WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа дисциплины (модуля) Организационная культура (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального

образования «Кемеровский государственный университет» в

г. Прокопьевске

(Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина)

Рабочая программа дисциплины (модуля)

Организационная культура

(Наименование дисциплины (модуля))



Направление подготовки

080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная заочная (очная,заочная, очно-заочная и др.) Прокопьевск 20 14 (город)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы………………………………………………………………………

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата………………………

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся…………………………………………………………… 6

3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах)…………………………………………………………………… …...

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий……………………………………………………….... 7

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)………………………………… 7

4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)……………………………………….………………………. 8

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)………………………………

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)……………………………………. 13

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)………………………………………………………………… …….

6.2

–  –  –

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)………………………………………………………………………..

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)…………………………………………………….. 2

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)……………….

12. Иные сведения и (или) материалы……………………………………….. 21

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю)………………………………………………………………… …….. 21

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы статистика В результате освоения ООП бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине (модулю):

–  –  –

Дисциплина (модуль) изучается на 4 курсе в 7 семестре.

Изучение организационной культуры базируется на знаниях, полученных студентами ранее в области следующих учебных дисциплин:

«Психология», «Организация труда персонала», «Культурология», «Менеджмент», «Основы управления персоналом», «Этика деловых отношений», а именно: – организация и ее среда, системный подход к управлению организацией, организационные коммуникации, качество трудовой жизни, оценка результатов труда персонала и эффективность труда и др.

Дисциплина «Организационная культура» формирует базовые знания и навыки, необходимые для последующего освоения многих профессиональных и специальных экономических дисциплин, в которых используются организационно-управленческая, информационно-аналитическая и предпринимательская деятельность, научно-исследовательская работа в области управления персоналом организации и трудовыми ресурсами и др.

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 2 зачетных единиц (ЗЕ), 72 академических часов.





–  –  –

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очной формы обучения Общая трудоёмкость

–  –  –

Тема 3. «Типология Вопросы для обсуждения 1.

11 организационных 1. Практическая значимость и возможности использования культур» типологий организационной культуры.

–  –  –

5.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) Посещение лекционных и практических занятий является недостаточным условием для усвоения необходимых знаний по статистике.

Каждый студент должен индивидуально готовиться по темам дисциплины, читая конспекты лекций и рекомендуемую литератур. Самостоятельная работа позволяет студенту разобраться с информацией по теме, при необходимости обратиться к справочной литературе.

Самостоятельная работа по дисциплине «Организационная культура»

включает в себя:

– подготовку к опросу на семинарах;

– решение задач;

– подготовку к контрольной работе;

– подготовку к тестам.

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

- изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

- самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

- закрепление теоретического материала при проведении контрольных работ, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Формы контроля знаний: Тесты, задачи, контрольные работы по группам тем, итоговый зачет.

Для студентов – заочников – итоговый зачет.

Итоговый зачет проводится по тестовым зданиям. Тестовые задания разработаны в соответствии с программой дисциплины Организационная культура». Они оказывают помощь при изучении учебного материала по следующим направлениям:

- позволяют достаточно точно и в полном объеме проконтролировать степень усвоения материала;

- акцентируют внимание на отдельных важных аспектах изучаемой проблемы;

- выделяют из общей массы ряд проблемных вопросов именно в том звучании, которое является основным;

- формируют навыки выделения важных моментов в большом объеме нового материала;

- позволяют вновь возвращаться к изученному материалу для четкого усвоения и закрепления.

Предлагаемые тестовые задания построены по строгому принципу:

- формулировка вопроса;

- 4 (а; б; в; г) варианта ответа на выбор;

- наличие только одного правильного ответа.

Степень усвоения должна быть такой, что на одно задание в рамках каждого теста должно уходить не более 1-2 минут, т.е., если перед студентом тест с 20-ю вопросами, и решить их надо примерно за 20-40 минут. Именно в этом случае можно утверждать, что обучаемый усваивает материал. Сами тестовые задания в рамках одного теста расположены именно так, как они обычно рассматриваются в лекции или в соответствующих разделах учебников. Следовательно, отвечать на них желательно в той последовательности, как они сформулированы.

Критерии рейтинговой оценки следующие :

Критерии рейтинговой оценки следующие :

90 % и более правильных ответов – 40 баллов;

70 % и более правильных ответов – 25 баллов 40 % и более правильных ответов – 10баллов;

менее 40 % правильных ответов – 0 баллов.

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю) № Контролируемые разделы (темы) Код контролируемой компетенции наименование п/п дисциплины (результаты по (или её части) / и ее формулировка оценочного разделам) средства

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Зачет

а) Примерные вопросы подготовки к зачету

1. Культура как социальный феномен.

2. Элементы культуры, культурные комплексы и конфигурации.

3. Современные теоретические представления об «организационной культуре».

12

4. Сущность и структура организационной культуры. Компоненты организационной культуры: идеально символические и материальные.

5. Базовые идеи и ценности как ядро организационной культуры. Измерения и уровни организационной культуры.

6. Организационные субкультуры, понятие и виды субкультур. Виды и причины возникновения контркультур.

7. Культура как совокупность моделей выполнения работ, делового взаимодействия, межличностного общения.

8. Материальная культура организации, ее измерение и оценка.

9. Особенности организационной культуры на разных стадиях развития организации.

10. Функции организационной культуры.

11. Основные функции организационной культуры.

12. Общая характеристика типологии организационных культур.

13. Факторы формирования организационной культуры.

14. Проблемы и методы поддержания организационной культуры.

15. Проблемы изменения организационной культуры. Факторы, вызывающие необходимость изменения организационной культуры.

16. Организационное поведение как основа эффективной деятельности организации.

17. Социальное поведение и его виды

18. Личность в организации: понятие и модели личности, детерминанты личности и ее развитие.

19. Группы в организациях. Стадии развития группы, нормы поведения.

20. Виды детерминации организационного поведения.

21. Формирование и развитие групп в организациях. Структурное подразделение как субъект организационного поведения.

22. Понятие власти, источники, средства установления, поддержания и осуществления власти в организации.

23. Поведенческий аудит: понятие и этапы поведенческого аудита.

24. Инновации в организациях: процесс нововведений. Особенности прогрессивных организаций, использующих нововведения.

в) критерии оценивания компетенций (результатов) При оценке знаний учитывается правильность и осознанность изложения содержания, полнота раскрытия понятий дисциплины.

«Зачтено» ставится при условии полного изложения материала, четкого правильного определения основных понятий, верно использованы термины, полностью владеет формулами для решения задач..

«не аттестовано» ставится студенту, если основное содержание материала не раскрыто, не даны ответы на вспомогательные вопросы преподавателя.

Допущены грубые ошибки при изложении материала.

в) Описание шкалы оценивания

–  –  –

Владение материалом при ответе Полное, свободное Слабо ориентируется 6 6.2.2 Наименование оценочного средства

а) типовые задания (вопросы) – образец Подготовка к опросу на практических занятиях/семинарах. Опрос теоретического материала производится на каждом практическом занятии согласно вопросам, указанным в п. 4.2 данной рабочей программы.

В качестве самостоятельной работы студентам предлагается выполнить реферат. Реферат пишется на листах формата А4. Объем реферата должен быть не менее 18 страниц рукописного или печатного текста (размер шрифта 14 при компьютерном наборе текста), из них 3 страницы – оформление реферата в соответствии с нормами ГОС (1 стр. – титульный лист, 2 стр. – оглавление или план, последняя страница реферата – список использованной литературы).

Тему реферата следует выбирать по двум последним цифрам в зачетной книжке. Если это число больше 24 – то вариант определяется как сумма двух последних цифр.

Методические указания к написанию реферата Написание рефератов должно способствовать закреплению и углублению знаний, а также выработке навыков самостоятельного мышления и умения решать поставленные перед студентом задачи. Содержание выполненной работы дает возможность углубить уровень знания изучаемой проблемы, показать знание литературы и сведений, собранных студентом, выполняющим реферативные работы.

Существует определенная форма, которой должен придерживаться студент, выполняющий работу. Реферат должен иметь титульный лист, на котором на верхней части пишется название учебного заведения, кафедры, имя, отчество и фамилия студента, курс, группа, факультет, затем посередине название темы исследования, с правой стороны фамилия и инициалы, а также ученая степень и звание научного руководителя.

Внизу титульного листа – город и год написания работы.

14 Работа включает список литературы и оглавление.

Список литературы должен включать, главным образом, новейшие источники: действующие законы и нормативные акты, монографии, статьи, учебники, другие первоисточники по проблемам дисциплины. Особое внимание уделяется периодической печати, которая отражает проблематику, затронутую в реферате.

При написании работы обязательны ссылки на используемые источники, статистические материалы, что придает работе основательность, научную ориентацию.

Объем работы должен быть в пределах печатного листа, что означает 18-24 страницы машинописного текста.

Реферат дает возможность не только убедиться в уровне знаний студентов по изучаемому предмету, но, что не менее важно, установить склонность студентов к научно-исследовательской работе. Рефераты могут быть представлены на конкурс НИРС университета или для участия в студенческих конференциях.

Варианты тематики рефератов:

1. Механизмы организационного поведения.

2. Стили организационного поведения.

3. Определение стимулов и антистимулов персонала.

4. Функционально-структурный анализ организационной культуры.

5. Поведение руководителя группы.

6. Основные составляющие организационной культуры.

7. Формирование управленческих команд.

8. Цели и виды коммуникаций

9. Виды информации и виды коммуникации.

10. Соответствие индивидуальных особенностей человека профессии менеджера.

11. Социально-психологический климат в коллективе.

12. Организационная культура и ее совершенствование.

13. Коммуникативность и адаптация работника в коллективе.

14. Организационная культура как регулятор служебного поведения.

15. Авторитет работника в коллективе.

16. Эффективность руководства.

17. Влияние социально-демографических факторов на состав трудового коллектива.

18. Стратегии борьбы с деструктивными конфликтами.

19. Формальные и неформальные лидеры в коллективе.

20. Организационная культура как фактор повышения эффективности организации.

21. Принципы самоконтроля в общении.

22. Деловой и бюрократический стили руководства.

23. Либеральный, демократический, авторитарный стили руководства.

24. Особенности мотивации работника в трудовом коллективе.

25. Эволюция организационной культуры на разных стадиях развития организации.

26. Факторы, формирующие поведение личности в организации.

27. Управленческая культура руководителя.

28. Типология организационной культуры.

29. Управление процессом принятия решений.

30. Традиционное лидерство и лидерство нового типа.

31.

Тесты проводятся по темам программы, в тесте 10 заданий и задача.

Примерные вопросы теста:

1.Нормирование труда – это:

а) определение необходимых денежных затрат на производство единицы продукции в разных организационно-технических условиях;

б) определение необходимых затрат времени на производство единицы продукции в разных организационно-технических условиях;

в) определение необходимых ресурсов на производство единицы продукции в разных организационно-технических условиях.

3. Принципы нормирования зависят от:

а) действия объективных законов и законов развития общества;

б) трудового кодекса;

в) законодательства.

4. К принципам расчета норм труда не относится:

а) принцип комплексности;

б) принцип всеобщности;

в) принцип системности;

г) принцип эффективности.

и т.д.

б) критерии оценивания компетенций (результатов) Согласно разработанным критериям оценки на практических занятиях ответы оцениваются по шкале раздела 6.2.1 пункта «в»

Решённые и объяснённые задачи оцениваются в зависимости от полноты ответа. Критерии оценки:

полный ответ – «отлично;

ответ, потребовавший дополнений – «хорошо»;

отказ от ответа – «неудовлетворительно».

в) описание шкалы оценивания Критерии оценивания знаний по дисциплине «Организационная культура»:

Оценка «отлично» («5» – 91-100 баллов) ставится, когда студент показывает глубокое и всестороннее знание предмета, рекомендованной литературы, аргументировано и логически стройно излагает материал, свободно применяет теоретические положения при анализе современных событий, процессов и явлений, связывает их с задачами будущей профессиональной деятельности, использует средства наглядности, продемонстрировал твердые навыки и умения применения теоретических знаний в ходе практических занятий, представил все формы отчетности по дисциплине (формы отчетности указаны в настоящем пособии).

Оценка «хорошо» («4» – 81-90 баллов) ставится, когда студент твердо знает предмет, рекомендованную литературу, аргументировано излагает материал, умеет применять теоретические знания для анализа современных событий, коренных проблем экономического развития страны и будущей профессиональной деятельности, продемонстрировал твердые навыки и умения применения теоретических знаний в ходе практических занятий, представил все формы отчетности по дисциплине (формы отчетности указаны в настоящем пособии).

Оценка «удовлетворительно» («3» – 61-80 баллов) ставится, когда студент в основном знает предмет, рекомендованную литературу и умеет применять полученные знания для анализа современных проблем экономического развития страны и будущей профессиональной деятельности, продемонстрировал навыки и умения применения теоретических знаний в ходе практических занятий, представил все формы отчетности по дисциплине (формы отчетности указаны в настоящем пособии).

Оценка «неудовлетворительно» («2» – 60 баллов и менее) ставится, когда студент представил все формы отчетности по дисциплине (формы отчетности указаны в настоящем пособии) и (или) не усвоил основного содержания дисциплины.

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)

а) для текущей успеваемости: контрольные работы;

б) для самоконтроля обучающихся тестирование;

в) для промежуточной аттестации: зачет.

При оценке знаний учитывается правильность и осознанность изложения содержания, полнота раскрытия понятий дисциплины.

зачет ставится при условии полного изложения материала, четкого правильного определения основных понятий, верно использованы термины, полностью владеет материалом курса.

Не аттестация ставится студенту, если основное содержание материала не раскрыто, не даны ответы на вспомогательные вопросы преподавателя.

Допущены грубые ошибки при изложении материала или выполнения теста.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

а) основная учебная литература:

1. Брукс Я. Организационное поведение: индивидуумы, группы и организация : пер. с англ. 3-го изд. : учебник / Я. Брукс. - М. : Дело и Сервис, 10

– 346с.

2. Ворожейкин И.Е. Управление социальным развитием организации.

Учебник/ И.Е.Ворожейкин. - М, 2011.- 398с.

3. Згонник Л. В. Организационное поведение : учебник / Л. В. ЗгонникМ. : Дашков и К, 2010. - 232 с.

Козлов В. В. Корпоративная культура : учебно-практическое пособие / В. В. Козлов. - М. : Альфа-Пресс, 2010.- 286с.

4. Сергеев А. М. Организационное поведение. Тем, кто избрал профессию менеджера: учебное пособие для вузов / А. М. Сергеев. - М. :

Академия, 2010. - 288 с.

5. Соломанидина Т. О. Организационная культура компании : учебное пособие Российская экономическая академия им. Г. В. Плеханова- 2-е изд., перераб. и доп. / Т. О. Соломанидина - М. : Инфра-М, 2012. – 348с.

6. Шейн Э. Х. Организационная культура и лидерство : пер. с англ. / Э.

Х. Шейн. - 3-е изд- СПб. : Питер, 2010. - 331 с.

дополнительная учебная литература:

.б)

7. Красовский Ю. Д. Социокультурные основы управления бизнесорганизацией : учебное пособие / Ю. Д. Красовский. - М. : ЮНИТИ, 2007. с.

8. Мюллер А. Организационная коммуникация: структуры и практики :

пер. с англ. / А. П. Мюллер, А. Кизер. -Харьков : Гуманитарный центр, 2009.

— 438 с.

9. Перминова С. Культура фирмы / С. Перминова, Г. Тульчинский. СПб. : Алетейя, 2008. - 292 с.

10. Шеметов П. В. Теория организации : учебное пособие / П. В.

Шеметов, С. В. Петухова. - 3-е изд., стер. — М. : Омега-Л, 2010. - 282 с.

11. Шишлова Е. Э. Развитие организации. Социально-психологический аспект : учебное пособие для вузов / Е.Э. Шишлова ; Московский государственный институт международных отношений (МГИМОУниверситет). - М. : Проспект, 2010. - 224 с.

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля) http://www.top-personal.ru/ Журнал “Управление персоналом” http://bigc.ru/publications/other/org_culture/ Статьи по управлению персоналом.

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Представленные в «содержании курса лекций практических» знания и умения не могут передаваться (транслироваться) от преподавателя к студентам. Они должны стать предметом самоорганизации совместно с преподавателями порождаемого знания о педагогической деятельности.

Студент становится субъектом образования, включаясь в совместную с преподавателем работу по изменению содержания изучаемого материала, присутствующего в фактах, предметах, явлениях, символах, моделях, научных коллизиях - во всем, что изучается не только для количественного накопления знаний, но и для придания им качественных, т.е. личностных смыслов.

Учебные материалы дисциплины «Организационная культура»

предназначенные для изучения на четвертом курсе представлены в виде разделов, отражающих теоретические основы организационноуправленческой, информационно-аналитической и предпринимательской деятельности, обеспечивающей эффективное управление трудовыми ресурсами и персоналом организаций; научно-исследовательской работе в области управления персоналом организации и трудовыми ресурсами; поиску и получению новой информации, необходимой для решения управленческих задач.

Для удобства пользования в методических материалах собрана информация, которая разбирается на лекциях практических и лабораторных занятиях, а так же информация для самостоятельного изучения.

В информационном потоке учебно-методического материала сложно выделить наиболее значимые части информации, поэтому для удобства усвоения материала наиболее важные части текста выделены жирным шрифтом. Это не означает, что другая информация в учебно-методических материалах не имеет значения. Перечень вопросов для самоподготовки к семинарским занятиям, вопросы тестовых заданий и экзаменационные вопросы итоговой аттестации показывает важность и невыделенной шрифтом информации.

Для закрепления полученных в процессе самоподготовки знаний в конце каждой темы раздела даются примерные вопросы для самоконтроля. Ответив на эти вопросы, вы можете определить степень своей подготовленности.

Не всегда перечень представленной информации в учебно-методических материалах дисциплины позволяет удовлетворить интерес к рассматриваемому направлению статистики. Поэтому для более серьезной и глубокой подготовки по разделу предлагается список литературы для самостоятельного изучения.

На практических и лабораторных занятиях происходит закрепление лекционного материала, а так же материала, предназначенного для самостоятельного изучения. Это происходит благодаря использованию опроса студентов по теме в форме беседы, проверки знаний с помощью тестовых материалов в форме анкетирования, решение задач по темам дисциплины.

Результаты работы студентов оценивается по индивидуальным тестам и 19 выполненным заданиям в форме контрольных работ.

Те, кто по уважительной причине не смог посещать занятия имеют возможность взять индивидуальные задания на дом, чтобы повысить свои знания.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Для преподавания дисциплины не требуется специальных материальнотехнических средств (лабораторного оборудования, компьютерных классов и т.п.).

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Используется аудитория на 72 посадочных мест, наборы тестов, описание индивидуальных заданий.

12. Иные сведения и (или) материалы

12.1. Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) При изучении дисциплины «Организационная культура» применяются активные и интерактивные формы проведения учебных занятий в объеме 12часов, что составляет более 20% аудиторных занятий и определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП.

–  –  –

Рабочая программа дисциплины (модуля) одобрена методическим советом (протокол № 8 от 10.04.2014 г.) 21



Похожие работы:

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Международный молодежный форум «Балтийский Артек» (далее Форум) организуется в целях поддержки и развития у участников мировоззрения, отвечающего задачам развития Российской Федерации, формирования российской идентичности, содействия межкультурному диалогу между молодежью Калининградской области, других субъектов Российской Федерации и зарубежных стран.1.2. Форум проходит в соответствии с Основами государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025 года,...»

«Елена Алексеевна Москвина Галина Валентиновна Леонидова Александра Анатольевна Шабунова Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6571489 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина: ИСЭРТ РАН; Вологда; 2010 ISBN 978-5-93299-158-9 Аннотация В книге представлены результаты исследования уровня...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 24.03.2015 г. Содержание: УМК по дисциплине Иностранный язык в профессиональной сфере (Английский язык) для студентов направления 49.03.01 «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии». Форма обучения заочная. Авторы: Шилова Л.В., Шатохина С.А., Фетисова Л.Ю. Объем 24 стр. Дата Результат Должность ФИО Примечание согласования согласования Заведующий кафедрой Протокол заседания...»

«Целью вступительных испытаний по экологии и природопользованию является определение теоретической и практической подготовленности поступающего к выполнению профессиональных задач, установленных Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), то есть комплексная оценка общекультурных и профессиональных компетенций в области экологии и природопользования и их реализации в конкретных магистерских программах. Форма проведения вступительных испытаний: тест Результаты оцениваются по...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень) Бакалавр...»

«Информационно-справочный материал «О деятельности региональных органов исполнительной власти по развитию физической культуры и спорта с учетом основных показателей, установленных Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р (далее – Стратегия). Документ принят в...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля). Целью дисциплины является: обучение студентов по направлению государственное и муниципальное управление; развитие у студентов личностных и профессиональных качеств; формирование компетенций.Задачи преподавания дисциплины: подготовка к правоприменительной (исполнительской) деятельности в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка; формирование знаний о правовых основах управления человеческими ресурсами;...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля): Целью изучения дисциплины является формирование у студентов профессионального кругозора и законопослушного гражданского поведения в рамках действующих законов, совершенствование правовой культуры студентов в соответствии с дальнейшим развитием в Российской Федерации правового государства и гражданского общества.Задачами изучения учебной дисциплины (модуля) «Основы права» являются: – формирование навыков, умений у студентов...»

«1. Пояснительная записка 1.1.Цели и задачи дисциплины «Административное право» Цель дисциплины – формирование и развитие у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, указанных в разделе 1.3 настоящего учебнометодического комплекса, необходимых для осуществления профессиональной деятельности.Задачи дисциплины: получение и формирование студентами знаний об основных правовых институтах, регулирующих организацию и деятельность органов государственного и муниципального управления;...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 19.06.2015 Рег. номер: 2668-1 (15.06.2015) Дисциплина: Культурология 38.03.03 Управление персоналом/4 года ОДО; 38.03.03 Управление Учебный план: персоналом/4 года ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Чистякова Марина Георгиевна Автор: Чистякова Марина Георгиевна Кафедра: Кафедра философии УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 20.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки – психология образования Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы 4 года Великие Луки 20...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ФГБОУ ВПО ЧГИФК) УТВЕРЖДЕН решением Ученого совета ФГБОУ ВПО ЧГИФК ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Чайковский государственный институт физической культуры по состоянию на 01 апреля 2015 года...»

«Негосударственное частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Армавирский лингвистический социальный институт» УТВЕРЖДАЮ Ректор НЧОУ ВПО АЛСИ Ф.Н. Аванесова « 26 » июня 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ Специальность 050720.65 – ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Квалификация Квалификация педагог по физической культуре Форма обучения очная, заочная Армавир – 2015 г. 1. Цели и задачи практики. Целью преддипломной практики по специализации является содействие...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫХ КОММУНИКАЦИЙ КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ И СОЦИОЛОГИИ СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА, СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И ПРОЦЕССЫ ВСТУПИТЕЛЬНОЕ ИСПЫТАНИЕ ПРИ ПРИЕМЕ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ – УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ ПРОГРАММА...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» Б.А. Жигалёв «_ Номер'вн^ЗШуЩ^ ^ о й регистрации: протокол УчШого совета № 6 от 24.01.14. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 45.04.02 (035700.68) ЛИНГВИСТИКА Магистерская программа Лингвистика и...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.