WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

Pages:   || 2 |

«ТВЕРЖДАЮ П р о р ек 1141 110 •сГч ю i 1 работе Шя щ. Д.П. Барсу ков 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Направление ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образовании

«С А Н К Т -П Е Т Е РБ У Р Г С К И Й ГО С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й

УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

ТВЕРЖДАЮ

П р о р ек 1141 110 •сГч ю i 1 работе

Шя щ. Д.П. Барсу ков 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»



Направление подготовки/специальность:43.02.02 «Туризм»

(100400.62 «Туризм») Профиль подготовки/специализация: Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт медиатехнологий Факультет фотографии и технологий дизайна Кафедра химической технологии и экологии Санкт-Петербург Составители: доцент, кандидат технических наук, доцент Леликова Галина Федоровна, старший преподаватель Рясинский Виталий Альбертович

Рабочая программа дисциплины «Безопасность ж изнедеятельности» составлена:

- в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. утвержденного приказом М инистерства образования и науки № 489 от 28 Л 10.2009 и с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 100400.62 « Туризм».

- на основании учебного плана направления 100400.62 «Туризм».

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ~ J S » О й, 20 Ц года, протокол № ч К.Б.Греков Заведующий кафедрой Одобрено Советом института (факультета) Ч ' 7 /»0 О « Ъ 20 М года, протокол № Л.Ю. М итрофанова 11редседатель

Рабочая программа согласована:

Л.Ю.М итрофанова Декан факультета Ф и Т О.А.Чеснова Декан факультета управления Г.П. Семенова 11ачальник УМУ

1. О РГА НИ ЗА ЦИ ОНН О-М ЕТО ДИ ЧЕСК ИЙ РАЗДЕЛ

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Цель курса - изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и способов защиты от них в лю бых средах обитания (нормальной, экстремальной). Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение здоровья и работоспособности человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.

(а.тачи курса:

- вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- построения и использования моделей для описания и прогнозирования различных явлений, проведения их качественного и количественного анализа;

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

- работы с опасными химическими веществами и другими факторами воздействия на окружающ ую среду;

- проектирования технологических процессов и основных аппаратов для очистки сточных вод и газовых выбросов, переработки отходов:

- обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, и принятия мер по ликвидации их последствий.

-ознакомить студентов с глобальными проблемами окружаю щ ей среды как с

1.2. МЕТОДЫ П РЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

- лекции;

- практические занятия:

- лабораторные занятия;

- консультации преподавателей;

- самостоятельная работа студентов.

1.3. М ЕСТО И РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ БАКАЛАВРИАТА

Дисциплина изучается на 1 курсе в 2 семестре. Дисциплина наряду с прикладной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально­ экономических. естественнонаучных и профессиональных дисциплин.

В дисциплине рассматриваются: современное состояние и негативные факторы системы «человек - среда обитания»; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека и среды обитания, основные виды деятельности по контролю и управлению воздействием на окружающую среду и взаимосвязи между ними;





Л J особенности воздействия человека на компоненты биосферы, допустимая экологическая нагрузка, способы и техника минимизации антропогенного Бездействия на окружающую и рациональные условия деятельности; анатомосреду; основы физиологии физиологические последствия воздействия на человека травмирую щ их, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; методы инструментального анализа в различных средах загрязняю щ их веществ и других факторов антропогенного воздействия на окружаю щ ую среду; средства и методы повышения безопасности и экологичности технических систем и технологических процессов; основы проектирования и применения экобиозащитной техники; безопасность в чрезвычайных ситуациях; методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала, объектов экономики в чрезвычайных ситуациях;

ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

контроль и управление безопасностью жизнедеятельности, международное сотрудничес

1.4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС В 0 9 и ООП В О по данному направлению подготовки:

а) общ екультурны ми компетенциями (ОК):

-владением культурой мыш ления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

-владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности людей, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, иных ситуаций в туристской деятельности(ОК-13);

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

-основы безопасности жизнедеятельности;

-виды опасностей способных причинить вред человеку и критерии их опенки, уметь:

-действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях;

-применять основные способы выживания, владеть:

-навыками и способами оказания первой медицинской помощи в экстремальных ситуациях;

-навыками принимать оптимальные решения, минимизирую щ ие негативное воздействие результатов человеческой деятельности на окружающ ую среду.

1.5. ОБЪЕМ ДИ СЦ ИП ЛИ Н Ы И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

1.5.1. ОЧНАЯ Ф ОРМ А ОБУЧЕНИЯ Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов /3 зач.ед.

–  –  –

2. СО ДЕРЖ АН И Е ТЕМ УЧЕБНО Й ДИ СЦ ИП ЛИН Ы

Тема 1. Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, основны е понятия, термины и определения Характерные системы "человек - среда обитания". П роизводственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Закон сохранения жизни Куражковского Ю.Н. О сновы оптимального взаимодействия: комфортность, минимизация негативных воздействий, устойчивое развитие систем.

Аксиома «о потенциальном негативном воздействии в системе "человек - среда обитания"».

Негативные воздействия естественного, антропогенного и техногенного происхождения.

Аксиома о происхождении техногенных опасностей. Примеры воздействия негативных факторов на человека и природную среду. Критерии оценки неш гивного воздействия:

численность травмированных и погибших, сокращ ение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость.

Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психическим возможностям человека - основа оптимизации параметров среды обитания (параметры микроклимата, освещ енность, организации деятельности и отдыха). Критерии оценки дискомфорта, их значимость.

С оответствие условий жизнедеятельности физиологическим и психическим возможностям человека — основа оптимизации параметров среды обитания, оценки дискомфорта, их значимости.

Нарушение устойчивого развития экосистем, неконтролируемый выход энергии, ошибочные и несанкционированные действия человека, стихийные явления - причины возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, критерии оценки, их значимость.

Этапы формирования и решения проблемы оптимального воздействия человека со средой обитания: безопасность производственной деятельности, охрана труда, промышленная экология, гражданская оборона, заш ита в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социально-политического характера. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Подготовка кадров по вопросам безопасности жизнедеятельности. Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Комплексный характер дисциплины: социальные, медико­ биологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты. Связь дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» с курсом «Основы безопасности жизнедеятельности» общ еобразовательных учебных заведений.

Возможности и обязанности специалистов в обеспечении безопасности производственной деятельности в химической промышленности, сохранении среды обитания, рациональном использовании материальных и энергетических ресурсов. Научные основы и перспективы развития безопасности жизнедеятельности. Роль и достижения отечественной науки в области безопасности жизнедеятельности. Всемирная программа действий "Повестка на 21 век".

РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИ Е ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ Ж И ЗН ЕДЕЯ ТЕЛЬН ОСТИ

Тема 2. Физиология труда п комфортные условия жизнедеятельности Классификация основных форм деятельности человека.

Ф изический и умственный труд.

Тяжесть и напряженность труда. Статические и динамические усилия. Мышечная работа.

Методы оценки тяжести труда. Энергетические затраты человека при различных видах деятельности.

Аксиома о взаимосвязи показателей комфортности с видами деятельности человека.

Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных и непроизводственных помещений. Влияние отклонений параметров производственного мик роклимата от нормативных значений на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания. Адаптация и акклиматизация в условиях перегревания и охлаждения. Повыш енное и пониженное атмосферное давление, их действие на организм человека, профилактика, травматизм.

Эргономика и инженерная психология. Рациональная организация рабочего места, техническая эстетика, требования к производственным помещениям. Режимы труда и отдыха, производственная санитария и гигиена, основные пути снижения утомления и монотонности труда, труд женщин и подростков.

Тема 3. Обеспечение комфортны х условий жизнедеятельности Потребность в чистом наружном воздухе для обеспечения требуемого качества воздуха в помещениях.

Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование, их устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата. Освещение. Требования к системам освещения. Естественное и искусственное освещение. Светильники, источники света. Расчет освещения. Заболевания и травматизм при несоблюдении требования к освещению. Контроль освещения.

Тема 4. Негативны е факторы в системе «человек - среда обитания»

Источники и уровни различных видов опасностей естественного, антропогенного и техногенного происхождения, их эволюция. Отходы и неконтролируемый выход энергии как основные причины негативного воздействия на человека и среду обитания. Закон о неустранимое™ отходов и побочных воздействий производства.

Классификация негативных факторов: естественные, антропогенные и техногенные, физические, химические, биологические, психофизические: травмирую щ ие и вредные зоны.

Вероятность (риск) и уровни воздействия негативных факторов. Критерии безопасности.

Аксиома о зонах и времени действия опасностей.

Техносфера как зона действия опасностей повышенных и высоких уровней.

Демографический взрыв, урбанизация, научно-техническая революция - причины формирования техносферы. Виды техносферных зон и регионов; производственная сфера, промышленная зона, регион, городская, селитебная, транспортная и бытовая среды. Тенденции к росту энергетических уровней в современных регионах и зонах техносферы.

Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды: запыленность и загазованность воздуха, вибрации, акустические колебания; электромагнитные поля и излучения; ионизирующ ие излучения; движущиеся машины и механизмы; высота, падающие предметы, производственные яды, смазочно-охлаждаю щ ие жидкости: повышенная или пониженная температура воздуха, повышенная влажность и скорость воздуха; неправильная организация освещения, недостаток кислорода в зоне деятельности; физические и нервно­ психические перегрузки; умственное перенапряжение; эмоциональные перегрузки.

Виды и масш табы негативного воздействия объектов экономики на промышленные и селитебные зоны, на природную среду: выбросы и сбросы, твердые и жидкие отходы, энергетические поля и излучения, выбросы теплоты. Уровни первичных загрязнений атмосферного воздуха, гидросферы, почвы и литосферы объектами энергетики, промышленности, транспорта, сельского хозяйства. Взаимодействие и трансформация загрязнений в среде обитания. Образование смога, кислотных дождей, разрушение озонового слоя, снижение плодородия почвы и качества продуктов питания, разруш ение технических сооружений и т.п. А ксиома об одновременности воздействия техногенных опасностей на человека, природную среду и техносферу.

Источники и уровни негативных факторов бытовой среды. Взаимосвязь состояния бытовой среды с комплексом негативных факторов производственной и городской среды.

Причины техногенны х аварий и катастроф. Взрывы, пожары и другие чрезвычайные негативные воздействия на человека, и среду обитания. Первичные и вторичные негативные воздействия в чрезвычайных ситуациях, масштабы воздействия.

Тема 5. Воздействие негативны х факторов на человека и среду обитания Структурно-функциональные системы восприятия и компенсации организмом человека изменений факторов среды обитания.

Особенности структурно-функциональной организации человека. Естественные системы человека для защиты от негативных воздействий.

Характеристика нервной системы. Условные и безусловные рефлексы. Характеристики анализаторов (кожный анализатор, осязание, ощущение боли, температурная чувствительность, мышечное чувство, восприятие вкуса, обоняние, слух, зрение). Время реакции человека к действию раздражителей. Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания. Принципы определения допустимых воздействий вредных факторов.

Вредные вещества, классификация, агрегатное состояние, пути поступления в организм человека, распределение и превращ ение вредного вещества, действие вредных веществ и чувствительность к ним. Комбинированное действие вредных веществ. Нормирование содержания вредных веществ: предельно-допустимые, максимально разовые, среднесменные, среднесуточные концентрации. Концентрации, вызывающие гибель живых организмов.

Хронические отравления, профессиональные и бытовые заболевания при действии токсинов.

Негативное воздействие вредных веществ на среду обитания. Допустимые уровни воздействия вредных веществ на гидросферу, почву, ж ивотных и растительность, конструкциионные и строительные материалы.

М еханические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека. Нормирование вибраций.вибрационная болезнь.

Акустические колебания. Постоянный и непостоянный шум. Действие шума на человека.

Аудиометрия. Инфразвук, возможные уровни. Ультразвук, контактное и акустическое действие ультразвука. Нормирование акустического воздействия. П рофессиональные заболевания от воздействия шума, инфразвука и ультразвука. Опасность их совместного воздействия.

Электромагнитные поля. Воздействие на человека статических электрических и магнитных нолей, электромагнитных полей промыш ленной частоты, электромагнитных полей радиочастот. Воздействие УКВ и СВЧ излучений на органы зрения, кожный покров, центральную нервную систему, состав крови и состояние эндокринной системы. Нормирование электромагнитных полей. Действие ИК-излучения на организм человека. Действие широкополосного светового излучения больших энергий на организм человека.

Ориентировочно безопасный уровень. Действие УФ -излучения. Нормирование.

Профессиональные заболевания, травмы. Негативные последствия.

Ионизирующие излучения. Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека. Поглощенная, экспозиционная, эквивалентная дозы, керма. Сравнительная оценка естественных и антропогенных излучений. Категории облучаемых лиц и групп критических органов. Допустимые уровни для отдельных нуклидов и их смеси. Допустимые уровни для внешнего излучения, загрязнение кожных покровов и поверхностей. Нормы радиационной безопасности. Лучевая болезнь, другие заболевания. Отдаленные последствия. Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания.

Электрический ток. Воздействие электрического тока на человека, напряжение прикосновения, шаговое напряжение, не отпускающий ток, ток фибрилляции. Влияние параметров цепи и состояния организма человека на исход поражения электрическим током.

Сочетанное действие негативных факторов. Воздействие вредных веществ и физических факторов; электромагнитных излучений и теплоты; электромагнитных и ионизирующих излучений.

Региональный комплекс естественных антропогенных и техногенных негативных факторов причина экологического и демографического кризиса в регионах.

РАЗДЕЛ 2. ТЕХН О ГЕН Н Ы Е ОПАСНОСТИ И ЗАЩ ИТА ОТ НИХ

Тема 6. Идентификация травмирую щ их и вредных факторов, опасны е зоны Аксиома о потенциальной опасности производственных процессов и технических средств.

Причины отказов, критерии и методы оценки опасных ситуаций. Понятие и величина риска.

Остаточный риск - объективная предпосылка производственных аварий и катастроф.

Вероятность возникновения аварий на производстве. Допустимый риск и методы его определения.

Построение и использование моделей для описания и прогнозирования различных явлений при возникновении опасных ситуаций, проведение их качественного и количественного анализа. Выбор вероятностей воздействия травмирующ их и вредных факторов для типовой продукции и технологий. Аналоги, экспериментальные исследования, экспертные оценки.

Порядок оценки и подтверждения требований безопасности при проектировании технических средств. Примеры альтернативных решений вопросов безопасности.

Определение зон действия негативных факторов, вероятности и уровней их экспозиции при проектировании технологических процессов и технических средств. Вибро- и шумо-опасные зоны. Зоны опасного действия источников ЭМП, лазерных и ионизирующ их излучений.

Ранжирование травмирую щ их и вредных факторов технических систем на основе тяжести возможных травм и заболеваний в условиях эксплуатации.

Идентификация аварий при проектировании объектов, технологий, технических систем, машин. Снижение аварийной опасности за счет повышения надежности цепочки «проектирование - строительство - эксплуатация».

Тема 7. Методы и средства повыш ения безопасности технических систем и технологических процессов Аксиома о методах защ иты от опасностей.

Общие требования безопасности технических средств и технологических процессов. Нормативные показатели безопасности. Экспертиза безопасности оборудования и технологических процессов. Порядок проведения, нормативы.

Экологическая экспертиза техники, технологии, материалов. Этапы экологической экспертизы. О пределение предельно допустимых или временно согласованных токсичных выбросов (ПДВ или ВСВ). Расчет выпусков жидких отходов, предельно-допустимых сбросов (НДС), предельно-допустимых уровней (ПДУ) энергетического воздействия. Экологический паспорт промыш ленного предприятия.

Защита от токсичных выбросов. Снижение массы и токсичности выбросов в биосферу и рабочую зону соверш енствованием оборудования и рабочих процессов, повышение герметичности систем, применение замкнутых циклов использования рабочих средств, использование дополнительных средств и систем улавливания вредных примесей. Снижение токсичности транспорта.

Защита от энергетических воздействий. Основы проектирования технических средств пониженной ш умности и виброактивности. Вибропоглощ ающ ие и «малощумные»

конструкционные материалы, демпфирование колебаний, динамическое виброгашение, виброизоляция. Защ ита от ЭМП. Защитные средства в радиоэлектронной и диагностической аппаратуре.

Способы повышения электробезопасности в электроустановках: защ итное заземление, зануление, защ итное отключение, другие средства защ иты. Оградительные и предупредительные средства, блокировочные и сигнализирую щ ие устройства, системы дистанционного управления и другие средства защиты. Безопасность автоматизированного и роботизированного производства. Эргономические требования к технике.

Учет требований безопасности при подготовке производства. Контроль требований безопасности на заводах-изготовителях машин и оборудования. Испытания, проверка соответствия оборудования требованиям безопасности перед началом его эксплуатации.

Экспертиза отдела главного механика.

Освидетельствование и испытание компрессоров, грузоподъемных кранов и подъемников, систем газоснабжения, отопления, вентиляции, систем под давлением.

Повышение безопасности за счет функциональной диагностики машин и установок.

Тема 8. Экобиозашитная техника Классификация и основы применения экобиозащитной техники: аппараты и системы для удав швания и утилизации токсичных примесей; устройства для рассеивания примесей в биосфере; защ итное экранирование, санитарные зоны, средства индивидуальной защиты (СИЗ).

Аппараты и системы очистки выбросов. Устройства для улавливания пыли, токсичных газов и паров, их номенклатура, принципиальные схемы, рекомендации по использованию.

Принципы; расчет и конструирование систем и аппаратов. Рассеивание выбросов в атмосфере.

Устройства для очистки и нейтрализации жидких отходов (масла. СОЖ, электролиты, травильные растворы). О чистка сточных вод. Сбор, утилизация и захоронение твердых и жидких промыш ленных отходов. Радиоактивные отходы. Вторичные ресурсы. М алоотходные и безотходные технологии и производства.

Защитные экраны. Принцип реализации их защитных функций, поглощ ение, отражение и рассеивание энергии механических, акустических и электромагнитных волн. Основы расчета и конструирование виброзащ итных. акустических и электромагнитных экранов. Экранирование источников электромагнитных излучений. Выбор и эксплуатация экранов для защиты от шума, инфра- и ультразвука, инфракрасных, СВЧ и лазерных излучений.

Защита работающ их от пыли, вредных веществ, лучистой энергии, шума, вибрации. Выбор и применение СИЗ на производстве. Аксиома о приоритете ввода в эксплуатацию средств экобиозащи гы перед использованием технических средств и технологий.

11роизводственная санитария и гигиена.

Тема 9. Анализ опасностей технологических систем Основные понятия, техника вычисления вероятностей чрезвычайного происшествия.

Качественный анализ опасностей. Численный анализ риска возникновения опасностей в технических системах. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек - машина».

Психофизическая деятельность человека. Роль психологического состояния человека в проблеме безопасности, психологические причины совершения ош ибок и создания опасных ситуаций. Особенности групповой психологии.

Надежность человека как звена технической системы. Критерии опенки деятельности оператора. Аксиома о соответствии квалификации и психофизических показателей оператора требованиям разработчиков технических систем. Стимулирование безопасности деятельности.

Тема 10. Пожарная безопасность.

Общие положения и теоретические основы горения.

Средства и способы пожаротуш ения Определение понятий «пожар» и «пожарная безопасность». Задачи пожарной безопасности.

Пожарная охрана. О сновные причины пожаров в среде обитания людей и на производстве, специфика их на объектах системы кинематографии. Опасные факторы пожара, воздействующие на людей. Условия и вилы горения. Горение вещ еств, показатели пожарной опасности их. Источники зажигания в производственной и непроизводственной среде обитания человека.

О гнегасительные средства и механизм их действия. П ротивопожарное водоснабжение.

Средства пенною тушения. Первичные средства туш ения пожаров. Стационарные огнегасительные установки.

Особенности тушения пожаров на объектах кинема!ографии.

РАЗДЕЛ 3. ЗАЩ ИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫ ЧА Й НЫ Х СИТУАЦИЯХ.

БЕЗОПАСНОСТЬ Ж И ЗН ЕДЕЯ ТЕЛЬН ОСТИ В ЧРЕЗВЫ ЧАЙНЫ Х СИТУАЦИЯХ

ПРИРОДНОГО. ТЕХН О ГЕН Н ОГО, СОЦИАЛЬНО- ПОЛИТИЧЕСКО ГО ХАРАКТЕРА

Тема 11. Основы защ иты населения и территорий в чрезвы чайны х ситуациях Чрезвычайные ситуации и безопасность в ЧС: термины и определения. Источники ЧС.

Характерные условия и причины возникновения крупных аварий и катастроф. Поражающие факторы источников ЧС. Классификация ЧС.

Правовые и организационные основы обеспечения безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного, социально-политического характера.

Законы РФ «О защ ите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», «О гражданской обороне». П остановление Правительства РФ «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС», «Организационно- методические указания по подготовке населения Российской Федерации в области гражданской обороны, защиты от чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах на 2011-2015 годы» МЧС России и др.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (PC ЧС): задачи, организационная структура, силы и средства PC ЧС. Гражданская оборона (ГО)- система инженерно-технических и организационных мероприятий по защите населения и объектов экономики от опасностей, возникающих при военных действиях, основные задачи и структура ГО на объекте.

Тема 12. Чрезвы чайны е си туации природного, техногенного, социально­ политического характера ЧС природного характера: землетрясения, наводнения, ураганы, сели, ландшафтные пожары.

ЧС техногенного характера: аварии на химически опасных объектах (ХОО) с выбросом аварийно химически опасных веществ (АХОВ), аварии на радиационно-опасных объектах (РОО), аварии на взрывоопасных объектах (ВПОО), аварии на транспорте, аварии на коммунально-энергетических сетях (водоснабжение, канализация, газо-, элек-тро- и теплоснабжение). ЧС биолого-социального характера: массовые заболевания людей (эпидемии), особо опасные инфекционные заболевания животных и растений.

Чрезвычайные ситуации социально-политического характера: военные конфликты, терроризм, ЧС криминального характера, социальные взрывы, национальные и религиозные конфликты.

1Сражающ ее действие источников ЧС. Классификация источников ЧС. Очаги поражения и зоны заражения, возникающ ие при ЧС.

Воздушная ударная волна. Источники возникновения воздуш ной ударной волны: взрыв технологического оборудования, взрыв обычных ВВ, ядерный взрыв. Параметры ударной волны. Воздействие ударной волны на человека, на здания, сооружения, оборудование и т.д.

Тепловое (световое) излучение. Источники возникновения теплового (светового) излучения:

взрыв, пожар, применение зажигательного оружия. Параметры теплового (светового) излучения. Воздействие теплового (светового) излучения на людей, здания, сооружения, оборудование. Классификация пожаров.

Ионизирующие излучения. Источники ионизирующих излучений: аварии на радиационно­ опасных объектах (РОО), аварии на АЭС, ядерные взрывы, нарушение порядка хранения и захоронения РВ. Виды и параметры ионизирующ их излучений, воздействие ионизирующих излучений на человека и оборудование. Нормы радиационной безопасности.

Радиоактивное заражение. Особенности радиоактивного заражения окружающей среды при ядерных взрывах и радиоактивного загрязнения при авариях на РОО. Наиболее опасные радионуклиды, характер загрязнения окружающ ей среды. О собенности аварии на ЧАЭС и её последствия.

Электромагнитное излучение. Особенности электромагнитного излучения (ЭМИ) при ядерных взрывах. Воздействие ЭМИ на радиоэлектронное и электротехническое оборудование.

Воздействие промыш ленного и бытового ЭМИ на человека.

Химическое заражение. Источники химического заражения окружающей среды: аварии па химически-опасных объектах (ХОО), применение ОВ. Классификация АХОВ и ОВ.

Воздействие АХОВ на организм человека и работу объектов экономики.

Тема 13. П рогнозирование и оценка обстановки в чрезвы чайны х ситуациях 11рогнозирование и оценка радиационной обстановки.

Радиационная обстановка и методы её оценки. Прогнозирование возможной радиационной обстановки. Оценка фактической радиационной обстановки по данным разведки. М етоды обнаружения ионизирующих излучений и их использование в приборах. Классификация дозиметрических приборов.

Назначение, устройство, принцип действия и основные технические характеристики приборов

Д] I-5B. ДП-22В. ДРГ-01Г. П рактическое реш ение типовых задач:

- приведение уровней радиации к одному времени после радиационной аварии (ядерного взрыва);

- определение возможны х доз облучения при действиях на местности, загрязненной (зараженной) РВ;

- определение допустимой продолжительности пребывания людей и времени начала и окончания работ на радиоактивно загрязненной местности;

- расчет режимов радиационной защиты населения и производственной деятельности объекта, использование типовых режимов радиационной защиты.

Оценка химической обстановки. Понятие о химической обстановке. О ценка химической обстановки методом прогнозирования и по данным разведки. Практическое решение типовых задач при авариях на ХОО:

- определение глубины и площади зон заражения;

- расчет параметров движения зараженного воздуха;

- определение возможных потерь рабочих, служащ их и населения от АХОВ в очаге поражения.

Оценка обстановки, складывающ ейся под воздействием взрывов. Понятие о прогнозировании обстановки при взрывах. Практическое реш ение типовых задач по оценке возможной обстановки, складывающ ейся под воздействием взрывов:

- определение избыточного давления во фронте ударной волны в зависимости от расстояния;

- определение радиусов зон разрушения;

- определение предполагаемых степеней разрушения объектов и вида восстановительных работ.

Тема 14. Устойчивость работы объектов экономики в ЧС Сущность устойчивости работы объектов экономики в ЧС.

Основные нормативно­ правовые документы по вопросам обеспечения устойчивости работы объектов в ЧС.

Факторы, влияющие па устойчивость работы объектов в ЧС. Основные направления обеспечения устойчивости работы объекта в ЧС. Нормы проектирования инженерно­ технических мероприятий гражданской обороны (ИТМ ГО) и порядок их осуществления.

Требования ИТМ ГО к размещ ению объектов, проектированию и строительству зданий, сооружений, систем коммунально-энергетического снабжения. СНиП 2.01.51-90 «Инженерно-технические мероприятия гражданской обороны». Организация и порядок проведения исследований по оценке устойчивости работы объектов экономики в ЧС.

Мероприятия по повыш ению устойчивости функционирования объектов экономики в ЧС.

Оценка устойчивости объекта экономики в ЧС. Оценка устойчивости работы цеха, производства (производство КФМ и магнитных носителей) в ЧС. Методы оценки устойчивости зданий. сооружений. производственного и электротехнического оборудования в ЧС. П остроение и анализ графиков (таблиц) уязвимости зданий и оборудования цеха по производству КФМ и магнитных носителей. Выбор инженерно­ технических мероприятий, повышающих устойчивость работы производства.

Тема 15. Безопасность жизнедеятельности в чрезвы чайны х ситу ациях природного, техногенного, социально-политического характера.

Защ ита населения в ЧС Основные принципы защ иты населения в ЧС: заблаговременное проведение мероприятий, направленных на предупреждение ЧС, максимально возможное снижение размеров ущерба и потерь в случае их возникновения; принцип необходимой достаточности и максимально возможного использования сил и средств; повсеместное проведение мероприятий по защите населения и территорий в ЧС.

Основные способы защ иты населения в ЧС:

- организационный (оповещение, разработка мер по защите населения в ЧС и др.);

- укрытие населения в защ итных сооружениях (ЗС): назначение, классификация ЗС. общее устройство и основные требования к ЗС;

- эвакуация как один из основных способов защиты населения. Организация эвакуационных мероприятий в мирное и военное время. Овакоорганы. Организация и проведение эвакомероприятий при авариях на ХОО и РОО. а также при угрозе нападения противника:

порядок эвакуации персонала и студентов СПбГУКиТ;

- применение средств индивидуальной защиты (СИЗ): назначение, классификация и условия применения СИЗ; особенности использования СИЗ в зонах заражения АХОВ: порядок выдачи СИЗ персоналу и студентам ВУЗа.

Медицинские средства защ иты и порядок их применения.

Порядок подготовки населения в области защиты от ЧС. О рганизация, формы и методы обучения различных категорий населения действиям в ЧС. М орально-психологическая подготовка населения к действиям в ЧС. Действия населения при авариях на ХОО и РОО. при стихийных бедствиях, в ЧС криминального характера.

Организация медицинского обеспечения населения в ЧС. Особенности оказания медицинской помощи в очагах массовых санитарных потерь. Оказание доврачебной медицинской помощи при травмах, ранениях, кровотечениях, ожогах, отравлениях и других неотложных случаях.

Тема 16. Научные и организационны е основы мер ликвидация последегвий аварии, катастроф, стихийных бедствий н других чрезвычайных ситуаций Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР).

Цели, содержание, силы и средства, привлекаемые для проведения АСДПР. Оценка объектов спасательных работ и определение состава сил и средств для ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций.

Особенности организации и проведения АСДНР в очаге комбинированного поражения (OKI П и зонах заражения при авариях на ХОО. АЭС и др. объектах.

Понятие об управлении формированием в ходе выполнения АСДНР. Управление силами и средствами при ликвидации последствий ЧС. Последовательности действий командира НАСФ по управлению силами и средствами при проведении АСДНР в очаге комбинированного поражения.

РАЗДЕЛ 4. А Н ТРО П О ГЕН Н Ы Е ОПАСНОСТИ И ЗАЩ ИТА ОТ НИХ

Тема 17. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе « ч е л о в е к - среда обитания»

Психофизическая деятельность человека. Роль психологического состояния человека в проблеме безопасности, психологические причины совершения ош ибок и создания опасных ситуаций. Особенности групповой психологии.

Надежность человека как звена технической системы. Критерии оценки деятельности оператора. Аксиома о соответствии квалификации и психофизических показателей оператора требованиям разработчиков технических систем.

Стимулирование безопасности деятельности.

Тема 18. П рофессиональны е обязанности и обучение операторов технических систем и ИТР но ЬЖД М едицинское освидетельствование.

Профессиональная подготовка, инструктаж и обучение операторов технических систем правилам безопасности и экологии.

Природные возможности человека по восприятию информации, распознанию опасностей.

Влияние человеческого фактора на отказы технических систем. Психофизические возможности человека, их зависимость от внешних условий (шум, вибрации, алкоголь и т.п.).

Профессиональный отбор операторов технических систем. Возможные пути повышения уровня подготовки операторов.

Подготовка и повышение квалификации ИТР за соблю дение нормативных требований по безопасности труда и нормативных воздействий производства на окружающ ую среду. Формы ответственности руководителя производства. Риск руководителя, восприятие этого риска рабочими, их ответственность за безопасность деятельности. Аксиома о компетентности людей в мире опасностей.

РАЗДЕЛ 5. УПРА ВЛЕНИ Е БЕЗОПАСНОСТЬЮ Ж ИЗН ЕДЕЯТЕЛЬН ОСТИ

Т ем а.19. О рганизационны е и правовы е основы БЖД Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах.

Охрана окружающей среды. Н ормативно-техническая документация по охране окружающей среды. Система стандартов «О храна природы». Управление охраной окружающ ей среды в РФ.

регионах, селитебных зонах, на промыш ленных объектах. М еждународное сотрудничество по охране окружающей среды. М ониторинг окружающей среды в РФ и за рубежом. Правила контроля состояния окружаю щ ей среды. Организация контроля состояния окружающей среды в регионах и селитебных зонах. Контроль выбросов промыш ленных предприятий и транспортных средств, его метрологическое обеспечение. Мировые требования и стандарты к технологическому уровню производств кинофотоматериалов и продуктов для них, качеству выпускаемой продукции и охране окружающ ей среды.

Законодательство о труде. Законодательные акты директивны х органов. Подзаконные акты по охране труда. Нормативно-техническая документация: единая, межотраслевая, предприятий и организаций. Санитарные нормы и правила Инструкции по охране труда.

Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Стандарты предприятий по безопасности труда. Система управления охраной труда (СУ ОТ) на предприятии. Интегральные показатели системы безопасности и условий труда, безопасности оборудования и технологических процессов. П ланирование мероприятий по охране труда. Их стимулирование.

Виды контроля условий труда: текущий контроль, целевые и комплексные проверки, сертификация рабочих мест. Контроль тяжелых, особо тяжелы х, вредных и особо вредных условий труда. Технико-экономический анализ результатов сертификации рабочих мест.

Страхование техногенны х рисков.

Тема 20. Экономические последствия и материальны е затраты на обеспечение БЖД Аксиома о воздействии опасностей.

Экономический ущерб от производственного травматизма и заболеваний, стихийных бедствий, чрезвычайных ситуаций техногенного и антропогенного происхождения. Затраты на охрану окружаю щ ей среды и защитные мероприятия по безопасности груда в РФ и за рубежом.

РАЗДЕЛ 6. БЕЗО ПА СН ОСТЬ П РОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛ ЬН О С ТИ В ХИМ ИЧЕСКОЙ

ПРОМ Ы Ш ЛЕННОСТИ

Тема 21. Безопасность проведения особо опасных работ и процессов с повышенной экологической опасностью Содержание темы полностью определяется видом работ и показателями технологического процесса. Оно формируется на основе специальных нормативных требований, разработанных для условий ш татной и аварийной ситуаций. Особое внимание уделяется подготовке операторов и их работоспособности, а также безопасному использованию технических систем высокой надежности, методов непрерывного контроля параметров технических систем и психофизического состояния операторов.

3.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ У ЧЕБН ОЙ РАБОТЫ

3.1.Ф ОРМ А О БУ ЧЕНИ Я - ОЧНАЯ

–  –  –

4. ТЕМ Ы П РАК ТИ ЧЕС КИ Х И/ИЛИ СЕМ ИН АРСКИ Х ЗАНЯТИЙ

Практическое занятие № 1 Раздел 3. Защ ита населения и территорий в ЧС. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социально-политического характера Тема 11. Основы защ иты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях Практическое занятие № 2 Раздел 3. Защита населения и территорий в ЧС. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социально-политического характера Тема 12. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного, социально-политического характера Практическое занятие № 3 Раздел 3. Защ ита населения и территорий в ЧС. Безопасность жизнедеятельности природного, техногенного, социально-политического характера Тема 13. Прогнозирование и оценка обстановки при ЧС Практическое занятие № 4 Раздел 3. Защита населения и территорий в ЧС. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социально-политического характера Тема 14. Устойчивость работы объектов экономики в ЧС Практическое занятие № 5 Раздел 3. Защ ита населения и территорий в ЧС. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социально-политического характера Тема 15. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социально-политического характера. Защ ита населения в ЧС Практическое занятие № 6 Раздел 3. Защ ита населения и территорий в ЧС. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социально-политического характера 1ема № 16. Научные и организационные основы мер ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и других чрезвычайных ситуаций

5. Л А БО РАТО РН Ы Е РАБОТЫ

Лабораторная работа № 1 Тема: И сследование параметров воздуха рабочей зоны.

Лабораторная работа № 2 Тема: Контроль производственного освещения.

Лабораторная работа № 3 Тема: О пределение запыленности воздуха в производственных помещениях Лабораторная работа № 4 Тема: Исследование параметров шума и эффективности звукопоглощ аю щ их устройств.

Лабораторная работа № 5 Тема: Эргономические основы организации рабочего места.

6. М АТЕРИ АЛ Ы, У С ТАН АВЛИ ВА Ю Щ И Е С О ДЕРЖ А Н И Е И ПОРЯДОК

ПРОВЕДЕНИЯ П РО М ЕЖ УТО Ч Н Ы Х И ИТО ГО ВЫ Х АТТЕСТАЦ ИЙ

6.1. ФОРМ Ы КОНТРОЛЯ Текущий контроль: реш ение практических задач.

Промежуточная аттестация: зачет в устной форме.

6.2. ПРИМ ЕРНЫ Й П ЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

1. Правовые и организационные основы обеспечения безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.

2. Чрезвычайные ситуации: основные термины и определения, характерные условия и причины возникновения крупных аварий и катастроф, классификация чрезвычайных ситуаций.

3. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуации (PC ЧС): задачи, организационные структуры, силы и средства PC ЧС.

4. Поражающ ие факторы чрезвычайных ситуаций: краткая характеристика, источники ЧС и их классификация.

5. Воздушная ударная волна: источники возникновения, параметры, воздействие ударной волны на лю дей, здания, сооружения, оборудование.

6. Тепловое (световое) излучение: источники возникновения, параметры теплового излучения, воздействие теплового (светового) излучения на людей, здания, сооружения, оборудование. Классификация пожаров.

7. Ионизирующие излучения: источники ионизирую щ их излучений, виды и параметры ионизирую щ их излучений, воздействие ионизирую щ их излучений на человека и оборудование. Нормы радиационной безопасности НРБ - 99.

8. Радиоактивное заражение: характеристика зон радиоактивного заражения при ядерном взрыве и при аварии на АЭС.

9. Особенности радиоактивного заражения окружаю щ ей среды при ядерных взрывах и радиоактивного загрязнения при аварии на АЭС. Н аиболее опасные радионуклеиды, характер загрязнения окружающ ей среды.

10. Электромагнитное излучение. Особенности электромагнитного излучения (ЭМИ) при ядерных взрывах. Воздействие ЭМИ на радиоэлектронное и электротехническое оборудование. Воздействие промышленного и бытового ЭМИ на человека.

11.Химическое заражение: источники химического заражения, классификация АХОВ и ОВ. Воздействие АХОВ на организм человека и работу объектов.

12. Очаги поражения и зоны заражения: краткая характеристика, основные параметры.

13 Организация и методы оценки обстановки в ЧС.

14. Радиационная обстановка и методы её оценки. М етоды обнаружения ионизирующ их излучений и их использование в приборах.

15. Химическая обстановка: зона и очаг химического заражения, основные характеристики зоны химического заражения.

16. Оценка обстановки, складывающ ейся под воздействием взрывов. Степени разрушения зданий и сооружений, виды ремонта.

17. Сущность устойчивости работы объектов экономики в ЧС. Факторы, влияющие на устойчивость работы объектов в ЧС.

18. Нормы проектирования инженерно-технических мероприятий ГО.

19. Организация проведения исследований по оценке устойчивости работы объекта в ЧС.

20.Основные принципы и способы защиты населения в ЧС.

21. Защитные сооружения: назначение, классификация ЗС, общ ее устройство и основные требования к ЗС.

22. Эвакуация как один из основных способов защиты населения.

23. Порядок эвакуации персонала и студентов СПбГУКиТ.

24.Средства индивидуальной защиты: назначение, классификация, условия применения СИЗ.

25. Порядок подготовки населения по ГО и защ ите от ЧС: организация, формы и методы обучения различных категорий населения действиям в ЧС.

2бОсновы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР):

цели, содержание, силы и средства, привлекаемые для проведения АСДПР.

27. Порядок выполнения работы командиром формирования при получении задачи на организацию и проведение АСДНР.

28. Порядок постановки задач подчиненным подразделениям при организации АСДПР.

29. Неш татные аварийно-спасательные формирования: порядок создания, предназначение, классификация.

30. Действия населения при авариях на химически и радиационно опасных объектах, при стихийных бедствиях, при пожаре.

31. Решение типовых задач по оценке радиационной обстановки:

- приведение уровней радиации к одному времени после радиационной аварии (ядерного взрыва);

- определение возможных доз облучения при действиях на местности, загрязненной (зараженной) РВ;

- определение допустимой продолжительности пребывания людей и времени начала и окончания работ на радиоактивно загрязненной местности:

- расчет режимов радиационной зашиты населения и производственной деятельности объекта, использование типовых режимов радиационной защиты.

32. Решение типовых задач по оценке химической обстановки при авариях на ХОО:

- определение глубины и площади зон заражения;

- расчет параметров движения зараженного воздуха;

- определение возможны х потерь рабочих, служащ их и населения от АХОВ в очаге поражения.

33. Решение типовых задач по оценке возможной обстановки, складывающейся под воздействием взрывов:

- определение избыточного давления во фронте ударной волны в зависимости от расстояния;

- определение радиусов зон разрушения;

- определение предполагаемых степеней разруш ения объектов и вида восстановительных работ.

6.3. КРИТЕРИИ О ЦЕНИВАНИЯ

Текущий контроль:

По результатам выполнения практических заданий и решения задач выс тавляется оценка по шкале - «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»:



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №143» 2014-2015 учебный год Рассмотрено Согласовано: Утверждено: на заседании МО зам. директора по УВР директор МБОУ СОШ №143 протокол №1 от 26 августа 2014 г /_ Савенко С.А. _ Приказ № от «» 2014 г (ФИО) (подпись) 27 августа 2014 г РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет: _Физическая культура ступень: III классы: _11 а,б,в, и, м (девушки) Учитель: Количество часов: Всего: _102, в I полугодии: _48, во II полугодии: _54_,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.6 Русский язык и культура речи (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лужайская основная общеобразовательная школа Рабочая программа по предмету: физическая культура 4 класс на 2015-2016 учебный год Программу разработал учитель: Яровиков Андрей Витальевич Первой квалификационной категории п. Лужайки 2015 год 1.Пояснительная записка Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью...»

«Кафедра Креативно-инновационного управления и права РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Для направления подготовки: 38.04.04 Государственное и муниципальное управление Магистерская программа – «Стратегическое политическое управление в поликультурной среде (с владением иностранными языками в профессиональной сфере)» Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры «12» января 2015 г. Пятигорск 2015 Печатается по решению редакционно-издательского совета Пятигорского государственного...»

«новостиЦАК ИЮЛЬ ДЕКАБРЬ, 201 В этом номере: Узбекистане открылся новый центр семеноводства зерновых колосовых В культур ченые создали новый сорт озимой пшеницы в Туркменистане У В недрение методов интегрированной защиты растений в Центральной Азии ченые призывают уделить больше внимания системам семеноводства У овощных культур в Центральной Азии и Южном Кавказе а пути распространения инноваций среди фермерских хозяйств Н асширяя знания производителей пшеницы о семеноводстве Р Содержание ОБЗОР...»

«Утверждаю Директор МБОУ СОШ им.М.И.Калинина /Наумцев В.А./ «_»2014г. План работы библиотеки МБОУ СОШ им. М.И. Калинина на 2014-2015 учебный год Продолжается Год культуры в Российской Федерации. Деятельность по формированию книжного фонда школьной библиотеки Сроки № п/п Содержание работы исполнения I. Работа с фондом учебной литературы Приём и выдача учебников учащимся. Обеспечить выдачу Май-июнь, 1. учебников в полном объёме согласно учебным программам. август-сентябрь Сбор статистических...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Факультет мировой культуры Кафедра теории и истории культуры УТВЕРЖДАЮ: Ректор СПбГИК А. С. Тургаев _ « _ » _ 2015г. Программа вступительного экзамена для поступающих на образовательную программу высшего образования – программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 51.06.01...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «СУРГУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Б4.1. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПРОГРАММА Направление подготовки 49.06.01 Физическая культура и спорт Направленность Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры...»

«Горячая линия: 700-707 Сайт: www.consultantkirov.ru E-mail: hotline@consultant.kirov.ru Настоящий обзор за период с 01.02.2015 по 28.02.2015 г. для руководителей и сотрудников образовательных учреждений подготовлен при использовании материалов раздела Законодательства СПС КонсультантПлюс 1. Федеральное законодательство 1.1. Образование. Научная деятельность. Культура и спорт. Туризм.1.2. Основы государственного управления. Хозяйственная деятельность. 1.3. Труд. Здравоохранение. Социальное...»

«PR в библиотеке: контент и продвижение PR in libraries: The content and promotion Л. Н. Молодова, Е. П. Мурадова, Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение культуры «Центральная городская детская библиотека им. А. С. Пушкина», Санкт-Петербург, Россия Lyudmila Molodova and Evdokiya Muradova A. S. Pushkin Central City Children’s Library, St. Peterburg, Russia Данный доклад освещает основные способы PR в детских библиотеках Санкт-Петербурга: «печатный», «общественный»,...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Перспективные технологии переработки растительного с. 2 из 13 сырья» (ОД.А.03; цикл ОД.А.00 «Обязательные дисциплины» основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 05.00.00 Технические науки. Сельскохозяйственные науки. Специальность 05.18.01 Технология обработки, хранения и переработки злаковых, бобовых культур, крупяных продуктов, плодоовощной продукции и виноградарства) Рабочая программа составлена на основании паспорта...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Прокопьевский филиал (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Культура речи и деловое общение (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.01/080100.62 Экономика Профиль подготовки «Налоги и налогообложение»...»

«По курсу «Окружающий мир» Уровень образования: 2 А класс Количество часов в неделю: 2часа, всего за год 68 часов Учитель: Соломина Екатерина Васильевна Программа разработана на основе примерных программ для общеобразовательных учреждений УМК «Перспектива» Плешаков А. А., Новицкая М. Ю., Белянкова Н. М. и др.,, М.: «Просвещение», 2011 год. Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 2 класс составлена в соответствии с Федеральным...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 034400 – Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) Профиль подготовки Физическая реабилитация Квалификация (степень) Бакалавр...»

«Конференция «Миграция, социальные и межкультурные аспекты устойчивого развития» Москва, Государственный Университет управления 10-12 марта 2004 г. Тезисы докладов и выступлений экспертов CEENOM В рамках CEENOM на Конференции была проведена секция 4 «Защита прав трудящихся мигрантов и нелегальная миграция». Секция была поддержана также Московским офисом МОМ.Сопредседатели секции: Г.С. Витковская – координатор исследовательской программы Московского офиса Международной Организации по Миграции...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» КАФЕДРА ЮНЕСКО «МЕЖДУНАРОДНОЕ (ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ МИГРАНТОВ В ШКОЛЕ (наименование) «РЕКОМЕНДОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Экспертный совет ГАОУ ВПО МИОО Ректор ГАОУ ВПО МИОО Т.В. Расташанская _А. И. Рытов «_» «» 2015 г. «_» «» 2015 г. КАФЕДРА ЮНЕСКО «Международное образование и интеграция...»

«Пояснительная записка Рабочая учебная программа разработана для учащихся 5 класса МБОУ «СОШ№7» г. Салавата. Программа является средством управления процессом обучения физической культуры в 6 классе. Актуальность программы обусловлена необходимостью адаптации авторской программы «Физическая культура» В.И.Ляха,А.А.Зданевича к реальным условиям преподавания. Настоящая программа включает в себя содержание всех основных форм физической культуры, составляющих целостную систему физического и...»

«Муниципальное образование – городской округ город Сургут Администрация города Сургута Управление охраной труда и повышение культуры охраны труда в городе Сургуте наиболее актуальная задача в обеспечении здоровых и безопасных условий труда работающих сургутян. период 2012 – 2013 годов Содержание • Основные задачи управления охраной труда в городе Сургуте • Основные направления деятельности отдела по труду департамента по экономической политике Администрации города Сургута.. 4 • Организация...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку для 3 класса. Рабочая программа составлена на основе программы курса «Русский язык» (авторы Канакина В.П., Горецкий В.Г.), сборника рабочих программ «Школа России», Москва, «Просвещение», 2011г., в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2011 г.Цели изучения курса: ознакомление с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического...»

«РНБ-ИНФОРМАЦИЯ № 2. ФЕВРАЛЬ 2006 Г.ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ПРАЗДНОВАНИИ 100-ЛЕТИЯ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ АКАДЕМИКА Д.С. ЛИХАЧЕВА Учитывая выдающийся вклад академика Д.С. Лихачева в развитие отечественных гуманитарных наук, культуры и образования и в связи с исполняющимся в ноябре 2006 г. 100-летием со дня его рождения, постановляю: 1. Принять предложение администрации Санкт-Петербурга о праздновании в 2006 году 100-летия со дня рождения академика Д.С. Лихачева. 2....»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.