WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |

«Утверждаю: Ректор _ «»2015 г. Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» Профиль подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ

им. Н.А.РИМСКОГО-КОРСАКОВА

Утверждаю:

Ректор

_____________________

«____»__________2015 г.

Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»



Профиль подготовки «Этномузыкология»

Квалификация (степень) «Бакалавр»

Форма обучения - очная Санкт-Петербург

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Определение основной образовательной программы (ООП) бакалавриата, реализуемой ФГБОУ ВО Санкт-Петербургской государственной консерваторией им. Н.А.Римского-Корсакова по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология»)

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология»)

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего образования (ВО) (бакалавриат)

1.4. Требования к абитуриенту

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология»)

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство» (профиль «Этномузыкология»)

3.1. Компетенции согласно ФГОС ВО

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирование их составных частей данной ООП ВО

3.3. Участие работодателей в разработке и реализации ООП

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология»)

4.1. Годовой календарный учебный график

4.2. Учебный план подготовки бакалавра

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).................. 24

4.4. Программы учебных практик

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология») в вузе

5.1. Кадровое обеспечение

5.2. Информационно-библиотечное обеспечение

5.3. Материально-техническое обеспечение

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология»)

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Определение основной образовательной программы (ООП) бакалавриата, реализуемой ФГБОУ ВО Санкт-Петербургской государственной консерваторией им. Н.А.Римского-Корсакова по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология») Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГБОУ ВО СанктПетербургской государственной консерваторией им. Н.А.Римского-Корсакова по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология») представляет собой систему учебно-методических документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего образования (ФГОС ВО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.





ООП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология»)

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавра составляют:

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании»

• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71 (далее – Типовое положение о вузе);

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (квалификация/степень «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.01.2011 г. № 14, зарегистрированный в Минюст России от 29.03.2011 г. № 20341;

• Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ;

• Устав ФГБОУ ВО Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А.РимскогоКорсакова.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего образования (ВО) (бакалавриат) ООП ВО бакалавриата по направлению 073000 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство» (профиль «Этномузыкология») предназначена для методического обеспечения учебного процесса и предполагает формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

Социальная значимость ООП ВО по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология») состоит в концептуальном обосновании и моделировании условий подготовки высокопрофессиональных современных кадров, способных эффективно, с использованием теоретических знаний, практических навыков и инновационных технологий осуществлять исследовательскую, педагогическую и творческую деятельность в области этномузыкологии (в сфере изучения, сохранения и введения в научный, культурный и образовательный процесс образцов народной музыки как объектов историкокультурного наследия).

Целью ООП ВО является практическое овладение будущими специалистами методологией и технологией исследования традиций устной народной музыкальной культуры, преподавания этномузыкологических дисциплин и аутентичного фольклорного исполнительства.

Трудоемкость освоения ООП – 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по направлению 071200 «Хореографическое искусство» (бакалавриат), включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВО.

Срок освоения ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология») – 4 года в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличии сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки, а также владеть знаниями в области народной музыкальной культуры.

При приеме на данную ООП вуз проводит следующие вступительные испытания творческой и профессиональной направленности по профилю «Этномузыкология»:

– Специальность (письменно и устно).

– Сольфеджио (письменно и устно) и гармония (устно).

– Собеседование.

Уровень требований вступительных испытаний творческой и профессиональной направленности:

1) Специальность – основное конкурсное испытание творческой направленности проводится в два этапа – письменно и устно. Экзамен выявляет творческие данные поступающего, степень его подготовленности, навыки практической работы в области этномузыкологии.

В письменную часть входит расшифровка народной песни, абитуриенту необходимо:

а) расшифровать по фонограмме народную песню в этнографическом звучании (выполнить нотную запись пяти строф напева с подтекстовкой и полностью записать текст с сохранением диалектных особенностей произнесения в процессе самостоятельной работы за магнитофоном).

Каждому поступающему предлагается на выбор один из трех примеров в звукозаписи;

б) грамотно оформить расшифровку (нотография, подтекстовка, тактировка, обозначение особенностей звучания).

Срок выполнения – 4 часа.

Устная часть экзамена по специальности предполагает:

а) исполнение и анализ трех народных песен (наигрышей на народном музыкальном инструменте); собеседование по вопросам, связанным с характеристикой этих произведений;

б) характеристика народной песни по собственной экзаменационной расшифровке (ладовоинтонационные особенности, метроритмика, композиция, многоголосие); определение жанра;

исполнение песни с сохранением (по возможности) характерных особенностей аутентичного звучания.

в) характеристика народной песни (наигрыша) по предложенной экзаменационной комиссией звукозаписи, видеозаписи: абитуриент должен раскрыть содержание и обозначить специфические черты народной песни (наигрыша).

г) собеседование по вопросам музыкальной фольклористики и этнографии (список основных теоретических трудов и сборников народных песен прилагается).

Критерии оценок: 100-бальная система.

85-100 баллов – абитуриент показывает отличные результаты по следующим показателям:

владение на высоком уровне необходимым объемом знаний, терминологией, основами анализа народной песни;

владение приемами расшифровки (нотации и записи поэтического текста) народной песни (способность услышать и зафиксировать звуковысотные и ритмические особенности народных песен, специфические признаки диалекта) способность и имеющиеся навыки исполнения народной песни (наигрыша) в этнографически достоверном виде, умение раскрыть образный строй и функциональную специфику избранной для исполнения песни (наигрыша);

осведомленность в области теоретических проблем этномузыкологии, умение вести дискуссию.

71-84 балла - абитуриент:

недостаточно глубоко знает материал по народной музыкальной культуре, основные публикации, теоретические положения этномузыкологии;

допускает отдельные ошибки в экзаменационной расшифровке народной песни • (нотография, запись поэтического текста);

знает отдельные образцы песенного и инструментального фольклора, но • допускает отдельные ошибки в исполнении и характеристике народных песен (наигрышей); не передает настроение и образ народной песни.

51-70 баллов - абитуриент:

не в полном объеме знает материал по народной музыкальной культуре, основные • публикации, теоретические положения этномузыкологии;

допускает серьезные ошибки в экзаменационной расшифровке народной песни • (нотография, запись поэтического текста);

знает избранные образцы песенного и инструментального фольклора, но • допускает ряд ошибок в исполнении и характеристике народных песен (наигрышей); не передает настроение и образ народной песни.

недостаточно музыкален, не умеет выразить музыкальный образ.

• 50 баллов и ниже считается неудовлетворительным результатом, если абитуриент:

не владеет знаниями материала по народной музыкальной культуре, не знает содержания основных публикаций в области этномузыкологии;;

не способен выполнить экзаменационную расшифровку;

• исполняет народные песни не музыкально, не выразительно;

• не может ответить на вопросы, предложенные предметной комиссией.

2) Экзамен по сольфеджио (письменно и устно) и гармонии (устно) включает следующие требования:

а) записать двухголосный диктант (8-10 тактов) гармонического склада с мелодически и ритмически развитым нижним голосом. Диктант исполняется 8 раз;

б) определить на слух тональность по данному тону «ля», по сопоставлению тональностей, представленных тоническими трезвучиями; ступени лада диатонические и альтерированные;

вид лада (три вида мажора и минора, натуральные мелодические лады) в исполненном фрагменте народной песни или в отрывке из сочинения русского композитора-классика; интервалы простые и составные (в пределах двух октав), в мелодической и гармонической форме; аккорды в элементарном или четырехголосном изложении, по звучанию (структуре) и в тональности: трезвучия всех видов с обращениями, малый мажорный, малый минорный, полууменьшенный (малый уменьшенный) септаккорды с обращениями, нонаккорды, уменьшенный септаккорд, аккорд целотоновой симметричной структуры – увеличенный терцквартаккорд, увеличенное трезвучие, в качестве диатонических и альтерированных аккордов субдоминантовой и доминантовой групп; назвать звуковой состав по вертикали; гармоническую последовательность в форме периода в четырехголосном изложении, включающую модуляции в 1-ю степень родства и альтерированные аккорды субдоминантовой и доминантовой групп; назвать тональный план, аккорды;

в) спеть «цепочку» звуков, образующих мелодические интервалы и аккорды в восходящем и нисходящем движении; небольшой фрагмент народной песни (4-8 тактов) с названием нот, запомнив его после двух прослушиваний; спеть с листа (сольфеджируя или с текстом) одноголосную мелодию;

г) проанализировать с листа произведение малой формы или структурно законченный фрагмент произведения крупной формы;

д) играть на фортепиано в четырехголосном изложении: функциональные модуляции в тональности 1-й степени родства (в форме 4-х и 8-тактовых построений) с использованием несложных форм мелодической фигурации; тональные и модулирующие секвенции.

е) ответить на теоретические вопросы по курсу гармонии в объеме музыкального училища.

Критерии оценок: 100-бальная система.

85-100 баллов – абитуриент:

грамотно и точно записывает двухголосный диктант (допускаются незначительные ошибки);

быстро и точно выполняет задания, связанные со слуховым анализом мелодических и гармонических последовательностей;

владеет навыками чтения с листа одноголосных мелодий;

• проявляет знание основ структурного и гармонического анализа музыкальных • произведений;

успешно исполняет на фортепиано функциональные модуляции и ли секвенции;

• грамотно отвечает на теоретические вопросы по курсу гармонии.

• 71-84 балла - абитуриент:

записывает двухголосный диктант, но допускает ряд ошибок;

• выполняет задания, связанные со слуховым анализом мелодических и гармонических последовательностей, допускает ряд ошибок;

владеет навыками чтения с листа одноголосных мелодий, но допускает неточности;

проявляет знание основ структурного и гармонического анализа музыкальных • произведений, но допускает некоторые неточности;

исполняет на фортепиано функциональные модуляции или секвенции, но допускает ряд ошибок;

отвечает не на все теоретические вопросы по курсу гармонии.

• 51-70 - абитуриент:

не полностью записывает двухголосный диктант;

• выполняет около трети заданий, связанных со слуховым анализом мелодических и • гармонических последовательностей;

владеет навыками чтения с листа одноголосных мелодий, но допускает ошибки;

• проявляет не полное знание основ структурного и гармонического анализа музыкальных произведений;

исполняет на фортепиано функциональные модуляции или секвенции в упрощенном виде;

делает ошибки в ответах на вопросы по курсу гармонии.

• 50 баллов и ниже считается неудовлетворительным результатом, если абитуриент:

не записывает двухголосный диктант;

• выполняет менее трети заданий, связанных со слуховым анализом мелодических и • гармонических последовательностей;

не владеет навыками чтения с листа одноголосных мелодий;

• проявляет незнание основ структурного и гармонического анализа музыкальных • произведений;

не исполняет на фортепиано функциональные модуляции или секвенции в упрощенном виде;

не может ответить на вопросы по курсу гармонии.

3) Собеседование выявляет общегуманитарный уровень подготовки поступающего, его профессиональные способности, эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального искусства и избранной специальности, степень осведомленности в вопросах современной музыкальной жизни. Собеседование включает вопросы по литературе и искусству, современной художественной культуре; по проблемам сохранения и использования в современной художественной практике традиций народной музыкальной культуры; предполагает умение абитуриента оценить значение фольклора в творчестве композиторов, а также особенности его использования в различных областях искусства. В процессе собеседования по вопросам истории и теории музыки поступающий должен продемонстрировать знание основных этапов и наиболее значительных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры, данных о жизни и творчестве крупнейших композиторов, представить характеристику основных сочинений. На собеседование также выносится исполнение на фортепиано произведения крупной формы (соната – отдельные части, вариации и проч.) или полифонического произведения.

Критерии оценок: 100-бальная система.

85-100 баллов – абитуриент:

показывает отличные знания в области истории и теории музыкального искусства • и избранной специальности;

исполняет на фортепиано произведение крупной формы;

• аргументировано доказывает осознанность выбора профессии;

• обладает широким кругозором и осведомленностью в современных культурных • событиях.

71-84 балла - абитуриент:

показывает неполные знания в области истории и теории музыкального искусства • и избранной специальности;

исполняет на фортепиано произведение крупной формы, но допускает ошибки;

• обладает желанием учиться и аргументирует осознанный выбор профессии •

–  –  –

Прошедшие конкурсные вступительные испытания по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль «Этномузыкология») зачисляются на обучение по данной программе бакалавриата.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

073000 «МУЗЫКОЗНАНИЕ И МУЗЫКАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО»

(ПРОФИЛЬ «ЭТНОМУЗЫКОЛОГИЯ»)

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» являются: культурноэстетическая и музыкально-просветительская среда, теория музыки, исторические процессы в развитии музыкальной культуры и искусства, смежные виды искусства, педагогические системы в области музыкального искусства и образования, музыкально-педагогический и учебновоспитательный процессы, музыкальное исполнительство, сочинение музыки и аранжировка музыкальных текстов, компьютерные и электронные технологии в области музыкального искусства, реклама в области музыкального искусства, музыкальный менеджмент.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: творчество авторов произведений музыкального искусства, творческие коллективы, исполнители, произведения музыкального искусства, средства массовой информации (редакции газет и журналов, радио, телевидение, интернет), издательства, учреждения культуры и архивы, профессиональные ассоциации, памятники культуры, электронные средства преобразования звуковой материи, средние профессиональные учебные заведения, общеобразовательные учреждения, учреждения дополнительного образования детей (детские школы искусств).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

а) культурно-просветительская, рекламная, музыкально-журналистская и редакторская деятельность в СМИ;

б) педагогическая;

в) организационно-управленческая и менеджерская;

г) художественно-творческая;

д) научно-исследовательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

а) в области культурно-просветительской, рекламной, музыкально-журналистской и редакторской деятельности в СМИ:

• осуществление постоянной связи со средствами массовой информации (радио, телевидение, интернет, периодические издания) с целью пропаганды музыкального искусства и культуры;

• подготовка и публикация информационных материалов о творческой деятельности музыкального коллектива, автора музыкального произведения;

• участие в проведении пресс-конференций, других PR-акций;

• разработка тем лекций (лекций-концертов), выступление с лекциями, комментариями к исполняемым в лекциях-концертах произведениям в образовательных учреждениях, учреждениях культуры;

• участие в качестве ведущего в концертных программах;

• участие в формировании репертуара для артистов, творческих коллективов и организаций;

• осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры; работа в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационно-рекламных службах, структурах связей с общественностью; создание собственных материалов для СМИ, привлечение к сотрудничеству со СМИ культурной общественности и разных слоев аудитории;

• выполнение под руководством главного редактора редакционной работы в издательствах, в редакциях периодических изданий искусств, на радио и телевидении, а также в отделах культуры и искусства изданий общего профиля; участие в издательской деятельности в организациях отрасли культуры и искусства, выполнение переводов текстов в области музыкальной культуры и искусства, составление рекламных текстов на иностранном языке;

б) в области педагогической деятельности:

• преподавание в общеобразовательных учреждениях предметов в области музыкального искусства и культуры; преподавание в учреждениях дополнительного образования детей, в том числе детских школах искусств предметов в области теории и истории музыкального искусства, ритмики, игры на музыкальном инструменте, хорового исполнительства; преподавание предметов в области теории и истории музыкального искусства и культуры, электронной музыки и аранжировки; музыкального менеджмента и рекламы, игры на музыкальном инструменте, хорового исполнительства в учреждениях среднего профессионального образования в сфере культуры и искусства, а также образовательных учреждениях педагогического профиля;

• изучение образовательного потенциала обучающихся, их культурного и творческого развития, работа над профессиональным и личностным ростом обучающихся;

• развитие у обучающихся творческих способностей, самостоятельности в процессе профессионального развития, способности к самообучению;

• планирование учебного процесса, выполнение методической работы, осуществление контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса;

• применение при реализации учебного процесса лучших образцов историческисложившихся педагогических методик, а также разработка новых педагогических технологий;

в) в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

• осуществление функций специалиста, референта, консультанта, руководителя небольших структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства (театры, филармонии, концертные организации и др.), в творческих союзах и обществах;

• работа с авторами (композиторами, аранжировщикам, инсценировщиками, либреттистами, поэтами и др.);

• рассмотрение авторских заявок и подготовка договоров, ведение их учета, контроль за выполнением договорных обязательств, привлечение для консультаций специалистов;

• участие в работе по организации творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий и др.);

г) в области художественно-творческой деятельности:

• участие в культурной жизни общества путем представления результатов своей деятельности общественности, а именно: художественное руководство творческими коллективами древнерусского певческого искусства и фольклорного творчества, руководство детскими хоровыми коллективами; представление собственных (авторских) музыкальных произведений или аранжировок музыкальных текстов, исполнение музыкальных произведений и программ, в том числе в области древнерусского певческого искусства, хорового творчества, фольклорного творчества;

• овладение навыками репетиционной работы с творческими коллективами в области древнерусского певческого искусства и фольклорного творчества, детскими хоровыми коллективами;

• выстраивание драматургии концертной программы;

• овладение навыками сочинения музыкальных произведений;

• выполнение обработок музыкального материала для радио-, кино- и телепередач, музыкальное оформление пространства, выполнение преобразования звуковой материи с помощью специальной электронной техники (синтезаторы), овладение работой с электронной аппаратурой и навыками в области звукозаписи и трансляции звука;

д) в области научно-исследовательской деятельности:

• в составе исследовательской группы или самостоятельно выполнение научно-технической работы, научных разработок в области музыкального искусства и культуры, музыкального образования;

• осуществление авторской деятельности в коллективных сборниках и монографиях;

• участие в работе, связанной с исследованием народной музыки в стационарных и полевых условиях, выполнение расшифровки и обработки экспедиционных материалов;

• выявление исследовательской задачи в области музыкального искусства и образования, а также проектирование основных этапов ее решения на основе существующих научных методик;

• использование ресурсного обеспечения научных исследований, овладение основными приемами нахождения и научной обработки данных;

• оценка научно-практической значимости проведенного исследования;

• использование результатов исследования в своей профессиональной деятельности.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ООП ВО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

073000 «МУЗЫКОЗНАНИЕ И МУЗЫКАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО»

(ПРОФИЛЬ «ЭТНОМУЗЫКОЛОГИЯ»)

3.1. Компетенции выпускника согласно ФГОС ВО.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавра согласно ФГОС ВО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

собирать и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-1);

ориентироваться в специальной литературе как в сфере музыкального искусства, образования и науки, так и в смежных областях (видах искусства) (ОК-2);

осмысливать развитие музыкального искусства, науки и образования в историческом контексте, в том числе в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ОК-3);

работать с научной и искусствоведческой литературой, пользоваться профессиональными • понятиями и терминологией (ОК-4);

анализировать произведения литературы и искусства (ОК-5);

• понимать сущность и значение информации в развитии современного общества; использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации в практической деятельности; приобретать навыки работы с компьютером как средством управления информацией; работать с традиционными носителями информации (ОК-6);

свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке;

• совершенствовать навыки публичной и научной речи; создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7);

овладевать одним из иностранных языков на уровне бытового общения, двумя иностранными языками для перевода профессиональных текстов (ОК-8);

к освоению культуры социальных отношений, критическому осмыслению своего социального опыта (ОК-9);

проявлять личную позицию по отношению к современным процессам в различных видах • искусства (ОК-10);

приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные • образовательные и информационные технологии (ОК-11);

использовать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности этические нормы, • регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, использовать нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина (ОК-12);

использовать методы гуманитарных и социально-экономических наук в различных видах • профессиональной и социальной деятельности (ОК-13);

овладевать основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14);

овладевать средствами самостоятельного и грамотного использования методов физического • воспитания и самовоспитания (ОК-15).

Выпускник должен обладать профессиональными компетенциями (ПК). На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с профилем ООП выпускник должен проявлять способность и готовность:

в области культурно-просветительской, рекламной, музыкально-журналистской и редакторской деятельности в СМИ:

• осуществлять связь со средствами массовой информации с целью просветительства, популяризации и пропаганды музыкальной культуры, искусства, науки и педагогики, готовить необходимые информационные материалы о профессиональной деятельности творческого коллектива, автора-создателя произведения искусства, участвовать в проведении прессконференций, других PR-акций (ПК-1);

• осуществлять консультации при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры (репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов и т.п.) (ПК-2);

• разрабатывать темы лекций (лекций – концертов), выступать с лекциями, уметь комментировать исполняемые в лекциях (лекциях-концертах) произведения музыкального искусства, быть ведущим концертных программ (ПК-3);

• освещать культурно-исторические события и факты в области музыкального искусства, науки и образования в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационно-рекламных службах путем подготовки собственных материалов для публикации или транслирования в соответствии с требованиями, нормами, принятыми в СМИ (ПК-4);

• анализировать процесс исполнения музыкального произведения или постановки музыкально-театрального произведения, уметь проводить сравнительный анализ разных исполнительских интерпретаций (ПК-5);

• редактировать музыкальные программы на радио и телевидении под руководством главного редактора, редактировать литературные тексты в области музыкального искусства, культуры и педагогики в издательствах, редакциях периодических изданий искусств, а также в разделах культуры и искусства изданий общего профиля (ПК-6);

• выполнять переводы профессиональной литературы, в том числе рекламного характера, составлять (как на русском, так и на иностранных языках) музыкально-рекламные и промоматериалы, осуществлять их размещение в СМИ (ПК-7);

в области педагогической деятельности:

• преподавать дисциплины профильной направленности (ПК-8);

• планировать учебный процесс, осуществлять методическую работу, анализировать различные педагогические системы и методы, формулировать собственные педагогические принципы и методики обучения, используя традиционные и современные технологии и методики образования в области музыкального искусства; формировать у обучающихся художественные потребности и художественный вкус; ориентироваться в проблемном поле психолого-педагогической науки и руководствоваться современными ее достижениями для обеспечения качества образования в области музыкального искусства (ПК-9);

в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности:

осуществлять работу, связанную с организацией и проведением творческих мероприятий • (фестивалей, конкурсов, авторских вечеров, юбилейных мероприятий) (ПК-10);

• осуществлять функции специалиста, референта, консультанта, руководителя небольших структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства, в творческих коллективах, союзах и обществах; вести переговоры, письменные коммуникации в менеджменте, анализировать межхозяйственные связи между учреждениями отрасли культуры и искусства и СМИ (ПКосуществлять рекламную деятельность относительно авторов и исполнителей музыкальных и музыкально-театральных произведений, творческих акций (ПК-12);

• осуществлять работу по рассмотрению авторских заявок и вынесению по ним заключения, подготовке договоров, ведению учета, контроля за исполнением договорных обязательств, привлекать для консультаций специалистов (ПК-13);

• осуществлять организационно-управленческую работу в творческих коллективах, учреждениях культуры и образования (ПК-14);

в области художественно-творческой деятельности:

• быть исполнителем произведений и программ в области древнерусского певческого искусства и фольклорного творчества (ПК-15);

• осуществлять репетиционную работу и руководить творческими коллективами (ансамблями) в области древнерусского певческого искусства, детского хорового и фольклорного творчества; осуществлять подбор репертуара для концертных программ и других творческих мероприятий (ПК-16);

• создавать музыкальные произведения различных жанров (ПК-17);

• осуществлять аранжировки музыкальных текстов, использовать различные приемы обработки музыкального материала, осуществлять подбор и выстраивание музыкально-фоновых элементов, выполнять преобразование звуковой материи с помощью специальной электронной техники (ПК-18);

в области научно-исследовательской деятельности:

• выполнять научно-техническую работу, научные исследования в составе исследовательской группы; осуществлять авторскую деятельность в коллективных сборниках и монографиях (ПК-19);

• в составе исследовательской группы участвовать в информационном маркетинге, осуществлять различные исследования в социально-культурной сфере, в том числе путем мониторинга зрительской/слушательской аудитории, а также исследования в области музыкальной культуры, искусства и педагогики (ПК-20).

3.2. Матрица соответствия компетенций и составных частей ООП

–  –  –

3.3. Участие работодателей в разработке и реализации ООП Перечень работодателей (объединений работодателей), принимавших участие в разработке и актуализации ООП:

Н. Н. Гилярова – кандидат искусствоведения, заслуженный деятель искусств России, заведующая Кафедрой истории русской музыки Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского, заведующая Научным центром народной музыки им. К. В. Квитки Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского;

А. Г. Рыжов – директор Ленинградского областного государственного бюджетного учреждения культуры «Учебно-методический центр культуры и искусства»;

Е. А. Дорохова – кандидат искусствоведения, заместитель директора Государственного республиканского центра русского фольклора по научной работе;

М. А. Лобанов – доктор искусствоведения, ведущий научный сотрудник Российского института истории искусств, профессор Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена, председатель фольклорной секции Союза композиторов (Ленинградское отделение);

Формы участия работодателей в учебном процессе:

участвуют в разработке и обсуждении образовательных стандартов, • образовательной программы и рабочих учебных программ;

участвуют в разработке показателей оценки знаний студентов, отчетов студентов о • Фольклорно-этнографической (экспедиционной) практике;

участвуют (Гилярова Н. Н.) в проведении ИГА выпускников СПб консерватории • по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

(профиль этномузыкология);

участвуют в составе жюри конкурсов научных работ студентов и аспирантов; конкурсов фольклорных ансамблей вузов и сузов, проводимых Санкт-петербургской консерваторией;

участвуют в проведении мастер-классов, концертов, конференций;

• предоставляют возможность для прохождения практики или стажировки для • студентов;

предоставляют возможность для прохождения стажировки и повышения • квалификации преподавателей;

участвуют в деятельности (входят в состав) попечительского, управляющего или • наблюдательного совета;

содействуют найму или принимают выпускников на рабочие места.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКАЛАВРИАТА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 073000 «МУЗЫКОЗНАНИЕ И МУЗЫКАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО» (ПРОФИЛЬ ЭТНОМУЗЫКОЛОГИЯ)

В соответствии с «Порядком организации и осуществления образовательной • деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 19 декабря 2013 г. N 1367, реализация основной образовательной программы по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль этномузыкология), содержание и организация образовательного процесса данной ООП регламентируются учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Годовой календарный учебный график.

В календарном учебном графике указана последовательность реализации ООП ВО бакалавриата по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль этномузыкология), включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, а также каникулы.

18

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

Учебный план составлен с учётом общих требований к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в ФГОС ВО по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (бакалавриат).

В учебном плане приведена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП ВО (дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций, указана общая трудоёмкость дисциплин, модулей, практик в зачётных единицах, а также их общая и аудиторная трудоёмкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство» (бакалавриат).

Перечень и последовательность дисциплин в вариативных частях учебных циклов сформирована разработчиками ООП ВО бакалавриата 073000 «Музыкознание и музыкальноприкладное искусство» с учётом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО, а также с учетом исторических традиций подготовки профессиональных кадров в области музыкального искусства, сложившихся в СПб Консерватории.

Для каждой дисциплины и практики указаны формы промежуточной аттестации.

ООП ВО бакалавриата содержит дисциплины по выбору студентов в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования перечня дисциплин по выбору обучающихся установлен Ученым советом ФГБОУ ВО Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А.Римского-Корсакова.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и деловые тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития общекультурных и профессиональных навыков обучающихся. В рамках активных и интерактивных методов в учебных курсах предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных хореографических компаний, государственных и общественных организаций, мастер–классы экспертов и специалистов в соответствующей области.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (бакалавриат) максимальный объем учебных занятий обучающихся составляет не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися. Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении ООП ВО бакалавриата в очной форме обучения составляет 36 академических часов. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют более 30 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 60% аудиторных занятий.

20 21

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) В рабочих программах учебных дисциплин четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП ВО по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль этномузыкология).

Аннотации рабочих программ дисциплин по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

(профиль этномузыкология).

1. Аннотация на рабочую программу дисциплины История Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Этномузыкология»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения – очная Цель и задачи курса Целью дисциплины является научить студента использовать полученные исторические знания о человеке, обществе, культуре в учебной и профессиональной деятельности.

Задачей дисциплины является изучение эпох мировых цивилизаций, современной картины мира, анализ исторической информации в различных источниках.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, его базовой части.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные эпохи мировых цивилизаций, типы цивилизаций в древности, понятие «первобытное общество», его место в человеческой истории, эпоху античности, место средневековья во всемирно-историческом процессе, его хронологические рамки и периодизацию, западно- и восточно-европейские варианты средневекового исторического развития, историю нового времени, его хронологические рамки и периодизацию, европейскую цивилизацию и традиционные общества Америки, Азии и Африки; возникновение и развитие колониальной системы, место ХХ века во всемирно-историческом процессе, основные проблемы и процессы развития современной цивилизации;

уметь осуществлять поиск исторической информации в различных источниках, ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в мире, участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

владеть навыками критического анализа исторической информации и ее источников, различения исторических фактов, событий и их интерпретации.

Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности Общий объем дисциплины составляет 4 зачетных единицы и включает в себя аудиторную (учебную — лекционную, практическую), самостоятельную работу, а также текущую, промежуточную и итоговую аттестацию. Дисциплина ведется в течение 7, 8 семестров.

–  –  –

2. Аннотация на рабочую программу дисциплины Философия Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Этномузыкология»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения – очная Цель и задачи курса Целью дисциплины является формирование высокого уровня философской культуры и рационального мышления будущего специалиста, правильного понимания сущности современных мировоззренческих проблем, их источников и теоретических вариантов решения, а также принципов и идеалов, определяющих цели, средства и характер деятельности людей.

Задачей дисциплины является формирование научных основ мировоззрения студентов, умения осуществлять логический, методологический и философский анализ развития и функционирования различных сфер жизни общества, в том числе, профессиональной деятельности будущих специалистов.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу, его базовой части.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать основные положения и принципы философской науки, наиболее общие законы развития природы, общества и человеческого мышления, основные закономерности взаимодействия человека и общества, общества и культуры, основные закономерности исторического развития человечества, основные философские категории и проблемы человеческого бытия;

уметь анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; творчески применять полученные теоретические знания о человеке, обществе, культуре в учебной и профессиональной деятельности;

владеть основными формами и методами научного познания, приемами критики и аргументации.

Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности Общий объем дисциплины составляет 7 зачетных единиц и включает в себя аудиторную (учебную — лекционную, практическую), самостоятельную работу, а также текущую, промежуточную и итоговую аттестацию. Дисциплина (включая дисциплину вариативной части Философия 2) ведется в течение 3–5 семестров.

–  –  –



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 6 |


Похожие работы:

«Министерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВО «Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова»ПРИНЯТО Решением Ученого совета ФГБОУ ВПО РГК (академия) им. С. В. Рахманинова протокол № 1 от 5 сентября 2013 года с изменениями, одобренными и утвержденными УТВЕРЖДЕНО Решением Ученого совета Приказом ректора ФГБОУ ВО РГК им. С. В. Рахманинова ФГБОУ ВО РГК им. С. В. Рахманинова протокол № 1 от 10 сентября 2014 года № 264/а от 15 сентября 2014 года Положение о правилах выдачи и...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ Е.Р. ДАШКОВОЙ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» Специальность 45.05.01 Перевод и переводоведение Специализация Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений Степень Лингвист-переводчик Форма обучения очная, очно-заочная Москва 2011 Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 45.05.01 Перевод и переводоведение...»

«ДОКЛАД О ВЫПОЛНЕНИИ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ В 2011 ГОДУ Долгосрочная целевая программа «Развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия на 2011-2015 годы» Министерство по делам молодежи, физической культуре, спорту и туризму Республики Карелия Постановлением Правительства Республики Карелия от 13 декабря 2010 года № 294-П утверждена долгосрочная целевая программа «развитие физической культуры и массового спорта в Республике Карелия» на 2011годы» (далее – Программа)....»

«ПРОГРАММА ПРОЕ КТА Культурно-исследовательская познавательная академия «развитие, инициатива, самовыражение» Таганрог 2013-2014 гг. Пояснительная записка Любой человек находится в перманентном процессе познания мира: он думает, рефлексирует, говорит и понимает речь других людей, чувствует, делится ощущениями. Все эти способности развиваются и совершенствуются не сами по себе, а в активной познавательной, поисковой и исследовательской деятельности. Современные образовательные учреждения: школа,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛУЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. К.Э.ЦИОЛКОВСКОГО» Утверждаю: Ректор _Казак М.А. «»_201 г. Номер внутривузовской регистрации _ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование Профиль подготовки Иностранный язык Квалификация (степень) Бакалавр...»

«СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка.. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и система их оценки. Учебный план и внеурочная деятельность общеобразовательного учреждения. 39 Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.. 34 Программа отдельных учебных предметов, курсов. 41 Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего...»

«Департамент культуры города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы среднего профессионального образования Московский государственный театральный колледж имени Л.А. Филатова. Рекомендована к реализации УТВЕРЖДАЮ на заседании кафедры Директор МГТК им. Л.А. Филатова музыкальных дисциплин (Протокол № от _ 20 г.) _ А.В. Грезнев Зав. кафедрой _ И.А. Каунова «_» _20 _ г. Согласовано: Зам. директора по учебной и учебно-методической работе _ Т.А Хомина. «_» _20 _ г....»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 578 Приморского района Санкт-Петербурга Публичный доклад о состоянии и перспективах развития Санкт-Петербург Содержание: 1. Общая характеристика учреждения.1.1 Паспорт образовательного учреждения.1.2 Характеристика контингента учащихся.2. Особенности образовательного процесса.2.1 Реализуемый учебный план. 2.2 Анализ выполнения программ. 2.3 Дополнительные образовательные услуги. 3. Условия осуществления...»

«Согласовано_ Утверждаю Председатель Управляющего совета директор школы Удыма Л.В. Пикулева Н.В. Основная образовательная программа МОУ Култаевская СОШ 2013-2014 учебный год Рассмотрено на методическом совете школы 30.08.2013 года Утверждено на педагогическом совете школы 19.06.2013 гола протокол № Култаево Основные разработчики: руководитель образовательного учреждения, члены администрации, учителя высшей и первой квалификационной категории, педагогический коллектив. Цель программы:...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» (МКУК ВГО ЦБС) ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОТЧЕТ О РАБОТЕ БИБЛИОТЕК МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ВЕРХНЕУФАЛЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА» В 2013 ГОДУ. Согласовано: Утверждаю: Управляющий Управлением культуры Директор МУК «ЦБС Верхнеуфалейского Верхнеуфалейского городского округа городского округа» БУЗУЛУКСКАЯ М.Н. ЛАДИВНИЦА Т.П. «10 »...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» Кафедра физического воспитания УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого совета ЭФ _Г.М. Мкртчян «_»2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА Направление подготовки СОЦИОЛОГИЯ Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Автор: В. Н. Федосеев Новосибирск Рабочая программа занятий «Физическая...»

«Восточный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия № 1512» Дошкольное отделение № 1125 Городское методическое объединение для старших воспитателей по теме «Региональный компонент в модели образовательного процесса в образовательной организации» Подготовила и провела старший воспитатель ГБОУ Гимназия № 1512 ДО № 1125 А.А. Лыкова 09 апреля, 2015 год Москва mosmetod.ru ГОРОДСКОЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР Нормативно-правовые документы о...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 37.03.01 Психология Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.п.н., доцент С.А. Глотов СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2015 Пенза Введение Рабочая программа...»

«Извлечения из государственной программы Российской Федерации Развитие образования на 2013-2020 годы (утв. распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. № 792-р) Паспорт государственной программы Российской Федерации Развитие образования на 2013-2020 годы Ответственный исполнитель Министерство образования и науки Российской программы Федерации Участники программы Федеральное агентство лесного хозяйства, Министерство культуры Российской Федерации, Министерство здравоохранения Российской...»

«ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ 29 января 2015 г. № 2/9 Екатеринбург Об утверждении Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» на 2015 год и о реализации Программы в 2014 году Заслушав информацию о реализации Программы Избирательной комиссии Свердловской области «Повышение правовой культуры граждан, обучение организаторов и участников избирательного процесса» в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б.1.В.ДВ.4.1 Политические системы и культуры региона специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение (код...»

«Средняя общеобразовательная школа Посольства России в Польше Рассмотрено Одобрено на заседании Утверждаю на заседании методического совета Директор школы методического объединения 28 августа 2014 г. Посольства России в Польше начальных классов Зам. директора по УВР 29 августа 2014 г. 27 августа 2014 г. Гомонов Е.Г. Коротанов А.А._ Руководитель МО Костина Е.Н._ Рабочая программа по основам православной культуры в 4 классе на 2014-2015 учебный год Разработал(а).: Антошкина А.Б. учитель начальных...»

«РИ–2.5/04–2015 ПРЕДИСЛОВИЕ 1 РАЗРАБОТАНО рабочей группой в составе: Хмелева О.В. – начальник учебно-методического управления; 2 УТВЕРЖДЕНО Ученым советом 25 июня 2015 г. протокол № 10/29. 3 ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора № 501 от 24 июля 2015 г.4 ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ РИ–2.5/04–2015 СОДЕРЖАНИЕ 1 НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ 2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ 3 ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 4 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 5 ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 6 ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ ПРИ...»

«А.А. Галеева 2014 – Перекрестный Год культуры: Великобритания Россия Ил. 1. Логотип Перекрестного Года культуры В последнее время Перекрестные Годы культуры между странами стали доброй традицией. В рамках Года обычно проходит множество мероприятий, позволяющих публике узнать, увидеть, осмыслить культурные достижения другой страны. Артисты, музыканты, художники, режиссеры, фотографы и другие представители творческой интеллигенции вносят свой вклад в дело укрепления дружбы и взаимопонимания на...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом аграрного факультета 06.02.2014, протокол № 7 13.03.2014, протокол № 6 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2014 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки 06.01.05 Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ 2014 Пояснительная записка Поступающие на обучение 06.01.05 «селекция и семеноводство...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.