WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


Pages:   || 2 |

«Изучение технологии на ступени полного общего образования направлено на достижение следующих целей: Обучающие цели: освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в ...»

-- [ Страница 1 ] --

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа разработана в соответствии с Федеральным компонентом

государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и

среднего (полного) общего образования» (приказ Министерства образования и науки РФ

от 05.03.2004г. № 1089), на основе примерной программы среднего (полного) общего

образования по технологии (базовый уровень, учебного плана школы.

Назначение программы:



Программа предназначена для обучения учащихся 10-11 классов предмету «Технология»

Изучение технологии на ступени полного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Обучающие цели:

освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических требований;

сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

Развивающие цели:

овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;

умения ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;

развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

Воспитывающие цели:

формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;

воспитание уважительного отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и результатам труда;

формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Валеологические цели:

соблюдение надлежащей обстановки и гигиенических условий в классах и лабораториях;

правильное чередование количества и видов преподавания ( словестной, наглядной, аудиовизуальной, выполнения практических и лабораторных работ и т.д.)

-контроль длительности применения ТСО в соответствии с гигиеническими нормами; соблюдение комфортного психологического климата на уроках Должен знать, понимать влияние технологий на общественное развитие; составляющие современного производства товаров или услуг; способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы; основные этапы проектной деятельности; источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

Должен уметь:

оценивать потребительские качества товаров и услуг; составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда; использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;

проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты проектной деятельности; выбирать средства и методы реализации проекта; выполнять изученные технологические операции; планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг; уточнять и корректировать профессиональные намерения.

Использовать полученные знания и умения в выбранной области деятельности для проектирования материальных объектов или услуг;

повышения эффективности своей практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме труда; решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;





самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности; рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

составления резюме и проведения самопрезентации.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля: 10 кл. – 35 ч., 11 кл. – 35 ч..

Контроль:

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, Интернет - ресурсов.

Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов по работам.

Подготовка рефератов, сообщений, докладов на различные тематики.

Изучение отдельных тем. Подготовка к контрольным работам и зачетам.

Ожидаемые результаты готовность и способность к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Принципы обучения.

Общеметодические принципы:

1. принцип дифференцированного подхода ПДП предполагает использование различных методов и приемов обучения, разных упражнений в зависимости от целей обучения, этапа обучения, возраста учащихся, их способностей и качеств.

2. принцип управления процессом обучения характеризуется ясностью представления себе промежуточных целей обучения, мотивационным обеспечением учебного процесса, определением последовательности их введения и повторяемости, периодичностью контроля и т.п.

3. принцип вычленения конкретных ориентиров. Выделяется 3 типа ориентиров:

образцы действий (показ), описания способа выполнения действий (объяснение), опорные точки правильного выполнения действий (подкрепление).

4. принцип комплексного подхода к мотивации в обучении технологии.

Функции обучения:

информационно-методическую;

- организационно-планирующую;

- контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебновоспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки учащихся по технологии на каждом этапе.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору материала и к уровню обученности школьников на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Учет возрастных и психологических особенностей:

Старший школьный возраст — это период ранней юности, характеризующийся наступлением физической и психической зрелости. Все это сказывается на поведении старшеклассников. Они отличаются достаточно высокой физической работоспособностью, относительно меньшей утомляемостью, что иногда обусловливает переоценку своих сил, неумение более обдуманно подходить к своим физическим возможностям. На более высокую ступень поднимается развитие нервной системы, обусловливающее ряд специфических особенностей познавательной деятельности и чувственной сферы. Преобладающее значение в познавательной деятельности занимает абстрактное (от лат. abstraktion — мысленная отвлеченность) мышление, стремление глубже понять сущность и причинно-следственные связи изучаемых предметов и явлений.

В старшем школьном возрасте большинство учащихся имеют устойчивые познавательные интересы. Развитие мыслительных способностей и стремление к более глубоким теоретическим обобщениям стимулируют работу старшеклассников над речью, порождают у них желание облекать свои мысли в более точные и яркие словесные формы, а также использование для этой цели афоризмов, выдержек из научных трудов и художественных произведений. На более высокий уровень поднимается у старших школьников развитие чувств и волевых процессов.

Они становятся более требовательными к. себе и своей работе, стремятся вырабатывать у себя те черты и качества поведения, которые в наибольшей мере способствуют осуществлению намеченных планов. Все это говорит о том, какое большое значение имеют внутренние факторы (цели, мотивы, установки и идеалы) в развитии личностных качеств старшеклассников. Существенной особенностью старших школьников является обостренность их сознания и чувств в связи с предстоящим жизненным самоопределением и выбором профессии.

Условия реализации программы Данная программа методически обеспечена пособиями: Учебник «Технология»: 10-11 класс под редакцией В.Д.Симоненко, М. «Вентана Граф», 2014, учебная нагрузка в 10-11 классе рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Учебник: Симоненко В.Д.. Технология: базовый уровень: 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.Д.Симоненко, О.П.Очинин, Н.В.Матяш; под ред.

В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2014.

–  –  –

Сроки и этапы реализации программы Программа рассчитана на два учебных года 1 час в неделю. Общее количество часов -70.

Организация образовательного процесса.

Реализация содержания рабочей программы осуществляется через организацию учебного процесса.

Контроль

Формой промежуточной и итоговой аттестации являются:

- контрольная работа

- самостоятельная работа

- тестирование Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы, Интернет - ресурсов.

Подготовка к лабораторным работам и практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов по работам.

Подготовка рефератов, сообщений, докладов на различные тематики.

–  –  –

Технологии и труд как части общечеловеческой культуры (10час) Влияние технологий на общественное развитие (1 час) Основные теоретические сведения.

Технология как часть общечеловеческой культуры, оказывающая влияние на развитие науки, техники, культуры и общественные отношения. Понятие о технологической культуре. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда в различные исторические периоды. Взаимообусловленность технологий, организации производства и характера труда для организаций различных сфер хозяйственной деятельности.

Практические работы Ознакомление с деятельностью производственного предприятия. Анализ технологий, структуры и организации производства.

Варианты объектов труда Промышленные предприятия, предприятия сферы обслуживания, информационные материалы.

Современные технологии материального производства, сервиса и социальной сферы (3 час) Основные теоретические сведения.

Взаимовлияние уровня развития науки, техники и технологии и рынка товаров и услуг. Научные открытия, оказавшие значительное влияние на развитие технологий.

Современные технологии машиностроения, обработки конструкционных материалов, пластмасс. Современные технологии электротехнического и радиоэлектронного производства. Современные технологии строительства. Современные технологии легкой промышленности и пищевых производств. Современные технологии производства сельскохозяйственной продукции. Автоматизация и роботизация производственных процессов.

Современные технологии сферы бытового обслуживания. Характеристика технологий в здравоохранении, образовании и массовом искусстве и культуре. Сущность социальных и политических технологий.

Возрастание роли информационных технологий.

Практические работы Ознакомление с современными технологиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте или производственном участке.

Варианты объектов труда Описания новых технологий, оборудования, материалов, процессов.

Технологическая культура и культура труда (2 час) Основные теоретические сведения.

Технологическая культура в структуре общей культуры. Технологическая культура общества и технологическая культура производства. Формы проявления технологической культуры в обществе и на производстве.

Основные составляющие культуры труда работника. Научная организация как основа культуры труда. Основные направления научной организации труда: разделение и кооперация труда, нормирование туда, совершенствование методов и приемов труда, обеспечение условий труда, рациональная организация рабочего места. Эстетика труда.

Практические работы.

Оценка уровня технологической культуры на предприятии или в организации ближайшего окружения.

Характеристика основных составляющих научной организации труда учащегося.

Варианты объектов труда Деятельность на рабочем месте представителей различных профессий. Рабочее место учащегося.

Производство и окружающая среда (4 час) Основные теоретические сведения.

Хозяйственная деятельность человека как основная причина загрязнения окружающей среды. Основные источники загрязнения атмосферы, почвы и воды.

Рациональное размещение производства для снижения экологических последствий хозяйственной деятельности.

Методы и средства оценки экологического состояния окружающей среды.

Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:

применение экологически чистых и безотходных технологий; утилизация отходов.

Практические работы.

Выявление источников экологического загрязнения окружающей среды. Оценка радиоактивного загрязнения местности и продуктов. Изучение вопросов утилизации отходов. Разработка проектов по использованию или утилизации отходов.

Варианты объектов труда Окружающая среда в классе, школе, поселке. Измерительные приборы и лабораторное оборудование. Изделия с применением отходов производства или бытовых отходов.

Проектирование в профессиональной деятельности (4 час) Основные теоретические сведения Значение инновационной деятельности предприятия в условиях конкуренции.

Инновационные продукты и технологии. Основные стадии проектирования технических объектов: техническое задание, техническое предложение, эскизный проект, технический проект, рабочая документация. Роль экспериментальных исследований в проектировании.

Практические работы Определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.

Варианты объектов труда Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и др.

Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение потребительских качеств объекта труда (4 час) Основные теоретические сведения Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные, результаты моделирования. Методы сбора и систематизации информации. Источники научной и технической информации. Оценка достоверности информации. Эксперимент как способ получения новой информации. Способы хранения информации. Проблемы хранения информации на электронных носителях.

Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных продуктов. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.

Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки.

Порядок контроля и приемки.

Практические работы Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов. Определение требований и ограничений к объекту проектирования.

Варианты объектов труда Объекты проектной деятельности школьников, отвечающие профилю обучения.

–  –  –

Основные теоретические сведения Виды нормативной документации, используемой при проектировании. Унификация и стандартизация как средство снижения затрат на проектирование и производство. Учет требований безопасности при проектировании. Состав проектной документации.

Согласование проектной документации (на примере перепланировки квартиры).

Практические работы Определение ограничений, накладываемых на предлагаемое решение нормативными документами.

Варианты объектов труда Эскизные проекты школьников в рамках выполняемого проекта и отвечающие профилю обучения. Учебные задачи.

Введение в психологию творческой деятельности (1 час) Основные теоретические сведения Виды творческой деятельности. Влияние творческой деятельности на развитие качеств личности. Понятие о психологии творческой деятельности. Роль подсознания.

«Психолого-познавательный барьер». Пути преодоления психолого-познавательного барьера. Раскрепощение мышления. Этапы решения творческой задачи. Виды упражнений для развития творческих способностей и повышения эффективности творческой деятельности.

Практические работы Выполнение упражнений на развитие ассоциативного мышления, поиск аналогий.

Варианты объектов труда Творческие задания, связанные с проектной деятельностью школьников и отвечающие профилю обучения. Сборники учебных заданий и упражнений.

Интуитивные и алгоритмические методы поиска решений (2 час) Основные теоретические сведения Выбор целей в поисковой деятельности. Значение этапа постановки задачи. Метод «Букета проблем». Способы повышения творческой активности личности. Преодоление стереотипов. Ассоциативное мышление. Цели и правила проведения мозгового штурма (атаки). Эвристические приемы решения практических задач. Метод фокальных объектов.

Алгоритмические методы поиска решений. Морфологический анализ.

Практические работы Применение интуитивных и алгоритмических методов поиска решений для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов.

Варианты объектов труда

Проектные задания школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.

Анализ результатов проектной деятельности (2 час) Основные теоретические сведения Методы оценки качества материального объекта или услуги, технологического процесса и результатов проектной деятельности. Экспертная оценка. Проведение испытаний модели или объекта. Оценка достоверности полученных результатов.

Практические работы Анализ учебных заданий. Подготовка плана анализа собственной проектной деятельности.

Варианты объектов труда Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий и упражнений.

Творческая проектная деятельность (9 часов) В течение отведённого времени ученики выполняют проект по уточнению своих профессиональных намерений «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».

Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации. Планирование работы.

Практическая деятельность по выполнению проекта. Консультации по выполнению практической части проекта. Корректировка деятельности. Оформление пакета документации.

Оценка качества выполненной работы. Подготовка к защите и защита проекта.

–  –  –

Вопросы для обсуждения.

1. Что такое управление?

2. Сущность, виды и задачи управления.

3. Эффективность управления.

Тема 2. Маркетинг в деятельности предприятия.

Вопросы для обсуждения.

1.Понятие, сущность и особенности развития маркетинга.

2.Основные принципы маркетинговой деятельности.

3.Содержание маркетинговой работы.

Тема 3. Глобальные экологические проблемы.

Вопросы для обсуждения.

–  –  –

Проекты:

1. Моя профессиональная карьера.

2. Бизнес-план ученической компании.

3. Проект «Мое собственное дело».

4. Вывеска «Моего офиса».

5. Мои жизненные планы и профессиональная карьера.

Рефераты:

1. Реклама и общество.

2. Влияние рекламы на личность.

3. Профессиональное становление личности.

4. Экологическое сознание и мораль.

Формы контроля уровня достижений и критерии оценки

Литература:

1. Учебники «Технология» для 5-10 -х классов. Под редакцией Симоненко В. Д.

Москва. Издательство «Вентана- Граф» 2012 год.

2. Пособие «Современный усадебный дом». Автор В. М. Масютин. Москва.

Росагропромиздат 1990 г.

3. Пособие «Как построить сельский дом» Автор Шепелев А. М. 5-е изд. Москва.

Росагропромиздат. 1989 г.

4. Справочник «Дом и участок». Автор Ерлыкин Л. А. Москва. Изд. «Знание».

1993 г.

5. Учебный курс «Повышение уровня базовых навыков использования информационных технологий» Разработано НОУ УЦ «Сетевая Академия» и АНО УЦ «Микроинформ». Москва. 2008 г.

6. Учебное пособие «Дерево». Автор Федотов Г. А. Москва. Изд. «ЭКСМОПресс» 2002 г.

7. «Методическое пособие по технологии». 5-9 кл. О.В. Павлова. Издательство «Учитель». Волгоград-2009 г.

8. Примерная программа по технологии под ред. В.Д. Симоненко. Издательство «Просвещение». Москва. 2013 г.

9. Научно-методический журнал «Школа и производство». Гл. Ред. Г.В.

Пичугина. Издательство «Школьная пресса». Москва. Сборник-2000-2014 г.г.

–  –  –

1. Организация производства (8 часов)

1.1. Структура современного производства (4 часа) Основные теоретические сведения.

Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные, открытые и закрытые акционерные общества. Цели и функции производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе.

Понятие о разделении и специализации труда. Историческое развитие разделения труда. Формы разделения труда.

Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и профессиональная мобильность.

Практические работы.

Анализ форм разделения труда в организациях и предприятиях посёлка. Описание целей деятельности, особенности производства и характера продукции предприятий ближайшего окружения. Таблица профессий, относящихся к материальному и нематериальному производству.

Составление схемы структуры предприятия и органов управления.

1.2. Нормирование и оплата труда (2 часа) Основные теоретические сведения Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки, норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.

Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на средства производства. Понятие заработной платы. Сдельная и повременная формы оплаты труда: виды, применение и способы расчёта. Роль заработной платы в стимулировании труда.

Практические работы Определение вида оплаты труда для работников разных профессий. Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда. Определение преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.

1.3. Научная организация труда (2 часа) Основные теоретические сведения Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в деятельности организации. Составляющие культуры труда: научная организация труда, трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения, эстетика труда. Формы творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.

Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.

Практические работы Проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места. Анализ рабочего дня и эффективная его организация.

Варианты объектов труда Модели или эскизы организации рабочего места.

II. Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг (8 часов)

1. Функционально - стоимостной анализ (2 часа) Основные теоретические сведения Цели и задачи функционально - стоимостного анализа (ФСА). ФСА как комплексный метод технического творчества. Основные этапы ФСА: подготовительный, информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и внедрения.

Практические работы Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения различных вариантов выполняемых школьниками проектов. Решение творческих задач.

2. Защита интеллектуальной собственности (4 час) Основные теоретические сведения Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав.

Публикации. Рационализаторское предложение. Объекты на которые выдаётся патент:

открытие и изобретение, промышленный образец и полезная модель. Правила регистрация товарных знаков и знака обслуживания.

Практические работы Разработка товарных знаков. Разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов, краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).

3. Презентация результатов проектной деятельности (2 час) Основные теоретические сведения Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.

Практические работы Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной деятельности. Компьютерная презентация.

Варианты объектов труда Объекты проектирования школьников. Учебные задания.

Профессиональное сомоопределение и карьера (6 часа) Изучение рынка труда, профессий и профессионального образования (2 часа) Основные теоретические сведения Способы изучения рынка труда и профессий: конъюнктура рынка труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования.

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг.

Практические работы Изучение регионального рынка труда и профессий и профессионального образования. Знакомство с центрами профконсультационной помощи.

Планирование профессиональной карьеры (4 часа) Основные теоретические сведения Пути получения образования, профессионального и служебного роста. Виды и уровни профессионального образования и профессиональная мобильность.

Формы самопрезентации. Содержание резюме.

Практические работы Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями. Подготовка резюме и формы самопрезентации.

Варианты объектов труда Резюме.

Творческая проектная деятельность (12 часов) В течение отведённого времени ученики выполняют проект по уточнению своих профессиональных намерений «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».

Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации. Планирование работы.

Практическая деятельность по выполнению проекта. Консультации по выполнению практической части проекта. Корректировка деятельности. Оформление пакета документации.

Оценка качества выполненной работы. Подготовка к защите и защита проекта.

–  –  –

Тестовое задание –А-10-1-Е Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Семейная экономика это наука которая изучает:

А. Финансовую деятельность членов общества.

Б. Экономическую деятельность предприятия.

В. Экономическую деятельность членов семьи.1 Г. Законы экономического развития государства.

2. Документом, удостоверяющим факт продажи товара является:

А. Лицензия.

Б. Товарно- транспортная накладная..

В. Товарный чек.

Г. Товарно-кассовый чек. 1

3. При строительстве дома этот раствор не используется:

А. Бетон Б. Песок. 1 В. Глино-песчанная смесь.

Г. Цементно-песчанная смесь

4. Покрытие слоя олова стальной поверхности тонколистового проката называется :

А. Холодная сварка Б. Паяние.

В. Лужение 1 Г. Московская резьба.

5. Несчастные случаи, травмы на производстве происходят в результате:

А. Низкой дисциплины.

Б. Низкой культуры труда.1 В. Низкой оплаты труда.

Г. Невнимательности.

6. При составлении своего резюме для работодателя необходимо обязательно указать:

А. Свой возраст Б. Стаж работы.

В. Образование.

Г. Всё вышеперечисленное 1

7. Прибор, измеряющий сопротивление называется:

А. Вольтметр.

Б. Ваттметр.

В. Амперметр.

Г. Омметр. 1 Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 10 класс.

Тестовое задание –А-10-2-Д Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Организация ведения домашнего хозяйства также включает в себя:

А. Частное предпринимательство.1 Б. Банковскую деятельность.

В. Организация корпорации.

Г. Выпуск облигаций.

2. Источником электрической энергии является:

А. Водонапорная станция.

Б. Гидроузел.

В. Электрическая подстанция.

Г. Приливная электростанция. 1

3. Надстройка комнаты, выполненная на потолке одноэтажного жилого дома, называется:

А. Второй этаж.

Б. Чердак.

В. Мансарда. 1 Г. Все перечисленные названия.

4. Способ термического(при помощи огня), художественного декорирования древесины называется:

А. Пиротипия.1 Б. Пиротехника.

В. Пиропатрон.

Г. Теплотехника.

5. Проектирование не включает в себя одну из следующих логических операций:

А. Выбор лучшего решения.

Б. Выбор и источников информации по проекту.

В. Построение мысленных макетов и моделей.

Г. Применение метода проб и ошибок.1

6. При строительстве дома, если этот раствор не используется сразу, то в течение нескольких часов он приобретает твердость и теряет пластичность:

А. Известь Б. Асфальт. 1 В. Щебенка.

Г. Цемент.

7. Прибор, измеряющий напряжение в цепи постоянного тока, называется:

А. Вольтметр. 1 Б. Ваттметр.

В. Амперметр.

Г. Омметр.

Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015учебный год. 10 класс.

Тестовое задание –А-10-3-Н Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Деятельность человека, который владея каким- либо капиталом,производя товары и услуги, использует его для получения прибыли называется:

А. Патентная деятельность.

Б. Предпринимательская деятельность.1 В. Провайдерская деятельность.

Г. Банковская деятельность.

2. Превышение максимально допустимой мощности компьютера может привести к:

А. Выходу из строя.

Б. Возникновению пожара.

В. Поражению пользователя электрическим током.

Г. Всему вышеперечисленному.1

3. При возведении стен дома нужно учитывать, что кирпичные стены:

А. Могут быть пожароопасны.

Б. Могут быть теплостойкими, чем деревянные.

В. Могут быть более тепло проводящими, чем деревянные.

Г. Могут быть более долговечными, чем деревянные.1

4. Для удобной организации файлов ПК, их объединяют в иеархические каталоги (папки), структура которых образует несколько отдельных :

А. Дисков.

Б. Спамов.

В. Ячеек.

Г. Деревьев.1

5. Любой творческий проект включает в себя:

А. Пояснительную записку, публичную защиту проекта.

Б. Пояснительную записку, материальное воплощение проекта (изделие и др.) В. Пояснительную записку, материальное воплощение проекта, публичную защиту.1 Г. Публичную защиту проекта, материальное воплощение (изделие, макет, фото)

6. Прибор, измеряющий мощность электрического тока, называется:

А. Вольтметр.

Б. Ваттметр. 1 В. Амперметр.

Г. Омметр.

7. Любой творческий проект включает в себя следующие этапы:

А. Подготовительный, рабочую часть, публичную защиту проекта.

Б. Пояснительную записку, материальное воплощение проекта (изделие и др.) В. Пояснительную записку, материальное воплощение проекта, публичную защиту.

Г. Подготовительный, технологический, заключительный. 1 Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 10 класс.

Тестовое задание –А-10-4-Б Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Необходимые расходы на электроэнергию, транспортные расходы, оплата труда и другие затраты на производство товаров называется:

А. Себестоимость 1 Б. Прибыль.

В. Баланс.

Г. Дебит.

2. К проводникам электрического тока относится:

А. Морская вода. 1 Б. Дистиллированная вода.

В. Вода с добавлением сахара.

Г. Эбонит.

3. Для украшения оконных и дверных проемов, закрытия щелей между коробкой и стеной дома применяют:

А. Наличники.1 Б. Карнизы.

В. Переплеты.

4. В Microsoft Outlook (ПК) встроен специальный фильтр, который автоматически перемещает нежелательные сообщения (Спам) в папку:

А. Нежелательные встречи.

Б. Нежелательная почта.1 В. Нежелательный контакт.

Г. Ненадежный контакт.

5. В соответствии с правилами по Технике Безопасности протирать мокрой тряпкой лампы и светильники (даже отключенные):

А. Можно.

Б. Можно, с разрешения учителя.

В. Нельзя.1 Г. Допускается при выключенных предохранителях.

6. Прибор, измеряющий напряжение в электрическом двигателе, называется:

А. Вольтметр. 1 Б. Ваттметр.

В. Амперметр.

Г. Омметр.

Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 10 класс.

Тестовое задание –А-10-5-Ц Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Структуру всех доходов и расходов семьи за определенный период составляет:

А. Годовой план семьи.

Б. Бизнес -план семьи.

В. Реструктуризация.

Г. Бюджет семьи.1

2. Верхняя (расположенная над потолком) часть дома называется:

А. Цоколь.

Б. Забирка.

В. Чердак. 1 Г. Рандбалка.

3. Эта порода древесины незаменима при изготовлении скрипок и гитар:

А. Сосна.

Б. Ель.1 В. Пихта.

Г. Лиственница.

4. При работе на ПК для отмены некоторого режима или завершения программы может использоваться клавиша:

А. ТАВ.

Б. ENTER.

В. ESC.1 Г. ALT.

5. В соответствии с правилами по Технике Безопасности протирать мокрой тряпкой телевизоры, стиральные машины и другие электроприборы (даже отключенные):

А. Можно.

Б. Можно, с разрешения учителя.

В. Нельзя.1 Г. Допускается при выключенных предохранителях.

6. Прибор, измеряющий напряжение в цепи Переменного тока, называется:

А. Амперметр.

Б. Ваттметр.

В. Вольтметр. 1 Г. Омметр.

Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 10 класс.

Тестовое задание –А-10-6-Ф Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1.Деятельность с ценными бумагами (акциями, чеками, облигациями и др.) и получение прибыли в виде денег называется:

А. Банковская.

Б. Финансовая.1 В. Предпринимательская.

Г. Торгово- закупочная.

2. К проводникам электрического тока не относится:

А. Морская вода.

Б. «Жёсткая» вода.

В. Вода с добавлением сахара. 1 Г. Вода с добавлением уксуса.

3. В медицине из коры этого дерева получают салицин, дезинфицирующее и жаропонижающее средство. «Салицин» в переводе с латинского означает:

А. Лиственница.

Б. Можжевельник.

В. Дуб.

Г. Ива.1

4. При работе на ПК для создания новой строки может использоваться клавиша:

А. ТАВ.

Б. ENTER.1 В. ESC.

Г. ALT.

5. Пользоваться неисправной электротехнической арматурой и шнурами:

А. Можно.

Б. Можно, с разрешения учителя.

В. Нельзя.1 Г. Допускается при выключенных предохранителях.

6. Прибор, измеряющий напряжение в цепи постоянного тока, называется:

А. Реостат.

Б. Ваттметр.

В. Вольтметр. 1 Г. Трансформатор.

Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 10 класс.

Тестовое задание –А-10-7-Р Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. При выполнении чертежа детали размер указывают в:

А. Метрах Б. Сантиметрах.

В. Миллиметрах Г. Дециметрах.

2. Проведение изучения рынка возможного потребительского спроса по продвижению нового товара называется:

А. Маркетинг.

Б. Копирайтинг.

В. Пиар-компания.

Г. Мониторинг. 1

3.Из тонкой ветки этого дерева с отходящими в сторону сучками в древнем

Новгороде вырезали рыболовы прочные крючки для ловли рыбы живца:

А. Можжевельник.1 Б. Лиственница.

В. Ясень.

Г. Граб.

4. При работе на ПК для того чтобы просмотреть, какие принтеры подключены к

ПК надо выполнить команду:

А. Пуск/Настройка/Принтеры и факсы.1 Б. Пуск/Настройка/Принтеры и файлы.

В. Настройка/Пуск/Принтеры и печать.

Г. Настройка/Пуск/Принтеры и факсы.

5. При зачистке жил изолированных проводов для снятия изоляции рабочее движение ножа должно быть направлено:

А. На себя.

Б. От себя.1 В. Вверх.

6. Прибор, измеряющий сопротивление в цепи переменного тока, называется:

А. Латр Б. Ваттметр.

В. Вольтметр.

Г. Омметр. 1 Контрольная итоговая работа по Технологии. 2013-2014 учебный год. 10 класс.

Тестовое задание –А-10-8-Я Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Свойство вещи сохранять и даже увеличивать свою потребительскую стоимость называется:

А. Ценность.1 Б. Практичность.

В. Модность.

Г. Оригинальность.

2. К проводникам электрического тока не относится:

А. Морская вода.

Б. Серная кислота.

В. Вода с добавлением сахара.1 Г. Вода с добавлением золы.

3.Из тонкой ветки этого дерева с отходящими в сторону сучками в древнем

Новгороде вырезали рыболовы прочные крючки для ловли рыбы живца:

А. Можжевельник.1 Б. Лиственница.

В. Ясень.

Г. Граб.

4. При работе на ПК для того чтобы просмотреть, какие принтеры подключены к

ПК надо выполнить команду:

А. Пуск/Настройка/Принтеры и факсы.1 Б. Пуск/Настройка/Принтеры и файлы.

В. Настройка/Пуск/Принтеры и печать.

Г. Настройка/Пуск/Принтеры и факсы.

5. При зачистке жил изолированных проводов для снятия изоляции рабочее движение ножа должно быть направлено:

А. На себя.

Б. От себя.1 В. Вверх.

6. После зарядки мобильного телефона, отключают от электрической сети:

А. Сначала сам мобильный телефон, потом выпрямительное устройство.

Б. Сначала выпрямительное устройство, потом сам мобильный телефон. 1 В. Сначала предохранитель на электрическом щитке.

Г. Сначала трансформатор.

Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 10 класс.

Тестовое задание –А-10-9а Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Семейная экономика это наука которая изучает:

А. Финансовую деятельность членов общества.

Б. Экономическую деятельность предприятия.

В. Экономическую деятельность членов семьи.1 Г. Законы экономического развития государства.

2. Документом, удостоверяющим соответствующее качество товара является:

А. Лицензия.

Б. Товарно- транспортная накладная..

В. Устав предприятия.

Г. Сертификат.

3. При строительстве, для утепления дома этот материал используется:

А. Бетон Б. Стекловолокно. 1 В. Щебенка.

Г. Цемент.

4. Искусство росписи по дереву серебром, а в дальнейшем оловом получило название:

А. Хохломская.1 Б. Кудринская.

В. Вятская.

Г. Московская.

5. Несчастные случаи, травмы на производстве происходят в результате:

А. Низкой дисциплины.

Б. Низкой культуры труда.1 В. Низкой оплаты труда.

Г. Невнимательности.

6. Для безопасности, перед зарядкой мобильного телефона, включают в электрическую сеть:

А. Сначала зарядное устройство, потом сам мобильный телефон.

Б. Сначала автотрансформатор, потом сам мобильный телефон.

В. Сначала включают предохранитель на щитке, зарядное устройство, потом сам мобильный телефон.

Г. Сначала мобильный телефон подключают к зарядному, потом его подключают к электросети.1 Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 11 класс.

Тестовое задание –А-10-10-Р Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Организация ведения предпринимательской деятельности также включает в себя:

А. Наличие печати Б. Банковскую деятельность.

В. Наличие лицензии. 1 Г. Выпуск облигаций.

2. Источником электрической энергии не является:

А. Ветроэлектростанция.

Б. Гидроэлектростанция.

В. Электрическая подстанция.1 Г. Приливная электростанция.

3. В разных географических местах скаты крыш зданий имеют различный угол. Это зависит от следующих факторов:

А. Количества осадков.

Б. Среднесуточной температуры.

В. Максимально возможной скорости ветра.

Г. Всех перечисленных факторов.1

4. Назовите профессию рабочего, который выполняет рабочие операции на сверлильном станке:

А. Фрезеровщик Б. Пиротехник.

В. Сверловщик.

Г. Вальцовщик.

5. Проектирование не включает в себя одну из следующих логических операций:

А. Выбор лучшего решения.

Б. Выбор и источников информации по проекту.

В. Построение мысленных макетов и моделей.

Г. Применение метода проб и ошибок.1

6. Для безопасности, после зарядки мобильного телефона, отключают от электрической сети:

А. Сначала зарядное устройство, потом сам мобильный телефон. 1 Б. Сначала автотрансформатор, потом сам мобильный телефон.

В. Сначала предохранитель на электрическом щитке.

Г. Сначала сам мобильный телефон, потом выпрямительное устройство.

Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 11 класс.

Тестовое задание –А-10-11-Л Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Назовите правильно связующее звено профессии по направлению техническое обслуживание тепловых установок:

А. Человек-природа Б. Человек- знаковая система.

В. Человек- машина. 1 Г. Человек- человек.

2. Источником электрической энергии не является:

А. Ветроэлектростанция.

Б. Гидроэлектростанция.

В. Электрическая подстанция.1 Г. Приливная электростанция.

3. Надстройка комнаты, выполненная на потолке одноэтажного жилого дома, называется:

А. Второй этаж.

Б. Чердак.

В. Мансарда. 1 Г. Все перечисленные названия.

4. Способ термического(при помощи огня), художественного декорирования древесины называется:

А. Пиротипия.1 Б. Пиротехника.

В. Пиропатрон.

Г. Теплотехника.

5. Проектирование не включает в себя одну из следующих логических операций:

А. Выбор лучшего решения.

Б. Выбор и источников информации по проекту.

В. Построение мысленных макетов и моделей.

Г. Применение метода проб и ошибок.1

6. При строительстве дома, если этот раствор не используется сразу, то в течение нескольких часов он приобретает твердость и теряет пластичность:

А. Известь Б. Асфальт. 1 В. Щебенка.

Г. Цемент.

7. Прибор, измеряющий напряжение в цепи постоянного тока, называется:

А. Вольтметр. 1 Б. Ваттметр.

В. Амперметр.

Г. Омметр.

Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 11 класс.

Тестовое задание –А-10-12-И Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Деятельность человека, который владея каким- либо капиталом,производя товары и услуги, использует его для получения прибыли называется:

А. Патентная деятельность.

Б. Предпринимательская деятельность.1 В. Провайдерская деятельность.

Г. Банковская деятельность.

2. Понижение напряжения на входном трансформаторе компьютера не может привести к:

А. Временному выходу из строя.

Б. Возникновению пожара. 1 В. Внезапному аварийному выключению.

Г. Всему вышеперечисленному.

3. При возведении стен дома нужно учитывать, что кирпичные стены:

А. Могут быть пожароопасны.

Б. Могут быть теплостойкими, чем деревянные.

В. Могут быть более тепло проводящими, чем деревянные.

Г. Могут быть более долговечными, чем деревянные.1

4. Для удобной организации файлов ПК, их объединяют в иеархические каталоги (папки), структура которых образует несколько отдельных :

А. Дисков.

Б. Спамов.

В. Ячеек.

Г. Деревьев.1

5. Любой творческий проект включает в себя:

А. Пояснительную записку, публичную защиту проекта.

Б. Пояснительную записку, материальное воплощение проекта (изделие и др.) В. Пояснительную записку, материальное воплощение проекта, публичную защиту.1 Г. Публичную защиту проекта, материальное воплощение (изделие, макет, фото)

6. Прибор, измеряющий мощность электрического тока, называется:

А. Вольтметр.

Б. Ваттметр. 1 В. Амперметр.

Г. Ареометр.

Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 11 класс.

Тестовое задание –А-10-13-Ы Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Деятельность человека, который владея каким- либо капиталом,производя товары и услуги, использует его для получения прибыли называется:

А. Патентная деятельность.

Б. Предпринимательская деятельность.1 В. Провайдерская деятельность.

Г. Банковская деятельность.

2. Превышение максимально допустимой мощности компьютера может привести к:

А. Выходу из строя.

Б. Возникновению пожара.

В. Поражению пользователя электрическим током.

Г. Всему вышеперечисленному.1

3. При возведении стен дома нужно учитывать, что пенобетонные стены:

А. Могут быть пожароопасны.

Б. Могут быть теплостойкими, чем деревянные.

В. Могут быть более тепло проводящими, чем деревянные.

Г. Могут быть более долговечными, чем деревянные. 1

4. Для удобной организации файлов ПК, их объединяют в иеархические каталоги (папки), структура которых образует несколько отдельных :

А. Дисков.

Б. Спамов.

В. Ячеек.

Г. Деревьев.1

5. Любой творческий проект включает в себя:

А. Пояснительную записку, публичную защиту проекта.

Б. Пояснительную записку, материальное воплощение проекта (изделие и др.) В. Пояснительную записку, материальное воплощение проекта, публичную защиту.1 Г. Публичную защиту проекта, материальное воплощение (изделие, макет, фото)

6. Электрический счётчик, измеряющий работу электрического тока, показывает:

А. Квт/час Б. Квт/мин В. Квт/сек Г. Ом/метр Контрольная итоговая работа по Технологии. 2015-2016 учебный год. 11 класс.

Тестовое задание –А-10-14-Р Обведите кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа.

1. Семейная экономика это наука которая изучает:

А. Финансовую деятельность членов общества.

Б. Экономическую деятельность предприятия.



Pages:   || 2 |
 
Похожие работы:

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ филиал в г. Ессентуки ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ деятельности по реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования Ессентуки 2014 1.Общие сведения об образовательной организации Филиал Российского Университета дружбы народов в г. Ессентуки, именуемый в дальнейшем «Филиал», создан решением Ученого Совета Российского Университета дружбы народов от 21.06.1999 года (протокол № 26), Приказом Министерства образования Российской...»

«Управление образования Администрации городского округа Электросталь Московской области МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ №4» (МОУ «Гимназия №4») УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Гимназия № 4» _ И. И. Шеляпина Приказ №127-ОД/ОВ от 28 августа 2015г. Рабочая программа по физической культуре (базовый уровень) 9 «А» класс Составитель: Косьянова Анна Александровна, учитель физической культуры высшей квалификационной категории 2015 год Пояснительная записка рабочей программы Рабочая...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТЧЁТ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ «НОВОМОСКОВСКАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» ЗА I ПОЛУГОДИЕ 2015 ГОДА ГОД ЛИТЕРАТУРЫ 2015 год объявлен Годом литературы. В библиотеках города Новомосковска проводится ряд мероприятий, связанных с литературой, книгой, чтением: цикл творческих встреч с писателями «Литературные имена. Творчество новомосковских писателей», презентации новых литературных сборников, литературные конкурсы, вечера поэзии, выставки-экспозиции, цикл...»

«Департамент культуры, туризма и охраны объектов культурного наследия Вологодской области БУК ВО «Вологодская областная юношеская библиотека им. В. В. Тендрякова» Халявина О.А. СУДЬБА КНИГИ И ЧТЕНИЯ В РОМАНАХ-АНТИУТОПИЯХ Вологда ББК 78.07+83.3(0) Х 17 Х 17 Халявина О.А. Судьба книги и чтения в романах-антиутопиях / О.А. Халявина ; Вологодская областная юношеская библиотека им. В.Ф. Тендрякова, читальный зал. – Вологда : ВОЮБ, 2014. – 23 с. В методическом пособии «Судьба книги и чтения в...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1506» СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» старший методист и.о. директора ГБОУ«Гимназия» № 1506 дошкольного отделения № 665 _Белова С.Д Коротких В.П. «_»2015г. «_» 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ЛФК для детей дошкольного возраста (3 – 7 лет) Срок реализации программы Педагог: Агейкина Л.В. 2015 г. Пояснительная записка Деятельность оздоровительной группы имеет физкультурно-оздоровительную...»

«Содержание рабочей программы 1. Пояснительная записка.. 2. Тематический план учебного курса.3. Критерии оценивания компетенций учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы православной культуры». 4. Способы оценки планируемых результатов обучающихся.5. Перечень учебно-методического и программного обеспечения.6. Формы организации деятельности учащихся, образовательные технологии. 7. Особенности класса, в котором будет реализован данный учебный курс. 8....»

«ИНСТИТУТ ДИАСПОРЫ И ИНТЕГРАЦИИ (ИНСТИТУТ СТРАН СНГ) Научно – исследовательская работа по теме: «Анализ отношения населения стран СНГ к продвижению российской культуры на территории этих стран» ОТЧЕТ по Государственному контракту № 1022-01-41/06-12 от 30.05.2012г. между Министерством культуры Российской Федерации и Автономной некоммерческой организацией «Институт диаспоры и интеграции (Институт стран СНГ)» Москва Содержание ВВЕДЕНИЕ. Культура как геополитический инструмент Межгосударственное...»

«Электронное портфолио Малыгиной Ольги Викторовны, учителя начальных классов МБОУ СШ № 37 города Архангельска № Критерии Баллы Результаты освоения образовательных программ начального общего образования:Процент учащихся, успевающих по итогам учебного года: 2012-2013 уч.г. – 100%, 2013-2014 уч.г. – 100%, I-III четверти 2014-2015 уч.г. – 100% Средний показатель процента качества по всем предметам: 2 класс 2012-2013 уч.г – 65% (русский язык – 60%, литературное чтение – 72%, математика – 64%,...»

«РНБ-ИНФОРМАЦИЯ № 1. ЯНВАРЬ 2008 г. ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 ЛЕКЦИОННО-МАССОВЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ЦЕНТР КУЛЬТУРНЫХ ПРОГРАММ 8 января. Концерт: РОЖДЕСТВЕНСКАЯ МИСТЕРИЯ. Исполнитель: Российский ансамбль старинной музыки. Худож. руководитель В. Н. ШУЛЯКОВСКИЙ. Солистка — Виктория ЕВТОДЬЕВА. Наб. р. Фонтанки, 36, концертный зал. 18 часов. 8—11 января. Российская национальная библиотека Музыкальная электронная школа «Петербургская лира» Сессия: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ в МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Наб. р. Фонтанки, 36,...»

«Горячая линия: 700-707 Сайт: www.consultantkirov.ru E-mail: hotline@consultant.kirov.ru Настоящий обзор за период с 01.09.2014 по 30.09.2014 г. для руководителей и сотрудников образовательных учреждений подготовлен при использовании материалов раздела Законодательства СПС КонсультантПлюс 1. Федеральное законодательство 1.1. Образование. Научная деятельность. Культура и спорт. Туризм.1.2. Основы государственного управления. Хозяйственная деятельность. 1.3. Труд. Здравоохранение. Социальное...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Психология ФК _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Неотъемлемой частью...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика предприятия туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт...»

«Эмблема конференции П Р О Г Р А М МА XIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «СТРАТЕГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА. ПРОЕКТЫ И ТЕХНОЛОГИИ ВНЕДРЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОГО ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОГО КОМПЛЕКСА ГТО» Тюмень 2015 МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТЮМЕНИ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2668-1 (15.06.2015) Дисциплина: Культурология 38.03.03 Управление персоналом/4 года ОДО; 38.03.03 Управление Учебный план: персоналом/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чистякова Марина Георгиевна Автор: Чистякова Марина Георгиевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 20.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«ОТЧЕТ О РАБОТЕ Государственного бюджетного учреждения культуры города Москвы «Централизованная библиотечная система «Юго-Запад» Юго-Западного административного округа г. Москвы за 2013 год Составители: заместитель директора ЦБС по инновационно-методической работе М.В. Белоколенко заведующая отделом методической работы и инноваций ЦБ № 174 В.А. Тихова Материалы предоставлены: директором ЦБС, заместителями директора, заведующими библиотеками-филиалами и структурными подразделениями ЦБ № 1...»

«Согласовано Утверждаю «_» 2015 г. «_» 2015 г.. Заместитель Председателя Государственной Думы Министерство Федерального Собрания образования и науки Российской Федерации, Российской Федерации Председатель Федерального оргкомитета конкурса С.В. Железняк _ _ Согласовано Утверждаю «_» 2015 г. «_» 2015 г. Первый заместитель председателя Комитета по международным делам Государственной Думы Министерство культуры Федерального Собрания Российской Федерации Российской Федерации, Сопредседатель...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень) Бакалавр...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/7 Rev. ПАРИЖ, 27 августа 2004 г. Оригинал: английский Пункт 3.4.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о формах реализации сотрудничества и солидарности Юг-Юг в области образования и об исследовании по вопросу о целесообразности создания фонда для этих целей РЕЗЮМЕ Настоящий документ представляется Исполнительному совету в соответствии с решением...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1.Общие положения 2.Характеристика профессиональной деятельности выпускника бакалавриата по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»3.Компетенции выпускника бакалавриата, формируемые в результате освоения образовательной программы по направлению подготовки 40.03.01«Юриспруденция»4.Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки 40.03.0 «Юриспруденция» Учебные...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Введение. В настоящее время уже никого не надо убеждать в том, насколько важно привить ребенку любовь к родному краю, бережное отношение ко всему живому. В процессе общения с природой и окружающим миром ребенок учится говорить, мыслить, общаться, осваивает нормы социальной и экологической культуры. Важно с самого детства заинтересовать ребят изучением природы родного края, научить видеть отличительные особенности растений и животных, радоваться общению с ними. С ранних...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.