WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2014 г. Рабочая программа ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Московский городской университет управления Правительства Москвы"

Институт высшего профессионального образования

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

______________А.А.Александров

«___»______________ 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Современная молодежная субкультура»



для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность»

очной формы обучения Москва Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ___ от «____»___________ 2014 г.

Председатель Совета _________________ Александров А.А.

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин Протокол заседания № ____ от «____» ___________ 2014 г.

Заведующий кафедрой __________________ Вайсеро К.И.

Научный руководитель программы социально-культурная деятельность __________________ Вайсеро К.И.

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации и Начальник учебно-методического электронной библиотеки отдела ________________ Полякова М.Б. _________________ Бударина А.В.

«___»_____________2014 г. «___»____________2014 г.

АННОТАЦИЯ

Предметом изучения дисциплины являются теоретические аспекты и основные тенденции развития современной молодежной субкультуры.

Целью дисциплины является формирование у студентов профессиональных знаний, навыков и умений в области анализа закономерностей развития и проблематики современной молодежной субкультуры в системе общественных отношений, и воспитание у них соответствующих профессиональных и личностных качеств, необходимых руководителю и специалисту организации культуры в области работы с молодежью.

Курс посвящен изучению теоретических аспектов формирования молодежной субкультуры, тенденций, особенностей и проблематике ее развития в условиях современной России, а также возможностей использования потенциала современной молодежной субкультуры в организации социально-культурной деятельности с жителями Москвы.

В курсе раскрываются понятия культура, молодежь как социальная группа, молодежная культура, субкультура, контркультура, молодежная субкультура и др.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность».

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Место дисциплины в образовательной программе Учебная дисциплина «Современная молодежная субкультура» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» общекультурологического и социально-культурного цикла и является дисциплиной по выбору студента.

1.2. Цели дисциплины

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Студент должен:

знать:

– сущность современной молодежной субкультуры;

- историю, основные причины и истоки появления в обществе различных молодежных субкультур;

- основы типы современных молодежных субкультур города Москвы.

уметь:

оценивать место современных молодежных субкультур в практической социально-культурной деятельности;

использовать возможности молодежных субкультур в социально-культурной деятельности.

владеть навыками:

– анализа сущности, содержания и направленности деятельности различных молодежных субкультур;

- взаимодействия с представителями современных молодежных объединений при организации социально-культурной деятельности в городе Москве;

- организации социально-культурных мероприятий с представителями молодежной субкультуры.

Учебная дисциплина «Современная молодежная субкультура» читается в пятом семестре.

1.3. Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины «Современная молодежная субкультура» у студента должны быть сформированы следующие компетенции:





общекультурные ОК-8В - осознает место своей профессии в генезисе социально-культурной деятельности, соотносит парадигму современной культуры с историко-культурным процессом и осознает практическую ценность традиционных и авангардных культурных явлений, нацелен на использование знаний по теории и истории культуры в практической деятельности;

ОК-9В – использует педагогические методы и приемы при решении таких профессиональных задач, как формирование личности и коллектива средствами социально-культурной деятельности, реализует социопедагогические навыки в процессе информационно-просветительной и воспитательной работы, способен выявлять социальные проблемы современного мегаполиса и решать их средствами социально-культурной деятельности;

профессиональные ПК-1 – способен эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности;

ПК-2 – готов использовать технологии социально-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительной работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социальнокультурных инициатив населения, патриотического воспитания;

ПК-5 – быть способным использовать современные информационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения социально-культурных процессов;

ПК-14П – способен организовать работу досугового учреждения за рубежом, осуществлять его методическую и информационную поддержку, знает особенности современной молодежной субкультуры и культуры молодежных движений в России, способен к художественному руководству молодежным культурно-досуговым объединением.

1.4. Контроль по дисциплине.

Итоговый контроль Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проводится в устной форме.

Промежуточный и текущий контроль В процессе изучения дисциплины выполняется промежуточный и текущий контроль, в том числе, 2 контрольные работы, подготовка выступлений к практическим занятиям и семинарам, представление презентаций, собеседование по вопросам отдельных тем дисциплины.

Выполнение всех заданий является обязательным для всех студентов, если иное не предусмотрено рабочей программой учебной дисциплины.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 2 зачётных единицы, 72 академических часа.

<

–  –  –

Современная молодежная субкультура Работе Самостоятельная работа Внеаудиторные самостоятельные работы Самоподготовка: самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, подготовка к интерактивным занятиям и текущему контролю Виды текущего контроля Контрольная работа Зачет Вид итогового контроля

2.2. Тематический план дисциплины

–  –  –

системе культуры Тема 2. Молодежь как особая социальная группа Тема 3. Исторические и теоретические аспекты феноме- 2 на молодежной субкультуры Тема 4. Контркультурный характер молодежных субкультур и проблема экстре- 2 мизма в молодежных субкультурах Тема 5. Мировоззренческие

–  –  –

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Современная молодежная субкультура в общей системе культуры Учебная дисциплина «Современная молодежная субкультура»: цели, задачи, порядок освоения дисциплины. Основные понятия и определения дисциплины:

культура, субкультура, контркультура. Общая характеристика понятия «культура», роль и место культуры в современном обществе. Многообразие культур современного мира. Культура как фактор интеграции общества. Культурные универсалии и универсальная модель культуры. Субкультурные общности и место субкультур в обществе. Субкультура как подсистема целостной системы культуры. Субкультура как система норм и ценностей и как форма организации людей. Отличительные признаки субкультуры. Контркультура как специфический вид субкультуры. Молодежная культура как явление субкультуры. Особенности современной молодежной культуры.

Форма проведения занятия: лекция-презентация.

Тема 2. Молодежь как особая социальная группа Молодежь как социально-демографическая группа.

Специфика молодежи мегаполиса как социально-демографической группы. Социологические концепции и теории молодежи. Особенности социального статуса молодежи. Специфика группового сознания молодежи. Глобализация образов сознания молодежи. Проблемы социализации и воспитания. Социальные проблемы молодежи и их классификация. Социальное конструирование и проектирование реальности в среде молодежи. Социальная интеграция и социальное самоопределение молодежи. Возрастные особенности самореализации молодежи. Отношение российской молодежи к «официальной» культуре. Духовный мир молодежи: динамика ценностных ориентаций российской молодежи. Актуальные проблемы современной российской молодежи.

Форма проведения занятия: лекция-презентация.

Тема 3. Исторические и теоретические аспекты феномена молодежной субкультуры Исторические аспекты феномена молодежной субкультуры в России и за рубежом.

Субкультура как способ самоорганизации молодежи: причины возникновения, функции и особенности молодежной субкультуры в России.

Молодежная субкультура как предмет социологии. Теоретические подходы познания феномена молодежной субкультуры. Молодежная субкультура как динамическая система. Молодежная субкультура как фактор социализации и воспитания.

Основные подходы к классификации молодежных субкультур. Типы субкультурных объединений в России и их аксиологическая составляющая.

Форма проведения занятия: лекция-презентация.

Тема 4. Контркультурный характер молодежных субкультур и проблема экстремизма в молодежных субкультурах Контркультура и ее истоки.

Концепции контркультуры Г. Маркузе, Ч. Рейча, Т. Рожака. Сексуальная революция. Наркофилософия Т. Лири.

Молодежь в условиях социальной неопределенности и риска. Специфика молодежных конфликтов. Асоциальное поведение, его виды и причины. Девиантное поведение молодежи и его формы. Конформизм и нонконформизм. Причины формирования контркультурных тенденций. Противостояние прагматизму и «американской мечте».

Молодежный экстремизм. Факторы, способствующие молодежному экстремизму. Национализм, нацизм, фашизм, ксенофобия, в среде молодежных субкультур.

Форма проведения занятия: лекция-презентация.

Тема 5. Мировоззренческие субкультуры Растаманы.

Оппозиция современной цивилизации – «Вавилону». Курение марихуаны как духовная практика. Распространение в России. Музыка регги.

Стиль растаманов. Место в культуре. Растаманский фольклор.

Готы. Характерные черты и ценности представителя cубкультуры. Причины вхождения в субкультуру. Музыка готов. Внешний вид и атрибуты. Классификация готов. Стереотипы о готах. Отражение в культуре. Готы в современной России.

Эмо как околомузыкальная субкультура. Средний возраст и психологические особенности. Пропаганда открытого выражения эмоций. Значение виртуального общения. Стиль и символика субкультуры. Характерные жесты. Критическое отношение со стороны общества и представителей других субкультур.

Форма проведения занятия: практическое занятие.

Тема 6. Молодежные субкультуры социокультурной направленности Хип-хоп культура.

Специфика музыки рэпа и ее происхождение. Феномен ди-джейства. Брейк-данс, его истоки и популярность. Граффити как вид альтернативного искусства. Граффити в современной России. Применение уличного искусства в общественной, политической и социокультурной сфере.

Металл. Культ силы и внутренней свободы. Металл в России. Стиль металлиста. Современные российские металлисты.

Феномен русского рока, зарождение и развитие. Протестный характер музыки. Появление рок-клубов. Центры рок-музыки в России. Социокультурная функция. Знаковые фильмы рок-культуры.

Альтернативная музыка. Гранж и гранжеры: культура уличных подростков.

Альтернативный рок в России.

Имиджевые субкультуры. Феномен стиляжничества. Стиль как вызов навязываемым ценностям.

Молодежные cубкультуры, основанные на литературе, кино, мультипликации, играх.

Форма проведения занятия: практическое занятие в интерактивной форме (разбор конкретных ситуаций).

Тема 7. Спортивные и околоспортивные субкультурные объединения Байкеры.

Мотоклубы. Ценности субкультуры. Доминанта пути, романтики, эгоцентризма. Стереотипы о байкерах. Внешний вид. Символика. Крупнейшие мотошоу и мотоклубы.

Скейтеры. Скейтер-панк. Распространение в России.

Футбольные болельщики и футбольные фанаты: различие понятий. Зарождение субкультуры фанатов в Великобритании и распространение. «Фирмы». Имиджевая составляющая. Правила поведения футбольного фаната. Наиболее известные инциденты, связанные с футбольными матчами. Футбольные фанаты в России.

Экстремистская наклонность субкультуры. Участие в межэтнических конфликтах.

Форма проведения занятия: практическое занятие в интерактивной форме (разбор конкретных ситуаций) Тема 8. Субкультурные объединения девиантного характера Битники. Литературное творчество и лозунги битников.

Субкультура хиппи, зарождение, развитие, современное проявление. Основные ценности субкультуры. Лозунги хиппи и их отражение в музыке. Хиппи в России.

Культура Яппи и общество потребления. Цели и особенности общения. Образ яппи в литературе и кинематографе.

Субкультура панков: история развития и идеология. Экзистенциальный смысл субкультуры. Внешний вид панков и его социальное значение. Панк-рок.

Образ панка в кинематографе и литературе. Особенности развития панк-культуры в России. Стереотипы о панк-культуре. Псевдопанки.

Явление гопничества. Варианты происхождения названия. Девиантное поведение гопников и его причины. Характеристика. Внешний вид. Лексикон. Отношение в обществе и стереотипы.

Скинхеды: предпосылки возникновения и история развития субкультуры.

скинхедов. Ценности традиционных скинхедов. Символика и идеология националистического ответвления скинхед-движения. Стиль и музыка. Субкультура скинхедов в литературе и кинематографе. Движение скинхедов в России. Позиция правящих органов и пути противодействия экстремизму в молодежных субкультурах.

Субкультура антифа. Методы антифа. Отношение к антифа в обществе. Стереотипы об антифа. Внешний вид.

Форма проведения занятия: практическое занятие, семинар.

Тема 9. Молодежный досуг и молодежные субкультуры в условиях мегаполиса Молодежь в социально-культурной жизни мегаполиса.

Анализ социокультурной стратификации современной российской молодежи. Зависимость предпочтений в сфере досуга от социального статуса и ценностных ориентаций молодежи.

Роль и место игры и развлечения в жизни общества и в современной массовой культуре. Молодежный досуг и развлечения и их особенности. Виды молодежного досуга и развлечений в сфере современных молодежных субкультур. Характерные черты гедонистическо-развлекательных субкультур. Способы времяпрепровождения. Городская молодёжная культура и субкультура в Москве. Формы проявления деятельности молодежных субкультур в условиях Москвы и тенденции их развития.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие в интерактивной форме (деловая игра).

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Перечень тем для самостоятельной работы Молодежная культура как явление субкультуры и особенности современной 1.

молодежной культуры города Москвы.

Актуальные проблемы и специфика молодежи города Москвы.

2.

Динамика ценностных ориентаций московской молодежи.

3.

Исторические аспекты феномена молодежной субкультуры в Москве.

4.

Теории молодежи: молодежь как феномен культуры.

5.

Молодежный экстремизм в среде молодежных субкультур города Москвы.

6.

Растаманы как явление молодежной субкультуры.

7.

Характерные черты и ценности представителя cубкультуры готов.

8.

Эмо как околомузыкальная субкультура. С 9.

10. Хип-хоп культура и ее специфика.

11. Граффити как вид альтернативного искусства.

12. Металл - культ силы и внутренней свободы.

13. Феномен русского рока, зарождение и развитие.

14. Гранж и гранжеры: культура уличных подростков.

15. Альтернативный рок в России.

16. Имиджевые субкультуры.

17. Молодежные cубкультуры, основанные на литературе, кино, мультипликации, играх.

18. Байкеры и Мотоклубы.

19. Скейтеры, распространение субкультуры в России.

20. Футбольные фанаты как специфический тип субкультуры.

21. Битники. Литературное творчество и лозунги.

22. Субкультура хиппи, зарождение, развитие, современное проявление.

23. Культура Яппи и общество потребления.

24. Субкультура панков: история развития и идеология.

25. Явление гопничества.

26. Скинхеды: предпосылки возникновения и история развития субкультуры.

27. Субкультура антифа.

28. Социально-культурная деятельность и молодежные субкультуры города Москвы.

Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов Самостоятельная работа студента является формой освоения дисциплины, позволяющей студенту закрепить знания и навыки, полученные в ходе лекционных и практических занятий. В процессе самостоятельной работы студент руководствуется материалами лекций и рекомендованной литературой, осуществляет самостоятельный поиск и анализ литературных и интернет источников по сформулированным преподавателем вопросам для самостоятельной работы.

Собранные и изученные в ходе самостоятельной работы материалы студент использует для подготовки ответов на вопросы семинаров и практических занятий, контрольных работ и зачета.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Перечень тем для подготовки к контрольным работам

1. Субкультура Растаманы.

2. Субкультура Готов.

3. Субкультура Эмо.

4. Имиджевые субкультуры и феномен стиляжничества.

5. Молодежные объединения в мире искусства и образования.

6. Молодежные объединения как отказ от ценностей цивилизации.

7. Хип-хоп культура: музыка репа, феномен диджейства, брейк данс, граффити.

8. Металл - культ силы и внутренней свободы.

9. Феномен русского рока и рок-клубы.

10. Альтернативная музыка: гранж и гранжеры.

11. Толкинисты и ролевики.

12. Байкеры и мотоклубы.

13. Скейтеры.

14. Футбольные болельщики и футбольные фанаты.

15. Субкультура Битники.

16. Субкультура Хиппи.

17. Субкультура Яппи.

18. Субкультура Панки.

19. Субкультура Гопники.

20. Скинхеды и субкультура Антифа.

Методические рекомендации для выполнения контрольных работ Контрольные работы являются формой промежуточного контроля знаний студентов по изученным темам дисциплины. В процессе подготовки к контрольной работе студент руководствуется учебно-методическими материалами и рекомендованной литературой по темам контрольной работы.

Контрольная работа выполняется в письменной форме. Преподаватель заранее готовит вопросы к контрольной работе и информирует студента о ее тематике и содержании.

3.3. Перечень вопросов для подготовки к зачету

1. Общая характеристика понятия «культура», роль и место культуры в современном обществе.

2. Многообразие культур современного мира. Культура как фактор интеграции общества.

3. Культурные универсалии и универсальная модель культуры.

4. Субкультура как подсистема целостной системы культуры.

5. Субкультура как система норм и ценностей и как форма организации людей.

6. Контркультура как специфический вид субкультуры.

7. Молодежная культура как явление субкультуры, и ее особенности.

8. Характеристика молодежи как особой социальной группы.

9. Основные социологические концепции и теории молодежи.

10. Особенности социального статуса молодежи и специфика ее группового сознания молодежи.

11. Социальные проблемы молодежи и их классификация, актуальные проблемы российской молодежи.

12. Социальная интеграция и социальное самоопределение молодежи.

13. Возрастные особенности самореализации молодежи.

14. Отношение российской молодежи к «официальной» культуре и ценностные ориентации российской молодежи.

15. Исторические аспекты феномена молодежной субкультуры в России и за рубежом.

16. Субкультура как способ самоорганизации молодежи: причины возникновения, функции и особенности молодежной субкультуры в России.

17. Теоретические подходы познания феномена молодежной субкультуры.

18. Молодежная субкультура как динамическая система.

19. Молодежная субкультура как фактор социализации и воспитания.

20. Классификации молодежных субкультур, типы субкультурных объединений в России.

21. Контркультура и ее истоки, концепции контркультуры.

22. Молодежные конфликты и их специфика.

23. Асоциальное поведение, его виды и причины.

24. Девиантное поведение молодежи и его формы.

25. Причины формирования контркультурных тенденций.

26. Молодежный экстремизм, факторы, способствующие молодежному экстремизму.

27. Национализм, нацизм, фашизм, ксенофобия, в среде молодежных субкультур.

28. Мировоззренческие субкультуры.

29. Молодежные субкультуры социокультурной направленности.

30. Спортивные и околоспортивные субкультурные объединения

31. Субкультурные объединения девиантного характера

32. Молодежь в социально-культурной жизни мегаполиса.

33. Роль и место игры и развлечения в современной массовой культуре.

34. Молодежный досуг и развлечения и их особенности, виды молодежного досуга и развлечений в сфере современных молодежных субкультур.

35. Городская молодёжная культура и субкультура в Москве.

Методические рекомендации по подготовке к зачету и проведению зачета Зачет, проводимый в V-м семестре, является формой итогового контроля знаний и умений студентов по данной дисциплине, полученных на лекциях, практических занятиях, семинарах и в процессе самостоятельной работы.

В период подготовки к зачету студенты вновь обращаются к учебнометодическому материалу и закрепляют промежуточные знания.

Подготовка студента к зачету включат в три этапа:

- самостоятельная работа в течение семестра;

- непосредственная подготовка, предшествующая зачету по темам курса;

- подготовка к ответу на вопросы зачета.

При подготовке к зачету студентам целесообразно использовать материалы лекций, учебно-методические комплексы, нормативные документы, основную и дополнительную литературу.

На зачет выносится материал в объеме, предусмотренном рабочей программой учебной дисциплины за семестр. Зачет проводится в устной форме. Преподаватель готовит вопросы к зачету, которые утверждаются на заседании кафедры.

Формулировка вопросов совпадает с формулировкой перечня вопросов к зачету (см. п 3.3 рабочей программы), доведенного до сведения студентов.

В аудитории, где проводится зачет, должно одновременно находиться не более шести студентов на одного преподавателя, принимающего зачет. На подготовку ответа на вопросы зачета студенту отводится 20 минут. Результат зачета выражается оценками – «зачтено», «не зачтено».

Оценка «зачтено» выставляется, если студент при ответе на зачете показал знание основных положений учебной дисциплины, допустил отдельные погрешности и сумел устранить их с помощью преподавателя, знаком с основной литературой, рекомендованной рабочей программой.

Оценка «не зачтено» выставляется, если при ответе выявились существенные пробелы в знании основных положений учебной дисциплины, неумение студента даже с помощью преподавателя сформулировать правильные ответы на вопросы.

Для прохождения зачета студенту необходимо иметь при себе зачетную книжку и письменные принадлежности.

Зачет принимает преподаватель, читавший учебную дисциплину в данном учебной группе. Допускается участие в приеме зачета других преподавателей по указанию заведующего кафедрой.

За нарушение дисциплины и порядка студенты могут быть удалены с зачета.

3.4. Список нормативных правовых документов I. Нормативные правовые акты Российской Федерации 1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)// – Режим доступа: СПС Консультант Плюс 2. "Основы законодательства Российской Федерации о культуре" (утв. ВС РФ 09.10.1992 N 3612-1) (ред. от 05.05.2014) // – Режим доступа: СПС Консультант Плюс

3. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» от 28.06.1995 N 98-ФЗ (ред. от 05.04.2013)// – Режим доступа: СПС Консультант Плюс

4. Федеральный закон «Об общественных объединениях" от 19.05.1995 N 82ФЗ (ред. от 21.07.2014) // – Режим доступа: СПС Консультант Плюс

5. Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 23.06.2014)// – Режим доступа: СПС Консультант Плюс

6. Федеральный закон "О противодействии экстремистской деятельности" от 25.07.2002 N 114-ФЗ (ред. от 21.07.2014)// – Режим доступа: СПС Консультант Плюс II. Нормативные правовые акты города Москвы

7. Закон г. Москвы "О молодежи" от 30.09.2009 N 39 (ред. от 14.12.2011) // Режим доступа: СПС Консультант Плюс

8. Закон г. Москвы "О физической культуре и спорте в городе Москве" от 15.07.2009 N 27 (ред. от 30.04.2014) // Режим доступа: СПС Консультант Плюс

3.5. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернет-источников (в том числе для самостоятельной работе по дисциплине) Основная литература (рекомендуемая)

1. Басов, Н. Ф. Социальная работа с молодежью [Электронный ресурс] : учебное пособие / Басов Н. Ф. - Москва : Дашков и К, 2013. - 327 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

2. Кравченко, А. И. Социология: учебник / А. И. Кравченко. - М.: Проспект, 2009. - 534 с.

3. Культурология [Текст] : учебник. Гриф Научно-метод. совета по культурологии МО РФ / ред.: Ю. Н. Солонин, М. С. Каган. - М.: Высшее образование, 2009. - 566с.

4. Современные технологии социально-культурной деятельности: учебное пособие. Гриф МО РФ. / отв.ред. Е.И.Григорьева. - 2-е изд., перераб. и доп. Тамбов : ТРОО "Бизнес-Наука-Общество", 2011. - 426 с.

5. Социально-культурная деятельность: рекомендован Учебно-методическим объединением вузов России по образованию в области народной худож.

культуры, социально-культур. деят-ти и информац. ресурсов в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обуч-ся по спец-ти 071401.65 "Социально-культур. деятельность" / К. И. Вайсеро, В. Н. Осташкин. - М. : МГУУ ПМ, 2009. - 272 с.

6. Социология. Основы общей теории: учебник. Гриф МО РФ / отв.ред.: Г.

В. Осипов, Л. Н. Москвичев. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : НОРМА, 2009. с.

7. Юзефавичус, Т. А. Технология социальной работы с молодежью: учебное пособие для студентов вузов / Т. А. Юзефавичус. - 2-е изд., перераб. и доп. М. : Академия, 2012. - 221 с.

Дополнительная литература

8. Белов О.А. Современные молодежные движения: методическое пособие/ О.А.Белов. – М.: УЦ Перспектива, 2010. – 56 с.

9. Большакова, Е. А. Ваш ребенок — неформал. Родителям о молодежных субкультурах [Текст] / Большакова Е. А. - Москва : Генезис, 2014. - 152 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

10. Жимбаева Ц.Ч. Подростковая субкультура: Специфика идентичности./ Ц.Ч.Жимбаева. – М.: Красанд, 2010. – 160 с.

11. История и развитие хип-хоп культуры /Авт.-сост. С. Н. Возжаев, А. В. Максимов, Ю. К. Ярушников; Предисл. Вал. А. Лукова. - М., 2004.

12. Козлов В. Реальная культура: от Альтернативы до Эмо / В.Козлов – СПб., 2009.

13. Красиков В.И. Экстремизм: паттерны и формы/ В.И.Красиков. – М.: Водолей, 2009.

14. Культурология [Текст] : учебное пособие. Гриф МО РФ / ред. А.

А. Радугин. - М. : Библионика, 2007. - 304 с.

15. Левикова С. И. Молодежная субкультура: Учеб. пособие/ С.И. Левикова. М., 2004.

16. Луков В.А. Теории молодежи: междисциплинарный анализ:

науч.монография/ В.А.Луков. – М.: Канон РООИ Реабилитация, 2012.- 528 с.

17. Материалы городской научно-практической конференции "Молодежь

Москвы" 20 сентября 2011 года [Текст] : сборник научных статей. - М. :

ИМСГС, 2011. - 224 с.

18. Михайлова Л. И. Социология культуры [Текст] : Учебное пособие.

Гриф МО РФ / Л.И. Михайлова. - 4-е изд., доп. - М. : Дашков и К, 2008. с.

19. Молодежные субкультуры Москвы/ Сост Д.В.Громов, отв.ред.

М.Ю.Мартынова. – М.: ИЭА РАН, 2009. – 544 с.

20. Молодежный экстремизм: сущность, формы проявления, тенденции/ В.И.Чупров, Ю.А.Зубок. – М.: Academia, 2009.

21. Нормальная молодежь: Пиво, тусовка, наркотики; Часть 2: Посторонним вход не воспрещен: Нарративы, дневники, артефакты… аутентичные свидетельства за и против «нормализации» /Под ред. Е. Омельченко. - Ульяновск, 2005.

22. Организация работы с молодежью: введение в специальность: учеб.пособие / под ред. Е.П.Агапова. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 446 с.

23. Основы работы с молодежью: учебное пособие/ П.И.Бабочкин [ и др.]; под ред. Т.Э.Петровой. – М.: Альфа-М, 2010. – 220 с.

24. Смирнова, О. О. Экзистенциальный смысл молодёжной культуры.

[Текст] : статья / О. О. Смирнова // Современные тенденции и актуальные проблемы развития столичного мегаполиса : Материалы научнопрактической конференции студенческого научного общества МГУУ Правительства Москвы (5 мая 2010 г.) / Н.Н. Пилипенко. - М. : МГУУ ПМ, 2011. - С. 267-279.

25. Смирнова, О. О. Самоидентификация представителей молодежных субкультур в городе Москве: тенденции и стереотипы: статья / О.

О.Смирнова // Социально-культурная идентификация жителей города Москвы: актуальные проблемы и пути их решения : Материалы научно-практической конференции МГУУ Правительства Москвы (20 декабря 2011 г.) / сост. К. И. Вайсеро. - М. : МГУУ ПМ, 2012. - С. 43-45.

26. Смирнова, О. О. Современная молодёжная субкультура [Текст] : учебно-методический комплекс для студентов специальности 071401.65 "Социально-культурная деятельность" (квалификация "Менеджер СКД) и направления 071800 "Социально-культурная деятельность" (квалификация "Бакалавр СКД") / О. О. Смирнова. - М. : МГУУ ПМ, 2012. - 52 с.

27. Социология молодежи: учебник / В.И.Чупров, Ю.А.Зубок. – М.: Норма: Инфра-М, 2011. – 336 с.

28. Социология молодежи: учебное пособие/ Ю.В.Манько, К.М.Оганесян. – СПб.: ИД Петрополис, 2014. – 316 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

29. Тимошин, П. А. Социологическое исследование молодежных субкультур города Москвы [Текст] : сборник / П. А. Тимошин, Е. В. Бокова, Е.

С. Москаленко ; научн. рук. О. З. Муштук. - М. : [б. и.], 2008. - 296 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

30. Фальковская, К. И. Молодёжь в обществе: социально-технологические аспекты изучения проблемы [Текст] : учебное пособие для гос.

служащих г. Москвы, обучающихся по образовательным программам повышения квалификации / К. И. Фальковская. - М. : МГУУ ПМ, 2011.

- 48 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

31. Цапко М.С. Рок как социокультурный феномен/ М.С.Цапко. - М., 2002.

32. Щепанская Т. Б. Символика молодежной субкультуры: опыт исследования системы/ Т.Б.Щепанская. – СПб., 1993.

33. Юркин, И. Н. Специфика проявления экстремизма в сознании и поведении молодёжи [Текст] : статья / И. Н. Юркин // Современные тенденции и актуальные проблемы развития столичного мегаполиса : Материалы научно-практической конференции студенческого научного общества МГУУ Правительства Москвы (5 мая 2010 г.) / Н.Н. Пилипенко.

- М. : МГУУ ПМ, 2011. - С. 321-331. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 071800.62 Социальнокультурная деятельность.

Программу дисциплины разработала Климкович Евгения Вячеславовна, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин, кандидат педагогических наук Рецензент: Мацукевич Ольга Юрьевна, профессор кафедры социально-культурной деятельности Московского государственного университета культуры искусств, кандидат педагогических наук



 
Похожие работы:

«Рабочая программа по мировой художественной культуре 11 класс (базовый уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1 Нормативные документы для составления программы:Федеральный закон № 273 – ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;-Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.2004 (ред. от 01.02.2012); Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят первая сессия 171 EX/4 Part I ПАРИЖ, 12 апреля 2005 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада заключается в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«4. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, СОВРЕМЕННЫЕ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Айзятуллова Г.Р. Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, г. Санкт-Петербург БОЛОНСКОЕ СОГЛАШЕНИЕ: ВЗГЛЯД НА ОЗДОРОВИТЕЛЬНУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ Болонское соглашение – процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ от 09 апреля 2015 года № 185 Об утверждении Государственной программы Республики Крым по укреплению единства российской нации и этнокультурному развитию народов России «Республика Крым – территория межнационального согласия» на 2015 -2017 годы, и порядков использования средств бюджета Республики Крым В соответствии со статьями 83, 84 Конституции Республики Крым, статьями 28, 41 Закона Республики Крым от 29 мая 2014 года № 5-ЗРК «О системе...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 10-12 классов УКГ заочного обучения индивидуально обучающегося при МОУ «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне, приказа департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области от 23 апреля 2012 № 1380 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для...»

«Структура и содержание программы 1. Аннотация 1.1. Одна из самых существенных черт нашего времени это – небывало возросшая роль средств массовой информации. И самое важное – они стали способными оказывать беспрецедентное воздействие на общество и общественные процессы, формировать доминирующее в нем политическое настроение и нравственные установки, возвышать одних и «топить» других публичных деятелей. Сегодня СМИ стали даже больше, чем четвертая власть, как их уже давно принято называть....»

«Восточный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1512» Дошкольное отделение № 1125 Городское методическое объединение для старших воспитателей по теме «Региональный компонент в модели образовательного процесса в образовательной организации» Подготовила и провела старший воспитатель ГБОУ Гимназия № 1512 ДО № 1125 А.А. Лыкова 09 апреля, 2015 год Москва mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Нормативно-правовые документы о...»

«МБОУ «Гимназия № 3 в Академгородке» Проект 2014-2018 Заявка на признание организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений, реализующих инновационные проекты и программы, региональными инновационными площадками Новосибирской области Направление: Сетевые формы реализации образовательных программ организациями общего, дополнительного и профессионального образования, организаций культуры, физкультурно-спортивных,...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАЙКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ (ФГБОУ ВПО ЧГИФК) УТВЕРЖДЕН решением Ученого совета ФГБОУ ВПО ЧГИФК ОТЧЕТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Чайковский государственный институт физической культуры по состоянию на 01 апреля 2015 года...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе государственного стандарта образования, а также на основе авторской программы комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», А.Я. Данилюк, «Просвещение», 2010 и предназначена для изучения ОСЭ в 4 классе. Общая характеристика учебного курса Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 – 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу...»

«ФИЗКУЛЬТУРА и СПОРТ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ФИЗКУЛЬТУРА и СПОРТ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ 201 Губернатор Свердловской области Евгений Владимирович Куйвашев: Уважаемые физкультурники, дорогие спортсмены! С вердловская область всегда славилась высоНе так много времени остается и до XXII зимким уровнем спортивной культуры и сегодня них Олимпийских игр в Сочи. На участие в них продолжает занимать лидирующие позиции претендуют свыше 50 свердловских спортсменов. среди регионов страны, где органы...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Введение Рабочая программа...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о ежегодном Всероссийском заочном конкурсе научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» ВВЕДЕНИЕ Общественно-государственная система содействия детям и молодежи России в творческом и научно-техническом развитии, способствующая решению проблем кадрового обновления в образовательной, научной, производственной и других сферах деятельности, сохранению и восполнению интеллектуального потенциала государства в целях дальнейшего...»

«Информационно-справочный материал «О деятельности региональных органов исполнительной власти по развитию физической культуры и спорта с учетом основных показателей, установленных Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р (далее – Стратегия). Документ принят в...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный университет физической культуры» УДК 355.233.22:351.746.1:796(476)(043.3) Козыревский Андрей Викторович СОПРЯЖЕННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПОГРАНИЧНИКОВ Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры Минск, 2015...»

«ГР А Н И GRANI Verlagsort: Frankfurt/M., Juli-September ОБРАЩЕНИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВА «ПОСЕВ» к литературной молодежи, к писателям и поэтам, к деятелям культуры — ко всей российской интеллигенции Русское издательство «Посев», находящееся в настоя­ щее время за рубежом, во франкфурте-на-Майне, пре­ доставляет вам возможность публиковать те ваши про­ изведения, которые по условиям политической цензу­ ры не могут быть изданы на Родине. Напечатаны эти произведения могут быть в журнале «Грани», в ежеме­...»

«ГКУК «ПЕНЗЕНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА» ТЕКСТОВЫЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ ЗА 2014 год. В 2014 году для Пензенской областной библиотеки для детей и юношества были определены следующие приоритеты: Год культуры, 200-летие со дня рождения великого русского поэта М.Ю.Лермонтова и 75-летие образования Пензенской области. При осуществлении своей деятельности библиотека активно взаимодействовала с местными органами управления и власти: Правительством и Законодательным собранием Пензенской...»

«ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Цель программы-минимум — определение у соискателей ученой степени кандидата наук уровня научно-теоретических и научно-прикладных знаний по проблемам физической культуры.Исходя из этого программа-минимум направлена на решение следующих задач: 1. Оценить у соискателя знания в области физического воспитания, спортивной тренировки, адаптивной и оздоровительной физической культуры. 2. Выявить креативные способности к экстраполяции в область других научных дисциплин,...»

«1. Общая характеристика специальности 050715.65 – Логопедия 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по специальности 050715.65 – Логопедия разработана в АНО ВПО «МГИ» в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации № 685 пед/сп от 31 января 2005 г.1.2. Квалификация выпускника – учитель-логопед. Нормативный срок освоения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Библиотечное право Кафедра библиотековедения и библиографии Образовательная программа 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационная деятельность Уровень высшего образования Бакалавриат Форма обучения Очная Статус дисциплины: базовая...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.