WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 ||

«Класс: 6 Учитель: Кинзябаев Ильфат Амирович. г. Нижневартовск - 2014 г. Аннотация к рабочей программе по ОБЖ для 6 класса Подготовка подрастающего поколения в области безопасности ...»

-- [ Страница 2 ] --

Обеспечение водой. Потребность человека в воде. Использование воды из водоемов. Использование снега, льда. Проблема очистки и обеззараживания воды в природных условиях. Способы очистки и обеззараживания воды. Способы добывания воды: сбор дождевой воды или росы с веток деревьев; специальное устройство для добывания воды.

Заключение. Повторите основные моменты и проверьте, как понята тема. Домашнее задание. Тема 18,19,стр.114.

Урок 20. Личная гигиена, уход за одеждой и обувью.

Понятие «гигиена», «личная гигиена». Правила гигиены. Гигиена одежды.

Урок 21. Возможные опасности в пути и меры по их предупреждению.

Виды опасностей, меры предосторожности и правила поведения при возможности возникновения опасной ситуации.

Урок 22. Обобщение по теме: «Обеспечение бытовых потребностей, личная гигиена».

Урок 23. Общие принципы оказания медицинской помощи.

Последовательность действий оказания первой медицинской помощи пострадавшему, находящемуся без сознания. Признаки шокового состояния.

Урок 24. Аптечка, природные лекарственные средства.

–  –  –

2. Использование природных лекарственных средств.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление об использовании природных лекарственных средств в условиях автономного существования на природе.

Основное содержание урока.

Необходимость аптечки первой помощи при проведении похода. Лекарственные и перевязочные материалы, которыми комплектуется аптечка.

Лекарственные растения, используемые для оказания первой медицинской помощи на природе: стимулирующие заживание тканей и способствующие свертыванию крови; противовоспалительного действия; для обеззараживания ран и остановки кровотечения; обладающие болеутоляющими свойствами; применяемые в качестве ваты.

Заключение. Повторите основные моменты и проверьте, как понята тема.

Вопросы для проверки полученных знаний.

Назовите какие дезинфицирующие вещества, лекарства и мази должны быть в аптечке первой помощи, в туристической аптечке? Для чего в походе могут пригодиться перевязочный материал и медицинские инструменты? Назовите лекарственные растения, которые можно использовать для оказания первой помощи.

Домашнее задание. Тема 2,3.стр.143.

Практическое задание.Прогуливаясь в лесу или парке найдите лекарственные растения и ягоды. В каких случаях их можно использовать?

Урок 25. Потертости и мозоли.

Ссадины и порезы.

Предупредительные меры от образования потертостей и мозолей. Оказание помощи при образовании потертости и мозолей.

Урок 26-28. Закрытые травмы (ушибы, растяжения, вывихи переломы).

Травмы, которые могут, возникнуть в походе. Виды травм. Способы оказания помощи.

Урок 29. Укусы животных и насекомых.

Учебные вопросы.

1. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.

2. Первая медицинская помощь при укусах змей.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны владеть навыками приемов оказания первой медицинской помощи при укусах насекомых и змей.

Основное содержание урока.

Внешние признаки укуса насекомыми (пчелы, осы, шершни, слепни, комары) и их последствия. Правила оказания первой медицинской помощи при укусах насекомыми.

Клещевой энцефалит. Признаки укуса клещами. Профилактика против укуса клещами. Правила оказания первой медицинской помощи при укусах клещами целесообразно излагать, используя схему 3.

Запрещается разрезать рану ножом, прижигать ее, отсасывать яд ртом.

Урок 30. Отравления.

Причины возникновения желудочно-кишечных заболеваний. Признаки отравления угарным газом.

Урок 31. Первая помощь утопающему, основные приемы реанимации.

Правила оказания первой медицинской помощи пострадавшему на воде.

Учебные вопросы.

1. Опасность водоемов и правила безопасного поведения на воде.

2. Оказание первой медицинской помощи при утоплении.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны:

а) знать правила безопасного поведения на воде;

б) владеть навыками оказания помощи терпящим бедствие на воде.

Основное содержание урока.

Опасность водоемов и причины несчастных случаев на воде: прыжки и падение в воду; купание в запрещенных и незнакомых местах;

нарушение правил безопасности при использовании плавсредств; шалости и игры в воде. Причины и признаки утопления. Оказание первой медицинской помощи при утоплении.

Заключение. Повторите основные моменты и проверьте, как понята тема.

Вопросы для проверки полученных знаний.

Перечислите признаки утопления. Что нужно делать в первую очередь после извлечения пострадавшего из воды? Назовите последовательность оказания первой медицинской помощи при утоплении. Нужно ли очистить рот и нос пострадавшего от ила, тины, песка?

Когда нужно обратиться за помощью к взрослым?

Домашнее задание. Тема 8,стр.161.

Урок 32. Тепловые и солнечные удары, обморожения, поражение молнией.

Учебные вопросы.

1. Признаки отморожения и охлаждения организма. 2. Первая медицинская помощь при отморожении и охлаждении организма.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны владеть навыками приемов оказания первой медицинской помощи при отморожении и охлаждении организма.

Основное содержание урока.

Когда наступает отморожение и охлаждение организма. Понятие отморожение и охлаждение. Причины и признаки отморожения и охлаждения организма и их последствия. Четыре степени отморожения организма. Особенности общего охлаждения организма.

Заключение. Повторите основные моменты и проверьте, как понята тема.

При какой температуре наступает общее охлаждение организма? От чего зависит тяжесть отморожения? При какой температуре тела может наступить гибель пострадавшего? Назовите степени отморожения. Назовите последовательность оказания первой медицинской помощи при обморожениях.

Домашнее задание. Тема9,стр.167.

Урок 33. Современный транспорт.

Основные правила безопасности в общественном транспорте. Правила дорожного движения.

Урок 34. ДТП, их причины и последствия.

Интенсивность и скорость движения городского транспорта.

–  –  –

Основы безопасности жизнедеятельности. 6 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений /под редакцией. Ю.Л.Воробьева.- М.: ООО «Издательство АСТ»,2005.

Дополнительная литература

УМК под редакцией А.Т. Смирнова дополняют методические и справочные издания издательства «Просвещение»:

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Справочник для учащихся. 5-11 кл.

Смирнов А.Т., Маслов М.В., Мишин Б.И. Итоговая аттестация. Основы безопасности жизнедеятельности. Сборник заданий для проведения экзамена в 6 кл. (ко всем учебникам ОБЖ). Пособие для учителя.

Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы. Поурочные разработки. Пособие для учителей и методистов.

Учебно-методический комплект «Основы безопасности жизнедеятельности». УМК «Безопасность дорожного движения включает:

Рыбин А.Л., Маслов М.В. Под ред. Смирнова А.Т. Обучение правилам дорожного движения. Методическое пособие. 5-9 кл.

Рыбин А.Л., Маслов М.В. Под ред. Смирнова А.Т. Дорожное движение. Безопасность пешеходов, пассажиров, водителей. 5-9 классы.

Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.

Рыбин А.Л., Хренников Б.О., Маслов М.В. Безопасность дорожного движения. 5-9 классы. Учебно-наглядное пособие для учащихся. В 2 частях. Часть первая. (12 плакатов). Часть вторая. (12 плакатов).

Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности/Сост. Б.И. Мишин. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2003.

Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». А.А. Михайлов. 5 -9 кл.

Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5 - 11 кл.:

Оборудование и приборы Телевизор с универсальной подставкой DVD проигрыватель Мультимедийный компьютер Интерактивная доска Аптечка индивидуальная (АИ-2) Аптечка медицинская Шины для оказания ПМП Компьютерный стол Шкаф (ящик) для хранения карт и таблиц



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В рабочей программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации. Цели: •...»

«Аннотация В данном дипломном проекте рассматривается программное обеспечение, которое можно использовать для обучения студентов. Из числа программ производится выбор программы, которая, на мой взгляд, обладает лучшими качествами для обучения. Затем, с использованием этой программы разрабатываются лабораторные работы. Также в работе рассчитывается производительность мультсервисного узла. В экономической части дипломного проекта рассмотрена экономическая эффективность обучающих курсов. А раздел...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 060103 Педиатрия (квалификация (степень) специалист) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 8 ноября 2010 г. N 1122), а также нормами Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» № 68-ФЗ от 1994 г. (с...»

«АННОТАЦИЯ Дисциплина «Основы теории национальной безопасности» (С3.Б.7) реализуется как дисциплина базовой части блока «Профессиональный цикл» Учебного плана специальности – 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» очной формы обучения. Учебная дисциплина «Основы теории национальной безопасности» нацелена на формирование у обучающихся знаний о теории национальной безопасности, методах, средствах, принципах и закономерностях процесса обеспечения национальной безопасности...»

«СОДЕРЖАНИЕ стр.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Пояснительная записка Программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по направлению подготовки 060203 «Стоматология ортопедическая» (утв. приказом...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.06.20 Рег. номер: 2138-1 (09.06.2015) Дисциплина: Информационная безопасность 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.0 Учебный план: Таможенное дело/5 лет ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата...»

«Слайд 1. Доклад о деятельности Управления Республики Ингушетия по обеспечению деятельности по защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций в 2014 году и задачах на 2015 год Слайд 2. Основные усилия в 2014 году Управлением были направлены на реализацию государственной программы Республики Ингушетия «Защита населения и территории от чрезвычайных ситуаций и обеспечение пожарной безопасности», которая включает в себя следующие подпрограммы:1. Пожарная безопасность на сумму 9434.232 тыс....»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.