WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«Анализ работы по реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с ФГОС в 5, 6 классах в 2014-2015 учебном году. Общие особенности реализации ...»

Анализ работы по реализации основной образовательной программы основного

общего образования в соответствии с ФГОС в 5, 6 классах в 2014-2015 учебном году.

Общие особенности реализации ФГОС в основной школе

Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП) МОУ

Краснореченская средняя школа определяет содержание и организацию образовательного

процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей

культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – ФГОС), утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (далее – приказ Минобрнауки России № 1897).



Согласно п. 4 Стандарт в основной школе направлен на обеспечение:

формирование российской гражданской идентичности обучающихся;

формирование единства образовательного пространства РФ; сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа РФ, реализации права на изучение родного языка, возможности получения ООО на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

доступности получения качественного ООО;

преемственности ООП НОО, ОО, среднего (полного) общего, профессионального образования;

духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и сохранение их здоровья;

формирования содержательно-критериальной основы оценки результатов освоения обучающимися ООП ООО, деятельности педагогических работников, образовательных учреждений, функционирования системы образования в целом;

условий создания социальной ситуации развития обучающихся, обеспечивающей их социальную самоидентификацию посредством личностно значимой деятельности.

В 2013/2014 уч. г. коллектив МОУ Краснореченская средняя школа начала реализацию ФГОС на ступени основного общего образования. На обучение по ФГОС перешли учащиеся 5 класса, в котором обучалось 16 человек. В 2014-2015 учебном году по ФГОС ООО обучались учащиеся 6 класса.

Переход на ФГОС осуществлен на основе:

изучения нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС;

разработки ООП ООО;

внесения дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровым условиям реализации ООП ООО;

анализа соответствия кадровых, финансовых, материально-технических и иных условий реализации ООП ООО требованиям ФГОС;

информирования родителей школьников всех ступеней обучения о подготовке к переходу на федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования.

По итогам учебного года проведен тщательный анализ работы по реализации ФГОС в основной школе.

Цель анализа работы по реализации ФГОС: определить эффективность введения ФГОС на ступени основного общего образования, выявить проблемы и наметить пути их решения.

Нормативно-правовое обеспечение введения и реализации ФГОС.

В МОУ Краснореченской средней школе создана нормативно-правовая база, которая включает документы федерального, регионального и муниципального уровня, а также локальные акты ОО:

федеральные и региональные нормативные документы по введению ФГОС:

– Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в соответствии со ст. 111 данный документ вступает в силу с 1 сентября 2013 г.);

– ФГОС ООО, утв. приказом Минобрнауки России № 1897;

– приказ Минобрнауки России № 1897;

– письмо Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

локальные акты ОО по введению ФГОС:

– приказ об утверждении ООП ООО;

– приказ об утверждении положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда;

– приказ об утверждении учебного плана основной школы.

Кроме этого, проделана следующая работа, поддерживающая введение ФГОС:

внесены изменения в коллективный договор;

разработана ООП ООО в соответствии с требованиями ФГОС;





разработаны и утверждены программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

внесены изменения в локальные акты, которые регламентируют стимулирующие и компенсационные выплаты педагогам в связи с переходом на ФГОС;

внесены изменения в должностные инструкции педагогов и заместителей директора по УВР и ВР в связи с переходом на ФГОС в основной школе.

Выводы по итогам анализа нормативно-правового обеспечения введения и реализации

ФГОС в 2014/2015 уч. г.:

педагогами изучена нормативно-правовая база, обеспечивающая переход ОО на работу по ФГОС, разработаны необходимые для реализации ФГОС локальные документы;

в план внутришкольного контроля ОО на 2014/2015 уч. г. были включены мероприятия по контролю введения ФГОС и реализации ООП в основной школе;

доработаны локальные акты по организации внеурочной деятельности в основной школе.

Задачи совершенствования нормативно-правового обеспечения введения и реализации

ФГОС:

внести в план внутришкольного контроля в 2015/2016уч. г. мероприятия по контролю введения ФГОС в 5-6-7-х классах основной школы;

внести коррективы в ООП с учетом результатов реализации ФГОС в 2014/2015уч. г.

Методическое сопровождение перехода МОУ Краснореченская средняя школа на работу по ФГОС в основной школе В 2014/2015уч. г. в школе было организовано методическое сопровождение перехода на работу по ФГОС в основной школе:

-осуществлена курсовая подготовка учителей, работающих в 5,6 классах основной школы на базе ОГБОУ ДПО УИПКПРО

-проведены научно-методические семинары школьного и муниципального уровней;

-организована деятельность рабочей группы по разработке ООП ООО;

-разработаны рабочие программы и календарно-тематическое планирование по предметам учебного плана для 5, 6 классов;

-проведен анализ выполнения комплексной контрольной работы, позволяющей оценить метапредметные и предметные результаты освоения обучающимися ООП;

-разработаны контрольно-измерительные материалы уровневого характера, входного, промежуточного и итогового контроля, позволяющие оценить метапредметные и предметные результаты освоения ООП обучающимися основной школы;

Организована психолого-педагогическая диагностическая работа:

– определены методики диагностики готовности детей к обучению в основной школе;

– проведена входная и итоговая психолого-педагогическая диагностика в 5, 6 классах;

– педагогами ведтся работа по отслеживанию динамики формирования УУД у учащихся 5, 6 класса;

— организовано психологическое сопровождение образовательного процесса в основной школе:

– проведена индивидуальная работа по устранению психологических проблем обучающихся (педагогом-психологом на основе специально разработанной программы);

– педагогом-психологом осуществлены консультации педагогов с целью повышения эффективности уроков посредством организации работы ПМПК по темам: «Адаптация учащихся к обучению в основной школе», «Формирование мотивации учащихся 5 класса к обучению».

Организована работа микрогрупп педагогов по темам:

– «Обновление системы оценки на ступени ООО»;

– «Реализация технологий системно-деятельностного подхода на уроках в основной школе»;

– «Разработка системы заданий, направленных на формирование у обучающихся универсальных учебных действий»;

– «Система работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни».

Проводился мониторинг занятости обучающихся во внеурочной деятельности.

Итоговые работы за 5, 6-й классы выполнили все обучающиеся. Результаты стартовой диагностики, текущего оценивания (диагностики по результатам четвертей) и итоговое оценивание (в форме комплексной контрольной работы) показали, что у 100% обучающихся 5-6 классов сформированы основные умения (навык чтения, умение работать с текстом, выполнять инструкции), позволяющие успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Выводы по итогам реализации методического сопровождения перехода МОУ

Краснореченская средняя школа на работу по ФГОС в 2014/2015 уч. г.:

в течение года проводилась работа по формированию УУД у обучающихся 5-6-х классов;

организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных и личностных результатов освоения школьниками ООП;

осуществлялась работа по распространению передового опыта (мастер-классы, выступления, обмен опытом и т.д.).

Задача совершенствования организации методического сопровождения перехода школы на работу по ФГОС в 5-6-7 классах в 2015/2016 уч. г.:

на основе аналитической деятельности скорректировать ООП ООО;

1.

продолжить разработку и апробацию контрольно-измерительных материалов;

2.

обеспечить реализацию мероприятий методической работы «Методическое 3.

сопровождение педагогов по вопросам внедрения и реализации ФГОС».

Кадровое обеспечение введения ФГОС в ОО Анализ кадрового обеспечения введения ФГОС в МОУ Краснореченской средней школе показал:

должностные инструкции работников приведены в соответствие с ФГОС и единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 № 761н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников»;

скорректирован план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы в связи с введением и реализацией ФГОС в основной школе.

Вывод по итогам реализации кадрового обеспечения введения: в ОУ подготовлена необходимая документальная база организации повышения квалификации педагогических работников в связи с переходом на ФГОС.

Задачи совершенствования кадрового обеспечения введения ФГОС:

обеспечить повышение квалификации по темам организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС всех педагогических работников основной школы через систему внутришкольной методической учебы, курсы, семинары, тренинги и т.п., проводимые на базе ОГБОУ ДПО УИПКПРО обеспечить непрерывность профессионального развития педагогических работников на основе программ развития профессиональной компетентности.

Информационное обеспечение введения ФГОС в ОУ В 2014/2015 уч. г. в школе проведены классные и общешкольные родительские собрания, где родителям была представлена информация о реализации ФГОС на ступени ООО, представлена программа действий по реализации Стандарта, обеспечено информирование родителей по вопросам преподавания курса ОДНКНР и последующее анкетирование.

Организовано информирование участников образовательного процесса и изучение общественного мнения родителей (законных представителей) обучающихся по вопросам введения ФГОС.

В публичном докладе общеобразовательного учреждения за 2014/2015 уч. г. имеется раздел, содержащий информацию о ходе введения ФГОС.

Информация о ходе введения ФГОС размещена на сайте МОУ Краснореченская средняя школа.

Вывод по итогам реализации информационного обеспечения введения ФГОС: в ОУ в полной мере организовано ознакомление педагогов и родителей обучающихся с особенностями организации образовательного процесса в основной школе в соответствии с ФГОС.

Задачи совершенствования информационного обеспечения введения ФГОС:

продолжить осуществлять информационную поддержку участников образовательного процесса по вопросам введения и реализации ФГОС, осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса, в т. ч. дистанционное посредством Интернета.

обеспечить регулярное обновление информации о реализации ФГОС, опубликованной на сайте школы.

Материально-техническое обеспечение перехода ОУ на ФГОС В 2014/2015 уч. г. в школе за счет средств, направленных на модернизацию общего образования, улучшено материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в основной школе.

Во всех кабинетах был сделан ремонт. Согласно требованиям СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189, в 7 кабинетах была произведена замена ученической мебели на регулируемую.

Расширен библиотечный фонд для основной школы (художественная, справочная литература, цифровые образовательные ресурсы).

Все обучающиеся обеспечены бесплатными учебниками из фонда библиотеки.

Электронные образовательные ресурсы приобретены за счет средств школы и преподавателей (электронная поддержка уроков).

В школе организован доступ к Интернету, имеется кабинет информатики и дистанционный кабинет, имеется 5 проекторов. Администрацией ОУ было принято решение создать единое образовательное пространство для учащихся основной школы за счет внутренних возможностей учреждения. С этой целью компьютеризировано часть кабинетов и объединено в локальную сеть с подключением к сети Интернет через Vi-Fai.

Доступ к небезопасным сайтам ограничен фильтром безопасности.

Вывод по итогам анализа материально-технического обеспечения: материальнотехническая база ОУ соответствует требованиям ФГОС к материально-техническому обеспечению образовательного процесса в основной школе.

Задача совершенствования материально-технического обеспечения: продолжить совершенствовать материально-техническую базу ОУ для успешного введения ФГОС на ступени основного общего образования.

Контроль выполнения плана перехода ОУ на ФГОС В МОУ Краснореченская средняя школа подготовлена в полном объеме вся необходимая документация, обеспечивающая переход ОО на ФГОС.

Создан план («дорожная карта») по внедрению и реализации ФГОС.

Проведены родительские собрания и консультации с родителями будущих 5-6-7 классов по проблемам введения ФГОС;

Все педагоги, работающие в 5-6-7 классах, прошли курсы повышения квалификации по теме «Введение и реализация ФГОС в основной школе».

На методическом объединении учителей по разным предметам решались следующие главные учебно-методические задачи:

непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере в условиях реализации ФГОС;

использование наиболее эффективных технологий преподавания учебных предметов, разнообразных вариативных подходов к творческой деятельности обучающихся.

Вывод: результаты внедрения ФГОС показали, что концептуальные идеи, заложенные в основу обучения и развития школьника в соответствии с ФГОС, востребованы педагогами школы.

Отмечаются следующие положительные тенденции в процессе реализации педагогами

ФГОС:

положительная динамика использования учителями в образовательной практике учебно-методических разработок и материалов, разработанных в соответствии с ФГОС (тесты, дидактические материалы, контрольно-измерительный инструментарий);

использование учителями в работе современных образовательных технологий;

ориентация учителей на организацию здоровьесберегающей среды;

осознание педагогами необходимости перехода на развивающие системы обучения;

возможность профессионального общения педагогов и обмена опытом с коллегами;

положительное отношение родителей обучающихся к организации внеурочной деятельности в ОУ.

Но наряду с положительными моментами есть и проблемы, которые необходимо решить:

недостаточная психологическая и профессиональная готовность учителей основной школы к реализации ООП;

необходимость коррекции всех разделов ООП.

Пути решения выявленных проблем:

всем учителям основной школы активно включиться в процесс реализации ФГОС;

создать рабочие группы по доработке разделов ООП (особое внимание уделить системе оценивания результатов освоения обучающимися ООП);

проанализировать структуры рабочих программ курсов учебных предметов и курсов внеурочной деятельности;

Оформить информационные стенды о деятельности школы «Обновление общего образования в условиях введения ФГОС» и «Школа – территория здоровья».

Учителям, предполагающим работать по ФГОС, необходимо обеспечить прохождение курсов повышения квалификации.



Похожие работы:

«УДК 796.011. ББК 75 Ф50 Печатается по решению Ученого совета факультета физической культуры и спорта ФГБОУ НИ ИрГТУ Инновации и перспективы физической культуры и спорта в современном обществе: Материалы III студенческой заочной Международной научной конференции в 2томах. – Иркутск: ФГБОУ НИ ИрГТУ, Том II.2014. – 333 с. В сборник вошли материалы статей и тезисов участников III заочной Международной научной конференции «Инновации и перспективы физической культуры и спорта в современном обществе»,...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный институт культуры» УТВЕРЖДАЮ Председатель приемной комиссии, доктор культурологии, профессор _ Э.А. Куруленко «17» марта 2015 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В АСПИРАНТУРУ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «Теория и история культуры» (по направлению подготовки 51.06.01 – Культурология) Самара Программа вступительного экзамена в аспирантуру по...»

«Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта – 2015. – № 5 (123). ЛИТЕРАТУРА 1. Программное обеспечение «Стандарт», Москва, 2012 [Электронный ресурс] // URL : http://www.biomera.ru/upload/STPL_Standard.pdf. – Дата обращения 01.05.2014. REFERENCES 2. Standard software (2012), Moscow, available at: http://www.biomera.ru/upload/STPL_Standard.pdf Контактная информация: olya_past@mail.ru Статья поступила в редакцию 11.05.2015. УДК 796.011 ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ...»

«191 ЕХ/ Исполнительный совет Сто девяносто первая сессия Partie I ПАРИЖ, 16 апреля 2013 г. Оригинал: французский Пункт 28 пересмотренной предварительной повестки дня Новые доклады ревизора со стороны Часть I Доклад о ревизии программы участия ЮНЕСКО РЕЗЮМЕ В соответствии со статьей 12.4 Положения о финансах ревизор со стороны представляет свой доклад о ревизии Программы участия ЮНЕСКО. Ожидаемые меры со стороны Исполнительного совета: предлагаемое решение в пункте 139. СЛУЖБА РЕВИЗОРА СО...»

«Е.В. Жертовская Рекомендации по развитию г.Таганрога как международного культурно-туристского центра Общие мировые тенденции развития сферы туризма На сегодняшний день во многих ведущих экономиках мира сфера туризма занимает одну из ключевых, бюджетообразующих позиций, а также играет важную роль в обеспечении устойчивого социальноэкономического развития большого числа стран и регионов. Согласно данным Всемирной организации по туризму (UNWTO/ЮНВТО) в 2011 году число международных туристских...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034300 – Физическая культура Профили подготовки Спортивная тренировка Физкультурно-оздоровительные технологии Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения Очная Смоленск 2014г....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) Рабочая программа дисциплины Учебная практика по профилю подготовки (Летняя – 1) Направление подготовки 49.03.01 Физическая культура (шифр, название направления) Направленность (профиль) подготовки «Спортивно-оздоровительные технологии» Квалификация (степень)...»

«Министерство культуры, по делам национальностей, информационной политики и архивного дела Чувашской Республики Национальная библиотека Чувашской Республики Отдел отраслевой литературы Сектор аграрной и экологической литературы Инновационные технологии в АПК Агротуризм Библиографический список литературы Вып. 14 Чебоксары ББК 65.433.5я1 А 26 Редакционный совет: Андрюшкина М. В. Аверкиева А. В. Егорова Н. Т. Николаева Т. А. Федотова Е. Н. Агротуризм : библиографический список литературы / Нац....»

«Средняя общеобразовательная школа Посольства России в Польше Рассмотрено Одобрено на заседании Утверждаю на заседании методического совета Директор школы методического объединения 28 августа 2014 г. Посольства России в Польше начальных классов Зам. директора по УВР 29 августа 2014 г. 27 августа 2014 г. Гомонов Е.Г. Коротанов А.А._ Руководитель МО Костина Е.Н._ Рабочая программа по основам православной культуры в 4 классе на 2014-2015 учебный год Разработал(а).: Антошкина А.Б. учитель начальных...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа № 6» городского округа Троицк в городе Москве РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО руководитель НМС директор школы учителей ФК,ОБЖ,ТЕХНОЛОГИИ _ Кристя С.А. Рыхлова Н.Л. Н.А.Веригина. Протокол «_»_2014г. «_»_2014г. №_от2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (ФГОС ООО) 2014-2015 учебный год – 5 класс Составители программы: Кристя С.А. Заика И.А. Пояснительная записка. Данная...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.