WWW.PROGRAMMA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Учебные и рабочие программы
 


««УТВЕРЖДАЮ» Зам.директора по УР М.И.Салимов «_» _2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) _ Философия _ Направление подготовки 43.03.02. «Туризм» Квалификация (степень) ...»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

Екатеринбургский филиал

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам.директора по УР

__________________М.И.Салимов

«___» ___________2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

_____ Философия ___

Направление подготовки 43.03.02. «Туризм»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр



Форма обучения очная, заочная Екатеринбург 2015г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель данного курса – развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Исходя из этого, формируются и основные образовательные задачи курса:

– познакомить студентов с философским категориальным аппаратом, структурой и функциями философского знания;

– способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

– представить особенности философского самопознания в различные культурноисторические эпохи.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина относится к базовым дисциплинам цикла гуманитарных и социальноэкономических дисциплин. Шифр дисциплины Б 1. Б. 2. Данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: политология-социология, концепции современного естествознания, экология, организация туристской деятельности, организация обслуживания в туристской индустрии.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС) (таблица 1):

Таблица 1 Компетенции, формируемые при изучении дисциплины Наименование компетенции код компетенции Способностью к достижению целей и критическому переосмыслению ОК-2 накопленного опыта Владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, ОК-4 восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Роль философии и философской культуры для развития личности;

Категориальный аппарат философии и социальной философии;

Название основных философских школ, направлений и течений философской мысли в истории и современности;

Роль науки и техники в развитии культуры и цивилизации и этику учёного;

Структуру, формы и методы научного познания;

Соотношение биологического и социального, телесного и духовного начал в человеке;

Условия и механизмы социализации личности, его свободу и ответственность;

Роль насилия и ненасилия в современной практике, толерантности как жизненного принципа личности и значение нравственных ценностей и деконструктивизма уметь:

Кратко охарактеризовать основные философские теории, концепции и философские системы;

Оперировать философскими категориями и научно определять их;

Воспроизвести в памяти периодизацию исторических типов философии от древности до современности;

Различать по существу различные типы философствования;

Самостоятельно анализировать и философски осмысливать современные проблемы мирового сообщества обновляющейся России;

Отличать добро и зло, правду и ложь, знание и заблуждение;

Критически и конструктивно-философски осмысливать действительность.

Выработать в себе представление о научной картине мира и критически оценивать данные вненаучного, околонаучного, псевдонаучного, а также откровенно ненаучного знаний.

владеть:

базовыми и фундаментальными знаниями по философии для успешного усвоения матрицы меж- и внутридисциплинарных знаний и их обобщения ис последующей их реализацией в практике туризма.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Объем дисциплины и виды учебной работы представлены в таблице 2.

–  –  –

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ





В таблице 3 указывается название разделов, дидактических единиц и их краткое содержание.

–  –  –

Текущий контроль сформированности компетенций проводится в виде обсуждения результатов выполнения контрольных работ, а также самостоятельно подготовленных студентами заданий.

Приводятся виды самостоятельной работы обучающегося, порядок их выполнения и контроля. Указываются темы эссе, приводятся контрольные вопросы и задания для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Для студентов, выезжающих на соревнования и обучающихся по индивидуальному графику, предлагается индивидуальная форма работы (Приложение № 2).

6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ)

В данном разделе представляется перечень примерных тем курсовых работ (если курсовая работа предусмотрена учебным планом ООП) или рефератов.

Темы контрольных работ для студентов очной и заочной форм обучения Предмет философии. Проблема основного вопроса философии.

1.

Истории и философия науки.

2.

Проблема научности философии.

3.

Философия как мировоззрение.

4.

Структура философского знания. Функция философии.

5.

6. Место и роль философии в культуре.

7. Становление философии (протофилософия).

8. Исторические типы философии (краткий обзор).

9. Основные направления и школы философии (краткий обзор).

10. Онтология- учение о бытии.

11. Материальные и духовные бытие и их взаимосвязь.

12. Основные концепции бытия (монизм, дуализм, плюрализм).

13. Самоорганизация бытия. Синергетика.

14. Основные виды материи и ее атрибуты.

15. Основные формы движения материи в свете современной науки.

16. Пространство и время - формы бытия материи.

17. Диалектика и метафизика, как две концепции развития.

18. Диалектика и ее альтернативы.

19. Принципы, законы и категории диалектики.

20. Динамические и статистические закономерности.

21. Детерминизм и индетерминизм.

22. Религиозная, философская, научная и культурная картина мира.

23. Гносеология- учение о познании мира.

24. Познание. Сознание. Отражение. Самосознание.

25. Праксеология (прагматизм, практика, творчество, деятельность)

26. Виды человеческой деятельности.

27. Научное, ненаучное, в ненаучное знание. Псевдонаука. Критерии научности.

28. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

29. Герменевтика, как искусство в понимании (вера, знание, тест, диалог).

30. Истина и заблуждение. Логика и язык. (позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм).

31. Методы и формы научного познания. Структура научного познания.

32. Научные революции и смены типов рациональности. Рост научного знания.

33. Человек в системе информационных технологий.

34. Антропология (природа, человек, общество).

35. Предмет социальной философии. Общество и его структура.

36. Формационная и цивилизационная концепция общественного развития.

37. Происхождение и сущность государства. Признаки и функции государства.

38. Гражданство общества и государство.

39. Человек в системе социальных связей.

40. Философия истории: человек и исторический процесс. Смысл истории.

41. Роль личности и народных масс, в истории.

42. Свобода воли человека. Необходимость, ответственность.

43. Смысл человеческого бытия (экзистенциализм, философия жизни, философская антропология).

44. Социальные катаклизм: насилие и ненасилие..

45. Мораль. Справедливость. Право.

46. Аксиология: нравственные, эстетические, религиозные ценности и их роль в человеческой жизни.

47. Представление о совершенном человеке в различных культурах (истина, добро, красота).

48. Глобальные проблемы современности.

49. Взаимодействие цивилизации и культур. Будущее человечества (модели, сценарии).

Темы рефератов

1. Мифологическое миропонимание и его специфика в античной мифологии.

2. Философия и религия в историческом развитии.

3. Философия и искусство.

4. Микро- и макрокосмос Платона.

5. Этика Эпикура.

6. Аристотель о мире и душе человека.

7. Августин Блаженный о постижении смысла Священного писания.

8. Пьер Абеляр о нравственности христианина.

9. Фома Аквинский о гармонии веры и разума.

10. Дж. Бруно о мирах и о непостижимом \.

11. Теория общественного договора Т. Гоббса.

12. Дуализм Р. Декарта.

13. Монадология Г. Лейбница.

14. Пантеизм Б. Спинозы.

15. Философия абсолютной идеи Гегеля.

16. Противоречие между философской системой и диалектическим методом Гегеля.

17. Трансцендентальный идеализм И. Канта.

18. Философия марксизма и ее судьба.

19. Современная научная картина мира.

20. Логические и лингвистические проблемы языка.

21. Проблема биологического/социального пространства и времени.

22. Эволюция и революция в развитии мира.

23. Диалектика возможности и действительности в современном мировом сообществе.

24. Проблема человеческого существования в экзистенциализме.

25. Современные проблемы актропосоциогенеза.

26. Проблема смысла жизни и смысла смерти в философии.

27. Сознание и творчество.

28. Сознание и самосознание.

29. Проблема моделирование человека.

30. Природа и функции бессознательного (Фрейд, Юнг, Фромм).

31. Роль знаковых систем в процессе отражения мира.

32. Интуитивизм А. Бергсона.

33. Познание как творчество.

34. Единство и различие художественного научного познания.

35. Проблема соотношения теории и практики в научном познании.

36. Постпозитивизм о структуре научных революций.

37. Герменевтика и герменевтический круг.

38. Представление о совершенном человеке в различных культурах

39. Глобальные проблемы современного человечества.

40. Гражданское общество и государство.

41. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

42. Динамические и статистические закономерности в природе и обществе.

43. Философия физической культуры и спорта.

44. Будущее человечества (модели, сценарии).

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Горелов, А. А. Основы философии/А. А. Горелов.- М.: Академия, 2012.

2. Хрусталев, Ю. М. Философия/Ю. М. Хрусталев.- М.: Академия, 2012.

3. Медведев, А.В. Философия. Учебное пособие. / Медведев А.В. – ЕФ УралГУФК, 2014

б) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Спиркин, А.Г. Философия / А.Г. Спиркин.- М.: Гардарики, 2003.

2. Губин, В. Д. Основы философии/В.Д. Губин. - М.:ИНФРА-М, 2007.

3. Кузнецов, В. Г. Философия /В. Г. Кузнецов.— ИНФРА - М, 2009.

4. Бобров, В.В. Введение в философию: Учебное пособие, 2 изд., испр.- М.,2002.

5. Введение в философию: Учебное пособие для ВУЗов / Авт.колл. Фролов И.Т. и др., 3 изд.- М., 2004.

6. Волчек, Е.З. Философия. Учебное пособие с хрестоматийными извлечениями-Мн., 2003.

7. Глобальные проблемы современности.- М., 2002.

8. Горбачев, В.Г. История философии.- Брянск, 2002.

9. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева и др. – М.: Проспект, 2006.

10. Лебедев, С.А. Философия науки: Словарь основных терминов.- М., 2004.

11. Новая Российская Энциклопедия. В 12 т., Т.I., М., 2003.

12. Основы современной философии. Учебник для ВУЗов., Изд. 3, доп. СПб.,2001.

13. Словарь философских терминов / Науч. ред. В.Г. Кузнецова, М.: ИНФРА – М, 2005.

14. Современный философский словарь / Под. общ. ред. В.Е. Кемерова. Изд. 3, испр., и доп.- М., 2004.

15. Социальная философия: Словарь / Сост. и ред. В.Е. Кемеров, Т.Х. Керимов, М., 2003.

16. Спиркин, А.Г. Философия: Учебн. для техн. вузов, М., 2002.

17. Тойнби, А. Постижение истории / Пер. Е.Д. Жаркова. М. 2006.

18. Философия в вопросах и ответах: учебное пособие/Под. ред. А.П. Алек сеева, Л.А.

Яковлевой, М., 2006.

19. Философия: 100 экзаменационных вопросов (экспресс-справочник для студентов ВУЗов). Отв. ред. Кохановский В.П. Р/на Д., 2002.

20. Философия: Энциклопедический словарь / Под. Ред. А.А. Ивина, М. Гардарики, 2004.

21. Философский энциклопедический словарь / Ред. – сост. Е.Ф. Губский – М.: Инфра

– М, 2004.

22. Хрестоматия по философии: учебное пособие / Сост. П.В. Алексеев, 3 изд., перераб.

и доп., М., 2005.

23. Шпенглер, О. Закат Европы / Пер. И.И. Маханькова. М. 2006.

24. Голубинцев, В.О.. Философия для технических вузов. Серия «Высшее образование»

/ Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. – Ростов на Дону: Изд-во «Феникс», 2008 – 640 с.

25. Крапивенский, С.Э. Социальная философия: Учеб. для студ. гуманит.-соц. спец.

высших учебных заведений. – 4-е изд., теор. / Крапивенский С.Э. – М.: Гуманит.

изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 416 с.

26. Соколов, С.В. Социальная философия: Учеб. пособие для вузов. / Соколов С.В. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2009 – 440 с.

27. Филсофия: Учебник/Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2007 – 828 с.

28. Философия науки: Словарь основных терминов. – М.: Академический Проект, 2008.

– 320 с.

–  –  –

Информационно-образовательный портал «Гуманитарные науки»

Портал предлагает большую коллекцию полнотекстовых учебных и научных материалов по общественным и гуманитарным наукам, тщательно отобранных экспертами.

Ресурс активно обновляется и включает большое количество самой современной литературы.

URL: http://auditorium.ru/ Всемирная виртуальная библиотека (The WWW Virtual Library) Наука, образование, естественные, общественные и гуманитарные науки, экономика, право.

URL: http://www.vlib.org/ Библиотека Гумер (раздел по философии) http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php http://www.philosophy.ru/library http://www.ido.tdu.ru/philosophy

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютерная поддержка курса, электронные версии лекционного курса и источников к практическим занятиям (DVD и CD) по курсу.

1. Философия: лекции и семинары для студентов. Электронное издание в стандарте “Salebook”, 2006.

2. Б. С. Волков, Н.В. Волкова. Конфликтология ( 2 CD) Серия: учебники и учебные пособия для вузов, 2006

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Учебники, учебно-методические и методические пособия, тесты, раздаточный материал, методические указания и контрольные задания к практическим работам.

Практические работы.

(Вопросы для экзамена) Предмет философии. Функции философии.

1.

Философское мировоззрение.

2.

Проблема определения основного вопроса философии. Онтология и гносеология.

3.

Материалистическая и идеалистическая тенденции в историко-философском 4.

процессе.

Философия Древнего Китая и Индии.

5.

Античная философия.

6.

Средневековая философия (теоцентризм).

7.

Философия Возрождения (антропоцентризм).

8.

Философия Нового времени.

9.

10. Немецкая классическая философия.

11. Бытие. Материя. Основные виды материи.

12. Основные атрибуты материи.

13. Отношение философов и естествоиспытателей к вопросу о существовании Бога.

14. Природа микро-, макро- мегамиров.

15. Диалектика метафизика, как две концепции развития.

16. Основные законы - универсумы материального и духовного мира.

17. Основные категории диалектики.

18. Понятие истины. Проблемы определения критерия истины.

19. Основные методы научного познания.

20. Сциентизм. Антисциентизм.

21. Общество, как социальная форма материи.

22. Основные философские концепции социогенеза.

23. Человек, личность и общество в контексте социальной философии.

24. Глобальные проблемы человечества.

Вопросы для контроля и самоконтроля.

Тема 1. Предмет философии

1. Понятие философии и философского мировоззрения.

2. Предмет и объект философского мировоззрения.

3. Структура и состав философского знания.

4. Проблемы основного вопроса философии и его две стороны. Материализм и идеализм.

5. Основные функции философии.

6. Место и роль философии в культуре и в жизни общества.

Тема 2. Исторические типы философии

1. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы её исторического развития.

2. Античная философия: космоцентризм.

3. Средневековая христианская философия: теоцентризм.

4. Философия эпохи Возрождения (Н. Кузанский, Дж. Бруно, Н. Макиавелли)

5. Эмпиризм и сенсуализм философии Нового времени.

6. Рационализм как ориентация философии на науку и разум.

7. Философия эпохи Просвещения XVIII века.

8. Классическая немецкая философия (И.Кант, Г.Гетель, Л. Фейербах)

9. Диалектический и исторический материализм марксистской философии.

10. Русская религиозная философия.

Тема 3. Онтологические основы философского учения

1. Онтология как учение о бытии.

2. Материя как объективная реальность.

3. Основные виды материи и современное естественно-научное представление о строении и свойствах материи.

4. Основные атрибуты материи.

5. Основные формы движения материи и современное представление о них.

Тема 4. Философские проблемы сознания

1. Сознание как субъективная реальность.

2. Основные концепции филогенеза и онтогенеза сознания.

3. Структура сознания и его функции.

4. Язык и сознание: язык как материальная оболочка мысли Тема 5. Мир как развивающаяся целостность

1. Мифологическая, религиозная, философская и научная картины мира.

2. Диалектика и метафизика как концепции развития мира.

3. Проблема единства мира и его многообразия.

4. Основные законы диалектики.

5. Основные категории диалектики.

Тема 6. Познание мира.

Методы и формы познавательного процесса

1. Познание как процесс идеального отражения действительности. Гносеология.

2. Основные формы чувственного познания.

3. Основные формы рационального познания.

4. Абсолютная и относительная, объективная и субъективная истина.

5. Проблема демаркации К. Поппера: знание и мнение, вера и знание.

6. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

7. Структура научного познания, его методы и формы.

8. История и философия науки.

9. Критерии научности. Рост научного знания.

10. Научное и ненаучное знание. Псевдонаука.

Тема 7. Общество как объект философского анализа

1. Общество как саморазвивающаяся система.

2. Общество и его структура.

3. Материальные и духовные факторы в жизни общества.

4. Структура общественного сознания.

Тема 8. Общественная жизнь как цивилизационный процесс Понятия «культура» и «цивилизация» и их соотношение.

1.

Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

2.

Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общества.

3.

Россия в мировом цивилизационном процессе.

4.

Тема 9. Общественное производство Специфика материального и духовного производства.

1.

Труд как целесообразная человеческая деятельность.

2.

Способ производства материальных благ и его элементы.

3.

Технетика как наука о технике. Технологический детерминизм.

4.

Тема 10. Человек в системе социальных, политических и культурных связей

1. Социально-классовая структура общества и человек.

2. Социальная стратификация и социальная мобильность П. Сорокина.

3. Государство как политический институт общества. Признаки и функции государства.

4. Правовое и социальное государство.

5. Гражданское общество и государство.

6. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

7. Мораль, справедливость, право.

8. Нравственные и религиозные ценности.

9. Представление о совершенном человеке в различных культурах.

Тема 11. Философские проблемы личности

1. Личность, индивид, индивидуальность.

2. Философия человека: антропосоциокультурогенез.

3. Человек и исторический процесс.

4. Роль личности в истории. Свобода и необходимость.

5. Свобода и ответственность личности.

6. Насилие и ненасилие в обществе.

Тема 12. Глобальные проблемы современности Основные проблемы человечества, угрожающие его существованию.

1.

Глобализм и движение антиглобализма.

2.

Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

3.

Футурология и будущее человечества.

4.

Тема 13. Современная западная философия Философия иррационализма о смысле жизни и смысли смерти.

1.

Философия позитивизма и неопозитивизма.

2.

Прагматизм американской философии.

3.

Структурализм и постструктурализм.

4.

Аналитическая философия Л. Витгенштейна.

5.

Герменевтика как наука о понимании.

6.

Неклассическая философия конец XX – начало XXI веков.

7.

Одним из основных условий реализации ООП является применение балльнорейтинговой системы в университете. В соответствии с этим должны быть даны рекомендации по оценке знаний студентов на основе «Положения о балльно-рейтинговой системе».

–  –  –

Эксперты:

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Программа рассмотрена на заседании кафедры ГСЭД протокол №_____от ______________ 2015 г.

–  –  –

Индивидуальная форма работы со студентами, выезжающими на соревнования и обучающимися по индивидуальному графику

Для этого контингента обучающихся:

Ведется журнал контроля выполнения образовательной программы студентами.

1.

Разработаны индивидуальные задания по предмету для контингента обучающихся в 2.

УМК.

Проводятся консультации преподавателем кафедры по предмету.

3.

Разработаны методические рекомендации для студентов, выезжающих на соревнования 4.

и обучающимися по индивидуальному графику в УМК.

Студентам, выезжающим на соревнования, предлагается перечень литературы для 5.

подготовки к сдаче зачетов и экзаменов по предмету.

Составлены вопросы к зачету и экзамену в УМК.

6.

Студентам предоставляется возможность работать на интернет-тренажерах, проходить 7.

интернет-тестирование.

Студентам предоставляется возможность общаться с преподавателем по предмету через 8.

электронную почту, по скайпу, социальные сети.

Для студентов составлен графики для сдачи зачетов и экзаменов по предмету, 9.

приступивших к учебе после соревнований.

10. В программе разработаны задания для самостоятельной работы по темам.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б3.В.ОД.9 Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык – китайский) (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Авторская образовательная программа по внеурочной деятельности для начальной школы по православной культуре для учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений «Духовное краеведение для малышей» Караповская Т.А., Калмыкова В.В. ООО «Стилист» г. Белгород, 2013 год. Данная программа предполагает знакомство учащихся с христианскими традициями через православную культуру родного края по модулям: 1. Православные праздники 2. Архитектура и геральдика 3. Православные храмы 4....»

«Всероссийская научно-практическая конференция IX ЕВСЕЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ «Проблемы становления и развития музеев в национальных регионах России (к 95-летию образования Республики Марий Эл)» ПРОГРАММА Организаторы конференции: Министерство культуры, печати и по делам национальностей Республики Марий Эл ГБУК «Национальный музей Республики Марий Эл им. Т. Евсеева» Йошкар-Ола 25-27 ноября 2015 года «Проблемы становления и развития музеев в национальных регионах России (к 95-летию образования Республики...»

«37 C/     рганизация бъединенньх аций по вопросам образования, науки и культуры 37 C/ 2014 -2021 гг. проект СреднеСрочной Стратегии Издано в 2013 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и напечатано в типографии ЮНЕСКО Фотография на обложке: © Shutterstock/cluckva © UNESCO 20 Отпечатано во Франции Содержание Введение генерального директора к проектам документов 37 C/4 и 37 C/5........ I....»

«Консьерж Дайджест Ноябрь 2015 ОБЗОР СОБЫТИЙ СОБЫТИЯ В УКРАИНЕ KIEV WINE FEST 2015 Киев. 4-6 ноября Крупнейший в Украине винный фестиваль Wine Fest пройдет в Киеве с 4 по 6 ноября. Это уникальное культурное и деловое событие как для Украины, так и развитых винодельческих стран Европы. На фестивале будут представлены украинские и иностранные вина, коньяки и другие продукты виноделия. Кроме деловых и культурно-просветительных мероприятий, в рамках фестиваля пройдет специализированная выставка...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании ШМО НМС протокол №1 приказом директора учителей начальных классов от 29.08.2014 г. МБОУ «СОШ №18» протокол №1 от 26.08. 2014 г. приказ №281 от 29.08.2014 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре 3 класс Составитель: Дайнека Светлана Васильевна, первая квалификационная категория Абакан, 2014 1. Пояснительная записка Рабочая программа по учебному курсу...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Б.1.В.ДВ.4.1 Политические системы и культуры региона специализации (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 41.04.01 Зарубежное регионоведение (код...»

«Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по математике 2004 г., примерной программы среднего (полного) общего образования по математике на базовом уровне (Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007г.), Программы. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы/авт.сост. И.И. Зубарева. А.Г....»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Педагогический институт физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Современные концепции развития систем физического воспитания и становления форм физической культуры» Направление подготовки 44.04.01 Педагогическое образование...»

«СОСТАВИТЕЛИ: Л.В.Сакун, ректор Института туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», доцент кафедры непрерывного образования в туризме Института туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры»; И.В.Воробьева, заведующий кафедрой непрерывного образования в туризме Института туризма учреждения образования «Белорусский государственный университет физической культуры», кандидат культурологии, доцент; О.Г....»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Факультет управления персоналом и социально-культурных коммуникаций Кафедра управления социально-культурным развитием УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ (И.Ф. Демидов) «_»_ 2012 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Педагогика досуга» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность» (квалификация...»

«Акты Генеральной конференции 37-я сессия Париж, 5-20 ноября 2013 г. Том Резолюции Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Издано в 2014 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры 7, place de Fontenoy, 75352 PARIS 07 SP Набрано и отпечатано в типографии ЮНЕСКО, Париж © UNESCO Примечание к Актам Генеральной конференции Акты 37-й сессии Генеральной конференции печатаются в двух томах : настоящий том, содержащий резолюции, принятые...»

«32 C / 5 Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры Проект программы и бюджета Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельный выпуск 1 Содержание Введение Генерального директора Проект сводной таблицы ассигнований Отдельные выпуски 2-14 Основной сценарий 576 млн. долл. (сокращенный нулевой реальный рост) Отдельный выпуск 2 Проект Резолюции об ассигнованиях на 2004-2005 гг. Общая сводка по частям I IV...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный лингвистический университет» Евразийский лингвистический институт в г. Иркутске (филиал) АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б5 Древние языки и культуры (индекс и наименование дисциплины по учебному плану) Направление подготовки/специальность 45.03.02 Лингвистика (код и наименование направления подготовки...»

«ИНФОРМАЦИЯ о работе Липецкого городского Совета депутатов в 2013 году Принята решением сессии Липецкого городского Совета депутатов от 25.03.2014 № 828 Основная деятельность За 2013 год депутатами Липецкого городского Совета депутатов проведена серьезная работа по всем направлениям жизнедеятельности города: благоустройство, коммунальное хозяйство, социальная сфера, вопросы гуманитарного характера, культура, спорт и многое другое. В истекшем году проведено 11 сессий, обсуждено 157 вопросов. По...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский городской университет управления Правительства Москвы Факультет управления персоналом и социально-культурных коммуникаций Кафедра управления социально-культурным развитием УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _ Демидов И.Ф. «_»_ 2012 г. Рабочая программа учебной дисциплины «Национальная культура Москвы» для студентов направления бакалавриата 071800.62 «Социально-культурная деятельность очной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Цветков В.П. 20Jrr. Рабочая программа дисциплины (с аннотацией) Русский язык и культура речи Направление подготовки 02.03.01 Математика и компьютерные науки Профиль подготовки Математическое и компьютерное моделирование Для студентов 1 курса, очная Уровень высшего образования БАКАЛАВРИАТ Составитель: д. филол. н, профессор В.В. Волков Тверь, 2015 I. Аннотация Учебная дисциплина «Русский язык и...»

«Пояснительная записка В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые — первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения. Воспитание полноценной личности, развитие нравственного потенциала, эстетического вкуса детей и подростков невозможно, если мы будем говорить об этом абстрактно, не вводя молодых людей в тот своеобразный, яркий, неповторимый мир, который...»

«МУ «Управление культуры, спорта, молодежной политики и работы с детьми администрации Петушинского района» МБУК «МЦБС Петушинского района» Детский литературно-эстетический центр Отчет за 2014 год Петушки, 2014 Цели и задачи: привлечение в центр новых пользователей путём проведения ярких, хорошо подготовленных массовых мероприятий, оформление красочных книжноиллюстративных выставок, организации привлекательного интерьера всех помещений ДЛЭЦ; -создание комфортных условий для общения пользователей...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14 ноября 2014 г. N 740 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА В ГОРОДЕ КРАСНОЯРСКЕ НА 2015 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2016 2017 ГОДОВ В целях реализации полномочий в сфере физической культуры и спорта, в соответствии с Постановлением администрации города от 27.08.2013 N 425 Об утверждении Порядка принятия решений о разработке, формировании и реализации муниципальных программ города Красноярска,...»



 
2016 www.programma.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Учебные, рабочие программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.