WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 

«Пояснительная записка. Технология. 6 класс. Программа по предмету «Технология» составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования ...»

Пояснительная записка. Технология. 6 класс.

Программа по предмету «Технология» составлена на основе федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования второго

поколения, обязательного минимума содержания основных образовательных программ,

авторской программы для общеобразовательных учреждений «Технология»: программа:

5-8 классы/ А.Т. Тищенко, Н.В. Синица, - М.: Вентана-Граф, 2013.

Целью изучения предмета «Технология» в 6 классе является развитие культуры труда, становление системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.



Программа составлена с учетом полученных учащимися при обучении в начальной школе и 5 классе технологических знаний и опыта трудовой деятельности.

Обязательный минимум обучения учащихся 6 класса технологии изучается в рамках направления: «Технология ведения дома». Содержанием программы предусматривается освоение материала по следующим образовательным линиям:

культура и эстетика труда;

получение, обработка, хранение и использование технологической информации;

влияние технологических процессов на здоровье человека;

методы творческой, проектной деятельности.

В учебном плане МБУ гимназии №48 предмет «Технология» входит в инвариативную часть. Базисный учебный план включает 68 часов для обязательного изучения курса в 6 классе, из расчета 2 часа в неделю.

Новизной данной программы по направлению «Технология ведения дома» является использование в обучении школьников информационных и коммуникативных технологий, позволяющих расширить кругозор обучающихся за счет обращения к различным источникам информации, в том числе сети Интернет; применение при выполнении творческих проектов текстовых и графических редакторов, компьютерных программ, дающих возможность выполнять схемы для рукоделия, создавать электронные презентации.

.

При изучении курса у учащихся формируются устойчивые безопасные приемы труда.

В 6 классе наряду с общеучебными умениями учащиеся овладеют целым рядом специальных технологий.

В течение учебного года учащиеся выполняют проекты по разделам программы: « Технология домашнего хозяйства», « Кулинария», « Создание изделий из текстильных материалов» и « Художественные ремесла».

По каждому разделу учащиеся изучают основной теоретический материал, осваивают необходимый минимум технологических операций, которые позволяют в дальнейшем выполнить творческие проекты.

Ценностные ориентиры содержания предмета «Технология»:

В результате обучения учащиеся овладеют:

трудовыми и технологическими знаниями, необходимыми для создания продуктов труда;

умениями оценивать свои интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности;

навыками культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

Ученики получают возможность познакомиться:

с основными технологическими понятиями;

с технологическими свойствами материалов;

с последовательностью выполнения технологических операций;

со значением здорового питания для сохранения своего здоровья.

Выполнять трудовые операции и работы:

рационально организовывать рабочее место;

находить необходимую информацию в различных источниках;

выбирать сырье, материалы, пищевые продукты, инструменты и оборудование для выполнения работ;

конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

соблюдать безопасные приемы труда;

проводить разработку творческого проекта;

планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

формирования эстетической среды бытия;

развития творческих способностей и достижения высоких результатов;

организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

изготовления изделий декоративно-прикладного искусства;

выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии и гигиены.

Личностными результатами освоения учащимися курса «Технология» являются:

сформированность познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и осознание необходимости непрерывного образования в современном обществе;





самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыков, мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода;

готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности в соответствии с собственными интересами и возможностями, а также потребностями общества;

развитие теоретического, технологического, экономического и исследовательского мышления;

развитие трудолюбия и ответственности, стремления к эффективной трудовой деятельности;

толерантное сознание, готовность и способность вести диалог с другими людьми;

проявление бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам, приобретение опыта природоохранной деятельности;

проявление эмоционально-личностного отношения к ценностям народной культуры, патриотизм.

Метапредметными результатами обучения технологии в основной школе являются:

умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами;

умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов;

умение продуктивно работать общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять коллективную работу, корректировать результаты совместной деятельности;

владение навыками исследовательской и проектной деятельности, умение определять цели и задачи, планировать деятельность, строить доказательства, заниматься творчеством, формулировать выводы, представлять и защищать результаты исследования в заданном формате;

владение способами поиска дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую и потребительскую стоимость;

овладение нормами культуры труда на рабочем месте и правилами безопасности при выполнении различных технологических процессов.

Предметные результаты обучения технологии в основной школе:

В познавательной сфере:

владение базовыми понятиями и терминологией, умение объяснять их с позиций явлений социальной действительности;

приобретение опыта использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов;

подбор материалов, инструментов, оборудования в соответствии с технологической документацией;

подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ;

владение способами научной организации труда при выполнении практических, исследовательских и проектных работ;

использование межпредметных и внутрипредметных связей в процессе разработки последовательности технологических процессов и проектно- исследовательских работ;

В ценностно- мотивационной сфере:

умение ориентироваться в мире нравственных и эстетических ценностей;

осознание своей роли в решении глобальных проблем современности;

уважение ценностей иных культур и мировозрения;

оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

осознание ответственности за здоровый образ жизни, качество результатов труда экономию материалов, сохранение экологии;

В трудовой сфере:

знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению;

понимание роли трудовой деятельности в развитии общества и личности;

умение планировать технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий;

подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально- энергетических ресурсов;

владение приемами исследовательской деятельности;

осознанное соблюдение трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

умение самостоятельно выполнять отбор информации из различных источников, использовать информационные технологии для презентации результатов практической и проектной деятельности;

умение самостоятельно или с помощью справочной литературы выполнять контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

В физиолого -психологической сфере:

умение сочетать образное и логическое мышление в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности;

развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций;

В эстетической сфере:

умение эстетически и рационально оснастить рабочее место с учетом требований научной организации труда;

умение разработать проект изделия с учетом требований дизайна и эстетики;

приобретение опыта разработки рекламы выполненного объекта или результатов труда;

В коммуникативной сфере:

приобретение навыков конструктивного взаимодействия с людьми разных убеждений, с разными культурными ценностями и социальным положением;

умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска необходимой учебной и социальной информации;

умение работать в коллективе при выполнении практических и проектных работ с учетом интересов и возможностей всех участников трудового коллектива;

умение публично отстаивать свою точку зрения, выполнять презентацию и защиту проекта изделия, продукта труда и услуги.

Содержание программы

–  –  –

Комнатные растения в интерьере.

2.

Роль комнатных растений в интерьере, приемы их размещения.

Требования растений к окружающим условиям. Разновидности комнатных растений.

Технология выращивания комнатных растений. Влияние растений на микроклимат помещения. Правила ухода за комнатными растениями.

Практическая работа:

Перевалка (пересадка) комнатных растений.

–  –  –

Создание изделий из текстильных материалов.

4.

Свойства текстильных материалов Классификация текстильных химических волокон. Способы их получения. Виды и свойства тканей. Виды нетканых материалов из химических волокон. Профессия оператор в производстве химических волокон.

Практическая работа:

Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон.

Конструирование швейных изделий Понятие о плечевой одежде. Понятие об одежде с цельнокроеным и втачным рукавом. Определение размеров фигуры человека. Снятие мерок. Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Практическая работа:

Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия с цельнокроеным рукавом.

Моделирование швейных изделий Понятие о моделировании одежды. Моделирование формы выреза горловины. Моделирование плечевой одежды.

Приемы изготовления обтачки горловины изделия. Подготовка выкройки к раскрою. Профессия художник по костюму.

Практическая работа:

Моделирование выкройки проектного изделия. Подготовка выкройки к раскрою.

Швейная машина Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной машины.

Дефекты машинной строчки. Приспособления к швейным машинам.

Обметывание петель и пришивание пуговиц с помощью швейной машины.

Практическая работа:

Устранение дефектов машинной строчки. Выполнение прорезных петель.

Технология изготовления швейных изделий Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткань. Правила раскроя. Правила безопасной работы иголками и булавками.

Понятия о дублировании деталей кроя.

Основные операции при ручных работах.

Основные машинные операции. Классификация машинных швов.

Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Устранение дефектов после примерки.

Последовательность изготовления плечевого изделия. Технология обработки плечевых и боковых швов. Обработка горловины подкройной обтачкой и косой бейкой. Обработка нижнего среза изделия. Отделка изделия. Профессия технолог- конструктор.

Практические работы:

Дублирование деталей клеевой прокладкой.

Изготовление образцов ручных и машинных работ.

Проведение примерки изделия.

Обработка швов и срезов изделия.

Обработка горловины, срезов рукавов, нижнего среза изделия.

Окончательная обработка изделия.

Художественные ремесла 5.

Вязание крючком Краткие сведения об истории вязания. Вязаные изделия в современной моде.

Материалы и инструменты. Виды крючков и спиц, правила их подбора.

Основные виды петель при вязании крючком. Условные обозначения. Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу.

Практические работы:

Вывязывание полотна из столбиков с накидами.

Выполнение плотного вязания по кругу.

Вязание спицами Набор петель на спицы. Условные обозначения. Кромочные, лицевые и изнаночные петли. Закрытие петель.

Вязание полотна лицевыми и изнаночными петлями.

Создание схем для вязания с помощью ПК.

Практическая работа:

Выполнение образцов вязок лицевыми и изнаночными петлями.

Разработка схемы жаккардового узора на ПК.

Технология творческой и опытнической деятельности.

6.

Исследовательская и созидательная деятельность.

Цель и задачи проектной деятельности в 6 классе. Составные части годового творческого проекта.

Практические работы:

Творческий проект по разделу «Технология домашнего хозяйства»

Творческий проект по разделу «Кулинария»

Творческий проект по разделу « Создание изделий из текстильных материалов».

Творческий проект по разделу «Художественные ремесла»

Разработка электронной презентации.

Защита творческого проекта.

Тематическое планирование:

–  –  –

Для характеристики количественных показателей используются символические обозначения:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз.) К – полный комплект (на каждого уч-ка класса) Ф – комплект для фронтальной работы ( не менее 1 экз. на 2-х учеников) П – комплект, необходимый для работы в группах (1экз. на 5-6 человек) М –Экземпляр (комплект) для мастерской

Средства обучения:

Печатные пособия:

Технология. Технологии ведения дома: 6 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /Н.В.Синица, В.Д.Симоненко. – М: «Вентана – Граф», 2013.

«Народные художественные промыслы России»: каталог – альбом; сост.

В.П.Антонов. – М.: Интербук-бизнес, 2001.

Книга о вкусной и здоровой пище / под ред. И.М. Скурихина. – М: Колос, 2007.

Технология 6-8 классы. Русские традиции при изготовлении различных изделий / И.Г. Норенко, Волгоград: Учитель, 2008.

Уроки по курсу «Технология», 5-9 классы / под ред. Е.Н. Перова. –М: 5 за знания, 2008.

Хворостов, А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе /А.С.Хворостов. – М.:

Просвещение.

Информационно – коммуникативные средства.

Познавательная коллекция (СД) Технические средства обучения.

Компьютер, мультимедийный проектор, экран проекционный, принтер.

Учебно –практическое оборудование.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационного материала.

Литература:

1. А.Т.Тищенко, Н.В. Синица, Программа. Технология. 5-8 классы. М.: Изд. «Вентана

– Граф», 2013.

2. Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам.

Технология 5-9 классы.

3. Учебник для 6класса по технологии. Синица Н.В., Симоненко В.Д.

Технология. Технология ведения дома. Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ, 2012

4. Рабочая тетрадь по технологии для 6 класса.

5. Кожина О.А., Кудакова Е.Н. Занимательные уроки по технологии для девочек 6 класса. (пособие для учителя), -М.: Школьная пресса, 2006.

6. Зимина М.С., Долгинцева Ю.С., Домоводство для девочек. «Энциклопедия домашнего хозяйства и рукоделия», М.: Изд. ЭКСМО – Пресс, 2006.

7. И. Криксунова «Уютный дом», СПб.: Питер, 2004.

8. «Как красиво накрыть стол», М.: «АСТ –ПРЕСС», 2001.

9. Г. Поскребышева, Большая кулинарная энциклопедия, М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2010.

10. Р. Биллер «Как украсить блюда», М.: «АСТ-ПРЕСС»,2008.

11. А.Ю. Андреева «Русский народный костюм», Путешествие с севера на юг. СанктПетербург, «Паритет», 2005.

12. «Н.И. Семенова, «Крючок, челнок и клубок», пособие для начинающих рукодельниц, МАГИК –ПРЕСС, ТАЙМ –АУТ, ОЛИМП, 2005.

13. Burda, «Вязание крючком», 196 неповторимых моделей. «НИОЛА –ПРЕСС».

14. М.Максимова, М. Кузьмина «Быстрый крючок» ЗАО «Изд. «ЭКСМО», 2001.

15. М.Максимова, М. Кузьмина «Дружные спицы», ЗАО «Изд. «ЭКСМО – Пресс»

16. «Развитие критического мышления, возрастные особенности шестиклассников».

Referatwork.runew/source/3345 text-3345.html

17. Тестовые задания по технологии для учащихся 6 класса, 2011. Svetlana 70/ucoz.ru

18. Кожина О.А., Кудакова Е.Н. Занимательные уроки по технологии для девочек 6 класса. (пособие для учителей),- М.: Школьная пресса, 2006.

19. Энциклопедия для детей. Выбор профессии / под ред. Е. Ананьевой. – М.:

Аванта+, 2004.

20. Федеральный портал «Российское образование»: http://www.edu.ru/

21. Российский общеобразовательный портал: http:// www.school.edu.ru/

22. Электронный ресурс по трудовому обучению:

http://www.lobzik.pri.ee/modules/news/

23. 13. Интернет – журнал «Девчонки – мальчишки. Школа ремесел»: http://www.dmmagazine.ru/

Интернет – ресурсы:

http//www/ellada/spb.ru www/museu.ru/N31505 http:// ru.wikipedia. org/ wiki www. artvek.ru/dekor 0,7.html www/artproekt.ru/library/rus18/st019.html



 
Похожие работы:

«МАРКЕТИНГОВОЕ АГЕНТСТВО СОДЕРЖАНИЕ: О компании 3 Награды и благодарности Сфера деятельности 5 Городские мероприятия Спецпроекты Коммерческие мероприятия Разработка интерактивных развлекательных образовательных центров 46 Благотворительные мероприятия 50 Видео с проектов 53 Контакты.. www.bright-people.ru МЫ КОМАНДА КРЕАТИВНЫХ ПРОДЮСЕРОВ BRIGHT PEOPLE: Создаем костюмы, нестандартные декорации, Работаем с современными режиссерами, реквизит, мобили архитекторами, дизайнерами и художниками –...»

«2015 г.1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины «Философия»: овладение спецификой культурного миропонимания, пониманием важности культурных форм для человеческого самоопределения; овладение культурой мышления, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы на основе знания научных, философских, религиозных картин мира и истории философских представлений о смысле жизни человека; овладение общей методологией познания, формами познавательной деятельности человека на...»

«Материалы II Молодежной научно-практической конференции на тему: «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной собственности глазами молодежи» 22 апреля 2015 г. МОНИТОРИНГ СМИ ПРЕСС-СЛУЖБА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ: В Совете Федерации обсудили роль молодежи в создании региональных программ и проектов в области интеллектуальной собственности В Совете Федерации состоялась Вторая молодежная научно-практическая конференция «Региональные программы и проекты в области интеллектуальной...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ И СПОРТИВНЫХ КАДРОВ Материалы I Всероссийской отраслевой научной интернет-конференции преподавателей спортивных вузов в режиме on-line 1618 октября 2013 г. Москва 2013 УДК 796.01:061.3 С 23...»

«Государственное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Венгрии П р и н я т а п е д а г о г и ч е с к и м со в е т о м Государственного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранного языка при Посольстве России в Венгрии « 24 » февраля 2011 г. Протокол № 3 ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ НА 2011-2015 гг. «КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ЗАГРАНШКОЛЫ»...»

«Елена Алексеевна Москвина Галина Валентиновна Леонидова Александра Анатольевна Шабунова Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6571489 Шабунова, А.А. Развитие муниципальной инфраструктуры: физическая культура и спорт [Текст] / А.А. Шабунова, Г.В. Леонидова, Е.А. Москвина: ИСЭРТ РАН; Вологда; 2010 ISBN 978-5-93299-158-9 Аннотация В книге представлены результаты исследования уровня...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Рабочая программа разработана на основе примерной программы ФГОС начальной школы и программы по технологии под редакцией Н. М. Конышевой, в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, ООП НОО МБОУ СОШ №83. Цель начального курса технологии – заключается в углублении общеобразовательной подготовки школьников, формировании их духовной культуры и всестороннем развитии личности на основе интеграции понятийных, наглядно-образных и наглядно-действенных...»

«Акты Генеральной конференции 33-я сессия Париж, 3-21 октября 2005 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2005 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, пл. Фонтенуа, 75352 Париж 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 33-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах1: настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Тверской государственный университет» Исторический факультет Кафедра социально–культурного сервиса УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ «»2014 г. Рабочая программа дисциплины ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ, 1 курс Направление подготовки Библиотечно-информационная деятельность 071900.62 Профиль подготовки Библиотечно-информационное обеспечение потребителей информации Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения заочная Обсуждено на заседании кафедры Составитель:...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Великолукская государственная академия физической культуры и спорта» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки – психология образования Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок освоения программы 4 года Великие Луки 20...»







 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.