WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«УТВЕРЖДАЮ Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ Ф.Н. Аванесова « 26 » июня 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация Квалификация - ...»

Негосударственное частное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Армавирский лингвистический социальный институт»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ

____________ Ф.Н. Аванесова

« 26 » июня 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Квалификация Квалификация - педагог по физической культуре Форма обучения очная, заочная Армавир – 2015 г.

1. Цели и задачи практики.

Целью преддипломной практики по специализации является содействие качественной подготовке студентов к самостоятельному и творческому выполнению основных профессиональных функций специалиста физической культуры и спорта в реальных условиях «производственной» деятельности», формированию профессионально значимых качеств и психических свойств личности будущего специалиста в соответствии с современными требования к работникам этого профиля, развитию интереса к избранной профессии.

В процессе преддипломной практики студентов 5 курса по специализации решаются следующие задачи:

1. Ознакомление с организацией учебно-тренировочной, физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы в спортивных школах, оздоровительных фитнес-центрах, пришкольных площадках, в санаториях и в специальных медицинских группах.

- Организация учебно-тренировочной, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы по виду спорта в базовых учреждениях;

- организация воспитательной, оздоровительной и методической работы.

2. Формирование профессиональных умений в проведении учебно-тренировочного процесса по виду спорта, также физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с применением физкультурно-оздоровительных технологий:

- организация и планирование учебно-тренировочного процесса по виду спорта, а также физкультурно-оздоровительной работу в режиме недельного цикла спортивной тренировки в спортивно - образовательных учреждениях, в фитнес-центрах;

- методика оценки состояния здоровья занимающихся, имеющих разную спортивную квалификацию по виду спорта;

- методика проведения разных форм занятий с применением физкультурнооздоровительных технологий;

- методика комплексного развития физических качеств у детей в спортивнообразовательном учреждении по виду спорта с применением метода круговой тренировки;

- содействие формированию навыков самоконтроля за выполнением физической нагрузки, санитарно - гигиенических и организаторских навыков у занимающихся разного возраста по виду спорта;

- знакомство с организацией и содержанием деятельности спортивных школ, спортивно-оздоровительных клубов, центров по интересам, культурноспортивных комплексов.

Требования к уровню освоения содержания преддипломной практики по специализации:

1. Самостоятельно планировать и вести учет спортивной, физкультурно-оздоровительной работы в спортивных школах и оздоровительных центрах.

2. Уметь производить отбор и комплектование учебных и медицинских групп на основе оценки состояния здоровья детей.

3. Овладеть навыками проведения воспитательной, оздоровительной и методической работы в рамках физкультурно-оздоровительных технологий в спортивных школах оздоровительных центрах и оздоровительных лагерях.

4. Осуществлять врачебно-педагогический контроль за уровнем физической подготовленности, физического развития и состоянием здоровья детей.

5. Ведение различных видов учета учебно-тренировочной, физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы по виду спорта в спортивнообразовательном учреждении.

3.Объем практики и виды учебной работы

–  –  –

4. Содержание работы студентов 5 курса по разделам практики.

Организационная работа Физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа Проведение учебно-тренировочных занятий Оценивание функционального состояния основных систем организма Методика внедрения круговой тренировки в процесс.

4.1. Разделы практики и виды занятий

–  –  –

4.2.Организационная работа:

- принять участие в установочной конференции: «Задачи, содержание и организация практики по специализации»;

- разработать индивидуальный план на весь период практики по специализации;

- участвовать в методической конференции по обмену опытом работы «Эффективные формы и методы физкультурно-оздоровительных технологий в деятельности спортивно - оздоровительных учреждений разного уровня».

- составить и защитить отчет по специализированной практике;

- разработать предложения по совершенствованию практики по специализации;

- принять участие в заключительной конференции по итогам практики на 5 курсе.

4.3. Проведение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы:

- самостоятельно проводить физкультурно-оздоровительные занятия с использованием методик физкультурно-оздоровительных технологий в группах с детьми, имеющие разную спортивную квалификацию по виду спорта с учётом состояния здоровья и нарушений телосложения;

- изучить опыт работы специалиста, владеющего физкультурнооздоровительными технологиями на базе спортивно - оздоровительно учреждения;

- разработать методические рекомендации по применению физкультурнооздоровительных технологий в учебно - тренировочном процессе

- провести наблюдения за занятием с целью определения его интенсивности по результатам ЧСС, дать анализ объему и динамике физической нагрузке;

- ознакомится с критериями оценки состояния здоровья занимающихся;

- разработать документы планирования учебно–тренировочного процесса физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в базовом спортивно-оздоровительном учреждении;

- разработать программы физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий на период практики.

4.4. Учебно-тренировочная работа:

- Сделать отбор и скомплектовать группы с учётом уровня подготовленности занимающихся;

- Определить нагрузку с учётом нормативных требований к подбору средств ОФПиСФП

- Составить комплекс круговой тренировки и внедрить в учебно-тренировочный процесс.

4.5. Научно-исследовательская:

- оценить функциональное состояние основных систем организма занимающихя с использованием различых проб ( трёхмоментную пробу Литунова, пробу Штанге)

- определить физическую работоспособность с помощью пробы Руфье.

5. Лабораторный практикум – не предусмотрен

6. Учебно-методическое обеспечение преддипломной практики студентов.

6.1. Рекомендуемая литература:

а) основная литература:

1.Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю. Ф. Курамшина. 2-е изд., испр. – М.: Советский спорт, 2009. – 464 с.

1. 2. Холодов, Жорж Константинович. Теория и методика физического воспитания и спорта (Текст):учебное пособие для вузов/Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов.-8-е издание.,стереотип.-Москва: Академия, 2010.- 478,(1).:ил.,таб.- (Высшее профессиональное образование)

б) дополнительная литература:

1. Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания: учебное пособие / Б.А.Ашмарин. - М.: ФиС, 1990. – 223 с.

2. Бальсевич, В.Н. Физическая культура для всех и для каждого / В.Н.Бальсевич. - М.:

ФиС, 1988. – 203 с.

3. Ватов, И.П. Двигательные возможности человека / Нетрадиционные методы их развития и восстановления. / И.П.Ватов. – Минск, 1994. – 121 с.

4. Железняк, Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура».:

Учеб.пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю.Д.Железняк, В.М.Минбулатов. - М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 272 с.

5. Зациорский, В.М. Воспитание физических качеств / Теория и методика физического воспитания. Изд. 2-е, исправл. и дополн./ Под общ. ред. Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова. - М.: ФиС, 1976, т.1. – 169 с.

6. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена / В.М.Зациорский. - М.: ФиС, 1970.

– 126 с.

7. Книга учителя физической культуры / Под. ред. В.С. Каюрова. – М.: ФиС, 1993. –121 с.

8. Кузнецова, З. И. Когда и чему. Критические периоды развития двигательных качеств школьников / З.И.Кузнецова. - М.: Академия, 1976. -.311 с.

9. Купер, Н. А. Аэробика для хорошего самочувствия / Н.А.Купер. - М.: ФиС, 1987. – 192 с.

10. Коджасниров, Ю.Г. Игровая рационализация уроков // Физическая культура в школе. – 1999. - №1. - С. 25 – 30.

11. Лапутин, А. Н. Обучение спортивным движениям / А.Н. Лапутин. – Киев: Здоровье, 1986. – 542 с.

12. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки / Л.П.Матвеев. – М.: ФиС, 1977. – 223 с.

13. Матвеев, П.Н. Шляпин Б.Н. Основы методики физического воспитания школьников / П.Н.Матвеев, Б.Н.Шляпин. - М.: Просвещение, 1989. - 222 с.

14. Матвеев, Л.П. Общая теория спорта и её прикладные аспекты / Л.П.Матвеев. СПб.:издательство «Лань», 2005. – 384 с.

15. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры: учебное пособие / Л.П.Матвеев. - М.: ФиС, 1991. – 542 с.

16. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник для высших специальных физкультурных заведений, 3-е изд. / Л.П.Матвеев. -СПб.:

Изд. «Лань», 2003. – 160 с.

17. Пилоян, Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р.А.Пилоян. – М.: ФиС, 1984. – 104 с.

18. Программы общеобразовательных учреждений «Физическая культура» начальные классы. - М.: Просвещение, 2006. - 30 с.

19. Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов, 3-е издание. - М.: Просвещение, 2006. – 126 с.

6.2. Средства обеспечения практики по специализации.

Программа, методические пособия, пособие для самостоятельной работы.

7. Материально-техническое обеспечение практики по специализации.

Спортивные сооружения, инвентарь и оборудование базовых учреждений по месту практики.

8. Методические рекомендации по прохождению практики по специализации.

1. На 5-ом курсе проведение специализированной практики предусмотрено на базе спортивно-образовательных учреждений, в оздоровительных центрах, профилакториях и санаториях, в специальных медицинских группах. Для этого между перечисленными базовыми учреждениями и университетом заключается договор, где уточняются вопросы содержания и организации практики, а также методическое руководство с учетом специфики спортивных базовых учреждений.

2. Ответственность за организацию и проведение преддипломной практики по специализации в целом, обеспечение единого методического руководства и координацию деятельности всех лиц, причастных к работе с практикантами, возлагается на факультетского руководителя практики, назначаемого деканатом из числа наиболее опытных преподавателей, как правило, кафедры теории и методики обучения физической культуре и спорту.

3. В первый день каждого этапа практики на факультете проводится установочная конференция для студентов 5 курса с участием методистов бригад, преподавателей курирующих кафедр, специалистов физкультурно-оздоровительных технологий.

4. Еженедельно факультетский руководитель проводит координационное совещание методистов бригад и бригадиров по обсуждению хода практики.

6. За день до окончания каждого этапа практики методисты бригад представляют факультетскому руководителю отчетную документацию и характеристики студентов, а также собственный отчет о проведении практики по специализации.

8.1. Перечень вопросов для самостоятельной работы.

1. Методы оценки эффективности занятий с использованием физкультурнооздоровительных технологий.

2. Технология составления документов планирования учебно-тренировочного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в спортивной школе по виду спорта.

3. Составление протокола хронометрирования спортивно-оздоровительных занятий по виду спорта.

4. Оценка динамики физической нагрузки на учебно-тренировочном занятии с группами занимающихся, отнесенных к основной медицинской группе по показателям частоты сердечных сокращений (ЧСС).

5. Методика оценки интенсивности нагрузки и нагрузочных режимов при проведении учебно-тренировочного занятия с занимающимися по виду спорта.

6. Требования к составлению программ с использованием физкультурнооздоровительных технологий.

7. Графическое изображение плотности занятия по видам деятельности на основе протокола хронометрирования.

8. Составление методических рекомендаций по проведению физкультурнооздоровительный работы.

8.2. Примерная тематика рефератов – не предусмотрена.

8.3. Требования к экзамену.

По окончанию практики к отчету представить следующие документы:

1. Характеристика на студента-практиканта 5-го курса, отражающая уровень его подготовки в проведении и организации учебно-тренировочного процесса, физкультурнооздоровительной работы, умение организовывать самостоятельную работу в период практики, умение работать с документами планирования.

1. Отчёт с выполнением программы практики по специализации.

–  –  –

Задание 1. Распределиться в учебно-тренировочные группы разного уровня подготовки (начальной специализации, 1-го и 2-го годов обучения) с недельной нагрузкой не менее 12-ти часов в неделю с целью проведения учебно-тренировочных занятий.

Задание 2. Изучить программу вида спорта и на основе программы сделать отбор средств ОФП, СФП, технической подготовки.

Составить документы планирования учебнотренировочного процесса на год, на периоды годового цикла спортивной тренировки и на отдельные учебно-тренировочные занятия.

Задание 3. Самостоятельно проводить учебно-тренировочные занятия в группах начальной подготовки, учебно-тренировочных группах первого, второго годов обучения.

Вести документы учета, изучать опыт работы ведущих тренеров по избранному виду спорта и использовать его в своей практической деятельности. В отчете по пед.практике представить результаты анкетного опроса ведущих тренеров о важных профессиональных качествах, распределив их по степени важности и значимости.

Задание 4. Провести тестирование двигательной подготовленности занимающихся одной группы с использованием специальных тестов для избранного вида спорта, составить протоколы с полученными результатами, анализируя и сравнивая их с нормативными требованиями, предусмотренными в программе спортивной подготовки данного вида спорта.

Задание 5. Внедрить в учебно-тренировочный процесс круговую тренировку с целью комплексного развития двигательных качеств у занимающихся для данного вида спорта.

Задание 6. Посетить учебно-тренировочное занятие с целью педагогических наблюдений и оценить динамику физической нагрузки с помощью метода пульсометрии, а также определить плотность (ОПУ, МПУ) методом хронометрирования.

В отчёте представить протоколы хронометрирования и пульсометрии.

Задание 7. Оценить функциональное состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у занимающихся одной группы, используя фукциональные пробы (3-х моментную пробу С.

П.Литунова на стандартную нагрузку, Ч.Д., пробу Штанге).

Задание 8. Оценить физическую работоспособность у занимающихся одной группы по показателям индекса Руфье-Диксона и результаты представить в форме протокола.

Задание 9. В отчёте представить следующие документы планирования учебнотренировочного процесса: план-график на год; рабочий план-график распределения часов на периоды тренировки; конспекты учебно-тренировочных занятий.

По окончанию практики к отчету представить следующие документы:

1. Характеристика на студента – практиканта, отражающая уровень его подготовки в проведении учебно-тренировочных занятий, отношение к преддипломной практике, умение организовать самостоятельную работу в период практики, умение работать с документами планирования и учёта.

2. Отчет о выполнении программы практики.

Учетная карточка на студента – практиканта, заверенная тренером-преподавателем, методистом спортивной школы и директором.

–  –  –

__________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О.) _________________________________________факультета_________курса________группы___________ по специализации __________________________________________________________________

Проходил практику с_________по________в ДЮСШ, ДЮКФП, оздоровительном центре (оздоровительном лагере)______ __________________________________________________________________________________________

И выполнил следующую работу:

1. ________________________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________________________

–  –  –

Заключение тренера-преподавателя__________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Оценка_____________________________Подпись __________________________________________

–  –  –

Подпись директора спортивной школы _____________________________________

Характеристика на студента-практиканта____________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Общая оценка факультетского руководителя практики _______________________________

Подпись_________________________




Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» (ФГБОУ ВО «ЧГИФК») ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 49.03.01 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА УРОВЕНЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БАКАЛАВРИАТ Профили: «Физкультурное образование» «Спортивная тренировка» «Спортивный менеджмент» «Спортивно-оздоровительный туризм» «Физкультурно-оздоровительные технологии» Формы обучения: очная, заочная Чайковский, 2015 г....»

«ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 29 января 2015 г. № 2/9 Екатеринбург Об утверждении Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» на 2015 год и о реализации Программы в 2014 году Заслушав информацию о реализации Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) Рабочая программа дисциплины НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Наименование дисциплины Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Спортивно-оздоровительные технологии» Квалификация...»

«Администрация МО «Заиграевский район» Управление образования администрации МО «Заиграевский район» МБОУ « Шабурская средняя общеобразовательная школа» Утверждаю Согласовано Программа рассмотрена и Директор МБОУ Заместитель директора по одобрена на заседании МО -СОШ УВР МБОУ «Шабурская СОШ» /Санькова _/Верхушина Р.В/ Протокол № _ от «_» Т.А./ «_»_20 г. _ 20г Приказ № от «_» _ 20г. Рук-ль МО /Кротова Л.Н./ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку для учащихся 6 класса учителя Кротовой Людмилы...»

«1. Цели и задачи изучения дисциплины Настоящая программа составлена в соответствии требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденными приказом Минобрнауки РФ № _, вариативная часть Б.В1. На изучение дисциплины отводится 108 часов трудоемкости в течение одного семестра.1.1 Цель преподавания дисциплины Целью преподавания дисциплины «Концепции современного естествознания»...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень)...»

«В.В. Бурмистров, А.В. Бурмистрова Программа Уроки бадминтона в УТГСДЮСШОР по игровым видам спорта отделение бадминтон •КОЛОМНА• МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «Специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва по игровым видам спорта» Программа Уроки бадминтона в УТГ-2 разработана на основании Федерального закона от 04.12.2007 N 329ФЗ О физической  культуре и спорте в Российской Федерации и Положения о Министерстве спорта ...»

«Программа воспитания и социализации обучающихся в ГБОУ СОШ №956 в соответствии с требованиями ФГОС в 2014-2015 уч.г. Срок реализации программы сентябрь 2014 года – май 2015 года. Программа воспитания и социализации обучающихся предусматривает формирование нравственного уклада школьной жизни, обеспечивающего создание соответствующей социальной среды развития обучающихся. Он включает воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность обучающихся, основан на системе духовных...»

«Пояснительная записка Рабочая учебная программа разработана для учащихся 5 класса МБОУ «СОШ№7» г. Салавата. Программа является средством управления процессом обучения физической культуры в 6 классе. Актуальность программы обусловлена необходимостью адаптации авторской программы «Физическая культура» В.И.Ляха,А.А.Зданевича к реальным условиям преподавания. Настоящая программа включает в себя содержание всех основных форм физической культуры, составляющих целостную систему физического и...»

«АНАЛИЗ работы школьной библиотеки в 2014-2015 учебном году Особое место среди воспитательных институтов занимает школьная библиотека, от которой сегодня общество требует широкого подхода к воспитанию подрастающих поколений, совершенствования ценностного, непрерывно организованного воспитательного процесса. В целом воспитательная работа библиотеки была многоплановой и разносторонней. В течение 2014-2015 учебного года библиотека работала по плану, утверждённому администрацией школы. Работа...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.