WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |

«Утверждаю: Ректор _ «»2015 г. Основная образовательная программа высшего образования Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» Профиль подготовки ...»

-- [ Страница 5 ] --

Цель: формирование у студентов устойчивых практических навыков эффективного применения современных информационных технологий в профессиональной деятельности.

Задачи:

– ознакомление студентов со средствами и основными методами применения современных информационных технологий в учебно-исследовательской и практической деятельности;

– обучение обработке информационных данных с помощью современных программных продуктов;

– формирование практических навыков использования научно-образовательных ресурсов Internet в профессиональной деятельности;



– выработка у студентов навыков самостоятельной работы с современными информационными технологиями.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Данный курс входит в ряд дисциплин профильного модуля вариативной части (дисциплины по выбору) цикла истории и теории музыкального искусства.

Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен знать: общие сведения об информационных технологиях и их использовании в профессиональной деятельности; основы современных технологий сбора, обработки и представления информации;

уметь: использовать современные информационно-коммуникационные технологии (включая пакеты прикладных программ, локальные и глобальные компьютерные сети) для сбора, обработки и анализа информации; оценивать программное обеспечение и перспективы его использования с учетом решаемых профессиональных задач;

владеть: навыками работы с программными средствами общего и профессионального назначения; методами использования информационных технологий в профессиональной деятельности.

Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности Общий объем дисциплины составляет 2 зачетных единицы и включает в себя аудиторную (учебную – лекционные, практические занятия), самостоятельную работу, а также текущую, промежуточную и итоговую аттестацию. Дисциплина ведется в течение 8 семестра.

–  –  –

и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности музыкантов.

Задачи курса – формирование положительного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом; обеспечение обшей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей профессии.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Данная дисциплина входит в раздел «Физическая культура».

Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен знать: социальную роль физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности музыканта; научно-биологические и практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

уметь: использовать опыт творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей;

владеть: системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности.

Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности Общий объем дисциплины составляет 2 зачетных единицы и включает в себя практические занятия (не учитываемые в аудиторной нагрузке), самостоятельную работу, а также текущую, промежуточную и итоговую аттестацию. Дисциплина ведется в течение 1–4 семестров.

–  –  –

4.4. Программы учебных практик Учебная практика является обязательным разделом основной образовательной программы бакалавра. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Практика призвана привить студенту практические навыки в соответствии с профилем подготовки ООП посредством включения в художественно-творческий и образовательный процесс учебного заведения.

При реализации программ бакалавриата по данному направлению подготовки по профиль «Этномузыкология» предусматриваются следующие виды учебной практики:

– Педагогическая

– Фольклорно-этнографическая (экспедиционная)





– Исполнительская Все виды учебной практики, за исключением фольклорно-этнографической (экспедиционной), проводятся рассредоточено по всему периоду обучения в форме аудиторных и самостоятельных занятий.

Педагогическая практика проходится как в пассивной, так и активной формах. В приложении 2 к ООП (учебном плане) по педагогической практике обозначены аудиторные занятия студента с обучающимся (обучающимися), которые проводятся в активной форме. Пассивная практика проводится за счет часов самостоятельной работы студента. Не менее 50 процентов аудиторного времени, предусмотренного на реализацию педагогической практики, отводится на проведение студентом занятий с обучающимися по профильным образовательным программам среднего профессионального образования, 50 процентов – на занятия студента с обучающимися детских школ искусств (детских музыкальных школ), допускаются и общеобразовательные учреждения. Оплата труда руководителям практики осуществляется из расчета не менее 50 процентов аудиторного времени, отведенного на данный вид практики, на одного студента. Результатом педагогической практики студента является открытый урок с практикуемым, по итогам которого проводится широкое обсуждение проведенного занятия. Педагогическая практика может проходить как под руководством преподавателя учебного заведения, в котором обучается студент, так и под руководством преподавателя детской музыкальной школы, детской школы искусств, общеобразовательных учреждений. В случае прохождения студентом педагогической практики под руководством преподавателя другого образовательного учреждения, с данным преподавателем заключается договор на соответствующий вид и объем работ.

При прохождении студентом педагогической практики в другом образовательном учреждении Консерватория заключает договор о сотрудничестве с данным образовательным учреждением, в котором среди прочих обозначено условия по предоставлению учебных аудиторий для проведения занятий студента с практикуемым (практикуемыми).

Фольклорно-этнографическая (экспедиционная) практика проводится после окончания летней экзаменационной сессии в 1-й, 2-й и 3-й годы обучения и предусматривает выезд студентов и преподавателя (руководителя практики) в местности, представляющие интерес для сбора музыкального материала. Оплата труда руководителя практики осуществляется не менее, чем из расчета 36-ти часовой недели и трехнедельной продолжительности практики. Организация фольклорно-этнографической (экспедиционной) практики осуществляется в структурном подразделении вуза – на базе коллектива специалистов Фольклорно-этнографического центра имени А. М. Мехнецова. В случае, если обучающийся по состоянию здоровья не может участвовать в работе экспедиции, при предоставлении им соответствующих медицинских справок ему может устанавливаться стационарная форма прохождения фольклорно-этнографической практики (на основании служебной записки заведующей Кафедрой этномузыкологии и приказа ректора Консерватории).

Исполнительская практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения и представляет собой репетиционную работу и выступление учебных творческих коллективов на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах кафедры, факультета, вуза. Оплата труда руководителю практики осуществляется из расчета до 20 часов в год на одну учебную группу.

Цели и задачи, программы и формы отчетности по всем видам практики определяются учебными программами. Аттестация по итогам практики осуществляется кафедрой этномузыкологии на основе отчета практиканта, утвержденного руководителем практики, и отзыва на практиканта руководителя практики.

В качестве практики может рассматриваться научно-исследовательская работа студента, выполняемая им в объеме не более 50 процентов времени, отведенного на все виды практики, кроме педагогической. В этом случае при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение предоставляет возможность обучающимся: активно использовать библиотечный фонд (включая электронные библиотеки) вуза для изучения литературы и периодики по теме научной работы, участвовать в научно-исследовательских семинарах и научных конференциях, научных школах по своей и смежной тематике, выступать с докладами по результатам работы на научно-исследовательских семинарах, научных конференциях, научных школах, готовить материалы к публикациям в научных журналах и к докладам с использованием современного программного обеспечения, средств визуализации, использовать Интернет при анализе результатов и определения областей их применимости к реальным задачам практической направленности. Оплата труда руководителям научно-исследовательской работы студента осуществляется из расчета до 20 часов на одного студента за весь период. Аттестация по итогам научно-исследовательской работы студента осуществляется выпускающей кафедрой на основе отчета (защиты научной работы) практиканта, утвержденного руководителем практики, и отзыва на практиканта руководителя практики.

Аннотация на рабочую программу дисциплины «Педагогическая практика»

Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Этномузыкология»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения – очная Цель и задачи курса Цель курса педагогической практики в системе основной образовательной программы бакалавриата – подготовить студента к самостоятельной педагогической работе по профилю обучения в учебных заведениях среднего профессионального, дополнительного образования детей, общеобразовательных школах.

Главная задача курса – практическое освоение принципов современной музыкальной педагогики, которое должно основываться на лучших традициях подготовки кадров в области музыкального искусства; развитие творческих педагогических способностей будущих бакалавров, воспитание любви и заинтересованности в будущей педагогической деятельности; освоение студентами принципов методически грамотного планирования учебного процесса, организации самостоятельной работы учеников, развития их художественного вкуса и общекультурного уровня.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Данная дисциплина входит в цикл «Учебные практики».

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения курса педагогической практики студент должен:

знать: специфику музыкально-педагогической работы с учащимися разного возраста;

методическую литературу по профилю; основные принципы отечественной и зарубежной педагогики, традиционные и новейшие (в том числе авторские) методики преподавания;

уметь: преподавать дисциплины по профилю обучающимся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, учреждениях дополнительного образования, в том числе детских школах искусств и музыкальных школах, общеобразовательных школах; методически грамотно строить занятия с учащимися разного возраста; подбирать необходимые пособия и учебно-методические материалы для проведения занятий, а также для контрольных уроков, зачетов, экзаменов; планировать учебный процесс, составлять учебные программы, календарные и поурочные планы занятий; вести психолого-педагогические наблюдения, анализировать усвоение учащимися учебного материала и делать необходимые методическую коррекцию; пользоваться справочной литературой; оформлять учебную документацию; использовать методы психологической и педагогической диагностики в решении профессиональных задач;

владеть: навыками и умениями по всем дисциплинам профессионального цикла; основным педагогическим репертуаром; навыками творческого подхода к решению педагогических задач разного уровня; нв к аы а подготовки; навыками воспитательной работы; различными современными методами, формами и средствами обучения; необходимым комплексом общепедагогических и психологопедагогических знаний, представлений в области музыкальной педагогики, психологии музыкальной деятельности; приемами психической саморегуляции, педагогическими технологиями;

способностью к разработке новых педагогических технологий.

Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности Общий объем дисциплины составляет 2 зачетных единицы и включает в себя аудиторные занятия (индивидуальные занятия), самостоятельную работу, а также текущую, промежуточную и итоговую аттестацию. Дисциплина ведется в течение 5–6 семестров.

–  –  –

Аннотация на рабочую программу дисциплины «Фольклорно-этнографическая (экспедиционная) практика»

Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Этномузыкология»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения – очная Цель и задачи курса Целью курса является подготовка студента к самостоятельной исследовательской работе в условиях фольклорно-этнографической экспедиции, освоение методов полевых исследований, накопление практического опыта работы в экспедиции, накопление фактологической базы современной науки для самостоятельной научной и практической деятельности.

Задачами дисциплины является выработка практических навыков профессиональной работы по сбору фольклорно-этнографических материалов, обучение студента основным методам ведения исследовательской работы в полевых условиях, способам организации работы экспедиционной группы, выявления носителей и знатоков народных традиций, организации ансамблевых записей, навыкам ведения сеанса записи, общения с народными исполнителями, а также составления необходимой документации с экспресс-анализом полученной информации.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Данная дисциплина входит в цикл «Учебные практики».

Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен знать специфику работы в экспедициях разного рода (разведывательных, фронтальных комплексных, специализированных), специфику работы на территориях с различным составом населения, степень изученности исследуемых регионов, имеющуюся литературу по исследуемым регионам (фольклор, этнография, история), фондовые, архивные материалы (аудио, видеозаписи);

уметь определять направления маршрутов, составлять репертуарные списки, перечни этнографических сведений, опросные листы, производить качественную аудио- и видеозапись, фотосъемку, подготовить необходимую документацию к проведению экспедиции, составлять отчетность, оперативно анализировать полученную информацию и проводить атрибуцию собранного материала по жанровым и типологическим показателям, соблюдать этические и профессиональные нормы в организации сеансов экспедиционной записи;

владеть навыками научной подготовки экспедиции, способами поиска подлинных знатоков традиции (певцов, инструменталистов, рассказчиков), навыками установления контакта с народными исполнителями, а также с представителями местных учреждений культуры, образования, средств массовой информации, приемами ведения беседы с народными исполнителями, способами ведения записи вокальной и инструментальной музыки (сольной и ансамблевой), практическими приемами организации экспедиционного процесса, навыками ведения сопутствующей документации, способами составления и проведения отчетов.

Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности Общая трудоемкость дисциплины – 9 зачетных единиц, время прохождения по окончании 1, 2, 3 курса обучения в объеме не менее трех недель. Практика проводится только при непосредственном участии руководителя практики (преподавателя или сотрудника вуза), выезжающего вместе с группой студентов. Оплата труда руководителю практики осуществляется из расчета 36-ти часовой рабочей недели и трех недель прохождения практики. Расходы на проезд, проживание и питание оплачиваются учебным заведением.

–  –  –

Аннотация на рабочую программу дисциплины «Исполнительская практика»

Направление подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

Профиль подготовки «Этномузыкология»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения – очная Цель и задачи курса Целью исполнительской практики является приобретение студентом опыта исполнительской деятельности.

Задачами исполнительской практики является приобретение практических навыков, полученных в ходе изучения теоретических курсов, накопление и совершенствование репертуара.

Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки Данная дисциплина входит в цикл «Учебные практики».

Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен знать: комплекс выразительных средств в сфере народного музыкального исполнительства; специфические закономерности региональных и локальных певческих традиций и исполнительских стилей; способы варьирования музыкальной ткани, особенности склада многоголосия в различных региональных народно-певческих традициях; специфические черты исполнительства, свойственные различным жанрам музыкального фольклора; особенности традиционного мужского и женского, ансамблевого и сольного исполнительства; особенности народной хореографии, народного инструментального исполнительства;

уметь: исполнять народные песни, наигрыши и другие образцы музыкального фольклора различных жанров и стилей в этнографически достоверной форме их звучания с учётом диалектной, жанрово-стилевой специфики, этнографического контекста; свободно воспроизводить местные певческие стили; воспроизводить тембровые и диалектные характеристики народной песни;

владеть: методами и навыками фольклорного исполнительства; основами и принципами сольного и ансамблевого исполнения этнографического музыкального материала в соответствии с характеристиками местных песенных традиций.

Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности Общая трудоемкость дисциплины – 1 зачетная единица, время прохождения –7 семестр.

Практика проводится на базе учебного творческого коллектива вуза как в самом учебном заведении, так и в сторонних организациях. Исполнительская практика проводится рассредоточено в течение всего периода обучения и представляет собой репетиционную работу и выступление учебных творческих коллективов на конкурсах, фестивалях, участие в концертных программах кафедры, факультета, вуза. Оплата труда руководителю практики осуществляется из расчета до 20 часов в год на одну учебную группу.

–  –  –

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

073000 «МУЗЫКОЗНАНИЕ И МУЗЫКАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО»

(ПРОФИЛЬ «ЭТНОМУЗЫКОЛОГИЯ») В ВУЗЕ.

Ресурсное обеспечение ООП сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВО по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль этномузыкология).

Реализация бакалаврской программы обеспечена научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися творческой, научной и научно-методической деятельностью.

Бакалаврская программа по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль этномузыкология).обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы.

В процессе реализации бакалаврской программы важное место отведено оснащенности учебно-лабораторным оборудованием. Для организации учебного процесса используются собственные площади, общая площадь под образовательный процесс в Консерватории соответствует нормативу.

5.1. Кадровое обеспечение Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет 88,5 % от общего количества преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

(профиль этномузыкология) в Консерватории.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль этномузыкология), составляет 84,5 %.

Ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора имеют 13,3 % преподавателей.

По данному направлению подготовки к преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания почетные звания в области искусства, культуры и спорта (заслуженного деятеля искусств, заслуженного работника культуры, заслуженного или народного артиста (Союза Советских Социалистических Республик (СССР), республик в составе бывшего СССР, России), мастера спорта, заслуженного мастера спорта), лауреаты и дипломанты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий в соответствующей профессиональной сфере.

До 25 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание и/или почетные звания в области искусства (культуры, спорта) может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов в соответствующей области более десяти последних лет.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), имеющих высшее образование и (или) ученую степень, соответствующих профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе бакалавриата, составляет 100 %.

5.2. Информационно-библиотечное обеспечение Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса и других направлений деятельности осуществляет Научная музыкальная библиотека Санкт-Петербургской консерватории (далее — НМБ).

НМБ является важным структурным подразделением, которое полностью обеспечивает библиотечную и информационно-библиографическую поддержку учебного процесса консерватории, научно-исследовательскую деятельность ее педагогов и музыкантов Санкт-Петербурга, России и зарубежных стран.

Библиотека является крупнейшей музыкальной библиотекой России, уникальным книгохранилищем мирового значения, содержащим мемориальные коллекции выдающихся русских и зарубежных музыкальных деятелей.

Структура библиотеки включает в себя читальный зал, абонемент научной и учебной, отдел художественной литературы, фонд редких книг, отдел комплектования и научной обработки литературы, справочно–библиографический отдел, абонемент иностранной литературы, нотную библиотеку, отдел рукописей.

На сегодняшний день фонд насчитывает 588 105 экземпляров и включает нотные издания, отечественные и зарубежные книги и журналы, в том числе редкие издания, рукописи, диссертации, фотографии, программы, буклеты, афиши.

Библиотечный фонд представлен учебной и учебно-методической литературой - 70602 экземпляра, научной - 93232 экземпляров, художественной литературой - 18663 экземпляр.

Профиль комплектования читального зала определяется учебными планами направлений (специальностей), подготовку по которым ведет Консерватория. Значительную часть составляют официальные, справочные издания, учебные пособия, методические руководства.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Одновременный доступ к такой системе возможен более чем для 25 % обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчёта не менее 25 экземпляров данных изданий на каждые 100 обучающихся, а также изданиями музыкальных произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами, клавирами оперных, хоровых и оркестровых произведений, аудиовидеофондами, мультимедийными материалами согласно профильной направленности ООП.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает законодательные и нормативные акты в области образования, официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете одного-двух экземпляров на каждые 100 обучающихся.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами, и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров РФ в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Медиацентр Санкт-Петербургской консерватории создан с целью обеспечения учебного процесса достижениями новых и новейших технологий, в области аудио, видео, мультимедиа, что позволяет преподавателям и студентам постоянно расширять свой художественный кругозор, воспитывать вкус и музыкальное мировоззрение на лучших образцах мировой и отечественной культуры, повышать уровень исполнительской техники и исполнительского мастерства.

Медиацентр имеет свою технологическую структуру, обеспечивающую основные направления деятельности, в которую входят следующие подразделения:

• Научный фонд (аудио, видео, мультимедиа);

• Отдел формирования фондовых записей

• Служба сводного каталога (далее — Медиатека)

• Кабинет индивидуального прослушивания на 7 мест (класс №458)

• Видео гостиная на 30 мест (класс № 460)

• Аппаратная вещания (обслуживает 24 радиофицированных класса)

• Студия аудиовидеозаписи.

Доступ к каталогу Медиатеки осуществляется через специальные медиа киоски: 7 киосков расположены в Кабинете индивидуального прослушивания, а 8 – непосредственно в классах для обеспечения прослушивания во время занятий.

При реализации профиля подготовки «Этномузыкология» вуз имеет фонд музыкальноэтнографических материалов. Обеспечение ряда дисциплин профессионального цикла и прохождение практики бакалавров, обучающихся по профилю «Этномузыкология», в Консерватории осуществляется на базе Фольклорно-этнографического центра имени А. М. Мехнецова (научного подразделения) и Кабинета музыкального фольклора (учебно-вспомогательного подразделения). Фольклорно-этнографического центр располагает фундаментальным научным Собранием документальных материалов по музыкальному фольклору, сложившимся в результате многолетних полевых исследований (с 1962 года). Фонды включают: аудио- и видеозаписи песен различных жанров, причитаний, духовных стихов, баллад, частушек, образцов детского фольклора, наигрышей на гуслях, скрипке, балалайке, рожках, гармониках и др. инструментах;

сведения о календарных обрядах и праздниках, гуляньях, ярмарках; свадебном, крестильном, похоронном обрядах; трудовых обычаях (записи бесед с народными исполнителями и видеосъемки); записи традиционных форм словесного фольклора (сказки, пословицы, заговоры, былички, предания, легенды и пр.); коллекции музыкальных инструментов (гусли, скрипки, гармоники, рожки и др.); этнографические материалы: предметы материальной культуры (прялки, гончарные изделия; образцы вышивки, ткачества, народной одежды, обрядовые полотенца; орудия труда); рукописные материалы (экспедиционные дневники, карты маршрутов, материалы систематизации, расшифровки звукозаписей); фотографии. В настоящее время фонды Центра насчитывают свыше 300000 единиц содержания.

В Фольклорно-этнографическом центре сформированы вспомогательные фонды учебных подборок аудио-, видеоматериалов, специализированная библиотека. Обучающиеся имеют доступ к экспедиционным и вспомогательным коллекциям Фольклорно-этнографического центра, на базе которых осуществляется самостоятельная научно-исследовательская и творческая работа бакалавров, готовится выпускная квалификационная работа.

Фольклорно-этнографический центр участвует в организации и проведении фольклорноэтнографической (экспедиционной), исполнительской, педагогической, научноисследовательской практики обучающихся. Студенты имеют возможность совместно с научным коллективом Центра и преподавателями кафедры этномузыкологии принимать участие в подготовке к публикации фольклорно-этнографических материалов, в проведении конференций, отчетных экспедиционных сессий.

В результате совместной работы Кафедры этномузыкологии, Фольклорноэтнографического центра имени А. М. Мехнецова и Кабинета музыкального фольклора в СанктПетербургской государственной консерватории образован комплекс, объединивший задачи научного исследования и художественно-творческого освоения музыкального наследия русского и других народов России с программами подготовки высококвалифицированных специалистов в области народной традиционной музыкальной культуры.

5.3.Материально-техническое обеспечение Санкт–Петербургская консерватория им.Н.А.Римского–Корсакова располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль этномузыкология).и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Для реализации программы имеются следующие помещения:

– камерный концертный зал;

– классы для прослушивания музыкальных произведений, методических занятий по специальным дисциплинам;

– специализированные аудитории, оснащенные роялями, учебными досками, звуковоспроизводящей аппаратурой;

– специализированные аудитории для занятий по предмету «Фольклорный ансамбль» со специализированным оборудованием;

– кабинет народного творчества, оснащенный компьютерами, телевизором, магнитофонами;

– помещения Фольклорно-этнографического центра имени А. М. Мехнецова, соответствующие профилю подготовки бакалавров, для работы со специализированными материалами (фонотека, видеотека, фильмотека, просмотровый видеозал, специализированная библиотека);

– нотная библиотека, читальный зал;

– медицинское подразделение.

В вузе обеспечены условия для содержания, обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.

При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом с выходом в Интернет и в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Каждому обучающемуся предоставляется доступ к сети Интернет в объеме не менее 2 часов в неделю.

Для проведения занятий по предмету «Фортепиано» вуз обеспечен роялями. Учебные аудитории для индивидуальных занятий имеют площадь не менее 12 кв.м.

Для проведения Музыкально-этнографической (экспедиционной) практики вуз обеспечен диктофонами (не менее 0,5 ед. на 1 студента) и техникой видеосъемки (не менее 1 ед. каждого вида техники на учебную группу), а также автомобилем «Уаз».

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

В вузе обеспечены условия для содержания, обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ

РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

ВЫПУСКНИКОВ.

Стратегической целью воспитательной работы педколлектива, общественных организаций и структур, студенческого актива Консерватории является создание гуманитарной (социокультурной) педагогической воспитывающей среды.

Воспитание в Консерватории направлено на решение проблемы освоения студентами жизнедеятельности в целом, приобретения собственного опыта позитивных действий самоорганизации в социальном окружении.

В Консерватории создана концепция развития воспитательной системы вуза, которой определены научно-педагогические основы функционирования и развития воспитательной системы, содержания воспитания студентов, а также разработаны нормативно-правовые акты регламентирующие воспитательную и внеучебную работу.

Внеучебная работа является важнейшей составляющей вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного времени, которая обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего специалиста. Социальная среда вуза позволяет студентам успешно реализовать свои возможности в широком аспекте социальных инициатив (концертно-исполнительной деятельности, творческих встречах, развития студенческого самоуправления).

В настоящее время административной структурой Консерватории, функционально ответственной за решение вопросов воспитательной работы со студентами, является Учебнометодическое управление, работающее совместно с Профсоюзным комитетом студентов и аспирантов. Профсоюзный комитет активно участвует в организации и проведении праздничных и спортивно-туристических мероприятий, оказывает помощь в решении социальных и бытовых проблем обучающихся. В рамках гражданско-патриотического и правового воспитания студенты являются постоянными участниками городских молодежных акций, митингов и конференций.

В Консерватории эффективно работает Студенческий совет. Студенческие объединения работают по следующим направлениям: культурно-массовое, социально-правовое, учебнонаучное, спортивно-оздоровительное. Функционирует пресс-центр студенческого самоуправления.

Студенты принимают участие в международных, всероссийских, региональных, областных и городских конкурсах, фестивалях, мастер-классах, концертных программах, а также в культурных творческих обменах среди музыкальных и театральных вузов России и зарубежья.

Несмотря на большую учебную занятость, студенты занимаются в спортивных секциях и принимают активное участие в межвузовских чемпионатах, городских спортивных праздниках по следующим видам спорта и игровым состязаниям: лыжи, спортивное ориентирование, плавание, аэробика, дартс, шахматы.

В воспитательной среде первостепенное значение отводиться воспитательным комплексам в форме социально значимых проектов: «Посвящение в студенты», «День первокурсника»

«Отчетный концерт выпускников», «Татьянин день», «Новогодний вечер студентов» и др.

В Консерватории ведется большая научно-исследовательская работа студентов, являющаяся неотъемлемой частью процесса качественной подготовки бакалавров. Студенты участвуют в научно-практических конференциях, основной целью которых является формирование у студентов навыков научно-исследовательской деятельности.

Созданная воспитательная среда вуза призвана поддерживать студента психологически, фиксировать позитивное и социальное воздействие на него. Для студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, студентов оказавшихся в трудной жизненной ситуации функционирует система льгот, социальной поддержки и материальной помощи, предусмотренных Положением о социальной стипендии и др. Медицинское обслуживание осуществляется в специализированном медпункте. Полноценное питание студентов Консерватории во время перерывов между занятиями осуществляется столовой в здании учебного корпуса.

Сложившаяся в Консерватории воспитательная среда обеспечивает естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности и, следовательно, профессионально-педагогическую направленность личности будущих специалистов.

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП БАКАЛАВРИАТА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 073000 «МУЗЫКОЗНАНИЕ И МУЗЫКАЛЬНОПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО»

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» (профиль этномузыкология).и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимся по направлению подготовки 073000 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»

(профиль этномузыкология).включает фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольные вопросы и задания для практических занятий, тестирования (викторин), лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; примерная тематика курсовых работ / проектов, рефератов, докладов).

Учебным планом предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

- прохождение практик;

- подготовка презентаций, устных сообщений и докладов;

- выполнение домашних заданий;

- выполнение выпускной квалификационной работы.

В соответствии с учебным планом промежуточная аттестация предусматривает проведение экзаменов, зачетов и дифференцированных зачетов. По всем перечисленным видам промежуточной аттестации разработаны комплекты оценочных средств.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 073000 (073000) «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Выпускная квалификационная работа бакалавра, осваивающего образовательную программу по профилю «Этномузыкология», состоит из следующих разделов:

а) защита дипломной работы, в которой рассматриваются и анализируются актуальные проблемы в области истории, теории этномузыкологии, а также педагогики или концертной практики;

б) представление творческой работы (исполнение концертной программы фольклорного ансамбля) в соответствии с профилем подготовки «Этномузыкология», которая раскрывает уровень профессиональной подготовки выпускника (при письменном оформлении выпускником сценария или комментариев к концертной программе).

Государственный экзамен в соответствии с профилем подготовки имеет междисциплинарный характер и проходит в форме собеседования по проблемам теории и истории этномузыкологии, включает обсуждение вопросов методики введения фольклора в современный образовательный процесс и концертную практику, а также представление досье выпускника, демонстрирующего результаты его исследовательской, творческой, педагогической работы за период обучения.

ИГА проводится с целью определения качественного уровня общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач и способствующими его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе бакалавра, которую он освоил за время обучения.

Темы выпускных квалификационных работ (дипломной работы и концертной программы ансамбля) бакалавров обсуждаются на кафедре этномузыкологии и утверждаются на совете музыковедческого факультета Консерватории не позднее, чем за 4 месяца до начала ИГА. Каждый раздел выпускной квалификационной работы заканчивается оценкой, временной интервал между разделами составляет не менее двух дней.

Требования к итоговой государственной аттестации выпускника, к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ, критерии оценок определяются Программой итоговой государственной аттестации, разработанной и утвержденной Консерваторией на основании ФГОС ВПО.

В целом, в процессе прохождения итоговой государственной аттестации выпускник должен продемонстрировать:

знание

• этапов и тенденций исторического развития отечественной и зарубежной этномузыкологии;

• проблем, достижений и научных методов ведущих научных школ и направлений в области этномузыкологии;

• основных теоретических работ и публикаций музыкально-этнографических материалов;

• научных категорий, понятий, методов этномузыковедческого исследования;

• специфических особенностей музыкального фольклора как важной части традиционной народной культуры;

• закономерностей исторического развития музыки устной традиции;

• жанрового состава музыкального фольклора в его региональном и этническом разнообразии; комплекса выразительных средств в сфере народного музыкального исполнительства, закономерностей региональных певческих традиций, особенностей традиционного мужского и женского, ансамблевого (хорового) и сольного исполнительства;

особенностей народной хореографии, народного инструментального исполнительства, основ обрядовой практики;

значительного песенного репертуара, включая образцы музыкального фольклора различных • региональных певческих традиций;

основных методов и форм работы с фольклорным ансамблем, специальной методической • литературы;

основных типов расшифровки экспедиционной записи фольклорного текста, методики аналитической работы с образцами фольклора, заполнения аналитических карт;

умение раскрывать содержание основных научных категорий и объяснять понятия, применяемые в • музыкальной фольклористике и этномузыкологии;

обоснованно определять жанровую, историко-стилевую, этнокультурную принадлежность • явлений фольклора;

раскрывать структурные особенности фольклорно-этнографического текста, проводить анализ языковых средств и способов выражения;

осуществлять подбор, анализ, расшифровку и систематизацию музыкальноэтнографического материала;

использовать современные компьютерные программы для обработки звуко- и видеозаписей • для расшифровки и монтажа экспедиционных материалов;

осуществлять подготовку концертных программ;

• исполнять народные песни различных жанров и стилей в этнографически достоверной форме их звучания с учетом диалектной, жанрово-стилевой специфики, этнографического контекста;

проводить репетиционную работу с различными составами фольклорного ансамбля, достигая достоверности в воссоздании особенностей звучания и свободного воспроизведения различных певческих стилей и традиций;

осуществлять подбор фольклорно-этнографического материала для дипломной выпускной • (квалификационной) работы, поставить задачи и найти методы их решения в дипломной работе, выстраивать структуру дипломной работы;

привлекать к сотрудничеству со СМИ музыкально-культурную общественность и разные • слои аудитории;

организовывать и проводить опросы, дискуссии по актуальным проблемам в области народного музыкального искусства;

организовать работу по подготовке и проведению фольклорной экспедиции;

• организовать работу в различных архивах, содержащих фольклорно-этнографические материалы, необходимые для осуществлнения исследовательской, концертной или педагогической деятельности.

владение современными методами этномузыкологического исследования;

• системным подходом к изучению традиций народной музыкальной культуры, навыками • применения научно обоснованных методов расшифровки, анализа, систематизации и классификации документальных этнографических материалов;

принципами типологической группировки и стилевой характеристики народных песен и инструментальных наигрышей;

навыками сольного и ансамблевого исполнения этнографического музыкального материала • в соответствии с песенными и инструментальными традициями;

принципами отбора репертуара, подготовки концертных программ, сценических постановок;

навыками руководства творческим коллективом;

• системным подходом к изучению традиций народной музыкальной культуры;

• навыками расшифровки экспедиционного фольклорного материала и заполнения аналитических карт.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы (дипломного проекта):

Оценка качества выпускной квалификационной работы проводится по ряду показателей, среди которых основными являются следующие:

• актуальность темы и содержания работы;

• научный уровень работы, степень самостоятельности полученных результатов;

• научная ценность, достоверность и новизна результатов работы;

• четкость целей и задач исследования, терминов, определений;

• обоснованность, полнота критического анализа проблемы;

• объем и уровень проработки привлекаемых документальных источников (выполненных автором работы расшифровок музыкально-поэтического фольклора, материалов систематизации и др.);

• практическая ценность исследования, возможность практического использования полученных результатов, рекомендаций;

• завершенность исследования.

Кроме качества письменной работы, учитывается четкость доклада по работе, правильность ответов на вопросы, использование иллюстративных материалов, оценка выпускника научным руководителем, рецензентом и выступающими.

Оценка выпускных квалификационных работ производится при закрытом заседании членов государственной аттестационной комиссии, мотивируются глубоким анализом работ. Оценки сообщаются сразу всем студентам, защитившим выпускные квалификационные работы после обсуждения комиссией.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы (концертной программы фольклорного ансамбля):

– умение формировать репертуар и вести репетиционную работу с различными составами фольклорного ансамбля, добиваясь достоверности в воссоздании особенностей звучания народной песни, инструментального наигрыша и свободного воспроизведения различных певческих стилей и приемов игры на традиционных народных инструментах;

– владение методами и навыками фольклорного исполнительства (сольного, ансамблевого) – качество исполнения народных песен и/или наигрышей, других образцов музыкального фольклора различных жанров и стилей в этнографически достоверной форме звучания, с сохранением тембровых и диалектных характеристик и с учетом контекста их бытования (связь с хореографией, включенность в празднично-обрядовые ситуации и другое);

– умение представить в концертной форме народные певческие и инструментальные традиции, точность и мастерство передачи жанровых и стилевых особенностей образцов народной музыкальной культуры, воспроизведение элементов обрядности, использование различных форм народной хореографии, этнографической атрибутики, костюма;

– умение выстроить драматургию концертной программы, добиться естественности в сценическом поведении участников ансамбля.

Критерии оценки итогов государственного экзамена.

Представляя досье, выпускник должен раскрыть формы, объем, методы и результаты выполненной им работы по исследовательскому, творческому и педагогическому направлениям деятельности в процессе обучения, дать критическую самооценку, наметить перспективы, продемонстрировать выполненные самостоятельно разработки теоретического, учебнометодического, художественно-творческого содержания (статьи, программы, материалы систематизации, расшифровки и др.).

В процессе собеседования выпускник должен аргументировано отвечать на вопросы, отстаивать свою точку зрения, владеть профессиональной терминологией, уметь ориентироваться в специальной учебно-методической литературе, иметь широкий кругозор в области этномузыкологии.

Оценка итогов государственного экзамена проводится по ряду показателей, среди которых основными являются следующие:

• разнообразие форм и объем представленных в досье результатов работы по исследовательскому, творческому и педагогическому направлениям;

• профессиональный уровень выполненной работы, степень самостоятельности полученных результатов;



Pages:     | 1 |   ...   | 3 | 4 || 6 |


Похожие работы:

«ПОЛОЖЕНИЕ о ежегодном Всероссийском заочном конкурсе научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «ЮНОСТЬ, НАУКА, КУЛЬТУРА» ВВЕДЕНИЕ Общественно-государственная система содействия детям и молодежи России в творческом и научно-техническом развитии, способствующая решению проблем кадрового обновления в образовательной, научной, производственной и других сферах деятельности, сохранению и восполнению интеллектуального потенциала государства в целях дальнейшего...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034300 Физическая культура Профили подготовки спортивная тренировка в избранном виде спорта: легкая атлетика, спортивные игры, лыжный спорт, единоборства, гимнастика; спортивный менеджмент Квалификация...»

«АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОТЧЕТ Министерства культуры Республики Карелия за 2013 год Совершенствование системы управления отраслью Основные направления деятельности развития отрасли «Культура» в Республике Карелия на 2013 год выстраивались с учетом положений Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собрания от 12 декабря 2012 года, Указа Президента Российской Федерации от 07 мая 2012 года №597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики», поручений Президента Российской...»

«ДЕПАРТАМ ЕНТ КУЛЬТУРЫ города Москвы УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ города МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА имени АА.Бабаджаняна» 129164, г. Москва, Проспект Мира, д.118, т/ф: 687-31-46, т. 687-31-43 М.Р.Чернецкая 25.02.2015 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАМ М А ПО КЛАССУ СКРИПКА, АЛЬТ, ВИОЛОНЧЕЛЬ СКРИПКА. АЛЬТ. ВИОЛОНЧЕЛЬ Введение в программу Основные принципы...»

«СОСТАВИТЕЛИ: Г.М.Броновицкая, заведующий кафедрой анатомии учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент; Л.А.Лойко, доцент кафедры анатомии учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат медицинских наук, доцент РЕЦЕНЗЕНТЫ: кафедра нормальной анатомии учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет» (протокол от 05.03.2014 № 10); Г.В.Солнцева,...»

«СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ПРОГРАММА ЦЕНТРОВ КУЛЬТУРЫ В СОВРЕМЕННОМ ГОРОДЕ Р.С. Ковенский Московский архитектурный институт (государственная академия), Москва, Россия Аннотация Создание сети Культурных Центров является актуальной задачей для России. Но для того чтобы она стала востребованной современным обществом, необходимо переосмыслить ее значение. В статье анализируется международный опыт и теоретические концепции ХХ века, посвященные сообществам и их центрам. На основе этого опыта предлагается новая...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ТЕРРИТОРИЙ РАН А.А. Шабунова Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина РАЗВИТИЕ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ ВОЛОГДА ББК 65.497.5(2Рос-4Вол) Печатается по решению Учёного совета ИСЭРТ РАН Ш13 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина. – Вологда: ИСЭРТ РАН, 2010. – 107 с. Научные консультанты: заслуженный...»

«Горячая линия: 700-707 Сайт: www.consultantkirov.ru E-mail: hotline@consultant.kirov.ru Настоящий обзор за период с 01.11.2014 по 30.11.2014 г. для руководителей и сотрудников образовательных учреждений подготовлен при использовании материалов раздела Законодательства СПС КонсультантПлюс 1. Федеральное законодательство 1.1. Образование. Научная деятельность. Культура и спорт. Туризм.1.2. Основы государственного управления. Хозяйственная деятельность. 1.3. Труд. Здравоохранение. Социальное...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» для 1 «И» класса Составитель: учитель музыки первой квалификационной категории Савостьянов Роман Александрович Москва, 2014-2015 учебный год Музыка 1 класс (1 ч в неделю 33 ч) Авторы: Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика учебного курса Программа по предмету «Музыка» для I класса общеобразовательных учреждений разработана в соответствии со стандартами второго поколения, примерными программами начального общего...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедрой агрономии Ученым советом Аграрного факультета 05.02.2015 г., протокол № 6 12.03.2015 г., протокол № 7 ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программе подготовки научно-педагогических кадров в 2015 году Направление подготовки 35.06.01 Сельское хозяйство Профиль подготовки Селекция и семеноводство сельскохозяйственных растений АСТРАХАНЬ – 2015 Пояснительная записка Поступающие на обучение по профилю «Селекция и семеноводство...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА По курсу «Музыка» Уровень образования: 2 (б, в, г) классы Количество часов в неделю: 1 час, всего за год 34 часа Учителя: : Венедиктова О.Г., Ладыженко О.С, Серебрякова И.Н. Программа разработана на основе примерных программы по музыке«Музыка. Начальная школа», авторов: Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2011. Пояснительная записка к рабочей программе по музыке Рабочая учебная программа по музыке для 2-го класса разработана и составлена в...»

«2014-2017 гг. 37 C/5 УТВЕРЖДЕННЫЕ ПРОГРАММА И БЮДЖЕТ рганизация бъединенньх аций по вопросам образования, науки и культуры 2014-2017 гг. 37 C/5 УТВЕРЖДЕННЫE ПРОГРАММA И БЮДЖЕТ Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Макет обложки: © Shutterstock/Hun Thoma © UNESCO 2014 Отпечатано во Франции 37 C/5 Утвержденный – Программа и бюджет Содержание Пункт Стр. Предисловие...»

«Введение Экзамен кандидатского минимума по специальности 13.00.02 –Теория и методика обучения и воспитания (русский язык) является традиционной формой аттестации специальной и методической подготовки аспирантов и соискателей вуза, их научно-исследовательской деятельности в области частной методики. Цель кандидатского экзамена заключается в определении уровня общей личностной культуры, профессиональной компетентности и готовности аспиранта (соискателя) к научноисследовательской деятельности в...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семидесятая сессия 170 EX/4 Part I ПАРИЖ, 20 августа 2004 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Цель настоящего доклада состоит в том, чтобы проинформировать членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной...»

«Содержание Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета Место предмета в учебном плане Основное содержание Учебно-тематический план на 2015-16 учебный год Требования к уровню подготовки выпускников основной школы по разделу «Мировая художественная культура» (базовый уровень) Критерии оценок Перечень учебно-методического обеспечения Календарно-тематическое планирование Примерные задания для самостоятельной работы обучающихся Рабочая программа по МХК 10-11 классы Зубановой Е.И....»

«УТВЕРЖДЕНО Ректором БГУИР М.П. Батурой «8» июля 2014 ПЛАН ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ на 2014/2015 учебный год Минск, 2014 Анализ состояния идеологической и воспитательной работы в униI. верситете за 2013-2014 учебный год Современный мир предъявляет сегодня к специалисту с высшим образованием требования не только овладеть высоким уровнем профессиональных знаний, умений и навыков, но и обладать высоким уровнем воспитанности и общей культуры. БГУИР как и высшая школа вцелом успешно...»

«УТВЕРЖДЕНО на совместном заседании Совета учебно-методического объединения основного общего образования Белгородской области и Совета учебно-методического объединения среднего общего образования Белгородской области Протокол от 4 июня 2014 г. № 2 Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Инструктивно-методическое письмо «О преподавании...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов «_» _2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТЕХНОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения...»

«НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра оздоровительной тренировки и профессионально-прикладной физической подготовки ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура направления подготовки – 030300 «Психология» 030900 «Юриспруденция» 031300 «Журналистика» 031600 «Реклама и связи с общественностью» 032000 «Зарубежное регионоведение» 040100 «Социология» 071500 «Народная художественная культура» 080100 «Экономика» 080200 «Менеджмент» 080400 «Управление персоналом» 100100 «Сервис» 100400 «Туризм»...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САН КТ-П ЕТЕРБУРГСКИ Й ГО СУДАРСТВЕН Н Ы Й У Н И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕН ИЯ» ой работе Барсуков 14 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Технологии продаж» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.