WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Рабочая программа дисциплины «Страноведение» Направление подготовки 100400.62 Туризм Профиль подготовки Технология и организация экскурсионных услуг Белгород, 2011 Программа составлена ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Белгородский государственный национальный исследовательский университет»

Рабочая программа дисциплины

«Страноведение»

Направление подготовки

100400.62 Туризм

Профиль подготовки

Технология и организация экскурсионных услуг

Белгород, 2011

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 100400.62 Туризм (Технология и организация экскурсионных услуг) Автор: доцент кафедры туризма и социально-культурного сервиса, кандидат географических наук М.Е. Комарова должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия Программа одобрена кафедрой туризма и социально-культурного сервиса Протокол заседания кафедры от № дата Реквизиты протоколов заседаний кафедр, на которых пересматривалась программа Кафедра, за которой закреплена дисциплина от № дата от № дата от № дата от № дата от № дата

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Страноведение», входящая в естественнонаучный цикл, базовой части федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению 100400.62 Туризм, предназначена для ознакомления будущих бакалавров с условиями и предпосылками организации и развития туризма на территории разных стран мира, а также с теорией и методикой туристского изучения стран.

Содержание дисциплины логически взаимосвязано с другими частями ООП: модулями «География», «Экономика», «Введение в специальность», «Экономика туризма».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующий этап для изучения следующих дисциплин: «Социально-экономическая география мира и туризма», «Специальные виды туризма», научно-исследовательской работы и при подготовке выпускной квалификационной работы.

По курсу «Страноведение» предусмотрены лекционные (16 часов), практические (20 часов) занятия. На самостоятельное изучение отводится 36 часов.

1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели:

1. Ознакомление студентов с основными теоретическими концепциями и терминологическим аппаратом науки, с туристскими ресурсами, туристской освоенностью и перспективами развития туризма в различных странах мира.

2. Формирование системы знаний о специфике развития туризма в различных странах мира и умения прогнозировать направления их дальнейшего туристического освоения.

Задачи дисциплины:

1. Способствовать приобретению знаний в области основных понятий страноведческой деятельности.

2. Содействовать изучению мирового туристского рынка.

3. Вырабатывать логистический уровень мышления в нахождении и выявлении специфических особенностей туристских регионов и стран мира.

4. Формировать умение анализировать мировой опыт развития туристской индустрии и специализации туристских центров мира.

1.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1.3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способность к интеллектуальному, культурному, нравственному физическому и профессиональному саморазвитию и самосовершенствованию (ОК-1);

1.3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

– способен самостоятельно находить и использовать различные источники информации по проекту туристского продукта (ПК-3);

– способен к реализации туристского продукта с использованием информационных и коммуникативных технологий (ПК-6);

- умением рассчитать и оценить затраты по организации деятельности предприятия туристской индустрии (ПК-9).

– способен находить, анализировать и обрабатывать научнотехническую информацию в области туристской деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий (ПК-13).

1.4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

–  –  –

Итого:

4. БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

Балльно-рейтинговая система при преподавании дисциплины «Страноведение» не применялась.

–  –  –

Страноведение: теория и Мироненко Н.С. М.: Аспект Пресс, 2001. - 269 с.

методы : учеб. пособие 1.

для студентов вузов, обуч. по географ. спец.

Страноведение: Теория и Сапожникова Е.Н. М.: Академия, 2008. - 239 с.

методика туристического изучения стран : Учебное 2.

пособие для студентов вузов Русский культурный ар- Вьюнов Ю.А М.:Флинта: Наука,2005.-479 с.

хетип:Страноведение 3.

России: Учебное пособие для студентов.

5.3 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ПРОГРАММНОГО

ОБЕСПЕЧЕНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ И РЕСУРСОВ

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

База данных библиотеки БелГУ, тематические базы данных www.physics.vir.ru, ufn.ru/ru/articles/, РУБРИКОН, АРБИКОН, Научная электронная библиотека, Университетская информационная система РОССИЯ, Российская государственная библиотека и многие другие.

Зарубежные электронные научные информационным ресурсам: European Library. Свободный доступ к ресурсам 47 Национальных библиотек Европы, Австралия. Национальная библиотека, Белоруссия. Национальная библиотека, Великобритания. Библиотека колледжа Лондонского университета, Германия.

Официальный сайт Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Белгородской области (Белгородстат). [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://belg.gks.ru Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики (Росстат). [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.gks.ru

5.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме выполнения практических заданий, подготовки докладов, презентаций и рефератов по выбранной тематике.

Выполнение письменной работы (реферата) имеет свои особенности.

Этот вид самостоятельной работы, как правило, предполагает изложение проблемы в результате изучения литературы по выбранной теме, совершенствование навыков письменной коммуникации. Чтение литературы должно быть критическим, что предполагает не только выражение собственного отношения к идеям автора, но и осмысление его позиции.

Структура письменной работы включает:

введение – обосновывается тема, ее важность, задачи, которые предполагается решить в ходе выполнения;

основную часть – раскрывается содержание темы, проблемы;

заключение – содержатся общие выводы.

При выполнении работы необходимо соблюдать следующие правила:

работа выполняется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к заданиям такого рода;

для комментариев преподавателя оставляйте поля слева;

2.

страницы должны быть пронумерованы;

3.

заголовки пунктов должны соответствовать оглавлению (плану) 4.

работы, четко выделены;

в тексте обязательно делайте сноски на используемую литературу в соответствии с требованиями ГОСТа.

5.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ).

Студенты должны составлять конспекты лекций, систематически готовиться к семинарским занятиям, вести глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы в ходе лекций и аудиторных занятий.

В ходе выполнения практических заданий происходит:

- закрепление знаний, полученных на лекционных занятиях;

- обучение обработке первоисточников статистической информации;

- выработка навыков формирования туристского образа страны и страноведческой характеристики.

Анализ цифровых данных позволит студентам сделать самостоятельные выводы о природно-ресурсном, туристском потенциале стран мира, о состоянии туристкой отрасли, что даст возможность подучить осознанные, а не механически заученные знания.

5.6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ).

5.6.1. Примерный перечень вопросов для зачета Объем и содержание понятия «географическое положение», его свойства.

1.

Понятие «природная среда» ее роль и значение. Особенность изучения 2.

природы в туристском страноведении.

Роль рельефа в страноведческой характеристике природы. Разнообразие 3.

рельефа. План характеристики рельефа.

Понятие климата. Климат как системообразующий фактор в туристском 4.

страноведении. Методика характеристики климата. Основные климатические пояса. Состав климатических показателей в туристском страноведении.

Особенности изучения вод в туристском страноведении. Роль подземных 5.

минеральных вод и грязей в туристском страноведении. Влияние вод как условие развития туризма в стране.

Понятие «природная зона». Методика изучения и оценки природных зон 6.

страны. Особенности изучения высотной поясности в туристском страноведении. Взаимосвязь флоры, фауны и туризма в стране. Методы исследования растительного и животного мира.

Понятие «население». Развернутый план характеристики населения. Демографическая характеристика населения. «Качество» населения и его влияние на туризм.

Понятие «размещения и расселения населения». Урбанизация. Понятие 8.

«миграция». Типы и виды миграции и их влияние на туризм.

Понятие «народы». План характеристики народов страны. Страноведческий смысл расового состава населения.

10. Этнографический состав страны. Язык – элемент классификации народов мира.

План характеристики религиозного состава населения страны. Взаимосвязь полиэтнического и поликонфессионального состава населения в туризме.

12. Историческая характеристика в страноведении. Критерии отбора исторического материала. «Мемориальная история» ее роль в туристском страноведении. Типы исторического повествования.

13. Понятие «культура». Художественная культура страны и ее значение для туризма. Этнографическая культура страны.

14. Методика изучения языка как компонента культуры в туристском страноведении. Понятие «топонимика», ее значение в туризме.

15. Роль религии как компонента художественной культуры и условие развития туризма.

16. Понятие «искусство». План характеристики искусства страны. Основные виды искусства в туристском страноведении. Методика характеристики и оценка искусства страны.

17. Понятие «традиция» в художественной культуре. Основные типы и формы реализации традиций и их роль в туристском страноведении.

18. Народное творчество как компонент художественной культуры. Продукты деятельности в народном творчестве. Методика характеристики основных видов народного творчества.

19. Массовая культура. Методика изучения массовой культуры в туристском страноведении.

20. Политические условия развития туризма. Государственный строй страны.

Особенности внешней и внутренний политики в стране, её влияние на туризм.

21. Основные черты государственной политики в сфере туризма в разных типах стран. Понятие «столица». План туристской характеристики столицы.

22. Экономические условия развития туризма. Методические подходы изучения экономических условий в туристском страноведении и их отличие от экономической географии и комплексного страноведения.

23. Страноведческий смысл понятия «туристская инфраструктура». Ведущие отрасли туристской инфраструктуры. Краткий план характеристики каждой отрасли туристской инфраструктуры.

24. Основные группы отраслей сферы услуг в туристском страноведении и их характеристика: индустрия развлечений, индустрия досуга, индустрия здравоохранения, индустрия спорта.

25. Критерии изучения сельского хозяйства страны в туризме. Методика изучения промышленности в туристском страноведении.

26. Значение ремесел в развитии туризма. Предприятия народных промыслов и ремесел.

27. Международная специализация страны, ее роль в развитии туризма.

28. Понятие территории государства (страны) в туристском страноведении.

Влияние конфигурации и размеров территории страны на развитие туризма.

Социально-экономическое пространство и окружающая среда: их значение в туристском страноведении.

Итоговый контроль проводится в форме зачета во 2 семестре.

Оценка "зачтено" ставится студенту, проявившему всесторонние и глубокие знания программного материала и дополнительной литературы, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании материала, Оценка "не зачтено" ставятся студенту, обнаружившему существенные пробелы в знании основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине.

5.6.2. Система оценки работы студента в течение семестра

Критерии оценки знаний студентов включают:

- выполнение практических работ;

- презентации;

- рефераты.

- тестирование.

Критерии оценивания устного ответа по практическим работам на семинаре. Развернутый ответ студента должен представлять собой связное, логически последовательное сообщение на заданную тему, показывать его умение применять определения, правила в конкретных случаях.

Критерии оценивания:

1) полнота и правильность ответа;

2) степень осознанности, понимания изученного материала;

3) языковое оформление ответа.

Оценка «отлично» ставится, если:

1) студент полно излагает материал, дает правильное определение основных понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Оценка «хорошо» – студент дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки «отлично», но допускает 1–2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1–2 недочета в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Оценка «удовлетворительно» – студент обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент обнаруживает незнание большей части соответствующего вопроса, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «неудовлетворительно» отмечает такие недостатки в подготовке, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Критерии оценки реферата. Оценка «отлично» ставится за самостоятельно написанный реферат по теме; умение излагать материал последовательно и грамотно, делать необходимые обобщения и выводы; сформированность компетенций.

Оценка «хорошо» ставится, если: ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «отлично», но при этом имеет один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание реферата; допущены один – два недочета при освещении основного содержания темы, исправленные по замечанию преподавателя; допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию преподавателя. В реферате может быть недостаточно полно развернута аргументация.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если: неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала; имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после замечаний преподавателя; при неполном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность компетенций, умений и навыков, студент не может применить теорию в новой ситуации.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если: не раскрыто основное содержание учебного материала; обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала; допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких замечаний преподавателя; нарушена логика в изложении материала, нет необходимых обобщений и выводов; недостаточно сформированы навыки письменной речи; не сформированы умения и компетенции; реферат является плагиатом других рефератов более чем на 90%.

Критерии оценивания презентаций. Оценка «отлично» ставится по:

- содержанию (работа полностью завершена, работа демонстрирует глубокое понимание описываемых процессов; даны интересные дискуссионные материалы; грамотно используется научная лексика; студент предлагает собственную интерпретацию или развитие темы (обобщения, приложения, аналогии; везде, где возможно выбирается более эффективный или сложный процесс);

- дизайну (дизайн логичен и очевиден; имеются постоянные элементы дизайна; дизайн подчеркивает содержание; все параметры шрифта хорошо подобраны (текст хорошо читается);

- графике (хорошо подобрана, соответствует содержанию, обогащает содержание);

- грамотность (нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических).

Оценка «хорошо» ставится по:

- содержанию (почти полностью сделаны наиболее важные компоненты работы; работа демонстрирует понимание основных моментов, хотя некоторые детали не уточняются; имеются некоторые материалы дискуссионного характера; научная лексика используется, но иногда не корректно; студент в большинстве случаев предлагает собственную интерпретацию или развитие темы; почти везде выбирается более эффективный процесс);

- дизайну (дизайн есть; имеются постоянные элементы дизайна; дизайн соответствует содержанию; параметры шрифта подобраны, шрифт читаем);

- графике (графика соответствует содержанию);

- грамотность (минимальное количество ошибок).

Оценка «удовлетворительно» ставится по:

- содержанию (не все важнейшие компоненты работы выполнены; работа демонстрирует понимание, но неполное; дискуссионные материалы есть в наличии, но не способствуют пониманию проблемы, научная терминология или используется мало или используется некорректно; студент иногда предлагает свою интерпретацию; студенту нужна помощь в выборе эффективного процесса;

- дизайну (дизайн случайный; нет постоянных элементов дизайна, дизайн может и не соответствовать содержанию; параметры шрифта недостаточно хорошо подобраны, могут мешать восприятию);

- графике (графика мало соответствует содержанию);

- грамотность (есть ошибки, мешающие восприятию).

Оценка «неудовлетворительно» ставится по:

- содержанию (работа сделана фрагментарно; работа демонстрирует минимальное понимание; минимум дискуссионных материалов, минимум научных терминов; интерпретация ограничена или беспочвенна; студент может работать только под руководством преподавателя.

- дизайну (дизайн не ясен; элементы дизайна мешают содержанию, накладываются на него; параметры не подобраны, делают текст трудночитаемым);

- графике (графика не соответствует содержанию);

- грамотность (много ошибок, делающих материал трудночитаемым).

При проведении тестирования по дисциплине соблюдаются следующие критерии оценок:

80 – 100% – отлично;

16 60 – 79% – хорошо;

40 – 59% – удовлетворительно;

0 – 39% – неудовлетворительно.

Тесты по данной дисциплине размещены в системе электронного обучения «Пегас».

Режим доступа: http://pegas.bsu.edu.ru/course/enrol.php?id=6927 5.6.3. Темы докладов, рефератов, презентаций Зарубежная Европа

1.Комплексная страноведческая характеристика Латвии

2. Комплексная страноведческая характеристика Литвы

3. Комплексная страноведческая характеристика Эстонии

4. Комплексная страноведческая характеристика Польши

5. Комплексная страноведческая характеристика Чехии

6. Комплексная страноведческая характеристика Словакии

7. Комплексная страноведческая характеристика Венгрии

8. Комплексная страноведческая характеристика Румынии

9. Комплексная страноведческая характеристика Болгарии

10. Комплексная страноведческая характеристика Норвегии

11. Комплексная страноведческая характеристика Швеции

12. Комплексная страноведческая характеристика Финляндии

13. Комплексная страноведческая характеристика Дании

14. Комплексная страноведческая характеристика Исландии

15. Комплексная страноведческая характеристика Великобритании

16. Комплексная страноведческая характеристика Ирландии

17. Комплексная страноведческая характеристика Германии

18. Комплексная страноведческая характеристика Франции

19. Комплексная страноведческая характеристика Бельгии

20. Комплексная страноведческая характеристика Нидерландов

21. Комплексная страноведческая характеристика Люксембурга

22. Комплексная страноведческая характеристика Лихтенштейна

23. Комплексная страноведческая характеристика Швейцарии

24. Комплексная страноведческая характеристика Австрии

25. Комплексная страноведческая характеристика Италии

26. Комплексная страноведческая характеристика Мальты

27. Комплексная страноведческая характеристика Андорры

28. Комплексная страноведческая характеристика Португалии

29. Комплексная страноведческая характеристика Испании

30. Комплексная страноведческая характеристика Греции Зарубежная Азия

1.Комплексная страноведческая характеристика Кипра

2. Комплексная страноведческая характеристика Турции

3. Комплексная страноведческая характеристика Саудовской Аравии

4. Комплексная страноведческая характеристика ОАЭ

5. Комплексная страноведческая характеристика Индии

6. Комплексная страноведческая характеристика Непала

7. Комплексная страноведческая характеристика Бутана

8. Комплексная страноведческая характеристика Шри-Ланки

9. Комплексная страноведческая характеристика Таиланда

10. Комплексная страноведческая характеристика Мьянмы

11. Комплексная страноведческая характеристика Вьетнама

12. Комплексная страноведческая характеристика Малайзии

13. Комплексная страноведческая характеристика Индонезии

14. Комплексная страноведческая характеристика Японии

15. Комплексная страноведческая характеристика КНДР

16. Комплексная страноведческая характеристика Южной Кореи

17. Комплексная страноведческая характеристика Китая

18. Комплексная страноведческая характеристика Монголии

Северная Америка:

1. Комплексная страноведческая характеристика США

2.Комплексная страноведческая характеристика Канады

Латинская Америка:

1. Комплексная страноведческая характеристика Мартиники

2.Комплексная страноведческая характеристика Гваделупы

3.Комплексная страноведческая характеристика Барбадоса

4.Комплексная страноведческая характеристика Кубы

5.Комплексная страноведческая характеристика Венесуэлы

6.Комплексная страноведческая характеристика Колумбии

7.Комплексная страноведческая характеристика Гайаны

8.Комплексная страноведческая характеристика Суринам

9.Комплексная страноведческая характеристика Эквадора

10.Комплексная страноведческая характеристика Перу

11.Комплексная страноведческая характеристика Боливии

12.Комплексная страноведческая характеристика Чили

13.Комплексная страноведческая характеристика Сальвадора

14.Комплексная страноведческая характеристика Никарагуа

15.Комплексная страноведческая характеристика Панамы

16.Комплексная страноведческая характеристика Коста-Рики

17.Комплексная страноведческая характеристика Бразилии

18.Комплексная страноведческая характеристика Парагвая

19.Комплексная страноведческая характеристика Уругвая

20. Комплексная страноведческая характеристика Аргентины

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Учебные аудитории. Проектор и компьютер. Географические карты и атласы.

–  –  –

Подпись директора научной библиотеки имени Н.Н.Страхова ________________ (при обновлении перечня учебно-методического обеспечения) Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ___________ протокол № __________ от ___________ Заведующий кафедрой ________________

–  –  –

В рабочую программу дисциплины «Страноведение» внесены следующие изменения и дополнения:

№ изменения: 1 дата внесения изменения: _________ № страницы с изменением:

БЫЛО: (текст в старой редакции) СТАЛО: (текст в новой редакции с изменениями) Международный туризм: учебное пособие для Вывести учебное пособие из перечня осстудентов вузов. новной литературы.

Воскресенский В.Ю.

М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. - 463 с.

Основание: актуализация перечня основной литературы.

Подпись лица, внесшего изменения ________________

Подпись директора научной библиотеки имени Н.Н.Страхова ________________ (при обновлении перечня учебно-методического обеспечения) Дополнения и изменения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры ___________ протокол № __________ от ___________ Заведующий кафедрой ________________

–  –  –

В рабочую программу дисциплины «Страноведение» изменения и дополнения не вносились.

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры ___________ протокол № __________ от ___________ Заведующий кафедрой ________________



 

Похожие работы:

«Восточный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1512» Дошкольное отделение № 1125 Городское методическое объединение для старших воспитателей по теме «Региональный компонент в модели образовательного процесса в образовательной организации» Подготовила и провела старший воспитатель ГБОУ Гимназия № 1512 ДО № 1125 А.А. Лыкова 09 апреля, 2015 год Москва mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Нормативно-правовые документы о...»

«г. Москва, Ленинский просп., 65, корп. 1. Тел (499) 507-88-88 Факс (499) 135 88 95 Сайт www.gubkin.ru Эл.почта com@gubkin.ru НОВОСТИ УНИВЕРСИТЕТА НА ДЕКАБРЬ 2014 Г. 01.12.2014 «Фестиваль Дружбы» в Губкинском университете При поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках программы развития деятельности студенческих объединений Клуб Интернациональной Дружбы (КИД) РГУ нефти и газа имени И. М. Губкина провел ежегодное мероприятие «Фестиваль Дружбы». Событие, которого ждут...»

«I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 080200 – менеджмент и примерной учебной программы дисциплины (2001 г.). II. Цель и задачи дисциплины Целью...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Педагогический институт физической культуры и спорта ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА В МАГИСТРАТУРУ по направлению 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование», программа подготовки Спортивная психология Москва 2015 Содержание 1.Пояснительная записка. 2.Форма проведения. 3. Правила проведения вступительных испытаний....»

«РАССМОТРЕНО ОДОБРЕНО на заседании предметной секции «Праворегиональным учебно-методическим объединениславная культура и ОРКСЭ» учебноем начального общего образования Белгородской методического объединения начального области общего образования Белгородской области Протокол заседания от 13 мая 2015г. № 2 Протокол заседания от 13 мая 2015г. № 2 Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования»...»

«ПРИЛОЖЕНИЕ №14 к ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Рассмотрена и рекомендована Утверждена к утверждению приказом МКОУ «Федоровская решением управляющего совета СОШ» МКОУ «Федоровская СОШ» от 28.08.2015 г. № 255 протокол от 18.08.2015 г. № 4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 10 11 КЛАССОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ФЕДОРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» 2015 2016 учебный год Рабочая...»

«Севастопольская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа ІІ-ІІІ ступеней №1 СГС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по мировой художественной культуре Платные дополнительные образовательные услуги (уровень среднего общего образования, базовый) на 2014-2015 учебный год часов в неделю – 1 ч. (всего – 34 часа) «РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДЕНО» Председатель МО Заместитель директора по УВР Директор СВ(с)ОШ №1 Кравченко Т.Н. _ Василенко О.П. _ Глотова Е.Н. Протокол № 01 от 03 сентября 03 сентября 2014 г....»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высш его образования «СА Н К Т-П ЕТЕРБУ РГСКИ Й ГОСУДАРСТВЕННЫ Й У Н И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕН ИЯ» УТВЕРЖДАЮ Г1р; боте Рабочая программа учебной дисциплины «Средства и технологии макетирования в медиаиндустрии» Н аправление подготовки/специальность: 54.03.01 «Дизайн» (072500.62 «Дизайн») Профиль подготовки/специализация Дизайн в медиаиндустрии Квалификация (степень): бакалавр Ф орма...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Рабочая программа разработана на основе примерной программы ФГОС начальной школы и программы по технологии под редакцией Н. М. Конышевой, в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, ООП НОО МБОУ СОШ №83. Цель начального курса технологии – заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных, наглядно-образных и наглядно-действенных...»

«Приложение В Концепция развития водных и смежных видов спорта на базе ДВФУ (о. Русский) ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ СПОРТА ВО ВЛАДИВОСТОКЕ Во Владивостоке традиционно развиваются практически все олимпийские виды спорта и многие уникальные виды, не включенные программу олимпиад, но популярные в АТР. В целом, направления развития любительского и профессионального спорта, а также спорта высших достижений во Владивостоке определены в краевой долгосрочной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта...»

«Конференция «Миграция, социальные и межкультурные аспекты устойчивого развития» Москва, Государственный Университет управления 10-12 марта 2004 г. Тезисы докладов и выступлений экспертов CEENOM В рамках CEENOM на Конференции была проведена секция 4 «Защита прав трудящихся мигрантов и нелегальная миграция». Секция была поддержана также Московским офисом МОМ.Сопредседатели секции: Г.С. Витковская – координатор исследовательской программы Московского офиса Международной Организации по Миграции...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Окружающий мир» для второго класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования и авторской программы А.А. Плешакова «Окружающий мир. 1-4 классы» (УМК «Школа России», 2010)....»

«ПРОГРАММА-МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 13.00.05. – «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности» по педагогическим наукам Введение Современная социокультурная ситуация в стране характеризуется динамичным развитием и преобразованием культурных компонентов повседневной жизнедеятельности людей. При этом существенно меняется структура социокультурной деятельности, она освобождается от заорганизованности, администрирования, поверхностно-назидательной...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2014г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ Направление подготовки 490301 «Физическая культура» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2014г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Цель данного курса –...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ КУРСУ «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы мировых религиозных культур» НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД 4 КЛАСС СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ – 1 ГОД УРОВЕНЬ ОБУЧЕНИЯ (БАЗОВЫЙ) СЕЛИФАНОВА СВЕТЛАНА АЛЕКСАНДРОВНА, ВЫСШАЯ КАТЕГОРИЯ МОСКВА, 2015 год Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе авторской программы :Виноградова Н. Ф.,Власенко В. И., Поляков А. В. Основы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.9 Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык – китайский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ДВ.10(1) Социология культуры (индекс и наименование учебной дисциплины по учебному плану) Направление подготовки 39.03.01 Социология (код и наименование направления подготовки) Направленность образовательной программы Социология коммуникаций...»

«Северо –Восточный административный округ Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа № 283» Утверждаю Директор ГБОУ Школы № 283 И.С. Воронова 01.09.2015 Рабочая программа по Мировой Художественной культуре для 8-9 классов.Составитель: Татянюк Ирина Анатольевна. Москва 2015-2016г. Пояснительная записка к рабочей программе по МХКа. 8 класс. Рабочая учебная программа по мировой художественной культуре для 8-9 класса составлена на основе федерального компонента государственного...»

«Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 98» Рассмотрена на заседании Согласована Утверждена приказом ШМО _ с зам.директора по УВР директора школы Пр. №_ «»2014 г. _ пр.№ «_»2014г «»_2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии 6 класс С. И. Ермилова, учитель технологии, первая категория г.Железногорск 2014-2015 учебный год Пояснительная записка Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ДАГЕСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет культуры рабочая программа дисциплины СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ ЧТЕНИЯ Кафедра библиотековедения и библиографии Образовательная программа 51.03.06 Библиотечно-информационная деятельность Профиль подготовки Библиотечно-информационная деятельность Уровень высшего образования Бакалавриат Форма обучения Очная Статус дисциплины:...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.