норм, форм и методов современного правового регулирования и системы органов обеспечения безопасности жизнедеятельности на основе достижений отечественной юридической науки и практики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности» предусмотрена учебным планом подготовки высококвалифицированных специалистов по специальности 033300 «Безопасность жизнедеятельности», способных применять свои профессиональные навыки в различных отраслях экономической, социально-культурной и административно-политической сфер.

Проблемное поле курса «Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности»: Понятие безопасности. Действующее законодательство в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности, защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций. Угрозы безопасности и национальная безопасность. Система безопасности Российской Федерации, силы и средства ее обеспечения. Руководство государственными органами обеспечения безопасности.

Общегосударственная организация системы охраны и защиты безопасности личности, общества и государства. Организационно-правовые средства обеспечения безопасности личности, общества и государства. Государство, общество и человек в РФ.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКспособен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- источники и систему современного права в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности, понять юридическую природу и систему правового регулирования и органов обеспечения безопасности Российской Федерации;

административно-правовую организацию управления сферой безопасности жизнедеятельности, систему органов обеспечения безопасности в РФ и правовое регулирование их деятельности;

уметь:

- составлять элементарные прогнозы развития система органов обеспечения безопасности в РФ и правовое регулирование их деятельности.

владеть:

- навыками представления законодательство РФ в сфере обеспечения безопасности жизнедеятельности, защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды.

.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц. В часах: всего-144, лк-18, лб- 36 – 5 сем., сам. раб.-54.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.17 «Опасности техногенного характера и защита от них»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний и умений в области защиты от опасностей и поражающих факторов техногенного характера, а также о ликвидации их последствий.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Опасности техногенного характера и защита от них» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Опасности техногенного характера и защита от них» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также при изучении дисциплин «Теория безопасности жизнедеятельности», «Опасности природного характера и защита от них».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

– способен оказывать доврачебную (первую) помощь пострадавшим (СК-4);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- виды опасных ситуаций техногенного характера, их причины, признаки, возможные последствия;

- нормативно-правовые акты РФ о защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций техногенного характера; права и обязанности граждан в области защиты от опасных ситуаций техногенного характера;

- способы организации и деятельности служб спасения на федеральном и местном уровне по устранению последствий опасных и чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- правила, способы и средства защиты от опасных ситуаций техногенного характера;

уметь:

- своевременно выявлять признаки возникновения, прогнозировать возможные последствия опасных ситуаций техногенного характера;

- применять алгоритмы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

- проводить необходимые эвакуационные и защитные мероприятия в сфере своей ответственности

- использовать технические и подручные средства для индивидуальной и коллективной защиты учащихся и воспитанников, владеть:

- навыками оптимального поведения и обеспечения безопасности в опасных ситуациях;

- основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и здоровья от поражающих факторов;

- навыками проведения эвакуации учащихся и воспитанников.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Опасности техногенного характера и защита от них».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, всего часов -144, самостоятельная работа – 60 часа, лк-24, лб- 24 – экзамен 8 сем.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.18 «Криминальные опасности и защита от них»

Цель, место дисциплины в системе подготовки специалиста. Криминогенная ситуация в России сегодня - явление времени. Развитие любого государства непосредственно связанно с ростом преступности. Обязанность государства- защитить человека, гражданина, личность. Но возможности государства не безграничны, поэтому каждый человек должен быть готов к тому, чтобы выжить в экстремальных ситуациях, в том числе и ситуациях криминального характера.

Дисциплина «Криминальные опасности и защита от них» является одним из специальных предметов при подготовке специалистов - преподавателей основ безопасности жизнедеятельности.

Цель данного учебного курса - сформировать знания:

1) о правильном поведении в ситуациях криминального характера, в том числе в экстремальных, связанных с прямой угрозой жизни человека;

2) об условиях и признаках наступления ситуаций криминального характера и способах предотвращения их;

3) о способах разрешения ситуации криминального характера.

Задачи курса:

1) ознакомить студентов с основами действующего уголовного и уголовнопроцессуального законодательства на территории РФ;

2) рассмотреть деятельность правоохранительных органов в РФ;

3) заложить теоретические знания о поведении в ситуациях криминального характера и пути выхода из них;

4) научить пользоваться полученными знаниями для способности контроля непредсказуемой ситуации криминального характера и выхода из нее без последствии для здоровья и жизни;

сформировать личность с широким кругозором и специалиста-педагога, подготовленного к решению задач по обучению различных категорий обучаемых основам безопасной жизнедеятельности.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

– способен выявлять отклонения от функционального состояния и нормальной жизнедеятельности обучающихся (СК-2);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

Специалист должен знать:

1) основы уголовного и уголовно-процессуального законодательства РФ;

2) структуру и основные функции правоохранительных органов РФ.

Дисциплиной рассматриваются:

1) основы федеральных законодательных актов, обеспечивающих защиту граждан от опасностей криминального характера РФ;

2) криминальная ситуация в РФ;

3) структуру и основы деятельности правоохранительных органов РФ.

Дисциплина рассчитана на 72 часов (18 часов лекционных и 18 часов лабораторных занятий):

В конце 7семестра сдают зачет.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.19 «Экология и безопасность жизнедеятельности»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний и умений в области экологической безопасности жизнедеятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экология и безопасность жизнедеятельности» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Экология и безопасность жизнедеятельности» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также при изучении дисциплин «Теория безопасности жизнедеятельности», «Опасности природного характера и защита от них»,«Опасности техногенного характера и защита от них».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

– способен выявлять отклонения от функционального состояния и нормальной жизнедеятельности обучающихся (СК-2);

– владеет методиками сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; готов формировать культуру безопасного поведения и применять ее методики для обеспечения безопасности детей и подростков (СК-3);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- виды опасных ситуаций экологического характера, их причины, признаки, возможные последствия, в том числе для урожая и запасов продовольствия;

- нормативно-правовые акты РФ о защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

- права и обязанности персонала образовательного учреждения в области безопасного питания;

-способы организации и деятельности служб спасения на федеральном и местном уровнепо устранению последствий опасных и чрезвычайных ситуаций экологического характера;

- основы государственной политики в сфере экологической безопасности, отечественный и зарубежный опыт;

- федеральные и местные органы обеспечения экологической безопасности; экологическая безопасность в национальной и региональной политике;

- средства предупреждения экологических бедствий и катастроф;

уметь:

- своевременно выявлять признаки возникновения и прогнозировать возможные последствия опасных ситуаций экологического характера и нехватки продовольствия;

- применять необходимый порядок действий в опасных и чрезвычайных ситуациях экологического характера, при возникновении проблем с питанием;

- проводить необходимые эвакуационные и защитные мероприятия;

- применять правила, способы и средства защиты продовольствия и пунктов питания от различных опасных ситуаций;

- использовать технические и подручные средства для индивидуальной и коллективной защиты учащихся и воспитанников, продуктов питания, владеть:

- навыками оптимального поведения и обеспечения безопасности в опасных ситуациях экологического характера;

- способами индивидуальной и коллективной защиты жизни, здоровья, продуктов питания от поражающих факторов различной природы;

- навыками проведения эвакуации учащихся и воспитанников, обеспечения их водой и продовольствием

4. 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Экологическая безопасность».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов Курсы – 4 Семестры – 8 Лекции – 12 часов Лабораторные занятия – 24 часов Самостоятельная работа – 36 часов Зачет – 8 семестры Всего часов – 72 Аудиторные занятия – 36 часов

Распределение аудиторных часов по семестрам:

8-й семестр – 36 ч. (3 ч. в неделю) 12 ч. – лекции, 24 ч. – практические занятия.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.20 «Информационная безопасность»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний и умений по обеспечению информационной безопасности учащихся, воспитанников и образовательного учреждения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информационная безопасность» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Информационная безопасность» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы здорового образа жизни», «Социальные опасности и защита от них», «Безопасность образовательного учреждения».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- законы и нормативные акты Российской Федерации по вопросам обеспечения информационной безопасности;

- требования к обеспечению безопасности оргтехники, баз данных, учебных компьютеров в соответствии с правилами и нормами защиты систем информации;

- виды и характеристики опасностей информационного характера, возникающих в образовательных учреждениях во время учебного процесса и во внеурочное время;

- факторы, обуславливающие возникновение угроз системам информации и их признаки;

- методы защиты образовательного учреждения от угроз в сфере информационных процессов;

уметь:

- определять опасности информационного характера;

- соблюдать требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

- обеспечивать комплексную защиту обучающихся и персонала образовательного учреждения от информационной агрессии;

владеть:

- методами анализа различных угроз информационного характера.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информационная безопасность».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часа Курсы – 5 Семестры – А (10) Лекции – 18 часов Практические занятия – 18 часов Самостоятельная работа – 72 часов Зачет – А (10) семестр Всего часов – 108 Аудиторные занятия – 36

Распределение аудиторных часов по семестрам:

10-й семестр – 36 ч. (2 ч. в неделю) 18 ч. – лекции, 18 ч. – практические занятия АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.21 «Социальные опасности и защита от них»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний об опасностях социального характера и мерах защиты от них.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социальные опасности и защита от них» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Социальные опасности и защита от них» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения модуля «Безопасность жизнедеятельности».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- виды и характеристики опасностей социального характера, их признаки и закономерности проявления;

- правила безопасности от террористических воздействий и практические меры по обеспечению защищенности населения от них;

- виды организационно-профилактических мероприятий по предупреждению и пресечению национализма, экстремизма и террористических проявлений;

- принципы, правила безопасного поведения и меры защиты в различных опасных ситуациях социального происхождения;

- формы и методы работы по формированию правил безопасного поведения в условиях военных действий, массовых беспорядков, иных опасных и чрезвычайных ситуаций социального характера;

уметь:

- оценивать возможный риск появления опасных ситуаций социального характера;

- определять признаки, причины и последствия опасностей социального характера, применять методы защиты от проявлений терроризма, насилия, наркомании;

владеть:

- навыками использования средств защиты в опасных и чрезвычайных ситуациях социального характера;

- навыками эвакуации, оказания первой помощи и проведения спасательных работ в условиях опасных ситуаций социального характера.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Социальные опасности и защита от них».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц 108 часов Курсы – 5 Семестры – 10 (А) Лекции – 18 часов Лабораторные занятия – 36 часов Самостоятельная работа – 54 часа Зачет – А семестр Всего часов – 108 Аудиторные занятия – 54

Распределение аудиторных часов по семестрам:

10-й семестр – 54 ч. (3 ч. в неделю) 18 ч. – лекции, 36 ч. – лабораторные занятия АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.22 «Опасности природного характера и защита от них»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний, умений и навыков защиты от опасностей и поражающих факторов природного характера.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Опасности природного характера и защита от них» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Опасности природного характера и защита от них» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также при изучении дисциплины «Теория безопасности жизнедеятельности».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников», прохождения педагогической практики, подготовки к итоговой государственной аттестации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- виды опасных ситуаций природного характера, их причины, признаки, возможные последствия;

- нормативно-правовые акты РФ о защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;

- способы организации и деятельности служб спасения на федеральном и местном уровне по устранению последствий опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;

- правила, способы и средства защиты от опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;

уметь:

- выявлять признаки возникновения и возможные последствия опасных ситуаций природного характера;

- применять алгоритмы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера;

- использовать технические и подручные средства для индивидуальной и коллективной защиты учащихся и воспитанников, владеть:

- основными способами индивидуальной и коллективной защиты жизни и здоровья от поражающих факторов.

- навыками проведения эвакуации учащихся и воспитанников

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Опасности природного характера и защита от них».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144часа Курсы – 2 Семестры – 4 Лекции – 18 часов Лабораторные занятия – 36 часов Самостоятельная работа – 54 часа Экзамен – 4 семестр Всего часов – 144 Аудиторные занятия – 54

Распределение аудиторных часов по семестрам:

4-й семестр – 54 ч. (3 ч. в неделю) 18 ч. – лекции, 36 ч. – лабораторные занятия

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.

«Безопасность образовательного учреждения»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний по обеспечению комплексной безопасности образовательного учреждения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Безопасность образовательного учреждения» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Безопасность образовательного учреждения» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Основы здорового образа жизни», «Опасности природного характера и защита от них», «Опасности техногенного характера и защита от них», «Пожарная безопасность образовательного учреждения», «Экологическая и продовольственная безопасность», «Социальные опасности и защита от них», «Криминальные опасности и защита от них».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин данного модуля.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- - готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- законы Российской Федерации по вопросам обеспечения безопасности в образовательном учреждении;

- санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты;

- виды и характеристики опасностей социального, природного и техногенного происхождения, возникающих в образовательном учреждении во время учебного процесса и во внеурочное время;

- факторы, обуславливающие возникновение опасных ситуаций, их признаки и меры защиты от опасностей;

уметь:

- применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций;

- применять меры обеспечения комплексной защиты обучающихся и персонала образовательного учреждения в опасных ситуациях;

- организовывать и осуществлять спасательные работы в образовательном учреждении до прибытия спасательных служб;

владеть:

- методами оказания правовой и доврачебной помощи пострадавшим;

- практическими навыками по применению мер защиты учащихся и воспитанников от негативных факторов.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Безопасность образовательного учреждения».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов Курсы – 4 Семестры – 7 Лекции – 18 часов Практические занятия – 18 часов Самостоятельная работа – 36 часа Зачет – 7 семестры Всего часов – 72 Аудиторные занятия – 36

Распределение аудиторных часов по семестрам:

4-й семестр – 54 ч. (3 ч. в неделю)

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.

«Пожарная безопасность»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний о теоретических, практических и нормативно-правовых основах организации и обеспечения пожарной безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Пожарная безопасность» относится к вариативной части профессионального цикла. Входит в модуль «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников»

(Б.3.В.12).

Для освоения дисциплины «Пожарная безопасность» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин модуля «Опасные ситуации и защита от них».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

– способен выявлять отклонения от функционального состояния и нормальной жизнедеятельности обучающихся (СК-2);

– способен оказывать доврачебную (первую) помощь пострадавшим (СК-4);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

– способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- правила безопасного обращения с огнем;

- правила, методы и средства эвакуации людей из зданий;

-основы пожарной безопасности и профилактики в образовательном учреждении;

уметь:

- использовать противодымовую защиту при пожаре;

- проводить тренинги учащихся и воспитанников по пожарной безопасности;

владеть:

- навыками обеспечения безопасности;

- основными способами индивидуальной и коллективной защиты;

- навыками проведения эвакуации учащихся и воспитанников;

- навыками самоспасения при пожарах и возгораниях.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Пожарная безопасность».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 144часов Курсы – 4 Семестры – 7 Лекции – 18 часов Лабораторные занятия – 18 часов Самостоятельная работа – 36 часа Зачет – 7 семестры Всего часов – 72 Аудиторные занятия – 36

Распределение аудиторных часов по семестрам:

7-й семестр – 36 ч. (2 ч. в неделю)

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.

«Безопасность на отдыхе и на транспорте»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний и умений по обеспечению комплексной безопасности учащихся и воспитанников на отдыхе и на транспорте.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Безопасность на отдыхе и на транспорте» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Безопасность на отдыхе и на транспорте» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Основы здорового образа жизни», «Опасности природного характера и защита от них», «Опасности техногенного характера и защита от них», «Пожарная безопасность образовательного учреждения», «Экологическая и продовольственная безопасность», «Социальные опасности и защита от них», «Криминальные опасности и защита от них».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин данного модуля.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

– способен ориентироваться в теории и стратегии развития безопасности жизнедеятельности человека (СК-1);

владеет методиками сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; готов формировать культуру безопасного поведения и применять ее методики для обеспечения безопасности детей и подростков (СК-3);

– способен оказывать доврачебную (первую) помощь пострадавшим (СК-4);

– владеет знаниями о системе и методах обеспечения национальной безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- законы Российской Федерации по вопросам обеспечения безопасности на отдыхе и на транспорте;

- требования к обеспечению безопасности перевозок и отдыха учащихся и воспитанников в соответствии с санитарными правилами и нормами, правилами техники безопасности и противопожарной защиты;

- виды и характеристики опасностей социального, природного и техногенного происхождения, возникающих во время отдыха и переездов на транспорте;

- факторы, обуславливающие возникновение опасных ситуаций, их признаки и меры защиты от них;

уметь:

- выявлять и анализировать признаки опасностей социального, техногенного и природного характера во время отдыха и переездов на транспорте,

- применять методы защиты учащихся и воспитанников от опасных ситуаций;

- организовывать и применять меры комплексной защиты обучающихся и персонала на отдыхе и на транспорте;

- организовывать и поддерживать взаимодействие с органами правопорядка по вопросам безопасности;

- организовывать спасательные работы до прибытия спасательных служб.

владеть:

- методами оказания доврачебной помощи пострадавшим;

- практическими навыками по применению мер защиты учащихся и воспитанников от негативных факторов и опасных ситуаций.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Безопасность на отдыхе и на транспорте».

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов Курсы – 3 Семестры – 5 Лекции – 18 часов Лабораторные занятия – 18 часов Самостоятельная работа – 36 часа Зачет – 5 семестр Всего часов – 72 Аудиторные занятия – 36

Распределение аудиторных часов по семестрам:

5-й семестр – 36 ч. (2 ч. в неделю) 18 ч. – лекции, 18 ч. – лабораторные занятия АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.26 «Безопасность в семье и в быту»

1. Цель дисциплины: формирование системы знаний и умений для участия в обеспечении защиты обучающихся и воспитанников, их законных прав и интересов в сфере семейно-бытовых отношений.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Безопасность в семье и в быту» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Безопасность в семье и в быту» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Основы здорового образа жизни», «Социальные опасности и защита от них», «Безопасность образовательного учреждения».

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин данного модуля.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

–владеет методиками сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; готов формировать культуру безопасного поведения и применять ее методики для обеспечения безопасности детей и подростков (СК-3);

– способен оказывать доврачебную (первую) помощь пострадавшим (СК-4);

– готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- законы Российской Федерации и нормативные акты по защите прав семьи, ребенка и обеспечению его безопасности, «Конвенцию о правах ребенка»;

- основные опасные ситуации, возникающие в семье и в быту и способы защиты от них;

- признаки, причины и последствия опасностей социального характера в быту и в семейной жизни;

- правила поведения ребенка в опасных бытовых ситуациях;

- общие положения семейной политики, социальной поддержки семей и социальной работы с семьями;

- основные способы оказания психологической, социальной, педагогической помощи при негативных явлениях в семье и в быту;

- методики сохранения здоровья учащихся и воспитанников, формирования здорового образа жизни;

уметь:

- предотвращать опасные ситуации, угрожающие здоровью и жизни ребенка и родителей;

- формировать навыки безопасного поведения при возникновении опасных ситуаций в быту;

- взаимодействовать с общественными и ведомственными структурами по вопросам семейной и бытовой безопасности;

владеть:

- навыками безопасного поведения в условиях конфликтных ситуаций в семье;

- навыками оказания первой (доврачебной) помощи при бытовых травмах.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Курсы – 2 Семестры – 4 Лекции – 18 часов Лабораторные занятия – 36 часов Самостоятельная работа – 54 часов Экзамен - 4 семестр Всего часов – 144 Аудиторные занятия – 54 АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.7 « Введение в охранную деятельность»

1. Целью освоения дисциплины «Введение в охранную деятельность» является формирование целостного представления о принципах и методах организации охранной деятельности, ее мероприятиях в целях обеспечения безопасности объекта (в первую очередь, образовательного учреждения), важность и значимость защиты людей, их прав и интересов, имущества от опасных ситуаций, в первую очередь, социального характера; обеспечение нормального функционирования объекта.

Задачи дисциплины:

- сформировать готовность к опасностям и к противодействию им;

- научиться раннему выявлению причин и признаков опасных ситуаций, их предотвращению и устранению;

- сформировать системные знания по организации охраны объекта и территории;

- изучить условия и возможности для самозащиты, спасения и защиты других людей;

- вооружить студентов знаниями по техническому и правовому обеспечению системы безопасности объекта;

- сформировать системные знания о современных технологиях, используемых в охранной деятельности объекта;

- расширить профессиональные знания, полученные в процессе обучения.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: дисциплина «Введение в охранную деятельность» относится к профессиональному циклу.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Введение в охранную деятельность»:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции:

- готовность использовать основные методы защиты от возможных последствий чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера (ОК-11);

профессиональные компетенции:

- владеть знаниями о системе и методах обеспечения безопасности и навыками, необходимыми для участия в обеспечении и защиты личной, общественной и государственной безопасности (СК-5);

- способность определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты объекта от опасных ситуаций (СК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- принципы и методы организации охранной деятельности;

- основные мероприятия по обеспечению безопасности объекта: организация физической охраны объекта и территории, организация инженерно-технического оборудования, организация контрольно-пропускного режима и др.;

- задачи охранной деятельности: контроль и обеспечение состояния безопасности для своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций;

осуществление пожарного надзора; организация пропускного режима, исключающего несанкционированное проникновение на объект граждан и техники; защита персонала от насильственных действий на объекте и его территории);

- требования нормативных документов органов образования, МЧС по охране и безопасности жизнедеятельности.

Уметь:

- анализировать проблемы безопасности и охраны объекта, находить оптимальные пути для их решения;

- проводить информационный поиск, группировать и анализировать материалы;

- представлять результаты работ в соответствии со стандартами;

- осуществлять межпредметные связи.

Владеть:

- навыками поиска отечественных и зарубежных данных по охране объектов безопасности;

- навыками ведения самостоятельной работы;

- навыками анализа результатов работ и перспектив их развития;

- навыками работы с профессиональными средствами компьютерного моделирования.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц 144 часов Курсы – 3 Семестры – 6 Лекции – 36 часов Практические занятия – 36 часов Самостоятельная работа – 72 часа Зачёты – 6 семестры Всего часов – 144 Аудиторные занятия – 72 АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.7 « Методика первентологии в молодежной среде»

1. Цель дисциплины: Дисциплина «Методика первентологии в молодежной среде» относится к предметам профессионального цикла. Целью освоения дисциплины « Методика первентологии в молодежной среде» является содействие формированию у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в области диагностики здоровья и использовании полученных данных для повышения качества учебного процесса.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Методика первентологии в молодежной среде» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла дисциплин. Входит в модуль «Теоретические и организационные основы безопасности жизнедеятельности».

Для освоения дисциплины «Методика первентологии в молодежной среде» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплины «Проблемы преподавания безопасности и модуля «Обеспечение комплексной безопасности учащихся и воспитанников», прохождения практики.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Методика первентологии в молодежной среде»:

– готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8);

– способен выявлять отклонения от функционального состояния и нормальной жизнедеятельности обучающихся (СК-2);

– владеет методиками сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; готов формировать культуру безопасного поведения и применять ее методики для обеспечения безопасности детей и подростков (СК-3);

– способен оказывать доврачебную (первую) помощь пострадавшим (СК- 4);

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов:

Семестры – 6 Лекции – 36 часов Практические занятия – 36 часов Самостоятельная работа –72 часа Зачет – 6 семестры Всего часов – 144 Аудиторные занятия – 72

Распределение аудиторных часов по семестрам:

6-й семестр – 72 ч. (4 ч. в неделю) 36 ч. – лекции, 36 ч. – практические занятия.

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.ДВ.9 « Антитеррористическая деятельность»



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 | 7 |   ...   | 11 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) «УТВЕРЖДАЮ» Директор МГЛУ ЕАЛИ доктор филологических наук, профессор А. М. Каплуненко ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ НА ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА по дисциплине Математика Направление подготовки 10.03.01Информационная...»

«КОНЦЕПЦИЯ КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА КОНЦЕПЦИЯ 2 КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ СЕВЕРНОГО (АРКТИЧЕСКОГО) ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА 1. Основные предпосылки и обоснование создания федерального государственного автономного образовательного учреждения высего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет» 1.1 Концепция создания Северного (Арктического) федерального университета разработана в соответствии с Указом Президента...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Яхромская средняя общеобразовательная школа №1 Рабочая программа по ОБЖ 5а класса (ФГОС) (базовый уровень) Составитель: Лебедева Ольга Николаевна, учитель ОБЖ г. Яхрома Пояснительная записка Рабочая программа по ОБЖ для 5 класса разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 классе и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.2 Проблемы безопасности и конфликты в регионе специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное...»

«ВВЕДЕНИЕ Переход дорожного хозяйства на инновационный путь развития обеспечивается широкомасштабным использованием новейших эффективных технологий и материалов с целью увеличения надежности и сроков службы дорожных сооружений, роста технического уровня и транспортно эксплуатационного состояния автомобильных дорог, снижения стоимости дорожных работ, сокращения аварийности и повышения экологической безопасности на автомобильных дорогах. Устойчивый экономический рост, повышение...»

«ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ ПРЕДПРИЯТИЯ ПО ВОПРОСАМ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 2014 г. Деятельность по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности подлежит обязательному документированию.Документация может быть: обосновывающая; разрешительная; организационно-распорядительная; плановая; договорная; отчтная; внутренняя документация административного управления. Обосновывающая документация включает в себя: проекты нормативов допустимого воздействия на окружающую...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Захаров В.Г. РЕКЛАМА И РЕКЛАМНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 38.03.02 (080200.62) «Менеджмент», профиль подготовки «Логистика», очной и заочной...»

«1. Рекомендуемый список профилей направления подготовки 022000 Экология и природопользование:1. Экология 2. Природопользование 3. Геоэкология 4. Экологическая безопасность 2. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Бакалавр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, указанными в ФГОС ВПО по данному направлению, должен иметь следующие...»

«1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля) Целью дисциплины «Информационная безопасность общества» является формирование общекультурных и профессиональных компетенций у студентов в ходе изучения основ информационной безопасности общества.Задачи дисциплины: овладение теоретическими, практическими и методическими вопросами классификации угроз информационным ресурсам;ознакомление с современными проблемами информационной безопасности, основными концептуальными положениями...»

«    ГП НАЭК ОП ЗАЭС Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №2     21.2.59.ОППБ.00 Стр. 257   Данное Нетехническое резюме сформировано на основании документа «Отчет по периодической переоценке безопасности энергоблоков № 1, 2 ОП ЗАЭС. Комплексный анализ безопасности энергоблока №2». Полный текст документа на языке оригинала (русский) доступен по ссылке: http://www.npp.zp.ua/Content/docs/prolong/kab-znpp-2-1.pdf...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Пояснительная записка Программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по направлению подготовки 060205 «Стоматология профилактическая» (утв. приказом...»

«Список изданий из фондов РГБ, предназначенных к оцифровке в марте 2015 года (основной) Список изданий, направляемых на оцифровку в марте 2015 г., открывается разделом «Исследования Арктики». Научные изыскания в этом регионе приобрели сегодня особую актуальность: Российская Федерация готовится подать в ООН заявку на расширение наших границ в зоне арктического континентального шельфа. Арктическая заявка России подкреплена экономическим развитием и военным присутствием. Утверждена «Стратегия...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Петрозаводский государственный университет» Кольский филиал УТВЕРЖДАЮ Декан гуманитарного факультета _Е.А. Вайнштейн «_»_201_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки 030900.62 Юриспруденция Квалификация (степень) выпускника бакалавр Профиль подготовки бакалавра/магистра общий Форма обучения...»

«8 КЛАСС Пояснительная записка Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Составлена в соответствии с программой общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т. Смирнов, 2011г. Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс под общей редакцией Ю.Л. ВОРОБЬЕВА 2009г. Преподавание предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» реализуется в общеобразовательном учреждении в объеме 1 часа в неделю за счет времени федерального компонента, 35 часов в год....»

«Группа компаний В-Люкс Системный интегратор для технологий нового поколения Председатель Совета директоров группы компаний «В-Люкс» (Москва), вицепрезидент АКТР д.э.н., к.т.н. А.К. Шишов Системный интегратор для технологий нового поколения Группа компаний «В-Люкс» является многопрофильным системным интегратором. Наши основные рынки: Полнофункциональные системы для провайдеров цифрового телевидения Мультисервисные сети кабельного телевидения и FTTx Оборудование и решения для телевизионного...»

«г. Новороссийск муниципальное образование Новороссийский казачий кадетский корпус _ГБОУ Краснодарского края наименование образовательного учреждения РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету (курсу и т.д.) основы государственной службы класс _10-А и 10-Б_ количество часов _34 учитель Ванюшкин Сергей Михайлович_ Программа разработана на основе авторской программы, автор Л.В. Багдасаров, курса «Основы безопасности жизнедеятельности и военной службы», 2010 г., учебного пособия по военно-патриотическому...»

«Министерство сел ьс ко т хозяйства Российской Федерации ФГБОУ НПО Ставропольский ГАУ_ Концепция комплексной программы обеспечения безопасности ПРИНЯТО: УТВЕРЖ ДАЮ Ректор На заседании Ученого совета Трухачев ФГБОУ ВПО Ставропольский ГАУ 11ротокол № 5 от 04 июня 2013г. 2013г. Концепция комплексной программы обеспечения безопасности федерального государственного бюджетного образовательною учреждении высшего профессиональною образования «Ставропольский государственный аграрный университет» на 2 0...»

«21 мая 2015 г. The Ritz-Carlton, Алматы ca.idc.com СТРАТЕГИЧЕСКИЙ ПАРТНЕР ЗОЛОТЫЕ ПАРТНЕРЫ совместно с совместно с СЕРЕБРЯНЫЕ ПАРТНЕРЫ ПАРТНЕР МЕДИА-ПАРТНЕРЫ 21 мая 2015 г. The Ritz-Carlton, Алматы Уважаемые дамы и господа! Я рад приветствовать вас от имени компании IDC на ежегодной конференции серии IDC IT Security Roadshow 2015. Сегодня, мы будем обсуждать самые актуальные проблемы информационной безопасности, слушать выступления экспертов, представителей компаний-поставщиков программных и...»

«Мониторинг регуляторной среды – 28 июля – 4 августа 2014 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Президент и Правительство 28.07.2014. Опубликовано распоряжение Правительства об утверждении «дорожной карты» «Совершенствование процедур несостоятельности (банкротства)». Ссылка 28.07.2014. Завершается подготовка постановления Правительства «О внесении изменений...»

«Аннотация В данном дипломном проекте рассматривается программное обеспечение, которое можно использовать для обучения студентов. Из числа программ производится выбор программы, которая, на мой взгляд, обладает лучшими качествами для обучения. Затем, с использованием этой программы разрабатываются лабораторные работы. Также в работе рассчитывается производительность мультсервисного узла. В экономической части дипломного проекта рассмотрена экономическая эффективность обучающих курсов. А раздел...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.