WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Институт высшего профессионального образования Кафедра государственного управления и кадровой политики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной и научной работе А.А. Александров «_»_ 20_ г. ...»

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский городской университет управления Правительства Москвы»

Институт высшего профессионального образования

Кафедра государственного управления и кадровой политики

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной и научной работе

А.А. Александров

«___»_______________ 20___ г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Демография»



для направления подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление»

Профиль «Управление социально-культурным развитием мегаполиса»

для очной формы обучения Москва Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании Учебно-методического совета Университета Протокол заседания № ___ от «____» _____________ 20__ г.

Председатель Совета ________________________

Программа дисциплины рассмотрена и утверждена на заседании кафедры государственного управления и кадровой политики Протокол заседания № __ от «__» ________ 2015г.

Заведующая кафедрой _____________________ Г.А. Сульдина (подпись) Научный руководитель программы _____________ К.И. Вайсеро (подпись)

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Начальник сектора научной информации Начальник учебно-методического отдела и электронной библиотеки __________________ М.Б. Полякова __________________ А.В. Бударина (подпись) (подпись) «_________»___________________201 г. «_________»___________________201 г.

АННОТАЦИЯ

В программе дисциплины «Демография» отражены основные разделы курса: предмет этой науки и ее место среди других дисциплин, источники данных о населении, показатели динамики и структуры населения, брачность, рождаемость и репродуктивное поведение, смертность и самосохранительное поведение, воспроизводство населения в целом, проблемы демографической и миграционной политики.

Актуальность дисциплины обусловлена тем, что демографическая ситуация в России в последние годы несколько улучшилась, однако демографический кризис еще далек от своего разрешения, поскольку смертность, рождаемость и естественный прирост населения не достигли ещё своих докризисных уровней.

В учебной программе изложены особенности сложившегося антикризисного менеджмента применительно к демографическим процессам, а также наиболее выраженные особенности развития и проявления демографических процессов в современной России.

Значительное внимание уделяется теоретической интерпретации тенденций демографических процессов и их причинам.

Программа дисциплины разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» очной формы обучения; квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

Место дисциплины в образовательной программе 1.1 «Демография» представляет собой самостоятельную дисциплину, выступающую составной частью образовательной программы по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», профиль «Управление социально-культурным развитием мегаполиса» очной формы обучения и относится к базовой части учебного плана.

1.2. Цели дисциплин

Основной целью дисциплины является достижение следующих образовательных результатов:

Знать:

основные понятия и категории демографии;

главные демографические закономерности и концепции;

специфику разработки мер демографической политики;

основные методы демографического анализа.

Уметь:

- анализировать демографическую ситуацию;

- применять полученные знания в практической деятельности по принятию управленческих решений в области демографической политики;

- эффективно использовать социологические и демографические методы сбора информации для разработки управленческих задач;

- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные и применять их для решения управленческих задач в области анализа и прогнозирования демографической ситуации.

Владеть навыками:

- оценки демографической ситуации;

- анализа тенденций и факторов демографических процессов;





- демографического прогноза.

1.3. Формируемые компетенции

По окончанию изучения дисциплины «Демография» студент должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

ОК-6 способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

общепрофессиональные компетенции (ОПК):

ОПК-2 способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений;

профессиональными: (ПК):

ПК-1 умение определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения;

ПК-5 умение разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц на должностях государственной гражданской Российской Федерации, государственной службы субъектов Российской Федерации и муниципальной службы, лиц замещающих государственные должности Российской Федерации, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации, должности муниципальной службы, административные должности в государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, в научных и образовательных организациях, политических партиях, общественнополитических, коммерческих и некоммерческих организациях;

ПК-6 владение навыками количественного и качественного анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических, коммерческих и некоммерческих организаций;

ПК-11 владение основными технологиями формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, базовыми технологиями формирования общественного мнения;

ПК- 30С - умением организовывать культурную деятельность в учреждениях образования и социальной защиты населения.

1.4. Формы контроля по дисциплине. Итоговый контроль.

Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом предусмотрен зачет, который проходит в форме собеседования.

Текущий контроль.

В процессе изучения дисциплины выполняются 3 промежуточных контрольных заданий:

Контрольная работа № 1 по темам 1-4.

Контрольная работа №2 по теме № 8.

Выполнение заданий является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме задание, не допускаются к сдаче зачета.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Организационно-методические данные дисциплины Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы, 72 академических часов.

–  –  –

Тема 1. Демография как отрасль знаний о населении.

История развития демографии и ее связь с другими науками Тема 2. Объект, предмет, задачи и методы демографии

–  –  –

лиз брачности и разводимости Тема 6. Демографический анализ семьи Тема 7. Рождаемость и репродуктивное поведение Тема 8. Смертность и самосо

–  –  –

ИТОГО ПО КУРСУ 72 24 8 16 48

2.3. Содержание дисциплины Тема 1. Демография как отрасль знаний о населении.

История развития демографии и ее связь с другими науками Демография - наука о населении. Роль населения в общественном развитии и значение демографии. Специфическое понятие населения в демографии.

Становление демографии как самостоятельной научной дисциплины. Д. Граунт и его вклад в развитие демографии в XVTI веке в Западной Европе. В. Петти, Эд. Галлей и школа «политических арифметиков».

Развитие демографии в XVIII веке: С. Вобанд, А. Депарсье, И. Зюсмильх, Т. Р. Мальтус. Первые российские демографы: Л. Эйлер, X. Бернулли, С. Г. Забелин, Л. Ю. Крафт, М.

В. Ломоносов.

Становление демографии как самостоятельной научной дисциплины в XIX веке. Появление названия новой науки. Популяционистика X. Бернулли, демография А. Гийяра, демология Э. Энгеля. Генезис предмета демографии в трактовках А. Гийяра, Э. Энгеля и Ж.

Бертильона.

Два направления развития демографии в XX веке: конкретизация предмета науки и расширение круга факторов, воздействующих на этот предмет. Крупнейшие отечественные и зарубежные ученые- демографы. Научно-исследовательские центры.

Форма проведения: лекция, практическое занятие.

Тема 2. Объект, предмет, задачи и методы демографии Объект демографии, демографические явления и процессы: рождаемость, смертность, брачность, разводимость, изменение половозрастной структуры населения.

Движение населения: естественное, механическое и социальное. Соотношение биологического и социального в демографических процессах.

Предмет демографии: воспроизводство населения в его общественно-исторической обусловленности, выявление и изучение закономерностей и законов воспроизводства предмета демографии как науки.

Задачи демографии: изучение тенденций и факторов демографических процессов;

разработка демографических прогнозов; разработка мер демографической политики.

Связь демографии со статистикой, социологией, социальной психологией, экономикой, историей, правоведением и другими науками.

Методы демографии: статистические, математические, социологические. Отрасли демографии: демографическая статистика, экономическая, историческая, этническая, медицинская, социологическая демография.

Форма проведения: лекция, лекция, практическое занятие.

Тема 3. Источники данных о населении и демографических процессах Демографическая информация: первичная и вторичная.

Требования к демографической информации: детальность и многогранность, достоверность, систематичность.

Виды источников демографической информации: переписи населения, текущий статистический учет населения, списки и регистры населения, выборочные и специальные обследования.

Переписи населения, их цели. Основные принципы проведения всеобщность, одномоментность, поименность, самоопределение, конфиденциальность, наличие единой программы, строгая централизация управления переписью. Сроки проведения переписи. Критический момент переписи, момент счета и время проведения переписи.

Краткая история проведения переписей населения за рубежом и в России. Адольф Кетле и его роль в становлении современных переписей населения. П. П. Семенов-ТянШанский и его роль в становлении современных переписей населения в России. Характерные черты современной переписи населения.

Категории населения, учитываемые при переписях: постоянное население, наличное население, юридическое население. Их взаимосвязь.

Методы проведения переписи: метод опроса, метод самоисчисления. Сплошные и выборочные переписи.

Программа переписи населения. Переписной лист: адресная часть переписного листа, часть с программой переписи, вопросы, связанные с другими исследованиями.

Текущий статистический учет «естественного» движения населения и миграции. Технология текущего учета. Программа текущего учета. Основные виды статистических учетных форм - свидетельства о рождении, смерти, браке, разводе. Особенности текущего учета миграции.

Списки и регистры населения. Их роль как источников первичной демографической информации. Автоматизированные текущие регистры населения.

Выборочные и специальные обследования населения. Роль социологодемографических исследований в демографическом анализе.

Вторичная демографическая информация. Основные виды. Отечественные и зарубежные демографические справочники. Демографическая информация в Internet. Основные сайты и порталы, содержащие демографическую информацию: официальный сайт Госкомстата РФ, сайт «Демоскоп», сайт «Демография России».

Форма проведения: лекция, практическое занятие.

Тема 4. Основы демографического анализа

Численность населения. Абсолютная численность населения, методика ее определения. Моментная численность населения и численность населения за период. Средняя (среднегодовая) численность населения. Методы ее определения.

Основные тенденции изменения численности населения земли, частей света, крупнейших стран, России. Демографический взрыв. Депопуляция.

Основные демографические показатели. Абсолютные показатели и относительные показатели.

Относительные показатели. Общие коэффициенты. Достоинства и недостатки. Общий коэффициент рождаемости. Общий коэффициент смертности. Коэффициент естественного прироста населения. Общий коэффициент брачности и разводимости.

Основные типы структур населения. Демографические и недемографические структуры населения.

Структура населения по полу. Показатели и возрастная динамика. Основные тенденции изменения.

Возраст и возрастная структура населения. Возрастные группы и контингенты.

Половозрастная пирамида. Методика построения. Взаимосвязь половозрастной структуры населения и демографических процессов.

Демографическое старение населения. Два типа старения населения: старение снизу, старение сверху. Шкала Ж. Боже-Гарнье - Э. Россета. Шкала демографического старения ООН. Демографическое старение населения в странах Запада, Японии и России.

Демографическая нагрузка. Показатели демографической нагрузки.

Форма проведения: практическое занятие.

Тема 5. Демографический анализ брачности и разводимости Понятие «брак».

Формы брака. Групповой брак. Моногамия и полигамия. Юридический брак. Сожительство. Брачное состояние (брачный статус) и его показатели. Измерение брачного статуса в переписях населения и социологических исследованиях.

Брачностъ. Демографическое понятие брачности. Показатели брачности.

Общий коэффициент брачности. Специальный коэффициент брачности. Повозрастные коэффициенты брачности. Суммарный коэффициент брачности. Уровень окончательного безбрачия. Возраст вступления в брак. Возраст вступления в первый брак. Потенциал брачности и его показатели.

Европейский тип брачности, его особенности и социально-экономические детерминанты.

Брачное поведение. Брачный выбор. Факторы брачного выбора. Правило экзогамии эндогамии. Гомогамия и близость. «Брачный градиент». Социально-психологические теории брачного выбора. Брачный круг. Демография брачного рынка.

Тенденции брачности в мире, России и других странах.

Развод. Расторжение брака. Разводимость. Демографическое понятие разводимости.

Показатели разводимости. Общий коэффициент разводимости. Специальный коэффициент разводимости. Повозрастные коэффициенты разводимости. Суммарный коэффициент разводимости. Тенденции разводимости в мире, России и других странах.

Форма проведения: лекция, практическое занятие.

Тема 6. Демографический анализ семьи Понятие «семья» в демографии.

Семья и домохозяйство. Демографическая структура семьи: авторитарная семья и эгалитарная семья. Семейная структура населения. Жизненный цикл семьи. Теории жизненного цикла семьи В. М. Медкова, С. Роудза, Н. М. Римашевской.

Функции семьи: репродуктивная, воспитательная, хозяйственно- экономическая, рекреативная, коммуникативная и регулятивная, предоставление социального статуса.

Типы семей: простая (нуклеарная) семья, расширенная (сложная) семья; малодетные, среднедетные и многодетные семьи; полная семья и неполная семья; патриархальная семья и матриархальная семья; семьи с риском социальной уязвимости.

Трансформация современной семьи. Модернистская парадигма. Фамилистическая парадигма.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 7. Рождаемость и репродуктивное поведение Демографическое понятие рождаемости.

Рождаемость и плодовитость.

Естественная рождаемость.

Показатели рождаемости для периода. Общий коэффициент рождаемости. Специальный коэффициент рождаемости. Частные коэффициенты рождаемости. Повозрастные коэффициенты рождаемости. Показатели рождаемости по очередности рождения. Кумулятивные коэффициенты рождаемости. Суммарный коэффициент рождаемости. Брачная и внебрачная рождаемость.

Показатели рождаемости реального поколения. Вероятность рождения детей различной очередности. Календарь (график) рождений. Протогенетический интервал. Интергенетический интервал. Средний возраст рождения ребенка, в том числе различной очередности.

Общее понятие о репродуктивном поведении. Схема ценностно-нормативной регуляции репродуктивного поведения. Потребность в детях. Репродуктивные нормы, ценности, установки и мотивы. Условия жизни семьи и их роль. Снижение рождаемости до малодетности и возможной бездетности как результат изменения системы социокультурных норм в индустриальном и постиндустриальном обществе. Социологические исследования репродуктивного поведения в нашей стране и за рубежом.

Внутрисемейное регулирование числа рождений. Планирование семьи.

Тенденции изменения уровня рождаемости в мире, СССР, России, других странах.

Процессы рождаемости в Москве. Теоретические концепции объяснения исторического снижения рождаемости и массовой малодетности в современном обществе. Факторная концепция. Концепция демографического рационализма (модернизации). Концепция исторического уменьшения потребности в детях.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 8. Смертность и самосохранительное поведение Демографическое понятие смертности.

Показатели смертности. Общий коэффициент смертности. Повозрастные коэффициенты. Коэффициент смертности по причинам смерти.

Младенческая смертность - понятие, показатели, социальное значение. Особенности расчета коэффициента младенческой смертности. Дифференциальная смертность.

Таблицы смертности (дожития). Основные функции (показатели) таблиц смертности (дожития), их взаимосвязь.

Средняя ожидаемая продолжительность предстоящей жизни - понятие, социальное значение.

Тенденции и факторы уровня смертности и средней продолжительности жизни в мире, СССР, России и других странах. Процессы смертности в Москве. Факторы дифференциации уровней смертности. Мужская сверхсмертность - общие и специфические причины.

Эпидемиологический переход - сущность и особенности проявления в нашей стране.

Факторы изменения структуры причин смертности.

Самосохранительное поведение - понятие, структура, роль как фактора продолжительности жизни. Исследования самосохранительного поведения в нашей стране и за рубежом.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 9. Миграция населения Миграция - сущность, понятие.

Виды и факторы миграции.

Теория миграционного процесса. Миграционный переход. Теория трехстадийного миграционного процесса Т. И. Заславской и JI. J1. Рыбаковского.

Исследование миграционных процессов. Демографический подход, социологический подход, исторический подход, психологический подход, философский подход, юридический подход, экономический подход.

Качественные и количественные оценки миграционной подвижности населения.

Сальдо миграции, абсолютные числа выбывших и прибывших, коэффициент выбытия, коэффициент прибытия, коэффициент сальдо миграции, коэффициент миграционной подвижности населения, уравнение демографического баланса.

Особенности миграционных процессов в России. Направления и задачи миграционной политики в России.

Форма проведения занятия: лекция, практическое занятие.

Тема 10. Демографическая политика Демографическая политика - основные определения.

Сходство и различия с понятием «политика народонаселения». Примеры трактовки понятия «политика народонаселения» в узком и широком смысле.

Контроль рождаемости и регулирование рождаемости.

Семейная политика.

Структура демографической политики. Цели и средства демографической политики.

Особенность демографической политики.

Объекты демографической политики: население регионов, социальнодемографические группы, когорты населения, семьи определенных типов или стадий жизненного цикла.

Основные направления демографической политики: государственная помощь семьям с детьми, создание условий для сочетания родительства с активной профессиональной деятельностью, снижение заболеваемости и смертности, увеличение продолжительности жизни, улучшение качественных характеристик населения, регулирование миграционных процессов, урбанизации и расселения.

Меры демографической политики: экономические, административно-правовые, воспитательные и пропагандистские. Стимулы и ограничения демографической политики.

История демографической политики в мире и в России.

Концепция демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года.

Форма проведения занятия: практическое занятие.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(В ТОМ ЧИСЛЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ)

3.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины На практические занятия вынесены темы, требующие глубокого теоретического освоения материала. Групповые обсуждения этих тем студентами совместно с преподавателем должно привести к пониманию системных взаимосвязей между анализируемыми демографическими процессами и явлениями.

Изучение дискуссионных вопросов, связанных с воспроизводством населения, должно сформировать у студентов готовность к более тщательному и разностороннему изучению проблем демографического развития.

Обсуждение вопросов может быть проведено в форме «круглого стола», «мозгового штурма», дискуссии, разделения студентов на команды из 4-5 человек, либо разбора кратких сообщений студентов с практическими примерами по актуальным проблемам изучаемых тем.

Одной из задач является привитие и закрепление у обучаемых навыков и умений подготовки устных докладов и презентации сообщений.

3.2. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Задания для контрольной работы Контрольная работа № 1

1. Предметом демографии является:

а) Учет численности и состава населения

б) Закономерности воспроизводства населения

в) Процессы социально-экономической структуры населения

г) Регистры населения.

2. Каков объект демографии как науки?

а) Народ

б) Общество

в) Население

3.Кому принадлежит авторство термина «демография»?

а) К. Бернулли

б) Дж. Граунт

в) А. Гийяр

4. Когда возникла наука «демография»?

а) 1690 г.

б)1662 г.

в) 1855 г.

5. Термин «старение населения снизу» означает:

а) Доля лиц в возрасте 60 лет составляет в общей численности населения свыше 18%.

б) Результат снижения рождаемости.

в) Результат увеличения средней продолжительности жизни.

6. Что является атрибутивным признаком для изучения народонаселения демографией?

а) Возраст

б) Самовоспроизводство

в) Пол

7. Являются ли обитатели Ватикана населением?

а) Да

б) Нет

8. Студенты и дворяне какую группу можно назвать населением?

а) Студенты

б) Дворяне

9. Какие требования предъявляются к демографической информации?

а) Многоаспектность

б) Системность

в) Прогностичность

г) Достоверность

10. Назовите основной источник данных о населении

а) Избирательные списки населения

б) Домовые книги

в) Перепись населения

11. Термин «старение населения сверху» означает:

а) Доля лиц в возрасте 60 лет составляет в общей численности населения свыше 18%.

б) Результат снижения рождаемости.

в) Результат увеличения средней продолжительности жизни.

12. Сумма демографических событий – это:

а) Абсолютный показатель.

б) Вероятность.

в) Коэффициент.

13. Какой из видов учета населения является наиболее прогрессивным?

а) Миграционный учет

б) Регистр населения

в) Перепись населения

14. Момент, по состоянию на который собираются сведения о населении во время переписи населения это:

а) дата переписи

б) момент счета

в) критический момент переписи

г) время проведения переписи

15. Период времени, в течение которого проводится опрос населения с целью записи сведений в переписные листы это:

а) дата переписи

б) момент счета

в) критический момент переписи

г) время проведения переписи

16. Методы проведения переписи населения

а) Опрос

б) Анкетирование

в) Самоисчисление

г) Интервью

17. Какие основные критерии выбора критического момента времени?

а) Начало года

б) Низкая миграционная подвижность

в) Четкое соблюдение программы переписи населения

18. Графическое изображение распределения населения по возрасту и полу в виде горизонтальных полос одинакового масштаба:

а) Половозрастная пирамида.

б) Демографическая сетка.

в) Демографикс.

19. Назовите задачи демографии

а) Анализ

б) Прогноз

в) Реформирование государственного управления

г) Выработка мер демографической политики

20. Виды воспроизводства населения:

а) Простое

б) Смешанное

в) Суженое

г) Расширенное Контрольная работа №2 Выполнить демографический анализ с помощью половозрастной пирамиды.

Контрольная работа №3 Провести расчет фрагмента таблицы смертности.

Методические указания к контрольным работам Контрольная работа – важный компонент учебного процесса, так как является основной формой промежуточной оценки знаний студентов. Кроме того это и решающая форма самоконтроля, а также контроля студента со стороны преподавателя. В то же время контрольная работа выступает и как средство приобретения и углубления знаний студентом.

Таким образом, контрольная работа носит и обучающий, и контролирующий характер.

Контрольные работы охватывают 1,2,3,4 и 8 темы учебной программы «Демография». Они предполагают знакомство с основными категориями, показателями и методами демографии, знание реальной демографической ситуации, основных проблем, тенденций, возможных социальных последствий развития демографических процессов в стране и в мире.

В течение учебного курса «Демография» проводится 3 контрольные работы. Каждая контрольная работа рассчитана на два академических часа. Результаты контрольной работы подробно обсуждаются на следующем семинарском занятии, что для студентов является эффективным способом повышения качества освоения дисциплины.

Цель заданий контрольной работы – обеспечить лучшее усвоение пройденного материала и тем самым способствовать формированию грамотных специалистов в области государственного и муниципального управления.

Для успешного выполнения контрольной работы студентам рекомендуется изучить разделы учебной литературы, статьи специализированных журналов, монографии и другую научную литературу, относящуюся к тематике контрольной работы.

При изучении литературы, необходимой для написания контрольной работы, целесообразно делать выписки с указанием источника и страницы. После окончания изучения литературы собранные материалы необходимо систематизировать и сгруппировать по вопросам контрольной работы.

Контрольная работа должна быть правильно и аккуратно оформлена. Текст пишется чернилами или пастой черного (синего) цвета, разборчиво и четко, без грамматических и стилистических ошибок.

Контрольные работы распределяются по темам учебной программы «Демография»

следующим образом:

–  –  –

работа № 3

3.3. Список вопросов для подготовки к зачету Становление демографии как самостоятельной научной дисциплины.

1.

Естественное движение населения: понятие инструменты анализа, тенденции.

2.

Соотношение биологического и социального в демографических процессах.

3.

Взаимодействие демографии с другими науками.

4.

Объект, предмет демографии.

5.

Методы демографии.

6.

Население как объект демографии.

7.

Демографические структуры и процессы: виды, характер взаимодействия.

8.

Демографическая информация (требования), виды источников информации.

9.

Перепись населения: цели, принципы, категории населения, методы.

10.

Текущий учет населения: технология, программа, виды статистических форм.

11.

Списки и регистры населения.

12.

Специальные выборочные обследования и их роль в исследовании демографических 13.

процессов.

Численность населения: средняя арифметическая, средняя хронологическая, абсолютные и относительные показатели. Методы определения.

Структура населения: половая, возрастная, брачная, семейная.

15.

Половозрастная пирамида.

16.

Старение населения: виды, тенденции по странам (страны Запада, Япония, Россия), показатели демографической нагрузки.

Виды и формы брака.

18.

Социально-психологические теории брачного выбора.

19.

Брачное поведение: основные тенденции 20.

Основные парадигмы, оценивающие перемены в институте брака.

21.

Демографические понятия рождаемости, плодовитости.

22.

Показатели рождаемости, основные концепции, изучающие факторы рождаемости.

23.

Понятие репродуктивного поведения, возникновение термина.

24.

Социальные нормы детности.

25.

Структура репродуктивного поведения.

26.

Репродуктивные потребности.

27.

Репродуктивные установки.

28.

Репродуктивные мотивы.

29.

Понятие семьи, сущность семьи как основной ячейки воспроизводства населения.

30.

Жизненный цикл семьи.

31.

Функции семьи.

32.

Структура и типы семей.

33.

Развитие института российской семьи.

34.

Демографическое понятие смертности.

35.

Показатели уровня смертности.

36.

Продолжительность жизни.

37.

Показатели смертности по причинам смертности.

38.

Теория эпидемиологического перехода.

39.

Самосохранительное поведение.

40.

Миграция населения: понятие, виды, факторы миграции, теория миграционного процесса.

Концепция миграционного перехода.

42.

Количественные и качественные оценки миграционной подвижности. Особенности 43.

миграции в России.

Демографическая политика: основные определения, компоненты, структура.

44.

Демографическая политика: содержание, методы, уровни.

45.

История демографической политики в СССР и России.

46.

Методические указания для подготовки к зачету Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Требования к организации подготовки к зачету те же, что и при занятиях в течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. При подготовке к зачету у студента должен быть базовый учебник, конспект лекций или конспект литературы, прочитанной по указанию преподавателя в течение семестра.

Вначале следует просмотреть весь материал по дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом опорные конспекты лекций. Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать время зачетной сессии для систематизации знаний. Если в процессе самостоятельной работы над изучением теоретического материала у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения у него разъяснений или указаний. В своих вопросах студент должен четко выразить, в чем он испытывает затруднения, характер этого затруднения. За консультацией следует обращаться и в случае, если возникнут сомнения в правильности ответов на вопросы самопроверки.

3.4. Список рекомендуемой основной, дополнительной литературы и Интернетисточников.

Основная Воробьева, О. Д. Практикум по статистике населения и демографии [Электронный 1.

ресурс] : учебное пособие / Воробьева О. Д. - Москва : Финансы и статистика, 2013. с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

Демография [Текст] : учеб. пособие. Гриф УМО / ред.: В. Г. Глушкова, Ю. А. Симагин. - 5-е изд., стер. - М. : КНОРУС, 2010.

Демография и статистика населения [Текст] : сборник задач для бакалавров, получающих образование по направлению «Экономика», профиль подготовки «Статистика» / сост. В. В. Нарбут. - Москва : Логос, 2013. - 92 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

Денисенко, М. Б. Демография [Текст] : учебное пособие. Гриф УМО / М. Б. Денисенко, Н. М. Калмыкова. - М. : ИНФРА-М, 2009.

Карманов, М. В. Демография [Электронный ресурс] : учебник / Карманов М. В. - Москва : Московский гуманитарный университет, 2011. - 190 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

Медков, В. М. Демография [Текст] : учебник. Гриф МО РФ / В. М. Медков. - 2-е 6.

изд. - М. : ИНФРА - М, 2009.

Харченко, Л. П. Демография [Текст] : учеб. пособие. Гриф УМО / Л. П. Харченко. е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2009.

Дополнительная Бардакова, И.. И. Репродуктивные права и репродуктивное здоровье в свете реализации Программы действий Международной конвенции в Каире / Л. И. Бардаков // Народонаселение. - 2004. -№ 3. - С. 28 - 36.

Брачное состояние населения по данным переписи населения 2010 г. [Электронный 9.

ресурс] / Государственный Комитет по статистике. - Режим доступа: //http:www.

gks.ru Байбакова, В. Особенности демографических процессов в современной России.

10.

[Текст] : статья / В. Байбакова // Московская модель управления и кадровой политики : Материалы научного семинара студентов МГУУ Правительства Москвы. - М. : МГУУ ПМ, 2010. - Вып. 2. - С. 71-72.

Бреева, Е. Б. Основы демографии [Текст]: учеб. пособие / Е. Б. Бреева. - М.:

11.

Дашков и К, 2004. - 352 с.

Бритвина, И. Б. Отношение жителей провинциального города к вынужденным мигрантам / И. Б Бритвина // Социс. - 2006. - №2.-С. 27-31.

Башина, О. Э. Демографическая безопасность и интеллектуальный потенциал 13.

общества [Электронный ресурс] : монография / Башина О. Э. - Москва : Московский гуманитарный университет, 2013. - 126 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

Вандескрик, К. Демографический анализ [Текст] / пер. с фр. Н. Калмыковой - М.:

14.

Академический проект; Гаудеамус, 2005. - 227 с.

Вишневский. А. Г., Андреев, Е. М. Перспективы развития России: роль демографического фактора [Текст] / А. Г. Вишневский, Е. М. Андреев. - М.: Дело, 2003. - 90 с.

Владимиров, Д. Г. Старшее поколение как фактор экономического развития России / 16.

Д. Г. Владимиров // Социс. - 2004. - № 4. - С. 23 - 28.

Воробьева, О. Д. Миграционная политика и права человека / О. Д. Воробьева // Народонаселение. - 2004. - № 3. - С. 116 - 123.

Гольцова Е. В., Лещенко Я. А. Факторы социальной среды как детерминанты брачности и рождаемости. // Социс. - 2010. - № 2. – С.125 – 136.

Гриценко Г. Д., Маслова Т. Ф. Мигранты в новом сообществе: адаптация и/или интеграция. // Социс. - 2010. - № 5. – С. 82 – 87.

Демографическая статистика [Текст]: учебник. Гриф УМО. - М. : КНОРУС, 20.

2013. - 480 с.

Дмитриев А. В., Пядухов Г. А. Мигранты и социум: интеграционный и дезинтеграционный потенциал практик взаимодействия // Социс. - 2011. - № 12. - с.50-60.

Доброхлеб, В. Г. Потенциал пожилого населения как ресурс развития России / В. Г.

22.

Доброхлеб // Народонаселение. - 2004. - № 4. - С. 104 - 112.

Ершов, А. Н., Хайрулина, Ю. В. Качество жизни и местное самоуправление в условиях социальной модернизации / А. Н. Ершов, Ю. В. Хайрулина // Народонаселение. С. 45-51.

Задорожная, И. И. Демография [Текст] : Учебно-методический комплекс / И. И.

24.

Задорожная. - М. : МГУУ ПМ, 2006.

Заусаев В. К., Михалев В. П., Менервин И. Г., Бурдакова Г. И. Селитебные центры 25.

Дальнего Востока - основа формирования постоянного населения. // Социс. - 2010. С.71 - 77.

Захаров, С. В. Перспективы изменения модели рождаемости в России / С. В. Захаров 26.

// Народонаселение. - 2004. - № 3. - С. 37-45.

Иванов, С. Новое лицо брака в развитых странах [Электронный ресурс]: науч. журн. / 27.

Центр демографии и экологии человека РАН. - Демографический еженедельник. Режим доступа к журн.: //http:www.demosccope.ru, Иванова Е. И. Смертность российских мужчин (причины и региональные различия). // 28.

Социс. - 2010. - № 5.- С. 87 – 99.

Иванова, А. Е., Семенова, В. Г. Новые явления российской смертности / А. Е. Иванова, В. Г. Семенова // Народонаселение. - 2004. - № 3. - С. 85 - 92.

Ивахненко, Г. А. Здоровье московских студентов: анализ самосохранительного поведения / Г. А. Ивахненко // Социс. - 2006. - №5.-С. 15-20.

Ионцев, В. А. Международная миграция в России: 10 лет после Каира/В. А. Ионцев//Народонаселение.-2004.-№3.-С. 97-105.

Каткова, И. П. Проблемы рождаемости и совершенствования системы охраны материнства и детства / Каткова И. П., Андрюшина Е. В., Катков В. И. // Народонаселение. - 2004. - № 4. -С. 15-31.

Клупт М. А. Демографическая повестка XXI в.: теории и реалии // Социс. - 2010. С. 60 – 71.

Курабцев В. Л. Южный федеральный округ: новая волна миграции. // Социс. - 2010. С.77 – 80.

Кучмаева О. В., Марыганова Е. А., Петрякова О. Л., Синельников А. Б. О современной семье и ее воспитательном потенциале // Социс. - 2010. - № 7. – С.49 – 56.

Кудрин, А. Л. Старение населения и угроза бюджетного кризиса. [Текст] : статья 36.

/ А. Л. Кудрин, Е. Т. Гурвич // Развитие человеческого капитала - новая социальная политика : Сборник научных статей. - М. : Издательский дом "Дело" РАНХ и ГС, 2013. - С. 423-464.

Мустаева Ф. А. Семья в условиях финансово-экономического кризиса // Социс. С.56 – 66.

Назарова, Е. А. Особенности миграционных процессов в южных регионах России / Е.

38.

А. Назарова // Социс. - 2006. - № 6. - С. 20-23.

Основные итоги Всероссийской переписи населения 2010 года [Электронный ресурс] 39.

/ Государственный Комитет по статистике. - Режим доступа: http://www. gks.ru Пасовец Ю. М. Демографический потенциал современной России в региональном 40.

измерении // Социс. - 2011. - № 12.-с. 60-68.

Писарев, А. В. Возрастная структура населения России и показатели старения / А. В.

41.

Писарев // Народонаселение. - 2005. - №2.-С.10- 19.

Покровский, В. В. Социально значимые инфекции в XXI веке / В. Покровский // Народонаселение. - 2004. - № 3. - С. 93 - 96.

Попова, JI. А. Демографическая ситуация в Республике Коми / Л. А. Попова // Социс.

43.

- 2006. - № 2. - С. 14-19.

Рабжаев, М. В. Историко-социальный анализ практик семейной политики в России 44.

XX века / М. В. Рабжаев // Социс. – 2004. - №6.-С. 23-31.

Римашевская, Н. М, Кислицина, О. А. Различия в состоянии здоровья / Н. М. Римашевская, О. А. Кислицина // Народонаселение. - 2005. - № 4. - С. 23 - 31.

Римашевская, Н. М. Качество человеческого потенциала России как стратегическая 46.

цель / Н. М. Римашевская // Народонаселение. - 2004. - № 3. - С. 17 - 27.

Руткевич, М. Н. Воспроизводство населения и социально- демографическая ситуация 47.

в Российской Федерации / М. Н. Руткевич // Народонаселение. - 2005. - № 7. - С. 54 Рыбаковский Л. Л. Динамика населения России и её компоненты в 2001 - 2025 гг. // 48.

Социс. - 2011. - № 12. - с.43-50.

Рыбаковский Л. Л. Демографическое будущее России в экстраполяционных и нормативных координатах // Социс. - 2014. - № 12. - С. 21-30.

Рыбаковский Л. Л. Миграционный потенциал: критерии оценки и современные масштабы // Социс. - 2011. - № 4. - С.24-34.

Рыбаковский О. Л. Межрегиональная миграция населения (По материалам отечественной и зарубежной науки) // Социс. - 2011. - № 4.-С.34-44.

Рязанцев С. В. Внутренняя миграция населения в России: региональные особенности 52.

и перспективы / С. В. Рязанцев // Народонаселение. - 2004. - № 3. - С. 106 - 115.

Саградов, А. А. Экономическая демография [Текст]: учеб. пособие / А. А. Саградов. - ML: ИНФРА-М, 2005. - 256 с.

Солодова Г. С. Интеграция мигрантов-мусульман в российское общество // Социс. С.44-49.

Сорокин, С. А. Теоретические основы социологического изучения социальнодемографической структуры общества [Электронный ресурс] : производственнопрактическое издание / Сорокин С. А. - Москва : Когито-Центр, 2013. - 24 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

Социология семьи [Текст]: учебник / под ред. А. И. Антонова. - М.: ИНФРА-М, 2005.

56.

- 640 с.

Судоплатов, А. П. Большая политика и становление Лаборатории экономики народонаселения и демографии экономического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова [Текст]: А. П. Судоплатов // Народонаселение. - 2005. - № 1. - С. 64 - 75.

Суханова, Л. П. Воспроизводство населения России: патология и потери / Л. П. Суханова // Народонаселение. - 2005. - № 4. - С. 66-84.

Тихомирова В. В. Социальное самочувствие и ценностные ориентации молодой семьи // Социс. - 2010. - № 2. – С.111 – 118.

Успенская, Т. Н. Миграционная биография занятого населения Ханты-Мансийского 60.

автономного округа / Т. Н. Успенская // Социс. - 2006. - № 2. - С. 20 - 26.

Флоринская, Ю. Ф. Трудовая миграция из малых российских городов как способ выживания / Ю. Ф. Флоринская // Социс. – 2006. - №6. - С. 24-28.

Фомин Н. Н. Специфика трудовой миграции в московском регионе. // Социс. - 2010. С. 13- 134.

Хушкадамова Х. О. Женское лицо миграции // Социс. - 2010. - № 5. – С. 99 – 105.

63.

Шурупова, А. С. Адаптация и приживаемость мигрантов / А. С. Шурупова // Социс. С. 29 - 36.

Эпштейн, Н. Д. Методология анализа демографической безопасности и миграции населения [Электронный ресурс] / Эпштейн Н. Д. - Москва : Финансы и статистика, 2013. - 168 с. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

Эрлихман, В. В. Потери народонаселения в XX веке: справочник [Текст] / В. В. Эрлихман. - М.: Русская панорама, 2004. - 176 с.

Якунин, В. И. Государственная политика вывода России из демографического 67.

кризиса [Электронный ресурс] : монография / Якунин В. И. - Москва : Экономика. Научный эксперт, 2007. – Режим доступа: ЭБС Ай Пи Эр Букс.

Интернет-источники

http://socis.isras.ru/ - официальный сайт журнала "Социологические исследования".

68.

http://www.soc.pu.ru:8101/publications/jssa/home.html - официальный сайт журнала 69.

«Социологии и социальной антропологии».

http://www.nir.ru/socio/scipubl/sj/sj4-01.html - Официальный сайт Социологического 70.

журнала.

- www.unfpa.org- сайт Фонда ООН по народонаселению (UNFPA) 71.

www.urbaneconomics.ru – сайт, посвященный проблемам социально-экономического 72.

развития.

www. http://demoscope.ru/amr.ru – сайт электронной версии бюллетеня Население и 73.

общество http://www.ecsocman.edu.ru/text/19285947/ ЭCM Федеральный образовательный портал. Экономика. Социология. Менеджмент.

http://wciom.ru/ ВЦИОМ 75.

Раздел 4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.

Видеопроектор, ноутбук, электронная указка, экран, флипчарт, бумага и фломастеры для флипчарта, микрофон.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей.

- Microsoft Word,

- Microsoft Exel,

- Microsoft PowerPoint.

- выход в Интернет Для эффективного усвоения материала и качественного выполнения практических работ используются электронные презентации тем лекций и практических занятий, проецируемые на экран аудитории с помощью мультимедиа.

РАЗДЕЛ 5. ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление».

Программу дисциплины разработала Задорожная Ирина Игоревна, профессор кафедры государственного управления и кадровой политики, кандидат социологических наук, доцент.

Рецензент: Попова Алла Викторовна, доцент кафедры государственного управления и кадровой политики, кандидат психологических наук, доцент.



 


Похожие работы:

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы. Получение образования по программе аспирантуры допускается в образовательных организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального образования, научных организациях. Обучение по программе аспирантуры в организациях осуществляется в очной и заочной формах обучения. Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых...»

«О мерах по реализации Послания Главы Государства народу Казахстана от 6 марта 2009 года Через кризис к обновлению и развитию Постановление Правительства Республики Казахстан от 6 марта 2009 года № 264 В целях реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 6 марта 2009 года Правительство Республики Казахстан ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемый План действий Правительства Республики Казахстан на 2009 год по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 6 марта 2009...»

«Отчет по работе «Анализ эффективности реализации мероприятий / проектов, организатором которых выступает Минкультуры России, за период 2006 – 2011 гг.» Основная книга Государственный заказчик: Министерство культуры Российской Федерации Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью «Компания МИС-информ» Москва, 201 Содержание Обозначения и сокращения Введение 1. Требования нормативно-правовых актов Российской Федерации к организации эффективной работы отраслевых министерств и 13...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто шестьдесят четвертая сессия 164 ЕХ/4 Part I Париж, 3 мая 2002 г. Оригинал: английский/ французский Пункт 3.1.1 предварительной повестки дня Доклад Генерального директора о выполнении программы, утвержденной Генеральной конференцией ЧАСТЬ I РЕЗЮМЕ Настоящий доклад предназначается для информирования членов Исполнительного совета о ходе выполнения программы, утвержденной Генеральной конференцией....»

«НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра оздоровительной тренировки и профессионально-прикладной физической подготовки ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Физическая культура направления подготовки – 030300 «Психология» 030900 «Юриспруденция» 031300 «Журналистика» 031600 «Реклама и связи с общественностью» 032000 «Зарубежное регионоведение» 040100 «Социология» 071500 «Народная художественная культура» 080100 «Экономика» 080200 «Менеджмент» 080400 «Управление персоналом» 100100 «Сервис» 100400 «Туризм»...»

«Горячая линия: 700-707 Сайт: www.consultantkirov.ru E-mail: hotline@consultant.kirov.ru Настоящий обзор за период с 01.02.2015 по 28.02.2015 г. для руководителей и сотрудников образовательных учреждений подготовлен при использовании материалов раздела Законодательства СПС КонсультантПлюс 1. Федеральное законодательство 1.1. Образование. Научная деятельность. Культура и спорт. Туризм.1.2. Основы государственного управления. Хозяйственная деятельность. 1.3. Труд. Здравоохранение. Социальное...»

«Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики 2014/2015 модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по основам религиозных культур и светской этики модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов на 2014/2015 учебный год Составитель программы учитель начальных классов Барабанова С.Н. Стр. Рабочая программа по основам религиозных культур и светской этики 2014/2015 модуль «Основы православной культуры» для 4-х классов Введение В последние...»

«Департамент культуры Ханты-Мансийского автономного округа – Югры Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Музей геологии, нефти и газа» Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре Выпуск Издательство Томского государственного университета Ханты-Мансийск УДК 0 ББК 79. М Музейное дело в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре: Научметод. сб. – Вып. 3 / Отв. ред. Я.А. Яковлев. – Ханты-Мансийск: Изд-во Том. ун-та, 2013. 276 с.: ил. ISBN 978-5-7511-2085Третий...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств» Программа вступительного испытания Библиотечно-информационная деятельность по направлению подготовки 51.04.06 Библиотечно-информационная деятельность, профиль теория и методология библиотечноООП-02М-ПВИ/02-2014 информационной деятельности Утверждено приказом ректора от 30.09.2014 г. № 972-О Система...»

«М инистерство культуры Российской Федерации Ф едеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫ Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика предприятия туризма» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: управления экономическими и социальными процессами Институт...»

«ТЕКУЩИЕ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ, КОНКУРСЫ, ГРАНТЫ, СТИПЕНДИИ (добавления по состоянию на 02 февраля 2015 г.) Февраль 2015 года Государственные стипендии российским соискателям для прохождения учебной стажировки в Дании в 2015-2016 учебном году (Агентство международного образования Дании) Конечный срок подачи заявки: 10 февраля 2015 г. Веб-сайт: http://www.russia.edu.ru/information/met/info_rus_st/7604/ Международный департамент Министерства образования и науки Российской Федерации доводит до...»

«Администрация города Новокузнецка Управление культуры Администрации города Новокузнецка Муниципальное бюджетное учреждение «Муниципальная информационно-библиотечная система г. Новокузнецка» Году культуры в России, 85-летию Центральной Городской Библиотеки им. Н.В. Гоголя посвящается. ГОД КУЛЬТУРЫ В НОВОКУЗНЕЦКЕ: НОВЫЕ ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ Материалы городской научно-практической конференции, 26 марта 2014 года, г. Новокузнецк НОВОКУЗНЕЦК ББК 71.4(2) Г59 Год культуры в Новокузнецке: новые векторы...»

«Информация для иммигрантов Добро пожаловать в Германию www.healthinsurance-germany.com/ru Русский У папы всегда ровное дыхание? У нас есть привлекательные программы поддержания здоровья. С помощью наших программ поддержания здоровья мы помогаем Вам жить более здоровой жизнью. Целенаправленный отдых, диетическое питание или физические упражнения – в наших разнообразных предложениях для каждого найдется желаемое. Выбирайте сами. Мы здесь для Вас. АОК – всегда рядом с вами. www.aok.de Охрана...»

«Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высш его образовании « С А Н К Т -П Е Т Е Р Б У Р Г С К И Й Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Г ' т И О V4 2014 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Корпоративная культура и управление пер­ соналом в туристской индустрии» Направление подготовки/специальность: 43.03.02 «Туризм» (100400.62 «Туризм») Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения:...»

«Средняя общеобразовательная школа Посольства России в Польше Рассмотрено Одобрено на заседании Утверждаю на заседании методического совета Директор школы методического объединения 28 августа 2014 г. Посольства России в Польше начальных классов Зам. директора по УВР 29 августа 2014 г. 27 августа 2014 г. Гомонов Е.Г. Коротанов А.А._ Руководитель МО Костина Е.Н._ Рабочая программа по основам православной культуры в 4 классе на 2014-2015 учебный год Разработал(а).: Антошкина А.Б. учитель начальных...»

«RU Основные достижения программы Темпус в в странах Восточной Европы 1993 – 2013 годы Выпуск 16 – июль 2013 года www.eacea.ec.europa.eu/tempus Erasmus+ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ПРОГРАММЫ ТЕМПУС В СТРАНАХ ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ 1993-201 Документ разработан в рамках Программы Европейского Союза Темпус, которая финансируется Генеральным директоратом по вопросам развития и сотрудничества – EuropeAid и Генеральным директоратом по вопросам расширения ЕС. Исполнительное агентство по вопросам образования,...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки – психология образования Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы 4 года Великие Луки 20...»

«Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель Париж — Москва Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель ПОДГОТОВЛЕНО В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВСЕХ» В ЦЕЛЯХ СОДЕЙСТВИЯ ВЫРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВАМИ ЧЛЕНАМИ ЮНЕСКО РАМОК НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И...»

«Информационно-справочный материал «О деятельности региональных органов исполнительной власти по развитию физической культуры и спорта с учетом основных показателей, установленных Стратегией развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р (далее – Стратегия). Документ принят в...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 022000.62 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.с.н., доцент Головяшкина Н.П. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза...»





 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.