WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


«УТВЕРЖДАЮ Декан факультета педагогического образования И. В. Гравова 2015 г. « 1 »сентября Рабочая программа дисциплины Олимпийское движение и профессиональный спорт Направление ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Факультет педагогического образования



УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета педагогического образования ______________ И. В. Гравова 2015 г.

« 1 »____сентября Рабочая программа дисциплины Олимпийское движение и профессиональный спорт Направление подготовки 050720.65 Физическая культура Направленность подготовки Тренер по виду спорта Квалификация Педагог по физической культуре Форма обучения Заочная Анжеро-Судженск, 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнеснных с планируемыми результатами освоения образовательной программы:

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

3.1. Объм дисциплины по видам учебных занятий (в часах)

4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Разделы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

4.2 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам)

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Олимпийское движение и профессиональный спорт

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций.13

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) основная учебная литература:

б) дополнительная учебная литература:

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

12. Иные сведения и материалы

12.1. Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

–  –  –

2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета Данная дисциплина относится к дисциплинам предметной подготовки, дисциплинам специализации (ДПП ДС.Ф.2).

Студенты при изучении дисциплины Олимпийское движение и профессиональный спорт опираются на знания, полученные в результате освоения следующих дисциплин:

История физической культуры и спорта; физкультурно-спортивные сооружения;

Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование; правовые основы физической культуры и спорта.

Дисциплина Олимпийское движение и профессиональный спорт является основой для успешного выполнения студентами курсовой и квалификационной работ.

Дисциплина изучается на 6 курсе в 11-12 семестрах.

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудомкость дисциплины составляет 72 академических часа.

3.1. Объём дисциплины по видам учебных занятий (в часах)

–  –  –





5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Базунов Б.А. Олимпийское время Москвы / Б.А.Базунов. – М: ФиС, 1978. – 190 с.

1.

10. Брэндедж Э. Принципы олимпийского движения / Э.Брэндедж. – Л., 1960. – 10 с.

2.

Богатырв Е.Г. Легенды и были о «королеве» / Е.Г.Богатырев. – М.: ФиС, 1985. – 160 с.

3.

Велат Я. От Афин к Риму / Я.Велат. – Прага: Артия, 1960. – 211 с.

4.

Воронцов А.В. XXIV Олимпийские игры в Сеуле и корейская проблема / А.В.Воронцов. – 5.

М.: Сов. спорт, 1988. – 40 с.

6. Гаврилин В.М., 50 золотых побед: На ХХ летних Олимпийских играх / В.М.Гаврилин, К.П.

Жаров. – М.: Воениздат, 1973. – 214 с.

7. Герои белой Олимпиады. Сборник / Под ред. Л.П.Орлова. – М.: Сов. Россия, 1964. – 103 с.

8. Гескин В. Кто посягает на Олимпийский огонь? / В.Гескин. – М.: ФиС, 1986. – 175 с.

9. Год олимпийский 1964: Альбом / Составитель Денисов В.В.. – М.: ФиС, 1964. – 484 с.

10. Год олимпийский 1968 / Составители А. Добров, В. Денисов. – М.: ФиС, 1970. – 320 с.

11. Год олимпийский 1972 / Составитель А. Добров. – М.: ФиС, 1973. – 398 с.

12. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта: Учеб. пособие для студ. высш.

пед. учеб. заведений / Б.Р. Голощапов. – М.: Академия, 2001. – 321с.

13. Гренобль’68: Команда Союза Советских Социалистических Республик на Х зимних Олимпийских играх / Сост. Р.В. Орлов. – М.: ФиС, 1968. – 104 с., ил.

14. Григорьев Е.Е. Мюнхен: Олимпиада и политика. Игры от зари до зари / Е.Е.Григорьев, И.Мельников, В. Чертков. – М.: Сов. Россия, 1974. – 144.

15. Гуськов С.И. Олимпиада-80 глазами американцев / С.И.Гуськов. – М.: ФиС, 1982. – 56 с.

16. Гуськов С.И. Игры XXIV Олимпиады 1988 г.: Итоги и размышления / С.И.Гуськов. – М.:

Сов. спорт, 1989. - 78 с.

17. Дауме В. Организация Олимпийских игр / В.Дауме, С.Думан, Гаррони. – М., 1977. – 120 с.

18. Деметер Г.С. 70 лет советского спорта: люди, события, факты / Г.С.Деметер, В.В.

Горбунов. – М.: ФиС, 1987. – 239 с., ил.

19. Джинова З.П. Вс об Олимпийских играх / З.П.Джинова. – М.: Книга, 1979. – 63 с.

20. Добров А.А. Советские спортсмены – победители XII зимних Олимпийских игр.

Пояснительный текст к 24 диапозитивам / А.А.Добров. – М.: Знание, 1977. – 32 с.

21. Звзды спорта: Справочник / Сост. Б.Н. Хавин. – М.: ФиС, 1960. – 102 с.

22. VII зимние Олимпийские игры – М.: Сов. спорт, 1956. - 32 с.

23. Зимние Олимпийские игры: статистика и фото. Lillehammer 94 – М.: ОКР, 1994.

24. Игры XXI Олимпиады 1976 – М.: ФиС, 1955. - 265 с.

25. Игры XXII Олимпиады 1980 г. в Москве. – Официальный доклад Организационного комитета Игр XXII Олимпиады – М.: ФиС, 1981. – 643 с.

26. История физической культуры и спорта. Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.В. Столбова. - М.: ФиС, 1975. – 359 с., ил.

27. История физической культуры и спорта. Учебник для институтов физической культуры / Под ред. В.В. Столбова. - М.: ФиС, 1983.

28. Ищенко С.А. Организационно-правовые вопросы олимпийского и международного спортивного движения / С.А.Ищенко. – Ульяновск, 1995. – 65 с.

29. Карташов Ю.А. Гимнастика на олимпиадах / Ю.А.Карташов. – М.: Сов. Россия, 1960. – 102 с.

30. Кастро Ф. Международное олимпийское движение. Острый кризис в связи с проведением Олимпийских игр 1988 г. в Сеуле. Единственно возможное решение этой проблемы [Текст] / Ф.Кастро. – Гавана: Editora Politica, 1985. –С. 5-12.

31. Кеслер Л.Л. Навстречу Олимпиаде-80 (Строительство и архитектура) / Л.Л.Кеслер. – М.:

Знание, 1978. – 64с.

32. Киселв Н.С. Над Мельбурном голубое небо / Н.С.Киселев, И.А.Мельникова. – М.: Мол.

Гвардия, 1957. – 176с.

33. Киселв Р.М. Десятый олимпийский конгресс (публицистический обзор) / Р.М.Киселев. – М.: ФиС, 1975. – 102с.

34. Кистяковский А.Ю. Олимпийские комплексы спортивных сооружений (обзор) / А.Ю.Кистяковский. – М., 1976.

35. Книга олимписких знаний / В.С.Родиченко, А.Т.Контанистов, Л.Б.Кофман и др.. – М.: Сов.

спорт, 2004. – 128с.

36. Коваль В.И. Олимпиада-80 (Экономический аспект) / В.И.Коваль. – М.: Знание, 1978. – 48 с.

37. Колесникова Л.Г. Спорт в античном Херсонесе / Л.Г.Колесникова. – М.-Л., 1964.

38. Колодный А.Г. «Игры» вокруг Игр / А.Г.Колодный. – М.: Сов. Россия, 1981. – 160 с., 16 л.

ил.

39. Колодный А.Г. Олимпийские игры / А.Г.Колодный, О.Д. Спасский. – М.: Сов. Россия, 1985. – 125 с.

40. Команда Союза Советских Социалистических Республик на XX Олимпийских играх / Сост.

А.Г.Колодный. – М.: ФиС, 1972. – 262 с.

41. К 100-летию Международного олимпийского комитета: Сборник материалов – М.: ОКР, 1993. – 18 с.

42. К 100-летию современных Олимпийских игр: Сборник материалов – М.: Советский спорт, 1995. – 32 с.

43. Кто подрывает олимпийские идеалы. Решение НОК СССР о невозможности участия советских спортсменов в Играх XXIII Олимпиады в Лос-Анджелесе / С.Попов, А.

Сребницкий. – М.: АПН, 1984. – 69 с., ил.

44. Кубертен Пьер де. Олимпийские мемуары / П.де Кубертен. – Киев: Олимпийская литература, 1997. – 112 с.

45. Кулешов А.П. Снежная Олимпиада / А.П.Кулешов, П.А.Соболев. – М.: ФиС, 1956. – 140 с.

46. Кулешов А.П. В далком Мельбурне. Очерки о XVI Олимпийских играх / А.П.Кулешов, П.А Соболев. – М.: ФиС, 1957. – 360 с.

47. Кулешов А.П., В снегах Скво-Вэлли. Америка в олимпийские дни / А.П.Кулешов, П.А.

Соболев. – М.: ФиС, 1960. – 224 с.

48. Кулешов А.П. Спорт – таким я его видел / А.П.Кулешов. – М.: ФиС, 1971. – 152 с.

49. Кулешов А.П. Страницы олимпийского дневника / А.П.кулешов. – М.: ФиС, 1987. – 240 с.

50. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта / Л.Кун. - М.: Радуга, 1982. – 399 с.

51. Ленк Г. Значение, цели, действительность современных Олимпийских игр/ Г.Ленк. – Берлин, 1964. – 579 с.

52. Логофет О.Н. Пять олимпийских дней / О.Н.Логофет. – М.: Сов. Россия, 1960. – 72 с.

53. Лукашин Ю.С. Белые Олимпиады/ Ю.С.Лукашин, Б.Н. Хавин. – М.: ФиС, 1960. – 397 с.

54. Любомиров Н.И. XV Олимпийские игры / Н.И.Любомиров. - М.: ФиС, 1955. – 327 с.

55. Любомиров Н.И. От Афин до Рима / Н.И.Любомиров. - М.: Советская Россия, 1960. – 511 с.

56. Любомиров Н.И. Советский спорт и олимпийское движение / Н.И.Любомиров. – М.:

Знание, 1967. - 96 с.

57. Любомиров Н.И. Современное олимпийское движение / Н.И.Любомиров. – М.: Знание, 1970. – 36 с.

58. Любомиров Н.И. Москва – столица Олимпиады-80 / Н.И.Любомиров. – М.: Знание, 1980.с.

59. Любомиров Н.И. Советский спорт на олимпийских аренах / Н.И.Любомиров. – М.: Знание, 1985. – 64 с.

60. Максименко А.М. Исследование зависимости уровня спортивных достижений стран от некоторых социально-экономических факторов (На примере XVIII Олимпийских игр в Токио): Автореф. дисс. канд. пед. наук / А.М.Максименко. - М., 1969. - 18 с.

61. Малеев Д.Ф. Звздный час Монреаля / Д.Ф.Малеев, В.И. Силантьев. – М.: Известия, 1976. – 239 с.

62. Маринов И.А. «Марсельеза» на стадионах / И.А.Маринов. – М.: ФиС, 1985. – 160 с.

63. Машин Ю.Д. Итоги XVIII Олимпийских игр в Токио / Ю.Д.Машин. – М.: ФиС, 1965. – 46 с.

64. Международный спорт: организации и люди / Авт.-сост. Ю.Н.Юрьев. – М., 1993. – 54 с.

65. Мезэ Ф. Шестьдесят лет Олимпийских игр / Ф.Мезэ. – М.: ФиС, 1959. – 391 с.

66. Мезэ Ф. Современные олимпийские игры / Ф.Мезэ. – Будапешт, 1961. – 379 с.

67. Мельникова Н.Ю. Россия у истоков олимпийского движения: Исторический очерк / Н.Ю.Мельникова С.Н. Мягкова, А.В. Трескин. – М.: ФиС, 1999. – 84 с., ил.

68. Мейсель В. Олимпийские игры 1924 / В.Мейсель. – Л.: Атеней, 1925. – 109 с.

69. Методическое письмо о пропаганде XXII летних Олимпийских игр 1980 г. в Москве / Автор письма А.А.Осинцев. – М.: Знание, 1976. – 42 с.

70. Мехико. Олимпиада. 1968 / Сост. В.Ушаков. – М.: ФиС, 1969. – 194 с., ил.

71. Мильштейн О.А., Советский олимпиец: социальный портрет / О.А.Мильштейн, К.А.

Кулинкович. – М.: ФиС, 1979. – 144 с.

72. Михайлов В.Д. Олимпийские игры / В.Д.Михайлов, А.О. Романов, П.А. Соболев, Л.С.

Хоменков. – М.: ФиС, 1964. – 196 с.

73. Москва приглашает /Автор-составитель Б. Базунов. – М.: ФиС, 1972.

74. Москва олимпийская. Альбом – М.: ФиС, 1976. – 160 с., ил.

75. Москва – столица Олимпиады-80 – М.: Знание, 1977. – 45 с.

76. Мытлих Э. Накануне Олимпийских игр 1980 года в Москве: Рекомендации лектору / Э.Мытлих. – Таллинн: Знание, 1978. – 64 с.

77. Мягкова С.Н. Золотые узоры России: Исторический очерк о первом российском олимпийском чемпионе Н.А. Панине-Коломенкине / С.Н.Мягкова, Е.А. Стеблецов. – Воронеж: Центрально-Чернозмное кн. изд-во, 1998. – 144 с., ил.

78. Найду Б. Спортивные звзды Африки / Б.Найду. - Пер. с англ. – М.: ФиС, 1984.

79. Новоскольцев В.А. Переплетнная радуга. Этюды о Кубертене / В.А.Новоскольцев. М.: Фис, 1964. – 84.

80. Новоскольцев В.А. Пылающая эстафета / В.А.Новоскольцев. - М.: ФиС, 1979. – 303 с.

81. Объединнная команда независимых государств: Справочное издание / Авторы-сост. В.В.

Макеев, Б.М. Чернышев. – М.: Сов. спорт, 1992. – 272 с., ил.

82. Ода спорту. Пьер де Кубертен - М., 1980.

83. Оливова В. Люди и игры: У истоков современного спорта / В.Оливова. - Пер. с чешск. М.: ФиС, 1985. – 240 с.

84. Олимпийская революция: Олимпийская биография Хуана Антонио Самаранча /Пер. с англ.

– М.: ФиС, 1995. – 382 с.

85. Олимпийская хартия – М.: ФиС, 1980.

86. Олимпийская хартия – М.: ФиС, 1990.

87. Олимпийская хартия 1991 г. Международного олимпийского комитета. Правила и официальные разъяснения – М., ФиС, 1991.

88. Олимпийская энциклопедия / Гл. ред. С.П. Павлов. - М.: Сов. энциклопедия, 1980. – 415 с.

89. Олимпийский учебник студента / В.С.Родиченко, С.А.Иванов, А.Т.Контанистов и др.. – 1е изд. – М.: Сов. спорт, 2003. – 128с.

90. Олимпийские игры. Маленькая энциклопедия / Ред. коллегия: К.А.Андрианов (гл. ред.) и др.

- М.: Сов. энциклопедия, 1973. – 352 с.

91. Олимпиада-80 №№ 1-45. Издание Оргкомитета. - М.: Прогресс, 1977-1980.

92. Олимпиада-80. Альманах / Сост. Ю.А. Метаев. – М.: ФиС, 1979. – 192 с., ил.

93. Олимпийский глобус: Зарубежный спорт, факты и комментарии. Сборник – М.: ФиС, 1983Олимпийское созвездие. Победители XI зимних и XX Олимпийских игр: Справочник / Сост. А.Д. Бирюков. – М.: ФиС, 1974. – 270 с.

95. Олимпийская Одиссея. [Рассказы]. XX Олимпийские игры. Мюнхен. 1972. Литературный портрет – М.: ФиС, 1973. – 184 с, ил.

96. Олимпийская панорама. Вып. 1-18. - М., 1976-1980.

97. Олимпийская энциклопедия / Гл. ред. С.П.Павлов. - М.: Сов. энциклопедия, 1980. – 415 с.

98. Олимпия. – Варшава : Аркада, 1980.

99. Олимпия / Сост. Соколов Г.И. - М.: Искусство, 1981.

100. Олимпийский вестник. - 1994-2008.

101. Олимпийское и международное спортивное движение: история, теория, практика:

Межвузовский сборник научных материалов, посвящнный 90-летию первого выступления российских спортсменов на Олимпийских играх – Воронеж: ОКР – Воронежская олимпийская академия, 1998. – 188 с.

102. Олимпийское созвездие. Победители XI зимних и XX Олимпийских игр: Справочник / Сост. А.Д.Бирюков. – М.: ФиС, 1974. – 270 с.

103. От Афин до Москвы [Текст] /Автор-составитель В. Штейнбах. 2-е издание, исправленное и дополненное – М.: ФиС, 1983. – 304 с.

104. Официальная книга XVIII зимних Олимпийских игр /Пер. с англ. А. Ратнера. – Лозанна:

IMS/Studio,1998. – 192 с.

105. Павлов С.П. XIX Олимпиада. Надежды, итоги, проблемы / С.П.Павлов. - М.: ФиС, 1968.

– 63 с.

106. Павлов С.П. Итоги XIX Олимпийских игр. Выступление на семинаре пропагандистов физической культуры и спорта. Декабрь, 1968 / С.П.Павлов. – М.: Знание, 1968. – 52 с.

107. Павлов С.П. Олимпийский год. Итоги. Уроки. Перспективы / С.П.Павлов. - М.: ФиС, 1973. – 64 с.

8

108. Платонов В.Н. Олимпийский спорт: Учебник в 2 кн. / В.Н.Платонов, С.И. Гуськов. – Киев: Олимпийская литература, 1994. – Книга 1. – 496 с.

109. Платонов В.Н. Олимпийский спорт: Учебник в 2 кн. / В.Н.Платонов, С.И. Гуськов. – Киев: Олимпийская литература, 1997. – Книга 2. – 384 с.

110. Победители в Инсбруке – М.: ФиС, 1964. – Без указ стр., ил. (2 экз.).

111. Попов С.Г. Москва олимпийская / С.Г.Попов. – М.: Знание, 1975. – 36 с.

112. Преображенский С.А В жарких схватках. Борьба на Олимпиадах / С.А.Преображенский.

– М.: Сов. Россия, 1979. – 188 с.

113. Приглашение в страну «Фэйр Плэй» / Авт.-сост. В.С. Родиченко. – М.: 1993. – 44 с.

114. Прохазка К. Спорт и мир / К.Прохазка. - Пер. с чешс. – М.: ФиС, 1986. – 80 с.

115. Ратнер А.Б. Приглашение в олимпийский мир / А.Б.Ратнер, В.С. Родиченко, В.В.

Столбов. – М.: ОКР, 1995. – 32 с.

116. Рекутина Н.В. Агонистика Античной Греции в архаическую и классическую эпохи / Н.В.Рекутина. – Омск, 2006.

117. Римшнайдер М. От Олимпии до Ниневеи во времена Гомера / М.Римшнайдер. – М.:

Наука, 1977.

118. Родиченко В.С. Организация и техническое обеспечение Олимпийских соревнований [Текст] / В.С.Родиченко. – М.: ФиС, 1978. – 64 с.

119. Родиченко В.С. Неолимпийские игры: Повести / В.С.Родиченко. – М.: Сов. спорт, 1995.

– 196 с.

120. Роль, функции и актуальные проблемы олимпийского движения. Сборник статей – М.:

ВНИИФК, 1984. – 111 с.

121. Романов А.О. Международное спортивное движение / А.О.Романов. - М., 1973.

122. Романов А.О. Москва готовится к Олимпиаде / А.О.Романов. – М.: Знание, 1978. – 64 с.

123. Романов Н.Н. Трудные дороги к Олимпу / Н.Н.Романов. – М.: ФиС, 1987. - 360 с.

124. Романов Н.Н. Восхождение на Олимп / Н.Н.Романов. - М., Сов. спорт, 1993. – 400 с.

125. Ромашко А.И. Спортивные сооружения для Олимпийских игр / А.И.Ромашко. – М.:

Знание, 1979. – 64 с.

126. Россия: Москва – спортивная столица. Энциклопедический справочник / Под общей редакцией С.Н. Мягковой. – М.: ФиС, 2004. – 576 с., ил.

127. Россия на Играх XXVIII Олимпиады /Выпуск 4. Составитель выпуска Г.Ю. Кузьмичва – М.: Олимпийская панорама, 2004. – 288 с., ил.

128. Саввин В.И. XI зимние Олимпийские игры / В.И.Саввин В.О. Кистанов. – М.: Знание, 1971. – 44 с.

129. Саввин В.И. Итоги зимней Олимпиады 1972 / В.И.Саввин. – М.: Знание, 1973. – 48 с.

130. Савельев Б.Н. Волшебники олимпийских катков / Б.Н.Савельев. – М.: Сов. Россия, 1960.

– 63 с.

131. Саппоро’72: Литературный портрет Сост. А.В.Седов. - М.: ФиС, 1972. – 152 с., ил.

132. Симаков Ю.П. Мексика – страна XIX Олимпийских игр: Консультация в помощь лектору / Ю.П.Симаков. – М.: Знание, 1966. – 40 с.

133. Симаков Ю.П. Мексика – страна XIX Олимпийских игр: Аннотация к диапозитивам / Ю.П.Симаков. – М.: Знание, 1967. – 48 с.

134. Симаков Ю.П. Мексика олимпийская / Ю.П.Симаков. – М.: ФиС, 1967. – 80 с.

135. Симаков Ю.П. Олимпиады и олимпийцы: Учебное пособие по олимпийскому образованию для учащихся общеобразовательных школ, ПТУ, ССУЗов и студентов вузов / Ю.П.Симаков. – Омск: СибГАФК, 1995. – 71 с.

136. Соболев П.А. Олимпийские игры / П.А.Соболев, Н. Калинин. – М.: ФиС, 1955. – 151 с.

137. Соболев П.А. Олимпия, Афины, Рим / П.А.Соболев. – М.: ФиС, 1960. – 462 с.

138. Спортивная Россия: олимпийские чемпионы России и Советского Союза.

Энциклопедический справочник / Под общей редакцией С.Н. Мягковой. – М.: ФиС, 2004. – 200 с. + 120 с.

139. Спортсмены стран социализма на международной арене: Справочник / Сост. В.Л.

Штейнбах. – М.: ФиС, 1974. – 303 с.

140. Стародуб А.Э. До встречи в Москве: Вс или почти вс об Олимпиаде-80 / А.Э.Стародуб. – М.: Моск. рабочий, 1978. – 170 с.

141. Столбов В.В. История физической культуры. Учебник для студентов педагогических институтов / В.В.Столбов. - М.; Просвещение, 1989.

142. Столбов В.В. История физической культуры и спорта / В.В. Столбов, Л.А. Финогенова, Н.Ю. Мельникова. – М.: ФиС, 2000. – 423 с., ил.

143. Столбов В.В. Новая расстановка сил в олимпийском движении после второй мировой войны / В.В.Столбов, Ю.И. Филатов. – М.: ГЦОЛИФК, 1981. – 30 с.

144. Столяров В.И. К вопросу об идеалах и целях современного олимпийского движения // Роль, функции и актуальные проблемы олимпийского движения. Сборник научных статей / В.И.Столяров. – М.: Госкомспорт СССР, ВНИИФК, 1984. – С. 20-33.

145. Суник А.Б. МОК: принципы формирования (1894-1984) // Роль, функции и актуальные проблемы олимпийского движения. Сборник научных статей / А.Б.Суник. – М.:

Госкомспорт СССР, ВНИИФК, 1984. – С. 90-105.

146. Суник А.Б. Идеи Кубертена и современность // Материалы Всесоюзной научнопрактической конференции «Олимпийское движение и социальные процессы» / А.Б.Суник.

– Смоленск: Олимпийский комитет СССР, 1991. – С. 42-48.

147. Суник А.Б. К 80-летию I Российской Олимпиады // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции, посвящнной 100-летию МОК / А.Б.Суник. – Волгоград: «Перемена», 1994. – С.57-62.

148. Суник А.Б. О генезисе современного олимпизма и олимпийского движения // Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции, посвящнной 100-летию МОК / А.Б.Суник. – Волгоград: «Перемена», 1994. – С. 21-23.

149. Такач Артур. Шестьдесят олимпийских лет / А.Такач. - Пер. с англ. М. Дементьевой. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. – 320 с.; ил.

150. Твои чемпионы, Россия [Текст] / Сост. Н.М. Ивановская. - М.: Сов. Россия, 1985. – 192 с.

151. Твой олимпийский учебник: Учеб. пособие для учреждений образования России 4-е изд., перераб. и доп. / В.С. Родиченко и др.– М.: Сов. спорт, 2000. – 168 с., ил.

152. Тимофеева И.И. Педагогические воззрения Пьера де Кубертена и проблемы современного олимпийского движения // Роль, функции и актуальные проблемы олимпийского движения. Сборник научных статей / И.И.Тимофеева. – М.: Госкомспорт СССР, ВНИИФК, 1984. – С. 105-109.

153. Титов Ю.Е. Восхождение. Гимнастика на Олимпиадах / Ю.Е.Титов. – М.: Сов. Россия, 1978. – 192 с.

154. Титова Л.Е. От «Ржавого конька» до «Летучего голландца» / Л.Е.Титова. – М.: ФиС, 1974. – 78 с., ил.

155. Толорайя Н.Б. Лужники – город спорта [Текст] / Н.Б.Толорайя. – М.: Моск. рабочий, 1976. – 103 с., ил.

156. Фефелов В.М., К вопросу об уточнении даты рождения первого олимпийского чемпиона России // VII Международный научный конгресс «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». Том 1/ В.М.Фефелов, С.Н. Мягкова. – М.: «СпортАкадемПресс», 2003. – С. 53-54.

157. Физическая культура и спорт в России: кто есть кто: Информационный справочник / Под общ. редакцией В.В.Кузина. – М.: «Физкультура, образование и наука», 1997. – 428 с.

158. Финогенова Л.А. К истории олимпийского движения в России. Олимпийский бюллетень № 1 / Л.А.Финогенова. – М.: РГАФК, ЦОА, 1994. – С. 47-51.

159. Финогенова Л.А. К истории возвращения отечественного спорта в международное олимпийское движение // VII Международный научный конгресс «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». Том 1 / Л.А.Финогенова. – М.:

«СпортАкадемПресс», 2003. – С. 54-56.

160. Фирсов З.П. В олимпийских бассейнах / З.П.Фирсов. – М.: Сов. Россия, 1960. – 223 с.

161. Фирсов З.П., Под олимпийскими кольцами Токио / З.П.Фирсов, В.М.Гаврилин.– М.:

Воениздат, 1965. – 184 с., ил.

162. Фомин В.А. Историко-теоретические предпосылки вступления советских спортсменов в олимпийское движение: Автореф. дисс. … канд. пед. наук / В.А.Фомин. - М, 1982. - 23 с.

163. Франция – страна Х зимней Олимпиады / Авторы: Ю. Лукашин, Б. Хавин. – М.:

ГЦОЛИФК, 1967. – 44 с.

164. Хавин Б.Н. 500 вопросов и ответов об Олимпийских играх / Б.Н.Хавин. – М.: ФиС, 1971.

– 175 с.

165. Хавин Б.Н. Вс об Олимпийских играх: Справочник / Б.Н.Хавин. - М.: ФиС, 1979. – 607 с.

166. Хавин Б.Н. Вс о советских олимпийцах / Б.Н.Хавин. - М.: ФиС, 1985.

167. Харьков А.В. К истории создания Российского олимпийского комитета // Материалы Всесоюзной научно-практической конференции «Олимпийское движение и социальные процессы» / А.В.Харьков. – Смоленск: Олимпийский комитет СССР, 1991. – С. 61-64.

168. Харьков А.В. Вклад России в создание и становление современного олимпийского движения: Автореф. дисс. … канд. пед. наук / А.В.Харьков. - Малаховка, 1997. - 21 с.

169. Хилькевич В.С. Краткая история физической культуры. Часть 2. Метод. Пособие / В.С.Хилькевич. Томск, 2001. – 108с.

170. Шанин Ю.В. Олимпия: история античного атлетизма / Ю.В.Шанин. – СПб.: Алетейя, 2001.

171. Шевченко В.Г. Новый этап в олимпийском движении / В.Г.Шевченко. – М.: Знание, 1980. – 64 с.

172. Шишигин М.В. Путь к Олимпу / М.В.Шишигин. – М.: ФиС, 1967. – 495 с.

173. Штейнбах В.Л. Олимпийские эмблемы / В.Л.Штейнбах. – М.: ФиС, 1978. – 188 с.

174. Штейнбах В.Л. Герои олимпийских баталий / В.Л.Штейнбах. - М.: ФиС, 1979. - 215 с.

175. http: // Olympic/ware.com.ua/ - данные о всех Олимпиадах, начиная с 1896 года.

Электронный ресурс.

–  –  –

6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1. Зачт

а) типовые вопросы

1. История возникновения Олимпийских игр. Игры в Древней Олимпии.

2. Что входит в содержание понятий «олимпизм», «олимпийское движение», «Олимпийские игры», «олимпиада»?

3. Какие исторические причины лежат в основе возникновения олимпийского движения?

4. Какова роль Пьера де Кубертена в создании МОК и организации Олимпийских игр?

5. Когда был создан МОК? Каковы были его задачи? Кто был первым президентом МОК?

6. Расскажите об утверждении и содержании Олимпийской хартии?

7. Расскажите об Играх XXII Олимпиады в Москве.

8. Олимпийский символ. Олимпийская эмблема. Талисман Олимпийских игр.

9. Олимпийский девиз. Назовите автора девиза, год утверждения. Когда впервые произнесн олимпийский девиз?

10Олимпийский флаг. На каких Олимпийских играх впервые поднят олимпийский флаг?

11. Олимпийский огонь. На каких летних и зимних Олимпийских играх впервые была проведена церемония зажжения олимпийского огня?

12. Клятвы спортсменов и судей. Кем была предложена клятва судей и когда впервые произнесена?

13. Олимпийские награды. Кто из граждан России награжден Олимпийским орденом?

14. Олимпийская деревня. На каких Олимпийских играх впервые введена олимпийская деревня. Олимпийские сооружения.

15. Когда, где проводятся Олимпийские игры? Кто проводит олимпийские соревнования?

Масштабы олимпийских игр.

16. Олимпийская программа. Какие виды спорта считаются олимпийскими?

Президенты МОК.

17Олимпийские комитеты России. Назовите нынешнего президента ОКР.

18. Международные спортивные федерации. Национальные олимпийские комитеты.

19. Движение «Фэйр Плэй», олимпийский проект «СпАрт».

20Перечислите выдающихся спортсменов, олимпийских чемпионов нашей страны.

21. Паралимпийские игры. С какого года наши спортсмены принимают участие в паралимпийских играх?

22. Кузбассовцы – олимпийцы: победители и призры.

6.2.2. Вопросы для собеседования

а) типовые вопросы

1. Рождение всемирного спортивного праздника.

2. Возрождение Олимпийских игр.

3. Олимпийские принципы, традиции, правила.

4. Олимпийское движение.

б) критерии оценивания компетенций (результатов) «отлично».

«хорошо»

«удовлетворительно.

«неудовлетворительно»

в) описание шкалы оценивания оценка «отлично» выставляется студенту, если он проявлял хорошую активность в обсуждении темы, правильно отвечал на вопросы, исправлял неправильные ответы, убедительно аргументировал и дополнял;

оценка «хорошо» – незначительная активность студента, испытывал некоторые затруднения или допускал неверные ответы, но общее понимание темы присутствовало;

оценка «удовлетворительно» – студент не проявлял активность в обсуждении темы, но пытался отвечать на вопросы, иногда допускал ошибки, был увлечен темой разговора;

оценка «неудовлетворительно» – студент не проявлял активность и отказывался отвечать на вопросы и дополнять ответы сокурсников.

6.2.3. Вопросы для докладов

а) типовые вопросы

1. Летние олимпийские игры.

2. Олимпийские игры на льду и на снегу.

б) критерии оценки сообщений:

«зачтено»

«не зачтено»

в) описание шкалы оценивания «зачтено» выставляется студенту, если он подготовил доклад, доступно сообщил информацию и ответил на вопросы студентов;

«не зачтено» – студент выполнил 1/3 часть работы от отметки «зачтено».

12

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций Условием допуска к итоговой аттестации, является успешное собеседование по заявленным темам и защита доклада на предложенную тему.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

а) основная учебная литература:

1. Книга олимпийских знаний / В.С. Родиченко, А.Т. Контанистов, Л.Б. Кофман и др.. – М.:

Сов. спорт, 2004. – 128 с.

2. Мельникова, Н.Ю. История физической культуры и спорта: учебник / Н.Ю. Мельникова, А.В.

Трескин; под ред. проф. Н.Ю. Мельниковой. – М.: Советский спорт, 2013. – 392 с.

3. Твой олимпийский учебник : учеб. пособие / В.С. Родиченко, С.А. Иванов, А.Т. Контанистов и др.. - 15-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 2005. – 142 с.

б) дополнительная учебная литература:

1. Базунов Б.А. Москва’80 / Б.А.Базунов, С.Г. Попов. – М.: ФиС, 1974. – 133 с.

2. Деметер Г. Очерки по истории отечественной физической культуры и олимпийского движения / Г.Деметер. – М.: Советский спорт, 2005.

3. Суник А.Б. Олимпийская триада: 1980-1990-е годы // Олимпийское движение и социальные процессы: Х Юбилейная Всероссийская научно-практическая конференция, Материалы / А.Б.Суник. – М.: Сов. спорт, 2001. – С. 156-160.

4. Суник А.Б. Российский спорт и олимпийское движение на рубеже XIX-XX веков / А.Б.Суник. М.: Советский спорт, 2001. – 664 с.

5. Суник А.Б. К вопросу освещения спортивно-физкультурного и олимпийского движения советской эпохи // II Международный форум «Молоджь – Наука – Олимпизм. 15-18 июня 2002 г. г. Москва. XI Конференция «Олимпийское движение и социальные процессы»: Материалы / А.Б.Суник. – М.: Советский спорт, 2002. – С. 199-203.

6. Сучилин А.А., Печерский Н.В. Олимпийская хартия и демократические преобразования в мире // II Международный форум «Молоджь – Наука – Олимпизм. 15-18 июня 2002 г. г.

Москва. XI Конференция «Олимпийское движение и социальные процессы»: Материалы Сучилин А.А. Хуан Антонио Самаранч и новая эпоха олимпийского движения / А.А.Сучилин, Н.В. Печерский. – М.: Советский спорт, 2002. – С. 204-207.

7. Чернецкий Ю.М. История олимпийского движения: Учебное пособие / Ю.М.Чернецкий. – Челябинск: ЧГПИ, 1991. – 96 с.

8. Черник Е.С. Истоки возникновения олимпийских видов спорта в России //// Материалы IV Всероссийской научно-практической конференции, посвящнной 100-летию МОК / Е.С.Черник, У.С.Близнец. – Волгоград: «Перемена», 1994. – С. 54-57.

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины

1.http: //www.infosport. ru/press/szr/1999N5/index.htm – электронная версия журнала «Спортивная жизнь России»

2..http: // Olympic/ware.com.ua/ – данные о всех Олимпиадах, начиная с 1896 года.

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Дисциплина «Олимпийское движение и профессиональный спорт» изучается студентами факультета педагогического образования на 6 курсе. «Олимпийское движение и профессиональный спорт» – сравнительно новая учебная дисциплина в системе высшего профессионального образования в области физической культуры, относится к дисциплинам специализации.

Основная цель изучения данной дисциплины: вооружить студентов знаниями по вопросам олимпийского движения и Олимпийских игр, создать образ олимпийского движения как наглядную запоминающуюся модель современного общества с его общечеловеческими организационными, духовными, эстетическими и правовыми нормами и атрибутами.

Успешность изучения данной дисциплины зависит от степени осознания своей деятельности.

Рефлексивная деятельность должна относиться не только к самостоятельному изучению учебника, но и включать в себя все ситуации и коммуникации, в которых приходится принимать участие. Это могут быть лекции, семинары, педагогическая практика, диспуты и др.

Процесс изучения данной дисциплины должен строиться на основе следующих принципов:

- принцип актуализации личного опыта. Для достижения успешных результатов важна актуализация личного опыта. Пропуская теоретический материал через собственный профессиональный опыт, можно не просто заучить учебный материал, но и понять данную науку;

-.принцип субъектного знания, предполагающий глубокое осмысление и понимание учебного материала, обеспечивающий процесс перехода объективных знаний в субъектные, личностно присвоенные. Для этого необходимо научиться осознанно и грамотно решать проблемы и задачи педагогической деятельности.

Одним из основных видов учебных занятий, согласно требованиям учебного плана и рабочей программы – лекции. Несмотря на то, что лекция представляет собой монолог преподавателя и относительно пассивную позицию студента, следует обеспечить активную познавательную деятельность на учебных занятиях подобного вида. Для этого:

- заведите отдельную тетрадь для записи лекций по дисциплине;

- не старайтесь записывать дословно все, что говорит преподаватель, фиксируйте лишь самые главные мысли. Чтобы запомнить примеры, которые приводит преподаватель по ходу лекции, обозначайте их в скобках с помощью ключевых слов.

- не забывайте записывать тему лекции, е план и литературу, которую предлагает преподаватель для дополнения и углубления знаний по изучаемой теме;

- ключевые понятия, их дефиниции выделяйте подчеркиванием, цветом или каким – либо другим способом;

- используйте в процессе записи лекции условные обозначения. Например: «!» - важно; «?» уточнить в учебнике или задать вопрос педагогу; «+» - дополнить и т.д.;

- записывая лекционный материал, оставляйте широкие поля. Это позволит дополнить материал, уточнить его в случае необходимости;

- обязательно повторяйте предыдущий материал пред новой лекцией. При этом для лучшего усвоения и осознания материала можно выполнять различные задания: составить собственный план лекции, придумать свои примеры на основные теоретические положения, составить вопросы по материалу лекции, разработать опорный конспект, если Вы хорошо рисуете, можно проиллюстрировать какой – то фрагмент лекции. Обеспечивает усвоение материала составление кроссвордов, ребусов, викторин, тезауруса, формально – логических моделей и пр.

Чем активнее Вы работаете с материалом лекции, тем лучше Вы его запоминаете и понимаете.

Другой вид учебных занятий, применяемых при изучении дисциплины «Олимпийское движение и профессиональный спорт» – семинары. Подготовка к семинарам по данной дисциплине во многом зависит от вида семинарского занятия. Необходимо выполнять общие правила подготовки к семинарскому занятию:

- приступая к подготовке к семинарскому занятию, внимательно изучите методические указания, которые познакомят с планом семинарского занятия, литературой, предложат те задания, которые необходимо выполнить самостоятельно перед семинарским занятием;

- если по теме семинара была прочитана лекция, то начните подготовку с ее повторения, если нет, то обратитесь к тем учебникам и учебным пособиям, которые предлагаются в методических указаниях. Изучайте материал последовательно, согласно предложенному плану.

В процессе изучения, делайте необходимые записи;

- после того, как теоретический материал изучен, проверьте, насколько Вы его запомнили и поняли. Для этого можно воспользоваться контрольными вопросами, предлагаемыми в учебниках, тестами по соответствующим темам и др. Если возникли затруднения, вернитесь к теоретическому материалу еще раз. При этом попробуйте составить краткий ответ на каждый вопрос плана, выписать ключевые понятия, подобрать примеры;

- когда Вы убедитесь, что усвоили материал, переходите к выполнению заданий семинара. Если какой – либо вопрос семинара или задание вызвали у Вас особый интерес, то обратитесь к преподавателю с просьбой ввести Вас в число выступающих на семинаре. В этом случае тщательно отрепетируйте свое выступление, обратите внимание на последовательность, логику преподнесения материала, культуру речи, жесты, мимику. Хорошо, если у Вас будут «зрители», которые затем выскажут Вам замечания, дадут необходимые советы. Если «зрителей» нет, используйте с этой целью зеркало, диктофон;

- помните, что после Вашего выступления Вам будут заданы вопросы. Подумайте, какие вопросы возможны, подготовьтесь к ответам на них. По ходу семинара проявляйте внимание и интерес ко всем выступлениям, дополняйте, задавайте вопросы, ведите записи.

По отдельным темам дисциплины («Летние олимпийские игры», «Олимпийские игры на льду и на снегу») необходимо подготовить доклад. Работая над докладом, необходимо подобрать литературу, которая бы достаточно полно и разносторонне раскрывала проблему.

Желательно, чтобы в списке литературы были как современные источники, так и более ранние.

В этом случае у Вас будет возможность проследить, как изменялись подходы к решению проблемы. После этого следует преступить к изучению литературы.

По ходу изучения необходимо выделять ключевые вопросы, делать необходимые выписки, фиксировать наиболее интересные цитаты. Одновременно можно записывать собственные мысли, возникающие по ходу изучения литературы. Затем можно перейти к составлению плана доклада. Не следует стремиться к слишком развернутому плану. В плане реферата помимо введения, заключения достаточно выделить 3-4 основных вопроса, ответы на которые позволят полно и глубоко раскрыть заявленную проблему. Не забудьте после заключения указать литературу, которой Вы пользовались в работе над рефератом или докладом. Закончив работу над докладом, необходимо подготовиться к их презентации. Защита докладов проходит, как правило, на семинарских занятиях, доклад может быть представлен аудитории на семинарах, конференциях, лекционных занятиях. Важно заранее подумать, как лучше представить материал, подготовиться к ответам на возможные вопросы.

Работая над докладом нужно ориентироваться на критерии их оценки:

- соответствие содержания и оформления предъявляемым требованиям;

- глубина проработки проблемы, соответствие содержания заявленному плану;

- логика и последовательность изложения;

- научность и аналитичность, наличие авторской точки зрения на излагаемую проблему;

- творческий подход к интерпретации представляемого материала;

- активность в диалоге по содержанию доклада, умение отвечать на вопросы, дискутировать, отстаивать свою позицию;

- культура презентации материала и др.

В процессе изучения дисциплины прислушивайтесь ко всем рекомендациям, которые дает Вам преподаватель, и старайтесь следовать им. В этом случае изучение такой важной дисциплины как «Олимпийское движение и профессиональный спорт» будет не только полезным для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности, но и станет увлекательным занятием.

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

1. Использование слайд-презентаций при проведении лекционных и практических занятий.

2. Использование наглядного и демонстрационного материала при проведении семинарских и практических занятий.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

1. Мультимедийный кабинет, 2 корпус АСФ КемГУ, ауд. № 14.

2 Методический кабинет, 2 корпус АСФ КемГУ, ауд. № 14.

3. Учебная аудитория на 25 мест;

4. Видеофильмы:

- возрождение Олимпийских игр современности. Пьер де Кубертен;

- открытие летних и зимних Олимпийских игр.

12. Иные сведения и материалы

12.1. Особенности реализации дисциплины для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Успешность изучения инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья данной дисциплины зависит от степени заболевания и осознания студентами своей деятельности. Рефлексивная деятельность относится не только к самостоятельному изучению учебника и теоретических сведений, но и включает в себя все ситуации и коммуникации, в которых студенты принимают полное или частичное участие.

При определении технологий обучения со студентами, имеющими инвалидность и лицами с ограниченными возможностями здоровья, ориентировались на дистанционное обучение.

Составитель: Енютин В.Ф., доцент кафедры спортивных дисциплин 16



 
Похожие работы:

«ФИЗКУЛЬТУРА и СПОРТ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ФИЗКУЛЬТУРА и СПОРТ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ 201 Губернатор Свердловской области Евгений Владимирович Куйвашев: Уважаемые физкультурники, дорогие спортсмены! С вердловская область всегда славилась высоНе так много времени остается и до XXII зимким уровнем спортивной культуры и сегодня них Олимпийских игр в Сочи. На участие в них продолжает занимать лидирующие позиции претендуют свыше 50 свердловских спортсменов. среди регионов страны, где органы...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов « » 2015г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ДЕЛОВОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Форма обучения – очная, заочная Екатеринбург 2015г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В современных...»

«III МЕЖДУНАРОДНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «РУССКАЯ И БЕЛОРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРЫ НА РУБЕЖЕ ХХ–ХХI ВЕКОВ» 8–10 апреля 2014 г. в Минске состоялась III Международная конференция «Русская и белорусская литературы на рубеже ХХ–ХХI веков», организованная в Доме Москвы кафедрой русской литературы Белорусского государственного университета, Представительством Россотрудничества в Республике Беларусь, Российским центром науки и культуры в Минске. Тематика конференции определялась фактором двуязычия, присущим Республике...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля): Целью изучения дисциплины является формирование у студентов профессионального кругозора и законопослушного гражданского поведения в рамках действующих законов, совершенствование правовой культуры студентов в соответствии с дальнейшим развитием в Российской Федерации правового государства и гражданского общества.Задачами изучения учебной дисциплины (модуля) «Основы права» являются: – формирование навыков, умений у студентов...»

«Министерство культуры Российской Федерации Российский комитет Программы ЮНЕСКО «Информация для всех» Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова Net.laNg НА ПУТИ К МНОГОЯЗЫЧНОМУ КИБЕРПРОСТРАНСТВУ Москва УДК 81’272:00 ББК 81.21(0)с Н Издание на русском языке подготовлено при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и выпущено при поддержке Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по технологии для обучающихся 2 класса составлена в соответствии с нормативными документами:1.ФГОС начального общего образования (утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785) 2.Примерной программы по технологии.3.Программы к завершённой предметной линии учебников по технологии для 2 класса под редакцией Е.А. Лутцевой 2013г (УМК «Начальная школа XXI века). 4. Образовательной программы МБОУ...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы. Получение образования по программе аспирантуры допускается в образовательных организациях высшего образования, организациях дополнительного профессионального образования, научных организациях. Обучение по программе аспирантуры в организациях осуществляется в очной и заочной формах обучения. Объем программы аспирантуры составляет 180 зачетных единиц (далее з.е.), вне зависимости от формы обучения, применяемых...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Академия МНЭПУ» Пензенский филиал УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебно-методической работе С.А. Глотов 03.09.2014 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Культурология Для направления: 022000.62 Экология и природопользование Кафедра: Экологии, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Разработчик программы: к.с.н., доцент Головяшкина Н.П. СОГЛАСОВАНО: Заведующий кафедрой Н.П. Головяшкина 03.09.2014 Пенза...»

«ex Исполнительный Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и совет культуры Сто семьдесят вторая сессия 172 EX/6 ПАРИЖ, 18 июля 2005 г. Оригинал: английский Пункт 5 предварительной повестки дня Доклад Совета управляющих Международного института ЮНЕСКО по созданию потенциала в Африке о деятельности Института в 2004-2005 гг. РЕЗЮМЕ В соответствии со Статьей IV (6) Устава (резолюция 30 С/8) Совет управляющих Международного института ЮНЕСКО по созданию потенциала в Африке...»

«РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № на заседании М/О на заседании М/С Протокол № _ от Протокол № от Т.Ю. Щипкова Приказ № _от «_»_2015 «»_2015 г. г. «»_2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Музыка вокруг тебя» внеурочная деятельность (общекультурное направление) (наименование курса) 2 года (срок реализации программы) 7-10 лет Сукиасян Р.В. (Ф.И.О. учителя) Москва ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нет человека, который не любит музыку. Сердце каждого ребенка открыто для музыки. Надо только...»

«А.А. Галеева 2014 – Перекрестный Год культуры: Великобритания Россия Ил. 1. Логотип Перекрестного Года культуры В последнее время Перекрестные Годы культуры между странами стали доброй традицией. В рамках Года обычно проходит множество мероприятий, позволяющих публике узнать, увидеть, осмыслить культурные достижения другой страны. Артисты, музыканты, художники, режиссеры, фотографы и другие представители творческой интеллигенции вносят свой вклад в дело укрепления дружбы и взаимопонимания на...»

«Программа ЮНЕСКО «Информация для всех» Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Национальная информационная политика: Базовая модель ПОДГОТОВЛЕНО В РАМКАХ ПРОГРАММЫ ЮНЕСКО «ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ВСЕХ» В ЦЕЛЯХ СОДЕЙСТВИЯ ВЫРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВАМИ ЧЛЕНАМИ ЮНЕСКО РАМОК НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И СТРАТЕГИИ ПОСТРОЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА Москва, 2010 г. УДК 021(100) ББК 78.34(0) Н 35 Координатор: Сюзанна Финкелевич Эксперты: Эдриан Розенгардт, Алехандра Давидзюк, Даниэль...»

«ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ города Москвы УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОЙ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СЕВЕРО-ВОСТОЧНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮ ДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ города МОСКВЫ «ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ Ш КОЛА имени А.А.Бабаджаняна» 129164, г. Москва, Проспект Мира, д.118, т/ф: 687-31-46, т. 687-31-43 25.02.2015 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО КЛАССУ МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Музыкальная литература ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Основными задачами музыкальных школ...»

«Аннотация к рабочей программе по предмету «Культура народов Ямала» для 5 класса Настоящая программа по культуре народов Ямала для 5 классов разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, учебным планом школы. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования «Культура народов Ямала» для 5 – 9 классов,под редакцией Т.Б. Лаптандер, В.Н. Няруй, Р.Р. Скамейко, Н.Н. Уразаева, Л.В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» Б.А. Жигалёв «_ Номер'вн^ЗШуЩ^ ^ о й регистрации: протокол УчШого совета № 6 от 24.01.14. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 45.04.02 (035700.68) ЛИНГВИСТИКА Магистерская программа Лингвистика и...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ БОЛЬШЕРЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УВР Директор МБОУ БСОШ №5 _ _ от «_»_2015 г. от «_»2015 г. Рабочая учебная программа на 2015-2016 учебный год По предмету география Класс 8 (региональный компонент) Учитель Калашник Светлана Иллиодоровна Пояснительная записка Интерес к изучению родного края характерен для отечественной школы давно, но сейчас он значительно возрос. Краеведение способствует...»

«Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал «УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по учебной работе М.И. Салимов _2015 г. «_ » _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) ТУРИСТСКОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ Направление подготовки 43.03.02 «Туризм» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ...»

«ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «КУЛЬТУРА НАРОДОВ ПОВОЛЖЬЯ» МЕТАПРЕДМЕТНОГО КУРСА «КРАЕВЕДЕНИЕ»Авторы: Т.Ю. Сторожева, учитель высшей категории МБОУ «СОШ № 8 г. Петровска», старший методист кафедры филологического образования ГАУ ДПО «СОИРО» Е.Л. Юнг, старший методист кафедры филологического образования ГАУ ДПО «СОИРО» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Поволжье немыслимо без упоминания о Волге. В какой области ни жили наши земляки, все они с гордостью называют себя волжанами. Предлагаемый предмет отличается от...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа № 6» городского округа Троицк в городе Москве РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО руководитель НМС директор школы учителей ФК,ОБЖ,ТЕХНОЛОГИИ _ Кристя С.А. Рыхлова Н.Л. Н.А.Веригина. Протокол «_»_2014г. «_»_2014г. №_от2014г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (ФГОС ООО) 2014-2015 учебный год – 5 класс Составители программы: Кристя С.А. Заика И.А. Пояснительная записка. Данная...»

«Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Централизованная библиотечная система» Информационный отчёт о работе библиотек МБУК ЦБС за 2014 год Ульяновск 2015 г. Отчет о работе библиотек МБУК ЦБС за 2014 год. В 2014 году обслуживанием жителей города Ульяновска занимались 3 библиотек МБУК ЦБС, 2 стационарных пункта выдачи, 3 библиобуса. В число библиотек МБУК ЦБС входят: 13 специализированных по направлениям деятельности, 10 детских библиотек, 8 библиотек пригородной зоны. В МБУК ЦБС работают...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.