WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре в 2015 году Направление подготовки 06.06.01 ...»

РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА

Кафедрой зоологии и аквакультуры Ученым советом

Биологического факультета

05.03.2015, протокол № 9 12.03.2015, протокол № 5

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

для поступающих на обучение по программам подготовки

научно-педагогических кадров в аспирантуре в 2015 году

Направление подготовки 06.06.01 Биологические науки Профиль подготовки Зоология Астрахань – 2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В данной программе представлены вопросы для поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки «Биологические науки», профилю подготовки «Зоология». Поступающие на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре сдают вступительные испытания в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (уровень специалиста или магистра).

Список вопросов отражает перечень основных тем дисциплины «Зоология» и да т во поступающих в аспирантуру по данной специальности.

Данное вступительное испытание является квалификационным устным собеседованием. Перед началом собеседования в индивидуальном порядке студенты выбирают билет, сообщая его номер секретарю экзаменационной комиссии. Время, отводимое на подготовку к устному ответу для каждого студента не должно превышать 40 минут. При подготовке к устному ответу студент получает экзаменационный лист, на котором он должен изложить ответы на вопросы собеседования, заверив его своей подписью. На устный ответ каждого студента отводится по 10 минут. Ответ каждого поступающего оценивается по пятибалльной системе в соответствии с указанными ниже критериями оценивания. Решение о выставлении оценки принимается простым голосованием после ответов всех абитуриентов.

Библиографический список (основная литература) Основная литература

1. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М.: Альянс, 2009.

2. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

3. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. – М.: Академия, 2004.

4. Константинов В.М и др. Лабораторный практикум по зоологии позвоночных. – М.: Академия, 2001.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. http://www.ecosystema.ru/map.htm

2. http://biodat.ru/

3. http://www.sgp.uz/biodiversity

4. http://www.bonaen.ru/ Основные критерии оценивания ответа поступающего в аспирантуру Вступительный экзамен васпирантуру по специальности сдается в объеме вузовской программы профилирующего предмета (или по вузовским программам совокупности предметов, относящихся к данной специальности). Экзамен проходит устно, поступающий в аспирантуру дает ответы на вопросы билета и на задаваемые комиссией вопросы. В ходе ответа поступающий должен:

продемонстрировать глубокие знания содержания теоретических • дисциплин;

иметь представление о фундаментальных работах и публикациях • периодической печати в избранной области;

ориентироваться в проблематике дискуссий и критических взглядов • ведущих ученых по затрагиваемым вопросам;

уметь логично излагать материал;

• показать навыки владения понятийно-исследовательским аппаратом • применительно к области специализации и практической сфере деятельности;

продемонстрировать свободное владение материалом, изложенным в • реферате.

–  –  –

творительно» отсутствует.

Перечень вопросов к вступительному испытанию Положение царства животных в мире живого. Многообразие 1.

животных: одноклеточные, многоклеточные, беспозвоночные, хордовые. Принципы зоологической классификации, реальность таксонов. Тип, класс, отряд, семейство, род и вид. Внутривидовой полиморфизм как начало эволюционного пути от вида к другим таксонам.

Основные этапы филогенетического развития животного мира.

2.

Щупальцевые (Tentaculata). Общая характеристика, особенности строения, полость тела, кровеносная, нервная, выделительная системы, особенности развития.

3. Важнейшие гипотезы и теории возникновения и развития живой материи.

Зоогеографическое районирование мира.

Одноклеточные животные и их положение в общей системе 4.

животного мира. Особенности организации, черты строения, жизненные циклы, среды обитания. Уровни организации одноклеточных животных, их роль в биосфере. Значение и роль в биосфере, отраслях народного хозяйства.

5. Оболочники (Urochordata). Особенности организации, черты сходства с высшими хордовыми. Значение бесчерепных и личиночно-хордовых для понимания происхождения и эволюции позвоночных.

6. Общая характеристика представителей класса птиц (Aves) и их адаптации к полёту. Редкие и исчезающие птицы водно-болотного угодья дельты Волги.

7. Многоклеточные животные, морфофункциональная дифференцировка клеток, филогенез, жизненные циклы как последовательная смена условий совершения онтогенеза. Эмбриональные пласты двухслойных и тр хслой колониальные, мутуализм и его формы). Типы размножения, чередование этих процессов.

8. Подтип позвоночные (Vertebata), общая характеристика, систематика.

Обзор важнейших таксономических групп (анамнии и амниоты, пойкилотермный и гомойотермные). Круглоротые, хрящевые и костистые рыбы. Пути окостенения скелета и биологическое значение.

Промысловые рыбы, зоокультура.

Происхождение пресмыкающихся, пресмыкающиеся ВолгоКаспийского региона, видовое многообразие, ядовитые животные, пресмыкающиеся Красной Книги России.

10. Губки (Spongia) и Кишечнополостные (Coelenterata) как этап развития животных. Клеточный состав, их функции, морфофункциональная лабильность клеток. Радиальная симметрия, двухслойность. Образ жизни, особенности организации и жизненные циклы. Гребневики Каспийского моря. Роль в экосистемах и использование их в народном хозяйстве.

11. Наземные позвоночные. Класс Амфибии (Amphibia). Морфология, анатомия, особенности построения. Адаптация к наземному образу жизни. Опорно-двигательная система. Кожное дыхание и его значение в распространении в наземной среде. Земноводные в трофике экосистем.

12. Основные положения эволюционной теории. Доказательства необратимости эволюции животного мира.

13. Происхождение паразитизма, филогения. Систематический образ типов Plathelminthes и Nematoda, основрые адаптации к паразитизму, эко и эндопаразитизм. Циклы развития, профилактика и меры борьбы. Почвенные нематоды и их роль в почвообразовании.

14. Класс Пресмыкающиеся (Reptilia), общая характеристика, особенности организации, биология, размножение и развитие. Классификация и систематический обзор важнейших групп.

15. Редкие и исчезающие чешуекрылые, основные причины, меры предотвращения и охраны.

16. Членистоногие (Arthropoda). Происхождение, общая характеристика, система типа. Систематический обзор наиболее важных представителей классов членистоногих. Морфология и анатомия, циклы развития насекомых. Роль в экосистемах.

17. Общая характеристика и систематический обзор основных групп птиц. Развитие гомойотермии и е знач Особенности биологии, анатомия, морфология. Происхождение одомашненных птиц, птицеводство, дичеразведение. Птицыраспространители и хранители инфекционных и инвазионных заболеваний.

18. Зоогеография и зоогеографическое районирование России. Понятие о Фауне, факторы, определяющие распространение животных.

Млекопитающие Красной книги Астраханской области.

19. Класс Ракообразные. Систематика, морфология и анатомия, обзор важнейших таксономических групп. Биология, особенности размножения и развитие. Роль в экосистемах и хозяйственная значимость. Зоокультура.

20. Класс Млекопитающие (Mammalia). Общая характеристика, анатомия, морфология, особенности организации как наиболее высокоорганизованных животных. Систематика. Поведенческие реакции.

Роль млекопитающих в трофических системах биоценозов.

Млекопитающие синантропы и их роль в жизни человека.

21. Понятие о биогеоценозах, ангроценозах, экологических закономерностях структуры биоценозов.

22. Класс Паукообразные, систематическое положение, морфология, анатомия и обзор наиболее важных таксономических групп паукообразных. Роль в экосистемах. Поведенческие реакции.

Ядовитые пауки, меры безопасности и помощь при укусах.

23. Класс Млекопитающие (Mammalia), особенности организации, размножение и развитие. Нейрогуморальная система, е рол регуляции физиологических функции. Млекопитающие в зоокультуре.

Место человека в системе позвоночных. Биологические и социальные факторы становления человека, его роль и значимость человечества в биосфере, ноосфере.

24. Биологическое моделирование популяций, биоценозов и управление ими.

25. Тип Моллюски (Mollusca). Общая характеристика типа. Систематический обзор таксономических групп. Морфология, анатомия, биология, размножение и развитие двустворчатых. Роль в экосистемах. Филогения классов. Хозяйственное значение, зоокультура двустворчатых.

26. Рыбы (Pisces), систематика, общая характеристика. Органы дыхания, кровеносная, выделительная система, водо-солевой обмен. Размножение и развитие рыб. Промысловые рыбы Волго-Каспия, рациональное их использование, зоокультура.

27. Красная книга, региональные Красные книги, их задачи и роль в сохранении биологического разнообразия. Птицы Красной книги Астраханской области.

28. Класс Брюхоногие моллюски (Gastropoda). Общая характеристика, систематическое положение. Морфология, анатомия, особенности развития. Распространение, роль в экосистемах, народном хозяйстве, зоокультуре.

29. Тип Хордовые (Chordata), общая характеристика. Положение типа Хордовые в системе животного царства. Билатеральная симметрия, вторичная полость тела, вторичноротость как этапы эволюционного становления типа. Современные бесчерепные и их роль в экосистемах.

30. Движущие силы эволюции и е напр и обогащения фауны России.

Содержание программы

1. Введение. Предмет и задачи зоологии. Зоология как наука о животном мире, его происхождении, развитии, современном положении, роли в биосфере и жизни человека. Положение зоологии в системе биологических наук, значение зоологии в народном хозяйстве. Основные этапы развития зоологии. Система и филогения. Классификация. Разделение на типы.

2. Подцарство Одноклеточные

2.1.Тип Саркомастигофоры.

Подтип Саркодовые. Псевдоподии и их функции. Питание, размножение.

Различные типы скелета. Корненожки, лучевики, солнечники. Роль фораминифер и радиолярий в образовании донных отложений. Патогенные кишечные амебы. Подтип жгутиконосцы. Различные типы питания. Жгутики, их строение. Патогенные жгутиконосцы (трипаносомы, лейшмании, их распространение и переносчики). Представление о природноочаговых болезнях. Колониальные жгутиконосцы, их происхождение и значение для понимания происхождения многоклеточных животных.

2.2.Тип Апикомплексы (Споровики). Бесполое и половое размножение.

Циклы развития грегарин, кокцидий и гемоспоридий. Возбудители малярии и их переносчики.

2.3.Тип Книдоспоридии.

2.4.Тип Микроспоридии.

2.5.Тип Инфузории или Ресничные. Общая характеристика инфузорий как наиболее сложно организованных простейших. Особенности ядерного аппарата. Коньюгация. Аутогамия. Филогенетические отношения одноклеточных.

3. Подцарство Многоклеточные.

3.1. Происхождение многоклеточных. Типы симметрии. Основные этапы эмбрионального развития. Учение о зародышевых листках. Кинобласт и фагоцитобласт. Основные понятия о тканях.

3.2. Надраздел фагоцителлообразные. Тип Пластинчатые животные.

Двуслойная организация, особенности гаструляции. Филогения.

3.3. Надраздел Паразоа (Энантиозоа). Тип Губки. Организация губок как наиболее примитивных многоклеточных. Сидячий образ жизни.

Гистологические особенности. Скелетные образования, их строение, размножение. Особенности эмбрионального развития. Филогения.

Деление на классы, отряды.

3.4. Надраздел Энтерозоа (Эвметазоа).

4. Раздел Лучистые

4.1. Тип Кишечнополостные. Двуслойность. Радиально-симметричный план строения. Примитивные формы строения мышечной ткани. Тип движения с опорой на полостную жидкость. Образование нервной системы и ее значение для повышения организации. Стрекательный аппарат. Полип и медуза как две формы существования кишечнополостных. Движение медуз.

Бесполое размножение и регенерационная способность. Метагенез.

Образование колоний и их полиморфизм. Классы. Генетические отношения внутри типа и филогения кишечнополостных. Класс Гидроидные.

Особенности строения. Смена поколений, медуза и ее упрощение до споросака. Полиморфизм колоний сифонофор. Класс Сцифоидные. Отличие от гидроидных медуз. Стробиляция сцифистомы. Расчленение гастральной полости. Ядовитые медузы и их распространение. Класс кораллы. Особенности строения и развития. Скелет. Филогения кишечнополостных.

4.2. Тип Гребневики. Особенности строения и развития гребневиков.

Плавающие и ползающие гребневики. Положение в системе. Работы А.О.Ковалевского и А.А.Коротнева.

5. Раздел Билатеральные

5.1. Подраздел Первичноротые. Общие черты организации относящихся к первичноротым типов.

5.1.1. Тип Плоские черви. Форма тела. Строение кожно-мускульного мешка.

Паренхима. Строение пищеварительной, выделительной, нервной и половой систем. Деление на классы. Класс Ресничные черви. Общая характеристика как свободноживущих червей. Покровы тела, пищеварительная система, органы чувств, нервная система. Способность к регенерации. Размножение и развитие. Личиночные формы. Происхождение. Класс Сосальщики. Черты строения, связанные с паразитизмом. Покровы тела. Органы прикрепления. Внутреннее строение. Размножение и жизненные циклы.

Гетерогония. Педогенез. Биологическое значение явления смены хозяев.

Патогенное значение. Главнейшие паразиты человека и домашних животных, меры борьбы с ними. Класс Моногенеи. Развитие, биология, практическое значение, положение в системе. Класс Ленточные черви.

Черты упрощения и специализации как следствие паразитизма. Органы прикрепления. Членистость. Половая система и ее особенности.

Размножение и жизненные циклы. Патогенное значение. Главнейшие паразиты человека и домашних животных, меры профилактики и борьбы с ними. Работы школ Е.Н.Павловского и К.Н.Скрябина. Филогения плоских червей и происхождение паразитизма.

5.1.2. Тип Круглые черви. Первичная полость тела, ее функции и происхождение. Строение пищеварительной, выделительной, нервной и половой систем. Морфологическое и биологическое разнообразие червей.

Деление типа на классы. Класс Брюхоресничные. Строение и биология.

Значение для понимания филогении круглых червей. Класс Коловратки.

Общая характеристика. Коловращательный аппарат, нога, панцирь.

Пищеварительная, нервная, мышечная системы. Жизненный цикл.

Биологическое значение партеногенеза.Цикломорфоз. Биология и распространение. Значение. Класс Нематоды. Особенности формы тела и кожно-мускульного мешка. Биологическое значение кутикулы.

Пищеварительная, выделительная, нервная и половая системы.

Свободноживущие (почвенные) и их значение. Различная степень усложнения паразитизма. Жизненные циклы нематод - паразитов человека, сельскохозяйственных животных и растений. Меры борьбы с паразитическими нематодами. Происхождение паразитизма. Филогения типа.

5.1.3. Тип Скребни. Общие черты строения и биология.

5.1.4. Тип Немертины. Хобот. Строение кожно-мускульного мешка.

Кровеносная и выделительная системы. Нервная система и органы чувств. Биология, поведение. Черты, связывающие немертин с плоскими червями, признаки более высокой организации. Развитие, строение пилидия. Положение в системе.

5.1.5. Тип Кольчатые черви. Основные черты организации (строение сегмента, параподии). Вторичная полость тела, кровеносная, выделительная и половая системы. Происхождение и функции вторичной полости тела.

Нервная система и органы чувств. Олигомерные и полимерные аннелиды. Филогения кольчатых червей. Класс Многощетинковые.

Строение головного конца, функции параподий. Способы размножения.

Эмбриональное развитие. Трохофора, ее строение. Метатрохофора.

Особенности олигомерного плана строения. Различные организации ларвального и постларвального отдела тела. Биология, поведение, распространение, значение. Класс Малощетинковые. Приспособления к обитанию в грунте. Строение половой системы. Развитие, биология, поведение, распространение. Значение в почвах и грунтах водоемов. Класс Пиявки. Приспособления к эктопаразитизму. Развитие вторичной сегментации. Взаимоотношения полости тела и кровеносной системы у различных грунтовых пиявок. Строение выделительной и половой систем. Развитие, биология, распространение.

5.1.6.Тип Моллюски. Расчленение тела. Раковина, ее строение. Мантия.

Преобразование вторичной полости тела. Открытая и закрытая кровеносная система. Пигменты крови. Дыхательная, выделительная и нервная системы.

Филогения. Деление на классы. Классы с анопедиальным изгибом и без него.

Класс Боконервные. Общая характеристика. Класс Моноплакофоры.

Основные черты строения. Распространение. Значение для понимания филогении моллюсков. Класс Брюхоногие. Формы симметрии. Биология.

Объяснение хиастоневрии. Развитие и редукция раковины. Различные способы дыхания и строение органов дыхания. Размножение. Развитие.

Хозяйственное значение. Промежуточные хозяева трематод и цестод. Класс Двустворчатые. Раковина и ее изменение у различных представителей. Образ жизни и распространение. Развитие. Значение. Биофильтрация.

Промысловые. Древоточцы. Класс Головоногие. Редукция раковины и развитие внутреннего скелета. Кровеносная, нервная системы, органы чувств, поведение. Половая система, биология размножения. Геологическое прошлое и филогения (аммониты и белемниты). Промысловые головоногие.

5.1.7. Тип Членистоногие. Усложнение сегментации в результате формирования отделов тела и членистых конечностей. Типы конечностей. Наружный скелет и его значение. Полость тела и строение кровеносной системы. Дыхание. Различные функции органов выделения.

Нервная система. Эндокринный аппарат. Распространение. Количество видов и их значение. Подтип Трилобитообразные. Примитивность строения. Личиночная форма. Геологическое распространение и значение для понимания филогении. Подтип Хелицеровые. Класс Паукообразные.

Расчленение тела и строение конечностей. Органы дыхания, строение, происхождение, развитие, распространение. Филогения. Ядовитый аппарат пауков и его биологическое значение. Паутинный аппарат. Практическое значение. Клещи как паразиты, вредители зерна, переносчики инфекционных болезней. Подтип Жабродышащие. Класс Ракообразные.

Организация ракообразных как водных обитателей. Характер сегментации и типы конечностей. Строение жабр, нервной системы и органов чувств.

Выделительные органы и их значение для филогении. Науплий и его строение. Биология и распространение. Филогения. Роль в природе.

Подтип Трахейнодышащие. Класс Многоножки. Особенности дыхательной и выделительной систем, биология. Ядовитый аппарат губоногих и его значение. Класс Насекомые. Внешняя морфология и расчленение тела.

Конечности и их видоизменения в связи с образом жизни. Крылья и их происхождение. Внутреннее строение. Приспособления, связанные с обитанием в наземной среде. Особенности водного баланса. Жировое тело. Мальпигиевы сосуды. Хитин. Способы размножения и развития.

Биологическое значение метаморфоза. Окраска и ее биологическое значение.

Явление полиморфизма. Общественные насекомые. Поведение. Значение.

Общая филогения членистоногих. 5.1.8. Типы Онихофоры, Щупальцевые, Щетинкочелюстные.

5.2. Подраздел Вторичноротые.

5.2.1. Тип Погонофоры 5.2.2. Тип Иглокожие. Отношение билатеральной и радиальной симметрии.

Особенности образования и функции вторичной полости тела.

Амбулакральная система как характерная система, ее функции и происхождение. Особенности нервной, кровеносной и выделительной систем. Развитие и основные личиночные формы. Деление на классы, их характеристика. Ископаемые. Филогения. Промысловые иглокожие.

5.2.3. Тип Полухордовые.

5.3. Тип Хордовые. Общая характеристика хордовых животных. План строения. Особенности эмбриогенеза, физиологии и биохимии. Сходство с другими вторичноротыми целомическими животными. Сравнительноанатомические связи с отдельными группами беспозвоночных животных.

Происхождение хордовых. Систематика хордовых.

5.3.1. Подтип Бесчерепные. Примитивные и прогрессивные черты их организации. Систематика, экология и распространение класса головохордовых. Пути регресса в эволюции у подтипа оболочников.

5.3.2. Подтип Позвоночных или Черепных. Общая характеристика подтипа.

Особенности организации и развития.

5.3.2.1. Класс Круглоротые. Особенности строения и физиологии. Древние и современные бесчелюстные.

5.3.2.2. Надкласс Рыбы. Основные черты организации, прогрессивные особенности, происхождение рыб и систематика надкласса. Класс Хрящевые рыбы. Морфо-физиологическая характеристика, происхождение, систематика. Распространение, экология. Адаптивная радиация.

Хозяйственное значение. Класс Костные рыбы. Морфо-физиологическая характеристика, происхождение, эволюция. Систематика. Адаптивная радиация. Размножение, поведение костных рыб, экология и хозяйственное значение. Происхождение и эволюция подкласса Лучеперых. Характеристика важнейших отрядов, их распространение и значение. Лопастеперые рыбы – двоякодышащие и кистеперые.

Особенности их строения, морфо- физиологические преадаптации к выходу на сушу.

5.3.2.3. Класс Земноводные. Соотношение признаков сухопутных и водных животных. Общая морфо-физиологическая характеристика, развитие.

Метаморфоз. Современная система. Происхождение и эволюция. Экология, географическое распространение. Адаптивная радиация. Роль в природе и практическое значение земноводных. Анамнии и амниоты: особенности размножения, эмбрионального развития, морфо-функциональной организации.

5.3.2.4. Класс Пресмыкающиеся. Общая морфо-физиологическая характеристика. Признаки амниот в развитии, водно-солевом обмене, механизме дыхания. Приспособления к жизни на суше. Систематика современных групп. Адаптивная радиация. Географическое распространение.

Происхождение и эволюция. Предки пресмыкающихся. Мезозойская эра

- расцвет динозавров и других групп класса. Гипотезы вымирания динозавров. Линии эволюции пресмыкающихся, приведшие к происхождению млекопитающих и птиц. Преадаптации у рептилий к развитию теплокровных животных: птиц и млекопитающих.

5.3.2.5. Класс Птицы. Морфо-физиологическая характеристика, систематика, происхождение, эволюция. Признаки птиц, общие с рептилиями.

Приспособления к полету. Поведение птиц, их экология, адаптивная радиация. Географическое распространение. Роль в природе и хозяйственное значение. Охрана птиц.

5.3.2.6. Класс Млекопитающие. Общая морфо-физиологическая характеристика. Прогрессивные черты организации. Теплокровность.

Особенности поведения, развития. Систематика. Адаптивная радиация.

Географическое распространение, экология, роль в биогеоценозах, хозяйственное значение. Рациональное использование и охрана млекопитающих. Филогения позвоночных животных. Спорные проблемы в происхождении отдельных групп. Пути биологического прогресса на примере эволюции позвоночных животных.

Рекомендуемая дополнительная литература

1. Буруковский Р. Н. Зоология беспозвоночных. Учебное пособие. СПб.:

Проспект Науки, 2010 Бей-Биенко Г. Я. Общая энтомология: Учебник.

СПб.: Проспект Науки, 2008.

2. Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных животных. М.:

3. Догель В.А. Зоология беспозвоночных. М.: Альянс, 2009.

4. Зоология беспозвоночных / под ред. В. Вестхайде и Р. Ригера. М.: КМК, 2008.

5. Ильичев В.Д., Карташев Н.Н., Шилов И.А. Общая орнитология. М.:

Высшая школа, 1982.

6. Константинов В.М., Наумов С.П., Шаталова С.П. Зоология позвоночных..:

Academia, 2007.

7. Левушкин С.И. Общая зоология. / С.И. Левушкин, И.А. Шилов.

М.:Высшая школа, 1994.

8. Литвинов Н.И. Млекопитающие. Конспект мировой фауны. Учебное пособие. Иркутск, 2007.

9. Моисеев П. А., Азизова Н.А., Куранова И. И. Ихтиология. М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981

10. Соколов В.Е. Систематика млекопитающих. Тт. 1-3, М.: 1973-1979

11. Шмальгаузен И.И. Происхождение наземных позвоночных. М.: Наука, 1969.

12. Росс Г., Росс Ч., Росс Д.. Энтомология. М: Мир, 1985.

13. Красная Книга Иркутской области / под ред. Гайковой О.Ю. и др.

Иркутск: Изд-во «Время странствий», 2010.

14. Беклемишев В.А. Основы сравнительной анатомии беспозвоночных. - М.:

Наука, 1964. - Т.1. 432 с. - Т.2. 446 с.



 

Похожие работы:

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования « С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й УН И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИ ДЕН И Я» Рабочая программа учебной дисциплины «Преддипломная практика» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КАФЕДРА ЮНЕСКО «МЕЖДУНАРОДНОЕ (ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В ШКОЛЕ (наименование) «РЕКОМЕНДОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Экспертный совет ГАОУ ВПО МИОО Ректор ГАОУ ВПО МИОО Т.В. Расташанская _А. И. Рытов «_» «» 2015 г. «_» «» 2015 г. КАФЕДРА ЮНЕСКО «Международное образование и интеграция...»

«План внеурочной деятельности основной образовательной программы начального общего образования МКОУ «ООШ № 10» на 2015-2016 учебный год. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности. Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по учебной работе М.И.Салимов «.» _2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Направление подготовки 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состояния здоровья (адаптивная физическая культура)» Профиль подготовки...»

«муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска «Средняя школа № 85» СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ с отделом этнокультурного образования Заместитель директора по УВР Директор школы ОГБУ «Центр ОСИ» _ / Н.С. Нурмухаметова / Л.М. Шигаева / / М.Ю.Селезнёв / / Рабочая программа факультативного курса «Культура татарского народа» 5 класс 2015-2016 уч. год Учитель Иксанова А.С. г. Ульяновск Пояснительная записка Рабочая программа комплексного факультативного курса...»

«Министерство образования и науки Челябинской области Управление образованием Ашинского муниципального района Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 им. И.В.Курчатова г.Сим Согласовано Рекомендовано к утверждению Заместитель директора по УВР (Снеткова Е.П.) Протокол № от « » 20 года Программа учебного предмета « » 20 года Председатель МС _(Снеткова Е.П.) на 2015/2016 учебный год Мировая художественная культура По предмету 10,11 базовый Для...»

«ОТЧЕТ О РАБОТЕ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ МКУК ВГО «ЦБС» за 2014 год г. Верхний Уфалей | 2015 Утверждаю Директор МКУК ВГО «ЦБС» ЛАДИВНИЦА Т.П._ «»2015 г. ОТЧЕТ О РАБОТЕ ДЕТСКИХ БИБЛИОТЕК МКУК ВГО «ЦБС» [за 2014год] г. Верхний Уфалей 2015 г.Содержание отчета – 2014: Введение. Детские библиотеки 2014 г.: основные задачи, направления работы. Ведущие темы года. Свод главных цифровых показателей по основным направлениям деятельности. Организация обслуживания читателей. Характеристика региона. Координация...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ) ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПРАКТИКА Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура (шифр, название направления) Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения...»

««Мы будем отстаивать многообразие мира. Будем доносить до людей за рубежом правду. Чтобы все видели настоящий, подлинный, а не искажённый, фальшивый образ России. Активно продвигать деловые и гуманитарные контакты, научные, образовательные, культурные связи. И делать это даже в тех условиях, когда правительства некоторых стран пытаются выстроить вокруг России чуть ли не новый железный занавес. Мы сами никогда не пойдём по пути самоизоляции, ксенофобии, подозрительности, поиска врагов. Это всё...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса «Мировая художественная культура» базовый уровень 8 класс 2014-2015 уч.год I. Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Мировая художественная культура» для 8 класса разработана на основе авторской программы Г.П.Сергеевой, И.Э.Кашековой, Е.Д.Критской «Искусство. 8-9 классы»/Программы общеобразовательных учреждений.– М.: «Просвещение», 2011» — и соответствует...»

«АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ И ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АКАДЕМИИ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ В 2013 ГОДУ Минск 2014 СОДЕРЖАНИЕ Обозначения и сокращения Введение 1 Выполнение прогнозных показателей Плана научно-исследовательских и инновационных работ Академии управления в 2013 году 9 2 Важнейшие научные результаты, полученные в Академии управления в 2013 году 2.1 Государственная программа научных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.8.2 Восток и Запад: диалог культур Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Профили подготовки Русский язык, Иностранный язык Квалификация (степень) – бакалавр...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический социальный институт» УТВЕРЖДАЮ Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ Ф.Н. Аванесова « 26 » июня 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация Квалификация педагог по физической культуре Форма обучения очная, заочная Армавир – 2015 г. 1. Цели и задачи практики. Целью преддипломной практики по специализации является содействие...»

«Аннотация к рабочей программе по предмету «Культура народов Ямала» для 5 класса Настоящая программа по культуре народов Ямала для 5 классов разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, учебным планом школы. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Культура народов Ямала» для 5 – 9 классов,под редакцией Т.Б. Лаптандер, В.Н. Няруй, Р.Р. Скамейко, Н.Н. Уразаева, Л.В....»

«Рабочая программа по мировой художественной культуре 11 класс (базовый уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1 Нормативные документы для составления программы:Федеральный закон № 273 – ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;-Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004 (ред. от 01.02.2012); Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу «Музыка» Уровень образования: 2 (б, в, г) классы Количество часов в неделю: 1 час, всего за год 34 часа Учителя: : Венедиктова О.Г., Ладыженко О.С, Серебрякова И.Н. Программа разработана на основе примерных программы по музыке«Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2011. Пояснительная записка к рабочей программе по музыке Рабочая учебная программа по музыке для 2-го класса разработана и составлена в...»

«ПРОГРАММА ПРОЕ КТА Культурно-исследовательская познавательная академия «развитие, инициатива, самовыражение» Таганрог 2013-2014 гг. Пояснительная записка Любой человек находится в перманентном процессе познания мира: он думает, рефлексирует, говорит и понимает речь других людей, чувствует, делится ощущениями. Все эти способности развиваются и совершенствуются не сами по себе, а в активной познавательной, поисковой и исследовательской деятельности. Современные образовательные учреждения: школа,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» Кафедра физического воспитания УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого совета ЭФ _Г.М. Мкртчян «_»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Направление подготовки СОЦИОЛОГИЯ Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Автор: В. Н. Федосеев Новосибирск Рабочая программа занятий «Физическая...»

«М инистерство культуры Российской Ф едерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» Рабочая программа учебной дисциплины «Туристско-рекреационное проектирование» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт экономики...»

«Утверждаю: Согласовано: Директор ТОГБУК Заместитель начальника «Тамбовская областная управления культуры и детская библиотека» архивного дела Тамбовской Т.П.Ушакова области _ В.И.Ивлиева «»2012г. «_»2012г. План работы Тамбовской областной детской библиотеки на 2012 год. Пояснительная записка. Важнейшие события года. В соответствии с Постановлением администрации Тамбовской области «О переименовании и утверждении уставов областных государственных бюджетных учреждений культуры (библиотек)» №1629...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.