WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Рабочая программа дисциплины (модуля) Социальная защита инвалидов и правовые основы физической культуры Направление подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА

Рабочая программа дисциплины

(модуля)

Социальная защита инвалидов и правовые основы физической культуры Направление подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»

Профиль «Физическая реабилитация»

Квалификация (степень) выпускника Академический Бакалавр Форма обучения Очная Липецк, 2014

1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса – приобретение студентами знаний по теории и практике социальной защиты инвалидов и практическая подготовка их к работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, приобретение студентами обязательного минимума знаний по правовым основам физической культуры и спорта. Определение роли и места специалиста адаптивной физической культуры в системе социальной защиты инвалидов.

Задачи:

обеспечить освоение студентами основ фундаментальных знаний в области теории и практического применения знаний социальной защиты инвалидов, целостное осмысливание методологических подходов и общих закономерностей данного вида деятельности;

сформировать представления о сущности основных отраслей российского законодательства, регулирующих отношения в области физической культуры и спорта, выработки умения понимать законы и другие нормативные правовые акты;

ознакомить студентов с основными принципами, нормативно-правовой основой и организацией деятельности системы социальной защиты инвалидов в России и международным опытом;

дать представление о современных понятиях, значении, проблемах инвалидности и инвалидов, путях их решения; об обеспечении социальных гарантий, прав и льгот инвалидов в различных сферах, в том числе и в адаптивной физической культуре;

осветить основные направления, виды, формы и методы реабилитационной помощи, определив значение, роль и место адаптивной физической культуры в системе реабилитации и социальной защиты инвалидов;

принимать решения и совершать иные юридические действия в соответствии с законом, анализировать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной юридической литературе.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВАРИАТА

Дисциплина «Социальная защита инвалидов и правовые основы физической культуры»

относится к блоку Б1 базовой части учебного плана. Рабочая программа дисциплины имеет трудоемкость равную 3 зачетным единицам.3. Компетенции обучающегося, формирующиеся в результате освоения дисциплины «Социальная защита инвалидов и правовые основы физической культуры»

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах (ОК-3);

знанием и способностью практически использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере адаптивной физической культуры (ОПК-13) знанием актуальных проблем в сфере адаптивной физической культуры (ПК-24) способностью составлять финансовые документы учета и отчетности в сфере адаптивной физической культуры, работать с финансово-хозяйственной документацией (ПК-28)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент должен знать:

основные вопросы государственно-правового и гражданско-правового регулирования в области физической культуры и спорта;

нормативно - правовую базу и организацию социальной зашиты инвалидов в Российской Федерации;

цели и задачи социальной защиты инвалидов, ее роль и значение в системе комплексной реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья;

основные понятия и проблемы, связанные с инвалидностью; медицинские причины инвалидности; основные направления и формы медико-социального обслуживания, материальной, правовой помощи и защиты инвалидов;

общие положения медико-социальной экспертизы; порядок установления и основные критерии инвалидности (критерии оценки нарушения здоровья, ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности); причины и предупреждение инвалидности;

общие положения и основные направления реабилитации инвалидов; формы, методы и организацию медицинской, профессиональной, социальной реабилитации;

общие положения Федерального закона (2012) «О социальной защите инвалидов Российской Федерации»; материальном обеспечении инвалидов; льготы по уплате налогов и сборов для организаций, использующих труд инвалидов; иные денежные выплаты спортсменам-инвалидам;

иметь представление о структуре, задачах, организации работы основных учреждений и органов социальной защиты, медико-социальной экспертизе, реабилитации; об общественных организациях инвалидов; об основных российских и международных нормативно-правовых документах, регулирующих деятельность в системе социальной защиты и реабилитации инвалидов;

порядок разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации инвалида;

нормативные документы по социальной поддержке и защите родителей, воспитывающих детей-инвалидов.

Студент должен уметь:

применять полученные правовые знания в области физической культуры и спорта в своей практической деятельности;

организовывать и проводить исследования по вопросам формирования среды жизнедеятельности для инвалидов;

определять критерии и параметры доступности спортивных сооружений и спортивного инвентаря для инвалидов;

осуществлять консультативную помощь родителям в воспитании и обучении детейинвалидов;

разрабатывать вспомогательные технические средств и спортинвентарь, обеспечивающих инвалидам условия доступности;

разрабатывать и реализовывать индивидуальную программу реабилитации с учетом социальной защиты и поддержки инвалида.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «СОЦИАЛЬНАЯ

ЗАЩИТА ИНВАЛИДОВ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы, 108 часов, контактных- 64, самостоятельных - 44 часа.

–  –  –

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ

ИНВАЛИДОВ

Тема 1. Введение в дисциплину. Социальная защита в системе специальных (коррекционных школ), адаптивной физической культуры, высшего профессионального образования инвалидов. Высшее профессиональное образование: наравление 034400.62 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)». Интеграция образовательных программ современная тенденция в высшей школе.

Общие положения социальной защиты инвалидов. Социальная защита спортсменов, спортсменов-инвалидов, призеров паралимпийских, сурдлимпийских игр.

Цели и задачи социальной защиты инвалидов; содержание понятий: «социальная защита»

и «социальное обеспечение»; организация и направления деятельности системы.

Организационные принципы. Структура и обеспечение деятельности системы социальной защиты инвалидов. Законодательная и нормативно-правовая основа социальной защиты. Роль и значение социальной защиты инвалидов в процессе медико-социальной и профессиональной реабилитации инвалидов. Законодательные вопросы физической культуры и спорта инвалидов.

РАЗДЕЛ П. ИНВАЛИДНОСТЬ КАК МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА

Тема 2. Порядок и условия признания граждан инвалидами Определение понятий «инвалид», «инвалидность» и «инвалид с детства».

Прогнозная численность пенсионеров по инвалидности от общего заболевания, вследствие трудового увечья или профессионального заболевания. Условия признания граждан инвалидами. Критерии установления группы (1, 2, 3) инвалидности. Сроки инвалидности и порядок освидетельствования. Инвалидность как медицинская, социально-экономическая и нравственная проблема. Дети-инвалиды: характеристика и структура детской инвалидности, технология определения категории «ребенок-инвалид».

Тема 3. Медико-социальная экспертиза (МСЭ) Показатели (состояние и структура инвалидности в России и за рубежом).

Организационные основы медико-социальной экспертизы: структура и организация работы учреждений МСЭ; задачи, функции, права учреждений МСЭ; порядок осуществления медикосоциальной экспертизы. Защита прав граждан во взаимоотношениях с учреждениями МСЭ;

порядок обжалования решений.

Методика медико-социальной экспертизы: международная классификация нарушений функций, ограничений жизнедеятельности и социальной недостаточности; использование в практике МСЭ России.

Тема 4. Социальные причины инвалидности Понятие «социальная причина» инвалидности; причины инвалидности «гражданского населения»: порядок определения и значение; причины инвалидности у «бывших военнослужащих»: порядок установления, особенности пенсионного обеспечения и льгот;

пенсии по инвалидности: порядок и условия начисления у различных «социальных категорий»

инвалидов. Социальные гарантии и льготы инвалидов, «инвалидов с детства»: виды, порядок обеспечения. Предупреждение инвалидности.

РАЗДЕЛ III. ФОРМИРОВАНИЕ ДОСТУПНОЙ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ СРЕДЫ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема 5. Реабилитация как основное направление социальной защиты инвалидов Определение понятия «реабилитация инвалидов», «абилитация»: цели и задачи.

Организационно-методические принципы реабилитации; основные направления - виды реабилитации; определение потребности инвалидов в мерах реабилитации. Индивидуальная программа реабилитации инвалидов.

Тема 6. Медицинская реабилитация инвалидов Основное содержание понятия и значение медицинской реабилитации инвалидов.

Организация медицинской реабилитации, учреждения реабилитационного типа; методы восстановительного лечения; порядок и условия предоставления медицинской помощи, санаторно-курортного лечения, лекарственного обеспечения инвалидов. Организация протезноортопедической помощи.

Тема 7. Профессиональная реабилитация инвалидов Основное содержание, цель, задачи и направления (этапы).

Система профессиональной подготовки (обучения и переобучения) инвалидов; уровни, формы учреждения; трудовое устройство инвалидов, формы организации труда инвалидов, значение трудовой деятельности.

Правовые основы и организация обеспечения занятости инвалидов.

Тема 8. Социальная реабилитация инвалидов Понятие, цель, задачи, формы, методы социально-реабилитационной работы.

Социальное обслуживание инвалидов: организационные формы, методы, виды учреждений.

Понятие о социальной интеграции в общество нормально развивающихся сверстников, обеспечение свободной независимости жизнедеятельности. Адаптивная физическая культура и спорт в системе реабилитации и социальной интеграции инвалидов. Адаптивная физическая культура в системе специальных (коррекционных) школ.

Тема 9. Формирование доступной для инвалидов среды жизнедеятельности.

Проведение исследований по вопросам формирования среды жизнедеятельности для инвалидов на основе отечественного и зарубежного опыта. Критерии доступности для инвалида среды жизнедеятельности: степень способности инвалида к самообслуживанию, к самостоятельному передвижению, общению, контролю за своим поведением, обучению и трудовой деятельности; способность среды адаптироваться к возможностям и потребностям жизнедеятельности инвалида. Критерии и параметры зданий и сооружений общественного назначения, в том числе и спортивных. Разработка новых проектов и реконструкция существующих спортивных сооружений с учетом обеспечения их доступности для инвалидов.

Разработка вспомогательных технических средств и спортивного инвентаря, обеспечивающих инвалидам условия доступности в эксплуатации.

Бытовые льготы: льготы по квартирной плате, за пользование телефоном, радиотрансляционной точкой и пр. Транспортное обслуживание, обеспечение инвалидов жильем и прочие льготы.

РАЗДЕЛ IV. ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ФК

Тема 10. Международные правовые документы.

Права человека и гражданина в международных правовых документах в сфере физического воспитания и спорта. Роль и место законодательства по ФКиС в правовом поле.

Тема 11. Безопасность при проведении физкультурно-спортивных мероприятий.

Соблюдение правил безопасности, охраны здоровья, чести, достоинства, пропаганды при проведении занятий ФК и С.

Тема 12. Федеральные целевые программы развития физической культуры и спорта.

Федеральные целевые программы развития физической культуры и спорта в РФ на 2006-2015 гг.

Тема 13. Некоммерческие организации в сфере физической культуры и спорта.

Федеральный закон «О некоммерческих организациях». Порядок образования, регистрации, реорганизации и ликвидации физкультурно-спортивных объединений и организаций. Лицензирование федераций. О преподавании ФК в общеобразовательных учреждениях школьного, среднего и высшего образования Тема 14. Правовые вопросы преподавания физической культуры в учебных заведениях. О совершенствовании процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях.

Тема 15. Правовой статус педагога, тренера и спортсмена.

Социально-правовой статус педагога, тренера и спортсмена. Должностные обязанности тренера, преподавателя. Административная и уголовная ответственность, понятие и виды преступления в области физической культуры и спорта. Правовые вопросы.

Тема 16. Общие вопросы организации спортивной подготовки в РФ.

Лица, осуществляющие спортивную подготовку. Консультационно-аналетические центры.

Материально-техническое обеспечение. Медицинское обеспечение в организациях, осуществляющих спортивную подготовку. Организация процесса спортивной подготовки.

Организация тренировочного процесса. Соревновательная деятельность, тренировочные сборы.

Особенноти организации спортивной подготовки по адаптивному спорту. Договор оказания услуги по спортивной подготовки.

5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ

–  –  –

1. Раскройте основную роль и значение социальной защиты в комплексной реабилитации лиц с отклонениями в состоянии здоровья.

2. Всеобщая декларация прав человека.

3. Конституционные положения в области физической культуры и спорта.

4. Перечислите сходства и различия в содержании понятий «социальное обеспечение» и «социальная защита».

5. Где закреплено определение понятия «социальная защита инвалидов»? Каков его смысл?

6. Какие меры преобладают сегодня в системе социальной защиты инвалидов социально-обеспечительные или превентивные? С чем это связано?

7. Каковы основные направления Государственной политики нашей страны по отношению к инвалидам? С чем связано их изменение в последние годы?

8. Медико-социальная экспертиза: структура и организация работы учреждений МСЭ.

9. Инвалидность как медико-социальная проблема: современное содержание понятий «инвалид» и «инвалидность».

10. Каковы цели социальной защиты инвалидов, спортсменов-инвалидов?

11. Учреждения, осуществляющие медико-социальную экспертизу.

12. Перечислите известные вам причины инвалидности: виды социальных причин и причин инвалидности у бывших военнослужащих.

13. Перечислите условия, от которых зависит установление той или иной причины инвалидности.

12. Перечислите категории жизнедеятельности, учитывающие при проведении медикосоциальной экспертизы.

13. Порядок обжалования решений экспертных учреждений.

14. Какие категории инвалидов вправе претендовать на получение социальной пенсии?

15. Какие льготы для инвалидов и детей-сирот в сфере образования вам известны?

16. Какие льготы для семей, воспитывающих детей с отклонениями предусмотрены законодательством РФ?

17. В каком порядке происходит обеспечение жильем инвалидов и детей-сирот?

18. Каковы основные права инвалидов в сфере социального обслуживания.

19. Раскройте особенности медицинской, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов.

20. Какие меры предупреждения инвалидности вам известны?

21. Перечислите формы работы с родителями, имеющих детей-инвалидов в сфере адаптивной физической культуры.

22. Перечислите критерии и параметры спортивных сооружений, спортивного инвентаря, обеспечивающих инвалидам условия доступности.

23. Понятие и содержание трудового договора (контракта). Общий порядок заключения контракта.

24. Международная конвенция в борьбе с допингом в спорте.

25. Должностные обязанности тренера-преподавателя, инструктора-методиста по адаптивной физической культуре.

Примерная тематика рефератов и контрольных работ

1. Правовые отношения в спортивном маркетинге.

2. Правовые вопросы страхования в спорте.

3. Урегулирование споров в физкультурно-спортивной деятельности.

4. Правовое регулирование спортивной рекламы и спонсорской деятельности.

5. Опишите методику медико-социальной экспертизы.

6. Органы государственного управления социальной защиты инвалидов. Их структура и функции.

7. Правовое положение негосударственных организаций в сфере социальной защиты инвалидов.

8. Трудовое устройство инвалидов; значение трудовой деятельности в реабилитации:

формы организации труда инвалидов.

9. Система социального обслуживания: формы социального обслуживания, учреждения, организация их работы.

10. Технические средства реабилитации и средства передвижения инвалидов: понятие, порядок обеспечения.

11. Основные задачи и содержание социальной защиты инвалидов.

12. Основные формы социальной защиты инвалидов, их характеристика.

13. Социальная защита инвалидов, спортсменов-инвалидов в сфере, адаптивной физической культуры и спорта.

10. Роль адаптивной физической культуры в социальной адаптации и интеграции инвалидов.

11. Роль адаптивной физической культуры в медицинской реабилитации инвалидов.

12. Формирование жизнедеятельности инвалидов: создание условий доступности образования, занятия физкультурой и спортом, трудоустройство инвалидов, разработка критериев и параметров доступности зданий и спортивных сооружений и пр.

13. Проведение исследований по вопросам формирования среды жизнедеятельности для инвалидов на основе зарубежного и отечественного опыта.

14. Разработка новых проектов и реконструкция существующих спортивных сооружений, спортивного инвентаря с учетом обеспечения их доступности для инвалидов.

15. Воспитание и обучение детей-инвалидов, детей-сирот, «социальных сирот» в образовательных учреждениях, в том числе и в высших учебных заведениях.

16. Технические средства реабилитации и средства передвижения инвалидов: понятие, порядок обеспечения.

17. Система профессиональной подготовки и переподготовки инвалидов: основные формы и уровни, учреждения.

18. Характеристика основных видов, средств и методов социальной реабилитации инвалидов.

19. Олимпийская хартия как свод правовых норм в международном спортивном движении.

20. Международная хартия физического воспитания и спорта, Спортивная х артия.

Европы как правовые документы в сфере мирового и европейского спорта.

21. Правовые аспекты паралимпийского движения.

22. Законодательная база физической культуры и спорта в России.

23. Нормативно-правовые основы детско-юношеского спорта.

24. Правовое регулирование студенческого спорта.

25. Гражданско-правовые отношения в сфере физической культуры и спорта;

26. Социально-правовое положение учителя и преподавателя физической культуры.

27. Организационно-правовые основы тренерской деятельности.

28. Социально-правовой статус спортсмена-любителя и спортсмена-профессионала.

29. Лицензионная деятельность и сертификация продукции и услуг в области физической культуры и спорта.

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Определение понятия «социальная защита инвалидов»; Основные направления социальной защиты.

2. Нормативно-правовая база социальной защиты; российский и международный опыт.

3. Организационные принципы социальной защиты.

4. Понятие «инвалид» и «инвалидность». В чем заключаются основные изменения в трактовке происходящие в последнее время.

5. Современное состояние и структура (показатели) инвалидности.

6. Задачи, функции и права учреждений медико-социальной экспертизы.

7. Порядок направления на МСЭ, определения инвалидности и обжалования экспертных решений.

8. Классификация нарушений функций организма, ограничения жизнедеятельности и социальной недостаточности (международный опыт).

9. Современные критерии инвалидности.

10. Группы инвалидности (классификация), сроки установления инвалидности и порядок переосвидетельствования.

11. Категория «ребенок-инвалид»; порядок установления; характеристика детской инвалидности.

12. Понятие «социальной причины» инвалидности; виды социальных причин инвалидности.

13. Социальные причины инвалидности у гражданского населения; порядок определения и значение.

14. Причины инвалидности у бывших военнослужащих; особенности пенсионного обеспечения и льгот.

15. Реабилитация инвалидов, определение, цель, задачи.

16. Основные направления реабилитации, их краткая характеристика.

17. Принципы реабилитации инвалидов, их значение в организации реабилитационной помощи.

18. Индивидуальная программа реабилитации; значение в организации реабилитационной помощи инвалиду.

19. Порядок разработки и реализации ИПР.

20. Медицинская реабилитация инвалидов: определение понятия, цель и задачи, значение в системе реабилитации.

21. Основные формы и методы медицинской реабилитации.

22. Организация медицинской реабилитации; учреждения, специалисты.

23. Права и льготы инвалидов в медицинском обслуживании, лекарственном обеспечении и санаторно-курортном лечении.

24. Организация протезно-ортопедической помощи инвалидам; права, социальные гарантии.

25. Профессиональная реабилитация инвалидов: понятие, цель и основные этапы профессиональной реабилитации инвалидов.

26. Правовые основы и организация обеспечения занятости инвалидов.

27. Социальная реабилитация инвалидов: понятие, основное содержание, цель, задачи и формы социальной реабилитации.

28. Общественные организации инвалидов; их значение в системе реабилитации и социальной интеграции инвалидов.

29. Физическая культура и спорт в системе реабилитации и социальной интеграции.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

1. Рекомендуемая литература (основная)

1. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ (ред. от 30.11. 2011) «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.02.2012).

2. Физическая культура и спорт в РФ (нормативное правовое, организационноуправленческое, научно-методическое, материально-техническое и информационное обеспечение). Документы и материалы (2002-2008 гг.).

3. Федеральный закон о физической культуре и спорте в Российской Федерации. Принят Государственной Думой 16 ноября 2007г. Одобрен Советом Федерации 23 ноября 2007 г.

2. Рекомендуемая литература (дополнительная)

1. Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов (приняты Генеральной ассамблеей ООН 20 декабря 1993 г.): Резолюция № 48\49.

2. Хартия третьего тысячелетия (принята Ассамблеей международной реабилитации). Лондон, 9 сентября 1999 г. - 5 с.

3. Закон о государственных пенсиях в РСФСР. № 340-1 от 20.11.90 г. с последующими изменениями и дополнениями.

4. Федеральный закон "О занятости населения в РФ" в редакции, введенной в действие с 6 мая 1996 года Федеральным законом от 20 апреля 1996 года N 36-ФЗ с изменениями на 7 августа 2000 г.).

5. Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан. № 5487-1 от 22.07.1993.

6. Положение о признании лица инвалидом (утверждено Постановлением Правительства РФ № 965 от 13.08.96 г.).

7. Примерное положение об учреждениях государственной службы МСЭ (утверждено Постановлением Правительствам 965 от 13.08.96 г.).

8. Классификации и временные критерии, используемые при осуществлении медикосоциальной экспертизы (утверждено Постановлением-Приказом Минтруда и Минздрава РФ от 29.-1.97 г. № 1/30).

9. Постановление Минтруда РФ №14 от 14-12-96 "Об утверждении Примерного положения об индивидуальной программе реабилитации инвалида".

10. Законодательные и нормативные материалы по медико-социальной экспертизе. -С-Пб., 1999.

11. Гусева Н.К. Основы социальной защиты больных и инвалидов в РФ: Руководство для профессионального образования. - Нижний Новгород, 1999.

12. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению 034400.62 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» и профилю подготовки «физическая реабилитация».

13. Антипьева Н.В. Социальная защита инвалидов в Российской Федерации. Правовое регулирование: Учебное пособие для студентов высших учеб. заведений. - М.: ВЛАДОСПРЕСС, 2002.

14. Декларация о правах инвалидов. Резолюция 3447 (XXX) Генеральной Ассамблеи ООН от 9 декабря 1971 г.

15. Постановление Правительства РФ№36 от 14.01.2000 г. "О Федеральной целевой программе "Социальная поддержка инвалидов на 2000-2005 годы".

16. Организация и методика разработки индивидуальной программы реабилитации: Учебнометодическое пособие. - С-Пб.: СПб.ИУВЭК, 1999.

17. Алексеев С.В, Петренко С.Н. Правовые основы физической культуры и спорта в Российской Федерации. - М: 2000 -140 с.

18. Бауэр В.Г, Гончарова В.П., Панкратова В.Н. Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ. - Государственный комитет Российской Федерации по физической культуре, спорту и туризму, 1995. - 31с.

19. Гуськов СИ. "Спорт и маркетинг". М: Изд-во " Вагриус", 1995.

20. Кузин В.В., Кутепов М.Е. "."Спонсорство в спорте". - М: РГАФК, Школа спортивного бизнеса, 1994.

21. Путалова И.Б. Правовые основы физической культуры и спорта: Учебник. Омск:СибГАФК, 1999. -244 с.

Автор:

профессор, кандидат педагогических наук Кашкаров Виктор Алексеевич _____________

Рецензент (ы):

доцент, кандидат педагогических наук, Волынская Елена Владимировна________________

Программа одобрена на заседании:

кафедры адаптивной физической культуры 04.06.2014 г., протокол № 10 Зав. кафедрой АФК доцент, кандидат биологических наук /И.А. Мищенко/ Ученого совета университета/факультета от 21.06.2014 года, протокол №6 Председатель Ученого совета /В.А. Кашкаров/



 

Похожие работы:

«Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Институт высшего профессионального образования Кафедра социально-гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А.Александров «_» 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Современная молодежная субкультура» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность» очной формы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень)...»

«Приложение к Основной образовательной программе среднего общего образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Веселовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда Я.Т.Кирилихина»Красногвардейского района Белгородской области Рабочая программа по географии среднего общего образования для 10 – 11 классов (базовый уровень) Разработчик: учитель географии Бажухина Елена Игоревна 2015 г.1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа № 6» городского округа Троицк в городе Москве РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО руководитель НМС директор школы учителей ФК,ОБЖ,ТЕХНОЛОГИИ _ Кристя С.А. Рыхлова Н.Л. Н.А.Веригина. Протокол «_»_2014г. «_»_2014г. №_от2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (ФГОС ООО) 2014-2015 учебный год – 5 класс Составители программы: Кристя С.А. Заика И.А. Пояснительная записка. Данная...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КАФЕДРА ЮНЕСКО «МЕЖДУНАРОДНОЕ (ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В ШКОЛЕ (наименование) «РЕКОМЕНДОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Экспертный совет ГАОУ ВПО МИОО Ректор ГАОУ ВПО МИОО _Т.В. Расташанская А.И. Рытов «_» «» 2015 г. «_» «» 2015 г. КАФЕДРА ЮНЕСКО «Международное образование и интеграция детей...»

«1.Пояснительная записка Ведущей целью рабочей программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эта цель реализуется в процессе разнообразных видов...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа № 38 РАССМОТРЕНО «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» на заседании МО на заседании ПС приказом директора протокол № 1 протокол № 1 по школе № 210 « 26 » августа 2015 « 27» августа 2015 « 28 » августа 2015 Рабочая программа дополнительного образования «Английский язык. Новые возможности» 5 класс Учитель: Янко Анна Юрьевна Количество часов в неделю – 1, всего 35 часов Калининград Пояснительная...»

«м. и. КОЗЛОВ СЕВЕРНЫЙ (АРКТИЧЕСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М.В. ЛОМОНОСОВА МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ЛОМОНОСОВСКОЙ ТРАДИЦИИ Деятельность М.В.Ломоносова как ученого и просветителя, подлинного патриота Рос­ сии была неустанной борьбой за развитие национальной культуры и науки, за просвещение широких народных масс, за подготовку национальных научных кадров. «Честь российского народа, утверждал он, требует, чтобы показать способность и остроту его в науках и что наше...»

«ДОКЛАД О ВЫПОЛНЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ В 2011 ГОДУ Долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия на 2011-2015 годы» Министерство по делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму Республики Карелия Постановлением Правительства Республики Карелия от 13 декабря 2010 года № 294-П утверждена долгосрочная целевая программа «развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия» на 2011годы» (далее – Программа)....»

«Доклад Генерального директора 2000-2001 гг. 32 C/3 Доклад Генерального директора о деятельности Организации в 2000-2001 гг. Рассылается государствам-членам и Исполнительному совету в соответствии со статьей VI.3.b Уства ЮНЕСКО Издано в 2002 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО © ЮНЕСКО 2002 г. Содержание Введение Генерального директора.......................»

«Администрация муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа – детский сад № 1» г. Воркуты «Ичт школа-челядьс 1 №-а видзанін» Воркута карса муниципальнй велдан учреждение Рабочая программа дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности «Ловкий мяч» на 2015-2016 учебный год ( возраст воспитанников 5 -7 лет) Авторы программы: заместитель директора по воспитательной работе Чередник Н.А., заместитель...»

«Е.В. Жертовская Рекомендации по развитию г.Таганрога как международного культурно-туристского центра Общие мировые тенденции развития сферы туризма На сегодняшний день во многих ведущих экономиках мира сфера туризма занимает одну из ключевых, бюджетообразующих позиций, а также играет важную роль в обеспечении устойчивого социальноэкономического развития большого числа стран и регионов. Согласно данным Всемирной организации по туризму (UNWTO/ЮНВТО) в 2011 году число международных туристских...»

«Отчет о самообследовании Санкт-Петербургского государственного университета за 2014 год Часть I. Аналитическая часть: информация о деятельности образовательной организации высшего образования 1. Общие сведения об образовательной организации Полное наименование: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет». Полное наименование на английском языке: Federal State Budgetary Educational...»

«ГБОУ ГИМНАЗИЯ №5 ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА ИННОВАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ЧТЕНИЕ С УВЛЕЧЕНИЕМ»: развитие читательской компетенции и информационной культуры школьников в процессе реализации программ основного и дополнительного образования Руководители группы разработчиков: Пильдес М.Б., директор ГБОУ Гимназия №56, Народный учитель РФ Тенютина Е.Д., заместитель директора, Заслуженный учитель РФ, канд. пед. наук Загребельная Е.Н., заведующая медиатекой, Почетный работник общего образования...»

«1. Пояснительная записка 1.1 Направленность программы – художественно-эстетическое развитие Пение – наиболее доступный исполнительский вид музыкальной деятельности для детей. Пение развивает у детей музыкальные способности, музыкальный слух, память, чувство ритма, расширяет общий музыкальный кругозор. Занятия пением являются сильнейшим стимулом для развития творческого потенциала ребенка. В процессе хорового пения улучшается здоровье ребенка, укрепляются голосовые связки, развивается...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» Кафедра физического воспитания УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого совета ЭФ _Г.М. Мкртчян «_»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Направление подготовки СОЦИОЛОГИЯ Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Автор: В. Н. Федосеев Новосибирск Рабочая программа занятий «Физическая...»

«СОДЕРЖАНИЕ Целевой раздел образовательной программы a. Пояснительная записка. b. Цели и задачи реализации программы. c. Принципы и подходы к формированию программы. d. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в средней группе. e. Планируемые результаты освоения программы. Содержательный раздел.2.1 Примерная сетка НОД.2.2 Комплексно-тематическое планирование. 2.3 Вариативная часть программы. Организационный раздел. 3.1 Програмно методическое обеспечение группы....»

«191 ЕХ/ Исполнительный совет Сто девяносто первая сессия Partie I ПАРИЖ, 16 апреля 2013 г. Оригинал: французский Пункт 28 пересмотренной предварительной повестки дня Новые доклады ревизора со стороны Часть I Доклад о ревизии программы участия ЮНЕСКО РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей 12.4 Положения о финансах ревизор со стороны представляет свой доклад о ревизии Программы участия ЮНЕСКО. Ожидаемые меры со стороны Исполнительного совета: предлагаемое решение в пункте 139. СЛУЖБА РЕВИЗОРА СО...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы. Получение образования по программе аспирантуры допускается в образовательных организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального образования, научных организациях. Обучение по программе аспирантуры в организациях осуществляется в очной и заочной формах обучения. Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.10(1) Социология культуры (индекс и наименование учебной дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 39.03.01 Социология (код и наименование направления подготовки) Направленность образовательной программы Социология коммуникаций...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.