WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 || 3 |

«УТВЕРЖДАЮ зектор цо учебной работе Л.А. Нефедова 2015 г. Рабочая программа дисциплины История государства и права зарубежных стран Направление подготовки (специальность) 40.05.01 ...»

-- [ Страница 2 ] --

13. Эволюция государственного строя США в XIX – начале XX вв.

14. Специфика и этапы развития американского права.

15. Французская буржуазная революции: причины, этапы, итоги.

16. Декларация прав человека и гражданина 1789 г.

17. Законодательство эпохи Французской революции.

18. Консульство и Первая империя во Франции. Бонапартизм.

19. Становление буржуазного права во Франции. Кодекс Наполеона 1804 г.

20. Уголовное право Франции на рубеже XVIII–XIX вв.

21. Французское государство в XIX в.: особенности и этапы развития.

22. Третья республика во Франции. Государственный строй по Конституции 1875 г.

23. Объединение Германии в XIX в.: причины, варианты, этапы.

24. Революция 1848 г. в Германии. Конституционная хартия Пруссии 1850 г.

25. Образование и развитие Германской империи в 1871–1918 гг.

ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 47 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____

26. Государственный строй Германской империи по Конституции 1871 г.

27. Германское гражданское уложение 1900 г.

28. Уголовное право Германии в XIX – начале XX вв.

29. Государства Азии в Новое время: пути развития.

30. Китайское государство в XIX – начале XX вв.

31. Революция Мэйдзи и оформление её итогов в Конституции 1889 г.

32. Трансформация государства в Новейшее время.

33. Эволюция государственного строя Великобритании в XX в.

34. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта: причины, сущность, итоги.

35. Изменение государственного строя США после второй мировой войны.

36. III и IV республики во Франции (XX в.).

37. V республика во Франции. Государственный строй по Конституции 1958 г.

38. Веймарская республика и национал-социалистический режим в Германии.

39. Германское государство после Второй мировой войны.

40. Специфика и основные этапы развития итальянского государства в XX в.

41. Изменения государственного строя Японии в XX в.

42. Синьхайская революция 1911 г. и политическая раздробленность Китая в 1920–1940-х гг.

43. КНР: основные этапы развития.

44. Возникновение и развитие независимого индийского государства.

45. Распад колониальных систем и становление независимых африканских государств.

46. Основные изменения в праве в Новейшее время.

47. Изменения в гражданском праве зарубежных стран в конце XIX – XX вв.

48. Развитие уголовного права зарубежных стран в XX в.

49. Становление и развитие трудового и социального законодательства.

50. Становление и развитие антимонопольного законодательства.

Примерный перечень тем контрольных работ для студентов заочной формы обучения

1. Предмет и методология ИГиПЗС.

2. Историческая типология государства и права.

3. Проблема происхождения государства в современной науке.

4. Характеристика и основные институты древнего права.

5. Государство на Древнем Востоке: характерные черты и основные формы.

6. Государства Месопотамии.

7. Законы Хаммурапи (общая характеристика).

8. Государственность Древней Индии.

9. Право Древней Индии: характерные черты, источники, важнейшие памятники.

10. Государственность Древнего Китая.

11. Правовая традиция Древнего Китая.

12. Полис: понятие, этапы и пути развития.

13. Возникновение и развитие Афинского полиса.

14. Право и суд в Афинах.

15. Общественный и государственный строй Спарты.

16. Римская республики: принципы осуществления и система органов власти.

17. Римская империя: государственный строй при принципате и доминате.

ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 48 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____

18. История римского права: этапы развития, источники, системы права.

19. Государственность средневековой Западной Европы: характерные черты, основные формы.

20. Характерные черты и основные институты феодального права.

21. Каноническое и городское право в средневековой Европе.

22. Варварские королевства. Франкское государство.

23. Раннефеодальное право (на примере Салической правды).

24. Специфика и этапы развития государства средневековой Германии.

25. Памятники права средневековой Германии (Саксонское зерцало, Каролина).

26. Эволюция государственности средневековой Франции.

27. Право средневековой Франции: источники, регулирование имущественных отношений, уголовное право.

28. Этапы развития английского государства в средние века.

29. Право средневековой Англии: источники, системы, этапы развития.

30. Государственный строй Византийской империи: основы и эволюция.

31. Характерные черты и пути развития государства средневекового Востока.

32. Государство и право средневекового Китая.

33. Государство древней и средневековой Японии.

34. Мусульманское право: источники, основные институты шариата.

35. Буржуазное государство: основные институты и модели развития.

36. Основные черты и принципы буржуазного права.

37. Причины, этапы и итоги Английской революции XVII в.

38. Законодательство Английской революции.

39. Эволюция политического строя Великобритании в XVIII–XIX вв.

40. Судебная система Англии и в Новое время.

41. Французская буржуазная революции: причины, этапы, итоги.

42. Законодательство эпохи Французской революции.

43. Бонапартизм: сущность, признаки, значение.

44. Кодекс Наполеона (общая характеристика).

45. Французское государство в XIX в. (от Реставрации до III республики).

46. Становление государства США в XVIII – начале XIX вв.

47. Конституция США 1787 г. (общая характеристика, основы государственного строя).

48. Эволюция государственного строя США в XIX – начале XX вв.

49. Становление и специфика американского права.

50. Развитие германских государств в XIX в.

51. Вторая Германская империя: государственный строй и тенденции развития.

52. Германское гражданское уложение 1900 г. (общая характеристика).

53. Государства Азии в Новое время (пути развития).

54. Трансформация государства в Новейшее время.

55. Изменения в политико-правовой системе Великобритании в XX в.

56. Эволюция государственного строя Франции в XX в.

57. Веймарская республика и национал-социалистический режим в Германии.

58. Германское государство после Второй мировой войны.

59. Развитие государственно-политической системы США в XX в.

60. Государственное регулирование экономики в Западной Европе и США.

61. Трудовое и социальное законодательства стран Западной Европы и США.

ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 49 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____

62. Изменения в гражданском праве зарубежных стран в конце XIX – XX вв.

63. Развитие уголовного права стран Западной Европы и США в XX вв.

64. Возникновение современного государства в Японии (вторая половина XIX в.).

65. Изменения государственного строя Японии в XX в.

66. Развитие правовой системы Японии во второй половине XIX – XX вв.

67. Китайское государство в XX в.

68.Правовая система Китая в XX в.

–  –  –

г) хартии.

8. К особенностям развития общества стран средневекового Востока НЕ относится

а) незначительная роль религии в общественно-политической жизни;

б) сохранение родо-племенных и рабовладельческих отношений;

в) устойчивость общинных институтов;

г) преобладание государственной собственности над частной.

9. Качество, присущее буржуазному праву в отличие от права феодального

а) системность;

б) партикуляризм;

в) сословность;

г) необязательность.

10. Государственный переворот в ноябре 1799 г. совершил:

а) Наполеон Бонапарт;

б) М. Робеспьер;

в) де Лафайет;

г) П. Баррас.

11. Президент США по Конституции 1789 г. избирался

а) выборщиками из штатов;

б) всем народом;

в) палатой представителей;

г) конгрессом США.

12. С 1930-х гг. в странах Западной Европы и США утвердилась политика

а) государственного регулирования экономики;

б) протекционизма;

в) свободной торговли;

г) невмешательства государства в социально-экономическую сферу.

13. Согласно Закону «Об устранении бедственного положения народа и государства» от 24 марта 1933 г.

а) правительство получало законодательные права;

б) упразднялся пост президента;

в) расширялись полномочия рейхстага;

г) вводилось чрезвычайное положение.

14. Согласно Конституции 1947 г. японский император признавался

а) символом государства и единства народа;

б) священной и неприкосновенной особой;

в) главой исполнительной власти;

г) правителем Японии.

–  –  –

а) ном;

б) полис;

в) гегемония;

г) империя.

3. Последствие за убийство человека, напавшего на брахмана согласно законам Ману

а) освобождение от наказания;

б) штраф царю;

в) лишение свободы;

г) смертная казнь.

4. Процесс создания полиса путем объединения родовых общин называется

а) синойкизм;

б) синкретизм;

в) централизация;

г) конвергенция.

5. Индивидуальная земельная собственность в раннесредневековой Европе

а) аллод;

б) бенефиций;

в) лен;

г) фьеф.

6. Записанное в «Саксонском зерцале» (XIII в.) обычное право делится на

а) ленное и земское;

б) частное и публичное;

в) гражданское и уголовное;

г) общеимперское и земельное.

7. Отличительная черта сословно-представительной монархии в Англии

а) юридическое оформление прав и привилегий сословий;

б) отсутствие сословно-представительного органа;

в) утверждение принципа «Король царствует, но не управляет»;

г) широкие полномочия сословно-представительного органа.

8. В мусульманском праве имущество, переданное государством или отдельным лицом на религиозные или благотворительные цели (не облагалось налогом)

а) вакуф;

б) икта;

в) мульк;

г) хиджаз.

9. Гражданский кодекс, в котором наиболее ярко отразились правовые тенденции эпохи монополистического капитализма

а) Германское гражданское уложение 1900 г.;

б) Хабеас корпус акт;

в) Гражданский кодекс Наполеона 1804 г.;

г) Общее гражданское уложение Австрийской империи 1811 г.

10. Политический режим во Франции 1852–1870 гг. получил название:

а) Второй империи;

б) Первой империи;

в) Реставрации;

ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 52 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____

г) Второй Республики.

11. Сторонники сильной центральной власти, приоритета государственных интересов над интересами отдельных штатов получили название

а) федералисты;

б) демократы;

в) республиканцы;

г) аболиционисты.

12. Основной формой упорядочения многочисленных законов Великобритании в XX в. стала

а) консолидация;

б) кодификация;

в) новеллизация;

г) систематизация.

13. Государственное устройство Германии согласно Веймарской конституции

а) парламентская республика;

б) президентская республика;

в) конституционная монархия;

г) смешанная республика.

14. Китайская Народная Республика была создана в а) 1945;

б) 1949;

в) 1954;

г) 1967.

Примерные казусы Афинское право Задача 1. Шла последняя неделя сбора урожая. Эрехтей, один из самых бедных шестидольников Афин, с каждым днем становился все мрачнее и мрачнее. В этот раз он собрал очень мало зерна с поля Эвклида. В разговорах с семьей он неоднократно упоминал о том, что не сможет отдать Эвклиду плату за арендованное поле.

Почему Эрехтей так расстроен? Что ему грозит?

Задача 2. Однажды на раскопках в Афинах была обнаружена амфора с изображением воина, а также надписью, которая может быть переведена следующим образом: «Трус должен быть бедным».

С помощью углеродного анализа определили, что данная амфора была сделана во времена Солона.

Что означает данная фраза? Будет ли удовлетворен иск?

Задача 3. Однажды афинского гражданина Герикса спросили, почему он не хочет приобрести себе участок земли и заняться земледелием, которое в последние годы приносит большой доход.

Герикс ответил, что кто-то будет пользоваться тем, что он заработал.

Что имел в виду Герикс?

Задача 4. Эвпатрид, архонт Пракситель, подвергнутый остракизму и вернувшийся из изгнания в Афины, узнал, что в его доме живет некий гражданин Лисипп, утверждающий, что дом ему продал сын Праксителя.

Пракситель обратился в суд с иском о возврате ему дома.

Будет ли удовлетворен иск Праксителя?

Задача 5. Одному сикофанту стало известно, что гражданин Фидий изменяет жене.

–  –  –

Может ли сикофант рассчитывать на то, что, возбудив в суде процесс о прелюбодеянии Фидия, он получит его имущество?

Буржуазное право Франции и Германии в XIX – начале XX вв.

Задача 1. Землевладелец предъявил иск собственнику промышленного предприятия, находившегося по соседству с его землевладением, с требованием предпринять меры для того, чтобы дым и пепел из заводских труб не проникали на территорию землевладения.

Каково будет решение суда на основе ФГК и на основе ГГУ?

Задача 2. Мари Готье 18-ти лет и Жан Вертен 26-ти лет заключили брак с согласия матери Мари.

Отец Мари был против этого брака, поскольку считал Жана ветреником, недостойным руки его дочери. К сожалению, отец оказался прав, и уже через год после свадьбы до Мари стали доходить слухи об изменах мужа. Мари потребовала развода.

Проанализируйте ситуацию.

Задача 3. Перед смертью Октав де Бов составил завещание, по которому он завещал половину принадлежащего ему имущества своему узаконенному внебрачному сыну.

На оставшуюся часть имущества он завещания не составил, поскольку знал, что в соответствии с законом это имущество получат его законные дети: сын Люсьен и дочь Элоиза. Свое решение завещать внебрачному сыну большую часть имущества он объяснил тем, что Люсьен и Элоиза еще получат богатое наследство после смерти их матери, его жены.

Законны ли распоряжения Октава де Бова?

Задача 4. Пьер Жюстен сдал по договору найма сельский дом в своем поместье Анри Орели сроком на семь лет.

Договор был письменно оформлен с составлением акта передачи.

Через четыре года Пьер решил, что сдача дома внаймы не приносит желанного дохода, и продал дом. Новый хозяин дома попытался выгнать Анри Орели, а когда тот отказался уйти – предъявил в суд иск о выселении.

Удовлетворит ли суд данное исковое требование?

Задача 5. Сапожник Альбер в плохом расположении духа часто бил свою жену.

Однажды его двадцатилетний сын вступился за мать и сломал отцу руку. Как только Альбер поправился, он потребовал от председателя трибунала округа выдать ордер на арест своего сына и лишить его свободы сроком на один год.

Будет ли выполнено требование Альбера?

Примерный перечень терминов для опроса Буржуазное государство – в марксистской исторической науке последний (третий) исторический тип эксплуататорского государства. Базисом буржуазного государства является частная собственность на средства производства, основными классами – буржуазия и пролетариат (промышленные рабочие), установлено формальное равенство граждан, но при этом сохраняется их имущественное неравенство. Возникает при разложении феодального строя и становлении капиталистических отношений, и утверждается в результате ряда буржуазных революций (Английская, Великая Французская, европейские революции 1948– 1949 гг.). Согласно учёным-марксистам исторически возникло в Новое время (XVII–XIX вв.), своего расцвета достигло на рубеже XIX–XX вв., а затем вошло в состояние глубоко кризиса.

По мнению историков-ревизионистов после ряда серьёзных изменений в системе и механизме власти существует до сих пор.

–  –  –

Вождество (англ. Chiefdom) – термин политантропологии, которым обозначают группу общинных поселений, подчинённых наиболее крупному из них, в котором проживает правитель (вождь), организующий экономическую, религиозно-культовую и иную деятельность сообщества. В зависимости от масштабов сообщества (количество поселений и сложность связей) выделяют простые и сложные вождества. Считается промежуточной стадией между общиной и ранним государством.

Источник права – способ возникновения и закрепления (внешнего выражения) нормы права. В современной юриспруденции выделяют такие источники права: правовой обычай (обычное право), нормативно-правовой акт (закон), нормативный договор, правовой прецедент, религиозные догмы, правовая доктрина и т. д.

Община – древнейшая форма социальной организации. Выделяют родовую общину с коллективным трудом и потреблением и соседскую общину, сочетающую индивидуальное и общинное владение. Как правило, общины обладали полным или частичным самоуправлением, своими традициями и обычным правом. В Западной Европе в качестве основной формы сообщества просуществовала до позднего средневековья и Нового времени.

Обычное право – совокупность неписаных правил поведения (обычаев), сложившихся в данном обществе в результате их неоднократного применения и санкционированных государственной властью. Представляет собой исторически первую форму права, существовавшую во всех обществах не только на догосударственной, но и государственной стадиях развития. Являлось источником и одновременно ограничителем для писаного права, появившегося вместе с государством. В большинстве развитых государств существенного значения не имеет или не признаётся источников права.

Памятник права (правовой памятник) – источник информации о характере и содержании права какой-либо эпохи, общества или государства. В качестве памятников права обычно выступают правовые обычаи, тексты отдельных законов или их сборники, судебные дела, выступления юристов. Памятником права в ряде случаев могут выступать фольклор, бытовой язык, археологические памятники и т. д.

Примерные темы докладов

1. Особенности формирования государства на Древнем Востоке.

2. Артхашастра как источник права Древней Индии.

3. Эволюция общественного строя в Афинском государстве.

4. Особенности римской государственности.

5. Организация армии в Древнем Риме.

6. Формирование права в Древнем Риме и Древней Греции: сравнительный анализ.

7. Становление феодальных отношений в средневековой Европе.

8. Правовые школы средневековья.

9. Земское право по Саксонскому и Швабскому зерцалам.

10. Уголовное уложение средневековой Германии – Каролина 1532 г.

11. Инквизиция как система особых судов.

12. Правовой статус короны в средневековой Европе.

13. Правовой статус человека в средневековой Европе.

14. Феномен сеньориальной монархии в Европе.

15. Становление сословно-представительной монархии в Европе.

16. Особенности европейского абсолютизма.

ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 55 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____

17. Становление регулярной армии как фактор государственной централизации.

18. Великая Хартия вольностей 1215 г.

19. Основы политического строя Византийской империи.

20. Турецкая империя: специфика и этапы развития.

21. Шариат и фетва – соотношение понятий.

22. Джихад как феномен шариата.

23. Государственно-правовое развитие средневековой Индии.

24. Реформы в Англии в XIX – начале XX вв.: местного управления, судебная.

25. Британская империя в XVII – начале XX вв.: появление и эволюция организации.

26. Война за независимость США.

27. Причина перехода США от конфедерации к федерации.

28. Билль о правах 1791 г.

29. Гражданская война 1861–1865 гг. в США и правовое закрепление ее результатов.

30. Декларация прав человека и гражданина 1789 и 1793 гг.: сравнительный анализ.

31. Государственный строй Франции по Конституциям 1791 и 1795 гг.: сравнительный анализ.

32. Развитие французской государственности в 1793–1814 гг.

33. Возникновение французского буржуазного гражданского права.

34. Парижская коммуна 1871 г.

35. Священная римская империя германской нации в XVII – начале XIX вв.

36. Два пути объединения Германии.

37. О. фон Бисмарк и его роль в создании единого германского государства.

38. Австро-Венгерская империя: специфика власти и система управления.

39. Антикоммунистическое законодательство в Великобритании и США в XX в.

40. Политическая юстиция в странах Западной Европы и США.

41. Законодательство в национал-социалистической Германии.

42. ФРГ и ГДР: Основной закон 1949 г. и Конституция ГДР 1949 г.: сравнительный анализ

43. Фашизм в Италии.

44. Кризис колониальных систем в середине XX в.

45. Конституции Японии 1889 г. и 1946 г.: сравнительный анализ.

46. Конституции КНР: сравнительный анализ.

47. Провозглашение Индии демократической республикой. Конституция Индии 1950 г.

48. Возникновение и эволюция англосаксонской и континентальной систем права.

49. Основные изменения в праве в Новейшее время.

50. Эволюция права собственности в XX в.

4.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций 4.4.1. Общие требования, определяющие процедуры оценивания результатов обучения

1. Форму текущей аттестации выбирает преподаватель, ведущий практические занятия.

2. Информация о форме аттестации, ее процедуре, содержании и параметрах технологической карты дисциплины, порядке и условиях начисления оценочных баллов доводится преподавателем до сведения студентов на первом практическом занятии семестра.

3. Текущая аттестация проводится по результатам работы на практических занятиях.

–  –  –

4. Условием аттестации является присутствие студента на всех практических занятиях семестра и получение по результатам работы установленного количества баллов.

5. Студенты, не аттестованные по результатам практических занятий, не набравшие минимальное установленное количество баллов, выполняют дополнительные задания по тематике занятия в форме устного либо письменного ответа, тестового или иного контроля, определяемого преподавателем.

6. Оценка результатов обучения студентов по дисциплине «История государства и права зарубежных стран», осуществляется с использованием Положения о балльно-рейтинговой системе оценки результатов обучения студентов, утвержденного приказом ректора ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» от 16.02.15 г № 109-1 на основании технологической карты дисциплины, утвержденной заведующим кафедрой теории и истории государства и права (п. 4.4.2.)

7. Промежуточная аттестация студентов осуществляется при условии положительного результата по итогам контроля знаний. Формой контроля знаний является экзамен, предполагающий выполнение трех заданий: 1) устная проверка знаний основных терминов (понятий); 2) тест; 3) устное теоретическое задание (перечень вопросов выносимых на экзамен приведен в фондах оценочных средств).

8. Порядок проведения промежуточной аттестации по дисциплине «Проблемы теории государства и права» в форме зачета, и критерии оценивания описаны в Фонде оценочных средств дисциплины, утвержденным в установленном порядке в дополнение к настоящей рабочей программе.

Порядок проведения экзамена и критерии оценивания Экзамен проводится во время экзаменационной сессии. Результаты обучения студентов оцениваются в соответствии с балльно-рейтинговой системой, реализуемой в Институте права ЧелГУ.

Учитываются результаты работы на практических занятиях с использованием описанных оценочных средств и иных средств, используемых для оценки текущей успеваемости. В случае если по результатам работы на практических занятиях, студент преодолел пороговый уровень по каждому разделу (получил промежуточный зачёт по каждой теме) или соответственно заработал не менее 91 балла, отметка «отлично» ставится автоматически. Студент, набравший от 70 до 90 баллов, по собственному желанию также может получить отметку «хорошо» автоматически. В ином случае экзамен проводится в 3 этапа.

Для студентов заочной формы обучения, автоматическое выставление оценки не предусмотрено. Экзамен проводится в соответствии с графиком учебного процесса в 3 этапа.

Минимальное количество баллов по результатам текущей аттестации, установленное как критерий допуска к промежуточной аттестации для студентов очной и заочной форм обучения, составляет 25 баллов.

На первом этапе студент устно даёт определения 5-ти терминам.

Порядок начисления рейтинговых баллов: каждый правильный ответ по терминам – 2 балла. Максимальное количество баллов – 10.

На втором этапе студент письменно отвечает на один экзаменационный вопрос из перечня и беседует по ответу с преподавателем. Продолжительность ответа – 20 минут.

Порядок начисления рейтинговых баллов: правильный ответ на вопрос из перечня – от 0 до 20 баллов.

ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 57 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____ Критериями оценивания письменного ответа и собеседования по нему выступают следующие качества знаний:

- полнота – количество знаний об изучаемом событии (процессе), входящим в программу;

- глубина – совокупность осознанных знаний о событии (процессе);

- конкретность – умение раскрыть конкретные проявления обобщённых знаний (доказать на примерах основные положения);

- системность – представление знаний о событии (процессе) в системе, с выделением структурных элементов, расположенных в логической последовательности;

- развёрнутость – способность развернуть знания в ряд последовательных шагов;

- осознанность – понимание связей между знаниями, умение выделить существенные и несущественные связи, познание способов и принципов получения знаний.

В случае если по итогов оценки текущей аттестации и результатам оценки порогового и базового уровней промежуточной аттестации студент набрал 91 и более баллов, он получает отметку «отлично». За 70–90 баллов студент при желании может получить оценку «хорошо».

Если по результатам двух первых этапов (оценки порогового и базового уровней) студент набрал 10 и менее баллов, он получает отметку «неудовлетворительно».

На третьем этапе студент письменно выполняет задание. Продолжительность – 15 минут. Максимальное количество баллов – 10.

Критерии оценивания:

Характеристика письменного ответа Баллы Имеются ссылки на необходимое законодательство, обучающийся за отведённое 10 время правильно ответил на вопрос или решил задачу Обучающийся за отведённое время правильно ответил на вопрос или решил задачу 5 Обучающийся не справился с ответом на вопрос, не решил задачу и / или не 0 уложился в отведённое время Всего по итогам промежуточной аттестации студент может получить до 40 баллов.

Критерии оценивания экзамена:

0–55 баллов – «неудовлетворительно»;

56–70 баллов – «удовлетворительно»;

71–90 баллов – «хорошо»;

91–100 баллов – «отлично».

При необходимости инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на экзамене.

При проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями. Эти средства могут быть предоставлены ЧелГУ или могут использоваться собственные технические средства.

Процедура оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по дисциплине (модулю) предусматривает предоставление информации в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:

Для лиц с нарушениями зрения: – в печатной форме увеличенным шрифтом,

– в форме электронного документа,

– в форме аудиофайла, ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 58 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____

– в печатной форме на языке Брайля.

Для лиц с нарушениями слуха: – в печатной форме,

– в форме электронного документа.

Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата: – в печатной форме,

– в форме электронного документа,

– в форме аудиофайла.

Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся.

При проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по дисциплине (модулю) обеспечивается выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся:

а) инструкция по порядку проведения процедуры оценивания предоставляется в доступной форме (устно, в письменной форме, в письменной форме на языке Брайля, устно с использованием услуг сурдопереводчика);

б) доступная форма предоставления заданий оценочных средств (в печатной форме, в печатной форме увеличенным шрифтом, в печатной форме шрифтом Брайля, в форме электронного документа, задания зачитываются ассистентом, задания предоставляются с использованием сурдоперевода);

в) доступная форма предоставления ответов на задания (письменно на бумаге, набор ответов на компьютере, письменно на языке Брайля, с использованием услуг ассистента, устно).

При необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине (модулю) может проводиться в несколько этапов.

Проведение процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья допускается с использованием дистанционных образовательных технологий.

–  –  –

5. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) Основная литература:

1.**Всеобщая история государства и права [Электронный ресурс] : учебник в 2-х т. / Под ред. В.А. Томсинова. – М.: Зерцало-М, 2013. – Т. 1. Древний мир. Средние века. – 640 с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135106&sr=1 2.**Всеобщая история государства и права [Электронный ресурс] : учебник в 2-х т. / Под ред. В.А. Томсинова. – М.: Зерцало-М, 2013. – Т. 2. Новое время. Новейшее время. – 640 с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135107&sr=1 3.*Графский, В. Г. Всеобщая история права и государства [Текст] : учебник для вузов / В.

Г. Графский. — 3-е изд., доп. — Москва: Норма: ИНФРА-М, 2014. — 815 c.

4.*Исаев, М.А. История государства и права зарубежных стран [Текст] : учебник для бакалавриата / М.А. Исаев. – М.: Юрайт, 2011. – 957 с.

ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 60 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____ 5.*История государства и права зарубежных стран [Текст] : учебник для вузов : в 2 томах / отв. ред.: Н.А. Крашенинникова, О.А. Жидков. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2014. – Т. 1: Древний мир и Средние века. – 719 с.

6.**История государства и права зарубежных стран [Электронный ресурс] : хрестоматия / Сост. А.В. Скоробогатов. – Казань: Познание, 2013. – 300 с..

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=257771&sr=1

б) Дополнительная литература:

7.*Александров, В.В. Новейшая история стран Европы и Америки, 1918–1945 [Текст] :

учебное пособие для вузов / В. В. Александров. – М.: Высш. шк., 1986. – 591 с.

8.*Байгутлин, Р.И. История государства и права зарубежных стран [Текст] / Р.И. Байгутлин. Челябинск: Изд-во ЧелГУ, 2013. – 286 с.

9.*Бонгард-Левин, Г.М. Древнеиндийская цивилизация [Текст] / Г.М. Бонгард-Левин. – М.:

Просвещение, 1992. – 421 с.

10. *Виппер, Р.Ю. История древнего мира [Текст] / Р. Ю. Виппер. – М.: Республика, 1993. – 511 с.

11. *Виппер, Р.Ю. История средних веков [Текст] : курс лекций : учебное / Р. Ю. Виппер. – Киев: AirLand, 1996. – 384 с.

12. *Давид, Р. Основные правовые системы современности [Текст] / Р. Давид, К. ЖоффреСпинози. – М., 1999. – 348 с.

13. **Зайков, А.В. Римское частное право в систематическом изложении [Электронный ресурс] / А.В. Зайков. – М.: Русский Фонд Содействия Образованию и Науке, 2012. – 479 с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=227194&sr=1 14. **Захарова, М. В. Французская правовая система [Электронный ресурс] :

теоретический анализ / М.В. Захарова. – М.: Проспект, 2015. – 284 с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=252153 15. *Кузнецов, Ю.Д. История Японии [Текст] / Ю.Д. Кузнецов, Г.Б. Навлицкая, И.М.

Сырицын. – М.: Высш. шк., 1988. – 432 с.

16. **Кучма, В.В. Государство и право Древнего мира и Средних веков [Электронный ресурс] / В.В. Кучма. – Волгоград: Издательство Волгоградского государственного университета, 2001. – 548 с. // http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=38672&sr=1 17. **Новая история стран Азии и Африки. XVI–XIX вв. [Электронный ресурс]: учебник / под ред. А. М. Родригеса. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. – 464 с. // http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=234869&sr=1 18. *Новейшая история арабских стран Азии, 1917–1985 / И.А.Александров, В.Л.Бодянский, А.М.Васильев и др.; отв.ред. В.В. Наумкин. – М.: Наука, 1988. – 636 с.

19. *Новейшая история арабских стран Африки / Под ред. В. В. Наумкина и др. – М.:

Наука, 1990. – 471 с.

20. *Новейшая история Китая, 1917–1927 [Текст] : [сборник] / А. В. Меликсетов и др. ; гл.

ред. М.И. Сладковский. — М.: Наука, 1983. – 399 с.

21. *Новейшая история Китая, 1928–1949 [Текст] : [сборник] / Г. В. Астафьев и др. – М.:

Наука, 1984. – 439 с.

22. *Омельченко, О.А. Всеобщая история государства и права [Текст] / О.А. Омельченко. – М.: Эксмо, 2007. – 412 с.

–  –  –

23. *Скрипилев, Е.А. Основы римского права: Конспект лекций / Е.А. Скрипилев. – М.:

Ось-89, 1998. – 208 с.

24. *Согрин, В. В. Исторический опыт США / В.В. Согрин. – М.: Наука, 2010. – 581 с 25. **Томсинов, В.А. «Славная революция» 1688–1689 годов в Англии и Билль о правах [Электронный ресурс] / В.А. Томсинов. – М.: Зерцало-М, 2010. – 256 с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56238&sr=1 26. *Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран [Текст] / отв. ред. Н.А.

Крашенинникова. – М.: НОРМА, 2007. – 823 с.

27. *Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В 2 т. [Текст] / К.И.

Батыр и др. – М.: Проспект, 2011. – 634 с.

28. *Язьков, Е. Ф. История стран Европы и Америки в новейшее время (1918–1945 гг.) [Текст] : курс лекций / Е. Ф. Язьков. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М : Изд-во МГУ, 2001. – 352 с.

* Имеется в библиотеке ЧелГУ ** Имеется в электронных библиотечных системах Для освоения дисциплины (модуля) инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья необходимо наличие не менее одного наименования основной учебной литературы и не менее трех источников дополнительной литературы в виде электронного документа в фонде библиотеки или электронно-библиотечных системах.

6. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Справочная правовая система «Консультант Плюс» – www.consultant.ru 1.

Интернет-библиотека СМИ – www.public.ru 2.

Научная библиотека ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» – http://www.lib.csu.ru/ 3.

Университетская информационная система России. УИС РОССИЯ – http://www.cir.ru.

4.

Электронная библиотека «eLibrary» – www.eLibrary.ru 5.

Электронная библиотека диссертаций РГБ – http://diss.rsl.ru.

6.

Электронная библиотека образовательных и научных изданий – www.iqlib.ru 7.

Электронная библиотечная система издательства «Лань» – http://e.lanbook.com/ 8.

Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн»

9. – http://biblioclub.ru/

10. Электронная библиотечная система издательства «Юрайт» – http://www.biblio-online.ru

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

7.1. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям Практическое занятие, в т.ч. семинар – один из самых эффективных видов учебных занятий, на которых студенты учатся творчески работать, аргументировать и отстаивать свою позицию, правильно и доходчиво излагать свои мысли перед аудиторией, овладевать культурой речи, ораторским искусством. Практическое занятие является также и формой учета и контроля самостоятельной работы студента. Основное в подготовке и проведении практических занятий – это самостоятельная работа студента над изучением темы ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 62 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____ практического занятия. Студент обязан точно знать план занятия либо конкретное задание к нему. На занятии обсуждаются узловые вопросы темы, однако там могут быть и такие, которые не были предметом рассмотрения на лекции. Могут быть и специальные задания к той или иной теме практического занятия, например, прочитать какую-либо статью для обсуждения ее на занятии.

Готовиться к практическому занятию следует заранее. Необходимо внимательно ознакомиться с планом и другими материалами, уяснить вопросы, выносимые на обсуждение.

Затем нужно подобрать литературу и другой необходимый, в т.ч. рекомендованный, материал (через библиотеку, учебно-методический кабинет кафедры и др.). Но прежде всего следует обратиться к своим конспектам лекций и соответствующему разделу учебника. Изучение всех источников должно идти под углом зрения поиска ответов на выносимые на практическое занятие вопросы.

Завершающий этап подготовки к практическому занятию состоит в составлении развернутых планов выступлений, кратких конспектов по каждому вопросу практическому занятию. Необходимо законспектировать первоисточники, выписать в словарик и выучить термины. Необходимо иметь специальную тетрадь для подготовки к практическим занятиям. Студенты должны быть готовы к докладу по каждому вопросу плана практического занятия (8-10 минут) и к участию в обсуждении и дополнении докладов (3-5 минут). В процессе подготовки следует чаще обращаться к справочной литературе, полнее использовать консультации с преподавателями, которые читают лекции и проводят практические занятия.

Доклады на практическом занятии делаются устно, разрешается обращаться к записям (конспекту, выпискам из книг), к первоисточникам. Вместе с тем, следует избегать сплошного чтения написанного текста, необходимо стремиться к выражению мыслей своими словами, путем свободной устной речи.

Обсуждение докладов проводится в свободной форме, в плане развития дискуссии, творческого обсуждения вопросов темы.

Практическое занятие может быть проведен также и в порядке развернутой беседы, и в форме обсуждения письменных докладов (рефератов), заранее подготовленных отдельными студентами по заданию преподавателя и прочитанных остальными до занятия, и в виде своеобразной читательской конференции по заранее прочитанной книге или ее разделам.

Форма проведения практического занятия объявляется студентам заранее.

Выступление студента на практическом занятии должно удовлетворять следующим основным требованиям: в нем излагается суть рассматриваемого вопроса, дается анализ исторического, нормативного материала, закономерностей, принципов, законов, категорий на основе достижений современной правовой мысли. Выдвинутые положения подкрепляются фактами, аргументами, доказательствами, примерами и иллюстрациями, взятыми из политико-правовой практики.

Активность каждого участника практического занятия проявляется и в том, как внимательно он слушает всех выступающих, стремится ли понять логику их рассуждений, замечает ли пробелы в их выступлениях, готов ли он вступить в дискуссию по обсуждаемому вопросу, поправить или дополнить других выступающих. На практическом занятии рекомендуется вести записи.

Следует предостеречь от кажущейся иногда на первый взгляд простоты тех или иных изучаемых вопросов, в особенности, если студент встречался с ними раньше. Эта кажущаяся простота может ввести в заблуждение, отвлечь от углубленной проработки вопроса.

ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт права Кафедра теории и истории государства и права Рабочая программа дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

по специальности 40.05.01 (030901.65) Правовое обеспечение национальной безопасности ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»

Версия документа - 1 стр. 63 из 67 Первый экземпляр __________ КОПИЯ № _____ У обучаемого и после практического занятия могут остаться невыясненными отдельные вопросы. Целесообразно продолжить поиск ответов на них. Для этого следует обратиться на консультации к лектору или руководителю практического занятия, прочитать дополнительную литературу по данному вопросу.

В случае пропуска практического занятия студент обязан подготовить материал практического занятия и отчитаться по нему перед руководителем практического занятия в обусловленное время. Руководитель может предложить отдельным студентам, ввиду их слабой подготовки, более глубоко освоить материал и прийти на индивидуальное собеседование.

Формально студент допускается к экзамену даже с задолженностями по практическим занятиям, но, если таковые у него есть, то преподаватель во время экзамена имеет право дать задания по незакрытым задолженностям дополнительно к экзаменационному билету.

7.2. Примерный план вопросов, выносимых на практические занятия

1) Общественный строй:

– общая характеристика соответствующего общества, в т.ч. периодизация его истории, характер экономики, религия, выдающиеся цивилизационные достижения;

– социальная структура (основные классы или страты, категории населения, их социальноправовой статус, источники рабства или иной зависимости, эксплуатируемые общественные группы и механизм их экономической эксплуатации).

2) Государственный строй:

– исторический тип государства, его разновидность (например: феодальное, сеньориальная монархия);

– государственный аппарат: высшие органы власти, органы центрального управления, органы местного управления (самоуправления), армия, судебная система, полиция;

При характеристике любого органа необходимо выяснить: его название, время существования, функции, состав и структуру, порядок формирования, организацию работы, характер и форму принимаемых решений, взаимодействие с другими государственными органами и должностными лицами.

3) Развитие права:



Pages:     | 1 || 3 |
 

Похожие работы:

«Содержание Общие сведения План-схемы МБОУ ПГО «СОШ № 14». I.1. Район расположения МБОУ ПГО «СОШ № 14», пути движения транспортных средств и детей (обучающихся, воспитанников).2. Организация дорожного движения в непосредственной близости от МБОУ ПГО «СОШ № 14» с размещением соответствующих технических средств организации дорожного движения, маршруты движения детей и расположение парковочных мест.3. Маршрут движения организованных групп детей от МБОУ ПГО «СОШ № 14» к стадиону, парку, Дворцу...»

«Рабочая программа учебного курса Основы безопасности жизнедеятельности на 2014-2015 учебный год Класс: 6 Учитель: Кинзябаев Ильфат Амирович. г. Нижневартовск 2014 г. Аннотация к рабочей программе по ОБЖ для 6 класса Подготовка подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности должна основываться на комплексном подходе к формированию у подростков современного уровня культуры безопасности, индивидуальной системы здорового образа жизни, антиэкстремистского мышления и...»

«Вестник Центра изучения проблем нераспространения Информационный бюллетень Международного сообщества специалистов по нераспространению Центр изучения проблем нераспространения им. Дж. Мартина (ЦИПН) Монтерейский институт международных исследований (МИМИ) №33 Весна 2012 В этом выпуске ОТ РЕДАКТОРА Вестник Центра изучения проблем нераспространения НОВОСТИ НЕРАСПРОСТРАНЕНИЯ ИЗ ЕВРАЗИИ Международный конкурс аналитических эссе на тему нераспространения Редактор: Кто есть кто в образовательной...»

«ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ ПРЕДПРИЯТИЯ ПО ВОПРОСАМ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 2014 г. Деятельность по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности подлежит обязательному документированию.Документация может быть: обосновывающая; разрешительная; организационно-распорядительная; плановая; договорная; отчтная; внутренняя документация административного управления. Обосновывающая документация включает в себя: проекты нормативов допустимого воздействия на окружающую...»

«Приложение ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к отчету о выполнении краевой целевой программы «Противодействие коррупции в сфере деятельности органов исполнительной власти Ставропольского края на 2010-2014 годы» (далее – Программа) за 2013 год Государственный заказчик-координатор Программы – Правительство Ставропольского края, осуществляющее свои функции через управление по координации деятельности в сфере обеспечения общественной безопасности, законности и правопорядка в Ставропольском крае аппарата...»

«соЦиальное партнерство в новосибирской области: результаты успешного сотрудничества Уважаемые читатели ежегодного сборника «Социальное партнерство в Новосибирской области: результаты успешного сотрудничества»! новосибирская область является регионом с развитыми формами гражданского участия в общественной, политической и экономической жизни территории у нас зарегистрировано 4600 общественных организаций, ежегодно проходит региональный гражданский форум «гражданский диалог» социально...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование и профилю подготовки География и Безопасность жизнедеятельности 1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование.1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению подготовки...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА ГИМНАЗИЯ № 3 664020, г. Иркутск, улица Ленинградская, дом 75, тел. 32-91-55, 32-91-54 gymn3.irkutsk.ru «Утверждено»: директор МБОУ Гимназии № 3 «Рассмотрено»: РСП учителей «Согласовано»: ЗД по УВР /Трошин А.С./_ /_./_ Приказ № _ от «_»20г. // Протокол №_ «_»_ 20 г. от «_»_ 20_г. «_»_ 20_ г. Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса (параллели) (уровень: общеобразовательный) Учитель...»

«Утверждаю: Согласовано: директор МБОУ Руководитель ШМО «Драченинская ООШ» Е.В. Конюкова Протокол № _от «»2015 г Приказ № _от «»2015 г. Согласовано: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам безопасности жизнедеятельности в 6-9 классах Составитель: Кордошова А.С. учитель ОБЖ Драченино, 2015 Пояснительная записка. Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе примерной программы, подготовленной В.Н. Латчуком, С.К. Мироновым, С.Н. Вангородским с учётом требований...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПОЛЕТОВ ПАРТНЕРСТВО FLIGHT SAFETY FOUNDATION INTERNATIONAL № 05 13 15 марта 2013 г. Обзор изданий и источников по безопасности полетов, март 2013, выпуск 1 Новости международных организаций Международная организация гражданской авиации (ИКАО) Результаты 2-го совещания Европейской региональной группы по безопасности полетов (RASG-EUR) Париж, Франция, 26-27 февраля 2013 года Участники совещания обсудили информацию о пересмотре Глобального плана обеспечения безопасности полетов ИКАО...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологический университет растительных полимеров» Институт «Крона» Независимый аттестационно-методический центр УТВЕРЖДАЮ Директор независимого аттестационно-методического центра Л.М.Исянов «01» сентября 2014 г. Дополнительная образовательная программа профессиональной подготовки «Обеспечение...»

«Мониторинг регуляторной среды – 28 июля – 4 августа 2014 года Подготовлен Институтом проблем естественных монополий (ИПЕМ) Исследования в областях железнодорожного транспорта, ТЭК и промышленности Тел.: +7 (495) 690-14-26, www.ipem.ru Президент и Правительство 28.07.2014. Опубликовано распоряжение Правительства об утверждении «дорожной карты» «Совершенствование процедур несостоятельности (банкротства)». Ссылка 28.07.2014. Завершается подготовка постановления Правительства «О внесении изменений...»

«Содержание паспорта Общее положение 1. Расписание занятости кабинета 2. Сведения о работниках 3. Анализ кабинета 4. 3 Документация 5. Информация о средствах обучения и воспитания 6. Мебель 6.1. 8 Технические средства обучения 6.2. 9 Посуда 6.3. 9 Хозяйственный инвентарь 6.4. 10 Технические средства по оздоровлению детей 6.5. 10 Развивающая предметно-пространственная среда 6.6. 11 Оборудование по безопасности 6.7. 12 Библиотека программы «Детство» 6.8. 13 Учебно-дидактический комплекс по...»

«Аннотация В данном дипломном проекте рассматривается программное обеспечение, которое можно использовать для обучения студентов. Из числа программ производится выбор программы, которая, на мой взгляд, обладает лучшими качествами для обучения. Затем, с использованием этой программы разрабатываются лабораторные работы. Также в работе рассчитывается производительность мультсервисного узла. В экономической части дипломного проекта рассмотрена экономическая эффективность обучающих курсов. А раздел...»

«Пояснительная записка В России сформирована и активно функционирует обязательная и добровольная системы подготовки населения к личной, общественной и государственной безопасности. Они действуют на всех уровнях: от федерального, до объектового. Обучение населения организовано и проводится в соответствии с необходимыми требованиями, учитывая возрастные и половые признаки, максимально используя материально-техническую базу и местные условия. Одним из приоритетов государственной политики по...»

«Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного образования «ТерраЛингва».ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Негосударственного образовательного частного учреждения дополнительного образования «ТерраЛингва» за 2014 2015 учебный год Эффективно обучать, с удовольствием обучаться! 2015 год. Оглавление.1.Краткая информационная справка. 2.Педагогический коллектив НОЧУ ДО «ТерраЛингва»3.Результативность и эффективность реализации программы. 4.Обеспечение условий безопасности. 5.Учебный план на...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 2089-1 (08.06.2015) Дисциплина: Особенности учета в организациях нефтегазодобывающего комплекса 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОДО; 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОДО;Учебный план: 080101.65 Экономическая безопасность/5 лет ОЗО; 38.05.01 Экономическая безопасность/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Зылева Наталья Владимировна Автор: Зылева Наталья Владимировна...»

«МБОУ СОШ №4 г. Навашино Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 1.2.1. Общие положения 1.2.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты 1.2.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ 1.2.3.1. Формирование универсальных учебных действий 1.2.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся 1.2.3.3. Основы...»

«Содержание паспорта Общее положение 1. 2 Расписание занятости кабинета 2. 3 Сведения о работниках 3. 3 Анализ кабинета 4. 4 Документация 5. 7 Информация о средствах обучения и воспитания 6. 8 Мебель 6.1. 8 Технические средства обучения 6.2. 9 Посуда 6.3. 9 Хозяйственный инвентарь 6.4. 10 Технические средства по оздоровлению детей 6.5. 10 Развивающая предметно-пространственная среда 6.6. 10 Оборудование по безопасности 6.7. 12 Библиотека программы «Детство» 6.8. 12 Учебно-дидактический комплекс...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 21.06.20 Рег. номер: 2138-1 (09.06.2015) Дисциплина: Информационная безопасность 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.0 Учебный план: Таможенное дело/5 лет ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.